2012届高考英语语法复习课件8 63页

Part2考点8Part2语法专题考点8非谓语动词 对非谓语动词的考查在湖南高考中主要出现在单项填空部分。1.主要考查的知识点：(1)非谓语动词的基本用法及句法功能；不同的非谓语动词的用法区别。(2)非谓语动词在一些特定的结构，如with复合结构等的用法。 复习重点：(1)分词、不定式作定语、状语、补语的用法(2)动名词作主语、宾语的用法(3)现在分词、过去分词、动名词及不定式的用法区别2.如何应对非谓语动词的考查解题时，首先认真分析题干句的句子结构，结合4个选项，比较每个选项的非谓语动词或短语的意义及用法区别，再判断该选用哪一个。 (2010·湖南)Sofarnobodyhasclaimedthemoney______inthelibrary.discoveredB.tobediscoveredC.discoveringD.havingdiscovered思路点拨：选项所提供的为非谓语动词的不同形式，分析题干句可知空格处应为money的定语，money与discover有被动关系，故该处应用表被动的过去分词；B项表示的是“将要被发现”的意思，根据句意“到目前为止还没有人来认领在图书馆被发现的钱”可判断选A项。 形式对比项目动词不定式todo动名词doing现在分词doing过去分词done意义相当于名词、形容词、副词，往往有将来意味相当于名词，指经常性、习惯性的动作相当于形容词、副词，往往有现在意味相当于形容词、副词，本身兼有被动，完成意义充当句子成分主语、宾语、表语、宾补、定语、状语主语、宾语、表语、定语表语、宾补、定语、状语表语、宾补、定语、状语 形式对比项目动词不定式todo动名词doing现在分词doing过去分词done形式主动一般式tododoingdoingdone被动式tobedonebeingdone(被……)beingdone(正在被……)无主动完成式tohavedonehavingdonehavingdone无被动完成式tohavebeendonehavingbeendonehavingbeendone无否定式在上述各种非谓语动词形式之前直接加not 熟读深思1.不定式和动名词作主语(1)Smoking(抽烟)isprohibited(禁止)here.(2)Havingstudiedcomputerisanimportantqualificationforthejob.(3)Jack"s_suddenly_disappearing(杰克的突然失踪)madethemworried.(4)Ifounditimpossibleforhimtodothejobalone.(5)Itisnouse/goodcrying(哭). 归纳总结非谓语动词包括不定式(todo)、动名词(ing)、现在分词(ing)与过去分词(ed)。它们不受主语人称和数的限制，在句子中不能充当谓语，但可以充当句子的其他成分，并且有时态和语态的变化。所以，要正确使用非谓语形式，一定要充分理解不同形式所表现的意义，要明确非谓语动词与逻辑主语之间是“主动”还是“被动(或状态)”，所表示的动作是“过去”、“现在”还是“将来”，以及和谓语动词所表示的动作是同步发生还是有先后之分。 归纳总结规则1：动名词作主语通常表示抽象动作，而不定式作主语表示具体动作，如：(1)。规则2：动名词和不定式的完成式表示该动作比谓语动词动作先发生，如：(2)。规则3：动名词的独立主格结构：当动名词带逻辑主语时，只可在其前加上物主代词或名词的所有格，如：(3)。规则4：不定式及动名词短语作主语时可转换成it作形式主语，如：(4)、(5)。 熟读深思2.不定式和动名词作宾语(1)Doyoumindmy/mereadingyourpaper?(2)Iregretted__not_having_taken__(没有采取)heradvice.(3)Iappreciatehavingbeengiventheopportunitytostudyabroadtwoyearsago.(4)Youwouldbewelladvised__to_stay__(stay)indoors.Theteacheradvised__taking__(take)adifferentapproach. 熟读深思(5)Theroadiscoveredwithsomefallentreesandtheyneedremoving/toberemovedimmediately.(6)Don"tyourememberseeingthemanbefore?Youmustremembertoleavetomorrow.(7)Ishouldliketoseehimtomorrow.(8)Thereisnousecryingoverspiltmilk.(9)Hehadagoodtimeintravellingabroadthissummervacation.(10)Theycan"tlosetimeplayingcomputergamesasusual. 熟读深思(11)Thereisnotellingwhatheisgoingtodo.(12)LastnightIdidnothingbutwatch(watch)TV.Thedoctortoldhimnothingbutto_stop(stop)smoking.(13)WhenIconsiderhowtalentedheisasapainter,Icannothelpbutbelievethatthepublicwillappreciatehisgift. 