幼儿园中班美术随笔：好玩的橡皮泥.doc 2页

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人幼儿园初中美术论文：有趣的橡皮泥幼儿园初中美术论文：有趣的橡皮泥如今，艺术领域的许多孩子一到，便选择玩橡皮泥。在这段时间里，孩子们似乎对橡皮泥更感兴趣。我看到胡悦，曾赛彦和程俊杰玩橡皮泥。赛亚人一开始不知道该怎么打。胡悦给他扔了一个笔记本（在唱片上有照片），并拿了一个自己的笔记本。他说他想捏草莓。我看到他很认真地对待它。过了一会儿，草莓被捏了一下，看上去有点像，但一点都没有。所以我提醒他使用泥瓦匠的工具。完成后，他不知道该怎么办。他把工作放在桌子上坐了下来。我还建议他制造一个“手榴弹”。他很高兴同意。拿起图标，仔细看，然后开始分解泥土。我看到他有两块泥。显然该方法是正确的，但似乎泥浆的大小不是很合理。所以我指导了他。他显然更合理。后来，他仿佛不像是“手榴弹”。我指导他看一下它，并与插图进行比较，看是否不喜欢它。看了一会儿后，他摇了摇头。所以我指导他，最后完成了工作。曾赛彦看到胡的“手榴弹”看起来不错，并想做一个。由于已经记录了艺术领域中的橡皮泥生产，因此儿童玩耍的兴趣似乎更加强烈。他们似乎有相同的目标。每次完成时，您都可以记录下来，然后再学习一些，就会有更多的记录。对于孩子来说，这似乎是一种很大的成就感。因此，现在他们到达艺术区后将立即选择与橡皮泥玩耍。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人这种记录方法显然为我们带来了很多好处。老师还可以在记录中看到孩子的学习情况。我可以清楚地看到有多少人学习了每种生产方法，还有谁没有学到。这样，我可以指导尚未学会玩耍和学习的孩子。这种记录方法也可以扩展到其他地方。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人