高中英语语法记忆顺口溜 10页

-高中英语语法记忆顺口溜教你巧学巧记：句子成分巧划分英语简单句共有五种基本句型。成千上万个英语句子都是这五种句型的扩大或缩小演变而成的。英语句子成分的划分方法与汉语大不相同，尤其是谓语部分更复杂。因为英语动词有四大类，而且各类动词的功能也不尽相同。下面我们就划分英语句子成分的方法，利用口诀加实例的形式进行综述：主在前、谓在中，宾语、状语后面冲①。短语定语主宾后，形、代定语主宾前②。间宾直宾紧相依，直、间之间to、for连③。宾补位于宾语后，地状常在时状前④。例1．Wearegoingtohavephysicsnextterm.----主语(在句首)谓语(在句子中间)宾语状语(在句子末尾)----上述句子成分的划分用上了第①句口诀，结合上述句子剖析口诀①：(A)主在前：指主语常位于一个句子的前面(即句首)；(B)谓在中：指谓语常位于一个句子的中间(尤其指主要谓语动词)；(C)宾语、状语后面冲：指宾语、状语位于句子的尾部，好像打仗兵、卒在后面冲一样。例2．Ourpoliticsteacheroftentellsus----(物主代词作)定语主语(副词作)状语谓语(人作)间宾----astoryaboutComradeLeiFengonSaturdays.----(事物作)直宾语(介词短语作后置)定语状语----上面这个句子成分的划分用上了口诀第②句和第③句，现将这两句口诀解释如下：(A)短语定语主宾后：指介词短语或其他短语在句中作定语常放在主语或宾语的后面。如上句中的aboutComradeLeiFeng作定语就是在宾语astory的后面。(B)形、代定语主宾前：指形容词、代词作定语常位于一个句子的主语或宾语的前面。如上句中our这个形容词性物主代词就放在politicsteacher前面作定语。(C)间宾直宾紧相依：指某些动词后面常接两个宾语（即直接宾语和间接宾语）。在通常情况下，表示人的名词或代词作间宾，表示物的名词或代词作直宾。而且在结构上间宾后面紧接着是直宾，中间不用任何词。如果强调直接宾语，则可以把直宾调到间宾之前。这时，直宾后面要加上介词to或for再接间宾，这就叫“直、间之间to、for连”。如：----Hegavesomemoneytome.----主谓定直宾间宾----例3．ChenHuaaskedustowatchavolleyballmatchintheCapitalStadium----主语谓语宾语宾语补足语地点状语(位于时间状语之前)----nextSunday.时间状语上述句子成分的划分用上了第④句口诀。现将这句口诀解释如下：----(A)宾补位于宾语后：指宾语的补足语常常位于宾语的后面，如上句中的towatchavolleyball----match位于宾语us之后作补足语。----(B)地状常在时状前：指地点状语常常在时间状语的前面，如上句中的就是放在nextSunday之前。例4．WeiFengandLiPingarestudents.intheCapitalStadium----主语(系)谓语表语----上述句子中含有连系动词，连系动词+表语构成谓语，这是一个特定结构。巧析句子成分分析句子结构首先要找出主语和谓语。主语是一个句子叙述的主体，常在句首，由名词或代--- -词担任。位于说明主语的动作或状态。常由动词担任。然后，再分析其他的词和短语，确定它们的成分。一、如果说明名词或代词，有三种情况：1．修饰关系是定语。如：Ilikehardworkingstudents.我喜欢学习勤奋的学生。（hardworking在此修饰students，故是定语。）2．是解释说明的关系，在语法上又处于同等地位，是同位语。如：Heenjoysreadingallsortsofbooks,science,fiction,biographyetc.他喜欢读各种书籍——科学、小说、传记等。（science,fiction,biography用来解释和说明books，故是同位语。）3．逻辑上的主谓（或主系表）关系，意义上的补充，是补语。Theman,tiredandsleepy,wenttobed.那个人又困又累，就去睡了。（Theman和tiredandsleepy在逻辑上成主系表关系，如可说成：Themanwastiredandsleepy.故tiredandsleepy是主语补足语）TheynamedtheirfirstboyJimmy.他们给第一个男孩取名叫吉米。（宾语theirfirstboy和Jimmy在逻辑上主系表关系，如可说成：TheirfirstboyisJimmy.故Jimmy是宾语补足语）二、如果说明动词,有两种情况:1．修饰关系，是状语。如：Thegirlisimprovingremarkably.这个女孩大有进步。（remarkably是用来修饰动词improving的，故是状语。）2．动作的对象或承受者，是宾语。如：Theyfoundthemissingboyatlast.他们终于找到了那个失踪的男孩。（boy是谓语动词found的对象，故可判定boy是宾语。）三、如果说明形容词，有两种情况：1．