熟读深思(14)Wedon"twanttheretobeanycomradeslaggingbehind.(15)Idon"tmindtherebeing(be)achairhere.(16)Therebeingnobodyelseathand,Ihadtodobymyself.(17)Johndidn"tpasshisdrivingtest,butIexpectedhimto. 规则1：动名词作宾语时，其逻辑主语既可以是物主代词或名词的所有格，也可以是人称代词宾格和名词的普通格，如：(1)。规则2：作宾语的动名词和不定式，完成式表示该动作在谓语动词动作之前发生，如：(2)。归纳总结 规则3：介词以及少数动词和词组后只能用动名词作宾语，如：admit,dislike,appreciate,avoid,enjoy,bear(忍受),envy,can"thelp(不禁),delay,escape,can"tstand(受不了),deny,excuse(借口),consider(考虑),fancy,mind,miss(错过),mention,finish,pardon,resist,forgive,imagine,risk,practice,suggest(建议),keep,quit,putoff,giveup,feellike,beworth,setabout,burstout,be/get/becomeusedto(习惯于),lookforwardto,payattentionto,devote…to,leadto,stickto,getcloseto,objectto,contributeto,getdownto,beequalto(能胜任),turnto(求助于)等，如：(3)。归纳总结 规则4：动词advise/allow/permit/forbid后既可跟doingsth.作宾语，又可跟todo(不定式作宾补)，如：(4)。规则5：need,require,want,deserve＋doing动名词的主动形式表被动意义，相当于tobedone，如：(5)。规则6：有些动词后使用动名词和动词不定式作宾语有差别，如：(6)。常用的还有：(1)forgettodo忘记要去做某事(此事未做)forgetdoing忘记做过某事(此事已做过或已发生)(2)stoptodo停止、中断(某件事)，目的是去做另一件事stopdoing停止正在或经常做的事归纳总结 (3)remembertodo记住去做某事(未做)rememberdoing记得做过某事(已做)(4)regrettodo对要做的事遗憾(后常跟动词say,tell,inform等)regretdoing对做过的事后悔(5)trytodo努力、企图做某事trydoing试验、试一试某种办法(6)meantodo打算，有意要……meandoing意味着(7)goontodo继而(去做另外一件事情)goondoing继续(原先没有做完的事情)归纳总结 (8)proposetodo打算(要做某事)proposingdoing建议(做某事)(9)like/love/hate/prefer＋todo表示具体行为；＋doingsth.表示抽象、倾向概念。【注意】如果like/love/hate/prefer这几个动词前有should/would，其后宾语只跟不定式，不能跟动名词，如：(7)。归纳总结 规则7：常见的带不定式作宾语的动词(口诀助记)如下：想要干want,wish,hope,expect,seek,attempt,aim,claim，wouldlike/love,desire,swear早打算plan,prepare,mean,arrange同意否agree,promise,undertake,offer,choose,refuse,afford问问看ask(asktodo要求做),beg决定了decide,determine,makeupone"smind,bedetermined归纳总结 尽力干try,manage(反义词fail),struggle,strive,attempt不愿意care别装蒜pretend【注意】口诀内的动词后跟动词不定式，几乎都有将来意味。规则8：固定句型(1)Thereisnogood/point/sense/harm＋doingsth.做某事没用(不好/没意义/没有害处)，如：(8)。(2)havedifficulty/trouble/problem/ahardtime/agoodtime/fun＋(in)＋doing，如：(9)。归纳总结 (3)spend/waste/losetime(in)doingsth.，如：(10)。(4)Thereisno＋doingsth.(thereisno表“不可能”)，如：(11)。(5)come/become/grow/get＋to＋like/love/realize/understand/know等表示心理活动的过程，意为“渐渐地喜欢上/意识到/懂了/知道了……”。(6)do/did/does＋nothing/anything/everything＋but(except)＋动词原形；如果谓语动词不是do/did/does,but(except)所跟的不定式须带to，如：(12)。归纳总结 (7)cannot(help/choose)butdo,candonothingbutdo,havenochoice/alternativetodo表示“不得不”，如：(13)。(8)“Whynot＋动词原形”表达向某人提出建议，意为：“为什么不……？”，“干嘛不……？”