经典英语语法讲解 12页

三天搞定英语语法英语语法分为两个部分。一个部分是词法，即词的构成和词的使用规律。另一个部分是句法，即句子的组成和句子的使用方法。英语语法的特点可以用三句话来表示：1、每个词都有词性；2、每句话都有动词(实意动词或系动词)；3、每句话都必须符合五个基本句型。三句话用一句话来说，就是，标出句中每一个单词的词性，找出句中所有动词，并标出其种类和相应的句子成分。理解，掌握，运用好这句话，按照一：词性；二：动词种类；三：动词相对应的句子成分；四：从句；五：非谓语动词方法就能透彻理解英语语法体系。词的分类词类又叫词性，英语单词根据其在句子中的功能，可以分成十个大类。词类词义英语名称缩写形式例词中译1、名词表示人、事物、地点或抽象概念的名称。nounn.student学生2、代词主要用来代替名词。pronounpron.you你3、形容词表示人或事物的性质或特征。adjectiveadj.happy高兴的4、数词表示数目或事物的顺序。numeralnum.three三5、动词表示动作或状态。verbv.cut砍、割6、副词修饰动词、形容词或其他副词,说明时间、地点、程度等。adverbadv.quickly迅速地7、冠词用在名词前,帮助说明名词。articleart.a一个8、介词表示它后面的名词或代词与其他句子成分的关系。prepositionprep.at在...9、连词用来连接词、短语或句子。conjunctionconj.and和10、感叹词表示喜、怒、哀、乐等感情。interjectioninterj.Oh哦词性的分类:修饰:形容数冠代词名词（red）（one）（a/the）（my）wood1.名词代替:代词it形容词thered数词one 及物动词drink，eat副词修饰实意动词1.行为动词实意动词不及物动词walk①be是Iamfat2.动词2.系动词②感官smell，taste，feel，sound③变化getbecometurn3.助动词will，shall，be，do，have表否定，疑问，时态，语态，强调（Iamreading）4.情态动词can，may，mustadj修饰名（形容）theman（atthetable）介词+名词adv修饰动3.两靠两不靠（副）stand[atthetable]并列连词and，but，or连词从属连词because，when，if注意：词的兼类有不少单词不仅仅属于一个词类，辨别一个单词属于何种词类只能在句子当中进行，脱离了具体的语言环境是很难说明一个单词是属于何种词类的。试看以下两个例句：（1）Helongedtobebackhome.他渴望回到家中。（2）Shehaslonghair.她有长长的头发。第一个例句中的long是"渴望"，第二个例句中的long是"长"。这种情况非常常见。又如：rightadj.对的n.权利drinkv.喝n.饮料finev.罚款adj.好的flyv.飞n..苍蝇 英语语法知识结构简表专有名词名词可数名词普通名词不定冠词不可数名词冠词定冠词人称代词物主代词代词指示代词反身代词不定代词基数词数词序数词比较级形容词、副词最高级及物动词实义动词不及物动词词法分类系动词情态动词助动词动词动词时态语态主动语态形式被动语态语气不定式非谓语动词动名词现在分词分词过去分词介词并列连接词连接词从属连接词感叹词 句子成分----主语、谓语、表语、宾语、定语、状语、同位语、宾语（主语）补足语陈述句一般疑问句特殊疑问句按用途分疑问句选择疑问句反意疑问句祈使句感叹句主语+谓语（不及物动词）主语+谓语+宾语简单句主语+谓语+表语主语+谓语+双宾语句子分类主语+谓语+宾语+宾语补足语并列句and,but,or主语从句宾语从句名词性从句表语从句句法同位语从句限定性定语从句定语(形容词性)从句按结构分复合句非限定性定语从句时间状语从句地点状语从句条件状语从句目的状语从句状语从句（副词性从句）原因状语从句让步状语从句方式状语从句结果状语从句比较状语从句强调句倒装句特殊句型关于it句型插入疑问句型否定句型 动词的种类一、什么是动词：动词是用来表示主语做什么（即行为动词），或表示主语是什么或怎么样（即系动词）的词，例如：Theboyrunsfast.（这个男孩跑得快。）runs表示主语的行为。Heisaboy.（他是个男孩。）is与后面的表语aboy表示主语的状态。二、动词的分类：动词可以按照含义及它们在句中的作用分成四类，即行为动词（也称实意动词）、连系动词、助动词和情态动词。（一）行为动词行为动词（实意动词）是表示行为、动作或状态的词。它的词义完整，可以单独作谓语。例如：IliveinBeijingwithmymother.（我和我妈妈住在北京。）live，住Ithasaroundface.