《英语语法研究》PPT课件 54页

英语语法 织优秀他唱英文歌得好。他新羊皮那件大衣不见了。织毛衣他唱英文歌唱得好。他那件新羊皮大衣不见了。 1）动词后面要用名词来做宾语。2）状态补语标记“得”的前面一定要有一个动词。3）名词前面可以有好多定语，他们的排列是有一定顺序的：谁的/哪儿的+（这/那）数量+怎样的+什么+名词这是谁规定的？ 小明看饭。宏伟的桌子摘一朵菊小明吃饭。宏伟的宫殿摘一朵玫瑰 A想去张东家看望张东，于是问B：A：张东住哪儿？B：他住在中国南方的某个地方。A去得了张东家么？为什么？ 语用方面：格莱斯提出交际中必须满足的四个准则：1、量的准则2、质的准则3、相关准则4、方式准则 思考：现在，你脑子中的语法是什么？ 语法是一种语言规则。语法是人们说话时所要遵守的一种语言规则。语法是一种语言组词造句的规则 研究语法的三个平面：句法层面（显性）语义层面（隐性）语用层面（隐性） 鸡不吃了。单从句法层面来看，这句话没有问题，那问题出在哪儿呢？ 本人的理解：语法是语言的结构规则。它是约定俗成的，因此任何人都必须遵守。它是一种语言中由小的音义结合体组合成大的音义结合体所依据的一套规则。从不同角度来说，我们可以将语法规则分成组合、聚合两种。句法、语义、语用三者是紧密联系的。表层的句法受深层的语义、语用的制约。这三者共同作用才能保证完成交际过程。 语法的内容：书、车、葡萄railway、大学、黑板Writer、桌子、可爱打得好看书今天我有空。 （一）词法：包括词的构造、变化和分类等。（二）句法：包括词组的构成、句子的构成、句子成分和句子类型等。 词法和句法在语法中是统一的，不可分割的。把词法和句法分开，只是为了研究的方便。 思考：你刚出生时，学汉语的时候，学过语法了么？没学过语法你怎么知道应该说“一个苹果”，而不能说“一苹果”？我买了一双皮鞋（用扩展法你能说出多少个句子？）你在说汉语的时候，会先在脑子里想想语序是什么，想想怎么搭配么？那你在说英语的时候呢？为什么？ 语法的性质1）抽象性：又叫概括性。指的是，语法规则是概括的、抽象的。词法给词以变化规则，但不是指具体的词（言语），句法给句子以造句规则，也不是指具体的句子（语言）。任何一条语法规则都是概括了大量的具体话语的共同特征，而舍弃了它们之间的差异。抽象的语法规则叫做“类”（type），它是从言语交际中的具体的“例”（token）概括出来的。 2）递归性：“递归性”是数学和数理逻辑的一个基本术语。它被引入到语言学中，指的是“重复使用同一条规则以便生成无限的新语句和无限长（在理论上可能的）的句子”的功能。 3）民族性：语法的民族性指的是一种语言的语法在结构规则上表现出来的不同于其他语言的特点，也即是说，各民族语言都有自己的语法规则和语法体系。我们对不同语言进行比较就会发现他们之间有不同之处。 例如，汉语说“两本书”，而英语则说“twobooks”，两者词序相同，但是英语没有量词。汉语说“一个中国女孩”，法语则说“unefillechinoise”，法语不但没有量词，而且，二者词序也和汉语有所不同，并且，法语的冠词、名词、形容词等都有阴性、阳性的区别，汉语中则没有。法语“一个中国男孩”:unfilschinois 思考：1、为什么能说：我修自行车却不能说：自行车修我？2、我修自行车。（小明）（王老师）能把“我”、“小明”、“王老师”换成“白菜”、“萝卜”、“电影票”么？为什么？返回 以上两个思考问题哪一个是组合上的问题？哪一个聚合上的问题？ 思考：为什么你认为“女孩”是名词，“看”是动词、“漂亮”是形容词，“很”是副词？除了这几个词以外，你怎么判断其他的词究竟哪个是名词，哪个是动词，哪个是形容词，哪个是副词？ 能用自己的话说一下什么是组合规则，什么是聚合规则么？ 1．组合规则：语法的组合规则指的是语法单位一个接着一个组合起来的规则，也就是，某一语法单位能够和什么样的语法单位组合，以什么方式组合。简单来说：语序、词序等都是组合规则。 2．聚合规则：语法的聚合规则指的是语法单位的归类的规则，也就是什么样的语法单位同什么样的语法单位在语法功能上相同，能够相互替换。思考：两者的关系是什么？返回 3．组合规则和聚合规则的关系第一、语法的组合规则和聚合规则构成一种语言的语法规则。这是从两个不同的角度去研究语言现象时总结出来的规则，这两类规则互相依存。 第二、组合规则是现实的，它存在于话语中。聚合规则是潜在的，它储存于人们的脑子中。第三、说话时组合规则提出要求，聚合规则提供可能，对组合的各个位置上可能出现的词进行替换，就能造出新的句子。 语法单位王老师喝啤酒。1、这句话有几个词？你怎么判断的？