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幼儿英语上课教案【篇一：少儿英语公开课教案】马承直呼韵律英语公开课教案教学目的1、让家长和小朋友初步了解“直呼韵律”的特点；2、让家长和小朋友初步感悟“见词能读，听音会写”的教学效果。教学原则1、激情：教师要激情飞扬；2、互动：师生必须互动；3、激励：教师的一言一行时时激励鼓动学生参与教学过程；4、童稚：对低年级学生要用童稚的语气语调进行交流沟通；5、夸张：一言一行都应适当的夸张，甚至搞笑。教学方法1、充分运用唱、演、做、玩、画等基本技能，调动孩子参与教学过程的积极性；2、尽其可能的采取全身动作法，让孩子沉浸在学习的快乐中。教学原理1、直呼：由小朋友熟悉的汉语拼音直接引出字母的发音；2、韵律：尽其可能的让学习内容儿歌化。 教具准备1、制作挂图；2、纪念品（使用办法：每生一个堆在讲台上，教学过程中作为奖品发放。课程结束后再作为纪念品分发）。教学时间40分钟。教学过程一、热身（warmup）：helloeverybody！welcometoyuanjianenglishschool!first.letmeintroducemyself.mynameis-----.youcancallmemiss--------.ok.let’srelax.好的，首先让我们放松一下showmeyourfingers,doitlikeme.(伸出你们的手指，像我这样做)up啪down啪upup啪啪downdown啪啪left啪right啪leftleft啪啪rightright啪啪up啪down啪left啪right啪upup啪啪downdown啪啪leftleft啪啪rightright啪啪upupstantup.downdownsitdown.upupstantupdowndownsitdown.(先慢后快，逐渐加快速度，将气氛推向高潮)二、引子：师：小朋友们，你们觉得学习英语是不是很有趣呀？！生：是！ 师：觉得学英语很有趣，那么你的英语就一定会学得很棒。为什么呢？因为呀，兴趣是最好的老师，我希望小朋友们带着这个兴趣跟我一起进入今天的语音学习。板书：abcdefg1、问：小朋友这几个拼音谁认识呀？请告诉老师。——（提问一个小朋友）读后表扬：“棒（拍手）、棒（拍手），你真棒（伸出俩拇指）！”【让学生一起喊并作动作：“棒（拍手）、棒（拍手），你真棒（伸出俩拇指）！（两遍”】——（大家一起读）表扬：读得真不错。汉语拼音能学好，英语肯定也能学好。2、那这个ba拼音怎么读呢？——（大家一起读）3、问：小朋友们读得很好，那有谁知道这几个拼音abcdefg是发音还是名称音呢？——小朋友们答（有的说是发音，有的说是名称音）。4、问：对了，是发音。比如：ba,我们知道这两个拼音字母的发音，把它们拼在一起就读出了汉字的音。那么他们的名称音是什么呢？你们没听说过吗？ 5、问：那老师再问你们一个问题，黑板上这几个英语字母它们的名字叫什么？有谁知道请举手？（whoknowspiaeseraiseyourhands）.——生：……6、问：那你们说abcdefg是名称音还是发音？——生：（回答各异）师：好吧，是名称音还是发音，老师来举个例子，我们来分析一下。那位小朋友知道“狗“用英语怎么读？对，“dog”读|d?g|，为什么呢？老师告诉你，字母d的发音是|d|，字母o的发音是|?|，字母g的发音是|g|，拼读在一起是|d?g|。现在你们告诉我abcdefg是名称音还是发音呀！?——生：名称音。师：那你们谁能说出他的发音呀？——生：沉默。师：哎，这就是我们过去学习英语走入了一个误区——重视字母的名称音，而忽视了字母在单词中的发音，让小朋友们说26个字母，基本上都能一口气说上来。那让你们说他们的发音能不能一口气说上来呢？不行吧？这就造成了我们许多小朋友学了好长时间的英语，却见单词不会读。但如果我们学习了字母的发音，是不是就可以像拼拼音一样一拼就读出来了。有的小朋友肯定要说老师吹牛，是吧，信不信由你，老师会用事实说话，今天老师首先教你们几个字母的发音，我们自己拼读，看能不能做到“见词能读”。老师不仅可以在短时间内让你们做到“见词能读”，还可以让你们做到“听音会写”。ok!让我们进入语音的学习中吧！ 