英语语法要点 41页

第一讲主语【语法讲解】主语的位置通常在句首，一般不省略。它是句子所要说明的人或事物，是谓语动词所表示动作的发出者。例如：1）Thequestionisdifficult.2）Sheisdifficulttounderstand・3）9483276105isdifficulttoremembe匚4）Tounderstandhiswordsisdifficult.5）Thinkinginsuchanoiseisdifficult.6）Thattheywillleaveaheadoftimeisdifficult.上述的六个例句分别说明了主语的位置、特点及能够担当主语的成分。可以担当主语的有名词（例如1）、代词（例如2）、数词（例如3）、动词不定式（例如4）、动名词（例如5）和主语从句（例如6）。1.名词表示人、事物、地点或抽象概念的名称：名词分类概念例子普通名词某一类人、事物、某种物质或抽象概念的名称书book,音乐music,朋友friend专有名词特定的某个人、地方或机构的名称玛丽Mary,巴黎Paris,联合国UnitedNations2・代词是用来指代的词。能用来做主语的人称代词有单数复数我I我们we你you你们you他he她she它it他们they3・数词是表示“数量”和“顺序”的词。4.动词不定式为非谓语动词的一种形式，形式为动词不定式符号to加动词原形，即todo（do代表所有动词）。当动词不定式做主语时，往往放在谓语动词的后面，而用it做形式主语放在谓语动词的前面。例如上述例句4还可以改写为：Itisdifficulttounderstandhiswords.其中，it是形式主语，真正的主语是动词不定式tounderstandhiswords.5.动名词为非谓语动词的另一种形式，形式为动词原形加词尾・ing构成，即doing（do代表所有动词）。某些结构中，也可以用“做形式主语放在句首，而将真正的主语（即动名词放到句尾）o例如Itisnouseaskingheradvice.6.主语从句指的是在句子中做主语的名词从句。按英语的习惯，右些句子可以把讥放在句首做形式主语，而将真正的主语一主语从句放在句子的后面。例如Itiswellknowntoallofusthatthemoonmovesroundtheearth.【特别提示】1）祈使句的主语（you）经常省略；如:（You）Openthedoor,please.2）动名词，不定式和从句做主语时，谓语动词为单数。如上述例句中的4、5、6O【强化练习】判断下列各句的主语的位置及性质： 1)Readingaloudisveryimportantinlearningaforeignlanguage・2)Heisveiystrict.3)Whattheywantismoney・4)Evenachildcandoit.5)Itiskindofyoutosayyoulikeit.【练习解析】1)2)3)4)5)6)7)8)9)10)6)Itisstillaquestionwhethershewilljoinus.7)1000milesisalongdistance・8)Itisnouseaskingheradvice・9)Themilkremainsfreshforaweek・10)Totakecareofsomanychildrenisnotaneasyjob・主语是动名词短语Readingaloud;主语是代词He;主语是主语从句Whattheywant;主语是名词achild;it是形式主语，真正的主语是后面的不定式tosayyoulikeit;it是形式主语，真正的主语是后面的主语从句whethershewilljoinus;主语是数词1000miles;it是形式主语，真正的主语是后面的动名词短语askingheradvice;主语是名词Themilk;主语是不定式Totakecareofsomanychildreno【巩固练习】(四)请大家按照上述讲解对主语进行判断和分析。1)Mostadultswoulddisagreewiththisstatement.2)Itisknownthatbones,musclesandnervesdevelopfasterinbabygirls.3)Totellthediffereneebetweenthetwoisnotsoeasy・4)Forsomeofus,havingafamilysimplymeanshavingchildren.5)Successfullanguagelearnersarelearnerswithapurpose.6)Whatisacceptedastrueisoftenrelatively,andnotabsolutely,true.7)Theyarethehardestsubstancefoundinnature・8)4671363ismoreeasilyrememberedifitischunkedas467,13,63.9)Themoviewassaidtobeveryinteresting・10)It"sagreathonortobeinvitedtoyourcountry.11)Formostadultslearningalanguageisaverydifficulttask.12)Whattodonextwillbediscussedatthenextmeeting.13)Amongcivilizedpeopleitwasoncethoughtthatgingerrootbysomemagicalpowercouldimprovethememory.14)Lookitupinthedictionary.15)12isthenumberofmonthsintheyear.16)Thewaiterunderstoodthathedidn"twanttea.17)Advertisingisonlypartofthetotalsaleseffort.18)Itisusefultoknowhowtheseprinciplework.19)Thesolutionstorealproblemscannotbeseeninadvance・20)Successinlifeoftenstartswithajobwelike. 第一讲【巩固练习】答案（四）1）主语是名词MostadultSo2）it是形式主语，真正的主语是后面的主语从句thatbones,musclesandnervesdevelopfasterinbabygirls.o3）主语是不定式Totellthedifferencebetweenthetwo。4）主语是动名词短语havingafamily。5）主语是名词Successfullanguagelearnerso6）主语是主语从句Whatisacceptedastrue。7）主语是动词Theyo8）主语是数词4671363。9）主语是名词Themovie。10）it是形式主语，真正的主语是后面的动词不定式tobeinvitedtoyourcountry.11）主语是动名词短语learningalanguage。12）主语是动词不定式短语Whattodonext。13）it是形式主语，真正的主语是后面的主语从句thatgingerrootbysomemagicalpowercouldimprovethememory.14）祈使句，主语you被省略了。15）主语是数词12。16）主语是名词Thewaiter。17）主语是动名词Advertisingo18）it是形式主语，真正的主语是后面的动词不定式短语toknowhowtheseprinciplework.19）主语是名词短语Thesolutionstorealproblems。20）主语是名词短语Successinlife。第二讲谓语（一〉时态（Tense）一、现在时【语法讲解】汉语里，动词没有时态的变化，而是使用时间副词或助词来表示不同的时间或事件的进程或状态。例如，1）我毎无步行上班。2）妈妈正在看书。3）他已经病了三天了。4）小强从上课开始一直在说话。而英语的时态主要体现在动词的变化上。所有的动作和状态从时间上看，都可以分为现在、过去、将来和过去将来，其中现在时间里的四个时态是理解过去、将来和过去将来时间里的时态的关键。现在时(以动词do为例)形式主要用法 一般现在时do(does)1•经常或反复发生的动作或存在的状态；2.客观事实或普遍真理现在进行时amisdoingare现在正在进行的动作现在完成时havedonehas1•过去开始并持续到现在；2.过去发生的动作但对现在仍留下某种后果和影响现在完成进行时havebeendoinghas从过去某一时间开始一直延续到现在的动作(中间基本无停顿)，并口很可能将继续进行下去根据表中所述内容，上面列举的四个汉语的例句与相应的英语译文对比如下:时态汉语英语一般现在时我密抄行上班。Iwalktoworkeveryday.现在进行时妈妈正在看书。Mymotherisreading.现在完成时他已经病了三天了。Hehasbeenillfor3days.现在完成进行时他从上课开始一M在说话。Hehasbeentalkingsincethebeginningoftheclass・【强化练习】判断下列句子的时态1)Thesunrisesintheeastandsetsinthewest.2)Maryisdoingherhomework・3)Mymotherhasbeenillforthreedays.4)Ihavebeenlookingforyoueverywhere・5)Theyarediscussinghowtosellthegoodselsewhere.6)Mymotherworksatthesamecompanyasmyfather.7)Shehasbeenwaitingforherbossforalmostanhour.8)Ihavenotseenhersince1991・9)JapanliestotheeastofChina.10)Whatareyoudoing?【练习解析】1)一般现在时，主语为第三人称单数thesun,所以两个动词rise和set的词尾都加上了-s;2)现在进行时，主语Mary是第三人称单数，所以be动词采用的是is;3)现在完成时，主语mymolher是第三人称单数，所以助动词have采用的是has;4)现在完成进行时，主语为第一人称；5)现在进行时，主语they是复数，所以be动词采用的是are;6)一般现在时，主语mymotherM第三人称单数，所以动词work的词尾加上了・s;7)现在完成进行时，主语she是第三人称单数，所以助动词have采用的是has; 8）现在完成时，主语为第一人称;一般现在时，主语Japan是第三人称单数，所以动词lie的词尾加上了-s;9)10)现在进行时，主语为第二人称。【巩固练习】(五)1.判断下列各句的时态：1)Wehavebeenlivingherefor20yearsalready・2)Heisreadingoutside.3)Hehasjustcomeback.4)Lighttravelsfasterthansound.5)IhavestudiedEnglishsinceIwasten.2.用括号中动词的适当时态填空6)Shestudiesveryhard・7)IFsbeensnowing.8)Theteacheristalkingwithhisstudents.9)Wegothereonceaweek・10)We，vebeenwaitingforyou.1)I—(look)formybookallthemorning・2)Tom_(sing)well.He_(sing)asongnow・3)IcannotgooutbecauseI_(not,finish)myhomework.4)Hecanspeaktwoforeignlanguages.Nowhe—(learn)athirdone.5)Heusually—(drink)coffeebuttodayhe—(drink)tea.6)Mary_(pass)allherexaminations・Letshaveapartyandcelebrateit.7)You_(speak)toofast.Icannotunderstandyou.8)He_(sleep)sinceteno"clock・Il"stimeforhimtogetup.9)Mydaughter—(watch)TVeveryotherday.10)I—(not,see)himforthreeyears.二.过去时【语法讲解】相对于现在时，过去时就是将事件发生的时间向过去推移。