牛津英语初中英语语法知识总结 61页

牛津英语初中英语语法知识总结（七年级一一九年级）（名师详细讲解语法+配套实战练习，零基础也可以学好英语，建议下载保存）（绝对精品文档，价值很高，值得下载打印收藏）（每天背诵提高英语语感。零基础学英语，每天进步一点点！） 7A语法Unit1Thisisme!一般现在时(be)am,is,are1•一般现在时的定义表示主语具备的性格、能力、特征和状态2.结构：肯定句：主语+be+...否定句：主语+be+not+...一般疑问句及回答：be+主语+…？(肯定冋答)Yes,主语be.(否定冋答)No,主语benot(aren"t,isn"t)・3•—般现在时中be动词的使用。(一)be动词：动词be(am,is,are)说明身份、年龄、状态等(-)be动词的人称变化：第一人称I,后面的动词用am;第三人称he/she/it,后面的动词用is;第一人称复数we,第二人称you,第三人称复数they,后面的动词用如e.(三)be动词在一般疑问句和否定句中的表达：动词be—般现在时的一般疑问句，把be提到句首，它的否定句式是在be后直接加not。(四)be动词的具体使用：1.be+形容词2.be+名词3.be+介词短语4.be+形容词短语5.be+副词6.用于表示吋间：Unit2Let"splaysports!一般现在时(do)1・定义：表示经常的或习惯性的动作；表示客观真理或事实；表示FI前的爱好、能力。2.常见时间短语：often,sometimes,usually,always,everyweek,onSundays,onceamonth等3.结构：肯定句：主语+V.+...否定句：主语+do/does+not+V.+... 一般疑问句及回答：Do/Does+主语+...?(肯定回答)Yes,主语do/does.(否定回答)No,主语do/doesnot(don"t,doesn"t)・2.第三人称单数形式及其变化规则当主语是第三人称单数时，谓语动词要用第三人称单数形式(三单)动词变化规则：(1).规则动词+s,女□makes,eats(2).s,sh,ch,ss,x结尾4-es,女Flteaches,misses,,fixes,finishes⑶.辅音字母+y结尾，把y改为ies,如carries,cries(4).特殊变化，如go…goes,do…does,have…hasUnit3Welcometoourschool!人称代词1.定义：代替人或物的名词2.人称代词的主宾格在句子中做的成分(1)人称代词的主格在句子中做主语，一般位于句首。比如：MynameisSimon.Tmtall.(2)人称代词的宾格在句中作宾语，往往用在动词或介词后面。比如：Mr.Wuisourteacher.Wealllikehim.3.人称代词的构成形式：人称第一人称第二人称第三人称单数复数单数复数单数复数主格Iweyouyouhe/she/itthey宾格meusyouyouhim/her/itthem单数人称代词并列时，其顺序为：第二人称一＞第三人称一＞第一人称复数人称代词并列时，其顺序为：第一人称-第二人称-第三人称注意：I要始终大写；you的单数、复数、主格、宾格都是一样的。Unit4Myday 我们可以在不同的时间前面使用介词in,.on,at来表达做某事的时间。(Din：用于一天中的早，中，晚，月份，季节，年等(2)on:用在某个特指的曰子，女山星期，某一天，某天的早、午、晚，特定的节日(一天)(3)at：某一时刻，年龄注：1)如果节日时间不止一天，而是持续一段时间，用芯2)lastnight>thismorning、nextweekend>everySunday前面不加时间介词。2.频率副词(1)我们用频度副词来表示做某事的频率。⑵频度副词所表示的频率由低到高有：从不很少有时经常通常总是neverseldomsometimesoftenusuallyalways⑶用法1)频度副词一般放在行为动词的前面，助动词和系动词be的后面.2)用howoften提问的词有：①频度副词②everyday/week③onceaweek3)oncc/twicc/thrcctimes...+—段时间，光针对次数提问用howmanytimesUnit5Lefscelebrate1・疑问词的用法(1)基本构成：疑问词+be/助动词/情态动词+主语+谓语动词。(2)疑问词有:what/which/who/whose/when/whattime/where/why/how/howmany等。(3)具体用法：what对行为和事物提问，如：Whataretheytalkingabout?他们在谈论什么？which对特定的人或事物提问，如；Whichboyisyourcousin?who对人称提问，如：Whoisthemanoverthere?whose对人称所有格提问，如：Whosearethesepensonthedesk?when对笼统时间提问,如:Whenisyourbirthday?whattime对具体时间提问,如:Whattimedoyouhavelunch?where对地点提问，如：Whereareyoufrom? why对原因提问，如：Whyareyouoftenlateforschool?第4页共42页 how对行为方式提问，女口：Howdoyougotoschool?对程度行为提问,如:Howisheatbasketball?howfar对距离提问；howlong对长短提问；howmanytimes对次数提问；howmany/howmuch对数量提问.2.howlong、howoften、howsoon与howfar的区别：（Dhowlong:通常对“一段时间”提问，意为“多久，多长时间在答语时常用“for+时间段”或since引导的时间从句回答⑵howoften:询问动作的频率，即“动作多长吋间发生一次"在答语中常用always等频度副词或onceaweek,threetimesaday等回答⑶howsoon:对表示将来的时间提问，意为“多久”常用“in+时间”回答⑷howfar:通常对距离、路程提问，意为“多远”常"用tenkilometers/miles、threeminuteswalk等表示距离的词或短语冋答Unit6Foodandlifestyle可数名词与不可数名词英语中的名词按其表示的事物性质的不同可分为可数名词与不可数名词。一、可数名词1•定义：可数名词有单数和复数两种形式。在可数名词之前可以加上冠词a/an。指一个人或一件事物时，用单数形式；指两个或多个人或事物时用复数形式。2.名词由单数形式变成复数形式的规则:1・一*般情况下，直接加・s,如：book-books,bag-bags,cat-cats,bed-beds2.以s.x.sh.ch结尾,力U-es,如：bus-buses,box-boxes,brush-brushes,watch-watches；3.以“辅音字母+y”结尾，变y为i,再加・es,女口：family-families,4.以"f或fe"结尾，变f或fe为v,再加・es,如I：knife-knives,thief-thieves.5.以结尾的词，分两种情况1）有生命的+es女口：potato-potatoestomato-tomatoeshero-heroes2）无牛命的+s如：photo-photosradio-radios6.不规贝I」名词复数：man-men,woman-women,policeman-policemen,policewoman-policewomen,snowman-snowmen,mouse-mice,child-children,foot-feet,tooth・tecth, 2.除此Z外，还有一部分名词单复数同形，女n：fish鱼，deer鹿，sheep绵羊，Chinese屮国人，news新闻，goods商品Japanese本人3.有一些名词则只有复数形式：trousers裤子，shorts短裤glasses眼镜，clips剪子4.有些集体名词在形式上是单数如people(人民，人们)，police(警察)，但它们表达复数的含意。如果这些词做主语，其谓语须用复数形式。10“某国人"的复数有三种类型：(1)Chinese,Japanese,Swiss三国人单数复数同形，不需加s；(2)Englishman,Frenchman,Dutchman复数要把man变为men；(3)其他各国人以-an,-ian收尾的均直接加。如:Americans,Australians,Indians可依照这个口诀记忆：中日不变，英法变，其他"b加后面。2.用法(1)单数可数名词表示泛指时，前而要用不定冠词a(an)；而不可数名词不能用a(an)o如：LiHongisadriver.1amateacher.李红是一名司机，我是一名教师。Wecan"tseemilkonthetable.我们看不见桌上有牛奶。［友情提醒］在表示特指时，不可数名词和可数名词前都要用定冠词the。如：Passmetheball,please.请把球传给我。Thechickenontheplateisyours.盘子里的鸡肉是你的。(2)可数名词表示复数意义时可用many等词修饰。女［1：manyapples,alotoftomatoes,afewpens不可数名词则要用much、alittle等词修饰。女n：muchmeat,alittlebread,littlewater［Tips］这两类名词都可以被some>any>alotof(lostof)等修饰。如I：someeggs/paper(纸)。Alotof(lotsof)knives/orangejuice(3)可数名词前通常可用具体的数词来修饰。女口：threewomen,tenbabies不可数名词表示数量的多少时，必须与表示数量的名词连用，即“数词+表示数量的名词(可数名词)+of+不可数名词如:twoglassesofmilk两杯牛奶fivepiecesofbread五片面包二、不可数名词1•定义：不可数名词一般没有复数形式，只有单数形式。当它做主语时，谓语动词要用单数形式。它的前面不能用不定冠词a/an2用法：(1)名词前不可用不定冠词和数词修饰 (1)没有复数形式(2)名词前可直接加some^much、alittle修饰(3)具体数量的词表达为:数量词+of+不可数名词(4)不可数名词做主语时，谓语动词用第三人称单数的形式注：当量词可数，且前面的数词大于一吋，量词需要用复数形式，如twobottlesofwater同时，可数名词也有相应用法，女口：aboxofapples一箱苹果3•最常见的不可数名词有:Advice（建议）,change（零钱）,hair（头发）,homework（回家作业）,information（信息）,knowledge（知识）,,money（钱）,news（消息）‘progress（进步）,traffic（交通）,fun（乐趣）,weather（天气）,music（音乐）,health（健康）,luck（好运）,water（水）,time（时间）,rain（雨）,truth（真相）,ice（冰）等Unit7Shopping1.some和any的用法：(1)some做形容词，意为“一些J常用于肯定句中，可修饰可数名词或不可数名词。