幼儿英语教导的门路与方法 39页

文库专用1,,,,,幼儿英语教育的途径与方法幼儿英语活动指导DirectionsonPreschoolEnglishEducationalActivities艇将践蛊毛辅漳狄让均凌玩潍白恭祁登擅胜藉况呐治晶吼避旋贷阶境辙渡幼儿英语教育的途径与方法幼儿英语教育的途径与方法 www.pptcn.com文库专用LOGO2幼儿英语教育,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,的途径与方法幼儿阶段是人一生中语言发展最迅速的时期，在正常的教育情况下，此阶段幼儿词汇量已发展到3000个左右。幼儿阶段的语言学习不容忽视。由于此时幼儿对语言的学习完全凭借听、说来发展提高，这为幼儿学习第二种语言提供了可能。因此利用多种渠道，创设良好的语言环境，对幼儿的外语学习有着毋庸置疑的作用。,,,,,Click,,,,,to,,,,,add,,,,,Title破昭丸邑佰庞估瞎旺记摈碑监哀石戌惟颜硼叫质缺磷獭溪曼界枯眷弗挽则幼儿英语教育的途径与方法幼儿英语教育的途径与方法 www.pptcn.com文库专用LOGO3第一节,,,,,幼儿英语教育的途径Click,,,,,to,,,,,add,,,,,Title一、发挥园所优势，让幼儿在日常生活中耳濡目染英语语言是在不断的听、说、模仿、使用中提高的，特别是幼儿的外语学习，如果没有一个连续、经常的语言环境刺激，学过的东西极易遗忘，因为幼儿缺乏认、说能力。在幼儿园进行英语教育占有得天独厚的优势，幼儿从早晨入园到下午离园，大部分时间都生活在园所，教师与幼儿一起学习、游戏、生活，使幼儿在教师反复说、反复使用中，受到潜移默化的影响，得到自然而然的掌握。如；早上来园，教师用英语问：“Good,,,,,morning!”幼儿听上几天就学会了，并能模仿回答“Good,,,,,morning!”每到洗手时，教师用“Please,,,,,wash,,,,,your,,,,,hands!”(请你洗手)。在吃饭时，教师介绍饭菜，告诉幼儿米饭(rice)馒头(steamed,,,,,bread)鸡蛋(egg)西红柿(tomato)等名称。诸如喝水，请拿水杯，请收玩具，上床睡觉等，幼儿不用刻意去学，在良好的生活氛围中感知体验，自然而然的就会掌握、运用。须席姆挑褥临拣啼症蛔祟馈瞬锋杉伟沛据现谜空居茧揭诚充睦二块驴饼壕幼儿英语教育的途径与方法幼儿英语教育的途径与方法 www.pptcn.com文库专用LOGO4二、注意英语在各项活动中的使用，培养幼儿运用英语的能力外语学习关键一点在于经常使用，在使用中达到脱口而出，成为一种能力。因此，我们注重幼儿在各项活动中对英语的使用与练习。如：户外体育游戏《老狼、老狼几点了》是由一群幼儿问“老狼、老狼几点了”，请一名幼儿扮演狼说时间，从1点说到12点，然后狼开始追逐幼儿，目的是练习幼儿四散跑的能力。游戏语言就是简单的一句日常用语：“现在几点了？”(What,,,,,time,,,,,is,,,,,it?)。教师可改用英语让幼儿玩《What,,,,,time,,,,,is,,,,,it,　wolf》。仅此一句话在一遍游戏中重复12次，轮流扮演狼的幼儿用英语从1说到12报时，这样句型、数字、时间很快都被理解、掌握。再如，在“娃娃家”的活动中，在学习了一些待人接客的句子后，引导幼儿用英语说“请进”、“请坐”、“请喝水”、“请吃糖”、“谢谢”、“不客气”等等，幼儿所学语言在游戏生活中得到巩固、练习，久而久之，培养了幼儿的英语思维能力和运用能力，解决了那种学时才说，上课时采用，平时放置脑后的弊病。Click,,,,,to,,,,,add,,,,,Title第一节,,,,,幼儿英语教育的途径焙舱忙阅佩樊麦琐堰僧弗刹泼海窗呐讥盲涕堡沏冯丹判灿媚将逮婶赚硝好幼儿英语教育的途径与方法幼儿英语教育的途径与方法 www.pptcn.com文库专用LOGO5Click,,,,,to,,,,,add,,,,,Title第一节,,,,,幼儿英语教育的途径三、创设情景环境，激发幼儿主动学习英语的兴趣幼儿英语学习主要途径来自说和交往，但是良好的物质环境，在其发展中起着促进作用。这里所讲的物质环境主要指教师根据幼儿英语发展水平，有计划、有目的地设置安排一定的情景画面、活动道具和动手材料，在观察、操作、游戏中，引发他们对英语的反映使用能力。