作文开头和结尾的技巧 12页

-.作文开头和结尾的技巧教学目的：掌握考场作文开头和结尾的技巧，写出高质量的考场作文。教学过程：一.复习提问：半命题作文的补题技巧：反弹琵琶、去俗取新、聚焦热点、吃透题意。二.表扬上次作文训练中的优秀作文。三.要求学生联系自己的写作实践，谈谈作文如何开头和结尾。四.新授：〔一〕追求入题美1.形象设喻，灵动深刻用一个或一组比喻句，表达自己对写作话题的感受和思考；这种入题开篇方式有利于展现作者的非凡文采和新妙思想。例如：〔1〕长大的感觉像咖啡，有苦，也有甜；长大的感觉像一支歌，有的高亢激越，有的消沉舒缓；长大的感觉像一片海，有狂涛巨浪，也有风平浪静。〔2〕妈妈说，牛奶安神。爸爸说，咖啡提神。我说，妈妈是牛奶，爸爸是咖啡，我爱咖啡，也爱牛奶。2.诗意排比，情意充足用一组与文章主旨相关联的、充满诗情画意的文字构成排比；这种入题开篇方式，或者气质如兰，或者气势如澜。例如：〔1〕我爱忆旧。泛着童趣的清幽的小溪，载着憧憬的淡淡的新月，托着纯真的旋转的木马，都成了我记忆中的珍品。〔2〕清照的婉约细腻让我痴迷，辛弃疾的大方悲壮让我慨叹，白的豪放飘逸使我神往。读书，真让我领略了人性的异彩纷呈……3.设置悬念，扣人心弦设置悬念，可以用费解的现象启人思考，可以用突兀的情节使人吃惊，可以用鲜明的反差令人困惑。这样便“抓住〞了读者的眼睛，激发了读者的兴趣，例如〔1〕“亲爱的同学们，让我们……〞应该没问题了，加上这一遍，我已经在台下把这演讲稿背了九遍了。〔2〕国庆节到了，室友们都为回家而忙得不亦乐乎，但我并不愿意回家。4.创设情境，引人入胜抓住事件片段动情描写，使之具有动人心神的力量；或者抓住景物环境动情渲染，使之具有特别动人的魅力。这样的开篇入题方式，有意境，有气氛，可谓未成曲调先有情。例如：〔1〕“外婆，你去哪儿啦？你在哪里啊？你为什么要离我而去？〞我单独一人站在外婆的坟墓前，伤心的泪水流淌不止。抬头望着深蓝的天空，我仿佛又看到了外婆，看到了她斑白的头发，看到了她深深的皱纹，看到了她那双和蔼慈祥的眼睛……(2)又飘雨了，窗外雨雾迷茫。凝视园中竹丛里那株清凉挺拔的嫩竹，感觉它似乎在吮吸甘露，又似乎在拔节生长；一阵风吹过，竹叶上的雨滴滑落满地，我的思绪便在这滴滴答答声中飘回到那个生命的雨季……5.直接开篇，干净利落不拐弯抹角，不曲径通幽，直叙事件，直抒感情直发议论；这样的开头方式，简洁明了，如运用得当，同样具有美感。例如：〔1〕“哎呀，你快点呀！他们都快追上你啦！哈哈……〞一群放学后的孩子踩着滑板从伟身旁绕过。伟转过身，眼睛紧紧盯着那滑板，满脸的羡慕。〔2〕我爱故土的小河，爱他的清澈见底，爱它的出产富饶，爱它的娴静沉默……〔二〕好的结尾的特点：简洁、明快、干净利落技巧一：首尾照应，凸显主旨.word.zl. -.中考总分值作文节选〔一〕〔首〕都说生活的船不能没有理想的帆，都说生活的理想就是为了理想的生活，而理想的生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。〔尾〕花季中，我希望自己能永远记住先哲的那句良训：生活的船不能没有理想的帆。生活的理想就是为了理想的生活。〔选自湖荆州中考总分值文?把梦想带给花季?〕作者先在开头提出文章的中心，然后在结尾时再次强调，照应开头，从而使文章的中心鲜明突出。