小学语文作文开头结尾 12页

-.作文开头1．外貌描写式开头.?懒的报应?〔记事〕我,一个贪吃懒惰的孩子,顺理成章地长成了一副猪八戒模样,日趋膨胀的肥脸,把本来就不大的眼睛挤得越来越小了,每次都要费力睁开眼睛,才能看清这美好得意的世界.?我最喜欢的小伙伴?〔写人〕我有一个形影不离的好朋友.她肉嘟嘟的小脸蛋上长着一对细而长的柳叶眉,眉毛下是一双水汪汪的大眼睛.玲珑秀气的鼻子下面有一能说会道的樱桃小嘴.总而言之,这是一惹人喜爱的小脸.你们知道她是谁吗?告诉你吧,她就是我的好伙伴——曾雨舒.?我的外公?〔写人〕我的外公六十来岁,中午身材,瘦瘦的脸庞,高高的鼻梁,两鬓虽见斑白,但看上去挺精神.他的脸上总是带着一丝笑容.我和表弟喜欢跟他淘气,也也喜欢逗我们.我给他起了下雅号——“老顽童〞.?我的同桌?〔写人〕我的同桌名叫浩然,他是一个胖胖的有个性的男孩子.他眉毛淡淡的,有一双小巧而又明亮的眼睛.在他的眼睛随时都显出了他的一丝忧郁,一丝成熟.这也许就是和他的特长有关了.?我的班主任?〔写人〕.word.zl. -.教师刚踏入教室,她那翠蓝色的连衣裙就把同学们给吸引住了：中等个头,偏瘦的身姿,一对小小的单眼皮,笑起来像一朵充满的向日葵,她,就是我的班主任.?我的弟弟?〔写人〕他,胖乎乎的身材,乌黑发亮的头发,白里透红的小脸蛋,一双水汪汪的大眼睛闪烁着智慧的光辉,一个大鼻子和一樱桃般的小嘴,虽然现在刚五岁,但个头却比同龄的孩子高一大截,身高已有一米三了.就因为个子高,所以在幼儿园里可是出了名的人.他到底是谁呢?他呀,就是我舅舅的儿子,我的弟弟—司南.?我是小书迷?〔写人〕我们家里有个小书迷,那就是我.我长着一头乌黑发亮的秀发,水灵灵的大眼睛,透出机灵聪明的光,一双修长的腿,衬出高高的个子.我的“小书迷〞的雅号是怎么样得来的呢?且听我细细道来.?得意的表妹?〔写人〕有这么一个小女孩,她一生出来就胖乎乎的,一双不大不小的眼睛却显得挺有神.再说她那樱桃小嘴,只要一翻开,话匣子就如同机关枪似的.你知道这个小女孩是谁吗?她就是我的小表妹,我们的“开心果〞.?我的自画像?〔写人〕对着洁白无瑕的镜子,一个娇小玲珑、俏皮的小男孩出现了.我拍拍手,他也拍拍手,我做什么,他也会跟着做什么,就像我的影子!1．性格特征式开头：?多面妈妈?〔写人〕我有一个怪妈妈,待我好时温柔似水,什么“宝贝儿〞“乖乖〞“娃娃儿〞对我亲不够；可待我孬时,咬牙切齿胡吼乱骂,甚至拳打脚踢还嫌不解气..word.zl. -.?会“变脸〞的爸爸?〔写人〕我的爸爸脸上有两个小酒窝,可是不怎么爱笑.整天板着脸,特别严肃.可后来我发现爸爸竟会变脸.而且一点儿也不亚于变脸魔术中的演员.?一个严厉的人?〔写人〕今天,我要说的那一个严厉的人是我的妈妈.她长得十分清秀,一脸慈祥的神色,但是这慈祥中透着一股严厉的的气质.1．开门见山式开头：?我的好朋友?〔写人〕王加丽是个勤奋好学,乐于助人,热爱集体的学生,教师和同学都喜欢她.?我?〔写人〕我叫谭海峰,是个长得瘦瘦的的男孩.今年11岁,在华舍溇小学读书.我有一个聪明而灵活的脑袋,还有一双乌黑明亮的眼睛.4．