（它有一张圆脸。）has，有（二）连系动词连系动词是表示主语“是什么”或“怎么样”的词，它虽有词义，但不完整，所以不能单独作谓语，必须跟表语一起构成合成谓语，例如：WeareinGradeTwothisyear.（今年我们在两年级。）are，是are这个词的词义“是”在句子中常常不译出。连系动词可具体分为三类：1、表示“是”的动词be。这个词在不同的主语后面和不同的时态中有不同的形式，is，am，are，was，were，have/hasbeen等要特别予以注意。例如：Heisateacher.（他是个教师。）Hewasasoldiertwoyearsago.（两年前他是个士兵。）WeareChinese.（我们是中国人。）2、表示“感觉”的词，如look（看起来），feel（觉得，摸起来），smell（闻起来），sound（听起来），taste（尝起来）等，例如：Shelookedtired.（她看一去很疲劳。）Ifeelill.（我觉得不舒服。）Cottonfeelssoft.（棉花摸起来很软。）Thestorysoundsinteresting.（这个故事听起来很有趣。）Theflowerssmellsweet.（这些花闻起来很香。）Themixturetastedhorrible.（这药水太难喝了。）3、表示“变”、“变成”的意思的词，如become,get,grow,turn,都解释为“变”、“变得”，例如：Shebecameacollegestudent.（她成了一名大学生。）Hefeelssick.Hisfaceturnswhite.（他感到不舒服，他的脸色变苍白了。）Theweathergetswarmerandthedaysgetlongerwhenspringcomes.（春天来了，天气变得暖和些了，白天也变得较长些了。）Hegrewold.（他老了。）[难点解释]注意区别以下一些动词的用法，它们既可以作为行为动词，又可以作为连系动词。1、look看；看起来Heislookingatthepicture.（他正在看这图片。）行为动词Itlooksbeautiful.（它看上去很美丽。）连系动词2、feel摸；感觉1）Ifeltsomeonetouchmyarm.（我感到有人碰我的手臂。）行为动词Areyoufeelingbettertodaythan before?（你今天比以前感到好些了吗？）连系动词3、smell嗅；闻起来Mylittlebrotherlikestosmelltheapplebeforeheeatsit.（我的小弟弟喜欢在吃苹果前闻一闻。）行为动词Great!Theflowerssmellnice.（这些花闻起来多香啊！）连系动词4、sound弄响，发音；听起来Theletter“h”inhourisnotsounded.（在hour这个词中字母h是不发音的。）行为动词Thegunsoundedmuchcloser.（枪声听起来更近了。）连系动词5、taste辨味；尝起来Pleasetastethesoup.（请尝一口汤。）行为动词Thesouptastesterrible.（这汤尝起来味道太差了。）连系动词6、get得到，获得；变Therearesomebananasonthetable.Eachofyoucangetone.桌上有些香蕉，你们每个人可以拿一个。行为动词7、grow生长，种植；变Doyougrowriceinyourcountry?（你们的国家种水稻吗？）行为动词It’stoolate.It’sgrowingdark.（太迟了，天渐渐变暗了。）连系动词8、turn转动，翻动，使变得；变Theearthturnsaroundthesun.（地球绕着太阳转。）行为动词Whenspringcomes,thetreesturngreenandtheflowerscomeout.（春天来了，树叶变经绿了，花儿开了。）连系动词上述句子中的动词如grow、get、turn等，既可以作连系动词，又可以作行为动词。如何来辨别它们呢？有一个最简便的方法，即用连系动词be替换句子中的这些动词，句子仍然成立就是连系动词；反之，不能替换的，就是行为动词。例如：Thetreesturn/aregreenwhenspringcomes.（春天来临，树叶变绿。）Theearthturnsaroundthesun.（地球绕着太阳转。）这第二句句子中的turn是行为动词，意为“转动”。无法以is替换。（三）助动词这类词本身无词义，不能单独作谓语，只能与主要动词一起构成谓语，表示不同的时态、语态、表示句子的否定和疑问，例如：HedoesnotspeakEnglishwell.（他英语讲得不好。）