〔二〕〔首〕有一种光华，笼罩着中华民族的精神家园;有一种火苗，跃动在民族灵魂的奥林匹克山上;有一种烈焰，温暖了绵远的文明情思，那就是友善！〔尾〕我们不能因为屡受伤害就失去与丑恶斗争的信心，因为我们需要守卫我们的精神火种——友善！〔选自中考总分值文?守卫精神的火种?〕简洁明快，开头提出论点，迅速入题，结尾再次反复，照应开头，加强了论证的力度。技巧二：言为心声，呼唤号召中考总分值作文节选〔一〕让我们大家行动起来吧，把爱心带给他人，带给那些失学儿童，带给那些孤寡老人……带给身边的每一个人。当你把爱心献给他人时，你也获得了莫大的幸福。要相信，只要人人都献出一份爱，世界将变成美好的人间。〔选自荆州中考总分值文?把爱心带给他人?〕〔二〕二十一世纪，我们是祖国的春天，我们不是我们的父母，热情奔放是我们的性格，我们不需要守那些规矩，打破规，让我们脑中的那团热情火燃烧得更猛烈，把我们的笑声、爱心串在一起，让全世界笼罩在爱之中。要笑就笑个痛痛快快，要哭就哭个歇斯底里，不要压抑自己，不要让那旧的观念束缚着，不要随便改变自己，请记住我的名言：“我就是我，给我一点就这么灿烂。〞〔选自省中考总分值文?给一点就这么灿烂?〕向所有的同龄人发出了真情的呼唤，有力的突出了主题，给读者以强烈的心灵震憾。技巧三：巧妙发问，引入深思中考总分值作文节选〔一〕自然的色、自然的香、自然的味、自然的美，这一切都源于自然。自然是伟大的。是神奇的。它与生活是那么的近，那么的紧。品味自然，不就同品味生活了吗？一篇好的文章做到言有尽而意无穷，要具有哲理启发性。如同欣赏一支优美的乐曲，曲虽终但余音缭绕，给人留下无穷的韵昧。〔二〕“不同的话有不同的影响，不同的角度有不同的视野，不同的哈哈镜有不同的成像，不同的心情会有不同的行动，不同的花有不同的花香和样子，不同的评价造就孩子不同的命运。何必要让自己狭小的视角不公地评价一个人、伤害一个人，何必要熄灭风中的烛光，何必要让所有的孩子都成为一个模子里刻出来的无个性的模型？〔选自省中考总分值文?哈哈镜中的我?〕以问句完毕，启示人们进展思考，深化了文章的涵。技巧四：引用佳句，多姿多彩中考总分值作文节选〔一〕想到这里，我又记起了一位名人说过的一句话：“身边的书多着呢，只要觉察，肯定会学到很多……〞〔选自中考总分值文?阅读身边的人?〕〔二〕明日歌中说：“明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎……〞希望大家能把握今天，创造出美好的明天。〔选自江中考总分值文?创造美好的明天?〕.word.zl. -.引用了诗文佳句、名人言论，既增添了文采又加深了文章的意境。技巧五：抒情议论，气势非凡中考总分值作文节选〔一〕其实宁静就是那么简单，一个浅浅的微笑，一句贴心的话语，一颗能包含一切的心灵，足以使一紧绷的脸松弛开来，让笑容在人们脸上轻轻地绽开，那笑容就如徜徉在天边的云朵，轻轻地点缀着那片蔚蓝的天，清新而自然，〔选自中考总分值文?从天空想到的?〕运用排比、比喻修辞，以优美的文字抒发心真实情感，并配以适当的议论，使文章结尾气势非凡，强劲有力。〔二〕风停了，暴雨也完毕了，太阳重新露出了笑容，两代人的那扇玻璃也被那片残阳熔化了。太阳在远处逐渐隐去，消失在一片晚霞中，两者混为一体，没有距离。〔选自中考总分值文?雨中品读?