环境描写式开头.?我懊悔了?〔记事〕黄昏,天突然变得阴沉沉的,霎时间,狂风吼叫,黄沙伴着灰尘弥满了整个天空.每个车站点里都站了许多候车人.?一次尝试?〔记事〕新年的钟声伴随着人们无尽的喜悦传来了.又是新的一年到来了,人们自然要热烈庆祝一番.放鞭炮是人们为庆祝新年到来的一种最常见的习俗.小孩子是最爱玩鞭炮的了,当然,我也不例外.?除夕之夜?〔记事〕“嗖,嗖,嗖〞,伴随着一声声清脆的响声,那漂亮的烟花托着一条美丽的长尾巴,在天空中划下一道道拱们之后,“.word.zl. -.闪亮登场〞了.五彩缤纷的烟花在天空中争奇斗艳,天空顿时成了大花园.鞭炮也不甘示弱,“啪,啪,啪〞的响声在天空中回荡.你知道为什么会这么热闹吗?原来今天是大年三十,也就是“春节〞.1．巧设问题式开头.?假文盲?〔记事〕奇怪!“母子上车处〞怎么站了四个身强力壮的大男人,而一位抱着孩子的母亲却被挤在栏外?难道那些男人不识字??我爱露珠?〔写物〕春天,万物萌生.你喜欢什么呢?是妩媚多姿的花朵,是纤细小巧的青草,是轻盈如纱的白云,还是活泼得意的燕子?这一切,自然都有迷人之处,然而我最喜欢的是那小小的露珠!2．心理描写式开头.?第一次登报?〔记事〕第一次看到自已的文章变成铅字被登载在报纸上,第一次握着凭着自已的本领挣来的稿费,冲动、骄傲、自信等等一切幸福的感觉一涌而来.我真了不起,同学们一定会羡慕我,我要好好地祝贺祝贺自已.6．形象比喻式开头.?教师?〔写人〕教师,您是永不叫累的园丁；您是输送养料的树根；您是燃烧自已照亮我们的蜡烛；您是天下最伟大的人类灵魂的工程师.?最难忘的一件事?〔记事〕我的记忆是一只美丽的木匣,翻开它,里面放着许多珍珠.每一颗珍珠就是我的一件童年往事.?一件让我快乐的事?〔记事〕童年的生活像五彩斑斓的梦,像一串珍珠,使人留恋,使人向往,童年生活的点点滴滴,我永远都不能忘记,因为这五彩斑斓的梦和珍珠拼成了一个完整美好的童年!尤其是那一件事,更让我眉开眼笑!.word.zl. -.?童年?〔记事〕童年,是一方没有莠草、污秽的净土,是一片无遮无拦明朗的天空.这里流淌的纯真与甜美,总会使人产生难以忘怀的回忆.?一件有趣的事?〔记事〕童年就像一幅画,画中的图案五彩缤纷,每一笔色彩都是一件令你刻骨铭心的事.我就说说其中一件有趣的事吧!?美丽的童年?〔记事〕童年,像是一个七彩斑斓的梦,插着一双得意的翅膀向时间这个天空缓缓飞去,又像是一个生活的调味品,酸甜苦辣咸,样样俱全.说起童年,每个人都有许多滑稽、有趣的事情,我也不例外.7．妙用排比式开篇?走出家门?〔记事〕我即将辞别生我养我的故土,辞别亲我昵我的亲人,辞别亲切善良的乡亲,踏向南下的列车,去追求我的理想,我的信念,我的灿烂明天!?一件有趣的事?〔记事〕童年是五彩缤纷的,就像海边漂亮的贝壳；童年是无忧无虑的,就像整天嘻闹的浪娃娃；童年是纯真甜美的,就像山溪中清亮的泉水.说起童年,倒不禁使我想起了一件有趣的事.8．比照渲染式开头.?爱?〔记事〕我有一个经常竖着大拇指夸我“精彩极了〞的妈妈,还有一个经常皱着眉头训我“糟糕透了〞的爸爸.