小学作文开头和结尾的写法 6页

..-小学作文开头和结尾的写法一篇作文一般是由四个局部组成，即题目、开头、中间、结尾。古人把作文的开头、中间、结尾，比喻成凤头、猪肚、豹尾，大概的意思是：“凤头〞是说作品的开头要像凤凰的头那样秀气、漂亮。“猪肚〞是说文章的中间主体局部要像猪的肚子一样沉甸甸、有份量，充实饱满。“豹尾〞是说作品的结尾要像豹子的尾巴那样有力、刚健。常言道：万事开头难，很多同学在写作文的时候，常常感到不知如何下笔。今天教师教大家一个作文的开头写法：扣题定位表观点1、扣题：把题目中的字或词写进第一段中。2、定位：确定写作的围，写哪方面的容。是写人、写景、状物、还是叙事？3、表观点：即对所写的人或事，是喜是恶，是褒是贬，说明自己的观点。例1、人教版第五册课文?爬天都峰?的开头：“暑假里，爸爸带我去，爬天都峰。〞把题目中的字或词，写进第一段中，就叫“扣题〞就是这么简单！扣题：爬天都峰定位，表观点：爸爸带我去，爬天都峰透露出喜悦的心情例2、人教版第五册课文?富饶的西沙群岛?的开头：“西沙群岛是南海上的一群岛屿，是我国的海防前哨。那里风景优美，物产丰富，是个得意的地方。〞把题目中的字或词，写进第一段中，就叫“扣题〞。无比简单！扣题：西沙群岛、物产丰富定位表观点：西沙群岛风景优美，物产丰富，是个得意的地方表示赞美的观点。例3、第七册课文?颐和园?的开头：“的颐和园是个美丽的大公园。〞把题目中的字或词，写进第一段中，就叫“扣题〞。就这么简单！扣题：颐和园..word.zl- ..-定位、表观点：“颐和园是个美丽的大公园。〞表示赞美的观点。五种小学生作文开头法作文题目：?我的父亲?。　一、直接开头法　　我的爸爸个子矮矮的，背微驼，走起路来一巅一巅的，象个瘸子......　　这是一种学生用得最多的开头法，也是最简单的一种。这种直通通的开头，往往容易使文章显得平淡。下面介绍四种鲜活的开头法。　二、用经典句子开头1、用诗词开头。“莫等闲，白了少年头。〞我的爸爸四十多了，白了头，可是依然很平凡......2、用俗语开头。　　中国有句俗语叫做“三棒槌打不出一个屁来。〞我的爸爸就是一个不爱说话的人......　　还可用用对联、用成语开头等等。三、用声音开头。1、用歌声开头。“笑蜜蜜，你笑得甜蜜蜜，好象花儿开在春风里。〞快深夜十一点了，我的爸爸还是电脑前扯起五音不全的破嗓子在网上唱歌，我在床上翻来覆去，不能入睡，真是好心烦啊，明天还有语文考试......2、用响声开头。“皮哒，皮哒。〞深夜静寂的楼梯里响起沉闷而懒散的脚步声，一定是我的爸爸打麻将回来了，可能这次又输得很惨......　　还可以用对话、用琴声、用风声、用雷声等等，但凡可以出声的都可以用来开头。..word.zl- ..-四、由一种东西想到另一个东西开头。〔联想开头法〕　　每次放学回学，看到停在楼下的一辆破旧的永久牌自行车，我就想起了我的爸爸。他就是用这辆自行车送我上幼儿园的......五、用结果开头法。〔倒叙法〕　　我们全家人正在吃晚饭，我的爸爸一边吃一边看电视。他突然站起来，发疯似地大叫：“中了，中了。〞原来他中了500万的彩票。全家人跳啊，笑啊，哭啊，大家快乐得手脚不知往哪儿放才好。我的爸爸对彩票着迷要从十年前说起......　　这5类方法可以派生出多种方法，用好了这些方法，作文的开头就会变得容易起来，作文就能抓住人，就能写得活灵活现、丰富多彩。文章的开头,是文章构造的有机组成局部,它在文章中有着特殊的地位和作用,古今中外历代的写作者都特别重视文章的开头,称之为“凤头〞或“爆竹骤响〞。开头写得好,才能引起读者阅读的兴趣。因此,小学作文教学中,我们应把教给学生如何开头作为一个重头戏。　　那么,终究如何才能写好文章的开头呢？小学作文以记叙文为主,因此,我认为它的开头应遵循以下两点原那么:第一,文章开头要尽快入题,少绕弯子,切忌拖沓冗长有的学生在写作时,为了凑字数,开头写得特别长。　　