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研究生入学考试公共课英语语法2011年考研英语语法重点:正确处理定语成分近日相继有考生来电询问，2011年考研英语语法重点的情况，我们从相关单位获悉2011年考研英语语法重点相关消息。许多句子的译文不顺，究其原因，往往是定语没有处理好。在英语里，可以用作定语的成分很多。单词、从句、分词短语、介词短语、动词不定式，都可用作定语。单词作定语一般放在被修饰语前面，其它定语一般放在后面。汉语里，定语一般放在被修饰语前面。因此翻译时若把定语仍译成定语，而且仍放在前面，译文当然就不顺了。定语如果不译成定语，又能译成什么呢?一、主从结构译为并列结构例1：Thepoliceareconcernedforthesafetyofthe12-year-oldboywhohasbeenmissingforthreedays.那个12岁的男孩失踪三天了，警方对他的安全感到担忧。例2：EachofLondon’sdistrictshadadistinctcharacterthatmarkeditofffromitsneighbours.伦敦的每个区都有鲜明的特征，与邻近地区不同。例1的译文用了两个主谓结构，也可以说是两个并列短句。若译作“警方对那个已失踪三天的12岁男孩的安全感到担忧”，异文就因定语太长而不顺了。例2的译文用了一个主语带两个并列的谓语。总之，这两个例子，原文都是主从结构，而译文都是并列结构。这也正是英汉两种语言在句子结构方面最大的区别。二、分词作定语译为两个主谓分句例3：Policeinvestigatingthetrainderailmenthavenotruledoutsabotage.警方调查火车出轨事件，没有排除人为破坏的可能。例4：Anyeventattendedbytheactorreceivedwidespreadmediacoverage.这位演员参加任何一项活动，媒体都作了广泛报道。例3和例4，原文各有一个分词短语作定语：investigating……和attendedby……。例3的译文用了一个主语带两个并列谓语，例4的译文用了两个主谓结构。译文中没有出现“调查火车出轨事件的警方”之类的话。三、不定式短语做定语译为连动谓语例5：Hewastheonlyonetospeakoutagainstthedecision.只有他站出来反对那项决定。例6：Hehadlongcovetedthechancetoworkwithafamousmusician.他长期渴望有机会与著名音乐家一起工作。例5和例6，原文各有一个动词不定式短语作定语：tospeakout…和toworkwith…。例5的译文直接把定语变成了谓语。例6的译文用了一个“连动式”(参看胡裕树《现代汉语》第363页)，把原文动词不定式短语化作“连动谓语”的一部分。这样处理，译文比较简洁。我们设想一下，假如例5保持原文的结构，译为：“他是唯一一个站出来反对那项决定的人”，一个17个字的句子里，定语竟占了14个字，是不是显得长了一点?四、介词短语作定语时增加动词例7：Thecutininterestratesisgoodnewsforhomeowners.降低利率对于私房买主来说是个福音。例8：Iadmirehercoolnessunderpressure.我佩服她在压力下能保持冷静。 得阅读者得天下！这句话已经被辅导老师们说“烂”了，这同时也说明一个道理：考研英语阅读理解是“大头”，获取高分的关键也是阅读理解。阅读方法根据每位考生的阅读习惯的不同，各有千秋，在这里介绍两种比较行之有效的常用阅读方法。方法一，三遍法。先略读全文，带着“文章在讲什么”的问题大致浏览一遍文章，用尽量短的时间扫视短文，特别留意每段的第一句和末段的最后一句。因为各段的主题句往往在句首，而文章的最后一句很可能是概括总结。略读的目的是掌握短文的主旨大意，做到对全文的内容心中有数，有一个思考的方向。这样就能把握住关于文章内容的题目的大方向，迅速排除题目中的无关信息选项，做到更快更有效的答题。第二遍阅读的时候，可以先读题。浏览5个问题，揣测出题者出此题的目的并侧重阅读短文相关部分。由于对所问问题及文章主旨都已了解，在阅读时自然会知道哪些地方得细读哪些地方可一带而过甚至跳过不读。所有问题都是根据文章内容提出的，基本反映并覆盖了文章的主要内容。先阅读问题再阅读全文，这种方法的优点是：可在较短的时间内有针对性地阅读相关内容，便于给相关问题定位，有的放矢，事半功倍。第三遍阅读的时候，实际是作为检查的一个步骤。迅速的扫视全文，看看每一道题是否都能在文章中找到对应的答案句，做到选项必有出处。方法二，两遍法。建议读文章、做题速度较慢的考生选用这种方法以节省做阅读的时间。这种方法是在方法一的基础上去掉第一步骤。相应的，在读题的时候，就需要考生能够通过细读阅读题目和选项，提炼出关键词以把握文章的主题，有时候还能够通过题目的提问方式，判断出作者的写作文章的侧重方向，以及所持的态度，这对文章的总体把握比较有帮助。当考生从题目中了解到文章概况时，就可以带着问题去阅读文章了。有很多同学认为，现在研究生考试中不再单独考察语法知识，所以在复习中就不需要注重考研英语语法的复习，做题的时候碰到不懂的语法知识时再翻书看看就行了。这种想法对于那些与法基础较弱的同学是完全错误的。即使是语法基础角度较好的同学也应该重视英语语法的复习。因为在英语的复习中，虽然语法在研究生英语考试中不再单独考察，但是语法知识贯穿在整个英语考卷中。完型填空题会直接考查语法知识;阅读理解题和英译汉中有大量的长难句，这些句子只有具备一定的语法知识才能正确分析;作文中要写出正确无误的句子，也需要语法知识。所以说，语法知识是英语学习的基础。怎样才能更好地来复习英语语法呢?状况一：有很多同学知道自己的语法基础不好，甚至连一个句子中的状语，定语成分都分不清楚，也不大懂状语从句，定语从句等。类似这种情况的同学有很多，基本上对语法处于半罐子的阶段，不知完全不懂，又有不是完全懂。对策：如果你的语法知识不是非常扎实，类似这样情况的同学可以选择一本基础的语法书从头开始系统地复习一遍，然后找一本与考研相关的语法书看看，系统讲解的同时还有历年真题和例句分析的。同时通过做题巩固所学的语法知识。状况二：大部分的同学都会觉得语法知识比较枯燥，并且好多语法知识看起来比较面熟，觉得自己对这部分语法知识了解的差不多了，就不太愿意再看语法书。对策：如果单纯的看语法书，那一定会很枯燥，学习效果也不好，跟题目结合起来复习效果会好一些，并且可以通过做题检查对语法知识的掌握情况。现在研究生考试中没有单纯考语法的题目，而是将语法知识融入完型填空、阅读理解、英译汉等中考查。 建议你结合做题看书，就是先看语法书，然后做相应的题目巩固语法知识。如果题目做的不是很好，你就会有动力继续看书，如果题目做的好，就说明你对这部分语法知识掌握的不错。看语法书的同时，要对基本的语法知识进行整理，形成一个体系，也要对一些特殊的语法现象进行归纳，要手眼并用，不能只看不动手。另外，语法复习重在语法现象本身，而不是记住那些枯燥无味的术语。那么，考研英语的语法掌握到什么程度就可以了呢?复习语法的目的是读懂文章做对题目，英语成绩好的同学，肯定语法基础也不差，并且能熟练地将语法知识应用到阅读、做题中。英语成绩不好的同学，可能是语法基础不扎实，也可能是囫囵吞枣，对语法知识一知半解，不能很好的应用到阅读和做题中。如果在阅读中面对一个长难句，你能快速准确地理解这个句子的成分，各个成分之间的关系，涉及到什么样的语法知识，并能正确翻译，那就说明你对这部分的语法知识掌握的不错，如果达不到这个要求，就说明掌握的还不好，还需要强化复习。按部就班一步一步地从基础掌握，相信取得考研英语的高分不会难倒你!最后，祝愿所有2010年考研人复习顺利!突破考研英语语法新思维方法对于广大考研学子来说，了解自己学习英语的特点对于考研复习会有很大的帮助。相关英语辅导专家就目前考生在考研英语复习中存在的根本问题通过全面的解析得出了考研英语语法新思维，旨在对考生英语成绩的提高有实质性的帮助。考研英语是对考生英语水平的全面考查，因此，下面从英语单词、听力、口语、阅读和写作几方面分析考研英语复习中应该掌握的技巧和方法：一、单词很多人学习英语最常用的方法就是背单词，甚至有人以能背过一本词典为荣，这种看法是不全面的。对于任何语言来说，词典上的解释都是死的，而语言的运用确实活的，因此，机械地背诵会造成语言理解上的误解，走入学习的误区。学习英语单词最重要的是了解单词的语境，在文章或语段的上下文关系中理解单词的含义和用法，这样才能真正提高自己的英语水平。同时，语言是不断发展变化的，要了解单词最新的含义和用法，平时要多读英语报刊杂志上的文章，补充鲜活、入时的新词汇。二、听力中国的学生学习英语听力时总感觉听力语速快，听不懂，因而练习听力的过程中丝毫没有兴趣，结果往往半途而废。其实，学习英语听力贵在坚持，不要因一时的难度失去信心，有时候听不懂也是一种学习，只要坚持下来，你一定会取得很大的进步。练习英语听力，必须要有很长一段时间的坚持，争取做到每天有一定的时间去适应英语发音的规律，使自己处于英语声音的环境中去。也许从刚开始时什么也听不懂，逐渐到能够听懂个别单词，再到识别词组和短句，最后才能理解整个句子乃至段落的含义。三、口语很多学生学习英语时就是背单词、做习题、看语法书，从来不用来和别人进行交流，这对英语口语学习造成了很大的障碍。他们认为看懂了就是学会了，却没想到应该如何把自己学会的东西完整、流利地表达出来，真正实现学习英语的目的。敢于开口是学习英语口语最关键的一点。首先是朗读英语文章，培养自己的语感和英语思维，很多常用的句子就会不自觉地脱口而出；然后是和别人交流，这时就不要在乎任何的发音和语法问题，摆脱束缚，只要表达出来大家可以理解就是成功的第一步。四、阅读有些考生学习英语时特别下功夫，在做阅读试题时碰到的生词会一一查词典，仔细分析其正确含义，虽然这样一种认真的态度可以帮你准确把握单词含义，但是在考研复习中却不可取，因为这样会浪费掉考生很多宝贵的时间，不停的查单词也会让人感到枯燥乏味。正确的阅读复习是要掌握一定的阅读技巧，把功夫用到“刀刃”之上。考生不管是阅读报刊杂志还是在做阅读试题，不要一碰到生词就翻辞典，尽量靠上下文来猜测词义，除非一个生词反复出现，不知道意思实在影响理解全文。同时阅读时还要讲究一定的速度，并逐步锻炼出跳读与扫读的能力。五、写作很多考生在英语写作的考查上存在一定的理解误区，即一定要写出复杂难句才能得到高分，于是考试中拼命地“制造”一些复杂长难句，结果造成文章晦涩难懂、漏洞百出。 其实，初学写作时主要使用小词、小句子，也就是常用词和简单句。待有一定水平了，也可以适当用一些复杂结构，如定语从句，非谓语动词短语，强调句型等等。还要练习用好连接词语，因为连接词语用好了，可以使意思表达更准确，文章更顺畅。精品学习网给考研朋友一个更加轻松、更加容易掌握、更加实用的应对考研英语翻译题的策略——拆分与组合。它可以让广大考生在有限的英语基础知识下，突破考研翻译，获得理想的分数。一、理解英语原文拆分语法结构如前面所述，在翻译的基本过程中，理解英语原文是我们进行翻译的前提。一位法国译者曾经说过：“翻译就是理解和使人理解”（Traduire，c""estcomprendreetfairecomprendre）。说得通俗一点，就是你在动手翻译之前，必须要把英语原文看懂。理解原文是整个翻译过程的第一步。这是最关键、也是最容易出问题的一步。许多考生在复习的时候发现自己的译文含糊不清、语蔫不详的地方，正是自己没有透彻理解原文的地方。在试卷中，大部分的翻译错误都起因于考生的理解错误。没有正确的理解，考生传达的就不是原文的意思，这样就可能扭曲原文的意思，造成严重的扣分现象，甚至会不得分。由于英语语言具有“形合”的特点，就是说，英语的句子无论多么复杂，都是通过一些语法手段和逻辑手段连接起来的“象葡萄藤一样”的结构。所以，在理解英语句子的时候，理解并拆分句子的语法结构和逻辑结构也就自然而然地成了我们解题的突破口。考研翻译中的所有句子基本上都是结构复杂的长难句，理清句子结构层次就显得至关重要。在翻译句子之前，先通读全句，注意一边读一边拆分句子的语法结构。怎么拆分呢？有的同学认为自己英语基础知识比较差，对英语句子的语法结构不太理解。没有关系！正因为英语语法结构和逻辑结构比较明显，在理解英语的时候，我们可以把主句和从句拆分出来，或者把主干部分和修饰部分拆分出来。说得更具体一点，可以寻找下面一些“信号词”来对英语句子进行拆分，进而更加有效地理解英语原文：1.基本原则：把主句和从句拆分出来，把主干部分和修饰部分拆分出来。2.连词：如and，or，but，yet，for等并列连词连接着并列句；还有连接状语从句的连接词，如：when，as，since，until，before，after，where，because，since，thought，although，sothat，……等等；它们就成了理解英语句子的拆分点。3.关系词：如连接名词性从句的who，whom，whose，what，which，whatever，whichever等关系代词和when，where，how，why等关系副词；还有连接定语从句的关系代词，如who，which，that，whom，whose等等；它们也是理解英语句子的拆分点。4.介词：如on，in，with，at，of，to等介词常常引导介词短语作修饰语，所以它们也是理解英语句子的拆分点。5.不定式符号to：不定式常常构成不定式短语作定语或者状语修饰语，所以也可以是拆分点。6.分词：过去分词和现在分词可以构成分词短语作修饰语，所以可以是拆分点。