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- 2022-06-16 12:24:30 发布
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大班语言成语故事《拔苗助长》教案录音音乐大班语言成语故事《拔苗助长》教案录音音乐包含了,录音,音乐,活动目标是初步学习自主创编“拔苗助长”的律动,并随音乐形象和绪按节拍、较投入地进行表演,学习根据故事情节和特定音乐形象创编、记忆动作顺序在活动过程中,充分享受在和谐空间中表演故事情节带来的乐趣。教案一:拔苗助长活动目标:1、初步学习自主创编拔苗助长的律动,并随音乐形象和绪按节拍、较投入地进行表演。2、学习根据故事情节和特定音乐形象创编、记忆动作顺序在活动过程中,充分享受在和谐空间中表演故事情节带来的乐趣。活动准备:幼儿了解、熟悉《拔苗助长》的故事,录制好同名乐曲。活动过程:一、依据线索回忆故事情节。7
教师:有个故事藏在一段音乐中,你仔细地听,是个什么故事?(1)引导幼儿仔细听音乐唤起幼儿对故事的回忆。幼儿1:我听到音乐中有啊一。幼儿2:好像听到农夫爷爷哈哈哈哈笑的声音。幼儿3:我听出来了,是拔苗助长的故事。(2)教师帮助幼儿找出音乐中带有特定感情色彩的词嗯哈哈哈哈啊。(3)引导幼儿根据故事情节创编嗯哈哈哈哈啊等处的动作和表情。教师:①老公公为什么要嗯呢?你们来做做他观察禾苗时的表情和动作。幼儿用各种动作姿态表现老公公看禾苗的动作,看看近处的禾苗,前后左右都看看。教师:②老公公为什么要哈哈哈哈?③老公公和老婆婆为什么会啊?他们发现了什么?可以用怎样的表情和动作来表现他们惊呆的样子?(幼儿用个性化的动作来表现。)(4)引导幼儿再听一遍音乐,其间在嗯哈哈哈哈啊处用自己创编的动作进行表演。二、依据故事发展顺序创编动作。7
(1)启发幼儿顺着故事线索,说说在这段音乐中还听出老公公在干些什么。幼儿1:老公公走在路上。幼儿2:老公公在拔苗。幼儿3:我觉得他急得像热锅上的蚂蚁,团团转。幼儿4:他拔了许多苗,在擦汗,很累的样子。(2)教师提供语言线索,启发幼儿创编与人物形象、故事情节相匹配的动作。①老公公兴冲冲地走在长长的田埂上,他打算去看看禾苗的生长情况。②禾苗在田野里随风摇摆。③嗯?老公公怎么了?团团转的动作可以怎么演?④哈哈哈哈,老公公想出了什么好办法了?(他小心翼翼地拔起苗来。)⑤好不容易把苗儿拔高了,真累啊!这时老公公会怎么做?⑥老公公急忙回家叫来老婆婆,让她来看拔高的生了什么事?(3)幼儿根据语言线索自由创编,教师根据情况做出榜样。让幼儿比较、模仿。三、在音乐的感染下大胆表演。7
(1)幼儿听着音乐用动作完整地表演。(2)提供更大空间让幼儿完整表演第二遍,并要到处找个同伴扮老婆婆,做快跑的动作。(3)教师唱谱,引导幼儿创编禾苗枯萎的造型动作观察学习。(4)幼儿分组表演,相互欣赏、学习、评价。老公公本来是希望禾苗快快长高,为什么禾苗反而不长(违反事物的发展规律,急于求成是行不通的。)2教案二:拔苗助长活动目标:1、能根据故事情境的变化,大胆想象,并能积极讲述,初步理解成语故事所阐明的寓意。2、能根据故事情节和音乐中带有特定感情色彩的词语创编动作,并能符合音乐节奏,注意力集中,投入的进行表演。3、充分享受表演带来的乐趣。活动准备:1、事先给幼儿讲述《拔苗助长》的故事。2、录音机,磁带。3、故事图片。7
活动过程:1、按顺序出示图片,感知理解讲述的对象。(1)出示图片一图片上有谁?他准备去干什么?(2)运用联想,猜测的方法引导幼儿观察,分析老公公的表情和动作。出示图片二老公公怎么了?他为什么发愁呢?如果你是老公公你会怎样做呢?出示图片四发生了什么事?禾苗为什么会枯死呢?请你来猜一猜。(猜测第三幅图片,鼓励幼儿分析并互相交流)(3)理解图片三,思考,判断主人公的行为。出示图片四究竟发生了什么事情,你觉得老公公这样做好吗?为什么?2、幼儿根据自己的理解自由结伴讲述3、请个别幼儿上来讲故事。4、了解故事的名称及所阐明的道理。谁知道这个故事叫什么名字?这个故事告诉我们什么道理?5、依据音乐线索,引导幼儿回忆故事情节。(1)故事《拔苗助长》藏在一段音乐中,请你们仔细听一听,想一想这个故事。唤起幼儿对故事的回忆。引导幼儿倾听音乐。7
(2)教师帮助幼儿找出音乐中带有特定感情色彩的词恩哈哈哈啊。(3)引导幼儿根据故事情节创编恩哈哈哈啊。等处的表情和动作。老公公为什么要恩呢?你们来做做他观察禾苗时的表情和动作。老公公为什么要哈哈哈哈?老公公和老婆婆为什么要啊?他们发现了什么?可以用怎样的表情和动作来表现他们惊呆的样子?(4)引导幼儿再听一便音乐,其间在恩哈哈哈啊处用自己创编的动作进行表演。6、依据故事发展顺序创编动作。(1)启发幼儿顺着故事线索,说说在这段音乐中还听出老公公在干些什么。(2)教师提供语言线索,启发幼儿创编与人物形象,故事情节相匹配的动作。A、老公公兴冲冲地走在长长的田埂上,他打算去看看禾苗生长的情况。B、禾苗在田埂里随风摇摆。C、恩?老公公怎么了?团团转的动作可以怎么做?7
D、哈哈哈哈,老公公想出了什么好办法了?E、好不容易把苗儿拔高了,真累要!这时侯老公公会做些什么呢?F、老公公急忙回到家找来老婆婆,让她来看拔高的禾苗,结果发生了什么事?(3)幼儿根据语言线索自由创编动作,教师根据情况适当的提供学习的榜样,让幼儿比较,模仿。7在音乐的感染下大胆表演。(1)幼儿边听音乐边用动作完整表演。(2)提供更大空间让幼儿完整表演第二遍,并要求幼儿在间奏处找个同伴扮演老婆婆,做快跑的动作。(3)幼儿分组表演,相互学习欣赏,评价。(4)老公公本来是希望禾苗快快长高。为什么他把禾苗拔高后,禾苗反而枯萎了呢?(违反事物的发展规律,急于求成是行不通的)活动结束:小朋友一起探讨。7