初中英语语法大全——非谓语动词 18页

初中英语语法大——非谓语动词非谓语动词是指动词在句中不能独立作谓语，但同时保留动词某些特征的动词形式。包括不定式、动名词和分词（现在分词、过去分词）三种。它们没有人称和数的变化，但可以有自己的逻辑主语、宾语、状语等。■一、不定式出题点:⑴不定式的基本用法（2）疑问词与不定式连用（3）不定式的复合结构⑷后接不定式作宾语的动词不定式的全称是“动词不定式"，是一种非限制动词。不定式具有动词的特征同时也有名词、形容词和副词的特征。动词不定式没有人称和数的变化，在句子中不能作谓语。1*不定式的构成动词不定式的基本构成是”9+动词原形”有时可省路不定式符号to。否定形式是"notto+动词原形"。eg:Jacksteacheraskedhimtoturnoffthelightsafterclass.eg:You"dbetterfinishyourworktoday.你最好今天把工作做究。eg:ShepretendednottoseemewhenIpassedby.2.不定式的句法功能不定式具有名词，形容词，副词的特征，在句中作主语、宾语、表语、补足语、定语和状语等。（1）不定式作主语不定式作主语相当于名词或代词的作用。用作主语的动词不定式通常表示一个具体的，特定的行为，其谓语动词用第三人称单数形式。不定式作主语通常用作形式主语，而将不定式置于句末。eg:ToknowsomethingaboutEnglishisonething;tomasterEnglishisquiteanother.懂一点儿英语是一回事;掌握英语完全是另外一回事。eg:TolearnEnglishwellisverydifficult.=ItisdifficulttolearnChinesewell. eg:Tospeaktooldpeoplelikethatisimpolite.=Itisimpolitetospeaktooldpeoplelikethat.(2)不定式作宾语A.作动词的宾语:不定式一般作动词的宾语。如果作宾语的不定式有宾语补足语时，常用if作形式展语，而将真正的宾语后置。eg:Ihappentoknowtheanswertoyourquestion.知识归纳常见的只能跟不定式作宾语的(短语)动词decide决定choose选择want想要plan计划agree同意expect期望manage成功做成refuse拒绝promise答应afford承担得起offer提供B.作介词的宾语:不定式一般不直接作介词的宾语，而是需要加上疑问词。eg:Wearetalkingabouthowtosolvetheproblem.eg:Iaminterestedinwhattodo.(3)不定式作表语不定式可以跟在系动词后作表语，表示主语的具体内容、目的等。不定式作表语通常可以跟主语进行位置互换。eg:Myjobistokeepthegoal.eg:Hisdreamistobeadoctor.(4)不定式作宾语补足语①大多数及物动词后用带to的不定式作宾语补足语。 eg:Lucyaskedhimtoturndowntheradio.eg:Mr.WhitepersuadedTomnottosmokeanymore.eg:I,whocannotsee,findhundredsofthingstointerestmethroughmeretouch.知识归纳常见的跟带to的不定式作宾语补足语的（短语）动词persuade说服allow允许onier命令teach教ask要求want想要invite邀请forbid禁止cause导致encourage鼓励tell告诉warn警告advise建议expect期望wouldlike愿意使役动词和感官动词用于主动语态时，作宾语补足语的不定式省略to;但当这些词用于被动语态时，to不能省略(let除外)。eg:Isatnearherandheardhersingthenewsong.eg:ThepeacefulmusicintheCDmadethestudentsfeelrelax.eg:Myfriendwasmadetoworkforthewholenightbytheboss.eg:Thechildrenwereseentorundownthestreet.常见的感官动词和使役动词feel感觉hear听notice注意到watch观察look看qap丟nhcprvp则宜liQfpntn口斤Ipf/hnvp/mnkp彳击⑷不定式作定语 不定式作定语时，须放在被修饰词的后面。①如果被修饰名词为用作定语的不定式的逻辑主语，该不定式可以带自己的寅语或者介词宾语等。eg:LiuYangisthefirstChinesewomanastronauttoenterthespace.eg:Fmlookingforagirltolookafterthechild.②如果被修饰名闻为用作定语的不定式的逻辑宾语，而该不定式又为及物动词时,其后不能再跟任何宾语。eg:Whydon"tyougoouttoplay,Rosa?■一FmafraidIcantIhavemuchhomeworktodo.eg:Theimportantthingistogetsomeworktodo.