语文人教版七年级上册拟写精美的作文开头.ppt 9页

写作教学——拟写精美的作文开头安顺市第五中学王晓露 教学目标：1、引导学生认识什么样的作文是精美的作文开头；2、学习三种常见作文开头方式；3、训练学生熟练写出实用、精美的作文开头。 教学重难点：如何才能写出打动人心的精美作文开头。教学方法：通过课文中精美开头例子的引导，提炼出学生拟写作文开头的方法，探寻写作规律，形成较为稳固的精美作文开头拟写的方向和策略。 关于作文开头的小讲座作文的开头，顾名思义是一篇文章的起始部分。写作常有“凤头”“猪肚”“豹尾”之说，“凤头”正是强调了作文的开头要简洁，要漂亮，要新颖，要鲜明，好像凤凰的头一样虽然小，但是五彩缤纷。如果文章的开头能像“凤冠明珠”那样靓丽夺目，抢人眼球，那么这个开头就能为文章增添不少亮色。下面为大家介绍三种精美作文开头的方法：开门见山、广泛引用、设置悬念。 技法准备：请同学们阅读三组美文开头，思考这些开头文字有何特征？第一组：例一：我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。（莫怀戚《散步》）例二：盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（朱自清《春》）例三：对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹;济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事;济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。（老舍《济南的冬天》）例四：我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。（朱自清《背影》）分析：运用“开门见山”法，可以直入话题，让读者一目了然，易于引起读者的阅读兴趣。 第二组：例一：“每个人都是昆虫，但我确信，我是一个萤火虫。”（丘吉尔《《我的早年生活》》）例二：“巾帼不让须眉”是对强女子的赞词，它也总会让情不自禁地想起代父从军、忠孝两全的花木兰和卫国杀敌、征战沙场的杨门女将。（优秀例文《我眼中的女强人》）例三：“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”我找到了一种豪情；“春花秋月何时了？往事知多少”我找到了一种回首；“有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花”我找到了一种静谧；“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”我找到了一种壮烈；“清水出芙蓉，天然去雕饰”我找到了一种朴素。（优秀例文《追寻自己的梦》）例四：自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。带着落叶的声音，伴随着缓缓的音律，“秋姑娘”温柔的走来了。（优秀例文《秋》）分析：广泛地引用了警句、名言、诗句、俗语或歌词等；好处：使人感到意境高远、突出主题。广泛引用时要注意：力求准确，避免出现错误。要有一定的新鲜感，不能给人“熟面孔”。 第三组：例一：“那只羚羊哪儿去啦？”妈妈突然问我。（张之路《羚羊木雕》）例二：我不由得停下了脚步。（宗璞《紫藤萝瀑布》）例三：花季青年，能撇开家长的支配，我的季节我做主，我的地盘我做主吗?（优秀例文《我的季节我做主》）例四：刺骨的寒风呼呼地吹着，不时地向我袭来，偶尔还会有顽皮的小雪花落下来，就像跳舞一样。走在路上，我想，在外做生意的爸爸应该回家了吧？（优秀例文《那一幕，我难以忘怀》）分析：设计悬念,吸引读者，让情节摇曳多姿，波澜起伏，产生摄人心魄的艺术效果,以迅速激发读者的阅读兴趣。 阅读《迟到》和《我身边的石榴花》这两篇示例，分别用三种方法拟写一个精美的开头。探究与训练 总结与升发今天我们训练了作文精美开头的三种拟写方法，其实，精美的开头还有多种拟写方法，我们可以依照下面的例子到课外进行练习。1、开门见山，亮明观点2、广泛引用，突出主题3、设计悬念,吸引读者4、联想回忆，巧妙叙述5、突出矛盾,渲染气氛6、巧用修辞,展示文采