下面将现在时和过去时进行对比:过去时（以＜1（）为例）形式用法一般式did（动词过去式）过去某时发生的动作或状态进行式wasdoingwere过去某一时刻正在进行的动作完成式haddone（动词过去分词）1•过去某个时间或某个动作之前就已经完成的动作；2.过去某个时间开始延续到过去另一个时间的动作完成进行式hadbeendoing过去某个时间以前开始并延续到过去这个时间的动作【特别提醒】动词过去式和过去分词的规则变化为在动词后面直接加-ed,而不规则变化则需要特殊记忆。【强化练习】 判断下列句子中黑体字部分的时态1)Hesaidthathehadwrittenheraletter.2)HelivedinLondonwhenhewasyoung.3)Thetelephonehadbeenringingforthreeminutesbeforesomebodyansweredil・4)Iwasdoingmyhomeworkwhenhecalledme.5)Iwenttoschoolatsix.6)Heoftencametohelpmeatthattime・7)Dickhadbeensmokingfortenyearsbeforehedecidedtogiveituplastyea匚8)WhenIsawher,shewasworkingatthecompute匚9)Weweresurprisedatwhatshehaddone.10)Iwaiteduntilhehadfinishedhiswork.【练习解析】1)过去完成时，hadwritten表明在said这个过去的动作之前就已经结束的动作；2)一般过去时，表明过去发生的动作；3)过去完成进行时，表明过去开始并延续到somebodyansweredit这个时间的动作;4)过去进行时，表明在hecalledme这一时刻正在发生的动作；5)一般过去时，表明过去发生的动作；6)一般过去时，表明过去发生的动作；7)过去完成进行时，表明过去开始并延续到hedecided这个时|"可的动作；8)过去进行时，表明在Isawher这一时刻正在发生的动作；9)一般过去时，表明过去发生的动作；10)过去完成时，hadfinished表明在waited这个过去的动作之前就已经结束的动作。【巩固练习】(六)1.判断下列各句的时态：1)Wehadbeenwaitingforherfortwohoursbythetimeshecame.2)Iwaswritingapaperinthelibraryat3yesterdayafternoon.3)Thetrainhadleftbeforewegottothestation.4)Hewasherejustnow.5)Sheboughtthebiketwoyearsago.6)Theoldmanhadbeenillforalongtimebeforehediedin1983.7)Isawhimyesterday.8)Ithadbeenrainingbeforeyoucameback・9)Wewerehavingameetingwhenhecamein.10)Bytheendof1993,thisfactoryhadproduced200000cars.2.用括号中动词的适当时态填空1)WhenIcame,thestudents—(do)theirhomework・2)Theteacherwasveryangrywhenhe—(see)whattheboys—(do).3)WhenIamved,theclass_(begin). 1)Whentheteachercametotheclassroom,they_(do)theirhomeworkforanhou匚2)I_(share)aflatwithhimwhenwe_(be)studentstwentyyearsago.3)She—(not,pass)theexamyesterdaybecauseshe—(not,prepare)herlessonswell.4)You—(seem)verybusywhenI—(see)youlastnight.5)I—(find)theringasI—(dig)thegarden.6)BythetimeTomleftschool,he_(learn)EnglishandFrench・7)Hesaidthathe_(work)atitforhalfanhour.三、将来时【语法讲解】相对于现在时，将来时就是将事件发生的时间向将来推移。下面将现在时和将来时进行对比：将来时(以do为例)形式用法一般式shallwillwork将来发生的动作或情况进行式Shallwillbeworking将来某一时刻正在进行的动作完成式Shallwillhaveworked将来某个时间或某个动作之前就已经完成的动作【特别提醒】1)在美国英语中不论是第几人称，将来时都可以用“will+动词原形”。2)由于将来完成进行时很少使用，这里将不作介绍。3)一般将来时除了有will(shall)的构成形式之外，还有：A.am(is,are)goingto+动词原形，表最近打算去做的事情或可能要发生的事情。B.am(is,are)aboutto+动词原形，表示即将发生的动作。C.am(is,are)to+动词原形，表必须或计划要进行的动作。【强化练习】判断下列句子的时态1)Weworflbefreetonight.2)Thistimenextweekshewillbeworkinginthatcompany.3)Fllhavedonealltheworkbythetimeyouarebackthisevening.4)TheywillleaveforBeijingtomorrow.5)WeshallbehavingabusinesstalkwithMr.Browninaminute.6)Thebirdswillhavemovedtothesouthbeforewintercomes・7)HeisgoingtomeetMaryattheairport.8)Thetrainwillarrivesoon.9)fllbewaitingforyouatschoolaftersupper.10)Wehopeitwillhavestoppedrainingbeforewesetoffforthepicnic.【练习解析】1)一般将来时；4)一般将来时； 1)将来进行时，表明将来某个时间正在发5)将来进行时，表明将来某个吋间正在发生的动作；生的动作；2)将来完成时，表明到将来某时间将要完6)将来完成时，表明到将来某时间将要完成的动作；成的动作；7)一般将來时；生的动作；8)一般将来时；10)将来完成时，表明到将来某时间将耍完9)将来进行时，表明将来某个时间正在发成的动作。【巩固练习】(七)1.判断下列各句的时态：1)Hewillcomeandhelpyou.2)Bythistimenextyear,Ishallhavelivedherefor20years・3)Fllbebackat7:30thisevening.4)Bythistimetomorrow,Fllbelyingonthebeach・5)Hurryup!Orshewillhaveleftbeforewegetthere.6)It5sgoingtorain.7)Thelectureisabouttobegin.8)Hurryup!Theguestswillbearrivingatanyminute.9)Wearetoputupanewschoolbytherive匚10)Bytheendofthisterm,thestudentswillhavelearned2000Englishwords.2.用括号中动词的适当时态填空1)I_(believe)itwhenIseeit.2)Bysixthisevening,myparents_(return)fromtheirwork・3)Youlbettergobacknow.Yourmother_(wonder)whereyouare・4)Fmsurethatyou_(go)withme.5)Thefilm—(start)bythetimewegetthere.6)Pveremindedyouonce;I_(not,do)itagain.7)Thisshop_(close)downbynextweek.8)Whenyouarrive,I_(pick)fruit・9)Inafewdays9time,we_(fly)overthePacific.10)Bytheendofthismonth,they—(complete)theroadconstruction.四、过去将来时【语法讲解】过去将来时主要用来表示过去某一时间内将要发生的动作或存在的状态，可以看成时一般过去时和一般将来时的合并。过去将来时(以do为例)的形式如下：1)would(should)do2)was(were)goingtodo3)was(were)abouttodo4)was(were)todo【强化练习】将下列句子译成汉语1)Hetoldmethathewouldseemeoffatthestation. 1)Iaskedherwhereshewouldspendherholiday.2)Theyweregoingtohaveameeting.3)Iwasabouttogooutwhenafriendofminedroppedin.4)TheyweretovisittheWhiteHousethataftemoon. 【练习解析】1）他告诉我他要到车站给我送行。2）我问她将在什么地方度假。3）他们当时正要开会。4）我刚要出去，这时我的一个朋友来了。5）他们计划那天下午参观白宫。【巩固练习】（八）用所给动词的适当时态填空1)Who_(invent)theworld"sfirstcomputer?2)Languageteachersoften—(offer)advicetolanguagelearners・3)Gooutandgetsomefreshair!You—(sit)therereadingallmorning.4)Thewaitersoon—(bring)himacupofteabuttheEnglishmanshookhishead.5)Sincehisfatherdiedthreeyearsago,he—(not,pay)anytaxes.6)Marytoldmethatshe_(see)youbefore.7)WhenIenteredthelab,she_(make)anexperiment.“Whatareyoudoingnow?”“I_(prepare)mylessonsforthefinalexam?8)MyfatherwenttoShenzhenin1988andhe—(work)thereeversince.9)9)What—(happen)here?Thereisbloodonthefloor.第二讲【巩固练习】（五〉答案1.判断下列各句的时态：1）现在完成进行时；6）—般现在时；2）现在进行时；7）现在完成进行时；3）现在完成时；8）现在进行时；4）一般现在时；9）一般现在时；5）现在完成时；10）现在完成进行时。2.用括号中动词的适当时态填空1)havebeenlooking;6)haspassed;2)sings/issinging;7)havespoken;3)havenotfinished;8)hasbeensleeping;4)islearning;9)watches;5)drinks/isdrinking;10)havenotseeno【巩固练习】（六）1.判断下列各句的时态：1）过去完成进行时；6）过去完成时；2）过去进行时;7）—般过去时；3）过去完成时；8）过去完成进行时；4）一般过去时；9）过去进行时；5）—般过去时；10）过去完成时。2.用括号中动词的适当时态填空1)weredoing;2)saw/haddone; 3)hadbegun;4)hadbeendoing;5)shared/were;6)didnotpass/hadnotprepared;7)seemed/saw;8)found/wasdigging;9)hadlearned;10)hadbeenworkingo【巩固练习】（七）1.判断下列各句的时态：1）一般将来时；6）—般将来时；2）将来完成时；7）—般将来时；3）—般将来时；8）将来进行时；4）将来进行时；9）一般将来时5）将来完成时；10）将来完成时。2.