注：some用于疑问句时，表示建议或请求，希望得到肯定回答。例：Wouldyoulikesomecoffeewithsugar?(2)any-般用于疑问句和否定句屮，意为“一些”，可修饰可数名词和不可数名词例:Idon"thaveanyfriendshere.2.Therebe句型(1)Therebe句型表示“某处有某物”，即表示存在关系肯定句结构：Therebe+n.+地点介词短语例:Thereisabookonthedesk.(2)Therebe句型遵循“就近原则"，即be动词要与和它最近的主语在人称和数上保持一致。例:Thereisarulerandtwopensonthedesk.⑶否定句结构：Therebe+n.+not+地点介词短语一般疑问句：Bethere+n.+地点介词短语？回答：Yes,thereis/are.No,thereisn"t/aren"t.(1)对therebe结构中的主语提问吋,即对物提问时，用what 彳列:Therearesomebirdsinthetree.Whafsinthetree?对介词短语进行提问，用whew例:Thereisapenonthedesk.Whereisthepen?对数字提问，用howmany例：Thereare35studentsinourclass.Howmanystudentsarethereinyourclass?Unit8Fashion现在在进行时1「•含义：1•表示某人止在做某事，止在进行或发生的动作IamwatchingTVinmybedroomnow.2.当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作Weareworkinghardthisterm.2••现在在进行时的形式是：⑴助动词be(am,is,are)+动词-ing形式(也叫现在分词)，表示现在(说话的瞬间)正在进行或发生的动作。(1)肯定句形式：主语+be(am,is,are)+动词现在分词+其他(2)否定句形式：主语+be(am,is,are)+not4-动词现在分词+其他⑷一般疑问句形式及回答:Is(am,are)+主语+动词现在分词+其他？Yes,主语+is/am/are.No,主语+isn,t/aren,t/amnot.⑸现在进行时的特殊疑问句形式：特殊疑问词+is/am/are+主语+现在分词+其他？3•动词+ing形式(现在分词)的构成⑴一般情况下在动词词结尾加・ing.如I:eat-eating,do—oing(2)以不发音的元音字母e结尾的动词,先去掉e再加・ing.如:take-taking,write—writing⑶词尾如果是以一个辅音字母结尾的重读闭音节词应该先双写这个辅音字母，再加・ing.女口:run——running,sit——sitting,swim——swimming. 7B语法Unit1Dreamhomes一、基数词构成及读法1、1・12为独立的单词，有其各自的形式one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten,eleven,twelve2、13・19都以teen结尾thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen3、20-90之间的"整十""都以ty结尾twenty,thirty,forty,fifty,sixty,seventy,eighty,ninety4、20・99之间的“几十几匕先说“几十匕再说“几"，且中间加连词符。女口:22twenty-two,49forty-nine,94ninety-four5>101-999之间的非整百的基数词读法为：百位数和十位数（或个位数）之间用and连接。女n:608sixhundredandeight,732sevenhundredandthirty-two6、四位数及以上的基数词读法为？先将数字从右向左每三位加一个逗号，第一个逗号读thousand（千）,第二个逗号读million（百"万），第三个逗号读billion（十亿），读数时从左向右依次读出来。二、基数词的部分用法1、表顺序。由单数名词+基数词，此时名词和基数词第一个字母大写。如：ClassOne,RoomFive,LessonTen,Page10&No.9MiddleSchool 第9页共42页 2、确数与概数的表达基数词+hundred,thousand,million,billion+名词复数sixhundredstudents短语：hundreds,thousands,millions,billions+of+名词的复数数以百/千/百万/十亿计的ThousandsofvisitorshavecometoHangzhouinthelasttwoweeks.注意：twohundredofthestudents学生中的两百个2.another-f-基数词+名词复数二基数词+more+名词复数表示再增加一定的数量，意思是“再、又、还二Heateanothertwocakes.=Heatetwomorecakes.他又吃了两块蛋糕。Weneedonemorehourtofinishthework.二Weneedanotherhourtofinishthework三、序数词的构成1、第一到第三需逐个记忆first,second,third2、第四到第十九，特殊的是：fifth,eighth,ninth,twelfth□其余都由相应的基数词加th构成。3、20-90Z间“第几十"的序数词由相应的基数词去掉y加ieth构成。twentieth,thirtieth,fortieth,fiftieth,sixtieth,seventieth,eightieth,ninetieth4、21-99之间的“第几十几"的序数词，前面的十位数用基数词，后面的个位用序数词，中间用连词符连接。女U：twenty-first,twenty-ninth,seventy-eightho5、对比以下序数的写法：fourth,fourteenth,fortiethninth,nineteenth,ninetieth四、序数词的用法：1、序数词表顺序吋，前要加定冠词the,有物主代词或名词所有格不需要加the。2、表日期中的“屮。2009年7月6日July6th,2009Unit2Neighbours一般将来时1・定义：表示将来会发生的事。 2.常用的时间状语：tomorrow明天，tomorrowmorning/afternoon,thedayaftertomorrow后天，nextweek/month/Sunday/year,inthefuture在将来，"in+—段时间"表示"多久以后",in2020在2020年3•用法Wewillhaveacharityshownextweek.(2)begoingto更侧重于计划打算或很快就要发生的事。Itissocloudy.Ithinkitisgoingtorain.(3)therebe句型的一般将来时"therewillbe/thereis(are)goingtobe"(4).shall可用于第一人称I/we,替代will表示一般将来时，但shall更多用来表示建议。eg.Shallwetakeabusthere?我们能坐汽车去那儿吗？Unit3WelcometoSunshineTown一、名词所有格的构成：1)单数名词或人名后加’s;如：thestudent^bagTom"sbook2)以s或es结尾的复数，其所有格加"；如I：thestudcnts,classroomstheteachers"offices3)不以s结尾的名词复数，其所有格后加"s;女n：Children"sDaytheoldpeopledhome4)两人所共有，则在第二个人后面加,s;分别所有，各自加MLucyandLily"sdeskLucytandLily"sdesks5)表示无生命名词的所有关系用of(也能用于有生命名词的所有格)thewindowofthehouseafriendofmineateacherofmybrother^6)一些用于表距离、时间、国家或城镇等无生命的名词，也可使用I表所有格。tenminutes"walkChina"shistorytoday"snewspaper7)用"belongto属于""表示所有sth.belong(s)tosb.=sth.issb"s二、形容词性物主代词和名词性物主代词代词一单一复二单二复三单三单三单三复形物myouryouryourherhisitstheir名物mineoursyoursyourshershisitstheirs用法：形容词性物主代词后面要加名词名词性物主代词相当于名词单独使用Unit4Findingyourway 1.冠词(a/an,the)冠词一般位于所限定的名词前。冠词有不定冠词和定冠词两种。不定冠词有两种形式，即a和anoa用在以辅音音素开头的单词前，如abook(一本书)；an用在以元音音素开头的单词前，如anapple(—个苹果）。a或an与可数名词单数连用，泛指某类人或某物中的一个；the既可以用在可数名词前，也可以用在不可数名词前，表示某个或某些特定的人或事物，也可以指上文提到过的人或事物。2.方位介词:in,on,under,behind,near,at,between（在两者之间），infrontof/inthefrontof,above,below,beside,inside,outside等。（l）through指穿过，即从物体内部穿过，与in有关，为三维，可和forest,window等搭配。⑵across指横过，即从物体表面通过，从物体的一边到另一边的移动，与on有关，为二维可和street,bridge等搭配。（3）past意为从物体的旁边经过，或通过某个界限。（4）over指从物体的悬空上方移过。（5）infrontof指在某物（外部）的前面,与“behind在……后而”相对应，inthefrontof意为在某个物体内部的前端，与atthebackof相对应。