初中英语语法系统汇总 33页

初中英语语法系统总结一、词类1、名词2、代词3、数词4、介词5、冠词6、形容词、副词7、动词二、句类1、陈述句2、疑问句3、祈使句4、感叹句5、Therebe句型三、时态1、一般现在时2、一般过去时3、一般将来时4、现在进行时5、过去进行时6、现在完成时7、现在完进行成时8、过去完成时9、过去完成进行时10、被动语态四、句子成分五、直接引语和间接引语六、从句1、名词性从句2、定语从句3、状语从句七、交际用语 一、词类1、名词：即人物、事物、地点等的名称，分为专有名词和普通名词，在此基础上按事物的性质又分为可数名词和不可数名词。（1）能够识别可数与不可数名词，按名词所表达事物个数是否可数来识别。如rice大米、bread面包数量不能数故为不可数名词；cake蛋糕、book书等数量是可以数清楚的，故为可数名词。（2）可数名词单数变复数规则。一般情况在词尾直接加s即可，如book-books，desk-desks，boy-boys，key-keys等等特殊情况：1）、以o结尾的词，表示有生命的词在词尾加es，如tomato-tomatoes（土豆，有生命的物质）；表示无生命的词在词尾加s，如photo-photos（照片，无生命的事物）。2）以s、sh、ch、x结尾的词加es，如bus-buses，watch-watches。3）以ce、se、ze、（d）ge结尾的词加s，如price-prices。4）以辅音字母加y结尾的词变y为i加es，如family-families，party-parties。不规则情况：单复数相同的（不全哈，自己补充）：Chinese——Chinese    Japanese——Japanese   sheep——sheepdeer——deer其它Englishman——EnglishmenFrenchman——Frenchmen man——menwoman——women Russian——Russians  American——AmericansGerman——Germans   child——children    foot——feet      tooth——teeth       goose——geese  （3）不可数名词的量化表达。 掌握不可数名词的量化表达有：apieceof、abagof、abottleof、acupof、aglassof等。（4）大家应注意：单数集合名词作主语时谓语动词“数的”变化：单数集合名词如class，police，family，school，group，team等。尽管形式上是单数，意义上（他们分别表示一个班上的学生、一警察局里的警察、一个家庭里的人员、一个学校里的人员、一组里人员、一队的队员）都是复数，因此，一般要与复数谓语动词连用即用动词的单数形式。例如：ClassFivehaveaforeignfriend.五班有一位外国朋友。（这里的五班指五班的同学的。）Hisfamilyaregoodtome. 他的家人对我很好。（很显然，这里的family指家庭成员。）当上述集合名词着重指“整体”时，意义上（此时他们分别表示一个班级、一个警局、一个家庭、一个学校、一组、一队）则是单数，因此，要与单数谓语动词即动词的三单现（俗称复数形式）连用。例如，Ourschoolteamoftenplayswellinourcity. 我们的校队经常在我们市踢得很好。（这里的team指整个队，但意义上仍为单数，故谓语动词用plays.（5）名词所有格名词所有格有两种形式：一是加"s，一种是用of来表示。一般情况下，指某人的某物用"s表示，而指某物的什么用of短语来表示。另外，要注意凡是以s结尾的名词或规则名词的复数，不能直接加"s，而应该加"即可。例如，boys"、clothes’、 girls".不过，注意例外情况，例如，theboss"shandwriting，其中theboss"s的-"s不可省略。因为在英语中，如果以-s或-ss结尾的名词不是复数形式，那么其名词所有格仍加-"s.如“琼斯（Jones）的小汽车”Jones"scar. 2、代词：用来代替名词、形容词或数词的词。（1）、人称代词：人称代词代替人和事物的名称,分为主格和宾格两种形式。第一人称单数第二人称单数第三人称单数第一人称复数第二人称复数第三人称复数阳性阴性中性主格I我You你he他she她it它we我们you你们they他/她/它们宾格me我you你him他her她it她us我们you你们them他/她/它们1）、主格用来作句子的主语、表语。如：IoftengoshoppingonSundays.(星期天我常去购物)AretheyfromBrazil?(他们是巴西人吗？)Wherehavetheygone?(他们上哪儿去了？)That’sit.(就那么回事)It’she!(是他！)2）、宾格用来作及物动词或者介词的宾语。如：WhoteachesyouEnglishthisyear?(今年谁教你们的英语？)Helpme!(救救我！)Weoftenwriteletterstoher.(我们常给他写信)3）、人称代词作表语或者放在比较状语从句连词than或as之后时,可以用主格形式,也可以用宾格形式,口语中大多用宾格。如：--Whoisit?(是谁？)–It’sI/me.(是我。)4）三个不同人称同时出现,或者主语中包含“我”时,按照“you→he→I”即你—我—他的顺序表达。如：BothheandIareworkingatthatcomputercompany.(我和他都在那家计算机公司上班)  Whowillgothere?(谁要去那儿？)Youandme.(你和我) 5）、人称代词it除了可以指人指物之外,还可以表示“时间、天气、温度、距离、情况”等含义,此外还可以作“非人称代词”使用,替代作主语或者宾语的不定式、动名词或者名词性从句。如：--What’stheweatherliketoday?(今天天气怎样？)—It’sfine.(天气晴好)--What’sthetime?(几点啦？)–It’s12：00.(12点)It’salongwaytogo.(那可要走好长的路)Ittookhimthreedaystocleanhishouse.(打扫屋子花了他三天的时间)Itisveryclearthatthepublicwanttoknowwhenthesemencangointospace.(很显然,公众想知道这些人什么时候能进入太空)Wefounditverydifficulttolearnaforeignlanguagewell.(我们发觉要学好一门外语是非常困难的)(2)物主代词：说明事物所属关系的代词,分为形容词性和名词性两种。第一人称单数第二人称单数第三人称单数第一人称复数第二人称复数第三人称复数阳性阴性中性形容词性my我的your你的his他的her她的its它的our我们的your你们的their(他们的,她们的,它们的)名词性mine我的Yours你的his他的hers她的its她的ours我们的yours你们的theirs(他们的,她们的,它们的)1）、形容词性物主代词只能作句子中名词的修饰语,起形容词的作用，后面要跟名词。如：Isthatyourumbrella?(那是你的伞吗？)IoftengotoseemyauntonSundays.(我经常在星期天去看望阿姨)Theyaretheirbooks.(是他们的书)2）、名词性物主代词相当于名词,既代替事物又表明所属关系,在句子中往往独立地作主语、宾语或者表语,后面千万不可以跟名词。如：Thisisyourcup,butwhereismine?(这是你的杯子,可我的在哪儿？)Yourclassroomisverybig,butoursisrathersmall.你们的教室很大,我们的相当小)3）、“of+名词性物主代词”称为双重所有格,作定语时放在名词的后面。如：Afriendofminecametoseemeyesterday.(我的一个朋友昨天来看我了)(指若干朋友中有一个来看我。) [试比较]Myfriendcametoseemeyesterday.(我的朋友昨天来看我了)(指我的那个特定的朋友来看我。)(3)、反身代词：表示谓语的动作与主语有关或者宾语补足语的动作与宾语有关。第一人称单数第二人称单数第三人称单数第一人称复数第二人称复数第三人称复数阳性阴性中性myself我自己yourself你自己himself他自己herself她自己itself它自己ourselves我们自己yourselves你们自己themselves他/她/它们自己1)、反身代词在句子中作宾语表示反射(指一个动作回到该动作执行者本身)。如：Don’tplaywiththeknife,youmighthurtyourself.(不要玩刀子,那会割伤你的)2)、在句子中作同位语表示强调(即用来强调名词或代词的语气)。如：Thestoryitselfisgood.Onlyhedidn’ttellitwell.(故事本身是好的,只是他没有讲好)(4)、指示代词：指示说明近处或者远处、上文或者下文、以前或者现在的人或事物单数复数含义this(这个)these(这些)指较近的人和物that(那个)those(那些)指较远的人和物such(这样的人/物)指上文提过的人和物same(同样的人/物)指和上文提过的相同的人和物it(这人/这物)指不太清楚是谁或者是什么时指示代词既可以单独使用做句子的主语、宾语或表语,也可以作定语修饰名词。如：What’sthis?(这是什么？)Thatmodelplaneismadeofplastic.(那只模型飞机是塑料做的)(被动句)Remembernevertodosuchthings.(记得永远不要做这样的事情)Dothesameastheteachertellsyou.(按老师说的做)---Whoisit?(是谁？)---It’sme!(是我！)(5)、关系代词：用来引导定语从句的代词叫关系代词,常用语连接定语从句。1）、关系代词who、which、that、whom等,将定语从句和主句连接起来。英语中的关系代词一方面在从句中担任一定的成分,另一方面又起连接作用。 如：ThestudentwhoisdrawingapictureisinGradeOne.(正在画画的学生是一年级的)2）、关系代词who/whom指人,如果作从句的宾语,则有时省略。如：Doyouknowthemanwhoiswearingaredhat?