③如果不定式是不及物动词，且与所修饰词是逻辑上的动实关系时，要在不定式后加上相应的介词。Theycouldnotfindaplacetolivein.eg:Thatgirlhasnothingtoworryabout.eg:Hehasgotawritingpentowritewith.(6)不定式作状语①不定式作状语主要表示目的原因结果等。表示目的时常位于句首，表示原因和结果时常位于句尾。eg:Toarrivethereontime,Igotuponehourearlierthanusual.eg:InancientChina,foodwasstoredwithicetokeepitfresh.eg:Theyjumpedwithjoytohearthenews-eg:Hewokeuponlytofindeverybodygone.②可在作目的状语的不定式前加上inorder或soas以突出或强调的。但soastodo不能置于句首。在作结果状语的不定式前加上only表示意料之外的结果。eg:Inordertokeepwarm,weshutallthewindows.eg:Johncamehomeonlytofindthatsomebodyhadforcedhisdooropen.(没有预料至出不定式作独立成分知识归纳 常用作独立成分的不定式短语tobeginwith首先tobefrank坦诚地说tostartwith首先tospeakfrankly坦诚地说tobehonest老实说totellyouthetruth说实话2.“疑问词+不定式”结构who(m),what,which等疑问代词和when,where,how等疑问副词放在不定式前，便构成了“疑问词+不定式”当于一个名词，常在句中作主语、表语、宾语(尤其是介词后的宾语等)。eg:Howtosolvetheproblemisveryimportant.eg:Thequestioniswhototurnto.eg:Theteacheristellingthestudentswhattodo.eg:Myteachergavemelotsofadviceonhowtomakefriends.3.不定式的复合结构为了说明不定式所表示动作的执行者，需在其前加上逻辑主语，不定式的逻辑主语通常用介词for•或of引出。带有逻辑主语的不定式称为不定式的复合结构，通常用于”Itis+形容词4-for/ofsb.todosth."句型中。(l)forsb.句型通常使用表示客观情况的形容词描述不定式的特征、性质。常见的此类形容词有：easy容易的difficult困难的important重要的necessary必要的possible可能的dangerous危险的hard困难的interesting有趣的good好的eg:Wethinkittoodifficultforachildtounderstandthearticle.eg:Idon"tthinkitadvisableforhimtolearnmedicine.(2)句型一般使用表示主观态度或感情的形容词,描述不定式动作执行者的性质身份特征。常见的此类形容词有：nice好的silly傻的selfish自私的honest诚实的rude粗鲁的careful认真的kind友善的friendly友好的wise明智的eg:It"swrongofyoutolaughatyourclassmates.你嘲笑同学是不对的。 eg:It"sunwiseofparentstooccupymostoftheirchildrensfreetime.2.不定式符号to的省略(1)某些固定结构或者固定搭配中需要省略不定式符号to。eg:You*dbetterchoosetheactivitieswhichinterestyou.你最好选择那些你感兴趣的活动。eg:Whynotgoshoppingwithme?为什么不和我一起去购物呢？知识归纳常见的省略不定式符号to的固定搭配hadbetter(not)dosth•最好(不要)做某事wouldratherdosth.宁愿做某事whynotdosth.?为什么不做某事？cannotbutdosth.只好做某事ir1i/r*111/八c、士/—TIL/If.亠4亠rc⑵跟在表示“除.…之.外"意义的but,except之后的不定式，若but,except之前有动词do的任何形式时,通常省略不定式符号to。eg:MymothercoulddonothingbutwaitforthedoctortoaiTive.妈妈只好等着医生的到来。eg:Shecandoeverythingexceptcook.除了做饭，她什么都会做。知识归纳⑶动词help后接不定式作宾语或宽语补足语血可有可无，但是当主语是表示物的名词或主语不能发出不定式所表示的动作时，需要加上tOoeg:Willyouhelpme(to)findmypen?请帮我找找我的钢笔，好吗？eg:Yourrichexperiencewillhelpyoutofindagoodjob.你丰富的经验会帮你找到一份好工作的。(4)两个或多个不定式短语表示并列关系时，后面不定式短语的符号to通常被省略。 