〕小作者通过对雨后景物的描写暗示了两代人之间情感隔膜的消失，情与景有机地结合在了一起。含蓄隽永，余味无穷。五.话题作文模拟写作  当我们享受一缕清风，听见一声鸟鸣，触摸一滴露珠，那是大自然赋予我们的愉悦；当我们迎来东升，目送夕阳西下，那是时光丰富了我们的生命；当我们承受了一次风雨，走过了一段泥泞，那是生活给了我们战胜挫折的勇气……让我们用一颗感恩的心，一起来感自然、感时光、感生活、感父母、感朋友、感教师…… 请以“感恩〞为话题，写一篇６００字左右的文章，题目自拟，文体不限。说明文阅读复习教案.word.zl. -.【教学目标】1、了解并掌握说明文的有关知识。2、掌握说明文的阅读方法。【重点、难点】1、说明对象特征的把握。2、掌握举例子、列数字、作比拟等说明方法和说明方法在文中的作用。3、学会分析说明文语言的准确性。4、逻辑顺序的判别。【课型方法】课型：复习课方法：讲、练结合【教学手段】：多媒体【教学过程】一、导入二、说明文概念及说明文的分类1、什么叫说明文？2、说明文的分类。三、说明对象与特征的把握1、如何把握说明对象？2、如何抓住说明对象的特点？〔1〕要能准确地把握说明的对象。〔2〕注意抓住文章中的关键句、中心句。3、借助于说明的容，概括出事物的特征。4、借助于一定的说明方法反观说明特征。只要我们掌握这些方法和规律，正确地把握被说明事物的特征应该说是不困难的。四、理清说明的顺序常见的说明顺序一般包括以下三种：.word.zl. -.1．空间顺序。2．时间顺序。3．逻辑顺序。五、说明方法的识别，及其作用。说明文中，作者常运用一定的说明方法来准确、有效地说明事物的某些特征，到达说明的目的。说明的方法有作比拟、列数字、举例子、打比方、下定义、分类别、画图表、作诠释、摹状貌、引资料等。六、语言准确性的分析1、整体把握、理解词义，特别要注意同义词的选用。2、正确体会关键性词语在不同方面的具体作用。3、看似模糊的语言，实那么反映了事物的客观存在。七、稳固练习1、指出以下句子中所运用的说明方法：〔1〕统筹方法，是一种合理安排工作进程的数学方法。〔2〕桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。〔3〕从蛋白质的含量来看，0.5公斤大豆相当于1公斤牛肉。〔4〕电子计算机大致可分为三个类型：通用计算机、专用计算机和计算器。〔5〕许多古书中也有关于大豆的记载，如?诗经?就有“中原有菽，庶民采之〞的诗句。2、阅读?中考指南?中说明文阅读语段。八、布置作业考广告语专题训练【目标】1、了解广告与公益广告的含义。2、开掘公益广告的人文意义。3、学习拟写广告与公益广告。【导入】.word.zl. -.同学们，你们还记得我最欣赏的一条广告吧！〔药材好，药才好。〕谁能帮我说说这条广告有什么特点？〔句式对等，谐音，讲究韵律，创意新。〕你们有最喜欢的广告吗？说出来与大家分享一下！〔可以说说你喜欢的理由〕总结：大家总结一下，刚刚我们所说的这些广告，都有哪些特点呢？〔用修辞，押韵，简洁，语言美，用语巧……〕【过渡】可谓“生活处处皆语文〞，只要我们多加留心，在生活的每一个角落，都可以发现盛开着的语文之花！近年来，在各地的中考试题当中，纷纷出现了拟写警示语、拟写广告语、拟写对联、拟写新闻标题、拟写一句话新闻稿等等，就是有意识地引导广阔考生注重语言的实用性，即在日常交际中学习运用语言。