句中的does是助动词，既表示一般现在时，又与not一起构成否定形式。Adogisrunningafteracat.（一条狗正在追逐一只猫。）句中的is是助动词，和run的现在分词一起构成现在进行时。Didhehaveanymilkandbreadforhisbreakfast?（他早餐喝牛奶、吃面包吗？）句中的did是助动词，既表示一般过去时，又和动词have一起构成疑问。（四）情态动词这类词本身虽有意义，但不完整。它们表示说话人的能力、说话人的语气或情态，如“可能”、“应当”等。这类动词有can,may,must,need,dare,could,might等。它们不能单独作谓语，必须与行为动词（原形）一起作谓语，表示完整的意思，例如：Icandance.（我会跳舞。）can,能,会Hecan’twalkbecauseheisababy.（因为他是个婴儿，不会走路。）can’t,不必MayIcomein？（我可以进来吗？）may,可以三、及物动词与不及物动词行为动词（即实义动词）按其是否需要宾语，可以分为及物动词和不及物动词。（一）、及物动词后面必须跟宾语，意思才完整，例如：Givemesomeink,please.（请给我一些墨水。）Ifyouhaveanyquestions,youcanraiseyourhands.（如果你们有问题，你们可以举手，。）（二） 、不及物动词后面不能跟宾语，意思已完整。不及物动词有时可以加上副词或介词，构成短语动词，相当于一个及物动词。例如：Heworkshard.（他工作努力。）JackrunsfasterthanMike.（杰克跑步比迈克要快些。）Pleaselookattheblackboardandlistentome.（请看黑板，听我说。）Hegotan“A”thistimebecausehewentoverhislessonscarefully.（这次他得了个“A”，因为他仔细地复习了功课。）[难点解释]1、许多动词可用作及物动词，也可用作不及物动词，他阅读中必须仔细体会和区别，例如：Whoisgoingtospeakatthemeeting?（谁打算在会上发言？）speak,不及物动词FewpeopleoutsideChinaspeakChinese.（在中国外很少人讲汉语。）speak,及物动词2、要特别注意有些动词英汉之间的差异。某些词在英语中是不及物的，而在汉语中却是及物的。有时则相反。例如：Heiswaitingforyou.（他在等你。）英语wait为不及物动词，汉语“等”为及物动词。Servethepeople.（为人民服务。）英语serve为及物动词，汉语“服务”为不及物动词。简单句的五种基本句型1.主语+谓语动词S+V 此句型的特点是:谓语动词是不及物动词,本身能表达完整的意思,后面不需跟宾语,但有时可跟副词、介词短语等作状语。如:He laughed.　　John has read widely.　　He lives in London.2. 主语+谓语动词+宾语S+V+O 此句型的特点是:谓语动词是及物动词,不能表达完整的意思,必须跟有一个宾语。如:　Our team beat all the others.3. 主语+系动词+表语S+V+P 此句型的特点是:谓语动词是连系动词,不能表达完整的意思,必须加上一个表明主语特征、身份、状态的表语。常见的系动词有:be(是),become(成为),get(变得),turn(变得),grow(变得),look(看起来),feel(感到),smell(闻起来),taste(尝起来),sound(听起来),seem(似乎),keep(保持),stay(保持)等。如:The rose smells sweet.4.主语+谓语动词+间接宾语+直接宾语 S+V+INO+DO 此句型的特点是:谓语动词跟有两个宾语,这两个宾语都是动作的对象或承受者,其中指人的是间接宾语,指物的是直接宾语。当间接宾语放在直接宾语之后时,通常需要加介词for或to。可跟双宾语answer,bring,buy,find,get,give,lend,make,pass,pay,send,show,sing,take,teach,tell,write等。如:　　Mr. Li told us an interesting story. Would you please give this dictionary to Li Hua?5. 主语+谓语动词+宾语+宾语补足语S+V+O+OC此句型的特点是:谓语动词虽然跟有一个宾语,但意思还不完整,必须加上另外一个成分(宾语补足语)对宾语进行补充说明。可以用作宾语补足语的有:名词、形容词、不定式、动名词、分词、介词短语等。