语文人教版四年级下册歇后语编故事 6页

歇后语编故事教学目标：1、根据给出的歇后语编写一个小故事。2、故事内容要完整（有头有尾）、有趣，试着用上平日积累的好词好句，构思出新的童话，达到“故事新颖而合理，描写具体生动又童趣”。教学重难点：通过想象，编写出新颖有趣的故事。习作要求：1、从熟悉的歇后语中，挑选一个最喜欢的歇后语编故事。2、展开丰富的想象，构思新颖，想象大胆合理，编写故事。3、抓住细节，语句要通顺，故事的情景要生动具体。教学过程师：看到你们灿烂的笑容，老师的心情就如胸口上挂了一把钥匙-开心，今天老师为你们带来了一段相声，请仔细听，听得时候注意了，他们的对话和我们平时用语有什么不同，用了大量的什么语？板书：歇后语又叫俏皮话师：（出示ppt）歇后语又叫俏皮话，是俗语的一种，也是我国语言文字的一种特有形式，外国可没有，它生动活泼，幽默诙谐，而且表现力极强，因此，倍受大家的喜爱，咱们说话，写文章时偶尔用上一两句，就会增添几分幽默感。 师：听说你们班的孩子积累了不少的歇后语。老师就来考一考你们？（看图说歇后语)出示ppt狗熊（猴子）掰棒子——掰一个，丢一个猫哭耗子——假慈悲肉包子打狗——有去无回癞蛤蟆想吃天鹅肉——不知天高地厚猪八戒照镜子——里外不是人坐井观天——眼光狭窄猪鼻子插葱白——装象黄鼠狼给鸡拜年——没安好心王婆卖瓜——自卖自夸师：老师出示的歇后语那是冰山一角，除了这些歇后语，你们还积累了哪些？生：八仙过海--各显神通泥菩萨过江——自身难保蚕豆开花---黑心孔夫子搬家——净是书（输）打破砂锅--问到底和尚打伞----无法无天虎落平阳---被犬欺画蛇添足----多此一举箭在弦上---不得不发铁公鸡—一毛不拔 大海捞针----没处寻屎壳郎搽粉—臭美 黄鼠狼偷鸡毛掸—空喜一场 屎壳郎腾空—硬充战斗机    老母鸡给黄鼠狼拜年—自投罗网 狗熊坐花轿—硬充新娘子    狐狸开商店—没好货     麻雀下鹅蛋—瞎吹  鸡蛋碰石头—自取灭亡      师：孩子们积累的可真多，你们真是“钻子头上加钢针——真厉害，”我们的歇后语不仅要记住，而且还要会运用，同学们能用歇后语说一两句话吗？八月的石榴——满脑袋点子大姑娘坐花轿——头一回那真是孔夫子唱戏——出口成章对着窗户吹喇叭——名声在外太平洋上的警察——管得宽木伐下水——不成(沉）热锅里加水——热闹非凡小和尚打伞——有口无心十五个水桶打水——七上八下腿肚子帮铜锣——走到哪儿响到哪儿五味瓶——酸甜苦辣，样样都有电线杆上绑鸡毛——胆子忒大 老师先来：我们的班长聪明的很，就像八月的石榴——满脑袋点子生：我们班的生活委员是个热心肠的人，那简直可以说是，太平洋上的警察——管的宽他在下面搞小动作，差点被老师逮住，他的心里简直是十五个水桶打水——七上八下。老师经常教导我们读书要心到，眼到，口到，不要小和尚念经——有口无心 我上课很少发言，今天算是大姑娘坐花轿——头一回刚才我仔细听了老师的讲解，那真是孔夫子唱戏——出口成章。我们石桥镇的红色第一街——列宁主义街是：对着窗户吹喇叭——名声在外。我们石梯豆干，名声远扬，那是腿肚子绑铜锣——走到哪儿，响到哪儿。哪些恐怖分子整天想着破坏安定团结，真是和尚打伞——无法无天，电线杆上绑鸡毛——胆子忒大我向妈妈要钱，妈妈不答应，说那是木筏下水——不沉，我的心情就像打翻的五味瓶——酸甜苦辣，样样都有。你们的讨论就如一百只鸭子下河——热闹非凡我们班的xx同学的作文，那真是“哑巴开会——没说的”你们刚才上课的表现，那真是“狗撵鸭子——呱呱叫”，“铁锤敲锣——响当当”。师:今天大家的发言，也算是八仙过海——各显神通了。我们的歇后语说起来有趣，编成故事那是绘声绘色，读起来更有趣，我们就一起来用歇后语编故事，板书（编故事)孩子们看老师给你们带来的歇后语编成的故事： 大家好，我是蛋王，顾名思义就是蛋中大王。大家看我高大的块头，再看我这一身金黄色的皮袄，看我乌黑锃亮的眼镜，是不是威风极了？老实告诉你们吧，我这蛋王可不是浪得虚名的。就我这脑袋，我这胳膊，不瞒你说，比石头都硬。等下，先让我点支烟。你问我硬到什么程度？这么说吧，石头老弟见了我，都要敬我三分，我可不是吹，我曾经举起过饭店门口的石狮子！蛋王的话传到了石头的耳朵里，他的气不打一处来，他双眉向上，瞪大了眼睛，龇牙咧嘴，火冒三丈地说：“他那个小样，一天到晚吹牛，不给他点颜色看看还了得？”说完，他便大笔一挥，给蛋王写下一封战书，试要比个高低！挑战赛开始了，骄傲的蛋王和谦虚的石头蓄势待发，一声枪响，他们互相撞去，只听“砰”的一声……小样，让你嘚瑟。老大，你怎么碎了，老大，你的铁头铜臂呢？思考1、出自哪个歇后语？2、故事有趣不？精彩不？哪里有趣，哪里精彩，作者是怎样把这个故事写得有趣，精彩的？孩子们来说说？(想象，有头有尾用语诙谐）外貌、神态、语言、动作、心理、对话师：读了这么有趣精彩，诙谐幽默的故事，同学们已经是笔杆子吞进肚里——胸有成足，现在请大家分组完成，选择你们喜欢的或是老师出示的歇后语编故事，也可以分好角色演一演编的故事，积极展开想象，把故事的起因，经过，结果交代清楚。师：编好的同学来演一演，学生评价，演的怎么样？什么地方最精彩（神态，动作，语言、、、、、、师：同学们，你看，歇后语编故事有趣吗？只要展开你的想象，好多歇后语都可以编成故事。咱们现在就趁热打铁编故事吧。（5到八分钟）三分钟分享一篇作文 师：评价作文，大家写的故事可真是太精彩啦！今天我们一起见识到了歇后语的魅力。希望大家以后也能把歇后语运用在说话和写作中！没有分享完得，下课后贴在黑板上，大家去看一看