[幼儿教育]大胡子爷爷讲故事教英语幼儿英语学习三只小猪 3页

学之源(厦门)科技开发有限公司幼儿智力开发幼儿英语http://www.xzyshop.com《大胡子爷爷讲故事教英语》是厦门大学博士生导师纪玉华联手学之源推出的一套大型儿童学英语系列卡通剧。该产品以“三文治故事教学法”为理论基础，把英语词句巧妙地“镶”在人物对话、故事情节和童话悬念当中，配合特殊的语调和音乐，随着故事的发展，英语由少到多，由短到长，由浅入深，孩子们在轻松愉快的状态下学英语，将快乐信息充分发挥出来，实现由1%向100%全英语的自然过渡。《大胡子爷爷讲故事教英语》致力于为0至8岁的儿童打造一个乐趣无限的英语学习环境，令孩子们在一种身临其境的过程中更好的学习英语。配置：6本彩装书籍,6张配套动漫DVD,4张卡通面具,一共30集故事。八大特点：领跑儿童英语教育　　1、紧抓孩子0-8岁的语言启动关键期　　2、激发孩子的英语潜能，开发孩子智商　　3、愉快的故事教学法，激发孩子英语兴趣　　4、以母语为基础的学习方式，培养孩子的英语学习兴趣　　5、特殊的语调和音乐，打开学习英语的耳朵　　6、神奇的三文治英语故事法，孩子们易学上手　　7、通过中英相似语境，帮助宝宝建立英语音位范畴，形成英语言语模式　　8、最前沿、最适合中国孩子英语学习理念使用对象：0-8周岁以上儿童使用。大胡子爷爷讲故事教英语的五大优势：帮助您的孩子在童年期突破英语1权威出品、专家全力打造　　大胡子爷爷讲故事教英语集纪玉华30年英语教学精华，和学之源众多优秀的英语教育专家和儿童心理学家，拥有全国基础教育外语教学研究、厦门大学等国际学术权威机构支持，针对中国孩子发育、语言学习特点，共同打造出本套大胡子爷爷讲故事教英语教材。将给中国孩子带来全新的英语启蒙头脑风暴！2母语与外语的最完美结合、开启“语言天赋”　　大胡子爷爷讲故事教英语，打破我国传统幼儿英语学习阶段的教学方法，采用“三文治”过渡，通过生动有趣的故事、活泼可爱的儿歌，在母语中巧妙的插入英文，突出兴趣培养、重视双向交流。打开孩子的“潜能之门”，激活“语言中枢”，流利英语脱口而出，同时大幅度提高孩子的自信心，沟通能力。为孩子奠定坚实的英语学习、健康的身心素质基石，彻底让孩子赢在起跑线上。3巧用英汉相似度，轻松过渡全英语　　利用英汉语之间在词序、词性或语音语调等层面上的许多相同或相似之处（我爱中国：IloveChina.）。使汉英混合的故事课文更快速的被儿童容易地同化、吸收。极大地减少了儿童的记忆负担，从易到难，循序渐进，最大程度地保证了儿童学习兴趣的持续发展。4精彩的动画形象，愉快的学习体验　　妙趣横生的卡通形象、精选的词汇、句型，夸张自然的语音、语调，也使孩子在享受精美画面和有趣故事的同时，自然主动甚至无意，加深对英语表达方式的理解，养成用英语表达的习惯。本产品还赠送动画卡通人物的小面具，使学习更添乐趣。5巧妙的故事内容编排，让孩子学到的不仅是英语　　大胡子爷爷讲故事教英语中的故事，除了教儿童学习英语词句外，还给孩子一个又一个语言风格生动幽默、饱含真善美思想内容和道德寓意的童话、传说和历史故事。它们可以教育儿童从小懂得明真辨伪、劝善戒恶。培养、影响孩子的品行和处世态度，使他们变得大度、宽容、快乐。童话故事大都采用拟人化的手法，让动物做主角，让人和动物平等对话，互助互爱，惩恶扬善。这样的故事有助于让儿童成长为眼中有美、心中有爱的人。优美乐曲、真正互动，就是在这么充满欢乐的语境中学习大胡子爷爷讲故事教英语除了内含小故事，还包含大胡子爷爷精心编排的多首英汉小歌曲，所有的歌曲都是配合童话故事而原创，深动贴切的为故事而创作。通过唱歌这一互动游戏，可以使孩子们学会欣赏音乐，而通过配套儿童歌曲，也正在复习之前的英语单词，同时从中掌握更多的英语知识。将原本枯燥的语言学习变得趣味盎然，使孩子们在轻松活泼的氛围中得到认知，寓教于乐，让孩子真正体验最随心所欲的玩耍，最轻松自在的学习。