如:We must keep our school clean. 　　They made him their monitor.【注】S=Subject(主语); V=Verb(谓语动词);　　P=Predicative(表语); O=Object(宾语);　　INO=Indirect Object(间接宾语);　　DO=Direct Object(直接宾语);　　OC=Object Complement(宾语补足语)   英语词类与句子成分关系图：句子成分词类或短语主语*谓语宾语*表语*定语*状语*宾语补足语名词√√√×√√√√√√×√代词√√√×√√√√√√√××形容词×××√√√√√√×√√数词√×√√√√√×√ 动词时态语态形式×√√√×××××动词不定式√√×√√√√√√√√√动名词√√×√√√√√××动词现在分词×××√√√√√√√动词过去分词×××√√√√√√副词×××√√√√√√介词短语×××√√√√√√主语（subject）:句子说明的人或事物。Thesunrisesintheeast.（名词）Helikesdancing.（代词）Twentyyearsisashorttimeinhistory.(数词)Seeingisbelieving.（动名词）Toseeistobelieve.（不定式）Whatheneedsisabook.（主语从句）Itisveryclearthattheelephantisroundandtalllikeatree.（It形式主语，主语从句是真正主语）谓语（predicate）:说明主语的动作、状态和特征。WestudyEnglish.Heisasleep.宾语：1）动作的承受者-----动宾IlikeChina.（名词）Hehatesyou.（代词）Howmanydoyouneed?Weneedtwo.（数词）Weshouldhelptheoldandthepoor.(形容词)Ienjoyworkingwithyou.（动名词）Ihopetoseeyouagain.（不定式）Didyouwritedownwhathesaid?（宾语从句）2）介词后的名词、代词和动名词-----介宾Areyouafraidofthesnake?Underthesnow,therearemanyrocks.3）双宾语-----间宾（指人）和直宾（指物）Hegaveme（间宾）abook（直宾）yesterday.Givethepoorman（间宾）somemoney（直宾）.定语：修饰或限制名词或代词的词、词组或句子。MissYangisachemistryteacher.（名词）Heisourfriend.（代词）Webelongtothethirdworld.（数词）Hewasadvisedtoteachthelazyboyalesson.（形容词）Themanoverthereismyoldfriend.(副词)Thewomanwithababyinherarmsismysister.(介词)TheboysplayingfootballareinClass2.（现在分词）Thetreesplantedlastyeararegrowingwellnow.（过去分词）Ihaveanideatodoitwell.（不定式）YoushoulddoeverythingthatIdo.（定语从句）状语：用来修饰v.,adj.,adv.,or句子。表示时间、地点、原因、目的、结果、程度、条件、方式、让步和伴随。（以下例句按上述顺序排列）Iwillgotheretomorrow.Themeetingwillbeheldinthemeetingroom.Themeatwentbadbecauseofthehotweather.HestudieshardtolearnEnglishwell.Hedidn’tstudyhardsothathefailedintheexam.Ilikesomeofyouverymuch. Ifyoustudyhard,youwillpasstheexam.Hegoestoschoolbybike.Thoughheisyoung,hecandoitwell.Theteachercamein,withabookinhishand.宾补：对宾语的补充，全称为宾语补足语。宾语与宾补的关系=主语与系语的关系Weelectedhimmonitor.Heis（名词）Weallthinkitapitythatshedidn’tcomehere.（名）ItisWewillmakethemhappy.Theyare（形容词）Wefoundnobodyin.is(副词)Pleasemakeyourselfathome.Youare介词短语）Don’tlethimdothat.