高考必备英语语法分类总复习 12页

专题解读【专题点评】本书以新课程标准的理念和最新的广东省高考英语科《考试说明》为指导，全面、系统地归纳了中学英语语法的基础知识，语法点讲解科学、精练，并以“高频考点”和星号★突出了近年来高考的重点、难点和热点问题，达到一目了然的效果。同时以广东各地最新的模拟试题为依托，精选了大量的好题和精彩短文，设计了能帮助学生实现各个击破的语法专题“闯关”练习和完全依据高考要求的“过关检测”篇章练习，试题答案解释详尽、到位。全书立足点高，渗透着高效、实用的理念。使用本书复习语法，可以达到知识点全面过关、事半功倍的效果。【命题分析】广东高考英语的语法填空题突出综合运用语言能力的考查，着重在语篇中考查考生的语法运用能力，强调语法知识在实际语言中的正确运用，其命题特点如下：1、短文长度：在150—200词之间，其中2007年高考题是197词，2008年高考题是词。2、命题形式：（1）提供单词原形：主要提供的是动词、形容词、名词三大类，考生需要根据语境写出正确的词形，一般有3个小题。（2）纯空格形式：考生需要根据语境在每个空格处填入一个合适的词，这类题大约有7小题，主要考查连词、介词、代词、冠词等。2、语法考点：从考试说明的样题和近两年的高考题来看，实词以动词、代词、形容词、副词为主，其中动词又是重中之重；虚词以介词、冠词为主。而句法方面主要考查复合句的引导词，如定语从句、名词性从句、状语从句。现将近两年高考题语法考点分布列表如下：表一：2007年高考题考查内容词法句法合计动词时态非谓语代词副词介词冠词名词性从句定语从句题数1121211110表二：2008年高考题考查内容词法句法合计题数10从两年高考题的语法考查内容及题目的设计可以看出，考查的都是最基本的语法知识，没有往年单选题中的难题，设计也比较直接，没有过多的陷阱。【复习指导】针对高考语法填空题命题的特点，考生在复习备考中要注意以下几点：1、系统掌握语法知识、了解语法功能语法填空题主要是考查考生的语法运用能力，所以考生必须全面、系统地掌握语法，了解语法的主要功能，在此基础上才能正确运用语法。考生在第一轮复习时可以依据语法书的专题讲解，逐一巩固所学知识，做到各个击破。同时要了解各项语法功能，要能够准确分析句子结构和句子成分，如主语和宾语通常由名词、代词充当，谓语有时态、语态的变化，定语常用形容词，状语要使用副词，介词、冠词的位置等等。对于句法主要是熟悉不同复合句的结构，准确判断从句的性质，并熟记各种引导词的作用。掌握了这些基本的语法知识，答题时才有充分的依据，否则就无从下手。2、积累基础词汇、掌握常用的短语搭配 语法填空题要求考生填入单词，即考查考生的语言输出能力，所以考生对基础词汇的拼写必须重视，否则就吃大亏。对于常用的、易错的词要多下工夫记忆，如不规则动词过去式、过去分词的变化形式，名词、形容词、副词、否定等的构词规则等等，都要一一熟记在心。另外，语法填空题也常考查考生对习语、惯用法和典型句式掌握的熟练程度，所以要求考生在平时复习的过程中要注意积累习语、短语，对固定搭配要了然于心，对典型句式做到脱口而出的程度。1、强化语篇意识，提高理解能力语法填空题的最大特点是在语篇中考查语法知识，准确理解短文是做好语法填空题的前提。这就要求考生要重视提高阅读高理解能力，平时可以选择一些难度中等的文章进行精读，研究文章的写作思路、组织结构特点等等，适当利用完型填空题的文章进行精读、细读，强化语篇意识。随着阅读量的增加和阅读能力的不断提高，材料难度可以适当加大。【解题技巧】由于语法填空题涉及的知识点比较基础，题目难度不是很高，所以解题技巧也是至关重要的。如何正确地运用自己知道的语法知识、提高答题的正确率？根据语法填空题命题的形式和特点，答题时我们可以从词义、词类、词性等方面入手。一、关于纯空格形式1、根据语境判断词义通过句意或语篇的要求确定单词的含义，此种设计考查点包括实词和虚词。值得注意的是，有时通过句子本身或上下两个句子就可以确定词义，但有时要通过几个句子、一个段落甚至整个篇章结构才能确定。判断词义可以通过定义、对比、因果、联想、上下文等线索确定。（1）定义法：定义法是指通过定义解释、定语从句、同位语等判断词义，这类词主要是名词，如：Weareallinthepositionofthe_______.Ifweplantagoodseed,wewillgetagoodharvest.Ifourseedispoorandfullofweeds,we’llgetauselesscrop.Ifwedon’tplantanything,we’llharvestnothingatall.答案：farmer。解释：通过后面句子的含义解释可以确定空格词义是“农夫、农民”，特别是几个关键词“plant,seed,harvest”与farmer的工作特点是完全一致的。（2）对比法：对比法指通过句子的对比关系来判断所缺单词的词义，通常可以通过一些连词或副词来判断，如but,or,however,while,onthecontrary,ontheotherhand等。