eg:Shetoldthechildtostaythereand(to)waittillhecameback.eg:Hedoesn"tknowwhethertogetmarriedor(to)wait.6・单独使用to的不定式为了避免与前面已经出现的动词重复，可只用不定式符号9来代替不定式结构。(1)当不定式在ask,allow,ell,wish,permit,invite等动词后面作宾语补足语时,为了避免重复,通常只保留不定式符号to,而把后面的动词省略。eg:Sheisverystrict.Wedon"tdaretosayawordunlesssheasksto(sayaword).egWhydidn"tyoucomeatsix?Youweretoldto(comeatsix).⑵为了避免重复，在hope,wish,want,like,plan,mean,want,be等(短语)动词后面出现的与上文相同的不定式，通常只保留不定式符号to,而把其他部分省略。eg:Ms.Kingliedtousthoughshedidn"twantto.eg:Willyoujoinusinawalk?…Fllbeglad(o.7.不定式的主动形式表示被动意义不定式用主动形式表示被动意义常见于以下几种情况：(1)不定式作定语与被修饰的名词构成逻辑上的动宾关系，且与中的另一名词或代词有主谓关系。eg:Pleaselendmeabooktoread.请借给我一本书读。eg:Pleasebuymesomenewspaperstoread.⑵在”be+性质形容词+不定式”结构中。eg:Theplaceisdifficulttofind.这个地方很难找。eg:Hisspeechisclearandeasytofollow.他的发言很清楚，很容易理解。(2)不定式与疑问词连用时。eg:Iamwonderingwhoturntoforhelp.我不知找谁帮忙。eg:Ithasn"tbeendecidedwhentoholdthemeeting.什么时候开会还没有决定。二、动名词出题点:(1)动名词的否定形式;⑵常接动名词作宾语的(短语)动词 动名词是由动词原形+ing"构成,既具有动词的特征，也具有名词的特征。在句中作主语、宾语、表语定语等，但不能作谓语。其否定形式为“not+动名词”。1・作主语动名词作主语■般表示经常性、习惯性的动作，有时也用it作形式主语，而把动名词后置。动名词常常被看作是不可数名词，作主语时，谓语用第三人称单数形式。eg:Takingacoldshowereverymorningdoeshimgood.每天早晨洗个冷水澡对他有好处。eg:LearningEnglishallbyyourselfnotsoeasy.完全靠自己学英语不那么容易。eg:Workingintheseconditionsisnotapleasure.在这种工作条件下工作不是享受。eg:Itisawasteoftimediscussingsuchmatterswithhim.和他讨论这样的事情是浪费时间。eg:Itisfunplayingwithchildren.和孩子们一起玩真开心。知识归纳常用it作形式主语的句式Itisnouse/gooddoing..做…是没有用的不好的。Itisawasteoftimedoing...做•.是浪费时间的。2•作宾语动名词可作短语动词的实语和介词的实语。eg:Doyoumindmyclosingthedoor?我把门关上你介意吗？eg:1lookforwardtoreceivingyourlettersoon.我盼望尽快收到你的来信。eg:Iinsistonhimwearingasuit.我坚持让他穿西装。 知识归纳常接动名词作宾语的（短语）动词enjoy喜欢finish完成practise练习suggest建议mind介意avoid避免admit承认consider考虑giveup放弃lookforwardto盼望imagine想象bebusy忙于putoff推迟feellike想要beworth值得can"thelp忍不住be/getusedto习惯于keep(on)继续begoodat擅长dowellin擅长thinkabout考虑3.作表语动名词作表语多表示抽象性或习惯性的动作，一般说明主语的内容。主语、表语的位置常可互换。eg:Myhobbyiscollectingstamps.二Collectingstampsismyhobby.我的爱好就是集邮。eg:Myson"sfavoritesportisplayingping-pong.=Playingping-pongismyson"sfavoritespor匸我儿子最喜欢的运动就是打乒乓球。4.作定语 动名词作定语位于被修饰词之前，表示被修饰词的用途。eg:Theoldmanneedsawalkingstick（=astickforwalking）.这位老人需要一根拐杖。eg:Let"sbuyawashingmachine（amachineforwashing）.我们买一台洗衣机吧。eg:Sheisreadinginthereadingroom（二theroomforreading）.她正在阅览室读书。