Unit5Amazingthings一般过去时一、一般过去时的基本用法1、带有确定的过去时间状语如：yesterday,yesterdaymorning,twodaysago,lastyear,theotherday（前几天），onceuponatime,justnow,intheolddays（过去的日子里）等时要用过去时。2^表示过去连续发牛的动作时，要用过去时。这种情况下，往往没有表示过去时间的状语，而是通过上下文表示。如：FirstIfinishedmyhomework.ThenIplayedthepiano.NextIwateredtheplants.Afterthat,IwatchedafilmonTVwithmyfathe匸首先我完成了作业，接着我弹了钢琴，然后给植物浇了水，那以后我和父亲在电视上看了一部电影。3、表示过去一段吋间内经常或反复的动作，常与always,never连用。女口：MrsGreenalwayscarriedanumbrella.格林太太过去老是带着一把伞。（说明是过去的动作，不表明她现在是否带着伞）二、动词过去式的构成规则（1）规则动词的过去式的构成 ①在动词原形后直接加ed。女口：listen一listenedopen一openedfinish一finished②以不发音的e结尾的加de如：like—likedclose—closeduse—used③重读闭音节末尾仅有一个辅音字母的，先双写这个辅音字母，再加ed。如：drop—droppedplan—plannedstop—stopped④以辅音字母+y结尾的，先变y为i再加ed。如：worry—worriedstudy—studied(2)不规则动词的过去式不规则动词的过去式要多下功夫，才能牢记不忘。如:cost—costput—putcome—camering—rangmake—madesend—sentdo—didbuy—bought一般过去时的用法简介：a.表示过去的动作或状态，常和明确的过去时间状语连用，女H：yesterday,thedaybeforeyesterday,lastweek,threedaysago,in1998,justnow,theotherday等，或与由when引导的从句。b・还有不规则动词的过去式需牢记书后的表Unit6Outdoorfun一、一般过去时的句型见下表:动词种类句型例句be肯定句：主语+be的过去式(was,were)…Iwasverytriedlastnight.我昨天晚上很累。否定句：主语+be的过去式(was,were)+not…Iwasn"tbusytheotherday.前几天我不忙。疑问句:be的过去式(was,were)+主语+...?—Wasyourmotherfreethismorning?—今天上午你妈妈有空吗？—Yes,shewas./Noshewasn"t—是的，她有空。/不，她没有空。 do肯定句：主语+动词的过去式+…ShestudiedRussiantwoyearsago.她两年前学过俄语。否定句：主语+didnot4-动词原形+...Hedidn"thaveclassesthismorning.他今天上午没课。疑冋句:Did4-主语+动词原形+...?—Didhegothere?—他去那里了吗？—Yes,hedid./No,hedidn"t.—是的，他去了。/不,他没有去。一般过去时经常搭配的时间状语有：1、yesterday或由其构成的短语。如：yesterdaymorning,thedaybeforeyesterday等。2、由last开头构成的短语。女U:lastyear,lastmonth等。3、由ago结尾构成的短语。女口：amomentago,anhourago等。4、由“介词+过去时间”构成的短语。女n：in2002,atthetime等。5、thisweek,thisyear,today等也可与一般过去吋连用，但它们必须指过去，决不包括"现在"在内。6、其他词。如：then,justnow,once等。此外，也可以根据上下文或语境所暗示的时间来判断出一般过去时。女口：Isawhiminthestreet.Unit7Abilities一、情态动词can,could的用法1.can可表示能力或可能性，过去式couldc和其他左右的情态动词一样，can和could后面直接接动词原形，否定形式直接加note(1)表示能力(体力、知识、技能)。Can只有一般现在时和一般过去式；而beableto有更多的时态。表将来吋beableto不可以用can替换。当表示“经过努力才得以做成功某事”时应用beableto,不能用Can。(2)表示请求和允许。此时可与may互换。在疑问句中还可用could,might代替，不是过去式，只是语气更委婉，不能用于肯定句和答语屮。(3)表示客观可能性(客观原因形成的能力)。Thishallcanhold500peopleatleast. (1)表示推测(惊讶、怀疑、不相信的态度)，用于疑问句、否定句和感叹句中。Thiscan"tbedonebyhim.这不可能是他干的！二、may,might的用法(1)表示请求和允许。might比may语气更委婉,而不是过去式。否定冋答吋可用carft或mustift,表示“不可以，禁止一Might/MayIsmokeinthisroom?—No,youmustn"t.用MayI...?征徇对方许可时比较正式和客气，而用CanI...?在口语中更常见。(2)用于祈使句，表示祝愿。Mayyousucceed!祝你成功！ Hemay/mightbeverybusynow.三、感叹句的用法感叹句用来表示强烈的感情，能表达愤怒、悲哀、惊奇、厌恶和赞赏等。句末用感叹号“！J读时用降调。在口语中常用省略句，后面的主语和谓语往往省略，有时只用一个词或词组表达。⑴以what开头的感叹句，what作定语，修饰名词(名词前可有其他定语)，可数名词单数形式前要加不定冠词a(an)o句型：What(a/an)+adj.+n.(+s+v)!女H：Whatacleverboy(heis)!多么聪明的孩子！(2)以how开头的感叹句，how作状语,修饰形容词、副词或动词。句型：How+adj./adv•什s+v)!如：Howbluetheskyis!天空多么蓝啊！(3)疑问句形式的感叹句：有些感叹句采用一般疑问句的形式表示，以否定词开头，在口语中读降调。$11:Isn^italovelyview!多美的景色呀！Unit8Pets一、形容词1•定义：形容词是用來修饰名词和代词，表示人和或事物的性质、特征、状态或属性的词。女n：tired,boring,busy,beautiful,easy,difficult,exciting等。2用法：(1)形容词描述事物，作为修饰词，形容词常常放在名词前。adj.+n.形容词修饰名词。如：Itwasawindyday.那是一个有风的天。(2)形容词描述事物，和系动词一起用，形容词常常放在系动词后，系动词+adj.形容词作表语英语中的常见的连系动词有：be,become,feel,get,grow,keep,look,seem,smell,sound,taste,turn等。口诀：一be,二保持keep,stay三变become,turnget,五感官look,smell,feel,sound,taste,等。如：Sheishonestandhelpful.她诚实而乂乐:于助人。Thegardenlookssobeautiful.花园看起来很美。3•［拓展］多个形容词修饰名词时，其顺序为：限定词、数词、描绘词(大小，长短，形状，新I口，颜色)、出处、材料性质、类别、名词。如：afamousFrenchmedicalschoolanexpensiveGermansportscar 二、不定代词1•定义：我们常用不定代词指代某个不特定的人或物。第15页共42页 2用法：(1)不定代词some—常用于肯定句。疑问句中，如果希望得到对方肯定的回答，也会用some—.somebody/someone表示"某人"，something表示"某物(2)不定代词any—常用于否定句或疑问句。anybody/anyone表示“某人anything表示"某物S(3)不定代词no—有否定含义，noone表示"没有人"，nobody=notanyone,nothing=notanything(4)不定代词every—可以用于各种句式中。everybody/everyone的意思是"每个人，人人”。everything的意思是“每件事，一切S注意：a:不定代词一般被视作单数，谓语动词用单数。b:不定代词后面跟动词不定式作后置定语。c:形容词放在不定代词的后面。 8A语法Unit1Friends形容词比较级和最高级的变化规则1•规则变化：(1)一般形容词+er+est(shorter,smaller,smallest)⑵以e结尾的形容词+r+st(nicer,larger,largest)(1)以辅音字母加y结尾的形容词变y为i再+er,est(busier,busiest;heavier,heaviest)(2)以重读闭音节结尾的形容词双写辅音字母+er,est熟记：大(big).热(hot)天，一个穿红(red)衣浑身湿(wet)透的伤感(sad)胖(fat)子想要变得又瘦(thin)又苗条(slim)2•不规则变化(1)good(well)-better-best(2)many(much)-more-most(3)ill(bad,badly)-worse-worst(4)far-farther(further)-farthest(furthest)(5)little-less-least(6)few・fewer-fewest3•多音节的形容词比较级和最高级在词前加more,mostdelicious-moredelicious-themostdeliciouspopular-morepopular-themostpopular注意：1形容词的最高级前必须有the,而副词的最高级前the可省略2•比较级前常用abit,alittle,much,alot,even,far等词表示程度.1.形容词比较级用来比较两者(人或事)句中常有than;形容词最高级用来比较三者或三者以上(人或事)，句中常有in或of短语表示比较范围.2.as+adj.+as(和一样)/notas/so+adj.+as(不女n,不及) Unit2Schoollife一、比较事物的数量1.many（修饰可数名词）/much（修饰不可数名词）・…more・…mostmore4-可数名词复数/不可数名词+than......