如：Therearemore_____________teachersinmyschoolsthanmenteachers.答案：women。解释：通过对比后面的menteachers可以确定空格词义是“女性的”，即名词women作定语修饰teachers。（3）因果法：指通过句子的内在联系或句子之间存在的因果关系来判断词义。如：Themuseumwasso______thatitwillbeimpossibletoseealltheexhibitsinoneday.答案：large。解释：根据结果状语从句的含义“不可能一天之内看完所有的展品”可以判断主句指的原因是“博物馆太大了”。（4）语境线索：即通过上下语境确定空格内要填的词义。如：OnedaymotherlookedatNick’sshoesandsaid,“Nick,lookatyourshoes.How_____theyare!Youmustcleanthem”.答案：dirty。解释：根据语境“看看你的鞋子、你必须把它们弄干净”可以判断空格处词义是“脏的”，句意是“你的鞋子是多么脏！”。2、根据句子成分确定词性 对于纯空格形式的填空，在确定词义后，还要判断所填词的词性。词性的判断主要是通过分析句子的成分来确定。一般情况下可以作如下分析：(1)主语和宾语一般由名词、代词充当，有时也有动名词、不定式短语。如：FromMondayuntilFriday,mostpeoplearebusyworkingorstudying,butintheeveningoronweekendstheyarefreetorelaxandenjoy_____.答案：themselves。解释：此处考查代词作宾语的用法。根据句子结构，句子的主语是they，谓语是arefree，torelaxandenjoy_____是目的状语，在这个状语中缺宾语，再根据语境“周末时自由放松”，所以要使用反身代词themselves。（2）谓语主要是由动词充当。在确定词义后，要判断其时态和语态。由于题目要求每空只填一词，所以时态一般只考查一般现在时和一般过去时。如：Sheistheonewhoalwaystakeshissorrowasherownsorrow,theonewhoalways_________byhissidewhetherheispoororrich.答案：stands。解释：此处考查作谓语的动词，根据语境，此空含义是“站在（他身边）”，即stand。同时根据前后句的时态可以判断要使用一般现在时，由于主语是she，所以使用第三人称单数stands。但有时也可能涉及非谓语动词，如：Atmidnight,Iwokeuptofindthewife________soundlyinherman’sembrace.Icouldseethesmileofsecurityonherface.答案：sleeping。解释：此处考查语境理解及宾补结构的用法。根据语境“半夜我醒来时发现那人的妻子正在她的男人的怀抱中熟睡”，所以使用动词sleep的现在分词形式充当补语。（3）表语、定语和补语一般由形容词充当，有时也有动名词、现在分词和过去分词等。如：Everyyear,onSpringFestivalEve,CCTVbroadcastsitsSpringFestivalGala___________tomillionsofviewers.答案：live。解释：此处考查语境理解及形容词充当补语的用法。broadcast…live意为“现场直播”。（4）状语主要由副词充当。如：Hedugfor12hours…24hours._______,inthe38thhour,hepulledbackalargestoneandheardhisson’svoice.答案：Eventually/Finally。解释：此处考查语境理解及副词充当状语的用法。从语境可以理解到此空含义是“终于，最后”，由于是修饰后面的整个句子，所以使用副词形式。3、根据句子类型确定词类若两个或几个简单句之间是逗号，可以判断，一定是填连词。连词有两类，一种是并列连词，一种是从属连词。我们可以根据句子的类型判断所要填的词类。主要有以下几种句型：(1)并列句：并列句一般由简单句+并列连词+简单句构成，有时并列连词前有逗号，可以根据上下句的内在联系判断连词，如同等关系(and)、转折关系(but)、选择关系(or)、因果关系(so)等。如：“TherearemanymainlandstudentsatmyuniversityandalltheotheruniversitiesinHongKong.ThesestudentscouldnotspeakCantoneseatfirst,______Ihadtospeakputonghuatomakefriendswiththem”saidChueng.答案：so。解释：根据上下句的语义可以判断是因果关系，所以使用so。句意为“这些学生不会讲广州话，所以，为了跟他们交朋友，我不得不讲普通话”。