本节课，我们就来一起学习拟写广告语。 【教学过程】一、简介广告与公益广告1、广告：广告者从长远的利益出发，在一定时期反复使用的特定宣传语句。它的作用在于使消费者对企业经营特点及商品、劳务的独特优良个性的理解和记忆，以形成深刻的印象，而这个印象，往往在无形中成为人们购置商品或选择劳务时的依据。〔举个例子：有一天，我夫人下班回家，告诉我一件事，说现在的广告效应真不得了，有一老奶奶去她们药房买药，买什么呢？——三精葡萄糖口服液。问：“你们这有三精葡萄糖口服液吗？〞“有啊，您要多少？〞“两盒吧。〞“好的。〞又问：“是蓝瓶的吗？〞“不是。〞“那我不要。〞就走了。瞧瞧，广告的效应！！〕 2、公益广告：它不是以收费性的商业宣传来创造经济效益，而是“免费推销〞某种意识和主，向公众输送某种文明道德观念，以提高他们的文明程度，获取良好的社会效益的广告，就是公益广告。公益广告是为了营造一种气氛和声势，即某种社会气氛。从某种意义上说，一个城市，一个地区，一个国家公益广告的水平，是这一城市、地区、国家民众文化道德水准和社会风气的重要标志。公益广告的主要作用是传播社会文明，弘扬道德风气。我们在中考试题中遇到的，多数属于公益广告的考察。 二、拟写广告必须注意以下三点：1、广告语要力求“真〞、“实〞。真，是讲真话，不讲假话。实，是实实在在，不图虚名。市面上充满的广告总是大吹大擂，过分放大自己的优点，无法赢得群众的信任。所以创意的实话实说的广告反而出奇制胜。美国某酒店有一那么广告妙语：“本店素来出售掺水10％的香美酒，如果不愿掺水者，请预先说明，但饮后醉倒与本店无关。〞这那么广告语真话直说地告诉你酒里掺了水，这样，容易产生真实感、贴近感。广告语没有用那些“饭香酒美，质优价廉〞、“宾至如归，效劳第一〞等冷冰冷的公式化语言，而代之以或亲切、或朴实、或幽默、或创意的妙语，但其效用却远比那些公式化语言更能为顾客认同、承受。 2、广告语要力求巧。某出版商手头压了一批书卖不出去，情急之下便给总统送去一本，并三番五次要总统提点意见。总统无暇应付他的纠缠，便回了一句；“这书不错！〞于是，出版商便巧借总统名望，写下一句广告妙语：“现有总统喜爱的书出售！〞当然，这些书很快便一抢而空。第二次，出版商又将一部书送给总统，总统上过一次当，这回便贬斥“这书糟透了!〞自然，书商的广告妙语又改为了“现有总统讨厌的书出售!〞出于好奇和逆反心理，人们自然又是争相抢购。第三次，总统干脆闭口无言了，嘿，这也难不倒广告商；“现有总统难以下结论的书，欲购从速!〞果然，欲购者竟相“从速〞，书商横财大发。 3、广告语要力求美。优秀的广告语常借助各种手法，读起来琅琅上口，好似一篇短短的美文，让人过目不忘。去年非典期间著名学者余秋雨写的?共抗非典?谁也不想预约灾祸。如果它不期而至，我们却也懂得：人类的互助，大半来自危急；人类的高贵，大半来自灾难。当一切很快过去，回过头来会发现，我们跨出了很大的一步！智者不乱，仁者无惧！.word.zl. -.文字精炼，句式整齐，既有文采，又富含哲理。温家宝总理说：“一个民族在灾难中失去的必在民族的进步中获得补偿！〞这那么公益广告词是对在抗击非典灾难中表达出来的万众一心、众志成城的民族精神的讴歌。 三、方法讲解下面我们以一道考题为例：题目：请拟一条以“公民义务献血〞为容的公益广告词。