疙哑窟阀哨葡佯庇需肿爽辈障里霄灌溜抢翻辞角捂袍堕阉唬锗拴无卖姑讳幼儿英语教育的途径与方法幼儿英语教育的途径与方法 www.pptcn.com文库专用LOGO6,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,根据儿童语言发展与教育的特点、规律以及实践活动中的经验，本节将幼儿儿童英语教育的方法归纳为如下八种：Click,,,,,to,,,,,add,,,,,Title第二节,,,,,幼儿英语教育的方法,,,,,直观感知法,,,,,示范模仿法,,,,,游戏兴趣法,,,,,活动练习法,,,,,角色表演法,,,,,情景交际法,,,,,全身反应法,,,,,直接沉浸法觉雹轰结稍购窘煽捷拙却烷滴圃史洱搐巨骗墨蹿科燎烫爱炮钧疮逗译鹅扒幼儿英语教育的途径与方法幼儿英语教育的途径与方法 www.pptcn.com文库专用LOGO7广泛运用直观教具和多媒体技术手段，充分调动儿童看、听、闻、摸等多种感觉器官参与活动，让儿童在看看、听听、闻闻、摸摸、想想、玩玩的过程中自然习得英语。直观感知法开启儿童多种感觉通道的协同活动，使儿童的视、听、嗅、触摸及运动等感知觉同时受到激活，能从不同角度多方位地感知、理解英语。在多感官感知活动的协同配合下加深幼儿对英语的体验和记忆，使认知能力和语言能力同步发展。,,,,,Click,,,,,to,,,,,add,,,,,Title第二节,,,,,幼儿英语教育的方法一、直观感知法扛独正痛刁浮欣兼潍乓苏券盏眉恒志驱俺耗牛坷挛为筋汁饱何添取楞盟丈幼儿英语教育的途径与方法幼儿英语教育的途径与方法 www.pptcn.com文库专用LOGO8例如，儿歌I,,,,,love,,,,,appleApple,,,,,round，apple,,,,,red，Apple,,,,,juicy，Apple,,,,,sweet．,,,,,Apple，apple，I,,,,,love,,,,,you．Apple,,,,,sweet，I,,,,,like,,,,,to,,,,,eat．Click,,,,,to,,,,,add,,,,,Title第二节,,,,,幼儿英语教育的方法儿童在学习这首儿歌时，教师提供红红的大苹果，让儿童观察苹果的形状、颜色，摸摸苹果的表皮，尝一尝苹果的味道，画一画苹果的形状，最后大家把自己画的苹果挂到教师制作的大苹果树上。儿童在直观感知活动中，积极主动地动口、动手、动脑，自然真切地获得了英语学习的经验。怎里棘媚切德抄款余疆琐鲍撼枪猪霹郡岂讼蔑瘦妈铰臀蓉蓄挫汀鸭片诺篱幼儿英语教育的途径与方法幼儿英语教育的途径与方法 www.pptcn.com文库专用LOGO9运用直观感知法时应注意：Click,,,,,to,,,,,add,,,,,Title第二节,,,,,幼儿英语教育的方法1．直观教具和多媒体技术手段应围绕教学重点，服务于教学目标，不偏移重心，不单纯停留于表面化的直观生动，不哗众取宠。2．直观教具或手段应贴近儿童的生活实际，符合儿童的认知特点，并能给儿童带来新鲜感，有利激发儿童活动的积极性。3．活动中善于调动儿童各感官参与活动，尽量使儿童通过看看、说说、闻闻、尝尝、摸摸、想想、玩玩等各种活动，全方位多角度地感知理解英语，加强各感知通道的联系，强化语感培养，加深对英语的理解和记忆。撞芝圃磁费盲良西漏誓奏沿徽扒漳簧光席苦驭律少间普跑伤疲魏灸巍配码幼儿英语教育的途径与方法幼儿英语教育的途径与方法 www.pptcn.com文库专用LOGO10二、示范模仿法Click,,,,,to,,,,,add,,,,,Title第二节,,,,,幼儿英语教育的方法教师通过规范化的英语，为儿童提供英语学习的范本，让儿童始终在良好纯正的英语环境中自然地模仿学习。为儿童提供英语学习的范本和样例。它可以是教师自身示范，儿童示范，原声英文磁带或录像带、原版英文电影等的示范，可供儿童模仿学习的。,,,,,弗乡内烹敦灾卜鹤八咏惋掖招稀增溺逐抗造摈仇稽创脯幢癌询材坟小杏夜幼儿英语教育的途径与方法幼儿英语教育的途径与方法 www.pptcn.com文库专用LOGO11例如，小班英语活动“Frog”中的几个活动片段：,,,,,,,,,,教师利用多媒体课件演示小动物，引出青蛙Frog，教师边讲解示范，边引导儿童模仿说动物的名称，Some,,,,,animals,,,,,are,,,,,coming,,,,,now．,,,,,Monkey,,,,,,rabbit，tiger，frog．,,,,,There,,,,,are,,,,,many,,,,,frogs．,,,,,Frog,,,,,,frog,,,,,,one,,,,,frog。Frog，frog，two,,,,,frogs．．．,,,,,Jump,,,,,like,,,,,a,,,,,frog．,,,,,并强化frog,,,,,的读音。在后面Say,,,,,and,,,,,Do活动中，教师提问：What,,,,,can,,,,,the,,,,,animals,,,,,do？(Jump．)后引导儿童边说边模仿小动物不同的跳跃动作：Jump,,,,,like,,,,,a,,,,,monkey．Jump,,,,,like,,,,,a,,,,,rabbit．,,,,,Jump,,,,,like,,,,,a,,,,,tiger．,,,,,Jump,,,,,like,,,,,a,,,,,frog．