幼儿英语课堂用语 13页

实用文档幼儿英语教学课幼儿英语教学课课堂用语1、问好环节Greeting英语教学活动的时间就要到了，在正式开始前，教师要先用英语与幼儿们打招呼，然后再以唱儿歌或游戏的形式作为热身，暗示幼儿们现在到了英语教学活动时间，大家都要开始说英语。Teacher:I’mLinda.Goodmorning,boysandgirls!Kids:Goodmorning,Linda（教师的英文名）!Teacher:OK.Thisgirl/boy,what’syourname?Mary:I’mMary.Teacher:Howoldareyou?Mary:I’mfouryearsold.Teacher:Nicetomeetyou!Mary:Nicetomeetyou,too!译文教师：我是琳达老师，小朋友们早上好！幼儿：琳达老师，早上好！教师：很好，这位小朋友你叫什么名字啊？玛丽：我叫玛丽。老师：你几岁了呀？玛丽：我4岁了。教师：很高兴认识你。玛丽：我也很高兴认识您。2、课前热身环节Warm-up在引入新的教学内容前，教师先带小朋友做一些热身运动，复习已经学过的儿歌和歌谣。Teacher:Boysandgirls,let’ssingasong,OK?/Let’shaveadance,OK?/Let’ssayachant,OK?Kids:OK.Teacher:Everyone,standup,please!Attention!Kids:One,two.Teacher:LittleBee,OK?Kids:OK.Teacher:LittleBee,Ready.Set.Go.译文教师：小朋友们，我们来唱一首歌，好吗?/我们来跳个舞，好吗?/我们来说个歌谣，好吗？幼儿：好。教师：大家请起立，立正！文案大全 实用文档幼儿：一、二。教师：小蜜蜂，好不好？幼儿：好。教师：小蜜蜂，准备好了吗，开始。3、课堂常规提示ClassroomGeneralTips-“请你和我这样做！”-“我就和你这样做！”我们都是这样学会稍息、立正、站直、坐好。集体活动是幼儿集中学习英语的重要环节。这一环节要充分调动幼儿们的积极性，集中幼儿们的注意力。简单明确的课堂可以有效地提高教学效率。所以课堂常规的建立尤其重要。教师可以在每次上课前巩固课堂常规，来强化幼儿们对课堂常规的认识。Teacher:Areyoureadytohavefun?Kids:Yes,Iamready!Teacher:Attention!Kids:One,two!Teacher:Lookatme!/Eyesonme!Kids:Lookatyou!/Eyesonyou!Teacher:Perfect.Putyourhandsonyourlaps.Bequite,please.(Waituntilallthekidscalmdown)译文教师：准备好要玩游戏了吗？幼儿：是的，我准备好了！教师：注意！幼儿：一、二！教师：看着我！/目光注视我！幼儿：看着你！/目光注视你！教师：太棒了！把手放在膝盖上。请安静！（等待所有孩子，都安静下来）（起立）Teacher:Everyone,standup,please!Kids:One,two.（坐下）Teacher:Everyone,sitdown,please!Kids:One,two.译文（起立）教师：大家请起立！幼儿：一、二。文案大全 实用文档（坐下）教师：大家请坐下！幼儿：一、二。4、活动组织用语Organizingterms要做游戏啦！有哪些小朋友想参加游戏呢？教师要怎样选择他们呢？Teacher:Whowantstotry?Kids:Letmetry.Teacher:OK,thistimeIwanttopicktheonewhoiswearingablueshirt.Lookaroundandtellmewhoiswearingablueshirt.Lookaroundandtellmewhohe/sheis.Kids:Tom.Teacher:Tom,comehereplease.Teacher:OK,thistimeIwantthreeboysandtwogirls,whowantstotry?Kids:Letmetry.Teacher:OK,thesethreeboys,please!Thesetwogirls,please!译文教师：谁想来试试？幼儿：让我来试试。教师：好，这次我想选一个穿蓝衬衫的孩子。大家看一看，然后告诉我，今天谁穿了蓝衬衫？幼儿：汤姆。