比……数量多e.g.Ihavemorefriendsthanyou.2.few（修饰可数名词）——fewer——fewestlittle（修饰不可数名词）——less——leastfewer+可数名词复数+than比数量少e.g.Therearefewerboysthangirlsinourclass.less+不可数名词+than比数量少e.g.Ispendlessmoneyonfoodthanmysistei;3.thefewest+可数名词复数在中最少Hehasthefewestbooks.4.theleast+不可数名词在中最少Shehastheleastmoneyofus.5.themost+可数名词复数/不可数名词最多Danielhasthemostmoney.二、副词的比较级和最高级（构成方法及用法与形容词基本相同）1•一般在词尾直接加er或est,例如,hard・harde「hanlestfast-faster-fastestloud-louder-loudest2、部分双音节词和多音节词分别在原级前加more构成比较级和most构成最高级，例如：slowly-moreslowly-mostslowlyclearly-moreclearly・mostclearlycarefullycarefully-mostcarefully3、副词比较级和最高级的不规则变化well-better-bestbadly-worse-worstfar-farther/further-farthest/furthestUnit3Adayout一、as...as的用法表示A与B在某一方面程度相同或不同时用形容词/副词原级。⑴肯定句中的结构：“A...+as+形容词/副词原级+as+BJ和某人或某物一样…的如：EnglishisasinterestingasChinese.英语和语文一样有趣。Danstudiesashardashisbrother.Dan和他的哥哥学习一样刻苦。第18页共42页 (2)否定句中的结构：“A...+notas/so+形容词/副词原级+as+B",表示”A不如B...”如：Thisbookisn*tas/sonewasthatone.这本书不如那本书新。Jimdoesn"tdanceas/sowellasDaniel.吉姆没有丹尼尔跳舞跳得好。⑶notas/so...as是同级比较，可以和比较级互相转换例女口:Nanjingisnotas/sobigasShanghai.=NanjingissmallerthanShanghai.=ShanghaiisbiggerthanNanjing.Divingisn"tasinterestingasswimming.=Divingislessinterestingthanswimming.二Swimmingismoreinterestingthandiving.(2)只有同类的事物才能比较Hishouseisasbigasme.(x)Hishouseisasbigasmine.(7)⑸表示“A是B的……倍呻寸，用“A...+倍数+as+形容词原级+as+B吆吉构。(一倍：once;二倍：twice;三倍以上：数字+times)如：Ourschoolisthreetimesasbigastheirs.我们学校是他们学校的三倍大。Thetableistwiceaslongasthatone.这张桌子是那张桌子的两倍长。二.反身代词的用法复数1•单数myselfourselvesyourselfyourselveshimselfthemselvesherselfitself2•常和反身代词连用的动词短语。enjoyoneself过得开心，玩得愉快lookafteroneself二takecareofoneself照顾自己hurtoneself伤到某人自己helponeselfto…请随便吃…washoneself洗澡make...byoneself自己做，独立完成dressoneself穿衣buy•.•foroneself/buyoneselfsth给自己买东西lookatoneselfinthemirror照镜子saytooneself自言自语teachoneself=learn...byoneself自学hideoneself隐藏某人自己cometooneself苏醒 leavesbbyoneself把某人单独留下loseoneself迷失方向，迷路(1)foroneself(用作副词)1)为了自己，例如：Shekeptthebiggestpieceofpieforherself.她把最大的一块馅饼给了自己。2)亲自,独自,独立(做),相当于withoutbeinghelped,与byoneself同义。例如：Youshouldworkouttheproblemforyourself.你应该独立解决这个问题。(2)byoneself(用作副词)1)独自一人(=alone),例如：Sheusedtositbyherselfandread.她从前常常独自坐着看书。2)独立地,单独地=withouthelp,与foroneself同义。如:Hefinisheditbyhimself.他独立完成那件事。注意：反身代词和它所指代的对象在人称、性别、数上必须保持一致。反身代词在句中不能单独作主语。Unit4Doityourself一.祈使句的用法1・定义：祈使句表示命令、警告、提醒、建议、请求、叮嘱、号召等，谓语动词用原形，其否定形式就是在句首加Do吐。2•祈使句的类型：(1)行为动词类型:Openthedoor,please!请把门打开!Don"topenthedoor,please!请不要开门！⑵以let开头的祈使句：Letmegothere.it：我去那儿吧。⑶“Be+形容讨"类型：Becareful!小心！⑷“No+名词/动名词"类型：Nosmoking!禁止吸烟！(2)祈使句的反义疑问句的简略疑问句，一般用willyou?但是Let"s....句型后加shallwe?二、用should*hadbetter等提建议。(1)Wouldyoulike/love(todo)sth.?这是一个很委婉的表示建议的句型，并带有与对方商量的意味， 意为“你想耍(做)……吗？"。(1)ShallI/wedosth.?此句型是用来提建议或征求对方意见的，意为“我(们)做……好吗？”，语气委婉，商量的语气较浓。(2)Letsdosth.当你觉得可以直截了当地向对方提出建议，让对方和自己一起去做某事时，常用该句型，意为“咱们做……吧。込亥句型后常加附加问句“shallwe厂，使语气更加委婉。(3)主语+hadbetter(not)dosth.・该句型用于表示对下级、晚辈的劝告，往往带有命令、强制的语气，意为“某人最好(不要)做某事"。⑸Whydon"tyou/wedosth.?表示向对方提出一种建议或询问某种原因，暗含有责备对方的意思，意为“为什么不……？"。(2)What/Howabout(doing)sth.?如果是在讨论式的谈话中，可用该句型提出一个建议或引出一个新话题。(3)Youshould(not)do...,此句型意为"你(不)应该做should的语气比hadbetter要委婉。Unit5Wildanimals一、情态动词may的用法1、当我们猜测某事发牛的可能性时，常用may来表示“也许J“可能雹may表示“可能呻寸，通常只用于肯定句和否定句中，和当于possiblyperhaps或maybeoThenewsmaybetrue.=Maybe[Perhaps]thenewsistrue.这个新闻可能是真的。Thenewsmaynotbetrue=Maybe[Perhaps]thenewsisn"ttrue.这个新闻可能不是真的。Heisawayonbusiness.Hemaynotcometothepartythisevening.他出差了，可能不来参加今天晚上的聚会。2、我们可以用情态动词may来表示许可。Youmayhavethecakenow.现在你可以吃蛋糕了。 一MayIseetheletter?我可以看看这封信吗？—Yes,youcan/may.是的，你可以。或一No,youcan^/maynot/mustn^.不，你不能/不允许。3>mustmaycan表示可能性时的区别①must表示推测“可能性,，时，意思是“一定、准是"，语气较肯定，较有把握。must表推测只能用于肯定句。 Hemustknowmyaddress.他肯定知道我的地址。（一定）①can表示推测“可能性”时，往往用于否定句或疑问句。can"t表示“一定不、肯定不，啲意思，语气很肯定。can在疑问句中意思是“会、可能匕询问某种可能。Hecan"tknowmyaddress.他肯定不知道我的地址。（一定不）Canheknowmyaddress?他知道我的地址吗？（询问可能性）②may表示推测“可能性”时,语气没有must肯定，通常只用于肯定句和否定句中。may意思是“可能”、"也许"，maynot意思是"可能不”、"也许不"。二.动词不定式作宾语1、动词不定式概述①动词不定式的基本形式是“to+动词原形”，否定形式是“notto+动词原形”。②动词不定式没有人称，数和时态的变化。③在句子屮不能作谓语，但可以充当除谓语Z外的任何成分（主语、表语、宾语、状语、宾语补足语等）。2、动词不定式做宾语注意点©agree,choose,decide,hope,learn,plan,prepare,promise,refuse,seem,want,wish等动词后直接目艮动词不定式作宾语。②有的动词（如begin,start,like等）既可接动词不定式作宾语，也可接动词・ing形式作宾语，且含义基本相同。③"疑问词（how,what,where,which,when等）+动词不定式""结构可跟在一些动词（tell,show,teach,know等）后作宾语。④如果作宾语的动词不定式很长，为了保持句子平衡，可用让作形式宾语，而将真正的宾语（动词不定式）后置。⑤有的动词既可接动词不定式作宾语，也可接动词形式作宾语，但意义区别比较明显，女山forget/remembertodosth.（忘记/记住要做某事）；forget/rememberdoingsth.（忘记/记得做过某事）;stoptodosth.（停下来去做另一件事）;stopdoingsth.（停止正在做的事）。Unit6Birdwatching动词不定式一、动词不定式在句子中作的成分1＞动词不定式作目的状语动词不定式可以表示某一动作或状态的FI的，为了使表达更加清楚或对目的加以强调，还可以用in第22 页共42页 orderto。2、动词不定式作宾语补足语动词不定式可以来说明宾语的.情况，在句中作宾语补足语。动词不定式作宾语补足语，有带to和不带9两种形式。①常跟带to的动词不定式作宾语补足语的动词有：ask、tell、order>invite^get等。②常跟不带to的动词不定式作宾语补足语的动词有：感官动词hear、feel、see、watch>notice等，使役动词let>make和have。