人教版原创的英语语法杂货铺 671页

wz6d.5d6d.com英语辅导：巧用“倒、增、减”，难句易化险　英语中有些句子结构相对复杂，造成理解困难，命题人有时故意将谓语部分的结构加以改变，“神似貌非”，迷惑考生。这就要求考生具有灵活的临场分析应变能力和抗干扰能力，巧用“倒、增、减”。　　一、“倒”法　　语序的颠倒(比如倒装结构中的主谓颠倒)或因结构变化而引起某些成分的前移(比如疑问句和被动结构)，分析这种句子应用“倒”法，即“还原法”；要求考生要合理分析，越过障碍，将“位移”的部分“还原”，有利于推断，从而正确选择。　　(1)—Nextweekwe"llhavethefinalEnglishexams.　　—Yes?Theneveryminutemustbemadefulluse________English.　　A.ofstudyingB.tostudyC.ofbeingstudiedD.oftostudy　　解析：答案为D。分析结构可知该句用了被动语态结构，将其还原为主动语态，即：Wemustmakefulluseofeveryminute________English.makefulluseof是固定短语，everyminute是它的宾语，其后应该用动词不定式作目的状语。　　(2)Themanagersdiscussedtheplanthattheywouldliketosee________thenextyear. wz6d.5d6d.com　　A.carriedoutB.carryingoutC.carryoutD.tocarryout　　解析：答案为A。这个句子较长，迅速抓住句子结构才能化难为易。选项位于定语从句中，因此应当从定语从句入手，将其转换成正常结构，将位于定语从句句首作see宾语的that放置到正常位置。即Theywouldliketoseethat(theplan)________thenextyear.通过这种句子转换，选项作宾语补足语就显而易见了。　　二、“增”法　　NMET单项填空试题的结构一般是完整的，但命题人往往根据上下文的含义故意省去一些成分，增加考生解题的难度。考生在解题时一定要弄清题意，分析句法结构，“增”出省略部分，合理解答。　　(3)Johnplaysfootball________,ifnotbetterthan,David.　　A.aswellB.aswellasC.sowellD.sowellas　　解析：答案为B。该句可理解为“如果约翰踢足球不比大卫踢得好的话，也和大卫踢得一样好。”即“JohnplaysfootballaswellasDavid,ifhedoesn"tplayfootballbetterthanDavid.”　　三、“减”法 wz6d.5d6d.com　　“减”法就是将比较复杂的句子中的插入语或者修饰语等不利于分析句子结构的成分去掉，利用核心部分解题。这类题一般题干长，信息量大，句子结构复杂，各项之间的干扰性强。　　(4)Thebankisreportedinthelocalnewspaper________inbroaddaylightyesterday.　　A.toberobbedB.robbedC.tohavebeenrobbedD.havingbeenrobbed　　解析：答案为C。该句如果暂时去掉地点状语inthelocalnewspaper，即：Thebankisreported________inbroaddaylightyesterday.可以看出该句为：bereportedtodosth.句型，动词rob与逻辑主语thebank是被动关系，时间状语yesterday是过去，故应该用动词不定式的完成被动式　请先看下面一道高考题:　　Thefinalexaminationiscomingupsoon.It’stimeforusto________ourstudies.　　A.getdowntoB.getout　　C.getbackforD.getover wz6d.5d6d.com　　此题考查以get为中心词的短语用法。getdownto表示“开始认真对待”、“开始认真考虑”;getout表示“(使)出去”、“离开”;getbackfor表示“把……给……取回来”;getover表示“克服”、“爬过”。由题意可知应为“我们该认真对待我们的学习了”,故最佳答案为A。一些考生错选了答案,其主要原因是没有掌握以get为中心词的短语用法。现就以get为中心词的短语用法归纳说明如下,以期对同学们有所帮助。　　getaway表示“逃走”、“逃掉”。　　Hegotawayjustbeforetheenemycame.他在敌人来之前逃掉了。　　getalong表示“相处”。　　Inthiswaytheymanagedtogetalong.他们就这样相处了下来。　　3.getback表示“回来”。　　I’llgetbackat10o’clock.我10点钟回来。　　get...backfor...表示“把……给……取回来”。　　Getitbackformeandquickly!把它给我取回来,要快!　　getholdof表示“抓住”、“握”。　　Wehavenotbeenabletogetholdofhim.我们一直没能抓住他。 wz6d.5d6d.com　　getin表示“收获”、“收割”、“进来”。　　Theywerebusygettinginthecrops.他们正忙着收割庄稼。　　Streetswerewidenedsothatfireenginescouldgetin.街道被加宽以便消防车能进来。　　getinto表示“陷入”、“染上”、“穿上”。　　Howdidhegethimselfintosuchanawkwardsituation?他怎么会陷入这种窘迫的境地?　　Whatgotyouintothehabitoftakingdrugs?什么使你染上了吸毒的习惯?　　Ican’tgetintotheshoes.Theyaretoosmall.这鞋太小,我穿不进去。　　getoff表示“下来”、“离开”、“逃脱”。　　Getoffthebuscarefully,oryoumaybehurt.下车当心,否则你可能碰伤。　　Wemustgetoffbeforeitgetsdark.我们必须趁天黑前离开。　　Theygotofflightly.他们轻易地逃脱了惩罚。　　geton表示“上车”、“情况如何”。 wz6d.5d6d.com　　Pleasegetonthebus.请上车。　　Iaskedhowhewasgettingon.我问他情况怎么样。　　getonwellwith...表示“与……和睦相处”。　　Icangetonwellwithalltheclassmates.我能与所有的同学和睦相处。　　getout表示“离开”、“出去”。　　Hetookhiscapandgotout.他拿了帽子出去了。　　getridof表示“摆脱”。　　I’llbegladtogetridofhim.摆脱掉他,我将非常高兴。　　gettogether表示“相聚”、“联欢”。　　Weoftengettogethertosumupourwork.我们经常碰头总结工作。　　ThestudentsofthesetwoclassesgottogetherforanEnglishevening.这两个班的学生在一起开了一次英语晚会。　　getthrough表示“(使)通过”。　　Igetthrougheverythingexceptbiology.除了生物,我所有学科的考试都通过了。 wz6d.5d6d.com　　getup表示“起床”、“站起来”。　　It’stimeforyoutogetup.该是你起床的时候了Imustbegettingfat—Ican_________domytrousersup.　　A.fairlyB.hardlyC.nearlyD.seldom　　此题考查副词的用法。fairly表示“相当”、“公平地”;hardly表示“几乎不”、“几乎没有”;nearly表示“几乎”、“差不多”;seldom表示“很少”。只有hardly符合题意,答案为B。词形相近副词的用法是高考的重要考点,现就常见的词形相近副词的用法对比归纳如下:　　1.hard表示“努力地”、“困难地”,常放在动词后面。　　hardly表示“几乎不”、“几乎没有”,常放在动词前面。例如:　　Studyhard,andyou’llmakegoodprogress.努力学习,你就会取得很大的进步。　　Ihardlyknowwhattosay.我几乎不知道说什么好。　　2.near表示“接近”、“不远”,常放在动词后面,指时间、空间或程度上接近。　　nearly表示“几乎”、“差不多”,常放在动词前面或句首。例如: wz6d.5d6d.com　　AsChristmasDaydrewnear,thedaysbecamemorerushed,butalsomoreexciting.随着圣诞节的临近,日子变得更加紧张忙碌,但也更加令人兴奋。　　Sheslippedandnearlyfell.她滑了一下,几乎跌倒。　　Nearlyeveryonewaspoorinthatvillagebeforeliberation.解放前,在那个村子的人几乎都很穷。　　3.close表示“靠近地”、“接近地”,常放在介词短语前面,作状语。　　closely表示“密切地”、“仔细地”,常放在动词后面,作状语。例如:　　Someonefollowedclosebehindme.有人紧跟着我。　　Thinkingthatthemanwasathief,theboywatchedhimclosely.男孩认为那个人是个小偷,所以就密切地注视着他。　　4.late表示“晚”、“迟”,常放在动词后面,作状语。　　lately表示“最近”、“前不久”,常用在否定句或疑问句的后面,作时间状语。例如:　　Becauseofrain,hecamelate.由于下雨,他来晚了。　　Wehaven’tbeentherelately.最近我们没有到那里去过。 wz6d.5d6d.com　　5.free表示“免费地”、“随意地”。　　freely表示“自由地”、“公开地”、“坦率地”。例如:　　Allthestudentsareadmittedfree.所有的学生都免费入场。　　Youcanspeakquitefreelyinfrontofme;Iwon’ttellanyonewhatyousay.在我面前你尽管直言,我不会把你说的话告诉任何人。　　6.deep表示“深深地”,多用来修饰表示具体动作的动词。　　deeply也表示“深深地”,但多用来修饰表示抽象意义的动词。例如:　　Theytalkeddeepintothenight.他们谈话谈到了深夜。　　Hiswordsdeeplymovedme.他的话深深地感动了我。　一、数词竟然有复数,平时学习不注意　　难点介绍:　　对数词的掌握不少同学建立在基数词、序数词及其转换上,很少有人会想到数词的复数形式,结果造成高考中的失分。　　题例分析:　　例1:Itisrarein________thatpeoplein________fiftiesaregoingtouniversityforfurthereducation. wz6d.5d6d.com　　A.90s;theB.the90s;/　　C.90s;theirD.the90s;their　　析:D。第一空表“在90年代”,应用inthe90s短语;第二空表“在他们五十多岁时”,应用intheirfifties短语,但不少同学不了解数词的复数形式,结果只能乱选一气。　　例2:Allofthestudentscameintotheclassroomby________.　　A.twoandthreeB.twosandthree　　C.twoandthrees　　D.twosandthrees　　析:D。三三两两应表达为bytwosandthrees,但有些同学因对数词的复数形式缺乏了解而造成解题错误。　　例3:Itissaidthatthisterriblematterhappenedin________.　　A.eightiesB.eightyC.theeightyD.theeighties　　析:D。intheeighties表“在八十年代”,符合题意,但有些同学因对这种语法现象知之甚少而造成解题错误。 wz6d.5d6d.com　　应对方法:重视数词的复数形式,熟悉数词的复数形式,如bytwosandthrees三三两两,intheeighties在八十年代;inhisforties在他四十多岁时;inthe1980’s/1980s在二十世纪八十年代。　　二、特殊数词记不住,考试难免会出错　　难点介绍:　　不少同学对基数词、序数词非常熟悉,但对分数、百分数、半数、倍数等特殊数词形式不太了解,即使有所接触也因其形式复杂而失分。　　题例分析:　　例1:ItisreportedthattheUnitedStatesuses________energyasthewholeofEurope.　　A.astwiceB.twicemuchC.twicemuchasD.twiceasmuch　　析:D。该题考查倍数的表达方法,其结构为:A...timesas形容词/副词原级asB,不少考生没记住这个结构,结果造成失分。　　例2:Hedidit________ittookme.　　A.one-thirdatime　　B.one-thirdtime　　C.theone-thirdtime wz6d.5d6d.com　　D.one-thirdthetime　　析:D。分数的表达方式为:先讲分子,再讲分母,分子用基数词,分母用序数词,分子大于1时分母用序数词的复数形式,中间加连字符号。分数应放在所修饰的名词前面。不少考生对分数构成及其用法特点缺乏了解,容易造成失分。　　例3:Can’tyouseethismapis_______smallasthatone?　　A.halfasB.ashalfC.two-ninthasD.twoas　　析:A。A是B…的一半可表达为:Aishalfas...asB。但如果记不住这一结构,在极易混淆的备选答案前考生难免莫衷一是。　　例4:Look,thisbridgeisonly________thatone.　　A.aslongasfour-fifthsB.four-fifthsaslongas　　C.asfour-fifthsaslongD.asfour-fifthslongas　　析:B。A是B…的几分之几可表达为:Ais+分数+as…asB。这种试题的备选答案形式相似,混淆度高,如果句型记忆不牢极易造成失分。　　应对方法:熟悉分数、百分数、半数、倍数的表达方式和A是B的几分之几/百分之几/一半/几倍的表达方式,并增强其使用意识一、倒装场合实在多,有些考生没见过 wz6d.5d6d.com　　难点介绍:　　能够使用倒装句型的场合很多,大多数场合比较常见,考生不易失分,如little,seldom,hardly,never等半否定副词;notuntil/only/notonly...butalso.../so,neither,nor/hardly...when,nosooner...than等置于句首构成的倒装句是大多数考生都能得分的倒装句场合,但有些场合出现频率较低,考生对此不太熟悉,容易造成失分,如so...that...引导的结果状语从句置于句首构成的倒装句,nota+名词置于句首构成的倒装句等。　　题例分析:　　例1:Sodifficult________ittoliveinanEnglish-speakingcountrythatIdeterminedtolearnEnglishwell.　　A.IhavefeltB.haveIfelt　　C.IdidfeelD.didIfeel　　析:D。so...that...引导结果状语从句且置于句首时应采用倒装句式,但有些考生对此缺乏了解,难免造成失分。　　例2:Notasinglesong________atyesterday’sparty.　　A.shesangB.sangshe　　C.didshesingD.shedidsing wz6d.5d6d.com　　析:C。Nota+名词置于句首时应采用倒装句式,但不少考生平时复习时没见过这种题型,结果也容易造成失分。　　应对方法:考生在平时的学习过程中一定要将应使用倒装句的场合进行分类汇总,并一一加以识记。同时也应明白增强倒装意识也能提高解题正确率,当四个备选答案语序各不相同时,应高度警惕其是否考查倒装句型,并最终作出正确判断。　　二、倒装方式多而杂,难怪考生会考砸　　难点介绍:　　倒装方式很多,有直接将动词提前的完全倒装句型,有在句首使用助动词的不完全倒装句型,还有形式各异的特殊倒装句型,纷繁复杂的倒装句式使部分考生眼花缭乱,最终莫衷一是,乱选一气。　　题例分析:　　例1:________,Ihaveneverseenanyonewho’sascapableasJohn.　　A.AslongasIhavetraveled　　B.NowthatIhavetraveledsomuch　　C.MuchasIhavetraveled　　D.AsIhavetraveledsomuch wz6d.5d6d.com　　析:C。as表“尽管”引导让步状语从句时须采用倒装句式,将表语、动词、副词提至句首而将as紧随其后,这种倒装句形式新颖复杂,容易造成失分。　　例2:Whatwouldhavehappened________,asfarastheriverbank?　　A.Bobhadwalkedfarther　　B.ifBobshouldwalkfarther　　C.hadBobwalkedfarther　　D.ifBobwalkedfarther　　析:C。当if引导的虚拟条件从句的谓语动词含有were,had,could,should等词时,可将这些词提至句首,而将if省去,从而构成倒装句式,这种句式的使用范围和表达形式都很复杂,能力不强的考生很难过关。　　应对方法:考生应熟练掌握各种倒装句式并增强其使用意识。　　三、陷阱试题难度大,稍有不慎把分失　　难点介绍:　　名词性从句、感叹句、however引导的让步状语从句因由特殊疑问词转变而来的连词引导,易被考生误认为是倒装句型。 wz6d.5d6d.com　　题例分析:　　例1:________,Motherwillwaitforhimtohavedinnertogether.　　A.HoweverlateisheB.Howeverheislate　　C.HoweverishelateD.Howeverlateheis　　析:D。分析语境逻辑和句子结构可知,however引导的是让步状语从句而不是特殊疑问句,应用陈述语序而不用疑问式倒装语序。　　例2:________fromBeijingtoLondon!　　A.HowlongwayitisB.Whatalongwayisit　　C.HowlongwayisitD.Whatalongwayitis　　析:D。分析语境逻辑和句子结构不难发现,what引导感叹句而非特殊疑问句,应用陈述语序而不用疑问式倒装语序。　　例3:Noonecanbesure________inamillionyears.　　A.whatmanwilllooklike　　B.whatwillmanlooklike　　C.manwilllooklikewhat wz6d.5d6d.com　　D.whatlookwillmanlike　　析:A。由语境含义和句子结构可知,what引导宾语从句而非特殊疑问句,应用陈述语序而不用疑问式倒装语序　　疑问词+不定式”是英语中很有用的结构。疑问词是疑问代词“who,whom,what,which,whose”和疑问副词“when,where,how”。　　“疑问词+不定式”的结构主要有下列几种功用：　　⑴作主语。如：　　●Whentoholdthemeetinghasnotyetbeendecided.　　●Howtocopewiththerisingcostoflivingbecomesadailydiscussiontopic.　　⑵作宾语。如：　　●Wemustknowwhattosayatameeting.　　●Doyouknowwhattodo?　　⑶作表语。如： wz6d.5d6d.com　　●Theproblemiswheretofindthefinancialaid.　　●Thequestionishowtogetthere.　　⑷作同位语。如：　　●Tomhadnoideawhichbooktoreadfirst.　　⑸用于双重宾语。如：　　●Icantellyouwheretogetthisbook.　　●IaskedhimhowtolearnEnglish.　　注意：　　1、并非所有动词都适用于“疑问词+不定式”结构，主要有：“know,see,decide,tell,ask,consider,discover,explain,forget,learn,remember,wonder,understand”等。　　2、当这个结构作宾语时，它的作用相当于名词性从句。如：　　●Icouldnotdecidewhichdictionarytobuy./IcouldnotdecidewhichdictionaryIshouldbuy.　　●Jackdidnotknowwheretofindsuchagoodteacher./Jackdidnotknowwherehecouldfindsuchagoodteacher. wz6d.5d6d.com　　3、有些动词，如“ask,show,tell,advise,inform,teach”等，可以先有个宾语，然后再接适当的“疑问词+不定式”结构。如：　　●Thechieftechnicianshowedtheapprenticehowtorepairthemachine.　　●Haveyoutoldhimwheretogettheapplicationform?4.从动词的词性来看，作表语的过去分词有三种情况。　　(1)be+及物动词的过去分词，只表状态，看不出动作的执行者。　　Theglassisbroken.玻璃碎了。　　Thestoreisclosed.商店关了。　　(2)be+不及物动词的过去分词(很多情况下已被看作形容词)。　　Thesunisrisen.太阳升起了。　　Mywalletwasgone.我钱包不见了。　　Theleavesarefallen.树叶落了。　　(3)表示感觉的过去分词(很多情况下已被看作形容词)。　　Theboywastoofrightenedtomove.这个小孩吓得不能动了。　　Youlookedexcitedatthenews.你听到消息后似乎很兴奋。 wz6d.5d6d.com　　常用的表示感觉的词还有：moved,interested,pleased,surprised,encouraged,astonished,tired,worried,puzzled等。　　而be+延续性动词的过去分词，一般表示被动语态。　　Thegeneralwasadmiredbyhissoldiers.这个将军被他的士兵所崇拜。　　类似的动词还有：beloved,berespected,beencouraged,bepraised等。　　注1：get+过去分词有时也可表示被动语态。　　Igothityesterday.我昨天挨打了。　　Hewasangrybecausehedidn"tgetinvited.他很生气，因为没有被邀请。　　注2：如果动词是进行时，则肯定是被动语态。　　Anewlibraryisbeingbuiltinourschool.我们学校正在建一个新的图书馆。　　注3：有相应的形容词能说明状态时，不能用分词。比较典型的是open。　　Thedoorisopen.门是开着的。(这里的open则不能用opened) wz6d.5d6d.com　　注4：过去分词已具有形容词的性质，因而可以和very连用，表示“很”或“非常”。　　Theproblemisverycomplicated.这个问题是非常复杂的。　英语中有许多结构相似但含义不同的句子，若看不出这类句子的真正含义和言外之意，就会引起误用和误解，而这类句子出现的频率较高，是英语学习的一大难点，所以在此笔者对这种句式作以比较和解读，悉心研读必会得到意外的惊喜和收获。　　1.Shesimplyspoke.她只不过说说而已。(没有行动)　　Shespokesimply.她说起话来简洁、直率。　　2.Shesawhimthrough.她一直帮助他到最后。　　Shesawthroughhim.她看透了他的为人。　　3.Ihopeshewillsoongetoverit.我希望她很快就会忘掉这件事。(忘掉，克服)　　Ihopeshewillsoongetitover.我希望她很快就会结束这件事。(结束)　　4.Theyaresuretomeethim.他们肯定会见到他。(说话者对此有把握) wz6d.5d6d.com　　Theyaresureofmeetinghim.他们深信会见到他。(主语对此有把握)　　5.Hewascleverenoughtobeadoctor.他够聪明，能当医生。　　Hewascleverenoughtohavebeenadoctor.以他的聪明，本来完全可以成为一个医生的。　　6.Ididn"tneedtoanswerthequestions,whichsavedalotoftrouble.我无须回答问题，省了好多事。(没回答)　　Ineedn"thaveansweredthequestions,whichwouldhavesavedmealotoftrouble.我根本就没有必要回答那些问题，要是那样的话，就会省掉好多事了。(回答了)　　7.NowIknowwhatnovelhehaswritten.现在我知道他写的是什么小说。(何种题材)　　NowIknowwhatanovelhehaswritten.现在我知道他写了一部了不起的小说。(感叹)　　8.Heturnedthief.他堕落成为小偷。　　Heturnedout(tobe)athief.原来他是个小偷。 wz6d.5d6d.com　　9.Therewereconstantconflictsamongemployers,workersandtradeunionofficials.雇主内部、工人内部、工会职员内部都经常发生摩擦。　　Therewereconstantconflictsbetweenemployers,workersandtradeunionofficials.雇主、工人和工会职员三方面经常发生摩擦。　　10.Theyaresearchingthethief.他们正在搜查小偷。(搜身)　　Theyaresearchingforthethief.他们正在搜捕小偷。(小偷在逃11.Youhadbetterseetheperformance.你最好看一看演出。　　Youhadbetterseetotheperformance.你最好负责一下演出的事。　　12.Showhimthedoor.请他出去。(逐客令)　　Showhimtothedoor.陪他到门口。　　13.Haveyoufinishedthepaper?你写完论文了吗？　　Haveyoufinishedwiththepaper?这论文你不再需要了吗？(Doyoustillneedit?) wz6d.5d6d.com　　14.Marywenttotheshoponlytodiscoverhowexpensivethedresswas.玛丽到店铺里去，只是为了要看看衣服到底有多贵。(目的)　　Marywenttotheshoponlytodiscoverthatthedresswastooexpensive.玛丽到店里去，却发现衣服太贵了。(结果)　　15.Hewenttheretoseeifeverythingwasreadyforthejourney.(本句意为“他去那里看看旅行是否都做好了准备”，if可换为whether)　　Hewenttheretoseethateverythingwasreadyforthejourney.(本句意为“他去那里落实为旅行做好一切准备”。seethat相当于seetoitthat,作takecare解，意为“负责，保证，留神，注意”)　　16.Pleaseletmeknowifshereturnstonight.如果她今晚回来，请让我知道。(if引导条件状语从句，亦可放在句首)　　Pleaseletmeknowifshewillreturntonight.请让我知道她今晚是否回来。(if引导宾语从句，相当于whether，意为“是否”，不可放在句首)　　17.AftertheaccidentHenrywasmad,andsohewas.事故之后亨利疯了，他确实疯了。(he与Henry为同一人) wz6d.5d6d.com　　AftertheaccidentHenrywasmad,andsowashe.事故之后亨利疯了，他也疯了。(he与Henry不是同一人；再如PeoplesaidJoesucceeded;sohedid,andsodidshe.人们说乔成功了，是的，他是成功了，她也成功了英语中有些句子，形式上看似否定，但表达的是肯定含义，还有些句子，形式上看似肯定，但却表达否定意义；若英语学习者只拘泥于表层结构，就会出现理解偏差，产生误解。所以我们在读文章时要翻译出它们相应的准确含义，通过现象看到其本质。　　一、否定形式表肯定意义　　1.Cannot(hardly,never)...too(over,enough)=Itisimpossibletodosomething　　Youcan"tbetoocarefulwhiledriving.开车时越小心越好。　　Wecanhardlywaittoseeher.我们渴望见到她。　　2.否定词but　　在否定词后面，but都含否定意义，所以和前面的否定词构成双重否定，表肯定。　　①Noonebelievesbuthewillsucceed.人们相信他会成功。(没有人相信他不会成功) wz6d.5d6d.com　　试比较：　　Thereisnoonewhoknowshim.没有人认识他。(否定)　　Thereisnoonebutknowshim.人人都认识他。(肯定)　　②Itneverrainsbutitpours.不下雨则已，一下就是倾盆大雨。(谚语：祸不单行)　　3.nothingbut　　在此结构中，nothing可换成none,nowhere等否定代词，but可换成otherthan。　　ThechildrenwanttodonothingotherthanwatchTV.孩子们只想看电视。　　YoucanfindthiskindofanimalnowherebutinAfrica.你只有在非洲才能看到这种动物。　　Nonebutafoolwoulddosuchathing.只有傻瓜才会干这样的事。　　4.否定词+比较级　　这种结构相当于最高级，表达肯定意义。　　Icouldn"tfindabetterone.=ThisisthebestoneIcanfind.我再也找不到比这更好的了。 wz6d.5d6d.com　　Thereisnothinghelikesmorethanmusic.=Helikesmusicmost.没有什么可以比得上他对音乐的喜爱了。　　5.否定词+without　　Thereisnosmokewithoutfire.有烟必有火。　　6.否定词+until/unless　　You"llneversucceedunlessyouworkhard.只有努力你才能成功。　　7.否定疑问句　　Whodoesnotknowit?谁不知道这事儿啊？　　Didn"tItellyoutocloseit?我跟你说过要关上它吗？　　二、肯定形式表否定意义　　1.morethan...can　　ThisismorethanIcantell.这件事我是不能讲的。　　Hehasbittenoffmorethanhecanchew.他承担了力所不能及的事。　　2.more...than wz6d.5d6d.com　　Heismoreangrythanfrightened.他不是害怕，而是生气。　　3.anythingbut意为“根本不……，决不……”　　Thebridgeisanythingbutsafe.=Thebridgeisnotsafeatall.这座桥一点都不安全。　　4.before也可表否定，意为“不等……就，尚未……就，宁愿……也不”　　Someonecalledmeupinthemiddleofnight，buttheyhangupbeforeIcouldanswerit.有人在午夜的时候给我打电话，但我还没接，他就挂断了。　　Hewoulddiebeforegivein.他宁愿死也不屈服。　　5.在疑问句中，有时肯定形式表示强烈否定　　Whoknows?=Nobodyknows.谁知道啊？　　Whowouldhavethoughtofthat?谁会想到那去啊？　　相关练习：翻译下列句子。　　1.Heisanythingbutaprofessor.　　2.Sheneverdoesmoreworkthanshecanhelp.　　3.Don"tgetoffthebusuntilitstops. wz6d.5d6d.com　　4.Amancanneverhavetoomanyfriends.　　5.Shefellintotheriverbeforesheknewit.　　6.IneverseeyoubutIthinkofmymother.　　7.Nothingismorevaluablethanhealth.　　8.Heismorehardworkingthanclever.1.Takeiteasy.放轻松，别紧张。　　2.Bemyguest.别客气，请便。　　3.Whatapity!真可惜！　　4.Imeanit.我是认真的。　　5.Idoubtit.我表示怀疑。　　6.Takeyourtime.别着急，慢慢来。　　7.Youneverknow.谁知道，天晓得。　　8.Ifyouinsist.恭敬不如从命。　　9.Idon"tcare.我不在乎。　　10.Soundslikefun.听起来很有趣。 wz6d.5d6d.com　　11.Farfromit.一点也不。　　12.You"retheboss.你说了算。　　13.Whateveryousay.随你的便。　　14.Timeisup.时间到了。　　15.It"sabouttime.时间差不多了。　　16.Thatcan"tbe.不可能。　　17.Areyousure?你肯定吗？　　18.Areyoucrazy?你疯了吗？　　19.What"stherush?急什么？　　20.What"ssofunny?有什么好笑的？　　21.It"sveryannoying.真烦人。　　22.Itdoesn"tmatter.没关系。　　23.Don"tlookwise.别自作聪明。　　24.Don"tbeshy.别害羞。　　25.I"mafraidnot.恐怕不是。 wz6d.5d6d.com　　26.Youareamazing.你真了不起。　　27.Thanksamillion.多谢。　　28.Seeyousoon.回头见。　　29.Ithinkso.我认为是这样。　　30.Ihopeso.我希望如此。1.Sofarsogood.目前为止，一切都好。　　2.It"smytreattoday.今天我请客。　　3.It"suptoyou.由你决定。　　4.Itdrivesmecrazy.它把我逼疯了。　　5.Let"skeepintouch.让我们保持联系。　　6.Thesoonerthebetter.越快越好。　　7.That"snotlikehim.那不像他的风格。　　8.Keepthatinmind.记住那事。　　9.Mymouthiswatering.我在流口水。　　10.It"sbetterthannothing.总比什么都没有好。 wz6d.5d6d.com　　11.Thinknothingofit.别放在心上。　　12.I"mnotmyselftoday.我今天心神不宁。　　13.Itslippedmymind.我一下想不起来了。　　14.Youcan"tpleaseeveryone.你不能让每个人都满意。　　15.I"mworkingonit.我正在努力。　　16.Don"tgetmewrong.别误解我。　　17.Let"stalkovercoffee.让我们边喝边谈。　　18.I"mallmixedup.我全搞混了。　　19.It"salongstory.说来话长。　　20.It"shardtosay.很难说。　　21.Longtimenosee.好久不见。　　22.I"mafraidIcan"t.恐怕我不行。　　23.I"llconsiderthismatter.我会考虑这事。　　24.Youcannevertell.谁也说不上。　　25.IwishIcould.不行。 wz6d.5d6d.com　　26.Icouldn"tagreemore.我完全同意。　　27.Icouldn"tcareless.我才不在乎呢。　　28.Noneofyourbusiness.少管闲事。　　29.Everythingwillbefine.一切都会好的。　　30.You"regoingtoofar.你太过分了高中英语课外辅导：表示“将来”的用法http://www.sina.com.cn2005/03/0114:31 英语辅导报　　下面就我们在高一上学期学习过程中遇到的表将来时的结构进行总结。　　1.“begoing+不定式”，常用于表示已经决定或安排要做的事，有“打算”之意，也用于表示必然或很可能发生的事。如：　　HeisgoingtowatchTVthisevening.　　It"sgoingtorain.　　2.与第一人称连用的“shall”和与第二人称、第三人称连用的“will”表示将来时,动作可能发生在将来任何时刻。如： wz6d.5d6d.com　　Ishallbebackinhalfanhour.　　Fromnowonhe"llcomeforthenewspaperseveryMonday.　　3.将来进行时可用来表示即将发生但不是立刻发生的动作。如：　　Whenshallwebemeetingagain?　　Weshallbebuildinganotherhousenextyear.　　4.表示预定的或即将发生的动作，由come,go,leave,arrive,start,take等表示运动的动词的现在进行时来表示。如：　　She"sleavingonSunday.　　IamtakingmysontoShanghainextweek.　　5.“beto+动词原形”，表示约定的、计划中的或按职责、义务要求即将发生的动作，还可以表示注定要发生的动作。用“you”作主语常表示命令或禁止。如：　　Wearetomeetatthestationatfourthisafternoon.　　YouaretohandinthecompositionsonMonday.　　AmItowaitforananswer?　　6.“beaboutto+动词原形”，表示“即将”，“就要”， wz6d.5d6d.com“正开始”；它表示不久或即将要发生的动作，注意用“beaboutto”时，不可用atonce等时间状语。如：　　Iwasabouttoleavewhenthetelephonerang.　　Sheisabouttolookintothematter.　　7.某些瞬间动词的一般现在时可表示一定要发生的事情，一个计划已经安排的或按照时间要发生的将来行动。通常要指出某一特定时间。这个用法常用于表示行为的动词。如：　　Westartatsixandarriveatthestationatseven.　　Thereportbeginsatthreeo"clock高中英语课外辅导：“目的”的表达http://www.sina.com.cn2005/03/0114:30 英语辅导报　　1.用不定式表达时要求不定式动作的执行者必须是句子的主语，固定结构有：　　(1)todosth.　　Tomakehimselfheard，hestoodupandshoutedatthetopofhisvoice. wz6d.5d6d.com　　Thisweekendpartyisdesignedtomakelifehappyforthestudents.　　(2)inordertodosth.　　Weturnedthelightsoffinordernottowasteelectricity.　　Theywillwaterthelittleplantsinordertostopthesoilfromgettingtoodry.　　(3)soastodosth.(不能位于句首)　　否定形式只能用inordernottodosth.或soasnottodosth.。而nottodosth.意为“不是为了……”。　　Hekeptonsayingthenamealoudsoasnottoforgetit.　　Hehurriedinordernottobelateforclass.　　Hecamenottoaskfortheinformation(他来不是为了打听消息).　　2.用从句表示，此时主句的主语可以一致，也可以不一致，固定句型有：　　(1)sothat+从句(从句中常有情态动词can,could,may,might等) wz6d.5d6d.com　　Hestudiedveryhardthistermsothathecouldcatchupwithhisdeskmate.　　Weusenewmethodssothatwecandothejobquicklyandcheaply.　　(2)inorderthat+从句(从句中常用情态动词can，could，may，might加动词原形)　　Theboyleftwithoutbreakfastinorderthathecouldgettoschoolbeforeclasses.　　(3)incase以免；以防(从句中常用一般现在时)　　Takeyourumbrellaincaseitrains.　　(4)forfearthat以免；以防　　Hetookanumbrellawithhimforfearthatitmightrain.　　一定要注意，用不定式结构时，其逻辑主语(动作的执行者)必须是句子的主语。用从句结构时逻辑主语(动作执行者)是不是句子的主语均可。　　3.目的表达的其它方式：　　(1)for/withthepurposeofdoingsth. wz6d.5d6d.com　　DidyoucometoLondonfor/withthepurposeofseeingyourfamily，orforyourbusinesspurposes?　　(2)dosth.forsth.(=dosth.togetsth.)　　Soonafterhegottoschool，hehurriedbackhomeforhisEnglishbooks.　　(3)What...for?　　Whatdoyouwantasciencelabfor?　　(4)Thepurposeof(doing)sth.istodosth.　　Thepurposeofnewtechnologiesistomakelifeeasiernottomakeitmoredifficult.　　(5)go/cometodosth.=go/comeanddosth.　　Hecamespeciallytosaysorrytoyou频度副词(AdverbsofFrequency)属英语中时间副词(AdverbsofTime)的一种。顾名思义，它表示动作发生的频率。按照频率从高到低的标准，可排列如下：　　1.always总是，一直 wz6d.5d6d.com　　Thebusesarealwayscrowdedduringrushhours.公共汽车在高峰时间总是很拥挤。　　2.usually通常，平常　　WeusuallyeatoutonSundays.星期天我们通常到外边吃饭。　　3.often常常，经常　　Heisoftenlateforschool.他经常上学迟到。　　4.frequently屡次地，频繁地(比often正式)　　Busesrunfrequentlyfromthecitytotheairport.公共汽车频繁地从城市驶往机场。　　5.sometimes有时　　Sometimeshegoestoschoolbybikeandsometimesbybus.有时候他骑自行车上学，有时候他乘公共汽车上学。　　6.occasionally偶尔地，有时地　　Ioccasionallygotothemovieswithher.我偶尔和她去看电影。　　7.seldom很少，不常　　Ihaveseldommetherrecently.最近我很少碰到她。 wz6d.5d6d.com　　8.rarely很少，难得　　Herarelygoesoutfordinner.他很少在外面吃晚饭。　　9.scarcely几乎不　　Theyhavescarcelygoneoutsincethebabywasborn.自从婴儿出生，他们几乎不外出。　　10.never从不，一次也没有　　Heisneverlateforhisappointments.他赴约会从不迟主谓一致的考查“盲点”　　名词词组中心词为表示度量、距离、金额、时间、书名等复数名词与数词连用作主语时，谓语动词用单数形式。如：　　Tendaysisalongtimetowaitforallanswers.　　Twoyuanisenoughforme.　　2.由and连接的并列单数主语前分别有every，each，no修饰时，谓语动词用单数形式。如：　　Inourclasseveryboyandeverygirlhasadictionary.　　3.主语由morethanone...或manya... wz6d.5d6d.com构成，尽管意义上指复数内容，但谓语动词仍用单数形式。如：　　Manyastudentstudieshard(许多学生学习都很刻苦).　　4.“就远原则”中的but考过，其它如aswellas,nolessthan,alongwith,togetherwith,with,like,ratherthan,except,besides,including等要与其前面的主语保持一致。如：　　He,aswellashissons,isgoingtoShanghai.　　Thelibrarywithit"sbookshasbeenofferedtotheschool.　　5.the+adj.表示一类人/物，如therich,theblind,theold等，谓语动词用复数。如：　　Thericharenotalwayshappythanthepoor.　　Theblindareneededourhelp.　　6.从句作主语多用单数，如所指内容为复数意义时，谓语动词则用复数形式。如：　　Whatwewantisonlymoremoney.　　Whatwewantaremorepeople.　　7.thiskind(sort，type...)+of+名词作主语，谓语都用单数；all wz6d.5d6d.comkinds(sorts，types...)＋of+名词作主语,谓语动词用复数形式。如：　　Thiskindofbookhasbeenpublished.　　Allkindsoftreeshavebeendestroyed.　　8.all,most，half，part，therest等词作主语时，所指内容如为复数意义，谓语动词则用复数形式，反之，则用单数形式。如：　　Halfofthemoneyisgone.　　Therestofthestudentshavegonetothelibrary.　　9.分数/百分数+名词作主语时，谓语动词与of后的名词保持一致。如：　　Two-thirdsoftheearthismadeupofvastocean.　　Seventypercentofthepeoplehavegivenupsmoking强调句型是英语中的一种重要的句子结构，它是英语学习者必须掌握的一种重点句型，因而在高考英语试卷上占有一席之地。在高一上学期的教材及练习中同学们见到时总会出现这样或那样的问题，本文拟结合高考试题对强调句型的各个主要方面作一归纳。　　一、强调句型的基本结构 wz6d.5d6d.com　　例1：Itwasabout600yearsago________thefirstclockwithafaceandanhourhandwasmade.(NMET1997)　　A.thatB.untilC.beforeD.when　　本题抓住强调句型与时间状语从句有类似处又各不相同的特点来命题，测试考生对强调句型的基本结构的掌握情况，正确答案为A，强调时间状语about600yearsago.　　强调句的基本结构是Itis/was...that/who...，被强调部分放在that之前，其它部分在that之后。强调句子主语且主语是sb.时可以用who也可以用that,其他情况一律用that。当强调主语时that/who后的谓语动词与主语的人称和数保持一致。如：　　1)Itishewho/thatoftenhelpsmewithmyEnglish.　　2)Itistreesthatweplantonthehillsideeveryyear.　　3)Itisonthehillsidethatweplanttreeseveryyear.　　4)Itiseveryyearthatweplanttreesonthehillside.　　在强调句中，去掉Itis/was...that/who句子后结构仍然完整，句意仍明确，但在下列各句中若去掉Itwas...when/before/since等后，句子结构就不完整，句意也不明确了(例l正是从这一角度切入命题、设置干扰项的)。 wz6d.5d6d.com　　1)Itwas9o"clockwhenwecameback.我们回来时是九点钟。　　2)Itwas3hoursbeforewecameback.过了三个小时我们才回来。　　3)Itwas3hourssincewehadcomeback.我们回来已三个小时了。　　例2：ItwasonlywhenIrereadhispoemsrecently________Ibegantoappreciatetheirbeauty.(NMET1998)　　A.untilB.thatC.thenD.so　　正确答案是B。本句强调时间状语从句onlywhenIrereadhispoemsrecently,状语从句被强调时同样放在Itis/was...that之间。又如：　　Itwaswheretherehadbeenatheatrethattheybuiltanewmodernschool.他们是在以前曾有过一个剧场的地方建造了一所新的现代化学校。　　二、对not...until...的强调　　例3：Itwasnotuntil1920________regularradiobroadcastsbegan.(NMET1995)　　A.whileB.whichC.thatD.since wz6d.5d6d.com　　众所周知，当时间状语由until/till引出时，如谓语动词为短暂动词，则要用否定式。如：Theydidnotstopworkinguntilafter12o"clock.如要强调本句的时间状语，则把until...连同not一起放到that之前，即：Itwasnotuntilafter12o"clockthattheystoppedworking.上面的题就是这种情况，故正确答案选C。　　例4：Itwasnot________shetookoffherdarkglassesIrealizedshewasafamousfilmstar.(NMET1992)　　A.when;thatB.until;thatC.until;whenD.when;then　　从全句语意及结构看，第二空必须填that，与句首的Itwas一起构成强调句结构。第一空须填until，因为空白之前有not。故正确答案为B。全句句意是：直到她摘下墨镜我才认出她是一位著名影星。　　三、强调句的疑问句结构　　例5：WasitduringtheSecondWorldWar________hedied?(NMET1988)　　A.thatB.whileC.inwhichD.then　　正确答案为A。全句是强调句的疑问句结构，只要把Itis/was倒装即可，全句的结构是：Was/Isit...that/who...?如：　　1)Wasitinthewarthathelosthisson? wz6d.5d6d.com　　2)Wasityouthat/whoarehelpingtheoldman?　　特殊疑问句的强调结构若以疑问词开头，其结构是：疑问词+is/wasitthat...?如：　　1)Whenwasitthatthehospitalopened?　　2)Whowasitthatinventedthecomputer?　　3)Whywasitthatyoudidn"tagreewithwhathesaid?dare和need既可作情态动词又可作实义动词用。在高一上学期这两个词出现较为频繁，而同学们经常混淆，现介绍一下这两个词的用法：　　1.作情态动词时，常用于否定句、疑问句或条件句中。　　2.在肯定句中，常用作实义动词，构成疑问和否定需借助do(does，did)，need后面常接带to的不定式，而dare后偶尔可省略to。need表示“需要”，且其主语是后面动词的宾语时，其后的动词既可用动名词一般体主动态表示被动含义，也可用不定式一般时的被动语态。　　3.两词如作情态动词，则没有第三人称单数形式和过去式形式，构成疑问句时，将其移至句首，构成否定句时，直接在其后加not。　　1)Youneedn"tcometothemeetingthisaftenoonifyouhavesomethingimportanttodo. wz6d.5d6d.com　　2)Youdon"tneedtogothereifyouhavenotime.　　3)Havingbrokenavase，theboystoodstillwithoutdaringraisehishead.　　4)Thelibraryneedscleaning(tobecleaned)，butit"llhavetowaituntilSunday.　　5)1wonderedhowhedaredsaythattotheteacher“therebe”结构的非谓语形式　　除了我们所熟知的“therebe”句型外，“therebe”结构还有其非谓语形式：“theretobe”和“therebeing”。　　一、“theretobe”结构　　1.作主语(主要出现在可以用“forsb.todo”结构作主语的句型中，以“fortheretobe”的形式存在，可用it作形式主语。)　　It"squiteunusualfortheretobesomanymistakesinhiscomposition.(=Fortheretobesomanymistakesinhiscompositionisquiteunusual.)他的作文中出现这么多错误是很少见的。　　It"simportantfortheretobenosuspicionbetweenus.我们相互间不应该猜疑。 wz6d.5d6d.com　　2.作宾语　　1)作expect,hate,intend,like,mean,prefer,want,wish等可以后接“sb.todo”作宾语的动词的宾语　　Idon"twanttheretobeanyoneknowingmysecret.我不希望有任何人知道我的秘密。　　Iexpecttheretobeapartyinourcompanytomorrow.我盼望我们公司明天举行一个聚会。　　2)用在askfor,callfor,carefor,hopefor,planfor,preparefor,waitfor等含for的短语动词后　　Wehopefortheretobenowarsandkillingsintheworld.我们希望世界上没有战争和杀戮。　　TheyplannedfortheretobeameetingonMonday.他们计划周一开会。　　3.作表语(以“fortheretobe”的形式存在)　　Ourhopeisfortheretobeapeacefulworld.我们希望世界和平。　　WhatLittleFranzexpectedwasfortheretobenoisein wz6d.5d6d.comclass.小Franz希望课堂上不安静。　　二、“therebeing”结构　　1.作主语　　Therebeingsolargeapopulationinsosmalladistrictisaheavyburden.如此狭小的地区有如此众多的人口是一个沉重的负担。　　Therenotbeingenoughmoneyisthemainreasonforthedelayofourproject.资金不足是我们工程滞后的主要原因。　　It"snousetherebeing/fortheretobeevenmoremoney.有再多的钱也没用。　　2.作宾语　　1)作介词的宾语　　Ineverdreamedoftherebeingsomanyanimalsinthemountainshere.我从没想到这里的山中会有这么多的动物。　　Hewassurprisedattherebeingsomanypeoplewaitingthere.他对很多人等在那里感到吃惊。　　2)作需要后接-ing的及物动词的宾语 wz6d.5d6d.com　　I"llpreventtherebeinganydoubtaboutit.我不会让人对此产生任何怀疑。　　Doesitmeantherebeingnothingleftforus?这是不是意味着没给我们留下什么？　　3.构成独立主格结构，作原因状语　　Therebeingnobus,wehadtowalkthere.因为没有公交车，我们只好步行去那里。　　Therehavingbeennorainforhalfayear,allthecropsinthefieldweredry.半年没下雨，地里的庄稼都旱了。点击不定式完成式常见用法　　请看下列高考试题：　　①Robertissaid________abroad,butIdon"tknowwhatcountryhestudiedin.(NMET1999)　　A.tohavestudiedB.tostudy　　C.tobestudyingD.tohavebeenstudying　　②Iwouldlove________tothepartylastnightbutIhadtoworkextrahourstofinishareport.(NMET1997) wz6d.5d6d.com　　A.togoB.tohavegone　　C.goingD.havinggone　　③Tomoughtnotto________meyoursecret,buthemeantnoharm.(NMET1993)　　A.havetoldB.tell　　C.betellingD.havingtold　　上面三题正确答案分别为A，B，A，都是动词不定式完成式形式。那么，动词不定式完成式究竟有哪些常见用法呢？下面我们对此加以归纳总结。　　一、表示该动作或状态发生在谓语表示的时间之前。常见于下列结构：　　1.用作主语或宾语　　①It"smypleasuretohaveattendedyourlecturelastnight.昨晚能听你的报告是我的荣幸。(主语)　　②Iconsideritapityforyounottohaveattendedourparty.我认为你没参加我们的聚会真是遗憾。(宾语)　　2.用于形容词后作原因状语 wz6d.5d6d.com　　①I"msorrynottohavecometoyourhelplastnight.(=I"msorryIdidn"t...)很抱歉昨晚没能来帮你。　　②(I"m)Gladtohaveseenyouhere.Bye.很高兴在这儿见到你。再见。(告别时用语)　　比较：(刚见面时用语)Hello!(I"m)Gladtoseeyouhere.你好！很高兴在这儿见到你。　　3.用于seem，appear，happen，chance，pretend等动词之后　　Theyseem/appeartohaveknownthefact.(=Itseems/appearsthattheyhaveknownthefact.)他们好像已知道了真相。　　4.用于“be+said/thought/considered/reported/believed...”之后　　Thereissaidtohavebeenmanypeoplewaitingtoseehimwhenhearrived.(=It"ssaidthattherehadbeen...)据说他到达的时候已经有很多人在等着见他了。　　5.用于“be+sure/certain/likely...”之后　　Youaresuretohaveknowneachotherbefore.你们以前一定相互认识。 wz6d.5d6d.com　　二、用于hoped，wished，wanted，expected，meant，planned等表示“希望”等含义的动词过去式，以及promised，was，were，wouldlike之后，表示未曾实现的希望或计划。　　①Ihopedtohavegonetohishelpyesterday,butIwastoobusythen.昨天我本想去帮他的，可我太忙了。　　②Theplanewastohavetakenoffat8am;itwastheheavyrainthatdelayeditsleaving.飞机原定于上午八点起飞，是大雨使它推迟了。　　三、用于表示“希望”等含义的动词现在时之后，表示到将来某时，某事已发生或完成。　　①IhopetohavereachedBeijingbynextFriday.(=IhopethatIwillhavereachedBeijingbynextFriday.)我希望下周五我已到北京了。　　②Imeantohavecoveredhalfofthestorybyteno"clocktonight.我打算今晚十点前看完故事的一半。　　四、用于情态动词ought之后，多表示对已发生的事的评论：oughttohavedone表示“本该做……却未做”；oughtn"ttohavedone表示“本不该做……却做了”。　　①Yououghttohavefinishedyourworkbynow.Butwhy wz6d.5d6d.comhaven"tyou?现在你本该已完成工作了。但是为什么还没有呢？　　②Yououghtn"ttohavehelpedhimyesterday.昨天你本不该帮他的。高考“宠儿”but　　but在英语中是一个非常活跃的词，因此它备受高考命题者的青睐，2004年，共有五个省、市的试卷出现了有关but的命题，由此可见but在中学英语中的重要性。那么，but有哪些用法呢？且看本文为你完全解读。　　一、but作连词　　but作为连词连接同等成分或句子表示转折时，有以下两种情况：　　1.but连接两个并列分句，多译为“但是”。如：　　Maryisanicegirl,butshehasoneshortcoming.玛丽是一个好姑娘，但她有一个缺点。　　Heisnotaforeigner,buthespeaksEnglishwithanaccentofAmerica.他不是外国人，但他说英语时带有美国口音。　　考题展示：　　1)Thechangesinthecitywillcostquitealot,________ wz6d.5d6d.comtheywillsaveusmoneyinthelongrun.　　A.orB.sinceC.forD.but(Key:D)　　2)—Idon"tlikechicken________fish.　　—Idon"tlikechicken,________Ilikefishverymuch.　　A.and;andB.and;butC.or;butD.or;and(Key:C)　　2.but在表示歉意的话后，引起一个句子(通常不能译为“但是”，一般不译出)。如：　　I"msorry,butIdisagreewithyou.对不起，我和你意见相左。　　Excuseme,butaren"tyouMr.Green?对不起，难道你不是格林先生吗？　　考题展示：　　Ihopeyoudon"tmindmeasking,________wheredidyoubuythoseshoes?　　A.soB.andC.yetD.but(Key:D)　　二、but作介词　　but作为介词，意为“除……以外” wz6d.5d6d.com，相当于except。它只能作后置定语。句子谓语动词的单复数和but前面的名词或代词一致。如：　　Ihavereadallthebooksherebutone.这儿的书除一本外，我全读了。　　Nothingbutsomedeskswasleftintheroom.房间里除了一些课桌外什么也没有。　　考题展示：　　1)Allbutone________herejustnow.　　A.isB.wasC.hasbeenD.were(Key:D)　　2)NobodybutJane________thesecret.　　A.knowB.knowsC.haveknownD.isknown(Key:B)　　三、but构成的短语　　1.notonly...butalso“不仅……而且”，notonly...butalso可以连接两个名词、代词或从句，当连接两个名词、代词作主语时，谓语的数与相邻的名词或代词(即butalso连接的名词)保持一致。如：　　Notonlyyoubutalsoheisright.不仅你正确，他也正确。 wz6d.5d6d.com　　注意：notonly...butalso连接两个句子时，如果notonly位于句首，句子要部分倒装。如：　　Notonlyisheateacherbutalsoheisadoctor.他不但是一位老师，而且还是一位医生。　　考题展示：　　NotonlyIbutalsoJaneandMary________tiredofhavingoneexhibitionafteranother.　　A.isB.areC.amD.be(Key:B)　　2.cannotbut“不得不”，“不禁要”，其后面要跟不带to的不定式。如：　　Icannotbutcomplainaboutthefood.我不得不抱怨这食物。　　Hecouldn"tbutdothehouseworkbyhimself.他只能自己做家务。　　3.donothingbut“只有”，“只好”，其后跟不带to的不定式。如：　　Hedoesnothingbutstudyhard.他只有努力学习。　　Wecandonothingbutobeytheorder.我们只能听从命令。 wz6d.5d6d.com　　4.havenochoicebut“不得不”，“别无选择”，其后跟不带to的不定式。如：　　Thehibernatinganimalhasnochoicebutliedownandsleep.冬眠动物别无选择，只好躺下睡觉。　　Hehasnochoicebutenterthatcollege.他不得不进入那所大学读书。　　5.butfor“要不是”，句子谓语要用虚拟语气。如：　　Butforyourhelp,Icouldn"thavesucceeded.要不是你的帮助，我不可能成功。　　Butfortherain,weshouldhavehadagoodjourney.要是不下雨的话，我们的旅行肯定愉快真实条件状语从句与非真实条件状语从句的不同　　if既可引导一个真实条件状语从句又可引导一个非真实条件状语从句，二者主要在以下三个方面有所不同：　　一、意义及谓语动词形式不同　　如果该条件纯属假设，谓语动词用虚拟语气；有可能实现的条件则使用动词通常的陈述形式： wz6d.5d6d.com　　1.非真实条件状语从句的谓语动词用动词过去式来表示与现在事实相反或难以实现的愿望，主句则用“would+动词原形”；而真实条件状语从句的谓语动词用动词的一般现在时表示一般或未来情形下的条件，主句用一般现在时或将来时。试比较：　　Ifmyhusbandwereawoman,hewouldunderstandmyfeelingsabitbetter.如果我丈夫是个女人的话，他就会更好一点儿理解我的感情了。(丈夫不可能是女人)　　Oilfloatsifyoupouritonwater.如果你把油倒在水上，它就漂浮在上面。(能实现的事实)　　2.非真实条件状语从句的谓语动词用“had+过去分词”表示与过去的事实相反，主句用“wouldhavedone”；真实条件状语从句用一般过去时指过去的事实或用于间接引语中(可表示过去将来的情况)，主句用一般过去时或过去将来时。试比较：　　IfIhadbeenateacheratthattime,Iwouldhavearguedwithhim.当时我要是老师的话，就和他争辩了。(事实上当时不是老师)　　IfMikewasaliar,itwasformysake.如果麦克曾经是个撒谎的人，那也是为了我。(当时麦克极有可能是撒了谎)　　Hesaidhewouldgothereifitwasfinethenextday.他说，如果第二天天气好他就去那里。 wz6d.5d6d.com　　二、从句所接的情态动词的含义不同　　1.ifI(we,you,he...)+“should+动词原形”或“wereto+动词原形”或动词过去式，表示对将来情况的虚拟假设，即某事不会或不太可能发生，具有较大的试探性。如：　　IfyoushouldrunintoPeter,pleasetellhimheowesmealetter.假如你碰见皮特，告诉他他该给我写信了。　　Whatwouldyoudoifwarweretobreakout?如果战争爆发，你会怎么办？　　2.if引导的真实条件状语从句一般很少使用将来时态，但有时也可用情态动词will或would来表示“愿望”(如果……愿意……)，甚至可用这种方式提出请求。如：　　It"llmakemeveryhappyifyou"llacceptit.如果你愿意收下它我会很高兴的。　　Ifyouwillwaitamoment,I"llgoandtellthemanagerthatyouarehere.如果你愿意等一会儿，我就会去告诉经理你来了。　　Ifyouwillholdmybag,I"llopenthedoor(i.e.pleaseholdmybag).如果你愿意替我拿包，我就开门(即，请替我拿包)。　　三、与其他句型的转换不同 wz6d.5d6d.com　　1.非真实条件状语从句中的if可省略，从句可以用倒装语序；而真实条件状语从句一般不可以。如：　　Ifheweremyson,Iwouldbeathim.如果他是我的儿子我就打他。→Werehemyson,Iwouldbeathim.(√)　　Ifyoutouchmeagain,I"llcallthepolice.你再碰我，我就叫警察。→Doyoutouchmeagain,I"llcallthepolice.(×)　　2.真实条件状语从句可以转换为“祈使句+and+陈述句”，而非真实条件状语从句则不可以。如：　　Ifyoutouchmeagain,I"llcallthepolice.→(You)TouchmeagainandI"llcallthepolice.(√)　　3.真实条件状语从句的否定式可与unless...转换，而非真实条件状语从句的否定式却不能。如：　　Ifitdoesn"traintomorrow,I"llplanttheflowers.如果明天不下雨，我就把花栽上。→I"llplanttheflowersunlessitrainstomorrow.(√)　　Ifithadn"tbeenforyou,Iwouldhavefailedintheexam.如果不是你的话我就不会通过考试了。→Unlessithadbeenforyou,Iwouldhavefailedintheexam.(×)“省略”情况 wz6d.5d6d.com　　英语中，为了避免重复，省略句子中的一个或几个成分，这种语法现象叫做“省略”。常见的省略现象有：　　一、部分句子成分的省略　　1.省略主语。如：　　(I)Begyourpardon.　　2.省略谓语。如：　　(Isthere)Anythingyouwant?　　3.省略宾语。如：　　—WherehasJimgone?　　—Sorry,Idon"tknow(wherehehasgone).　　4.省略主语和谓语(或谓语的一部分)，只剩下表语、宾语、状语或其它成分。如：　　Whatapity(itis)youcan"tgotothelecture!　　