英语语法教学大纲日历 11页

章振邦《新编英语语法教程》教学大纲一、课程名称：英语语法二、课程代码：三、课程英文名称：EnglishGrammar四、课程负责人：五、学时和学分：64学时，4学分六、课程性质：必修课程七、适用专业：英语专业八、选课对象：九、预修课程：英语专业基础课程、（非英语专业）通过CET六级考试十、使用教材：章振邦编.《新编英语语法教程》(学生用书).上海外语教育出版社,2004十一、参考书目：⑴《新编英语语法教程》(教师用书)，章振邦主编，2004年1月第4版，上海外语教育出版社出版。⑵《牛津实用英语语法》，A.J.汤普森,A.V.马蒂内特著，陈则源、夏定雄译，1986年3月第一版，牛津大学出版社，外语教学与研究出版社出版。⑶《实用英语语法》，张道真主编，商务印书馆出版。⑷《高级英语语法》（上下册），薄冰主编，高等教育出版社出版。 ⑸《大学英语语法》（第三版），徐广联主编，2005年10月第三版，华东理工大学出版社出版。⑹《英语语法大全》，（英）伦道夫.夸克等著，苏州大学《英语语法大全》翻译组译，1989年9月第一版，华东师范大学出版社出版。十二、开课单位：人文学院十三、课程的目的和任务：该课程是为英语专业高年级学生开设的英语专业基础必修课，行课两学期。目的是使学生具备扎实的基础知识。培养学生掌握系统的英语语法知识，养成良好的语言运用习惯，保证他们使用英语语言时的正确性和准确性十四、课程的基本要求：英语语法课旨在通过该课程的学习，帮助学生重点掌握英语语法的核心项目，提高学生在上下文中恰当运用英语语法的能力和运用英语的准确性，使学生对英语语法有一个比较系统的了解并能借助英语语法知识解决英语学习过程中的有关问题。学生有计划地阅读英语语法教材，探讨英语语言的结构，通过各种练习，牢固地掌握英语语法，提高运用英语的能力。 十五、课程描述（较详细）本课程的教学内容主要包括主谓一致关系、表语从句、宾语从句、定语从句和状语从句等句型，直接引语和间接引语的用法，动词不定式和分词的用法，各种时态、主动语态、被动语态的用法以及构词法，主语从句、同位语从句、倒装句和各种条件从句，句子之间和段落之间的衔接手段，例如照应、省略、替代等。本课程按重要语法项目进行系统教学。课程指定学生有计划地阅读英语语法教材，探讨英语语言的结构，通过语法知识串讲，进行语法练习以及讲评，帮助学生牢固地掌握英语语法，提高英语运用能力，培养学生在今后的学术发展和社会实际工作中所需要的各项能力与综合素质。1、动词的时态掌握动词的基本特点和基本词形变化;掌握12种常用时态的用法。注意一般现在时可表示完成的动作，表示过去、最近的将来、预定的行为以及用于表示将来的从句；一般过去表示过去的过去以及过去一般的从属关系；一般将来时用于状语从句；现在完成时用于有限动词表示持续以及与since的连用；现在进行时的描写与生动性，表示重复性动作，表示将来以及用于阐释描述和归纳总结；将来进行时表示事情的发展等。注意时态的前后搭配及与时间状语的连用。2、被动语态掌握被动语态的概念、结构与用法；掌握主动语态变被动语态的方法。注意区别被动语态与系表结构。在这一章中，还应注意不及物动词词组，如：breakout，takeplace，setout等均不能用于被动语态。有些动词，如：hear，see，make，feel等在主动语态句中须不带to的不定式作宾语补足语，但在被动语态句中须接带to的不定式作主语补足语。如：Theymadehimtelleverything.(他们逼他说出一切。)Hewasmadetotelleverything.英语中有些动词后接动名词时，用动名词的主动形式表示的是被动意思。如：The　child　needslookingafter.(这个小孩需要照看。)此句也可改为：Thechildneedstobelookedafter.意思相同。3、非限定动词掌握不定式、动名词、现在分词和过去分词的基本形式与用法。掌握不定式的被动式；不带to的不定式；动名词复合结构中名(代)词的格；动名与不定式的比较;现在分词与不定式的比较；现在分词与动名词的比较；两种分词的比较；过去分词两种用途的比较；过去分词与现在分词被动式的比较等。熟记常要求后接动名词或不定式的动词。后接动名词的动词有：admit，avoid，consider，delay，dislike，enjoy，escape，finish，imagine，include，mind，miss，practise，resist，suggest等。后接不定式的动词有：agree，ask，choose，decide，demand，desire，determine，expect，fail，hope，offer，promise，refuse，wish等。4、虚拟语气掌握虚拟语气的基本形式和用法；掌握情态动词用于虚拟语气；虚拟时态与谓语动词时态的关系等。