（省to不定式）逻辑上主谓关系Hisfatheradvisedhimtoteachthelazyboyalesson.（带to不定式）Don’tkeepthelightsburning.（现在分词）I’llhavemybikerepaired.（过去分词）逻辑上的宾关系Hewaselectedmonitor.宾补逻辑上主谓关系Shewasfoundsinginginthenextroom.宾谓宾谓宾补Hewasadvisedtoteachthelazyboyalesson.宾谓宾补表语（predicative）:系动词之后的成分，表示主语的性质、状态和特征。Heisateacher.（名词）Seventy-four!Youdon’tlookit.（代词）Fiveandfiveisten.（数词）Heisasleep.（形容词）Hisfatherisin.（副词）Thepictureisonthewall.(介词短语)Mywatchisgone/missing/lost.（形容词化的分词）TowearafloweristosayI’mpoor,Ican’tbuyaring.（不定式）Thequestioniswhethertheywillcome.（表语从句）（常见的连系动词有:be,sound（听起来）,look（看起来）,feel(摸起来，smell（闻起来）,taste（尝、吃起来）,remain（保持，仍是）,feel（感觉）...等等)Itsoundsagoodidea.Thesoundsoundsstrange.Hervoicesoundssweet.Tomlooksthin.Thefoodsmellsdelicious.Thefoodtastesgood.Thedoorremainsopen.NowIfeeltired.1、主谓不及物1、实义→行为2、主谓宾主谓宾2、行为发出者→主语3、主谓宾宾补3、行为的对象→宾语4、主谓间宾直宾→间人直物1、todo2、代1、系动词无实义1、名词←→主〓表3、数↓4、名主系表2、连系主语和表语5、名词性句↓6、动词—ing动名词3、表语对主语起注明的作用1、形2、形容词（主表）2、介词短语3、动词—ing形容词性3、副词4、副 （一）【状语从句】种类连接词（即从属连词）注意点时间状语when,whenever,while,as,before,after,until,till,bythetime,assoonas,hardly…when,nosooner…than,themoment,theminute,immediately,directly,instantly主句表示将来意义时，从句须用一般现在时；while引导的从句中动词一般是延续性的；until用在肯定句中主句动词是延续性的，而否定句中主句动词为短暂性的。Iwasdoingmyhomeworkwhenhecamein.地点状语where,whereverWhereveryougo,youmustbekindtoothers.原因状语because,as,since,nowthatbecause语气最强，since较弱，表示大家都明了的原因，as次之。IlikeEnglishbecauseit"sveryuseful.Sinceeveryoneishere,let’sbeginourclass.条件状语if,unless,once,incase,aslongas,onconditionthat从句中动词时态不可用将来时，常用一般时代替，即所谓主将从现I"llgototheparkifitisfinetomorrow.Unlessbadweatherstopsme,Igoforawalkeveryday.目的状语sothat,inorderthat,forfearthatsothat和inorderthat后常接may,should,could,would等情态动词Shecamebacktomyhomesothatshecouldborrowmybikeyesterday.结果状语so…that,such…thatIt"ssocoldoutsidethatnobodywantstogoout.比较状语than,as…as,notso/as…as,themore…themoreHedoesn"trunasfastasBill.Johnistallerthanhisbrother.方式状语asif,asthough,asasif和asthough引导的从句一般用虚拟语气。Hespokeasifhekneweverything.