从素质教育观出发看英语谚语的德育教育功能 3页

从素质教育观出发看英语谚语的德育教育功能摘要：在英语学科教育中,如果从素质教育观出发,适时、适地、适当地运用英语谚语,就会使广大学生受到德育的熏陶与感染,从而在不知不觉中,提高了广大受教育者的德育水平。关键词：素质教育;　英语谚语;　德育功能　　(一)21世纪是一个国际化的知识经济时代。我们所面临的挑战,决定了21世纪人才的培养目标和要求。21世纪的人才,不仅应该具备扎实的基础知识,而且应该具有较强的能力和较高的素质,即具有获取知识的能力,独立思考的能力和创新的能力,具有较高的思想道德素质、文化素质和心理素质。本篇论文发表由http://www.126lunwen.com提供要实现新世纪的人才培养目标,就必须全面实施素质教育。作为外语学科课程之一的英语教学,在实施素质教育的过程中,理应完成其学科课程的育人功能。同时,高校英语专业最新教学大纲指出:“对于英语专业的学生来说,应该更加注重爱国主义和集体主义教育,注重培养学生的政策水平和组织纪律性,注重训练学生批判地吸收世界文化精髓和继承弘扬中国优秀文化传统的能力”。换言之,在全面实施素质教育过程中,德育教育已成为英语学科课程中的题中之义。在长期的教学实践过程中,我们发现:英语谚语在实现英语学科课程的德育育人功能中,起着一种独特的作用,在日常的教学工作中,我们应该充分挖掘其德育功能。(二)谚语是在社会上广泛流传的固定语句,是洗练睿智的语言,往往具有一定的教化功能。英语谚语同汉语一样,都是各自文学宝库中绚丽多彩的瑰宝,是人们生活的总结,是漫长岁月的结晶,它富有哲理,启迪人生。因此,备受青年学子们的青睐。在实施素质教育观下,在英语学科课程的育人功能中,英语谚语起着特殊的作用。1、有利于人文素质的培养。本篇论文发表由http://www.126lunwen.com提供人文素质教育,在培养学生具有良好的人文精神和文化品格的过程中,贯穿着对学生的思想品德教育,在对学生进行德育教育的进程中,同样贯穿着对学生的人文社会科学知识的教育。人文教育和德育教育,在解决学生怎样做人,怎样提高学生思想道德水平和文化素质方面,具有统一的教育目标性。优秀的传统文化,是爱国主义和集体主义的思想文化基础,对于培养大学生的人文精神,提高大学生的文化素质有着积极的作用,因而有利于提高大学生的思想和道德水平。在英语中,引导教育学生们热爱祖国,具有民族自尊心和历史责任感和崇高品德的谚语十分丰富。在教学过程中,应该充分发挥它的德育功能。如:(1)Everyonemustdie,letmebutleavealoyalheartshininginthepagesofhistory.人生自古谁无死,留取丹心照汗青(2)Goldwillnotbuyererything.不是所有的东西都能用金子买来的。本篇论文发表由http://www.126lunwen.com提供(3)Everyoneisthemasterofhisourfortune.每个人都是自己命运的主宰者。(4)Tostrive,toseek,tofindandnottoyield.奋斗、寻觅、发现而不要放弃。在上述谚语中,蕴含着十分宝贵的德育素材。在教学过程中,通过教师讲解,可以引导学生深入思考:人生的价值,人生的幸福,人生的真谛到底是什么?让学生充分讨论后,教师进行归纳、总结、升华谚语的内容。2、有利于心理素质的培养。健康的身心素质,是人才整体素质的重要组成部分。在素质教育观下,德育理应把教育引导和帮助学生克服不健康的心理,保持良好的情绪和心理状态,提高对付挫折的心理防卫和心理适应能力纳入自己的范畴,要把解决学生的思想问题和对学生进行心理素质教育结合起来,使学生掌握心理自我调节和保护的方法,从而达到思想教育与意志品质、心理品质培养的和谐统一。(1)Constantdrippingwearsawaythestone.滴水穿石(2)Wherethereisawill,thereisaway.有志者,事竟成(3)Romewasnotbuiltinaday.罗马非一日建成(4)Littlestrokesfellgreatoaks.小斧不断大树倒本篇论文发表由http://www.126lunwen.com提供(5)Youcan’tmakeanomeletwithoutbreakingeggs. 有失才有得上述谚语,告诫人们应该自强不息,积极向上。在英语教学中,教师对这些谚语的内涵作较为深刻的阐述,讲解,一方面能使学生深知创业艰难,成大业难;另一方面,恒心,毅力可以征服世界上的任何艰难险阻。滴水与石穿的事实,小斧与大树的现象等是可以证明这些道理的。