教师：是的，汤姆请到前面来。教师：这次我要叫三个男孩和两个女孩，谁想来试一试？幼儿：让我来。教师：这三个小男孩还有这两个小女孩到前面来。5、艺术活动用语Artsactivities进入教学环节后，教师要利用各种方式来调动孩子的积极性，先来做艺术活动吧！Teacher:It’stimetodosomeartwork.Areyouready?Kids:Yes.Teacher:Lookatthepicture.Whatdoyousee?kids:Sun,trees,bees,flowers.Teacher:Great.Nowcolorthepicturewithyourcrayons.Pickthecoloryoulike.Teacher:Areyoudone?Kids:Yes.Teacher:OK.Writedownyournameandgiveittome.Iwillhangthemupontheboard.文案大全 实用文档NowIwillshowyouhowtofoldanairplane.Kids:Yes!译文教师：现在我们来做一些艺术活动。大家准备好了吗？幼儿：是的。教师:看看这幅图画。你们看见了什么？幼儿：太阳，树，蜜蜂，花。教师：太好了。现在请用蜡笔给这幅图画涂上颜色。可以选用你们喜欢的颜色来涂。教师：做完了吗？幼儿：是的。教师：好的。请在图画上写上你们的名字，然后交给我。我要把她们挂在这个板上。现在我要教你们怎样叠纸飞机。幼儿：太好了。6、卡片游戏用语Cardsgame卡片是幼儿英语教学的重要工具，正面图反面字，帮助孩子理解词汇。下面我们就来看看教师是怎样进行卡片教学的。Teacher:Look,what’sthis?(Showthecard)Mary:Apple.Teacher:Yes,youareright.Youcaneatit.Mary:Yummy,yummy!Teacher:Well,let’ssingthesongandpassthecard.Kids:Appleround,applered…Teacher:Stop!Oh,Mark,yougotit.Youcaneattheapple.Mark:Yummy,yummy!译文教师：看，这是什么？（展示卡片）玛丽：苹果。教师：是的，你说对了。你可以吃了。玛丽：好吃，好吃。教师：好了，我们一起来唱儿歌，一边唱一边传这张卡片。幼儿：圆苹果，红苹果……教师：停！哦，马克，你拿到了。你可以吃它了。马克：好吃，好吃。7、语言游戏-百宝箱Languagegame百宝箱就是一只装饰得像魔术盒一样的盒子。可用鞋盒、纸盒或木盒来制作。教学过程中，为了让幼儿主动说出所学知识，让他们积极地参与到教学活动中来，教师通常会拿出神奇的百宝箱来增加游戏的神秘感。文案大全 实用文档Teacher:Hereisabox.It’samagicbox..(Shakeit)Listen,what’sinside?Amy:Aspider?Tom:Abook?Mary:Acrayon?Lucy:Asausage?Mark:Acrocodile?Teacher:Wouldyouliketocomehere?Putyourhandintothemagicboxandseewhatitis.Mark:Letmetry.(Puthishandintothebox)Teachr:Oh,abomb!I’msorry.Youarebombed.Mark:Ah!译文老师：这里有一个箱子。（摇一摇）听，里面有什么呢？艾米：是蜘蛛吗？汤姆：是书吗？玛丽：是蜡笔吗？露茜：是香肠吗？马克：是鳄鱼吗？教师：你愿意过来吗？把手放进去看看到底里面是什么？马克：让我试试。（把他的手放进去）教师：噢！炸弹！对不起，你被炸了。马克：啊……8、游戏用语Playkill教师可以利用手偶这样的道具同时扮演多个角色，这样可以帮助幼儿更好地理解一些对话中的内容。Teacher:Hello,I’mTeddyBear.(Withabearpuppet)Wherearemyfriends?TeachingAssistant:Hello.I’mrabbit.I’myourfriend.(Witharabbitpuppet)Hello,I’mCat.Iamyourfriendtoo.(Withacatpuppet)Teacher:Oh,myfriends.Givemeahug.Let’ssingasong.TandTassistant:Friends,friends,onetwothree...