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作文开头与结尾常见的写作技巧及常见的毛病名称明细类别/特点详解示例快速入题文章开头少绕弯子,尽快入题，切忌拖沓冗长。应遵循新颖新颖，引人入胜,切忌千篇一律的基本.精简语言要精简，最好是开门见山。原则向心作文开头一定要与文章所要表达的主要内容、中心思想紧密结合，为突出中心服务。作拐弯抹角下笔千言，总爱兜圈子，兜来兜去，把自己兜晕了，以至离题千里。有人这比作大头娃娃。文开常见的头千篇一律格式固定，开头写来写去就是那么几句，千篇一律,毫无新意可言。。毛病小技追求花样写得很好，但思想感情表达不明白，不清楚，不真实，弄巧成拙。巧这是小学阶段最常用的开头方法,平平淡淡,却自然入题,使读者也顺自然地去阅读以下的内容究竟写的是什么。叙这种开头方法,有按时间顺序自然开头的,主要是交待清楚事情发生的时间、地点、人物等。小学语文课本中大部分的课文都是如此来开头的。常见的叙述式开头方式有从事情的结尾或事情发展的经过开头的,这叫倒叙。如《十六年前的回忆》的开头：倒文章一开头先写事情的结果，引人入胜，再回过头来叙述事情的起因“一九二七年四月十八日，我永远忘不了那一天，那是父亲的被难叙和经过。日，离现在已经有十六年了。”在写记叙文时可以尝试用倒叙的方式开头,往往都有意想不到的效果。这样的开头能引起读者关注，让人很想往下读，了解事情的经过。 名称明细类别/特点详解示例点题式就是在文章的开头开门见山，不拐弯抹角，直接把文章的主题或中心突出来。如《翠鸟》的开头：这种开头,直接点明文章的中心,言简意赅〔gā〕i，便于让阅卷者在最短时间内“翠鸟喜欢停在水边的苇秆上。”点题式抓住文章的重点和中心。初学者最好用这种方法。如《我爱故乡的杨梅》的开头：点题式虽然是直接点题，但是在点题之前应该有个铺垫，这个铺垫的内容既可以“我的故乡在江南,我爱故乡的杨梅。”是事件，也可以是道理，还可以是问题。根据不同的铺垫的内容我们可以写出不同风格的点题式。如《爱迪生》的开头：文章一开始就简要地介绍人物的身份、地位,或概括人物的思想品质。作简介式“爱迪生是世界闻名的发明家。他是美国人,小时候因家里穷,只上这样的开头,使读者一下子就对人物有了大概的了解,为下文做了很好的铺垫。文过3个月的学……”开常见的头开头方式小文章一开始就把要叙述的人、事或物直截了当地摆出来。如《记金华的双龙洞》的开头：技开门见山式这样的开头,让读者一下子就了解了故事发生的时间、地点、人物等要素,简洁明“4月14日,我在浙江金华,游北山的双龙洞。”巧了,直入正题。交代式如《视死如归》的开头：/开头就交代时间、地点、人物、事件这“四大要素”“一九三一年深秋(时间)，王若飞同志(人物)在包头(地点)不幸被说明式捕(事件)。”如《燕子》的开头：开头或描写人物外貌，或描写动物外形，或描写建筑外观，或描写周围环境。给“一身乌黑的羽毛，光滑漂亮，一对俊俏轻快的翅膀,加上一个剪描写式人一个鲜明的印象。刀似的尾巴,凑成了那样活泼可爱的小燕子”这种开头的运用,能一下子抓住读者的心,要写的人、事、景、物得到烘托。这个开头,具体描写了燕子的形态,从它的羽毛、翅膀和尾巴三方面来写,写出它的活泼可爱。 名称明细类别/特点详解示例如《曼谷的小象》的开头：文章一开头对景物或环境进行描写,以交代故事发生的背景,渲染气氛。