(2)状语从句：当确定为状语从句后，就要通过语境理解，判断上下文的逻辑关系是时间、地点、条件、原因、让步、目的或其他，最后确定从属连词。如：_______thesuncameout,helookeddownandlaughed.Therewasnoabyss.Justsixinches downtherewasarock.答案：As/When。解释：根据前后两个都是简单句可以判断是缺从属连词，从第一句的含义来看，是表示时间的状语从句，所以使用as/when。(3)名词性从句：当确定为名词性从句后，可以分析从句是否缺主语、宾语或表语，如果缺以上成分，一般情况下要使用what，有时可能使用who/whom或which；如果不缺以上成分，则考虑句子意思是否完整，完整的句子可以使用that，意思不完整的则考虑where,why,how,because等。如：Iwasinthetrainsittingoppositeamiddle-agedcouple.Theywereordinaryineveryrespect,but______theydidtouchedmedeeply.答案：what。解释：此处考查主语从句的引导词。从句中缺表示物的主语，所以使用what。(4)定语从句：当确定为定语从句后，首先要看看先行词指人、物、时间、地点，还是其他，然后判断引导词在从句中的成分，再根据定语从句的有关规则确定使用哪个引导词。如：However,Cheung,_______graduatedfromHongKongBaptistUniversitythissummer,hasfoundthatnowsheneedsputonghuamorethanever.答案：who。解释：此处考查非限制性定语从句的引导词的用法。由于先行词是人Cheung(张)，引导词在从句中作主语，所以使用who。4、根据固定搭配、典型句型确定动词、名词、介词等固定搭配的短语及习惯用法是属于比较简单的考点，只要平时注意积累基本上就能答对。如：Volunteerworkplaysanimportant_______inAmerica’shighschooleducation.答案：part。解释：此处考查短语playapartin的搭配用法。但要有时命题者会在设计时增加一些难度，在短语之间插入其他一些成分，或将固定连用的短语分隔开来，这一点也需注意。Someparentstriedtopullhimofftheschool’sruins,saying,“It’stoolate!Theyarealldead!Thereisnothingyoucando!”________eachparentherespondedwiththesameline:“Areyougoingtohelpmenow?”Andthenhecontinuedtodigforhisson,stonebystone.答案：To。解释：此处考查短语respondto的固定搭配。由于宾语eachparent放在了句首，短语被拆开，所以难度加大了许多。二、提供单词原形的空格1、括号内提供的是动词当括号内提供的是动词时，主要要判断是谓语还是非谓语。（1）当考查的是谓语时，首先要判断其时态和语态。如：SinceHongKong________(rejoin)Chinain1997,morestudentfromtheChinesemainlandhavechosentostudythere.答案：rejoined。解释：此处考查作谓语的动词形式。根据主句的时态havechosen及从句的时间状语in1997，此空动词应该是一般过去时态。（2）如果考查非谓语，要判断非谓语在句中的成分，根据不同成分使用适当的形式，其中使用ing形式和ed形式居多，有时也考查todo,tobedone,havingdone等形式或名词，如：Tenyearsago,JessicaCheungwasonly13._________(live)withherparentsinHongKong,sheknewlittleputonghua.答案：Living。解释：此处考查作非谓语的动词形式。动词live(生活)作原因状语，与逻辑主语she是主动关系，所以使用现在分词living。2、括号内提供的是形容词或副词如果括号内提供的是形容词，一般是判断考查副词，即要变成副词形式；如果括 号内提供的是副词，一般是判断考察形容词，即要变成形容词形式。如：“Thirty-fivecents,”shesaid___________(rude).答案：rudely。解释：此处考查副词作状语的用法。括号内提供的是形容词，要用来修饰动词said，所以要使用副词形式。但有时也要根据语境判断是否要变成名词或否定含义。如：Atlast,hercourageand_________(wise)impressedboththeCEOandPrincetonUniversity.答案：wisdom。