(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册教学设计 作文开头方法指导 10页

好的开始是成功的一半－－作文开头方法指导岑溪市归义中学　何宜穗师：同学们早上好！上课前老师先给大家讲一个小故事。大家对于明代文人唐伯虎也许并不陌生。一次，唐伯虎应邀出席一家财主婆八十寿宴。当轮到唐伯虎致祝寿辞时，他劈头劈脑一边手指宴主，一边口吟道：“这个婆娘不是人!”引得在座者个个目瞪口呆。于是，他趁势口锋一转：“九天仙女下凡尘。”主客们顿时化忧为喜。不待情绪安定，唐伯虎又爆出第三句：“儿孙个个都是贼!”儿孙和祝寿者们无不惊讶、怒目而视。不料，诗人妙语回天，“偷得蟠桃寿至亲”，顿时，众人开怀大笑掌声轰然。从第一句开始诗人就设置悬念，吸引着人们的注意力。直到末句，才完全解开悬念。生：哈哈大笑。覃灿成：真厉害！我开始还以为唐伯虎要被扁一顿了呢！原来好戏在后头呢！陈锦秀：以后我阿婆80大寿，我也作一副这样祝词给她。师：是的。唐伯虎太善于把大家的注意力集中到他身上了。就是因为他一开口就让大家为之一震了。为了能吸引住他人的注意力，说话是这样，其实写作文也是一样，头开得好，也会让人耳目一新。清代著名文艺理论家李渔就曾说过：“ 开卷之初，当以奇句夺目，使人一见惊目，不愿弃去。”师：好，针对同学们写作文时经常会觉得无从下笔的现象，今天老师和大家一起来探讨一下如何写好作文的开头。好的开头俗称“凤头”，是指开头不同凡响，小巧精美，有吸引力，能达到引人入胜的效果。它强调的是第一印象。师：“好的开头是成功的一半”，因此我们作文时要重视开头。不仅是作为学生的我们要重视，名人作家也是非常重视的，托尔斯泰在写《安娜卡列尼娜》的开头时，就修改了十几次，最后定为“幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸”。师：现在老师想问一下同学们，从初一到现在，我们所学过的课文里，有没有你印象最深刻或是你最喜欢的开头，并说说你喜欢的理由。邓金兰：我最喜欢朱自清《春》里的开头“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。“虽然很短，但他用了拟人和反复的修辞手法，把作者对春天的热切期盼写了出来，并且我也感受到了，所以我非常喜欢。师：很好，其他同学呢？有没有你们喜欢的课文开头。师：好，李子贤，老师看到你举手了。大家要像李子贤一样，积极一些，大胆一些。来，李子贤。李子贤：“那只羚羊哪儿去啦？”妈妈突然问我。我喜欢这个开头，《羚羊木雕》里。师：为什么喜欢这个开头。 李子贤：我一直都不喜欢长长的课文，我性子急，没耐心看下去，但是这个开头很吸引人，我就是想知道那只羚羊到底哪儿去了，所以就很认真的往下看课文了。师：看来这种发问式的开头确实很不错，吸引人，又可以把没耐心的人变得有点耐心了，是吧!生：呵呵，哈哈！黄健鸿：我也有，我印象最深刻的是“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影”，朱自清的《背影》里的。看开头就知道他要写背影了，当时我就想，背影有什么好写的。师：是的，第一段就点题了。还有没有啊？卢海燕：我记得这句“凄风。苦雨。天昏。地暗。”课文《亲爱的爸爸妈妈》里的，这样的景物描写让人很害怕，很惨的样子。师：不错的，这样场景气氛让人感觉到很压抑的。邓东妮：“天上的云，真是姿态万千，变化无常。它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空；还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马……它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆。云就像是天气的“招牌”：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。”我喜欢这段开头，《看云识天气》里的，写得很形象，我真没想到描写云，能写得这么好。师：对，用了很多的修辞手法，形象生动的写出了云的姿态。 师：好，我们学过的课文里，有很多漂亮的开头，有用修辞开头的，有用问题开头的，有用景物描写开头的，同此可见，在写作中有很多种开头的方法，对不对？吴显平：是啊，可是我写作文的时候就不知道怎么用。生：是啊，是啊！师：那好，接下来我们就一一来学习几种常见的作文开头方法。一、开门见山，直接入题。