(你认识那个戴着红帽子的男人吗？)3）、关系代词which指物,如果作从句的宾语,则有时省略。如：Haveyoufoundthebookwhichyoulostseveraldaysago?(你找到几天前丢失的那本书了吗？)4）、关系代词that既可指人也可指物,如果作从句的宾语,则有时省略。如：Canyouseetheman/dogthatisrunningalongtheriverbank?(你看得见顺着河跑的男人/狗了吗？)(6)、连接代词：用来引导宾语从句、主语从句或表语从句的连接词称连接代词。英语中连接代词主要有：what(什么),who(谁),whom(谁),which(哪个),whose(谁的)。(7)、不定代词：代替或修饰不特指的人或事物的代词叫不定代词。单数含义someanynonone//each(every)oneeither,neithersotheother,another复合不定代词不可数含义muchlittle,alittleall/////复数含义manyfew,afewonesbothothers,theothers注：复合不定代词有12个：something(某事),someone(某人),somebody(某人),anything(任何事),anyone(任何人),anybody(任何人),nothing(没事),nobody(没有人),noone(没有人),everything(一切),everyone(每个人),everybody(每个人). 3、数词：分为基数词和序数词两大类。（1）基数词：表示数量关系的词，如one、two、three等等即是1、2、3、4、5、……、1000、……等等之类的资料哈。（2）序数词：表示事物的顺序，往往与定冠词the连用。如：first第一，second第二，third第三，……等等之类的数词。注意：像hundred百、thousand千、million十万、billion十亿之类的词，若是说几百、几千、几十万、几十亿量词后不加s，既不用量词的复数形式。如：onehundred/thousand/million/billiontwohundred/thousand/million/billiontenhundred/thousand/million/billiononehundredhundred/thousand/million/billion等等。但是，他们在形成量化结构时需注意如下用法：ahundredofhundredsof数以百计的……athousandofthousandsof数以千计的……amillionofmillionsof数十万的……abillionofbillionsof数十亿的……均表示数量很多，但却没有一个确定的数量。（3）几分之几的表示：1）.分数是由基数词和序数词一起来表示的。基数词作分子，序数词作分母，除了分子是“1”以外，其它情况下序数词都要用复数形式。3/4threefourths或threequarters1/3onethird或athird1/2ahalf1/4onequarter或aquarter1年半1/2oneandahalfyears2）.当分数后面接名词时，如果分数表示的值大于1，名词用复数；小于1，名词用单数。11/2hours一个半小时（读作oneandahalfhours） 4、介词：一般用于名词或代词前，表示该词与句子其它成分的关系。介词后面的名词或代词称为介词的宾语，介词和介词宾语一起构成介词短语。中学中主要常见介词有如下：at：(表示位置)在,于;到达,达到;经,由;在…旁,靠近;在…里;在…上;在…方位Hewasnotathisoffice.他不在办公室。(表示时间)在,在…时刻[时辰,期间,阶段,时节];在…岁时(表示状态)处于…状态,在…情况下Thesoldiersarestandingatattention.士兵们立正站着。(表示方式)以…的方式;通过一次…的动作Iwasthereatabound.我纵身一跃就到了那(表示原因)因为,由于;由于有,由于应…Wewerefrightenedattheterriblesight.看到这可怕的景象,我们被吓呆了。(表示距离)从,在距离…处Isawitatadistance.我从远处看见了它。(表示目标)朝,向,对着Hethrewthekeyatme.他把钥匙丢给我。(表示环境)出席,参加(表示方向)在…方面about：(表示位置)在…周围;在…的各处;在…的附近(表示对象)对,对于Iamverysorryaboutyourtroubles.对于你遇到的麻烦我非常遗憾。(表示原因)由于,因为Johnisanxiousabouthisexamresults.约翰为考试结果而担忧。(表示论及)关于;涉及;在…方面Whatisthebookabout?这本书是关于什么内容的?(表示所属)属于,体现在…身上(表示过程)忙于,从事Henry"sgonealongtime.Iwonderwhathe"sabout.亨利去了很长时间了,我不知道他在干什么。(表示伴随)在身边特别的about还可以是副词意思为大约,差不多；在四周,处处；在附近如：Shediedabouttwoyearsago.她大约在两年前就死了。Helayasleepwithhisclothesscatteredabout.他躺着睡了,脱下的衣服四处放着。Nobodyseemedabout,soIwentin.附近好像没人,于是我就进去了。before：(表示位置)在…前面(表示时间)先于,在…以前(表示比较)优于,先于Youmustpayattentiontothisproblembeforeeverything.你应该首先注意这个问题。(表示顺序)在…之前(表示目的)供…研究,由…审判Thecriminalcasecomesbeforethecourt.那桩刑事案件已送法院审理。from：表示时间)从…,自…(表示状态)从某(位置、状态等)开始(表示范围)从较低限度算起(表示来源)来自…;源于…;从…里取出(表示分离)与…分离[隔开];减去;扣除(表示否定)免于;免遭(表示方位)从…;以…为开始方向(表示原因)因为,出于(表示比较)与…相比;与…区分 with：(表示关系)和…在一起(表示状态)具有,带有(表示方式)用,以,凭借…(表示对象)对…,关于Shewasalwaysgoodwiththeunfortunate.她对不幸的人总是很友好。(表示伴随)与此同时,随着，表示一种伴随状态。(表示让步)虽然,尽管(表示原因)由于,因为(表示态度)支持,赞同(表示态度)跟(…对抗)Wearestrugglingwithbackwardness.我们在和落后现象做斗争。in：(表示位置)在…里面;在,于;在…部位上(表示时间)在…时期,在…之后,在过程中(表示方向)往…内,朝…方向(表示状态)处于…之中,在…情况下(表示方式)用,以,按,乘,以…形式TheywerespeakinginItalian.他们在讲意大利语。(表示原因)由于,为了Hewentinfearofhislife.他为自己的性命担忧,所以走了。(表示领域,范围)在…以内Itisnotinmypowertodothat.做那事非我力所能及。(表示结果)当做,作为Whatdidyougivehiminreturn?你给他什么作为报答呢?(表示目的)为了Theysetoffinsearchofthelostchild.他们出发去寻找走失的孩子。after：(表示时间)在…以后(表示位置、顺序)在…后面(表示原因)由于,鉴于(表示条件)与…一致;符合Hewasbuiltafterhisfather.他的体型像父亲。(表示方式)像,仿照Thisboxismadeafteranewpattern.这箱子是仿照新样式制作的。(表示依据)以…之名命名(表示论及)关于;涉及Heinquiredafteryourhealth.他询问你的健康状况。(表示目标)追求,追寻(表示让步)尽管,仍然Afterallmyadvice,hestillwenthisownway.在我苦口婆心地相劝后,他仍然一意孤行。Of：(表示时间)在…的,在…之前;在…期间(表示方式)根据(表示对象)对于,就…而言(表示原因)由于,因为(表示方位)在;位于(表示范围)在…之中(表示结果)在…方面(表示目的)用于…的(表示否定)缺乏,没有On：(表示位置)在…上,在…旁,在…身边(表示时间)在…之时(表示方向)向,往,朝;沿着,顺着(表示状态)系于,悬于;附于(表示方式)乘,坐,骑(表示对象)对,对于,碰在,对…造成困难(表示原因)由于,因为(表示比较)与…相比(表示方位)在…方位To：(表示时间)到,直到,在…到来之前,离…(表示方向)朝,往,通向(表示状态)紧贴着,紧靠着,对着(表示对象)对,对于,对…来说(表示比较)比,相对于(表示方位)在…方向[方位],处于…顺序(表示距离)离,距离(表示目标)到达,直到(表示结果)转换为,转变为,趋于Under：在…下面,在…底下；少于,低于在…情况下；在…过程中；在…管辖下;在…影响下；使用(某名称)；根据…的条款 （5）冠词：是一种虚词，置于名词前面，用以帮助说明名词的含义。冠词本身不能单独使用，分为不定冠词、定冠词两种，但有一种特殊的冠词使用现象即零冠词使用现象。（1）不定冠词：只用于可数名词单数前，有a和an两个。    1）.表示类别：这种用法是指某人或某物属于某一种类，或者指某一种类的人或物中的任何一个或一件，或者指某一种类的人或物，但不具体说明是何人或何物。   Thatisapen,notapencil.   那是钢笔而不是铅笔。（指属于某一种类）   Givehimapear,please!   请给他一个梨。（指某一种类中的任何一个） Listen!Aboyissingingintheclassroom. 听！有个男孩正在教室里唱歌。（不具体说明是何人）    2）.表示数量：这种用法主要表示“一”的意思，但它并不强调数目的概念，它所表示“数”的概念没有“one”强烈，它不能和two,three等形成对比关系。    例如： Thereisacatunderthechair.  椅子下面有一只猫。（表示“一”的概念）   Katehasoneruler,butMeimeihastworulers.  凯特有一把尺子，梅梅有两把。（形成了对比关系，表“数”的概念较强，句中的“one”不能用“a”代替）    3）.表示基本单位，作“每一”讲。   