相对于培训班，其他英语启蒙教材的优势：一是：《大胡子爷爷讲故事教英语》以故事作为教授英语的媒介，通过听故事，讲故事和演故事，有利于激发儿童学习英语的兴趣，使英语学习“由苦变乐”；二是：《大胡子爷爷讲故事教英语》利用母语作为转换机制，为孩子搭造一座从汉英双语教学过渡到全英教学的桥梁，使英语学习“由难变易”；三是：《大胡子爷爷讲故事教英语》结合国家新课程标准，把听、读、说、写、认、译、演、唱、画、玩等有机地结合起来，使英语学习“由死变活”。四是：《大胡子爷爷讲故事教英语》的花费是上培训班和其他英语教材的1/10，也不再浪费您孩子的时间，而是真正能帮助孩子轻松的从零基础到流利英语的革命性工具。三文治故事教学法：孕育指南幼儿英语学习立体报告：http://www.xzyshop.com/article.php?id=67学之源智慧宝爱育提示：婴幼儿时期是右脑潜能开发的黄金时期，关注智力开发，为宝宝提前走一步！三文治故事教学法（SandwichStoryMethodology），是由厦门大学纪玉华教授研发的一种以母语夹着外语的方式通过讲故事教外语的方法。例如，在《三只小猪和大灰狼》这个故事中，有这样一段“三文治”文字：“第一只littlepig用稻草盖了一座house，觉得纪玉华老师：三文治故事教学法创始人博士生导师厦门大学外文学院英文系主任；3 学之源(厦门)科技开发有限公司幼儿智力开发幼儿英语http://www.xzyshop.com很安全了。但是第二只littlepig觉得第一只littlepig盖的稻草house不够结实，它决心去找木头，要盖一座更结实的木头house。”该教学法名称取义于西餐中的三文治（也叫三明治），即用两片（一般为三角形）面包夹着肉、蛋或干酪等制成的快餐。厦门大学外国语言文学研究所副所长；国际语言意识研究会会员；批评语言学、英汉文化语言学与翻译研究生导师；加拿大英语（第二语言）教师联合会会员；中国当代外语教学法流派卫星电视片编委；21世纪杯中国大学生英语演讲比赛评委；CCTV全国大学生英语演讲比赛福建省评委；学之源资深大胡子爷爷讲故事教英语专家；全世界唯一一个可以从幼儿园教到博士生导师的知名英语教授。三文治故事教学法的教学意义：三文治故事教学法是一种过渡性的方法，它像一座桥梁，让儿童高高兴兴地安全到达彼岸，而不必千辛万苦甚至冒着生命危险涉水或游泳过河。三文治故事教学法无论在国内还是在国外，都有一个共同的起因，那就是外语教材内容的趣味性和初学者外语低水平之间的矛盾无法解决。符合学生兴趣和认知发展水平的外语原文材料初学者听、读不懂，而那些为了照顾学生的外语（低）水平而编写的简单课文又让学生感到可笑、无聊甚至愚蠢。　　　　　　　教育心理学研究表明：听、读材料的可懂度（comprehensibility）太低（即难度太高），或可读性（readability即趣味性）太低，都会使学生失去学习的内在动机（intrinsicmotivation）。这种风险，特别是在儿童教育工作中，是冒不起的。所以，设计和建造“三文治桥梁”，对我国的儿童外语教育事业来说，是一项具有战略意义的工程。★三文治故事教学法让孩子在玩中学、学中玩，顺应了儿童好玩的天性，可以说是一种“顺其自然”的教学法。——中央电视台海外新闻中心英语编导杨福庆★中国该有自己的儿童英语教学方法，三文治故事教学法就很有中国的特点，适合中国儿童学习英语的实际情况。——中山大学外国语学院英语教授黄国文★“三文治故事教学法”教材很能吸引孩子，兴趣解决了，其他问题便有了逐步解决的前提。一般儿童英语教材就是在兴趣激发方面缺少后劲。——华东师范大学英语教授刘森★“三文治故事教学法”融双语、文学和思想品德教育功能于一炉，真是了不起的创新。——美国专家、厦门大学教授潘威廉博士★母语思维不能一刀割断，训练外语思维只能慢慢来。而“三文治故事教学法”就对症下药正好解决了这一题。——英国剑桥大学《今日英语》杂志主编TomMcArthur博士广东省吴士杰家长我认为学习英语最主要的就是兴趣，我很不赞成那种死记硬背的学习方式，《大胡子爷爷讲故事说英语》很符合我的想法。通过几个月的时间，孩子虽然才3岁，但是已经会脱口一些简单的英语单词，我觉得这不光是看动画娱乐、学习英语，而且还能从中学会常识性的认知等知识。北京市郑寅家长现在竞争这么激烈，英语一定要学好。我想买一套教材来在家先教孩子，起步的早，对将来的学习也会有帮助。