语文人教版四年级下册趣谈歇后语 5页

趣谈歇后语公开课教案江西省上饶市万年县六0小学韩宇芳教学目的：引导学生理解和运用歇后语，激发学生学习语文的兴趣。课前准备：1、布置学生搜集歇后语。2、课件。教学过程：一、激趣导入。1、同学们，今天，老师带你们到四小来录课，可是说是“大姑娘上花轿——头一回。”相信接下来大家的表现一定是“刘翔跨栏——非同一般”！2、闲话少说，我们先来个热身运动，请大家猜猜谜语。课件出示：十五个吊桶打水----？八仙过海----？3、揭题。刚才老师让大家猜的其实是——歇后语。请你们睁大眼睛仔细看看这两条歇后语，你发现歇后语有什么的特点？（歇后语由两部分组成，前一部分是“引子”，后一部分是“注释”。前一部分像谜面，后一部分像谜底，通常只说前一部分，而本意在后一部分。）二、走进歇后语，了解歇后语。今天我们要走进歇后语家族，去仔细认识他们的家族成员。1、课件出示歇后语：老虎驾车——谁赶（敢） 孔夫子搬家——尽是（输）书荷花塘里着火——藕燃（偶然）两手进染缸——左也蓝（难）右也蓝（难）2、指名读,说说你发现这一组歇后语的注释部分有什么共同特点？这就是歇后语家族中的一大成员谐音型歇后语。这类歇后语是利用同音字或近音字相谐，由原来的意义引申出所需要的另一种意义。简单就谐音歇后语——说甲是乙3、别光说不练，我们去谐音歇后语家里去坐坐，看看大家是否真的认识他们。课件出示：1）三月的杨柳——分外（   ）青。2）飞机上吹喇叭——空（   ）响3）东边日出西边雨——道是无（   ）晴却有（   ）晴。4）孔夫子搬家——尽是（   ）书5）打破砂锅——（   ）纹到底4、看到同学们真正认识了歇后语的一大家族，老师是“胸口挂钥匙——开心”呀！接下来我们再去歇后语的另一家族去串串门吧！课件出示：滴水穿石——非一日之功早开的红梅——一枝独秀 砌墙的砖头——后来居上女生读，其他同学仔细听，认真看：这几条歇后语分别是什么意思？这一组歇后语的注释部分有什么共同特点？这就是歇后语的第二大家族会意型歇后语。这类歇后语后一部分从意义上对前一部分进行解释说明。5、二话不说，又开练吧！老师给前半句，你们说下半句。课件出示：猪八戒照镜子——丈二的和尚——芝麻开花----水仙不开花——不管会意型还是谐音型，歇后语产生语义的基本途径是双关6、上练习，说说这句歇后语的表面意思和真正含义。课件出示：老虎驾车——谁赶用“谁赶”对“老虎驾车”作字面上的解释，实际上它的真正含义是指某件事情没有人敢去做。7、歇后语家族成员来自五湖四海，有的取材自人物鬼神、动物植物、历史故事、民俗等等。接下来我们再来认识这些歇后语。课件出示：关羽失荆州——骄兵必败周瑜打黄盖——一个愿打一个愿挨 王羲之写字——入木三分男生读，你们又发现了什么?谁来说说这些歇后语中藏着的故事，第一条谁来说说？三、迁移运用，训练表达。在我们平时说话、写文章时适时用上几句歇后语，常常能让人捧腹大笑。让我们根据语境用用吧。课件出示：根据以下各种情况，说一句最恰当的歇后语。a.小明考试不及格,回家路上心里真是（　　　　　　）,紧张极了.b.小明的妈妈在街上摆了个水果摊，橘子放在那已经好多天了，可她还在那吆喝：“新鲜的橘子，快来买呀！”她真是（）。c.妈妈要求小林每天吃过早饭后，读一会儿书再去学校。小林哪有心思读书，就随便乱读一气，真是（）。四、课堂小结。