例如：threetimesaday,10yuanakilo等。    4）.指某人或某物，但不具体说明是何人或何物。 例如：Helivesinavillagefarfromhere.（2）定冠词：可数名词单数、复数前及不可数名词前均可用定冠词，有the一个，表示特指某种事物。    1）.定冠词的最基本的用法是“特指”：表示某个或某些特定的人或物。    例如： Doyouknowthegirlinaredskirt? 你认识那个穿红裙子的女孩吗？（特指人）    BeijingisthecapitalofChina.  北京是中国的首都。（特指物）    2）.再次提到上文提到过的人或物，应该用定冠词the。    例如： Tomhasanapple,theappleisbigandred.汤姆有个苹果，苹果又大又红。    3）.指谈话双方都知道的人或物。    例如： Let’sgoandgiveittotheteacher.咱们去把它交给老师吧。（双方都知道是哪位老师）    Openthedoor，please!请打开门。（双方都知道是哪个门）    4）.用于某些固定词组中。  例如：   inthemorning/afternoon/evening等。    5）.用在形容词前表示一类人。    6）.用在表示“姓”的复数名词前，表示一家人或夫妇二人。     7）.用在由普通名词构成的表示场所的专有名词前。（3）零冠词现象： 所谓零冠词，即指不使用冠词的情况：  1）.在星期、月份、节假日等名词前；   2）.当名词前有作定语用的this,that,my,your,whose等代词时；   3）.在球类运动、一日三餐、学科和语言的名词前。6、形容词和副词及其比较级与最高级形容词是用来修饰名词的词语，而副词既可以修饰动词又可以修饰形容词，某些形容词在其后直接加ly便可以变成与其意思相近的副词。形容词和副词的比较级、最高级构成变化规则：（1）规则变化：构成规则原级比较级最高级单音节词和部分双音节词一般在词尾加-er或-esthighhigherhighesttalltallertallestshortshortershortestslowslowerslowest以字母e结尾的词加-r或-stfinefinerfinestlatelaterlatest以辅音辅结构结尾的词双写末尾辅音字母再加-er或-estbigbiggerbiggestthinthinnerthinnestfatfatterfattest以辅音字母+y结尾的双音节词变y为i再加-er或-esteasyeasiereasiestfunnyfunnierfunniestearlyearlierearliest部分双音节词和多音节词在该词前加more或mostbeautifulmorebeautifulmostbeautifulinterestingmoreinterestingmostinterestingoutgoingmoreoutgoingmostoutgoingcomfortablemorecomfortablemostcomfortable(2)不规则变化：原级比较级最高级good/wellbetterbestbad/badlyworseworstmany/muchmoremostlittlelessleastfarfather(比具体距离如几米等还远)further(抽象距离中的远，比如关系的亲远等farthestfurthest 7、动词：表示一种动作的词语，可以是有形的也可以是无形的，一般用do表示动词这两个字。（相应练习题，待学了时态后一起练习）（1）、be动词，表示“是”的意思，有时候在句子中仅是一种结构的需要没有实际意思。有：is、am、are三个。主语是I的需用be动词时要用am，其它单数主语用is，复数主语用are。（2）、行为动词：表示一种行为的动词，分为及物动词和不及物动词两类。1）及物动词后面必须加名词作宾语。2）不及物动词后面绝对不能加名词作宾语。（3）情态动词：共有can,could,may,might,must,will,would,shall,should几个。can意思是能做什么，强调的是一种能力，具有强烈的感情色彩，其否定表达为cannot=can’t.could是can的过去式，故意思与can的一样，否定表达为couldnot=couldn’tmay表示允许或征询对方许可，译为“可以”，语气比较委婉；它也可以表示一种可能性，译为“或许”、“可能”，表示现在或将来的可能性。其否定式为maynot，也可以用mustn’t来对may提问的否定回答。might是may的过去式，在表示“可以”时，might的语气比may的更加委婉，因此在表达请求对方许可时，用might要显得比may更加礼貌一些；但是在表示可能性时，might则表示更加怀疑和不肯定，即might表达的可能性比may的小。特别的，might还可以用来表示建议、请求、不满或责备。如：Ifyouaregoingout,youmightpostthisletterforme.你要是出去的话，请把这封信给我寄出去。（此句中，might表示请求。）Youmighttryaskingyourfatherforabike.你可以试试求你父亲给你买辆自行车。（此句中的might表示建议）YoumightlistenwhenIamtalkingtoyou.我跟你说话的时候，你倒是听着呀。（此句中的might明显带有不满的感情色彩）Youmightaskbeforeyoutakemydictionary.你拿我的词典之前应该先问问。（此句中的might明显带有责备的感情色彩在里面）must表达一种强制性的要求，表示必须做什么，与haveto意思相同，可用在同一句转化中。语气比较强硬。当表示可能性时，译为“肯定”的意思。will表示“意图”、“意愿”，用于各种人称的单复数情况。如：Iwilltellyouallaboutit.我愿意把全部情况告诉你。在疑问句中用于第二人称时，表示询问对方的意愿，或向对方提出请求。 如：Willyouhaveanothercupoftea?请你再喝一杯茶好吗？表示习惯性的动作，可以译为“总是”、“惯于”，如：Hewilloftengotoworkwithouthavingbreakfast.他常常不吃早饭就去上班。表示推测的感情色彩，可以译为“大概”、“可能”。如：ThatwillbeXiaoliatthedoor,Ithink.我想门口可能是小李。would是will的过去形式，表示过去的“意愿”、“意图”，用于各种人称。如：Theysaidthattheywouldhelpus.他们说，他们愿意帮助我们。当表示说话人的意愿或向对方提出请求时，语气比will更委婉一些，但指的却是现在的时间。如：Wouldyouwaitamoment?请你稍等一会儿好吗？Would也可以表示过去的习惯性动作。如：Hewouldoftencometomyhouseandseeme.他常常来我家看我注意：需要仔细品读，去理解各种意味，要理解性记忆。（4）连系动词：不能独立作谓语，必须与表语一起构成谓语。常见的连系动词有：be动词5个，look,taste,sound,smell,hear,这五个表示起来的动词，后面接形容词作其表语。（5）助动词：do,does,did三个一般在一般疑问句，否定句，反义疑问句的构成中使用。（6）动词的时态变化：动词的形式取决与所在句子的时态是哪一种时态，具体规则如下：1）、若句子是一般现在时，则动词应用一般现在时态，此种情况又因为主语的单复数情况又分为两种情况：a、主语是可数名词单数，则谓语动词用三单现形式即用动词的复数形式。b、主语是可数名词复数或则是不可数名词时，谓语动词用原形即用动词的单数形式。2）若句子是一般过去时，则不论主语是哪种情况，谓语动词均用动词的相应过去形式。3）若句子是一般将来时，则须在动词原形前加will或begoingto.4）若句子是现在进行时，则应用be+动词的-ing形式。5）若句子是过去进行时，则应用be动词的过去式+动词的-ing形式。6）若句子是现在完成时，则应用have/has+动词的过去分词形式。7）若句子是过去完成时，则应用had+动词的过去分词形式。8）若句子是被动语态，则应用be+动词的过去分词形式。9）动词的三单现变化规则：规则动词原形动词的三单现形式（即动词的复数形式）若以字母s,x,ch,sh,o,结尾的动词，在词尾加-es。如果动词原形的词尾passguesspassesguesses 已经有一个e就直接在词尾加s即可。mixfixmixesfixeswatchcatchwatchescatchesdogodoesgoescrosscrossesseeseespushpusheswashwashes以辅音字母+y结尾的动词先变y为i在加-es。studystudiestrytriesflyfliescopycopies特殊变化的havehas除以上的特殊情况外，其他的一般在动词词尾直接加-s即可。helphelpsswimswimslistenlistensknowknowsgetgetsplayplays10)动词的过去式、过去分词变化规则。A、不规则动词的变化情况，无规则可寻，故需识记。