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- 2022-06-16 13:04:40 发布
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口语交际——《童话故事会》课后反思在公开课的前几天,我就告诉学生我们要举行一个童话故事会,并布置学生阅读一个有趣的童话故事,故事的内容不需要太长,主要生动有趣即可。孩子们乐坏了。之后几天,我经常见到课后同学们手捧着童话故事书,有的还在课后“加班加点”,个个都满怀希望的等着这节课。终于盼来了这节课,整节课在欢乐的气氛中结束了。可课后同学泪眼婆娑的找到我,询问之下才得知,公开课上同学们都融入到课堂中了,玩儿的很高兴,学的也很开心,她也精心准备了,可是没有机会展示,心中委屈。这时我才恍然大悟,我所谓的“成功”只是片面的照顾到了部分学生,我很惭愧。课后反思我想,学生是认知发展的主体,教育的本质就是唤起学生内在的需要、动力,创设发挥学生的主体性,让他自己乐于展示,勇于创新,在课堂上老师给学生一个施展自己的舞台,给他一个机会,其实就是在帮助他深入挖掘自己的潜能。每个学生都是一朵含苞待放的花朵,需要老师的呵护及关注,才能开出美丽的花朵。课堂上应极大的让更多的学生参与进来,在以后的教学中切记且实行。
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