开门见山式就是直接入题式，这是作文开头最常用的一种方法。如：朱自清在<背影>的开头写道”我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。”如：“我有一个习惯，妈妈说，这个习惯好。”（《我有一个好习惯》）这就直接点出了文章要写的主题。钟才连：这个容易，老师我来一个。我写《母亲节的礼物》。“那天，鲜花店门口贴了一张大红告示：母亲节预定鲜花。哦！母亲节快到了，我该为母亲准备节日礼物了。”师：同学们说说，写得好不好？生：好！师：这种写法的好处是开宗明义，直接明白，让读者对写作对象一目了然。还有没有同学要展示一下？蒙丽：我来吧！我写关于环境保护的。“朋友，当你看见一堆堆垃圾高如小山，一条条溪流恶臭难闻，一股股有害气体毒害人体时，你的感想如何？我那时却是气愤地想大声呼叫：“请关注人类的生存环境吧！”师：很好！这种开门见山式的开头是最常见的，也是最容易写好的，课后请同学们每个人都用这种方法写一个作文开头，作文题目自拟。下面，我再来看看第二种常见的作文开头。 师：那就是用问题开头，能一下子抓住读者的心，激发人们的兴趣和思考，起到引人入胜的效果。设置悬念，吸引读者。那刚才我们所点到的课文开头，哪一个是属于设置悬念，吸引读者式的开头。生：《羚羊木雕》。师：对，那大家在写作的时候，有没有用过类似的开头呢？黎昌钰，你举手了，你用过这样的开头，对吧？黎昌钰：哈哈，没有，只是我现在手上有一个这样的开头，别人写的，语文导报里的，我想念给大家听一听。师：好啊，来吧！黎昌钰：《课外阅读的乐趣》，“朋友，你听说过鳄鱼是怎样哭泣的吗？你听说过猩猩吃人的故事吗？你知道外星人是怎么来到地球的吗？……哦，你摇头了。可别急，全是它——《世界奇闻怪事》告诉我的，它使我体会到了课外阅读的乐趣。”师：很好，很好！还有谁要来说一说，写一写的吗？陈冰冰，你来写一个吧。陈冰冰：美是什么？我带着这道千年难题，穿越时空隧道，我要叩问孔子，请教屈原，看看他们是如何解答的？邓超妮：美是蜿蜒在山岩上的一道泉流，美是横跨在天穹上的一道雨后彩虹，美是荡漾在少女脸上的一缕羞涩的红晕。师：呵呵，邓超妮同学帮作答了，陈冰冰，你满意这个答案吗？师：接下来我们一起来学习第三种常见的作文开头。那就是巧用修辞，展示文采，修辞是语言运用中不可缺少的部分。巧妙而又贴切的修辞手法的运用常能使语言增添许多风采。修辞手法，大家最熟悉的有哪些？ 生：比喻、拟人、反复、夸张、排比、、、、、太多了。老师，我们的课本来刚才我们说的，像《春》《看云识天气》的课文开头都用了修辞手法。师：对的。这些是课文里的，我们的文学大师写的，那同学有没有准备有这样的开头。卢宗画：有，老师，我记得在初一的时候，我们学习《理想》这一课的时候，你叫我们写一些句子，仿照《理想》这篇课文的开头，我记得当时是写《爱心》的，我记住了一句子。“爱心是冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜；爱心是久旱后的一场甘霖，滋润了龟裂的心田；爱心是汪洋中的一个航标，指明了新生的希望。”生：掌声响起来。师：从同学们的掌声中，我听出了赞赏，听出了喝彩，听出了佩服。没错，老师也很欣赏宗画同学的超级记忆力，初一时的上课情景，两年过去了，老师都差不多不记得了，幸好你再次提醒了我。让我在差不多要忘记的时候，再次忆起。当然宗画能做到这样，除了她记忆力好，还和她上课专心听课，课后认真复习是分不开的。希望大家都向她学习。钟永霞：我说一个《童年》，之前写我写周记的时候写的。“童年是一首歌，唱出欢乐无谱的乐章；童年是一只船，承载父母无数的心愿；童年是一座博物馆，展出天真稚嫩的作品；童年是一个故事，讲述单纯生动的片段。”师：我也不禁想起了我的童年。多么希望时光能倒流。看来同学在不时写作的时候，还是比较注重文章的开头的，这一点很好。 师：现在我们来看第四种常见的作文开头写法。巧妙引用，突出主题。这种开头别具韵味，雅致而富有诗意。开头引用警句、名言、诗句或俗语、谚语、歌词等，可以达到吸引读者，帮助突出中心的作用。师：比如我们写关于母亲的作文，可以引用一些什么呢？警句、名言、诗句或俗语、谚语、歌词都行，大家想想。黎海金：“慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归。”每当我吟着孟郊的这首<游子吟>时，就会不自觉的想起我的母亲。