7.标点符号：标点符号常常断开句子的主干和修饰部分，也是一个明显的拆分点。以上列举的这些“信号词”只是我们在拆分英语原文时可能断开句子的地方，但并不是绝对的。它们有助于我们看清句子结构，进而更好地理解英语原文。但是，在拆分长难句的过程中，最好不要把单独的一个英语单词拆分出来，因为如果一个一个单词都拆分出来的话，整个英语句子就可能会无限制地拆分下去了。例如：例1Socialscienceisthatbranchofintellectualenquirywhichseekstostudyhumansandtheirendeavorsinthesamereasoned,orderly,systematic,anddispassionedmannerthatnaturalscientistsuseforthestudyofnaturalphenomena.（35词,2003年62题）拆分句子：1）句子的主干是：Socialscienceisthatbranchofintellectualenquiry.2）定语从句：which后面是一个定语从句，其先行词是socialscience. 3）方式状语：inthesamereasoned,orderly,systematic,anddispassionedmanner是方式状语，其中的reasoned,orderly,systematic,anddispassioned是并列定语，修饰manner.4）定语从句：thatnaturalscientistsuseforthestudyofnaturalphenomena是定语从句，其先行词是manner.5）拆分后句子的总结构是：Socialscienceisthatbranchofintellectualenquirywhichseekstostudyhumansand1主句2定语从句theirendeavorsinthesamereasoned,orderly,systematic,anddispassionedmanner3方式状语thatnaturalscientistsuseforthestudyofnaturalphenomena.4定语从句如果我们这样断句的话，在面对考研英语考试的时候,我们不但可以迅速断开句子结构；而且还能重合考研翻译的考点。因为每一年在评阅试卷的时候，评分点刚好是我们以上的拆分结果。例2Televisionisoneofthemeansbywhichthesefeelingsarecreatedandconveyed-and12perhapsneverbeforehasitservedsomuchtoconnectdifferentpeoplesandnationsasinthe3recenteventsinEurope.（36words2005年61题）4拆分：1整个句子是由破折号断开的两个并列句,第一个并列句的主干是Televisionisoneofthemeans.2which引导一个定语从句。3and连接第二个并列句。4as连接第二个并列句中的状语。二、改变原文顺序组合汉语译文句子拆分后必然有一个如何排列各分句或句子的问题。为了不歪曲或者削弱原句各个成分之间的逻辑联系，同时又照顾到汉语的思维与表达习惯，拆分后的分句或者句子常常必须打乱原来英语句子的顺序，然后进行重新组合。究竟如何改变原文顺序，完全要根据汉语习惯来安排，但是也是有一定的规律可以遵循的。比如说：提示：1.在英语中定语从句总是在所修饰的名词后面，而汉语中定语一般在所修饰的名词之前；2.如果英语的定语从句过于复杂，翻译时把定语放在所修饰的名词前，句子会很不通顺，这时就可以把定语从句放在所修饰的名词后面来翻译，独立成为一句话；3.简短的状语可以放在所修饰的动词前面；4.复杂的状语从句可以安排在整个句子主干的前面或者后面；5.在英语中被动句使用很多，而汉语中主动句使用很多，所以翻译的时候可以少用“被”字句，用别的词来代替“被”字或者转化成主动句。这样，可以把上面的两个句子重新组合成：例11）Socialscienceisthatbranchofintellectualenquiry，“社会科学是知识探索的一个分支”；2）whichseekstostudyhumansandtheirendeavors定语从句比较复杂，可以放在所修饰的先行词后面，“它试图研究人类及其行为”；3）inthesamereasoned，orderly，systematic，anddispassionedmanner方式状语，如果照原来顺序放在动词后面不是太通顺，可以放到动词“试图”后面翻译成“它试图以一种……的方式来研究人类及其行为”； 4）thatnaturalscientistsuseforthestudyofnaturalphenomena.定语从句直接放到所修饰的词“方式”前面，“自然科学家用来研究自然现象那样的方式”；5）这样，整个句子就可以组合成一个准确而通顺的译文：社会科学是知识探索的一个分支，它试图象自然科学家用来研究自然现象那样，以理性的、有序的、系统的和冷静的方式来研究人类及其行为。例2（提示：先思考该怎么顺利地组合，并翻译好这个句子。）参考译文：电视是引发和传递这些感受的手段之一——在联系不同的民族和国家方面，电视或许以前从来没有象在最近的欧洲事务中起这么大的作用。或者还可以翻译为：电视是引发和传递这些感受的手段之一——在欧洲近来发生的事件中，它把不同的民族和国家联系到一起，其作用之大，前所未有。从上面的分析，我们可以非常清晰地看到整个应对考研翻译的思路与过程——拆分与组合。但是需要注意，我们应该把握的前提是：拆分句子是为了能更好的理解英语，在理解英语句子的基础上，再把拆分出来的各个部分按照汉语习惯有条理地组合起来，成为“准确、通顺而完整”的译文。 考研英语专用语法一、时态、语态时态、语态需要掌握的要点：1.以下几类动词一般不能用于进行时，同样不用于完成进行时：(1)表示感知的动词：hear,feel,notice,recognize,see,taste,smell；(2)表示意愿、情感的动词：desire,dislike,forgive,hate,like,love,prefer,refuse,want,wish,fear；(3)表示思考、看法的动词：believe,doubt,expect,forget,hope,feel,mean,know,agree,realize,mind,recall,recollect,remember,trust,suppose；(4)表示所有、占有的动词：belongto,owe,own,possess,hold(容纳)；(5)其他动词：cost,appear,concern,contain,consist,deserve,matter,seem。如：I’dsaywheneveryouaregoingaftersomethingthatisbelongingtoyou,anyonewhoisdeprivingyouoftherighttohaveitiscriminal.(1997年考研题，belong表示归属，不用于进行式)Hewasseeingsomebodycreepingintothehousethroughtheopenwindowlastnight.(1990年考研题，see表示结果，不用于进行式)2.不用will/shall表达将来时的形式：(1)begoingto表示现在的打算和意图；(2)arrive,come,drive,go,leave,retire,return,setoff,start,takeoff等表示移位的动词的进行体表示按计划肯定要发生的将来动作；(3)beto(do)表示安排、计划、决定、命令或注定要发生的事，如：Greatereffortstoincreaseagriculturalproductionmustbemadeiffoodshortageistobeavoided.(4)beaboutto(do)表示将要(做)，如：Marlinisayoungmanofindependentthinkingwhoisnotabouttopaycomplimentstohispoliticalleaders.(5)beonthepoint/vergeof(doing)表示“马上就要”，一般不与表示将来的时间状语连用；(6)be,begin,come,depart,getoff,go,leave,return,start的一般现在时表示按日历或时刻表要发生的将来动作或事件，如：Ifyouwantyourfilmtobeproperlyprocessed,you’llhavetowaitandpickituponFriday,whichisthedayaftertomorrow.(画线部分一般不用willbe)(7)在时间、条件、让步从句中，一般现在时代替将来时，但要注意区别从句的类型，如：Idon’tknowwherehewillgotomorrow.我不知道他明天去哪儿。(宾语从句)I’lltellhimwhenyouwillringagain.我告诉他你什么时候再来电话。(宾语从句)比较：I’lltellhimwhenyouringagain.你再打电话时我告诉他。(状语从句)(8)在makesure,makecertain,see(toit)后的that从句中，谓语动词用一般现在时代替将来时，如：Seetoitthatyouincludeinthepaperwhateverquestionstheydidn’tknowtheanswertolasttime.(include不能用willinclude或其他形式)3.完成时是时态测试的重点，注意与完成时连用的句型和时间状语：(1)by/between/upto/till+过去时间、since、bythetime/when+表示过去发生情况的从句，主句用过去完成时。如：Wehadjusthadourbreakfastwhenanoldmancametothedoor. Between1897and1919atleast29motionpicturesinwhichartificialbeingswereportrayedhadbeenproduced.(表示1919年时已发生的情况)(2)by+将来时间、bythetime/when+谓语动词是一般现在时的从句，主句用将来完成时。如：BythetimeyouarriveinLondon,wewillhavestayedinEuropefortwoweeks.Ihopeherhealthwillhaveimprovedgreatlybythetimewecomebacknextyear.(3)bynow、since+过去时间、in/during/for/over/thepast/lastfew(或具体数字)years/days/months，主句用现在完成时,但在itis+具体时间since/before这一句型中，主句更多的时候不用完成时。如：Thechangesthathadtakenplaceinairtravelduringthelastsixtyyearswouldhaveseemedcompletelyimpossibletoeventhemostbrilliantscientistsattheturnofthe19thcentury.ItisfouryearssinceJohnleftschool.(4)在Itisthe+序数词/形容词最高级+that的定语从句中，谓语动词常用现在完成时。如：      Itisn’tthefirsttimethatIhavefoundmyselfinanembarrassingsituation.(5)在nosooner…than…,hardly/scarcely…when/before…句型中，主句常用过去完成时。(6)其他与完成时连用的时间状语：allthiswhile,allthisyear,forsometime,sofar,already,before,just,long,yet等。4.完成进行时指动作在完成时的基础上还要继续下去。如：      Thecompanyhasbeenpromisingariseinsalaryforages,butnothinghashappened.TheschoolboardlistenedquietlyasJohnreadthedemandthathisfollowershadbeendemonstratingfor.时态、语态答题思路：(1)先根据选项的区别点确定考题要点为时态，然后回到题句中寻找给出的或暗示的时间状语，缩小选择范围，进而选出正确答案；(2)根据谓语动词与句子主语或非谓语动词与其逻辑主语的关系，确定句子是主动语态还是被动语态。二、不定式1.不定式做主语(1)做形式主语的代词：不定式做主语,通常用it充当形式主语,把做主语的不定式短语后置。如：Ittookmeonlyfiveminutestofinishthejob.Tobefrank,itisagreatrelieftohavethetaskfulfilledinsoshortatime.(2)引导逻辑主语的介词：不定式的逻辑主语一般由介词for引导,但下列表示人的性格行为特征的形容词做表语时,不定式的逻辑主语则由of引导：absurd,bold,brave,courageous,careful,careless,clever,wise,foolish,silly,stupid,good,nice,kind,thoughtful,considerate,greedy,generous,honest,modest,polite,rude,cruel,selfish,lazy,wicked,wrong。