正是有这两种极端的爱才让我常常在自信中明白自己努力的方向.?粗心的好朋友?〔写人〕.word.zl. -.我的好朋友超,是我的同班同学.他的优点很多,比方：脑瓜灵,反响快,学习好,爱锻炼等等.记得每次上课,教师提问时,他总是第一个举手,而且答复得十分正确；教师每次让我们写作文,他能够在很短的时间里,写出特别好的文章；不管是炎热的夏天,还是寒冷的冬天,他坚持游泳锻炼从不连续.但他有一个最大的缺点,就是做事有点粗心.?我的新教师?〔写人〕以前,我对每天只做几道数学题都感到枯燥乏味,可新来的胡教师只用了短短的几天时间,就让我一天解几十道数学题也觉得津津有味.是什么原因让我迷恋上了数学呢?说起来,得感胡教师科学、艺术的教学方法.?那次,我真的哭了?〔记事〕我是一个要强的孩子,平日从来不哭,而那次,我真的哭了……9．提醒中心式开头.?我爱书?〔记事〕我爱书.是书教给我许多知识,是书教会我怎样做人,是书给我了许多的喜怒哀乐……10．直点文题式开头.?假设我会克隆?〔想像〕假设我会克隆,我一定要克隆几个我自已,帮我做各种事.11．名人名言式开头.?读书的乐趣?〔记事〕记得有一位名人说过：“外物之味,久那么可厌；读书之味,愈久愈深.〞书读得越多,也就越能体会到其精妙之处.我从小爱看书,同书中的主人公同呼吸,共命运,时常到达废寝忘食的地步.?团结就是力量?〔记事〕“一根筷子容易折,十根筷子抱成团〞.这话不错,在巨大的困难面前,个人的力量是渺小的,微缺乏道的,而许许多多个人聚集成集体,才能形成强大的力量,最终赢得胜利.?我和书?〔记事〕“.word.zl. -.读书破万卷,下笔如有神.〞可见书对我们多么重要啊!?我喜欢读书?〔记事〕书是知识的海洋,也是人类进步的阶梯.书对我来说是一个忠实的朋友.12．言语描写式开头.?我的妈妈?〔写人〕“懒虫!快八点了!再不起床就要迟到了!听到了没有!我要掀被窝了!〞妈妈河东狮吼般地叫声,逼得我极不情愿地钻出热乎乎地被窝.“哈哈〞妹妹〔写人〕“哈哈哈……〞我一听,就知道又是那个“哈哈〞妹妹大驾光临我家了.因为,每次听到她的声音,都让人鸡皮疙瘩掉一地.而且是人未到,声先到.?我的老爸?〔写人〕“喂,你有完没完?一天到晚,什么事都不想做,只知道坐在那里玩,也太废寝忘食了!〞我刚进家门,便听见妈妈在训斥老爸.不用说,一定是老爸在玩电脑呢!13．引用歌词式开头.?我的烦恼?〔记事〕“我是一只可怜的小小鸟,想飞却怎么也飞不高……〞我伤心地唱着歌,背着沉重的书包无奈地走在回家的路上,想到回家后还要弹琴、听英语、做作业我就心烦.?母爱?〔记事〕“世上只有妈妈好,有妈的孩子像块宝……〞这首歌大家都听过吧,母爱正如一首首歌谣,唱出了动听的爱的旋律,唱出了人间真情.?母爱?〔记事〕“慈母手中线,游子身上衣…….word.zl. -.〞想必这首诗,我们并不陌生吧,是啊,母爱就像一首首诗,记录了我们的成长.就像温暖的春风,让绿油油的小草随风飘动,这场景是多么的美丽.?一件值得回忆的事?〔记事〕“童年的梦,七彩的梦；童年的歌,欢乐的歌；童年的脚印一串串；童年的故事一摞摞.