那什么是词？2、“王、老、师、喝、啤、酒、”这些是什么？3、“喝”是语素还是词？“酒”呢？小王吃葡萄。 3）检验方法检验一个语言单位是词还是语素（粘着语素）的常用方法是造句法。如果一个语言单位在造句时不能作为一个句子成分单独运用，那它就是一个语素，如果一个语言单位可以作为一个句子成分单独使用，那么它就有可能是词。 1．语素：语素是语言中音义结合的最小的单位。 2词词是造句时能够独立运用的、最小的语言单位。 “玻璃、玫瑰、咖啡、布尔什维克”每个单位是一个语素还是几个语素？ 就汉语来说，大抵一个音节就是一个语素，但有些外来词尽管有很多音节，但仍是一个语素。 desk、nation、天、走石头、可惜、初一desksNational以上这些单位中各有几个语素？ 2）语素的分类自由语素——成词语素（词汇层面上的词）粘着语素——不成词语素 A）自由语素和粘着语素能单独出现的，也就是在言语活动中能够独立运用的，是自由语素（freemorpheme）。凡是不能够单独出现的语素叫做粘着语素（boundmorpheme）。返回 B）词根和词缀词根（root）是词的核心部分，词的意义主要由它来体现的。词根可以单独成词，也可以和其他语素组合成词。例如，英语的nation就是一个词根，可以在它后面加上-al，构成national，然后再从前面加上inter-构成international，后面还可以加上-ism，构成internationalism。 词缀（affix）不能单独成词，只能附加在词根上，组合成一个新的词。根据词缀出现的位置，词缀可以分为前缀、中缀和后缀。附着在词根前面的词缀叫前缀(prefix)，插入词中的叫中缀（infix），附着在词根后面的叫后缀（suffix）。下面举例说明： 英语前缀pre-:prehistoricin-:incompleteun-:unimportant中缀oo/ee:foot/feet;goose/geese后缀-ize：nationalize；modernize-ist：socialist；terrorist 汉语前缀可：可恨，可爱、可怜、可靠非：非法、非人、非正式无：无能、无用、无条件 后缀者：作者、学者、读者吧：酒吧、网吧、陶吧、氧吧、书吧、咖啡吧、音乐吧、克隆吧、来吧、发泄吧、串吧 中缀里：土里土气、糊里糊涂 由于前缀、中缀、后缀都是词根的附加成分，所以又叫做前加成分、中加成分和后加成分。它们的共同作用是构成新的词，所以又称为“派生语素”、“构词语素”。 领导、白菜、白布、可恶、孩子哪些是词哪些是词组？ “独立运用”把词和语素区别开来。语素是语言中最小的音义结合体，但是，语素并不一定都能够独立运用：自由语素可以独立运用，因此，自由语素是词；粘着语素不能独立运用，必须和其他的语素合在一起，才能运用，因此，粘着语素不是词。 “最小”是把词和词组区别开来。“最小”可以这样来理解：一个词，无论从功能上还是从意义上，都不能再继续切分。 “白菜”的“白”和“菜”均不能作为一个单独的句子成分出现，比如，“这棵菜怎么这么白呀！”，这句话中的“菜”和“白菜”的“菜”指的不是一回事，其中的“白”和“白菜”的“白”也不是一个意思。想一想：“白布” 检验一个语言单位是词还是词组的常用的方法是“插入法”。如果一个能独立运用的语言单位当中不能插入任何成分，即使插入了，其意义会发生很大的变化，这样的语言单位就是词，如果一个语言单位当中可以插入一个成分，而意思基本不变，那么它就是词组。 老领导老板娘哪个是词哪个是词组？ 再如，我们可以在“老领导”当中插入“的”，意思基本不变，所以“老领导”是词组。而“老板娘”中间不能插入任何成分，假使插入了“的”，意思和原来就大不一样了，因而“老板娘”是词，不是词组。 3．词组1）什么是词组：词组是词的组合，它是句子中作用相当于词、而又大于词的由词组成的单位。 2）词组的分类：自由词组固定词组 自由词组的组成成分和顺序不是固定的，可以根据表达的需要临时组合，例如“足球比赛”“篮球比赛”等。固定词组的成分和词序是固定的，其成分一般不能随意更换、增刪，词序不能随意颠倒，例如成语（趁火打劫、趁热打铁）、俗语（走后门、敲边鼓、马后炮）、歇后语（兔子尾巴――长不了、哑巴吃黄连――有苦说不出）和专有名词（联合国、奥运会）等。 4．句子1）什么是句子：句子是言语交际的基本单位，是表达思想、传递信息的最小单位，是语法分析的最大单位。句子基本特征有两个：一是表达相对完整的意思，二是有完整的语调。一个语言单位只要符合这两个条件，无论长短，都是一个句子。句子可以短到只有一个词（哇！哎呀！），也可以长到无限。