如：Expertssaywalkingisoneofthebestwaysforapersontostayhealthy.It’scleverofyoutohaveinventedsuchadevice.(3)不定式做主语补足语：掌握常用不定式做主语补足语的句型。注意不定式表示的动作发生的时间，并采用相应形式。如：saidreportedthoughtbetodosth.believed knownsupposedByronissaidtohavelivedonvinegarandpotatoes.Thebankisreportedinthelocalnewspapertohavebeenrobbedinbroaddaylightyesterday.2.不定式做宾语(1)必须接不定式做宾语的动词：掌握要求接不定式做宾语的动词：agree,afford,aim,arrange,appear,ask,attempt,choose,claim,decide,desire,determine,expect,fail,guarantee,hope,endeavor,intend,long,mean,manage,offer,ought,plan,pledge,pretend,prepare,promise,proceed,prove,resolve,refuse,request,swear,tend,try,venture,wait,wish。如：Eventhoughthechildrenpretendedtobeasleep,thenurseswerenotdeceivedwhentheycameintotheroom.注意:1)有的动词要求特殊疑问词+不定式做宾语,这类动词有：consider,discover,explain,forget,guess,know,learn,observe,remember,see,tell,understand,wonder，如：Whilestillayoungboy,Bizetknewhowtoplaythepianowellandashegrewolder,hewroteoperas,themostfamousofwhichisCarmen.2)如果该特殊疑问词在不定式中做介词宾语,介词往往置于该特殊疑问词的前面。如:Theprofessorcanhardlyfindsufficientgroundsonwhichtobasehisargumentinfavorofthenewtheory.Withoutfacts,wecannotformworthwhileopinionforweneedtohavefactualknowledgeuponwhichtobaseourthinking.(2)可以用不定式做宾语补足语(复合宾语)的动词：下列动词可以用不定式做宾语补足语(复合宾语)：advise,allow,ask,beg,cause,command,compel,enable,determine,encourage,expect,feel,find,force,hate,have,hear,help,inform,invite,let,like,make,mean,need,notice,notify,oblige,order,permit,persuade,remind,request,require,see,send,teach,tell,tempt,trouble,urge,want,warn,watch,wish。注意：画线动词后面的不定式不带to。如：Becauseoftherecentaccidents,ourparentsforbidmybrotherandmetoswimintheriverunlesssomeoneagreestowatchoverus.3.不定式做定语(1)被修饰的名词前有序数词、形容词最高级或next,last,only,not,a,the,very等限定词时，该名词用不定式做定语。如：thefirstwomantosetfootonthemoon第一个登上月球的女性(2)如果其动词要求不定式做宾语，相应的名词一般用不定式做定语。如：tendencytodo→tendtodo,decisiontodo→decidetodoThisbookisanattempttohelpyouuseEnglishandrecognizehowitisused.(3)如果其形容词形式要求接不定式做补语，相应的名词一般用不定式做定语。如：ambitiontodo“干……的雄心”→beambitioustodo“有雄心干……”curiositytodo “对……的好奇心”→becurioustodo“对……好奇”abilitytodo“做……的能力”→abletodo“有能力做……”AccordingtoDarwin,randomchangesthatenhanceaspecies’abilitytosurvivearenaturallyselectedandpassedontosucceedinggeneration. (4)表示方式、原因、时间、机会、权利等名词用不定式做定语，这些名词包括：way,method,reason,time,place,chance,occasion,opportunity,evidence,power,right,movement,drive(运动),effort等。如：IworkedsolateintheofficelastnightthatIhardlyhadtimetocatchthelastbus.Weappreciateyoureffortstobringaboutacomprehensivesolutiontotheexistingproblem.(5)不定代词something,nothing,little,much,alot习惯上用不定式做定语。如：Thoughwehavemadegreatprogress,thereisstillmuchtobeimproved.4.不定式做状语不定式做状语主要表示目的、程度、结果、方式。(1)inorderto(do),soasto(do)结构引导目的状语，soasto不能置于句首。如：Tosucceedinascientificresearchproject,oneneedstobepersistent.Iadvisethemtowithdrawsoasnottogetinvolved.(2)so…asto,such…asto,enough…to,too…to结构做程度状语。如：Thesolutionworksonlyforcoupleswhoareself-employed,don’thavesmallchildrenandgetalongwellenoughtospendmostoftheirtimetogether.ThevocabularyandgrammaticaldifferencesbetweenBritishandAmericanEnglisharesotrivialandfewashardlytobenoticed.(3)不定式做结果状语只能出现在句子的末尾，表示不愉快的结果，有时用only加强语气。常见的不定式动词有find,hear,see,betold,form,give,make,produce等。如：Greatlyagitated,Irushedtotheapartmentandtriedthedoor,onlytofinditlocked.(4)not/nevertoo…to,too…notto,but/onlytoo…to,tooready/eager/apt/inclinedto表示肯定意义。如：Iamonlytoopleasedtohearfromyoufurther.能再听到你的消息，我太高兴了。三、动名词1.必须接动名词做宾语的动词牢记下列要求接动名词做宾语的动词：acknowledge,advocate,anticipate,appreciate,advise,avoid,admit,confess,consider,defend,delay,deny,dislike,enjoy,escape,excuse,fancy,favor,finish,forgive,imagine,include,involve,justify,keepmind,miss,mention,pardon,practice,postpone,permit,report,resent,resume,recall，recollect，risk,resist,suggest,tolerate。如：Althoughateenager,Fredcouldresistbeingtoldwhattodoandwhatnottodo.Iappreciatehavingbeengiventheopportunitytostudyabroadtwoyearsago.2.动名词做介词短语考生尤其要识别下列短语中的to是介词，不是不定式符号：objectto,resortto,reactto,contributeto,lookforwardto,beaccustomedto,becommittedto,beexposedto,besubjectedto,bedevotedto,bededicatedto,beopposedto,bereconciledto,becontraryto,be(get)usedto,comecloseto,getdownto,giveoneselfupto,prefer…to,seeto,setto,taketo,inadditionto,withregardto,withaviewto,onthewayto。如：TherewasnosignthatMr.Jospin,whokeepsafirmcontrolonthepartydespitehavingresignedfromleadershipofit,wouldintervenepersonally.Ourmoderncivilizationmustnotbethoughtofashavingbeencreatedinashortperiodoftime.Nowhereinnatureisaluminumfoundfree,owingtoitsalwaysbeingcombinedwithotherelements,mostcommonlywithoxygen.Asthechildrenbecomefinanciallyindependentofthefamily,theemphasisonfamilyfinancialsecuritywillshiftfromprotectiontosavingfortheretirementyears. Everyonewithhalfaneyeontheunemploymentfiguresknewthattheassertionabouteconomicrecoverybeingjustaroundthecornerwasuntrue.四、分词分词起形容词和副词的作用，在句中做定语或状语。在概念上考生应清楚：●现在分词表示主动，表示动作在进行。●过去分词表示被动，表示动作结束了的状态或结果。1.分词做定语，弄清现在分词与过去分词的区别分词短语做定语相当于省略了的定语从句，考生应掌握：(1)现在分词与被修饰词之间具有主动意义。如：It’seasytoblamethedeclineofconversationonthepaceofmodernlifeandonthevaguechangestakingplaceinourever-increasingworld.(相当于thechangeswhichtakeplace...)TherewasaveryinterestingremarkinabookbyanEnglishmanthatIreadrecentlygivingwhathethoughtwasareasonforthisAmericancharacteristic.(相当于whichgave...)Howmanyofusattending,say,ameetingthatisirrelevanttouswouldbeinterestedinthediscussion?(相当于Howmanyofuswhowillattend...)(2)过去分词与被修饰词之间具有被动意义。如：Goodnewswassometimesreleasedprematurely,withtheBritishrecaptureoftheportannouncedhalfadaybeforethedefendersactuallysurrendered.(相当于…recaptureoftheportwhichhadbeenannounced…)Justasthevalueofatelephonenetworkincreaseswitheachnewphoneaddedtothesystem,sodoesthevalueofacomputersystemincreasewitheachprogramthatturnsout.(相当于…eachnewphonewhichisaddedto…)Theauthorgaveadetaileddescriptionbasedonhispersonalobservationofnature.