黄健鸿：“在那遥远的小山村，小呀小山村，我那亲爱的妈妈，已白发鬓鬓……”这首<妈妈的吻>唱得多好听啊，母亲是人们心中那个最亲最爱的人，世界上的一切都来源于自己的母亲，母亲是伟大的我感激我的母亲，爱我的母亲。邓金兰：“你入学的新书包，有人给你拿，你雨中的花折伞，有人给你打，你爱吃的那三鲜馅，有人给你包……”每当我听到这首<母亲>，我的心中就会浮现出病重母亲的那张微笑的脸庞。黄俊秀：“母亲啊，你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我无遮无拦天空的荫蔽？”每当读到冰心女士讴歌母亲的这段话，我便不由自主地想起我那矮小瘦弱却独自一人挑负全家生活重担的慈母。师：同学说得太好了。接下来，也可以写其他主题，不一定是关于母亲的。看着同学们写得这么好，老师也想不一小段了。关于生命的，“生命就是龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更护花”的献身精神。生命就是文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的浩然正气。生命就是苏东坡“谁道人生无再少，门前流水尚能西”的超脱与豁达。生命就是杜甫“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的无奈与感伤。” 师：课后大家把你想要写的语段，用第四种作文开头的方法写出来。题目自定。师：以上四种是我们最最常用的方法。也是我们这节课学习的重点。接下来老师再简单的为大家讲其他几种平时用得比较少的作文开头写作方法。第五种写景状物，渲染气氛。那就是文章的开头从写景状物入手，展示人物活动的环境或交代故事发生的背景，渲染气氛以此烘托人物，展开故事。如：聂华苓《亲爱的爸爸妈妈》的开头“凄风。苦雨。天昏。地暗”。师：还有这篇作文的开头，也是属于这种方法。《面对母亲的目光》“太阳落山了，昏黄的光晕渲染了半边天，我寂寞地趴在阳台上。窗外那棵老杨树上，不知名的大鸟仍在不知疲倦地喂食它的小宝贝。它那绿豆般的眼睛温柔而慈爱地注视着意欲飞出温巢的小鸟。这画面，这眼神，让我想起了母亲……”。生：在合适的时候我们也可用上这种方法。师：可以的。师：第六种，抒情议论，确定基调。用几句恰当的议论抒情做文章的开头，或感染读者，或点明主旨，领起下文。这种开头可以直接抒发作者浓烈的感情，以情动人，让读者情不自禁地融入其中。师；第七种，欲扬先抑，波澜起伏。像我们初一时，学习过的小思的文章《蝉》的开头“今年，蝉鸣得早。杜鹃花还没有零落，就听见断断续续的蝉声了。近月来窗外的蝉更知知不休的使事忙的人听了很烦”。覃灿成：通过今天这节课，以后我不再害怕写作文了，应该不会再无从下手了，至少开头会写了。师：那好，现在我们来概括一下今天上课我们讲到的几种作文开头的方法。 生：一、开门见山，直接入题，二、设置悬念，吸引读者，　三、巧用修辞，展示文采，四、巧妙引用，突出主题，五、写景状物，渲染气氛，六、抒情议论，确定基调 ，七、欲扬先抑，波澜起伏。师：老师要提醒大家注意的就是，作文开头要求做到点题和引出下文，点题的句子尽量安排在开头一段的后半部分，最好直接运用文章题目里的字来点题。师：那下面我们就来实战演练。就用我们期中测试的作文题目《想起来就高兴》和《梦想》，二选一，运用我们今天所学的方法。师：10分钟过去了，老师相信同学一定写好了一个漂亮的开头。谁来展示一下。好，邓金兰你来。邓金兰：理想是风，吹拂心愿的帆；理想是帆，载着希望的船；理想是船，畅游知识的海；理想是海，拍打幸福的岸。师：同桌你来说说写得好不好。陈宇诗：写得好，她用了第三种方法巧用修辞，语段很有文采。我也写有，也是用这种方法的。师：好，展示一下。陈宇诗：青蛙因为梦想跳出井底，看到了新的世界；小溪因为梦想不断奔腾，汇入了广袤的大海；雏鹰因为梦想努力振翅，最后搏击长空。每个人都人梦想，我也不例外。学生一一展示，老师指导学生自评，分析学生作品的独到之处与不足之处，老师最后作点评。 师：下课时间准备到了，我们下节课再来展示同学们的作品。课后大家可互相交换来看一看，相互交流交流。师：“万事开头难”，但良好的开端是成功的一半。作文也是如此，开头是在给文章造气氛、定调子，要给读者第一印象，因而十分重要。作文开头如果能恰到好处，常常能一下子抓住读者，也能增加文章的亮点。所以，能否灵活自如地、独特精当地写好作文开头往往关系到一篇文章的成败。老师希望同学们通过今天的学习，在今后的写作中能够灵活运用今天学到的方法，写出一个个漂亮的作文开头，加油！师：最后老师布置作业。为作文《尝试》写一个漂亮的开头。