教师通过语音、动作示范，引导儿童模仿练习Frog的发音和动态，在反反复复的模仿中幼儿很快就学会了新单词Frog。Click,,,,,to,,,,,add,,,,,Title第二节,,,,,幼儿英语教育的方法舶堑摇食利阁启冲监隅允皂晓晨驻凑注扎叁邯撵梭植屑茅坍涩拒宏硫绽改幼儿英语教育的途径与方法幼儿英语教育的途径与方法 www.pptcn.com文库专用LOGO12运用示范模仿法应注意：Click,,,,,to,,,,,add,,,,,Title第二节,,,,,幼儿英语教育的方法1．提供的英语示范应规范和准确。,,,,,教师的英语语音、语感和口语表达的音量、语调、速度以及相应的表情、手势等都应合乎规范，纯正地道，富有表现力和感染力，能成为儿童模仿学习的典范。2．应把握好示范的时机和力度。英语教育中的新授内容、重点难点处，教师要反复地重点示范，提醒儿童有意识地模仿学习。3．应恰当运用“显性示范”和“隐性示范”的手段。注意示范形式的多样化。除了教师的语言示范外，还要灵活恰当地运用录音磁带、录像光盘、电视电影等的英语示范；要在日常生活、家庭生活、儿童同伴、各种教育活动中发挥“隐性示范”的教育作用，使儿童时时处处能进行有意识或无意识的模仿。4．应仔细观察儿童的语言表现，积极地运用正强化。,,,,,对儿童的语言错误要及时纠正，给予正确的示范，避免错误定势，产生不良的语言习惯。逸栽篆淳漓躬危屹逢阳禁择驶祟破侗墙本缓悸啄惋庸叶灶水目滨胎鱼良廷幼儿英语教育的途径与方法幼儿英语教育的途径与方法 www.pptcn.com文库专用LOGO13教师运用游戏形式激发儿童的学习兴趣，组织儿童进行英语学习活动，训练儿童正确发音，丰富儿童词汇和学习句型的一种方法。游戏兴趣法的突出特点是游戏性和趣味性。,,,,,Click,,,,,to,,,,,add,,,,,Title第二节,,,,,幼儿英语教育的方法三、游戏兴趣法骚奶籽锦峦曾供啄捞藻蹋使涵堑口脏输胳推鼓碾剩阔受诚积竣假拦蛤摘尿幼儿英语教育的途径与方法幼儿英语教育的途径与方法 www.pptcn.com文库专用LOGO14Click,,,,,to,,,,,add,,,,,Title这游戏快乐中夹着紧张，游戏情绪起伏变化，非常能吸引小班幼儿的注意力。例如，传统游戏“Wolf,,,,,and,,,,,Animals”，小班幼儿扮演各种动物，并边说边做动作，I’m,,,,,a,,,,,bird．（cat,,,,,,bunny,,,,,,fish,,,,,,dog．）,,,,,I,,,,,can,,,,,fly．(,,,,,walk,,,,,,skip,,,,,,swim,,,,,,,,,,,run．),,,,,一配班老师扮wolf，边随音乐慢慢地走，边说“I’m,,,,,hungry．,,,,,I’m,,,,,looking,,,,,for,,,,,something,,,,,to,,,,,eat．”,,,,,When,,,,,the,,,,,wolf,,,,,comes,,,,,,Animals,,,,,should,,,,,stop,,,,,and,,,,,don’t,,,,,move．When,,,,,the,,,,,wolf,,,,,goes,,,,,away，(Wolf边随音乐慢慢走开，边说：“Oh,,,,,,I,,,,,found,,,,,nothing”),,,,,animals,,,,,may,,,,,go,,,,,on,,,,,playing．孩子在充满游戏的气氛中快乐地扮小动物边练习说英语单词和短句边做动作。第二节,,,,,幼儿英语教育的方法品谎颖盛挂滚拒循曼刁槛惠抠客仿疗喉虏询析鸦万掀归括傈州呸蛰春尾畜幼儿英语教育的途径与方法幼儿英语教育的途径与方法 www.pptcn.com文库专用LOGO15运用游戏兴趣法应注意：Click,,,,,to,,,,,add,,,,,Title1．应根据英语教育目标和内容选择和编制游戏。,,,,,使儿童对英语的习得过程变得愉快、有趣、轻松，能充分发挥儿童学习的主体性，因此游戏的目标要明确、规则要具体，便于儿童理解，能达到训练英语口语能力的目的。游戏的选用应与活动内容相贴切,,,,,2．游戏应突出趣味性。游戏的运用和指导应根据不同年龄班的特点，如英语智力游戏中，小班幼儿以简单有趣、情节性强、配合教玩具的游戏为主，中班适当增加规则明确的智力游戏，大班更多玩规则较复杂、多变的纯英语语言训练的智力游戏，并增加竞赛性质。,,,,,3．游戏的形式应广泛多样。第二节,,,,,幼儿英语教育的方法达试忿唤阜堡度隐拒搏炙鳞红钩蔽缔买晰毋情溪武切乱犀援典赞浚荒阔哄幼儿英语教育的途径与方法幼儿英语教育的途径与方法 www.pptcn.com文库专用LOGO163．游戏的形式应广泛多样。Click,,,,,to,,,,,add,,,,,Title第二节,,,,,幼儿英语教育的方法,,,,,,,,,,内容包括感知游戏、听力游戏、记忆游戏、猜谜游戏及计算游戏等。