语文人教版五年级下册趣谈歇后语.doc 2页

《趣谈歇后语》的教学设计博罗县杨村镇张金安小学朱伟群设计意图：歇后语是中国传统文化中的瑰宝，闪耀着劳动人民智慧的光芒。它们是我国劳动人民在生活实践中创造出的一种特殊的语言形式，凝练简洁，生动有趣，具有鲜明的民族特色和浓郁的生活气息。歇后语的幽默风趣，从不同角度展示了祖国语言的丰富多彩。它读来朗朗上口，细细思索耐人寻味。引导学生积累成语和歇后语，对发展思维、丰富语言、提高表达能力都是大有益处的。并且人教版三年级下册的语文园地八中的读读背背和五年级下册回顾·拓展五的日积月累中有关歇后语的知识。所以我设计了这个教案。学习目标：1、通过学习，掌握歇后语的定义和分类。2、了解歇后语的特点和用法，引领学生主动挖掘歇后语宝藏，感受汉语的丰富多彩，博大精深。3、通过学习，激发学生学习歇后语的兴趣，积累并能记住更多的歇后语。学习重难点掌握并应用歇后语特点进行练习，培养积累语言的兴趣和习惯。教学方法：教法：导学法、讨论合作探究学法：体验法、实践法教具准备：教师准备：自制多媒体课件，收集歇后语。学生准备：收集健康有益的歇后语，将常用的歇后语整理出来。教学步骤：一、激情导入二、体会歇后语的特点 歇后语是我国人民在生活实践中创造的一种特殊语言形式。它一般由两个部分构成，前半截是形象的比喻，像谜面，后半截是解释、说明，像谜底，十分自然贴切，实际上是把话说得更加形象更加具体了。三、了解歇后语的分类歇后语一般可以分为“故事类”、“谐音类”、“喻物类”等。四、运用歇后语:闯关游戏1、给歇后语找朋友。2、拓展积累运用五、课堂小结