从这些谚语中,还可以引导学生懂得:刚健有为,自强不息的思想,集中反映了中华民族朝气蓬勃,努力向上的顽强生命力,表现了中国人民百折不挠的开拓精神,反抗压迫的斗争精神,完善自我的进取精神,以及在日常生活中的勤劳节俭的美德。3、有利于科学精神的培养。科学精神,是大学生必须具备的基本素质。约翰·s·布鲁贝克指出:“由于科学的假说阶段是高度理论性的,因此,必须承认科学具有无可争议的理智内容,并因此有资格成为自由教育的重要组成部分。”作为素质教育观下的科学教育,应突出科学思维方式和创新能力的形成,致力于批判谬论、追求真理的科学精神的熏陶,培养学生的科学精神和“去粗取精,去伪存真”的求真态度,以及培养学生的实践观点、求真观点、求是观点与献身精神,从而达到真善美的和谐统一。科学精神介入德育教育的视野,极大地拓展了德育教育的内涵。英语中鼓励学生,鼓励青年崇尚科学、热爱科学、献身科学的谚语也是比比皆是:(1)Agoodbookisthebestoffriends,thesametodayandforever(好书如挚友,情谊永不渝);本篇论文发表由http://www.126lunwen.com提供(2)Ladewithoutknowledgeisfirewithoutlight.(缺乏知识之热的成就如无光之火);(3)Knowledgemakeshumble,ignorancemakesPourd(知识令人谦虚,无知令人自大);(4)Thereisnoroyalroadtoleaning.(求知无坦途,学问无捷径);(5)Alittlelearningisadangerousthing.Butalotofignoranceisjustasbad(知识浅薄是危险的,而无知同样糟糕);(6)Sci-enceisthemostimportantandthemostbeautifulthingthatmaneverrequires,(科学是人类在任何时候都需要的最重要的最美丽的东西):所有这些英语谚语,无不闪烁着智慧的光芒,激励和鞭策着一代学子们去追求真理、渴求知识、崇尚科学和献身科学。4、有利于科学方法的培养。在新知识、新东西层出不穷的时代,人们应当利用各种方法来增强对新信息的敏锐性,这就是方法教育的天职所在。方法教育,应是德育教育中的一项很重要的内容。在实践中,教师应该教育学生通过马克思主义的批判性思维方法和辩证逻辑法,去恰当评价道德现象和其他社会现象,从而提高自身的思想水平和道德水平,加强道德自觉的修养和学习,成为一个高尚的人,有道德的人。英语谚语,在这方面有着特殊的作用。本篇论文发表由http://www.126lunwen.com提供Abadcompromiseisbetterthanagoodlawsuit.让步的和解优于胜诉。这句谚语,正吻合我们中国传统的“忍得一时之气,免得百日之忧”的说法。也正符合众所周知的“退一步,海阔天空”的古训。通过学习,让学生从谚语中懂得“和为贵”,正确处理人际关系,使自己永远处于“天时、地利、人和”的境界中,更好地开创自己的事业,成就自己的未来。又如Afalsefriendisworsethananopenene-my.虚伪的朋友比公开的敌人更坏。学习这句谚语,可以引导正确对待交友。教师以此谚语为题,要求学生在交友中一定要慎重,把讲究信誉,忠诚可靠的朋友视为知己,而对那见风使舵,一味奉承的人最好保持距离。在教“Amanwhoseyouthhasnofollies,willhismaturityhavenopower.”(吃一堑,长一智)这句谚语时,教育学生正确对待挫折和失败,把暂时的挫折当成常事。要告诫学生:挫折对于弱者是深渊,对于强者是动力,大凡有所作为的人,无不化挫折为动力,从逆境中奋起,最后成为成功者。此类谚语在英语中还有不少。本篇论文发表由http://www.126lunwen.com提供如:Afragilegiftisbeauty.(最易碎的礼物就是美貌);Adeformedbodymayhaveabeautifulsoul.(有生理缺陷的人可以有美好的灵魂)等等,我们都可以在教学过程中引发思考,让学生领悟其中的哲理,陶冶自己的情操。在素质教育下,德育教育的内涵和渠道都发生了深刻的变化。德育教育,不仅包括传统意义的内涵,而且包括素质教育前提下的诸多领域和丰富内容。德育教育,已渗透到学科课程教育之中,开拓了另一条渠道。在英语学科课程教育中,如果能充分发挥英语谚语的德育教育功能, 适时适地适当地运用英语谚语,就会使广大学生受到德育教育的熏陶与感染。从而在不知不觉中,提高了广大受教育者的德育水平,从而为整体素质的提高,奠定了坚实的德育素质基础。