用括号中动词的适当时态填空1)willbelieve;6)willnotdo;2)willhavereturned;7)willhaveclosed;3)iswondering;8)willbepicking;4)willgo;9)willbeflying;5)willhavestarted;10)willhavecompletedo【巩固练习】（八）用所给动词的适当时态填空1)invented;6)hadseen;2)offer;7)wasmaking;3)havebeensitting;8)hasbeenworking;4)brought;9)ampreparing;5)hasnotpaid;10)hashappenedo第三讲谓语（二）语态（Voice）【语法讲解】一、形式汉语里，我们会听到类似这样的句子：1）“我打他了。”2）“他被我打了。”这两个句子表达的是同样的内容，但第一句强调的是“是我打的他”，而第二句强调的是“是他挨打了”。两个句子的侧重点有所不同。第一句“我”是主语，谓语“打”这个动作是 “我”发出的，所以第一句在语法上叫做“主动语态”；第二句“他”是主语，“他”是“打”这个动作的承受者，所以第二句在语法上叫做“被动语态”。与之相对应的英语译文是：1)Ibeathim.2)Hewasbeatenbyme.汉语里的被动语态是通过“被”字体现的，而英语中，被动语态是通过“be+及物动词的过去分词”的这一形式体现出来的。以动词do为例，常用的被动语态的各种时态的形式如下：现在时过去时将来时过去将来时J&/L版is(am,are)donewas(were)donewill(shall)bedonewould(should)bedone进行is(am,are)beingdonewas(were)beingdone havehad(has)beenbeendonedone宀兀【特别提醒】1)被动语态中，助动词be有时态、人称和数的变化。2)能够在被动语态中使用的动词必须是“及物动词”，因为只有及物动词才有宾语，才能将其宾语转换为被动语态句中的主语。3)在被动语态句中，通常不用指出动作的执行者。如果有必要指出，则在句末用介词by+代表动作执行者的名词或代词来表示。【强化练习】判断下列被动语态句的时态1)Carsareseeneverywhereincities.2)Theworkwasfinallyfinished.3)Marywillbeinvitedtodinnertonight.4)Thewindowhasbeenbroken.5)Theclassroomisbeingcleanedbythestudents・6)Thehousehadbeenrepairedbeforehecameback. 1)Hesaidthatnowaterwouldbebroughttotheriveriftherewasnorain.2)Theprogramwasbeingbroadcastedwhenhecooked・【练习解析】判断被动语态句的时态主要以助动词be的变化为依据。因此：5句中isbeing说明本句是现在进行时；6句中hadbeen说明本句是过去完成时；7句中wouldbe说明本句是过去将來时；8句中wasbeing说明本句是过去进行时。1句中are说明本句是一般现在时；2句中was说明本句是一般过去时；3句中willbe说明本句是一般将來时；4句中hasbeen说明本句是现在完成时；、主动语态向被动语态的转换主动语态向被动语态的转换可以分为三步：1)2)3)确定句子的主、谓、宾；确定句子的时态；将主动语态句中的宾语转换为被动语态句中的主语,并要求被动语态句中的助动词be在人称和数上与之保持一致。被动语态句的时态与原句一致，原句的谓语动词要变为过去分词放在助动词be之后。例如：Peoplekeepallthebooksingoodorderinthelibrary.1)2)3)句子的主语是people,谓语是keep,宾语是allthebooks;句子的时态是一般现在时；将主动语态句的宾语allthebooks用作被动语态句的主语，助动词be变为一般现在时are,将keep变为过去分词kepto动作执行者people在被动语态句中可以省略。所以，这句话的被动语态的形式为：Allthebooksarekeptingoodorderinthelibrary.再例如：Thepoliceaskedeachofthemabouttheaccident.1)2)3)句子的主语是thepolice,谓语是asked,宾语是eachofthem;句子的时态是一般过去时；将主动语态句的宾语eachofthem用作被动语态句的主语,助动词be变为一般过去时was,ask的过去分词是askedo动作的执行者thepolice可以放在句末，通过介词短语bythepolice来表示。所以，这句话的被动语态的形式为：Eachofthemwasaskedabouttheaccidentbythepolice.【特别提醒】1)含有情态动词的被动语态的结构构成是：情态动词+be+及物动词的过去分词。例如: Badthingssometimescanbeturnedintogoodthings.2）短语动词（即动词+介词或副词等）应作为一个整体看待，变为被动语态时不能丢掉构成短语动词的介词或副词等。例如：Thechildrenhavebeentakengoodcareofbythenurse・3）主动语态中若是有双宾语，变被动语态结构时，只将其中一个宾语变为主语，另一个宾语不变。例如：Igavehimawatch.在这个句子中有两个宾语，him（间接宾语）和awatch（直接宾语）。可以选择间接宾语him作被动语态中的主语，则这句话的被动语态为：Hewasgivenawatchbyme.或者选择直接宾语awatch作被动语态中的主语，则这句话的被动语态为：Awatchwasgiventohim.注意：当直接宾语用作被动语态的主语时，后面保留的间接宾语前有时要加一个介词to。【强化练习】将下列句子改为被动语态1)Someonehadcleanedthewindow.2)Weusetheroomonlyonspecialoccasions.3)Theywerestartinganewsystem.4)Youmustfinishthehomeworkbefore9.5)Somebodyhasalreadytoldhimtocome.【练习解析】1）句子的主语是someone,谓语是hadcleaned,宾语是thewindow;句子的吋态是过去完成 时；将主动语态句的宾语thewindow用作被动语态句的主语，助动词be变为过去完成时hadbeen,clean的过去分词为cleaned,动作执行者someone在被动语态句中可以省略。所以，这句话的被动语态的形式为：Thewindowhadbeencleaned.2）句子的主语是we,谓语是use,宾语是theroom;句子的时态是一般现在时；将主动语态句的宾语theroom用作被动语态句的主语，助动词be变为一般现在时is,use的过去分词为used,动作执行者we在被动语态句中可以省略。所以，这句话的被动语态的形式为：Theroomisonlyusedonspecialoccasions.3）句了的主语是they,谓语是werestarting,宾语是anewsystem;句了的时态是过去进行时;将主动语态句的宾语anewsystem用作被动语态句的主语,助动词be变为过去进行时wasbeing,start的过去分词为started,动作执行者they在被动语态句中可以省略。所以，这句话的被动语态的形式为：Anewsystemwasbeingstarted.4）句了的主语是you,谓语是mustfinish,宾语是thehomework;句子中由于出现了情态助动词must,所以不考虑其时态；将主动语态句的宾语thehomework用作被动语态句的主语,助动词be在情态动词must后仍为原形be,finish的过去分词为finished,动作执行者you在被动语态句中可以省略。所以，这句话的被动语态的形式为：Thehomeworkmustbefinishedbefore9.5）句了的主语是somebody，谓语是hasalreadytold,宾语是him;句了的时态是现在完成时;将主动语态句的宾语him用作被动语态句的主语,助动词be变为现在完成时hasbeen,tell的过去分词为told,动作执行者somebody在被动语态句中可以省略。所以，这句话的被动语态的形式为：Hehasalreadybeentoldtocome.三、被动语态的用法被动语态常用于以下情况：1）我们不知道谁是动作的执行者。例如：Hiscarwasstolenlastweek.—个星期前他的汽车被盗了。2）我们认为没有必要指出或不想指出动作的执行者。例如：TVadsareusuallyrepeatedoverandoveragain.电视广告通常一遍又一遍地重复播放。如果需要指出被动语态句中动作的执行者，则用介词by+代表动作执行者的名词或代词。例如：ThewindowhasbeencleanedbyMary.【巩固练习】（九）1.将下列句了改为被动语态，并根据情况保留或去掉动作的执行者1)Theywillsaynothingmoreaboutthismatter.2)Theyhavemadesomeflowersofsilk.3)Hewroteapoem.4)Thestudentsareplantingsometreesandflowers.5)Theyaretoopenupanewbusinessnextweek.6)Childrencouldn"thavedoneallthisdamage. 7)Allofuswillseehimoffattheairport.8)Theyfeedthetigersatthezoothreetimesaday.2.用所给动词的正确形式填空1)English_(speak)inmanycountries.2)9)Youmusthandinyourhomeworkbeforefive.10)Peoplesaythatsheisagoodteacher.3)4)Informationinshort-termmemory_(can,not,keep)verylong・Afterthat,oneofthelights_(turnoff)andtherathadtowaitforashorttime.Justafewyearsago,tomatoes_(believe)tohavemagicalpowers,makingpeoplewhoatethemfallinlove.1)Itissaidnewcopiesofthebook_(print)now.2)Theoldhouse_(pull)downnextmonth.3)Intheolddays,thechildren_(takecareof)bythemotherbecauseshedidnotworkoutsidethehouse・4)Needlesstosay,thesecondlistofwords_(can,remember)moreeasilythanthefirstone.5)She_(send)toanothervillagewhenIgotthere.6)Theteachersaidthatwe_(give)anotherchancesometimenextmonthifwefailedintheexam.第三讲【巩固练习】(九》答案1.将下列句子改为被动语态1)Nothingmorewillbesaidaboutthismatte匚2)Someflowersofsilkhavebeenmadebythem.3)Apoemwaswrittenbyhim.4)Sometreesandflowersarebeingplantedbythestudents・5)Anewbusinessistobeopenedupnextweek・6)Allthisdamagecouldn"thavebeendonebychildren.7)Hewillbeseenoffattheairportbyallofus.8)Thetigersatthezooarefedthreetimesaday(bythem).9)Yourhomeworkmustbehandedinbeforefive(byyou).10)Itissaidthatsheisagoodteache匚(Thatsheisagoodteacherissaidbythem.)2.