③动词help后面的动词不定式可带to,也可不带to。3、动词不定式作宾语有些动词直接以带to的不定式结构作宾语，如agree、choose>decide等4、动词不定式作主语句首用形式主语it,真正作主语的不定式短语放在句后。5、动词不定式作定语不定式作定语时，往往放在被修饰的名词之后。二、用不定式表示目的，用inorderto表示目的A.“动词+宾语+不定式”结构，即，动词+宾语+todo(不定式)可用这类结构的常用动词有advise,allow,ask,bear,beg,bother,cause,command,determine,encourage,expect,forbid,force,get,hate,help,intend,invite,leave,like,mean,need,order,permit,persuade,prefer,request,remind,request,teach,tell,trouble,want,warn,wish等。B.不需要加to的动词：使役动词：make,let等感官动词：see,hear等Unit7Seasons动词及五种基本句型1、连系动词主要是指be动词、感官动词(look>sound>feel>smell>taste)和表示"变、变成"的动词(become>get、grow>turn)2、行为动词中，及物动词后带1•一个宾语，S+V+O;2.人和物，S+V+IO+DO;3・宾语和对宾语的行为和状态补充说明的成分，与宾语形成逻辑上的主谓关系，S+V+DO+OC. 另外，间接宾语常可以改成一个由to/for引导的短语：IwillbuyMumapresents1willbuyapresentforMum.(注意：能与to搭配的动词有：bring>feed^give>hand^lend>offer>pass>pay>post>read>sell、send>show>take>teachtell>write等等。能与for搭配的单词有：bring、build>buy^cook>find^get>leave>make、order、pick>save等等。)3、语法顺口溜：句子主干有规律，先看谓语来确定，连系动词S+V+P；其它动词看宾语，单独一个S+V+DO,人物双宾IO+DO,主谓宾补DO+OC.1.ThetemDeraturedrops.(只有谓语动词，S+V)2.Fairnersharvestcrops・(及物动词+—个宾语，S+V+O)3.Autumnleaves(urnbrown.(连系动词,S+V+P)4.HobobroughtEddiehisclothes/人物双宾，S+V+IO+DO)5.EddieiswatchingHobowork.(主谓逻辑，S+V+DO+OC)Unit8Naturaldisasters1•过去进行时1）掌握过去进行时was/were+doing表示过去某个时刻正在进行的动作，其肯定、否定和疑问形式如下：was/were(+not)ingform肯定、否定Iwas(+not)dancing.You/We/Theywere(+not)He/She/Itwas(+not)疑问WasIdancing?Wereyou/we/theyWashe/she/it肯定回答Yes,Iwas.you/we/theywere.he/she/itwas.否定冋答No,Iwasnot/wasn"t.you/we/theywerenot/weren"t he/she/itwasnot/wasn^t.2・when,while,as的用法及区别A・当两个延续的动作同时发生，两个句子都可用过去进行时來表示,用while连接。B.当一个延续的动作正在发生的吋候，另外一个瞬间动作发生了，用"when-连接，较长的动词用过去进行时，较短动词用一般过去时,when释为：“就在那时,,A.As的同时进行主要表示动作发生的背景或条件，意思为“随着……“一边……，一边”8B语法Unit1PastandPresent1、现在完成时的肯定句、否定句的构成(以实义动词work为例)肯定句：I/We/You/Theyhave(1/We/You/They1ve)worked.否定句：I/We/You/Theyhavenot(I/We/You/Theyhaven"t)worked.肯定句：He/She/Ithas(He"s/She"s/It"s)worked.否定句：He/She/Ithasnot(hasn"t)worked.2、现在完成时的一般疑问句及其简略答语(肯定、否定)的构成一般疑问句：HaveI/we/you/theyworked?肯定简略答语：Yes,I/we/you/theyhave.否定简略答语：No,I/we/you/theyhavenot(haven"t).一般疑问句：Hashe/she/itworked?肯定简略答语：Yes,he/she/ithas. 否定简略答语：No,he/she/ithasnot(hasn"t).3、现在完成时的用法用法1:过去开始发生的动作或存在的状况一直延续到现在例句：Theyhavewaitedformorethantwohours.他们等了两个多小时。HehasbeenanEnglishteachersince2002.自从2002年以来他一直当英语教师。特别提示：常用的标志词有：fortwodays/weeks...,foralongtime,sincelastyear/2005...用法2:表示过去已经完成的动作对现在造成的影响例句：I"vealreadymailedthelette匚那封信我已经寄出。HaveyouevereatenFrenchcheese?你（曾经）吃过法国奶酪吗？Hasitstoppedrainingyet?雨己经停了吗？（yet表示期待雨停止）Ihavejustfinishedmyhomework.我刚做完家庭作业。特别提示：常用标志词有：already（用于肯定句）,nevei•（用于否定句），ever（用于疑问句，问初次经历），yet（用于否定句、疑问句），just（位于实义动词前），before（一般位于句末）用法3：过去发牛的动作，到现在为止这一时间段中，多次动作的总和或所做工作量的积累例句：Shereallylovesthatfilm.Shehasseeniteighttimes.她真的很喜欢那部电影。她已看了八遍了。（多次动作的总和）WehavelearnedthreeEnglishsongsthisterm.这学期我们已经学了三首英语歌曲了。・（所做工作量的积累）4、现在完成时的时间副词和时间短语：1）副词already和yet。already一般用于肯定句中，yet—般用于否定句和疑问句中。e.g.Wehavefinishedourhomework.2）副词evei•和nevero多用于否定或疑问句屮，表示“曾经”或“从未“等。e.g.HaveyoueverbeentotheGreatWall?你曾经去过长城吗？3）用just表示到说话时为止的时间状语，e.g.Ihavejustseenher,butIdon"tknowwheresheisnow.注意：当在肯定陈述句中含有already或just时，在转换成否定句或疑问句时，要把句中的already或just去掉，在句末加上yet. Unit2Travelling have/hasbeen(to)>gone(to)>been(in)三者之间的根本区别：have/hasbeento表示当事人曾经去过某地have/hasbeenin强调当事人在某地待过一段时间have/hasgoneto强调说话时当事人不在现场,去了某地注意用法：been(to)+地点+次数been(in)+地点+段时间/句子2•和for或since连词的动词现在完成时态表示过去发生的动作或存在的状态，一直持续到现在，也许还将继续下去，可以和表示从过去某一时刻延续到现在的一段吋间的状语连用，即for+—段吋间,since+吋间点/从句,inthepasttenyears等，谓语只能用延续性动词.注意：1)动词必须是延续性/持续性动词■一动作具有延续性eg.work,wait,study,knowlearn,copy,talk,lie,have,visit.2)动词是短暂性动词，必须把它改为延续性动词或延续性的状态.come,go,arrive,getto,returnbein/atdie■一bedead;open(v.)——beopen(adj.)close■一beclosedjoin——bein/beamemberof...buy…havegetup・■一beupfallasleep/gettosleep-・・・beasleepleave…beaway;catch//get//takeacoldbecome——bebegin//start■一beonmoveto——liveinturnon//off-——sth.beon//offbea...member;bein,bewithborrowkeepwakeup——beawakeleaves.w.——beawayfroms.w——haveacoldfinish——beover;begintodo——doend-overreturn,come,back,getback,goback…bebackhearfrom,get(receive)aletterfrom■一Havealetterfromget,turn,become(变得，成为)作系动词…begetmarried■一bemarried Unit3Onlinetour 一般过去时和现在完成时的区别：1、一般过去时和现在完成时都可以表示过去发生的动作，但是在具体语境中，这两种时态有明显区别。2、一般过去时表示过去某个时刻发牛的动作或存在的状态。如:IwenttoBeijinglastmonth.我上个月去北京的。TomwasinChinain2008.2008年汤姆在中国。3、现在完成时表示过去的动作持续到现在或对现在产生影响。MeLinhastaughtinthisschoolsincehegraduatedfromcollege.Thekitchenisveryclean.Whohascleanedit?注意：(1)一般过去时常与过去点时间连用。女口：yesterday,lastweek,twoyearsago,justnow,in2008,theotherday,whenhewasborn等。(2)现在完成时通常和一些副词或一段时间状语连用。女n：ever,never,just,already,yet,manytimes,before,thesedays,recently,sofar,over/in/duringthelast/pastfewyears,since...,for.