(“inderPowerEnglish”2aUnit3)译文南希教师：你好，我是泰迪熊。（戴着一个小熊手偶）我的朋友们在哪儿呢？蒂娜教师：你好，我是你的朋友。（戴着一个小兔子手偶）你好，我是猫。我也是你的朋友。（戴着一个猫手偶）南希教师：哦，我的朋友们，给我一个拥抱吧！让我们一起来唱儿歌。南希教师和蒂娜教师：朋友们，朋友们，一二三……（《华幼儿英语》2a第三单元）文案大全 实用文档9、过河游戏Crosstheriver情景教学是幼儿英语常用的一种教学方法，为了让幼儿们把生僻的动作和现实联系起来，我们通常会玩过河游戏。Teacher:Mydearkids,thereisariverinfrontofus.Howcanwecrosstheriver?Tom:Hop,hop,hop.Teacher:Goodidea!Comeon,everyone.Let’shopovertheriver.TeachingAssistant:I’maCrocodile.Crocodileiscoming.Quickly!Becareful!Teacher:Oh,Crocodileiscoming.Quickly!Becareful!译文南希教师：亲爱的孩子们你，前面有一条河。我们应该怎样过河呢？汤姆：跳，跳，跳。南希教师：好主意！大家过来吧。我们跳过河去。蒂娜教师：我是鳄鱼。南希教师：哦，鳄鱼来了。快点！小心！10、划船游戏Rowyourboat教学的过程中不仅要注重幼儿的小肌肉群和大肌肉群的发展，还要注意幼儿之间互助、协作等集体意识的培养。Teacher:Boysandgirls,canyoufindapartner?Kids:Yes.Teacher:Now,sitfacetoface.Handinhand.Makeaboatinpairs.kids:Weareaboat.Teacher:Yes.Row,row,rowtheboat.(Pullandpush)译文教师：小朋友们，能找到你的伙伴吗？幼儿：能。教师：现在，面对面坐下。手拉着手，两人一起组成一条船。幼儿：我们是一条船。教师：划，划，划船。（两人手握手做推拉动作）11、手工活动——涂色类基本用语Paintingclass手工课时间，让幼儿们拿出小蜡笔来涂一涂，画一画。Teacher:Look,boysandgirls,thepicturedoesnothaveanycolorsonit.Let’sputsomenicecolorsonit.Kids:OK.Teacher:Whichcolordoyoulikebest?Mary:Ilikeblue.文案大全 实用文档Mark:Ilikered.Teacher:Choosethecolorsyoulikeandcolorthepicture.Teacher:Lookatthepicture.Mary,whatcolorsistheflower?Mary:Er…It’sorange.Teacher:Areyousureitisorange?Mary:No.Itisred.Teacher:That’sright.译文教师：小朋友们，看，这幅图画没颜色。让我们给它涂上漂亮的颜色吧。幼儿：好的。教师：你最喜欢什么颜色？玛丽：我喜欢蓝色。马克：我喜欢红色。教师：选择你们喜欢的颜色来给这幅图画上色。教师：看看这幅画。玛丽，这朵花是什么颜色？玛丽：嗯……它是橙色的。教师：你肯定它是橙色的吗？玛丽：不。它是红色的。教师：完全正确。12、手工活动——绘画类基本用语Drawingclass手工活动也是教学活动的重要环节，它可以帮助幼儿更好地理解和运用所学语言。Teacher:Amy,whatareyoudrawing?Amy:Adoll.Teacher:Yourdolllooksreallypretty.Teacher:Tom,whataboutyou?Whatareyoudrawing?Tom:Apoliceman.Teacher:Wow,doyouwanttobeapoliceman?Tom:Yes,mydaddyisapoliceman.Teacher:Cool!译文教师：艾米，你在画什么？艾米：一个洋娃娃。教师：你的洋娃娃看起来真的很漂亮。教师：汤姆，你呢，你在画什么呢？汤姆：一个警察。教师：哦，你想长大以后成为一名警察吗？汤姆：是的。我爸爸就是一名警察。教师：真酷！