写景式“在曼谷的近郊,绿油油的禾田和点缀着淡紫色野花的草地,一直这样的开头,使读者一开始就感到景物或环境的独特,为下文表现埋下伏笔。延伸到海边。”禾田、野花、草地、大海,构成了一幅美丽的画卷。如《快乐的父亲》开头：对话式开头用对话的方式，让文章未见其人，先闻其声。“杜师傅，我家的电话坏了，你能不能去看看？”隔壁王大伯又来求援如《桂林山水》的开头：开头或引用相关的名言、诗句或典故、传说,，点明中心；或引用人物语言，突“人们都说‘桂林山水甲天下’。”作者引用了古人描写桂林山水作出人物性格；或引用诗歌，唤起读者共鸣；或引用俗语谚语，说明事理等等。以引起的诗句作为开头,既起到了总起全文的作用,又点明了文章的中心。文引用式下文的开头。如《卢沟桥的狮子》的开头：开这种开头能总起全文,统率全篇，一下子就抓住了读者的心,使之有一睹为快常见的“北京有句歇后语:‘卢沟桥的狮子—数不清。’这座狮子多得数不头的欲望。开头方式清的桥,建于1189年这是一座联拱石桥,总长约。小技如《别了，我爱的中国》的开头：巧抒情式开头直抒胸臆，以情感人。“别了，我爱的中国，我全心爱着的中国！”爱国深情一下子就出来了。如《伟大的友谊》的开头：总起式开头总领全文。“马克思和恩格斯是好朋友。他们共同研究学问，共同……”文章的开头或从远到近，或由此及彼，从别的事物写起，再联想到要写的事物上如《春蚕》，开头从春天联想到养蚕，从养蚕联想到母亲，再回忆母亲联想式来，供以烘托要写的事物。养蚕的情景。 名称明细类别/特点详解示例一开头就用设问的方式提出问题，或引起读者注意，或激发读者思考，或造成悬如《海底世界》的开头：设问式念引人入胜。这样的开头，紧扣中心，提出问题，造成悬念，以引起读者对下文的兴“你可知道，大海深处是怎样的吗？”趣。作如《妈妈的唠叨》的开头：文反问式开头用反问的方式，加重语势，激发感情。“妈妈的唠叨是我每天都能听到的音乐，清晨，当闹钟的“叮叮”开还没响起时，妈妈就开始唠叨了……”常见的头开头方式小如《渴望心灵的撞击》的开头：技排比式开头用排比的方式，可增强气势，先声夺人。绿叶，渴望阳光的呵护；花儿，渴望流水的滋润；森林，渴望春风巧的礼赞……如《高山流水》的开头：比喻式开头用比喻的方式，使语言生动形象，给人以鲜明深刻的印象。月光如水，音乐般静静流泻着清辉……作文画蛇添足添上一些无关紧要的东西。结常见的尾毛病小技公式化空喊中号巧 名称明细类别/特点详解示例如《麻雀》的结尾：自然式事情结束了，文章也结尾了。“我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了。”如《颐和园》的结尾：“颐和园的景色可真美啊！”与开头：“北京的颐和园是个美丽的大照应式结尾或点题，与文题遥相呼应；或与开头相照应，收拢全文。公园”作首尾照应，有力地突出了中心。文结常见的如《高大的皂荚树》的结尾：引申式结尾或展开联想，由此及彼，由表及里，深化主题；或总结提高，使主题得到升华。尾作文“想着，想着，我的心里，好像有一颗种子在生根、发芽……”小结尾技巧如《再见了，亲人》的结尾：抒情式结尾直接抒发作者的感情，以引起读者的共鸣，从中受到感染，受到教育。“再见了，亲人，我们的心永远跟你们在一起”。如《狼牙山五壮士》的结尾：评价式结尾对人物或事物进行总结、评价，表达作者的看法，突出文章的中心。“这是英雄的中国人民坚强不屈的声音，这声音惊天动地、气壮山河。”