原形过去时过去分词原形过去时过去分词am/iswasbeenarewerebeendo/doesdiddonehave/hashadhadtaketooktakentelltoldtoldbeginbeganbegunbecomebecamebecomebringbroughtbroughtwritewrotewrittenbeatbeatbeaten/beatbreakbrokebrokenbuildbuiltbuiltbuyboughtboughtcatchcaughtcaughtcomecamecomecostcostcostcutcutcutdrawdrewdrawndrinkdrankdrunkdrivedrovedriveneatateeatenfallfellfallenfeedfedfedfeelfeltfeltfightfoughtfoughtfindfoundfoundflyflewflownforgetforgotforgottengetgotgotten givegavegivengowentgonegrowgrewgrownhearheardheardholdheldheldhurthurthurtkeepkeptkeptknowknewknownlearnlearnt/learnedlearnt/learnedleaveleftleftletletletloselostlostmakemademademeanmeantmeantmeetmetmetpaypaidpaidputputputreadreadreadrideroderiddenringrangrungrunrunrunsaysaidsaidseesawseensellsoldsoldsendsentsentshowshowedshowed/shownsingsangsungsitsatsatsleepsleptsleptspeakspokespokenspellspelt/spelledspelt/spelledspendspentspentstandstoodstoodsweepsweptsweptswimswamswumteachtaughttaughtthinkthoughtthoughtwearworewornwinwonwoncancouldmaymightshallshouldwillwouldB、规则动词的变化规则：构成规则原形过去式过去分词除不规则动词外，其余动词的过去分词与其过去是一样。结尾词是e的直接在词尾加-d即可livelivedlivedhopehopedhopeduseusedused末尾三字母以辅元辅结构结尾的动词要先双写末尾字母再加-edstopstoppedstoppedplanplannedplanned以辅音字母+y结尾的动词先变y为i再加-ed。studystudiedstudiedcarrycarriedcarriedworryworriedworried除以上情况外，looklookedlooked 其它的一般在词尾直接加-ed即可。playplayedplayedstartstartedstarted二、句类1、陈述句：一种用来说明事实或说话人的看法的句子，主谓宾结构。如：MynameisKate.我的名字是Kate.2、疑问句：用来提出问题的句子。分为如下几种：（1）一般疑问句:一般指用yes或no回答疑问句句子。构成形式有如下几种：1）由be动词放在句首构成的一般疑问句。其回答方式为：若为肯定，就用yes回答；若为否定，就用no回答。如：Isyourpen,please?是你的钢笔吗？2）由情态动词放在句首构成的一般疑问句。其回答方式为：若为肯定，就用yes回答；若为否定，就用no回答。如：Canyouhelpme?你能说明我吗？3）由助动词构成的一般疑问句。其回答方式为：若为肯定，就用yes回答；若为否定，就用no回答。如：Doyouknowthatstoryaboutacat?你知道那个关于一只猫的故事吗？（2）特殊疑问句:由特殊疑问词放在句首引导的句子。主要特殊疑问词有如下一些：what“什么”的意思，主要用于对“是什么”的提问。where主要用于对“是什么地方”、“在哪里”的提问how“……怎么样”，对程度的提问。when主要用于问“是什么时候”why主要用于对原因的提问，“是……原因”，其回答用because引导的句子做回答。which主要用于问“是哪一个”、“是那一种”等问类别的情况。whattime对具体时间的提问，精确到某一时间点上whatday对日期提问，“多少号”whatkindof对种类进行提问，“是什么种类”howmuch对“价钱多少”和对“不可数名词的量”的提问。howmany对可数名词的数量多少进行提问。howabout“……怎么啦”whatabout“……怎么啦”howlong对用了多长时间进行提问howsoon对所用时间的快慢进行提问 howoften对频率进行提问，一周一次、一月几次、一年几次等who谁对问某人是谁用whomwho的宾格，意思为谁的……1)对指物名词或谓语动词提出疑问，疑问词用what①Thetwinsweremakingakitewhentheirmothercamein.（划线提问）___________thetwins_____whentheirmothercamein?②MrsTurneraskedhersontobuysomeeggsforsupper.（划线提问）_____________MrsTurneraskherson_____________?2)对名词前定语提出疑问，疑问词应用which，而且必须和名词连用。I"mgoingtotaketheshirtontheright.（划线提问）___________areyougoingtotake?3)对指人名词或代词提问用who，作宾语时提问用whom.Jimisinthehouse.inthehouse?JimistalkingwithTom.Tomtalking?4)对物主代词和名词所有格提问用whose。eg.LiPing"scoat→Whosecoatitis？myfather→Whosefatherheis?ThemanisTom’sfather.fathertheman?5)对具体时间提出疑问，如inthemorning,lastSunday等，疑问词用when；对具体几点钟提问，疑问词应用whattime。Hegetsupat6:00everymorning.hegetupeverymorning?6)对具体地点提出疑问，疑问词应用where。Thepupilsarehavingapicnicatthefootofthehill.（划线提问）__________thepupilshavingapicnic?7)对表原因的从句提问，常见的有because引导的从句，疑问词应用why。XiaoChengdidn"tgotothefarmwithusbecausehewasill.（划线提问）____________XiaoChenggotothefarmwithus?8)对方式或程度等提出疑问，用疑问词How。Go;bybike;likeverymuchTomlikesthefoodverymuch.Tomlikethefood? Hegoestoschoolonfoot.hetoschool?9)对数量提出疑问，疑问词为Howmany，要注意howmany必须跟名词的复数形式。twohundredsheep→HowmanysheepThereare100sheeponthefarm.sheeponthefarm?10)对价格提出疑问，疑问词用Howmuch。Ipaidfiftyyuanforthesweater.____________didyoupayforthesweater?11)对时间长度提出疑问，疑问词应用Howlong。I"veworkedinthatfactoryfortwoyears.（划线提问）96中考题__________________youworkedinthatfactory?12)对时间频率，如onceayear,twiceaweek等提问，疑问词用Howoften。Igotoseemygrandmatwiceaweek?gotoseemygrandma?13)对具体次数，如once,twice,threetimes等提问，疑问词用Howmanytimes。eg.______didhecallyouthedaybeforeyesterday?Twice.（96中考题）A.WhattimeB.HowmanytimesC.HowmuchD.Howlong14)对in＋一段时间提问，疑问词一般用Howsoon。eg.Janeandherbrotherwillfinishtheworkintwohours.（划线提问）_______________Janeandherbrotherfinishthework?15)对距离提出疑问，疑问词用Howfar。eg.It"sabouttwokilometresfromheretothecountry.（划线提问）_____________________fromheretothecountry?16)另外，对日期、星期、天气等提出疑问，则分别用What"sthedate?/Whatdayisit?如果是过去时间，就用was代替is。如：What"stheweatherlike? （3）附加疑问句:附加疑问句由陈述句加简短附加问句构成，用以要求对方证实所述之事，分为反义疑问句和非反义的附加疑问句（了解）。一、反意疑问句前后两部分所遵循的规则：1.前后语气相反。A．前一部分用肯定式，后一部分就用否定式。(1.)Youareastudent,aren’tyou?be动词类型(2.)ShereadsChineseeveryday,doesn’tshe?助动词类型(3.)Johnwenttoschool,didn’the?助(4.)Shehasdonehishomework,hasn’the?have类型(5.)TheycanspeakEnglish,can’tthey?情态动词类型(6.)Youwillcomein,won’tyou?情B．前一部分用否定式，后一部分就用肯定式。(1.)Heisn’tasinger,ishe?be(2.)Theydon’tplaytheguitar,dothey?助(3.)Youcouldn’twriteit,couldyou?情(4.)Wedidn’tseeTom,didwe?助(5.)Shehasn’tseenLily,hasshe?has(6.)hecan’tridethebike,canhe?情2．前后人称一致。(1).Weareteachers,aren’twe?(2.)ShecomesfromJapan,doesn’tshe?(3.)Hereadmatheverydaylastyear,didn’tshe?(4.)Theyhavedonetheirwork,haven’tthey?(5.)Itwillbefine,won’tit?3．前后时态一致。(1.)Youareateacher,aren’tyou?(2.)HecomesfromJapan,doesn’the?(3.)ShestudiedChineselastyear,didn’tshe?(4.)TheyhavelearnedEnglish,haven’tthey?(5.)Itwillrain,won’tit?4．简短问句部分要用缩写形式。(1.)Youareastudent,aren’tyou?