—Whatdoeshewanttoeat?　　—(Hewants)Somericeandvegetables.　　(I"m)Gladtoseeyou. wz6d.5d6d.com　　(Isit)Right?　　二、主从复合句的省略情况　　1.状语从句的省略。有两种情况：　　第一种情况：省略从属连词及从句中的主语和助动词，只保留分词作状语。如：　　(Ifitis)Takenintoawarmroom,apieceoficewillturnintowater.　　(Iftheyhadbeen)Givenmoreattention,thetreescouldhavegrownbetter.　　第二种情况：省略从句中的主语及系动词或助动词，保留从属连词及表语。如：　　When(hewas)rescued,hewasalmostdead.　　Jimmadealotoffriendswhile(hewas)workingthere.　　If(itis)possible,Ishouldliketogettheretoday.　　Shehurriedawayasif(shewas)angry.　　2.名词性从句的省略。如： wz6d.5d6d.com　　Tomhasgonehome,butIdon"tknowwhy(hehasgonehome).　　3.在“the+比较级……，the+比较级……”句型中的省略。如：　　Themorepractice(thereis),thebetter(itis).不可不知的倒装结构　　倒装结构是中学英语学习中一个重要语法点和难点，也是历年来高考的热点之一。因其内容繁多，句子结构复杂，同学们在平时的学习中，很难准确运用这一语法结构。故笔者将这一语法结构中较常用的几种类型归纳如下，以帮助同学们较轻松地掌握这一语法结构。　　一、谓语动词前置的完全倒装结构　　1.当句首为out,in,up,down,away,off,here,there,now等副词时，如果句中的主语为名词，这时，句子要采用完全倒装形式，即将句中的谓语动词调置主语之前。例如：　　OutrushedtheboywhenIentered.当我进去的时候，那男孩冲了出来。　　Nowcomesyourturn.现在轮到你了。　　2. wz6d.5d6d.com当句首为表示地点的介词短语时，如果句子的主语为名词时，句子要采用完全倒装形式，即将句中的谓语动词调置主语之前。例如：　　Fromthevalleycameafrighteningsound.从山谷传来一个可怕的声音。　　Outsidetheclassroomstoodanoldman.一位老人站在教室外面。　　注：在以上这两种句式中，如果句子的主语为代词，主谓语序则无须倒装。例如：　　Inthearmchairshesat.她坐在那张扶手椅子里。　　Look!Theretheycome.看!他们来了。　　二、助动词前置的部分倒装结构　　1.由副词only引起的部分倒装。当副词only所修饰的副词、介词短语或状语从句位于句首时，要将相应的助动词调置主语之前，构成部分倒装结构。例如：　　Onlythendidherealizethathewaswrong.只是那时他才意识到他错了。　　注：当only位于句首，强调主语时，主谓语序不倒装。例如： wz6d.5d6d.com　　Onlythepeoplepresentcanproveit.只有在场的人才能证明这件事。　　2.时间状语从句中的部分倒装。　　(1)notuntil...引起的部分倒装。当notuntil...“直到……才”引导的时间状语从句置于句首时，主句要用部分倒装形式，从句用正常语序。例如：　　Notuntiltheearlyyearsofthe19thcenturydidmanknewwhatheatis.直到19世纪初，人类才知道热是什么。　　NotuntilIbegantoworkdidIrealizehowmuchtimeIhadwasted.直到我开始工作，我才意识到我已浪费了多少时间。　　(2)Hardly(Scarcely)...when...,Nosooner...than...引起的部分倒装。在Hardly(Scarcely)...when...,Nosooner...than...(一……就……)引导的时间状语从句中，前半句用部分倒装形式，后半句不倒装。例如：　　Hardly(Scarcely)hadweenteredtheclassroomwhenthebellrang.我们一进教室，铃就响了。　　Nosoonerhadhegonetobedthanhefellasleep.他一上床就睡着了。 wz6d.5d6d.com　　3.if引导的虚拟条件状语从句中的部分倒装用主动形式表示被动意义　　被动语态是高一的重点语法项目之一，而且在往年的高考题中也出现了相应的考查题目。在有些情况下动词的主动形式也可以表示被动意义。只有熟悉这些用法，才能提高答题准确率，下面介绍可用动词主动形式表示被动意义的几种情况。　　一、表示“开始”；“结束”类的动词。常见的这类动词有begin,start,open,close,end,finish,stop等。例如：　　SchoolbeginsinSeptember.　　Thestoresinthisareaopenlateratweekendsthanatweekdays.　　二、主语是物，谓语是表示主语特征或属性的动词。常见的这类动词有write,read,wear,wash,clean,sell,run,lock等。这些动词常与副词或否定词连用。例如：　　Themachinerunswell.　　Thispenwritesquitesmoothly.　　Thebookshelfhardlysells.　　三、表示主语状态特征的连系动词：look,feel,smell,taste, wz6d.5d6d.comsound,prove,appear等。例如：　　—Doyoulikethematerial?　　—Yes,it________verysoft.　　A.isfeelingB.feltC.feelsD.isfelt(NMET94Key:C)　　Yourideasoundsreasonable.　　Whathesaidprovedtobecorrect.　　四、动名词主动形式表示被动意义　　1.在need,require,want(需要)等动词后，表示某物(人)要进行……处理时，后接动名词一般式的主动形式作宾语表示被动意义，相当于不定式的被动式。例如：　　—You"vecomejustintimetohelpus.　　—Fine,whatrequiresdoing?(=Fine,whatrequirestobedone?)　　Thissentenceneeds________.　　A.animprovementB.improveC.improvingD.improved(Key:C) wz6d.5d6d.com　　2.beworth后接动名词的主动式表示被动意义。例如：　　Thisfamousnoveliswellworthreading.　　Hissuggestionisnotworthconsidering.　　五、动词不定式的主动形式表示被动意义　　1.不定式修饰的名词或代词和不定式有逻辑上的主谓关系时。例如：　　ThenexttraintoarrivewasfromNewYork.　　2.作定语的不定式与被修饰的名词或代词有逻辑上的动宾关系，且句子的主语或间接宾语与该不定式有逻辑上的主谓关系时。例如：　　Pleasegivemesomethingtoeat.(间接宾语me是toeat的逻辑主语)　　Ihavealotofworktodotoday.(主语I是todo的逻辑主语)　　3.用在作表语或宾语补足语的形容词后面的不定式，如果与句子的主语或宾语有动宾关系时，一般用主动形式。例如：　　HisspeechinEnglishwasdifficulttofollow.(状语tofollow与主语有动宾关系) wz6d.5d6d.com　　Doyouthinkhimeasytogetalongwith?(不定式与宾语有动宾关系mind用法全面展示　　在Unit8中有这样一个句子：　　Themostimportantthingtokeepinmindwhendealingwithanemergencyistostaycalm.　　这里keepinmind是一个固定短语，意为“记住”。mind是一个词意丰富、搭配能力很强的常用词。为了便于同学们全面掌握其用法，现将其用法展示如下：　　一、mind作可数名词，意为“脑子；想法；记性”。　　Anideahasjustcomeintomymind.我刚才想到一个主意。　　Ican"tthinkwhereI"veleftmyumbrella;mymindisacompleteblank!我想不起来把伞落哪儿了；一点儿印象都没有！　　二、mind作动词。　　1.意为“当心；注意”，后跟名词或从句，也可单独使用。　　Mindthestep!小心台阶！　　Nowmind!Youmusthurryhome.注意啦！你必须赶快回家。 wz6d.5d6d.com　　2.意为“介意；在乎”，主要用于疑问句和否定句。　　①作不及物动词。　　DoyoumindifIcallyoulater?我晚一点儿打电话给你好吗？　　注意：Do(Would)youmindif...句型用来表示请求对方的许可，即询问对方“是否介意(说话人)做某事”。用Do开头时表示说话人比较直率，故if从句谓语用一般现在时态；用Would开头时则表示说话人语气较为委婉，故if从句谓语用虚拟语气，即一般过去时态。但无论以Do还是以Would开头，其答语相同：　　a.如果“同意；不反对”别人做某事，答语用否定形式，也可直接用No，但不普遍。　　b.如果“不同意；反对”别人做某事，答语用肯定形式。一般多用Iamsorry...或I"mafraid...等以缓和语气。　　—DoyoumindifIsmoke?　　—Notatall,please.　　—Wouldyoumindmeopeningthatdoor?　　—I"msorry,butit"snotallowed.　　② wz6d.5d6d.com作及物动词，后面通常接名词、代词、V-ing形式、复合结构、从句等。　　Wouldyoumindmyclosingthewindow?你介意我关上窗户吗？　　注意：Do(Would)youminddoingsth.?这一句型通常用来表示请他人做某事，常译为“可否请你做……”或“劳驾你做……”，多用Would开头，用Do的情况较少。　　Wouldyoumindmakingsomeroomforthepatient?请你给这位病人让点儿地方出来行吗？　　其答语与前面的Do(Would)youmindif...句型的答语相同。　　三、mind的常用短语：　　changeone"smind改变主意；makeupone"smind作出决定；keep...inmind记住……；nevermind不要紧，等。不用than能比较吗　　含比较级的句型通常用than来表示比较，但有时并不一定出现than，这时通过上下文可暗示出。如：　　—Ofthetwooranges,whichdoyouchoose?　　—Ilikethelargerone. wz6d.5d6d.com　　这里的thelargerone是指前边提到的两个当中较大的一个。　　本文就某些词在表示比较的时候不用than，而用to的情况简单归纳如下。　　1.priorto较早的，较重要的　　Thetaskispriortoalltheothers.这项任务比其他所有的任务都重要。　　Icalledonhimpriortomydeparture.动身前我去拜访了他。　　2.superiorto优越，高于　　InmathhefeltsuperiortoJohn.他觉得自己数学比约翰强。　　Theywereresolvedtorisesuperiortoeveryobstacle.他们决心战胜一切困难。　　3.inferiorto下等的，次的　　Theseapplesareinferiorinflavourtothose.这些苹果的味道不如那些。　　4.seniorto年长的，地位高的；juniorto年幼的，地位低的，迟的 wz6d.5d6d.com　　Heistwoyearsseniortome.他比我大两岁。　　Herappointmentisjuniortominebysixweeks.她的任命比我的迟六星期。　　5.preferableto更好的　　Healthwithoutrichesispreferabletoricheswithouthealth.贫穷但健康要比富有却多病更可取。　　6.prefer...to更倾向于……　　Ipreferthistothat.我喜欢这个胜于那个。SEEM用法ABC　　Unit12ArtandliteratureINTEGRATINGSKILLS中有这样一句：Thenoiseseemedtobecomingfromtheroombehindthestatueinfrontofthem.　　seem一词在课本中多次出现。它的基本意思是“似乎；好像；仿佛；看来”等，可作不及物动词或连系动词。seem用法较为复杂，现归纳如下：　　一、seem可与形容词、名词、不定式(短语)、分词及介词短语搭配。　　1.seem+形容词 wz6d.5d6d.com　　Sheseemsquitehappytoday.今天她似乎很高兴。　　2.seem+名词　　Thatseemsagoodidea.那似乎是个好主意。　　Sheseemsaclevergirl.她似乎是个聪明的女孩。　　3.seem+不定式(短语)　　Heseemedtohaveknownthetruth.他似乎早已知道事情的真相。　　Heseemstobethinkingaboutsomething.他似乎正在考虑某事。　　Somethingseemedtobewrongwiththetrain.火车好像出了故障。　　注意：1)不定式是tobe并以名词或形容词作表语时，tobe通常可以省略。这样就变成1，2的用法。　　Heseems(tobe)afool.他好像是个傻子。　　Sheseems(tobe)quiteunhappy.她看起来很不高兴。 wz6d.5d6d.com　　2)seem后跟不定式时，要注意不定式所表示动作发生的时间，以此来确定不定式的时态。如3中的tohave...为不定式的完成时。　　3)seem的否定式可在不定式前直接加not或借助do的相应否定形式来表达(放在seem前)。　　Shedoesn"tseemtoliketheidea.她似乎不太喜欢这个想法。　　Theyseemednottoknoweachother.他们看起来好像互不认识。　　4.seem+分词　　HeseemedpleasedatwhatIsaid.听了我的话，他似乎很高兴。　　Thenewsseemsexciting.消息似乎很激动人心。　　5.seem+介词短语　　ItseemslikeyearssinceIlastsawyou.自从上次我见到你似乎过去好多年了。　　Theyseemedinhighspirits.他们似乎情绪高涨。　　二、seem常用于it作形式主语的结构，即Itseems/seemedthat...,表示“看来……，似乎……”。　　Itseemsthatnobodyknewwhathadhappened. wz6d.5d6d.com似乎没人知道发生了什么事。　　Itseemsthathewaslateforthetrain.看来他没赶上火车。　　注意：1)在这一句式中，常可省去that。　　2)在seem后间或可跟形容词。　　Itseemsimpossiblethathewillbeheretomorrow.明天他来这儿似乎是不可能的。　　三、seem常用于由asif/though引导的从句中。　　Itseemsasifsomebodyiscallingyou.好像有人在叫你。　　Itseemsasthoughhewereverystupid.看来他似乎很笨。　　注意：在asif/though引起的从句中，如果说的是非真实的情况，从句谓语用虚拟语气，如上句hewereverystupid。如果所述的情况实现的可能性较大，则从句的谓语常用陈述语气。　　四、seem常用在“Itseems/seemedtosb.(that)...”结构中，这种结构常用来表示“行为”的主体。　　Itseemstomethatwehavebeenneglectingourduty.我感觉我们对职责有所疏忽。 wz6d.5d6d.com　　Itseemstomethattheyareright.我感觉他们是对的。　　五、用于Thereseems/seemed+tobe+n.(主语)中。　　Thereseemedtobenoworkforyoutodonow.看来现在没有什么工作需要你做了。　　注意：1)在这一结构中，seem表示“似乎有；看来有”。如：　　Thereseemstobealotofthingstodo.(=Itseemsasiftherewerealotofthingstodo.)似乎有很多事情要做。　　2)这一结构的否定形式为“Thereseems/seemedtobe+no+n.”或“Theredoesn"t/didn"tseemtobe+n.”。　　Theredoesn"tseemtohavebeenanydifficultyonthisquestion.在这个问题上似乎没出现什么困难。　　小试牛刀：句型转换：根据第一句，完成第二句或第三句，每空一词，使句子意思保持不变。　　1.Sheseemsverysad.　　Sheseems________________verysad.　　Itseemsthat________________verysad. wz6d.5d6d.com　　2.Heseemedtobewaitingforsomebody.　　Itseemedthat________________________forsomebody.　　3.Nobodyseemedtohavelostachild.　　Itseemedthat________________________achild.　　4.Itseemsthattherewillbenotimeforplaynow.　　There________________________notimeforplaynow.　　Key:　　1.tobe;sheis2.hewaswaiting3.nobodyhadlost4.seemstobe被动语态在各种时态中的运用　　被动语态时态的用法是高考考查的热点。被动语态时态的用法与主动语态相应时态的用法大致是一样的。但被动语态一般不常用于将来进行时态和各种完成进行时态。　　⑴表示现在或经常发生的被动动作，用一般现在时的被动语态；表示现在之前发生的被动动作或过去某个时候发生的被动动作一直延续到现在且该动作的结果对现在造成影响，用现在完成时的被动语态。试比较： wz6d.5d6d.com　　Tom,youarewantedonthephone.汤姆，你有电话。　　Tenhouseshavebeensetupbynow.到目前为止，已经建好了十座房子。　　【考例】Youcanseethehouse________foryears.(MET1981)　　A.isn"tpainted　　B.hasn"tpainted　　C.hasn"tbeenpainted　　D.hadn"tbeenpainted　　⑵表示过去某个时候发生的被动动作，用一般过去时的被动语态；表示过去某个时候之前发生的被动动作，用过去完成时的被动语态。试比较：　　Iwasinvitedtothepartyyesterday.我昨天应邀参加了晚会。　　Hesaidhiscarhadbeenstolen.他说他的汽车失窃了。　　【考例】Bytheendoflastyear,anothernewgymnasium________inBeijing.(上海2003春) wz6d.5d6d.com　　A.wouldbecompleted　　B.wasbeingcompleted　　C.hasbeencompleted　　D.hadbeencompleted　　⑶表示现在或现阶段正在发生的被动动作，用现在进行时的被动语态；表示过去某个时候或过去某段时间正在进行的被动动作，用过去进行时的被动语态。试比较：　　Thecarisbeingrepairedovertherenow.那辆汽车现在正在那边修理。　　WhenIcalled,coffeewasbeingserved.我来拜访时，正赶上咖啡之际。　　【考例】Rainforests________andburnedatsuchaspeedthattheywilldisappearfromtheearthinthenearfuture.(上海2002春)　　A.cut　　B.arecut　　C.arebeingcut wz6d.5d6d.com　　D.hadbeencut　　⑷表示现在之后的将来发生的被动动作，用一般将来时的被动语态；表示从过去某个时候看今后将要发生的被动动作，用过去将来时的被动语态。值得注意的是，状语从句指将来情况时，不能用将来时态，通常用一般现在时或一般过去时的被动结构表示未发生的被动动作。试比较：　　Theworkwillbefinishedtomorrow.这项工作明天完成。　　Hesaidthatthefactorywouldbebuiltnextmonth.他说这座工厂下个月建成。　　【考例】Ineedonemorestampbeforemycollection________.(NMET1994)　　A.hascompletedB.completesC.hasbeencompletedD.iscompleted　　⑸表示从现在看在将来某一时间之前完成的被动动作，用将来完成时的被动语态；表示从过去看在将来某个时候以前发生的被动动作，用过去将来时的被动语态。试比较：　　ThiscarwillhavebeendrivenbySmithforfiveyearsbynextmonth.到下个月，这辆汽车将由史密斯驾驶五年了。 wz6d.5d6d.com　　Johnsaidtheletterwouldhavebeenfinishedbysupper.约翰说那封信将在晚饭之前写完。　　【考例】Therice________ifyouhadbeenmorecareful.(MET1988)　　A.wouldnotbeburning　　B.wouldnotburn　　C.wouldnothavebeenburnt　　D.wouldnotburnt聚焦非谓语动词考点　　非谓语动词包括不定式、动名词和分词,从历届高考试题来看,不定式和分词是考查的重点。下面结合高考试题,对非谓语动词的作用及其区别分别加以说明。　　一、考查非谓语动词作主语　　能作主语的非谓语动词有不定式和动名词。两者的区别是:表示某一具体的动作时,多用不定式;表示比较抽象的一般的行为倾向时,多用动名词。动名词作主语时通常位于句首;不定式作主语则常置于句末,用it作形式主语放在句首。　　[原题再现] wz6d.5d6d.com　　Infact________isahardjobforthepolicetokeeporderinanimportantfootballmatch.　　A.thisB.thatC.thereD.it　　答案:D　　二、考查非谓语动词作宾语　　不定式和动名词可作介词或动词的宾语,具体用法详见本报第2期和第6期。　　[原题再现]　　①Victorapologizedfor________toinformmeofthechangeintheplan.　　A.hisbeingnotable　　B.himnottobeable　　C.hisnotbeingable　　D.himtobenotable　　②Weagree________herebutsofarshehasn"tturnedupyet. wz6d.5d6d.com　　A.havingmetB.meeting　　C.tomeetD.tohavemet　　答案:①C②C　　三、考查非谓语动词作补语　　能作宾语补足语和主语补足语的非谓语动词有不定式、现在分词、过去分词,用哪种非谓语动词形式往往取决于前面动词的句型和不同的非谓语动词所表示的意义。　　现在分词和过去分词作补足语的用法和区别详见本报第3期、第5期和第6期。下面笔者着重讲一下不定式作补足语的情况。　　1.能接带to的不定式作宾语补足语和主语补足语的动词有:ask，tell，force，get，allow，want，wish，like，hate，prefer，intend，expect，encourage，advise，persuade，permit，request，order，warn，cause等,表示宾语或主语执行不定式的动作(具有“主动”的意义),而且不定式的动作多发生在句子谓语动词动作之后(具有“将来”的意义)。　　[原题再现]　　Myadvisorencouraged________asummercoursetoimprovemywritingskills. wz6d.5d6d.com　　A.formetakingB.metaking　　C.formetotakeD.metotake　　答案:D　　2.使役动词、感官动词能接不带to的不定式作宾语补足语和带to的不定式作主语补足语。常见的使役动词有make，let，have等;感官动词有see，hear，watch，observe,notice，feel以及lookat，listento等。　　[原题再现]　　Pauldoesn"thavetobemade________.Healwaysworkshard.　　A.learnB.tolearnC.learnedD.learning　　答案:B　　3.现在分词作宾语补足语表示动作正在发生。　　[原题再现]　　Don"tleavethewater________whileyoubrushyourteeth.　　A.runB.running wz6d.5d6d.com　　C.beingrunD.torun　　答案:B　　四、考查非谓语动词作定语　　不定式、动名词和分词都可以作定语。　　1.不定式作定语多和被修饰的名词具有“动宾关系”,即被修饰的名词是不定式动作的承受者;如果不定式是不及物动词,就要在不定式动词后面加上相应的介词。　　[原题再现]　　Therearefivepairs________,butI"matalosswhichtobuy.　　A.tobechosenB.tochoosefromC.tochooseD.forchoosing　　答案:B　　2.现在分词作定语多和被修饰的名词具有“主谓关系”,即现在分词用主动式时,被修饰的名词正在执行其动作;现在分词用被动式时,被修饰的名词正在承受其动作;过去分词作定语与其所修饰的名词有“动宾关系”,表示一个被动或完成的动作。 wz6d.5d6d.com　　[原题再现]　　①Thedisc，digitally________inthestudio,soundedfantasticatthepartythatnight.　　A.recordedB.recordingC.toberecordedD.havingrecorded　　②ReadingisanexperiencequitedifferentfromwatchingTV;therearepictures________inyourmindinsteadofbeforeyoureyes.　　A.toformB.formC.formingD.havingformed　　答案:①A②C　　五、考查非谓语动词作状语　　能作状语的有不定式、现在分词和过去分词。不定式短语放在句首多作目的状语,在句末多作原因状语、结果状语。现在分词短语放在句首多作原因、条件、时间等状语,在句末多作方式、伴随状语,也可作结果状语。过去分词短语放在句首多表示时间、条件、原因等,放在句末表示对前面的情况起补充说明作用,同时与句子主语具有被动关系。　　[原题再现] wz6d.5d6d.com　　①________inthequeueforhalfanhour,Tomsuddenlyrealizedthathehadlefthiswalletathome.　　A.TowaitB.HavewaitedC.HavingwaitedD.Tohavewaited　　②Thenewsreportershurriedtotheairport,only________thefilmstarshadleft.　　A.totellB.tobetoldC.tellingD.told　　③________bythebeautyofnature,thegirlfromLondondecidedtospendanothertwodaysonthefarm.　　A.AttractingB.AttractedC.TobeattractedD.Havingattracted　　④“Wecan"tgooutinthisweather,”saidBob,________outofthewindow.　　A.lookingB.tolookC.lookedD.havinglooked　　答案:①C②B③B④A　　六、考查非谓语动词作表语 wz6d.5d6d.com　　不定式、动名词和分词都可作表语,具体用法详见本报第3期、第5期和第6期。　　[原题再现]　　Sarah,hurryup.I"mafraidyoucan"thavetimeto________beforetheparty.　　A.getchangedB.getchangeC.getchangingD.gettochange　　答案:A　　七、考查非谓语动词的特殊结构与句式　　非谓语动词除了上述几种用法外,还可以用在以下几种特殊结构与句式中。　　1.“疑问词+不定式”结构　　[原题再现]　　ItissaidinAustraliathereismorelandthanthegovernmentknows________.　　A.itwhattodowith　　B.whattodoitwith wz6d.5d6d.com　　C.whattodowithit　　D.todowhatwithit　　答案:C　　2.with复合结构　　[原题再现]　　①Withalotofdifficultproblems________,thenewly-electedpresidentishavingahardtime.　　A.settledB.settlingC.tosettleD.beingsettled　　②Itwasapitythatthegreatwriterdied________hisworksunfinished.　　A.forB.withC.fromD.of　　答案:①C②B反意疑问句考点谈　　1.Theirpopulationhasnowincreasedto435,000,andtodaytheymakeupabout13﹪ofthepopulation.如今毛利人口已经增加到约44万人,约占总人口的13﹪。　　1)makeup意为“弥补;编造;组成;构成;占;化妆;安排、拼凑成” wz6d.5d6d.com等。例如:　　Theteacherhelpedhimmakeupthelessonshehadmissedwhenhewasill.老师帮他补上了他生病时所缺的课。　　Ourteacheraskedustomakeupadialogueingroups.老师要求我们按小组来编对话。　　Thewholestoryismadeup.整个故事都是编造的。　　Iobjecttothewaythecommitteeismadeup.我反对委员会的组成方式。　　Shenevergoesoutwithoutmakingherselfupfirst.她不化妆是从不外出的。　　Icanmakeupabedforyouonthefloor.我能为你铺个地铺。　　2)bemadeupof是makeup“组成;构成”的被动形式。例如:　　Thismedicalteamismadeupoffivedoctorsandtennurses.这支医疗队是由五位医生和十位护士组成的。　　3)makeupfor意思是“补偿;弥补”。例如:　　Thisbeautifulautumnmakesupforthewetsummer. wz6d.5d6d.com今年秋色宜人,弥补了夏季潮湿的缺点。　　[原题再现]　　Theworldis________sevencontinentsandfouroceans.　　A.madeupofB.madeoutofC.madefromD.madein　　答案:A　　2.Atthetimeofhisdeath,onepersonpraisedhimasfollows:“Futuregenerations,itmaybe,willhardlybelievethatsuchapersonasthiswalkeduponthisearth.”在他逝世的时候,有一个人对甘地作了如下的赞誉:“后代人也许难以相信,在这个人世间,曾经有这样一个人走过。”　　1)asfollows是固定词组,意思是“如下”。例如:　　Theresultsareasfollows:PhilipCarter1st,SamCohen2nd,SandraPostlethwaite3rd.结果如下:菲利普•卡特第一名,萨姆•科恩第二名,桑得拉•波斯尔思韦特第三名。　　2)such后跟单数可数名词时,应在such后加不定冠词,不定冠词不能位于such之前。例如:　　Itwassuchalovelydaywedecidedtogoforapicnic. wz6d.5d6d.com天气非常好,我们决定到郊外去野餐。　　[原题再现]　　Itis________workofartthateveryonewantstohavealookatit.　　A.sounusual　　反意疑问句是高考重要考点,其构成形式是“肯定+否定”和“否定+肯定”,但也有一些特例。本文结合高考试题,对反意疑问句的易考点进行归纳。　　1.陈述句部分的谓语是be,hadbetter或情态动词等时,反意疑问句仍用这些动词。　　[原题再现]　　Bill’saimistoinformtheviewersthatcigaretteadvertisingonTVisillegal,________?　　A.isn’titB.isitC.isn’theD.ishe　　答案:A　　2.陈述部分的谓语是have时,若have作“有”解,反意疑问部分用have(has)或do(does)的肯定或否定式; wz6d.5d6d.com若have作使役动词,则只能用do(does,did)的适当形式进行反问。　　[原题再现]　　Hiswifehadthefrontdoorpaintedgreenyesterday,________she?　　A.didB.hadC.didn’tD.hadn’t　　答案:C　　3.陈述部分含有no,never,seldom,hardly,few,little,nowhere,nothing等否定意义的词时,反意疑问部分用肯定形式;但陈述部分若使用含有否定意义的前缀或后缀的词时,反意疑问部分仍然使用否定形式。　　[原题再现]　　Heseldomhaslunchatschool,________?　　A.hasn’theB.hasheC.doesn’theD.doeshe　　答案:D　　4.陈述部分的谓语动词是“must+have+过去分词”表推测时,若强调对过去情况的推测(一般有过去时间状语),反意疑问部分用“didn’t+主语” wz6d.5d6d.com;若强调动作的完成(一般没有过去时间状语),则反意疑问部分的谓语动词用“haven’t/hasn’t+主语”。　　[原题再现]　　Thereisnolightinthedormitory.Theymusthavegonetothelecture,________?　　A.didn’ttheyB.don’ttheyC.mustn’ttheyD.haven’tthey　　答案:D　　5.陈述部分的主语是everyone,everybody,anyone,anybody,someone,noone等不定代词时,其疑问部分的主语可根据句子的内涵选用he或they。例如:　　Everyoneknowshisjob,doesn’the?　　Everyonehadlentyouahandwhenyouwereintrouble,hadn’tthey?　　6.陈述部分的主语是something,anything,everything,nothing等不定代词,其疑问部分的主语一般用it。例如:　　Everythingisready,isn’tit?　　Nothinggoeswell,doesit? wz6d.5d6d.com　　7.陈述部分是therebe句型时,反意疑问部分用“...there?”。　　[原题再现]　　There’snotmuchnewsintoday’spaper,________?　　A.isn’titB.arethere　　C.isthereD.aren’tthere　　答案:C　　8.陈述部分谓语含有usedto时,反意疑问部分可用usedn’t,也可用didn’t;陈述部分含有oughtto时,反意疑问部分可用oughtn’t或shouldn’t两种形式。例如:　　TomusedtomakefunofPeter,usedn’t/didn’the?　　Weoughttolearnthelawknowledgebyheart,oughtn’t/shouldn’twe?　　9.陈述部分的主语是this,that,不定式短语、动名词短语或从句时,反意疑问部分的主语用it;陈述部分的主语是these,those时,反意疑问部分的主语用they。例如:　　Thisisamostwonderfulplace,isn’tit?　　Learningaforeignlanguagewelltakesalongtime,doesn’ wz6d.5d6d.comtit?　　Thattheyareclosefriendsdoesn’tseemtrue,doesit?　　10.陈述部分的主语后有同位语从句或定语从句修饰时,反意疑问部分仍应对主句主语进行反问。　　[原题再现]　　Thenewsthattheyfailedtheirdrivingtestdiscouragedhim,________?　　A.didtheyB.didn’ttheyC.diditD.didn’tit　　答案:D　　11.陈述部分为含有宾语从句的主从复合句时,通常要对主句主语进行反问;但若陈述部分是“I(don’t)think/suppose/believe/imagine/expect等+宾语从句”时,要对宾语从句的主语进行反问,同时要注意否定转移现象。　　[原题再现]　　Idon’tsupposeanyonewillvolunteer,________?　　A.doIB.don’tIC.willtheyD.won’tthey wz6d.5d6d.com　　答案:C　　12.陈述部分为祈使句时,不论祈使句是肯定形式还是否定形式,反意疑问部分通常用willyou;但Let’s引起的祈使句的反意疑问句部分通常用shallwe。　　[原题再现]　　Ifyouwanthelp—moneyoranything,letmeknow,________you?　　A.don’tB.willC.shallD.do　　答案:B　　B.suchunusual　　C.suchanunusual　　D.soanunusual　　答案:C高三英语辅导：祈使句、感叹句考点拾零http://www.sina.com.cn2005/01/2411:01 英语辅导报 wz6d.5d6d.com　　祈使句和感叹句是简单句中的两种重要类型,也是高考试题经常测试的内容。本文结合高考试题,分别对这两种句式的易考点进行归纳。　　一、祈使句　　祈使句通常用来表示命令、请求、禁止、建议、警告等语气,在口语中十分常用。分析历年高考试题,可以看出其考点主要有:　　1.考查“祈使句(或名词词组)+and(或or)+简单句”这一固定句型　　[原题再现]　　①—Englishhasalargevocabulary,hasn’tit?　　—Yes.________morewordsandexpressionsandyouwillfinditeasiertoreadandcommunicate.　　A.KnowB.KnowingC.ToknowD.Known　　②Let’skeeptothepointorwe________anydecisions.　　A.willneverreachB.haveneverreachedC.neverreachD.neverreached　　答案:①A②A wz6d.5d6d.com　　2.考查祈使句型与非谓语动词作状语的辨别能力　　注意标点符号(如破折号)的功能,牢记常见祈使句的结构,排除非谓语动词的干扰(非谓语动词提前作状语,常用逗号与后面分开,表示时间、原因、条件、目的等)。　　[原题再现]　　I’veneverseenanyonerunsofast—________Davidgo.　　A.justwatchB.justtowatchC.justwatchingD.justhavingwatched　　答案:A　　3.考查祈使句的应答语　　祈使句的动作是未发生的动作,常用Iwill.来回答其肯定式,表示愿意接受请求或命令,用Iwon’t.来回答其否定式。另外,常用Allright./OK./Yes,let’s.../Agoodidea.等来回答Let’s...句式,表示接受建议;用Youmay./Youcan.等来回答Letus...句式,表示允许或同意。　　[原题再现]　　①—Let’sgoswimming,shallwe? wz6d.5d6d.com　　—________.　　A.It’smypleasureB.Itdoesn’tmatterC.Yes,let’sgoD.Iagreewithyou　　②—Don’tforgettocometomybirthdaypartytomorrow.　　—________.　　A.Idon’tB.Iwon’tC.Ican’tD.Ihaven’t　　答案:①C②B　　二、感叹句　　感叹句通常用来表示快乐、痛苦、惊异等强烈的感情色彩,常见的有How和What开头的两种形式。How用于修饰形容词、副词或动词;What用于修饰名词。　　1.How+形容词(副词)+主语+谓语。例如:　　Howbeautifulthefloweris!　　HowfluentlyhespeaksEnglish!　　2.How修饰动词,构成“How+主语+谓语”句式。例如:　　Howthewindblows! wz6d.5d6d.com　　3.“How+形容词(副词)”(省略主语和谓语)。　　[原题再现]　　—Guesswhat!Icameacrossanoldfriendatthepartylastnight.　　—________I’msureyouhadawonderfultime.　　A.Soundsgood!B.Verywell.C.Hownice!D.Allright.　　答案:C　　4.What(a)+名词。例如:　　Whatfun!　　5.What(a)+(形容词)名词+主语+谓语。　　[原题再现]　　________fromBeijingtoLondon!　　A.HowlongwayitisB.WhatalongwayisitC.HowlongwayisitD.Whatalongwayitis　　答案:D英语辅导报高三年级版：点击主语从句考点 wz6d.5d6d.comhttp://www.sina.com.cn2005/01/2411:00 英语辅导报　　主语从句是中学阶段的重点语法项目,也是高考的热点之一。为使同学们更好地掌握其用法,本文结合高考试题,对主语从句的考查热点进行梳理,以便帮助大家明确其命题特点,掌握答题技巧。　　一、恰当选用连词　　1.考查连词that,whether,what等。　　that引导主语从句时,只起连接句子的作用,本身没有词义,在从句中也不作句子成分,但通常不能省略。例如:　　Thatthecollegewilltakeinmorenewstudentsthisyearistrue.今年这所大学将招收更多新生是真的。　　whether引导主语从句时,表示主语从句意义的不确定性,在从句中不作句子成分,但有词义,作“是否”解。例如:　　Whetherhecanfinishhistaskontimeisofgreatimportance.他是否能按时完成任务非常重要。　　一般说来,已经确定的事情常由that引导,没有决定的事情常由whether引导。 wz6d.5d6d.com　　what引导主语从句时,意为“……的事物”,相当于thething(s)that。　　[原题再现]　　①________youdon’tlikehimisnoneofmybusiness.　　A.WhatB.WhoC.ThatD.Whether　　②AfterYangLiweisucceededincirclingtheearth,________ourastronautsdesiretodoiswalkinspace.　　A.whereB.whatC.thatD.how　　答案:①C②B　　2.考查whatever,whoever,whichever,whomever等。　　这些词在从句中不含疑问意义,它们引导主语从句时,whoever=thepersonwho或anyonewho;whatever=anythingthat;whichever意为“无论哪一个”。　　[原题再现]　　________leavestheroomlastoughttoturnoffthelights.　　A.AnyoneB.ThepersonC.WhoeverD.Who wz6d.5d6d.com　　答案:C　　3.考查where,when,how,why,wherever以及howmany/howmuch/howfar/howlong/howsoon等。　　这些词本身有词义,并在从句中作状语。例如:　　Howtheywillsolvetheseriousproblemhasnotbeendecided.他们将怎样解决这个严重问题还没有决定。　　Wherewecanlookuphisaddressisstillaproblem.我们在哪儿可以查到他的地址还是个难题。　　Whyhedidthatwasn’tquiteclear.他为什么做那件事还不十分清楚。　　Howmuchwaterisflowingcanbeeasilymeasured.有多少水在流动很容易就能测出来。　　二、it用来作形式主语　　在某些情况下,可以由it作形式主语,而把真正的主语从句移到句子后面。　　1.谓语是seem,appear,becertain,beapity,beawonder,beone’shope,belikely等词或短语时。 wz6d.5d6d.com　　[原题再现]　　TheForeignMinistersaid,“________ourhopethatthetwosideswillworktowardspeace.”　　A.ThisisB.ThereisC.ThatisD.Itis　　答案:D　　2.用于Itissuggested/required/ordered/demandedthat...句型中,动词为表示命令、建议、要求等意义的词。主语从句应使用虚拟语气,谓语动词用“should+动词原形”,should可以省略。例如:　　Itissuggestedthatyou(should)spendmoretimeinstudyingEnglish.你应该花更多的时间学习英语。　　3.用于Itisimportant/natural/necessary/impossiblethat...句型中,主语从句应使用虚拟语气,谓语动词用“should+动词原形”的形式,should有时有感情色彩。例如:　　[原题再现]　　Itisnecessarythatacollegestudent________atleastaforeignlanguage. wz6d.5d6d.com　　A.mastersB.shouldmasterC.masteredD.willmaster　　答案:B英语辅导报高三年级版：同位语从句难点突破http://www.sina.com.cn2005/01/2410:59 英语辅导报　　同位语从句属于名词性从句,常常跟在fact,promise,reason,truth,idea,opinion,news,hope,belief,suggestion,conclusion,information,order,decision等名词后面。同位语从句一般用来解释或说明这些名词的具体含义或内容,在逻辑上表现为同位关系。　　要突破同位语从句,需要注意以下几点:　　一、正确使用同位语从句的引导词。引导同位语从句的主要有连接词that(不用which),whether(不用if)。　　1.如果同位语从句意义完整,不缺少句子成分,常用that引导同位语从句。例如:　　Iheardthenewsthatourteamhadwon.我听到了我们队获胜的消息。　　2.如果同位语从句表示“是否”含义时,常用whether引导同位语从句。例如: wz6d.5d6d.com　　Hemustanswerthequestionwhetherheagreestoitornot.他必须回答他是否同意这样一个问题。　　[原题再现]　　AlongwiththeletterwashispromisehewouldvisitmethiscomingChristmas.　　A.whichB.thatC.whatD.whether　　答案:B　　二、同位语从句与其中心词可被谓语动词等其他成分分隔,此时要能分清句子结构。例如:　　Thethoughtcametohimthatmaybetheenemyhadfledthecity.他突然想起可能敌人已经逃出城了。　　[原题再现]　　①Astorygoes________ElizabethIofEnglandlikednothingmorethanbeingsurroundedbycleverandqualifiednoblemenatcourt.　　A.whenB.whereC.whatD.that　　②Thereisanewprobleminvolvedinthepopularityof wz6d.5d6d.comprivatecars________roadconditionsneed________.　　A.that;tobeimproved　　B.which;tobeimproved　　C.where;improving　　D.when;improving　　答案:①D②A　　三、表示建议、命令、要求等的名词(如suggestion,proposal,advice,order,request等)后接同位语从句时,从句通常使用虚拟语气,谓语动词用“(should)+动词原形”。例如:　　Theteachergaveordersthatthework(should)befinishedbefore4o’clock.　　Thesuggestionthatthestudents(should)haveplentyofexerciseisverygood英语辅导报高三年级版：定语从句易考点透视http://www.sina.com.cn2005/01/2410:58 英语辅导报 wz6d.5d6d.com　　定语从句一直是高考测试的重点和热点。本文结合高考试题对定语从句的易考点进行归纳总结,希望对同学们备考有所帮助。　　一、考查关系词的基本用法　　关系词是用在定语从句中来代替先行词的,选择关系词的关键是看先行词在定语从句中作何成分。作主语、宾语或表语时,用关系代词,指人用who(宾格用whom)或that,指物用which或that;如果作状语,则选用关系副词,分别用when,where,why代替时间、地点、原因状语;如果先行词在定语从句中作定语,则不管指人还是指物,都可用whose。　　[原题再现]　　Iworkinabusiness________almosteveryoneiswaitingforagreatchance.　　A.howB.whichC.whereD.that　　答案:C　　[解析]关系副词where在定语从句中作地点状语。　　二、考查as和which引导非限制性定语从句,用来代替整个主句或主句中的一部分内容的用法　　二者的区别是: wz6d.5d6d.com　　1.as引导的从句可放在主句之前、之后或中间,而which引导的从句则不能放在主句之前。　　2.当从句谓语动词是beannounced/expected/known/reported/said/imagined/shown等被动形式或usuallyhappen,beoftenthecase等表示主句的习惯性或司空见惯之意时,常用as。　　3.当从句的谓语动词是否定形式或谓语带的是一个复合宾语结构时,一般用which而不用as。　　[原题再现]　　Helenwasmuchkindertoheryoungestsonthantotheothers,________,ofcourse,madetheothersenvyhim.　　A.whoB.thatC.whatD.which　　答案:D　　[解析]关系代词which引导非限制性定语从句,指代前面整个句子。　　三、考查“介词+关系代词”引导定语从句的用法　　当先行词在定语从句中作介词的宾语时,往往可以把介词放在关系代词之前,构成“介词+关系代词(whom/which)” wz6d.5d6d.com结构。但一些短语动词(如lookafter等)中的介词不能与动词分开,故不能放在关系代词之前。　　[原题再现]　　Americanwomenusuallyidentifytheirbestfriendassomeone________theycantalkfrequenthy.　　答案:D　　A.whoB.asC.aboutwhichD.withwhom　　[解析]关系代词whom在定语从句中作介词with的宾语,talkwithsb.意为“与某人谈话”。　　四、考查分隔式定语从句的用法　　定语从句一般紧跟在先行词的后面,但有些时候也会被同位语、状语、谓语、其它定语等成分分隔。此时能够理清句子结构,慧眼识别先行词就显得特别重要。　　[原题再现]　　Thefilmbroughtthehoursbacktome________Iwastakengoodcareofinthatfar-awayvillage.　　A.untilB.thatC.whenD.where wz6d.5d6d.com　　答案:C　　[解析]先行词为thehours,关系副词when在定语从句中作时间状语。　　五、考查定语从句与其它句子的区别　　定语从句易与状语从句、同位语从句、并列句以及强调结构等混淆,在做题时要细心识别。　　[原题再现]　　①Thefamousscientistgrewup________hewasbornandin1930hecametoShanghai.　　A.whenB.wheneverC.whereD.wherever　　答案:C　　[解析]本题中的where是从属连词,引导的是地点状语从句。若引导定语从句,其前应加上先行词attheplace。　　②Astorygoes________ElizabethIofEnglandlikednothingmorethanbeingsurroundedbycleverandqualifiednoblemenatcourt.　　A.whenB.whereC.whatD.that wz6d.5d6d.com　　答案:D　　[解析]本题中that引导的是同位语从句。that引导同位语从句时,在句子中不作任何成分,而在定语从句中则要作主语、宾语或表语。　　③TheParkersboughtanewhousebut________willneedalotofworkbeforetheycanmovein.　　A.theyB.itC.oneD.which　　答案:B　　[解析]it...before是常用句型。　　④Itwasforthisreason________herunclemovedoutofNewYorkandsettleddowninasmallvillage.　　A.whichB.whyC.thatD.how　　答案:C　　[解析]强调结构与其它从句的区别是去掉“Itis/was...that...”后句子依然成立。本题是强调句式。强调结构考点揭秘　　强调结构(Itis/was+被强调部分+that/ wz6d.5d6d.comwho...)由于其实用性强、易与其它句型结合、创新力度大而受到命题者的青睐。本文结合高考试题,对强调结构的易考点进行归纳,希望能帮助同学们攻克这一语法现象。　　一、考查强调结构的基本形式　　强调结构的基本形式是“Itis/was+被强调部分+that/who...”,可以用来强调主语、宾语、状语等,一般不能强调谓语动词。　　[原题再现]　　Itistheabilitytodothejob________matters,notwhereyoucomefromorwhatyouare.　　A.oneB.thatC.whatD.it　　答案:B　　二、考查一般疑问句的强调结构　　一般疑问句的强调结构句型为:Is/Wasit+被强调部分+that/who...?　　[原题再现]　　Was________thatIsawlastnightattheconcert? wz6d.5d6d.com　　A.ityouB.notyouC.youD.yourself　　答案:A　　三、考查特殊疑问句的强调结构　　特殊疑问句的强调结构句型为:特殊疑问词(Who/What/When/Where/Why/How...)+is/wasitthat...?例如:　　WhywasitthatLiLeicamelateagain?　　这类强调结构置于从句中时应使用陈述语序:　　Thequestioniswhoitisthatwecantrust.　　[原题再现]　　Ihavealwaysbeenhonestandstraight-forward,anditdoesn’tmatter________I’mtalkingto.　　A.whoisitB.whoitisC.itiswhoD.itiswhom　　答案:B　　四、考查对not...until...句式的强调　　对not...until...句式的强调有固定的句型,即Itis/wasnotuntil...that...。 wz6d.5d6d.com　　[原题再现]　　Itwasnot________shetookoffherdarkglasses________Irealizedshewasafamousfilmstar.　　A.when;thatB.until;thatC.until;whenD.when;then　　答案:B　　五、考查强调句型的反意疑问句及回答　　强调句型的反意疑问句及回答应与Itis/was...that...结构保持一致。　　[原题再现]　　—Wasn’titDr.Wangwhospoketoyoujustnow?　　—________.　　A.Ididn’tknowhewasB.Yes,itwasC.No,hewasn’tD.Yes,hedid　　答案:B　　六、考查强调结构与其它相似结构的区别　　强调结构与其它含有it wz6d.5d6d.com的结构非常相似,很容易混淆。区别的办法是去掉Itis/was...that...结构后,句子依然成立的是强调结构。　　[原题再现]　　Itwasevening________wereachedthelittletownofWinchester.　　A.thatB.untilC.sinceD.before　　答案:D英语辅导报高三年级版：倒装句考点全接触http://www.sina.com.cn2005/01/2410:55 英语辅导报　　倒装可分为“全部倒装”和“部分倒装”。句子是全部倒装还是部分倒装往往取决于位于句首的词语。因此,弄清具有倒装要求的标志词是解题的关键。　　一、全部倒装　　将整个谓语提到主语之前的称为全部倒装。常见的有:　　1.用于“there(here,now,then)+不及物动词+主语”的句型中,或以in,out,down,up,away等副词开头的句子里,以示强调。如:　　Theregoesthebell. wz6d.5d6d.com　　注意:当上面的主语是人称代词时,尽管副词位于句首,主谓语序不倒装。　　2.表示方位意义的介词短语或副词短语位于句首作状语,谓语动词为be、表示“位于、存在”的动词或“位置移动”的单个不及物动词时。如:　　Fromthevalleycameafrighteningsound.　　3.作表语的形容词、分词、介词短语放在句首时。如:　　GonearethedayswhentheycoulddowhattheylikedtotheChinesepeople.　　二、部分倒装　　将谓语的一部分(即情态动词、系动词或助动词)提到主语前的称部分倒装。如果句中没有情态动词、系动词或助动词,谓语只是一个实义动词,要在主语前加助动词do,does或did,主语后的实义动词用原形。常见的有:　　1.当“so(such)...that...”结构中的so或such位于句首时,构成部分倒装句。　　[原题再现]　　Sodifficult________ittoliveinanEnglish-speaking wz6d.5d6d.comcountrythatIdeterminedtolearnEnglishwell.　　A.IhavefeltB.haveIfeltC.IdidfeelD.didIfeel　　答案:D　　2.当具有否定意义的词(no,not,never,neither,nor,nowhere,hardly,scarcely,seldom,little,notuntil,notonly,nosooner,bynomeans,innocase/way,atnotime,etc.)位于句首时,要用部分倒装。　　[原题再现]　　________snacksanddrinks,buttheyalsobroughtcardsforentertainmentwhentheyhadapicnicintheforest.　　A.NotonlytheybroughtB.Notonlydidtheybring　　C.NotonlybroughttheyD.Notonlytheydidbring　　答案:B　　注意:notuntil引导的从句位于句首时,notuntil引导的从句不倒装,主句倒装。　　3. wz6d.5d6d.comonly位于句首,修饰副词、介词短语或状语从句时,要用部分倒装。注意:only修饰状语从句时,主句中倒装,从句中不倒装;only修饰的不是状语时,则不用倒装语序。　　[原题再现]　　Onlywhenyouridentityhasbeenchecked,________.　　A.youareallowedin　　B.youwillbeallowedin　　C.willyouallowin　　D.willyoubeallowedin　　答案:D　　4.当as/though引导让步状语从句时,可出现“名词/形容词/副词/分词+as+主语+动词”或“动词+as+主语+助动词”的倒装形式。当表语是名词时,名词前不加任何冠词。　　[原题再现]　　________,Ihaveneverseenanyonewho’sascapableasJohn.　　A.AslongasIhavetraveled　　B.NowthatIhavetraveledsomuch wz6d.5d6d.com　　C.MuchasIhavetraveled　　D.AsIhavetraveledsomuch　　答案:C　　5.当however,nomatterhow引导让步状语从句时,常把however/nomatterhow+形容词/副词放在句首,此时主谓不倒装。　　[原题再现]　　Youshouldtrytogetagoodnight’ssleep________muchworkyouhavetodo.　　A.howeverB.nomatter　　C.althoughD.whatever　　答案:A：透视高考试题中的“省略”考点　　无论在口语中还是在书面语中,有时为了讲话简洁或行文方便,常常在不影响文意的情况下将句子中的某些成分略去,这种现象称为省略。纵观历年高考试题,“省略”在单项填空中频频出现。本文结合高考试题,对“省略”考点加以透视,力求还其本来面目。 wz6d.5d6d.com　　一、考查不定式结构中的省略　　在同一个句子或联系紧密的对话中,为了避免重复,作宾语或补足语的不定式再次出现时,不定式符号to后面的内容常常被省略,只保留不定式符号to。常用于动词refuse,wouldlike,wouldlove,wish,want,hope,expect,intend以及形容词afraid,happy,glad,willing,ready等之后。　　[原题再现]　　Theboywantedtoridehisbicycleinthestreet,buthismothertoldhim________.　　A.nottoB.nottodoC.notdoitD.donotto　　答案:A　　注意:如果承前省略的不定式内容有be或作助动词的have时,不定式符号to后要保留be或have。例如:　　—Areyouafarmer?　　—No,butIusedtobe.　　二、考查替代省略　　用it,one, wz6d.5d6d.comthat替代句子中重复出现的名词、代词或句子;用so,neither/nor引起的分句,表示前面的情况也适用于后者。　　[原题再现]　　①Weneededanewcupboardforthekitchen.SoPetermade________fromsomewoodwehad.　　A.itB.oneC.himselfD.another　　②—Iwouldnevercometothisrestaurantagain.Thefoodisterrible!　　—________.　　A.NoramIB.NeitherwouldIC.SamewithmeD.SodoI　　答案:①B②B　　三、考查答语中的省略　　1.有时为了避免重复,可用so或that作替代语,替代前面所说的内容。可用于动词think,believe,hope,suppose,expect,guess,imagine以及beafraid,ofcourse,certainly,perhaps等后面。　　[原题再现]　　—Youhaven’tlosttheticket,haveyou? wz6d.5d6d.com　　—________.Iknowit’snoteasytogetanotheroneatthemoment.　　A.IhopenotB.Yes,IhaveC.IhopesoD.Yes,I’mafraidso　　答案:A　　2.含有情态动词的答语中可以使用省略回答,只保留情态动词;情态动词后有be或作助动词的have时,保留be或have。　　[原题再现]　　—Idon’tmindtellingyouwhatIknow.　　—You________.I’mnotaskingyouforit.　　A.mustn’tB.maynotC.can’tD.needn’t　　答案:D　　3.疑问句中的省略回答。　　[原题再现]　　①—Susan,goandjoinyoursistercleaningtheyard.　　—Why________?Johnissittingtheredoingnothing. wz6d.5d6d.com　　A.himB.heC.ID.me　　②—WhatdoyouthinkmadeMarysoupset?　　—________herbicycle.　　A.AsshelostB.LostC.LosingD.Becauseoflosing　　答案:①D②C　　4.祈使句中的省略回答。　　[原题再现]　　—Writetomewhenyougethome.　　—________.　　A.ImustB.IshouldC.IwillD.Ican　　答案:C　　四、考查状语从句中的省略　　在时间、条件、让步状语从句中,如果从句的主语和主句的主语相同或者是it,从句中谓语动词又含有be的某一种形式时,可以省略从句中的主语和be。　　[原题再现] wz6d.5d6d.com　　Though________money,hisparentsmanagedtosendhimtouniversity.　　A.lackedB.lackingofC.lackingD.lackedin　　答案:C高一英语课外辅导：多角度考查定语从句种种http://www.sina.com.cn2005/01/2108:54 英语辅导报　　定语从句是高中英语学习的重要语法项目之一，也是历年高考的热点。它的难度主要是通过改变句子的正常语序或借助于其它语法项目来体现的，为了提高同学们的应变能力，现对定语从句的一些常见考点归纳和总结如下：　　一、疑问句中考查定语从句　　1.Isthisthefarm________youvisitedlastweek?　　A.whereB.theoneC.onwhichD./　　【解析】答案是D。命题人经常利用疑问句的特殊结构来干扰学生的正确选择。遇到这类定语从句时，最好的办法是先把疑问句还原成陈述句，然后判断谁是先行词，再看关系词在定语从句中所充当的成分，最后确定正确答案。 wz6d.5d6d.com　　二、倒装句中考查定语从句　　2.Wecametoaplace,________stoodabigtower.　　A.whichB.thatC./D.where　　【解析】正确答案是D。为了保持句子平衡，句子用了倒装语序。倒装的使用使定语从句的结构变得较为特殊，因此对于使用倒装语序的定语从句，应先把倒装语序还原成正常语序，这样句子结构就比较清晰了。　　三、拆分词组和固定搭配　　3.Thesecondisconnectedwiththeuse________thebodymakesoffood.　　A.ofwhichB.whereC.todoD.that　　4.Whycan"tyourealizethepart________theyhaveplayedinourlife?　　A.whichB.onwhichC.whenD.where　　【解析】正确答案分别是D和A。一些词组和搭配被拆开后，句子的含义就变得难以理解。首先把拆开的词组复原是理解此类定语从句的关键。上述句子中包含以下词组：makeuseof,playa wz6d.5d6d.compart(in)。　　四、添加插入语或状语　　5.Thescientisthasmadeanotherdiscovery,_______Ibelieveisofgreatimportance.　　A.thatB./C.whichD.why　　【解析】应选择C。这类句子主要利用插入语或状语的添加来增加试题的难度。常见的插入语有：Ithink(suppose,expect,believe,imagine),inmyopinion,totellyouthetruth等。做这类题目时，最佳的办法是先删去插入语或状语，这样句子的主干部分就一目了然了。　　五、插入非谓语动词　　6.Isthistheman________youwanttohave________　　theradioforme?　　A.who;repairedB.that;repaired　　C.whom;repairingD.that;repair wz6d.5d6d.com　　【解析】D项正确。非谓语动词是英语中难度较大的语法项目之一，因而在定语从句中加入非谓语动词就成了学生最易失分的题目。对付这类题目最有效的办法就是将句子还原。如：我们可以把几个句子中的定语从句进行还原，还原后的句子应是：Youwanttohavethemanrepairtheradioforme.　　小试牛刀：　　1.Wasitintheshop________soldchildren"sclothingthatyoulostyourwallet?　　A./B.whereC.thatD.when　　2.Thankyouforthedifficulty________youhavehadpaintingthehouse.　　A.whenB./C.whyD.where　　3.Isthereanyonearoundthefactory________knowshowtooperatethecomputer?　　