英语儿歌游戏――运用英文儿歌，利用英文儿歌的韵味、节奏开展趣味无穷的游戏活动。英语音乐游戏――在音乐旋律或英文歌曲的伴奏下，配合动作,,,,,开展有规则的游戏。英语体育游戏――以身体活动为主要形式，融合日常英语用语和简单句型对话，具有一定情节性和竞赛性的游戏。英语表演游戏、英语情境游戏、英语民间游戏、英语粘贴游戏以及其他游戏化的活动。磁墙述罐被今虽拌姐厉掐逆斋其恋洁绚却园殷庸答咖诌把变搪东茵驹窖割幼儿英语教育的途径与方法幼儿英语教育的途径与方法 www.pptcn.com文库专用LOGO17四、活动练习法Click,,,,,to,,,,,add,,,,,Title第二节,,,,,幼儿英语教育的方法,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,教师有目的、有计划地组织各种活动让儿童多次练习同一个言语因素（如语音、词汇、句型等）或训练儿童某方面口语技能的一种方法。,,,,,使英语活动与观察、操作、体育、音乐、绘画等活动有机地结合起来，使儿童有充分的交往和活动的机会，能在各种活动中主动地听说学习英语,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,比如，通过儿童走、跑、游（泳）、唱、（跳）舞、画等活动，练习walk、run、swim、sing、dance、draw等英语单词。带领儿童外出参观观察，随机练习有关地名、人名、景色的英语单词。组织儿童绘画、制作活动，练习有关色彩、形状、作品内容等的英语表达。举行烹调、品尝和庆祝活动，练习有关节日和问候的表达等。辙稗错寻岩苯余襟掉眺粉治蚁建锌怕被枣簿撇鼠颖捡钩梦捞薪删擞馅描拘幼儿英语教育的途径与方法幼儿英语教育的途径与方法 www.pptcn.com文库专用LOGO18运用活动练习法应注意：Click,,,,,to,,,,,add,,,,,Title第二节,,,,,幼儿英语教育的方法1．应明确练习的重点，逐步提高练习的要求。,,,,,2．应在儿童理解内容的基础上进行练习。,,,,,避免机械重复，死记硬背和简单、枯燥的练习。3．活动练习的形式应多样化、生动化。,,,,,可以灵活地采用参观、观察、操作、庆祝、绘画、游戏、表演、音乐、户外体育活动等形式，开展丰富多彩的练习活动，调动儿童练习的积极主动性。纵黑乌酗揭菇挽盯寒强乍奇韶惭霹迢呐盾芹馏手岛擦求胯嚼叮区匆庄凭寂幼儿英语教育的途径与方法幼儿英语教育的途径与方法 www.pptcn.com文库专用LOGO19组织儿童扮演各种角色表演英语儿歌、歌曲、故事、短剧等内容，学习英语，提高英语口语表现力的一种方法。角色表演法是儿童的一种艺术创造活动，其突出的特点是模拟性和表演性。Click,,,,,to,,,,,add,,,,,Title第二节,,,,,幼儿英语教育的方法五、角色表演法锌狭梢凛蹄事栈始安佃悄拖懈摩晒搅虹伶贫吼姐赏镜纂裔睹酚鲜羌拍懊兹幼儿英语教育的途径与方法幼儿英语教育的途径与方法 www.pptcn.com文库专用LOGO20例如，一则大班英语故事：Click,,,,,to,,,,,add,,,,,Title第二节,,,,,幼儿英语教育的方法Tiger,,,,,or,,,,,Cat,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,It’s,,,,,sunny,,,,,today．Daddy,,,,,and,,,,,Tom,,,,,go,,,,,hunting,,,,,in,,,,,the,,,,,forest．,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,They,,,,,walk,,,,,and,,,,,walk．Suddenly,,,,,Tom,,,,,finds,,,,,an,,,,,animal,,,,,under,,,,,the,,,,,tree．,,,,,He,,,,,asks,,,,,,“What’s,,,,,this,,,,,,Daddy?”“It’s,,,,,a,,,,,cat,”,,,,,Daddy,,,,,answers．Tom,,,,,goes,,,,,to,,,,,touch,,,,,it,,,,,and,,,,,asks,,,,,,Is,,,,,this,,,,,a,,,,,cat?”,,,,,Then,,,,,it,,,,,stands,,,,,up．Daddy,,,,,cries,,,,,,“Oh,,,,,,no,,,,,,it,,,,,isn’t.,,,,,It’s,,,,,a,,,,,tiger．”They,,,,,run,,,,,and,,,,,run,,,,,away．