从英语语法体系的构建谈谈高中英语的学习 4页

了解英语语法体系，构建英语语法结构2013级英语备课组龙再江英语学习的过程表面上看仿佛是一个很枯燥的过程。记单词、记短语、背句型和背课文,没有比这更乏味的了！其实，背记英语单词、背句型、背课文是代替不了英语学习的。大多数高中学生的英语成绩上不去的原因之一就在于他们一直试图用多记和多背来解决自己英语知识积累不够的问题。其结果是不仅原有的问题解决不了，新的问题还层出不穷的涌现,耍么疲于应付，耍么干脆放弃。如果同学们能认证研究语言本身的规律，就可以把英语学习变得有趣、省力和省时。构建完善的英语语法体系不仅可以让我们尽早找到语言本身的规律，完成高效学习的过程，也有利于提高英语学习者在阅读中对英语长难句的处理能力，有助于学习者摆脱汉语思维的习惯，更有利于学习者提高正确表达英语的能力。记单词之所有不能代替英语学习，是因为单词只是组成语言的基本细胞而已。孤立的单词是没有真正的语义的，是没有活力的，有的只是“可能的”是某些含义。一旦这些枯燥的词汇被置身于句子中，它们就有了活力，有了确切的含义。所以说，语言的最小有效单位不是单词，而是句子。唯有句了，它才有意义，才有生气，才有生命力。我们不妨把每一个个句了看成是一条条的生命。一个句了，既然它可以被看成是一条生命，那么这条生命就应该有自己的心脏。这个心脏，被称之为“谓语”。心脏应该是可以运动的，所以这个“谓语”只能由“动词”来充当。这个充当心脏的“动词“是会随着坏境的变化而变化的，所以“谓语动词”也就有各种时态和语态的变化，除了“动词"本省的词尾有变型以外，它还要借助助动词和情态动词来丰富它的变化，以满足不同环境中都能准确表达人的思想。充当这个“心脏"的谓语动词总是在说明某人、某事或者某物在做什么，处于什么样的状态，是什么等等。被说明的这个某人、某事、某物就是句子的主体，叫“主语”，我们不妨把它们看着是这条生命的“头部”。它一般是一个名词，有时候是代名词来，当然有卩寸候也可以是相当于名词的其他形式（动词不定式、动名词或者从句）。充当这个“心脏"的谓语动词可以分为五个类型：一、用来说明主体的状况、性质、特征、身份等情况的，叫系动词（LinkVerb）,亦称连系动词。系动词本身有词义，后边必须跟表语，构成主系表结构。联系动词，可分三类：1、有的连系动词强调“属性”，常见的有：be（是）,look（看起来）,feel（摸上去）,seem（似乎是）,appear（似乎、显得）,prove（证明是）,smell（闻起来）,taste（尝起来）,sound（听起来）等。2、有的连系动词强调“持续”：常见的有：remain（依然）,keep（保持）,stay（保持）。3、有的连系动词强调"变化"，常见的有：become（变成）,tum（变成）,grow（变得）,get（变得）等。二、有些行为动词只有实施的主体，不需要承受者，如有承受着，则需要介词的帮助。这类动词叫不及物动词（intransitiveverb,简写vi）o如:Thestudentsworkveryhard.（Thestudentsareworkingontheproblem） Birdscanfly.（Birdsflewacrossthesky）Shespokeatthemeetingyesterdayevening・（Shespoketothepeopleatthemeeting.）三、有些行为动词会有一个承受者，叫及物动词（transitiveverb,简写vt）,不妨称之为单宾及物动词。动作的承受者，是客体，所以叫“宾语”。宾语可以是代名词、从句、不定式和动名词。女口：Ibelievethatthecommitteewillconsideroursuggestion.我相信委员会将会考虑我们的建议。"HowlongcanIkeepthebook?"Harryasked.哈里问：“这本书我可以借多久厂很多动词可能是两用动词，既能用作及物动词，也能用作不及物动词。如：1.ShallIbeginatonce?我可以立刻开始吗？（begin作不及物动词）Shebeganworkingasalibrarianaftersheleftschool.她毕业后当图书馆管理员。（begin作及物动词）2.WhendidtheyleaveChicago?他们是什么时候离开芝加哥的？（leave作及物动词）Theyleftlastweek.他们是上周离开的。（left作不及物动词）兼作及物动词和不及物动词时，有时意义不尽相同。女口：Washyourhandsbeforemeals.饭前要洗手。Doesthisclothwashwell?这布经得起洗吗？四、有些行为动作往往会有两个承受者，我们可以把它们称之为“双宾及物动词”。如：Younevergavemeanyhelp,（me是间接承受者，是间接宾语，help是直接承受者，叫直接宾语。间接宾语与直接宾语是可以借助介词“to”或“for”来变换位置的。Younevergaveanyhelptome.五、有些及物动词不仅有宾语，宾语后面还得有一个补充成分来说明宾语的状态、动作、身份和所处的位置等。这类动词叫复宾动词。宾语后面的补充成分叫宾语补足语。女口：Isawthenaughtyboyhittingthedog.我看到淘气的男孩在在打狗狗。Ifoundyourmenulimited.我发现你家菜单里东西是有限的。综合以上所述，充当句子“心脏“功能的谓语动词，可以分为五个类型。五种动词类型就决定了英语的简单句也有五种句型。这五种句型简称“五种基本句型”:1、主系表结构：主语+系动词+表语。