练习5走进歇后语王国.doc 2页

走进歇后语王国鲍隽吟2016.9.27学习目标：　1、掌握歇后语的定义和分类。　2、了解歇后语的特点和用法。　3、掌握歇后语的特点和用法，学会使用歇后语。学习重难点　　掌握并应用歇后语特点进行练习。课时：1课时教学方法：导学法、讨论法一、相声导入，点燃激情。王一淳、倪祖铭表演相声《趣味歇后语》（板书：走进歇后语王国）师：今天，老师和大家一起走进神奇而有趣的歇后语王国，二、了解歇后语，做好准备。1歇后语是一种短小、风趣、形象的语句。由前后两部分组成:前一部分起“引子”作用，像谜面，后一部分起“后衬”的作用，像谜底。通常说出前半截，“歇”去后半截，就可以领会和猜想出它的本意。2屏幕出示学过的歇后语，学生齐读。三、开火车说歇后语课前，你们搜集了很多的歇后语，下面咱们开火车，每人说一条自己喜欢的歇后语，看那一列火车，开得又快又好。歇后语是常用的、有趣的，不重复的。而且火车不出故障。师：刚才同学们八仙过海——各显神通。四、说出歇后语的后半句五、趣味歇后语（一）说出带数字的歇后语如：一连三座庙——妙(庙)妙(庙)妙(庙)三十六计——走为上计（二）以动物为内容的歇后语六、说说歇后语中的故事 有的歇后语是借用大家熟悉的典故、成语、历史传说故事等来作比方的。你能说说下面歇后语中包含的故事吗？七、活学活用：在下面的空白处，你能填上最恰当的歇后语吗？（1）小明的妈妈在街上摆了个水果摊，桔子放在那儿已经好多天了，可她还在那儿吆喝：“新鲜的桔子，快来买呀！”小明对他妈妈说：“你真是_________________________。”（2）晚上，李平在家里做作业，遇到不会做的就问爸爸。可爸爸教了老半天，他还是不会做。爸爸急了，批评他：“__________________。”（3）警察在街上当场抓住了个小偷。可那小偷还一直狡辩，说自己根本没偷，这真是“_____________________________。”（4）妈妈要求小林每天早上吃过早饭后，读一会儿书再去学校。小林哪有心思读书，就随便乱读一气，真是“__。”八、用你知道的歇后语写一句话或者编个有趣的故事。例如：在汉语的广阔天地里，有一个歇后语王国，那里住着许多居民，他们的生活真是芝麻开花——节节高，每天过着外甥打灯笼——照旧（舅）的平静日子。有一天，来了两个外地人，见这里环境幽雅，人们悠闲自得，有点丈二的和尚——摸不着头脑。东看看，西看看，更是擀面杖吹火——一窍不通，于是，向正在下棋的一老一小打听，小孩是茶壶里煮饺子——满肚子的话说不出，老人说：你是黄鼠狼给鸡拜年——没安好心吧？来者道：我可是小葱拌豆腐——一清（青）二白哟，你不说就算了，别赖好人，说不定有一天，我们那儿比你这儿强十倍，来个砌墙的砖头——后来者居上。老者回答：咱们骑驴看唱本——走着瞧吧。九、老师的话：歇后语是中国劳动人民自古以来在生活实践中创造的一种特殊语言形式。中华文明源远流长，五千年历史沧桑的沉淀、淬炼、凝聚成绝妙的汉语言艺术。仅凭一节课我们无法领略这种语言的魅力，还需同学们利用课余时间不断探索、研磨。十、布置作业：1把收集到的歇后语故事讲给爸爸、妈妈听。2自己尝试编写歇后语。