修饰关系，是状语。如：Thekitchenisreasonablyclean.厨房还算干净。（reasonably是用来修饰形容词clean的，故是状语。）----2．词义的补充，一般是宾语。如：Hisnewnovelisworthreading.是用来补充说明形容词worth的，故可看成worth的宾语。）他的新书值得一读。（reading----四、在系动词后，说明主语的特征、状态和身份等，是表语。也称为一种主语补足语。如：Shewillbecomeagoodwife.她会成一个好妻子。（wife是系动词become的表语）五、如果和句子没有语法联系，较独立成分。包括：1．称呼语。如：Peter,youarewantedonthephone.彼得，有你的电话。2．感叹语。如：Why,thecageisempty.哎呀，笼子空了。3．插入语。如：Worststill,thestormwashedthetopsoil.更糟糕的是，暴雨把地表的土全冲走了简单句的五种基本句型歌诀学会准确运用英语简单句的五大基本句型，是学好英语的基本功之一。因此，同学们应花些时间掌握它们。请看下面这个口诀：英语句子万万千，五大句型把线牵。句型种类为动词，后接什么是关键；系词后面接表语；vi.独身无牵连；vt.又可分三类，单宾双宾最常见，还有宾语补足语；各种搭配记心间。巧识“双宾语”和“复合宾语”我们知道有些及物动词后可跟双宾语(间接宾语和直接宾语)；有些后面可跟复合宾语(宾语和宾语补足语)。但怎样识别双宾语和复合宾语呢?先请看下面的例句:1.Theteacheraskedhimalotofquestionsyesterday.AB2.WuDonggaveheranewbook.--- -AB3.HeteachesusEnglish.AB4.Myfatherboughtmeadictionarythismorning.5.Heaskedanartisttodrawhimabeautifulhorse.6.Youkeptmewaitingforalongtime.AB7.Icanletyouhaveone.AB8.WecallhimJack.AB9.Theymadehimheadoftheirvillage.AB要识别上面9个句子的划线部分是双宾语还是复合宾语，可先把划线部分A的代词宾格改成主格，然后用下面两把钥匙来判定:①如划线部分B不是动词(或动词的各种形式)，借用“be牌钥匙”。即:把be放在A、B划线部分之间，使A、B部分构成一个句子。如句子不能成立，句子不通，即可判定A、B部分是双宾语；反之，可判定是复合宾语。如句1使用“be牌钥匙”后，A、B部分成了:Hewasalotofquestions.(他是许多问题)。句子不能成立，那么句1的A、B部分就是双宾语。再如句8，使用“be牌钥匙”之后，A、B部分成了：HeisJack.(他叫杰克。)。句子成立，即可判定是复合宾语。②如果划线部分B是动词的各种形式，请用“V牌钥匙”。即:把B部分动词的各种形式还原成动词的适当时态形式，使A、B部分成为一个句子，如句子成立且通顺，即可判定A、B部分是复合宾语；反之，为双宾语。如句6，使用“V牌钥匙”之后，A、B部分成了:Iwaitedforalongtime(我等了好长时间。)。句子成立，是复合宾语。实践证明，“be、V牌钥匙”是区别双宾语和复合宾语最理想的工具。教你巧学巧记:(1)名词单数变复数口诀名词单数变复数，几种规则要记住：一般词尾加-s，元、浊读[z]清读[s]①。t后加s读作[ts]，d后加s读作[dz]。辅音字母加y来结尾，i替y再加-es。词尾若为sh,ch,s,x,加上-es读作[iz]。词尾为ce,se或ge，虽加-s也读[iz]。以o结尾，加-s，--- -多数情况均如此。马铃薯和西红柿②，以o结尾加上-es[z]。----f,fe作词尾，----去掉它们加-ves。----house,mouth变复数，[s]变[z]来[]变[]③。----说明：①词尾为清辅音时，其后的词尾为元音或浊辅音时，其后的-s-s读作[s]。如：读作[z]。如：book→books[buks]boy→boys[biz]car→cars[kz]----mug→mugs[mz]----②中学阶段所学以o结尾的名词中，只有四个变复数----时，加-es。即：potato→potatoes,tomato→tomatoes,hero→heroes,Negro→Negroes其余一般在词尾直接加-s。如：radio→radiosphoto→photos③house的单数读作[haus],复数应读作[hauziz]；mouth的单数读作[mau],复数应读作[mauz]。(2)巧记-f(e)结尾的名词复数以-f(e)结尾的名词变为复数时，有的可以直接加-s，有的则把f(e)改为v，再加-es。在学习过程中，有时往往弄混，下面让我们用顺口溜来进行记忆，也许能收到事半功倍之效。树叶半数自己黄，妻子拿刀去割粮，架后窜出一只狼，就像强盗逃命忙。