让步状语though,although,evenif,eventhough,as,nomatterwhat,whatever,nomatterwho,whoever,nomatterwhich,whichever,nomatterhow,however,nomatterwhen,wheneveras在让步状语从句中常用倒装形式；although和though用正常语序，可和yet连用，但不可和but连用Thoughtheyarepoor,theyareveryhappy.Poorastheyare,theyareveryhappy.Iwon"tmindevenifhedoesn"tcomehere. （二）【宾语从句】引导词（即从属连词）引导词的作用举例that本身无意义，只起连接作用，口语中可省略Hesaid(that)thefastestwaytotravelwasbyplane.If/whether意为“是否”，不做句子成分，但不能省略Let"sseeif/whetherwecanfindoutsomeinformationaboutthatcity.What,which,who,whose,whom等连接代词在从句中做一定的成分，如主语、宾语、定语等Pleasetellmewhomwehavetosee.Theteachertolduswhosewritingwasthebestinourclass.When（指时间），where（指地点），why（表原因），how（表方式）等连接副词在从句中做状语Doyouknowwherewecanstayontheisland?HeaskedmewhenIwasgoingtowritealettertoJim.（三）【定语从句】关系词（即从属连词）作用先行词例句That,who,whom(只做宾语）主语宾语表语人Doyouknowthegirlwho/thatiswearingaredcoat?Idon"tknowthegirlthat/whomyouarewaitingfor.That，which主语宾语表语物时间地点原因Shecan"tfindthepenthat/whichIlenttoher.Theschoolthat/whichwevisitedisverybeautiful.Doyourememberthedaysthat/whichwespenttogether?whose定语人Theboywhosemotherisateacherstudiesveryhard.whose定语物Hehousewhosewindowisopenismine.when状语时间Istillrememberthedaywhenyoucomehere.where状语地点Thisisthefactorywheremyfatherworks.why状语原因Doyouknowthereasonwhyhewaslate? 总结：英语学习的三个阶段英语学习对于大多数学生来说，不是乐趣，而是烦恼。烦恼的根源在于学习不得法，没有能够把握英语学习的规律。王国维先生谈为学，有三境界之说：一境“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”，二境“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，至于最后一境“众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”，三种境界犹如进门、登堂、入室。我个人以为，英语学习不妨分为三个阶段。第一阶段，进门。进门的关键是多与英语文字接触，多培养对文字的感觉，有了量的积累才能厚积薄发。接触的方式可以多种多样，可以听写，可以朗读，可以背诵，甚至可以抄写。但一定要选适合自己水平的，自己感兴趣的文字，然后坚持不懈认真读听写，英语水平定能提高。第二阶段，登堂。登堂的关键是在与英语文字的多接触的基础之上，研究英语文字的组词造句的规律，以吃透语法。英语语法如果用一个词来概括就是动词。可以说，英语语法就是围绕动词的。把动词的种类先理清楚，然后主谓宾，主系表句型的概念就清楚了，然后是从句和非谓语动词。英语语法就全部理解通了。第三阶段：入室。对于英语文字有了很多接触，语法理解透了，再进行相应的专题训练。毕竟，学的再好，还要看考试成绩。考试有考试的规律，都有一个从懂到会，由会到熟的过程。不断的用各类英语试卷真题和模拟卷进行练习，然后再认真进行错题总结，反复朗读，复习错题，保证以后考试中会做的不错就是上上了。研究生考试考察的是不同阶段的学生对文本的提取与分析能力、逻辑思维以及学生能否辩证地、批判性地看待问题。学生只有通过要多读书，多训练，多思考，训练自己的思维，最终才能取得达到学习目标，以后工作生活中再遇到新问题，也能得心应手地解决。