三、今词出题点：（1）现在分词和过去用法区别（2）分词化的形容词的用法区别（3）现在分词与过去分词充当宾语补足语的用法区别（4）分词作状语与逻辑主语的关系分词包括现在分同（动词in）和过去分词（动词・d）。作为非谓语动词，分词具有形容词、副词的功能，在句中可作定语、表语、补足语和状语等成分。其否定形式是在分词前加not。eg:Ifoundabeggarstandinginfrontofthedoor.我发现一个乞丐站在门前。 eg:Theshophasremainedshutforaweek.这家商店关门一周了。eg:Notknowingheraddress,wecouldn"tgetintouchwithher.由于不知道她的地址，我们无法和她取得联系。1.作表语分词用作表语时已经完全形容词化了，可以被very,rather等副词修饰。现在分词作表语通常说明主语的性质、特征;过去分词作表语通常说明主语的状态或感受。eg:Theresultofthegameisverysurprising.游戏的结果让人很惊讶。eg:Weweregreatlysurprisedatthenews.我们听到这个消息后深感意外。eg:Thestoryisveryinterestingandencouraging.这个故事非常有趣且鼓舞人心。eg:Iaminterestedinpopmusic.我对流行音乐感兴趣。知识归纳exciting（事物）令人兴奋的frightened（人）感到害怕的interested（人）感到有趣的surprising（事物）令人惊奇的常用作表语的分词frightening（事物）令人害怕的interesting（事物）有趣的worried（人）担心的，焦虑的pleased（人）快乐的，高兴的excited（人）感到兴奋的worrying（事物）令人担忧的pleasing（事物）令人高兴的surprised（人）感到惊奇的2.作宾语补足语现在分词作宾语补足语说明宾语正在进行的动作或宾语的特性，与宾语之间是主动关系。过去分词作宾语补足语表示与宾语之间的被动关系、完成状态或动作由他人完成。 eg:Mymotherkeptmeworkingalltheweek.妈妈让我整个星期都在工作。eg:Iheardhimsingingintheclassroom.我当时听到他正在教室里唱歌。eg:Youshouldmakeyourselfunderstood.你应当使你自己得到别人的理解。eg:Iwillhavemywatchrepaired.我想把我的手表修一下。3.作定语作定语的分词具有形容词的性质。单个的分词作定语常放在神修饰词的前面；分词短语作定语常放在被修传词的后面。现在分词表示主动进行意义;及物动词的过去分词作定语表示被动、完成意义，不及物动词的过去分词作定语只表示完成意义。(1)单个分词作定语位于被修饰词之前。eg:Ihavegotarunningnose.我流鼻涕。eg:Itwasshockingnewstoher.这对她来说是一个令人震惊的消息。eg:Pleasehandinyourwrittenexercises.请上交你们的笔试练习题。eg:Heisaretiredworker.他是一位退休工人。⑵分词短语作定语置于被修饰词之后。eg:Doyouknowtheidsandingunderthetee?你认识站在树下面的那个女孩吗？eg:Whoweretheguestsinvitedtoyourpartylastnight?昨晚被邀请参加你晚会的那些客人是谁？4.作状语分词在句中可作时间状语原因状语结果状语、条件状语、方式状语或伴随状语等。 eg:Arrivinghome,heshowedmealargebrightcleanroom.到家后，他把我领进了一个宽敞、明亮、洁净的房间。eg:Frightenedbythenoiseoutside,thelittlegirldarednotsleepinherbedroom.由于受到外面噪音的惊吓，这个小女孩不敢在她的卧室里睡觉了。eg:Hefelloffthebike,breakinghisleftleg.他从自行车上掉下来，伤了左腿。eg:Seenfromthehill,ourschoollooksmorebeautiful.从山上看,我们学校显得更美丽了。eg:Hebegantocryasifbittenbyasnake.他大叫起来，好像被蛇咬了似的。eg:Agroupofchildrenwerestingaroundtheteacher,playinggames.一群孩子围着老师，在做游戏。四、非谓语动词的用法辨析出题点：（1）不定式和动名词作宾语的区别（2）分词和不定式作宾语补足语的区别（3）不定式动名词和分词作定语的区别（4）have后接现在分词、过去分词和不定式充当宾补的区别1.不定式和动名词作宾语的区别（1）有些动词后跟不定式或动名问作宾语时，其含义差异不大，如begin,start,like,love,hate,prefer等。eg:Mostelderlypeoplewanttocontinuetolive/livingathomeaslongastheycan.大部分老年人都想尽可能继续在家里住下去eg:Theybegantowrite/writingdownwhattheteacherhandsaid.