(相当于…descriptionwhichwasbasedon…)(3)下列不及物动词也以过去分词形式做定语或表语，但不具有被动意义：deceased,departed,elapsed,faded,fallen,gone,grown-up,retired,returned,risen,set,vanished,much-travelled,newlyarrived,recentlycome。如：anescapedprisoner一个逃犯aretiredworker一位退休工人afadedcurtain一个褪了色的窗帘anewlyarrivedstudent一个新来的学生2.分词做状语，注意区分分词的一般式与完成式(1)表示时间，多置于句首，注意如果分词表示的动作的时间先于谓语动词，要用完成式。如：Havingcompletedonetask,westartedonanotherone.   (complete先于start之前发生)(2)表示原因，置于句首句尾均可，根据情况有时要用完成式，有时用一般式。如：Hewasn’taskedtotakeonthechairmanshipofthesociety,beingconsideredinsufficientlypopularwithallmembers.Thereseemedlittlehopethattheexplorer,havingbeendesertedinthetropicalforest,wouldfindhiswaythroughit.(3)表示伴随、方式，置于句尾，用分词的一般式。如：Helenborrowedmydictionarytheotherdaysayingthatshewouldreturnitsoon.Annawasreadingapieceofsciencefiction,completelylost totheoutsideworld.(4)表示结果，置于句尾，用分词的一般式。如：Thecityfounditselfinacrisissituationlastsummerwhentheairconditioningondozensofthenewbusesbrokedown,themunusable.(5)表示补充说明(同位)，置于句尾，用分词的一般式。如： Thearticleopensandcloseswithdescriptionsoftwonewsreports,eachmakingonemajorpointincontrastwiththeother.Fordtrieddividingthelabor,eachworkerassignedaseparatetask.3.分词的独立主格结构分词的逻辑主语一般为句子的主语，否则分词短语要有自己的逻辑主语，称为分词独立主格结构。分词独立主格结构只是句子的一个部分，但在翻译时经常译成独立的句子，考生要注意英汉两种语言在结构上的区别。如：Allflightshavingbeencanceledbecauseofthesnowstorm,wedecidedtotakethetrain.Darknesssettingin,theyoungcouplelingeredonmerrymaking.4.分词做表语和补语，尤应注意由使役动词变来的分词的形式(1)现在分词表示主语或宾语的特征，多以事物做(逻辑)主语。如：HisvictoryinthefinalwasnomoreconvincingthanIhadexpected.(2)过去分词表示主语或宾语所处的状态或对某事的心理反应和感受，多以人做(逻辑)主语。如：Thesestudentsarequickatlearning.We’llhavethemtrainedinnewmethods.Peoplecannotbutfeelpuzzled.Fortheysimplycannotunderstandhowhecouldhavemadesuchastupidmistake.五、非谓语动词的其他考点1.接不定式或动名词做宾语都可以，但在意思上有区别的动词的用法meantodo想要(做某事)                          proposetodo打算(做某事)meandoing意味(做某事)                          proposedoing建议(做某事)forgettodo忘记(要做的事)                      remembertodo记得(要做某事)forgetdoing忘记(已做的事)                     rememberdoing记得(已做过的事)goontodo继而(做另一件事)                   stoptodo停下来去做另一件事goondoing继续(做原来的事)                  stopdoing停止正在做的事regrettodo(对将要做的事)遗憾               regretdoing(对已做过的事)后悔如：Mr.Jankinregrettedhavingblamedhissecretaryforthemistake,forhelaterdiscovereditwashisownfault.Theboyisconstantlybeingtoldnottoscratchthepaintoffthewall,buthegoesondoingitallthesame.2.不定式的习惯用法句型：cannothelpbutdo                  cannotbutdocannotchoosebutdo               candonothingbutdohavenochoice/alternativebuttodo上述句型的意思接近，即“不得不做”、“不禁做”、“不由自主地做”、“不能不做”、“只能做”。其共同的特点是都有一个否定词和but。如：Nobodycanhelpbutbefascinatedbytheworldintowhichheistakenbythesciencefiction.WhenIconsiderhowtalentedheisasapainter,Icannothelpbutbelievethatthepublicwillappreciatehisgift.3.动名词的习惯用法 句型：bebusy/activedoingsth.                      havedifficulty/trouble/problemdoingsth.It’snogood/use/picnicdoingsth.           haveagood/great/wonderfultimedoingsth.spend/wastetimedoingsth.                    Thereisnopoint/sense/harm/usedoingsth.cannothelpdoingsth.                                  Thereisnodoingsth.Iknowitisn’timportantbutIcan’thelpthinkingaboutit.Alicewashavingtroublecontrollingthechildrenbecausethereweresomanyofthem.Thereisnousecryingoverspiltmilk.4.therebe非谓语动词的用法(1)做宾语时取决于谓语动词的持续要求。如：Thestudentsexpectedtheretobemorereviewingclassesbeforethefinalexams.(expect要求接不定式做宾语)(2)做目的状语或程度状语时用fortheretobe，做其他状语用therebeing。如：Fortheretobesuccessfulcommunication,theremustbeattentivenessandinvolvementinthediscussionitselfbyallpresent.(fortheretobe…在句中做目的状语)Itisn’tcoldenoughfortheretobeafrosttonight,soIcanleaveJim’scaroutquitesafely.(fortheretobe…在句中做程度状语)Therebeingnofurtherquestions,we’llstopheretoday.(therebeing…做原因状语)(3)引导主语用fortheretobe。如：Itisunusualfortheretobenolatecomerstoday.(4)做除for外的介词宾语，用therebeing。如：Hewouldalwaysignorethefactoftherebeingsuchacontradictioninhisinnerthought.六、虚拟语气1.主从句谓语动词的时态(1)掌握主从句谓语动词的规范搭配: 主句从句与现在事实相反would/情态动词过去式+dowere(不分人称)/did与过去事实相反would/情态动词过去式+havedonehaddone与将来事实相反would/情态动词过去式+doshoulddo如：Ifthedoctorhadbeenavailable,thechildcouldnothavedied.Thereisarealpossibilitythattheseanimalscouldbefrightened,shouldtherebeasuddenloudnoise.(2)区分主从句表示的不同时间概念：主从句谓语动词所指时间不同，这叫做错综时间条件句，动词形式应根据实际情况来调整。如：Haditnotbeenforthetimelyinvestmentfromthegeneralpublic,ourcompanywouldnotbesothrivingasitis.(主句与现在事实相反，从句与过去事实相反)HadPaulreceivedsixmorevotesinthelastelection,hewouldbeourchairmannow. (主句与现在事实相反，从句与过去事实相反)(3)识别事实和假设混合句：Yourmathinstructorwouldhavebeenhappytogiveyouamake-upexaminationhadyougoneandexplainedthatyourparentswereillatthetime.(句子前半部分为假设情况，而“父母病了”是事实)Iwouldhavegonetovisithiminthehospitalhaditbeenatallpossible,butIwasfullyoccupiedthewholeoflastweek.(前半部分为假设，后半部分是事实)2.名词性从句的虚拟形式名词性从句是指宾语从句、主语从句、表语从句和同位语从句。从句的谓语动词需用(should+)动词原形表示虚拟。考生应熟悉：(1)下列动词做谓语时，that宾语从句中的动词用虚拟形式：desire,advise,recommend,command,direct,order,ask,demand,request,require,insist,maintain,move,propose,prefer,urge,vote。如：Inthepastmengenerallypreferredthattheirwivesworkinthehome.Imovethathebedischargedforhisseriousmistake.(2)下列形容词和分词做表语或补语时，that主语从句中动词用虚拟形式：advisable,desirable,insistent,preferable,urgent,appropriate,compulsory,crucial,essential,imperative,important,necessary,obligatory,possible,probable,proper,vital,advised,arranged,commanded,demanded,desired,ordered,proposed,recommended,requested,required,suggested。如：Theboarddeemsiturgentthatthesefilesshouldbeprintedrightaway.Itisessentialthatallthesefiguresbecheckedtwice.(3)下列名词接同位语从句或表语从句时，从句中动词用虚拟形式：insistence,preference,recommendation,suggestion,proposal,motion,desire,requirement,request,order,necessity,importance,regulation,rule,resolution,understanding。如：JohnWagner’smostenduringcontributiontothestudyofAfro-Americanpoetryishisinsistencethatitbeanalyzedinareligious,aswellasworldly,frameofreference.Theykeeptellingusitisofutmostimportancethatourrepresentativebesenttotheconferenceonschedule.3.