〞这首歌是否能让你回想起美好的童年生活?在那五彩缤纷的岁月中,发生过许多事情,不像星星一样的明亮.我的童年是美好的,有许多事值得回忆……14．倒叙描写式开头.?我爱用心去体验生活?〔记事〕哈哈!我的文章上报了!读着自己变成铅字的优美文句,不由自主地想起了一个星期前的那次观雨经过,真正领悟到好文章是用心和情描绘出来的.16．交待原因式开头.?我是一个音乐迷?〔记事〕不知怎么的,从小就与音乐有缘,六岁起在文工团练了两年的舞蹈,差点儿进了芭蕾舞学院；八岁时,学了两年的钢琴,也能凑合伴奏.现在虽然课程紧,我却迷上了唱歌.所以,在众多的科目中,我最喜欢的莫过于音乐课了.15．梦幻遐想式开头.?未来的家乡?〔想像〕我穿过时空隧道,来到了2035年.从美国留学归来,返回了我的家乡—襄阳.啊!这里的一切是那样的亲切温馨,但又是那样的新鲜美丽.天比以往更蓝了,水比以往更清了,栋栋高楼鳞次栉比,片片绿化带赏心悦目.人们改掉了一有时间就来麻将的赌风,走上了快节奏的文明的生活轨道上.我惊诧,这是我的家乡吗?16．心语诉说式开头.?妈妈?〔写人〕.word.zl. -.妈妈老了,您的背驼了,如同那整天在黄土地上不停耕耘的犁；妈妈老了,您的身体那样薄弱,就像一段被儿女吮尽水分的甘蔗.女儿长大了变美了,可妈妈额头上爬满了皱纹,头上长满了白发.妈妈呀,是您给了我生命,是您给了我智慧,是您冶了我的情操,是您引导我们踏上人生旅途.没有妈妈您,就没有我的一切.?我的教师?〔写人〕在我无限的记忆中,有一个高大的身影,永远地鼓舞我前进.他,就是王教师.?我印象最深的一个人?〔写人〕在我眼前,时常浮现出那熟悉、亲切、令我永远难忘的脸庞,她便是给我印象最深刻的,我的小学教师——祁丽.?这件事真让我快乐?〔记事〕每当看着人家在游泳池中变着换把戏欢畅地游泳时,我总是呆呆地望着他们,“望水兴叹〞.谁叫我是只旱鸭子呢?总不能一直这样呀,于是我下定决心,一定要学会游泳.我拜游泳健将－－老爸为师,带着游泳圈来到游泳池开场了学游泳的漫长“征途〞.17．与读者交谈式开头.?一个让我佩服的人?〔写人〕朋友,你是否见过没有手,没有脚而写出一手漂亮的毛笔字的人.如果你亲眼目睹他的写字经过,你一定会被他特殊的写法、超俗的笔迹和惊人的毅力所感动.结尾一、记事记叙文的结尾.word.zl. -.1、自然式结尾。这样的结尾很容易，事情记叙完了，结果也出来了，文章也就完毕了，这就是自然式结尾。如：?游笔架山?的结尾：太阳偏西了，我们也有点累了，便一起乘车，带着在笔架山游玩的快乐，踏入归途……2、总结式结尾事情记叙完了，总结一下收获，常用递进关系的复句来说说自己的收获或感受。比方：?记一次有趣的蛋壳实验?的结尾：这次蛋壳实验真是太有趣了！不但锻炼了动手的能力，而且还从中明白了“力的集中与分散〞的道理，收获太大了！所以我喜欢这样的实验！3、启发式结尾〔也称“明理式〞〕这种结尾是把通过某件事之后所得到的启示、明白的道理写出来，起到点明中心的作用。比方：?一件小事?的结尾：这件事过去很长时间了，但我却铭记不忘。