解释：括号内提供的是形容词，但此空与前面的名词courage是并列成分，一起充当主语，所以要使用名词形式wisdom。3、括号内提供的是名词当括号内提供的是名词时，一般判断考查形容词，如：There,myvoicesoundsreally__________(wonder)becausethere’saslightechotoit.答案：wonderful。解释：括号内提供的是名词，但此空作系动词sounds的表语，所以要使用形容词形式。但有时也可能考查副词、动词等。如：Acertainmanplantedaroseandwateredit________(faith)andbeforeitblossomed,heexaminedit.答案：faithfully。解释：括号内提供的是名词，但此空是作状语，修饰动词water，所以要变成副词。注意：先将名词faith变成形容词faithful，然后再变成副词faithfully。【实例分析】实例1：2007年普通高等学校招生全国统一考试(广东卷)IwasonmywaytotheTaiyetosMountains.Thesunwassettingwhenmycar1(break)downneararemoteandpoorvillage.Cursingmymisfortune,IwaswonderingwhereIwasgoingtospendthenightwhenIrealizedthatthevillagerswhohadgatheredaroundmewerearguingasto2shouldhavethehonorofreceivingme3aguestintheirhouse.Finally,Iacceptedtheofferofanoldwomanwholivedaloneinalittlehouse.Whileshewasgettingme4(settle)intoatinybutcleanroom,theheadofthevillagewastyinguphishorsetomycartopullitto5smalltownsome20kilometresaway6therewasagarage.Ihadnoticedthreehensrunningfreeinmyhostess"scourtyardandthatnightoneofthemendedupinadishonmytable.7villagersbroughtmegoat"scheeseandhoney.Wedranktogetherandtalked8(merry)tillfarintothenight.Whenthetimecameformetosaygoodbyetomyfriendsinthevillage,Iwantedtorewardtheoldwoman9thetroubleIhadcaused10.短文解读：本文是一篇记叙文，讲述了作者在外旅行的一次经历。大意是：在一个穷乡僻壤的小山村附近，作者的车坏了。幸运的是，他受到了村民的热情款待，并在一老太太家里度过了一个愉快的晚上。【答案与解析】1、答案：broke。解析：此处考查一般过去式及动词不规则变化的用法。句子属于典型句型bedoing…when…结构，在when引导的句子中谓语要使用一般过去时，空格处单词是谓语功能，所以使用break的过去式broken。2、答案：who。解析：此处考查宾语从句的引导词who的用法。空格前是介词短语asto（至于、关于），空格后是谓语及宾语，根据句子结构，空格处明显是主语，而且指人，所以使用who，其引导的从句作介词短语asto的宾语。3、答案：as。解析：此处考查短语的固定搭配用法。Receivesbas…意为“把某人当作、、、、、、来接待”，句意为“ 当我在怨天尤人、想着该到哪过夜时，我意识到聚集在我周围的村民正在争论谁有幸在家里接待我这个贵宾”。4、答案：settled。解析：此处考查过去分词作宾补的用法。根据句子结构，句子的主语是she，谓语是wasgetting，宾语是me，空格处单词是补语作用，逻辑主语me与settle是被动关系，即“被安置下来”，所以要使用过去分词。5、答案：a。解析：此处考查不定冠词的用法。从语境看，此处表示泛指，意为“一个小镇”。6、答案：where。解析：此处考查定语从句的引导词where的用法。从句子结构看，先行词是asmalltown(some20kilometersaway作定语)，空格处为定语从句的引导词，在从句中作地点状语，所以使用关系副词where。意为“那里（小镇上）有个修车厂”。7、答案：other。解析：此处考查不定代词的用法。根据语境，是“其他”村民给我送来goat"scheeseandhoney，所以使用other。8、答案：merrily。解析：此处考查副词作状语的用法及副词的构词规则。根据句子结构，空格处单词修饰谓语动词talked，括号内提供的词是形容词，因此要变成副词形式。意为“高兴地谈到深夜”。9、答案：for。