含蓄虚拟条件句的谓语动词形式含蓄虚拟语气是指假设条件不通过if从句表达，而是暗含在其他结构中。考生应熟悉：(1)连词but,butthat,or,orelse；副词otherwise,unfortunately等表示转折假设。如：Asafetyanalysiswouldhaveidentifiedthetargetasapotentialdanger.Unfortunately,itwasneverdone.Victorobviouslydoesn’tknowwhat’shappened;otherwisehewouldn’thavemadesuchastupidremark.(2)介词短语暗含假设条件，常用的有：without,butfor,undermorefavorableconditions等。如：ButfortheEnglishexaminationIwouldhavegonetotheconcertlastSunday.(3)intended/meant/hoped/wished/planned或was/were+不定式完成式或hadintended/meant/planned/hoped/wished+不定式一般式暗示虚拟语气。如：Iintendedtohavecalledonyou,butIwasbusyatthattime.(4)情态动词完成式暗示虚拟语气。如：Ishouldhavecalledtomakeanairlinereservation,butIdidn’t.4.常用虚拟形式的句型 (1)从句中动词用过去式或过去完成式表示虚拟的句型：wouldrather      wouldassoon       asthough             suppose…hadrather            wouldsooner        asif              supposing…Ifonly…              Itis(high)timethat…(从句中动词只用过去式)如：Hiswifewouldrathertheydidn’ttalkaboutthematteranymore.I’dratheryouwentbytrain,becauseIcan’tbeartheideaofyourbeinginanairplaneinsuchbadweather.IfIwereinamovie,thenitwouldbeabouttimethatIburiedmyheadinmyhandsforacry.Myfatheralwaystalksasthoughhewereaddressingapublicmeeting.(2)Ifitwerenotfor…(与现在事实相反)Ifithadnotbeenfor…(与过去事实相反)相当于butfor。如：Ifithadnotbeenforhishelp(=butforhishelp),wewouldnothavesucceeded.(3)Ifonly…谓语动词视情况选用适当的形式。如：Ifonlythecommitteewouldapprovetheregulationsandputthemintoeffectassoonaspossible.(4)lest/forfearthat/incase从句谓语用(should+)动词原形。如：Themadmanwasputinthesoft-paddedcelllestheinjurehimself.(5)whether…or…有时谓语用be的原形，引导让步虚拟从句，这种用法经常采用倒装结构。如：Churchasweusethewordreferstoallreligiousinstitutions,betheyChristian,Islamic,Buddhist,Jewish,andsoon.Thebusinessofeachday,beitsellinggoodsorshippingthem,wentquitesmoothly.七、情态动词注意情态动词完成式的用法有两方面的含义：1.表示已经发生的情况(1)musthave+过去分词，表示对已发生情况的肯定推测，译为“(昨天)一定……”。如：MypainmusthavebeenapparentthemomentIwalkedintotheroom,forthefirstmanImetaskedsympathetically:“Areyoufeelingallright?”(2)can’t/couldn’thave+过去分词，表示对已发生情况的否定推测，译为“(昨天)一定没……”。如：Marycouldn’thavereceivedmyletter;otherwiseshewouldhaverepliedbeforenow.(3)may/mighthave+过去分词，表示对已发生的事情做不肯定、可能性很小的推测，或事实上根本没发生，译为“也许……”。如：AtFloridaPower’sCrystalRiverplant,apotentiallyseriousleakageofradioactivewatermayhavebeenunknowinglycausedbyanelectrician.2.表示虚拟语气(1)needn’thave+过去分词，表示做了不必做的事，译为“其实没必要……”。如：Asitturnedouttobeasmallhouseparty,weneedn’thavedressedupsoformally.(2)should/shouldnothave+过去分词，表示应该做某事但实际上未做，或本不应该做但实际上做了,译为“本(不)应该……”。如：Iregrethavinglefttheworkunfinished;Ishouldhaveplannedeverythingaheadcarefully.(3)oughttohave+过去分词，表示动作按理该发生了，但实际上未发生，译为“该……”，与should的完成式含义类似。如：Theporteroughttohavecalledthefire-brigadeassoonashesawthefireinthestock,whichwentupinsmoke.(4)couldhave+过去分词，表示过去本来可以做但却未做，译为“完全可以……”。如： Whatyousaidisright,butyoucouldhavephraseditmoretactfully.(5)may/mighthave+过去分词，表示过去可以做但实际未做，译为“(那样)也许会……”。如：Itmighthavebeenbettertoincludemorepunchystatisticsandphotosofequipmentintheintroductiontofurtherassistfirst-timeofficeautomationmanagers.3.几个情态动词常考的句型(1)may/might(just)aswell“不妨，最好”，与hadbetter相近。如：Sincetheflightwascancelled,youmightaswellgobytrain.(2)cannot/can’t…too…“越……越好，怎么也不过分”。注意这个句型的变体cannot…over…。如：Youcannotbetoocarefulwhenyoudriveacar.Thefinalchaptercoversorganizationalchangeanddevelopment.Thissubjectcannotbeoveremphasized.(3)usedn’t或didn’tuseto为usedto(do)的否定式。(4)should除了“应该”一层意思外，考研大纲还规定要掌握其“竟然”的意思。如：Ididn’texpectthatheshouldhavebehavedlikethat.八、形容词、副词及其比较级1.形容词的句法功能形容词在句中做定语、表语和主语。考生应注意：(1)以“a”开头的形容词如alone,alike,asleep,awake等不能做前置定语，可做表语或后置定语。(2)某些以副词词缀“-ly”结尾的词是形容词，如friendly,leisurely,lovely等。(3)下列动词既是实义动词又是系动词，注意用做系动词时，要求形容词做表语：remain,keep,become,get,grow,go,come,turn,stay,stand,run,prove,seem,appear,look。如：Allthoseleftundonemaysoundgreatintheory,buteventhetruestbelieverhasgreatdifficultywhenitcomestospecifics.2.副词主要测试其修饰作用考生应了解：副词可修饰谓语动词、非谓语动词、形容词、副词、介词短语、整个句子。如：Thispairofshoesisn’tgood,butthatpairishardlybetter.(与前半句的否定意义吻合)It’sessentialthatpeoplebepsychologicallyabletoresisttheimpactbroughtaboutbythetransitionfromplannedeconomytomarketeconomy.Andrew,myfather’syoungerbrother,willnotbeatthepicnic,muchtothefamily’sdisappointment.Mostofusareoftheopinionthatthissetoftrainingprogramisamongthemostwiselydevisedoneswehaveseensofar.3.考比较级时，考生应把握(1)形容词和副词比较级的形式是否和比较连词对应出现，即是否符合原级比较及比较级的结构。如：Doyouenjoylisteningtorecords?Ifindrecordsareoftenasgoodas,orbetterthananactualperformance.Onthewhole,ambitiousstudentsaremorelikelytosucceedintheirstudiesthanarethosewithlittleambition.(2)比较的成分是否属于同类事物或同类概念。如：Thenumberofregisteredparticipantsinthisyear’smarathonwashalfthatoflastyear’s.Youngreaders,moreoftenthannot,findthenovelsofDickensfarmoreexcitingthanThackeray’s.(3)比较级的修饰语如alittle,alot,the,any,even,far,hardly,lots,much,rather，还有表示倍数比较的词等，他们的位置是：修饰语+as…as…,或修饰语+more…than…。如： Smokingissoharmfultopersonalhealththatitkillsseventimesmorepeopleeachyearthanautomobileaccidents.“Doyouregretpayingfivehundreddollarsforthepainting?”“No,Iwouldgladlyhavepaidtwiceasmuchforit.”(4)下列词和短语不用比较级形式却表示比较概念：inferior，minor，senior，prior，preferto，superior，major，junior，preferable，differfrom，comparedwith，incomparisonwith，differentfrom，ratherthan。如：Theirwatchissuperiortoalltheotherwatchesonthemarket.4.最高级形式应注意的问题(1)最高级比较范围用介词in,over,of,among。in,(all)over用于在某一范围内的比较，如：inChina,allovertheworld；of,among用于在同一群体内同类事物的比较，如：amongtheteachers,ofthefourdresses。注意：among…相当于oneof…，不说amongall…。这一点考生应与汉语表达区别开来。如：Ofallvisiblelights,redlighthasthelongestandviolettheshortestwavelength.(2)比较级形式表示最高级意义时，比较对象的范围应用：anyother+单数名词theother+复数名词theothersanyone/anythingelse上述词是用来将比较级结构转变成最高级意义的关键词语，切不可遗漏，否则会造成逻辑混乱的错误。如不能说：Johnrunsfasterthananyone.注意与汉语表达的不同。5.有关比较级的特殊句型(1)notsomuch…as…与其说……不如说……Thechiefreasonforthepopulationgrowthisn’tsomuchariseinbirthratesasafallindeathratesasaresultofimprovementsinmedicalcare.