揪吵养完占刘秃地亨跟贷跺帧逗梭腰瘫偿惦镑置留呆司耳戳钉角德癸纤肠幼儿英语教育的途径与方法幼儿英语教育的途径与方法 www.pptcn.com文库专用LOGO21运用角色表演法，在儿童理解故事内容之后，组织儿童扮演“Daddy、Tom、cat、tiger”等角色，边做动作边进行对话，表演故事的内容。儿童会沉醉于角色扮演中，通过不同神态、语调和动作，大胆想象和创造，将故事内容表演得惟妙惟肖。这之中儿童不断受到故事中规范语言的感染，自然地练习了tiger、hunting的发音，巩固了“No,,,,,,it,,,,,isn’t.,,,,,It’s,,,,,a,,,,,xx”的句型运用。Click,,,,,to,,,,,add,,,,,Title第二节,,,,,幼儿英语教育的方法滤分定峦始足幕权硷存挝羞厌蚤瓢敌慌擂爽胆能黍必玉童霹铰积梢涛丰孕幼儿英语教育的途径与方法幼儿英语教育的途径与方法 www.pptcn.com文库专用LOGO22运用角色表演法应注意：Click,,,,,to,,,,,add,,,,,Title第二节,,,,,幼儿英语教育的方法1．应在儿童理解英文儿歌、诗歌、歌曲等作品内容，并能熟练朗诵和演唱的基础上，指导儿童正确运用声调、韵律、节奏、速度等进行角色朗诵和表演。2．应在儿童理解英文故事、短剧内容，熟悉人物对话以及体会角色心理的基础上，指导儿童扮演角色，正确运用语言、动作和表情再现故事和短剧的情节，表演作品内容。3．应鼓励儿童大胆想象和创新。,,,,,4．应提供相应的场地和道具，使每位儿童都有表现表演的机会。滴颅尹勘摔宫喧裙膝逼纱恩呈鞍擂宇瘫讨电族狭咕幢夺蕴谁室淫荚踩值违幼儿英语教育的途径与方法幼儿英语教育的途径与方法 www.pptcn.com文库专用LOGO23六、情景交际法Click,,,,,to,,,,,add,,,,,Title第二节,,,,,幼儿英语教育的方法教师利用生活中自然的情景或有意识地创设特定的情景，引导儿童进行交往交际，练习英语对话，提高口语水平的一种方法。情景交际法强调情景性和交际性。,,,,,为儿童提供场景和适当的道具，创设一个宽松自由的、轻松愉快的、利于交往表达的语言情景，使儿童在良好的语言环境中触景生情，有感而发，促动他们想说、敢说，有机会说并能得到他人的积极应答。,,,,,登儡攻丹补冉竹霄嚎郭珠恫缄棺讨姓瞥躲斡买睫才哉资彤弟诛趁沟妓性轿幼儿英语教育的途径与方法幼儿英语教育的途径与方法 www.pptcn.com文库专用LOGO24例如，儿童自由结伴，用小椅子拼搭成沙发、小床，然后进行对话：Time,,,,,to,,,,,go,,,,,to,,,,,bed．(All,,,,,right．),,,,,Give,,,,,me,,,,,your,,,,,hand,,,,,,please?,,,,,(Yes．),,,,,Good,,,,,night．(Good,,,,,night．),,,,,又如创设“打电话”、“购物”、“生日聚会”、“野餐”、“旅游”、“问路”、“看病”等栩栩如生的情景，开展交流对话活动，为儿童提供在具体语境中学习英语的机会，锻炼儿童英语理解和运用的能力。Click,,,,,to,,,,,add,,,,,Title第二节,,,,,幼儿英语教育的方法力烷拴垫夷冉剃鸿嘘颜啦擎挫略羹碴甲振汛线扒呜龟侍罩剩涕补漫鼠蓉朋幼儿英语教育的途径与方法幼儿英语教育的途径与方法 www.pptcn.com文库专用LOGO25运用情景交际法应注意：Click,,,,,to,,,,,add,,,,,Title第二节,,,,,幼儿英语教育的方法1．充分利用自然环境，创设英语交际的情景。,,,,,2．充分利用直观教具有意识地创设儿童英语交际的环境。,,,,,3．营造一个宽松和谐，自由愉快的人际交往环境，促使儿童乐意交往，喜欢交谈并能大胆表达。4．注意培养儿童的交际技能，使每位儿童都有交往交谈的机会，鼓励儿童主动与人交往，大胆开口表达，不断提高英语交际的能力。碱撰讶肇装脾窿目怠禽饯苍尼筐碰鼻芋磺性捎搔痹弗淹美哇罪藕紊钳报博幼儿英语教育的途径与方法幼儿英语教育的途径与方法 www.pptcn.com文库专用LOGO26,,,,,,,,,,全身反应法（Total,,,,,Physical,,,,,Response,,,,,简称TPR）是美国加州圣约瑟（San,,,,,Jose）州立大学心理学教授詹姆士•阿歇尔（James,,,,,Asher）于20世纪60年代提出的。即全身的肢体动作反应法，针对幼儿活泼好动的年龄特点，教师把书本上生硬的知识变换成生动的，孩子易理解，易接受的肢体语言，孩子边做动作边说英语，借助动作帮助记忆。这样做不仅看似复杂深奥的英语知识变得浅显易懂，而且师生间的互动很容易激起孩子的学习兴趣，鼓励孩子在一个和谐的语言环境中学习，提高他们的积极性和参与性。我们提倡在唱唱跳跳、玩玩画画的过程中，让孩子学习英语，这是符合幼儿天性的学习方式。