leaf(树叶),half(一半),self(自己),wife(妻子),knife(刀子),shelf(架子),wolf(狼),thief(窃贼，强盗),life(生命)这9个名词变复数时，都要改-f(e)为v，再加-es。其他的以-f(e)结尾的名词则直接加-s变复数。(3)巧记-f结尾的名词直接加-s变复数有些以-f结尾的名词在由单数变为复数时，是直接在词尾加上-s。如：gulf,roof,chief,serf,belief,proof,handkerchief。为方便记忆，我们将这些词编成口诀进行联想记忆，效果非常好！海湾边、屋顶上，首领奴仆两相望；谁说他们无信仰，证据写在手帕上。(4)巧记-o结尾的名词复数现行中学英语课本中有一些以字母“-o”结尾的可数名词。这些词由单数变为复数时，有的加-s；有的加-es。那么，哪些词后加-s；哪些词后加-es呢?翻一翻课本，查一查词典；我们不难发现:就中学英语教材中出现的13个以-o结尾的可数名词而言，其中只有hero，Negro，tomato和potato四个单词必须加-es构成复数。为了便于记忆，我们可以用下列方法去进行。----l.串连法：把上述加“-es”的四个词串连记为:①黑人英雄爱吃西红柿和马铃薯。②Negroesareheroes.Theyliveonpotatoesandtomatoes.黑人是英雄。他们以马铃薯和为食。.西红柿--- -2.总结法：两人(Negro，hero)两菜(tomato，potato)。3.臆造法:ThetwoheroesareNegroeswhoplantpotatoesandtomatoes.两位英雄是种植马铃薯和西红柿的黑人。除了上述四个词必须加-es外，其余的词只加-s，则不必记忆。巧记单复数名词同形名词的单数变复数中，有一类是单复数形式相同。他们是Chinese,Japanese,sheep,deer,fish等。许多同学老是写错。大家若是用下面这句话来记忆，就轻松多了。中国人和日本人很爱护绵羊、鹿和鱼。注意：fish指鱼的种类时，要加上-es才成复数；当指鱼的条数时，单复数形式相同；指鱼肉时，为不可数名词。巧记“某国人”变复数口诀英语中表示“某国人”的名词很多，且其单数变复数不同，如何记住它们的复数形式呢？请先看下列词组：----1.中国人2.英国人aChinese(单数)→Chinese(复数)日本人aJapanese(单数)→Japanese(复数)anEnglishman(单数)→Englishmen(复数)法国人aFrenchman(单数)→----Frenchmen(复数)3.美国人anAmerican(单数)→Americans(复数)阿拉伯人anArab(单数)→Arabs(复数)埃及人anEgyptian(单数)→Egyptians(复数)德国人aGerman(单数)→Germans(复数)澳大利亚人anAustralian(单数)→Australians(复数)从第1组可看出：Chinese和Japanese单数和复数形式是一致的。从第2组可知：Englishman和Frenchman单数变复数，只需将词中字母a改为e就行了。从第3组可见：这些名词变复数时，均在词尾加字母“-s”。由此可得出一个小小规律：----“名词复数词形不难记，中、日友谊是一致；英、法联盟a改e，其余一律加“-s”。“瞻前顾后”分析双重所有格+of+名词性物主代词或名词所有格”这一结构为“双重所有格”，如atenantofhis或----atenantofthenobleman’s。使用双重所有格应注意：一、瞻前①名词前面表示数量可用不定冠词a(an)、数词(two,three等)、不定代词(few,little,some,any,no等),但不能用数词one。例如：【误】onefriendofmine【正】afriendofmine②名词前面可加指示代词（this,that），表示爱、憎、褒、贬等感情色彩，但不能加定冠词the。名词前面还可加疑问代词which表示疑问。例如：【误】thechildofhers【正】this(lovely)daughterofmyaunt’s(赞赏)that(naughty)sonofMrSmith’s(厌恶)Whichchildoftheirs(疑问)二、顾后①of后面应为明确的对象，即用特指普通名词、专有名词或代词。例如：【误】someofpicturesofastudent’s--- -【正】someofpicturesofthestudent’s/herstudent’s/Tom’s/yours②of后面的对象一般是人，不是物，不是无生命的东西。例如：【误】alegofthetable’s【正】alegoftheman’s用“一分为二鉴别法”辨名词的可数与不可数不少同学分辨不清可数名词与不可数名词。在这里告诉你一个诀窍，叫做“一分为二鉴别法”，能帮助你基本上分清这两类名词。判断某名词是可数名词还是不可数名词时，可先将这个名词所表示的东西一分两半，若每一半不能再叫原来的名称时，这个名词就是可数名词；反之，若每一半还可以叫原来的名称时，这个名词就是不可数名词。例如，desk表示“课桌”，若将课桌一分两半，所得的两部分都不再具有课桌的特征，不能再用desk一词来表示。