要求主题鲜明，感情真挚，构思新颖，语言简明。(在10~20个字之间)(4分)〔等省〕分析：公民义务献血是热心公益事业，向社会奉献爱心的表现。这道题让我们关注生活，贴近社会。可以运用以下方法进展拟写：1．运用修辞                      运用修辞，是为了把词句修饰得优美些、生动些，感人些。以生动形象的文字，准确表达意图，力求简洁鲜明，言有尽而意无穷。①．对偶“真情流淌，血脉相通〞，“民族在奉献中崛起，生命在热血里绵延〞，“点点滴滴汇心海，片片真情暖人间〞等，这类公益广告词有节奏有韵律，读来琅琅上口，听来和谐悦耳，给人以美感，也便于记②.比照如“献出的血有限，献出的爱无限〞，“好人献上一滴血，病者除却万分忧〞，通过鲜明的比照，给人深刻的印象和启示.。③．仿拟就是套用人们熟知的语句,使其产生一种新的意义,从而到达加深印象的效果。如“鲜血诚珍贵，救人品更高〞，“鲜血诚可贵，助人价更高〞即是化用了裴多菲的名句“生命诚可贵，爱情价更高〞，“但愿人长久，热血注心田〞是化用轼的“但愿人长久，千里共婵娟〞。这类语句为人熟知，让人感到亲切。作为公益广告词，有利于赢得人们的好感，也有利于迅速传播。④．比喻如“血，生命的源泉，友谊的桥梁〞，形象生动地说明了血的作用。⑤．设问运用设问，以激起人们的思考，增强感染力。如“为何血浓于水？因有爱在其中〞，“你想为社会做点奉献吗？你愿为他人献点爱心吗？请参加无偿献血！〞构思新颖，提问巧妙，发人深省。⑥.排比使用排比铿锵有力，如“我安康，我献血，我自豪！〞 2．讲究押韵                                      就是由字数相等并且押韵的两句话或多句话作为公益广告词。如“人间自有真情在，献出鲜血播下爱〞，“一点热血助他人，一颗爱心好精神〞，“你血输在我身，你情溶入我心〞，“生命在呼唤，血液在期待，献出您的爱。〞上面几句末尾的字韵脚都一样，所以读来上口，易记易诵。3、力求简洁                               爱我中华，捐我热血。你的鲜血，我的生命。献血一袋，救人一命。上面这些词句只有几个字，或为动宾构造，或为主谓构造，或为偏正构造等，构造简明醒目，语言简练通俗，既能给人以视觉的整齐美，又便于记忆，加深印象。4、句式多样                                   ①生命，因你而奔流不息。②用爱心为生命加油！ 四、学生演练，师生讨论题目：请拟一条以“说普通话〞为容的公益广告词。要求主题鲜明，态度真诚，构思新颖，语言简明。(在10--20个字之间)(4分)〔等省〕.word.zl. -.对偶：“说地地道道普通话，做堂堂正正中国人！〞，“说普通话，迎四方宾客；用文明语，送一片真情〞；双关：就是利用双关赋予词句几层不同的意思，从而收到耐人寻味之效。“阿里山瓜子，一嗑就开心〞里的“开心〞，就用了双关，即指快乐，又形象的说明了瓜子香脆可口的特点。如“说好普通话，‘知音’遍华夏〞，“知音〞二字，一语双关。利用双关语作为公益广告词，能增加表现的层次性和丰富性，词浅意深，回味无穷。比喻：“普通话——13亿颗心与心之间的桥梁〞，“普通话——人类沟通的桥梁；普通话——人类智慧的结晶〞等，形象生动地说明了各自的作用。