语文人教版三年级下册趣谈歇后语 .doc 2页

趣趣谈歇后语鹿冈中心小学罗小娟【教学目标】　1、通过活动了解歇后语这一语言形式，丰富学生的歇后语，体会歇后语诙谐、幽默、表现力强的特点。2、激发学生学习祖国语言的浓厚兴趣，养成自我感悟、自我积累的好习惯，提高自觉运用歇后语的能力。【教学重点】体会歇后语的诙谐、幽默、表现力强；能根据不同情境准确运用歇后语【教学难点】能为歇后语创设特定的情境【课前准备】与歇后语相关的课件【教学过程】一、谈话激趣引入1.解释歇后语的概念。二、积累耳熟能详的歇后语1、学生汇报积累的歇后语（只说一句，不重复）2、师出示歇后语，生读，体会歇后语特点。一二三五----没有事（四）十文掉了一文----久闻（九文）空中布袋----装疯（风）孔夫子搬家----尽是输（书）胸口挂钥匙----开心猪鼻子插葱----装象3、歇后语大餐（分类）（1）笑话歇后语见课件（2）谐音歇后语见课件（3）一到十歇后语见课件（4）看图说歇后语见课件 三、运用歇后语1、选歇后语填空；2、根据具体情境填歇后语（1）小明的妈妈在街上摆了个水果摊，西瓜放在那儿已经好多天了，可她还在那儿吆喝：“西瓜，西瓜，新鲜的西瓜，快来买呀！”小明对他妈妈说：“你真是-----------。”　（2）六一儿童节的晚会上，同学们有的唱歌，有的跳舞，有的弹琴，有的说相声……纷纷展示自己班的才艺，这真是-----------。（3）我热心地帮小伟指出错误，他却一点不领情，反而讥笑我说：“我的事要你管？你真是……”我也很生气地说：“我好心好意，你竟然……”3、尝试给歇后语创设具体情境，选歇后语说句子；孔夫子搬家-----尽是输（书）胸口挂钥匙----开心4、歇后语运用应注意的问题四、拓展延伸尝试编写歇后语故事，写作；1、自由创编，可以编写书上的，也可以自编歇后语五、总结板书设计：趣谈歇后语歇后语：比喻-----------解释