女口：Hegotsick.他病了。2、主谓结构：主语+不及物动词。如：Everyonelaughed.大家都笑起来了。3、主谓宾结构：主语+单宾及物动词+宾语。女口：Mysisteransweredthephone.我妹妹接了电话。4、主谓双宾结构：主语+双宾及物动词+间接宾语+直接宾语。如： Igavethecarawash.我把汽车洗了一遍。5、主谓宾宾补结构：主语+复宾动词+宾语+宾语补足语。如：TheparentsnamedtheirbabyTony.父母给他们的孩子取名托尼。有的动词兼有多种特征。如动词“help"—词就有三种用法特征：1)Ididmybesttocomforther,butitdidn"thelp.我尽量安慰她，但不起作用。在此句中的help是不及物动词，but后面的itdidn"thelp.是一个"主谓结构”的句子。2)Tradehelpsthedevelopmentofindustry.贸易会促进工业的发展。在此句中的help是单宾及物动词。此句是一个“主谓宾结构”的句子。3)Willyouhelpmepreparefortheparty?你愿意帮我准备聚会吗？在此句中的help系复宾及物动词。此句是一个“主谓宾宾补结构”的句子。掌握了简单句的基本结构，就等于初步构建的了一个语法知识体系的基本框架。在简单句的这五种基本结构中先后出现了以下五种句子成分的术语：主语、谓语、表语、宾语、补足语。这五种句子成分被称之为英语句型的主要成分，我们不妨把它们看成是具有生命特征的句子的躯干部分。仅有这五种基本成分，还难以充分表达人类的丰富情感。句中有名词。只要是名词，它就可以接受形容词、动词的非谓语形式、介词短语、副词短语或者从句等的修饰、限定或者补充，使它变得更丰满、更具体、更有信息量。修饰、限定或者补充名词的这些词、短语或者从句叫定语。修饰名词的定语一般被置于它的后面，单个的修饰词汇常常置于到它的前面。动词代表着一种动作或者形态。动作的发生和存在，有不同的状态需要说明，即时间,原因，程度，结果，方式，目的，地点，等等；所以，句子中的动词就会接受一些可以表示时间、原因、程度、结果、方式、目的、地点、让步、伴随、比较等各种短语的状态说明，使其表义的更为精确和完美。凡是用以说明动词状态的词语、短语形式和从句就是句子的状语了。英语的句子有了定语和状语这两个辅助成分，就如同这个生命有了可以飞翔的若干翅膀。也就是说，这就使得人们进行丰富的语言表达成为可能。句子的主语、宾语一般是需要名词来担任的。但有时候，一些动词，形容词，甚至完整的简单句也会跑来凑热闹，充当主语或者宾语。但规则不能乱，他们来可以，但是要先变变形式，让它们具有名词的功能，才能让他们担任主语或者宾语的功能。动词短语要先变成动名词(即加・ing形式)短语，或者动词不定式短语，形容词和副词可以加系动词后，也变成动名词短语或者动词不定式短语后，它们才可以被当成名词使用了。如果是简单句，就把它变成名词性从句后，再把它当名词用。于是，在语法这个家族中就有了动名词、动词不定式，主语从句，宾语从句这些重要成员了。除了主语和宾语以外，名词还可充当表语，同位语，所以语法家族中有表语从句和同位语从句就不足为怪了。主语从句，宾语从句、表语从句和同位语从句所起的功能都是名词的功能，所以这四大从句统称为名词性从句。在语言表达中，简单句可以独立成句，也可以是两个或者多个简单句并列成句，叫并列 复合句。凡是句中的名词有定语从句修饰、限定或者补充时，或者有状语从句对动词的状态加以说明时，就叫主从复合句句。英语语法中，有三大类从句：名词性从句：具备名词的功能，共有四种：即主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从。定语从句：具备形容词性功能，可分为限定性定语从句和非限定性定语从句。状语从句：具备副词的功能，共有八种：即时间状语从句、原因状语从句、结果状语从句、方式状语从句、目的状语从句、地点状语从句、让步状语从句和比较状语从句。动词可以随着人称、数、时态和语态的变化而变化担任谓语动词。动词还可以改变自己外形来充当名词、形容词、副词的功能，统称为非谓语动词。如果要充当名词的功能，担任主语或者宾语时，动词就可以变身为动名词（在词尾加・ing）或者变身成为动词不定式（在动词前加to）o如果要充当形容词的功能担任定语，动词需要变身为分词，与修饰的名词系主动的主谓关系时，变为现在分词（在词尾加・ing）;如果是被动的主谓关系式，则变为过去分词（规则变化是在词尾加-ed）。如果要充当副词的功能担任状语，动词也需要变身为分词，与其说明的动词的主体（即句子的主语）系主动关系时，变身为现在分词；如系被动关系，则变身为过去分词。构建好正确的语法体系后，就等于掌握的了英语运用的基本规律了。英语表达中，英语学习者要自觉的利用其语法体系去正确地表达自己。掌握了英语句子的构建体系，就可以借用英语语法中的两个翅膀（定语和状语），让自己的表达丰富完美起来。英语阅读中，碰到理解不了的长难句时，首说先要确认是句子的主语在哪。主语一般在句首之处，但很多时候，状语也有可能置身于主语之前。确定了主语的身份后，再去确认句子的谓语了，即句子的“心脏”。谓语动词的确认可以依赖谓语动词的变化规律来确认，看看是不是符合某种时态或语态的谓语动词形式。一旦确认了谓语动词，就可以确认该谓语动词的类型，进而确定该句子的基本结构，进而确定其它部位在句中的功能与作用。一旦英语学习者掌握了这种处理长难句的技能，他就会发现，一个句子中有几个不认识的词汇，并不影响自己对句子的理解。