解析：此处考查介词for表示原因的用法。rewardsb.forsth意为“因、、、、、、而酬谢/报答某人”。10、答案：her。解析：此处考查代词作宾语的用法。根据句子结构，空格处单词在定语从句中是作caused的宾语，词义是“她”，即老太太，所以使用宾格。句意为“我想报答老太太，因为我给她带来了那么多麻烦”。各类引导词的区别★1、what与that的区别what在从句中做主语、表语或宾语，that在从句中不做成份，只起连接作用（一般在从句中不缺少主语、表语或宾语时用），如：①Whatweneedistime.我们所需要的是时间。（主语从句，what做宾语，不可以省略）②Whatisneededistime.所需要的是时间。（主语从句，what做主语，不可以省略）③Thathefailedinthetestagainreallypuzzledus.他又一次没通过考试让我们迷惑不解。（主语从句，that不做成份，不可以省略）④Idon’tknowthathewasseriouslyill.我不知道他病得很严重。（宾语从句，that不做成份，可以省略）注意对比以下句子：Whathesaidiswrong.他说的是错的。Thathesaidsoiswrong.他这么说是错的。两个句子都是主语从句，第一个句子中what作said的宾语；第二个句子中so作said的宾语，that不做成份，不可以省略）。另外，有时句子不缺成份时要用连接副词，使句子意思更加完整，如：Theproblemishow/where/when/whetherwecangetmoremoney.★2、whether与if的区别（1）、在表语从句和同位语从句中只能用whether不能用if ；当主语从句放于句首时，也只能用whether不能用if，当it作形式主语，主语从句放在句末时用whether和if均可；discuss后接whether或if引导的宾语从句时，必须用whether。如：Whetheryoucancomewillmakeadifference.你能否来会不一样。Thequestioniswhetherhewillbeatpresentatthemeeting.问题是他能否出席会议。Ihavenoideawhetherhewillcometoourhelp.我不知道他是否会帮助我们。（2）、介词的宾语从句用whether不用if，动词的宾语从句两者均可使用，如：Itdependsonwhetheryoucanaffordthetime.这取决于你是否有时间。Iwonderif/whetheryouwouldliketojoinusintheoutingthisweekend.我想知道这个周末你能否加入我们的郊游。（3）、Whether..ornot与whethertodo结构中均不用if，如：Whetherthesingercancomeornotisunknownyet.那个歌手是否能来不知道。3、关于连接词的省略问题在名词性从句中，连接代词和连接副词一般都不省略。只有在宾语从句中，当引导词是that且充当动词的宾语时可以省略，如：Shetoldus(that)shewouldgoabroadforfurtherstudynextyear.她告诉我们她明年要到国外留学。但是当有两个以上的that引导的宾语从句时，第二个that不省略，如：Hesaid(that)hefelttiredandthathewouldratherretire.他说他觉得很累，还说他宁愿退休。4、who与whoever等的区别（1）、who,which在名词性从句中含“疑问”表示不知是谁，不知哪一个，如：Whowillbeinvitedtotheceremonyhasnotbeendecided.邀请谁参加仪式还没定下来。IamnotsurewhichwayIshouldtake.我不知道走哪条路。（2）、whoever(谓语用单数)=anyonewho(谓语用单数)=thosewho(谓语用复数)Givethedictionarytowhoeverneedsitmost.把字典给最需要的人。(whoever做主语，此处不能用whomever)5、从句要使用陈述句语序，如：Canyoutellmewherethenearestsubwaystationis?你能否告诉我最近的地铁站在哪里？WhocantellmehowIcangetthepostoffice?谁能告诉我怎样才能到达邮局？Doyouknowwhenhewillcomeback?你知道他什么时候回来吗？★6、当主句和从句的主语相同时，可以使用“连接词+todo”结构，如：Iwonderedwhattodonext.=whatIshoulddonext.Wearenotsurewhentosetout.=whenwewillsetout. 