比方,在写命题作文?校园一角?时,有的学生先介绍了学生学校的位置,又写了“我〞家与学校的距离,接着写了学校的教师与同学,最后才写出“我〞喜欢的校园的某一角落,这样的开头实属“下笔千言,离题万里〞。开头入题不能太慢,但也不能太急。同样写?校园一角?,有的学生的开头写成“校园一角在操场的西边,那儿有……〞这样的开头似是开门见山,却缺少必要的铺垫,写到下边就无话可说了。因此,一定要选一个恰到好处的入题点,既能开门见山,直接或间接入题,又不能入题过急,给人一种形式紧迫的感觉。..word.zl- ..-第二,开头要新颖,引人入胜,切忌千篇一律。在小学阶段,记叙文主要是从反映对象来说的,即写人、叙事、描景、状物。过去,许多学生为了取得高分,往往套用一定的格式来开头。比方:写人时,他们会写“我认识的人有很多,但最值得我难忘〔敬仰、喜爱等〕的人只有×××……〞;写事时,他们会写“在我的童年中,发生过许许多多的事,但只有这件事使我难忘〔懊悔、痛苦等〕……〞;描景、状物也套用这样的开头模式,千篇一律,毫无新意可言。因此,文章的开头切忌搬死套子,要根据作文不同的题目、风格、容来确定开头的形式。一篇文章除了要有一个好的开头，还要有一个精彩的结尾。好的结尾可以起到突出中心，启发和鼓励读者的作用。因此，我们写作文时，不仅要很好地考虑开头，还要认真地琢磨结尾。一篇文章应该如何结尾，要根据文章的中心、容、构造和体裁决定。不同的文章有不同的结尾；同一题目、同一题材的文章，也可以有多种多样的结尾。小学作文结尾的指导　　文章的结尾概括起来，不外乎以下几种，第一种，表示表达事情的完结；第二种，需要对全文作一个总结，使人更清楚作者写这篇文章的目的；第三种，给人以启发和教育，让读者去思考，去体昧。1、篇末点题法。这种方法是在文章的结尾点明题意或者能够引发读者丰富想象力。例如?井?的结尾是这样写的：“这就是我们村的井。〞这个结尾只有短短的一句话，既简洁明快，又有点题的作用。再如?故土的榕树?的结尾：“..word.zl- ..-我爱故土的山山水水，更爱故土的大榕树。〞这句点明了题意，也对自己热爱家乡，喜爱榕树的情感作了一个总结。?小镇的早晨?结尾“小镇的早晨多美呀！〞是对“小镇的早晨是恬静的〞、“小镇的早晨是热闹的〞、“小镇的早晨是紧的〞三段的一个总结。2、点明中心法。有些文章，还常紧扣中心来结尾。比方?第一次拖地?一文的结尾看着干净的地面，我觉得收获很大，因为我不仅学会了拖地，还懂得了一个道理；做事前虚心请教，掌握要颔，学会做事就不难了。3、水到渠成法。许多人写事、写景、的文章，在表达事件，介绍人物或描写景物后，文章也就自然完毕了，这种结尾的方法就叫“水到渠成法〞。像?恩来练字?这篇文章，写的是“恩来练字〞的事，结尾写道：“恩来又拿起毛笔，把那两个字认真地重写一遍。〞这种结尾，自然，朴实，让读者觉得可亲、可信！4、直抒胸臆法。我们知道，一篇文章如果没有真情实感是不能打动读者的，这情感是在字里行间流露出来的，尤其到了结尾，作者的感情已到达高潮，往往要直接抒发出来，我们称它为“直抒胸臆〞。如?在九仙山上看日出?的结尾：“啊，整个世界充满了无限的生机！这风光感染了我，激发了我，我仿佛已经融入到的光芒中。5、首尾照应法。有的文章首尾照应，给人构造完整、严谨；上下连贯，逻辑性强；深化主题，画龙点睛；印象深刻，弥久不忘等效果。如?九寨沟?中“雪峰插云，古木参天，平湖飞瀑〞是对第三段的总结，“异兽珍禽〞是对第四段的总结，“九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境〞是对全文的总结，又和“一进入景区，就像到了一个童话世界〞照应。?白鹭?“白鹭实在是一首诗，一首韵味无穷的诗〞与开头“白鹭是一首精巧的诗〞相照应，且变化中又强调。..word.zl- ..-..word.zl-