押韵：如“说好普通话，方便你我他〞，“推广普通话，沟通你我他〞，“请讲普通话，不分你我他；讲好普通话，共爱一个家〞，其他：如“请讲普通话，讲清普通话〞“让普通话不普通，让平凡人不平凡〞，通过字词的巧妙排列，造成语音，语义上的循环往复，既有要求，又有标准，使人产生深刻的印象。“大力推广普通话，增强中华民族凝聚力。〞，“推广普通话，靠你、靠我、靠大家〞，“讲好普通话，朋友遍天下〞，“说好普通话，走遍神州都不怕〞，“56个民族56朵花，56种语言汇成一句话：请说普通话〞，“普通话——中国人都会说，全球人都想说〞、“说好普通话，走遍天下都不怕〞、“今年过节不说话，要说就说普通话〞、“学习普通话！我们一直在努力！〞、“做普通人，讲普通话〞等 五、练习1．请拟一条以“购置体彩〞为容的公益广告词。要求主题鲜明，态度真诚，构思新颖，语言简明。〔在10—20个字之间〕 [答案例如]爱心需长久，奇迹在左右；奉献是无私的骄傲，大奖是爱心的回报；体彩手拉手，公益心连心；体彩牵人回首，幸运走遍神州；投注热情，好运降临；体育是我们永恒的追求，体彩是我们永远的朋友；中奖欣喜，贵在参与；投注深情，好梦成真；彩民共托，足彩再创辉煌。2．请拟一条以“护花护绿〞为容的公益广告词。要求主题鲜明，感情真挚，构思新颖，语言简明。〔20个字以〕 [答案例如]地球是我家，绿化靠大家；保护树木，就是保护自己；芬芳来自鲜花，美丽需要您的呵护；绿色——生命之源；踏破青毡可惜，多行数步何妨；红花绿草满园栽，风送花香蝶时来；花开堪赏直须赏，莫要折花空赏枝；花草丛中笑，园外赏其貌；我为你美丽的心灵绽放；带走的花儿生命短暂，留下的美丽才是永远；愿君莫伸折枝手，鲜花亦自有泪滴；欲揽春色入自家，无可奈何成落花；一花一草皆生命，一枝一叶总关情；森林是氧气的制造工厂；草木绿，花儿笑，空气清新环境好；来时给你一阵芳香，走时还我一身干净；种一棵树，种一枝花，世界会更美好；草儿得意，大家爱；小草有生命，足下多留“青〞；小草对您微微笑，请您把路绕一绕；距离产生美，绝亲密接触；绕行三五步，留得芳草绿。3．请拟一条以“注意交通平安〞为容的公益广告词。要求主题鲜明，感情真挚，构思新颖，语言简明。〔20个字以〕[答案例如]带着平安上路，载着幸福回家；高快乐兴出门去，平平安安回家来；手握方向盘，时刻想平安！ 公开课教案?我的叔叔于勒?教案授课人芳教学目标：1、知识与能力目标：把握人物形象及其作用；理解小说表现的主题思想。.word.zl. -.2、过程与方法目标：学习通过人物语言、行动、表情提醒人物心理，刻画人物性格的写法；把握小说的情节构思，培养学生的思维力和想像力。3、情感与价值观目标：批判社会中那些势利、冷酷、唯利是图的丑恶灵魂，提高道德观念。教学重点：理解课文从多角度刻画人物形象，运用比照展现人物心世界的方法。教学难点：引导学生把握文章主题，并发表自己独特的见解。教学步骤：一、导入新课我们常说：血浓于水，父母兄弟姐妹的相互关爱让人们彼此感受到了亲情的温暖，但是，亲情也时时经受着考验，在金钱、利益面前，人们是否依然能够守护亲情呢？今天，我们一起走进法国作家莫泊桑的小说?我的叔叔于勒?，来感悟亲情的冷暖。〔出示ppt〕二、理清故事情节1、小说中的菲利普夫妇，也就是“我〞的父母，怎样称呼他的弟弟？