(2.)ShereadsChineseeveryday,doesn’tshe?(3.)Johnwenttoschool,didn’the? (4.)Shehasdonehishomework,hasn’the?(5.)TheycanspeakEnglish,can’tthey?(6.)Youwillcomein,won’tyou?5．简短问句部分的主语要用人称代词主格。(1.)Thisbookisyours,isn’tit?(2.)Tomdoesn’tknowme,doeshe?(3.)LucyandLilyplayedthepiano,didn’tthey?(4.)Kate’sdoghaseaten3children,hasn’tit?(5.)Hisdeskandbikearered,aren’tthey?(6.)Hismilkisn’tbad,isit?二、反意疑问句中的特例(1.)Iamaworker，aren’tI?Iamnotawork,amI?(2.)陈述部分是祈使句时，从句应具体情况具体对待。Don’tforgetitwillyou?(不用Won’tyou?)Comehereearlyplease,will/won’tyou?Let’sgotothebeach,shall/shan’twe?Letusgotothebeach,will/won’tyou?(3.)陈述部分谓语是think,suppose,believe,expect等，且主语为第一人称或第二人称时，简略句肯定或否定语气与主句对应，而主语和时态却与从句一致。Idon’tthinkyouareright,areyou?Idon’tbelievehehasdoneit,hashe?(4.)当陈述部分的主语为代词-body,-one构成的不定代词时，简略句的主语多用they;当陈述部分的主语为-ing构成的不定代词时，简略句的主语多用it.Everyoneishere,aren’tthey?Playingfootballinthestreetisright,isn’tit?(5.)当陈述部分的主语为代词：this,that,nothing,不定式，动名词或从句时，简略句的主语用it,陈述部分的主语为these,those,nobody,everybody,somebody等，简略句的主语用they。Thatisadog,isn’tit?Theseareapples,aren’tthey?Nothingisright,isit?Toseeistobelieve,isn’tit?Everyonecomeshere,don’tthey?Nobodycanhelpus,canthey？ Everythingisready,isn’tit?(6.)当陈述部分的主语含有no,never,hardly,little,seldomfew,等词，这部分按否定处理，为简略句应用肯定式。HecanhardlyreadEnglish,canhe？Itseldomrainshere,doesit?Hehasnoclassestoday,doeshe?(7.)当陈述部分的主语含有un-,-less,dis-等带有前（后）缀的词，这部分按肯定处理，简略句应用否定式。Itisunfair,isn’tit?Hedislikeit,doesn’the?(8.)当陈述部分的情态动词表推测时的特殊情况：当陈述部分的情态动词表推测时简略句应以情态动词后的动词为标准，去作相应的变化。Jackmusthavearrivedhere,hasn’the?LiPingmusthavefinishedherworklastnight,didn’tshe?反意疑问句的特殊答语三、对于反意疑问句的的回答，不管问题的提法如何，如果事实是肯定的,就用yes，如果事实否定的，就用no。当陈述部分为否定时要特别注意，这时的英语和汉语的答语是不同的。例如：（1.）当陈述部分为肯定，简略句部分为否定时的答语和一般疑问句相同。Heisastudent,isn’the?Yes,heis.No,heisn’t.是的，他是。不，他不是。（2.）当陈述部分为否定，简略句部分为肯定时的答语。当陈述部分为否定，简略句为肯定时的答语，时意义就会和汉语大相径庭：Yes,No和汉语的意义相反。Katedidn’tplaythepianoyesterday,didshe?Yes,shedid.No,shedidn’t.不，他弹了。是的，他没弹。Theyaren’treadingthebook,arethey?Yes,theyare.No,hearen’t.不，他们正在读，是的，他们没读。Lucydidn’tridethebike,didshe？Yes,shedid.No,shedidn’t.不，她骑了。是的，他没骑。3、祈使句：用来表示请求命令的的句子。 如：Let’splaysoccer.4、感叹句：感叹句一般是用来表示说话时的喜悦、惊讶等情感。英语感叹句常用"what"和"how"引导，"what"和"how"与所修饰的词置于句首，其它部分用陈述句语序。一、由"whata/an"引导的感叹句："what"意为"多么"用作定语，修饰名词（被强调部分），单数可数名词前要加不定冠词a/an,复数可数名词或不可数名词前不用冠词。这类句子的结构形式是：what+(a/an)+adj.+n.+主语+谓语.如：①Whataclevergirlsheis!多么聪明的姑娘呀！②Whataninterestingstoryitis!多么有趣的故事呀！③Whatgoodchildrentheyare!他们是多么好的孩子呀！④Whatbeautifulflowerstheyare!多么漂亮的花呀！⑤Whatdeliciousfooditis!多么有味的食物呀！⑥Whatheavysnowitis!多么大的雪呀！二、由"how"引导的感叹句："how"意为"多么"，用作状语，修饰形容词或副词（被强调部分）。如果修饰形容词，则句中的谓语动词用系动词；如果how修饰副词，则句中的谓语动词用行为动词，这类句子的结构形式是：How+adj.（adv.）+主语+谓语.如：①Howcolditistoday!今天多么冷呀！②Hownicethepicturesare!多么漂亮的图画呀！③Howhappytheylook!他们显得多么高兴呀！④Howwellshesings!她唱得多好呀！⑤Howhardtheyareworkingnow!他们干得多么起劲呀！三、在表示同一意义时，英语感叹既可用"what"引导，也可用"how"引导。如：①Whatahotdayitis!Howhotthedayis!多么热的天气呀！②Whattallbuildingstheyare!Howtallthebuildingsare!多么高的楼房呀！③Whatbadweatheritis!Howbadtheweatheris!多么糟糕的天气呀！④Whatbrightsunshineitis!Howbrightthesunshineis!多么明亮的阳光呀！四、感叹句在表示激动强烈的感情时，口语中常常采用省略句，其后面的主语和谓语往往略去不讲。如：①Whatafineday!多么晴朗的天呀！②Whatanhonestboy!多么诚实的孩子呀！③Whatredapples!多么红的苹果呀！④Howcool!好凉快呀！⑤Howwonderful!精彩极了！5、therebe句型：即是“有”结构。a.这是英语中常见的一种结构，表示“某地有某物”其含义为“存在有”。如.Therearetwentygirlsinourclass. have也解释为“有”但是与therebe有区别，它的含义是“所有，属有”，其主语为某人。eg.Ihaveanicewatch.我有一只漂亮的手表。b.Therebe结构中的be动词要和后面所跟名词保持一致。Thereisarivernearourschool.否：Thereisnotarivernearourschool.问：Istherearivernearourschool.回答：Yes,thereis.No,thereisn’t.c.由therebe构成的特殊疑问句，如：Howmanyriversaretherenearourschool?我们学校附近有多少条河流？d.therebe结构的一般将来时，同学们较难掌握，其正确形式为：thereisgoingtobe这儿将要有什么的意思e.反意疑问句的构成：Thereisnowaterintheglass,isthere?三、句子时态1、一般现在时态：是一种表示经常性、习惯性或永久性的动作的时态。(1) 表示经常发生的动作或现在存在的状态，常与everyday(month,year),sometimes,always,often,usually,inthemorning,atnight., every day等时间状语连用。如：Sometimes,we go swimming after school. （主语是we,是我们的意思，显然是复数，所以谓语动词用的是原形即动词的单数形式。）JanegoestogymnasiumonSunday.(主语是Jane一个人，是单数，所以谓语动词用的是第三人称单数形式即动词的复数形式。)一般现在时态中大部分行为动词的用法都是这样的，要注重理解，并熟记一些常用的不规则动词的第三人称单数形式。详见前面关于动词时态中归纳的(2) 表示客观真理、科学事实等，不论时间是多久的（过去的、将来的、现在的），都用一般现在时。如：The earth goes round the sun. 2、一般过去时态：表示在过去某一时间或某一阶段内发生的动作或存在的状态，句中动词要用其相应的过去式。常与yesterday, last year, in 1998, a moment ago等词连用。如：It happened many years ago.3、一般将来时态：表示将要发生的动作或者将要实现或存在的某种状态、结果等。 常与tomorrow, next year等连用。如：I’ll meet you at the school gate tomorrow morning.We’re going to see a film next Monday.（1）表示将来发生Itwillwarmerinfuture.(2)表示意愿 Willyougowithus?Shallwestartat7:00tomorowmorning?.(4)表示将来的其它方式，如计划、打算做什么事情等。