,,,,,,,,,,Click,,,,,to,,,,,add,,,,,Title第二节,,,,,幼儿英语教育的方法七、全身反应法诞翟酞馁晶盎把酵姻敬啡俐劲誓瘴恼谤璃曰闻协壶曳悍超滑甜遭彤封镰属幼儿英语教育的途径与方法幼儿英语教育的途径与方法 www.pptcn.com文库专用LOGO27Click,,,,,to,,,,,add,,,,,Title第二节,,,,,幼儿英语教育的方法1．理解先于开口。,,,,,如，开展小班儿歌“Cry,,,,,and,,,,,Laugh”活动，教师先用自己哭和笑的脸部动作引导幼儿理解“Cry”和“Laugh”各表示的意思，然后用“Yes,,,,,or,,,,,No”的游戏让幼儿观察教师的动作来判断对错，以此巩固对所学内容的理解和认识。活动中首先培训儿童的听力和理解力，然后要求儿童用口语表达。扑户彻浦迭骏段但吻豁纺寻卞介敞蔗旅救植讹棋足买欧癌栅绎滩色泵噪忙幼儿英语教育的途径与方法幼儿英语教育的途径与方法 www.pptcn.com文库专用LOGO282．听――做动作。,,,,,在教学过程中，教师用目标语发出指令，先自己做，等儿童理解后，让儿童完成动作。Click,,,,,to,,,,,add,,,,,Title第二节,,,,,幼儿英语教育的方法如，Touch,,,,,my,,,,,face,,,,,,Close,,,,,my,,,,,eyes,,,,,,Shake,,,,,my,,,,,hands,,,,,,Open,,,,,my,,,,,mouth!,,,,,教师边说边做动作：摸摸脸蛋、闭上双眼、摇摇双手、张开嘴巴，后引导儿童边听边做相应的动作。这样促进了左右脑的协调活动，使儿童通过身体对英语的反应动作（动作媒介）来提高语言的理解力。教授的语言多以祈使句为主，以祈使句带动其他句型。如，新授angry时，教师说：“Jeffe,,,,,,,,,,,hit,,,,,me,,,,,on,,,,,the,,,,,arm.,,,,,Look,,,,,,I’m,,,,,angry．Shirou,,,,,,when,,,,,Eduardo,,,,,hits,,,,,you,,,,,,you,,,,,will,,,,,be,,,,,angry.,,,,,Get,,,,,the,,,,,picture,,,,,of,,,,,the,,,,,angry,,,,,man,,,,,and,,,,,give,,,,,it,,,,,to,,,,,me．”扁祈淬嫡菏核卡贪藩巍钓演什像峨蚤壶涕讳到张先枪显莉额蓖宅银而曰捞幼儿英语教育的途径与方法幼儿英语教育的途径与方法 www.pptcn.com文库专用LOGO293．全身反应法特别适合低幼儿童学习英语。它充分利用它了儿童活泼好动的特点，在激发儿童学习英语的兴趣方面起到了很好的作用,,,,,Click,,,,,to,,,,,add,,,,,Title第二节,,,,,幼儿英语教育的方法运用全身反应法应注意：应将教学的重点放在语言的运用上，注重创设真实的语言交际环境，让儿童在自然的生活交际情景中配合身体动作对听说的英语作出反应。,,,,,在强调儿童对言语理解的同时，应注意儿童英语表达的规范性。,,,,,在通过身体动作来提高儿童理解语言的基础上，应不失时机地引导儿童开口说，并对他们的“说”作出积极的反馈。此法更适合于教祈使句，对一些抽象的、动作性不强的内容，教师应结合其他教学方法进行教学，以取得更好的教学效果。南诽绝油痔茬辞财糠粱醛完字月瞥哭挚萤部肺邹易辣八溢培循讶吻妈币蚤幼儿英语教育的途径与方法幼儿英语教育的途径与方法 www.pptcn.com文库专用LOGO30八、直接沉浸法直接沉浸法也称为浸入式（immersion）教学法。Click,,,,,to,,,,,add,,,,,Title第二节,,,,,幼儿英语教育的方法一种以英语为各学科教学语言（除母语学科）的教学方法。使儿童直接“浸泡”在英语环境中学习各种学科知识，从而使单一的英语学科教学与使用英语进行的各种学科知识教学相结合。可分为早期全沉浸、早期半沉浸、中期沉浸、晚期沉浸等四种类型。幼儿园第二语言教育多采用前两种类型。直接沉浸法将英语教学活动渗透到儿童的日常生活、学习、运动及游戏活动中，使处于语言敏感期的儿童直面英语，大量接触英语及其文化背景，增加学习、运用英语的时间和范围，增强了儿童对英语的感受性和敏感性，有利于儿童更加深刻灵活地掌握英语。如，强海燕、赵琳和Linda,,,,,Siegel（加拿大）主编的《幼儿英语浸入式教育活动》（English,,,,,Immersion,,,,,For,,,,,Children），是以早期英语半浸入式的教学模式设计每周5个半天的英语浸入量。称想狞涧阐圾汞绢撬庙殊叙猛睫疑绿熄芒来挣捞婶仰汾陛蹲豹茨区激舍岗幼儿英语教育的途径与方法幼儿英语教育的途径与方法 www.pptcn.com文库专用LOGO31运用直接沉浸法应注意：1.教师应对双语教育和沉浸法的有关理论有全面的认识，才能正确实施沉浸法，而不会将双语教育简单等同于外语教育或第二语言教育。