因此，desk是可数名词。meat表示“肉”，将一块肉一分两块，所得的两块仍可称作肉。所以，meat是不可数名词。主谓语一致巧掌握英语中，主谓语一致是个比较复杂的问题。下面这个顺口溜，对帮助同学们掌握英语的主谓语一致有事半功倍之效。单单复复最常见，集体名词谓用单，如若强调其成员，复数谓语记心间。有些名词谓常复，people,police即这般。主语单数后接介，谓语单数介无关，manya作主语也如此，谓语动词应用单。or、nor、butalso、therebe，近主原则挂嘴边。关系代词定主语，谓语根据先行词判。不定式短语、动名词，主语从句谓全单。时间、货币与距离，谓语多单复少见，rest，means，fol1owing等，意义决定其复、单。none，all，halfof等，of之宾语定答案。还有分数、百分数，仍据of之宾定复、单。代词all指人谓复数,all指事情谓用单。量词用法请注意，谓语要随量词变。and连接两名词，身兼两职一定冠，no，each，every后单名，两件(种)事(物)系一概念，以上情况请记清，谓语动词全用单。形容词带the一类人，姓氏复数加定冠，-s结尾的海峡、山脉与群岛，谓语用复勿用单。代词neither，either，each等，用作主语谓全单。下面分别举例子，对号入座请勿乱。l.Ahorseisananimal.2.Thosebooksaremine.3.Ourfamilyisabigone.4.ThefamilyarewatchingTVnow.5.Thepoliceareonthetrack(追踪)ofthecriminal.6.ThefatherwithhistwosonshasgonetoBeijing.--- -7.Manyastudenthasgonetothecinema.8.NeitheryounorIamaworker.9.NotonlyyoubutalsoIamaworker.10.Heistheonlyoneoftheworkersthathasbeeninvited.11.Heisoneoftheworkersthathavebeeninvited.12.Seeingisbelieving./Toseeistobelieve.13.Whathesaysisnotimportant.14.Fivehoursisnotlong.15.Twohundredyuanamonthdoesn"tleavemuchforsaving.16.Allthesemeansareuseful./Everymeanshasbeentried.17.Thefollowingaresomeexamples./ThefollowingistakenfromBookI.18.Allofthemareworkinghard.19.Halfofthebookisinteresting./Halfofthebooksareinteresting.20.Noneofhisfriendshave(has)beentoShanghai.21.Two-thirdsofthepeoplepresentareagainsttheplan.22.Three-fourthsofthesurfaceoftheearthissea.23.Allarehere./Allgoeswell.24.Apairofshoesisunderthebed.25.ThePartysecretaryandheadmasterisgivingalecture.26.Noteacher,andnostudenthasgonethere.27.Eachmanandeachwomanisaskedtohelp.28.Breadandbuttertastesgood.29.Goingtobedearlyandgettingupearlyisagoodhabit.30.Thepoorneedhelping./Thewoundedneedtobetakengoodcareof.31.TheZhangslikeplayingbasketball.32.ThePhilipines(菲律宾群岛)lietothesoutheastofChina.33.TheAlps（阿尔皮斯山脉）areinEurope.34.Eachhashismerits(优点).35.Neitherofthemisgoinghome.初学英语的同学，往往把不定冠词a和an混用，你可用这样一句话记住他们的用法:不见原因(元音)，别施“恩(n)”。如：一位老师ateacher----一位英语老师anEnglishteacher一个男人aman一位老人anoldman如果你再能再记住下面这句话，你就能顺利闯过这个难关。只狐狸。)这句话囊括了字母表里前面用不定冠词MrLihasonefox.(李先生有一an的所有字母——假若这些字母作为----一个独立的单词使用的话。这些字母是:a,e,f,h,i,l,m,n,o,r,s,x。除这些字母外，其余的字母前面就用不定冠词a。定冠词“the”在英语中使用率很高，然而它的用法却较难掌握。