(9)“wouldrather/hadbetter＋(not)＋动词原形”意为“宁愿/最好(不)做某事”。归纳总结 (10)therebe的非谓语形式◇作动词expect，like，mean，intend，want，prefer，hate宾语时，通常用theretobe结构，在mind,objectto等后面用therebeing，如：(14)、(15)。◇作状语多用therebeing结构，如：(16)。(11)为避免重复，在hope,expect,wish,want,like,love,decide,plan,need,mean,forget,refuse,tell,know,haveto,begoingto,usedto,oughtto等动词后面再次出现相同的不定式作宾语时，常出现单独使用的to，而把曾出现过的动词省略掉。但是，如果在省略的不定式结构中含有be,have,havebeen时，要保留这些词，如：(17)。归纳总结 熟读深思3.不定式、动名词和分词作表语(1)WhatIwouldsuggestistostartworkatonce.(2)Hishobbyiscollectingstamps.(3)Travellingisinterestingbuttiring.(4)Thepupilswillgetconfusediftheyaremadetolearntoomuch.(5)Whattheworkershavebeentoldisthattheygetpaidbythehour. 归纳总结规则1：不定式作表语一般表示具体动作，特别是表示将来的动作。动名词作表语，表示抽象的一般性的行为，如：(1)、(2)。规则2：表心理状态的interesting,exciting,delighting,disappointing,encouraging,worrying,puzzling,satisfying,surprising,pleasing等形容词转为分词作表语时，表示客观“　令人……的　”；interested,excited,delighted,disappointed,encouraged,pleased,puzzled,worried,surprised等表示主观“　感到……”，如：(3)、(4)。 归纳总结规则3：get,become,look,seem,appear,remain等系动词后都可跟done，表示被动或主语的状态。如remainseated/hidden，getpaid/dressed/changed/stuck/hurt/injured/burnt等，如：(5)。常用bedone＋介词短语表示所处的状态，如下：beaddictedto…沉迷于……beabsorbedin…全神贯注于……beaimedat…旨在/意图……bearmedwith…有……装备beburiedin…埋葬在…… 归纳总结bebasedon/upon…以……为基础beborn…出生于……beburdenedwith…担负着……becrowdedwith…挤满了……becoveredwith/by…覆盖着……becoatedwith…涂抹了……becombinedwith…与……联合becomparedwith…与……相比较becaughtin…陷入……belostin…沉迷于……beconcernedabout…关心……bedressedin…穿着…… 归纳总结bedevotedto…专心致志于……bedividedinto…分成(几份/几组)bedesigned/meant/intendedfor…专为……而设计beengagedin…忙于……beengagedtosb.与……订婚befixedon…专注于……befacedwith…面临着……befilledwith…装满了……begreetedwith…受到了……问候begrownup已经长大了behiddenin…躲在……belinkedto…与……有关 归纳总结beconnectedwith…与……相连/有关bemadeof/from/upof由……制成/由……组成beknownas/for/to…以……著称/因……著名berecoveredfrom…从……中康复beloadedwith…载有……belocatedin/on/at…位于……bemarried(tosb.)与某人结婚了bematched很般配bemistaken弄错了bepavedwith…铺着…… 归纳总结bereplacedwith…更换为……berelatedto/with…与……有关beseparatedfrom…与……隔开beshoulderedwith…肩负着……bestationedin…驻扎在……beseated坐着besurroundedwith/by…四周环绕着……besupposedtodo…应该做…… 熟读深思4.不定式、动名词和分词作定语(1)Thewaterpollutedbythefactoryshouldbetoblame.(2)We"dbetterfindsomeworkforthechildrentodo.(3)Heisthefirstoneto_help(help)mewithcomputer.(4)Yourabilitytoanalyzetheproblemreallysurprisedus.(5)Doyouhaveanythingtosend？(是主语you送)(6)Doyouhaveanythingto_be_sent(send)？(不是主语you送，是别人送) 熟读深思(7)Barkingdogsseldombite.