文案大全 实用文档13、手工活动——迷宫类基本用语Thetowerofdemon“走迷宫”是孩子们最喜爱的手工活动之一，我们一起来动手吧！Teacher:Doggywantstogothroughthemaze,buthecannotfindtheway.Doyouwanttohelphim?Kids:Yes,wedo.Teacher:Good,whereshouldhegofirst?Kids:Here!Here!Teacher:OK!Let’strythisway.Oops,thisisadeadend.Kids:Thisway!Thisway!Teacher:Let’stry.Teacher:Wow,wedidit!Great!Doggyishappynow.译文教师：小狗想要通过这个迷宫，但是它不知道该走哪条路。你们想要帮助它吗？幼儿：好的，我们来帮助它。教师：很好，首先它应该往哪儿走呢？幼儿：这儿！这儿！教师：好。我们来试试这条路。糟糕，这是条死路。幼儿：这边！这边！教师：试一试这条路！教师：哦，我们成功了！太好了！小狗现在很高兴。14、手工活动——比较类基本用语Comparison要从小培养孩子对事物的辨别能力，事物的大小、颜色、形状、类别等。Teacher:Lookatthesetwopictures,everyone.Aretheythesame?Kids:No,theyarenot.Teacher:what’sthedifferencebetweenthosetwopictures?Mary:Thisoneisblue,andthatoneisred.Teacher:Youareright，Mary.Oneisblue,andtheotherisred.译文教师：大家请看这两幅图。它们一样吗？幼儿：不，不一样。教师：哪儿不一样？玛丽：这个是蓝色，那个是红色。教师：你说得对，玛丽，一个是蓝色，另一个是红色。15、手工活动——图画排序类基本用语（图例结合Learningcenter）Sortingpictures图画排序类的教学活动能同时锻炼幼儿的动手和动脑等能力。文案大全 实用文档Teacher:Lookatthesepictures.Theyareallmessedup.Doyouknowwhichoneisthefirstone,Mary?Mary:Sorry,Idon’tknow.Teacher:ThatisOK.Mark,whichoneisthefirstone?Mark:Thisone.Teacher:Youareright,Mark.Teacher:Whichoneisthenext?Mark:Theoneinthemiddle.Teacher:Super,Mark!Teacher:Now,let’smarkallthepicturesinthecorrectorder.Kids:Yes,teacher.译文教师：请看看这些图，它们都是混乱的无序的。你知道哪一副是第一幅图吗，玛丽？玛丽：对不起，我不知道。教师：没关系，马克，你知道哪一副是第一幅图吗？马克：嗯，是这幅。教师：你说得对，马克。教师：下一幅呢？马克：中间那副。教师：太棒了，马克。教师：现在，让我们给这些图画标上正确的序号。幼儿：好的，老师。16、鼓励和表扬Encouragementandpraises对于小朋友来说，最爱听的莫过于老师给予他们的鼓励与表扬！（个人表扬）Teacher:Lucy,youdidaverygoodjob.I’mveryproudofyou.教师：露茜，你真棒，我为你骄傲。（集体表扬）Teacher:Well,done,mydearkids.Giveyourselvesalittlepraise.Kids:Wonderful,wonderful!Hey,hey.Super!教师：干得好，亲爱的小朋友们，来鼓励一下自己吧！幼儿：好，好！嘿，嘿，真棒！（重在参与）Teacher:Don’ttakeittoohard,kids.Noproblem.Let’stryagain.教师：别太在意了，小朋友。没问题，让我们再来一次。17、告别Goodbye愉快的三十分钟在一片欢笑声中结束了。PartOne情景对话Teacher:Well,everybody,timeisup.Didyouhaveagoodtime?文案大全 实用文档kids:Yes.Teacher:It’stimetosaygoodbyenow.Goodbye!kids:Goodbye!译文教师：好了，下课了。