语文人教版四年级下册成语故事——手不释卷.docx 2页

《手不释卷》教学设计黄山市徽州区潜口镇中心学校吴文龙教学目标1、熟读故事，了解故事的主要内。2、理解成语意思。并能结合生活实际谈谈体会。3.、搜集其他相关成语故事，并能讲一讲。教学重点理解成语的意思并让学生结合生活实际谈谈体会。教学准备相关课件教学过程：一、谈话导入高尔基曾说：“书籍是人类进步的阶梯。”人的成长进步离不开勤奋读书。今天，我们要一起学习一个成语故事。板书：手不释卷。二、初读成语、整体感知１、学生自读成语故事，要求读准字音，读通句子，弄明白故事的主要内容。２、小组交流：读了这个故事，你收获了什么？还有哪些不懂的问题（字词句或者内容），积极提出来，在小组里讨论解决，小组内不能解决的，再拿到班上来共同解决。 三、再读成语，理解内涵１、请同学们默读成语故事，边读边思考：手不释卷的意思。２、出示成语故事解释。（释：放下；卷：指书籍。书本不离手。形容勤奋好学。）3、其实文中还蕴含了一个成语“士别三日，当刮目相待”，意思是指别人已有进步，不能再用老眼光去看他。后来演变成“士别三日，当刮目相看”后来比喻一个人的进步很快，令人不敢相信。 三、拓展交流，再积成语1、成语类型：成语的类型有哪些？2、昨天老师让你们回家搜集一些成语，你们搜集到了吗？把你喜欢的成语写在黑板上，并用自己的话简要讲讲这个故事。