我听介绍买了这套教材，平时有空就在家陪孩子看，这些故事都很有趣，儿子也很喜欢，还会跟着里面的大胡子爷爷唱英文句子，我很满意。山东省韩静静家长女儿很喜欢看动画片，于是我就给她买了《大胡子爷爷讲故事教英语》这个产品，在看动画的同时还能学英语，真不错。现在她常常在我面前显摆，从她的小嘴里蹦出来的英语觉得特别好听，呵呵。原来不知不觉中，我女儿已经学会了这么多英语，其中有一张碟，她已经可以跟着里面说了。《大胡子爷爷讲故事教英语》目录：第1课三只小猪要独立生活第2课三只小猪要盖房子第3课大灰狼吹倒两座房子第4课大灰狼的尾巴着火了第5课大灰狼的大弟弟鼻子破了第6课大灰狼的小弟弟上当了第7课大灰狼装绵羊第8课第一只小猪拜牛为师第9课第二只小猪种蔬菜第10课第三只小猪办食品加工厂第11课三只小猪看望妈妈第12课第一只小猪助人为乐孕育指南幼儿英语学习立体报告：http://www.xzyshop.com/article.php?id=67学之源智慧宝爱育提示：婴幼儿时期是右脑潜能开发的黄金时期，关注智力开发，为宝宝提前走一步！第13课第一只小猪教育懒虫第14课第一只小猪出点子3 学之源(厦门)科技开发有限公司幼儿智力开发幼儿英语http://www.xzyshop.com第15课白猫当上了英语老师第16课第二只小猪拔萝卜第17课第二只小猪要改行第18课三只小猪在餐馆里晕倒了第 19课三只小猪开餐馆　　第20课三只小猪的妈妈得救了第21课第三只小猪学外语第22课三只小猪出国旅游第23课三只小猪出国留学第24课第三只小猪在美国死里逃生第25课三只小猪在伦敦聚会第26课第二只小猪在剑桥抓小偷第27课第一只小猪给伦敦小朋友讲故事第28课第二只小猪给剑桥的小朋友讲故事第29课第三只小猪给纽约小朋友讲故事第30课第一只小猪听伦敦市长讲故事常见问题：更好的了解《大胡子爷爷讲故事教英语》：问：什么是“三文治故事教学法”？答：“三文治故事教学法”是一种寓教于乐的教学法，该教学法利用儿童爱听故事的天性，将英语词、短语和句子由少到多、由易到难地安插在汉语的故事中，让儿童在兴趣得到满足的同时习得英语，最后达到能读、听懂全部用英文编写的故事。例如：在《大胡子爷爷讲故事教英语》中有一个《三只小猪和大灰狼》的故事，其中有这么一段“三文治”：“第一只littlepig用稻草盖了一座house，觉得很安全了。但是第二只littlepig觉得第一只littlepig盖的稻草house不够结实，它决心去找木头，要盖一座更结实的木头house”。书籍内容更加精彩，增加了更多人生哲理、历史、地理方面的知识故事。其次，在动画的制作上，我们所有的卡通形象都是由专业的动画制作人员设计制作合成，画面精良，丰富有趣的新颖卡通形象适合小朋友的心理需要。问：《大胡子爷爷讲故事教英语》能达到什么效果？答：因为，在汉语的环境里学习英语很大程度上靠记忆，记忆要靠多次的重复，而儿童的重复行为来自兴趣，他们最感兴趣的就是故事，故事却来自理解，但一开始用全英语写的故事，孩子听不懂，也就谈不上兴趣。《大胡子爷爷讲故事教英语》中的“三文治故事教学法”则很好地解决了这个矛盾，我们为孩子搭造一座从汉英双语教学过渡到全英教学的桥梁，即在每个故事中夹进平均8--10个左右的英语新词语，在学完1-4册约53个故事后，经过反复不断地重复、交叉搭配和雪球般的滚动的过程，积累了600个左右的英语词语，能说出600个内容不同的全英句子，在此基础上，自然地过渡到全英故事。这时《大胡子爷爷讲故事教英语》的历史使命就完成了。问：我听说洪恩的《三只小猪》也是采用“三文治”英语教学法，请问两套产品有什么区别？答：《大胡子爷爷讲故事教英语》是厦门大学博士生导师纪玉华联手学之源多位知名儿童教育专家，采用“三文治故事教学法”的原理上，进行了重新改版制作。学之源的《大胡子爷爷讲故事教英语》在原有的故事内容基础上，进行了精心的设计、挑选和升华，使孕育指南幼儿英语学习立体报告：http://www.xzyshop.com/article.php?id=67学之源智慧宝爱育提示：婴幼儿时期是右脑潜能开发的黄金时期，关注智力开发，为宝宝提前走一步！3