掌握在suggest，insist，demand，pro－pose，order，arrange，command，require，request和desire等动词后接的宾语从句要用虚拟语气，"should＋动词原形或只用动词原形"。如：Isuggestedthatwe(should)finishitatten、我建议我们10点钟完成这个工作。掌握由asif或asthough引导的表语从句或状语从句表示的情况与事实相反时，要用虚拟语气。如：Helookasifhewerethirty、(他看起来有30岁了。)还应注意在虚拟语气的书面语中，条件从句可以不用连词if，而将谓语中的were，had或should移至主语前，如：Were　heherenow，hewould doitatonce、(如果他在这里，他会马上做这件事)。5、形容词与副词掌握形容词与副词的比较等级构成、用法以及有关的常用句型。掌握副词在句中的基本位置及形容词与副词的比较等级的其他用法。掌握最高级的比较范围有由in，of，among等介词引导的介词短语和定语从句。如：Thisisthebestpictureinthehall。（这是大厅里最好的一张画。）Thisisthebestpicturethathehaseverpainted.（这是他所画的画当中最好的一幅。）掌握在形容词和副词的比较级前面用even，still，yet，many，much，slightly，alot，abit，alittle，far，completely等程度副词或词组来表示不定度量，如：Thesunismuchbiggerthantheearth.(太阳比地球大得多)。6、介词和连词掌握常用介词的主要用法以及介词与其他词类的搭配，如：beinterestedin，bestrictwithsomebody、等。掌握并列单词、短语、从句或句子的等立连词以及引导名词性从句和状语从句的从属连词的用法。如：等立连词：notonly…butalso，either…or，neither…nor，end，or，but，for，however等。从属连词：after，as，when，although，aslongas，asfaras，assoonas等。7、句子的种类重点要求掌握疑问句。即：一般疑问句，特殊疑问句，选择疑问句及附加疑问句的结构及用法；掌握如何正确选用疑问句，如何回答疑问句。回答一般疑问句的否定结构时，yes后接肯定结构，no后接否定结构。如：Haven"tyoubeentoBeijing？-No，Ihaven"t.还要注意下列反意疑问句：Let"sgotoplayfootball,shallwe?Don"tmove,willyou?Heseldomgoesout,doeshe?Idon"tsupposehe"sserious,ishe?8、句子的类型掌握各种复合句。掌握直接引语变间接引语时，词序、人称、指示代词和状语等作的相应变化。如：Heaskedme："Willyoufinishreadingthebookbytheendofthisweek?"(他问我："这个周末前你会看完这本书吗?")→Heaskedmeifwouldfinishreadingthebookbytheendofthatweek、掌握定语从句的用法及定语从句中关系代词和关系副词的正确使用。关系代词that多用于下列情况：先行词为不定代词；先行词受形容词最高级修饰；先行词前有指示代词same；先行词既是人又是物时。如：That"sthesamemanthataskedforhelp、（这就是那位请求帮助的人。）关系代词which多用于下列情况：引导非限制性定语从句；离先行词较远；在介词之后等。如：Wetoldhimtoconsultthedoctor，whichadvicehetook、（我们叫他去看医生，他听取了我们的劝告。）9、It的用法掌握代词it和引词it的各种用法。掌握代词it用于前指或后指：引词it用于强调结构。如：Youhavesavedmylife；Ishallnever　forgetit、（你救了我的命，我永生不忘。）（it指代第一分句）。Therewasnodoubtaboutit，shewasafineteacher、（毫无疑问，她是一位优秀教师。）（it指代其后的shewasafineteacher）、ItwashisbestsuitthatJohnworetothedancelastnight 、（约翰昨晚是穿着他最好的一套衣服去参加舞会的。）（it用于强调结构，强调句子的宾语）10、句型转换掌握简单句与并列句、简单句与复合句以及并列句与复合句的转换。当简单句变为并列句时，多将短句变为分句。如：Hecametoolatetoseethefirstpartoftheshow、（他来得太晚了，没赶上看节目的第一部分。）→并列句：Hecamelate，sohemissedthefirstpartoftheshow.