三、主题1、学习几个辅音板书（或挂图）b爸爸p婆婆m妈妈f大佛d大海t桃树n泥人l快乐师：我们的语音学习通常是由熟悉的引出不熟悉的。汉语拼音大家都熟悉吧，好，我们一起读一下这几个拼音字母。步骤：（1）只读拼音字母；（2）爸爸，汉语b,英语b；婆婆，汉语p英语p……；(先范读并作出相应的动作，然后教读，让学生也作出相应的动作)（3）爸爸，汉语b英语|bbb|……；（方法同上）（4）擦去汉字，读汉语b英语|b|……；（助以动作）（5）只做动作提示，读|bbb||ppp|……；（6）操练：男女交叉读，1-3读或3-1读（老师读3遍，学生读1遍；老师读1遍，学生读3遍）……（7）检验：（提名学生读）顺指读，跳指读……；（鼓励：“棒（拍手）、棒（拍手），你真棒（伸出俩拇指）！”奖励） （8）集体读：顺指读，跳指读……。2、学习两个元音并拼读单词板书（或挂图）ae师：刚才老师教了你们几个辅音字母的发音，小朋友们学得很棒。现在老师再教你们两个元音，然后我们来拼单词，看一看你们是不是能做到“见词会读”。教元音ae(做动作，学读音)师：我们学习了几个辅音字母，又学习了两个元音字母。老师写几个单词看你们能不能拼读出来？bag|b||?||g|-----------|b?g|fat|f||?||t|------------|f?t|baddadbatmanleggetbeg……示范一遍，找学生自己拼读，然后反复操练，让学生有很大的成就感。（具体操练见马承的公开课光碟）拼读达到最高潮时，嘎然而止。问：小朋友们拼读单词容易不容易？那老师再问你们一个问题：你们是不是见到单词就会读了？那老师说“见词能读”是不是吹牛？我的教材是不是很神奇？一节课就能让你们“见词能读”。那如果你来我们学校通过一段时间的学习，你们的英语是不是一定会学的很棒呀！ 四、尾声1、ok最后让我们学习两个见面打招呼时的用语。hollehi先示范动作，然后操练。师：holle生：hi师：holleholle生：hihi师：hollehi生：hiholle师：hollehollehi生：hihiholle速度越来越快，难度逐步加大，将气分再次推向高潮。ok.somuchfortoday.今天，我的课就上到这。3、分发纪念品今天，校长就给这么多纪念品，正好每人一个。但有的同学表现好，得到的多，这样以来就不够每人一个了。怎么办呢？（让同学想办法，渗透做人教育）我提议纪念品共享怎么样？（让得到的纪念品多的让出来，然后再把没奖励完的补进去，做到每人一个）goodbyeboysandgirlsbye_bye!请大家稍等，校长还有事情交代。【篇二：幼儿园小班英语教案】 活动目标：1、培养幼儿对英语的兴趣2、复习用英语数数及单词face,学习用英语说出五官并能正确发音3、通过游戏促进幼儿交往能力和初步的竞争意识活动内容：学习单词nose、mouth、eye、ear活动准备：face课件、五官卡片〈用来拼图〉、娃娃脸纸〈用来粘贴五官〉活动过程：一、开始部分引出主题1、用英语问候hello,boysandgirlshello,misschen师幼共同唱〈goodmorning〉2、复习单词今天老师再来给小朋友变个魔术，look,whatsthis？itsface师：yes,〈教师模仿face〉：“iamaface,nicetoseeyou”幼：“nicetoseeyoutoo”师：oh,verygood。face上都有什么呢？whowanttohelpme?幼：眼睛、鼻子、嘴巴??师：那我们一起来用英语数数看face上都有几个器官吧幼：onetwotheer??二、学习五官单词 师：whatsthis?幼：嘴巴师：oh，thisismouth，followmemouth幼儿看老师口型跟读，向mouth打招呼hellomouth类似学习nose、eye、ear师：小朋友学的可真快，鼓励鼓励自己幼、gooddoodverygood.三、游戏比赛记忆单词师：小娃娃哭了？小朋友看发生了什么事？〈出示课件face五官消失〉原来娃娃的五官丢了，怎么办啊？幼儿积极讨论想办法。我们都是一些有爱心的小朋友，那我们一起来帮娃娃找到五官，让她成为一个漂亮的娃娃吧。〈教师讲解游戏玩法和规则，要求幼儿到教室的每个角落找器官，找到的用英语说出名字，然后到其他小朋友那找另外的器官，在准备的没有五官的娃娃脸纸上组合一张完整的脸。