用所给动词的正确形式填空1)isspoken2)cannotbekept3)wasturnedoff4)werebelieved5)arebeingprinted 1)willbepulled2)weretakencareof3)canberemembered4)hadbeensent5)wouldbegiven El!讲谓语（三》主谓一致【语法讲解】“一致”指句子成分之间要在人称、数、性等方面保持的协调关系。在英语中最主要的一致关系是主语和谓语动词之间的数的一致。1.基本原则：在现代英语中主谓一致基本遵循三个原则：语法一致原则、意义一致原则和就近原则。三个原则中，以语法一致为主，意义一致次之，就近一致再次之。1.1语法一致原则指的是一般情况下，主语和谓语动词要在语法上取得一致，即主语为单数形式，动词也采取单数形式；主语为复数形式，动词也采取复数形式，这种一致关系叫做语法一致。例如：Tomisagoodstudent.汤姆是一个好学生。（一般现在时中主语为第三人称单数时，be动词采用is的形式）TomandMaryaregoodfriends.（一般现在时中主语为第三人称复数时，be动词采用are的形式）英语中遵循语法一致原则的具体情况包括：1）动词不定式、动名词、从句做主语时，谓语动词采用单数形式。例如:Talkingmendsnoholes.空谈无济于事。（主语为动名词talking） Tomakeaplanforourfutureisimportant.为我们的将来制定计划很重要。（主语为不定式短语tomakeaplanforourfuture）WhentheywillmovetoBeijinghasnotbeendecidedyet•他们什么时候搬到北京去还没有决定。（主语为主语从句whentheywillmovetoBeijing）2）aportionof,aseriesof,akindof等词语修饰主语时,Of后面既可以接单数名词，也可以接复数名词，但谓语动词采用单数形式。例如：Akindofspecialtoolsisneeded.需要一种特殊的工具。Aseriesofwhitearrowshasbeenpaintedontheroad・马路上画有一连串白色箭头。Aportionoflandhasbeencultivated.已经耕种了一部分土地。【特别提醒1avarietyof,anumberof+名词复数作主语时，谓语动词采用复数形式。Avarietyofwayshavebeentriedinsolvingtheproblem.为了解决这一问题已经尝试了很多种方法。Alargenumberofpeopleworkinthatcompany•很多人在那家公司工作。3）everyone,everybody,someone,somebody,anyone,anybody,noone,nobody,each,oneof,either,neither,every 用作主语或修饰主语时，谓语动词采用单数形式。例如:Someonehasbroughtthebookhere•有人把书带到这儿来。Ifanyonecalls,tellhimFllbebackinaminute.如果有人打电话，告诉他我马上回来。Oneofthestudentsisabsenttoday.有一个学生今天没来。Nobodyfeelsinterestedintheproposal.没人对这个提议感兴趣。Iinvitedbothofthembutneitherhascomeyet.我邀请了他们两个人，但现在一个也没到。Thetwoguestshavearrivedandeitheriswelcome•两个客人都到了，而且都受欢迎。【特别提醒】none的用法相当于名词，指不可数名词时，后面的谓语动词用单数形式；指可数名词复数时，后面的谓语动词可以用单数形式也可以用复数形式。Noneofthemoneyisyours.钱都不是你的。（money是不口J数名词，所以谓语动词be采用的是is）Noneofhisfriendscomes/cometoseehim.没有朋友来看他c（friends是可数名词复数，所以谓语动词come可以用come,也可以用comes）4）both,few,many,several等代词用作主语或修饰可数名词复数的主语吋，谓语动词采用复数形式。例如：Bothherfingersarebroken.她的两个手指都断了。Fewofmyfriendswerethere.我的朋友几乎没有人在那里。Manypeoplehavecaughtflu.很多人得了流感。Severalstudentsareabsenttoday.今天几个学生没来。【特别提醒】some作代词用时，意思为“一些，若干，右些，某些”，其后的谓语动词用复数形式。例如：Somethinkso.有些人这样想。 Someofthebooksarequiteinteresting.这些书中有些是很有趣的。some作形容词用时，意思为“某一不知名的”时，其后加名词作主语时，谓语动词用单数形式。意思为“一些”吋，其后加可数名词时，谓语动词用复数；其后加不可数名词时，谓语动词用单数。例如：Somemanhascalled.某人打过电话。（Some的意思是"某一不知名的”）Somepeopleareinterestedinskating.有些人对滑冰感兴趣o（Some的意思是"一些n,people为可数名词）Somewaterhasbeenwasted.有些水被浪费了。（Some的意思是"一些”，water为不可数名词）1.2意义一致原则指根据主语的意义而不是形式上是单数还是复数来决定谓语动词的单复数形式。英语中遵循意义一致原则的情况包括：0表示“距离、时间、重量、面积和金额”等复数名词，通常用动词的单数形式來对应。习惯上，在这些复数名词前面有数词修饰。即：数词+复数名词+单数动词例如：Fivehundreddollarsamonthisnotmuch.—个月五百美元是不多的。Thirtyminutesisenoughforyou.三十分钟对你来说已经够了。2）作主语用的名词或代词有由including,aswellas,togetherwith,inadditionto,accompaniedby等连接的短语时，谓语动词须和该名词或代词的人称和数一致。例如:Toni,aswellasfriends,lovesthegame.汤姆和他的朋友都喜欢这个游戏。（Tom是单数，谓语动词与之保持一致）Thestudents,togetherwiththeteacher,havecomeback.学生们和老师已经回来了。（Thestudents是复数，谓语动词与之保持一致）3）and连接两个名词作主语吋，如果这两个名词指的吋同一物体的不同部分，或者两个名词指的就是同一个人或物，谓语动词则使用单数形式。例如：Breadandbutterismyfavoritebreakfast.面包和黄油是我最喜欢的早餐。（breadandbutter虽是早餐中的不同内容，但把它们看成是一种食品）Theownerandeditorofthenewspaperisafriendofmine.该报纸的发行人兼总编辑是我的一个朋友。（Theownerandeditor指的是同一个人）4）manya,morethanone所修饰的名词做主语时，谓语动词采用单数形式，但是意义是复数。例如：Manyastudenthasrealizedthis.很多学生都已经意识到了。Morethanonestudentisabsenttoday.很多学生今天都没来。5）lhe+形容词泛指一类人或物时，谓语动词用复数。例如：Thericharenotnecessarilyhappierthanthepoor.富人不一定比穷人更快乐（therich指的是“富人”这一类人）6）集体名词做主语时，谓语动词的数取决于主语的意义。如果集体名词为无生命的名词,则谓语动词采用单数形式。例如：Jewelryisnolongeramarkofwealth.珠宝不再是财富的标志。Newmachineryisarrivingtomorrow.机器明天就要到了。如果集体名词为有生命的名词，people,police,cattle等后面的动词只采用复数形式；而其它的集体名词，当作为一个不可分割的整体来看时，谓语动词用单数形式；当强调个体活动和 特性时，谓语动词用复数形式。例如：Thepolicehavearrivedintime.警方及时赶到。Allofthepeopleherearethecouplersfriends.在场的所有人都是这对夫妇的朋友。Theaudiencehaveallretumedtotheirseats.观众们都已回到自己的座位。（audience是一个集体名词，在这里强调的是每个观众，所以谓语动词用复数形式）Theaudienceisaskedtoremainseatedduringthebreak.在中间休息的时候也要求观众留在自己的座位上。（audience是一个集体名词，在这里强调的是观众整体，所以谓语动词用单数形式）1.3就近原则指谓语动词的单复数形式和最近的主语保持一致。就近原则适用于由notonly...butalso,either...or...,neither...nor...,或oi•连接的主语。例如：EithersheorIamgoingtofetchsomechalk.不是她就是我去拿些粉笔。（I与谓语动词最近，所以谓语动词同I保持一致）Neitherthestudentsnottheteacherknowsanythingaboutit.学生们和老师都不知道这件事。（theteacher与谓语动词最近，所以谓语动词同theteacher保持一致）【特别提醒】由both...and…连接的主语应该用复数，不属于就近原则。例如：Boththestudentsandtheteacherhaveheardofthenews.学生和老师都听说了这个消息。1.其他语法现象中涉及的主谓一致2.1定语从句当定语从句所修饰的名词在定语从句中做主语时，从句屮谓语动词的单复数变化取决于该名词的单复数。例如：Themanwhoisstandingthereismyneighbor.站在那儿的人是我的邻居。（定语从句修饰的词为man,man在定语从句中作主语。man是单数，所以定语从句中的be动词用is。）Phosewhoarerudetootherswillnotberespected.不尊重别人的人不会被別人尊重。（定语从句修饰的词为those,those在定语从句中作主语。those是复数，所以定语从句中的be动词用are。）2.2倒装句倒装句中的主语在谓语动词之后，因此找准主语是决定谓语动词单复数的关键。例如：Onthebridgearethreeprettygirls.站在桥上的是三个漂亮的小姑娘。（girls是句了的主语）SeldomhaveIseenhersounhappy.我从来没见过她如此不高兴。（I是句子的主语）【强化练习】1.请选择括号中正确的动词形式。1）Oneofthefollowingstatements（is,are）true? 1)Thehouse,togetherwiththegarden,(is,are)forsale・2)Ourteam(is,are)playingwellinthefirsthalf.3)Besidethebed(is,are)twoarmchairs.4)Neitherhenorhissisters(is,are)infavoroftheidea・5)Thefamily(is,are)oftwoopinionsastothetravelingplan.6)Beingrichovernight(is,are)toogoodtobetrue.7)Thedisabled(is,are)agroupofpeoplewho(is,are)inneedofhelp.8)500meters(is,are)alongdistanceforathree-year-oldboytowalk.9)Thepoor(is,are)goingtobuyanythingbeyondnecessities.【练习解析】1)is根据语法一致原则，谓语动词的数与主语one的数保持一致。2)is谓语动词与thehouse保持一致。3)isourteam是集体名词，在这里被当作一个整体来看，谓语用单数。4)are倒装句,主语是twoarmchairso5)are就近原则，hissisters与谓语动词最近。6)arefamily是集体名词，在这里强调家庭中的每个成员，谓语用复数。7)is动名词做主语，谓语用单数。