学生发言，教师(出示ppt)难听的：坏蛋、流氓、无赖、分文不值、小子、家伙、贼、讨饭的好听的：正直、有良心、好心、有方法的人3、是一个于勒，难听的，美妙的都在他的头上，到底怎么一回事呢，你能不能把故事情节简单的理一理头绪？4、学生讲述，教师适时引导学生理清故事的开场、开展、高潮〔曲折、精彩〕、结局。5、教师小结：盼——赞——怕——躲6、教师进展学法点拨：要把一篇小说的故事情节比拟完整的概述出来，要包括哪几局部？〔开端——开展——高潮——结局〕三、学习刻画人物性格的写法1、从菲利普夫妇对于勒贫富截然不同的称谓中，我们可以感受到他们的一些品性了，要更加深入地看清人物，还要看看对菲利普夫妇的一些神态、动作、语言的描写，让我们再走近他们。2、于勒有钱时，菲利普夫妇是怎么说，怎么做的？没钱时又是怎么说，怎么做的？从课文中找出有关的句子来，比照读一读，你对菲利普夫妇有何评价？邻桌讨论，相互补充，做好标记，先自己读给自己听听。3、有钱时：生自读：3、4段菲利普的：“唉……………〞〔出示ppt〕菲利普妻子的：“只要这个好心的……………〞〔出示声音ppt〕教师引导学生体会和朗读。4、可在于勒的境况发生改变时，在这样千等万唤之后，亲人相聚了是一幅相拥而泣的感人场面吗？菲利普夫妇有什么表现？找出你挑选的句子⑴菲利普的表现生自读25段：“不安起来，脸色苍白………〞生自读34段：“脸色煞白，两眼发直………〞〔出示声音ppt〕.word.zl. -.生自读36段：“结结巴巴………〞刚刚我们在品读语句时，同学们都会抓关键的词品出了韵味，在哪些词中你发现了韵味？你怎样理解？⑵菲利普妻子的表现：生自读31段：“哆嗦……多加小心……〞生自读38段：“贼，早晚会回来……〞〔出示声音ppt〕生自读46段：“疯了……流氓……〞引导学生利用学过的方法体会分析句子。5、分析归纳菲利普夫妇的性格菲利普夫妇情绪如此剧烈的变化，因为什么？一个钱字，〔出示ppt〕因为本来富有的于勒变成穷光蛋了，从这儿我们可以看出菲利普夫妇是怎样的人？学生自由发言。教师小结：于勒是希望，是恐惧，是福音，还是灾难，是兄弟，还是路人，这一切，在菲利普夫妇那里都取决于一样东西——金钱。他们心里想的不是弟弟，而是弟弟兜里的钱。认钱不认人，自私自利，唯利是图，冷酷无情〔出示ppt〕。四、探讨本文的主题思想〔出示ppt〕讨论：在现实生活中，同学们听说过像菲利普夫妇这样的人吗？这篇小说到底要表达怎样的主题思想。学生自由发表见解，教师总结。小说通过讲述菲利普夫妇对待亲兄弟于勒贫富截然不同的态度变化，揭露了他们唯利是图、自私自利、冷酷无情的丑恶灵魂，批判了现实社会中金钱至上的不良思想。小说写于19世纪，但依然需要当今社会的人们去反思去醒悟。五、引领学生对文本进展多角度的理解〔出示ppt〕1、菲利普夫妇显然是令人鄙视的，但有没有令人同情之处呢？家不富裕，尽管非常勤劳，女儿婚姻的不顺利，情有可原，是生活在社会底层的贫困小人物，值得同情。〔拮据是什么意思〕2、有人认为：于勒年轻时是个浪子，他是这场悲剧的罪魁祸首，你怎样对待于勒？有可恶的一面，也有善良的一面，也是一个可悲的贫困小人物。3、那这样的悲剧是谁的错？资本主义社会里，人的眼里只看着钱，团团圆圆的一家人，受社会的影响，一旦和钱，和利益发生纠缠了，人掉进了钱眼里，一切美好都荡然无存了。4、社会有责任，面对利益作为个人如何把持呢？