简单句变为复合句时，常常将短语变为从句。如：Themeetingover，weallwenthome.（散会后，我们就都回家了。）→复合句：Whenthemeetingwasover，weallwenthome.并列句变为复合句时，常常将一分句变为从句。如：Tryagain，andyouwillsucceed.（再努力一次，你就会成功。）→复合句：Ifyoutryagain，youwillsucceed.11、数的一致掌握名词与动词的一致。数词与名词的一致。如：Everyhourandeveryminuteisimportant、（每一小时，每一分钟，都重要。）（当"each（every）＋单形名词＋and＋each（every）＋单形名词"结构分做两个独立结构来看时，亦应用单形动词。Notonlymyparentsbutalsomybrotherisateacher.（不仅我的父母是老师，我的哥哥也是老师。）（"notonly＋名词＋but（also）＋名词"结构后的动词一般皆应与but（also）后的名词一致。Weusuallyhaveaten－minutebreakbetweentwoclasses.（在两节课之间，我们总是休息10分钟。）当以上的基数词＋连字符＋表示时间的名词结构作用定语时，其名词一般用单形。即：a　ten-minutebreak.但如不用连字符号，上述结构中的名词则常用复数形式，如：eighthourssleep（8小时睡眠。）十六、学时分配（较详细）本课程在二年级第三和第四学期开设，每周2课时，共计72学时。十七、考核方式：1．考试：笔试，闭卷，考试时间长度120分钟2．试题类型和权重：（1）填空题30%（2）选择题30%（3）综合应用题（包括简答题，判断题，名词解释题等）40%3．课程成绩组成（百分制）：平时成绩30%；考试成绩70%；平时成绩根据课堂表现和完成指定练习的质量综合评定。十八、能承担此课的教师：教学大纲制定者：×××教学大纲审定者： 章振邦《新编英语语法教程》考试大纲一、课程名称：英语语法）二、课程代码：三、课程性质：必修课程四、考核内容：（一）命题说明：　　1、本课程命题是以全国高等教育自学考试指导委员会制订的、教育部批准颁布的《英语语法自学考试大纲》为依据，旨在考核应试者能否熟练掌握新编英语语法教程的基本理论概念，掌握词的形态变化和用词造句的规则，以及简单的组句成篇的一般形式规律。　　2、本课程试题分为易、较易、较难、难四个等级，每份试卷中，四个等级所占比重分别为20%，30%，30%，20%。　　试题包括客观性和主观性试题，分别占卷面总分90%和10%，其中课程内(指主干教材内)的内容约占试卷比例的60%，课程外(指主干教材外难度相当的任选材料)的内容约占40%。题型采用单项选择题、多项选择填空题、填空题、判断改错题、简答题、名词解释题和改写句子题等7种。　　其中单项选择题占20%、多项选择填空题占16%、填空题占20%、判断改错题占8%、简答题占6%、名词解释题占4%和改写句子题占26%。　　3、本课程考试时间为150分钟。　　4、本课程考试为闭卷考试。　　（二）题型举例如下：　　1、单项选择题：　　2、多项选择填空题采用如下三种形式：　　(1)Putthefollowingwordsinappropriate groups　　TheNewYorkTimes，theAlps，pants，bronchitis，theUnitedNations，contents　　a、Singularonly：__________________________________________　　b、Pluralonly：____________________________________________　　(2)Fillintheblankswithoneofthefollowingitems：　　is，was，are，were，havebeen　　a、Hesaidtome，"Eitheryouoryourfriend___tocomewithmetothepolicestation."　　b、Thecaptain，togetherwiththecrew，________determinednottoabandontheshipuntilallthepassengerswereaboardthelifeboats.　　(3)Fillintheblankswithoneofthefollowingitems：　　police，polices，Has，Have，Does，Do________the________arrived?　　