8)are,arethe+形容词泛指一类人，谓语用复数。在定语从句中，谓语动词与做主语的people的数一致。9)is500meters是距离作主语，谓语动词用单数。10)arelhe+形容词作主语，指一类人，谓语动词用复数。2・用动词的正确形式填空。1)Eitherthedoctororthenurses(see)herlastletter;itcan"tbelost.2)Thathelefthome(make)everyoneupset.3)Whethertheywanttogoornot(remain)aproblem・4)Thepolice(be)busyscatteringthecrowd.5)Loveandaffection(be)theonlythemeheisinterestedin.6)Heisoneoftheluckyguyswho(escape)thiscrueltreatment.7)Aseriesofbooks(publish)onthiswell-establishedtopic・8)Theproducerandmaincharacterofthefilm(live)here・9)Followingthisletter,there(come)anotherthreelettersfromthesameaddress.10)Manyaboy(love)basketballinAmerica.【练习解析】1)haveseen就近原则2)makes从句作主语，谓语动词用单数。3)remains从句做主语，谓语动词用单数。4)arepolice为使用复数形式的谓语动词的集体名词。5)isloveandaffection都是主题theme中的一部分。6)haveescaped定语从句的主语是它所修饰限制的复数名词guys。7)hasbeenpublished根据语法一致原则，aseriesof引导的主语，谓语用单数。 2)livesTheproducerandmaincharacter指的是同一个人。(注意：两个名词前只冇一个冠词)3)havecome/came倒装句,主语为anotherthreeletters.4)Lovesmanya形式上为单数，因此谓语动词用单数。但manya意思上为复数。【巩固练习】(十)1.请选择括号中正确的动词单复数形式。1)Intheory,everyperson(has,have)accesstoeducation.2)It(is,are)moderntechnologythatleadsustosuccess.3)Heholdsveryoddbeliefsthat(is,are)hardtounderstand.4)(Is,Are)everythinggoingwellinyouroffice?5)There(come,comes)thebus・6)Someofthebooks(is,are)verywellwritten,butnoneofthem(is,are)suitableforourpurpose・7)Soineffectthegovernment(has,have)loweredtheirworkingefficiency・8)Bankingstaff(is,are)tobegivenmoretrainingtohelpthemdealwitharmedrobbers・9)Considerationforotherpeople(is,are)whathelacksallhislife.10)Doyouhaveanybooksthat(deal,deals)withrailtravelinFrance?2.用动词的正确形式填空。1)Herlawyerandlifelongfriend(be)goingtohelpher.2)Everyone(talk)atthetopofhisvoicenow・3)Thepoorinthiscountry(decide)tomoveaway・4)NeithermymothernorI(be)goingtosignthiscontract.5)Tofollowwhattheteacherissaying(seem)abigchallengetothelittleboy.6)Peopleofthiskind(become)rareandrareinthismaterializedworld・7)Theoperationwillbeontomorrow,eventhoughitschancesofsuccess(be)low.8)Thisnewdiscovery,inadditiontootherfindings,(be)abletoputhimtojaiL9)As(know)toall,waterconsistsofhydrogenandoxygen.10)Morethanoneperson(express)hisorherdisapprovalonthisnewplanuptonow・第四讲【巩固练习】（十〉答案1•请选择括号中正确的动词单复数形式。1)has3)are5)comes7)have9)is2)is4)Is6)are,is8)are10)deal2.用动词的正确形式填空。l)is6)arebecoming2)istalking7)are3)decide/havedecided8)willbe4)am9)isknown5)seems10)hasexpressed第五讲宾语（Object）一、宾语的位置和定义【语法讲解】在英语中，宾语有两个位置：1）主动句中的及物动词之后，表示动作的对象，是动作的 承受者；2）介词之后。1.及物动词动词是表示动作或状态的词。根据动词的意义和作用可分为实义动词、系动词、情态动词和助动词。实义动词冇完全的词义，并能独立作谓语。实义动词还可根据其是否需要宾语分为及物动词和不及物动词。及物动词后面只有加宾语意义才能完整，而不及物动词本身意义完整，后面不需跟宾语。例如：1）Hehasfinishedhishomework.他已经做完作业了。（名词homework和物主代词his构成的名词短语作及物动词finish的宾语）2）Hecanrunfast.他能跑得很快。（run在本句中是不及物动词，不能接宾语；fast是副词,在本句中作状语）系动词作谓语时，后面接的是表语。情态动词在句屮不能单独作谓语，貝能和动词原形一起构成谓语（例如上面例句2）中的can就是情态动词，它和nm—起构成本句的谓语）；助动词在句中也不能单独作谓语，常和主要动词一起构成各种时态、语态语气等动词形式，以及用于否定和疑问等结构中（例如上面例句1）中的has就是助动词，它和finish—起构成本句的谓语，表示现在完成时）。2.介词介词又叫前置词，放在名词、代词或相当于名词的词前•面，而这些名词、代词或相当于名词的词叫做介词宾语。介词和介词宾语合称为介词短语。例如：Wehaven"tseenherforalonglime.我们好长时间没右看到她了。（名词time和不定冠词a及形容词long构成的名词短语作介词for的宾语）二、宾语的构成【语法讲解】英语中，可作宾语的有名词、代词、数词、动名词和名词性从句等。【特别提醒】1）不定式只能作及物动词的宾语，不能用作介词宾语；2）一些及物动词后可接双宾语（两个宾语），即直接宾语和间接宾语。直接宾语指的是受动词的动作影响的人或物。间接宾语通常指的是接受直接宾语的人。例如：Igiveherabook.我给了她一本书。（本句及物动词give后的两个宾语中，book是直接宾语，因为book是被“给”的事物，直接受give“给”这个动作的影响；her是间接宾语，因为her是接受“book”这个间接宾语的人）1.名词作宾语1）Weloveourmotherland.我们爱我们的祖国。（名词短语ourmotherland作及物动词love的宾语）2）Thechildcameintotheroom.小孩走进房间。（名词短语theroom作介词into的宾语）3）Shecoveredherfacewithherhands.她用双手蒙住脸。（名词短语herface作及物动词cover的宾语，名词短语herhands作介词with的宾语）4）MarysentJanealetter.玛丽给珍寄了一封信。（谓语动词sent有两个宾语，名词Jane是间接宾语，名词短语aletter是直接宾语）2.代词作宾语 1）Wedicingseehe匚我们没看见她。（代词her作及物动词see的宾语）2）Theygetalongwellwithus.他们和我们相处的很好。（代词us作介词with的宾语）【特别提醒】人称代词作宾语时一定要使用宾格，即me（我）you（你）him（他）her（她）it（它）us俄们）you（你们）（hem（他们）。1.数词作宾语1）Givemefourplease.请给我四个。（谓语动词give有两个宾语，代词me是间接宾语,数词four是直接宾语）2）IlivedinBeijingin1986.我1986年住在北京。（名词Beijing和数词1986分别作两个介词in的宾语）2.动名词作宾语动名词是由动词原形加词尾-ing构成，例如readingo动名词在句中的作用类似于名词。1）Ienjoyplayingcards.我喜欢打扑克牌。（动名词playing和名词cards构成的动名词短语作及物动词enjoy的宾语）2）Theylookforwardtoseeinghe匸他们盼望见到她。（动名词seeing和代词her构成的动名词短语作介词to的宾语）3.名词性从句作宾语1）Hewantstotelluswhathethinks.他想告诉我们他所想的事。（及物动词tell有两个宾语，代词us是间接宾语，名词性从句whathethinks是直接宾语）2）Thereisdisagreementaboutwhenweshallleave.在关于我们几点走的问题上有分歧。（名词性从句whenweshallleave作介词about的宾语。）4.不定式作宾语动词不定式的形式为动词不定式符号to加动词原形，例如toreado有些及物动词常用不定式作宾语，常见的有want（想要）,like（喜欢）,hope（希望），try（努力），start（开始），begin（开始），decide（决定）,learn（学习），agree（同意）,refuse（拒绝）,fail（未能）等。1）Hewantstohaveagoodsleep.他想睡个好觉。（动词不定式短语tohaveagoodsleep作及物动词want的宾语）2）Wefailedtofinishthejobintime.我们没能及时完成工作。（动词不定式短语tofinishthejobintime作及物动词fail的宾语）【特别提醒】当动词不定式作宾语时，如果动词不定式后面还有形容词作不定式的宾语补足语，那么为了保证句子的平衡，通常将动词不定式放在形容词之后，而用一个形式宾语it放在形容词之前。例如：1）TheyfindithardtolearnEnglishwell.他们发现学好英语很难。（在本句中it是形式宾语，形容词hard是宾语补足语。本句真正的宾语是动词不定式短语tolearnEnglishwell）2）Thestudentsthoughtiteasytopasstheexam.学生们认为考试及格很容易。（在本句中it是形式宾语，形容词easy是宾语补足语。本句真正的宾语是动词不定式短语9passtheexam）【强化练习】判断下列各句的宾语及性质： 1）Iplantoclimbmountaintomorrow.2）Weknowthataparrotcan"reallytalk・3）Doyoulikeplayingchess?4）Sheaskedtheteacherwhysomewordswerehardtoremember.5）Shehatedtomoveagain・6）NowyoucanunderstandwhyIamangry.7）Man^sdreamofflyinginspacehascometrue・8）Insuranceremindsusthatweliveinanunsafeworld.9）Irememberseeingheroncesomewhere・10）Sheleftwithoutsayinggoodbyetous.【练习解析】1）本句谓语动词plan的宾语为动词不定式短语toclimbmountaintomorrow;而在动词不定式短语中名词mountain是及物动词climb的宾语。