他们开始记录老师所说的话。⑵有些（短语）动词后跟不定式或动名词作宾语时，其含义差别较大remember,forget,goon,mean,try,regret等。①在remember,forget,regret后remembertodosth.记得去做某事（还没做）rememberdoingsth.记得做过某事（已做过,现在仍记得）forgettodosth.忘记去做某事（还没做）forgetdoingsth.忘记做过某事（已做过，但现在忘记了）regrettodosth.对要做的事感到遗憾/后悔（还没做）regretdoingsth.对做过的事感到后悔（已做过，但现在后悔了）eg:Pleaseremembertopostmyletter.请记着给我寄信。（"给我寄信"‘尚未做）eg:Irememberpostingtheletter.我记得寄过那封信了。（"信"‘已经 “寄了"）eg:Don"tforgettoturnoffthelightbeforeyouleavetheroom.你离开房间时不要忘记关灯。eg:Ishallneverforgetmeetingthefamousprofessor.永远不会忘记遇到了那位著名的教授。①在stop,goon后stoptodosth.停止做某事，去做另一件事stopdoingsth.停止正在做的事goontodosth.做完一件事，接着做另一件事goondoingsth.继续做原来的那件事eg:Theystoppedtotalktomewhentheysawme.他们看到我时，停下来跟我交谈。（“交谈"是“停下""后去做的）eg:Stopcomplainingaboutthetraffic.Justthinkaboutwhatwecandotoimproveit.不要抱怨交通，还是想想我们能做些什么来改善交通吧。（“抱怨"堤正在做的事）②在try后trytodosth.尽力做某事trydoingsth.尝试做某事eg:Thedoctortriedtocurethewomanofherillnesssohetriedtreatingherwithanewmedicine.那个医生尽力为这位女士治病，因此他试着用一种新药给她治疗。eg:Whynottryworkingouttheprobleminanotherway?为什么不尝试用别的方法解这道题目呢?③在mean后meantodosth.打算做某事meandoingsth.意味着做某事eg:Imeanttogorunningthismorning.今天早上我本打算去跑步的。eg:Wastingtimemeanskillinglife.浪费时间就意味着浪贾生命。⑶在表示"需要"的need,want,require,后接不定式的被动式或动名词的主动式作宾语意义相同。eg:Yourpaperneedschecking/tobecheckedagain.你的试卷需要再检查一遍。eg:Cityconstructionwantsdesigning/tobedesignedcarefully.城市建设需要精心设计。1.分词和不定式作宾语补足语的区别现在分词不定式作宾语补足语表示与宾语之间是逻辑上的主动关系。现在分词强调动作的延续性或正在进行; 过去分词表示动作的被动或完成;不定式则强调动作的全过程，表明动作已经结束或即将开始。eg:Ihearhimsinginginthenextroom.我听到他正在隔壁房间唱歌。("唱歌"这个动作正在进行)eg:Iheardthesongsung.我听到有人唱了这首歌。(表示被动)eg:Iheardhimsinginthenextroom.我听到他在隔壁房间唱歌了。(“唱歌"这个动作已经完成)2.不定式、动名词和分词作定语的区别(1)强调中心不同动名词作定语表示它所修饰的词的用途，不存在逻辑上的主谓关系现在分词作定语与被修饰词之间是逻辑上的主谓关系，表示动作正在进行。eg:ThereisaswimmingpOolatthebackofthegarden.在花园的后面有一个游泳池。eg:Thereisaswimminggirlinthepoor.游泳池里有一个正在游泳的女孩。⑵位置不同动名词作定语只能置于被修饰词的前面而分词作定语时，一般单个分词前置分词短语后置。eg:Johnwantstokeepahuntingdog.约翰想养一条猎狗。eg:Maryraisedherheadtolookforthesingingbird.玛丽抬起头来寻找那只正唱歌的鸟儿。eg:Allthefallenleaveshavebeenclearedaway.所有落叶都被清扫干净了。(3)时态意义不同不定式作定语通常指将来的动作;现在分词作定语指正在进行的动作；过去分词作定语指已经完成的动作。eg:Ihavetoworkextrahoursthisevening,forIhavethreeletterstowrite.我有三封信要写、今晚得加班。eg:Doyouknowthemansittinginthemiddleofthefirstrow?你认识坐在第一排中间的那个人吗？