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  • 2022-06-16 12:22:35 发布

语文人教版四年级下册成语故事——手不释卷.docx

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《手不释卷》教学设计黄山市徽州区潜口镇中心学校吴文龙教学目标1、熟读故事,了解故事的主要内。2、理解成语意思。并能结合生活实际谈谈体会。3.、搜集其他相关成语故事,并能讲一讲。教学重点理解成语的意思并让学生结合生活实际谈谈体会。教学准备相关课件教学过程:一、谈话导入高尔基曾说:“书籍是人类进步的阶梯。”人的成长进步离不开勤奋读书。今天,我们要一起学习一个成语故事。板书:手不释卷。二、初读成语、整体感知1、学生自读成语故事,要求读准字音,读通句子,弄明白故事的主要内容。2、小组交流:读了这个故事,你收获了什么?还有哪些不懂的问题(字词句或者内容),积极提出来,在小组里讨论解决,小组内不能解决的,再拿到班上来共同解决。 三、再读成语,理解内涵1、请同学们默读成语故事,边读边思考:手不释卷的意思。2、出示成语故事解释。(释:放下;卷:指书籍。书本不离手。形容勤奋好学。)3、其实文中还蕴含了一个成语“士别三日,当刮目相待”,意思是指别人已有进步,不能再用老眼光去看他。后来演变成“士别三日,当刮目相看”后来比喻一个人的进步很快,令人不敢相信。 三、拓展交流,再积成语1、成语类型:成语的类型有哪些?2、昨天老师让你们回家搜集一些成语,你们搜集到了吗?把你喜欢的成语写在黑板上,并用自己的话简要讲讲这个故事。