大家玩得开心吗?幼儿：开心。教师：到了和老师说再见的时间了。拜拜！幼儿：老师再见！（情景对话课间活动）Teacher:Nowwehaveaten-minutebreak.Wouldyouliketohavesomewater,Mary?Mary:Yes,Iwanttohavesomewater.Teacher:OK,becarefulofthehotwater.Whereareyougoing,Mark?Mark:I’mgoingoutside.Teacher:Whataboutyou,Tom?Tom:Iwanttogopee-pee.译文（情景对话课间活动）教师：现在我们有十分钟休息时间。你想去喝点水吗，玛丽？玛丽：是的，我想去喝点水。教师：好，小心热水！你去哪儿呀，马克？马克：我去外面。教师：汤姆，你呢？汤姆：我去小便。18、课堂常规用语总结ConventionalofclassroomlanguagesummaryPartOne实用口语升级1.课堂指令Showmeyourfingers,please.伸出你的手指头。Let’sdofingerplays.我们来做个手指游戏吧。Raiseyourhandsup,please.请你举手。Putyouhandsdown,please.请把手放下。Listencarefully.用心听。Clapyourhands.大家一起拍拍手。文案大全 实用文档Stompyourfeet.大家一起跺跺脚。Comehereplease.到这儿来。Closeyoureyes.Nopeeking.闭上眼睛，不许偷看。Openyoureyes.睁开眼睛。Quickly./Slowly.快点儿。/慢点儿。Sayitlouder,please.说大声点儿。Ready.Set.Go.预备，开始。2.常规引导Whatareyousupposedtododuringcircletime?你们上课的时候应该怎么样啊？Bequiet.安静。Whatareyousupposedtodowhenyouhavequestions?有问题的时候应该怎么做？Raisehands.举起手来。19、游戏活动组织用语总结SummaryofactivitiesorganizationsPartOne实用口语升级1.音乐活动Let’ssingasong.我们一起唱首歌吧。Today,wearegoingtolearnanewsong.First,let’swatchthevideoandlistentoitcarefully.我们今天要学一首新歌。我们先来看录像，大家仔细听。Doyoulikethenewsong?Let’ssingtogether.你们喜欢这首新歌吗？我们一起来唱吧。Whowantstobethelittleteacherandsingthesongforus?谁想当小老师来给我们唱唱这首歌？Whataboutanothersong?再唱一首歌好吗？Listentothepianoanddancetothemusic.听我弹钢琴，然后跟着音乐跳舞。2.语言活动文案大全 实用文档Letmetellyouastory.我来给你们讲个故事。I’llshowyousomepictures.我要给你看一些图片。Whatdoyouseeinthepicture?在图片里，你能看到什么？Canyoutellmewhatcolorstheyare?你能告诉我他们是什么颜色吗？Whatisthestoryabout?故事讲的是什么？Let’sactthisstoryout.我们来表演这个故事。Howdoesthestoryend?/What’stheendofthestory?故事的结尾是怎样的？20、鼓励、表扬类用语总结RecognitionofclasslanguagesummaryPartOne实用口语升级1．表扬类Verygood!很好！Great!太好了！Excellent!太优秀了！Wonderful!太棒了！Goodjob!做得好Welldone!干得好！Youaresupper!你真棒！2.鼓励类Goodboy/girl!好男孩/好女孩!Luckyyou!你很幸运!Noproblem.Tryagain.没问题，再试一试。Muchbetter!好多了！文案大全 实用文档Youdidit.你做到了。Iamveryproudofyou.我为你感到骄傲。You’rewonderful!你太棒了！Abighug!用力抱一下！文案大全