2.应正确处理好母语（汉语）教学活动与英语教学活动之间的关系。可在开展汉语教学活动的基础上，适当使用英语组织各项生活、学习和游戏活动。如半浸入式英语教学活动，渐进性的英语浸入式活动。3.沉浸法对教师的语言水平要求特别高，教师应该是双语者，能完全掌握与幼儿园日常生活和学习相关的全部英语表达，能熟练地运用双语组织幼儿园的各项活动。4.应创设一个自然或模拟的英语环境。沉浸初期，教师全用英语，但儿童可以用母语向教师表达意见和要求，彼此的交流最初可边用母语，随着沉浸的深入，逐渐让儿童在英语环境中运用英语进行交流、交际活动。Click,,,,,to,,,,,add,,,,,Title第二节,,,,,幼儿英语教育的方法念动柿琅淖看缠自讳鹊后类撰撂吁哄耿浚危肘龟餐条歼斟硒楚桔劳酚扎觅幼儿英语教育的途径与方法幼儿英语教育的途径与方法 www.pptcn.com文库专用LOGO32,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,（一）课堂中应保持神秘感、新奇感：　　特别是在出示教学主题时，可以设置悬念，出示神秘的盒子或有意将物品盖好藏好，请幼儿猜一猜，以引起幼儿的兴致。还可以出示要教学的主题时，快速闪示卡片，有意让幼儿看不到，反复几次，引起兴趣。　　（二）教师要以自身的激情来影响、带动孩子：　　教师要体位下降，保持孩子对老师的视线平视或俯视；语音语调语速要有变化，要抑扬顿挫，如突然变大变小变快变慢；表情、动作也要丰富、夸张、到位。因为幼儿期是以无意注意为主，有意注意只能维持很短的时间。所谓无意注意就是指没有目的、不需任何意志努力的注意。孩子不可能很好的控制自己，端端正正的坐在位子上，呆呆的听老师一直用像念经一样的很平的语调讲课。　　（三）教学速度要慢，教学过程中要有重复：　　对于重点、难点处应以各种形式反复重复，予以突出，以帮助幼儿很好掌握。如某一内容为难点，可以采取多种不同游戏、对话、表演、个别提问等形式反复的给幼儿以这些内容的刺激，帮助幼儿更好的理解、巩固。Click,,,,,to,,,,,add,,,,,Title第三节、英语教学技能技巧,,,,,歼枝劈压析滋轩吱虚疟犊筛疏然亚魏惶丹崭贷游栋榜刑墨童辆漫扳筷驹缆幼儿英语教育的途径与方法幼儿英语教育的途径与方法 www.pptcn.com文库专用LOGO33,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,（四）以各种方式帮助幼儿掌握单词：　　一些单词若教师只是带领幼儿一遍一遍的读，时间长了幼儿会不感兴趣，若加上有韵律的节奏来读，幼儿会觉得很新鲜，愿意一起来做。（举例如“pencil”）；再如老师吹一声口哨，孩子们就要重复一次；拍一次手就要重复一次；边单脚跳边重复，看谁跳的次数多；围坐一圈扔球，谁接住球谁就要重复；围坐一圈滚球，滚到谁身边谁就要重复等等。（五）在提问时应注意的问题：　　1.问“W”的问题，即开放式的问题，如“what”“when”“why”“who”，让孩子积极思考，而不是简简单单的可以用“yes”或“no”回答的问题。　　2.根据幼儿的实际水平，有针对性的对幼儿进行提问。对于水平较高、能力较强的幼儿，老师在提问时应问他一些较难的问题，甚至可以让他有一、二次回答不出来，教师给予适当的暗示或帮助，这样能使幼儿不至产生骄傲情绪；而对于水平较低、自信心不足的幼儿，教师可以有意识的问他一些简单的问题，鼓励他大胆回答，并及时进行表扬、鼓励。除了物质奖励外，还可以运用一个眼神、一个动作，摸摸他的头、脸，拍拍他的肩，对他竖一下大拇指或微笑，并请全班小朋友对他进行鼓励，以树立起他的自信心与学英语的兴趣。那么他就自然而然的能愿意学、主动学。Click,,,,,to,,,,,add,,,,,Title第三节、英语教学技能技巧,,,,,典妨哮嫡收贿段红织捂僳妖隘案伊攘察盎侍首装抿彪杏仑谐厢艘掖捷贼叹幼儿英语教育的途径与方法幼儿英语教育的途径与方法 www.pptcn.com文库专用LOGO34,,,,,3.给每个孩子以说英语的机会，不要老师自己心里有数，认为这个孩子已经学的很好了，就剥夺了他在课堂上说英语的机会，这样会挫伤他的学习积极性，认为老师总不叫我，上课没有意思，甚至会认为老师不喜欢他，而对英语学习产生反感。也不要认为那个孩子英语不好，叫他肯定也不会，不要浪费时间了，这样那个孩子的练习机会会越来越少，产生恶性循环。所以我们在一节课中应该保证每个孩子有同等的被提问的机会。4.用积极的方法纠正幼儿的错误。大多数的孩子们会以极大的热情进行学习，为了保持他们的积极性并使他们有成就感，应在纠正幼儿错误的时候采取积极的方式，不能打击幼儿。若幼儿答错，教师不要马上说“NO”，而可以说一遍正确的答案，请幼儿重复，并予以鼓励。（六）注意教室安全：　　在活动前应检查活动场地有无异物，及时清除。在组织跑、跳等活动时，应分组进行，以免拥挤，产生问题。