幼儿英语说课.ppt 20页

IfYou’reHappy英语说课09级10班潘若愚 设计思路寓教于乐以情绪为主题根据英语教学的多样性原则、实践性原则、趣味性原则;创设轻松、自然的教学环境，在欢快的气氛中学会歌曲 总体结构学情介绍教法设计教材分析教学过程教学反思 由于大班幼儿具有相对较高的音乐感受力、动作表现能力，以及对嗓音、速度、节奏等较强的控制力。因此，我选择了让大班幼儿作为本堂课的授课对象。学情介绍 歌曲——趣味性、创造性、整合性特点——可改编、可表演教学目标认知目标——复习情绪形容词happy,angry,sad;学习歌曲《IfYou’reHappy》技能目标——能唱出歌曲并辅以肢体动作，在教师的指导下进行歌曲创编情感目标——培养幼儿用英语对自身情绪进行表达的能力教学重点：情绪形容词、歌曲以及肢体动作的学习教学难点：掌握歌曲表演和创编学情介绍教材分析 口授法、直观法、游戏法、情境教学法、全息全感教学法学情介绍教材分析教法设计 活动准备歌曲挂图；关于happy、angry、sad三种情绪的脸谱 WELCOME 问候新课导入讲授训练教学拓展活动小结活动延伸教学过程教材分析教法设计学情介绍 教法设计教学过程教材分析学情介绍Howdoyoufeel?Ifyou’rehappyandyouknowit.Clapyourhands. Ifyou’rehappyandyouknowit,clapyourhands.Ifyou’rehappyandyouknowit,clapyourhands.Ifyou’rehappyandyouknowit,andyoureallywanttoshowit.Ifyou’rehappyandyouknowit,clapyourhands.IfYou’reHappy 在sad的时候，calpyourhands→nodyourhead在angry的时候，clapyourhands→stampyourfeet 游戏Jumpto游戏规则：将happy,angry,sad三个脸谱画在地板上，当我说“Jumptohappy”的时候，小朋友就跳到happy的脸谱里。经过反复练习，使幼儿熟练掌握这三个情绪形容词 游戏Santasays游戏规则：当我说“Santasays,I’msad.”的时候，就请小朋友们做出sad的表现，以此来调动幼儿的积极性和表现力。 游戏Touch游戏规则：通过让幼儿观察脸谱，说出相应的情绪形容词，然后得到touch的奖励，以此培养幼儿的表达能力。 游戏Passingtheflower游戏规则：教师和幼儿一起唱歌曲，歌声起便开始传花。唱到clapyourhands的时候，教师喊停，并出示一张脸谱，请接到花的小朋友说出相应的情绪形容词，并进行反复训练。 游戏在以上的游戏教学中，我通过看、听、说、做的多维训练，不断突破教学重难点，完成既定的教学目标。在轻松、有趣的氛围中进行有效的复习与练习。 教材分析教法设计教学过程学情介绍活动小结我用简短的结束语将本堂课的教学过程进行总结，然后在欢快的音乐声中结束本堂课的内容。活动延伸我选择了以艺术领域来作为本次延伸的主题，内容则是根据歌曲《Ifyou’rehappy》进行动作创编，并让幼儿表演。 教材分析教法设计教学过程教学反思学情介绍能够让孩子们愉快、轻松的学习知识，做到学中玩、玩中学，是我不断追求的目标。在本堂课的授课过程中，我通过游戏教学和环境创设，让幼儿在轻松、自然的环境中学习知识，从而达到良好教学效果。 谢谢大家！