2）本句谓语动词know的宾语为从句thataparrotcan"treallytalko3）本句谓语动词like的宾语为动名词短语playingchesso4）本句谓语动词ask的宾语为双宾语，名词短语theteacher是间接宾语，从句whysomewordswerehardtoremember是直接宾语。5）本句谓语动词hate的宾语为动词不定式短语tomoveagaino6）本句谓语动词understand的宾语为从句whyIamangryo7）本句中，动名词短语flyinginspace是介词of的宾语，它与of构成介词短语作名词dream的后置定语。另外，在动名词短语中，名词space是介词in的宾语。8）本句谓语动词remind的宾语为双宾语，代词us是间接宾语，从句thatweliveinanunsafeworld是直接宾语。在宾语从句中，名词短语anunsafeworld是介词in的宾语。9）本句谓语动词remember的宾语为动名词短语seeingheroncesomewhere;动名词短语中，代词her是及物动词see的宾语。10）本句中,动名词短语sayinggoodbyetous是介词without的宾语；而动名词短语中，goodbye是动词say的宾语，代词us是介词to的宾语。【巩固练习】（十一）判断下列各句的宾语及性质：1)Weshouldlistentoourparents.2)Ibelievethatyouaretellingthetruth.3)Theybeganstudyingcomputerlastweek.4)Tellmewhetheryoulikeitornot.5)Pleasegivemeone.6)Wehavelearnttoridethebike.7)Sheonlylaughedatwhatwesaid.8)Hepromisedtocome.9)Theygotexcitedonhearingthegoodnews.10)Theywouldnotbeabletolivewithouthim.第五讲【巩固练习】（十一〉答案判断下列各句的宾语及性质：1）本句中名词短语ourparents是介词to的宾语。 2）本句谓语动词believe的宾语为从句thatyouaretellingthetruth;另夕卜，在宾语从句中，truth是及物动词tell的宾语。3）本句谓语动词began的宾语为动名词短语studyingcomputerlastweek;另外，在动名词短语中，computer是及物动词study的宾语。4）本句谓语动词211的宾语为双宾语，代词me是间接宾语，从句whetheryoulikeitornot是直接宾语。另外，在宾语从句中，it是及物动词like的宾语。5）本句谓语动词give的宾语为双宾语，代词me是间接宾语，数词one是直接宾语。6）本句谓语动词learn的宾语为动词不定式toridethebike;在动词不定式中，名词短语thebike是及物动词ride的宾语。7）本句中，从句whatwesaid是介词at的宾语。8）本句谓语动词promise的宾语为动词不定式tocome。9）本句中，动名词短语hearingthegoodnews是介词on的宾语；动名词短语中，名词短语thegoodnews是及物动词hear的宾语。10）本句中，代词him是介词without的宾语。第六讲宾语补足语（ObjectCompIement）一、宾语补足语的意义和作用【语法讲解】英语有些及物动词，除了要有宾语之外，还要在宾语之后加上宾语补足语对宾语进行补充说明，才能使句子的意义完整，构成主一动一宾一补这一句型。宾语和宾语补足语一起构成复合宾语。在复合宾语中，宾语与它的补足语之间存在着逻辑上（即意义上）的主谓关系。二、宾语补足语的构成【语法讲解】可以担当补足语的有名词、形容词、介词短语、动词不定式、分词等。这样的及物动词有相当的数量，常见的有：appoint（任命），believe（相信），call（称）,catch（发现），elect（选举）,feel（感到）,find（发现）,like（希望）,hear（听到），keep（保持）,leave（听任）,discover（发现）,make（使），need（需要）,prefer（宁愿）,prove（证明），see（看见）,warn（警告）等。1.名词（名词短语）作宾语补足语Theyelectedmecaptainoftheteam.他们选我当队长。（宾语"me”和补足语之可有逻辑上的主谓关系，即“我当队长”）TheyappointedMr.WhiteMinisterofForeignAffairs.他们任命怀特先生为外交部长。（宾语"Mi*.White"和补足语之间有逻辑上的主谓关系，即“怀特先生当外交部长”）2.形容词（形容词短语）作宾语补足语TheyfindithardtolearnEnglishwell他们发现学好英语很难。（本句中，it为形式宾语，真正的宾语为动词不定式tolearnEnglishwelL宾语和补足语之间有逻辑上的主谓关系，即“学好英语是很难的”）Webelieveitpossibletofinishthejobintime.我们相信及时完成工作是有可能的。（本句中，it为形式宾语，真正的宾语为动词不定式tofinishthejobintimeo宾语和补足语之间有逻辑上的主谓关系，即“及时完成工作是有可能的”）3.介词短语作宾语补足语 Youmayleavethechildinmycare.你可以把孩子交给我照管。（宾语"lhechild”和补足语之间 冇逻辑上的主谓关系，即“孩子在我的照管之下”）Wefoundeverythingthereingoodorder.我们发现那里一切井井有条。（宾语"everything”和补足语之间有逻辑上的主谓关系，即“每件事都井井有条”）1.动词不定式作宾语补足语1）常用动词不定式作宾语补足语的动词有：ask（要求）,tell（告诉）,invite（邀请），get（让），allow（允许）,want（要）,like（喜欢）,hate（不喜欢）,leave（留给），expect（期望），advise（劝告），persuade（劝说），permit（允许）,remind（提醒）,order（命令），warn（警告）,cause（使得）等。2）有些及物动词的复合宾语中作宾语补足语的不定式要省略too如:make（使）,let（让）,have（使得），see（看见）,hear（听到），watch（观看）,notice（注意到）,feel（感到）等。Shelikeshergueststofeelathome.她希望客人不要拘束。（宾语"herguests”和补足语之间有逻辑上的主谓关系，即“她的客人感到像在家一样”）Iwarnedhimnottobelate.我曾警告他不要迟到。（本句屮的宾语补足语为动词不定式的否定形式。宾语“him”和补足语之|"可有逻辑上的主谓关系，即“他不要迟到”）Myfathersawhimstealthemoney.我父亲看见他偷钱。（本句中的宾语补足语为动词不定式省略动词不定式符号to的形式。宾语“him”和补足语之间有逻辑上的主谓关系，即“他偷钱”）【特别提醒】在上述第二类动词后，如make,have,see,等等，也可以接现在分词作宾语补足语，区别在于动词不定式表示“整个过程已经完成”，而现在分词表示“正在进行”。例如：Isawhimcrossthestreetandenterabookstore.我看见他过了马路，走进一家书店。Isawhimcrossingthestreetwhentheaccidenthappened.事故发生时，我看见他正在过马路。2.分词（分词短语）作宾语补足语Theshopassistantkeptthecustomerwaitingaverylongtime.售货员让顾客等了很长时间。（本句为现在分词短语作宾语补足语。宾语“thecustomer"和补足语之间有逻辑上的主谓关系，即“顾客等了很长时间”）Thewomancaughtherhusbandreadingherdiai*y.那位妇女发现她丈夫偷看她的日记。（本句为现在分词短语作宾语补足语。宾语“herhusband”和补足语之间有逻辑上的主谓关系，即“她丈夫看她的日记”）Thepolicediscoveredthecheckhiddenunderapileofpapers.警察发现那张支票藏在一堆文件下面。（本句为过去分词短语作宾语补足语。宾语"thecheck"和补足语之间有逻辑上的主谓关系，即“支票被藏在一堆文件下面”）Theyleftthedoorunlocked.他们没锁门。（本句为过去分词作宾语补足语。宾语"thedoof”和补足语之间有逻辑上的主谓关系，即“门没被锁”）【特别提醒】现在分词表示主动的意思，表示动作正在进行；过去分词表示被动的意思，表示动作的完成【强化练习】 判断下列各句的宾语补足语及性质：1)Ishouldadviseyounottomissthechance.2)Icouldfeelmyheartbeatingfast.3)Thedoctoradvisedmetogetplentyofexercise.4)Theyconsideredheraboveothers.5)Theyhaveelectedhimpresident.6)Theysmelledthematerialburning.7)Youmustgeteveiythingreadybeforesix.8）Headvisedtheyoungmantogiveupbetterorganized・smoking.10）ThepresidentappointedMr.Baker9）Newtechnologywouldmakeanofficemedicaladvisor.【练习解析】1）本句中的宾语补足语为nottomissthechance,动词不定式的否定形式。宾语"you”和补足语之间右逻辑上的主谓关系，即“你不要错过机会”。2）本句为现在分词短语beatingfast作宾语补足语。宾语“myhe亦”和补足语之间有逻辑上的主谓关系，即“我的心跳得很快”。3）本句中的宾语补足语为动词不定式togetplentyofexercise,宾语"me”和补足语之间有逻辑上的主谓关系，即“我要多锻炼”。4）本句为介词短语aboveothers作宾语补足语。宾语“her”和补足语之间右逻辑上的主谓关系，即“她在別人之上”。5）本句为名词president作宾语补足语。宾语“him”和补足语之间有逻辑上的主谓关系，即“他当总统（或校长）”。6）本句为现在分词burning作宾语补足语。宾语“（hematerial,＞和补足语之间有逻辑上的主谓关系，即“材料烧着了”。7）本句为形容词短语readybeforesix作宾语补足语。宾语“everything”和补足语之间有逻辑上的主谓关系，即“每件事在六点之前都准备好”。8）本句中的宾语补足语为动词不定式togiveupsmoking,宾语“theyoungman”和补足语之间有逻辑上的主谓关系，即“这个年轻人戒烟”。9）本句为过去分词短语betterorganized作宾语补足语。宾语“anofTice”和补足语之间有逻辑上的主谓关系，即“办公室被组织得更好”。10）本句为名词medicaladvisor作宾语补足语。宾语“Mr.Baker”和补足语之间有逻辑上的主谓关系，即“贝克先生当医学顾问"。【特别提醒】1）如果带仃宾语补足语的句子从主动语态句变成被动语态句，主动语态句中的宾语就成为被动语态句中的主语，原宾语补足语在句中的位置不变，但名称却从宾语补足语相应地变为主语补足语。例如：•主动语态句：Peopleexpectthepricetoriseinthenearfuture.人们预计价格不久要上涨。（不定式作宾语补足语）被动语态句：Thepriceisexpectedtoriseinthenearfuture.预计价格不久要上涨。（不定式作主语补足语）•主动语态句：Weelectedherdirectorofpublicrelations.我们选她为公关部主任。（名词作宾语补足语） 被动语态句：Shewaselecteddirectorofpublicrelations.她被选为公关部主任。（名词作主语补足语）2）如果原主动语态句为动词不定式做宾语补足语、且省略动词了不定式符号to,在变成被动语态句时，动词不定式的符号to还要再加回去。例如：•主动语态句：Healwaysmakesmecryinthissituation.在这种情况下他总是让我哭。（不定时作宾语补足语，省略不定式符号9）被动语态句：Iamalwaysmadetocryinthissituation.在这种情况下我总是被弄哭。