3、填空题：参见《英语语法自学考试大纲》IV、题型举例5　　4、判断改错题：参见《英语语法自学考试大纲》IV、题型举例8　　5、简答题：参见《英语语法自学考试大纲》IV、题型举例1　　6、名词解释题：参见《英语语法自学考试大纲》IV、题型举例2　　7、改写句子题：参见《英语语法自学考试大纲》IV、题型举例6五、试卷结构：试卷构成（满分100%）PartI简答题（OpenQuestions）20%PartII单句翻译（SentenceTranslation）30%PartIII短文翻译(PassageTranslation)50%其中，I.“简答题”要求学生对翻译基础知识、语言对比知识和翻译过程中的基本问题进行表达和分析。II.“单句翻译”侧重检查对翻译技巧的掌握和运用。III.“短文翻译”检查学生在语篇层次进行连贯翻译的能力；译文要求“忠实原意，语言流畅”。六、参考书目：1、《新编英语语法教程》(教师用书)，章振邦主编，2004年1月第4版，上海外语教诲出书社出书。2、《牛津实用英语语法》，A.J.汤普森,A.V.马蒂内特著，陈则源、夏定雄译，1986年3月第一版，牛津大学出书社，外语讲授与研究出书社出书。3、《实用英语语法》，张道真主编，商业上的事务印书馆出书。4、《高级英语语法》（上下册），薄冰主编，高等教诲出书社出书。5、《大学英语语法》（第三版），徐广联主编，2005年10月第三版，华东理工大学出书社出书。6、《英语语法大全》，（英）伦道夫.夸克等著，姑苏大学《英语语法大全》传译组译，1989年9月第一版，华东师范学校大学出书社出书 教学日历周数32讲课28课程名称英语语法习题课4主讲教师实验课0人文学院院英语专业2009年级01班上机0学院院长（签字）学年第学期总计32日期周次节次教学环节教学内容教材和参考资料章节的页次，习题布置备注 11-2导论第1讲语法层次，句子结构P1—P18英语语法分为英语语法1和英语语法2同一本教材，分两学期学完，故教学日历写在同一张表上23-4第2讲主谓一致1P19—P2835-6第3讲主谓一致2P29—P3747-8第4/5讲名词P39—P5759-10第6讲限定词1P60—P70611-12第7讲限定词2P73—P81713-14第8/9讲代词P86—P106815-16第10/11讲动词的时态和体态1P108—P128917-18第11/12/13讲动词的时态和体态2将来时间的表示法P128—P1591019-20第14讲被动语态1P161—P1681121-22第15讲被动语态2P171—P1771223-24第16讲虚拟语气P181—P1871325-26第17/18讲助动词P191—P2171427-28第19讲动词不定式1P219—P2261529-30第20讲动词不定式2P230—P2391631-32复习课1733-34第21讲ING分词P241—P2471835-36第22讲ED分词P251—P2571937-38第23讲形容词，形容词词组P259—P2702039-40第24讲副词，副词词组P272—P2802141-42第25讲比较结构和比较等级P283—P293日期周次节次教学环节教学内容教材和参考资料章节的页次，习题布置备注2243-44第26讲介词和介词词组P295—P3082345-46第27、28讲四种常见句和存在句P310—P3282447-48第29、30讲IT句型，并列结构P331—P3422549-50第31讲从属结构1P345—P358 2651-52第32讲从属结构2P361—P3762753-54第33讲关系分句，P379—P3882855-56第34、35讲条件句，直接，间接引语P390—P4092957-58第36/37讲修饰，代替P413—P4353059-60第38/39讲省略，倒装句P438—P4503161-62第40讲从句到篇P455—P4823263-64复习课填表日期2009年3月I教学参考资料：新编英语语法教程教学参考书牛津高阶英汉双解词典中学英语语法大全无敌英语语法高中版朗文英语语法Ⅱ本课程的课时分配情况：章次教学内容课时导论第1讲语法层次，句子结构2第2讲主谓一致12第3讲主谓一致22第4/5讲名词2 第6讲限定词12第7讲限定词22第8/9讲代词2第10/11讲动词的时态和体态12第11/12/13讲动词的时态和体态2将来时间的表示法2第14讲被动语态12第15讲被动语态22第16讲虚拟语气2第17/18讲助动词2第19讲动词不定式12第20讲动词不定式22第21讲ING分词2第22讲ED分词2第23讲形容词，形容词词组2第24讲副词，副词词组2第25讲比较结构和比较等级2第26讲介词和介词词组2第27、28讲四种常见句和存在句2第29、30讲IT句型，并列结构2第31讲从属结构12第32讲从属结构22第33讲关系分句，2第34、35讲条件句，直接，间接引语2第36/37讲修饰，代替2第38/39讲省略，倒装句2第40讲从句到篇2 备注：教学日历一式3份，一份交教务处存档，一份交二级学院，一份自己保存，便于备课。