(2)no/notanymore…than…两者一样都不……Theheartisnomoreintelligentthanthestomach,fortheyarebothcontrolledbythebrain.Thereisnoreasontheyshouldlimithowmuchvitaminyoutake,anymorethantheycanlimithowmuchwateryoudrink.(3)no/notanyless…than…两者一样都……Sheisnolessbeautifulthanhersister.(4)justas…so….正如……，……也……(用倒装结构)Justasthesoilisapartoftheearth,soistheatmosphere.九、平行结构1.注意由并列连词或等立连词连接的成分在语法形式上是否相同，即都是形容词，或都是介词短语，或都是不定式，或都是动名词，或都是句子等。如：Symposiumtalkswillcoverawiderangeofsubjectsfromoverfishingtophysicalandenvironmentalfactorsthataffectthepopulationsofdifferentspecies.Intheteachingofmathematics,thewayofinstructionisgenerallytraditional,withteacherspresentingformallecturesandstudentstakingnotes.2.注意比较结构中相比较的内容在语法形式上是否相同。如：Itisbettertodieonone’sfeetthantoliveonone’sknees.Despitethetemporarydifficulties,themanagerprefersincreasingtheoutputtodecreasingit.3.其他具有并列或比较意义的短语。(1)ratherthan,letalone虽不是并列连词，但在结构上连接两个语法形式相同的成分。如： Wearetaughtthatabusinesslettershouldbewritteninaformalstyleratherthaninapersonalstyle.Forthenewcountrytosurvive,letaloneforitspeopletoenjoyprosperity,neweconomicpolicieswillberequired.(2)如果平行的两个成分在形式上是介词短语，而且介词相同，一般说来第二个介词不要省略。如：Attimes,morecaregoesintothecompositionofnewspaperandmagazineadvertisementsthanintothewritingofthefeaturesandeditorials.十、代词1.与所指代的名词在性、数、格上是否一致如：Eachcigaretteapersonsmokesdoessomeharm,andeventuallyhemaygetaseriousdiseasefromitseffect.Itwasduringthe1920’sthatthefriendshipbetweenthetwoAmericanwritersHemingwayandFitzgeraldreacheditshighestpoint.Ourdepartmentwasmonitoredbytwosupervisors,Billandme.2.that的指代作用that指代不可数名词和单数可数名词(如是复数，用those)，后面通常跟有修饰语，如出现在比较结构中的thatof。如：Conversationcallsforawillingnesstoalternatetheroleofspeakerwiththatoflistener,anditcallsforoccasional“digestivepauses”byboth.Nobreadeatenbymanissosweetasthatearnedbyhisownlabor.3.one的指代作用one指代带不定冠词的单数可数名词，复数为ones。theone指代带定冠词的单数可数名词。如：Agoodwriterisonewhocanexpressthecommonplaceinanuncommonway.4.do的替代作用do代替动词，注意数和时态的变化。如：Forhimtoberejected,whatisessentialisnotthathispolicyworks,butthatthepublicbelievethatitdoes.十一、主谓一致问题主谓一致是指主语与谓语在数上要一致。把握主谓一致问题，考生主要解决的是对不同结构的主语单复数的认定，进而选择适当的谓语。1.主谓一致常出现在主谓倒装结构中。如：Justoutsidetheruinsisamagnificentbuildingsurroundedbytalltrees.Althoughagreatnumberofhousesinthatareaarestillinneedofrepair,therehasbeenimprovementinthefacilities.2.主语与谓语之间有定语从句或其他结构修饰，所以距离较远，考生易误认主语。如：Theamountofpressurewhichthematerialsaresubjecttoaffectsthequalityoftheproducts.3.关系代词做主语的定语从句中，谓语的数要与先行词一致。如：Despitemuchresearch,therearestillcertainelementsinthelifecycleoftheinsectthatarenotfullyunderstood.Therearemanyvaluableserviceswhichthepublicarewillingtopayfor,butwhichdonotbringareturninmoneytothecommunity.4.动名词短语、不定式短语、名词性从句做主语，谓语用单数。如：Buyingclothesisoftenatime-consumingjobbecausethoseclothesthatapersonlikesarerarelytheonesthatfithimorher.Tounderstandthesituationcompletelyrequiresmorethoughtthanhasbeengiventhusfar. 5.主语带有(together/along)with,suchas,aswellas,accompaniedby,including,ratherthan等附加成分,谓语的数不受附加成分的影响。如：Thepresidentofthecollege,togetherwiththedeans,isplanningaconferenceforthepurposeoflayingdowncertainregulations.6.表示时间、距离、金额、重量、面积、体积、容积等度量的名词短语做主语时，谓语用单数。7.某些固定结构中谓语的数：agreatmany+可数名词复数谓语用复数manya+可数名词单数谓语用单数anumberof+可数名词复数谓语用复数thenumberof+可数名词复数谓语用单数themajorityof+可数名词复数谓语用复数each/every+可数名词单数谓语用单数neither/eitherof+可数名词复数谓语用单数morethanone+可数名词单数谓语用单数oneandahalf+可数名词复数谓语用单数thegreaterpartofalargeproportionof50%of谓语的数与of后面的名词一致onethirdofplentyoftherestof十二、倒装结构倒装是指句子成分不是按主语在前、谓语在后的正常语序排列，而是将谓语或谓语的一部分移到主语之前。倒装是一种修辞手段，目的是为了强调。倒装分为部分倒装和全部倒装，考试多为部分倒装。考生应掌握什么情况下需要倒装。1.下列否定词及含有否定意义的词组修饰状语时，若置于句首，句子的主谓要部分倒装never,no,neither,notonly,hardly,scarcely,little,seldom,rarely,notuntil,nowhere,atnotime,onnoaccount,innorespect,innosense,bynomeans,innoway,nolonger,noless,nomore,nosoonerthan,undernocircumstances,invain,stillless。如：Notonlyisitsdirectattackontheirdiscipline,itbypassestheessenceofwhatsociologistsfocuson.Undernocircumstancesshouldwedoanythingthatwillbenefitourselvesbutharmtheinterestsofthestate.2.以only修饰状语开头的句子，句子的主谓要部分倒装onlythen,onlyatthattime,onlyonce,onlyinthisway,onlywith,onlythrough,onlyby,onlywhen,onlyafter,onlybecause。如：Onlywhenyouhaveobtainedsufficientdatacanyoucometoasoundconclusion.3.以下列副词或短语开头的句子，句子的主谓要部分倒装often,so,well,tosuchadegree,tosuchanextent,tosuchextremes,tosuchapoint，manyatime。如：Soinvolvedwiththeircomputersdothechildrenbecomethatleadersatsummercomputercampsoftenhavetoforcethemtobreakforsportsandgames.4.以下列副词开头的句子，句子的主谓要全部倒装(1)出于修辞需要，表示方向的副词：out,down,in,up,away,on。如：Downjumpedtheburglarfromthetenthfloorwhenheheardsomeoneshoutedathim. (2)出于习惯用法：here,there,now,thus,hence,then。如：Nowisyourturn.         Theregoesthebell.(3)有时主语较长，为了使句子平衡，避免头重脚轻，主谓要全部倒装。这种情况多出现在主系表结构中。如：Lessimportantthaneverisdevelopingameaningfulphilosophyoflife.Inbetweenthesetwoextremesarethosepeoplewhoagreewiththejurysystemasawhole,butfeelthatsomechangesneedtobeimplementedtoimproveitseffectiveness.5.让步从句的倒装(1)as引导让步状语从句，必须采用倒装结构，但不是主谓倒装，而是将被强调的内容置于句首。如：MuchasIhavetraveled,Ihaveneverseenanyonetoequalher,inthoroughness,whateverthejob.(2)出现在句型be+主语+其他,comewhatmay中。如：Whileit’struethatweallneedacareer,preferablyaprofitableone,itisequallytruethatourcivilizationhasaccumulatedanincredibleamountofknowledge—beitscientificorartistic.Thebusinessofeachday,beitsellinggoodsorshippingthem,wentquitesmoothly.Comewhatmay,I’llbeonyourside.6.比较从句的倒装as,than引导的比较从句中，如果主语是名词短语且较长，经常采用倒装结构(不倒装也可以)。注意：这种结构主语一般为名词，如果是代词则不倒装。如：Hydrogenburnsmuchmorecleanlythandootherfuelsandiseasytoproduce.Today’selectriccarscannotgoasfastasgasoline-drivenvehiclesbecausethebatterydoesnotofferthesameamountofenergyasdoesgasolinecombustion.Readingistothemindasisexercisetothebody.(1)如果谓语动词是单个实义动词，倒装时需根据人称和时态加助动词do。如：Littledidweexpectthathewouldfulfillhistasksorapidly.(2)考生要广义理解“句首”的概念，注意从句的句首和并列分句的句首均为句首。如：Suddenly,Gallup’snamewasoneveryone’slips;notonlywashetheprophetofthemoment,butitwasgenerallybelievedthathehadfoundedanewandmostimportantmethodofprediction.