A.whoB.whichC.whereD.inwhich　　4.Themanagersdiscussedtheplan________theywouldliketosee________thenextyear.　　A.that;carriedout　　B.who;carriedout wz6d.5d6d.com　　C.which;carryout　　D.that;carryingout　　5.Shewasmuchdisappointedtoseethebeautifulcloth________shehadmade________withlotsofspots.　　A.which;cover　　B.that;covered　　C./;covering　　D.where;covering　　6.Lincoln,________lifewasoncehard,wereelectedPresidentofAmerican.　　A.forwhomB.whoC.towhomD./　　Key:1—6CBAABA高一英语课外辅导：浅谈“部分否定”http://www.sina.com.cn2005/01/2108:50 英语辅导报 wz6d.5d6d.com　　部分否定是高中阶段重要的语法之一，对它的正确理解和分析有助于我们对文章的理解，并且可以提高解题的准确性。在高一上册的教材中就多次出现过含部分否定的句子。如在　　Unit7中有这样的句子：Perhapsthisisnotalwaystrue,but...句意为：这话也许不总是正确，但……在Unit12中还有：...thatnotallofthemweresafe.意为：……但它们并不都是安全的。下面就结合例子来简要分析部分否定的要点及用法：　　在英语里有一些用来表示“全体”或“完全”意义的总括词，如all,every(及everybody,everything等)，both,always,quite,wholly,entirely,altogether,completely等，凡含有这些词的否定句并非表示全部否定。如：　　1.Notalltheantsgooutforthefood.并非所有的蚂蚁都出外觅食。　　2.Moneyisnoteverything.金钱并非万能。　　从上面例子中可以看出部分否定有下列两种形式：　　一、直接把否定词not放在被否定词之前。如：　　3.Notallbirdscanfly.并不是所有的鸟都会飞。　　4.Notbothchildrenareclever.两个孩子并不都聪明。　　5.Hedoesn’tquiteunderstand.他并非全部理解。 wz6d.5d6d.com　　6.Wearenotaltogetherinterested.我们并不完全感兴趣。　　二、用not来否定谓语。如：　　7.Ican’tcatcheverythinginthebook.我没有完全掌握书中的内容。　　8.Allthatglittersisnotgold.闪光的未必都是金子。　　除了上述两种常见的形式外，部分否定还有其它表现形式。如：　　9.Shecan’tsinganddance.(not...and...)她并非既会唱歌又会跳舞。　　10.Itwasnotfornothingthatshespenttwoyearsstudyingskies.(notfornothing)她花了两年时间研究天体并非毫无收获。　　还有含有seldom,hardly,little等词的句子也有表示部分否定的情况。　　11.Heseldomasksforleave.他很少请假。　　12.IthardlyeversnowsinGuangdong.广东极少下雪。　　13.Weknowfewofthem.他们当中我们不认识几个人。 wz6d.5d6d.com　　14.Thereislittleinkinthebottle.瓶里没有多少墨水。　　必须指出的是，若总括词后出现带有否定词缀的词或含有否定概念的词时，总括词所在的句子则表示“全部否定”。试比较：　　15.Allpeopleherearenotfriendly.这里所有的人并不都很友好。(部分否定)　　Allpeoplehereareunfriendly.这里所有的人都不友好。(全部否定)　　16.Notalwayswasshekindtous.她并不总是对我们客气。(部分否定)　　Shewasalwaysunkindtous.她对我们总是不客气。(全部否定)　　又如：Hefailedineverythinghedid.(=Hesucceededinnothinghedid.)他所做的事全都失败了。　　总之，只有通过多做多练才能识别出部分否定和全部否定的不同含义，以便对句子和文章能有更好的理解。高一英语课外辅导：含有what的常用习语http://www.sina.com.cn2004/12/1317:14 新浪教育 wz6d.5d6d.com　　1.Sowhat?那又怎么样？　　IfIsayIwon"tgowithyou,sowhat?如果我说不跟你一起去，那又怎么样？　　2.Whatabout?有关什么呢？　　—CouldIhaveawordwithhim?　　—Whatabout?Heisbusynow.　　——我可以同他谈谈吗？　　——谈什么呢？他正忙着呢。　　3.Whatabout...?你认为……怎么样？　　Whataboutgoingoutforawalk?出去散散步怎么样？　　4.Whatfor?为什么？　　—Doyouhappentohavetwentydollarswithyou?　　—Whatfor?　　—Iwanttobuyareferencebook.　　——你身上有二十美元吗？ wz6d.5d6d.com　　——干什么？　　——我想买一本参考书。　　5.Whatthen?下一步怎么办？　　We"vefinishedthistaskatlastandwhatthen?我们终于完成了这项任务，下一步怎么办？　　6.Whatelse?还有别的什么？　　—Hesaidhelikedyouverymuch.　　—Whatelse?　　——他说他很喜欢你。　　——他还说了别的什么？　　7.Whatif...?如果……怎么办？　　Whatifhecomesheretoaskforyoutomorrow?如果他明天来这儿要求见你怎么办？　　8.andwhatnot等等；诸如此类　　Youhadbettertakewithyouyourshirts,shoes,capsandwhatnot.你最好随身带上衬衫、鞋、帽子等诸如此类的物品。 wz6d.5d6d.com　　9.what"smore加之；而且　　Hestudiesveryhard,andwhat"smore,heisreadytohelpothers.他学习勤奋、刻苦，而且还乐于助人。　　10.what"sworse更糟糕的是　　Wewereverytiredatthattime,andwhat"sworse,itwasrainingheavily.那时我们已经精疲力竭了，更糟的是，天还下着大雨。　　11.what"swhat事情的真相；事情的来龙去脉　　Ibegyoutotellmewhat"swhat.我恳求你告诉我事情的真相。　　12.whatiscalled所谓的　　Maryiswhatiscalledamoderngirl.玛丽就是所谓的现代女孩。　　13.What"sup?怎么啦？出了什么事了？　　Therearesomanypeoplestandingthere.What"sup?那么多人站在那里，出了什么事了？　　14.I"lltellyouwhat.我告诉你一个好主意。　　Don"tbesoworried.I"lltellyouwhat. wz6d.5d6d.com不要如此着急。我告诉你一个好主意高二英语课外辅导：你知道lie的含义吗http://www.sina.com.cn2004/12/1317:22 新浪教育　　在Unit5THEBRITISHISLES中有这样一个句子：　　TheBritishIslesisagroupofislandsthatliesoffthewestcoastofEurope.　　在这个句子中出现了动词lie，你知道lie的具体含义吗？如果还不知道，就让我们一起来看看吧！　　一、作不及物动词　　1.意为“(人或者动物)躺，平卧”，常与表示场所的短语连用。例如：　　Theboylayinthesofa.那男孩躺在了沙发里。　　Heliesinbedallday.他整日躺在床上。　　2.意为“位于(某方向)；(景色等)展现”，常与表示方位的短语连用。例如：　　MexicoliestothesouthofTexas. wz6d.5d6d.com墨西哥位于德克萨斯州的南边。　　Thevalleylaybeforeus.山谷展现在我们面前。　　3.意为“呈……状态；置于”，常与形容词连用。例如：　　Thebooklayopenonthedesk.那本书摊开着摆在桌上。　　Thesnowlaythickinfrontofthedoor.雪在门前堆积得很厚。　　4.意为“(事情)在于；(错误、责任等)发现于”。例如：　　Hissuccessliesinhardwork.他的成功在于勤奋的工作。　　Thetroubleliesintheengine.故障出在引擎上。　　5.意为“说谎”。例如：　　Heliedabouthiscareer.关于他的经历他说了谎。　　Don"tlietome!不要和我撒谎！　　Thecameraneverlies.照相机决不骗人。(将事物原原本本地拍下来)　　与lie相关的动词词形的变化　　 wz6d.5d6d.com　　二、作名词　　作名词讲，意为“谎言；假话”，其复数形式为lies；反义词为truth。例如：　　Liescan"tcoverupfacts.谎言掩盖不了事实。　　相关搭配：　　tellalie撒谎　　awhite/blacklie善意的/恶意的谎言　　三、与lie有关的短语　　1.liedown躺下。例如：　　Helaydownonthebenchandsoonfellasleep.他躺在长凳上很快就睡着了。　　2.lieback休息；放松。例如：　　Youdon"thavetodoanything—justliebackandenjoythe wz6d.5d6d.comjourney.你什么也不用做--只管轻松愉快地享受旅游的乐趣。　　3.liein睡懒觉。例如：　　It"saholidaytomorrow,soyoucanliein.明天放假，你可以睡懒觉了。　　4.lieatone"sdoor(责任)归于某人。例如：　　Iacceptthattheresponsibilityforthisliessquarelyatmydoor.我接受，这件事情的责任完全由我承担。　　5.其他：　　lieon/upon依靠；依赖　　lieidle搁置不用把握引语转换规律透视宾语从句考点http://www.sina.com.cn2004/11/3012:41 英语辅导报　　直接引语变为间接引语,其实就是将直接引语变为相应的宾语从句(祈使句的直接引语应变为带不定式的复合结构)。高考并不直接考查直接引语变为间接引语,而是将其融于考查宾语从句和动词不定式的用法之中。 wz6d.5d6d.com　　一般说来,陈述句的直接引语变为由that引导的宾语从句;一般疑问句的直接引语变为由whether或if引导的宾语从句;特殊疑问句的直接引语变为由原特殊疑问词引导的宾语从句;祈使句的直接引语变为含不定式的复合结构。直接引语变为宾语从句后要注意以下几个问题:　　一、语序　　不管直接引语原来是陈述语序还是疑问语序,变为宾语从句后一律用陈述语序。　　【考题再现】　　Someoneisringingthedoorbell.Goandsee________.　　A.whoisheB.whoheisC.whoisitD.whoitis　　答案为D。　　二、连词的选用　　that和what引导宾语从句的区别: wz6d.5d6d.com　　that和what的选用是宾语从句中的重点,也是高考的热点。选用that还是what要从分析句子成分入手。that只起引导词的作用,在宾语从句中不担任任何成分,通常可以省略;what引导宾语从句除起连接作用外,还在句子中担任主语、宾语、表语、定语等句子成分。what的选用是近年来高考考查的焦点。　　【考题再现】　　1.PeoplehaveheardwhatthePresidenthassaid;theyarewaitingtosee________hewilldo.　　A.howB.whatC.whenD.that　　答案为B。see后的宾语从句中动词do后缺少宾语,选用what既作宾语从句的引导词,又在宾语从句中担任动词do的宾语。　　2.______fashiondiffersfromcountrytocountrymayreflecttheculturaldifferencesfromoneaspect.　　A.WhatB.ThatC.ThisD.Which　　答案为B。That在本句中只起连接作用,在句中不作成分。　　wh-词与wh-+ever引导宾语从句的区别:　　wh-+ever引起的宾语从句不含疑问意义,相当于名词/代词后加一个定语从句;而what,which,who,whom,when,where,how等除与前一种从句有相同的含义之外,还都有疑问意义。　　【考题再现】　　1.ThesewildflowersaresospecialIwoulddo________I wz6d.5d6d.comcantosavethem.　　A.whateverB.thatC.whichD.whichever　　答案为A。whatever既引导宾语从句,又在从句中作can(do)的宾语。whatever相当于anythingthat。这句话的意思是:这些野花非常特殊,我会尽一切努力来挽救它们。　　2.It’samatterof______wouldtaketheposition.　　A.whoB.whoeverC.whomD.whomever　　答案为A。who引导宾语从句,并且在从句中作主语,who在此含有疑问意义。这句话的意思是:这是一个谁会担任这一职位的问题。　　whether与if引导宾语从句的区别:　　whether与if在引导动词的宾语从句时,两者一般可以互换,但在引导作介词宾语的宾语从句或紧接在ornot之前时,常用whether。例如:　　Sheaskedmeif(whether)Iwouldgowithher.　　Italldependsonwhethertheywillsupportus.　　Wedidn’tknowwhetherornotshewasready. wz6d.5d6d.com　　三、祈使句的直接引语通常变为带不定式的复合结构　　这时,谓语动词通常用表示“命令、要求、建议”等的动词。　　【考题再现】　　1.Theteacheraskedus________somuchnoise.　　A.don’tmakeB.notmakeC.notmakingD.nottomake　　答案为D。考查asksb.nottodosth.这一复合结构。　　2.Ifanybodycalls,tellthemI’mout,andaskthemto________theirnameandaddress.　　A.passB.writeC.takeD.leave　　答案为D。考查asksb.todosth.这一结构。　　四、宾语从句有时可简化为“特殊疑问词+不定式”结构　　当主句谓语动词是know,learn,forget,remember,tell等时,其后若带有疑问词引导的宾语从句(宾语从句的主语须与主句主语一致),则该从句可简化为“疑问词+不定式”结构。　　【考题再现】　　I’veworkedwithchildrenbefore,soIknowwhat_______ wz6d.5d6d.cominmynewjob.　　A.expectedB.toexpectC.tobeexpectingD.expects　　答案为B。“疑问词+不定式”作动词know的宾语。　　五、“特殊疑问词+doyouthink/believe/suppose...”结构　　这种结构相当于doyouthink/believe/suppose...后跟宾语从句,但特殊疑问词总是放前,doyouthink/believe/suppose是插入语,其后应使用陈述语序。做这种题时,可以把插入语去掉,只剩下句子主干,并且注意插入语后要用陈述语序,这样答案便非常明显了。　　【考题再现】　　—Wehaven’theardfromJaneforalongtime.　　—Whatdoyousuppose______toher?　　A.washappeningB.tohappenC.hashappenedD.havinghappened　　答案为C。去掉插入语doyousuppose,只有A、C选项有可能正确,根据时态一致的原则,正确答案为C。高三英语课外辅导：和高三同学谈如何记单词 wz6d.5d6d.comhttp://www.sina.com.cn2004/11/3012:40 英语辅导报　　编者按:在英语学习中单词的记忆是一项长久而繁重的任务。怎样才能记住单词,走出“背了又忘,忘了又背”的怪圈?本报特邀具有近20年高三教学经验的刘景田老师就大家关心的问题给予解答。　　【问】很多同学都有这样的体会,英语单词老是记不住,天天背,天天忘,可以说是“背了又忘,忘了又背”,这是为什么呢?　　【答】“背了又忘,忘了又背”的苦恼很多同学都体验过,但大家必须承认,这是正常现象。我们中国学生学外语,大都缺乏语言环境,谁又能过目不忘呢?因此,大家千万不要因为背了又忘而放弃背单词。词汇是构成语言的重要部分,如果把英语学习比作是一座高楼大厦,词汇就是这座大厦的砖瓦。只有词汇知识掌握牢固了,才能谈到英语能力提高的问题;否则,单词记不住势必会制约你英语能力的发展。　　【问】那么,又怎样才能有效记忆单词,减少遗忘,走出“背了又忘,忘了又背”的怪圈呢?　　【答】 wz6d.5d6d.com记忆单词的办法很多,但最常见的方法是强化记忆。大家可以找一个小本,每天抄上一定数量的单词,有时间就拿出来背一背,日积月累,你的词汇量一定会大大增加。　　【问】除了强化记忆之外,还有没有其他办法使大家收到“事半功倍”的效果呢?　　【答】有。大家要学会巧背。巧背可分为以下几种:　　第一,归类记忆,即把同一类别的单词放在一起记忆。如我们常用的表语形容词可放在一起记忆:alive,alike,afraid,alone,ashamed,asleep,awake,ill,well等。再比如在书面表达中常用来表示上下文逻辑关系的词语大家不妨采取归类记忆法。表示并列关系的有:and,aswell,aswellas,besides等;表示转折关系的:but,however,yet等;表示递近关系的:especially,what"smore,worsestill,worsethanever,tomakemattersmore等。　　第二,类比记忆。即把用法相近的单词放在一起记忆。如表示引起情感变化的及物动词:please,satisfy,surprise,disappoint,frighten...它们的现在分词多表示“令人……的”,用来修饰物,说明事物的特征:pleasing,satisfying,surprising,disappointing,frightening等,它们的过去分词多表示“感到……的”,用来形容人,说明人因为某种原因而产生的情感:pleased,satisfied,surprised,disappointed,frightened等。　　第三,对比记忆。即把同义词或近义词放在一起对比记忆,弄清它们的区别。把表示“看”的动词look,see,notice,watch, wz6d.5d6d.comobserve,glance,stare,glare等放在一起,看它们在意义和用法上有什么区别,这样就不至于把它们混淆。　　第四,联想记忆。比如你在阅读中看到这样的句子:Theyoungmanputonanairoffriendliness.(年轻人装出友好的神情。)联想一:puton此处当“假装”讲,由此再联想我们学过的puton的其他用法:puton(穿戴)one"scoat,hat,gloves,skirt,trousers等,puton(上演)aplay,puton(增重)weight等;联想二:anairof此处air用作名词,当“神情、神气”讲,由此我们联想到air的其他用法:Mancannotlivewithoutair.(air是不可数名词:空气)Abirdflewthroughtheair.(air前面加定冠词:天空)intheair(在空中),intheopenair(在户外;在露天),ontheair(在广播;播送),等等。　　第五,利用构词知识记忆。如合成词:supermarket,superstar,upper-class,lower-　　class;派生词:inexpensive,service,replace,popularity,tourist,tourism,等等。　　第六,活学活用。即在地道的语言材料和真实的语言情景中记忆、感知词汇,做到词不离句,句不离文,把词汇的记忆和运用巧妙地融为一体,往往会记忆深刻,甚至“过目不忘”。　　请看下面关于上网的一段对话中,划线的词汇运用得多么地道: wz6d.5d6d.com　　—Howdoyoureachit?　　—Typeinwww.yahoo.comandyouarethere.　　再比如NMET2003阅读理解B关于尝试让狗为羞涩的儿童伴读的短文中,划线的单词值得大家回味:Readingtodogsisanunusualwaytohelpchildrenimprovetheirliteracyskills(读写能力).Withtheirshiningbrowneyes,waggingtails,andunconditionallove,dogscanprovidethenonjudgmentallistenersneededforabeginningreadertogainconfidence(自信心),accordingtoIntermountainTherapyAnimals(ITA)inSaltLakeCity.　　第七,适当扩展词汇。大家不仅要掌握教学大纲和考试大纲规定的词汇,另外还要适当补充一些纲外词,以此来扩大知识面,以便在考试中做到“有备无患”。在这方面《英语辅导报》高三版经常为大家提供、解释一些重要的纲外词汇,大家可以注意一下间接引语单项填空专练　　1.Hesaid________ifhehadseenmeyesterday,hewouldhavetoldmeaboutit.　　A.whatB.whetherC.thatD.when　　2.Canyoutellusyouhavelivedthere? wz6d.5d6d.com　　A.when________B.howsoonC.howoftenD.sincewhen　　3.________hedidn"tagreetothisplan?　　A.HowyouknowwhyB.Doyouknowwhy　　C.WhydoyouknowD.Doyouknowhow　　4.HaveyouseenTomrecently?Iwonder________withhisstudies.　　A.howishegettingalong　　B.thathegetsalongwell　　C.whatheisgettingalong　　D.ifheisgettingalongwell　　5.Iwonderedhowmuch________.　　A.doesthewatchcostB.didthewatchcost　　C.thewatchcostsD.thewatchcost　　6.Wehaveplentyofbookshere.Youmaytake________youlike.　　A.inwhichB.fromwhichC.whicheverD.that wz6d.5d6d.com　　7.Nowwecansee________problemthepopulationis.　　A.asuchseriousB.howseriousa　　C.suchseriousaD.soaserious　　8.Ican"ttellyou________proudIam.　　A.whatB.howC.whyD.whata　　9.I"llshowyouastorewhereyoucanbuy________youneed.　　A.whichB.thatC.howD.what　　10.Idon"tthinkMaryandSue________before,________?　　A.havemet;don"ttheyB.havemet;havethey　　C.havemet;doID.hadmet;hadn"tthey　　11.—HasTomarrivedyet?　　—No,buthesaidhe________abitlate.　　A.wouldcomeB.hadcomeC.cameD.hadbeencoming　　12.—Myfatherwillbeheretomorrow. wz6d.5d6d.com　　—Oh,we________thathe________today.　　A.thought;wascomingB.think;came　　C.think;wouldcomeD.havethought;hascome　　13.Icametoknowthatknowledge________onlyfrompracticeafterI________school.　　A.hascome;hasleftB.comes;left　　C.wouldcome;wasleavingD.hadcome;hadleft　　14.Assoonashesawthepicture,herealizedhe________therebefore.　　A.hasbeenB.hasgoneC.hadbeenD.hadgone　　15.Hehadagoodmemory.Hecanremember________theteachertaught.　　A.thatB.nomatterwhat　　C.whateverD.nomatterwhich　　16.Ireaditinsomebookorother;doesitmatter________itwas? wz6d.5d6d.com　　A.whoB.whyC.howD.which　　17.Ireallydon"tknow________.　　A.thatI"llgoB.whetherI"llgoornot　　C.whethertogoandstayD.ifgoorstay　　18.Heasked________Iunderstood________hemeant.　　A.whether;whatB.if;thatC.when;whichD.why;where　　19.Ourteachertoldus________toschoolatseven.　　A.comeB.tocomeC.leaveD.leaving　　20.Touristsarewarned________rubbishanywhere.　　A.don"tthrowB.nottothrowC.notthrowingD.didn"tthrow先看下面一道高考题:　　—DidyouremembertogiveMarythemoneyyouowedher?　　—Yes,Igaveittoher________Isawher.　　A.whileB.themomentC.suddenlyD.once　　此题主要考查连词的用法。suddenly仅作副词,容易排除;while引导的从句中的谓语动词须是持续性或状态性动词; wz6d.5d6d.comonce含有条件意味;themoment可作连词用,意为“一……就”。根据答语语意,“我一见到她就把钱还她了。”故最佳选项为B。我们可从下述几点看moment的用法:　　一、moment用作名词,意为“片刻;瞬间”。如:　　Toeverybody"sdelight,shearrivedatthelastmoment.使大家感到高兴的是,她在最后一刻赶到了。　　二、moment用作名词,意为“重要;重大”。如:　　Inmyopinion,theconversationisoflittlemoment.依我看,这次会谈不很重要。　　三、与moment构成的常用短语。　　1.atthemoment意为“此刻”(与现在时连用)或“那时;当时”(与过去时连用)。如:　　I"mafraidI"mtoobusyatthemomenttoseeanyone.很遗憾,我此刻太忙,不能去见任何人。　　2.forthemoment意为“暂时”。如:　　Sheisout,soyoumayusehertypewriterforthemoment.她出去了,你可以暂时使用她的打字机。　　3.inamoment意为“立刻”。如: wz6d.5d6d.com　　I"lljoinyouinthediscussioninamoment.我一会儿和你们一起讨论。　　4.foramoment意为“一会儿”。如:　　IhadtothinkforamomentbeforeIrememberedhisname.我想了一会儿才记起他的名字。　　5.atanymoment意为“随时”。如:　　HetoldmeIcouldcallhimatanymoment.他告诉我随时可以给他打电话。　　四、the(very)moment可用作连词。　　moment与定冠词连用,译为“一……就”。如:　　Hefeltathrilltheverymomenthegotintothetheatre.他进入剧院时感到一阵激动。　　我们还可以用下列方式表达“一......就......”。　　1.theminute;theinstant;thesecond。如:　　Theinstantyouleavethistent,youwillgetabigsurprise.你一走出帐篷,便会大吃一惊。 wz6d.5d6d.com　　ThesecondIsawhimIknowheismyformerfriend,Henry.我一看到他就知道他是我以前的朋友,亨利。　　2.immediately;　　instantly;directly。如:　　I"llgiveyouananswerimmediatelyI"vefinishedreadingyourfile.我读完你的卷宗以后立即给你答复。　　3.hardly...when;nosooner...than。如:　　Wehadhardlygotonthetrainwhenitbegantopullout。我们刚上火车,火车就开动了。　　Nosoonerhadheenteredtheofficethanthetelephonerang.他刚进办公室,电话铃就响了。　　特别提示:当nosooner,hardly放在句首时,主句用倒装语序。　　4.assoonas。如:　　Assoonasthelessonswereover,thechildrenhurriedtotheplayground.一下课,孩子们就向操场奔去。　　5.on+V-ing或on+表示动作的名词。如: wz6d.5d6d.com　　OnarrivinginEngland,theyweretakentotheCrystalPalacebytrain.他们一到达英国便乘车去水晶宫。　　Onherarrivalattheairport,shewasgreetedbythePrimeMinister.她一到达机场便受到总理的欢迎。小学英语课外辅导：动词单项填空专练http://www.sina.com.cn2004/11/3012:36 英语辅导报　　1.—Howareyoutoday?　　—Oh,I________asillasIdonowforaverylongtime.　　A.didn’tfeelB.wasn’tfeelingC.don’tfeelD.haven’tfelt　　2.Hundredsofjobs________ifthefactorycloses.　　A.loseB.willbelostC.arelostD.willlose　　3.I’vewonaholidayfortwotoFlorida.I________mymum.　　A.amtakingB.havetakenC.takeD.willhavetaken　　4.—Whyhaven’tyouboughtanybutter? wz6d.5d6d.com　　—I________tobutIforgotaboutit.　　A.likedB.wishedC.meantD.expected　　5.Haveagoodrest,youneedto________yourenergyforthetennismatchthisafternoon.　　A.leaveB.saveC.holdD.get　　6.Thenewsuspensionbridge________bytheendoflastmonth.　　A.hasbeendesignedB.hadbeendesigned　　C.wasdesignedD.wouldbedesigned　　7.MychestwhenImakeadeepbreath,doctor.　　A.harmsB.woundsC.hurtsD.injures　　8.Hecametomyclasseveryweek,buthisattitude________hewasnotreallyinterestedinthesubject.　　A.expressedB.describedC.explainedD.suggested　　9.Therubberplantation________asfarastheriver.　　A.advancesB.extendsC.liesD.develops wz6d.5d6d.com　　10.Timewill________whetherImadetherightchoiceornot.　　A.seeB.sayC.knowD.tell　　11.Alicetrustsyou;onlyyoucan________hertogiveupthefoolishidea.　　A.suggestB.attractC.temptD.persuade　　12.Herbrother________toleaveherinthedarkroomalonewhenshedisobeyedhisorder.　　A.declaredB.threatenedC.warnedD.exclaimed　　13.AswejoinedthebigcrowdIgot________frommyfriends.　　A.separatedB.sparedC.lostD.missed　　14.Selectingamobilephoneforpersonaluseisnoeasytaskbecausetechnology_______sorapidly.　　A.ischangingB.haschanged　　C.willhavechangedD.willchange wz6d.5d6d.com　　15.Visitors________nottotouchtheexhibits.　　A.willrequestB.requestC.arerequestingD.arerequested　　16.JohnandI________friendsforeightyears.WefirstgottoknoweachotherataChristmasparty.Butwe________eachotheracoupleoftimesbeforethat.　　A.hadbeen;haveseenB.havebeen;haveseen　　C.hadbeen;hadseenD.havebeen;hadseen　　17.ThisisTed’sphoto.Wemisshimalot.He________tryingtosaveachildintheearthquake.　　A.killedB.iskilledC.waskilledD.waskilling　　18.—Howaretheteamplaying?　　—They’replayingwell,butoneofthem________hurt.　　A.gotB.getsC.areD.were　　19.Rainforests________andburnedatsuchaspeedthattheywilldisappearfromtheearthinthenearfuture.　　A.cutB.arecutC.arebeingcutD.hadbeencut wz6d.5d6d.com　　20.It________longbeforewe________theresultoftheexperiment.　　A.willnotbe;willknow　　B.is;willknow　　C.willnotbe;know　　D.is;know　　key:1—5DBBDC6—10CCACB11—15DBDCA16—20BCBDA英语辅导：揭开高考时态题的神秘面纱(一)http://www.sina.com.cn2004/11/3012:34 英语辅导报　　综观近年来的高考单项填空题,动词成为考查的重点,每年一般有7—8个小题涉及动词的各种用法。其中动词的时态又是考查的重中之重,每年一般有2—3道小题考查时态的正确使用。然而,英语时态多达16种,常用的也有8种之多,且近几年的高考在考查时态时,形式灵活多样,多体现在上下文语境中,且融多个考点于一题,这样无形中增加了试题的难度,使得一些考生“谈时态题色变” wz6d.5d6d.com,总感觉时态题不可捉摸,无规律可寻。要做好动词时态题,除了必须掌握各种时态的结构、含义和用法外,平时还要注意将动词放在具体的语言环境中学习和运用。本文拟结合高考试题,对高考时态题的命题角度做一剖析,并提出相应的应对策略,以帮助同学们走近高考时态题,揭开其神秘面纱。　　一、根据题干中的时间标志词选择时态　　[原题再现]　　①Atthistimetomorrow________overtheAtlantic.　　A.we’regoingtoflyB.we’llbeflying　　C.we’llflyD.we’retofly　　——此题的时间标志词是atthistimetomorrow,表示“在明天这时发生的事”,要与将来进行时连用。答案为B。　　②—________DavidandVicky________married?　　—Foraboutthreeyears.　　A.Howlongwere;beingB.Howlonghave;got　　C.Howlonghave;beenD.Howlongdid;get　　根据时间状语foraboutthreeyears,可确定应使用现在完成时。在完成时态中,非延续性动词如go,get,leave, wz6d.5d6d.comcome等不能和表示一段时间的状语连用,所以选项B不正确。答案为C。　　③Bytheendoflastyear,anothernewgymnasium________inBeijing.　　A.wouldbecompletedB.wasbeingcompleted　　C.hasbeencompletedD.hadbeencompleted　　bytheendoflastyear是过去完成时的时间状语,表示到过去的某个时候之前已经完成的动作。答案为D。　　④ThereportersaidthattheUFO________easttowestwhenhesawit.　　A.wastravelingB.traveledC.hadbeentravelingD.wastotravel　　根据时间状语whenhesawit,并结合语境,这句话的意思是:记者说当他看见不明飞行物时,它正自东向西飞行。所以选择过去进行时。答案为A。　　[命题角度]　　动词时态须与句中时间状语一致。高考题常在题干中加入具体情景,以测试考生对动词时态知识的实际运用能力。 wz6d.5d6d.com　　[应对策略]　　敏锐捕捉时间标志词,并结合具体的语境,选择出正确的动词时态。　　二、根据固定搭配选择时态　　[原题再现]　　①He_____tothelabthanhesetouttodotheexperiment.　　A.hasnosoonergotB.nosoonergotC.willnosoonerget　　D.hadnosoonergot　　nosooner...than是一固定搭配,意思是“一……就……”,从句用一般过去时,主句用过去完成时。相同意思的结构还有hardly(scarcely)...when...。答案为D。　　②Wewereswimminginthelake________suddenlythestormstarted.　　A.whenB.whileC.untilD.before　　bedoing...when...是一个固定句式,意思是“正在……,这时(发生了另一件事)”,主句中使用过去进行时,从句中使用一般过去时;另外也可使用beabouttodo...when句式,意思是“正要做…… wz6d.5d6d.com,这时……”。答案为A。　　[命题角度]　　单纯考查固定搭配的时态题不多,但要防备命题者将其放在其它语法项目中综合考查。　　[应对策略]　　在马上进入的高三第一轮复习中,同学们一定要夯实基础知识,熟记教材中出现的各种习惯搭配,这不仅有助于解答单项填空题,而且对于解答完形填空和短文改错题也有帮助,还能在书面表达中增色不少。先看下面一道高考题:　　Wouldyouslowdownabit,please?Ican’tyou.　　A.keepupwith　　B.putupwith　　C.makeuptoD.holdonto　　语境中考查短语动词的词义辨析是高考英语的一个热点。keepupwith意为“赶上、跟上”;putupwith意为“忍受、容忍”;makeupto意为“接近、巴结”;holdonto意为“坚持、抓住不放”。根据题意,可知正确答案为A。 wz6d.5d6d.com　　keep是一个比较活用的动词,应从下述几点掌握其主要用法。　　一、keep意为“保持;保留;保守”　　WillyoukeepthesebooksformewhileIamaway?我离开期间请你替我保管好这些书好吗?　　Pleasetellmewhetheryourwatchkeepsgoodtime?请告诉我你的表走得准吗?　　二、keep意为“履行(诺言等);遵守(惯例等)”　　Asanyoneknows,theChinesepeoplealwayskeeptheirword.大家知道,中国人民说话是算数的。　　Theoldmanhaskeptregularhourssincehewasyoung.这位老人从年轻时起生活作息一直很有规律。　　三、keep意为“赡养;饲养”　　Doesheearnenoughmoneytokeephisfamily?他的收入能够维持他的家庭生活吗?　　Itisreallydifficultforhertokeepsomanypigsalone.她一个人饲养这么多头猪,真难。　　四、意为“使(人或物)保持在某一 wz6d.5d6d.com　　状态”　　Ididn’tknowwhatkepthimrunningafterthat.我不知道是什么东西使他不停地追逐它。　　Ifyourhandsarecold,keeptheminyourpocket.如果你的手觉得冷,把它们放到你的口袋里。　　五、keep也可作连系动词,意为“保持某一状态”　　Ihopeallofyouwillkeepfit.愿大家保持健康。　　Keepsilentassoonastheteachercomesintotheclassroom.教师一进教室,请保持安静。　　六、keep构成的常用短语动词　　1.keepup与keepupwith　　keepup意为“维持、继续”;keepupwith意为“跟上”。　　Iftheweatherwillonlykeepup,I’llgoforanouting.如果天气能保持晴朗,我将外出游玩。　　Youmustworkhard,oryouwon’tkeepupwithyourclassmates.你要努力学习,要不然就跟不上你的同学了。 wz6d.5d6d.com　　2.keepondoingsth.;keepsb.doingsth.与keepsb.fromdoingsth.　　keepondoingsth.意为“继续做某事”;keepsb.doingsth.意为“让某人一直做某事”;keepsb.fromdoingsth.意为“阻止某人做某事”。　　Wekeptonworkinginthefieldsinspiteoftherain.尽管下雨,我们还是坚持在地里劳动。　　Wemustkeepthemfromgettingtoknowourplans.我们必须防止他们知道我们的计划。　　七、常与keep搭配的名词　　keepone’sbalance保持平衡;keephouse料理家务;keepsth.inmind记住某事;keepone’smindonsth.专心于某事;keepadiary记日记;keepapromise遵守诺言;keepgoal守球门;keepholdof握住;keepashop经营揭开高考时态题的神秘面纱(二)　　一、根据主从句时态呼应的原则选择时态　　[原题再现]　　①—Whenwillyoucometoseeme,Dad? wz6d.5d6d.com　　—Iwillgotoseeyouwhenyou_____thetrainingcourse.　　A.willhavefinishedB.willfinish　　C.arefinishingD.finish　　在含有时间、条件等状语从句的复合句中,若主句使用一般将来时态,从句通常使用一般现在时态表示将来;若主句使用过去将来时态,从句通常使用一般过去时态代替过去将来时态。此题答案为D。　　②Insuchdryweather,theflowerswillhavetobewateredifthey________.　　A.havesurvived　　B.aretosurvive　　C.wouldsurvive　　D.willsurvive　　主句使用的是一般将来时态,条件状语从句中应用一般现在时态表示将来,答案为B。　　③HewillhavelearnedEnglishforeightyearsbythetimehe________fromtheuniversitynextyear. wz6d.5d6d.com　　A.willgraduate　　B.willhavegraduated　　C.graduates　　D.istograduate　　bythetime后接定语从句,省略了关系副词when,从句中要用一般现在时态表示将来。答案为C。　　④Wewereallsurprisedwhenhemadeitclearthathe________officesoon.　　A.leavesB.wouldleave　　C.leftD.hadleft　　一般情况下,宾语从句中谓语动词的时态受主句动词时态的限制。如果主句动词为现在时态,从句中的动词可根据需要选用任何时态;如果主句动词为过去时态,从句动词通常只能使用过去的某种时态(表示客观真理时除外)。本题中when从句本身是复合句,其中that从句是made的宾语,受主句动词made(一般过去时)的影响,从句中的动词应为过去的某种时态,又因宾语从句中的时间状语是表将来的soon,故其动词应使用过去将来时态。答案为B。 wz6d.5d6d.com　　[命题角度]　　近年来的高考试题一般不再单纯考查主从句的时态呼应,而是将其放在真实的并且符合实际的语境中进行考查,也会结合强调结构等其它语法现象进行考查。　　[应对策略]　　在根据时态呼应原则解题时,要把握好以下几点:　　1.在时间、条件等状语从句中,用一般现在时态表示一般将来时态,一般过去时态表示过去将来时态,用现在完成时态表示将来完成时态。　　2.正确认定主句动词及从句动词两个动作发生的时间,并认真体会命题者所给出的语境。　　3.解答宾语从句与主句时态呼应题时,考生应熟知以下规则:如果主句动词为现在时态,则从句动词可根据需要使用任何时态;如果主句动词为过去时态,则从句动词须用合适的过去的某种时态(表示客观真理时使用一般现在时态)。　　四、根据具体的语言环境选择时态　　[原题再现]　　①Anewcinema________here.Theyhopetofinishitnext wz6d.5d6d.commonth.　　A.willbebuiltB.isbuilt　　C.hasbeenbuiltD.isbeingbuilt　　从第二句话所提供的语境可知,电影院还在建设之中,要用现在进行时态,答案为D。　　②I________ping-pongquitewell,butIhaven’thadtimetoplaysincethenewyear.　　A.willplayB.haveplayed　　C.playedD.play　　从本题的语境来看,“我”的乒乓球一直打得很好,只不过今年以来还没时间去打。第一句是客观陈述,应使用一般现在时态,答案为D。很多考生误选了C项,一般过去时态表示以前打得好,现在可能打得不好了。与语境不符。　　[命题角度]　　近年来高考试题对时态考查的要求越来越高,大部分试题趋向情境化、实际化。　　[应对策略] wz6d.5d6d.com　　捕捉信息,理解情境,综合运用,灵活答题高一英语辅导：反意疑问句的几种特殊形式http://www.sina.com.cn2004/11/2616:10 英语辅导报　　反意疑问句一般由“陈述句＋反意附加问句”构成，它是高考英语常考的考点之一。其一般形式比较简单，但有相当多的特殊形式，同学们必须认真掌握。　　1.以Let"s开头的祈使句，附加问句用“shallwe?”。例如：　　Let"sgo,shallwe?　　2.以Letus开头的祈使句，附加问句用“willyou?”，而以Letme开头的祈使句，附加问句则用“shallI?”。例如：　　Letusgooutforawalk,willyou?　　Letmegiveyouahand,shallI?　　3.若陈述句含有“musthave+过去分词+具体的过去时间状语”时，且表示对过去情况的猜测，其附加问句用“didn"t+主语？”。例如：　　Theboymusthavegotthereyesterday,didn"the? wz6d.5d6d.com　　4.I"m...结构的反意疑问式一般用“aren"tI?”。例如：　　Iamastudent,aren"tI?　　5.若陈述句中含有haveto时，附加问句用“don"t+主语？”；陈述句中含有hadto时，则附加问句用“didn"t+主语？”。例如：　　Wehavetostudyhard,don"twe?　　Tomhadtostopsmoking,didn"the?　　6.如果陈述句是复合句，且主句的主语和谓语是Ithink,Iguess,Isuppose,Ibelieve,Iimagine等结构时，附加问句的人称和数往往要与从句的人称和数保持一致，但要注意否定转移。例如：　　Idon"tthinktheboyisastudent,ishe?　　7.如果陈述句的主语是something,anything,everything,nothing等不定代词时，附加问句的主语用it。例如：　　Everythingisready,isn"tit?　　8.如果陈述句的主语是noone,none,nobody,nothing等含有否定意义的不定代词时，附加问句要用肯定式。例如：　　Noonewastherethatday,washe/werethey? wz6d.5d6d.com　　9.如果陈述句的主语是someone,anyone,everyone,noone,somebody,anybody,everybody,nobody时，附加问句的主语在正式语体中通常用he。例如：　　Everybodyknowswhathehastodo,doesn"the?　　在非正式语体中则往往用they。例如：　　Everyoneenjoyedtheparty,didn"tthey?　　10.如果陈述句的主语是动词不定式、动名词、主语从句或指示代词this,that,附加问句的主语用it；如果陈述句的主语是指示代词these,those,附加问句的主语则用they。例如：　　Seeingisbelieving,isn"tit?　　Thesearenotyellow,arethey?高一英语课外辅导：定语从句易错点拾遗http://www.sina.com.cn2004/11/2616:09 英语辅导报　　定语从句是中学语法中的重点和难点，也是各类考试的考查热点。为了便于同学们全面准确地掌握其用法，现将定语从句考点中的易错点归纳如下： wz6d.5d6d.com　　一、注意as引导的定语从句。　　在中学英语中，as引导的定语从句必须掌握以下两个要点：　　1.用在thesame...as和such...as结构中，as作主语或宾语。　　Ihavethesamemobilephoneasyou(have).(as作宾语)　　Heissuchakindmanasoftenhelpsothers.(as作主语)　　同时，要区分such...as与such...that...的用法，在such...that...结构中，that引导状语从句，且在从句中不作成分。　　Heissuchakindmanthatallofuslikehim.(从句主、宾语不缺，故用that，不用as。)　　2.as引导非限制性定语从句,通常先行词为整个句子,它引导的定语从句可位于主句之前,也可位于主句之后(此时可用which代替)。　　Asisknowntousall,TaiwanispartofChina.=TaiwanispartofChina,as/whichisknowntousall.　　二、找准定语从句的先行词。　　定语从句必须有先行词，否则就不是定语从句。 wz6d.5d6d.com　　误：Isthisfarmwevisitedlastweek?　　该句中定语从句就缺少先行词，将句子还原为陈述句：Thisfarmis________wevisitedlastweek.显然应加上theone作先行词。　　正：Isthisfarmtheonewevisitedlastweek?　　当然，这句话改为下面这种形式也是正确的：　　Isthisthefarmwevisitedlastweek?　　由此可见，学会分析句型是解决问题的关键。　　三、认清定语从句中的分隔现象。　　有时命题者为了加大试题难度，往往把定语从句融入其它结构之中来考查考生的综合运用能力，其常用的命题手段就是将定语从句的某一部分用插入语的方式分隔开，使考生分不清楚句子结构，从而误选答案。　　MissYangwastheonlygirlintheofficewhohadbeeninvitedtotheparty.(这里先行词girl和关系代词who之间被介词短语intheoffice隔开了，不能误把office作先行词。)　　Hetookawayalltheflowers,which,ofcourse,madetheothersunhappy.(这里of wz6d.5d6d.comcourse是插入语，增加了句子的难度，如果将其去掉，句子结构就简单多了。)　　四、掌握定语从句中的主谓一致。　　这是指当先行词在从句中作主语时，从句的谓语必须在数上与之保持一致。　　Thegirlhasputallthepicturesinabox,whichlookpretty.(先行词pictures是复数，在从句中作主语，故从句的谓语用复数形式。)　　Heistheonlyoneofthedoctorsinthehospitalwhohastwocars.(在“oneof+名词”结构中，通常名词是先行词；但在one前加theonly，则one是先行词，故句子谓语用has。)　　五、区分定语从句与其相似句型。　　在实际运用中，要分清到底是定语从句，还是并列句、状语从句、强调句或其它句型，然后再来确定关联词。　　MrWuhastwosons,andbothofthemarefondofplayinggolf.(这里and连接的是并列句，不能用whom代替them。如去掉and，就必须用whom代替them构成定语从句。)　　Itwaslastnightthattheterriblefirebrokeout.(这里是“Itwas+被强调部分+that...”构成的强调句型，故连接词不用when。) wz6d.5d6d.com如何猜测生词的含义　　阅读中，我们不可避免地会碰到一些生词。若我们不能通过一些技巧猜测出其含义，就会影响我们对文章的理解。相反，若我们掌握一些猜词技巧猜出这些生词的含义，就会有助于我们对文章的理解。　　新《课程标准》对于6级(高一)读的要求是这样规定：　　1.能从一般文字资料中获取主要信息和观点；　　2.能利用上下文和句子结构猜测词义；　　3.能根据上下文线索推理、预测故事情节的发展；　　4.能根据阅读目的确定不同的阅读策略；　　5.能通过不同信息渠道查找所需信息；　　6.除教材外，课外阅读量应累计达到20万词以上。　　其中明确要求应“能利用上下文和句子结构猜测词义”。下面就为同学们介绍一些猜测词义的技巧：　　1.通过构词法知识猜测词义　　掌握一定构词知识会有助于我们的阅读。这样，对于阅读中遇到的有些生词，我们就可以根据构词法知识来猜测其意义。例如： wz6d.5d6d.com　　Whenitsnows,childrenliketomakesnowmen.　　句中的snowmen一词,虽然我们在课本中没有学习,但通过分析其构成snow+men就不难猜出其词义“雪人”。　　Theadvanceofscienceisunstoppable.　　句中的unstoppable是我们没有学过的生词，但我们却可以通过构词法知识猜出其含义，其构成方法是这样的：un+stop(p)+able,词根stop是教材中学过的单词，意为“停止”，后缀-able用于构成形容词，前缀un-表示否定意义，故该词意为“止不住的；不可阻挡的”。　　A:Areyouhavingbreakfastorlunch?　　B:Oh,Iamhavingbrunch.　　文中的brunch为生词，但我们可以根据构词知识猜出其含义，它是由breakfast和lunch两词采用截留法构成的，取的是breakfast的前两个字母br-和lunch的后四个字母-unch，故其意为“早午餐；早中饭”。　　2.通过文中的定义猜测词义　　有时，文中对生词采取直接定义的方法来解释和阐明其词义，以帮助读者理解它们的含义。例如： wz6d.5d6d.com　　Aroofisthetopofahouseorbuilding.　　文中的roof为生词，但根据其定义不难猜出其意为“屋顶;房顶”。　　用来下定义的常用句型是：被定义词+is+定义。　　用来下定义的方式还有：被定义词+means/iscalled/isknownas...。例如：　　“Diligent”means“hard-working”here.　　Apresidentisknownastheheadofacountryoruniversity.　　前一句中的Diligent通过hard-working来定义，其含义非常明了。　　后一句中的president通过其定义可知意为“国家首脑；大学校长”。　　3.通过文中的解释猜测词义　　有时，生词可通过文中所给的解释、注解来猜出其含义，这就要求同学们在阅读中善于把握这些信息。例如：　　“Glance”isanotherwayofsaying“look”. wz6d.5d6d.com　　句中的Glance是我们没有学过的生词，但通过这里的句型可以知道其为look的同义词，从而可猜出其含义。　　句型“A+isanotherwayofsaying+B”可以用来解释生词。　　用来表示释义的有：thatis,namely,inotherwords等。例如：　　Thefilmistoodull,thatis,itisnotinteresting.　　句中dull一词可通过释义notinteresting得知其含义。　　Theyrefusetocomeandhelpus,inotherwords,theywon"tcometohelpus.　　句中refuse为生词，但通过文中的解释不难猜出其意义。　　解释还可使用括号等方式引出。例如：　　Studentsareanxious(worried)aboutexams.文中已用括号对anxious作了注解。4.通过同义词猜测词义　　有时，在行文中可能会同时出现某一生词的同义词，这时，我们就可通过其同义词来猜测该生词的含义。例如：　　MeiMeiisadiligentandcarefulgirl.Sheisagoodstudent.Allherteacherslikeher. wz6d.5d6d.com　　文中diligent属生词，但可通过文中的careful和good以及上下文间的逻辑关系猜出其为褒义词，可以基本判定含义。　　Theoldwomanhasastrangehabit(习惯)tokeepover100catsinherhouse.Herneighborsallcalledheraneccentriclady.　　通过上下文可知strange为eccentric的同义词或近义词，由此可猜出其含义为“古怪的；怪癖的”。　　5.通过反义词猜测词义　　有时，在行文中可能会同时出现某一生词的反义词，此时，我们就可通过这个词来猜测该生词的含义。例如：　　Bepunctualwhenyouaregoingtoaparty.Neverbelate.　　文中punctual一词的含义，可通过上下文间的逻辑关系判定late为其反义词，既而猜出其意为“准时的”。　　Heisastupidboy.Heisn"tbrightatall.　　通过下文的bright可以猜出stupid意为“迟钝的”。　　Ilikemakingfriendswithanybody.Ihatemakingenemies.　　通过上文的friend可猜出enemy意为“敌人”。 wz6d.5d6d.com　　6.通过举例或实例猜测词义　　在阅读中，我们经常会在短文中碰到forexample,suchas,as...as等用于举例之类的词语，它对我们猜测生词词义有很大帮助。例如：　　Thereislittlefurnitureintheroom.Forexample,thereisnoTVset,nofridge,noelectricfan.Thereisevennodeskinit.Thereisonlyabedandachairandpilesofbooksonthefloor.　　可通过上下文猜出furniture意为“家具”。　　有时，还可利用上下文提供的实例来推测词义。例如：　　Tomisoftenvoracious.Onedayheateasmuchastwopoundsofmeat.　　通过后半句的陈述，我们可推测voracious大意为“贪吃的”。　　7.根据上下文间的逻辑关系猜测词义　　有时，我们还可以通过同类词来猜出生词的(大致)含义。例如：　　Shebroughtoutalotofthingsforustoeat—apples,pears,bananas,grapes,mangoesandsomebiscuits. wz6d.5d6d.com　　文中的mango,biscuit均为生词，但根据上文“她拿出许多东西给我们吃”以及apple,pear,banana等词，不难猜出这些均表食物，是吃的东西。　　Heisamillionaire.Hehasalotofmoney.Everyyearhetravelstoothercountrieswithhisfamily.Heevenplansatripintospace.　　通过上下文，我们不难猜出millionaire意为“amanwhohasalotofmoney”。　　8.根据常识或已有的生活经历来猜测词义　　有时，结合生活常识或自己的生活体验，也可以猜出一些生词的含义。例如：　　ThedoorwassolowthatIhitmyheadonthelintel.　　“门很矮”，头肯定是撞到门的“横梁”上。高一英语课外辅导：解题巧用“还原法”http://www.sina.com.cn2004/11/2616:01 英语辅导报 wz6d.5d6d.com　　在英语单项填空中，如果我们能把疑问句、感叹句、省略句、被动句等还原为大家所熟悉的陈述句，就不仅降低了题目的难度，而且能够提高解题的准确性，是一种解题的好方法。　　一、把特殊疑问句还原为陈述句　　1.Whowillyouhave________there?　　A.goneB.goC.togoD.going　　一些学生选A，他们认为havegone构成现在完成时态；还有一些学生由havetodosth.推断选C。其实此题只要用一个人名或人称代词来代替Who，再将其还原为陈述句，其意义和答案就出来了。比如选用Lucy，还原句子为：IwillhaveLucygothere.此题考的是have作使役动词的用法。所以答案是B。　　2.—________yougottoknowhisaddress?　　—Throughafriendofhis.　　A.HowwasitB.WhatwasitC.HowwasitthatD.Whatwasitthat　　此题解题技巧是把回答放到句中，还原为陈述句，根据选项可知这里是强调句：ItwasthroughafriendofhisthatIgottoknowhisaddress.所以答案是C。　　二、把被动的陈述句还原为主动陈述句 wz6d.5d6d.com　　3.Asaboy,hewasfound________hardalltheday.　　A.madetoworkB.tomakeworkingC.madeworkingD.makingtowork　　很多学生觉得此题不好做，其实解题的关键点是将原句变为主动句，加上一个动作的执行者，比如加上people，句子则为：Peoplefoundhimmadetoworkhardalltheday.所以答案是A。　　三、把感叹句变为陈述句　　4.Howpleasedthemanagerwas_______whatthecustomertoldhim!　　A.heardB.hearingC.tohearD.tohearing　　一般来说，be动词的后面常接现在分词(构成现在进行时)或过去分词(构成被动语态)，所以有些学生会选A或B。但把上面的感叹句还原为陈述句为：Themanagerwaspleasedtohearwhatthecustomertoldhim.所以答案是C。不定式可以表示引起某种情绪的原因。而且这样的句式很常见。如：(1)I"mgladtoseeyou.(2)Heoftenbecomesexcitedtospeaktoyou.　　5.What________heisplayingintheschool!　　A.importantpartB.partsC.animportantpartD.some wz6d.5d6d.comparts　　还原为陈述句：Heisplayinganimportantpartintheschool.playanimportantpartin是学生比较熟悉的词组。答案为C。　　四、把包含有特殊意义的陈述句变为普通陈述句　　6.Dr.Bakermusthavegivenagoodspeechattheconferenceyesterday,______he?　　A.didn"tB.wasn"tC.mustn"tD.haven"t　　这个句子要求学生补充反意疑问句。有些学生看到句中must，就选了C；还有一些看到句中有have，就选了D。其实这个句子中musthavegiven是表示对过去事情的推测，所以就包含了特殊的意义，只要把该句变为不包含推测意义的普通陈述句，答案就明显了。还原句为：Dr.Bakergaveagoodspeechattheconferenceyesterday,didn"the?所以答案是A，下面这个题也可用同样的方法解出。　　7.Theteachermustbeintheofficenow,________she?　　A.mustn"tB.isn"tC.wasn"tD.hasn"t　　还原为：Theteacherisintheofficenow,isn"tshe?答案是B。 wz6d.5d6d.com　　五、把定语从句还原为陈述句　　8.Thankyouforthegreattroubleyou"vehad________mewithmycomputerwork.　　A.withhelpingB.helpingC.tohelpD.tohavehelped　　9.ComradeLeiFengwasaperson________weshouldlearn.　　A.whoB.whomC.towhomD.fromwhom　　第8题thegreattrouble后有定语从句，可以还原为：You"vehadgreattrouble(in)helpingmewithmycomputerwork.句子包含了一个习惯搭配是havesometrouble/difficulty(in)doingsth.所以答案是B。　　第9题答案是D。aperson后的定语从句可以还原为：Weshouldlearnfromaperson.其中learnfrom...意为“向……学习”。　　六、把省略句还原为陈述句　　10.—Whatareyoubusydoingthesedays?　　—________fortheexam. wz6d.5d6d.com　　A.Tomakepreparations　　B.Prepare　　C.Preparing　　D.Toprepare　　该题是对问句进行简略回答，只要把答案用完整的句子说出来：I"mbusypreparingfortheexam.这样就可以得出答案是C。高一英语辅导：as与which引导的定语从句定语从句是高一英语的主要语法项目之一，也是高考英语的常考知识点，尤其是as和which引导的定语从句，更是历年高考试题中的考点和热点。as和which都能引导定语从句，那么它们的共同点和区别是什么呢?　　一、as和which都能引导的定语从句　　当非限定性定语从句置于句末时，as和which都可用来引导这个定语从句。例如：　　Dorothywasalwaysspeakinghighlyofherroleintheplay,_______,ofcourse,madetheothersunhappy.(NMET2000)　　A.whoB.whichC.thisD.what wz6d.5d6d.com　　【简析】答案是B。which引导非限定性定语从句，指代前面主句的内容，定语从句部分意为：这当然使别人不高兴。这里不能换用as作引导词，因为我们不能说“正如使别人不高兴”。　　Thenumberofseniorhighschoolstudentsisincreasing,_______ismentionedabove.　　A.thatB.itC.suchD.as　　【简析】答案是D。as引导非限定性定语从句，意思是“正如”。此时也可以换用which引导，但意思有别，意为：这一点上面提到了。　　二、只能用which引导的定语从句　　1.在限定性定语从句中。例如：　　Theproject_______aBritishbusinessmanhasinvestedinisunderconstructionatpresent.　　A.whichB.asC.whatD.why　　【简析】答案是A。单个词引导限定性定语从句时，一般不用as。当然，本题中的定语从句也可以使用that引导；由于关系词在从句中作宾语，which和that都可以省略。　　2.“介词+关系代词”引导定语从句时，只能用which。例如： wz6d.5d6d.com　　RecentlyIboughtanancientChinesevase,_______wasveryreasonable.(上海2000高考)　　A.whichpriceB.thepriceofwhichC.itspriceD.thepriceofwhose　　【简析】答案是B。此时的which不能用as来代替。另外还应注意：引导定语从句时，which不能单独作定语，此时不管先行词是人还是物，都只能用whose引导，但指物时，可以与ofwhich替换(如本题)。　　3.当后置的非限定性定语从句是否定结构时，只能用which引导。例如：　　Theresultoftheexperimentwasverygood,_______wehadn"texpected.(2000京皖春招)　　A.whenB.thatC.whichD.what　　【简析】答案是C。由于非限定性定语从句是否定结构，只能用which引导，不能用as来替代which。　　