Begoingto/betoIt’sgoingtoraininamoment.Thedooristobeopeninanhour.常见结构：（1）、最一般的就是用will+do（动词原形），也是最常用的。表示将要发生的动作。（2）、“begoingto＋动词原形”结构用来表示按照主观意图打算或按计划，安排将要做的事，有“打算、就要”的意思。也常用于表示从迹象上表明将要发生的事情，多指个人主观臆断的推测。如：Lookattheclouds.It’sgoingtorain.看这些云，要下雨了。4、现在进行时态：表示说话时或者现阶段正在进行的动作，像now,atpresent,look,listen这些词便是现在进行时的标志词语。结构：be动词+doing（动词的ing形式）如：Whatareyoudoingnow?Look，sheisdoingherhomework.2、常用在的哪些情况呢？（1）、表示一个动作的正在进行。如：Heisplayingbasketballwithhisfriends.Theyarehavingsupper.(2)、和always, continually等连用，表一种经常反复的动作，常含有某种情感。如：Heis always doing good deeds.（3）表示一种将来必然发生的行为。如：OldTomisdying.老tom快要死了。Thetrainisarriving.火车就要到了5、过去进行时态：表示过去某一时间正在发生的动作。结构：be动词的过去式+doing如：Hewasdoinghishomeworkat10:00lastnight.6、现在完成时态：主要表示动作发生在过去，对现在仍有影响，或动作一直延续到现在，或可能还要继续下去，常与for引导的介词短语,since短语；表示频率的状语，如once,threetimes,以及already,yet,never等连用。如:Have you ever been to Beijing?IhavereadstorybooksinceIwas5yearsold.自从我五岁时我就开始读故事书了。结构：主语是复数用此结构——have+done(动词的过去分词形式)主语是单数用has+done形式除不规则动词外，其余动词的过去分词均在其后面加ed就行。过去分词的构成方式常用的不规则动词（构成方式前面已经说到了，自己去复习。） 7、现在完成进行时态：是现在完成时态的一种特殊形式，表示发生在过去的那个动作一直在延续，并且延续到现在还没有结束。结构：have/hasbeendoing注意：结构中的动词一定要是延续性的动词。如：IhavebeenstudyingsinceIwas6yearsold.我从6岁时就一直学习到现在。8、过去完成时态：动作发生在过去并且是已经完成了的动作。结构had+done.如：Hehadfinishedhisstudywhenhewas16yearsold.当他十六岁时就已经完成了他的学业。9、过去完成进行时态：动作发生在过去并且持续了一段时间，在现在之前已经完成了的动作，构成hadbeen+doing10、被动语态：被动语态表示主语是动作的承受者，即行为动作的对象。例如：Chineseisspokenbymanypeople.主语English是动词speak的承受者。被动语态的构成被动语态由“助动词be＋及物动词的过去分词”即是be+done构成。人称、数和时态的变化是通过be的变化表现出来的。现以speak为例说明被动语态在各种时态中的构成。一般现在时：am／is／are＋spoken一般过去时：was／were＋spoken一般将来时：will／shallbe＋spoken现在进行时：am／is／arebeing＋spoken过去进行时：was/werebeing＋spoken现在完成时：have／hasbeen＋spoken过去完成时：hadbeen+spoken被动语态的用法（1）不知道或没有必要说明动作的执行者是谁。例如：Somenewcomputerswerestolenlastnight.　一些新电脑在昨晚被盗了。（不知道电脑是谁偷的）Thisbridgewasfoundedin1981.这座桥竣工于1981年。（2）强调动作的承受者，而不强调动作的执行者。例如：TheglasswasbrokenbyMike.玻璃杯是迈克打破的。Thisbookwaswrittenbyhim.这本书是他写的。Yourhomeworkmustbefinishedontime.你们的家庭作业必须及时完成。主动语态变被动语态的方法（1）把主动语态的宾语变为被动语态的主语。（2）把谓语变成被动结构（be＋过去分词）（根据被动语态句子里的主语的人称和数，以及原来主动语态句子中动词的时态来决定be的形式）。（3）把主动语态中的主语放在介词by之后作宾语，将主格改为宾格。例如：Allthepeoplelaughedathim.Hewaslaughedatbyallpeople.Theymakethebikesinthefactory.Thebikesaremadebytheminthefactory.Hecutdownatree.Atreewascutdownbyhim.含有情态动词的被动语态含有情态动词的主动句变成被动句时，由“情态动词＋be＋过去分词”构成，原来带to的情态动词变成被动语态后“to”仍要保留。 Wecanrepairthiswatchintwodays.Thiswatchcanberepairedintwodays.Theyshoulddoitatonce.Itshouldbedoneatonce.特殊情况1.Hemadetheboyworkfortwohoursyesterday.Theboywasmadetoworkbyhimfortwohoursyesterday.2.MotherneverletsmewatchTV.IamneverlettowatchTVbymother.3.JackgavePeteraChristmaspresentjustnow.（1）AChristmaspresentwasgiventoPeterbyJackjustnow.（2）PeterwasgivenaChristmaspresentbyJackjustnow.四、句子成分组成句子的各个部分叫做句子成分。它包括：主语、谓语、宾语、定语、状语、表语和宾语补足语等。1.主语：是句子要说明的人或事物，是句子的主体，一般由名词、代词、数词、不定式或动名词等充当。如：Thecarisrunningfast.(名词)Wearestudents.(代词)OneofmyclassmatesisfromShanghai.(数词)It"sbadmannerstospitinpublic.(不定式)Eatingtoomuchisbadforyourhealth.(动名词)【注意】若不定式短语作主语常用it作形式主语，而把真正的主语(不定式短语)放在句后。2.谓语：说明主语的动作或状态，也是句子的主体部分，一般由动词充当。动词分为实义动词、连系动词、情态动词和助动词。实义动词单独作谓语，连系动词与表语一起构成谓语，情态动词与省略to的不定式构成合成谓语，助动词与动词原形共同构成谓语部分。如：Heworksinafactory.(实义动词)Ifeltcold.(系动词＋表语)HowcanIgettothestation？(情态动词＋实义动词)DoyouspeakEnglish？(助动词＋实义动词)Theyareworkinginafield.(助动词＋实义动词)【注意】谓语与主语在人称与数方面要相互照应。3.宾语：是及物动词所涉及的对象，一般由名词、代词、不定式及动名词等充当。如：Heisdoinghishomework.(名词)Theydidnothingthismorning.(代词)Shewantstogohome.(不定式)Weenjoyplayingfootball.(动名词)【注意】①有的动词可接双宾语，间接宾语指人，直接宾语指物。这类动词常见的有：give，buy，lend，pass，tell，leave等。如：Heboughtmeabook. Passmetheball，willyou？(间宾＋直宾)直接宾语一般放在间接宾语之后，但若把直接宾语放在前面，则要在间接宾语前加适当的介词如to或for等。如：HanChenlentsomemoneytoLiHai.(直宾＋间宾)XiaoLiuboughtadictionaryforTom.(直宾＋间宾)②有的动词常用不定式作宾语，而不能用动名词。这类动词有：want，wish，hope，promise，decide，agree，choose，care等。如：Ihopetoseeyouagain.③有的动词一般只用动名词作宾语，而不用不定式。这类动词有：enjoy，finish，mind，practise，miss，suggest，keep(on)等。如：Doyoumindmyopeningthewindow？④有的动词后接不定式与动名词含义不同。a)forgettodo表示“未发生的动作”，forgetdoing表示“已完成的动作”。如：Don"tforgettocomehereearliertomorrow.(还没来)Iforgotreturningthebooktohim.(书已还给他了)b)stoptodo(不定式为状语)表示“停下原来的事，去做另一件事”，stopdoing表示“停止做某事”。如：Istoppedtotalkwithhim.(我停下来与他谈话。)Thestudentsstoppedtalkingwhentheteachercamein.(老师进来时学生们停止谈话。)4.定语：用于修饰名词或代词，一般由形容词、名词、数词、不定式等充当。如：Whatabeautifulkiteitis！(形容词)Sheisachemistryteacher.(名词)Therearetwostudentsintheclassroom.(数词)Wehavesomethingtodotomorrow.(不定式)Themaninblueismybrother.(介词短语)【注意】定语一般位于被修饰词之前，但若修饰不定代词或不定式等短语作定语，则放在后面5.状语：用于修饰动词、形容词、副词或全句，一般由副词、介词短语、不定式短语或从句充当。单个副词作状语一般放在被修饰词之前，短语或从句放在句首或句末。