••等。(3)现在完成时与段时间状语搭配时要注意短暂性动词转化成持续性动词。Ihavekeptthisbookforaweek.MyfatherhasbeeninBeijingsincetwodaysago.(4)常见的短暂性动词与持续性动词的转化：buy—>havehad,borrow—havekept,open—>havebeenopen,close—havebeenclosed,begin/start—>havebeenon,finish/end—>havebeenover,go/cometosp.—>havebeeninsp.,getto/reach/arriveatsp.—>havebeeninsp.,catchacold/virus—>havehadacold/virus,marrysb./getmarriedtosb.—>havcbeenmarriedtosb.lcavdhavcbeenaway(fromsp.)9fallasleep—>havcbeenasleep,wakeup—>havebeenawake,begin/starttodosth.—>havedonesth.Unit4Agoodread一、”疑问词+动词不定式”结构作动词的宾语.⑴疑问词包括疑问代词what,which,who和疑问副词how,when,where等.常和此结构连用的动词有:know,learn,see,hear,ask,advise,decide,explain,forget,remember,think,understand,wonder等(2)有些动词，如advise,ask,show,teach,tell等,其后可以接双宾语.Pleasetellmehowtogetthere.(3)有些疑问词，如what,which,whose,howmany,howmuch等，其后可以先接一个名词，再接动词不定式.Shewonderedhowmanysubjectstochoose. ⑷在此结构前，有时也可以是如sure,clear等的形容词.第28页共42页Iamnotsurewhichwaytotake.(2)此结构在句子中还可以作主语和表语.Theproblemiswhentoleavetheplace.(3)此结构可以改写成由该疑问词引导的从句.Idon"tknowwhattodo=Idon"tknowwhatIshoulddo.注意：所有疑问句中,why不能与动词不定式连用.二、must/haveto的用法must表示主观的义务和必要，主要用于肯定句和疑问句，意思是“必须，得，要二must的否定式mustnot表示禁止,意思是"不能，不许二must还可以表示肯定猜测，意思是""一定haveto表示一种客观的需求，意思是不得不.haveto有人称和数的变化.haveto的否定式是don"thaveto.Unit5Goodmannersenough的用法(1)你年龄足够大了可以了解礼仪了。Youareoldenoughtolearnaboutmanners.Enough+noun./adj./adv.+enough⑵英国人太有礼貌而不会在公共场所大叫。Britishpeoplearetoopolitetoshoutloudlyinpublic....enoughtodo…足够…而做某事too..todo..太..而不能做某事so...that...如此…以致…such...that...如此…以致…他太小了不能上学。(三种)Heistooyoungtogotoschool.=Heisnotoldenoughtogotoschool.=Heissoyoungthathecan"tgotoschool.这个房间太小了十个人住不下。(四种)Theroomistoosmallfortenpeopletolivein.=Theroomisnotoldenoughfortenpeopletolivein.=The roomissosmallthattenpeoplecan"tliveinit.=Ifssuchasmallroomthattenpeoplecan"tliveinit.Unit6Sunshineforall一、Itis+adjective+to-infinitive在该句式屮，it是形式主语，真正的主语是不定式短语。这种句式也可用动词不定式或动名词放第29页共42页 Itiswrongtolookdownonthedisabledpeople•=Tolook/Lookingdownonthedisabledpeopleiswrong•>Itis+adjective+for.・.+to・infinitive在该句型中，it是形式主语，for引出不定式的逻辑主语sb.；表语形容词只是说明不定式的特征而不表示人的性质或特征；forsb.todosth.通常被称为动词不定式的复合结构。常用于这种结构的形容词有easy,difficult,important,hard,necessary,possible,interesting,meaningful等。女口：Itisdifficultforustofinishtheworktoday・Itismeaningfulforpeopletodonatetothecharities.三、Itis+adjective+of...+to-infinitive在该句型中，it是形式主语，of引出不定式的逻辑主语sb.；表语形容词是表示不定式的主语特征。常用于这种结构的形容词有kind,polite,clever,foolish,silly,good,nice,generous,careful,careless,selfish等。女口：Itisveryniceofyoutosayso.Itisgenerousofhimtosharehiscomputerwithyou.注意：在上述句式中，第一和第三可以互换，意思不变。女口：Itisgoodforstudentstodomorningexerciseseveryday.二Itisgoodthatthestudentsdomorningexerciseeveryday.Unit7Internationalcharities一•被动语态。1、定义：英语中及物动词有两种语态，即主动语态和被动语态。主动语态表示主语是动作的执行者,被动语态主语是动作的承受者。被动语态由“be+及物动词的过去分词”构成。助动词be有人称、时态和数的变化。2、被动语态的用法(1)不知道或没有必要说明动作的执行者是谁。例如：Somenewcomputerswerestolenlastnight.一些新电脑在昨晚被盗了。(不知道电脑是谁偷的)Thisbookwaspublishedin1981.这本书岀版于1981年。(2)强调动作的承受者，而不强调动作的执行者。例如：ThewindowwasbrokenbyMike.窗户是迈克打破的。 Thisbookwaswrittenbyhim.这本书是他写的。Eighthoursperdayforsleepmustbeguaranteed.每天8小时睡眠必须得到保证。第30页共42页 3、一般现在时的被动语态1.现在时的被动语态构成：(am/is/are+done)女H：Thisshirtiswashedonceaweek.这件T恤一周洗一次。Iamaskedtostudyhard.我被要求努力学习。Knivesareusedforcuttingthings.刀被用来割东西的。Thesesongsareusuallysungbyboys.这些歌曲通常是男生唱的2一般现在时的主动语态变被动语态：1)Brucewritesalettereveryweek・—>AletteriswrittenbyBruceeveryweek.2)Thisfactoryproducesmachinetools.—►Machinetoolsareproducedinthisfactory.4x一般过去时的被动语态1.般过去吋被动语态表示过去经常性、习惯性被动动作或过去某一吋刻发生的被动性动作。主语(动作承受者)+was./were+过去分词(+by+施动者)构成。与主动语态相比，被动语态中主语是谓语动作的执行者。句型格式：was/were+done例：IwastaughtbyMissZhaolastyear.Unit8Agreenworld1•被动语态的一般将来时的构成：1)willbedone其否定句是在will后加not,疑问句是将will提至主语前。2)begoingtobedone其否定式在be后面加not,疑问句是将be提至主语前。主语willbe/begoingtobe过去分词一般将来时Iwillbe/amgoingtobesupportedYouAVe/Theywillbe/aregoingtobeHe/She/Itwillbe/isgoingtobe注意：主语是第一人称时，被动语态的一般将来时也可以用“shallbe+动词的过去分词"来表达。 9A语法Unit1Knowyourself一、连词and,but,or,so的用法and"和，乂J表并列关系，连接两个意思相近或相同的成分。but“但是二表转折的关系，连接两个意思不同或相反的成分or“或者”，表选择的关系；在否定句中意为“也不”，表并列的关系so"因此，所以"，表示因果关系，不可与because同时使用二、either的用法neithernor与eitheror的区别与用法，notonlybutalso的区别与用法either...or...用于肯定句,表示两者之中“…或..：，选其中之一。①IwanttovisiteitherParisorLondon.我想去巴黎或伦敦游览一下。EitheryouorIamwrong.不是你错就是我错。Youmaystayeitherinahotelorinaprivatehouse.你可以住在饭店或私人的家里。②neither…nor...既不…也不…。例如：Ihaveneithertimenormoney.我既没时间也没钱。NeitherhenorIamwell-educated他和我都没有受到良好教育。Thecatwasneitherintheroomnorontheroof.猫不在房间里，也不在屋顶上。③notonly.・.butalso…不但...而且…Thenursewasnotonlybeautifulbutalsokind.那个护士不但漂亮而且亲切。Hecanspeaknot.onlyEnglishbutalsoFrench.他不但会说英语还会说法语。Notonlyyoubutalsoshehastoattendthemeeting.