有些词前要加定冠词，有些却不要用，其基本用法就是特指某(些))人或某(些)事物。除此而外，还有许多地方都必须要用“the”。为了便于记忆，可以利用下面的两段顺口溜:一、使用定冠词口诀沙漠、河流与群山，--- -列岛、海峡与海湾，阶级、党派、国家名，组织团体和机关，方位、朝代、独一词，会议、文件及报刊，木器、建筑、海洋群，定冠词来不能删。注:以上情况需使用定冠词。二、冠词省略口诀泛指复数日三餐球类运动季节前@星期月份节假日，抽象物质或习惯。注:1.以上情况省略冠词。2.农历的节假日需用定冠词。3.泛指单数可数名词前用不定冠词。巧记100内的基数词基数词不难记，找清规律很容易，十二以内词各异；十三数到十九去，后加-teen莫忘记。二十、三十,,至九十，整十之后有-ty；要说“几十几”，中间“-”号别丢弃，hundred是“一百”，请你记住莫大意。读数的诀窍有一首歌诀，可以帮助我们迅速地用英语读出长数字。从右向左三逗开，一逗千，二逗百万，三逗就是十万万；左右三位分开读，保你又快又喜欢。①“从右向左三逗开，”，指从右向左把长数字每三位用逗号分开。如：10,000;225,430;51,000,000,000②“一逗千，二逗百万，三逗就是十万万；”指从右向左的第一个逗号表示“千”(thousand);第二个逗号表示“百万”(million);第三个逗号表示“十万万”(billion,即十亿)。③“左右三位分开读，保你又快又喜欢。”指读数时从左向右，每三位三位地按三位数的读法读，遇到有逗号时就分别加上该逗号所表示的那个英语单词。如：457→fourhundredandfifty-seven102→onehundredandtwo800→eighthundred--- -3,024→threethousandandtwenty-four2,007,009→twomillionseventhousandandnine51,000,000,000→fifty-onebillion400,001→fourhundredthousandandone基数词变序数词歌诀基数词变为序数词绝大多数是直接加-th，但有少数变化是不规则的。虽然不规则的少，但同学们却最容易弄错。如把fifth写成fiveth，把ninth写成nineth。记住下面这首歌诀可以使你们克服诸如此类的错误。基变序，很容易，结尾加上“th”。一二三特殊记，结尾各是t、d、d。八减t，九去e，f来把ve替，y改为“ie”，结尾仍有“th”。若是遇到几十几，只变个位就可以。巧记分数表达法分子基数词，分母序数词，分子大于“1”，分母加“-s”。带分数莫着急，前加整数就可以。分母若是“2”和“4”，half、quarter可代替。巧用hundred等数词hundred，thousand，million等数词当表示具体数字时后无s和of，应说fivehundred，threethousand，或sixmillion等，而表示不明确数字时则说:hundredsof数百个，thousandsof数千个，成千上万，millionsof数百万。但同学们在使用时常会出错，如:twohundreds，fivethousandsof等，为了避免误用，可记住下面口决:hundred，thousand和million，有时含糊有时清。清时无s和of，糊时s和of跟。巧说“时间”同学们可以利用下列口诀来巧记妙学英语中的时间表达法。数字说法时后分，quarter,half不可用①。如果出现past,to，分钟在前记心中②。past过，差几分to，分钟小于三十分③。----说明：解释见上述相应的序号。指特定的两个人或物中的“一个......另一个时”时，用one,theother,。如图所示：----onetheotherTherearetwobooksonthedesk.OneisLilyis’Lucys,the’others.--- -课桌上有两本书，一本是莉莉的，另一本是露茜的。一个”，用“one,another,”。如图所示：②表示不定数目中的“一个”与“另----,oneanother----Idon’tlikethisone,showmeanother,please.我不要这个，请拿另一个给我看。③强调确定数目中的“一个”与“其余的”，用one,theothers,。如图所示：onetheothersOfthesixstudents,oneisgoinghome,theothersaregoingtothecinema.----六个学生中，一个将要回家，其余(五个人)要去看电影。分”和“另一部分(并非全部)”，用some,others,。如图所示：,someothers④表示许多人或物中的“一部----TherearelotsofpeopleintheparkonSunday.Somearewalkingandothersareclimbingthehills.----星期日公园里有许多人，有的在散步，有的在爬山。⑤表示许多人或物中的“一部分”“其----余的全部分”，用some,theothers。如图所示：---