看哪组组合的最快，优胜组奖励笑脸娃娃粘贴一枚〉四、游戏指一指结束活动师：小朋友，小娃娃脸真漂亮，他们要回家了，先和他们说再见吧幼：goodbey师：下面老师要和小朋友做个游戏，游戏的名字叫：touchtouch教师找一名能力强的幼儿配合示范游戏〈教师用手请轻轻拍幼儿的手，一边说touchtouchnose幼儿赶快用另一只手指在鼻子上，要求能够听到后，快速的指出相应的五官〉幼儿学会后可以自由找自己的好朋友玩这个游戏，教师鼓励帮助交往能力差的幼儿找到好朋友。在欢乐的touchtouch游戏中结束活动。活动自评： 通过本次英语活动，幼儿基本上可以掌握所学单词，并复习到一些简单的英语口语。活动通过听、说、学、用等多种游戏形式，使幼儿在玩中将所学知识得到巩固和使用，并能够在教师带动下积极参加到游戏中，并通过找朋友锻炼幼儿的交往能力，在游戏中注意到幼儿的个体差异，及时鼓励和引导。幼儿园小班英语教案，活动目标：1.感知单词onetofive与数字1-5的对应。2.能够标准发出单词onetofive.3.乐于参与活动游戏，体验获得新知识的快乐。活动准备：布做的小鱼五条一组（5份）活动重难点：重点：感知单词onetofive与数字的对应，及在新知识的获得中感受到快乐。难点：活动的宗旨在于让幼儿感受英语情景中学英语，而不是刻意要求幼儿记住单词，所以要幼儿记住每次数字单词和阿拉伯数字的对应关系不简单的。活动过程：1、导入活动,引发幼儿兴趣。导入语：“goodmining,mybabies.look,whatisit?”幼儿：“鱼”（英语情境教学中，要求教师尽量是全英语，让幼儿感知英语的情境，但幼儿可以用母语回答。） 师：“yes,youareright.itisonefish教师再放一个一条小鱼，“，now,twofish,加小,three,four,five.请幼儿跟读。师“followme,onetwothreefourfive.”(教师在发单词时可以用手指来表示相对应的数字)2、教师用身体语言，让幼儿感受单词与数字的对应。one教师站直，教师做个数字2的形状（手向前，腿向后，）two.求幼儿展开想象，用身体表现数字，教师说出英语单词。后面的可以请幼儿来想象模仿。3、巩固单词。一条小鱼油过来，念道onefish.又一条小鱼游来，咬住前一条小鱼的尾巴，“twofish.”又来了一条小鱼，咬住了前一条的尾巴，“threefish.”??依次到5条小鱼，然后五条小鱼咬前面的小鱼在水里游泳，背景配上英文数字歌。（印地安小孩改编）请幼儿跟读。“followme.4、幼儿玩小鱼接龙，并且要求大胆发出单词。将小鱼分到每个组上，（小鱼设计很巧妙，小鱼的尾巴上有个钮洞，小鱼的眼睛是一粒纽扣。）师：“nowweareplayagame,playcoectthesefishes.dscoverssmallfishssecret,thenlinksthesmallfish.”(现在我们来玩个小游戏，小鱼接龙，仔细观察，去发现小鱼的秘密，然后把它们连起来，并且每连一条鱼，请念出相应的单词，教师可以适当指导)幼儿自由操作，教师下去观察，指导。5、玩游戏，在游戏中感受单词与数字的对应。 游戏规则：四小凳子排成一排，请5个小朋友上来，教师数到5，然后喊到开始，小朋友们围着凳子转，教师说停，幼儿找到一个凳子坐下，站着的回座位。师：“wehavefourchairs,and,havefivechildren.whenisaystart,pleasewalkaroundthechair.whenisaystop,yousitdownrapidly.theboywhoarestandmustgoback.”挑选幼儿来游戏，教师用英语数数。最后胜利者得到小鱼奖品。（这个活动和这个游戏的结合非常贴切，每完成一轮，就数下人数和椅子，数字与英语单词的对应关系变得非常明显又有趣。）goodmorning(小班英语）一、活动内容：字母y，短语goodnight二、活动目标：1、通过多种游戏形式学习字母y，知道y，y，拉链y；yforyellow,学习短语：goodnight.复习goodmorning.2、引导幼儿读准字母单词的发音，培养对英语活动的热情和兴趣。