三、只能用as引导的非限定性定语从句　　1.置于句首时，非限定性定语从句只能用as引导。例如： wz6d.5d6d.com　　_______isknowntoeverybody,themoontravelsroundtheearthonceeverymonth.(NMET2001)　　A.ItB.AsC.ThatD.What　　【简析】答案是B。As在定语从句中作主语，这里不能换成Which。　　2.在thesame...as结构中，意思是“像……那样的”。例如：　　Chongqingisnotthesamecity_______wehaveseeninotherplaces.　　A.thatB.whichC.不填D.as　　【简析】答案是D。as在定语从句中作haveseen的宾语。thesame...that的意思是“正是……；就是……”。注意：as不能省略。　　3.在as...as结构中，意思是“像……那样的”。例如：　　Noperiodinhistoryhashadasmanyimportantchanges_______havetakenplaceinthepastcentury.　　A.whichB.asC.thatD.what　　【简析】答案是B。as引导定语从句并在从句中作主语。　　小试牛刀： wz6d.5d6d.com　　1._______hasbeenannounced,weshallhaveourfinalexamnextmonth.　　A.ThatB.AsC.ItD.What　　2.Theweatherturnedouttobeverygood,_______wasmorethanwecouldexpect.　　A.whatB.whichC.thatD.if　　3.IntheofficeIneverseemtohavetimeuntilafter5:30pm,_______manypeoplehavegonehome.　　A.whosetimeB.thatC.onwhichD.bywhichtime　　4.Mathildehadtoworkharddayandnightandboughtsuchadiamondnecklace_______shehadlosttopaybacktoJeanne.　　A.asB.thatC.whichD.不填　　5.—Robert,isthisyours?　　—Yes,it"sjustthesameWalkman_______Ilostontheplaygroundyesterday.　　A.whichB.whatC.asD.that　　Key:1—5BBDAD wz6d.5d6d.com高一英语课外辅导：常考常新祈使句表示请求、命令、叮嘱、号召等意义的句子叫祈使句。祈使句在历年高考题中多次出现，命题者在设置祈使句题目时，总是力求角度出新，不断变化，给人以“常考常新”的感觉。如NMET2004第22题：　　Let"skeeptothepointorwe_______anydecisions.　　A.willneverreach　　B.haveneverreached　　C.neverreach　　D.neverreached　　【分析】本题考查特定句式结构里时态的运用，要想正确解答，必须先了解句式结构。本题前面部分是祈使句Let"skeeptothepoint，中间由or连接构成并列句，因此可以断定，本题考查的是“祈使句+or+分句”句式，在or后面的分句里常用一般将来时，其它三个选项都不符合这一句式的时态要求。答案为A。　　祈使句在高一英语教材1—6单元中也多次出现。例如：　　Justtryandyou"llseeyoucandoit.(Unit4)去尝试一下，你就会发现你能做。　　为了帮助同学们掌握祈使句的变化形式，现将其归纳如下： wz6d.5d6d.com　　一、一般祈使句　　1.一般祈使句的肯定式。例如：　　Keepyoure-mailasshortaspossible.(Unit1)电子邮件要尽可能写得简短。　　其强调形式在谓语动词前加do。例如：　　Dobequiet,please!务必安静！　　2.一般祈使句的否定式是在谓语动词前加don"t或never。例如：　　Don"tforgettobuymesomeketchuponyourwayback.(Unit2)回来的路上别忘了给我买些蕃茄酱。　　Neverbeafraidofit.不要怕它。　　3.其它否定式　　1)否定不定式。例如：　　Besurenottobelate.一定不要迟到了。　　2)no和动名词连用可构成简略否定祈使句。例如：　　Nosmoking!(=Smokingisnotallowed!)请勿吸烟！　　Notalking! wz6d.5d6d.com　　(=Talkingisnotallowed!)不要讲话！　　3)直接用含有否定意义的动词。例如：　　Stoptalking!别说话!　　二、let祈使句　　1.let祈使句的主语　　1)Let"s祈使句的主语是we,指说者和听者双方。例如:　　Let"sgotothecinema,shallwe?我们去看电影,好吗?　　2)Letus祈使句的主语是you。例如:　　Letusbeginwithourlessons,will(won"t)you?咱们开始做功课吧，好吗？　　3)Letme祈使句的主语是I或you。例如:　　Letmegiveyouacleantowel.(Unit2)让我给你一块干净毛巾吧。　　4)Letthem,lethim,letthegirl等祈使句的主语是you。例如:　　Letthegirllisten,will(won"t)you?让这个女孩听听,好吗?　　2.let祈使句的否定式 wz6d.5d6d.com　　let祈使句的否定式是在let前加don"t或在不定式前加not。例如:　　Don"tletuswastetime!我们别浪费时间了!　　Let"snotopenthewindow.我们别把窗户打开。　　三、含主语的祈使句　　为了表示强调、对比或表示说话人发怒、生气等感情时,应保留主语。例如:　　Youopenthedoor.你去把门打开。　　Johnstandandtherestofyousitdown.约翰站着,其余的人都坐下。　　someone,somebody,everybody,everyone,anybody等也可作祈使句的主语。例如：　　Everybodysitdown,please!大家都请坐下！　　有时第三人称也可作祈使句的主语。例如：　　XiaoMing,comealongwithme!小明，跟我来！　　四、条件祈使句　　祈使句还可用来表示条件，多用于下列句型： wz6d.5d6d.com　　1.祈使句+and分句。例如：　　Workharderandyou"llmakemoreprogress.学习再刻苦点，你就会进步更快。　　2.祈使句+or分句。例如：　　Hurryup,or/otherwise　　you"llbelate.赶快点，要不你就迟到了。　　3.名词短语+and/or分句。例如：　　Anothersoundfrommeandthesnakemightstrike.假如我再出声，蛇就会咬人。　　五、无动词祈使句　　Tothebusstop.到汽车站去。　　Handsup!举起手来!点击mean的用法InsomepartsofLondon,missingabusmeans_______foranotherhour.(2002上海春招)　　A.waitingB.towaitC.waitD.tobewaiting wz6d.5d6d.com　　句意：在伦敦的一些地方，错过一班公共汽车意味着再等一个小时。正确答案为A。　　动词mean的后面可接V-ing形式，也可接动词不定式，那这一道高考试题为什么选A，而不选B或D呢?本文就此谈谈mean的用法。　　1.meandoingsth.　　meandoingsth.的意思是“意味着(必须要做某事或导致某种结果)”，其主语通常是指事物的词。例如：　　Beingastudentmeansstudyinghard.作为一个学生,(意味着)你要努力学习。　　Successmeansworkinghard.成功意味着工作努力。　　【误】Successmeanstoworkhard.　　2.meantodosth.　　meantodosth.的意思是“打算或企图做某事”,其主语通常是表示人的名词或代词，其过去完成式表示“本来打算做某事”。例如：　　Whatdoyoumeantodowithit?你打算把它怎样处理?　　Wemeantocallonyoutomorrow.我们打算明天看望你。 wz6d.5d6d.com　　HehadmeanttoleaveonSunday,buthasstayedon.他本来想星期天走的，但又留了下来。　　【误】Wemeancallingonyoutomorrow.　　don"tmeantodosth.是其否定式，通常表示“无意做某事”。例如：　　JohnreallyupsetGranny，butI"msurehedidnotmeanto.约翰真让奶奶心烦,不过我相信他是无意的。　　3.meansb.todosth.　　meansb.todosth.的意思是“打算让某人做某事”。例如：　　Imeanyoutoworkasourspokesman.我想请你当我们的代言人。　　Doyoureallymeanhimtobelievethatyourplanwasright?你真打算让他相信你的计划是对的吗?　　4.mean后接名词、副词或从句　　mean后接名词或副词，意为“表示；打算；存心”等意思；后接that从句，意为“表示……”。例如：　　“Imeantwell,”hesaid.他说，“我是好意。” wz6d.5d6d.com　　Thesignmeansthattheroadisblocked.这个标志表示此路不通。　　5.mean用来解释某个词语的含义　　mean可用来解释某个词语的含义，表示“意思是……”，其后面的单词形式常与被解释的单词形式保持一致。如解释一个动词时，后接动词不定式；解释一个动名词，后接动名词形式。例如：　　“Quake”means“toshake”.“Quake”的意思是“震动”。　　Havinggoodtablemannersmeansknowing,forexample,howtouseknivesandforks,whentodrinkatoastandhowtobehaveatthetable.(Unit6)餐桌上，懂礼貌意味着了解诸如如何使用刀叉，该何时祝酒，如何体面用餐等。　　6.Whatdo/didyoumeanby...?　　该句型的意思是“你……是什么意思?”例如：　　Whatdoyoumeanbyactinglikethis?你这样做是什么意思?　　7.bemeantfor　　该短语的意思是“打算给予；打算作……用”。例如：　　Whatisthismeantfor?这准备作什么用? wz6d.5d6d.com　　Theseroomsaremeantforthechildren"scentre.这些房间是打算用作少年活动中心的。　　8.Imean　　Imean的意思是“就是说；我是说”的意思，常用来更正或补充前面所说的话。例如：　　Sheissmart─Imean,sheknowsexactlywhatIthink.她很聪明——我的意思是说，她完全知道我的想法。　　Well,ehyes,Imeanno.Imean,Ifoundthebathroom,butIdidn"tfindwhatIwaslookingfor!(Unit2)嗯，呃，是呀，我的意思是没有。我是说我找到了浴室，但我没找到我在找的东西！--instead与insteadof辨析　　高一英语(上)第三单元有这样两个句子：　　Insteadofspendingyourvacationonabus,inahotelorsittingonthebeach,youmaywanttotryhiking.　　Insteadofsimplytravellingforpleasure,youcanuseyourtripasawaytoprotecttheenvironment.　　再看NMET98的相关改错题：　　Wemustkeepinmindthatweplay91.√ wz6d.5d6d.com　　fortheteaminsteadourselves.92.　　instead与insteadof都可以表示“代替;相反;而不是”，instead(of)无论是在课本还是在高考中都不止一次出现，可以说既是教材的重点，又是高考热点，很有必要对其总结、归纳。　　1.instead　　instead作副词，没有比较级形式。单独作状语常置于句尾，当然也可以置于句首。如：　　LastwinterIwenttoLondon;thisyearI"mgoingtoNewYorkinstead.去年冬天我去伦敦了，今年我要到纽约。　　Ifyouhavenocream,usemilkinstead.如果没有奶油，用牛奶代替好了。　　2.insteadof　　用作介词，意思是“取代;而不是”。要注意insteadof前后的结构应该对等。insteadof后可以跟名词、代词；动名词或动名词复合结构；动词不定式；形容词、副词；介词短语等。　　1)insteadof后跟名词、代词。如：　　Chinesepeoplepreferusingchopsticksinsteadofforksandknives.(Unit6)中国人喜欢用筷子而非刀叉。 wz6d.5d6d.com　　Hewillgoinsteadofyou.他将代你去。　　2)跟动名词或动名词复合结构。如：　　Insteadofstudying,shesurfedtheInternet.她没有学习，而是上网了。　　3)跟动词不定式。如：　　跟动词时一般用动名词，但是当不定式与不定式形成对比时，也可以跟不定式。如：　　Heistryingtosellinsteadoftobuy.他在试着卖而不试着买。　　Hewenttheretogainmoneyinsteadoftospendmoney.他去那里是为赚钱,而不是花钱。　　4)跟形容词、副词。如：　　Thingsarebetterinsteadofworsenow.现在形势更好，而不是更坏了。　　Youshouldbeoutinsteadofin.你应该出去，而不应该呆在家里。　　5)跟介词短语。如： wz6d.5d6d.com　　InsummerIoftenreadunderatreeinsteadofinthehouse.夏天，我常常在树阴下看书而不是在屋子里。　　Theywentthereonfootinsteadofbybus.他们没有乘公共汽车去那儿，而是步行去的。　　综上所述，可以看出NMET98改错题的第92题正确改法应该在instead后加of。　　小试牛刀：　　I.用instead或insteadof填空。　　1.Havingplannedtodrive,wewalked_______.　　2._______disturbingher,thenewshadastrangelycalmingeffect.　　3.Ifyoucannotgo,he"llgo_______you.　　4.IfDavidisnotwellenoughtogowithyou,takeme_______.　　5.Sheneverstudies._______,sheplaystennisallday.　　6.WouldyoupreferthatIcomeonMonday_______onTuesday? wz6d.5d6d.com　　7.Thisstoryisdull_______interesting.　　II.用instead或insteadof翻译下列各句。　　1.如果没有煤,可以用石油来代替。　　2.他太忙了,让我去吧。　　3.我们将改在花园喝茶，而不在屋里喝。　　4.我没有钢笔，因此我就用铅笔了。　　5.我们今天吃鱼，不吃肉好吗？　　Key:　　I.1.instead2.Insteadof3.insteadof4.instead5.Instead6.insteadof7.insteadof　　II.1.Ifthereisnocoal,oilcanbeusedinstead.2.Heistoobusy,letmegoinstead.3.We"llhaveteainthegardeninsteadofinthehouse.4.Ididn"thaveapen,soIusedapencilinstead.5.Shallwehavefishinsteadofmeat?目的状语种种表达法目的状语可以用多种方式来表达，在高一英语(上)1—6单元多次出现，现将其分类总结如下： wz6d.5d6d.com　　一、不定式作目的状语　　不定式常作目的状语，为了强调可将其提至句首。　　Hestudiedveryhardtopasstheexam.为了通过这次考试，他很认真地学习。　　Togetmyhelp,hewasverykindtome.他对我很友好以便得到我的帮助。　　值得注意的是，不定式作目的状语时其逻辑主语应为主句主语，此时应注意人称一致。　　为了及时赶到那里，他把车开得很快。　　【误】Togetthereintime,hiscarwasdrivenbyhimveryfast.　　【正】Togetthereintime,hedrovehiscarveryfast.　　【析】“为了及时赶到那里”的逻辑主语应为人而不是车。　　【高考题例】(划线选项为答案)　　1.—Mum,whydoyoualwaysmakemeeataneggeveryday?　　—_______enoughproteinandnutritionasyouaregrowingup.　　A.GetB.GettingC.TogetD.Tobegetting wz6d.5d6d.com　　2.Inordertogainabiggershareintheinternationalmarket,manystate-runcompaniesarestriving_______theirproductsmorecompetitive.　　A.tomakeB.makingC.tohavemadeD.havingmade　　3.Helenhadtoshout_______abovethesoundofthemusic.　　A.makingherselfhear　　B.tomakeherselfhear　　C.makingherselfheard　　D.tomakeherselfheard　　二、不定式复合结构作目的状语　　inorderto,soasto,inanattemptto等不定式复合结构可作目的状语，其后与不定式一样要接动词原形，构成否定式时应将not加在to前。为强调动作的目的性，也可将这些不定式复合结构提至句首。不定式复合结构作状语时所表动作的逻辑主语仍为主句的主语，此时也应注意人称一致的原则。　　Helistenedtotheteacherattentivelyinordertounderstandwhattheteachersaid.为了弄懂老师所讲，他听得很认真。 wz6d.5d6d.com　　Hesentheragiftsoastogetherhelp.为了得到她的帮助，他送了她一件礼物。　　Inordertobuyhissonagift,hetriedtosavemoney.为了给儿子买一件礼物，他尽量省钱。　　【高考题例】　　4.Tomkeptquietabouttheaccident_______losehisjob.　　A.sonotastoB.soasnottoC.soastonotD.notsoasto　　5.Inordertomakeourcitygreen,_______.　　A.itisnecessarytohaveplantedmoretrees　　B.manymoretreesneedtoplant　　C.ourcityneedsmoretrees　　D.wemustplantmoretrees　　三、短语介词作目的状语　　forthepurposeof,withthepurposeof等短语介词后接名词、代词、动名词也可引导目的状语。　　Heclimbedtothetopofthebuildingforthepurposeoflookingintothedistance.他爬上楼顶极目远望。 wz6d.5d6d.com　　Icameherewiththepurposeofinvitingyoutotheball.我来这儿为的是邀请你参加舞会。　　四、sothat,inorderthat引导目的状语从句　　sothat,inorderthat常引导目的状语从句，如果主从句主语一致可与soasto和inorderto转换。　　Hehidhisstorybooksothathisteachercouldn"tfindit.为了不让老师发现,他藏起了故事书。　　Heoftenstaysuplateintothenightinorderthathecanmakeupfortheloss.(=Heoftenstaysuplateintothenightinordertomakeupfortheloss.)为了弥补失去的东西，他经常熬夜。　　【高考题例】　　6.Ihurried_______Iwouldn"tbelateforclass.　　A.sinceB.sothatC.asifD.unless　　7.Johnshuteverybodyoutofthekitchen_______hecouldpreparehisgrandsurprisefortheparty.　　A.whichB.whenC.sothatD.asif　　五、incase/forfear/lest引导的目的状语从句 wz6d.5d6d.com　　incase,forfear,lest均可引导目的状语从句，意为“以免；以防万一”。　　Letmeknowincaseyou"renotcoming.万一你不能来，请通知我一声。　　Shutthewindowsforfearitmayrain.关好窗子以防下雨。　　【高考题例】　　8.Idon"tthinkI"llneedanymoneybutI"llbringsome_______.　　A.atlastB.incaseC.onceagainD.intime　　六、forfearof引导目的状语　　forfearof可以引导目的状语，后接名词、代词、动名词。　　Heputonhisovercoatforfearofcatchingacold.他穿上大衣以免感冒。　　Heclosedthewindowsforfearofaheavyrain.为防下大雨他关上窗子。　　【高考题例】　　9.Hegottothestationearly,_______missinghistrain.　　A.incaseofB.insteadofC.forfearofD.insearchof wz6d.5d6d.com　　七、fordoingsth.作目的状语　　Hehurriedhereforgettingmyhelp.他匆忙赶到这儿是为了获得我的帮助。　　八、for+n.作目的状语　　Hewenthomeformoney.他回家取钱。　　Takemoreexerciseforthegoodofyourhealth.为了健康你要多做运动。　　小试牛刀：　　1.Thethiefhidhimselfbehindthetree_______foundbythepoliceman.　　A.innotordertobe　　B.inordertonotbe　　C.inordernottobe　　D.notinordertobe　　2.HestartedveryearlylastSunday_______thepurposeofseeinghisson.　　A.onB.inC.atD.with wz6d.5d6d.com　　3.Hestayeduplateintothenight_______hecouldmakeupforthelosttime.　　A.unlessB.ofC.sinceD.sothat　　4._______Iforgetthetimeofthemeeting,pleaseremindmeofit.　　A.SothatB.UnlessC.IncaseD.Inorder　　5.Shedarednotgohome_______beingpunishedbyherfather.　　A.insteadofB.forfearofC.incaseD.inspite　　6.Hetriedtoflatterher_______gettingherhelp.　　A.toB.forC.inD.with　　7.Tomyjoy,sheoftenturnstome_______advice.　　A.forB.inC.atD.toward　　8._______her,hejumpedintotheriver.　　A.SaveB.SavingC.TosaveD.Saved　　Key: wz6d.5d6d.com　　1—4CDDC5—8BBAC名词性从句中that不宜省略的几种情况宾语从句或表语从句中that有时可以省略，但在以下情况时，that不宜省略。　　一、当动词后带有两个并列的宾语从句时，引入第二个从句的连词that不可省略。例如：　　Theteachertoldthestudents(that)theyshouldhandintheirhomeworkthenextdayandthatthehomeworkmustbesignednamesbytheirparents.老师告诉学生他们要在第二天交上作业，并且作业必须由家长签名。　　二、当that前面有插入语时，that不宜省略。例如：　　LittleAlicedidn"tknow,I"msure,thathersisterwasgoingtoAmerica.我确信，小艾丽斯不知道她的姐姐很快就要去美国了。　　三、省略答语中，that宾语从句单独出现时，that不可省略。例如：　　—Whatdidhesay?他说了什么　　—ThathewouldvisittheGreatWall.(他说)他将会参观长城。 wz6d.5d6d.com　　四、当主句的状语部分位于that宾语从句之前时，that不宜省略。例如：　　Janerealizedatoncethatshemustdowithitherself.珍立刻意识到她必须亲自处理那件事。(如省略that，atonce也可能修饰从句，是表示“立刻意识到……”，还是表示“立刻去处理……”，较为含糊)　　五、当that宾语从句中的状语部分位于从句的前部时，that不宜省略。例如：　　Tompromisedthatifhecouldearnasmuchas500dollarsinthismonth,hewouldbuyacomputerforhisbrother.汤姆许下诺言，如果他在这个月里能够赚到500美元，他就给他的弟弟买台电脑。　　六、当that宾语从句是双宾语中的直接宾语时，that一般不宜省略。例如：　　Iwillnevertellanyonethatyouhaveeverbeenthere.我绝对不会告诉别人你曾经去过那儿。　　七、当为了强调而把that引导的主语从句位于句首时，that不可省略。例如：　　Thattheywouldtaketheriskwasveryclear.他们将要冒这个险是很清楚的了。 wz6d.5d6d.com　　八、当主句中的谓语动词是固定词组时，其宾语that从句中的that不宜省略。例如：　　Maryhasmadeuphermindthatshewillstudyhardforthescholarship,soshecanhavethechancetogoabroadforfurtherstudy.玛丽下定决心努力学习以获得奖学金资格，这样她就有机会出国深造了。　　九、当that宾语从句前有it作其形式宾语时，that不可省略。例如：　　Wethinkitimportantthatcollegestudentsshouldmasteratleastoneforeignlanguage.我们认为大学生至少掌握一门外语是很重要的。　　十、当引导同位语从句时，that一般不可省略，尤其当that与先行词处于分割情况时。例如：　　Heheardthenewsthathisteamhadwon.他听到了他的队获胜的消息。　　Thepolicereportthatthedrugshadbeenfoundappearedinthepressyesterday.毒品已经被发现这一警察报告昨天见报了。　　Thereisafeelinginmethattheyarecheatingme.我有一种感觉他们在骗我。 wz6d.5d6d.com　　十一、当that宾语从句的主语是非谓语动词或是主语从句时，that不可省略。例如：　　Thedoctorsaidthattakingexercisewasthebestwayoflosingweight.医生说运动是最好的减肥方式。　　Theoldladythenexplainedthatwhatshewaslookingforwasapairofglovesforagirl.老太太然后说她寻找的是一双女孩子戴的手套。　　注意：当名词性从句已有疑问词引导时，不可再加that。例如：　　Idon"tunderstandthatwhatyousaidjustnow.(×)　　Idon"tunderstandwhatyousaidjustnow.(√)Neither用法点滴　Thesmallerislands,suchastheIsleofManareneitherpartoftheUnitedKingdomnorindependent.　　Neitherofthemisverybig,buttheybecomealargeriverwhenjoinedtogether,andyetlargerwhenjoinedbyathirdriver,aboutthreemilesbelowthecity.　　这两句话分别用到了neither的两个用法，为了使同学们对neither一词有更深的了解，现笔者就将neither的用法作一个小结。 wz6d.5d6d.com　　1.neither用作形容词，表示“(两者)都不”，置于单数名词之前。　　NeitherarticleismadeinBeijing.这两种物品都不是北京制造的。　　Iwillparticipateinneithergame.那两项比赛我都不参加。　　Wediscussedneithersubject.这两个问题我们都没有讨论。　　提醒注意：在口语中以not...either...替换neither使用的情形也很多。例如：　　Theyboughtneitherhouse.=Theydidn"tbuyeitherhouse.两间房子他们都没买。　　2.neither用作代词，表示“两者都不，双方均不”。例如：　　Heansweredneitheroftheletters.他两封信都没回。　　Sheboughttwotoys,butneithercanpleasethechild.她买了两个玩具，却没有一个能让小孩高兴。　　—Whichonewouldyoulike?你喜欢哪一个？　　—Neither.两个都不喜欢。　　此时，与neither用法较为接近的词是none，但none的含义略有不同，none表示“(三者以上)所有的……都不”。例如：　　Noneofusareperfect.人无完人。 wz6d.5d6d.com　　提醒注意：neither作主语时，通常被视为单数，但从意义上讲也可视为复数。　　Neitherofthecarswas/weredamaged.两部车都没有受损。　　3.neither用作连词，常用短语为neither...nor...，表示“既不……也不……”。例如：　　NeitherhenorIamwelleducated.他和我都没受过良好教育。　　Ihaveneithertimenormoney.我既没时间也没钱。　　Thenovelisneitherrealisticnorpoetic.那部小说既不写实也没有诗意。　　提醒注意：①neither和nor后面接同一词性的单词或短语。　　②neither...nor...结构用作主语时，谓语动词必须与nor后面的名词或代词在人称及数上保持一致，即所谓的就近原则。　　③在表示“既……也……”，即“两者都……”时，常用短语both...and...；表示“或者……或者……”(即二者选一)时，常用短语either...or...。　　4.neither用作副词，作“也不”解释，放在句首，表示前面否定的内容也适用于另一个人或物，句子须采用部分倒装。此时也可用nor替换neither使用。 wz6d.5d6d.com　　—Idon"tlikethisdress.我不喜欢这件连衣裙。　　—Neither/NordoI.我也不喜欢。　　Ifyoudon"tsupposetheplan,neither/norwillI.如果你不支持那项计划，我也不支持。　　提醒注意：neither之后的主语要置于助动词或系动词之后。小议that引导的名词性从句that除了可以用作指示代词或关系代词(引导定语从句)外，还常用作连接代词。此时，that无具体含义，也不在从句中充当任何句子成分，只起连接作用，用来引导下列四类名词性从句：　　一、主语从句　　that引导的主语从句通常用it作形式主语，而将主语从句置于句末。例如：　　①Itwasobviousthatthedrivercouldnotcontrolhiscar.很明显驾驶员不能控制他的车子了。　　②Itisluckthatheisstillalive.他仍然活着，真是走运。　　③Itiscleartomethathewastellingthetruththen.他当时在讲真话，我对这点十分清楚。 wz6d.5d6d.com　　注意：在正式文体中，为了强调从句，有时也可将从句置于句首，但主句为疑问句时只能将从句后置。所以，以上各例句可分别改写为：　　①→Thatthedrivercouldnotcontrolhiscarwasobvious.　　②→Thatheisstillaliveisluck.　　③→Thathewastellingthetruththeniscleartome.　　疑问句：　　①→Wasitobviousthatthedrivercouldnotcontrolhiscar?　　②→Isitluckthatheisstillalive?　　③→Isitcleartoyouthathewastellingthetruththen?　　二、宾语从句　　that引导的从句作宾语的情况最多。在非正式文体中，that一般可以省略。例如：　　Theboydreamed(that)hewasflyingtothemooninaverybigspaceship.那个男孩梦到自己乘坐一艘很大的宇宙飞船飞向月球。　　Theythought(that)thecarwasexpensive.他们原以为这辆汽车太昂贵了。 wz6d.5d6d.com　　—Whatdidyouassumefromhisattitude?从他的态度中你猜到了什么？　　—Thathewasfrightened.他感到害怕了。(主句Iassumed被省略了)　　注意：当that引导的宾语从句带补足语时,或其主句的谓语为带介词的短语动词，如answerfor(担保),counton(期待),dependon,insiston,seeto(确保)等，接that引导的宾语从句时，要借助于it作形式宾语。例如：　　Hehasmadeitclearthathehasnothingtodowithher.他已经表明了他与她无关。　　Iamcountingonitthatyouwillcome.我期待着你的到来。　　She"llseetoitthathegoesahead.她会确保他继续进行。　　三、表语从句　　that引导的从句作表语，多表示事实、真理、理由或某人的意见、信念等的内容。例如：　　Thereasonforhisbeinglateisthathemissedthefirstbus.他迟到的原因是没赶上第一班公共汽车。 wz6d.5d6d.com　　Ourbeliefisthateverythingwillimprove.我们的信念是一切将会改善。　　四、同位语从句　　that引导的同位语从句之前常见的先行词有fact，news，hope，belief，order，truth，message，suggestion，word，idea，doubt等；that引导的同位语从句的作用是对先行词的具体内容作进一步的解释或补充说明。例如：　　Wemustfacethefactthatweareshortofwater.我们必须面对缺水这个事实。　　Soonwereceivedtheorderthatwe(should)stopfightingatonce.不久我们就接到了立刻停止战斗的命令。　　注意：如果主句的主语部分含有同位语从句，而主句的谓语部分单词又很少时，可以把主句的谓语部分提前，使同位语从句与先行词分开，以避免头重脚轻的情况。例如：　　WordcamethatSaddamHusseinhadbeencaptured.有消息传来萨达姆·侯赛因已被捉。多功能的where wz6d.5d6d.comwhere在英语中可以引导多种从句，是一个具有多重功能的引导词。它既是高考考查的重点，也是同学们容易混淆的难点。在高二课本前几个单元中也多次出现where引导的从句，仅在第五单元中就出现了where引导的两种从句：　　1.Someofthenativepopulationmovedtotheinland,mountainouspartsoftheislands,toIreland,ScotlandandWales,wheretheycontinuedspeakingtheirownlanguages.(定语从句)　　2.Itisbuiltwheretworiverscometogether.(地点状语从句)　　现将where引导的从句进行归纳，以使大家准确、全面地掌握其用法：　　一、引导名词性从句。where引导主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句时,既可以表示“地点”概念，还可以表示“场合”、“形势”、“情况”等概念。如：　　Wherethemeetingwillbeheldisnotknownyet.(主语从句)　　Idon"tknowwhereIammistaken.(宾语从句)　　Thequestioniswherewecangetsomuchmoney.(表语从句)　　Thequestionwherehehasgonepuzzlesus.(同位语从句) wz6d.5d6d.com　　二、引导定语从句。where引导定语从句时，既可以引导限制性定语从句，也可引导非限制性定语从句；where本身在从句中作地点状语，从句的前面不仅可以用表“地点”的名词作先行词，还可以用有地点含义的抽象名词作先行词。如：　　Iworkinabusinesswherealmosteveryoneiswaitingforagreatchance.　　Therearecaseswheretheword“mighty”isusedasanadverb.在一些情况下，mighty一词可用作副词。　　三、引导地点状语从句。where引导地点状语从句时，一般修饰句中的动词或动词短语，说明动作发生的地点。where本身在从句中作地点状语,表达的意思相当于attheplacewhere。如：　　Afterthewar,anewschoolbuildingwasputupwheretherehadoncebeenatheatre.　　Youshouldmakeitaruletoleavethingswhereyoucanfindthemagain.从一道高考题点击rather的用法先看下面一道高考题:　　Ratherthan________onacrowdedbus,healwaysprefers________abicycle. wz6d.5d6d.com　　A.ride;rideB.riding;ride　　C.ride;torideD.toride;riding　　熟练掌握与rather搭配的短语用法,是解这道题的突破口。为了增加试题的难度与答案的隐蔽性,题干采用了倒装句这一语法现象。一旦掌握了prefertodosth.ratherthandosth.这一句型结构,便很容易选出C为正确答案。　　rather的用法可从以下几点掌握:　　一、rather作副词,意为"宁愿;宁可"。作此意解的rather常和would/had连用,构成固定短语。would/hadrather…than译为"宁愿……而不愿",应该特别注意此短语的否定构成及其后接的动词形式。如:　　Hewouldratherhavethesmallonethanthelargeone.他宁愿要一个小的,而不要大的。　　I"drathertaketheslowesttrainthangotherebyair.我宁愿坐最慢的火车,也不乘飞机去那里。　　Iwouldrathernottellyouthesecretrightnow.我现在不愿把那个秘密告诉你。 wz6d.5d6d.com　　would/hadrather后接从句时,从句中的谓语动词用虚拟语气。如:　　Iwould/hadratheryoupostedtheletterrightaway,我倒希望你把这封信立即发出。　　Iwould/hadratherthatshehadstayedathome.她那时要是留在家里就好了。　　二、rather作副词用时,意为"更确切地"。此用法的rather常用在orrather这一短语中,表示想要纠正已经说过的话,或欲使已说过的话更确切。如:　　Heworkedtilllatelastnight,orrather,earlyinthemorning.他一直工作到深夜,或者更确切地说,到今天凌晨。　　Thebuildingislikeapalace,orratheratemple.这幢建筑物像一座宫殿,或者更确切地说像一座寺庙。　　三、rather作副词用时,还可作"相当;颇;有点儿"解。如:　　You"vedoneratherwell.你做得相当好。　　Thewayheislivingisratherstrangetome.他的生活方式我觉得很怪。　　rather,fairly,quite,pretty的区别: wz6d.5d6d.com　　1.从程度上说,fairly是最轻的一个;quite比fairly语气稍强;rather在程度上比quite更重一些;pretty和rather差不多,但大多数情况下用于非正式文体。如:　　Theyweregettingalongfairlywellwitheachother.他们相处还不错。　　Hewasquitepolite,buthewasn"treadytohelpme.他相当有礼貌,但他并不愿意帮助我。　　There"ssomethingratherstrangeaboutthewayhetalkstoyou.他跟你说话的样子真有点怪。　　Twenty-fiveisprettyoldtotakeupballetdancing.二十五岁才学跳芭蕾,年纪就太大了。　　2.rather和quite可放在不定冠词前,也可放在不定冠词之后,还可以和动词连用,而fairly和pretty没有这些用法。如:　　Thatisquite/ratherasurprisingresult.=Thatisaquite/rathersurprisingresult.那是一个相当惊人的结果。　　Irather/quiteliketogoforawalkaftersupper.我颇喜欢在晚饭后出去散步。　　3.只有rather可以修饰比较级,还可和too连用。如: wz6d.5d6d.com　　Thiscomputerisrathermoreexpensivethanthatone.这部电脑比那部昂贵一些。　　Thisbookisrathertoodifficultforthebeginners.这部书对初学者来说太难了。　　四、ratherthan的用法。　　rather不仅是一个表示程度的副词,还能用来表示选择,意为"而非;(与其……)倒不如"。ratherthan经常用在"平行结构"里,即连接两个对等成分。　　I"dprefertogoinAugustratherthanJuly.我愿八月去,不愿七月去。　　I"dcallherhairchestnutratherthanbrown.我宁愿说她的头发是栗色,而不是棕色。　　Weoughttoinvestinnewmachinesratherthanbuildings.我们应该在新的机器上而不是在房屋上投资。　　Idecidedtowriteratherthantelephone.我决定写信而不打电话。　　Ratherthangetmoneyinsuchadishonestway,hewouldbeginthestreets.他宁愿在街上乞讨,也不愿以这种不正当的手段挣钱。 wz6d.5d6d.com　　Ialwayspreferstartingearly,ratherthanleavingeverythingtothelastminute.我总是愿意早开始而不愿意把所有事情都留到最后。现在分词单项填空专练现在分词属非谓语动词内容,是高考重要考点之一,考生对此内容不可忽视。看过第1面的《现在分词考点直击》一文之后,你一定收获不小。为了避免大家盲目猜题,下面的习题中也包含了非谓语动词的其他形式,请自我检测一下吧!　　1.Theoldfarmer,________thebadly-injuredandwoundedsoldier,cameoutoftheburninghouse,________forhelp.　　A.supporting;calling　　B.supportedby;called　　C.beingsupportedby;called　　D.beingsupporting;called　　2.-Oh,it"salreadyaquarterpastsix.Whatshallwedoatthemeetingthisevening?　　-We"llgoonwiththematter________thisafternoon.　　A.bediscussed wz6d.5d6d.com　　B.beingdiscussing　　C.discussed　　D.whichdiscussed　　3.Thebravemandied,________hisyoungwifenothingbuta________cottage.　　A.left;breaking　　B.leaving;broken　　C.left;brokenD.toleave;breaking　　4.________hardbefore,Tomisafraidoffailingintheexam.　　A.Havingbeenworked　　B.Nottohaveworked　　C.Havingneverworked　　D.Neverhaveworked　　5.________theexam,theboywaspunishedbyhisfather.　　A.Nopassing　　B.Havingpassed wz6d.5d6d.com　　C.NotpassingD.Nothavingpassed　　6.Time________,Icanhavedoneitbetter.　　A.permitB.bepermittedC.permittingD.topermit　　7.________,theboycouldn"tenterhishouse.　　A.Sincethekeyhaslost　　B.Thekeybeenlost　　C.Lostthekey　　D.Havinglostthekey　　8.________intomanylanguages,thestoryiswellknownallovertheworldnow.　　A.Beingtranslated　　B.Havingtranslated　　C.Tobetranslated　　D.Havingbeentranslated　　9.________fortheterribleaccident,asthepublicthought,themayorfeltnervousandwasatalosswhattodo. wz6d.5d6d.com　　A.HavingblamedB.ToblameC.BeingtobeblameD.Beingtoblame　　10.________fromhearttroubleforyears,ProfessorWhitehastotakesomemedicinewithhimwhereverhegoes.　　A.SufferedB.TosufferC.HavingsufferedD.Beingsuffered　　11.________fromwhathesaid,hemustbethethiefwhohasstolenthecar.　　A.JudgingB.JudgedC.TojudgeD.Judge　　12.________withfright,ahungryfoxhidhimselfinasmallcave,________histailtotherain.　　A.Trembling;exposing　　B.Trembled;exposed　　C.Trembled;exposing　　D.Trembling;exposed　　13.Manyteacherswerepraisedatthemeeting,Mr.Zhou________.　　A.includingB.beingincludingC.toincludeD.included wz6d.5d6d.com　　14.-Whowerethosepeoplewiththeflags?　　-Agroup________itselftheLeagueofPeace.　　A.callsB.callingC.calledD.beingcalled　　15.________youthetruth,sheknowsnothingaboutit.　　A.TellB.TellingC.TotellD.Told　　16.Wesleptwiththelight________allnightlonglastnight.　　A.burntB.toburnC.beingburntD.burning　　17.Lindacan"tattendtheparty________atTom"shouseatpresentbecausesheispreparingaspeechfortheparty________atMarie"shousetomorrow.　　A.beingheld;tobeheld　　B.tobeheld;held　　C.held;beingheld　　D.tobeheld;tobeheld　　18.Thesituationismore________thanever.I"m________aboutwhattodonext. wz6d.5d6d.com　　A.puzzled;puzzledB.puzzling;puzzling　　C.puzzling;puzzledD.puzzled;puzzling　　19.When________thatitwasgettinglate,Iputoffthelightandwenttobed.　　A.findB.findingC.foundD.tofind　　20.________hermotherhadcome,herfacelitup.　　A.HearingB.HavingheardC.WhenhearingD.Whensheheard　　key:1-5ACBCD6-10CDDDC11-15AADBC16-20DACBD近年来的高考试题侧重对分词的功能、时态、语态以及现在分词和过去分词的区别进行考查。　　现在分词有一般式和完成式。一般式(doing)表示的动作和谓语动词所表示的动作同时发生;完成式(havingdone)表示的动作在谓语动词所表示的动作之前发生。例如:　　Beingastudent,heisinterestedinbooks.　　Havingstudiedintheuniversityforfouryears,heknowstheplaceverywell. wz6d.5d6d.com　　现在分词还有主动语态和被动语态。当句子的主语是分词动作的承受者时,分词用被动语态(beingdone)。如果要强调分词的动作先于谓语动作,就用分词完成式的被动形式(havingbeendone)。例如:　　Thequestionbeingdiscussedisofgreatimportance.　　Havingbeencriticizedbytheteacher,LiMinggaveupsmoking.　　下面结合高考试题谈谈现在分词的考查重点。　　一、作补足语　　现在分词可以作宾语补足语和主语补足语。分词作宾补时,常用在带复合宾语的感官动词或使役动词的后面。　　1.常见的可以跟复合宾语的感官动词有see,hear,watch,listento,notice,　　observe,smell,lookat等。　　[原题再现]　　-Whydidyougobacktotheshop?　　-Ileftmyfriend________there.　　A.waitingB.towaitC.waitD.waits wz6d.5d6d.com　　答案为A。waiting作宾语myfriend的补足语,表示正在进行的动作。　　二、作状语　　现在分词作状语,其逻辑主语是句子的主语,选用分词时,一定要看分词与其逻辑主语(即句子的主语)的关系,如果表示与句子谓语动词的动作同时发生,选用现在分词的一般式;如果分词的动作先于谓语动作之前发生,就用分词的完成式。　　[原题再现]　　Though________money,hisparentsmanagedtosendhimtouniversity.　　A.lackedB.lackingof　　C.lackingD.lackedin　　答案为C。lack与句子的主语构成逻辑上的主谓关系,选用表示主动意义的现在分词,lack是及物动词,后接宾语　　money。　　注意:1)当句子的主语不是分词的逻辑主语时,分词应有自己的逻辑主语,这就是分词的独立主格结构。例如: wz6d.5d6d.com　　Timepermitting,youcanpayavisittosomeplacesofinterestinHangzhou.如果时间允许的话,你们可以参观一下杭州的一些名胜古迹。　　2)高考题有时会给出作状语的分词短语,让考生选出含有其逻辑主语的句子。　　[原题再现]　　Findinghercarstolen,________.　　A.apolicemanwasaskedtohelp　　B.theareawassearchingthoroughly　　C.itwaslookedforeverywhere　　D.shehurriedtoapolicemanforhelp　　答案为D。根据现在分词短语findinghercarstolen,可以断定其逻辑主语是she。　　三、作定语　　分词短语作定语时,放在被修饰的名词之后,其逻辑主语就是所修饰的名词或代词,表示逻辑主语发出的动作。单个分词作定语时,放在被修饰的名词或代词之前。现在分词作定语,表示动作正在进行或与谓语动词所表示的动作几乎同时发生。 wz6d.5d6d.com　　[原题再现]　　Thebell________theendoftheperiodrang,________ourheateddiscussion.　　A.indicating;interrupting　　B.indicated;interrupting　　C.indicating;interrupted　　D.indicated;interrupted　　答案为A。本句的谓语动词是rang,两个空白处都应使用非谓语动词,逻辑主语是thebell,因此应使用表示主动意义的现在分词。第一空是分词短语作定语,第二空是分词短语作状语。　　如果两个动作有先后,一般不能用现在分词的完成式作定语,而应使用定语从句。如:　　Theoldmancriticizedtheboywhohadbrokenthewindow.(不宜用havingbrokenthewindow)　　四、作表语　　现在分词作表语,表示主语发出的动作。须注意amuse,bore,disappoint,excite,fascinate,freeze,frighten,horrify,inspire,interest,move,surprise, wz6d.5d6d.comtouch等动词常用其现在分词和过去分词形式作表语。现在分词表示主语所具有的特征,意思是"令人……的";过去分词表示主语的状态,意思是"感到……的"。　　[原题再现]　　Itisbelievedthatifabookis________,itwillsurely________thereader.　　A.interested;interest　　B.interesting;beinterested　　C.interested;beinteresting　　D.interesting;interest　　答案为D。第一空用现在分词作表语,意思是"令人感兴趣的";第二空填及物动词interest,意思是"使……感兴趣"。从一道高考题谈whichever的用法先看下面一道高考题:　　ThesewildflowersaresospecialIwoulddo________Icantosavethem.　　A.whateverB.that　　C.whichD.whichever wz6d.5d6d.com　　此题主要考查关联词引导宾语从句时的用法差异。that引导宾语从句时,只起连接作用,在从句中不充当任何成分。which引导宾语从句具有双重作用:一方面起连接作用,引导从句,同时在从句中充当某种成分,其意思与其作疑问词时的意思相同。弄清whichever与whatever的区别,我们便可确定此题的正确选项为A。　　下面重点分析whichever的用法:　　一、whichever作连接代词,意为"无论哪个;无论哪些",连接宾语从句、主语从句。如:　　Youcanchoosewhicheveryouwant.你要哪一个,就挑选哪一个。　　Whicheverofusfulfilshistaskfirstwilllendahelpinghandtoothers.我们之中无论谁先做完自己的工作,都要去帮助别人。　　二、whichever作连接形容词,意为"无论哪个;无论哪些"。应当注意,此用法的whichever必须同其被修饰的词一起放在从句前引导从句。如:　　Youcantakewhicheverseatyouwant.你喜欢哪一个座位,就挑哪一个。　　Whicheverbookyouborrow,youmustreturnitinaweek.你无论借哪一本书,都必须在一周内归还。 wz6d.5d6d.com　　三、whichever与whatever的区别。　　这两个词的意思不同,whichever意为"无论哪个;无论哪些";whatever意为"无论什么;凡是……的事物"。此外,whichever后也可以接一个名词,当然,在一定的语境中,与whichever连用的名词有时可以省略。如:　　Youshouldwearwhicheverdresssuitsyoubest.什么衣服最适合你穿,你就应该穿什么。　　I"lldowhateveryouaskmetodo.你叫我做什么,我就做什么。　　Allthebooksarehere.Youmayborrowwhichever(book)youlike.所有的书都在这儿。你愿借哪本,就借哪本。　　Whatevershedidwasright,Iamafraid.凡是她所做的恐怕都是正确的。　　四、whichever与which的区别。　　whichever可以引导名词性从句或状语从句;which是个疑问词,用在疑问句中,或作关系代词,引导定语从句。如:　　I"llreadwhicheverbookyourecommend.你推荐的任何书我都愿意看。 wz6d.5d6d.com　　Whicheveryouchoose,theotherswillbeoffended.不管你选哪一个,其余人都会生气的。　　Whichforeignlanguagehaveyoustudied?你学过哪一种外语?　　Heinvitedustodinner,whichwasverykindofhim.他邀请我们吃饭,他真是太好了。　　五、whichever与nomatterwhich的区别。　　nomatterwhich只能引导状语从句,但whichever既可引导状语从句,还可引导名词从句。　　Whicheverofthethreesistersyouchoosetomarry,youwillhaveagoodwife.不论你选择三姐妹中的哪一位结婚,你都将娶一位贤淑的妻子。　　Voteforwhicheverproposalyouthinkmostfavourable.认为你哪个建议最好,你就投票赞成哪个建议。　　Nomatterwhichdictionaryyouwanttobuy,I"llpayforit.无论你想买哪本词典,我都愿意付款名词性从句单项填空专练请做下面的习题,检测一下自己对此语法项目的掌握情况。　　1.Someoneisringingthedoorbell.Goandsee________. wz6d.5d6d.com　　A.whoisheB.whoheisC.whoaretheyD.whoitis　　2.________shecouldn"tunderstandwas________fewerandfewerstudentswereinterestedinherlessons.　　A.What;whyB.That;whatC.What;becauseD.Why;that　　3.-Wehaven"theardfromJaneforalongtime.　　-________hashappenedtoher?　　A.DoyousupposethatB.Whatdoyousuppose　　C.DoyouthinkthatD.Whatyouthink　　4.Idon"tcare________shehasnomoney.Icare________sheishonestornot.　　A.if;whenB.whether;thatC.if;whetherD.what;if　　5.Wordcame________thePLAmanapproachedthechildslowlyandhelpedhimtosafety.　　A.sinceB.sothatC.thatD.why　　6.Thechildisalwayslying,sononeofuswillbelieve________hesays.　　A.whateverB.nomatterwhatC.howD.which wz6d.5d6d.com　　7.Thefacttroublesmesomuch________Ihavebeenunabletopassthedrivingtestuptonow.　　A.whichB.becauseC.whyD.that　　8.Seeto________thechildrendon"tcatchcold.　　A.itwhatB.itthatC.whatD.that　　9.He,________isplayinganimportantpart,iswell-knowntousall.　　A.thatwhoB.thosewhoC.whothatD.who　　10.Itmatterslittle________amandies,but________matterssomuchmoreis________helives.　　A.how;what;howB.how;it;how　　C.why;it;whyD.which;what;that　　11.Pointingtothehouse,hesaid,"Thisis________IusedtolivewhenIwasyoung."　　A.whenB.whatC.thatD.where　　12.Aftertenyears,hehadchangedalotandlookeddifferentfrom________heusedtobe. wz6d.5d6d.com　　A.whyB.whichC.whatD.who　　13.Fathermadeapromise________Ipassedtheexamination,hewouldbuymeabicycle.　　A.thatB.ifthatC.whetherD.thatif　　14.-Whataboutthespeechhemadethisafternoon?　　-________hesaidsomustbequiteencouraging,Ithink.　　A.WhatB.ThatC./D.All　　15.Therearesigns________restaurantsarebecomingmorepopularwithfamilies.　　A.inwhichB.whichC.thatD.whose　　16.Becausetheyusuallyreceivethesamescoreonstandardizedexams,thereis　　oftendisagreementasto________isthebetterstudent,BoborHelen.　　A.whoB.whereC.whenD.whose wz6d.5d6d.com　　17.ScientistsbelievenativeAmericansarrivedbycrossingthelandbridgethatconnectedSiberiaand________morethan10,000yearsago.　　A.thisisAlaskaB.Alaskaisnow　　C.isnowAlaskaD.whatisnowAlaska　　18.Theboydivedintothewaterand,after________seemedtobealongtime,he　　cameupagain.　　A.whatB.thatC.itD.which　　19.________wecanpassthecomingexaminationwillmainlydependon________welearnand________welearnit.　　A.Whether;what;howB.That;whether;why　　C.If;how;thatD.Why;that;how　　20.Althoughmostofthemhavenodoubt________hewillpasstheexam,Istillwonder________hehasreallygoteverythingready.　　A.whether;thatB.that;whether wz6d.5d6d.com　　C.that;thatD.whether;whether　　key:1-5DABCC6-10ADBDA11-15DCDBC16-20ADAAB名词性从句包括主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。其用法复杂,考查面广、量大,是同学们颇感棘手的语法项目,也是历年来高考的重点之一。现在让我们走近名词性从句,剖析其考查热点,探索其命题规律。　　一、考查名词性从句的语序　　不管主句的语气如何,名词性从句总是使用陈述语序。　　[原题再现]　　Noonecanbesure________inamillionyears.　　A.whatmanwilllooklike　　B.whatwillmanlooklike　　C.manwilllooklikewhat　　D.whatlookwillmanlike　　答案是A。　　二、考查it作形式主语的用法 wz6d.5d6d.com　　英语中为了使句子保持平衡,常用先行词it代替主语从句,而把主语从句放到句子的后面。　　[原题再现]　　________isafactthatEnglishisbeingacceptedasaninternationallanguage.　　A.ThereB.This　　C.ThatD.It　　答案是D。　　三、考查关联词的正确选用　　这是近几年高考的重中之重。解决这一问题可以从以下几点入手:　　1.依据"缺什么补什么"的原则确定正确的连词　　认真分析句子成分,看从句中缺什么成分,再根据语境和语义,选用恰当的连词。如果从句中缺少主语,指人用who,指物则用what;如缺宾语,指人用whom,指物用what;如缺时间状语用when;地点状语用where;原因状语用why;方式状语用how;定语用what或which;如果从句中什么成分都不缺,用that。例如:　　Idon"tknowwhowillbeourEnglishteachernextterm.(缺主语,指人用who) wz6d.5d6d.com　　Iknowwhatshouldbedoneandwhatshouldn"tbedone.(缺主语,指物用what)　　I"msurethathewillcometomorrow.(什么成分都不缺,用that)　　Wherehewillgoisstillunknown.(缺地点状语,用where)　　Idon"tknowwhich/whattopicIshouldchoose.(缺定语,用what或which)　　[原题再现]　　-IdrovetoZhuhaifortheairshowlastweek.　　-Isthat________youhadafewdaysoff?　　A.whyB.when　　C.whatD.where　　答案是A。　　2.注意几组易混连词的使用　　1)what与that wz6d.5d6d.com　　这是高考测试的一对热点连词,同学们一定要将其掌握。that引导名词性从句时仅起连接作用,不作句子任何成分,除在宾语从句中外一般不可省略;what引导名词性从句时,除起连接作用外,还在句子中担任主语、宾语、表语等句子成分。　　[原题再现]　　________hesaidistrue.　　A.WhatB.That　　C.WhichD.Whether　　答案是A。　　2)whether与if　　whether与if在引导动词的宾语从句时,两者一般可以互换,但在引导主语从句、表语从句、同位语从句以及作介词宾语的宾语从句或后面直接跟ornot时,只能用whether。　　[原题再现]　　________we"llgocampingtomorrowdependsontheweather.　　A.IfB.WhetherC.ThatD.Where　　答案是B。　　3)"wh-+ever"与"wh-""wh-+ever"引起的名词性从句不含疑问意义,相当于名词/代词后加一个定语从句;而"wh-"如what,which,who, wz6d.5d6d.comwhom,when,where等除与前一种从句有相同的含义之外,还都有疑问意义。　　[原题再现]　　①Eat________cakeyoulikeandleavetheothersfor________comesinlate.　　A.any;whoB.every;whoever　　C.whichever;whoeverD.either;whoever　　②________hashelpedtosavethedrowninggirlisworthpraising.　　A.WhoB.TheoneC.AnyoneD.Whoever　　③It"samatterof________wouldtaketheposition.　　A.whoB.whoeverC.whomD.whomever　　答案分别是CDA。　　3.同位语从句与定语从句的区别 wz6d.5d6d.com　　同位语从句和定语从句都跟在名词后,极易为某些同学混淆。同位语从句是用来对前面的名词解释说明的,而定语从句是用来对先行词加以限制的;引导同位语从句的that在从句中不作任何成分,而引导定语从句的关系代词that则在定语从句中担任主语或宾语。　　[原题再现]　　①Finally,thethiefhandedeverything________hehadstolentothepolice.　　A.whichB.whatC.whateverD.that　　②Informationhasbeenputforward________moremiddleschoolgraduateswillbeadmittedintouniversities.　　