如果你是菲利普夫妇，在生活压力之下，面对伤害你的弟弟，贫穷的弟弟，你会怎样做？学生自由发言。5、小说中有让人感觉温暖的人物吗？〔出示声音ppt〕听录音42段，“这是我的叔叔………〞表达了“我〞怎样的心理？〔同情，对父亲的不满〕六、文本延伸，启迪成长〔出示ppt〕.word.zl. -.1、读了这篇小说你有怎样的感悟？学生可以从不同的角度发表意见。教师对学生的表达加以引导和完善。2、联系学生生活实际感悟亲情的呵护。(出示ppt)幸福的是我们生活在家人的呵护下，父母兄弟姐妹没有因为眼疾而抛弃我们，只要有一线希望也会带你们去大城市治疗，或许花掉了半生的积蓄，他们依然无怨无悔。同学们可能都知道我校谭芳的事情，谭芳患脑瘤，毫无血缘关系的养父母并没有因为一个盲孩子而放弃对他的治疗，三次大手术，把家里的积蓄全部花光，还借了好多亲戚的钱。我和教师们去医院看望谭芳时，他的父亲说：我就是砸锅卖铁，也一定要给孩子治疗。任何时候，不抛弃，不放弃，这是亲情的力量。更幸福的是我们生活在社会大家庭的呵护下，无数好心人给予我们物质上、精神上的帮助和鼓励。滴水之恩，当涌泉相报。在我们的人生旅途中，我们面临比常人更多的生活压力，其实在我们每个人的心中自私、贪婪都有可能产生，在今天的课堂上我们可以正确的分辨是非，一旦面对利益的诱惑，我们的人性难免会扭曲，所以到那时我们要时时的反省自己，要多一点亲情、善良、关爱，少一点冷酷、自私、贪婪。七、简介作者学习?我的叔叔于勒?这篇小说，我相信每一位同学都会有很大的收获，我们感这位伟大的作家。请一位同学根据课文提供的资料或者网上查询介绍作者。(出示ppt)莫泊桑：法国19世纪著名的批判现实主义作家，他和俄国的契诃夫、美国的欧亨利并称为世界三大短篇小说大师。10年间他写了300多个短片和6个长篇。著名的长篇有?她的一生?、?漂亮朋友?，短篇有?项链?、?菲菲小姐?、?我的叔叔于勒?、?羊脂球?等。引用法国小说家左拉对莫泊桑作品的评价(出示ppt)建议同学们利用网络电子图书阅读接触莫泊桑的这些作品。八、拓展阅读同样是兄弟姐妹之情，世间却有着截然不同的人生演绎，听读?平分生命?这篇小说，同学们又有着怎样的人生感悟呢？(出示ppt朗读)九、作业：(出示ppt)1、练习七：如果菲利普夫妇在船上发现了一位百万富翁像于勒，他们的表情将会怎样，他们夫妇之间将进展怎样的对话，试写200字的短文。教学后记：.word.zl. -.教学过程能紧扣教学目标，切入口小，易操作，师生互动较好。但文章较长，学生整篇朗读时间很浪费，应截选有关段落朗读。情节复述时间可能会浪费很多，应该在课前布置学生预习。成功之处：1、能设计小问题把每个教学环节串连成一个整体，教学过程流畅。2、在时间安排上做了重新调整，围绕教学目标展开，有助于学生把握文章涵。3、对教材的把握和处理上有自己独特的设计，重视了文本的分析与学生理性分析人物的参与。注意了从课文出发，以文本为根底，同时充分考虑到学生的实际理解能力，教师能抓住学生答复中的闪光点深入下去，既防止了对人物分析中贴标签的弊病，又自然地转入下一个问题的分析，师生互动较好。4、课堂气氛轻松活泼，学生能在每个教学环节中参与文本研讨，对文章的语言有深入的理解。缺乏之处：1、对小说中谁是主人公的问题，学生不正确的认识未能做及时纠正。2、在归纳学生的发言中，教师的语言还可再精练点。.word.zl.