三、活动准备：字母y卡片、带有拉链的衣服、饮料瓶三个（瓶盖涂上黄色颜料）、小扇子（正反面各有太阳和月亮）四、活动过程：1、问好：（1）师生问好。 （2）引导幼儿向家长老师们问好。2、热身：handsup,handsdown.3、正课：（1）学习字母y：让幼儿closeyoureyes,出示字母卡片y，说明y很象拉链，引出yy拉链y，并通过游戏“修拉链”训练幼儿的发音。接着出示黄色饮料，说明y的好朋友是yellow,通过游戏“变魔术”训练yforyellow.（2）学习短语goodnight。a、手指游戏：手指变魔术很累了，要睡觉了，跟它们说：“goodnight.”天亮了，要起床了，说：“goodmorning.”b、游戏：小扇子转转转出示扇子，转到月亮说：“goodnight.”转到太阳说：“goodmorning.”说得好的给予粘粘纸奖励。中班英语教案：颜色活动目标：【篇三：幼儿园英语公开课教案】桐芳苑幼儿园中班公开课教案09英语教育解海红一.greetings:1.hello,goodafternoon,kids. 2.sayhellotoyourdaddyandmommy.二．warmupt：howistheweathertoday?itssunnyday,rainyday,cloudyday,orwindyday?边说边做动作t:verygood.letsdance,together,okay?followme.music,please.(孩子做动作，老师放音乐）everybody，standup.律动：sunnydaysunnydaysayhuarrysayhuarryrainydayrainydayrainraingoaway.cloudydaycloudydaygoouttoplaywindydaywindydayclosethegate(老师孩子一起跳）t：小朋友们刚刚都跳得很棒，夸奖一下自己“veryverygood夸夸身边的小朋友“veryverygood”t：everybodysitdown,please.三．presentationletsplayagame(idoyousaythenisayyoudo)brushmyteethwashmyfacecombmyhairgotoschoolt:letsdancebrushmyteethbrushmyteethupanddownbrushmyteethroundandroundbrushmyteethleftandright brushmyteethdayandnightt:verygoodletsplayanothergame老师战士卡片学生读单词pencilbookrulereraserpiggoldfishbirdturtlecockroachfly1,四张卡片在地上，孩子runtothecard2,把卡片发给孩子，老虎反nextgame“抱人游戏”（亲子游戏）小朋友先dance《numbersrhyme》，然后家长和孩子一起抱，下面的小朋友一起唱《numbersrhyme》onetwoonetwogotothezoothreefourthreefouropenthedoorfivesixfivesixgivemeakissseveneightseveneightputonmyhatninetenclapyourhandninetenclapyourhandt:nowwearegoingtoplayanewgameiwanttotwoparentstohelpme(想要玩游戏的小朋友，让爸爸妈妈帮帮melody，okay？)翻卡片游戏eatingreadingwritingwatchingtvjumptothecard,runtothecard,flytothecard翻出卡片的小朋友奖励stickersnext亲子游戏（mybody） whenmelodysayeyes,下朋友要和爸爸妈妈碰碰眼睛10人一组，5parents，5kidsthen所有的小朋友两人一组，相互碰碰nose，eyes，knees，mouththelastgameis找水果pineapplewatermelonstrawberrypapaya每样水果有三张，找的多的小朋友获胜melodyanthem（律动）followup：1.向家长和配班老师表示感谢2.发放学生的奖品以及成绩报告书