十三、复合句——形容词性(定语)从句定语从句的测试重点：选择正确的关系代词或关系副词。切记：关系代词/副词一定要在从句中充当某种成分，即主语、宾语、表语或定语。指人时用who(做主语)、whom(做宾语)、whose(做定语)；指物时用which或that；指时间用when；指地点用where；指原因用why。此外还要注意如下几个问题：1.尤其要注意whose的用法whose在从句中做定语，修饰名词。所以，如果关系代词后面紧接的是名词，且关系代词又不在从句中做主语或宾语，那么，这个关系代词就应该是whose。如：Ofcoursedevelopingasystemforhelpingstudentswhoseneedsareoutoftheordinaryhadbeenanecessarystepinhelpingthosestudentsgetintotheworldofpubliceducation.Itisperhapsnotanexaggerationtosaythatweshallsoonbetrustingourhealth,wealthandhappinesstoelementswithwhoseverynamesthegeneralpublicareunfamiliar.2.介词+which的用法如果从句中主宾成分齐全，考生便可考虑关系代词是否在从句中做状语，而状语通常用介词短语充当，于是可以得知，关系代词前面应有介词，再分析所给的选项，根据与名词的搭配做出正确选择。如：Childrenarebestservedwhenschoolscontributetoshapingthesolidfoundationonwhichtheirfuturewillbebuilt. However,thebatteriesfromwhichthey(electricvehicles)drawenergyusuallycontainharmfulchemicals,whichbecomepollutantswhenthebatteriesaredisposedof.Wearenotconsciousoftheextenttowhichworkprovidesthepsychologicalsatisfactionthatcanmakethedifferencebetweenafullandanemptylife.3.非限定性定语从句前面有逗号标志，按汉语习惯通常翻译成两个句子切记：与汉语不同的是，英语中两个句子之间一般说来不能用逗号断开，而要用适当的连词或关系代词使它们形成从属或并列关系。据此可判断出逗号后面一句应由起连接作用的词开头。注意：有时关系代词前面还有其他附加成分。如：Biologistsbelievethatrainforestsarethehomeofperhapshalftheworld’sbioticspecies,aboutfive-sixthofwhichhavenotyetbeendescribedandnamed.Therearetwospareroomsinthebuilding,neitherofwhichhasbeenprovidedwithmodernfacilities.4.as与which用作关系代词的区别(1)as与thesame,such,so,as等关联使用。如：Astheforestgoes,sogoesitsanimallife.(2)as和which都可以引导非限定性定语从句，但as在句中的位置比较灵活，可出现在句首、句中、句末，而which只能出现在句末，尤其是当先行词是整个句子时。如：Asistrueinallinstitutions,juriesarecapableofmakingmistakes.Asisgenerallyaccepted,economicgrowthisdeterminedbythesmoothdevelopmentofproduction.常见的这类结构有：ashasbeensaidbefore,ashasbeenmentionedabove,ascanbeimagined,asisknowntoall,ashasbeenannounced,ascanbeseenfromthesefigures,asmight/couldbeexpected,asisoftenthecase,ashasbeenpointedout,asoftenhappens,aswillbeshown等。5.关系代词that与which用于引导定语从句的区别(1)如果关系代词在从句中做宾语，用that,which都可以，而且可以省略；(2)先行词是不定代词anything,nothing,little,all,everything时，关系代词用that；(3)先行词由形容词最高级或序数词修饰或由next，last,only,very修饰时，用that；(4)非限定性定语从句只能用which引导；(5)关系代词前面如果有介词，只能用which。6.but做关系代词，用于否定句，相当于who…not,that…not这个结构的特点是主句中常有否定词或含有否定意义的词。如：Therearefewteachersbutknowhowtouseacomputer.Thereisnocomplicatedproblembutcanbesolvedbyacomputer.十四、复合句——名词性从句一个句子起名词的作用，在句中做主语、宾语／介词宾语、表语、同位语，那么这个句子就是名词性从句。1.what/whatever的用法考生应把握：what是关系代词，它起着引导从句并在从句中担当一个成分这两个作用。如：Theylosttheirwayintheforest,andwhatmademattersworsewasthatnightbegantofall.(what既引导主语从句又在从句中做主语)Waterwillcontinuetobewhatitistoday—nextinimportancetooxygen.(what既引导表语从句又在从句中做表语)2.whoever和whomever的区别whoever和whomever相当于anyonewho，用主格与宾格取决于其在从句中做主语还是做宾语。如：Theyalwaysgivethevacantseatstowhoevercomesfirst. (whoever在从句中做主语)3.有关同位语从句的问题(1)下列名词常用做同位语的先行词：appeal,belief,conclusion,condition,conviction,doubt,evidence,fact,fear,feeling,ground(s),hope,idea,likelihood,message,news,opinion,order,plan,point,possibility,problem,promise,reply,proof,proposal,question,rumor,sign,story,suggestion,suspicion,theory,thought,truth,trouble,understanding,worry。如：Ihavenodoubtthathewillovercomeallhisdifficulties.Onesignthatyouaremakingprogressinanartsuchaspaintingorphotographyisthatyoubegintorealizehowmuchthereistolearn.(2)引导词通常为that,但有时因名词内容的需要，也可由whether及连接副词why,when,where,how引导。that不表示任何意义，其他词表示时间、地点、原因等。如：Theproblem,whereIwillhavemycollegeeducation,athomeorabroad,remainsuntouched.Thefactthatshewasafewminuteslateisnoreasonfordischargingher.(3)同位语从句有时与先行词隔开，注意识别。如：EvidencecameupthatspecificspeechsoundsaHerecognizedbybabiesasyoungas6monthsold.(4)同位语从句与定语从句的区别：●从意义上看，同位语从句说明名词的具体内容，定语从句则对名词进行限定、修饰；●从结构上看，同位语从句的引导词不在从句中充当任何语法成分，定语从句的引导词在从句中必须充当一定的句子成分；●从先行词的词义特点看，同位语从句的先行词表达的是抽象内容，这类词数量有限，而定语从句的先行词则没有任何限制。4.whether与if在引导名词性从句时的区别(1)主语从句只能用whether引导；(2)whether一般多用于宾语从句的肯定式，而if引导的从句可以有否定式；(3)whetherornot可以连在一起用，而ifornot则不能，ornot只能放在句末；(4)whether可以引导介词宾语从句，if则不能；(5)宾语从句提至谓语前面时，只能用whether引导；(6)在question,ask后面一般只用whether，question的同位语从句也用whether引导；(7)后接不定式时，只能用whether。5.动词believe,expect,fancy,imagine,suppose,think后的宾语从句如为否定式，一般将否定词转移到主句谓语上，这一点在翻译时要注意与汉语表达的区别十五、复合句——副词性(状语)从句副词在句中起状语作用，故如果起状语作用的部分为一个句子，那么该句便是副词性从句，也称状语从句。状语从句可细分为：时间、地点、条件、原因、让步、目的、结果、比较、方式等。状语从句的测试重点为：考查考生对主从句之间逻辑意义关系的把握，看其是否能选择正确的从属连词。对于常见的状语从句和从属连词的常规用法，本书不想赘述，只谈谈常见从属连词的特殊用法并提醒考生应注意的地方。1.条件状语从句的常考知识点(1)if与unless的用法。if和unless都是引导条件状语从句的连词，考生应尤其注意unless的用法，因为它表示反面条件，相当于ifnot“如果不”、“除非”。如：Evenifautomakersmodifycommerciallyproducedcarstorunonalternativefuels,thecarswon’tcatchoninabigwayunlessdriverscanfillthemupatthegasstation. Indebating,onemustcorrecttheopponent’sfacts,denytherelevanceofhisproof,ordenythatwhathepresentsasproof,ifrelevant,issufficient.(2)复合连词aslongas，solongas，asfaras，onconditionthat，intheeventthat；动词及分词provided(that)，providing(that)，giventhat,suppose/supposing(that)，assuming，say等引导条件状语从句。如：Ifleftalonebyhumans,they(theforests)canregenerate,aslongasthereareseedtreesintheneighborhoodandthesoilhasnotlostallitsnutrients.YoucanarriveinBeijingearlierforthemeetingprovidedyoudon’tmindtakingthenighttrain.Assumingheisdiligentinhisstudiesatordinarytimes,heissuretopassthetest.Intheeventthatshehasnotbeeninformed,Iwilltellher.(如果……)Youcangoswimmingonconditionthatyoudon’tgotoofarfromtheriverbank.(如果……)Supposeitrained,wewouldstillgo.(假如……)Sayitwastrue,whatwouldyoudoaboutit?(假如……)(3)祈使句表示条件。如：Talktoanyoneinthedrugindustry,andyou’llsoondiscoverthatthescienceofgeneticsisthebiggestthingtohitdrugresearchsincepenicillinwasdiscovered.Dresswarmly,orelseyou’llcatchcold.Hurryup,ortheticketswillhavebeensoldoutbythetimewegetthere.2.让步状语从句的常考知识点(1)as引导让步从句，要求用倒装结构，把强调的部分置于句首。如：Muchashelikesher,hedoesgetirritatedwithhersometimes.Tiredashewas,wedecidedtodisturbhim.Humbleasitmaybe,thereisnoplacelikehome.(2)while引导让步从句。