常用动词用法辨析★1.afford,cost,pay,spend,take，afford表示“付得起”，可以指费用、时间等，常用于affordsth和affordtodosth结构中；其他四个词都有“花费”之意，其中cost指“费用、代价”，常用costsbsth结构；pay常指“付多少钱”，常用pay(sb)forsth结构；spend指“花时间或钱”，常用sb+spend+时间/钱+onsth/indoingsth结构；take常用Ittakes/tooksb+时间+todosth结构。如：Hiscarelessdrivingcosthimhislife.（cost的主语一般是物，且没有被动结构）。Whowillpayforthemeal?Everydayhespenttwentyminutes(in)talkingtotheboy.Ittookusalotoftimetofinishthework.另外，pay还用于短语payoffone’sdebts（还清债务）。2.beat,hit,strike三个词都有“打、敲”之意，hit强调“打着、击中”，常用于“打某人身体的某部分”；beat强调有规律的敲打，如心跳、雨水敲打窗户、鸟拍打翅膀等；strike强调“用力击打”，还有“袭击”、“钟敲了几点”、“擦火柴”（strikeamatch）之意。如：AballhitmybackwhenIwaswalkingonthesportsground.Myheartsbeatwildly.我的心跳的厉害。Hestruckthenailwithahammer.他用锤子敲打钉子。注意：①“想到某个主意”可以用“hituponanidea”或“anideastrikesb”（=occurtosb/cometosb）；②beat有“赢、打败”的意思，与defeat相似，后接sb（win后面接比赛、第几名等），如：WebeatClassFiveagain.(我们又赢了五班)。③strike还有“袭击”、“钟敲了几点”、“擦火柴”（strikeamatch）之意。★3.takepartin,joinin,join,attend都有“参加”之意。takepartin与joinin指参与某项活动，join指“加入”某个团体、组织，attend强调“出席”，常用于以下名词前：attendthemeeting/concert,attendclasses/school/alecture等。如：Itisusefultotakeanactivepartinafter-schoolactivities.Pleasejoinusandplaytogether.LastSaturdayallofusattendedhiswedding.★4.talk,speak,say,tell都有“说”的意思。talk与speak表示“交谈、说话”时常为不及物动词，要与介词连用，如：talk/speakwith/tosbof/aboutsth；表示“讲什么语言”要用speak；say强调说话的内容；tell着重“讲述、告诉”，常用短语有tellsbsth，tellalie（说谎），tellthedifferencebetweenAandB（说出/分清A和B的区别），tellAfromB（区别A和B）。2、It充当形式主语或形式宾语★（1）充当形式主语，替代不定式、动名词、从句等，如：Itisimportantforustosetgoals.Itisagreatpitythathecan’tattendtheconcertwithus.注意：①当句子的表语是awasteoftime,nouse,nogood等时，真正的主语常使用 动名词，其句式为“Itisawastetime/nouse/nogood+doingsth”，如：Theregoesthesaying,“It’snousecryingoverspiltmilk”.俗话说，“覆水难收”。Itisawasteoftimewaitinghereforhim.②常使用形式主语It代替主语从句的句式有：Itisestimatedthat…据估计Itissaidthat…据说Itiswell-knownthat…众所周知Itisreportedthat…据报道Itseems/edthat…好像Itsohappenedthat…碰巧（2）充当形式宾语，替代不定式、动名词、从句等，如：Someonefeelitcomfortabletowearschooluniforms.Heconsidereditnogoodgivingmoneytothebeggars.Manyofustakeitforgrantedthatourparentsgiveuseverythingweneed.★3、“介词+关系代词”的用法在定语从句中，当关系代词作动词短语或介词的宾语时，为了使关系代词与先行词的关系更加紧凑，可以将定语从句中的介词或动词短语中的介词提前放在关系代词前面，如：DoyouknowthemanwithwhomMrBlacktalkedjustnow?Heisthemanofwhomweareproud.