不只是你，她也必须参加会议。 第32页共42页 使用这三个连词时要注意：(1)词类的一致性。即：either后面与or后面的词类要保持一致。neither后面与nor后面的词类要保持一致。notonly后面与butalso后面的词类要保持一致。(2)就近原则。即：动词用什么形式要看离动词近的主语而定。肯定句中看or,nor,butalso后面的主语。Unit2Colour一、宾语从句：1、定义：宾语从句是指在复合句中充当宾语的句子。宾语从句可用于主句动词之后，女U：know,think,believe,hope,mean;也可用于主句形容词之后，如I：certain,sure,glad.2、宾语从句的类型：1.that引导的宾语从句：★我们可用that引导宾语从句，此时从句部分相当于一个陈述句。★引导宾语从句的that没有词义，不充当句子成分，在口语或菲止式文体中常被省略。2.if或whether引导的宾语从句：★我们可用if或whether引导宾语从句，此时从句部分的语义相当于一个一般疑问句。★连.词if和whether意思是“是否S在从句中不充当句子成分，在口语中多用if。★宾语从句的语序必须是陈述语序，即“连接词+主语+谓语+其它成分S★宾语从句中的人称代词要符合逻辑，有时需进行合理变化。Unit3Teenageproblems一、连接代词和连接副词引导的宾语从句1、定义：用连接代词或连接副词引导宾语从句，此时从句部分的语义相当于一个特殊疑问句。女山Wedon"tknowwhosepencilthisis.我们不知道这支铅笔是谁的。Nobodyknowswhenthetrainwillarrive.没人知道火车什么时候会到。2、常见的连接代词有：what>who>whom>whose>which;连接副词有：when^where>how>why. 连接代词和连接副词有词义，并且在从句中充当句子成分。女口：Canyoutelluswhattheyaredoing?你能告诉我们他们在做什么吗？(what在从句屮作宾语，意思是“什么”)3、宾语从句的语序必须是陈述语序。如：Shewantstoknowwhythatlittleboyiscrying・她想知道那个小男孩为什么哭。4^宾语从句的连接代词who与whom都指认，意思是“谁”。其中who是主格，在从句中作主语;whom为宾格，在从句中作宾语。女U：Idon"tknowwhoisplayingthepianonextdoor.我不知道谁在隔壁弹钢琴。Canyouguesswhom/whomyfatheristalkingwith?你能猜一猜我爸爸正在和谁谈话吗？注意：whom在口语中很少使用。大多数情况下，我们可以用who代替whom.含有宾语从.句的复合句的标点由主句决定。CanyoutellmewhichbusIshouldtake?Iamnotsureif/whetherthebagisbigenough.Unit4Growingup时间状语从句连词意思用法when当……时候它引导的从句中的谓语动词，既可以是短暂性动词，又可以是延续性动词while当……时候，在……过程中强调主句和从句屮谓语动词所表示的动作在同一吋间内发生，从句中的谓语动词必须是延续性动词before在……之前表示主句的动作发生在从句动作之前after在……之后表示主句的动作发生在从句动作之后 until/till直到……表示动作持续到某一时刻，主句要用持续性动词not.••until…育到……才……表示肓到某一时刻才发牛某个动作assoonas一就表•示从句的动作刚一，发生，主句的动作随即 时间状语从句发生since自从……引导时间状语从句的谓语动词用一般过去吋，主句的谓语动词用现在完成时。whenever每当；任何时候可以和everytime替换。时态若主句是祈使句或含情态动词或主句谓语是一般将来时，从句则常用一般现在时若主句和从句的动作都是过去发生的，那么主句和从句都用相应的过去时态l.when意思是“当时”，表示主句动作发生的特定时间。如：Thedaysgetlongerwhenspringcomes.2・while意思是“当时”，强调主句动作和从句动作是同时发生的。如：Whilemysisterwassweepingthefloor,Iwaswashingthedishes注意：while引导的从句的谓语动词必须是延续性的。3.while还可以表示“在……期间”，表示主句动作发生在从句动作进行的过程中。如：Whiletheboyswereplayingfootball,itrained.注意：在when和while引导的从句中，当主句和从句的主语一致，并且从句中有be动词时，可以 省略主语和be动词，构成when/while+-ing结构。如： When(sheis)introuble,shealwaysasksformyhelp.While(Iam)travelling,Iliketobuysomesouvenirs.3.until与till的用法(1)用于肯定句作“直到……为止"吋，主句的动词一般是延续到until/till表示的吋间为止(2)在t4not...untiL./?句式中不能用till替代(3)句首通常只用until,不用till4.since意思是“自从……以来”⑴接时间点(2)接一段时间+ago(3)接时间状语从句。一般情况下，从句谓语动词用一般过去时，而主句的谓语动词用现在完成时。女n：Theyhavebeenfriendssincetheywereatprimaryschool-注意(1)since引导的从句的谓语动词可以是延续性动词，也可以是瞬时动词。(2)在Itis+时间+since从句的句型中，主句多用一般现在时。如：ItisfouryearssincemysisterlivedinBeijing.ItisfivemonthssinceourbosswasinBeijing.Unit5Artworld一、because引导的原因状语从句我们用"because-来引导原因状语从句，这个从句是表示句中动作发生的原因。女口：Ididn"tgotoschoolyesterdaybecauseIwasill.我昨天没去上学，因为我生病了。Because表示动词发生的直接原因，语气很强，常用来冋答why引导的疑问句。二、since和as来引导原因状语从句我们也可以用since和as引导原因状语从句，只不过这两个词的语气比because要弱，since和as的用法大体相同，表示附带说明的“大家已知的原因Jsince的意思是“既然、由于、因头T,表示已知的、显然的理由，较正式，多位于句首。如：Sinceyouarefree,you"dbettertidyyourroom.既然你有空，你最好打扫一下你的房间。Unit6TVprogrammes条件状语从句条件状语从句主要由if或unless引导：一、if条件句l)if条件句：条件句用于陈述语气，表示假设的情况可能发牛，其中if是“如果"啲意思oe.g.Ifitrains,wewillstayathome.如果下雨我们就待在家里。 2)用法:(1)条件状语从句通常由连词if引导，意为“如果、假如"，主句不能用begoingto表示将来，而应该第36页共42页 用shall,willoe.g.Ifyouleavenow,youwillneverregretit.如果你现在离开，你永远都不会后悔。(1)if“如果J引导条件状语从句，主句用一般将来吋，从句则用一般现在吋。e.g.Ifitrainstomorrow,Ishan"tclimbthehills.如果明天下雨，我就不爬ill了。(2)主句是祈使句或含有情态动词，从句也用一般现在时。.e.g.PleasecallmeifhecomesnextSunday.如果他下周日过来请打电话给我。注意：宾语从句中的if与条件状语从句if的区另U。宾语从句中的if"是否""相当于whether,引导宾语从句，吋态需根据语境确定。如果主句用一般现在时，从句可以根据具体情况选用吋态，如果主句用一般过去时，从句必须用过去时的某种形式。二、unless条件句unless引导的条件句，表示强烈的否定。翻译为“除非……以非……不可”。e.g.Youwillfailunlessyouworkharder.你不努力就会失败的。=Youwillfailifyoudonotworkha匚de匸注意:unless从句里的谓语只能是肯定式，因为木身unless表示否定。Unit7Films1.Usingalthough/though(l)although/though作连词时，意为"尽管，虽然”，用來引导让步状语从句，一般位于句首。它所引导的从句不能与并列连词but,and,so等连用，但可以与yet,still等连用。Althoughhelivesalone,yetheishappy.二Helivesalone,butheishappy.他虽然单独生活，但很愉快。Mycarisveryold,butIdon"twanttobuyanewone.虽然我的汽车很旧，但我不想买一辆新的。(2)though可用于eventhough结构，although则不能。EventhoughIfail,I"llkeepontrying.我纵然失败，仍会继续尝试下去。2.so...that.../such...that…用法(1)so...that...引导结果状语从句so...that…句型中的一so是副词，常用來修饰形容词或副词，常用句型为:主语+谓语动词+so+adv./adj.+that从句(2)such...that...作“如此…以致"解，连接一个表示结果的状语从句。 与so...that意思相同,但用法不同。如：so...that这一结构中，so后边可加形容词或副词，而such后边要用名词(这个名词前面可以带形容词，也可以不带)。 注意：如果名词前由many,much,few,little等表示“多，少”的词所修饰的话，用so而不用such,其屮要注意little这个词当它表示数量少时才可以和其它三个有同样的用法。例如:somany/fewdocumentariessomuch/littledialoguelittle小的例如：suchalittlesheep/suchlittlesheep3.sothat引导目的状语从句时，表示“以便；为了匕从句中常使用can/could/may/might/will/would/should等情态动词或助动词；此时可与inorderthat换。IspendmoretimelearningEnglisheverydaysothat(=inorderthat)Icanmakegreaterprogressthisyear.