9:HaveyoureadanyshortstoriestranslatedbyLuXun?你读过鲁迅先生翻译的短篇小说吗？4.have+宾语+非谓语动词 (1)havesb.dosth.意为“让某人做某事二不定式往往表示一次性的具体动作，且强调动作已经完成或者尚未发生。eg:Thesoldiershadtheboystandwithhisbacktohisfather.士兵们让这个男孩背对着他爸爸站着。⑵havesb./sth.doingsth.意为“让某人/物一直做某事J现在分词表示这个动作往往具有持续进行的含义。eg:Thetwomenhadtheirlightsburningallnightlong.两个人让灯通宵亮着。(3)havesth.done意为"让某人做某事"，相当于asksb.elsetodosth.o过去分词表示这个动作由他人来完成，含有被动意义且强调动作已经完成。eg:Thedriverhadhiscarwashedonceaweek.那位司机每周叫人洗一次他的车。例题解析1.OurteacherdidwhatshecoulduswithEnglish.A.helpB.helpedC.helpingD.tohelp解析：D句中whatshecould作did的宾语，其后用动词不定式作目的状语。很多同学看到could,便在其后加动词原形。事实上could后省略了和主语相同的动词did,故用不定式表示目的。2.Whydon"tyouwrite?Sorry.Idon"thaveapen.A.towriteB.towritewithC・writingD.writingwith解析:B不定式作定语常用来修饰人或物，放在被修饰词之后，如果不定式与所修饰的词有逻辑上的动宾关系，而该不定式是不及物动词的话，其后需要加上适当的介词。 1.Itwassuchafunnyshowthatpeoplecouldn"thelpagainandagain.A.laughB.tolaughC.laughingD.laughed解析:Ccouldn"thelpdoingsth.意为"情不自禁做某事”。help意为“帮助""时，其后接不定式中的to有无均可。但在固定短语couldn"thelpingsth.中，doing的形式不能变。2.YoucanneverimaginethegreatdifficultyIhadherQQnumber.A.togetB.gettingC.gotD.nottoget解析:B本题考查havedifficulty(in)doingsth.结构，意为“做某事有困难"，由该结构可知选B项。3.WhenIwaswalkingpastthewindow,InoticedWangFeimyhomework.Ireallygot•A.copying;annoyedB.copying;annoyingC・copy;annoyedD.copied;annoyed解Anoticesb.doingsth.意为"注意到某人正在做某事"，强调动作的全过程。getannoyed意为“变得生气"。4.Whenhearrivedattheoffice,hefoundalltheworkers•A.workingB.workC.toworkD.worked解析:Afind后面接现在分词充当宾语补足语，表示动作正在进行。5.fromthetopofthehill,thesmalltownlooksverybeautiful.A.SeeB.SawC.SeenD.Seeing解析：Csee与逻辑主语thesmalltown之间是被动关系，故用seeno现在分词与过去分词充当状语的区别：关键是看该动词与其逻辑主语构成主动还是被动的关系。8.1usuallyforgetthedoor,butIremembereditwhenIleftyesterday.A.toclose;closingB.toclose;tocloseC.closing;closingD.closing;toclose解析：Aforgettodosth.意为“忘记去做某事”，事情还未做;rememberdoingsth.意为“记得做过某事”,事情已经做过。9.Where"syourbrothernow,Bob?■一IsawhiminthestreetamomentagoandItoldhim•A.playing;don"tdosoC.play;todosoB.playing;nottodosoD.play;don"tdoso解析：Bseesb.dosth•"看见某人做某事J表示看到动作的全过程；seesb.doingsth."看见某人正在 做某事7表示看到的动作正在进行，动作仅为其中的一部分；tellsb.nottodosth.意为“告诉某人不要做某事J9.Mr.Litookhistaperecordertotheshopto.A.havesomeonetorepairB.haveitrepairedC.haveittoberepairedD.haveitrepairing解析：B此处it指代histaperecorder,录音机是被别人修理，故用havesth.done结构。havesb.dosth.结构中sb.为动词do的发出者，相当于letsb.dosth.o