A.whileB.thatC.whenD.as　　答案分别是DB。第①题是定语从句,第②题是同位语从句。结构丰富的prefer有这样两个句子：　　A:Wouldyouliketoliveinamodernflatordoyoupreferatraditionalhouse?　　B:Well,I"dpreferlivinginamodernflat. wz6d.5d6d.com　　这两句话中均涉及到prefer一词的用法。prefer是一个搭配能力强，结构丰富的常用词。为了便于同学们全面掌握其用法，现将其各类结构归纳如下：　　1.prefer+名词/代词　　MissYangprefershercoffeeblack.杨小姐爱喝不加奶的咖啡。　　Iwouldpreferitifyoudidnotgotherealone.我倒希望你不要一个人去那里。　　2.prefer+V-ing形式　　Hepreferredspendingthesummerbyhimself.他宁愿独自消夏.　　注意：prefer一般不能接V-ing形式的复合结构，只能接V-ing形式的一般式。　　Hepreferredshegoingbybus.(×)　　Hepreferredthatshegobybus.(√)　　3.prefer+不定式　　Inmyopinion,Iprefertoholdontotheoldhouse.在我看来，我宁可保留这栋老房子。 wz6d.5d6d.com　　Inthecountrysideshepreferredtostaywithhergrandmother.在乡下，她更喜欢和奶奶在一起。　　4.prefersb.todosth.　　Iwouldpreferyounevertobothermeagain!我宁愿你不要再烦我了！　　Sheadded,"I"dpreferyounottocallmeLauraBaby."她又说:"我要你不要叫我洛拉·贝贝。"　　5.preferAtoB　　在本句型中，A与B是平行结构，可以是名词，也可以是V-ing形式。　　Mostpeopleprefertrainstobuses.大多数人宁可坐火车也不坐公共汽车。　　Heprefersrentingacartohavingoneofhisown.他宁可租一辆汽车，也不愿自己拥有一辆。　　6.prefer+不定式+ratherthan+不定式　　①本句型中，第一个不定式前要加to,而第二个不定式前，以不加to较常用。 wz6d.5d6d.com　　Iprefertogotoseemoviesratherthan(to)stayathome.我宁愿去看电影也不愿呆在家里。　　②ratherthan可以置于句首。　　RatherthanstayathomeIprefertogotoseemovies.　　③rather有时可移至第一个不定式之前，而让than留在第二个不定式之前。即：preferrather...than,这种用法常用于书面语中。　　Wepreferrathertoplaygolfthantoswim.我们喜欢打高尔夫球，不喜欢游泳。　　④ratherthan之后也可接名词，这种用法多用于表示在某种具体场合的选择。　　-Whatshallwehave,coffeeortea?我们喝咖啡还是茶？　　-Iwouldprefercoffeeratherthantea.(在这样的场合)我宁愿喝咖啡。　　7.prefer+that从句(从句的谓语动词用动词原形或should+动词原形)　　Ipreferthatheleave.我宁愿他离开。　　WouldyoupreferthatI(should)gowithyou?你要我和你一起去吗？ wz6d.5d6d.com记忆单词七个做到语言好比建筑，语法结构只是框架，而词汇是"材料"。这种语言材料的好坏直接关系到"建筑质量"的优劣。没有词汇，也就根本谈不上听、说、读、写。因此，我们要想学好外语，把自己的语言构建成高质量的语言，首先应该学好词汇，这就离不开记忆单词。对于单词的背诵与记忆，笔者认为同学们应做到以下七点。　　一、做到音、形结合　　英语单词的拼写与其读音密切相连。记忆单词时，把音、形结合起来，就会事半功倍。同学们都有这样的体会：懂了b读[b]、d读[d]后，就不会把bed误拼成deb了。笔者发现不少高中学生常常把first误拼为frist或犯from与form混淆等之类的错误。究其原因，正是音、形脱离所造成的不良后果。因此，笔者建议同学们掌握一些基本的读音规则，尤其是初一课本各单元复习课中的语音部分，没有过关的同学不妨自己去攻一攻此关。要尽量从你熟悉的单词中读准常见的音素，从其中例词纵横比较并牢牢记住两、三个例词，总结体会其读音规则，并在以后的记忆单词过程中有意识地运用相应已经习得的读音规则。这样久而久之，在记忆生词时就会有意或无意地把音、形结合起来，从而大大地提高单词记忆的效率。　　二、做到"眼、口、耳、手、心"并用 wz6d.5d6d.com　　在记忆单词时，不能只读不写、不思或只写不读、不思。建议同学们把自己各种感觉器官尽可能同时参加到记忆活动中，必须做到"心到、口到、耳到、眼到和手到"。"眼到"和"手到"不仅能帮助我们辨别单词拼写，而且能加深我们对它们的印象，从而强化单词的记忆。此外还使我们养成勤于动笔的习惯。"口到"和"耳到"能帮助我们辨别单词读音，提高听力。"心到"不仅能帮助我们把"音、形、义"放在一起记忆，而且可使我们养成勤于思考的好习惯。　　三、做到加强对英语构词法知识的积累与利用　　用词缀法适宜记忆一些派生词。有些单词是由某些词加相应的词缀构成的，记忆这些单词只要知道它们的词根意思及词缀意思就可以了。　　常见的前缀有：　　dis-v./n./adj.(否定；相反)：disagree不同意;disobey违反;dishonest不诚实　　mis-v.(误，错)：misuse误用；misread读错；misunderstand误解；mistake弄错　　re-v.(再；重复)：reconsider重新考虑；recreate再创造；rebuild重建；replace放回；代替 wz6d.5d6d.com　　fore-v./n.(先；预)：foresee预见；forehead前额；forecast预报；foreword前言；序　　en-n./adj.(使成为)：enable使能；enlarge使扩大；encourage鼓励；enrich使富有　　a-n.构成形容词或副词：asleep睡着的;aloud出声地；apart区别；分别　　tele-n.(远)：television电视；telephone电话；telegram电报；telescope望远镜　　non-n.(不；非；无)：nonstop不停的；nonage未成年的　　un-adj.(否定)：untrue不真实的；unhealthy不健康的；unusual不寻常的　　im-(于b,m,p前)，in-,ir-(于r前)(否定)：impolite不礼貌的；impossible不可能的；irregular不规则的　　常见的后缀有：　　构成名词：指人：-an:American美国人;-ian:Russian俄罗斯人;-ant:assistant助手；-ent:president总统;-ess:hostess女主人;-er:performer表演者;-or:visitor客人;-eer:mountaineer蹬山者;-ist:typist打字员，scientist科学家 wz6d.5d6d.com　　其他意义的：-age:marriage婚姻;-al:arrival到达，trial尝试;-a/ence:presence出席;-dom:kingdom王国;-tion:invention发明;-ing:fitting安装;-ism:tourism旅游业;-ness:tiredness疲倦;-ship:ownership所有制;-ment:agreement协议；-ice:service服务，仪式；-logy:biology生物学；-ure:failure失败；-th:length长度;-ty:cruelty残忍　　构成动词：-en:strengthen加强，deepen加深;-fy:beautify美化;-ize:industrialize工业化　　构成形容词：-able:respectable可尊敬的;-ible:terrible可怕的;-al/ial:cultural文化的，industrial工业的;-an:Italian意大利(人)的;-ant/ent:pleasant令人愉快的,independent独立的;-ive:expensive昂贵的；-ly:motherly母亲般的；-ed:worried忧虑的;-ing:interesting有趣的;-y:healthy健康的;-ful:careful细心的;-ern:southern南方的;-ic:scientific科学的　　构成副词：-ly:generally一般地;-ward:northward向北　　提醒大家注意：前后缀还远不止这些，我们要不断扩充，加以识记和积累。另外，我们也可以利用转换法或合成法等来集体记忆一些单词。如：复合词：bedroom，classroom,workroom，sitting-room,reading-room。 wz6d.5d6d.com四、做到不断比较归纳，新与旧相连　　在记忆一定量单词后，应把单词多角度归类比较，加深印象。如将单词进行同音(如know,no;right,write)、近义(如tall,high;speak,say,tell,talk)比较；或按照一定规律分类：如动物名称(dog,cat,cow,bull,ox,cattle,goose,chicken,duck,bird,fly,whale,dolphin,hippo,lion,tiger,wolf,kangaroo,deer,giraffe,dinosaur等)、学科名称(math,Chinese,physics,chemistry,geography,politics,history,biology等)、体育用语(sailing,shooting,gym,track,tennis,badminton等)等分类；或按照拼读规则分类，如light，night，might，sight，slight，fight等；或利用相似用法分类，如aimat；glareat；shootat等；或按语法相似分类，如：过去式或过去分词变化规则(bring,buy,fight,think,seek),名词复数变化(goose→geese,foot→feet,tooth→teeth)。　　在学习新的词汇时，我们也可以利用同义词、近义词、反义词、对应词、多义词等，与已经学习过的词汇结合起来，进行比较记忆。如：fire其反义词为hire(雇佣)；其近义词为dismiss(解雇，开除)；该词一词多义，作名词时意为"火"(此时对应词为smoke)，还可作动词，意为"开火，开枪"，并能构成fireat等短语。 wz6d.5d6d.com　　通过不同形式对比和分类记忆不仅起到了有效的复习作用，而且给我们印象深刻，从而强化了对单词的实际运用与了解。注重比较单词的形式、词性、用法、搭配之间的用法差异，我们在具体语言交流中，可以恰当准确地描述事物和表达思想感情。同时这种新旧相连的方法对扩大词汇量大有裨益。　　五、做到复习及时　　记忆的最大障碍就是遗忘。大家都可能有这样的体会：英语易学易忘。这就要求我们在记忆单词后要及时复习，防止遗忘。最好能在学习新单词后几小时内就"趁热打铁"复习一遍，或至少也应当天或第二天就复习一遍。这样比遗忘后再恢复记忆所花的时间要少得多，可收到事半功倍之效。以后每次间隔的时间则逐渐延长，可分别安排为3天、7天、15天、1个月……这样不断深化。经过几次反复，所记忆的单词就会纳入已有的词汇库，做到永久记忆而不致遗忘。　　有些同学还自制单词卡，即把当天所学的单词记录在一个很小的卡片上，把卡片放在衣袋中，一有时间(哪怕是在上学或放学的路上)就拿出来复习。他们的经验相当成功，大家不妨也试一试。　　六、做到持之以恒　　记忆单词是一项长期不懈的工作，不能一曝十寒。每次记忆单词的数量不能过多，否则会造成干扰，影响效果，丧失信心。一天记忆4-6个单词是很容易做到的，一年坚持下来，就会记住一千个单词。那样会极大地增强学好英语的信心。　　七、做到在运用中消化 wz6d.5d6d.com　　我们也不能每天只是孤立地死记硬背一些意义不连贯的单词，那样单调刻板，极易疲劳生厌。而疲劳和缺乏兴趣，就会影响记忆的效果。因此，要做到词不离句，句不离文，要结合有关课文的阅读和练习来记忆单词。也可以在课后找一些难易度相当于自己目前所学课文的英语文章进行阅读，尤其是那些带有趣味性的文章。这样不仅可以克服单词记忆的枯燥，而且可以复习消化所识记的大量词汇，在阅读中体会词汇的具体运用。由于意义理解得比较深刻，大量的词汇不仅能记得牢，还能够灵活使用。点击动名词与不定式的区别动名词与不定式都是动词的一种非限定形式，是中学英语的一项重点内容，也是高考及各类考试的常考内容之一。为方便同学们复习，现将动名词与不定式的用法及区别归纳如下：　　一、作主语　　1.不定式与动名词均可作主语，两者常可换用。例如：　　Cleaningtheplayground/Tocleantheplaygroundisherfulltimejob.打扫操场的卫生是她的专职工作。　　Towatch/Watchingthemplayfootballisveryinteresting.看他们踢足球是很有趣的。 wz6d.5d6d.com　　2.注意前后一致的原则，如主语是不定式或动名词，表语也用不定式或动名词。例如：　　Toseeheristoloveher.谁看见她都会喜欢她。　　Savingishaving.节约即是收入。　　3.但如果作主语的不定式是固定的说法，或表示一种强烈的对比，或指具体的某次动作等时，通常不用动名词代替不定式。例如：　　Toloveothersistobeloved.爱人即爱己。(表示对比)　　Tolearnalanguageinonemonthisimpossible.在一个月内学会一门语言是不可能的。(表示某次具体的动作)　　二、作表语　　1.不定式和动名词均可作表语，解释或说明主语的具体内容，两者常可换用，但需要注意主语与表语的一致性。例如：　　Myworkislookingafter/tolookafterthechildren.我的工作是照看这些孩子。　　Toliveistodosomethingworthwhile.活着就是要做一些有价值的事情。(比较：Livingisdoingsomethingworthwhile.)　　2.如果表示某种结果、不幸的命运或预言，或表示"同意；命令；决定；劝告"等意，则往往用不定式作表语。例如： wz6d.5d6d.com　　Theimportantthingistosavelives.救人要紧。　　Youaretohandintheexercisestomorrow.你们必须明天交练习。　　三、作宾语　　1.有些动词后可接动名词作宾语，但不可接不定式作宾语；有些动词则反之。详细内容见本报第1期第1面"动词不定式过关指导"。　　2.begin,start,hate,like,love,prefer等动词后接不定式与接动名词区别不大，但这类动词与should或would连用时，只接不定式；begin或start用于进行时态时，后面常常接不定式。例如：　　Idon"tliketroubling/totroublehim.我不想去麻烦他。　　Wouldyouliketoleaveamessage?你要不要留个话儿?　　3.某些动词后接动名词与接不定式意义不同。这类动词常用的有remember,forget,regret,stop,try,mean等。如remember,forget后接不定式表示未发生的动作，接动名词表示已发生的动作；regret后接不定式表示"遗憾；抱歉"，常与tosay,totell,toinform等连用,后接动名词指对已发生的事表示"后悔或悔恨"；stoptodosth.表示"停下来去做某事",stopdoingsth.表示"停止做某事"；trytodosth.表示"试图做某事"，trydoingsth.表示"试试做某事"；meanto wz6d.5d6d.comdosth.表示"有意或打算做某事",meandoingsth.表示"意味着……"。例如：　　IrememberseeingyousomewhereinGuilin.我记得在桂林的什么地方见到过你。(seeing这个动作已经发生)　　Remembertomailtheletterforme.记住帮我寄这封信。(tomail这个动作尚未发生)　　4.want及need表示主语"想或需要"做某事，后接不定式的主动式作宾语；want,need及require表示主语"需要"被作某种处置，后接动名词的主动式或接不定式的被动式均可。例如：　　Iwanttopaintthewall.我想粉刷这堵墙。　　Thewallwantspainting/tobepainted.这墙需要粉刷了。　　四、作定语　　1.动名词作定语表示名词的属性或事物的用途。例如：　　Nooneisallowedtospeakaloudinthereadingroom.阅览室里不准大声说话。　　Thereisaswimmingpoolinourschool.我们学校有一个游泳池。　　2.不定式作定语表示将要发生的动作。例如： wz6d.5d6d.com　　Thatwillbetheonlythingtodonow.那恐怕是目前唯一可行的办法。　　Isthatthebestwaytosolvetheproblem?那是解决这个问题的最好办法吗?动词不定式是历年高考的热点内容之一，笔者现结合历届高考试题，点击动词不定式考点。　　一、考查动词不定式在句中的功能　　1.作宾语　　考例1：ItissaidinAustraliathereismorelandthanthegovernmentknows______.　　A.itwhattodowith　　B.whattodoitwith　　C.whattodowithit　　D.todowhatwithit　　析："疑问词(如what,who,which,when,where,how)＋不定式"构成动词不定式短语，在句中可作主语、宾语、表语。本题中的whattodowithit作动词knows的宾语，正确选项为C。 wz6d.5d6d.com　　2.作主补　　考例2：Pauldoesn"thavetobemade______.Healwaysworkshard.　　A.learnB.tolearnC.learnedD.learning　　析：动词不定式在感官动词如feel,see,hear,watch,notice,observe,lookat,listento等或使役动词make,let,have等后作宾补时，动词不定式常不带to；但此结构变成被动语态时，动词不定式作主语补足语，动词不定式符号to要保留。故选B。　　3.作定语　　考例3:Shewilltelluswhyshefeelssostronglythateachofushasarole______inmakingtheearthabetterplacetolive.　　A.tohaveplayedB.toplayC.tobeplayedD.tobeplaying　　析：动词不定式作定语时，常位于所修饰的名词或代词之后，它与所修饰的词有逻辑上的主谓关系或动宾关系。本题toplay与role在逻辑上有动宾关系，故正确答案为B。　　4.作表语　　考例4：Themanwefollowedsuddenlystoppedandlookedasif______whetherhewasgoingintherightdirection. wz6d.5d6d.com　　A.seeingB.havingseenC.tohaveseenD.tosee　　析："asif+不定式"构成动词不定式短语，本题asiftosee在句子中作系动词looked的表语，故选D。　　二、考查动词不定式的否定结构　　考例5：MrsSmithwarnedherdaughter______afterdrinking.　　A.nevertodriveB.toneverdriveC.neverdrivingD.neverdrive　　析：动词不定式的否定结构是由"not/never+不定式"构成，故本题选A。　　三、考查动词不定式的省略　　考例6：Theboywantedtoridehisbicycleinthestreet,buthismothertoldhim______.　　A.nottoB.nottodoC.notdoitD.donotto　　析：句子前面如果出现了同样的动词，为避免重复，句子后面的不定式常省去动词原形，只留下不定式符号to。此题notto后省略了ridehisbicycleinthestreet，故正确选项为A。　　四、考查动词不定式的语态 wz6d.5d6d.com　　考例7：LittleJimshouldlove______tothetheatrethisevening.　　A.tobetakenB.totakeC.beingtakenD.taking　　析：当不定式的逻辑主语是不定式动作的承受者时，不定式必须用被动式。本句中littleJim是愿意"被带去看戏的"，所以用被动结构，tobetaken，答案为A。　　五、考查动词不定式的时态　　考例8：Robertissaid______abroad,butIdon"tknowwhatcountryhestudiedin.　　A.tohavestudiedB.tostudyC.tobestudyingD.tohavebeenstudying　　析：动词不定式的一般式表示的动作与谓语动词表示的动作同时发生或发生在其后；动词不定式的完成式表示的动作发生在谓语动词所表示的动作之前，本题中，tohavestudied发生在issaid之前，故选A。It+be+...表时间的句型用法点滴1.It"s(high)timethat... wz6d.5d6d.com　　该句型表示"该做……的时候了"，其中that从句谓语动词常用过去时态，但其含义并非指过去，而是指现在或将来。如：　　I"mgettingtired.It"stimethatwewenttobed.我累了。到我们睡觉的时间了。　　It"shightimethatshewashedthedress.到她洗衣服的时候了。　　2.Itis/hasbeen...since...　　该句型表示"做某事有多长时间了"。since后从句用过去时态。如：　　It"salongtimesinceIheardfromPeter.好久没有收到彼得的来信了。　　It"s10yearssinceArabellaleftme.阿尔贝拉离开我已经10年了。　　注：当it后的be为was时，since后的从句要用过去完成时态。试比较：　　Hesaiditwastwoyearssincehehadjoinedthearmy.他说他当兵已有两年了。　　Itistwoyearssincehejoinedthearmy.他当兵已两年了。　　3.It/Thisisthefirst/second/third...timethat... wz6d.5d6d.com　　该句型表示"这是第一/二/三……次做某事了"，其中that可省略，从句用现在完成时态。但是，当it后的be为was时，that后从句应用过去完成时态。如：　　It"sthesecondtimeIhavebeenhere.这是我第二次到这里来了。　　IwasluckybecauseitwasthethirdtimethatIhadvisitedChina.我很幸运，因为这是我第三次访问中国了。　　4.Itwaslongbefore...　　这个句型表示"很久以后才……"，否定形式表示"不久就……"。如：　　Itwasnotlongbeforetheyroseupanddrovetheenemyout.不久，他们就起义把敌人赶走了。　　Itwaslongbeforetheyreturned.过了很久他们才回来。　　5.Itwillbelongbefore...　　该句型的肯定形式表示"很久以后才……"，否定形式表示"不久就……"，这时before后从句用一般现在时表示将来时态。如：　　Itwillbelongbeforehegoestoschool.再过很久他才能上学。　　Itwillnotbelongbeforeherealizesthat.不久他就会意识到这点的。 wz6d.5d6d.com　　在平时我们要注意区分这些句型，特别注意连词、时态等。小议替代词it，that，one(s)，those为了避免重复,it,that,one(s),those都可用来代替上文出现的名词，但它们的用法不同。现结合教材内容将它们的区别进行点拨。　　1.it代替的是前面提到的同一名称的同一事物，即同名同物。所代替的名词可以是可数名词,也可以是不可数名词。如：　　Thename"whitewater"comesfromthefactthatthewaterinthesestreamsandriverslookswhitewhenitmovesquickly.(Unit3Goingplaces,it代替不可数名词water)　　Andtoday,ifyougotoSaltLakeCity,youcanseeamountainwithseagullsontopofit.(it代替可数名词mountain)　　I"dliketolookatthatatlas.MayIborrowit?(it代替可数名词atlas)　　2.one代替的是前面提到的同名异物中的任何一个,所代替名词是可数名词,其前可带冠词与修饰语。如代替复数名词，则用ones。如：　　Thepopulationproblemmaybethegreatestoneintheworldtoday.(one代替可数名词problem) wz6d.5d6d.com　　-Whichjacketsareyours?　　-Thewhiteones.(ones代替可数名词jackets)　　3.that代替前面提到的同名异物中特指的事物，所代替的名词可以是可数名词,也可以是不可数名词，但其前通常不能有修饰语。如：　　Thedoctorinourschoolisyoungerthanthatintheirschool.(that代替可数名词doctor)　　Theweatherofthisweekisworsethanthatoflastweek.(that代替不可数名词weather)　　Thequalityofironproducedinyourfactoryisbetterthanthatintheirfactory.(that代替不可数名词quality)　　4.those代替前面提到的同名异物中特指的事物，只能指代复数名词，相当于theones。如：　　InChinastudentslearnEnglishatschoolasaforeignlanguage，exceptforthoseinHongKong，wheremanypeoplespeakEnglishasafirstorasecondlanguage.(Unit2Englisharoundtheworld,those代替复数名词students)Thecomputersinyourofficearemoreexpensivethanthose/theonesinourschool.(those代替复数名词computers) wz6d.5d6d.com“疑问词＋不定式”的用法先看下面一道高考题：　　(NMET2002)ItissaidinAustraliathereismorelandthanthegovernmentknows________.　　A.itwhattodowith　　B.whattodoitwith　　C.whattodowithit　　D.todowhatwithit　　考点："疑问词＋不定式"的用法；dowith的用法。　　简析：动词know后可接"疑问词＋不定式"构成的短语作宾语，在这一结构中，疑问词要放在不定式的前面。就本考题而言，疑问词what作不定式todo的宾语；it作介词with的宾语，故选C。　　疑问词后面可接带to的动词不定式构成特殊的不定式短语，这一结构在句中可作主语、表语、动词宾语、双重宾语、介词宾语等成分。能够接不定式的疑问词常用的有who,which,what,when,where,how等，此外，whether后面也可接带to的动词不定式。 wz6d.5d6d.com　　一、"疑问词＋不定式"的用法　　1.作主语　　作主语时，谓语动词常用单数形式。例如：　　Wheretogotomorrowhasnotbeendecided.明天到什么地方去尚未决定。　　Howtodividelaboramongtheworkersisstillaquestion.这些工人之间如何分工仍是个问题。　　2.作动词宾语　　能够接"疑问词＋不定式"作宾语的动词常用的有advise,ask,consider,decide,discuss,explain,forget,know,learn,remember,show,teach,tell,wonder等。例如：　　Hehastolearnhowtocollectwater,huntforfood,andmakefire.他得学会收集淡水、寻找食物，生火什么的。(Unit1Goodfriends)　　Youshouldnotgoraftingunlessyouknowhowtoswim,andyoushouldalwayswearalifejacket.如果不会游泳，就不要去做木筏漂流。漂流必须始终穿上救生衣。(Unit3Goingplaces)　　3.作双重宾语 wz6d.5d6d.com　　某些动词后面可接"sb.＋疑问词＋不定式"构成的双重宾语，这类动词常用的有advise,ask,show,teach,tell等。例如：　　Hewilladviseyouwhattodo.他会建议你们做什么。　　Willyoushowmehowtousethismachine?你能示范教我如何使用这部机器吗？　　4.作介词宾语　　某些介词后面可接"疑问词＋不定式"作宾语，这类介词常用的有about,as,from,in,of,on,with等。例如：　　Youalsoneedtolearnthebasicskillsofrafting,suchashowtohandletheraft,howtopaddleandhowtogetinandoutoftheraft.你还需要学习基本划木筏的技巧，比如驾驭木筏的方法，划桨方法，上下木筏的方法。(Unit3Goingplaces)　　Hehasnoideaofhowtoanswerthisquestion.他不知道怎样回答这个问题。　　5.作表语　　Perhapsthemostdifficultchallengeishowtosurvivewithoutfriends.也许最难熬的挑战，就是生活中孤独无友。(Unit1Goodfriends) wz6d.5d6d.com　　Thequestioniswhichtochoose.问题是挑选哪一个。　　二、考点例析　　1.Thereisn"tanydifferencebetweenthetwo.Ireallydon"tknow________.　　A.wheretochoose　　B.whichtochoose　　C.tochoosewhat　　D.tochoosewhich　　考点："疑问词＋不定式"的语序；疑问词的选用。　　简析："疑问词＋不定式"的语序是疑问词在前，不定式在后，故可排除C,D两个选项。where和which后面均可接动词不定式结构，但用法不同：where表示地点，在不定式结构中作地点状语；which指"哪一个；哪一些"，在不定式结构中既可作宾语，也可放在名词前面作定语。就该题而言，及物动词choose缺少宾语，故选B项，其中的which作choose的宾语。　　2.I"veworkedwithchildrenbefore,soIknowwhat________inmynewjob.　　A.expectedB.toexpectC.tobeexpectingD.expects wz6d.5d6d.com　　考点：疑问词后接动词的用法。　　简析：疑问词后接动词时，该动词常用不定式结构，且这种由"疑问词＋不定式"构成的短语常用一般式和主动语态，故选B。share用法共“分享”Unit1Reading课文CHUCK"SFRIEND中有个句子：　　Chucklearnsthatweneedfriendstosharehappinessandsorrow,andthatitisimportanttohavesomeonetocareabout.查克懂得了，我们都需要休戚与共的朋友，关心别人是人生要事。　　不知同学们注意到上面句中sharehappinessandsorrow这个share没有？现在咱们一起"分享"一下share的用法吧。　　先看两个例题：　　1.Allhisfriends________hishappinesswhenhewonthematch.　　A.sharedB.sharedfromC.sharedwithD.sharedlike　　2.There"sonlyonebedroomwe"llhave________.　　A.toshareB.sharedwithC.tosharefromD.sharing wz6d.5d6d.com　　【分析】1题中的shared表示"分享"，2题中share表示"合用"，故答案分别为A，A。　　从上面课文句子中我们可以看出，share是及物动词，其后接happinessandsorrow作宾语。再看那两个例题，share也是作及物动词用。那么，share的用法到底怎样呢？当然，share既可以作及物动词也可以作不及物动词，意思为"分享；合用；分配"；除了作动词用外，还可以用作名词，意思为"共享；一份；份额"。下面来看看它的具体用法。　　一、share作及物动词和不及物动词用时：　　1.若要表示"和某人合用"，share后面直接跟表事物的名词作宾语，可以是taste,interest,opinion,view,task,experience等名词，其句型用sharesth.和sharesth.with/betweensb.。例如：　　LiPingandIsharedthesameroomatcollege.上大学时，李平和我同住一室。　　MayIsharetheumbrellawithyou?我可以同你合用这把伞吗？　　2.若要表示"和某人分担某事物"，share后面直接跟表事物或情感类的名词作宾语，其句型用sharesth.withsb.。例如：　　XiaoMingsharedhisapplewithhisbrother.小明与弟弟分吃苹果。 wz6d.5d6d.com　　Ireallywantyoutosharemyexcitementandhappinesswithme.我真希望你能和我一起分享我的兴奋和快乐。　　3.若要表示"和某人分享"，此时用作不及物动词，其句型用sharewithsb.。　　例如：　　Sharewithsomebodyifyouhaveleftyourbookathome.如果你把书落在家里的话，你可以和别人合看一本。　　4.若要表示"分享;分担"，其句型用shareinsth.，句型中的介词in可以省略，share后面的宾语可以是worry,trouble,hardship,excitement,happiness,cost等名词。例如：　　Shealwaysshares(in)hermother"stroubles.她总是为她妈妈分忧。　　Shehopeswewillshareinherjoy.她希望我们分享她的喜悦。　　二、share作名词用时：　　1.若要表示"一份；份额"，常可构成ashareof...,one"sshareof...形式。例如：　　Tompromisedtogivemehisshare.汤姆答应把他的那一份给我。 wz6d.5d6d.com　　Everyoneoughttohavehisshareoffood.每个人都应该有一份食物。　　2.除了有"一份；份额"之意外，还有"股份"的意思，是可数名词，还具有名词作定语的用法。例如：　　Hebought500sharesinashippingcompany.他买了某航运公司500股股份。　　Thesharepriceforthatcompanyisincreasingnow.那家公司的股票价格在上涨。这样识记单词效果好词汇是语言的"建筑材料"，这种材料的好坏直接关系到"建筑质量"的优劣。没有词汇，也就没有了听、说、读、写。对词汇的掌握情况，大体能看出我们英语水平的高低。要学好外语，要把自己的语言构建成高质量的语言，我们首先应该学好词汇。所说的识记单词是指掌握词汇的系列工程，即指掌握单词的读音、拼写、意义、词类、用法以及相关的词组和习语的构成及用法等。那么如何来记忆英语单词呢？ wz6d.5d6d.com　　简单地、机械地背诵单词的方法已经被越来越多的外语学习者所摒弃。但是，仍然有一部分人还在采用这种简单的方法(初学者可采用机械记忆)。究其原因，由于单位时间内所记忆的单词量较多，这样会使他们产生一种较强的成就感。然而，这样做的结果并不像他们所期望的那样"事半功倍"，而往往是"事倍功半"。虽然他们的词汇量表面扩大了，但词汇的实际运用能力并没有多大提高。　　众所周知，在具体的语言环境中记忆单词效果会更加突出。同时，采用不同的词汇记忆技巧也会有意想不到的效果。　　1.循环记忆法　　记忆最大的障碍就是遗忘，我们要与它斗争，以此来克服遗忘以加深记忆。当你记住几个单词的时候就要及时复习。根据遗忘规律，人的遗忘从识记后便开始，先快后慢。我们要根据这个特点采取相应的办法。当我们学了一些单词后，应该在当天和第二天就进行复习，然后逐渐加长复习周期，隔三天复习一次，再隔四天复习一次。这样经过几次反复复习，所记的单词就牢固了。复习这些单词，我们可以在早晨起来之后或晚上睡觉之前进行。这两个时间段对大多数人来说是记忆的最佳时间。　　2.归类记忆法　　这种方法就是把同义词或形似词放在一起，加以区别、说明来掌握单词的方法。记忆的过程是一组单词同时记忆。这种记忆方法记住单词拼写的同时， wz6d.5d6d.com还掌握了词与词的区别和各自特殊的用法。如start，begin进行比较是同义的比较记忆；将succeed，fail放在一起是利用反义记忆；将persuade，advise放在一起是用法的对比记忆；将breath，breathe放在一起是利用词性比较记忆；将remembertodosth.，rememberdoingsth.放在一起是利用其搭配记忆。　　3.词根法　　这种方法适合记一些派生词。有些单词是由某些词加相应的前缀或后缀构成的。记这些词时只要知道它们词根的意思及前缀、后缀的意思就行了。　　4.阅读记忆法　　我们都知道一回生，两回熟的道理。记忆单词同样也是这样，第一次碰到你不认识的单词可以借助词典查出它的意思，此时你也不必刻意去记，只要头脑里有个印象即可，因为在以后的阅读中你可能还会碰到该词，那时你再想想它的意思，就加深对它的印象了，而且以后再碰上就一定能记住。这种方法适于记忆那些常见但不是大纲要求掌握的词。它的关键在于多读英语文章。　　5.句意记忆法。将比较生疏、不常用的单词放入一定的语言环境--句子中，结合句意来记忆单词。遇到此单词时，若词义忘记，则可通过回忆所在句子的意思来记忆单词。　　6.无意识记忆法 wz6d.5d6d.com　　无意识记忆并不是无注意力记忆，而是时间分散记忆。这需要准备一个袖珍笔记本，将要记忆的单词写在笔记本上。只要有时间就拿出来读读。这些单词见多了你就会产生印象，你一定能记住，因为每读一遍，就在你的大脑中加深一次印象。这样记忆的单词可长久不忘，并能随时想起，是一种很好的长时记忆法。　　上面介绍的这些方法是对于大部分人而言的，具有普遍性，但并不一定适合每个人。大家应该在学习中寻找一种适合自己的最佳方法。而且，各种方法也不是孤立的，将它们结合起来使用效果更好。只要能够坚持下来，我们就一定会有进步。而且，单词记得越多越容易记。但有一点是必须要记住的，词汇只有在运用中才能真正掌握，也就是说，必须多听、多说、多读、多写才能真正记住自己想记的单词。现在进行时考查热点及应对方法现在进行时是时态的重要内容，通过初中的学习，我们知道它一般表示此时此刻正在进行的动作，然而对现在进行时的掌握还要把握以下几个要点：　　一、考查现在进行时表目前这段时间正在进行的动作　　考点说明：现在进行时可表目前这段时间正在进行，但此时此刻不在进行的动作。　　典型题例：　　1.Selectingamobilephoneforpersonaluseisnoeasytaskbecausetechnology_______sorapidly. wz6d.5d6d.com　　A.ischangingB.haschangedC.willhavechangedD.willchange　　析：答案为A。认真分析语境可知，该句虽不强调科技此时此刻正在发展，但却强调现阶段正高速发展，因此应使用现在进行时。　　2.Rainforests_______andburnedatsuchaspeedthattheywilldisappearfromtheearthinthenearfuture.　　A.cutB.arecutC.arebeingcutD.hadbeencut　　析：答案为C。热带雨林之所以要消失，是因为现阶段正在被快速砍伐和烧毁，尽管此时此刻不一定有人在这样做，因此应用现在进行时的被动语态。　　方法揭秘：认真分析语境，体会出动作此刻不在进行，但目前这段时间正在进行。　　二、考查现在进行时表一贯性动作的用法　　考点说明：现在进行时与always,constantly等副词连用时，可表反复性、一贯性动作，常用来表示赞扬或厌恶的感情色彩。　　典型题例：　　He_______ofhowhecandomoreforthepeople.　　A.hadalwaysthoughtB.isalwaysthinking wz6d.5d6d.com　　C.hasalwaysbeenthoughtD.thinkingalways　　析：答案为B。由语境逻辑及always含义可知，该句表示他总是在考虑如何为人们多做点事，这是一个一贯性、反复性动作，带有强烈的赞扬色彩，因此应用现在进行时。　　方法揭秘：寻找always,constantly等频度副词；认真分析语境是否表示一贯性动作；分析讲话者是否对该动作含有赞扬或厌恶的感情色彩。　　三、考查现在进行时表即将发生动作的用法　　考点说明：come，go，leave，arrive，start，fly，drive等严格按照时间表发生的表"起、止"的动词可用现在进行时代替一般将来时。　　典型题例：　　Iwanttoknowwhenhe_______forNewYorktomorrow.　　A.hasleftB.isleavingC.hadleftD.hasbeenleaving　　析：答案为B。分析语境逻辑可知，该空表将来动作，因为leave表"出发"，可用现在进行时代替一般将来时。　　方法揭秘：分析语境是否表将来动作，动词是否表起止。　　小试牛刀： wz6d.5d6d.com　　1.Thebuilding_______,Ican"tstanditsnoise.　　A.buildsB.isbuiltC.isbeingbuiltD.wasbeingbuilt　　2.Ican"tcatchupwiththefashion,becausetheclothesstyle_______allthetime.　　A.changedB.ischangedC.ischangingD.haschanged　　3.It"sseven.TheGreens_______breakfasttogether.　　A.hasB.arehavingC.havehadD.hadhad　　4.Don"tmakeanynoisewhilethestudents_______tothetape.　　A.arelisteningB.listenedC.havelistenedD.hadlistened　　5.TomandPeter_______inthelake.Let"sjointhem,shallwe?　　A.swimB.haveswumC.swamD.areswimming　　6.Look!Thechildren_______footballontheplayground.　　A.playsB.playedC.isplayingD.areplaying　　7.Thekite_______highintheskynow.Itlookslikeabird. wz6d.5d6d.com　　A.hasflownB.isflyingC.wasflyingD.flew　　8.Asweallknow,theworld"spopulation_______fasterandfaster.　　A.isgrownB.isgrowingC.aregrownD.aregrowing　　9.Tomysurprise,he_______inclass.　　A.isalwaysspeaking　　B.wouldalwaysspeak　　C.hasalwaysbeenspeaking　　D.doesspeakalways　　10.Canyoutellmewhentheplane_______toAmericatomorrow?　　A.wouldflyB.hasflownC.hadflownD.isflying　　Key:1-5CCBAD6-10DBBAD使用consider需要“考虑”动词consider既意为"考虑；思考"，又意为"以为；认为"，二者的用法不尽相同。 wz6d.5d6d.com　　一、consider作"考虑；思考"解时，主要用法如下：　　1.consider后可接名词、代词或宾语从句。　　Pleaseconsidermysuggestion.请考虑我的建议。　　Haveyouconsideredhowyoucouldgetthehelpneeded?你曾考虑如何得到所需要的帮助吗？　　2.consider后可接"疑问词+不定式"结构，但不能直接接不定式。　　Wehavetoconsiderwheretogoforourholidays.我们得考虑到什么地方去度假。　　Theyhaven"tconsideredwhentoholdthesportsmeeting.他们还没有考虑什么时间召开运动会。　　3.consider后接动词-ing形式。　　WeareconsideringgoingtoCanadanextsummer.我们正考虑明年夏天去加拿大。　　Heisconsideringchanginghispresentjob.他正在考虑调换目前的工作。　　二、consider作"认为；以为"时解，后面除接宾语从句外，还可接： wz6d.5d6d.com　　1.复合宾语(宾语和宾语补足语)。宾语补足语可以是名词、形容词、动词不定式或介词短语。　　Weconsiderhimthebestmanforthejob.我们认为他是做这项工作的最佳人选。　　Theyconsideredmetooyoungtojointhearmy.他们认为我太小，不能参军。　　Everyoneconsideredhimtohavebrokenthewindow.大家都认为是他打破的窗户。　　Weallconsiderherasourbestfriend.我们都把她看做是最好的朋友。　　2.it+形容词/名词+不定式结构，在该结构中，it为形式宾语，真正的宾语是后面的不定式。　　Doyouconsideritwisetogotherebyyourself?你认为你自己去那里明智吗？　　Weconsideritourdutytohelpyou.我们认为帮助你是我们的责任。　　请做下面这道试题： wz6d.5d6d.com　　CharlesBabbageisgenerallyconsidered_______thefirstcomputer.　　A.toinventB.inventingC.tohaveinventedD.havinginvented　　该题主要考查consider后接复合宾语的用法，为了便于做题可将原被动句还原为主动句：PeoplegenerallyconsiderCharlesBabbage_______thefirstcomputer.　　根据上面所讲，可排除B、D两项。由于invent这个动作发生在谓语动词之前，所以应用不定式的完成式。该题的正确答案为C。Expressinggoodwishes(表示祝愿)交流往往得相互的。每逢节假日或他人外出旅行、参加考试或从事一项新的事业时，我们常要送上一句祝愿的话。在他人享受你殷殷祝福的同时，你也会体会到他人对你真诚的感谢！　　I.Extremelyshortdialogues(超短对话)　　1.-I"mgoingonatriptoBeijing,XiaoMei.Whynotgowithme?小梅，我要去北京旅行。何不与我一起去呢？　　-Pitywecan"tgotogether.Butenjoyyourtrip(haveagood/pleasanttrip),LiuHong!很遗憾我们不能一起去，但刘红，祝你旅途愉快！ wz6d.5d6d.com　　2.-Allthebestinyournewjob!祝你在新的工作岗位上一切顺利！　　-Thanks.Docometomyhousewhenyou"refree.谢谢，有空时来我家做客。　　3.-Pleasegivemybestregards/wishestoyourfamily.请代我向你的家人问好(致以最美好的祝愿)。　　-Thankyou.Iwon"tforgetit.谢谢。我不会忘记的。　　4.-Iwishyougoodluckinthecomingmonthlyexamination.祝你在即将举行的月考中考试顺利。　　-Thankyouverymuch.非常感谢。　　5.-Mr.Smith,happybirthdayandmanyhappyreturns!史密斯先生，祝你生日快乐，长命百岁！　　-Thankyou.It"sgoodofyoutocome.谢谢，你能赏光真好。　　6.-NationalDayisdrawingnear.Pleasesendmygreetingstoyourbrother.国庆节就要到了。请代我向你的哥哥问好。　　-SureIwill.没问题。　　7.-I"dliketowishyoueverysuccesswithyourstudyinthenewterm.我真心祝愿你在新的学期学业有成。 wz6d.5d6d.com　　-Thankyou.谢谢。　　8.-IwishIcouldgoabroadoneday.我希望有朝一日能出国。　　-Ihopeyourwishwillcometrueinthenearfuture.希望你的愿望在不久的将来实现。　　9.-Haveaniceweekend.祝周末愉快。　　-Thanks.Andthesametoyou.谢谢,你也一样。　　10.-Gladtohavespenttheweekwithyou.I"mleavingthisafternoon.很高兴和你一起度过了一周时间。今天下午我要走了。　　-HaveapleasantjourneyhomeandIhopeyoucancomeagainnextyear.祝归途一路顺风，希望你明年再来。　　11.-Ihopeeverythinggoeswellwithyouinthenewschool.祝你在新的学校事事如意。　　-It"sverynice/kindofyoutosayso,Mary.谢谢你这么说，玛丽。　　12.-Goodhealth,goodluckandmuchhappinessthroughouttheyear.恭祝你在新的一年健康、幸运、快乐。　　-ThankyouverymuchandIwishyouthesame!谢谢你，你也一样！ wz6d.5d6d.com　　13.-Mr.BlacksendsyouandMrs.Smithhisbestregards.布莱克先生向你及史密斯太太致以良好的问候。　　-Thankyou.Givehimourbestregards,too.谢谢你，也请你代我们向他表示良好的祝愿。　　II.Culturalinformation(文化背景)　　InChina,oldageishonored(年老受人尊重).Whenanoldpersonhashis/herbirthday,peopleoftenwishhim/heralonglife.ButinWesterncountries,people,especiallywomen,aremorelikelytodislikebeingaskedabouttheirage.Theyconsiderageaprivacy.Whentheyhavebirthdays,peopleoftensay"Happybirthday(toyou)","Manyhappyreturnsoftheday."Youcanalsopraisethattheyareveryyoung,saying"Youlookveryhealthy","Youdon"tlookyourage",etc.如何将疑问句变为间接引语一、直接引语是一般疑问句,变成间接引语时要把一般疑问句变成由if或whether引导的宾语从句，除注意人称、时态及状语等的变化外,还要注意将一般疑问句的倒装语序变为陈述语序。另外，主句中的谓语动词是say时,要改为ask；如果没有间接宾语,可根据具体情况加us或him,her,them等作间接宾语。例如：　　①TomaskedMary,"DidJohndoanysightseeingthere?" wz6d.5d6d.com　　→TomaskedMarywhetherJohnhaddoneanysightseeingthere.汤姆问玛丽约翰是否在那儿游览了什么地方。　　②Theysaidtohim,"HasLiMingfinishedhishomework?"　　→TheyaskedhimifLiMinghadfinishedhishomework.他们问他李明是否把作业做完了。　　二、直接引语是选择疑问句，变成间接引语时,通常用whether...or引导宾语从句。例如：　　①Heaskedme,"DoyoulikeEnglishorChinese?"　　→HeaskedmewhetherIlikedEnglishorChinese.他问我喜欢英语还是汉语。　　②Hesaid,"Willyougohomeorstayhereforthenight?"　　→Heaskeduswhetherwewouldgohomeorstaythereforthenight.他问我们是回家还是留在那里过夜。　　三、直接引语是反意疑问句,变成间接引语时,引语前用whether或if连接均可。例如：　　①Heasked,"You"vereadthisbook,haven"tyou?"　　→Heaskedhimwhether/ifhehadreadthatbook.他问他是不是已经读过那本书了。 wz6d.5d6d.com　　②Heaskedme,"Georgewasn"ttherethatday,washe?"　　→HeaskedmeifGeorgehadn"tbeentherethatday.他问我那天乔治是不是不在那里。　　四、直接引语是特殊疑问句，变成间接引语时,用原句的疑问词作间接引语的引导词,原来的特殊疑问句的语序要变为陈述句的语序。同样，要注意人称、时态及状语的变化。例如：　　①"WherehasSmithgone?"heasked.　　→HeaskedmewhereSmithhadgone.他问我史密斯到哪里去了。　　②HeaskedMary,"Whyareyoulateagain?"　　→HeaskedMarywhyshewaslateagain.他问玛丽为什么又迟到了。名词性从句难点揭秘不少同学学习名词性从句时总是在某些地方出错,久而久之便产生畏难情绪,本文瞄准这些难点内容,全力揭开其神秘面纱。　　难点一:连词多,语义抽象,确定难度大　　多数名词性从句的连词都有其特定含义,称为有义连词,如:what表……的内容,when表……的时间,where表……的地方,why表…… wz6d.5d6d.com的原因,how表……的方式,who表谁、哪一个,if、whether表是否。没有实在意义的连词叫无义连词,无义连词只有that一个。这些连词语义相似,容易混淆,解题时应先分析名词性从句意义是否完整,确定使用有义连词还是无义连词,然后再根据从句所缺含义确定特定连词。　　例1:Itisprettywellunderstood________controlstheflowofcarbondioxideinandoutoftheatmospheretoday.　　A.thatB.whenC.whatD.how　　析:C。该空表……的内容,且作主语,应填what引导主语从句。　　例2:________fashiondiffersfromcountrytocountrymayreflecttheculturaldifferencesfromoneaspect.　　A.WhatB.ThatC.ThisD.Which　　析:B。分析语境含义及句子成分可知,该空为主语从句且意义完整,应填That引导主语从句。　　例3:-Doyouremember________hecame?　　-Yes,Ido,hecamebycar.　　A.howB.whenC.thatD.if　　析:A。该空表……的方式,且作宾语,应填how引导宾语从句。 wz6d.5d6d.com　　例4:-IdrovetoZhuhaifortheairshowlastweek.　　-Isthat________youhadafewdaysoff?　　A.whyB.whenC.whatD.where　　析:A。该空表……的原因,且作表语,应填why引导表语从句。　　难点二:what试题结构复杂,语义抽象,解题难度大　　几乎每年高考都会考查what引导的名词性从句,不少考题考生得分率很低,原来这些考题除考查what表具体明确的……的内容之外,还考查what表……的时间、……的地点、……的人、……的速度,这些含义更难理解,试题结构更为复杂,解题难度也更大。其实这些含义也隶属……的内容,只不过更为抽象罢了,解题时应增强……的时间/地点/人/速度隶属……的内容的意识。　　例1:Theotherday,mybrotherdrovehiscardownthestreetat________Ithoughtwasadangerousspeed.　　A.asB.whichC.whatD.that　　析:C。该句可理解为:几天前的某一天,我的兄弟以我认为是一个危险速度的速度驾驶小汽车在街上行驶。但很多学生对该表达出现的两个"速度"感到难以接受,其实如果把adangerous wz6d.5d6d.comspeed假设为150kmanhour就更容易理解了。分析语境逻辑可知,该空表……的速度,隶属……的内容,应填what。　　例2:LiPingisnolonger________hewastenyearsago.　　A.thatB.ifC.whomD.what　　析:D。析语境可知,该空表……的人,隶属……的内容,应填what。　　难点三:同位语从句、定语从句结构相似,难以区分　　同位语从句和定语从句结构相似,都放在某一名词或代词后面,但两者有明显区别:同位语从句对名词加以补充说明,是名词内容的体现,且名词和同位语从句的连词均不在从句中充当成分;定语从句对名词加以限制,是名词内容的修饰性定语,且名词和定语从句的关系词均在从句中充当成分。尽管如此,同位语从句和定语从句相似的句子结构还是使两者有较大的辨认难度,解题时应先分析从句和先行词之间为同位关系还是修饰关系,如果为同位关系属同位语从句,如果为修饰关系属定语从句。　　例1:Informationhasbeenputforward________moremiddleschoolgraduateswillbeadmittedintouniversities.　　A.whileB.thatC.whenD.which wz6d.5d6d.com　　析:B。moremiddleschoolgraduateswillbeadmittedintouniversities是Information的内容,且Information不在从句中充当成分,所以该句为同位语从句。应将该句区别于:　　Itissaidthatmoremiddleschoolgraduateswillbeadmittedintouniversities,thisistheinformation________hasbeenputforward.　　A.whileB.thatC.whenD.what　　析:B。thathasbeenputforward为information的修饰性定语,且information在从句中作主语,所以该句为定语从句。　　例2:Alongwiththeletterwashispromise________hewouldvisitmethiscomingChristmas.　　A.whichB.thatC.whatD.whether　　析:B。hewouldvisitmethiscomingChristmas为hispromise的具体内容,它们之间为同位关系,因此应填that引导同位语从句。应将该句区别于:　　Thisisthepromise________hemadealongwiththeletter.　　A.whichB.thisC.whatD.whether wz6d.5d6d.com　　析:A。hemadealongwiththeletter为thepromise的修饰性定语,且thepromise在从句中作宾语,所以该句为定语从句,应填which。点击when引导的从句when引导从句时,其意义和用法很多。为了帮助大家弄清when引导的种种从句,现作如下讲解:　　一、引导时间状语从句　　1.表示"当……的时候",相当于atthemomentwhen。例如:　　Whenwegottothecinema,thefilmhadbeenonforhalfanhour.当我们到达电影院时,电影已放映半小时了。　　ShewaswritingaletterwhenIcamein.当我进来时,她在写信。　　2.表示"一……就……",相当于assoonas。例如:　　Thestudentsgotupwhenthebellrang.铃声一响,学生们就起床了。　　I"llringyouupwhenIarriveinBeijing.我一到北京就给你打电话。　　3.表示"就在这时;当时",相当于justatthemoment或justthen.例如: wz6d.5d6d.com　　Wewereabouttostartoutwhenitbegantorainheavily.我们正要启程,就在这时,天下起了大雨。　　Hehadjustreturnedfromonebusinesstripwhenhewasaskedtomakeanotherone.他刚刚出差回来,这时,又叫他再次出差。　　4.表示"每当;每次",相当于everytime或whenever。例如:　　Shealwaysturnstousforhelpwhensheisintrouble.每当她遇到困难,她总是向我们求助。　　Itisfreezingcoldherewhenitsnows.每当这儿下雪,天气就十分寒冷。　　5.表示"当……之后;在……以后",相当于afterthetimethat。例如:　　Wewenthomewhenthefilmwasover.电影结束以后,我们回家去了。　　Whenshegothome,shestartedtopreparesupper.她回到家后,开始准备晚饭。　　二、引导条件状语从句　　when引导的条件状语从句相当于if/incase引导的条件状语从句.例如: wz6d.5d6d.com　　Whenthereisnogravity,ourfeetcannolongerstayontheground.如果没有重力,我们的脚就不能够在地面上站稳。　　Turnofftheswitchwhenanythinggoeswrongwiththemachine.如果机器发生故障,就把电闸关上。　　三、引导原因状语从句　　when引导原因状语从句时,相当于since/nowthat引导的原因状语从句。例如:　　Howcantheylearnanythingwhentheyspendalltheirsparetimewatchingtelevision?他们把所有的空闲时间都用来看电视了,还能学到什么东西呢?　　Whydoyouwantanewjobwhenyouhavegotsuchagoodone?既然你已经有了这么好的一份工作,为什么还要再找新的工作呢?　　四、引导让步状语从句　　when引导的让步状语从句相当于though或although引导的让步状语从句。例如:　　Heusuallywalkswhenhemightride.虽然有车可乘,但他通常是步行。 wz6d.5d6d.com　　Thelittlegirlcantellrightfromwrongwhensheisonlytwelve.这个小女孩虽然只有十二岁,却能分清是非。　　五、引导定语从句　　when引导定语从句时,有时可用inwhich或onwhich来替代。例如:　　We"llputoffthepicnicuntilnextweek,whentheweathermaybebetter.我们要把野餐推迟到下周,那时可能天气好些。　　I"llneverforgetthedaywhenIjoinedtheParty.我将永远不会忘记我入党的那一天。　　六、引导名词性从句　　1.引导宾语从句。例如:　　Pleasetelluswhenhisfatherwillreturnfromabroad.请告诉我们他父亲什么时候从国外回来。　　2.引导主语从句。例如:　　WhentheywillleaveforAustraliahasn"tbeendecided.他们什么时候动身去澳大利亚还没有决定。　　3.引导表语从句。例如: wz6d.5d6d.com　　Thequestioniswhentheywillgetsomuchmoneytosetupthefactory.问题是他们将在什么时候弄到这么多钱来把这个工厂办起来。　　4.引导同位语从句。例如:　　Ihavenoideawhenhecamebacklastnight.我不知道他昨晚是什么时候回来的。连系动词用法面面观连系动词看似简单,实则是中学英语中的重要语法项目,同时,也是历届高考考查的重点和热点。现将连系动词的用法分析归纳如下:　　一、用法　　连系动词本身有一定的词义,但不能独立作谓语,必须与表语一起构成谓语。表语通常由名词、形容词,或相当于名词或形容词的词或短语等充当,说明主语是什么或怎么样。　　二、分类　　1."存在"类:表示存在或具有某种特征或状态.这类连系动词强调"存在"。常见的有:be(是),look(看起来),feel(摸上去),seem(似乎是),appear(似乎、显得),prove(证明是),smell(闻起来),taste(尝起来),sound(听起来)等。例如: wz6d.5d6d.com　　Thestorysoundstrue.　　Thoseorangestastegood.　　2."持续"类:表示某种情况或状态的持续。这类连系动词强调"持续"。常见的有:remain(依然),keep(保持),stay(保持),continue(继续、仍旧),stand(处于某状况或情形)等。例如:　　Whydon"tyouputthemeatinthefridge?Itwillstayfreshforseveraldays.　　It"salreadyteninthemorning.Thestoreremainsclosed.What"sthematter?　　3."变化"类:表示由一种情况或状态变化成另一种情况或状态。这类连系动词强调"变化"后的情况或状态.常见的有:become(变成),turn(变成),grow(变得),go(变得)等。例如:　　Putthefishinthefridge,oritwillgobadinhotweather.　　三、注意事项　　1.有些连系动词通常不用于被动语态和进行时态中。如:feel,taste等词。例如:　　-Doyoulikethematerial?　　-Yes,itfeelsverysoft. wz6d.5d6d.com　　2.一般情况下,连系动词主要跟形容词或分词作表语。例如:　　Becarefulwhenyoucrossthisverybusystreet.Ifnot,youmaygetrunoverbyacar.　　3.能跟名词作表语的连系动词常见的有:be,become,appear,seem,prove,remain和turn等.注意:turn后跟(表示主语身份的)名词作表语时,不加冠词。例如:　　Twentyyearslater,heturnedteacher.　　ThepopulationgrowthinChinaremainsaproblem.　　4.连系动词也可跟不定式(todo/tobe),常见的有:appear,seem,remain,prove,look等。例如:　　Havingatripabroadiscertainlygoodfortheoldcouple,butitremainstobeseenwhethertheywillenjoyit.　　Onthelongjourney,Peterprovedtobeamostinterestingguide.Weallhadawonderfultime.Farewells(告别)　I.Purposes wz6d.5d6d.com　　中国有传统的"端茶送客"的风俗习惯.既然有打招呼的用语,那么也有互相告别的用语.不管是宾主双方,还是亲朋好友分开时,互致告别也是人之常情。而英美等国家人们表达告别的用语也特别多,我们一起学一学。　　II.Summaryofusefulexpressions　　Seeyou/Solong.再见。　　Good-bye/Bye/Bye-bye!再见!　　Seeyoulater/Seeyousoon.一会儿见/回头见。　　Seeyoutomorrow/nextweek.明天见/下周见。　　Goodnight.晚安。　　I"msorryIhavetogonow.对不起我现在得走了。　　Takecare!你走好/保重!　　Lookafteryourself!保重!　　I"mafraidImustbeoff/leaving/goingnow.恐怕现在我必须离开了。　　It"snicemeetingyou.Seeyoulater.遇见你真好。再见。　　Ithinkit"stimeformetoleavenow.我想现在是我离开的时候了。 wz6d.5d6d.com　　Sorry,Ihavetobegoing.It"sgettingtoolate.Goodnight.对不起,我得走了。天太晚了。祝你晚安。　　Sendmybestwishestoyourfamily/Sayhellotoyourfamily/Givemyregardstoyourfamily/Remembermetoyourfamily.代我向你全家问好。　　Don"tforgettogivemearing.别忘了给我打电话。　　Remembertowritetome.记住给我写信。　　Good-byeandgoodluck.再见,祝你好运。　　Lookforwardtoseeingyouagainsoon.盼望不久再见到你。　　Iwishyouapleasantjourney.我祝你一路顺风!　　Don"tforgettophoneme.别忘了给我打电话。　　Comeagainwhenyouarefree.你有空再来。　　Ihopetoseeyouagain.Haveagoodtrip.我希望能再见到你.祝你旅途愉快。　　III.Backgroundinformation wz6d.5d6d.com　　在中国,当客人想要离开时,往往主人会挽留一下,请客人多坐一些时候,再聊一会儿或再喝杯茶,这并不是表示主人确实要求客人这样做,这仅仅是一种客套话。而在西方国家,客人会以为主人还有什么事情要和他谈。告别时有正式用语和非正式用语之分,正式用语更有礼貌;非正式用语则比较随和。了解告别用语是非常必要的。word用法word是一个十分常用的单词,其含义丰富,搭配能力强。为了便于同学们全面掌握其用法,现将其常见用法归纳如下。　　一、word的基本含义　　1.(指用声音或用书面形式表达的)词.作可数名词用。如:　　Thestoryistoldinwordsandpictures.讲这个故事的时候配有图片。　　