如：Thankyouverymuch.(副词)Igetupatfiveinthemorning.(介词短语)Heisstudyinghardsoastocatchupwithothers.(不定式短语)Wewerehavingbreakfastwhenthetelephonerang.(从句)【注意】enough作状语只能放在被修饰词之后。如：Heisoldenoughtogotoschool.6.表语：用于说明主语的身份、特征或感受，一般由名词、数词、形容词、分词等充当。常用的连系动词有：be，look，get，sound(听起来)，feel，become，smell，turn，taste(尝起来)等。如：Theyareworkers.(名词)Twoandthreeisfive.(数词)Thestoryisveryinteresting.(形容词)Myjob(工作)isteachingEnglish.(动名词)Sheisathome.(介词短语)Ifeelterrible.(形容词) Thedishtastesdelicious.(形容词)7.宾语补足语：用于补充说明宾语的动作，一般位于宾语之后，宾语与宾语补足语一起构成复合宾语。需接复合宾语的动词有：tell，let，help，teach，ask，see，have，order，make等。“宾补”一般由不定式短语、分词、名词、形容词等充当。如：Weelectedhimmonitor.(名词)IfounditdifficulttolearnEnglishwell.(形容词)Thedoctortoldmetodomoreexercise.(不定式短语)Heisgoingtohavehishaircut.(过去分词)Theysawabirdflyinginthesky.(现在分词)五、直接引语和间接引语（一）直接引述别人的原话，叫做直接引语；用自己话转述别人的话，叫做间接引语。间接引语一般构成宾语从句。直接引语必须放在引号内，间接引语则不用引号。直接引语改为间接引语时，除将引语部分变成宾语从句外，还必须对直接引语中的人称、时态、指示代词、时间状语、地点状语等进行改变。1.时态的变化：直接引语变为间接引语时，通常受转述动词said，asked等的影响而使用过去化的时态，即把原来的时态向过去推，也就是一般现在时变为一般过去时，现在进行时变为过去进行时等。例如：Tomsaidtome,“Mybrotherisdoinghishomework.”→Tomsaidtomethathisbrotherwasdoinghishomework.2.人称代词、指示代词、时间状语、地点状语等等的变化；根据意义进行相应的变化。例如：SheaskedJack,“Wherehaveyoubeen?”→SheaskedJackwherehehadbeen.Hesaid,“Thesebooksaremine.”　　　→Hesaidthatthosebookswerehis.　　（二）直接引语改为间接引语时，都使用陈述语序，但是因为原句的句式不同，所以变成间接引语时所用的连词会有所不同。　　1.陈述句的间接引语　　陈述句由直接引语变间接引语，通常由that引导，可以省略。　　　“Iwanttheblueone.”hetoldus.“我想要兰色的。”他说。　　　→Hetoldusthathewantedtheblueone.他说他想要兰色的。Shesaidtome,“Youcan’tsettleanythingnow.”她对我说：“此刻你无法解决任何事情。”→ShetoldmethatIcouldn’tsettleanythingthen.　她对我说那时侯我无法解决任何事。　　2.疑问句的间接引语　　直接引语如果是疑问句，变成间接引语后，叫做间接疑问句。间接疑问句为陈述语序，句末用句号，动词时态等的变化与间接陈述句相同。引述动词常用ask,wonder,wanttoknow,inquire。间接疑问句一般有三种：　　(1)．一般疑问句由直接引语变为间接引语时，由whether或if引导。　　如：“HasheeverworkedinShanghai?”Jimasked.“他在上海工作过吗？”吉姆问。→Jimaskedwhether/ifhehadeverworkedinShanghai.吉姆问他是否在上海工作过。“Canyoutellmethewaytothehospital?”Theoldmanasked.那个老人问：“你能告诉我去医院的路吗？ →TheoldmanaskedwhetherIcouldtellhimthewaytothehospital.　　　　那个老人问我是否能告诉他去医院的路。(2).特殊疑问句由直接引语变为间接引语时，仍由原来的疑问词引导。如：“Whichroomdoyoulivein?”Heasked.“你住哪个房间？”他问我。　　　→HeaskedmewhichroomIlivedin.他问我住哪个房间。　　　“Whatdoyouthinkofthefilm?”Sheasked.她问“你怎么看这部电影？”　　　→Sheaskedherfriendwhatshethoughtofthefilm.　她问她的朋友怎么看这部电影。　　(3).选择疑问句由直接引语变为间接引语时，由whether/if…or引导。　　　　如：“IsityourbikeorTom’s?Mumasked.　　　　妈妈问：“这是你的自行车还是汤姆的？”　　　→Mumaskedwhether/ifitwasmybikeorTom’s.　　　　妈妈问这是我的自行车还是汤姆的。　　　“Doesyoursisterlikebluedressesorgreenones?”Kateasked.　　　　“你妹妹喜欢兰色的裙子还是绿色的？”凯特问。　　　→Kateaskedwhether/ifmysisterlikedbluedressesorgreenones.　　　　凯特问我的妹妹喜欢兰色的裙子还是绿色的。　　3.祈使句的间接引语　　当祈使句变为间接引语时，间接祈使句的引述动词常用tell，ask，order，beg，request，order等，而把直接祈使句变成带to的不定式短语。如：Jacksaid,“Pleasecometomyhousetomorrow,Mary.”杰克说：“玛丽，明天请到我家来。”　　→JackaskedMarytogotohishousethenextday.　　杰克请玛丽第二天到他家去。　　Theteachersaidtothestudents,”Stoptalking.”老师对学生们说：“不要讲话了。”　　→Theteachertoldthestudentstostoptalking.老师让学生们不要说话了。　　“Don’ttouchanything.”Hesaid.“不要碰任何东西。”他说。　　→Hetoldusnottotouchanything.他对我们说不要碰任何东西。　　4.动词时态和代词等的变动(1).某些代词，限定词，表示时间或地点的副词和个别动词在间接引语中的变化规则如下：　　　直接引语　　　　　　　　　　　　　　间接引语　　　today　　　　　　　　　　　　　　　thatday　　　now　　　　　　　　　　　　　　　　then,atthatmoment　　　yesterday　　　　　　　　　　　　　thedaybefore　　　thedaybeforeyesterday　　　　　twodaysbefore　　　tomorrow　　　　　　　　　　　　　thenextday/thefollowingday　　　thedayaftertomorrow　　　　　twodaysafter,/intwodays　　　nextweek/monthetc　　　　　　　thenextweek/monthetc　　　lastweek/monthetc　　　　　　　theweek/monthetc.before　　　here　　　　　　　　　　　　　　　there　　　this　　　　　　　　　　　　　　　that　　　these　　　　　　　　　　　　　　　those　　　come　　　　　　　　　　　　　　　go　　　bring　　　　　　　　　　　　　　　take　(2).如果引述动词为现在时形式，则间接引语中的动词时态，代词，限定词和表示时间或地点的副词不用变化。而如果引述动词是过去时，以上内容就要有相应变化。变化情况如下： 　　　现在时间推移到过去的时间，即一般现在时变为一般过去时；　　　“Ifeelbettertoday.”Hesaid.“我今天感觉好多了。”他说。　　　→Hesaidthathefeltbetterthatday.他说他那天感觉好多了。　　　现在进行时变为过去进行时；“XiaoMingisdoingsomewashing”Mumsaid.“小明正在洗衣服。”妈妈说。→MumsaidthatXiaoMingwasdoingsomewashing.妈妈说小明正在洗衣服。　　六、从句一名词性从句:1.主要包括主语从句,宾语从句,表语从句和同位语从句.一般由that引起,也可由who,what,when,why,which,whom,whether,how引起.2.主语从句很多情况下都可以放到句子后面,而用代词it作形式上的主语.:3.形式宾语4.由名词性关系代词whatever,whoever,whichever等引起的宾语从句5.whetherandif都能引导从句,但用法有所不同.当主语从句直接位于句首时,应用whether,而不用if.Whether后能直接ornot,但if不能.Whetherhewillcomeornotisnotknown.6.在名词reason后的表语从句必须用that引导,不可误用because.Thereasonwhyheisoftenlateforclassisthathehasthebadhabitofgettinguplateinthemorning.二:定语从句1.引导定语从句的关系词有who,whom,whose,that,when,where,whyandwhich.在非限制定语从句中,只可用which,who,whose,where,when.,如果指代前面整个句子,多用which.2.