（不定式作主语补足语，不能省略K))【巩固练习】(十二)判断下列各句的宾语补足语及性质：1)Heaskedyoutocallhimbackat11.2)Shesuddenlyheardsomeoneknockingatthedoor.3)Onceacoldkeptherinbedforthreedays.4)Pleaseremindmetotakemymedicinetomorrow.5)WhenIenteredtheroom,1foundhimreadingsomethingaloud.6)Didyounoticehimleavethehouse?7)Shefoundherselfinlovewithhim・8)Hewasgladtoseehissonwelltakencareofintheday-carecenter.9)Shewonlletherpoorsonsufferlikethis・10)Youshouldkeepherinformedofwhatisgoingonhere・第六讲【巩固练习】(十二〉答案判断下列各句的宾语补足语及性质：1)本句中的宾语补足语为动词不定式tocallhimbackat11o宾语"you”和补足语之间有逻辑上的主谓关系，即“你11点给他打电话”。2)本句为现在分词短语knockingatthedoor作宾语补足语。宾语"someone”和补足语之间有逻辑上的主谓关系，即“有人在敲门”。3)本句中的宾语补足语为介词短语inbedforthreedays,宾语“her”和补足语之间右逻辑上的主谓关系，即“她在床上躺三天”。4)本句为动词不定式短语totakemymedicinetomorrow作宾语补足语。宾语"me”和补足语之间有逻辑上的主谓关系，即“我明天吃药”。5)本句为现在分词短语readingsomethingaloud作宾语补足语。宾语“him”和补足语之间有逻辑上的主谓关系，即“他大声朗读”。6)本句为省略K)的动词不定式leavethehouse作宾语补足语。宾语“him”和补足语之间有逻辑上的主谓关系，即“他离开房子”。7)本句为介词短语inlovewithhim作宾语补足语。宾语“herself"和补足语之间有逻辑上的主谓关系，即“她爱上了他”。8)本句中的为过去分词短语welltakencareofintheday-carecenter作宾语补足语，宾语"hisson”和补足语之间有逻辑上的主谓关系，即“他的儿了在幼儿园被照顾得很好”。 1)本句为省略to的动词不定式sufferlikethis作宾语补足语。宾语“herpoorson"和补足语之问有逻辑上的主谓关系，即“她可怜的儿子有这样的遭遇”。2)本句为过去分词短语informedofwhatisgoingonhere作宾语补足语。宾语"her”和补足语之间右逻辑上的主谓关系，即“她被告知这里发生的事”。第七讲定语(Attribute)【语法讲解】一、定语的定义定语是修饰名词或代词的词、短语或从句。二、定语的位置单词作定语时通常放在它所修饰的名词之前;短语和从句作定语时则放在它所修饰的名词之后。三、定语的构成英语中的定语通常由名词及其所有格、代词、形容词、数词、分词及其短语、不定式及其短语、介词短语以及定语从句等担任。被修饰的名词和代词的前后可以右多个不同性质的定语。1・名词（名词所有格）作定语Theyarewomanworkers.她们是女工。Thereareonlyboystudentsintheclassroom.教室里只有男学生。Mary"ssisterisverytall.玛丽的姐姐个子很高。【特别提醒】1）表示有生命的物体的名词，其所有格的构成：•单数名词的所有格是在表示所有格的名词词尾后加“"s”构成。例如：Mary"shome玛丽的家Jack"scat杰克的猫•以s结尾的复数名词，只需加上心”就行了。例如：theboys?room孩子们的房间thestudents,classroom学生们的教室•不是以s结尾的复数名词，须加“M”。例如：thechildren"sbooks孩子们的书women"swork妇女的工作2）表示无生命东西的名词的所有关系，一般用“of短语。例如：thecolorofthebook书的颜色thetopofthehouse房顶Youmustknowthemeaningofeverywordyouleam.你必须知道你所学的每个词的词义。1.代词作定语I"vebeenstudyingEnglishtheseyears.这些年我一直在学习英语。Myroomishere.我的房间在这里。Thatishispen.那是他的钢笔。【特别提醒】能作定语的代词有人称代词、指示代词和不定代词1）能作定语的人称代词是形容词性的物主代词（有些语法书上也称为“物主形容词”），即：my（我的），your（你的），his（他的），her（她的），its（它的），our（我们的）， your（你们的）,their（他们的）。2）指示代词包括：this,that,these,those,such,same等。3）不定代词有:some,any,no,many,much,each,every,few,afew,little,alittle,other,another,both,all等。3・形容词作定语Thisisatalltree.这是一棵大树。Equalpayforequalworkshouldbeintroduced.应当实行同工同酬。【特别提醒】当多个形容词作定语时，其大概位置关系如下：年龄（形状、大小）+颜色+来源+材料+用途+被修饰的词例如：apairofblackSpanishleatherboots一双黑色的西班牙皮靴anoldwoodenboat一条旧木船4.数词作定语Thebookhasthreechapters.这本书有三章。（基数词作定语）Theboyhasfivepencils.这个男孩有五支铅笔。（基数词作定语）Thisisthefirstroom.这是第一个房间。（序数词作定语）【特别提醒】数词是表示“数量”和“顺序”的词。前者称为“基数词”，后者称为“序数词”。序数词前常加冠词the,例如：thefirst第一，thesecond第二；但当序数词作定语，而此前已有this,that,our,your,some,anyno,every等代词时就不再加冠词了。例如：Itishissecondtriphere.这是他第二次到这来。5.分词（分词短语）作定语Chinaisadevelopingcountry.中国是一个发展中国家。（现在分词作定语）Windcameinthroughthebrokenwindow.风从破窗子吹进来。（过去分词作定语）【特别提醒】1）分词包括现在分词和过去分词。现在分词表示主动的意思，表示动作正在进行；过去分词表示被动的意思，表示动作的完成。2）分词作定语时，单个的分词通常放在被修饰的词之前。分词短语放在被修饰的词之后。但有时单个的过去分词也可放在被修饰的词之后。例如：Whoistheladystandingbythedoor?站在门口的那个女士是谁？（现在分词短语作"lady”的后置定语）Wecanonlyseethepartofthemoonlightedbysunlight.我们只能看到被阳光照射到的那部分月球。（过去分词短语作“moon”的后置定语）Theydecidedtochangedthematerialused.他们决定改变所用的材料。（单个的过去分词作“material”的后置定语，）6.不定式（不定式短语）作定语Youhaven"tkeptyourpromisetowriteusoften.你没有遵守给我们经常写信的诺言。Ihavetheabilitytofinishthejob.我有完成工作的能力。【特別提醒】1）不定式作定语时须放在被修饰的词之后。常用不定式作定语的名词有：ability,agreement, attempt,chance,decision,failure,hope,need,opportunity,plan,promise,way等。此夕卜，序数词first,second以及last,only,best等也常用不定式作定语。例如：Sheisalwaysthefirsttocomeandthelasttoleave.她总是第一个来，最后一个走。2）用不定式作定语时，它和它所修饰的词有时在意义上是动宾关系。所以，如果不定式里的动词是不及物动词，其后面应跟必要的介词。例如：Wehavealotofhomeworktodo.我们有许多家庭作业要做。（do和homework之间在意义上是动宾关系）Heisagoodcolleaguetoworkwith.他是一位很好共事的同行。（不及物动词work后加上了介词with,表达了与colleague之间的动宾关系）7・介词短语Shereceivedmoreattentionfromthesalespeoplehere.在这里，她受到售货员较好的接待。Mostoftheproductsondisplayarenewones.展出的产品大多数都是新产品。8・定语从句 Thosewhowanttogooutfollowme.想出去的人跟我走。Thisistheroomwhereheusedtolive.这是他以前住过的房间。【强化练习】刿断下列各句的定语及性质：1)Weallgetupearlysoastocatchthefirstbus.2)Heaskedustojoinhiscompany.3)Hisattempttosolvethedifficultproblemfailedagain.4)Doyouknowthemanwhowrotethearticle?5)Torrfsbrotherisworkinginalargecompany.6)Onlyboystudentscanlifttheheavybox.【巩固练习】(十三)判断卜•列各句的定语及性质：7)Sheshowedmetheeasiestwaytodoit.8)Thestudentsstudyingintheschoolareyoungpeople.9)Thisisthelaboratorysetupbythestudentsthemselves・10)Wedorftknowtheexacttimewhentheywillreturn.1)Mostadultswhoarelearningasecondlanguagewoulddisagreewiththisstatement.2)AlthoughAmericanshavedifferentviewsonmanyissues,theytendtoagreeononesubject:Taxesaretoohigh.3)ManywrongideasabouttheAtlanticmadeearlysailorsunwillingtosailfaroutintoit.4)Amongcivilizedpeopleitwasoncethoughtthatgingerrootbysomemagicalpowercouldimprovethememory.5)Lateranotherwrongideaabouttomatoesgrewup.6)Diamondsarethehardestsubstancefoundinnature・7)Thereareoftenmanynuclearfamiliesinoneextendedfamily.8)In1975,manypeopleinIndiasawtelevisionforthefirsttimeastheywatchedprogramsaboutagricultureandhealth・9)Thereisagoodreasonwhysomeleavesturnredandothersyellowinthefall.10)Open-mindednessincludesanabilitytoacceptnewandsometimesevendisagreeableideas・第八讲状语（Adverbial）【语法讲解】一、状语的定义和作用状语是修饰动词、形容词、副词或整个句子等的句子成分。状语表示地点、时间、原因、目的、结果、条件、让步、程度、方式、伴随情况等。二、状语的形式和位置在所有的语法范畴中，状语的形式最多样，它可以是单词、词组或从句；可以是副词（短语）、形容词（短语）、名词（短语）、介词短语、分词（短语）、动词不定式（短语）、状语从句等。与其他语法范畴相比，状语的位置也最灵活，它可以出现在句首、句中或句末。例如： Immediatelyhereplied.（句首）Heimmediatelyreplied.