It"sknownthatthewordsinthedictionaryarearrangedinalphabeticalorder.众所周知,词典中的词是按字母顺序排列的。　　2.(指人说出的)话;语言.作可数名词用。如:　　Hedidn"tsayawordabouthisson"sbadmanners.他对他儿子无礼貌的行为一句话都没说。　　Idon"tbelieveawordofhisreport.他的报告我一句话都不相信。　　Youmustshowyoursupportbydeeds,notbywords.你必须用行动支持,不能空口说白话。 wz6d.5d6d.com　　3.消息;信息.通常只能用单数,且不能用冠词修饰。如:　　PleasesendmewordthatyouarriveinParissafely.请把你平安到达巴黎的消息告诉我。　　WordcamethatthebirdfluhadbeencontrolledalloverChina.有消息说,中国所有地区的禽流感都得到了控制。　　二、word构成的习惯搭配　　1.beasgoodasone"sword守信用。如:　　YouwillfindthatYangWeiisasgoodasherword.你会发现杨维这个人很守信用。　　2.addressafewwordstosb.对某人讲几句话.如:　　Areyoufreenow?I"dliketoaddressafewwordstoyou.你现在有空吗?我有几句话对你说。　　3.breakone"sword失信,食言。如:　　Ithinkbreakingone"swordistheworstmatterintheworld.我认为失信于他人是世界上最糟糕的事。　　4.eatone"swords收回前言,承认说错话。如:　　Atlastheatehiswords.最后,他收回了他所说的话。 wz6d.5d6d.com　　5.saytheword下命令。如:　　Ifyouwantmetoleave,youonlyhavetosaytheword.如果你想让我走,尽管下命令就是了。　　6.giveone"sword保证,担保,允诺。如:　　Theboygavehiswordthathewouldneverbelateagain.这个男孩保证他再也不迟到了。　　7.haveawordwithsb.和某人谈谈。如:　　Ifyouarenotsatisfiedwithyourparents,you"dbetterfindachanceandhaveawordwiththem.如果你对你父母不满,你最好找个时机同他们谈谈。　　8.havewordswithsb.同某人吵架。如:　　Whydidyouhavewordswithherlastnight?你昨晚为何同她吵架?　　9.havenowordsforsth.无法用语言形容某物。如:　　Ihavenowordsforhisrudeness-hecalledhisfathernamesinpublic.我简直无法用语言来形容他的粗鲁--他竟然当众大骂他的父亲.　　10.keepone"sword守信用,遵守诺言。如: wz6d.5d6d.com　　Ibelievewhateverhesays,forhealwayskeepshisword.无论他说什么我都相信,因为他一直都守信用。　　11.matchwordswithdeeds言行一致。如:　　Youshouldmatchwordswithdeedsinlifeandwork.无论在生活或是工作中,你都应该言行一致。　　12.inotherwords换句话说。如:　　Thebossgaveyoualongleave.Inotherwords,youwerefired.老板放你长假。换言之,你被开除了。　　13.inword口头上。如:　　Youmayreportittothedirectorinword.你可以口头向董事长汇报此事。　　14.inaword总之。如:　　Inaword,youshouldtakeyourstudyseriously.总之,你应该把你的学习当回事。动词+宾语+不定式”结构中不定式的句法功能　　请判断下列句子正误: wz6d.5d6d.com　　1.Ifeelverysad,forIhavenoonetohelpme.　　2.I"venothingtodonow,forIhavenoonetohelp.　　3.Weshouldpreventpollutiontoliveahappylife.　　我们已熟知"havesb.do"和"preventsb./sth.doing"结构,但若因此而认为上面三个句子不正确,则是犯了"定势思维"的错误。上面三个句子都正确。句1中动词不定式短语tohelpme作定语,修饰不定代词one,指"帮助我的人";句2中动词不定式tohelp亦作定语,修饰不定代词one,指"可帮之人",句意为"没人需要我帮助,我现在无事可干。";句3中动词不定式作目的状语,句意为"为过幸福生活,我们应该阻止污染。"　　通过上面的例子我们可以看出,正确把握"动词+宾语+不定式"结构中不定式的句法功能,有助于正确理解句子内涵,克服"定势思维"的错误。下面,我们就来看看不定式在这种结构中都作哪些成份。　　一、作宾补　　(一)在believe,consider,guess,imagine,know,suppose,think等表示心理活动的动词后表示宾语所处的状态或已发生的情况。如:　　1.Ibelievehimtobeabraveman.我相信他是一个勇敢的人。 wz6d.5d6d.com　　2.WegenerallyconsiderBaggagetohaveinventedthefirstcomputer.我们一般认为是Baggage发明的第一台电脑。　　(二)在advise,allow,ask,beg,cause,encourage,force,invite,order,permit,persuade,tell,warn等表示"要求、许可"等含义的动词以及like,love,expect,prefer,mean,want,wish等表示"意愿"的动词后表示宾语将做某事或将要发生的事。如:　　1.WeshouldpersuadeTomtogiveupsmoking.我们应该说服汤姆戒烟。　　2.Iwishyoutogotheretogetherwithme.我希望你和我一起去那里。　　二、作目的状语　　1.Hekeepssomebirdstoamusehisdaughter.他养了些鸟来逗女儿。(此句中keeps有"饲养"之意,toamusehisdaughter是"养鸟"的目的。)　　2.Hespenteveryminutehecouldspareonbookstowinanentranceprizetocollege.为获得大学入学奖学金,他把能抽出的每一分钟都用在了书本上。(我们都知道"spend... wz6d.5d6d.comdoing"结构的存在,我们还需知道此结构中的doing应为延续性动词。win为非延续性动词,显然不能套用该结构。句中"获得大学入学奖学金"是努力学习的目的。)　　3.Tomwantedtoleavethechildrentoseeiftheycouldmanagethemselves.汤姆想离开孩子们看他们能否自理。　　三、作定语　　1.Ihaven"tthoughtofawaytopersuadehim.我还没想出说服他的办法。　　2.Hehasnoonetoworkwith.没人和他一起工作。　　另外,在"动词+宾语+不定式"结构中,不定式偶尔用作宾语。如:　　Hepromisedmetoreturnmybicyclesoon.他允诺不久即还我自行车。(句中动词不定式短语toreturnmybicyclesoon作动词promised的宾语,return动作的执行者是主语He。)帮你区别free短语free一词是高二课本中的重要词语,它的习惯搭配有很多,下面将free短语归纳如下,以便同学们学习掌握。　　1.befreewithsth.对某物大方,慷慨。　　Heisfreewithhismoney.他用钱很大方。　　2.befreefromsth.摆脱某物,没有某物 wz6d.5d6d.com　　Thissentenceisfreefrommistakes.这个句子没有错误。　　Childrenarefreefromcare.孩子是无忧无虑的。　　Iamfreefromdutytoday.今天我不值日。　　3.befreeofsth.①离开某物②摆脱(没有)某物=befreefromsth.)　　Theshipwasfreeoftheharbor.船已离开港口。　　Thecityisfreefrom/ofthieves.这个城市没有盗贼。　　4.forfree免费地　　Theyarerepairingradiosforfree.他们在免费修理收音机。　　MrLigavemeabookforfree.李老师免费送给我一本书。　　5.makefreewith...①擅用……②对……放肆无礼　　Pleasedon"tmakefreewithhiscarwhenMrWangisaway.王先生不在时请不要擅自用他的小汽车。　　Hemakestoofreewiththewaitress.他对那个女招待太放肆无礼了。　　6.makesb.freeofsth.给某人使用某物的权利,让某人任意使用某物 wz6d.5d6d.com　　Theymademefreeofthehouse.他们给了我使用这房子的权利。　　Imadehimfreeofmybike.我让他随意使用我的自行车。　　7.ofone"sownfreewill出于自愿,自愿地　　Idon"tbelievehe"llcomehereofhisownfreewill.我想他是不会自愿来这里的。　　8.befreetodosth.随心所欲地做某事　　Youarefreetodowhatyoulike.你们想干什么就干什么。　　9.befreeandeasy随便的,无忧无虑的,逍遥自在的,不拘礼的　　Theboyissofreeandeasythatheisalwaysabsentfromschool.这孩子太自由散漫以致经常旷课。　　MrSmithisfreeandeasywithhisstudents.史密斯先生与他的学生毫无拘束。　　10.befreeofcharge免费　　Theticketisfreeofcharge.这票是免费的。对于doubt,你“怀疑”吗doubt一词由于词义特殊,其用法较为复杂。其具体用法如下: wz6d.5d6d.com　　一、作及物动词常用于下列句型中,作"怀疑;不能肯定;不大相信"解,一般不用进行时态。　　1.后接名词、代词或V-ing形式。如:　　I"vealwaysdoubtedhishonesty.我一直对他的诚实表示怀疑。　　Wemayhaveitready,butIverymuchdoubtit.我们也许能够把它弄好,但我认为可能性不大。　　Nordowedoubtbeingabletofinishitintime.我们也相信能够及时完成它。　　2.用于否定句或疑问句,后接that引导的宾语从句。如:　　Idon"tdoubtthatheistellingthetruth.我毫不怀疑他在讲真话。　　Doyoudoubtthathewillwinthematch?你怀疑他会赢这场比赛吗?　　3.用于肯定句,一般接whether或if引导的宾语从句.如:　　Idoubtwhetherwewillmakeaprofitoutofit.我认为我们不可能从此事中获利。　　Wedoubtifshewillbepersuaded.我们不知道她会不会被说服。 wz6d.5d6d.com　　4.用于肯定句,后接that从句,表示疑虑更大,表示"不相信",相当于don"tbelieve/think.如:　　Idoubtthatshewillgetthejob.我不相信她会得到那个工作。　　二、作不可数名词,作"疑惑;怀疑(间或作可数名词)"或"不确定状态"解。　　1.接about,asto等。如:　　Thereisnotmuchdoubtabouthisguilt.他的有罪是没有多少怀疑的。　　Ihavemydoubtsastothereportbeingtrue.我怀疑报道是否真实。　　Ihavenodoubtaboutwhodidit.这件事是谁干的,我心中有数。　　2.否定句中doubt多接that同位语从句。如:　　Thereisnodoubtthattheywillaskyouforhelp.毫无疑问,他们会请你帮忙的。　　Ihavenodoubtthatyouwillsucceed.我毫不怀疑你会成功的。　　3.肯定句中doubt多接whether(一般不用if代替)同位语从句。如: wz6d.5d6d.com　　There"ssomedoubtwhetherhe"llkeephispromise.他会不会信守诺言还难说。　　Shehadherdoubtswhetherthenewbookwouldsellwell.她怀疑新书是否会畅销。　　4.nodoubt表示"多半;很可能;必定"。如:　　Nodoubthewasjusttryingtohelp,butinfacthejustgotintheway.他多半只是想帮忙,可事实上他只是帮倒忙。　　Theywillnodoubtpunishsuchafoolishman.他们必定会惩罚这样一个愚蠢的人。　　-Johnwillbelate,won"the?约翰会迟到的,是不是?　　-Nodoubt.肯定会。　　5.用于习语中。　　1)indoubt意为"怀疑的;未确定的"。如:　　Heisindoubt(about)whattodo.他尚未确定做些什么事。　　Thewholematterisstillindoubt.整个事情仍然未见分晓。　　2)without(a)doubt;beyond/past(all)doubt表示"无疑地"。如: wz6d.5d6d.com　　Don"tworry;he"llcomebackwithoutdoubt.不要担心,他一定会回来的。　　Herguilthasbeenestablishedbeyondreasonabledoubt.她的罪状已经无可置疑地被确立了。　　3)havenodoubtof意为"对……毫不怀疑"。如:　　Ihavenodoubtofyourability.我对你的能力毫不怀疑。：“动词+sb.+ofsth.”结构"动词+sb.+ofsth."结构对于我们并不陌生,现将有关适合于这种结构的动词归纳如下,便于同学们学习掌握。　　1.remindsb.ofsth.(sb.)使某人想起某事(某人)　　Thestoryremindsmeofmypast.这个故事使我想起了我的过去。　　Youremindmeofyourfather.(看到)你使我想起了你父亲。　　2.robsb.ofsth.抢某人某物　　Therobberrobbedhimofhismoney.强盗抢走了他的钱。　　3.ridsb.ofsth.使某人摆脱某物 wz6d.5d6d.com　　Youshouldridyourselfofthatbadhabit.你必须改掉那个坏习惯。　　4.cheatsb.ofsth.骗走某人某物　　Themancheatedtheoldladyofallhermoney.那人骗走了老太太所有的钱。　　5.clearsb.ofsth.清除某人某事　　Thewitnessclearedmeofmysuspicion.那证人消除了我的疑虑。　　6.curesb.ofsth.治愈某人的疾病,纠正某人的坏习惯　　Thismedicinecuredhimofhisheadache.这种药治好了他的头痛。　　Hewascuredofhishabitofdrinking.他已改掉了喝酒的习惯了。　　7.tellsb.ofsth.给某人讲述某事　　Hetoldmeofhistrouble.他告诉了我他的烦恼。　　8.informsb.ofsth.通知某人某事　　HeinformedmeofhissafearrivelatUSA.他告知我他已平安到达美国。 wz6d.5d6d.com　　9.warnsb.ofsth.警告某人某事(还可说warnsb.againststh.)　　Wewarnedhimofthedanger.我们警告他有危险。　　10.persuadesb.ofsth.使某人信服某事　　Hetriedtopersuademeofhishonesty.他设法使我相信他的诚实。　　11.breaksb.ofsth.使某人改掉某种习惯　　It"snoteasytobreakhimofhisoldhabit.要使他改掉旧习惯是不容易的。　　12.accusesb.of(doing)sth.控告某人某事,指责某人某事　　Thepolicemanaccusedhimofmurder.警察控告他谋杀。　　Theteacheraccusedmeofbeinglate.老师指责我迟到了。like用法点击　like是同学们所熟悉的单词。在Unit22Aworldoffun中出现次数很多:　　EnteringoneoftheattractionsatUniversalstudiosislikesteppingintotheworldofyourfavouritemovie.　　Soifyouwanttoknowwhatitfeelsliketofallthroughtheair... wz6d.5d6d.com　　Somethrillrideswillletyoufeelwhatitisliketofall...　　like可以作介词和连词，其主要意思是"像……"；它还可以作动词，意思是"喜欢"。现将其用法简述如下：　　一、like用作介词时，表示"像……"，后面可以接名词、代词和V-ing形式。例如：　　Itlookslikerain.看起来要下雨了。　　Ihaveneverseenhimlikethisbefore.我以前从未见过他这样。　　Sittingontheswingislikeflyinginthesky.坐在秋千上就好像在天空中飞翔。　　二、like也可用作连词，和as的意思及用法相同。例如：　　Thatnighthecamebacklateagainlikehehadoftendone.那天晚上，像过去常做的一样，他又回来晚了。　　Itsoundstomeliketheydon"tknowwhatisgoingoneither.我听他们的口气似乎他们也不知道所发生的事情。　　三、like作动词，意思是"喜欢"，后可接名词、动词不定式、V-ing形式等。例如：　　-Idon"tlikechickenorfish.我不喜欢吃鸡，也不喜欢吃鱼。 wz6d.5d6d.com　　-Idon"tlikechicken,butIlikefishverymuch.我不喜欢吃鸡，但我很喜欢吃鱼。　　Allofuslikeplayingfootball.我们都喜欢踢足球。　　Idon"tlikepeopletotelllies.我不喜欢人说谎。　　四、注意区别What"s...like?/Whatdo/does...looklike?/Whatdo/does...like?　　What"s...like?可以指人的外表、性格、品质，也可指事物的性质和特征怎么样。例如：　　-Ihaveneverseenyourbrother.Whatishelike?我从未见过你弟弟。他人怎样？　　-Heisatall,handsomeyoungmanfullofhumorandsympathy.他是个个子高大、英俊。富有幽默感和同情心的青年。　　-What"stheweatherlikeinLondon?伦敦的天气怎么样？　　-Itisfoggy,rainyandseldomsunny.雾蒙蒙、多雨，很少有晴天。　　Whatdo/does...looklike?指外表怎么样，句中的like是介词。例如：　　-Whatdoesyourteacherlooklike?你们的老师长得怎样？ wz6d.5d6d.com　　-Heistallandthin.他又高又瘦。　　Whatdo/does...like?是"……喜欢什么？"的意思，句中的like是动词。例如：　　-Whatdoesyourbrotherlike?你弟弟喜欢什么？　　-Helikesdrivingfastcarsanddancing.他喜欢开快车和跳舞。　　巩固练习：　　1.-Wouldyoulike________tothecinemawithme?　　-Sorry.Ifeellikestayingathomeand________TV.　　A.togo;towatchB.going;watch　　C.togo;watchingD.going;towatch　　2.-Howwouldyoulikeyourcoffee?　　-________.　　A.Thestronger,thebetter　　B.Verywell　　C.Ilikeitverymuch　　D.Thankyouverymuch wz6d.5d6d.com　　3.-Wouldyouliketocometodinnertonight?　　-________,butIamtoobusy.　　A.Yes,IwouldB.Yes,Ilikeit　　C.No,Idon"tD.I"dliketo　　4.-What"syoursisterlike?　　-________.　　A.Sheisverywell　　B.Sheispretty　　C.Shelikesdancing　　D.Shelikesmymother　　参考答案：1.C2.A3.D4.B备考while先看高考题：　　1.ShethoughtIwastalkingaboutherdaughter,________,infact,Iwastalkingaboutmydaughter.(NMET95)　　A.whomB.where wz6d.5d6d.com　　C.whichD.while　　分析：从句子结构分析上看，题干是一个并列句，因此应用并列连词，不是定语从句，也不是状语从句，排除A、B、C、因此答案为D。while此处用作并列连词，引导并列句，着重强调上下文的一种对比关系，意为"而……"。　　2.-I"mgoingtothepostoffice.　　-_____you"rethere,canyougetmesomestamps?(NMET99)　　A.AsB.While　　C.BecauseD.If　　分析：从语境分析上看，是让对方在去邮局时帮忙买些邮票，考查的是时间状语从句的引导词；前面说话者已说明要去邮局，不存在假设问题，故排除D;本题考查的也不是原因状语从句的引导词，故排除C。as引导时间状语从句时，意为"一边……一边……"，而此处引导词的意思是"在……期间"，故只能用While,答案B。同样是while,所起的作用和表示的意义却不一样，在我们课本中也多次出现while一词，用法和意义同样有差异：　　NewZealandhasamildseaclimate，whilethenorthissubtropical.(U18) wz6d.5d6d.com　　Whiletherearemanydifferentinterpretationsofourbodylanguage,somegesturesseemtobeuniversal.(U21)　　综上所述，while是一个富于变化的词，用法不可忽视：　　一、while用作连词时，主要表示以下意义：　　1.引导时间状语从句，意为"在……期间；当……时候(duringthetimethat)"，相当于when，从句中一般用延续性动词或表示状态的结构。例如：　　Thelittleboyfellasleepwhiletheteacherwasgivingthelesson.老师上课的时候，这个小孩睡着了。　　ImadeafewfriendswhileIwasinNewYork.在纽约期间，我交了几个朋友。　　2.引导时间状语从句，意为"与……同时(atthesametime)"，从句中也一般用延续性动词或表示状态的结构。例如：　　Whilethestudentswerebusyreadingandwriting,theteacherwenttotheofficetogetabook.学生在不停地读和写时，老师到办公室去拿书。　　3.引导并列句，意为"而……"，着重强调上下文的一种对比关系。例如： wz6d.5d6d.com　　Idrinkblackcoffeewhileheprefersitwithcream.我喝纯咖啡而他喜欢加奶油的。　　4.引导让步状语从句，意为"虽然，一方面……"，相当于although。例如：　　WhileIagreethattherearesomeproblems,Idon"tagreethattheycannotbesolved.尽管我承认有问题存在，但我不同意这些问题不能解决的说法。　　二、while用作名词，当"一段时间"讲(aperiodoftime)，如：forawhile(minute)(动作或状态)持续了"一会儿"；inawhile(minute),"一会儿之后"，一般用于将来时；onceinawhile(=occasionally)"间或，偶尔"，多用于一般现在时。　　三、while引导时间状语从句且主从句主语一致时，可省略从句的主语和系动词，出现如下形式：while+doing/介词短语等。例如：　　Hefellasleepwhile(hewas)watchingTV.　　Thewriterbegantowritewhile(hewas)inprison.　　四、while,when和as的区别：　　三个词都可用来引导时间状语从句，但有一定区别： wz6d.5d6d.com　　while和when引导时间状语从句，当"在……期间"讲，即表示时间的"一段"时，两者可互换，但如果表示瞬间的动作，即时间的"一点"时，只能用when，不能用while。例如：　　While/WhenIwasbusywriting,heentered.(表示时间的"一段")　　Whenheentered,Iwasbusywriting.(表示时间的"一点")　　另外,when引导时间状语从句表示主句和从句的动作同时发生时，在不同的语境中可有不同的理解，如"当……时候，既然……，这时突然……"等，这时也不能用while代替，需仔细体会。例如：　　Whydidyouwalkwhenyoucoulddrivetothestation?既然可以开车去车站，你干吗步行？　　IwascomingdownstairswhenIrememberedthatIhadlockedmykeyinside.我下楼的时候突然想到把钥匙锁在屋里了。　　as在引导时间状语从句时，当"一边……一边……"、"当……时候"或"随着……"讲，强调两个动作同时发生，且要求前后时态一致。例如：　　Hewaslookingthroughamagazineashewaswaitingforthetrain.他一边等火车一边翻阅杂志。不可忽视的mark wz6d.5d6d.com在1996年的高考完形填空中曾出现过这样一道小题,造成很多考生失误:　　Whenthepaperswere27shediscoveredthattwelveboyshadmadeexactlythe28mistakesthroughoutthetest.(96NMET)　　27.A.examinedB.completed　　C.markedD.answered　　析:答案:C。本句意为:当试卷批完后,她(数学老师)发现有十二个孩子在考试中犯了完全一样的错误(出现了雷同卷)。mark此处用作及物动词,意为givemarksto"给(学生作业等)批分数,评成绩",而不是平时大家熟悉的"做标记"。　　在我们教材第18单元中还出现了这样的句子:　　Thehappiereventsaremarkedwithspeeches,singinganddancing.喜事以演说、唱歌和跳舞为标志。　　从以上例句中我们可以看出,mark是一个词义、用法多变的单词,因此大家不可忽视。下面把其用法简要归纳如下:　　一、mark用作名词,主要表示以下意义:污点,斑点;符号,标签;(性质、感情等的)痕迹,迹象;分数;目标,目的;(体育)起跑线等。如: wz6d.5d6d.com　　Whomadethesedirtymarksonmynewbook?谁把我的新书弄脏了?　　Thehorsewithawhitemarkonitsheadrunsthefastest.头上有白斑的马跑得最快。　　Thewhitemarkspaintedonthetreeareusedtoshowtheroute.树上涂的那些白色的符号是用来指示行进路线的。　　Pleaseacceptthisgiftasamarkofourrespect.请接受我们这份薄礼,以表敬意。　　Thearrowmissedthemarkandthedearescaped.箭偏离了目标,鹿逃走了。　　二、mark用作动词,可表示:　　1.在某物上做标记。如:　　Pricesaremarkedonthegoods.商品上都标有价钱。　　2.指示,表明(某事)。如:　　TherewillbeceremoniestomarktheQueen"sbirthday.庆祝女王生日将举行典礼。　　3.给(学生作业等)批分数,评成绩。如: wz6d.5d6d.com　　Ihavetwelvearticlestomarktonight.今晚我要批阅十二篇文章。　　4.以……为特征。如:　　Thesearequalitieswhichmarkthefilmasquiteexceptional.这些特征标志着那部电影与众不同。　　5.留心,注意。如:　　Pleasemarkmywords.请留心我说的话。　　三、mark构成的短语主要有:　　givesb.fullmarks给某人打满分;makeone"smark出名,成功;beyondthemark超出界限,过份;beside/offthemark不切题,不相关;uptothemark身体好,有精神;onyourmark(赛跑时用语)各就各位;givesb.agood(bad)mark给某人留下好(坏)印象;makeamark做标记;marksth.with...用……给……做标记;marksb.down给某人减分;marksb.up给某人加分;markdown记下等。　　跟踪练习:　　请根据汉语提示完成下列句子:　　1.Theactivegirlleft(好印象)onthemanager.　　2.Nobodyunderstood(符号)carvedonthewallofthecave. wz6d.5d6d.com　　3.Whenyouread,youshould________(做标记)whereyouhaveanyquestions.　　4.Thesetechnicalimprovementsareworthyof________(注意).　　5.Thestudentsarebusypreparingfortheexaminordertoget________(好成绩).　　6.Look,thelightinourteacher"sofficeisstillon.Shemuststillbebusy________(批阅)ourcompositions.　　7.Thedeathoftheemperor________(标志)thefallofthegreatempire.　　8.Ithinkhisreportis(不切题).　　9.Thewrinkles(皱纹)ontheoldman"sfaceare________(痕迹)ofhardship.　　10.Throughyearsofhardwork,theyoungartistfinally________(出了名).　　Key:1.agoodmark2.marks3.makeamark4.mark5.goodmarks6.marking7.marked8.off/besidethemark9.marks10.madehismark wz6d.5d6d.com透视takein在高一英语第十四单元,我们学习了takein这个词组,在单词表中加注了汉语意思为"欺骗",其实,takein有很多含意,用法比较灵活,现将其用法归纳如下:　　1.takein有"接收,收留"之意,例如:　　Thepoormanhadnowheretolivein,sowetookhimin.那个可怜的人没有地方住,所以,我们让他住在我家。　　Pleasetakethewashingin,ifitrains.如果下雨,请把洗好的衣服收进来。　　2.takein有"吸收"之意,例如:　　OnweekendstheSmithsusuallydrivetothecountrysideandtakeinthefreshairthere.周末,史密斯一家常驱车到农村去吸收那里的新鲜空气。　　3.takein有"领会,理解"之意,例如:　　Beforeyoutranslateasentence,youshouldfirsttakeinthemeaningofthewords.动手翻译句子之前,首先要理解单词的含义。　　Icouldn"ttakeinwhyyouareangry.我无法理解你为什么生气。　　4.takein"欺骗,蒙蔽"之意,例如: wz6d.5d6d.com　　Lawwillprotectthegirltakeninandsoldbytheabductor.法律将保护那位被人贩子欺骗和拐卖的姑娘。　　Thesalemanhavetakenintheoldpeopleandmadethembuytheirpoorquality.那些推销员欺骗老人,让他们购买低品质的货物。　　5.takenin有"订阅,订购"之意,例如:　　Whichnewspapersdoyoutakein?你订阅了哪种报纸?　　6.takein有"改小(衣服)"之意,例如:　　Thiscoatneedstobetakeninabit.这件上衣要改小些。　　Thisdressneedstobetakeninatthewaist.这件连衣裙的腰身需要改瘦。　　7.takein有"顺便观看(电影)或参观(博物馆等)"之意,如:　　Hislittlesisterwantedtogowithhimtotakeinafilm.他的小妹妹想跟他一起去看一场电影。　　IgenerallytrytotakeinashowwhenI"minWuhanonbusiness.我在武汉出差时,常顺便去看演出。　　8.takein有"拘留"之意,例如: wz6d.5d6d.com　　Hewastakeninbecausehekilledamanonpurpose.他因故意杀人而被拘留。　　9.takein有"包括"之意,例如:　　Thetourtakesinsomefamousoldcastles.这趟观光旅行包括参观若干著名的古堡。　　TheUnitedKingdomtakesinEngland,Wales,ScotlandandNorthernIreland.联合王国包括英格兰、威尔士、苏格兰和北爱尔兰。　　10.takein有"(为赚钱)在家承接活计"之意,例如:　　Aliceearnedsomemoneybytakinginwashing.艾丽斯在家替人洗衣服挣了一些钱。　　11.takein有"注视或视察某物"之意,例如:　　Hetookineverydetailofherappearance.他仔细端详了她一番。　　Itookinthesceneataglance.我看了一眼那里的景色。　　12.takein有"轻信"之意,例如:　　Don"ttakein　　hiswordsforhealwaystellsalie.不要轻信他的话,因为他常常撒谎。 wz6d.5d6d.com　　13.takein有"摄取"之意,例如:　　Fishtakeinoxygenthroughtheirgills.鱼通过鳃摄取氧。小议suppose在第15单元里有这样一个句子:　　Youweresupposedtodielikethat.你本该象那样死去的。　　句中的weresupposed可理解为"本该".其实suppose的基本意思是"猜想、认为、假定",但在具体的文句中的意义远不止于此,其用法也可以说是"变化多端"。　　一、suppose+that从句,表"猜测、假定"。如:　　Isuppose(that)heisnotyettwenty.我猜想他还不到20岁。　　YoucansupposeAequalsB.你可以假定A等于B。　　二、suppose+宾语+tobe...,表"认为……是……"。如:　　Everyonesupposeshimtobepoor,butheisquitewealthy.大家都认为他穷,但实际上他很阔。　　Mostpeoplesupposehimtobeover60.多数人认为他已经60多岁了。 wz6d.5d6d.com　　三、suppose或supposing用作连词,引导一个条件状语从句,表"假使、假定"。如:　　Supposeheisabsent,whatshallwedo?假使他不在,我们怎么办?　　Supposingitrained,wewouldstillgo.纵使下雨,我们还是要走.　　四、suppose用于祈使语气,表"让……"。如:　　Supposewestart(或started)tomorrow.(相当于Let"sstarttomorrow.)我们明天动身吧。　　Supposewearegoodfriends.让我们成为好朋友吧。　　五、besupposedtodo(be)...,表"被期望、应该……",其否定形式为benotsupposedtodo(be)...。如:　　Teachersaresupposedtotreatallthestudentsalike.老师应该对所有的学生一视同仁。　　Shewasnotsupposedtobeangryaboutthat.她本不该为那件事而生气的。　　Youarenotsupposedtosmokeonthebus.你可不能在公共汽车上抽烟。强调句用法须注意 wz6d.5d6d.com强调句的基本句型是"Itis/was+被强调的部分+that/who从句"。it在句中作先行词,被强调的部分可以是主语、宾语和状语等。强调句型的使用特点主要有以下几个方面:　　一、被强调的是状语或状语从句时,要用that引导从句,而不能用which,而且通常不能省略。例如:　　ItisonthesatellitesoftheJupiteraswellasMarsthatscientistshavefoundwater.科学家是在火星和木星的卫星上发现了水。　　Itwasin1964thatthefirsttelephonesatellitewassetupbytheGroupof17Countries.17国集团发射第一颗电话卫星是在1964年。　　二、被强调的是人时,引导词可用who/whom,也可用that。例如:　　Wasityouthat/wholetoutthesecrettoher?是你把这个秘密泄露给她的吗?　　必须注意的是,当被强调的是主语时,代词要用主格形式。例如:　　ItwasIwhoputforwardthetheoryfirst.是我最先提出这个理论的。 wz6d.5d6d.com　　Itisshewhohasbeentakingcareoftheoldlady.是她一直在照看这位老太太。　　三、被强调的不管是单数还是复数名词,主句的be动词都用单数is或was。例如:　　ItwasMadameCurieandherhusbandwhodiscoveredradium.是居里夫人和她的丈夫发现了镭。　　ItisthePLAmenwho/thataresafeguardingourcountrydayandnight.是解放军战士日夜保卫着我们的祖国。　　四、对not...until时间状语从句进行强调时,其句型是:Itis/wasnotuntil...that从句,即not和until在强调句中总是紧挨着的。注意习惯上不用nottill,而且从句不能用when引导。例如:　　ItwasnotuntilthelastoperationwasfinishedthatBethuneleftthebattlehospital.直到做完最后一个手术白求恩才离开战地医院。浅谈V-ing形式作状语考点及应对方法V-ing形式作状语是非谓语动词重要用法,也是高考经常考查的考点,其热点考查内容如下:　　一、考查V-ing形式作状语的类型 wz6d.5d6d.com　　【考点说明】V-ing形式常作时间、原因、结果或伴随状语,可放在句子后半部用逗号与前面内容隔开,也可放在句首。　　【典型题例】1.Europeanfootballisplayedin80countries,　　________itthemostpopularsportintheworld.　　A.makingB.makes　　C.madeD.tomake　　析:A。分析语境逻辑可知该空应填making作结果状语,空档前面的逗号是个验证。　　2.Thesecretaryworkedlateintothenight,________alongspeechforthepresident.　　A.toprepare　　B.preparing　　C.prepared　　D.waspreparing　　析:B。语境逻辑表明为董事长准备一篇长演讲稿是秘书工作到深夜的伴随性状况,所以应填preparing作伴随状语。 wz6d.5d6d.com　　【方法揭秘】分析语境逻辑,弄清空档是否作时间、原因或伴随状语,从而确定空档的非谓语动词性质;分析动作是主动还是被动,从而确定空档的V-ing形式的语态;空档设置在句子后半部分时逗号是一个重要提示。　　二、考查V-ing形式作状语时与逻辑主语之间的关系　　【考点说明】V-ing形式作状语时其逻辑主语为句子主语,此时应注意人称、时态和语态的一致性。　　【典型题例】1.Findinghercarstolen,________.　　A.apolicemanwasaskedtohelp　　B.theareawassearchedthoroughly　　C.itwaslookedforeverywhere　　D.shehurriedtoapolicemanforhelp　　析:D。分析语境逻辑不难发现Findinghercarstolen的动作应由"她"来完成,所以答案应为D。本题说明V-ing形式作状语时应注意人称与逻辑主语的一致性。　　2.________hiskey,hecouldn"tentertheroom.　　A.HavinglostB.Losing wz6d.5d6d.com　　C.ToloseD.Lost　　析:A。分析语境逻辑可知丢钥匙动作应发生在进入房间的动作之前,所以该空应填Havinglost。本题说明V-ing形式作状语应注意时态一致。　　【方法揭秘】解题时应牢记V-ing形式作状语时其逻辑主语为句子主语,确保句子主语在人称、时态、语态等逻辑角度完成V-ing形式所表示的动作。　　三、考查V-ing形式作状语的创新形式　　(一)V-ing形式独立主格结构作状语　　【考点说明】名词或代词+V-ing形式可构成独立主格结构作时间、条件、原因或伴随状语,此时V-ing形式的逻辑主语为前面的名词或代词。　　【典型题例】1.Themoon________,wecametothefootofthemountain.　　A.appearedB.appears　　C.appearingD.appear　　析:C。该句意为:月亮出来时我们来到山脚下。appearing与Themoon构成独立主格结构作时间状语。 wz6d.5d6d.com　　2.Weather________,we"llgoswimmingthisafternoon.　　A.permittingB.permits　　C.permittedD.topermit　　析:A。该句意为:如果天气允许,我们今天下午去游泳。permitting与其逻辑主语Weather构成独立主格结构作条件状语。　　【方法揭秘】解题时应牢记V-ing形式独立主格结构作状语与V-ing形式作状语用法完全相同,只不过独立主格结构中V-ing形式逻辑主语为其前面的名词或代词,而V-ing形式作状语时其逻辑主语为句子主语。　　(二)考查when/while+V-ing形式作时间状语　　【考点说明】when/while+V-ing形式可作时间状语,谓语动词动作常发生在V-ing形式所表示动作的过程中。　　【典型题例】______ridingabike,hefelldowntotheground.　　A.AsB.When　　C.AssoonasD.Immediately　　析:B。分析语境逻辑可知跌倒在地的动作发生在骑自行车的过程中,因此应用When。 wz6d.5d6d.com　　【方法揭秘】分析V-ing形式动作与谓语动词动作发生顺序,从而确定前面是否加when/while。　　(三)考查on/upon+V-ing形式作时间状语　　【考点说明】on/upon+V-ing形式作时间状语,V-ing形式所表示的动作与谓语动词动作同时发生。　　【典型题例】________myarrivinginBeijing,Iwillwritetoyou.　　A.InB.At　　C.OnD.With　　析:C。语境逻辑制约该空表"一……就……",应填On。　　【方法揭秘】分析V-ing形式所表示的动作与谓语动词动作是否同时发生,从而确定前面是否加on/upon。相似词语练与析大集合(一)1)energy;power;force;strength　　1.Manycountriesareincreasingtheiruseofnaturalgas,windandotherformsof________. wz6d.5d6d.com　　2.It"sbeentenyearsnowsincetheLabourPartycameto________inthatcountry.　　3.Ididn"tknowwhereIhadlostmykey,soIhadtoopenthedoorby________.　　4.Shedoesn"thaveenough________towalkupstairs.　　Key:1.energy2.power3.force4.strength　　解析:energy指"精力,活力,能源";power指"动力,权力";strength指"力气,力量";force指"力,暴力,武力"。　　2)fit;suit　　5.─Thiscoatdoesn"t________me.Doyouhavealargersize?　　─Yes,butthecolourisdifferent.Doesit________you.　　Key:5.fit;suit　　解析:fit指事物特别是衣物的大小、形状、位置等的"合身"或"合体",也可指某人"适合"某个岗位;suit指颜色、式样或款式的合适,多用于服装、时间、天气、口味、价格、环境、交通、性格或地位等方面的情况。　　3)recognize;know wz6d.5d6d.com　　6.Whenshesawmeattheairport,shecouldhardly________meatonce.　　7.Ihave________herforsixyears.　　Key:6.recognize7.known　　解析:recognize指"认出或辨认"出原来熟悉或听说过的人或事物,为瞬间动词,不可与时间段连用;know指"认识或熟悉"某人或某物,为延续性动词,可与时间段连用。　　4)callon;callat　　8.Hehadcomehalfadozentimesto________hissister.　　9.Sheaskedhimto________Brown"sHoteltoseeherdaughter.　　Key:8.callon9.callat　　解析:callon/uponsb.拜访或看望某人;callatsomewhere拜访某地。　　5)climate;weather　　10.Forthesakeofherdaughter"shealth,shedecidedtomovetowarm________. wz6d.5d6d.com　　11.________permitting,wewillgotoseethefilm.　　Key:10.climate11.Weather　　解析:climate"气候",指某一地区长期的气象状态,包括气温、降雨量、湿度等;weather"天气,气候,气象",通常是指某地一天之内的天气情况,如晴、雨、寒、暖等的变化。　　6)bear;stand　　12.Ican"t________thishotweather.　　13.Ican"t________himtomarryher.　　14.Hecouldn"t________thatotherpeopleshouldbeunhappy.　　Key:12.stand/bear13.bear14.bear　　解析:bear与stand均可表示"忍受,容忍",后面可接名词、代词、不定式及动名词作宾语,常用于否定句和疑问句中并常用于can之后;两者常可换用,但后接带不定式的复合结构及从句时,一般用bear。　　7)actfor;actas;actout　　15.Thestudentstriedto________thestorytheyhadread.　　16.Someants________guardsintimeoftrouble.　　17.He________Smithwhilehewasill. wz6d.5d6d.com　　Key:15.actout16.actas17.actedfor　　解析:actas的意思是"充当或代理(某个职务),起到……作用",后面常接表示职务的名词,不接表示某人的词;actfor的意思是"代理或代表(某人)做事",后面常接表示某个人的名词或代词,不接表示职务的名词;actout的意思"将……演出来或付诸行动"。1)join;attend　　1.Howmanycoursesdidyou________?　　2.He________thefootballclublastyear.　　Key:1.attend2.joined　　解析:attend一般用来表示"参加或出席"各种会议,如音乐会、追悼会、演出、培训班、典礼、上课、听报告等;join指"参加"某个团体或组织并成为其中一员,如参军、入团、入党等,等于becomeamemberof。　　2)sleepy;asleep;sleep　　3.AlthoughI________eighthours.Istillfeel________.IamafraidthatI"llfall________inawhile.　　4.IfStellahadn"tbeensotired,shewouldn"thavefallen________whileshewasworking. wz6d.5d6d.com　　5.─Whatatiringspeaker!　　─Yes,bythetimeheisfinished,everyonewillfallto________.　　Key:3.slept;sleepy;asleep4.asleep　　5.sleep　　解析:sleep表示"睡;睡眠",可作名词和动词,故第3题第一空和第5题用sleep;sleepy为形容词,意思是"欲睡的;困倦的",可作定语和表语,故第3题第二空用sleepy,可与feel构成短语;asleep为表语形容词,意思是"睡着的",可与fall构成短语。　　3)surprised;surprising　　6.Thenewshetoldusseemed________indeed.　　7.Whensheheardthebadnews,shestoodthere________.　　Key:6.surprising7.surprised　　解析:surprising指"令人吃惊的"事物;surprised指人因某事而"惊奇"或显露出"惊奇"的表情。　　4)method;way　　8.Theycan"thelpseeingthingsinthe________theydo.　　9.Youcanfinishitbythis________. wz6d.5d6d.com　　Key:8.way　　9.method　　解析:method指合理的或系统的"方法",包括抽象的观念或具体的步骤,表示"用某种方法",常与by连用;way为常用语,可以代替method的用法,表示"用某种方法",常与in连用。　　5)certain;sure　　10.Iwas________thathehadseenme.　　11.It"s________thatanewrailwaywillbebuiltheresoon.　　Key:10.certain/sure11.certain　　解析:sure与certain均可表示"一定会;肯定会",后接动词不定式结构或that从句,指说话者确信某事会发生,两者常可以换用,但certain可用于Itiscertainthat...结构,sure则不能。　　6)dark;darkness　　12.Wecanseenothinginthe________.　　13.Thehouseisinthe________.　　14.Thisisasdifferentaslightfrom________.　　Key:12.dark/darkness13.darkness14.darkness wz6d.5d6d.com　　解析:dark与darkness表示"黑暗"没有绝对的区别(如例12),但有些习惯用法是不能换用的。作表语时一般用inthedarkness(如例13);表示明亮与黑暗的对比,一般也用darkness(如例14);下列结构一般用dark:afterdark,beforedark,atdark,leavesb.inthedark,struggleinthedark等。Givingdirections(指路"问路不讲理，多走五十里"这句俗语告诉我们"问路"时要有礼貌。当然，当满脸热情的路人向你问路时，别忘了要耐心地为其指路哟！你想掌握有关"指路"的流行语吗？　　I.UsefulExpressions　　1.-Excuseme,couldyoutellmethewaytothecinema?对不起，请问到电影院怎么走？　　　-Godownthestreetandturnrightatthefirstcrossing.沿着这条街往前走，在第一个十字路口右拐。　　2.-Excuseme,wouldyoumindtellingmewherethenearestbankis?对不起,您介意告诉我最近的银行在哪儿吗？　　-Notatall.Followthisroaduntilyoucometoabook-store.一点儿也不介意。顺着这条路一直走到书店处。 wz6d.5d6d.com　　3.-Excuseme,howcanIgettothepostoffice?对不起,请问去邮局怎么走？　　　-Gothiswayabouttenminutes.Whenyouseeabank,turnleft.It"soppositethebank.往这条路走约十分钟。当你看到银行时左转弯。它就在银行对面。　　4.-Excuseme,isthistherightwaytothepark?对不起,去公园是不是走这条路？　　-I"mafraidyou"regoingintheoppositedirection.恐怕你方向走反了。　　5.-Excuseme,whichwayistotheBankofChina?对不起,请问去中国银行走哪条路？　　-TakebusNo.92,andgetoffatthenextstop.坐92路公共汽车，到下一站下车。　　6.-I"mastrangerhere.Wouldyoupleasetellmehowtogettothisaddress?我对这儿人生地疏。请问　　到这个地址怎么走？ wz6d.5d6d.com　　-I"msorry,I"mnewaroundhere,too.Isawapolicemanstandingunderthetrafficlights.Hewillbeabletohelpyou.对不起，这儿我也不熟悉。我刚才看到交通灯下有个警察，他会帮助你的。　　7.-Excuseme,whichbusgoestotheWorldPark?对不起，请问哪一班公共汽车到世界公园？　　　-TakeNo.4bustoPeaceRoadandchangetheretoNo.8bus.坐4路公共汽车到和平路，然后在那儿换乘8路车。　　8.-Couldyoudirectmetothepostoffice?你能指给我去邮局的路吗？　　　-It"sabouttwostoplightsfromhere.Thebestwaytogetthereistotakeabus.距离这里大约有两个交通灯的路程。去那儿最佳的方式是坐公共汽车。　　9.-Howfarisitfromheretoyourschool?从这儿到你的学校有多远？　　-It"sabouttwomilesaway.大约两英里远。　　10.-Whichdirectionisthenearestbank?最近的银行在哪个方向？ wz6d.5d6d.com　　-It"sinthedirectionofsouth.It"saboutfiveminutes"walkfromhere.在南面。从这儿步行约五分钟。　　II.CulturalInformation　　Americansareverydirectpeople.Whentheywantsomething,theywillsay"Yes"andwhentheydon"t,theywillsay"No".IfyouaskedanAmericanstandingattheedgeofaroadhowfarthenexttownwas,theAmericanwouldsay,"Youhavealongwaytogoyet.Itisatleast24milesmore."Thetravellermightbedisappointed,buthewouldknowwhattoexpect,andtherewouldbenomisunderstanding.Butinsomecountries,becausethemanrealizedthetravellerwastiredandeagertoreachthenexttown,hewouldpolitelysay,"Justdowntheroad."Hethoughtthiswasmoreencouraging,gentler.谈time的用法请看高考题：　　Iftherewerenoexaminations,weshouldhave________atschool.(NMET94)　　A.thehappiesttime　　B.amorehappiertime wz6d.5d6d.com　　C.muchhappiesttime　　D.amuchhappiertime　　分析：从语境分析上来看，说话者是把没有考试和有考试的两种情况做了比较，因此应用形容词的比较级happier，比较级的前面用副词much修饰，来加强程度。做好本题的关键是判断time一词是否可数。从题意分析上来看，time这儿当"一段时间"讲，是可数名词，表示"度过一段什么样的时光"，用havea...time,因此答案为D。　　那么，time一词什么时候可数，什么时候不可数呢？这是很多同学容易混淆的问题。因为time用法颇多，现就time一词在课文中出现的情况作以讲解：　　一、如果侧重指"时间"这一概念，或说明"时间"的量，time用作不可数名词，前面可用much,little,alotof,plentyof等修饰。如：　　Thissavestimeandallowsfarmerstogrowanextracropineachseason.这节省了时间，使农民能够在每个季节中多种点庄稼。　　Overtime,manyfarmingtechniqueshavebeenmodernized：...随着时间的流逝，很多耕作技术现代化了：……　　二、当作"次数;倍数"、特定的"一段时间"讲时，time是可数名词。如： wz6d.5d6d.com　　IhavebeentoBeijingthreetimes.我去过北京三次。　　Hefailedhisdrivingtestfivetimes.他考驾驶执照五次都没合格。　　Didyouhaveagoodtimeattheparty?你在晚会上玩得痛快吗？　　三、其复数形式times多用来表示"时期、时代；境况"等概念。如：　　Therearetimesinourliveswhenwehavetomakegoodchoicestoreachourgoals.在生命中某些时期，为了实现目标我们需要做出好的抉择。　　Comediansareofalltimesandmanycountrieshavealongtraditionofthistypeofcomedy.所有时代和很多国家的喜剧演员都有演这种喜剧的传统。　　四、time考点览要：　　(1)time构成的短语：atatime"一次，每一次"，表示动作的频度，多用于一般现在时；atonetime"曾经，一度"，说明过去的某一情况现在已不存在，多用于过去时态；attimes/fromtimetotime"有时，偶尔"，everytime"每一次"，说明动作的频度，多用于现在时；forthefirst/lasttime"第一次/最后一次"，在句中作状语；allthe wz6d.5d6d.comtime"总是，一直";aheadoftime"提前"；behindtime"晚，迟"；forthetimebeing"暂时";intime"及时，迟早"；ontime"准时"。如：　　Youcanonlyborrowtwobooksfromthelibraryatatime.你每一次只能从图书馆借两本书。　　Weweregoodfriendsatonetime.我们曾经是好朋友。　　Igoswimmingattimes.我偶尔去游泳。　　(2)time构成的句型：　　It"stimeforsth./todosth.该是(干)……的时间了　　It"stimeforsb.todosth./It"s(high)timesb.did/shoulddosth.该是某人干……的时间了。　　taketimetodo/doingsth.干某事不要急，慢慢来　　It"sthefirst...time+从句(从句用现在完成时)这是某人第一次……做某事　　(3)某些由time构成的名词短语或介词短语起连词作用，用来引导时间状语从句。如:　　every(each)time"每一次……的时候",thefirst/lasttime"第一次/最后一次……的时候"，thenexttime"下一次……的时候"等。 wz6d.5d6d.com　　IrememberthatthelasttimewemetIdidmostofthetalking,soperhapsIshouldletyoudothetalkingthistime.我记得上次我们见面的时候总是我在说话，这一次我要让你说话。　　(4)time还可用作动词，当"选择时机，安排"，"记时"等讲。如：　　You"vetimedyourholidaycleverly-theweather"satitsbest.你真会选择度假时间--正是天气最好的时候。　　跟踪练习：　　1.It"snouseenvyingotherstheirsuccess.It"stimeyou________hard.　　A.mustworkB.workedC.willworkD.work　　2.Don"tallspeakatonce!________.　　A.EachatonetimeB.Onebyonetime　　C.OneforeachtimeD.Oneatatime　　3.ThelasttimeI________Janeshe________cottoninthefields.　　A.hadseen;waspickingB.saw;picked　　C.hadseen;pickedD.saw;waspicking wz6d.5d6d.com　　4.________changed;womencandowhatevermencan.　　A.TimehasB.Timeshas　　C.TimeshaveD.Timesis　　5.Wespentthelastfewsunnydaysbytheseaandwe________.　　A.hadawonderfultimeB.hadwonderfultime　　C.hadwonderfultimesD.hadmuchwonderfultime　　6.It"ssurprisingthatratscaneatalmost________theirweight.　　A.30timeB.30oftimes　　C.30timesD.asmuchas30time　　7.________Imether,shewascuttinggrassbytheriver.　　A.ForthefirsttimeB.Thefirsttime　　C.AtthefirsttimeD.Onthefirsttime　　8.________we"rehavingwithsomanyfamoussingersperforming!　　A.WhatagoodtimeB.Whatgoodtime wz6d.5d6d.com　　C.HowgoodtimeD.Howagoodtime　　9.-Doyouknowourtownatall?　　-No,thisisthefirsttimeI________here.　　A.wasB.havebeenC.cameD.amcoming　　10.Thegreatmanwholedthepeoplethroughthe________waselectedpresident________.　　A.hardtime;thesecondtime　　B.hardlytime;forasecondtime　　C.hardtimes;forthesecondtime　　D.hardtimes;thesecondtime　　参考答案:1-5BDDCA6-10CBABC英语中的“非常”系列在中学英语中,出现了许多表示"非常;很"之意的程度副词,现归纳辨析如下:　　1.very修饰原级形容词和副词以及完全形容词化的现在分词或过去分词。如:tired,ashamed,pleased,exciting等。如: wz6d.5d6d.com　　Theboyranveryfasttocatchtheearlybus.那个孩子跑得很快,为了赶上早班车。　　【注】1)非形容词化的分词不能用very修饰,但可用much。如:　　Sheisverypleasedbyhiswords.(×)　　Sheismuchpleasedbyhiswords.(√)他的话使她很满意。　　2)一些不可分等级的形容词不能用very修饰,但可用quite或completely修饰。如:　　Youareverywrong.(×)　　Youarequitewrong.(√)你全错了。　　3)部分以字母a开头的形容词,不能用very修饰,但可用much等修饰。如:　　Shewasveryafraidofdogs.(×)　　Shewasmuchafraidofdogs.(√)她特别怕狗。　　2.much的用法。　　1)修饰动词。如:　　Shemuchlikestojointhearmy.她非常想参军。 wz6d.5d6d.com　　2)修饰介词以及形容词和副词的比较级。如:　　Thegirlismuchlikehermother.那个女孩很像她妈妈。　　3)修饰部分以字母a开头的形容词,如alive,afraid,ashamed,alone等。如:　　IfeelmuchashamedforwhatIsaid.我为自己所说的话感到惭愧。　　3.作"很;非常;相当"讲,主要用来修饰动词、介词短语或用于固定搭配。如:　　Hishouseisoverthere,wellabovetheotherhouses.他的房子在那儿,远在其他房子之上。　　Thebookiswellworthreading.这本书很值得一看。　　4.quite的用法。　　1)修饰表示绝对意义的形容词或副词。如sure,certain,possible,wrong,right,perfect,dead,ready,impossible等。如:　　Iamquitesurethatthecatisquitedead.我完全确信那只猫彻底死了。　　2)修饰动词或名词。如: wz6d.5d6d.com　　Shequitelikesthebike,butsheisnotquitereadytobuyit.她非常喜欢那辆自行车,但她还不准备买。　　5.badly表示程度时,含有迫切之意,用在口语中,修饰want,need等动词或表示不良情况的短语。如:　　Theyarebadlyinneedofteachers.他们急需教师。　　Hewasbadlywounded.他伤得很厉害。　　6.enough意为"足够地;非常;很",修饰形容词、副词、动词,但须放在这些词的后面。如:　　Theboyranfastenoughtocatchupwiththedog.那小孩子跑得很快,追上了那只狗。　　7.fast,sound,wide,widely等用作程度副词,主要用在一些固定搭配中。如:　　Thebabywasfast/soundasleep.那小孩儿在熟睡。　　Shewaswideawakeatthattime.那时她非常清醒。　　8.nice/good/fineand+形容词(副词),常用在口语中,其作用相当于very,quite,much,意为"非常;很"等。如:　　Theflowersaregood/nice/fineandbeautiful.这些花看起来非常漂亮。 wz6d.5d6d.com“themore…,themore…”句型2002年普通高等学校招生全国统一考试英语试题(上海卷)第26小题:　　AsfarasIamconcerned,educationisaboutlearningandthemoreyoulearn,________.　　A.themoreforlifeareyouequipped　　B.themoreequippedforlifeyouare　　C.themorelifeyouareequippedfor　　D.youareequippedthemoreforlife　　此题的正确答案为B。一些考生由于没有全面掌握"themore...,themore..."句型的用法,而错误地选择了其它选项。现就"themore...,themore..."句型的用法归纳如下:　　1."themore...,themore..."句型常表示"越……就越……",是一个复合句,其中前面的句子是状语从句,后面的句子是主句。the用在形容词或副词的比较级前,more代表形容词或副词的比较级。例如:　　①Themorehegets,themorehewants.他越来越贪。　　②Themoreshelearns,themoreshewantstolearn.她越学越想学。 wz6d.5d6d.com　　2."themore...,themore..."句型,主从句的时态常用一般现在时或一般过去时。例如:　　①Thehigherthegroundis,thethinnerairbecomes.离地面越高,空气就越稀薄。　　②Theharderheworked,themorehegot.他工作越努力,得到的就越多。　　3.若主句的谓语动词用一般将来时,从句的谓语动词要用一般现在时表示将来。例如:　　①Theharderyouwork,thegreaterprogressyouwillmake.你越用功,进步就越大。　　②Thelongerthewarlasts,themorethepeopletherewillsuffer.战争持续得越久,那里的人们受难就越多。　　4.若比较级作表语且不位于句首时,可以不用the。例如:　　Whenwearemoreindanger,weshouldbebraver.越是危险,我们越应勇敢。　　5.在这种句型中,主句在程度上随着从句变化而变化,常把被强调部分提前。例如:　　Thefasteryourun,thebetteritwillbe.你跑得越快越好。 wz6d.5d6d.com　　6.这种句型的特点是前后都可以有所省略。特别是谚语、俗语,只要意义明确,越简练越好。例如:　　①Themore,thebetter.多多益善。　　②Thesooner,thebetter.越早越好。　　7.这种句型中的比较部分通常是状语、宾语、表语,也可以是主语。例如:　　①ThemoreEnglishyoupractise,thebetteryourEnglishis.