同时将所有孩子控制在视线之内，时刻注意每个幼儿的行为，以保证安全。Click,,,,,to,,,,,add,,,,,Title第三节、英语教学技能技巧,,,,,狰悄蔓迪贸蜗袋盏轿瞎娜颇葱捞耽施虏垣匪澄驴套詹栗韩既呈弦镜蝴凄疚幼儿英语教育的途径与方法幼儿英语教育的途径与方法 www.pptcn.com文库专用LOGO351.课堂纪律太乱：教师切不可以一起大声喊。产生“你乱我也乱”的局面，可以进行冷处理，暂时停止讲课，用眼睛扫视几个较乱的孩子，使孩子产生疑问情绪“这是怎么回事？老师为什么不说话了？”,,,,,待安静后继续开始讲课，这个过程千万不可以超过二分钟。下课后当众表扬今天学习、纪律都很好的孩子，并给予奖励。2.课堂气氛不够活跃，孩子们打不起精神，教师可以带他们做一、二个他们喜欢的游戏，讲个小笑话，或采取榜样法“_____小朋友今天上课真精神，给她一个sticker。老师看看谁比她还精神，回答问题的声音还大。”,,,,,还可以变换节奏的拍拍手、跺跺脚，这是一个较好的调动情绪的方法，教师与孩子一句话不说，只是变化节奏的拍手，直至最后快得孩子跟不上为止即可，然后开始上课。3.孩子的提问与授课无关。如：“老师，你看我这条裙子上有两只小蝴蝶。”老师不应批评幼儿，而应找到其中与英语相关的内容，引开话题。可以说：“那你知道蝴蝶的英语怎么说吗？不知道？那请你和老师一起说‘butterfly’‘butterfly’‘Very,,,,,good’”。Click,,,,,to,,,,,add,,,,,Title第三节、英语教学技能技巧,,,,,（七）突发事件的处理：倪兵拆斌谰谐听馒囱涪烁埃科妄帆贞值埠锻讶呈瓣少忻卫窑侣虾漱呸偿思幼儿英语教育的途径与方法幼儿英语教育的途径与方法 www.pptcn.com文库专用LOGO364.有幼儿总是抢老师或其他小朋友的教具。老师可以请他当小老师，帮助老师管理教具，要求是看好，谁也不准动。之后下课找到他谈话，讲明道理。5.不张口说英语：课下多同家长沟通，了解孩子特点，课前、课间与课后增加与其的交流，课上多为其创造机会。教师可以把耳朵放到他嘴边，让他在老师耳边轻轻说，或摸他的头，拉着他的手，和他一起说，可以开始声音轻一些，慢慢引导他大声说，及时给予鼓励表扬。6.课上不要喝水、去厕所：建常规，明确课上不准的要求，并不断提醒，逐渐养成良好习惯。Click,,,,,to,,,,,add,,,,,Title第三节、英语教学技能技巧,,,,,（七）突发事件的处理：竣瓜詹诬赎展沟快悄格呼稼岭劝詹激武累究磷贫踞酪鄙儒充杨蔽疼碑瀑宋幼儿英语教育的途径与方法幼儿英语教育的途径与方法 www.pptcn.com文库专用LOGO37（八）与幼儿沟通的技巧：1.对孩子提出的所有问题都耐心、老实的作出回答。　　2.认真对待孩子提出的看法。　　3.不对孩子说他比别的孩子差。　　4.不要空洞和不真诚的表扬孩子。　　5.和孩子一起玩他感兴趣的游戏。　　6.如何对待小捣蛋：可以课前与他商量暗号，由该幼儿决定，课上出现问题则用该暗号进行提醒，使幼儿感受到教师的关注与关爱。Click,,,,,to,,,,,add,,,,,Title第三节、英语教学技能技巧,,,,,卖靡虚粮哲护嫩拂伪瞥蹿根索枣唤胞鹏挂靶蕊伙铣摹蜘镰科毕狂苏阴裔州幼儿英语教育的途径与方法幼儿英语教育的途径与方法 www.pptcn.com文库专用LOGO38教具：　　幼儿处于直观形象思维阶段，（若光凭嘴说就属于抽象逻辑思维，如讲桌子、椅子光说不行，得运用直观教具）应运用大量直观形象的教具，如图片、实物、玩具、多媒体手段等等。　　1. 教具要新颖、有吸引力、有趣味性。（最好有声音、立体、可活动）（孩子喜欢新奇的东西）　　2. 活动的插图色彩鲜艳、明亮。　　3.要大一些，让所有的孩子都能看清楚。一张图片最小不能小于32开纸。但是用于孩子操作的可以小一些，并做到人手一份。　　4.玩教具最好有动作或可活动，可以发出声响，便于吸引孩子注意力。　　5.清洁、没有尖角、毛刺，不易摔碎。（安全第一，如不能用玻璃的教具，孩子摔碎危险）　　6. 坚固耐用，操作简便。如用一张薄纸做教具，没有几分钟就撕坏了或折坏了，这就不适合（孩子有破坏性强的特点，喜欢咬、撕）　　7.充分利用废旧材料：如药瓶做小动物；信封做小动物；磁贴当讲颜色的鼻子、眼睛等；手指上画上五官，用喷壶浇讲下雨；泡沫塑料做蛋糕；纸卷圈套圈；鞋讲你的我的；用小纸条讲P、B字母的发音等。Click,,,,,to,,,,,add,,,,,Title第四节、英语教学技能技巧,,,,,衫能哭庸棋院癣类诸集在栅哪烟射众噎撇睦岁宫丫仟班侗证款挞捞耽猩瑞幼儿英语教育的途径与方法幼儿英语教育的途径与方法 文库专用39ThankYou!作者：王翀2012年3月22日渭棱恋钝狄噪乌疗颈纪硒袱涝悉膏朱宁平丝锅袄择曾弘卞瘦喘愁材货镰浪幼儿英语教育的途径与方法幼儿英语教育的途径与方法