在使用“介词+关系代词”结构时要注意以下几个问题：(1)介词的确定介词的确定应依据定语从句中动词短语的习惯性搭配或介词与先行词的搭配，如：Whoisthegirlwithwhomyoujustshookhands?(shakehandswith…是习惯性搭配)Hebuiltatelescopethroughwhichhecouldstudytheskies.他做了架望远镜，通过这部望远镜他可以观察天体(throughwhich即throughthetelescope)。注意：有些固定短语中的介词不能拆开移到关系代词前。如：Thisisthewatchwhichyou’relookingfor。Heisakindofmanwhomyoucansafelydependon.他是个你可以完全依赖的人。（2）介词放在关系代词之前时，只用which,whom不用that,who。当关系代词指代人时，用whom，关系代词指代物时，用which，如：Isthisthepenwithwhichyouwrotetheletter?Hewroteabout20novels,ofwhichthisisthemostsuccessful.ThisisthemanfromwhomIlearntthenews.（3）、当表示时间、地点或原因的先行词放在从句中做状语时，也可以使用“介词+关系代词”的结构,一般情况下where=inwhich,why=forwhich,when=on/inwhich，如：Wecan’tfindthehousewhere/inwhichweusedtolive.Doyoustillrememberthedaywhen/onwhichwewenttothebeach?注意：介词的选择由先行词与介词的搭配来确定，当先行词表示时间时，介词还可以使用in（在那年、月等），during（在、、、、、、期间），by（到、、、、、、为止）等，地点是station,busstop等时也可以使用at。（4）、当先行词是物时，作定语的引导词whose+n=the+n.+ofwhich或ofwhich+the+n.，如：Helivesintheroomofwhichthewindowfacessouth.(5)fromwhere的用法fromwhere实际上属于“介词+副词”结构，但也可以引导定语从句，表示“从那里” ，如：Hestoodbehindthecurtain,fromwherehecouldseewhatwashappeningoutside.他站在窗帘后面，从那里他可以看到外面正在发生的事。4、现在分词与过去分词做表语的区别多数情况下，如果主语是人，表语使用过去分词，即“人+belook等+动词ed形式”；如果主语是事或物，表语使用现在分词，即“物+belook等+动词ing形式”。如：Allofusweresodisappointedathisabsence.Thoughthetripwastiring,wefeltveryhappy.事实上，当表示主语处于某种状态中，即“感到/觉得、、、、、、”，表语要使用过去分词时，所以有时主语是物时也要使用过去分词；而要表示主语“具有令人/使别人感到、、、、、、的特征/性质”，表语使用现在分词，包括有时主语是物时也要使用现在分词。如：Heisterrifying他很吓人。（指他的长相或举动令人害怕)。Heisterrified.他很害怕。Pleasedescribeadogthatisfrightened.请描述一只惊恐的狗（狗受到了惊吓）。Pleasedescribeadogthatisfrightening.请描述一只令人害怕的狗。类似常用的过去分词有：interested,excited,surprised,puzzled,amused,confused,embarrassed,satisfied；类似常用的现在分词有：interesting,exciting,surprising,puzzling,amusing,confusing,embarrassing,satisfying。5、不能用被动语态的情况：1、所有的不及物动词和某些短语不能用被动语态，常见的有如下几个：表示“发生”的词/短语happen,takeplace,breakout,occur,catchfire，还有appear（出现）,disappear（消失），belongto（属于）等。2、常见的表示状态特征的系动词：look，feel，smell，taste，sound，prove，appear，remain等，如：Theideasoundsinteresting.Goodmedicinetastesbitter.3、某些可以与easily,well等副词连用的动词不用被动语态，如：Theclothwashedeasily.这种布很好洗。Thiskindofgoodssellswell.这种商品很畅销。Thiscardriveseasily.这部车很容易开。常见的有read,sell,write,wash,clean,weigh,measure,wear等。