你练习英语越多,你的英语就越好。　　②Thebusierheis,thehappierhefeels.他越忙越高兴。　　③Themoreairthereisinsidethetyre,thegreaterpressurethereisinit.轮胎里空气越多,承受的压力就越大。　　8.若表示"越……越不……"时,常用"themore...,theless..."句型。例如:　　Themoresheflattersme,thelessIlikeher.她越逢迎我,我越不喜欢她。　　9.若表示"越不……就越……"时,常用"theless...,themore..."句型。例如: wz6d.5d6d.com　　Thelessheworried,thebetterheworked.他越不烦恼,工作就干得越好。“系表”结构请看2003年一道高考英语试题:　　Whydon"tyouputthemeatinthefridge?Itwill______freshforseveraldays.　　A.bestayedB.stay　　C.bestayingD.havestayed　　所给的正确答案是B。在"Itwillstayfreshforseveraldays"中,谓语动词"willstayfresh"是连系动词(stay)+表语(形容词fresh),即"系表"结构。下面就谈谈"系表"结构。　　"系表"结构常用来说明主语的特征、类属、状态、身份等。例如:　　Helookedquitestrong.他看来身体很健壮。(特征)　　Sheisastudent.(身份)　　在英语中常用的连系动词主要有:　　1.表示主语具有某种特征或状态的连系动词,如feel,look,sound,taste,smell,seem,appear等。例如: wz6d.5d6d.com　　Don"ttheysmellnice?它们味道香吧!　　2.表示主语由一种状态向另一种状态转变的连系动词,如become,grow,get,turn,fall,go,come等。例如:　　Theweatherbecomeswarmerandwarmer.天气变得越来越暖和了。　　Theleaveshaveturnedyellow.树叶已经变黄了。　　3.表示主语继续或保持某种状态的连系动词,如remain,stay,keep等。例如:　　HeremainedloyaltothePartyallhislife.他一生都忠于党。　　Theshopstaysopentilleighto"clock.这家商店开到八点。　　能作表语的主要有:　　1.名(代)词。例如:　　UncleWangisaworker.王大叔是工人。　　Itisme.是我。　　2.数词,包括基数词、序数词、分数、百分数、小数等。例如:　　Shewasthefirsttolearnaboutit.她是第一个知道这件事的人。 wz6d.5d6d.com　　Wearealtogetherfourteen.我们一共十四个人。　　3.绝大部分形容词和一些副词(on,in,off,up,down,out,over,around等),但要注意形容词与某些连系动词的搭配关系。例如:　　Soontheyfellasleep.他们很快就睡着了。　　Wemustbeoffnow.我们现在必须得走了。　　4.介词短语。例如:　　Theyarestillatbreakfast.他们还在吃早饭。　　Hehasbeenoutofworkforamonth.他已经失业一个月了。　　5.动词-ing形式(短语、复合结构)。例如:　　Thedifficultywasfindingagoodteacher.困难是找到一位好老师。　　Thesituationisencouraging.形势很令人振奋。　　6.动词不定式(短语、复合结构)。例如:　　Thefirstlessonwastoteachthegirlhowtoplay.第一课就是教这个女孩怎么玩。　　Thisisforyoutodecide.这得由你来决定。 wz6d.5d6d.com　　7.过去分词(短语)。例如:　　Thebottlewasbroken.瓶子是破的。　　Hefeltabitupsettohearthemtalklikethat.他听他们这样说,感到有些不高兴。　　8.由连接代词(that,what,which,who等)和连接副词(how,why,where,when,whether,if等)引起的从句。例如:　　Herdreamwas(that)thedeafgirlwouldbeabletospeak.她的梦想是让这个聋女孩会讲话。　　That"swhatweshoulddo.那是我们应该做的。　　HisfirstquestionwaswhetherHolmeshadarrivedyet.他的第一个问题是霍姆斯是否已经到了。　　表语通常位于连系动词之后,但在下列情况下,可以放在句首。　　1.为了强调表语。例如:　　Intheeastofthecityisasteelfactory.这个城市的东面有一家钢厂。　　2.在由How/What引起的感叹句中。例如:　　Howfinethedayis!今天(天气)多么好啊! wz6d.5d6d.com　　Whatabrightboyheis!他是多么聪明的男孩啊!　　3.在某些让步状语从句中。例如:　　Hotasthedaywas,hewentonasusual.尽管天气很热,但他和平常一样继续(工作)。break热点短语用法请先看2003年高考英语第31题:　　Newsreportssaypeacetalksbetweenthetwocountries________withnoagreementreached.　　A.havebrokendown　　B.havebrokenout　　C.havebrokenin　　D.havebrokenup　　析:答案是A。析语境可知,两国和平谈判失败,没有达成任何协议,因此该空应填havebrokendown,表"(和平谈判)失败"。　　break是中学英语中十分活跃的动词,可以构成很多短语,下面谈谈其热点短语的用法。　　1.breakdown wz6d.5d6d.com　　(1)打破;毁掉;破除　　Breakdownthedoor!把门砸开!　　Wemustbreakdowntheoldcustoms.我们必须破除旧风俗。　　(2)坍塌;坏掉　　Thecarbrokedownontheway.车子在路上抛锚了。　　(3)(计划等)失败;不成功　　Hisplanbrokedownatlast.他的计划最终失败了。　　2.breakin　　(1)破门而入　　ThethiefbrokeinandtookawaytheTVset.小偷破门而入偷走了电视机。　　(2)打断　　Don"tbreakinwhenwearetalking.我们谈话时别打断我们。　　3.breakinto　　(1)破门而入 wz6d.5d6d.com　　Therobberbrokeintothebank,tryingtotakeawaymoney.强盗闯进银行,试图抢钱。　　(2)突然……起来　　Hearingthenews,hebrokeintotears.一听到这消息他突然哭起来了。　　4.breakout　　(1)战争爆发　　TheAmericanCivilWarbrokeoutin1861.美国内战爆发于1861年。　　(2)发生争吵　　Aquarrelbrokeoutbetweenthem.他们之间发生了争吵。　　(3)(火灾)发生　　Afirebrokeoutinhishouselastnight.昨晚他家失火了。　　5.breakawayfrom　　(1)脱离政党　　InRussiamanypeoplebrokeawayfromtheCommunistParty.俄国有很多人脱离了共产党。 wz6d.5d6d.com　　(2)打破陈规　　Modernmusichasbrokenawayfromthenineteenthcenturyrules.现代音乐打破了十九世纪的陈规陋习。　　(3)奋力挣脱　　Thethiefbrokeawayfromthepolicemanandranaway.小偷挣脱开警察逃跑了。　　6.breakthrough　　(1)突围　　Thesoldiersbrokethroughtheenemy"sdefenceworks.战士们攻破了敌人的防御工事。　　(2)突破;冲垮;克服　　Theybrokethroughallkindsofhardships.他们克服了各种困难。　　7.breakup　　(1)打碎;拆散　　Theybrokeupthewholeshipintoparts.他们将船拆开。　　(2)分裂;分解 wz6d.5d6d.com　　Pleasebreakupthewordintosyllables.请把这单词分成音节。　　8.breakintopieces(使)成为碎片　　Thewholecountrybrokeintopieces.整个国家四分五裂。　　Myglassesfelltothegroundandbrokeintopieces.我的眼镜掉到地上摔碎了。　　9.breakone"sword/promise食言;说话不算数　　Youcan"tbreakyourword/promise.你不能说话不算数。　　Itiswrongofyoutobreakyourword/promise.你说话不算数是错误之举。　　10.breakthelaw/rule违犯法律/违反规章制度　　Whoeverbreaksthelawshouldbepunished.凡是犯法的人都应受到惩罚。　　Nostudentcanbreaktherulesofourschool.所有学生都不能违反我们学校的规章制度。谈易混代词的用法 wz6d.5d6d.com　历年高考英语试题中常涉及到either,every,each,another,other,one,it等易混词选择题,考生稍不注意,很易选错。为此,本文对这些词的用法区别作简要归纳,并结合历年这类高考试题加以分析。　　一、从代词类型来区分。　　either,every,each,another,other,one是不定代词,而it是人称代词,可指任何一件事物、事件或指动物以及我们不知道性别的人。it通常不用于指人,但在打电话或街上等场合,可作介绍用语。如:"Hello,itisJoe."(打电话时常用语)"Whoisthemanstandingoverthere?""It"sDrSmith."it还可用来代替前文所提到的情况。如:　　"Theywereallshouting.Itwasterrible."　　二、从代词强调"量或范围"来区分。　　either,every,each三个词都有"每一个"的意思,但用法不同。either表示"两者之中任一",可作主语、宾语、定语;every表示"三者或三者以上中的每一个",即"构成全体的每一个",强调的是无一例外,实际上是指"全体",常用作定语,如:Everystudentlikeshim.(每一个学生都喜欢他。)但与"-body,-one,-thing"合成的代词可用作主语、宾语或表语;each表示"二者或二者以上中的每一个",强调具体每一个人,除了作主语、宾语、定语之外,还可作同位语。如: wz6d.5d6d.com　　"Eachstudentreceivedapresentfromtheteacher.""Tom,JackandDickeachmadeadifferentsuggestion."　　三、从泛指与特指含义差异来区分。　　other表示"别的人(或物)",复数形式为others,theother特指两者中的另一个人或物;theothers特指其余的人或物;another表示不定数目中的另一个;one可以代替前面出现过的可数名词;ones是one的复数形式,它可有自己的定语,此外,one还经常泛指人们,并有所有格形式one"s和反身代词oneself。　　[例1]　　-There"scoffeeandtea;youcanhave______.　　-Thanks.　　A.eitherB.eachC.oneD.it　　[解析]本题应选"两者之中任一"含义类不定代词,只有either符合,故正确答案应选A。　　[例2]　　Ihopethereareenoughglassesforeachguesttohave______.　　A.itB.thoseC.themD.one wz6d.5d6d.com　　[解析]本题考查有关代词用法。因为一位客人不可能使用多个玻璃杯喝水,故先排除B、C两项。此外,在强调数量上的分配时,it用法与题意不符,只有one可以代替前面出现过的可数名词glass,故正确答案应选D。　　[例3]　　-Haveyoufinishedyourreportyet?　　-No,I"llfinishin______tenminutes.　　A.anotherB.otherC.moreD.less　　[解析]先排除C、D选项,因为后缺than一词,根据题意,"我"将在另外十分钟内"结束报告",other不符其用法特征,唯有another有此用法,故正确答案应选B。　　[例4]　　Ifyouwanttochangeforadoubleroomyou"llhavetopay______$15.　　A.anotherB.otherC.moreD.each　　[解析]本题着重考查another;other;each三个易混词用法区别,从语义中可知,如要换成双人床,须另外再付15英镑,只有another符合此用法,故正确答案应选A。 wz6d.5d6d.com　　[例5]Meetingmyuncleafteralltheseyearswasanunforgettablemoment,______Iwillalwaystreasure.　　A.thatB.oneC.itD.what　　[解析]先排除A、D两项,因为它们都不能作moment的同位语,再排除C,因为it也不可能作anunforgettablemoment的同位语,故选B。one在此作代词,指代"难忘的一刻"。独立主格结构学习四要素I.独立主格结构的基本概念　　由一个名词或代词作为逻辑主语,加上一个分词、形容词、副词、动词不定式或介词短语作为逻辑谓语构成,这种结构在形式上与主句没有关系,通常被称为独立主格结构。　　II.独立主格结构的基本构成形式及功能　　独立主格结构主要起状语作用,相当于一个状语从句,多用来表示行为、方式、伴随等情况,有时也可用来表示时间、原因、条件等情况。　　1、名词或代词主格+分词　　①Theexperimentdone,thestudentswentontotakenotesintheexperimentreport.实验做完了,同学们继续在实验报告上做记录。 wz6d.5d6d.com　　②Timepermitting,wecanhaveawalkaroundtheplaygroundaftersupper.如果时间允许,晚饭后我们可以到操场上散散步。　　2、名词或代词主格+形容词　　①Computersverysmall,wecanusethemwidely.电脑虽小,我们却能广泛地利用它们。　　②Theclothesverydirty,you"dbetterwashthemquickly.衣服很脏,你快点儿洗洗吧!　　3、名词或代词主格+不定式　　Thelastguesttoarrive,ourpartywasstarted.最后一位客人到了,我们的晚会就开始了。　　4、名词或代词主格+介词短语　　①OurEnglishteachercameintotheclassroom,papersinhand.我们的英语老师走进了教室,手里拿着试卷。　　②Thereisariverinthevalley,freshflowersonthebanks.山谷中有一条河,河两岸长满了鲜花。　　5、名词或代词主格+副词　　①Themeetingover,ourheadmastersoonleftthemeeting-room.散会了,校长很快就离开了会议室。 wz6d.5d6d.com　　②Thelightsoff,wecouldnotgoonwiththework.灯熄了,我们不能继续工作了。　　III.独立主格结构及分词短语作状语的异同　　1、独立主格结构与分词短语都可以转换为状语从句。但是,独立主格结构转换为状语从句后,它有自己的逻辑主语,与主句的主语不一致(例①)。而分词短语转换为状语从句后,从句的主语与主句的主语一致(例②)。　　①Iftimepermits,we"dbetterhaveaholidayatweekends.转换为:　　Timepermitting,we"dbetterhaveaholidayatweekends.如果时间允许,我们最好周末去度假。　　②Whenweseefromthehilltop,wecanfindthecitymorebeautiful.转换为:　　Seeingfromthehilltop,wecanfindthecitymorebeautiful.从山顶上看,我们发现这个城市更美了。　　2、还必须注意,分词结构的逻辑主语并不总是和主句的主语一致,也可以是主句的其它成分,语法上称作"依着法则"(例①)。而如果一个分词结构在句子中找不到它的逻辑主语,语法上称作"悬垂分词"(例②)。 wz6d.5d6d.com　　①Searchingforthethiefinthecity,ithadtakenthepolicemenalongtime.在城市里搜查小偷,花费了警察很长一段时间。　　②Whenplantingtheseflowers,caremustbetakennottodamagetheroots.(人们)种这些花时必须小心,不要损坏了花根。　　IV.独立主格结构与独立成分的异同　　1、有些分词短语可以独立存在,在句子中没有逻辑上的主语,实际上已经变成了习惯用法。这些短语有:　　Generallyspeaking总的说来,Franklyspeaking坦率地说,Judgingfrom从……判断,Supposing假设,等等。　　①Generallyspeaking,theruleisveryeasytounderstand.总的说来,这条规则很容易懂。　　②Judgingfromwhathesaid,hemustbeanhonestman.由他所说的来判断,他一定是一个诚实的人。　　2、有些固定短语是带to的不定式,表明说话人的立场或态度,在句中作独立成分。这些短语有:tobehonest老实说,tobesure确实,totellyouthetruth说实话,tocutalongstoryshort长话短说,tobefrank坦率地说,tomakematters/thingsworse更糟糕的是,等等。 wz6d.5d6d.com　　①Totellyouthetruth,Imadeamistakeinthewordspelling.说实话,我犯了一个拼写错误。　　②Tomakethingsworse,manyofthemenhavegoneofftocitiesinsearchofhigherpay,leavingwomenfromnearbyvillagestocarryonwiththework.情况更糟的是,许多男人都去城市找工资较高的工作,而留下附近村庄的妇女来继续承担修复工作。名词性从句引导词细辨主语从句、表语从句、宾语从句和同位语从句都属于名词性从句范畴。引导这些从句的连词大体上相同,但是部分学生对其中某些连词之间的区别还不甚清楚。此外连词之间的差异也一直是各类英语试题的命题热点。本文就这些易错易混的连词谈谈它们的用法区别。　　一、that,what和which　　1.that引导名词性从句时只起连接从句的作用,本身没有任何意义,因此在从句中不充当任何句子成分,它的使用须注意以下几点:　　A.引导宾语从句时,that常可省略,但如果主句后跟有并列宾语从句时,只能省略第一个that;若宾语从句前插有别的从句时,that也不能省略。例如: wz6d.5d6d.com　　Hetoldme(that)hewasallrightandthathewouldcometoseemewhenhewasfree.他告诉我说他很好,并说在他有空时来看我。　　B.that引导主语从句位于句首时不可省略.如果it作形式主语,而that从句置于句末,这时that可以省略。例如:　　Thathehaslosthisworkisnottrue.他丢了工作不是真的。　　=Itisnottrue(that)hehaslosthiswork.　　C.当主语为thereason时,注意应用that引导其表语从句,不能受汉语影响而误用because。例如:　　Thereasonwhyhewaslatewasthathemissedtheearlybus.他迟到的原因是他没赶上早班车.(此句中的that不可用because代替)　　D.引导同位语从句时,切不可错用which。例如:　　WordhascomethatsomeAmericanguestswillcometovisitourschoolnextweek.有消息说下周将有一些美国客人来我校参观。　　2.what与which引导名词性从句时都在从句中充当句子的某一成份,如主语、表语、宾语或定语,其区别是:what表示泛指的事物,常译为"什么"或"所……的事物", wz6d.5d6d.comwhatever是它的强语势"无论什么";which表示特定事物中的"哪一个(些)",一般情况下在从句中充当定语,后接名词,在一定的语境中,它所修饰的名词可以省略,whichever是它的强语势"无论哪一个(些)"。例如:　　Ibelievewhat(whatever)hesays.我相信他说的(不管他说什么我都相信)。　　Iwillgiveherwhich(whichever)bookshelikesontheshelf.这个书架上的(任何一本)书,只要她喜欢,我都会给她。　　二、who,whoever,whom和whomever　　在引导名词性从句时,在句中作主语时用who,意思是"谁",含有疑问意味,whoever是它的强语势"无论谁",不含有疑问意味。作宾语时用whom,其相应强语势为whomever。判别时要根据句意以及在句中的语法功能来决定该用哪个引导词。例如:　　Whohastakenawaymybagisunknown.谁拿走了我的包还不知道。(若用Whoever显然句意不通)　　Whoeverwantstoseethisfilmcangowithustonight.无论谁想看这部电影今晚可以和我们一起去.(Whoeverwants相当于Anybodywhowants,意为"凡是想……的人"。这里不可换为Who。)　　Haveyoudecidedwhomyouaretonominateasyourcandidate?你们是否已经决定提名谁作侯选人了? wz6d.5d6d.com　　Youcangivethetickettowhomeveryoulike.你可以把票给任何你想给的人。SometipsonvocabularymemorizationWeallknowhowdifficultitistoremembernewwordswhenstudyingEnglish.Longlistsofwordsandheavyvocabularybooksmakeitseemimpossible.That"swhyweoftengetinquiriesabouthowtomemorizenewwords.Herearesomepracticaltipsonvocabularymemorization.Butdoremember,learningnewwordscanbeaboringandtortuousprocess,onethatrequiresalotofdiscipline.Itiseffortthatcountsmost.Whatevertipsorsuggestionsyougetcanonlyfacilitate(使容易)youreffort.Theycannotreplacetheeffort.　　No1　　Whenstudyingnewwords,trytoidentify(识别)prefixesorsuffixes.InEnglish,theseareoftenusedtochangeoraddtotherootword"smeaning,creatingaword.Take,forexample,theword"move".Wecanaddthesuffix"able"tomaketheadjective"movable"andthentheprefix"im"togiveittheoppositesense.Therearemanybooksavailablethatteachstudentshowtouseprefixesandsuffixestohelpmemorizenewwords.Somehavelists wz6d.5d6d.comofprefixesandsuffixes.But,thebestadviceis:Don"toverusethismethodandrelytoomuchonprefixesandsuffixes.Sincetheyappearfrequently,youcanlearnthemwithoutmemorizingthemintentionally(有意地).Meanwhile,youcanuseadictionarytohelpyourecognizeprefixesandsuffixes.Theyareoftenseparated,inthedictionary,fromthestem(词干)byahyphen(连字符).　　No2　　Practice,practice,practice.Studyingawordwon"thelpverymuchifyouquicklyforgetit.Thesaying"practicemakesperfect"iscertainlytrueinvocabularylearning.Researchshowsthatittakesfrom10to20repetitionsofawordtoreallymakeitapartofyourvocabulary.Ithelpstowritedowntheword-boththedefinitionandasentenceusingit-perhapsonanindexcard,whereitcanbeeasilyreviewed.Reviewyourindexcardsregularlytoseeifyouhaveforgottenanynewwords.　　No3　　Makeupasmanyassociations(联想)andconnectionsaspossiblewhenlearningwords.Trytorelatethewordtowordsyoualreadyknow,eitherasasynonym(同义词),antonym(反义词),orinsomeotherways.Thisrelatingoftheoldwiththenewwillhelpyou wz6d.5d6d.commemorizeit.forexample,theword"gargantuan"(verylarge)issimilarinmeaningtowordsgigantic,huge,andlarge.Youcouldmakeasequence(一连串):small,medium,large,verylarge,andgargantuan.Listasmanythingsasyoucanthatcanbeconsideredgargantuan.Createamentalimageofthewordthatinvolvesstrongemotions.Think,"thegargantuanwhalewasgoingtoswallow(吞)mewhole!"　　No4　　Pronouncethewordatthesametimeyouarememorizingit.Wearelikelytoseparatetheprocessofnewwordmemorizationfrompronunciation.Infact,thesetwocanbecombinedandonewillenhancetheother.Pronouncingthewordtoyourselfhelpsactivate(触发)aural(hearing)memory,whichhelpsmemorizing.Thesoundofawordnotonlyhelpsyourecallthespelling,itmakesyoumorefamiliarwiththeword.And,themorefamiliaryouarewiththeword,thegreaterthechancethatyouwillkeepitfortherestofyourlife.　　No5　　Getinthehabitoflookingupwordsyoudon"tknow.Manypeoplewillallot(分配)periodoftimeeachdaytomemorizenew wz6d.5d6d.comwords.Thistypeofconcentratedlearningisuseful.Butdon"tforgetthatlearningcanhappenallthetime.Everytimeyoucomeacrossanewword,lookitup,noteitdown,andmemorizeitlater.Wordscollectedinthiswayaremorelikelytostayinyourmemory.And,install(安装)anelectronicdictionary,liketheonefromKingsoft,inyourcomputer.Inthatwayyoucanlearnnewwordswhenyouuseyourcomputer.　　No6　　Makelearningnewwordsahabit.Assign(选出)certainwordstolearneverydayandrewardyourselfifyoucompletetheassignment.Vocabularybuildingsuccessdependsonpersistence(坚持),notonintelligence(智力).Youreffortwillpayoffifyouhavereallymadeone.插入语用法面面观Unit18LIFEINNEWZEALAND中有这样一句:NewZealand,withitsnaturalbeauty,mountains,riversandnationalparks,alsoattractstouristsfromallovertheworld. wz6d.5d6d.com句中with构成的介词短语作插入语。在高一英语(下)课本中涉及到的插入语很多。插入语在句中的作用,主要是用来表示说话人对某事物的看法、态度和推测。有时起到解释、说明的作用,有时表示总结,有时可以用来引起对方的注意和思考。总之,插入语用法很多,在句子中的位置比较灵活,在学习中应当认真去体会。大体而言,插入语可以分为以下几类:　　1.用简短的句子结构作插入语。这类短语有:Ithink,Ihope,Iguess,Ibelieve,Isuppose,Iwonder,Itellyou,Isay,I"mafraid,I"msure,yousee,youknow,asyouknow,thatis,thatistosay,what"smore等等,它们可以置于句中或句尾。如:　　Isuggestyouchoosesomeonewhoyouthinkiskindandfriendly.　　Thisdiet,Ithink,willdogoodtoyourhealth.　　Itwon"tberaininglong,Ihope.　　Youwillhavetoworkharder,youknow,ifyouwanttosucceed.　　2.副词或副词短语用作插入语,这类插入语一般放在句首或句尾。如:　　Happilyforhim,hisfather"ssecondwifewaskindtohimtoo.　　You"llbeabletopassthecomingexam,surely.　　Luckilyforhim,hedidn"thurtintheaccident.　　Honestly,Idon"tneeditatthemoment. wz6d.5d6d.com　　3.介词或介词短语作插入语,这类插入语一般放在句首,有时也可放在句中。如:　　Likemostofmyschoolmates,Ihaveneitherbrothersnorsisters-inotherwords,I"manonlychild.　　Bytheway,Bobsendshisbestwishes.　　Ontheotherhand,Ididn"tknowyouwerethere.　　Inshort,thingshavebeguntoimprovesinceschoolswerecalledontoreducelearningload.　　4.分词短语作插入语。如:　　Judgingfromyouraccent,youmustbefromEngland.　　Generallyspeaking,heisthebeststudentinourclass.　　ComparedwithChina,theUSAissmaller.　　5.不定式短语作插入语。如:　　Toputitmildly,hewasnotuptothemark.　　Totellyouthetruth,Idon"twanttoseeher.　　Tobesure,Jimisafasterskater,butheisnotgoodatdoingfigures. wz6d.5d6d.com　　Toconclude,itwasagreatsuccess.V-ing形式作主语、宾语和表语V-ing形式可相当于名词在句中作主语、宾语以及表语，下面就此分别作些讲解。　　一、作主语　　V-ing形式作主语时，谓语动词用单数。如：　　Collectinginformationisveryimportanttobusinessmen.　　Doingmorningexercisesisgoodforhealth.　　V-ing形式作主语时与不定式的区别：　　不定式作主语表示具体某一次的行为。　　V-ing形式作主语表示抽象或泛指的动作。　　实际运用中一般可互换，差异不大，但下列几种情况除外：　　①当表语是V-ing形式时，主语也要用V-ing形式；当表语是不定式时，主语也要用不定式。如：　　Seeingisbelieving.(Toseeistobelieve.)眼见为实。 wz6d.5d6d.com　　②在It"snouse/nogood/awasteoftimedoingsth.等句型中一般用V-ing形式，而不用不定式。如：　　Itisnogoodkeepingthissecret.此事不公开没有什么好处。　　Itisawasteofenergyarguingwithher.和她争论是浪费精力。　　③在Itisimportant/necessary/easytodosth.，Itis+adj.+for(of)sb.+todosth.等句型中通常只能用不定式，而不使用V-ing形式。如：　　ItisimportantforyoutolearnEnglishwell.　　Itisverykindofyoutohelpus.　　二、作宾语　　V-ing形式可用作动词的宾语。如：　　Hefinishedreadingthebookyesterday.　　Shesuggestedourgoingtheretohelpthefarmers.　　在admit,advise,avoid,can"thelp,consider,delay,deny,endure,enjoy,escape,excuse,finish,leaveoff,mind等动词后面通常接动名词作宾语。 wz6d.5d6d.com　　在hate,like,prefer等动词后面，如果表示一般倾向，则多用V-ing作宾语，如果指特定的或某次具体的行动，则多用不定式。如：　　Shepreferswalkingtocycling.她宁愿步行，也不愿骑自行车。　　在动词attempt,begin,can"tafford,continue,deserve,hate,intend,like,love,need等动词(词组)后既可接不定式作宾语，也可接V-ing形式作宾语，两者意义区别不大。如：　　Iintendedcoming/tocometoyourhouselastnightbutitrained.昨天晚上我打算去你家，但天下雨了。　　Iprefermaking/tomakeanoutlinebeforeImakeaspeech.我喜欢讲话前先拟个提纲。　　但有些动词虽既可接不定式，也可接V-ing形式，但两者意思相差甚远。如：　　Thelightsarestillon.Whoforgottoturnthemofflastnight?(灯未关)　　Theroomisdark.Iforgotturningthelightsofflastnight.(曾关过灯)　　这类动词(词组)有：remember,regret,mean,try,can"thelp等。 wz6d.5d6d.com　　动词need，require，want作"需要"解，deserve作"应得"解，其后接V-ing形式应用主动式，用不定式则使用被动式。如：　　Thewindowneeds(requires,wants)cleaning(tobecleaned).　　Theydeservedpunishing(tobepunished)forwhattheyhaddone.　　V-ing形式也可用作介词的宾语。如：　　Heapologizedtotheteacherforbeinglate.　　Herfamilyareallproudofhavingsuchasplendidhouse.　　但要注意用作介词to的宾语时，极易与不定式发生混淆。如：　　Let"sgetdowntorepairingthemachine.　　[误]Let"sgetdowntorepairthemachine.　　此类结构还有：inadditionto除……外，admitto承认，devoteoneselfto献身于，beequalto能胜任；等于，befamiliarto为……所熟悉，giveone"smindto专心于，keepto坚持，lookupto尊敬，leadto导致，lookforwardto盼望，objectto反对，payattentionto注意，pointto指向，stickto坚持，beusedto习惯于，turnto求助于。　　三、作表语 wz6d.5d6d.com　　V-ing形式可作表语。如：　　Englishisquiteinteresting.　　HerjobisteachingEnglish.　　V-ing形式作表语可分两种情况：1.相当于形容词；2.相当于名词。前者应注意与过去分词区别。如：　　Thisnewsisreallyexciting.Weareallexcitedatthenews.(V-ing形式表主动，过去分词表被动)　　Theboyswereallshockedbytheshockingaccident.　　Theparentsweregreatlydisappointedbytheirdisappointingson.　　后者易与进行时结构相混，可从以下两个方面予以区别：　　A.看主语是否是V-ing的执行者(即V-ing的动作是否是句子主语的动作)。是，则为进行时;不是，则为V-ing形式。如：　　1.Heiscleaningthestreet.他正在打扫大街。　　2.Hisjobiscleaningthestreet.他的工作是打扫大街。　　例1中的clean是主语he的动作，为进行时。例2中的clean显然不是hisjob的动作，为V-ing形式。 wz6d.5d6d.com　　B.看V-ing形式能否与主语对换位置。能者为V-ing形式，不能者则为进行时。如：　　3.Themostdifficultproblemisbuildingthebridgebase.　　4.Theyarebuildingthebridgebase.　　例3可以调整为："Buildingthebridgebaseisthemostdifficultproblem."，故为V-ing形式。例4则不能(Buildingthebridgebasearethey.不正确。)，故为进行时。except,exceptfor/that等的用法高考题看except,exceptfor/that,besides和but的用法　　请先看几道高考题:　　1.NooneknewMrBeson"saddress________hisdaughter.　　A.exceptB.exceptsC.onlyD.besides　　2.Doyouknowanyotherforeignlanguage________English?　　A.exceptB.butC.besideD.besides　　3.Iknownothingabouttheyounglady________sheisfromBeijing.　　A.exceptB.exceptfor wz6d.5d6d.com　　C.exceptthatD.besides　　4.Sandycoulddonothingbut________tohisteacherthathewaswrong.　　A.admitB.admittedC.admittingD.toadmit　　析:Key:1.A2.D3.C4.A。由此,我们可以看出except,exceptfor/that,besides和but的用法,成了历届高考考查的热点之一。　　except,exceptfor/that,besides和but都有"除……之外"的意思,但用法各异,现就它们的用法进行分析比较:　　一、except的用法--"排除式"　　except意为"只有……除外;除去……",后跟名词或代词作宾语,强调从整体中除去部分,即except后的部分不包括在整体之内。因此,常和all,everything,noone,nothing等词一起使用。其判别标志是:除去的与保留的是"同类项"。例如:　　1.Allofthemwentoutforawalk________John.　　A.besidesB.exceptC.besideD.excepts　　2.Everyoneishere________XiaoWangandme.　　A.exceptB.besidesC.besideD.excepts wz6d.5d6d.com　　析:Key:1.B2.A。因除去的与保留的是"同类项",且1、2题中有信息词All、Everyone。　　二、exceptfor/that的用法--"排除否定式"　　except除后跟名词、代词作宾语外,还可跟介词,也可跟从句。　　(1)exceptfor...是"除了因为……;要不是……;除去……一点外"的意思,表示"对一个人或事物,先做一个整体评价,然后再就局部提出一点看法"。即一部分被肯定,另一部分被否定,这就是所谓的"排除否定式"。其判别标志是:除去的与保留的"不是同类项"。例如:　　1.Itwasdarkinthecity________afewweaklights.　　A.exceptforB.exceptC.besidesD.butfor　　2.Yourcompositionisverygood________afewspellingmistakes.　　A.exceptthatB.exceptfor　　C.besidesD.beside　　析:Key:1.A2.B。因为除去的与保留的"不是同类项",故选exceptfor。　　(2)exceptthat...也是"除去……一点外"的意思,但应注意恰当地使用引导词。若从句句意和结构完整,只需用引导词that。例如: wz6d.5d6d.com　　1.Thesuitfittedhimwell________thecolourwasalittlebrighter.　　A.exceptforB.exceptthat　　C.exceptwhenD.besides　　析:Key:B。本题题意为"除色彩艳了一点儿外,这套衣服很适合他",从句thecolourwasalittlebrighter句意和结构完整,只需用引导词that,故选exceptthat。　　2.-Canyoutellmeallabouttheearthquake?　　-Sorry,Iknownothingaboutit________Ireadinthenewspaper.　　A.exceptB.exceptfor　　C.exceptwhatD.exceptthat　　析:Key:C。因从句中read为及物动词,且其后无宾语,故选exceptwhat。　　3.MrGreenusuallygoestoworkbybus________itrains.　　A.besidesB.exceptwhen　　C.exceptwhatD.beside wz6d.5d6d.com　　析:Key:B。由于itrains为从句,故排除A、D,且rains为不及物动词,不需要宾语,故排除C。exceptwhen意为"除了当……的时候"。　　(3)exceptfor与exceptthat有时可互相转换。例如:　　1.Yourcompositionisverygoodexceptforafewspellingmistakes.　　=Yourcompositionisverygoodexceptthatthereareafewspellingmistakes.　　2.Thevillageisveryquietexceptforsomebirdssinginginthewoods.　　=Thevillageisveryquietexceptthattherearesomebirdssinginginthewoods.　　三、besides的用法--"包括式"　　besides相当于aswellas,意为"除了……以外还有……",即"除去一部分还有另外一部分"的意思,表示besides后面的部分包括在整体之内。例如:　　1.DoesJohnknowanyotherforeignlanguage________French.　　A.exceptB.but wz6d.5d6d.com　　C.besidesD.beside　　析:Key:C。由本题中的信息词"anyotherforeignlanguage",可知选besides。　　四、but的用法--"排除式"　　but是"除了……以外"的意思,相当于except。　　(1)but后也可以接名词或代词作宾语。例如:　　1.Theyallwenttothepark________Mikeandme.　　A.besidesB.exceptforC.butD.beside　　析:Key:C。因为all是信息词,且they与Mikeandme是"同类项",根据句意应选C。　　(2)but常与下列词连用:a.否定词noone,none,nothing等;b.疑问词who,what等;c.不定代词all,everyone等。例如:　　1.Nothingbutdisasterwouldcomefromsuchaplan.这个计划只能招灾惹祸,别无益处。　　2.WhobutTomwoulddosuchathing?除了汤姆以外还有谁愿意干这种事? wz6d.5d6d.com　　(3)but后可接动词不定式。注意:当but前面有实义动词do以及其相应形式作谓语动词时,则其后跟不带"to"的动词不定式,反之加"to"。例如:　　1.Davidcoulddonothingbut________histeacheryesterdayafternoon.　　A.helpB.helped　　C.helpingD.tohelp　　析:key:A。donothingbut...后应接动词原形,意为"除做……外什么也不做"。　　2.Theenemyhadnochoicebut________theirarmsand________.　　A.liedown;givein　　B.laydown;givein　　C.tolaydown;givein　　D.toliedown;togivein　　析:Key:C。havenochoicebut后应接带to的动词不定式,且and后的成分与动词不定式之间存在并列关系,故选C。 wz6d.5d6d.com　　注意:butfor是"要不是;没有……"的意思,常用于虚拟语气。例如:　　Butforyourhelp,Iwouldhavefailed.要是没有你的帮助,我早就失败了。should”用法考点透视should是一个极其常用的情态动词。然而正是因为它司空见惯,所以很多同学忽略了这一平常词的不平常用法。下面就它的各种意义和用法说明如下:　　1.意义与oughtto很相近,表示一种必要性,还可理解为有责任或义务做某事。如:　　Weshouldmindourgrammarandtrytospeakandwritecorrectly.　　我们应该注意语法,力求说、写无误。　　Youshouldvoteevenifyoudon"tagreewithanyofthecandidates.　　即使你们不同意任何一位候选人,也应该去投票。　　注意:should后面接动词不定式的完成式表示过去所发生的动作。在肯定句中,表示某事"在过去应该做却没有做";在否定句中,表示某事"在过去不应该做却做了",含有责备的语气。如: wz6d.5d6d.com　　Youshouldhavetoldmesobefore.　　你以前就应该告诉我。　　Youshouldn"thavegiventheboytheknifetoplaywith.　　你不该把刀给孩子玩。　　2.用在虚拟条件状语从句中,语气较强。如:　　Ifitshouldraintomorrow,thegamewouldbeplayedindoors.　　万一明天下雨,比赛就在室内举行。　　IfIshouldgotoEuropethissummer,Iwouldprobablygobyship.　　倘若我今年夏天去欧洲的话,我很可能坐船去。　　3.表示"推测或可能性"。如:　　Thereportiswrittenaftercarefulinvestigation,soitshouldbereliable.　　这份报告是经过周密调查后写成的,所以应该可靠。　　Let"sgo,thelibraryshouldbeopenbynow.　　咱们走吧,图书馆现在应该开门了。 wz6d.5d6d.com　　4.should可表示"个人对事件的反应"。如:　　Itisreallyamazingthattheyshouldhavedonetheworksoquickly.　　他们这么快就把活儿干完了,实在令人惊讶。　　WhenIfellonevildays,whoshouldcometomeetmebutmyoldfriendBob?　　在我落魄潦倒之时,除了我的老朋友Bob还会有谁来看我!　　5.should还可表示"委婉或谦逊地陈述自己的意见或看法"。如:　　Youaremistaken,Ishouldsay.　　我倒想说,你搞错了。　　Ishouldadviseyounottodothat.　　我倒是奉劝你别那样做了。　　6.与ifIwereyou连用时,是虚拟语气,表示"提出委婉的劝告"。如:　　IfIwereyou,Ishouldgetthecarrepaired.　　我要是你,就把车送去维修。 wz6d.5d6d.com　　IshouldnotdothatifIwereyou.　　换成我的话,就不那么做。　　7.与why和how连用时,可表示"不能理解;生气"之意。如:　　-Givemeacigarette.给我一支烟。　　-WhyshouldI?凭什么给你?谈on的热点用法请看2003年上海高考英语第25题:　　Theconferencehasbeenheldtodiscusstheeffectsoftourism________thewildlifeinthearea.　　A.inB.onC.atD.with　　析:答案是B。析语境可知,该空应填介词on。　　on是重要介词,也是高考重要考点,其热点用法如下:　　1.(表位置)在……上;靠近;沿着;在……旁边　　Therearealotofbooksontheshelf.书架上有许多书。　　LondonisontheThames.伦敦位于泰晤士河畔。　　Therearetreesonbothsidesofthestreet.街道两边有树。 wz6d.5d6d.com　　2.(表时间)在……时　　(1)表具体某一天　　HewillgothereonSunday.他星期天去那里。　　HewillcomeonOctober1st.他十月一日来。　　HegoeshomeonSaturdays.他常在星期六回家。　　(2)表具体某一天的特定时间(上午、下午、晚上等)　　Hesuddenlyreturnedonarainynight.在一个雨夜,他突然回来了。　　HelosthishandbagontheafternoonoflastWednesday.上个星期三的下午,他弄丢了他的手提包。　　Theymetforthesecondtimeonahotsummerevening.在一个炎热的夏天的晚上,他们第二次见面了。　　(3)表特殊的一段日子　　Somehibernatinganimalsmaywakeuponwarmwinterdays.在冬天温暖的日子里,一些冬眠动物可能会醒来。　　Theywentfishingoncoolsummerdays.他们在夏天凉爽的日子里钓鱼。 wz6d.5d6d.com　　3.(表状态)处于……状态;在……中　　Whoisondutytoday?今天谁值日?　　Thebuildingisonfire.楼房着火了。　　MyunclewenttoNanjingonbusiness.我叔叔到南京出差了。　　4.(表关系)关于;有关;涉及　　Hehaswrittenanarticleontheimportanceofbirthcontrol.他已写了一篇关于计划生育重要性的文章。　　Iboughtabookongardening.我买了一本有关园艺方面的书。　　5.(表动作的方向)对……;朝着……　　Icalledonhertheotherday.几天前我去看望过她。　　Thebabysmiledonme.那个婴儿冲着我笑。　　6.一……就……　　Onhearingthenewshecalledme.一听到那消息他就给我打了电话。　　7.(在某单位)供职　　HeisonThames.他在泰晤士报社工作。 wz6d.5d6d.com　　IssheonEnglishCoachingPaper?她在英语辅导报社工作吗?　　巩固性练习:　　1.HeleftforBeijing________afoggymorning.　　A.onB.atC.inD.off　　2.Weofferedhimourcongratulations________hispassingthecollegeentranceexams.　　A.atB.onC.forD.of　　3.Hegavemesomeadvice________howtolearnEnglishwell.　　A.onB.offC.atD.by　　4.Isthiskindofcomputerstill________sale?　　A.inB.onC.fromD.of　　5.HewenttoBeijing________acoldwintermorning.　　A.inB.atC.byD.on　　6.Hemadeaspeech________smoking.　　A.atB.onC.offD.with wz6d.5d6d.com　　Key:1-6ABABDB略谈“not”用法种种我们都知道not是一个否定副词,但在具体语言环境中并非一律译成"不"。在此将not常见的用法做以归纳,以供大家参考。　　1.not通常与be动词、助动词、情态动词连用以构成否定,常略作-n"t。如果否定非谓语动词(不定式、动名词、分词),则置于非谓语动词之前。如:　　Theyarenot(aren"t)here.　　Didsheseehim?No,shedidn"t.　　Hewarnedmenottobelate.　　Notallowedtowork,hegotvery　　angry.　　2.not用在动词think、suppose、believe、expect、hope、seem等,副词probably、perhaps等,及词组beafraid等后面,代替that引导的表示否定意义的从句。如:　　-Willtheycometomorrow?　　-Isupposenot.(=Isupposetheywillnotcometomorrow.) wz6d.5d6d.com　　-Willitrainthisafternoon?　　-Probablynot.(=Probablyitwillnotrain.)　　-MayIcomein?　　-I"mafraidnot.(=I"mafraidyoucan"t.)　　注:如果是肯定回答,则一般用so代替that引导的表示肯定意义的从句。　　3.not与all、both、every、always、entirely等连用时可表示部分否定。如:　　Allisnotgoldthatglitters.闪光的未必都是金子。　　Everypersoncannotdoit.并非每一个人都能做到这一点。　　Heisnotalwayssokindtopeople.他并非总对人那么友好。　　注:表示全部否定时,常用none、no、neither、never、nowhere等,或者not与any、anything等连用也可表示全部否定,另外all、both、every等和带in-,un-,dis-等否定前缀的词连用时,也表示全部否定。如:　　Iknownoneofthem.他们中我一个人也不认识。　　Idon"tknowanyofthem.我不认识他们中任何一个人。　　Allyouranswersareincorrect.你的答案都不对。 wz6d.5d6d.com　　4.在主从复合句中,not一般根据需要对主句或从句进行否定。如:　　Hedidn"tsayhewouldcome.他没说他要来。　　Hesaidhewouldn"tcome.他说他不来了。　　但表示看法的常用动词think、believe、suppose等后接宾语从句,或表示感觉的词语appear、seem、feel、feellike、lookasif、soundlike等后接从句时,这些从句如表示否定意义,一般将not放在主句中,这是英语的习惯用法。如:　　Idon"tsupposethatshewillbebacksoon.我想她不会很快回来。　　Itdoesn"tseemthatwecanwin.看来我们赢不了。　　Itdoesn"tlooklikerain.看来不会下雨。　　Idon"tfeelIcanstanditanylonger.我觉得再也受不了了。v.+to+sb.+sth.”结构高中英语中,部分及物动词常用于"v.+to+sb.+sth."结构。这种动词后面不接双宾语,而应在表人的宾语前加介词to,该结构也可写成"v.+sth.+to+sb."。现将这种结构的用法总结归纳如下:　　1.explaintosb.sth.(=explainsth.tosb.)向某人解释某事 wz6d.5d6d.com　　Couldyouexplaintometheexerciseagain?请你把这道习题再给我讲一下好吗?　　Sheexplainedtothechildrenthattheschoolhadbeenclosed.她向孩子们解释说学校已经关门了。　　2.expresstosb.sth.(=expresssth.tosb.)向某人表达某事　　Weexpresstohimourthanks.我们向他表达了我们的谢意。　　Hecouldn"texpresshisfeelingsofsadnesstohismother.他不能向母亲表露出他内心的悲痛。　　3.announcetosb.sth.(=announcesth.tosb.)向某人宣布某事　　Themanagerannouncedtotheworkerthedecision.经理宣布了对这个工人的决定。　　Theyannouncedtheirengagementtothefamily.他们向家里宣布她们已经订婚了。　　4.mentiontosb.sth.(=mentionsth.tosb.)向某人提起某事　　Hementionedtomeyourname.他向我提起过你的名字。　　Didshementionittothepolice?她向警察提起过此事吗?　　5.reporttosb.sth.(=reportsth.tosb.)向某人报告某事 wz6d.5d6d.com　　Theteacherreportedtotheheadmasterthatastudentwasabsent.老师向校长报告说有一个学生没来上学。　　Ireportedtheaccidenttothepolice.我向警察报告了那次事故。　　6.retelltosb.sth.(=retellsth.tosb.)向某人复述某事　　Pleaseretelltoyourpartnerwhatyou"vereadinthematerial.请向你的同伴复述你在材料中读到的内容。　　He"sretellingthestorytohisfather.他正在给他的父亲复述这个故事。　　7.drinktosb.sth.(=drinksth.tosb.)为某人的某事干杯　　Idrinkallhappinessandsuccesstoyou.我为你的幸福和成功干杯。　　Let"sdrinkthesuccessoftheplantoTom.让我们为汤姆计划的成功干杯。　　8.suggesttosb.sth.(=suggeststh.tosb.)向某人建议某事　　Thedoctorsuggestedtohimthatheshouldnotsmoke.医生建议他不要抽烟。　　Shesuggestedanewteachingmethodtous.她建议我们采用一种新的教学方法。 wz6d.5d6d.com　　9.admittosb.sth.(=admitsth.tosb.)向某人承认某事　　Tomadmittedtohisteacherthathewaswrong.汤姆向老师承认他错了。　　Headmittedhiscarelessnesstome.他向我承认了他的粗心大意。在中学英语中,表示"原因"意义的词很多,其用法各异,现小结如下,希望能对同学们的学习有所禅益。“原因”种种　　1.for表示内在的,心理上的原因,常与表示喜、怒、哀、乐等情感名词连用;还可表示某种动作或结果的起因。而并列连词for则表示某种结果的补充理由或显而易见的原因。例如:　　Hetrembledforcold.　　Thankyouforyourhelp.　　Theshopwasquitenew,forithadopenedonlytheweekbefore.　　2.at表示某种情感或情绪的起因,即因见了或听了某事后而产生喜、怒、哀、乐、惊等情感或情绪的原因,常意为"看到……;听到……"。例如: wz6d.5d6d.com　　Thewholenationwasindeepsorrowatthisnews.　　3.by表示外在的原因,尤其是无意中造成某种结果的原因。例如:　　Youtookhispenbymistake.　　4.on表示能够作为依据或条件的原因,常意为"依照……"。例如:　　Hehasgivenupsmokingonmedicaladvice.　　Weshouldactonprinciple.　　5.becauseof表示引起某种结果的直接原因,意义与连词because相同。例如:　　Shedidn"tgotoschoolbecauseofillness.　　Theystayedathomebecauseofrain.　　6.with指生理上或情感上的原因,常意为"随着……"。例如:　　Thegirlcriedwithpainwhenatoothwaspulledout.　　7.of和from表示原因时常与die或类似意义的词连用。dieof指因疾病、冻饿、害怕、羞愧等内因或外因造成的死亡结果;diefrom表示因伤、事故等外因或不明原因造成的死亡结果。与表示疾病的名词连用时,二者均可。from还可表示因懒惰等而造成某种后果的原因。例如: wz6d.5d6d.com　　Tensofthousandsofpeoplediedofhunger.　　Theoldmandiedfromwounds.　　Shediedof/fromcancer.　　Thebeggarwasn"till;hestayedinbedfromlaziness.　　8.owingto多表示造成某种不良后果的原因。例如:　　Owingtotheraintheycouldnotcome.　　Owingtohislackinginexperience,shedidn"tsucceedthistime.　　9.thanksto表示引起某种幸运结果的原因,常意为"幸亏……;多亏……"。例如:　　ThankstotheCommunistPartyofChina,wearenowlivingahappylife.　　10.outof表示动机的起因,常意为"由于……"。例如:　　Hediditoutofpity.“说”法归纳 wz6d.5d6d.com英语中有很多表达"说"的词语,其中有一种"说"法较为独特,这便是固定"说"法。这些固定"说"法在英语中的使用频率很高,尤其是在书面英语中,熟悉并掌握这些固定"说"法,无疑会使你的语言运用能力得以增强。现就常用的固定"说"法加以归纳。　　1.generallyspeaking表示"一般说来",其中generally是副词,speaking是现在分词,常用在句首,作插入语。　　Generallyspeaking,womenlivelongerthanmen.　　2.exactlyspeaking表示"确切地说",是现在分词短语,作插入语。　　Exactlyspeaking,theworkwascompletedinsixhours.　　3.franklyspeaking表示"坦率地说",是现在分词短语,作插入语。　　Franklyspeaking,Idon"tagreewithyou.　　4.jokingapart表示"正经地说",作插入语。　　Jokingapart,thereisnoneedforargumentoverit.　　5.inotherwords表示"换句话说",是介词短语,作插入语。　　Johnwasconsideredadouble-facedman.Inotherwords,hewasnotanhonestman.　　6.ingeneral表示"一般地来说",是介词短语,常用在句首。　　Ingeneral,boyslikeplayingfootball. wz6d.5d6d.com　　7.inone"sopinion表示"依某人来说",是介词短语,其中one"s代表形容词性物主代词,常用在句首。　　Inmyopinion,weshouldgooutforapicnic.　　8.orrather表示"更确切地说",作插入语,用于句中。　　Hegothomelatelastnight,orrather,earlythismorning.　　9.tobehonest表示"老实说",是不定式短语,作插入语。　　Tobehonest,Idon"tlikethisnovel.　　10.totellyouthetruth表示"说实话",是不定式短语,作插入语。　　Totellyouthetruth,Ididn"twanttomakefriendswithyou.　　11.tobefrank表示"坦率地说",是不定式短语,常用在句首。　　Tobefrank,Idon"tenjoytheperformance.　　12.inthestrictsenseoftheword表示"严格地说",是介词短语,作插入语。　　Inthestrictsenseoftheword,yourpronunciationisnotverystandard.　　13.personally表示"就个人来说",是副词,常用在句首。 wz6d.5d6d.com　　Personally,Ihavenoobjection.　　14.thatis表示"也就是说",作插入语。　　Thestoryhappenedaboutacentury　　ago,thatis,ahundredyearsago.　　15.tobemorespecific表示"更准确地说",是不定式短语,常用在句首。　　Tobemorespecific,itcoversanareaof1.68squarekilometres.　　16.tosumup表示"概括地说",常用在句首。　　Tosumup,successresultsfromhardwork.谈高考题的创新再利用研读历届高考题可知,高考题有很高的创新再利用价值。通过对高考题的创新再利用,不但可以让学生进一步掌握相关知识,而且还可以培养学生的发散思维能力,进而提高学生综合运用语言知识的能力。下面通过对比、分析高考题和创新题来谈谈高考题的创新再利用。　　[考例1](高考题)Thereisnolightinthedormitory.Theymusthavegonetothelecture,________? wz6d.5d6d.com　　(创新题)Therewasnolightinthedormitorylastnight.Theymusthavegonetothelecture,________?　　A.didn"ttheyB.don"tthey　　C.mustn"ttheyD.haven"tthey　　分析:根据语境可知考例1是推测现在他们可能去听讲座了,该句可还原为:Theyhavegonetothelecture.其反意疑问句用haven"tthey,故答案为D。创新题是推测昨天晚上他们可能去听讲座了,该句可还原为:Theywenttothelecturelastnight.其反意疑问句用didn"tthey,故答案为A。　　[考例2](高考题)Themanwefollowedsuddenlystoppedandlookedasif________whetherhewasgoingintherightdirection.　　A.seeingB.havingseenC.tohaveseenD.tosee　　(创新题)Themanwefollowedsuddenlystoppedandlookedasif________ustogivehimahelpinghand.　　A.expectingB.toexpect　　C.expectedD.tohaveexpected　　分析:考例2中说明那个人停下来的目的是想搞清楚他走的方向是否正确,用动词不定式表目的,相当于...andlookedasifhewanted wz6d.5d6d.comtosee...,故答案为D。创新题中expect为表示心理活动的词,一般不直接接动词不定式,此处相当于...andlookedasifhewasexpecting...,故答案为A。　　[考例3](高考题)Heistheonlyoneofthestudentswho________awinnerofscholarshipforthreeyears.　　(创新题)Heisoneofthestudentswho________winnersofscholarshipforthreeyears.　　A.isB.areC.havebeenD.hasbeen　　分析:当定语从句的先行词是"the(only)oneof+复数名词"时,定语从句中的谓语动词用单数形式;若去掉the(only),定语从句中的谓语动词用复数。故考例3答案为D,创新题答案为C。　　[考例4](高考题)Iwasreallyanxiousaboutyou.You________homewithoutaword.　　(创新题)Iwasreallyanxiousaboutyou.You________homewithoutawordnexttime.　　