如:Everybodycheatsalittle,somepsychologistssay,whileothersinsistthatmostpeoplearebasicallyhonestandsomewouldn’tcheatunderanycircumstances.Whileit’struethatweallneedacareer,preferablyaprofitableone,itisequallytruethatourcivilizationhasaccumulatedanincredibleamountofknowledge—beitscientificorartistic.(3)复合连接词forallthat和分词granting/granted(that)引导让步从句。如:Grantedyouhavemademuchprogress,youshouldnotbeconceited.Forallthatcomputerscanprovideuswithgreathelp,theyshouldn’tbeseenassubstitutesforfundamentalthinkingandreasoningskills.3.时间状语从句的常考知识点(1)before表示汉语的“只有/必须……才能”。如:Electronicsmustbeprogrammedbeforetheycanwork.必须为计算机编好程序它才能工作。Newideassometimeshavetowaitforyearsbeforetheyarefullyaccepted.有时候新的思想必须等待多年以后才能被人们完全接受。(2)when引导时间从句时，如果出现在后半句，则表示“这/那时突然”。如：Hewasalmosthurtwhenthebuscametoasuddenstop.(1991年6月四级考题)IhavejuststartedbackforthehousetochangemyclotheswhenIheardthevoices.(3)whenitcomesto是习惯用法，意为“当谈到……时”。如：Doingyourhomeworkisasurewaytoimproveyourtestscores,andthisisespeciallytruewhenitcomestoclassroomtests. (4)名词短语、介词短语each/everytime,themoment/second/minute,inthetime,bythetime起连词作用。如:Ihopeherhealthwillhaveimprovedgreatlybythetimewecomebacknextyear.Ifindividualsareawakenedeachtimetheybeginadreamphaseofsleep,theyarelikelytobecomeirritableeventhoughtheirtotalamountofsleephasbeensufficient.MypainmusthavebeenapparentthemomentIwalkedintotheroom,forthefirstmanImetaskedsympathetically:“Areyoufeelingallright?”Mercury’svelocityissomuchgreaterthantheEarth’sthatitcompletesmorethanfourrevolutionsaroundtheSuninthetimeittakestheEarthtocompleteone.(5)副词directly,immediately,instantly,now引导时间从句,相当于assoonas。如:Thepolicemenwentintoactiondirectlytheyheardthealarm.4.原因状语从句的常考知识点(1)inthat引导原因从句时,有时翻译成“是因为”、“就在于”。如:Advertisingisdistinguishedfromotherformsofcommunicationinthattheadvertiserpaysforthemessagetobedelivered.Criticismandself-criticismisnecessaryinthatithelpsustofindandcorrectourmistakes.(2)nowthat表示“既然”;seeingthat,considering表示“鉴于”、“考虑到”。如:Nowthatwehaveallthematerialready,weshouldbeginthenewtaskatonce.Hedidpoorlyintheexaminations,consideringhowhardhehadtriedforthem.Seeingsheislawfullyenoughtogetmarried,Idon’tthinkhowyoucanstopher.其他引导原因状语从句的连接词语还有:forthe(simple)reasonthat,byreasonthat,onthegroundsthat,inasmuchas,insofaras等。5.while,whereas引导对比从句如:WhiletheteenagepopulationintheUnitedStateshasdeclinedoverthepastdecade,violentcrimescommittedbyjuvenileshavesharplyincreased.Ababymightshowfearofanunfamiliaradult,whereasheislikelytosmileandreachouttoanotherinfant.6.so…that…,withtheresultthat,somuchsothat引导结果状语从句   如:Conversationbecomesweakerinasocietythatspendssomuchtimelisteningandbeingtalkedtothatithasallbutlostthewillandtheskilltospeakforitself.Overtheyears,alargenumberofoverseasstudentshavestudiedatthatuniversitywiththeresultthatithasacquiredsubstantialexperienceindealingwiththem.Hehimselfbelievedinfreedom,somuchsothathewouldratherdiethanlivewithoutit.7.inorderthat,incase,forfearthat,lest(用虚拟语气)引导目的状语从句如:Givemeyourtelephonenumber,incaseIneedyourhelp.HelenlistenedcarefullyinorderthatshemightdiscoverexactlywhatJohnwanted.8.where作为连接副词的一种用法,翻译为“在……地方”如:InJapan,aperson’scapabilitiesarenotforcedintoaninflexiblespecialty.Wherethereiswillingnessandintelligence,thereisaplacewithinthecompanytotryandtosucceed.WheretheAtlanticOceancrossestheequator,thetradewindcausesaflowofwatertothewest.十六、省略1.形容词性(定语)从句关系代词的省略 (1)that,which引导定语从句并在从句中做宾语时，可以省略。(2)that引导定语从句并且从句是therebe句型时，可以省略。如：Noonewouldhavethetimetoreadorlistentoanaccountofeverythingthereisgoingonintheworld.2.副词性(状语)从句的省略(1)虚拟语气句省略条件连词if，从句采用倒装结构。如：Haditnotbeenforthetimelyinvestmentfromthegeneralpublic,ourcompanywouldnotbesothrivingasitis.(2)由although,asif,if,nomatter+wh-,once,though,unless,until,when,where,whether,while等连词引导的表示时间、地点、条件、让步、方式的状语从句，可省略主语和助动词be,保留ing分词、ed分词或表语。这样省略的条件是：●从句中被省略的主语必须与主句的主语一致；●谓语动词必须含有be；●从句必须与主语和be动词一起省去，不可只省略主语而保留整个谓语，也不可只保留主语而省略谓语。如：ThoughraisedinSanFrancisco,DaveMitchellhadalwayspreferredtorecordtheplainfactsofsmall-townlife.AlthoughborninChicago,theauthorismostfamousforhisstoriesaboutNewYorkCity.Oneshouldneverloseone’sheartwhenconfrontedwithtemporarydifficulties.3.比较从句中主语的省略在这种省略结构中，也可以把than或as当成关系代词。因为主语省略了，所以尤其要注意识别哪个词是省略了的主语，进而选择谓语的数、时态和语态。Theseproposalssoughttoplacegreaterrestrictionsontheuseandcopyingofdigitalinformationthanexistintraditionalmedia.Thereoughttobelessanxietyovertheperceivedriskofgettingcancerthanexistsinthepublicmindtoday.Theprojectrequiresmorelaborthanhasbeenputinbecauseitisextremelydifficult.4.that用于引导宾语从句时，可以省略 考研英语语法之融会贯通语法是考研英语的基础，这部分在考试当中虽然没有明确一种题型单独测试，但任何其它一种题型中都贯穿很多的语法知识，这部分基础如果欠缺，其它的综合能力提高起来将会很慢，所以所有复习考研的学生都要重视语法知识。对于英语基础比较差，英语语法基础本来就不好的同学，考研就要放弃吗？当然不，大家不要被眼前的困难吓倒。英语语法固然重要，但是只要你潜心复习，很快就会重拾记忆。当然，其中需要一定的方法和技巧。语法复习起来应该有所侧重，必须有针对性，否则死扣语法，不但浪费时间，也不一定能有很好的效果。考生在复习语法过程中可以按照以下方法进行：　　1.有一本正规的语法书　　对于那些语法基础知识较差的考生，一本正规的语法书就像一本词典，随时可以帮助大家重拾记忆。考生可以根据语法书中系统复习一遍，找找当时学习英语的感觉。　　2.重点掌握句法　句法对阅读及翻译写作都十分重要，因此必须重点复习。　　3.抓住重点重点练习　　对于历年真题中常考的从句等，考生要重点强化一下，毕竟这些内容相对来说比较难，需要花费的时间比较多。重点内容是什么呢？万学海文给大家总结的语法知识点如下：　　并列句的同等关系、并列句的选择关系、并列句的转折关系、并列句的因果关系、并列句的对比关系；复合句的主语从句、复合句的宾语从句、复合句的表语从句、复合句的同位语从句、复合句的定语从句、复合句的状语从句；非谓语动词；谓语动词的时态；谓语动词的语态（包括其翻译的方法）；倒装结构句；比较结构句；省略句结构；关于as与than的特殊用法等。　考研并不是多么难的事情，关键是自己要调整心态，给自己信心和勇气，按照规划长期坚持复习。当然，选报一个考研辅导班，对于考研学生，语法基础又比较好的同学来说是非常好的选择，需要帮助的考生不妨听一听老师的辅导，增加学习的方法和技巧，减少盲目性。其次，给大家分析一下考研英语语法与英语四六级考试语法的差异：语法考核点不一样。考研侧重对句法的考核，四六级侧重对词法的考核，它有什么区别呢？考研必考的几个语法点：第一点：虚拟语气.第二点：动词的时态.第三点：动词的非谓语形式.第四点：倒装，倒装在翻译里面考的多，一般一个英文的句序加入它是倒装的，你必须把它译成主动的，否则的话扣0.5分。 第五点：强调，强调在哪儿考的多啊，在阅读理解里面，你一旦发现有强调的句式你就把后面的东西圈起来，都是出题的陷阱。第六点：主谓一致，主谓一致在完型天空中考的最多.第七点：省略，省略在翻译里面考的最多，因为一个句子，它把它省略出来了，那么你在翻译的时候要把被省略的内容翻译出来，否则扣1分，记住了，这就是规则。第八点：从句，包括定语从句，状语从句，都在内。第九点：THEREBE句型，简单。这9点是考研英语必考的9个语法点，你自己必须看的，你要是自己有语法书，看我建议的这些部分。最后，提醒大家，在这里我强调的就是千万不要忽略了历年真题的作用，虽然现在考研不直接出语法题，但是语法贯穿在完型、阅读、翻译、写作等真题的每一个角落里，所以把真题利用好，能给你带来事半功倍的效果，省心、省时、省钱，而且还高效率。原因是出题人不是你，所以要把自己的思路往专家的思路上靠，这个靠的过程，还得是在做真题的过程中不断地总结和体会。自己认为最简单的也许是最真实的，也是最容易忽略的。