(8)Theplanto_be_made(make)isofvitalimportance.(9)Thebuildingbeingconstructedwillbeusedasalibrary.(现在正在进行的被动)(10)Thesuggestionsenttothecommitteewasadopted.(过去的被动)(11)Theteacherissatisfiedwithoursatisfyingperformanceinclass,whichcanbeseenfromhersatisfiedexpressiononherface. 归纳总结规则1：单个非谓语动词作定语一般在名词前，如：(7)；但修饰不定代词时在代词后，如：(5)、(6)；非谓语动词短语作定语一般要跟在名词后，如：(1)。规则2：不定式、动名词和分词作定语的区别： 归纳总结名词＋todosth.表示：与被修饰的名词有：①动宾关系，如：(2)；名词前有序数词或最高级，如：(3)。②主谓关系。③不定式修饰一些表示方向、原因、时间、机会、权利等抽象名词tobedone表示将要被做，如：(8)。done表示已经完成的或表被动的动作(havingbeendone不可作定语)，如：(1)、(10)。beingdone表示被修饰词正在做，如：(9)。doingsth.表示：①正在进行的动作②经常性动作或现在(或当时)的状态③即将发生的动作 归纳总结【注意】不及物动词构成的不定式作定语，要加上适当的介词且介词不能省。规则3：一些形容词化的过去分词表示已完成的动作或所处的状态，意为“已经……的”。afallenleaf落叶(已经落在地上)→afallingleaf飘零的落叶，尚在空中adevelopedcountry发达国家→adevelopingcountry发展中国家arisensun升起的太阳→arisingsun冉冉升起的太阳 归纳总结areturnedstudent归国学生aretiredworker退休工人anadvancedworker先进工作者boiledwater开水→boilingwater沸水abentbranch弯曲的树枝determinedopposition强烈的反对adevotedsoldier忠诚的士兵awellinformedprofessor见多识广的教授 归纳总结【注意】1.有些表示“使……”的动词，其ing形式，意为“令人……的”，表示事物的性质、特征，强调给他人的印象；其ed形式，意为“感到……的”，表示人的心理、状态，强调主语内心的感受，也可修饰look,expression,tears,smile,voice等名词。如：(11)。2.不宜用现在分词短语作定语的情况：(1)Themanwhocamethismorningisourlegaladviser.(√)Themancomingthismorningisourlegaladviser.(×)不能用doing表达过去动作 归纳总结(2)Isthereanyonewhocananswerthisquestion?(√)Isthereanyoneansweringthisquestion?(×)用answering表达cananswer的意思是错的(3)Thosewhohavefinishedtheirworkcangohomenow.(√)Thosehavingfinishedtheirworkcangohomenow.(×) 归纳总结完成式不能作定语3.drink,learn,sink,light都有两种形式的过去分词，但作定语时，只能用拼写较长的过去分词。adrunkendriver喝醉酒的司机；alearnedlawyer博学的律师；asunkenship沉船；alightedcandle点着的蜡烛 熟读深思5.不定式和分词作状语(1)Hemadealongspeech,onlyto_show(show)hisignoranceofthesubject.(2)Being_watched(watch)bytheaudience,theyoungspeakerfeltverynervous.(3)Encouraged(encourage)bythesesuccesses,theydecidedtoexpandthebusiness.(4)Whenleavingtheairport,theywavedagainandagaintous.(5)Not_having_received(notreceive)ananswer,hedecidedtowriteanotherlettertothem. 熟读深思(6)Havingbeencriticizedbytheteacher,LiMinggaveupsmoking.(7)Heworkeddeepintothenight,preparing(prepare)aspeechforthepresident.(8)Igotupveryearlythismorningtopreparebreakfastformyfamily.(9)Sheissokindastohelpme.＝Sheissokindthatshehelpsme.(10)Sheissuchakindgirlastohelpme.＝Sheissuchakindgirlthatshehelpsme. 熟读深思(11)I"monlytoopleasedtohelpyou.(12)Oneisnevertoooldtolearn.(13)Seatinghimself/Seated(＝Sitting)intheroom,heisabsorbedinreading.