当引导定语从句的先行词前有all,any,no,little,much,veryfirst等词,或先行词前为形容词最高级所修饰时,或先行词为all,anything,nothing,something,everything时,从句的引导词只能用that.3.as可做引导词引导定语从句,多和such,thesame连用.As引导的定语从句也可修饰整个句子,既可放在先行词后,也可放在句子开头.4.介词+which/whom/whose从句5.代/名+介词+which从句6.同位语从句和定语从句三状语从句:修饰主句中的动词,形容词和副词,通常有从属连词引导,按其意义和作用可分为时间,地点,条件,原因,让步,目的,结果,方式,比较.等1.时间状语从句:1)常见连词有after,as,before,once,since,till,(not)until,when,whenever(nomatterwhen),while,aslongas,assoonasetc.2)nosooner…than,hardly(scarcely,barely)…when:刚做…就….3)还有immediately,directly,instantly,themoment,theminute,theinstant,thesecond,everytimeetc2.地点状语从句:一般用whereorwherever引导3.条件状语从句:真实条件从句:if,unless,solongas,providedthat,supposingthat,onconditionthat,intheeventthat,incasethatetc 4.原因状语从句:从属连词有because,as,since,for,now,that,inthat,seeingthat,consideringthat(鉴于,由于)5.让步状语从句:1):evenif,though,eventhough,while(尽管)nomatterwhat/how/which,however,whatever,whichever,howeveretc.2)由as引起的让步从句,语气较强烈,被强调的词须放在句首.3)whether…or,不管…或…6.结果状语从句:sothat,so…that,such…that7.目的状语从句:sothat,inorderthat,forfearthat,lest,incase8.方式状语从句:as,justas,asif:如同…一样9.比较状语从句:1)as…as,notso/as…as2)比较级+than,somuch/alotmorethan3)nomore…than,notmore…than,less…than……不如……4)themore…themore越……越……七、交际用语十.交际用语部分 1.—Youarewelcometoourschool.   —_______.   A.Thankyou   B.You’reright  C.Ithinkso  D.I’msorry 2.—Ihaven’tseenyouforalongtime.Howiseverything,Kate?   —_______.   A.Nottoobad   B.Verywell  C.Notatall  D.I’mallright 3.—Ihopeyoudon’tmindmypointingoutyourmistakes.    —_______.   A.Notatall  B.You’rewelcome   C.Ofcourse  D.It’sapleasure 4.—IsMrGreenreallyveryill?   —_______.He’sinhospital.   A.Idon’tthinkso   B.No,heisn’t   C.Ihopeso    D.I’mafraidso 5.—Wouldyouliketohavesometeaorcoffee?   —_______.Thankyou.I’vejusthadenoughtea.   A.Either   B.Neither  C.Some   D.Both 6.—DoyoumindifIopenthedoor?    —_______.   A.No,ofcoursenot   B.Yes,please   C.Yes,youcan    D.No,youcan’topenit 7.—Thankyouforthedeliciousdinner.   —_______.   A.Don’tsaythat    B.It’s nothing   C.Idon’tthinkit’sgood   D.I’mgladyouenjoyedit 8.—Ididquitewellintheexamthistime.    —_______.   A.Congratulation  B.Idon’tknow  C.SodidI  D.SoIdid 9.—Ifyouhaveanytrouble,besuretocallme.   —_______.   A.Iamgladtohearthat   B.Iwill,thankyouverymuch   C.Ihopeso     D.Thankgoodness 10.—Mike,I’llgoforthefootballmatch.    —_______Ihopeyouwinthegame.   A.Verywell.   B.Seeyou.  C.Goodluck!   D.congratulations! 11.—_______?    —Myrightarmhurts.   A.What’swrongwithyou  B.Whatdoyouwant   C.Whydoyoucomehere  D.Whohurtyou 12.—Ilostmynewbikeyesterday.    —_______.   A.Don’tworry.Youcanbuyanotherone.   B.I’msorrytohearthat.   C.Nevermind.   D.Whodidit? 13.“Let’sgoforalongwalkintothecountrythismorning.”   “_______,butIthinkI’mcatchingacold.”   A.Icertainlycouldusetheexercise   B.Yes,let’sgo   C.Sure.I’dliketogoforalongwalk   D.No,Iwon’t 14.—Whatabouthavingsomedrinksfirst?    —_______?   A.Well,willyou   B.OK,shallwe   C.Yes,don’twe   D.Sure,whynot 15.—Iusuallyhavemilkandbreadforbreakfast.    —_______.   A.SohaveI  B.SodoI  C.Ihaveto  D.Idoso 16._______,butIcan’ttellyouaboutthat.   A.Excuseme   B.I’msorry  C.Allright  D.Bytheway 17.—MerryChristmas!    —_______.   A.Thankyou   B.That’sallright  C.Thesametoyou  D.Andyou? 18.—_______?    —It’seight.   A.Whatdayisit    B.What’sfiveandthree   C.Howoldareyou   D.What’syourtelephonenumber 19.—Couldyouhelpmecarrytheheavybox,youngman ?    —_______.   A.Myfavourite  B.Withpleasure  C.Yourareright  D.Don’tworry 20.—Maryhasn’tpaidfortheschoolthings,hasshe?    —_______.Hermotherwillpayforher.   A.Yes,shehas  B.No,shehasn’t  C.Yes,shedid  D.No,shedidn’t 21.—I’vewrittenashortstory.MayIreadittoyou?    —Pleasedo._______   A.I’msurewe’llenjoyit.  B.It’sagoodstory.   C.Whatagoodone!   D.Let’ssee. 22.—AreyouinterestedinmathsorEnglish,Mike?    —_______.IpreferP.E.   A.Both  B.Either  C.Neither D.None 23.—Hello.MayIspeaktoTomSmith?    —Yes._______.   A.Myname’sTomSmith  B.I’mTomSmith   C.ThisisTomSmith   D.TomSmith’sme 24.—Whatanicemeal!Thankyouforhavingus.    —_______.   A.Itdoesn’tmatter   B.Itwasapleasure   C.Notniceenough   D.Withpleasure 25.—WishyouahappyNewYear!    —_______.   A.Thesametoyou   B.Youdotoo   C.Thesameasyou   D.Youhaveittoo 26.—_______?    —Yes,please.I’dlikehalfakiloofmeat.   A.Wouldyoulikesomemeatorfish   B.Whataboutsomethingtoeat   C.Howdoyoulikethis   D.CanIhelpyou 27.Johnlikeswalkingintheopenair._______.   A.SodoesTom   B.AlsodoesTom   C.Tomlikesalso   D.SoTomdoes 参考答案：1.A  2.A  3.A  4.D  5.B  6.A  7.D  8.C  9.B 10.C  11.A 12.B 13.A 14.D 15.B 16.B 17.C 18.B 19.B  20.B 21.A 22.C 23.C 24.B 25.A 26.D 27.A