6、特殊比较结构(1)作否定比较时可用“less+形容词原形+than”，如： Thiscomputerislessexpensivethanmine.这部电脑没有我的贵。JohnislesscleverthanTony.约翰没有托尼聪明。★(2)表示“越来越…………”使用“比较级+and+比较级”（moreandmore）结构，如：It’sgettinghotterandhotter.Ourschoolisbecomingmoreandmorebeautiful.★(3)表示“越…………越、、、、、”使用themore……themore结构，如：Thebusierheis,thehappierhefeels.Theharderyouwork,themoreyouwillget.(4)“no+比较级+than”的特殊含义：YouarenotallerthanI.你和我一样矮。Heisnoricherthanus.他跟我们一样穷。(5)nomorethan表示“不多于、仅仅”，nolessthan表示“不亚于，和……一样”，如：Sheisnomorethan16yearsold.她只有16岁。Helookedlikeamanager,butinfactheisnomorethanabellboy.他看起来象个经理，但事实上他只是个门童。Sheisnolessactivethanshewas.她跟以前一样不活跃。(6)more……than表示“与其说……倒不如说……”，如：He’smorebravethanwise.与其说他机智，不如说他勇敢。★7、表示最高级的特殊结构(1)no,nothing,can’t,never等否定词+比较级，如：Nobodycansingbetterthanherinourclass.(=Shesingsbestinourclass)Ihaveneverseenatallerman.(=HeisthetallestmanIhaveeverseen.)(2)thananyother,thananyoneelse,thananyoftheother+…….等结构，如：Herunsfasterthananyoneelseinhisschool.Sheplaystheguitarbetterthananyoftheothersinherclass.但要注意比较的范围，如果主语属于“than”后面的范围中的一部分，就一定要使用else或other，如：Heistallerthananyotherboyinhisclass(对比：Heistallerthananygirls.)8、常见并列连词的用法比较★(1)and,but,orand表示并列，常用于肯定句中；but表示转折；or表示选择，常用于疑问句和否定句中，注意and和or引导的表示条件概念的并列句，句型结构为“祈使句，+and/or引导的并列句”，如：Keepstill,andI’lltakeapictureofyou.不要动！我给你照张像。Setoutrightnow,oryou’llbelateagain.立刻出发，否则你又要迟到了。 ★(2)for,so,thereforefor意为“由于，因为”，但引导的句子只能放在另一分句的后面；so,therefore意为“因此，结果”，如：Ithinkyoumustsetoffrightnow,fortheyareexpectingyou.我认为你必须立刻出发，因为他们在等着你。（注意：fortheyareexpectingyou不能放在Ithinkyoumustsetoffrightnow前面）Shewasnotfeelingverywell,soshestayedhomeallday.她觉得有些不舒服，所以一整天她都呆在家里。Heoftenhadwordswithhiscolleagues,therefore,hewasdislikedeverywhere.他经常跟同事吵架，所以到处都没人喜欢他。★(3)either…or,neither…nor,both…andeither…or“或者……或者”，表示选择；neither…nor“既不……也不”，表示否定；both…and“……和……都”，表示肯定，如：Youcaneitherjoinusordoitonyourown.你或者加入我们，或者自己独立做这件事。NeitherJoannorhersisterwouldgoshoppingwithMother琼和她妹妹都不跟妈妈去购物。Boththestudentsandtheteachersareveryhappyaboutthechanges.学生和老师都喜欢这些变化。3、常用的从属连词(1)常用的从属连词：unless,because,than,aslongas,asif,asthough,nowthat,whether,that,sothat,inorderthat等。(2)功能：引导名词性从句、定语从句、状语从句(祥见各专题语法要点)