(14)ItbeingSunday,weneedn"tgotoschool.⇒BecauseitisSunday,weneedn"tgotoschool.(15)Alltheworkdone,youcanhavearest.⇒Ifalltheworkisdone,youcanhavearest.(16)Whilewaitingthere,hesawtwoprettygirlscomeoutofthebuilding. 归纳总结规则1：不定式和分词作状语，有一般式和完成式，也有主动和被动。完成式表示该动作比谓语动词动作先发生。当前后主语一致时，可以按照下列形式选择使用： 归纳总结(not)＋①todo表示目的或结果(todo＝inordertodo/soastodo其中soastodo不能放在句首)②only＋todo表示意想不到的结果。如：(1)。tododoingsth.与谓语动词同时发生的动作(主动关系)如：(4)。being＋adj./n.常表示原因being＋p.p.强调与谓语动词同时发生的被动动作(“因为正在被……”)如：(2)。done已经发生的被动动作，如：(3)。 归纳总结(not)＋havingdone先于谓语动词发生的动作(主动关系)如：(5)。havingbeendone先于谓语动词发生的动作(被动关系)，如：(6)。 归纳总结规则2：不定式“todosth.”作目的和结果状语时总是在谓语动词后发生，如：(8)。而分词一般式“doingsth.”作状语时总是与谓语动词同时或几乎同时发生，如：(7)。规则3：so＋adj./adv.＋astodo或such＋(a/an)adj.＋n.＋astodo，可以转化为so…that或such…that引导的结果状语从句，如：(9)、(10)。 归纳总结【注意】1.too…todo表示肯定的情况①当onlytoo和alltoo与动词不定式连用时，表示肯定意义。如：(11)。②tooready/apt/anxious/eager/glad/willing(表示心情或情绪)＋todo，其后的动词不定式具有肯定意义，这时too相当于very。③never(not)＋too…to…句型为“不会太……所以能……”之意。如：(12)。 归纳总结2.devote,absorb,lose,seat,dress,hide等动词的非谓语形式作状语和定语时，可以用它们的ed形式(devoted,absorbed,lost,seated,dressed,hidden)或ing＋oneself形式(devoting/absorbing/losing/seating/dressing/hidingoneself)。如：(13)。3.有些非谓语动词短语已经游离出来，成为固定短语，当作插入语使用。此时，句子的主语与它们不存在逻辑上的一致关系，如： 归纳总结①totellyouthetruth实话说，needlesstosay不用说，tobehonest/frank老实说，坦白说，tobemoreexact更确切地说，tomakethingsworse更糟的是，saythat…假设……，nottomention…更不用说……②Generally/Frankly/Roughlyspeaking一般说来/坦白说/粗略地说，considering…鉴于/考虑到……，judgingby/from…从……来看，依据……来判断，supposing/supposethat…假定……，providingthat…假定……，accordingto…依据……，including…包括……，owingto…由于……，talking/speakingof谈及…… 归纳总结③given…考虑到……，providedthat…如果……4．独立主格结构：n./pron.＋doing/done/todo/adj./adv./prep.短语前后主语不一致时，作状语的非谓语动词需有自己的逻辑主语，此时的“n./pron.＋doing/done/todo/adj./adv./prep.短语”，就是“独立主格结构”。如：(14)、(15)。 归纳总结独立主格结构的特点：①独立主格结构的逻辑主语与句子的主语不同，它独立存在。②n．/pron.与后面的doing/done/todo/adj./adv./prep.短语是主谓关系。③独立主格结构一般有逗号与主句分开。5.连词＋分词(短语)有时，为了使非谓语动词短语与主句的逻辑关系更清楚，可在非谓语动词前加连词。连词有when，while，if，unless，though，after,before,as等。但分词的主语和主句的主语必须一致，如：(16)。 熟读深思6.不定式和分词作宾语补足语(1)Myfatherpermitsmeto_surf(surf)theInternetattheweekend.(2)Thechildrenwerelastseenplaying(play)bytheriver.(3)Shesawtheoldmancrosstheroad.⇒Theoldmanwasseentocrosstheroad.(4)FinallyIgotmycarrunning.(5)Theteacheroftengetsustorecitetexts.(6)I"dliketogetmycarcleanedbeforetheNewYear. 熟读深思(7)Imademylittlebrothercry.⇒Mylittlebrotherwasmadetocry.(8)Ispokeclearlyandslowlytomakemyselfheard(hear)andunderstood.