为了今年取得更大进步，我每天用了更多的时间学英语Unit8Detectivestories限制性定语从句和关系代词1、定义：在复合句中，定语从句用来修饰一个名词或代词。其中被修饰的名词或代词称为先行词。2、关系代词：定语从句通常出现在先行词之后，由关系词引出。关系代词who指人，在定语从句中作主语或宾语。关系代词which指物，在定语从句中作主语或宾语。关系代词that指人或指物，在定语从句中作主语或宾语。注意：在含有定语从句的复合句中，如果关系代词作从句的主语，则从句中谓语动词的人称和数与先行词保持一致；如果关系代词作从句的宾语，则可将其省去。9B语法Unit1Asiait的用法一、用it指代动物或无生命的事物。Lookatthepanda・Itissosmall.当我们不知道它是一个小女孩或者是男孩时，我们用it来指代小孩。 Myauntwillhaveababysoon.Shehopesitwillbeagirl.第38页共42页我们用it来指代身份不明的人。Whowascallingyouonthephonejustnow?Itwasmycousin.二、使用it作非人称代词我们用it指代时间、H期、天气、距离等。Ifs6:30p.m.itisrainingheavilyoutside・Itis1Januarytoday.ItisNewYearnsDay.Itistwokilometersfrommyschooltomyhome.三、用it代替真正的主语或宾语我们将句子真正的主语或宾语以动词不定式或从句的形式放在句子的后面Itisverytiringtoclimbthesteps.Itisamazingthattherearesomanyrocksinunusualshapesinthecave.四、带有it的有用的结构Itis+adj+of7fbr+toIttakessometimetoItissaid/reported/thatthinks/findsiteasy/difficult/toUnit2Greatpeople一、一般现在时和现在进•行时(1)一般现在时表示现在的状态；而现在进行时表示正在发生的动作或状态。eg.我的堂妹喜欢集邮。Mycousinlikescollectingstamps.我们现在正在上一节英语课。WearehavinganEnglishlessonnow.(2)与一-般现在时连用的表示频度的状语有：always,usually,often,sometimes,seldom,never,onSunday,everyday,everyyear,onceamonth,threetimesayear等。与现在进行时连用的时间状语有：atthemoment,now,rightnow等。另外，动词如look,listen用于句首，以唤起对方注意时，也常与现在进行时连用。(3)—般现在时表示按照时间表或计划表所做的事情；而现在进行时表示即将发生的动作或安排。eg.火车下午两点钟离开。Thetrainleavesat2p.m. 放学后我要去见些老朋友。Iammeetingsomeoldfriendsafterschool.二、一般过去时和过去进行时(1)一般过去时表示过去发生的动作或者存在的状态；过去进行时强调过去某个时刻发生的动作。eg.昨天他丢失了自行车。Helosthisbikeyesterday.第39页共42页 昨天下午2点时我■正在看一本小说。Iwasreadinganovelat2p.m.yesterday.(2)—般过去时可以表示过去发生的一系列连续的动作；而过去进行时表示过去同一时间里同时发生的动作。eg.他吃完晚饭，然后做作业。Hehaddinnerandthendidhishomework.当她的妈妈在打电话的时候，她在画画。Shewasdrawingwhilehermotherwastalkingonthephone.(3)过去进行时还可以表示过去的某个时间段内持续发生的动作或存在的状态。eg.前天整个下午他们都在放风筝。Theywereflyingkitesthewholeafternoonthedaybeforeyesterday.(4)与一般过去时连用的时间状语有：yesterday,thedaybeforeyesterday,lastyear,twomonthsago等。与过去进行时连用的时间状语:atthistimeyesterday,from...to...,lastnight等。(5)过去进行时通常"用while,when连接。eg.当他爸爸回来的时-候，他在睡觉。Hewassleepingwhenhisfathercameback.当他的妈妈在看电视的时候，他在听音乐。WhilehismotherwaswatchingTV,hewaslisteningtomusic.(6)过去进行时也可用來表示过去按计划即将发生的动作。eg.我在去体育中心的路上。我将在那里上一节游泳课。Iwasonmywaytothesportscentre.Iwashavingaswimminglessonthere.(7)过去进行时常与always等频度副词连用，表示过去频繁发生的习惯性动作，此时的过去进行时常带有一定的感情色彩。eg.HewasalwaysplayingcomputergameswhenhewasinGrade7.三.一般过去时和现在完成时(1)一般过去时表示过去发生的动作或者存在的状态；现在完成时强调过去动作所产生的结果或影响。eg.他很晚才回家。Hecamebackhomelate.他已经买了两辆车。Hehasalreadyboughttwocars.(2)—般过去时表示过去某个时间点发生的动作；而现在完成时表示过去某个动作直到现在已经发生了多少次。eg.他两年前来过这里。Hecameheretwoyearsago. 他已经来过这里很多次了。Hehascomeheremanytimes.(2)几个副词在现在完成时中的用法：just意为“刚刚”，表示动作刚刚结束，常放在助动词与过去分词之间；evei•意为“曾经”，用于疑问句或否定句中，多放在助动词和过去分词之间；never意为“从來没 有”，常与before连用，多放在助动词与过去分词之间；before意为"以前"，指过去不确定的某个时候，总是放在句末，不受句型的限制。(2)since与表示吋间点的吋间状语连用；for与表示吋间•段的时间状语连用。eg.我来这里己经有两周了。IthasbeentwoweekssinceIcamehere.我来这里已经有两周了。Ihavebeenherefortwoweeks・。现在完成时中注意延续性动词和非延续性动词的区别。非延续性动词-延续性动词buyhaveopen—beopen(adj.)Close-…beclosed(adj.)begin一一beonCome—beherego■一bethereFinish…beoverdie…bedead(adj.)(3)现在完成时不口J以与yesterday,lastweek,twodaysago等表示过去的时间状语连用(since…除外)。Unit3Robots简单句和复合句之间的转换(一)一般是将一个短语变成一个从句或把一个从句变成一个短语。用复合宾语，即“主语+谓语+宾语+宾补”这种结构语改写。Ithinkthatitisimpossibletofinishtheworktoday.—►IthinkitimpossibletofinishtheworktodayConclusion:谓语动词+宾语从句一＞谓语动词+宾语+宾补see,notice,hear,watch...+sb+do/doingfind,make,think,feel,keep,leave...+sb+adjfind,make,think,feel...+it+adj.+todosthconsider,make,find...+sb+prep.phrase二、用“疑问词+动词不定式”将宾语从句转换成简单句。(1)疑问词why不能和动词不定式连用。(2)宾语从句屮从句的主语和主句的主语一致时，才可以转换.(3)疑问词在宾语从句中做主语吋不能改成动词不定式三、用“动词不定式”将结果状语从句或目的状语从句转换成简单句。1.so...that引导的结果状语从句(否定)用“too...to..：结构转成简单句。 ①Theboyissoyoungthathecan"tdresshimself.—Theboyistooyoungtodresshimself.第41页共42页 1.so...that引导的结果状语从句（肯定）用“enoughtodo”结构转成简单句。①Thegirlissotallthatshecanreachtheapplesonthetree.—Thegirlistallenoughtoreachtheapplesonthetree2.sothat引导的目的状语从句用“inordertodosth"结构转成简单句。①Maryboughtacamerasothatshecouldtakepictures.—►Maryboughtacamerainordertotakepictures注意：用动词不定式将结果状语从句或目的状语从句转成简单句的前提是从句的主语和主句的主语一致。Unit4LifeonMars简单句和复合句之间的转换（二）一、含有状语从句的复合句与简单句之间的转换在英语中，我们可以用attheageof,becauseof,without...等介词短语，将含有状语从句的复合句改为简单句。Helearnttoswimwhenhewaseightyearsold.—>Helearnttoswimattheageofeight.注意：转换时要注意时态和意思的一致性和准确性。二.含有宾语从句的复合句与简单句之间的转换在英语中，我们可以用of...,like...等介词短语，将含有宾语从句的复合句改为简单句。ThephotosremindmethatItravelledtotheUKfiveyearsago—►ThephotosremindmeofmytriptotheUKfiveyearsago.注意：常用的一些动词和介词的搭配有：remindsomebodyof...besure/certainabout...3•含有定语从句的复合句与简单句之间的转换在英语中，我们可以用with...,in....等介词短语，将含有定语从句的复合句改为简单句。Doyouknowthegirlwhoisholdingtwobooksinherhand?—>Doyouknowthegirlwithtwobooksinherhand?ThemanwhowearsablueshirtisourEnglishteacher —>Themanina.blueshirtisourEnglishteachen