事情虽然小，但它给我的启发却很大，因为它让我明白了一个道理，那就是：人不管做错了什么事，只要认识到错了，而且敢于成认，勇于改正，那就一定有新的开场，一定会进步的。4、疑问式结尾〔也称“反问式〞〕事情完毕了，作者为了强调自己明白的道理或启示，成心用问句或反问句收尾，既表白了自己的意愿，又激发读者的思考，起到强化中心的作用。比方：?真正的友谊?的结尾：我们终于和好了，而且通过这件事，更让我们明白了以诚相待，宽容谅解才是友谊的根底。朋友，您说是不是这样啊？尾句也可以这样说：“朋友，难道您不这样认为吗？〞.word.zl. -.5、梦幻式结尾这种结尾属于想象、寄托型。也就是不直接写事情的结果，而这个结果有可能不是一种情况，就用“做梦〞的方式，来表现寄托意愿或结果。这种梦幻式很有意思，引人暇想。比方：?找妈妈?一文的结尾：这天晚上，男孩做了一个甜美的梦，梦见小女孩找到了妈妈，正依偎在妈妈的怀里撒娇呢！小鸟呀，也飞回自己的小巢，正和鸟妈妈一起快乐地歌唱呢！6、引歌引言式结尾有“引歌引言式〞开头，也有“引歌引言式〞结尾。根据事情的容与中心，选择恰当的名言古语或一两句歌词，做为文章的结尾，富有鞭策、指引、鼓励的作用。如?珍惜时光的分分秒秒?一文的结尾：只有珍惜时光的分分秒秒，才能不虚度光荫，做应该做的事，这是经历了这件事之后给我最大的启示。朋友，“莫等闲，白了少年头！〞二、写人记叙文的结尾写人记叙文的结尾也很多，这里仅举几例。1、总结式结尾在文章的结尾，对所写人物的表现、品格进展总结。比方，?我的典范?的结尾：这就是王小平，我学习的典范。他就是这样勤奋向上，乐于助人，现在，他已经成了同学心中的偶像啦！2、赞扬式结尾在结尾，用歌颂的语句来赞扬人物的品格，突出和点明中心。比方：?我的教师?一文结尾：王教师就是这样热爱自己的学生，忠诚于崇高的教育事业，她勤勤恳恳、呕心沥血地传道授业解惑，无私地奉献着自己的一切，无愧于“.word.zl. -.优秀教师〞的荣耀称号！3、抒情式结尾在结尾，反悔自己对人物的赞扬、歌颂、敬仰之情。比方：?我的教师?一文的结尾：啊，亲爱的王教师，您就是这样，像一位慈祥的母亲，无微不至地关心呵护着我们；像一位辛勤的园丁，无怨无悔地哺育我们成长；您对事业的忠诚与执着，深深地感动着我们每一个人，我们为有您这样的好教师而骄傲、而自豪！4、议论式结尾用议论的语句来阐述自己对所写人物的看法、观点，强化文章的中心。比方：?无私奉献的人?一文结尾：这就是我的教师，一个无私奉献的人。难道她没有亲人儿女吗？难道她就不知道辛苦劳累吗？难道她就不需要享受点安逸生活吗？不，她都懂，都知道，然而，她把忠诚教育事业教书育人做为自己的第一生命，把无私奉献当做最大的快乐。这样的教师，我们怎能不热爱、不敬仰呢？5、篇末扣题式结尾这类结尾同总结式结尾一样，是最常见、最容易掌握的一种方法。它主要是所题目或有关题目中的“题眼〞写进结尾里。比方：?值得我学习的人?一文的结尾：这就是王小刚，一个值得我学习的人。他的谦虚、他的老实、他的热情待人，都为我树立了前进的典范，让我佩服不已。.word.zl.