（句中）Herepliedimmediately.（句尾）1.副词（短语）作状语Sheisalwayslosingherkeys.她总是丢钥匙。Johndrovetooslowly.约翰开车太慢。2.形容词（短语）作状语Strangeenough,theyrefusedtocometotheparty.很奇怪，他们拒绝参加晚会。3.名词（短语）作状语Heiskneedeepinsnow.他踩在齐膝深的雪中。Theytraveledalongwaybeforetheycamehere.他们到这之前走了很长的路。4.介词短语作状语Thebestfishswimnearthebottom.好鱼居水底Ihavelivedhereforthreeyears.我住这已经3年了。5.分词（短语）作状语1）分词包括现在分词和过去分词。作状语的分词通常放在句首或句尾，有时也可以插在句了的主谓语之间。分词作状语时，它的逻辑主语（即隐含的，在句中并不表示出来）与句子的主语一致。Shesattheredoingnothing.她坐在那里无所事事。（doing的逻辑主语是she,它们之间是主动的关系）Givenbetterattention,thetreescangrowwell.如果得到更好的管理，这些树可以长得很好。（given的逻辑主语是thetrees,它们之间是被动的关系）2）为了表示明确的时间或条件，有时可在分词前加when,while,if等连词。例如：Whenleavingtheairport,shewavedagainandagaintous.当离开机场的时候，她向我们频频招手。Whilewaitingforthetrain,IhadalongtalkwithJane•在等火车的时候,我与珍妮进行了长谈。Iftranslatedwordbyword,thesentencewillbemeaningless.女II果逐字翻译，这个句子就没有意义。3）分词有时也可以有自己独立的逻辑主语（即与句子的主语不一致），这种结构称为独立结构,在很多情况下表示时间、原因、条件或伴随的动作或情况。例如：Theholidaysbeingover,theybegantogetdowntodotheirworkagain.假期结束了，他们又开始认真地工作。Somanypeoplebeingabsent,wedecidedtoputthemeetingoff.这么多人缺席，我们决定把会议延期。【特别提醒】现在分词表示主动的意思，表示动作正在进行；过去分词表示被动的意思，表示动作的完成。6.动词不定式（短语）作状语Shewasslowtomakeuphermind.她迟迟不能下决心。Tobehonest,Ididn"tenjoytheparty.说实话，我不喜欢这个聚会。 Welivetoservethepeopleheartandsoul.我们活着是为了全心全意为人民服务。1.状语从句在复合句中起状语作用的从句叫状语从句。状语从句按其意义可分为时间、地点、原因、目的、结果、条件、比校、方式、让步等类别。0时间状语从句Iwilldiscussthiswithyouwhenwemeet.我们见面时再与你讨论这件事。Comeandseemewheneveryouwantto.任何时候想来就来看看我。【特别提醒】•时间状语从句常由下列连词引导：when（当…时候），whenever（任何时候），as（随着），while（在…期间），before（在…以前），after（在…之后），since（自从）,assoonas（一…就），until（直到），once（一口）。•时间状语从句还可由一些名词（themoment,theinstant,everytime等）和副词（instantly,directly等）连接。例如：I"lltelephoneyoutheinstantIknow.我一知道就立即给你打电话。EverytimeIcatchacold,mynoseruns.每次我感冒都流鼻涕。•时间状语从句中用一般现在时表示将来。例如：Youwillgettoknowwhenyougrowup.你长大后就会了解。2）地点状语从句地点状语从句常由where（哪里），wherever（无论什么地方）引导。Sitwhereveryoulike.想坐哪里就坐哪里。Youhavetherighttolivewhereyouwant.你有权住在你想住的地方。3）原因状语从句原因状语从句通常由下列词引导：because（因为），as（由于），since（既然，由于），nowthat（既然），notthat...butthat（不是因为…而是因为）。例如:Shewaslatebecauseherwatchstopped.她迟到是因为她的表停了。Astheweatherwasfine,wedecidedtoclimbthemountain.因为天气很好，我们决定爬山。Sinceheisbusy,IworTttroublehim.既然他很忙，我就不打扰他了。Hefeltabitworried,notthathisstudentswerenotworkinghard,butthattheycaredlittlefortheirhealth.他有些担心，不是因为他的学生不努力学习，而是因为他们不太注意身体健康。4）目的状语从句目的状语从句通常由下列词引导：sothat（为了,以便）,inorderthat（为了,以便），lest（以免，以防）。Let"stakethefrontseatssothatwecanseemoreclearly.我们坐前排吧，这样可以看得清楚一些。Wesenttheletterbyairmailinorderthatitmightreachthemintime.这封信我们航空邮寄，以便他们能及时收到。Wemusthuixyofflestweshouldmissthebus.我们得赶快走了，以免赶不上汽车。【特别提醒】由lest引导的目的状语从句要使用虚拟语气，由should+动词原形构成。 5）结果状语从句结果状语从句通常由下列词引导：so...that（如此…以至），such...that（如此…以至）。Theproblemissodifficultthatitwilltakeustimetoworkitout.这道题如此难以至于我们要用很多时间才能解决。Sheissuchakindgirlthateveryonelikeshe匚她非常善良，以至于每个人都喜欢她。6）条件状语从句条件状语从句通常由下列词引导:if（如果），unless（除非），suppose（supposing）（假设），provided（that）（假若），providing（that）（假若）,oncondition（that）（如果），as（so）longas（只要）。Ifyouwanttosucceed,you"dbetterworkhard.如果你想成功，最好努力工作。Fllcomeunlessitrains.除非下雨,否则我一定来。Youcanborrowthebookaslongasyoupromisetokeepitclean.只要你保证不弄脏，你就可以借书。【特别提醒】条件状语从句中用一般现在时表将来。例如：Ifhehasthebook,hewilllendittoyou.如果他有这本书，他将会借给你的。7）比较状语从句比较状语从句通常由下列词引导：as...as（像…一样），than（比），the...the...（愈…愈）,as...so...（正如…那样）。Heworksasfastasaskilledworkerdoes.他「得像熟练工人一样快。Thesooneryoureachthetarget,thehigherscoreyouhave.你愈快触到目标，得的分愈高。Theworkwasfinishedearlierthanweexpected.工作完成得比我们预计的耍早。8）方式状语从句方式状语从句通常由下列词引导：as（像，如同）,asif（though）（似乎）。Statethefactsastheyare.如实地陈述事实。Itlooksasififsgoingtorain.看起來好像要下雨了。Sheclosedhereyesasthoughshewassleeping.她闭上眼晴似乎在睡觉。9）让步状语从句让步状语从句通常由下列词引导：although（though）（虽然）,as（尽管），even讦（eventhough）（即使），nomatter（how,what,where,when）（不管（怎样、什么、哪里、何时）），whether...or（不管）。Althoughheispoor,heishonest.他虽然穷，但是诚实。Evenifourcarcango100milesanhour,wecan"tgettherebyten.即使我们的汽车每小时能跑100英里，10点以前我们还是到不了那里。Whateveryousaysheneverlistens.不管你说什么，她都不听。【强化练习】（一）判断下列各句的状语及性质：1）Readasmuchasyoucaninthenewlanguage.2）Languagelearningresearchshowsthatsuccessfullanguagelearnersaresimilarinmanyways.3）Insteadofwaitingfortheteachertoexplain,theytrytofindthepatternsandtherulesforthemselves. 4)Whentheyguesswrong,theyguessagain.5)Wenowhavesuchfastwaysoftravelingthatthisbigoceanseemstohavegrownsmaller.6)Traditionally,allthemembersofanextendedfamilylivedinthesamearea.7)InordertotransmitaneventsuchastheOlympicsviasatellite,televisionsignalsarefirstchangedintoradiowaves.8)Eagerbuyersboughtallbut50oftheitemsinoneweekend,leavingthefamily$442richer.9)Garagesaleshavebecomesuburbansocialevents,drawingpeopleofallages・10)Todefineaword,thedictionaryeditorplacesthecardsbeforehim.【强化练习】(二)判断下列各句的句子成分1)Forthem,learningalanguageisaverydifficulttask・2)Learnasachildwouldlearn・3)Whenthesortingiscompleted,therewillbeforeachwordanywherefromtwoorthreetoseveralhimdredquotations,eachonitscard・4)Astheeditorsread,theycopyoncardseveryinterestingorrareword・5)Threereasonswhyweareunwillingtodiscussinsuraneecanbesuggested・6)Insurancealsoremindsusthatweliveinanunsafeworld.7)Kidswhohavenoideawhatbeingpolitemeanswillpaythepricesoonerorlater.8)Between1982and1986,theamountoftelevisiontimeallocatedeachweektoviolentprogramsincreasedsignificantly.9)Childrennaturallyoftenwantthetoysshownonandadvertisedduringtheseprograms.10)Ifyourchildappearstobecrazyaboutwarplayandweapons,itwouldbeagoodideatocontrolhisviewing・【特别提醒】阅读时，看懂文章的关键是清楚句子的结构。当句子的结构清楚了，就会比较容易地理解句子在各个层次上的意义。在各句子成分中，谓语的作用最重要。判断出哪个是谓语动词后,无论是主句还是从句的结构就都会比较清楚。