(9)Theteacheroftenhasusdebate(debate)inclass.(10)Theyhadthelightsburning(burn)whileworking.(11)Nancywillhaveherhousepainted. 熟读深思(12)Iamgoingtothesupermarketandhavemanythingstobuy.Doyouhaveanythingtobebought?(13)Theywenthome,leavingmuchworkunfinished(unfinish)．(14)Ihaveonceseenthechildcaughtstealingmoney.(15)Ifoundthelittleboylying(lie)underthetreewhenIpassedby.(16)Theteacherwantedthepaper(tobe)finishedinanhour. 归纳总结究竟用何种形式充当宾补，取决于带复合宾语的动词的特征。常作宾补的有dosth.(用于let,make,have以及感官动词后)todosth.(主动)/tobedone(被动)doingsth.(主动，正在进行或持续进行)done(被动，状态或完成)beingdone(被动，正在进行) 归纳总结规则1：带宾补的动词like,hate,encourage,wish,warn,tell,want,desire,expect,get,permit,order,allow，invite,force,ask,cause,advise,request,prefer,beg,persuade,teach，lead等动词＋宾语＋todosth.，宾语与todo为主动关系，如：(1)。 归纳总结【注意】hope,welcome,agree,suggest,demand不能跟sb.todo(×)hopesb.todosth.应改为→wish/expectsb.todosth.(×)welcomesb.todosth.应改为→sb.bewelcometodosth.(×)agreesb.todosth.应改为→allow/permitsb.todosth.(×)suggestsb.todosth.应改为→advisesb.todosth./suggestsb.(should)dosth.(×)demandsb.tosth.应改为→requiresb.todo/demandsb.(should)dosth. 归纳总结规则2：感官动词带宾补的结构，如：(2)。感官动词see,observe，hear,notice,watch,feel，lookat,listento＋宾语＋dosth.(主动，全过程或经常性动作)doing(主动，正在进行)done(与宾语是被动关系) 归纳总结【注意】若感官动词在被动语态中，则to要还原，如：(3)。规则3：get/send带宾补的结构。get/send＋宾语＋doing表示“使……起来”，动作由静止到运动并持续下去，如：(4)。get＋宾语＋todo＝let/havesb.do表示“让某人做某事”，如：(5)。get＋宾语＋done＝havesth.done表示“使某事被做”，如：(6)。send＋宾语＋todo表示“派某人去做某事” 归纳总结规则4：make带宾补的结构使役动词make＋宾语＋do/done；宾语与do为主动关系，与done是被动关系；如make在被动语态中，to要还原，如：(7)、(8)。规则5：have带宾补的结构Have＋宾语＋have＋宾语＋todo意为“有某事要做”(主语本人做)，如：(12)。tobedone意为“有要做的事情”(不是主语本人做)，如：(12)。do意为“让某人做某事”，如：(9)。doing意为“让某人一直做某事”，如：(10)。done意为“让人做了某事”或遭遇某事，如(11)。 归纳总结规则6：keep/leave＋宾语＋doing(主动，且持续进行)/done(被动)，如：(13)。规则7：catch＋宾语＋doing表示“发现某人正在做某事”，宾语与doing为主动，且正在进行，如：(14)。规则8：find＋宾语＋doing(主动，正在进行)/done(被动、状态或完成)，如：(15)。规则9：want/order/ask/wish/like＋宾语＋(tobe)done(宾语与done之间为被动关系)，如：(16)。 熟读深思7.with复合结构(1)With_the_children_following_him(由于孩子跟着他),hehadtogobacktothepark.(2)Withtheworkfinished,hecouldgohome.(3)Withtheweathersohot,theywentintohavearest.(4)Hiswifecamedownthestairs,withabookinherhand(＝abookinherhand＝bookinhand)．(5)Thestudentsstoodinlinewiththenationalflagbeingraised. 归纳总结with复合结构既可看作介词短语，在句子中作定语；也可看作独立主格结构，常在句中充当状语。它由“with＋宾语＋补语”组成，其中，宾语和宾补之间必须有逻辑一致关系。其结构为：With＋宾语＋adv./prep.如：(4)。adj.如：(3)。doing(主动，同时)/beingdone(正在被)，如：(1)、(5)。done(被动或完成)，如：(2)。todo(与宾语有动宾关系，表示将要发生的动作)