A.mustn"tleaveB.shouldn"thaveleft　　C.couldn"tleaveD.needn"tleave wz6d.5d6d.com　　分析:高考题中是对"你"所做的事的"批评"、"责备","你不该一声不吭地就走了,shouldn"thavedone表示"不该做某事,而事实上却已经做了",故选B。创新题中加上时间状语nexttime,情景就大不相同了,此处是警告你"下次千万别一声不吭地就走了",mustn"tdo表示绝对禁止,故选A。　　[考例5](高考题)Robertissaid________abroad,butIdon"tknowwhatcountryhestudiedin.　　(创新题)Robertissaid________abroad,butIdon"tknowwhatcountryheisstudyingin.　　A.tohavestudiedB.tostudy　　C.tobestudyingD.tohavebeenstudying　　分析:此题关键在时态上。高考题中是过去时studied,说明Robert已不在国外学习了,学习已经结束了,故用不定式的完成式,答案选A。创新题中isstudying说明Robert现在仍在国外学习,故用不定式的进行式,表示动作正在进行,答案选C。　　[考例6](高考题)________isknowntoeverybody,themoontravelsroundtheearthonceeverymonth.　　(创新题)________isknowntoeverybodythatthemoontravelsroundtheearthonceeverymonth. wz6d.5d6d.com　　A.ItB.AsC.ThatD.What　　分析:高考题为As引导的非限定性定语从句,As指后面的内容,故选B。创新题去掉句中的标点符号,加上that一词,使句型结构发生很大的变化,由As引导的定语从句变为It引导的主语从句,故选A。　　[考例7](高考题)Bytheendoflastyear,anothernewgymnasium________inBeijing.　　(创新题)Bytheendofthisyear,anothernewgymnasium________inBeijing.　　A.willbecompletedB.willhavebeencompleted　　C.hasbeencompletedD.hadbeencompleted　　分析:本题关键在于时间状语lastyear和thisyear。bytheendof短语和过去时间连用时,主句中用过去完成时态;和将来时间连用时,主句中用将来完成时态。故高考题选D,创新题选B。　　[考例8](高考题)WhenIgotbackhomeIsawamessagepinnedtothedoor________"Sorrytomissyou;willcalllater."　　(创新题)WhenIgotbackhomeIsawamessagepinnedtothedoorwhich________"Sorrytomissyou,willcalllater."　　A.readB.readsC.toreadD.reading wz6d.5d6d.com　　分析:高考题中reading"Sorrytomissyou,..."为分词短语作message的定语,相当于定语从句whichread...,有时也用saying或者whichsaid。故高考题选D,创新题选A。　　[考例9](高考题)Theboywantedtoridehisbicycleinthestreet,buthismothertoldhim________.　　(创新题)Theboywantedtobeasoldier,buthismothertoldhim________.　　AnottoB.nottodoC.notdoitD.nottobe　　分析:本题关键在于动词不定式的省略问题。动词不定式后接实义动词时,其对应的不定式to后面的部分就省略,故高考题选A。动词不定式后接系动词时,其对应的不定式后跟be,be不能省略,故创新题选D。　　[考例10](高考题)-Iamtakingmydrivingtesttomorrow.　　-________!　　(创新题)-Ihavepassedmydrivingtest.　　-________!　　A.CheersB.Goodluck　　C.ComeonD.Congratulations wz6d.5d6d.com　　分析:本题为交际用语。当对方告知你他要去做某事时,你应说的话是祝福对方好运的话,故高考题选B。当对方告诉你他的好消息时,你的第一反应是祝贺的话,故创新题选D。有主语的祈使句2003年高考英语试卷上有这样一道单项填空题:　　-Sorry,Joe.Ididn"tmeanto...　　-Don"tcallme"Joe".I"mMrParkertoyou,and________youforgetit!　　A.doB.didn"tC.didD.don"t　　这道题的正确答案是D。该题主要考查有主语的祈使句的用法。　　我们知道,祈使句的主语通常就是说话的对方,即第二人称you,一般不表示出来,但在有些情况下,祈使句也可带主语。　　一、为了强调指明向谁提出要求或发出命令时。例如:　　Yougowithme.你跟我去。　　YoutellhimwhatIsaid.你把我说的话告诉他。　　Youtakethatseat.你坐在那个座位上。　　二、表达"气愤;不满;厌烦;急躁"等情绪时。例如: wz6d.5d6d.com　　Yougetoutofhere!你给我滚出这儿!　　Youmindyourownbusiness!你少管闲事!　　Youtakeyourhandsoffme!你把手拿开,别碰我!　　三、表示对照或区别不同的说话对象时。例如:　　Helen,youcleanthewindow,andPaul,yousweepthefloor.海伦,你擦窗子;保罗,你扫地。　　Youcomehere,Jack,andyougothere,Mary.杰克你到这边来,玛丽你到那边去。　　YouaskthefirstquestionandIaskthesecondone.你问第一个问题,我问第二个问题。　　四、当祈使句中有in,out,away,up,off等作状语的副词,强调这些状语而把它们置于句首时。例如:　　Outyoucome!你出来!　　Awayyougo!你走吧!　　Upyoustand!你站起来!　　五、祈使句以don"t开头,表示关照或警告对方时。例如:　　Don"tyoubelateagain.你别再迟到了。 wz6d.5d6d.com　　Don"tyoueverforgetthislesson!你一定不要忘记了这次教训!　　六、祈使句的主语也可以是第三人称。例如:　　Everybodystandup!大家都站起来!　　Jackstandthere.杰克站到那边去。　　Someoneopenthedoor.谁去把门打开。　　篇首那道高考题的意思是:　　-对不起,乔。我不是故意要……　　-不要叫我"乔",叫我帕克先生,你别忘记了。　　答语的后半句是一个祈使句,表示警告对方,要以don"t开头,故正确答案是D。what引导名词性从句的特殊含义请看下面一道高考题:　　After________seemedaverylongtime,Iopenedmyeyesandfoundmyselfinbed!　　A.whatB.whenC.thatD.which wz6d.5d6d.com　　答案是A。大家知道,what引导名词性从句,意为"所……的事",相当于"thethingthat...;allthat...;everythingthat...."等。如:　　1.Whathewantedtoseewasanendtoallthearmiesoftheworld.他所希望看到的是世界上一切军队的消亡。　　2.Whatwecan"tgetseemsbetterthanwhatwehave.我们不能得到的看来比我们拥有的要更好。　　3.Whatwasonceregardedasimpossiblehasnowbecomeareality.过去认为不可能的事现已成为现实。　　上面所提到的是what引导名词性从句所表达的常见意义,下面对它所引导的名词性从句的特殊含义略作归纳。　　一、表示"……的人",相当于"thepersonthat..."。如:　　1.Heisnotwhathewasafewyearsago.他不是几年前的他了。　　2.WhoisitthathasmadeFredwhatheisnow?是谁把弗雷德培养成现在这样一个人的?　　二、表示"……的地方",相当于"theplacethat..."。如:　　1.ThisiswhattheycallSaltLakeCity.这就是他们称作盐湖城的地方。 wz6d.5d6d.com　　2.WhatisnowtheNorthSaharaDesertwasonceacivilizedworld.现在是北部撒哈拉沙漠的地方曾是一个文明世界。　　三、表示"……的数目",相当于"theamount/numberthat..."。如:　　1.Ourincomeisnowdoublewhatitwastenyearsago.我们现在的收入是十年前的两倍。　　2.Thenumberofthestudentsinourschoolhasreachedasmanyas20,000,tentimeswhatitwasbeforeliberation.现在我校学生多达2万人,是解放前的十倍。　　what的这种特殊含义可以根据句子的意思在翻译时灵活处理,不可千篇一律。再如:　　1.Shenzhenisnolongerwhatitwasinthepast.深圳不再是过去那样子了。(what=thecitythat)　　2.Thecoloroftheflowerisdifferentfromwhatitwasinthemorning.花朵的颜色与早晨的不同。(what=thecolorthat)　　很明显,文章开头那道高考题的答案what相当于"thetimethat",表示"……的时间"。另外,what前面的after为介词,并非连词。　　巩固练习: wz6d.5d6d.com　　1.Shehaschangedalot.She"snolonger________sheusedtobe.　　A.thatB.whatC.whichD.不填　　2.Thetobaccowhichisusedtomakecigaretteswasfirstgrownin________isnowpartoftheUnitedStates.　　A.whichB.thatC.allD.what　　3.Nolonger______Tomtheman______heusedtobe.　　A.will;whatB.was;whatC.will;thatD.is;that　　4.WhathasmadeChina________sheistoday?　　A.thatB.whatC.asD.which　　5.Thenumberofthestudentsofthecollegehasreached8,000,twice______itwaswhenthecollegewasopenedtenyearsago.　　A.whatB.asmuchC.whichD.that　　Key:1-5BDDBAunless和until用法区别请看2003年高考英语试题(上海卷)第35题: wz6d.5d6d.com　　Agoodstorytellermustbeabletoholdhislisteners"curiosityhereachestheendofthestory.　　A.whenB.unlessC.afterD.until　　析:答案是D。不少同学可能会误选unless,引导条件状语从句,但析语境可知,该空表"直到",强调时间的延续,应用until引导时间状语从句。　　本题着重考查unless和until的用法区别,其用法区别是高考热点考点。本文拟谈一谈unless和until的用法区别。　　一、作为从属连词含义不同,引导从句性质不同　　unless与until均为从属连词,unless表"除非",强调条件,引导条件状语从句;until表"直到",强调时间的延续,引导时间状语从句。　　1.Ididn"tknowthenewsuntilmyteachertoldittome.　　2.Icouldn"tknowthenewsunlessmyteachertoldittome.　　3.-Washisfatherverystrictwithhimwhenhewasatschool?　　-Yes.Hehadneverpraisedhimuntilhebecameoneofthetopstudentsinhisgrade.　　析:句1动词didn"t wz6d.5d6d.comknow表明该句强调时间的延续,表"我不知道这消息"的状态一直延续到"老师告诉我",因此应用until引导时间状语从句。句2动词couldn"tknow表明该句强调条件,表"我不可能知道这消息,除非老师告诉我",因此应用unless引导条件状语从句。句3表明"他爸爸从来没有表扬他"的状态一直延续到"他变成年级最好的学生之一",因此也应用until引导时间状语从句。　　二、作为从属连词引导的从句常用一般现在时表示将来　　unless引导的条件状语从句和until引导的时间状语从句常用一般现在时表示将来。　　例1:除非邀请你否则别进来。　　误:Don"tcomeinunlessyouwillbeinvitedto.　　正:Don"tcomeinunlessyou"reinvitedto.　　例2:除非他来,我们不可能去。　　误:Unlesshewillcome,wewon"tbeabletogo.　　正:Unlesshecomes,wewon"tbeabletogo.　　三、作为从属连词引导的状语从句可转换为省略式创新句型　　unless引导条件状语从句和until引导时间状语从句时,如果主从句主语一致(或主从句主语不一致,但从句主语为it),从句谓语部分含有be,可将从句主语和动词be省略,构成省略式创新句型。 wz6d.5d6d.com　　例1:Iwon"tcometoseeyouunlessIamaskedto.除非你邀请我,我才会来看你。　　析:因为主从句主语一致,从句谓语又含有am,所以可将从句主语I和动词am省略,构成省略式创新句型:Iwon"tcometoseeyouunlessaskedto.　　例2:Thesoldierswillnotcrosstheriverunlesstheyareorderedto.除非接到命令,战士们不会过河。　　析:因为主从句主语一致,从句谓语又含有are,所以可将从句主语they和动词are省略,构成省略式创新句型:Thesoldierswillnotcrosstheriverunlessorderedto.　　注意:　　until也可作为介词。例如:　　Ihaverememberedheruntilnow.直到现在我还记得她。差之一“the”意义迥异英语中有一些短语,有无定冠词"the"将影响短语的意义。有些短语加"the"后表达原短语的被动意义,有些则"面目全非"。现将部分这样的重点短语总结一下,供大家参考。　　一、加"the"后表达被动意义 wz6d.5d6d.com　　1.inpossessionof拥有　　inthepossessionof被……拥有　　①Mybrotherisinpossessionofallthebusiness.我哥哥拥有所有的生意。　　②Allthebusinessisinthepossessionofmybrother.所有的生意由我哥哥拥有。　　2.incontrolof控制;管理　　inthecontrolof受……控制　　①Jimisincontrolofthestore.吉姆管理这家商店。　　②ThestorewasinthecontrolofJim.这家商店由吉姆管理。　　3.inchargeof负责;管理　　inthechargeof由……来照料　　①Thenursewasleftinchargeofthechildren.护士被留下来照顾孩子。　　②Thegirlwasinthechargeofthenurse.这个女孩由护士来照料。　　二、加"the"后意义迥然不同 wz6d.5d6d.com　　4.outofquestion毫无疑问;肯定　　outofthequestion不可能　　①Yoursuccessisoutofquestion.你肯定会成功。　　②Theboyshadnomoney,soitwasoutofthequestionforthemtogotothecinema.孩子们没有钱,因此他们不可能去看电影。　　5.insightof可以看见　　inthesightof由……看来　　①Weareinsightoftheland.我们看到陆地了。　　②AllmenareequalinthesightofGod.在上帝眼里人人平等。　　6.inred穿红衣服　　inthered赤字　　①Shewasdressedinred.她穿着红衣服。　　②Thecompanyhadbeeninthereduntilhetookover.这家公司在他接手之前一直亏损。　　7.bysea经海路　　bythesea在海边 wz6d.5d6d.com　　①HetravelledtoNewYorkbysea.他乘船去了纽约。　　②I"lltakeherdownbythesea.我将把她带到海边去。　　8.inprison被监禁　　intheprison在监狱做事　　①Hewasinprisonforthreeyears.他已被监禁3年了。　　②Weworkedintheprison.我们在监狱做事。　　9.incaseof如果;万一　　inthecaseof就……而言　　①Incaseoffire,breaktheglassandpushtheredbutton.如有火灾,请打碎玻璃按红色按钮。　　②Inthecaseofaphysicalchange,nonewsubstanceisformed.就物理变化而言,并不产生新物质。　　10.inblack穿黑衣服　　intheblack有盈余　　①Hewasdressedinblack.他穿着黑衣服。 wz6d.5d6d.com　　②Thenewproductionmethodputthefactoryintheblack.新生产方法使工厂有了盈余。　　11.byday(在)白天　　bytheday按日(计算)　　①Iprefertotravelbydayratherthanbynight.我喜欢白天旅行,而不喜欢夜间旅行。　　②Sheispaidbytheday.她按日领工资。不用冠词的“场合”　在冠词的学习过程中,什么情况下使用冠词,什么情况下不使用冠词,我们都很熟悉。但下列不使用冠词的情况我们需特别注意。　　1.表示头衔、职务、职称、身份等的名词,在句中作表语、宾(主)补时,该名词常不与冠词连用。如:　　LincolnbecamePresidentoftheUnitedStates.林肯成为美国总统。　　LiMingwasmademonitorofourclass.李明被选为我们班的班长。　　2.turn作为系动词,且当"变成"解时,其后的表语若为单数可数名词,一般不用冠词。如: wz6d.5d6d.com　　Hisbrotherturnedthief.他哥哥成了小偷。　　对比:Hisbrotherbecameathief.　　但作表语的名词前有形容词修饰时,则该名词前常有不定冠词。如:　　Hisbrotherturnedagreatinventor.他哥哥成了一位伟大的发明家。　　3.书名、标题前一般不用冠词。如:　　Doyouhave"FromEarthtoMoon"?你有《从地球到月亮》这本书吗?　　Haveyouread"OliverTwist"?你读过《雾都孤儿》吗?　　4.以as,though引导的让步状语从句,名词放于句首时,该名词前常不用冠词。如:　　Childasheis,heknowsalotaboutit.尽管他是小孩,但这件事他知道很多。　　Girlthoughshewas,shedaredtofacetheenemy.尽管她是女孩,但她敢面对敌人。　　5.man,woman表泛指时,常不用冠词,且用单数形式。如: wz6d.5d6d.com　　Manwillchangenature.人类将会改变自然。　　Mantriestobeaprotectorofwoman.男人试图做女人的保护者。　　6.word指"消息",nature表示"自然;自然界"时,常不用冠词。如:　　WordcamethatIwaswantedonthephone.有消息说有人给我打电话。　　Isnatureatitsbestinspring?自然界在春天时最美丽吗?　　7.两个名词指同一个人时,后一个名词前常不用冠词。如:　　Thepoetandwriterisgoingtogiveusatalk.这位诗人兼作家打算给我们做报告。　　8.当no用作形容词修饰名词,或与such连用修饰名词时,名词前常不用冠词。如:　　Shehasnomother.她没有妈妈。　　Thereisnosuchword.没有这样的单词。　　9.在"fool(man)+enough+todo"结构中,该名词前常不用冠词。如:　　Iwasfoolenoughtoaccepthisoffer.我接受他的提议真是够傻的。 wz6d.5d6d.com　　10.在"名词+介词短语"结构中,名词前常不用冠词。如:　　Theteachercamein,bookinhand.老师进来了,手里拿着书。　　但在"with+名词+介词短语"结构中,名词前常要加冠词。如上面例句可改为:　　Theteachercamein,withabookinhishand.：“正在进行”的be+介词短语表"正在进行"这一动作,通常用现在进行时表示。如:Iamhavingaclassnow.我现在正在上课。但"正在进行"这一动作,还可以用"be+介词短语"来表示。常见的介词短语有:be+at引导的介词短语;be+in引导的介词短语;be+on引导的介词短语;be+under引导的介词短语等。　　I.be+at引导的介词短语　　beatwar正在交战例如:　　Thetwocountriesareatwarnow.　　beatwork正在工作例如:　　Jimisatworkonhiscarnow.　　beatpeace处于和平或平静状态例如:　　ThusEuropewasatpeaceforthefirsttimeintenyears. wz6d.5d6d.com　　beattable正在吃饭例如:　　WhenIarrived,myfriendswereattable.　　常见的这类结构还有:beatmeeting正在开会;beatschool正在上学;beatbreakfast(lunch/supper)正在吃早(午/晚)饭;beatchurch正在做礼拜,等等。　　II.be+in引导的介词短语　　beinprogress正在进展例如:　　Thebuildingofthebridgeisinprogress.　　beintrade正在做买卖例如:　　Somepeopleofthiscountryareingoldandivorytrade.　　beinfashion流行例如:　　Longhairisverymuchinfashionnow.　　beintrouble处于困境/困难之中例如:　　Iamingreattrouble.Mylittleboyhasfallenoffaladderandhurthimself.　　常见的这类结构还有:beindanger处于危险之中;beinoperation正在运行;beinaction在活动(运转/战斗)中;beinclass wz6d.5d6d.com正在上课;beinhospital正在住院;beinoffice在执政;beintears正在流泪,等等。“情态动词+不定式的完成式”用法讲解"情态动词+不定式的完成式"形式是近年来高考测试的重点语法项目之一,也是同学们容易出错的题。现将其常见用法归纳如下:　　一、"can(could)+不定式的完成式"的疑问或否定形式表示对过去发生的行为的怀疑或不肯定。例如:　　Hecannothavebeentothattown.他根本不可能去过那座城市。　　Canhehavegotthebook?他会有那本书吗?　　二、"may(might)+不定式的完成式"表示对过去发生的行为的推测,意思是"可能已经"或"也许已经"。例如:　　Hemaynothavefinishedthework.他可能还没有完成那项工作。　　-WhateverhashappenedtoGeorge?　　-Idon"tknow.Hemayhavegotlost.　　-乔治发生了什么事?　　-我不知道,他可能迷路了。　　*might表示的可能性比may小,语气较委婉。例如: wz6d.5d6d.com　　Howquicklytimepassed!Itmighthavehappenedyesterday.时间过得好快啊!这事好像就发生在昨天。　　Hemighthaveseenthesurpriseinmyface.他或许已经看到了我惊异的表情。　　三、"must+不定式的完成式"常用在肯定句中,表示对过去发生的行为的推测,意为"一定;想必"。例如:　　YoumusthaveseenthefilmTitanic.你一定看过电影《泰坦尼克号》。　　HemusthavebeentoBeijing.他肯定去过北京。　　Itmusthaverainedlastnight,forthegroundiswet.昨天晚上一定下过雨了,因为地面是湿的。　　四、"needn"t+不定式的完成式"表示本来不必做某事而实际上却做了某事。例如:　　Youneedn"thavewateredtheflowers,foritisgoingtorain.你本不需要浇花,因为天就要下雨了。　　五、"should+不定式的完成式"表示本应该做而实际上没有做,其否定式表示某种行为本不该发生但却发生了。例如: wz6d.5d6d.com　　Youshouldhavestartedearlier,butyoudidn"t.你本应该早点儿出发,但是你没有。　　Sheshouldn"thavetakenawaymydictionary,forIwantedtouseit.她本不应该拿走我的词典,因为我要用它。　　六、"oughtto+不定式的完成式"表示过去应做某事而实际未做,其否定形式表示本不应该做某事却做了(同should用法)。例如:　　Yououghttohavehelpedhim,butyoudidn"t.你本应该帮助他但你没有。　　Heoughtnottohavestoppedhisworkhalfway.他本不应该做这项工作时半途而废。：“as”高频考点直击as是中学英语中意义广泛、用法灵活且复现率极高的词,而且几乎每年高考命题都会从不同角度对其进行考查,笔者认为很有必要对as的高频考点及用法予以归纳与讲解,以帮助同学们学习参考之用,现分述如下:　　一、考查as原级比较结构及插入名词的位置问题　　典型命题:　　1.Ourneighbourhas______ours. wz6d.5d6d.com　　A.asabighouseas　　B.asbigahouseas　　C.thesamebighouseas　　D.ahousethesamebigas　　2.Johnplaysfootball______,ifnotbetterthan,David.　　A.aswellB.aswellasC.sowellD.sowellas　　解析:一般来讲,形容词、副词原级比较的结构为"...(not)as(so)+adj./adv.+as..."表示前者与后者一样/不一样。如果中间有名词,其常用结构为"...as+adj.+a(n)+名词+as..."。　　真题直练　　1.Itisgenerallybelievedthatteachingis______itisascience.　　A.anartmuchas　　B.muchanartas　　C.asanartmuchas　　D.asmuchanartas wz6d.5d6d.com　　2.Shedoesn"tspeak______herfriend,butherwrittenworkisexcellent.　　A.aswellasB.sooftenas　　C.somuchasD.asgoodas　　3.Thepianointheothershopwillbe______,but______.　　A.cheaper;notasbetter　　B.morecheap;notasbetter　　C.cheaper;notasgood　　D.morecheap;notasgood　　4.Aftersuppershewouldsitdownby　　thefire,sometimesfor______anhour,thinkingofheryoungandhappydays.　　A.aslongasB.assoonasC.asmuchasD.asmanyas　　Key:1-4DACA　　二、考查as构成的倍数表达法　　典型命题: wz6d.5d6d.com　　Thehouserentisexpensive.I"vegotabouthalfthespaceIhadathomeandIampaying______here.　　A.asthreetimesmuch　　B.asmuchthreetimes　　C.muchasthreetimes　　D.threetimesasmuch　　解析:如果表示一方是另一方的若干倍时,"……倍数+as+原级形容词/副词+as……"为一常用结构。　　真题直练　　1.WiththehelpoftheGermanexperts,thefactoryproduced______carsin1993astheyearbefore.　　A.astwicemanyB.asmanyastwice　　C.astwiceasmanyD.twiceasmany　　2.Afterthenewtechniquewasintroduced,thefactoryproduced______tractorsin1988astheyearbefore.　　A.astwicemanyB.asmanytwice　　C.twiceasmanyD.twicemanyas wz6d.5d6d.com　　Key:1-2DC　　三、考查充当连词的as　　典型命题:　　1.______,Ihaveneverseenanyonewho"sascapableasJohn.　　A.AslongasIhavetravelled　　B.NowthatIhavetravelledsomuch　　C.MuchasIhavetravelled　　D.AsIhavetravelledsomuch　　解析:此题中as引导倒装结构,表示让步关系,其结构为"……as+主语+谓语+……"。　　特别提示:使用此结构时应注意以下几点:1)倒装的部分一般为表语、状语和动词原形。2)表语是不带定语的单数可数名词,其前面的a(an)要省去;3)倒装的动词原形常与may,might,will,would等词连用,但这些词都要保留在原来位置上。如:　　Childasheis,hespeaksEnglishwell.他虽是个孩子,但英语说得很好。 wz6d.5d6d.com　　MuchasIlikethebook,butIhavenomoneytobuyit.虽然我非常喜欢这本书,但我却没钱买。　　Tryashemight,Tomcouldnotfindajob.不管怎样努力,汤姆还是找不到一份工作。　　2.MotherwasworriedbecauselittleAlicewasill,especially______FatherwasawayinFrance.　　A.asB.thatC.duringD.if　　解析:此题中as充当从属连词,作"当……的时候"解,引导时间状语从句,表示主句动作与从句动作同时发生。在使用as时应注意其与while和when的区别:1)while常表示一段较长的时间或一个过程,强调主句谓语动词与从句谓语动词所表示的动作同时发生,为"在……期间"之意。如:WhileIwasreadingletterslastnight,hewaswatchingTV.昨晚我看信时,他在看电视。2)when可用来表示一段时间,意为"在……期间",与延续性动词连用;也可用来表示时间点,意为"当……时候",与非延续性动词连用。如:Ifellasleepwhenhewasdoinghisexercises.他做练习时我睡着了。Whenhecameintotheclassroom,Iwasreading.他走进教室时我正在看书。　　真题直练　　1.______,hedoesn"tstudywell. wz6d.5d6d.com　　A.AsheiscleverB.Heisasclever　　C.CleverasheisD.Ascleverheis　　2.______,hewasunabletomakemuchprogress.　　A.HardashetryB.Hardashetried　　C.AshetriedhardD.Hetriedhard　　Key:1-2CB　　四、考查as构成的固定短语　　典型命题　　①________Iknowthemoneyissafe,Ishallnotworryaboutit.　　A.EventhoughB.Unless　　C.AslongasD.While　　②-Howfarapartdotheylive?　　-________Iknow,theyliveinthesameneighbourhood.　　A.AslongasB.AsfarasC.AswellasD.Asoftenas　　解析:固定短语aslongas,asfaras用作连词,其意义分别为"只要","就……而言",用以引导条件状语从句。 wz6d.5d6d.com　　特别提示:as相关短语:　　1.asamatteroffact实际上　　2.asaresultof结果　　3.asfor至于;关于　　4.assoonas一……就……5.asmanyas和……一样多　　6.asmuchas尽……那么多　　7.aspossibleas尽可能……　　8.asto至于　　9.aswellas又;也　　真题直练　　1.Tomkeptquietabouttheaccident________losehisjob.　　A.sonotastoB.soasnotto　　C.soastonotD.notsoasto　　2.Whenapencilispartlyinaglassofwater,itlooksasifit______.　　A.breaksB.hasbroken wz6d.5d6d.com　　C.werebroken　　D.hadbeenbroken　　Key:1-2BC　　五、考查as充当关系代词　　典型命题　　①________hasbeenannounced,weshallhaveourfinalexamsnextmonth.　　A.ThatB.As　　C.ItD.What　　②Thesehousesaresoldatsuchalowprice________peopleexpected.　　A.likeB.as　　C.thatD.which　　解析:as充当关系代词,可以引导非限定性定语从句,在定语从句中as常作主语等句子成分。在这种情况下,as指的是前面或后面整个句子的内容。注意:1) wz6d.5d6d.com在使用这个结构时应与it引导的主语从句区分开来,it引导的主语从句的结构为:It+be+形容词...that...,其间不要加","。例如:句①可改为"Ithasbeenannouncedthatwe..."2)充当关系代词引导限定性定语从句时,先行词前常有such,thesame与之相呼应,构成such...as,thesame...as句型,as表示"正如……那样"的意思。　　特别提示:as与which引导非限定性定语从句的区别:1)as引导的非限定性定语从句通常修饰前面整个句子。在定语从句中,as除了能充当一定的句子成分外,还具有"正如(像)……;由……可知"等意思。2)which引导非限定性定语从句时,其从句常是对主句中某一名词进行补充说明。as引导的定语从句可放在句首、句中或句末,而which引导的定语从句常置于句中或句末。例如:Thebookofyours,whichIfinishedreadinglastnight,wasveryinteresting.昨晚我读完的你的那本书很有趣。Aswasexpected,heperformedthetasksuccessfully.正如人们所期望的那样,他成功地完成了那项任务。　　真题直练　　1.________isknowntoeverybody,themoontravelsroundtheearthonceeverymonth.　　A.ItB.AsC.ThatD.What　　2.________isknowntoall,Chinawillbean________andpowerfulcountryin20or30years"time.　　A.That;advancingB.This;advanced wz6d.5d6d.com　　C.As;advancedD.It;advancing　　3.Hedoesn"tbelieve________things________youdo.　　A.thesame;asB.thesame;with　　C.assame;asD.assame;with　　4.________ismentionedabove,thenumberofthestudentsinseniorhighschoolsisincreasing.　　A.WhichB.As　　C.ThatD.It　　Key:1-4BCAB　　正确解分词题的关键在于找准相关名词,把握主动被动。如果该分词与相关名词有逻辑上的主动关系,就用现在分词;如是被动关系,就用过去分词。　　1.当分词或分词短语作定语时,其相关名词是被修饰的名词。　　例1.Thefirsttextbooks________forteachingEnglishasaforeignlanguagecameoutinthe16thcentury.　　A.havingwrittenB.tobewritten　　C.beingwrittenD.written wz6d.5d6d.com　　分析:空格至language是定语修饰textbooks,write与textbooks在逻辑上是被动关系,故用过去分词,答案是D。　　说明:由于后有时间状语"在十六世纪",故"写"的动作已完成,不能用表将来的不定式被动式B项或表现在正在进行的动作的现在分词被动式C项。　　例2.Thepicture________onthewallispaintedbymynephew.　　A.havinghungB.hanging　　C.hangsD.beinghung　　分析:空格至wall是定语修饰picture,hang与picture在逻辑上是主动关系,故用现在分词,答案是B。　　说明:图画挂在墙上是一种状态,而D项的beinghung表示正在被挂上去的动作,故为错项。　　2.当分词或分词短语作表语时,其相关名词是句子的主语。　　例3.Thefilmwasreally________.Weweregreatly________whileseeingit.　　A.moving;movingB.moved;moved　　C.moving;movedD.moved;moving wz6d.5d6d.com　　分析:本题两个分词均在连系动词之后,故均为表语。film与move在逻辑上是主动关系,故第一个空用现在分词,表"电影令人感动"。We与move在逻辑上是被动关系,故第二个空用过去分词,表"我们深为感动",答案是C。　　3.当分词或分词短语作状语时,其相关名词是句子的主语。　　例4.Hesentmeane-mail,________togetfurtherinformation.　　A.hopedB.hopingC.tohopeD.hope　　分析:根据句意及句子结构,空格处是状语。hope与主语He在逻辑上是主动关系,故用现在分词,答案是B。　　说明:空格前面有逗号,故空格处作状语,不能选hoped作状语。　　例5.________in1636,HarvardisoneofthemostfamousuniversitiesintheUnitedStates.　　A.BeingfoundedB.ItwasfoundedC.FoundedD.Founding　　分析:空格处至1636是状语,found与句子主语Harvard在逻辑上是被动关系,故用过去分词,答案是C。　　说明:1636后是逗号而不是句号,也没有连词and,故开头部分不是句子,B为错项。 wz6d.5d6d.com　　例6.Theresearchissodesignedthatonce________nothingcanbedonetochangeit.　　A.beginsB.havingbegun　　C.beginningD.begun　　分析:本题含有so...that引起的结果状语从句。在结果状语从句中,主语是nothing,begin与nothing在逻辑上是被动关系,故用过去分词,答案是D。　　例7.Europeanfootballisplayedin80countries,________itthemostpopularsportintheworld.　　A.makingB.makesC.madeD.tomake　　分析:空格处至结束是结果状语。本题中与make相关的不是一个名词而是Europeanfootballisplayedin80countries这件事,它们二者在逻辑上是主动关系,故用现在分词,答案是A。　　说明:空格前面是逗号,没有关系代词which,故不能用作谓语的makes,也不能用作目的状语的不定式,B、D为错项。　　4.当分词或分词短语作宾补时,其相关名词是宾语。　　例8.Thenextmorningshefoundtheman________inbed,dead. wz6d.5d6d.com　　A.lyingB.tolieC.layD.laying　　分析:本题中lie作宾补,补充说明宾语theman的状态,且它与theman在逻辑上是主动关系,故用现在分词,答案是A。　　说明:根据本题句意,那人当时正躺在床上,故用现在分词作宾补,B为错项。　　例9.Themanagersdiscussedtheplanthattheywouldliketosee______thenextyear.　　A.carryoutB.carryingoutC.carriedoutD.tocarryout　　分析:本题中that引导定语从句,see的宾语是that(指theplan),它与carryout在逻辑上是动宾关系,故用过去分词作宾补,答案是C。　　5.当分词或分词短语作主语补足语时,其相关名词是句子的主语。　　例10.Acookwillbeimmediatelyfiredifheisfound________inthekitchen.　　A.smokeB.smoking　　C.tosmokeD.smoked　　分析:由于if从句的谓语动词是被动语态,故空格处是补充说明主语he的主语补足语,smoke与he在逻辑上是主动关系,故用现在分词,答案是B。 wz6d.5d6d.com　　说明:注意前面的immediately,它强调了立即被解雇,则抽烟应该当时被发现,故不能用表示动作过程的不定式作主语补足语,C为错项。asif的三种语法功能一、asif从句的作用　　1.在look,seem等系动词后引导表语从句。如:　　Shelooksasifsheweretenyearsyounger.她看起来好像年轻了十岁。　　Itseemsasifourteamisgoingtowin.看来我们队要胜了。　　2.引导方式状语从句。如:　　Shelovestheboyasifshewerehismother.她爱这男孩,好像她是他的母亲一样。　　Thechildtalkedtousasifhewereagrown-up.那孩子跟我们谈起话来像个成年人似的。　　二、asif用于省略句中　　如果asif引导的从句是"主语+系动词"结构,可省略主语和系动词,这样asif后就只剩下名词、不定式、形容词(短语)、介词短语或分词。例如: wz6d.5d6d.com　　Heactsasif(hewas/were)afool.他做事像个傻子。　　Tomraisedhishandasif(hewas/weregoing)tosaysomething.汤姆举起手好像要说什么。　　Shelefttheroomhurriedlyasif(shewas/were)angry.她匆匆忙忙离开房间好像生气的样子。　　三、asif从句的语气及时态　　1.asif从句用陈述语气的情况。　　当说话者认为句子所述的是真实或极有可能发生或存在的事实时。如:　　Itsoundsasifitisraining.听起来像是在下雨。　　2.asif从句用虚拟语气的情况。　　当说话者认为句子所述的是不真实的或极少有可能发生或存在的情况时,从句虚拟语气动词时态的形式如下:　　(1)从句表示与现在事实相反,谓语动词用一般过去时。如:　　Youlookasifyoudidn"tcare.你看上去好像并不在乎。　　Hetalksasifheknewwhereshewas.他说话的样子,好像他知道她在哪里似的。 wz6d.5d6d.com　　(2)从句表示与过去事实相反,谓语动词用"had+过去分词"。如:　　HetalksaboutRomeasifhehadbeentherebefore.他说起罗马来好像他以前去过罗马似的。　　Thegirllistenedasifshehadbeenturnedintoastone.那女孩倾听着,像已经变成了石头似的。　　(3)从句表示与将来事实可能相反,谓语动词用"would/could/might+动词原形"。如:　　Heopenedhismouthasifhewouldsaysomething.他张开嘴好像要说什么。　　Itlooksasifitmightsnow.看来好像要下雪了。even和still在高考完形填空题中的运用请看下面"如出一辙"的高考试题(均摘自往届高考完形填空题):　　1.Shetookthewatchwithout________a"Thankyou".　　A.justB.everC.evenD.almost　　2.Attimes,hewouldturn,sitdown,and________goonhisknees.　　A.almostB.evenC.oftenD.rather wz6d.5d6d.com　　3.She________enjoyswatchingtelevisionbeforegoingtobed.　　A.quiteB.alreadyC.evenD.still　　4.He________losthisjobasapostmanbecausehesentoffalltheletterswhenheshouldhavetakenthemtopeople"shouses.　　A.thusB.evenC.onceD.only　　5....theysaidthattheyhad________caughtYetisontwooccasionsthoughnonehaseverbeenproducedasevidence(证据).　　A.evenB.hardlyC.certainlyD.probably　　6.Fathertookthe________smokingpistolfrommyhand,andfiredanothershot,whichkilledthegorilla.　　A.stillB.yetC.evenD.already　　7.________shakingfromthememoryofthisterribledream,Igotdressedandranoutofthehouse.　　A.EvenB.StillC.JustD.Ever　　8.ThirtyyearsafterbeingintroducedtoMacaulay"swords,they________seemtomethebestyardstick(准绳),... wz6d.5d6d.com　　A.evenB.stillC.alwaysD.almost　　9.FinallyIturnedthekeyinthelockandpushedthedooropen,withDad______complaining(抱怨)aboutahurtingkneeorsomething.　　A.yetB.onlyC.evenD.still　　从上面试题可以看出,在往届高考完形填空题中,even和still是考查的重点,运用这些词是命题人命题的重要手段之一。其中最根本的原因是现在高考的完形填空题的语境性日趋加强,词与词之间、句与句之间、甚至段与段之间的逻辑关系更为紧密,文意更为连贯。even与still总能在上下文的逻辑关系中起着"篇章纽带"作用。因此,高考在即,同学们有必要重新审视一下even与still的全貌,以免在高考中留下不必要的遗憾。为此,现将它们的用法归纳如下:　　一、even与still的共同用法　　1.两者都可构成短语stillless和evenless,均意为"更不用说"。例如:　　Wefearnodeath,stilllessdifficulties.我们死都不怕,更不用说困难了。　　MrBrownknowslittleofEnglish,andevenlessofFrench.布朗先生几乎不懂英语,更不用说法语了。 wz6d.5d6d.com　　2.两者均可用在比较级前,加强语气,译作"更加;甚至还要……"等。如:　　Astillbrighterfutureforourmotherlandliesahead.祖国更加美好的未来呈现在我们面前。　　Hestudiesevenharderthaneverbefore.他学习比以前更努力了。　　二、even的用法　　1.作副词表示"甚至;连;都"之意时,其位置应靠近所强调的词或短语,位置放错会影响整个句子的意思。试比较:　　Evenhehelpedme.甚至他都帮我。(强调he)　　Heevenhelpedme.他甚至帮助我。(强调helped)　　Hehelpedevenme.他连我都帮助。(强调me)　　2.even构成的短语有:evenif/though(即使);evenso(虽然如此);evenas(恰好在……时候)等。如:　　Evenifweachievegreatsuccess,weshouldnotbeconceited.即使我们取得了很大的成绩,也不应该骄傲。　　Thenewmethodisnotperfect;evenso,it"smuchbetterthantheoldone.新方法并不完善,虽然如此,它比老方法好得多。 wz6d.5d6d.com　　Evenaswegatheredinthelastbundlesofwheat,itbegantorain.我们刚把最后几捆麦子收进来,天就开始下雨了。　　三、still的用法　　1.用作形容词　　1)意为"寂静的;无声的",相当于quiet。如:　　Thetownwasstillintheearlyhoursofthemorning.清晨时候这个小城是静悄悄的。　　2)意为"静止的;不动的",相当于motionless。如:　　Sheisstandingstill.她站着不动。　　2.用作副词　　1)意为"仍然;尚;还"等。如:　　Thelioncouldstillbeseeninthebusheseatingthemeat.仍然可以看见那只狮子在树丛里吃肉。　　2)意为"然而;可是",修饰整个句子。如:　　Thisbookisnotperfect;still,itisverygood.这本书不是十全十美,但还是本好书。 wz6d.5d6d.com　　再回过头来看前面的那几道高考试题:1-5题是考查even作副词表"甚至"的用法,说明前后存在着递进关系;6-9题是考查still作副词表"仍然"的用法,说明被修饰动词动作的再延续。　　Key:1-5CBCBA6-9ABBD热点“连词”考点解读连词是英语词法类别中的一大项,它在英语词法类别中扮演着重要角色,而且连词的使用频率非常高,可以说,连词是无处不在,无处不有。综观历年高考命题,对连词的考查占了一定的比例。通过对近年高考连词命题的研悟,我们会发现,对连词的考查出现了新的命题特点,那就是由对连词常规意义的考查转向反常规意义的考查,这充分体现了命题者的匠心独运之处,而且也给我们广大备考师生提出了学习和掌握连词用法的新方向。为此,笔者认为,对高考连词的考点必须予以特别关注。本文拟就高考连词考点予以分析归纳,现分述如下,仅供参考。　　but,although,though　　典型命题　　1.Excusemeforbreakingin,________Ihavesomenewsforyou.　　A.soB.andC.butD.yet wz6d.5d6d.com　　2.Mr.Hallunderstandsthat________mathhasalwaysbeeneasyforhim,itisnoteasyforthestudents.　　A.unlessB.sinceC.althoughD.when　　解读:but,although,though充当连词时应注意以下几个方面的用法:1)but充当并列连词,表示与上句意义上的转折,但是应当注意:汉语中常说"虽然……,但是……",但英语中Although/Though...but...连用是错误的,但可以说Although/Though...yet....3)but可构成"Excuseme/Iam(feel)sorry,but..."句式,常用来表示委婉的拒绝,其意义为"真遗憾/真不好意思,不过……"。　　真题导练　　1.-I"dliketoinviteyoutodinnerthisSaturday,MrSmith.　　-________.　　A.Oh,no,let"snotB.I"dratherstayathome　　C.Iamverysorry,butIhaveotherplans　　D.Oh,no,thatwillbetoomuchtrouble　　2.-WouldyouliketocometothedinnerpartyhereonSaturday? wz6d.5d6d.com　　-Thankyou.I"dloveto,________I"llbeoutoftownattheweekend.　　A.becauseB.andC.soD.but　　3.Jimmycaughttheschoolbus,________.　　A.andJanedidn"teitherB.butsodidJane　　C.andJanedidn"tneitherD.butJanedidn"t　　4.-Wouldyouliketocometodinnertonight?　　-I"dliketo,________Iamtoobusy.　　A.andB.soC.asD.but　　5.Althoughheisconsideredagreatwriter,________.　　A.hisworksarenotwidelyread　　B.buthisworksarenotwidelyread　　C.howeverhisworksarenotwidelyread　　D.toohisworksarenotwidelyread　　Key:1-5CDDDA　　before wz6d.5d6d.com　　典型命题　　Hemadeamistake,butthenhecorrectedthesituation________itgotworse.　　A.untilB.when　　C.beforeD.as　　解读:此句中before的意义为"在……没有之前就……",表明主句动作发生在从句动作之前。　　特别提示:before引导的从句的译法相当灵活,常见的有以下几种:　　1)not...before...……以前不……　　Ididn"tknowEnglishbeforeIcamehere.我来这儿之前不懂英语。　　2)notlongbefore...过不了多久就(会)……　　Itwasn"tlongbeforetheymetagain.没多久他们又见面了。　　Itwon"tbelongbeforetheymeetagain.过不了多久他们还会见面。　　3)Itwaslongbefore...过了很久才……　　ItwaslongbeforeIknewit.过了很久我才知道那件事。 wz6d.5d6d.com　　真题导练　　1.Someonecalledmeupinthemiddleofthenight,buttheyhungup______Icouldanswerthephone.　　A.asB.sinceC.untilD.before　　2.It______longbeforewe______theresultoftheexperiment.　　A.willnotbe;wouldknow　　B.is;hadknown　　C.willnotbe;know　　D.is;knew　　Key:1-2DC　　since　　典型命题　　________everybodyknowsaboutit,Idon"twanttotalkanymore.　　A.ForB.Even　　C.SinceD.However wz6d.5d6d.com　　解读:一般来讲,since充当连词有以下两方面的功能:1)引导时间状语从句,从句常用过去时态,主句常用一般现在时态或完成时态,构成"It+be+一段时间+since...",表示"自从……以来已有……时间",从句的谓语动词常为非延续性动词。但是,如果从句谓语动词为延续性动词,则表示"自从该动作结束以来已有多久了"。2)引导原因状语从句,表示原因已为人所知。如:　　ItisyearssinceIsmoked.我戒烟已经数年了。　　Sincehesaysso,itmustbetrue.既然他这样说了,那一定是真的了。　　真题导练　　1.-Whatwasthepartylike?　　-Wonderful.It"syears________Ienjoyedmyselfsomuch.　　A.afterB.beforeC.whenD.since　　2.________youhaveseenbothfighters,________willwin?　　A.Since;doyouthinkwho　　B.As;whoyouthink　　C.When;whoever wz6d.5d6d.com　　D.Since;whodoyouthink　　Key:1-2DD补语考点透视　在各种句子成分中,补语具有复杂多变的特点,是高考试题考得最多的项目之一。下面结合高考试题,就这一语法项目加以分析,使同学们对其要点、考点的复习有一个清晰的思路。　　一、现在分词作补语　　如果宾语与后面的宾语补足语存在逻辑上的主谓关系,且宾补所表示的动作与谓语动词所表示的动作同时发生,宾补就用现在分词。常见的用现在分词作宾补的结构有:　　get/leave/keep/set/catch/havesb.doing;see/find/watch/feel/hear/listento/discoversb.doing如:　　Hekeptmewaitingthewholemorning.他让我等了整整一上午。　　注意:如果把上述结构变为被动语态(get,have,feel除外),则原来作宾补的现在分词变成主补。如:　　Thegirlwascaughtstealing.这女孩被抓住偷东西。　　高考试题精选: wz6d.5d6d.com　　1.Seeingthesunabovethesurfaceofthesea,weletoutashoutofjoy.　　A.toriseB.toraiseC.risingD.raising　　2.Themissingboyswerelastseenneartheriver.　　A.playingB.tobeplayingC.playD.toplay　　析:1.答案是C。本题考查宾语补足语。see可接不定式或分词作补语,此句中宾语sun跟宾补rising构成主谓关系,且宾补(rising)所表示的动作与前面seeing所表示的动作同时发生,所以应用现在分词作宾补。2.答案是A。本题考查主语补足语。由时间状语last判断,在河边"玩"指的是当时的情景,且补语(playing)所表示的动作与谓语动词(werelastseen)所表示的动作同时发生,故应用现在分词作补语。　　二、过去分词作补语　　如果补语与宾语具有逻辑上的动宾关系,宾补的动作具有"完成"概念,或宾补表示已经存在的状态,就用过去分词作宾补。常见的用过去分词作宾补的结构有:　　keep/leave/have/getsth.done;find/see/discover/observe/notice/hearsth.done;makeoneselfdone如: wz6d.5d6d.com　　IhaveneverheardthesongsunginEnglish.我从来没有听到有人用英语唱过这首歌。　　注意:如果把上述结构变为被动语态,则原来作宾补的过去分词变成主补。如:　　Thewindowwasfoundbroken.有人发现窗户破了。　　Theworkwasleftunfinished.工作没有完成。　　高考试题精选:　　3.Themanagersdiscussedtheplanthattheywouldliketoseethenextyear.　　A.carriedoutB.carryingoutC.carryoutD.tocarryout　　4.Themurdererwasbroughtin,withhishandsbehindhisback.　　A.beingtiedB.havingtiedC.tobetiedD.tied　　析:3.答案是A。考查seesth.done结构。此处that引导定语从句,修饰plan,同时作谓语动词see的逻辑宾语。carryout与plan之间是逻辑动宾关系,故用过去分词作宾补。4.答案是D。考查with+n.+done复合结构中的宾补形式。tie与hands之间是逻辑动宾关系,故用过去分词作宾补。 wz6d.5d6d.com　　三、不定式作补语　　不定式作宾补时有两类:　　1)带to的不定式作宾补。很多动词如allow,order,force,permit,tell,want,wish,forbid,advise,persuade,warn等后面作宾补的不定式都带to。如:　　Hedidn"tallowustosmokeinhishouse.他不允许我们在他的家里吸烟。　　2)不带to的不定式作宾补。使役动词make,have,let;感官动词see,watch,observe,hear,listento,notice等后面作宾补的不定式不带to。如:　　Hemadeafaceandmadeeverybodylaugh.他做了一个鬼脸,逗得大家都笑了。　　注意:如果上述结构变为被动语态,不定式就由原来的宾语补足语变为主语补足语,此时第2)类动词(let,have无被动语态)后原来不带to的不定式要加to。如:　　Hewasseentogoupstairs.有人看见他上楼去了。　　高考试题精选: wz6d.5d6d.com　　5.Theyknewherverywell.Theyhadseenher________upfromchildhood.　　A.growB.grewC.wasgrowingD.togrow　　6.Pauldoesn"thavetobemade________.　　Healwaysworkshard.　　A.learnB.tolearnC.learnedD.learning　　7.MrsSmithwarnedherdaughter________afterdrinking.　　A.nevertodriveB.toneverdrive　　C.neverdrivingD.neverdrive　　8.Robertissaid________abroad,butIdon"tknowwhatcountryhestudiedin.　　A.tohavestudiedB.tostudyC.tobestudyingD.tohavebeenstudying　　析:5.答案是A。考查不带to的不定式作宾补。seesb.do表示"看见某人……",强调事情的全过程。6.答案是B。考查带to的不定式作主补。makesb.do变为被动语态时,不定式需加to。7.答案是A。不定式的否定式作宾补。8.答案是A。不定式的完成式作主补,不定式表示的动作在谓语动词表示的动作之前完成。 wz6d.5d6d.com　　从上面的分析我们可以看出,在感官动词see,notice,hear,feel等后作补语的可以是现在分词、过去分词,也可以是不定式。它们的区别是:现在分词表示正在进行的主动动作,说明的是当时的情景而不涉及事情的全过程;过去分词表示被动、完成概念,也可以表示状态;不定式表示主动、已经发生的动作,强调事情的全过程。试比较:　　WhenIopenedthedoor,Isawhimgoingdownstairs.(只说明开门的那一刻,我看到他在下楼)　　IwentinafterIsawhimgodownstairs.(我看到了他下楼的全过程)　　Ifoundthedoorunlocked.(门没锁,是当时存在的状态)　　四、其他情况作补语　　除了上述情况外,作补语的还有名词、形容词、副词、介词短语等,均用来表示状态。如:　　Wemadehimheadofourworkshop.我们选他当车间主任。　　Don"tkeepyourchildoutforalongtime.别让您的孩子在外面呆得太久。　　Wefoundthestudentsinthatschoolhealthyandhappy.我们发现那所学校里的学生健康、幸福。 wz6d.5d6d.com　　Whenhecametohimself,hefoundhimselfinahospital.他醒来时,发现自己躺在医院里。　　注意:如果把上述结构变为被动语态,则原来的宾补变为主补。如:　　Thestudentsinthatschoolwerefoundhealthyandhappy.　　高考试题精选:　　9.Johnwassosleepythathecouldhardlykeephiseyes________.　　A.openB.tobeopenedC.toopenD.opening　　析:9.答案是A。形容词作宾补,表示状态。反意疑问句特殊形式反意疑问句是高考英语的语法项目之一,它的一般形式较简单,但有相当多的特殊形式,同学们须认真掌握。　　1、以Let"s开头的祈使句,反意疑问句用shallwe。如:　　Let"sgo,shallwe?　　2、如果陈述句的谓语动词为usedto,反意疑问句既可以用didn"t,也可以用usedn"t。如:　　Youusedtogotoschoolonfoot,didn"tyou/usedn"tyou? wz6d.5d6d.com　　3、musthave+过去分词+具体的过去时间,反意疑问句用didn"t。如:　　Theboymusthavegotthereyesterday,didn"the?　　4、如果陈述句是复合句,且主句的主语和谓语分别是Ithink,Iguess,Isuppose,Ibelieve,Iimagine等时,反意疑问句的人称和数要与从句保持一致;如果主句的主谓不是以上结构时,则反意疑问句的人称和数要与主句保持一致。如:　　Idon"tthinktheboyisastudent,ishe?　　HebelievedMarycoulddoitwell,didn"the?　　5、如果陈述句的主语是noneof+名词,反意疑问句的人称和数要与该名词保持一致。如:　　Noneofthechalkisyellow,isit?　　Noneoftheboysareuniversitystudents,arethey?　　6、如果陈述句的主语是noone,none,nobody,nothing等含有否定意义的不定代词时,反意疑问句要用肯定式(但含有否定前后缀的否定词除外)。如:　　Noonewastherethatday,washe/werethey? wz6d.5d6d.com　　7、如果陈述句的主语是someone,anyone,everyone,noone,somebody,anybody,everybody,nobody时,反意疑问句的主语可以用they,也可以用he,为避免性别歧视,现代英语多用they。如:　　Everyonelikeshim,don"tthey/doesn"the?　　8、如果陈述句的主语是不定式、动名词、主语从句或this,that时,反意疑问句的主语用it;如果陈述句的主语是these,those时,则用they。如:　　Thisisyours,isn"tit?　　Seeingisbelieving,isn"tit?　　Whetherwewillcometothepartyornotisuptohim,isn"tit?　　Thesearenotyellowincolor,arethey?：“分隔现象”高考考点透视"分隔现象"即是用各类短语、各种从句或插入成分将两个原来在语法关系上甚为密切的句子成分隔开的现象。"分隔现象"在很大程度上增加了对句子的理解难度。现将近年高考题对"分隔现象"的考查小结如下:　　一、主谓语被分隔　　主谓语被分隔的现象,通常应注意句子主谓一致的情况。例如: wz6d.5d6d.com　　E-mail,aswellastelephones,〓〓animportantpartindailycommunication.　　A.isplayingB.haveplayed　　C.areplayingD.play　　【考例分析】句子主语E-mail与谓语动词被aswellastelephones分隔,认清句子结构便可迅速选择单数谓语动词isplaying。　　二、复合谓语被分隔　　复合谓语被分隔指谓语部分的助动词、系动词或情态动词与主要动词被分隔的现象。例如:　　Anawfulaccident______,however,occurtheotherday.　　A.doesB.didC.hastoD.hadto　　【考例分析】句中theotherday相当于afewdaysago,多用于过去时态,排除A、C,句意为"然而,几天前一起恶性事故的确发生了",同时排除表示"不得不"的D项。复合谓语didoccur被however分隔,故选B。　　三、同位语从句的中心名词与从句被其它成分分隔 wz6d.5d6d.com　　同位语从句的中心名词常可跟一些后置修饰成分,从而与从句形成被分隔的现象;有时为了平衡句式,中心名词作主语时直接跟谓语动词,也形成与从句被分隔的现象。例如:　　1.Thereisanewprobleminvolvedinthepopularityofprivatecars______roadconditionsneed______.　　A.that;tobeimprovedB.which;tobeimproved　　C.where;improvingD.when;improving　　2.Informationhasbeenputforward______moremiddleschoolgraduateswillbeadmittedintouniversities.　　A.whileB.thatC.whenD.as　　【考例分析】句1的中心名词problem与同位语从句被过去分词短语involvedinthepopularityofprivatecars分隔,从句中不缺任何成分,故答案为A。句2中作主语的中心名词Information与同位语从句被谓语hasbeenputforward分隔,由于从句中不缺任何成分,故答案为B。　　四、定语从句的先行词与从句被其它成分分隔　　定语从句的先行词与从句之间常被其它成分分隔,此时,要注意确定被修饰的先行词。例如: wz6d.5d6d.com　　1.Itwasanexcitingmomentforthesefootballfansthisyear,______forthefirsttimeinyearstheirteamwontheWorldCup.　　A.thatB.whileC.whichD.when　　2.Thefilmbroughtthehoursbacktome______Iwastakengoodcareofinthatfar-awayvillage.　　A.untilB.thatC.whenD.where　　【考例分析】句1的先行词是moment而不是thisyear,且在从句中作状语,故选D。句2的先行词是thehours,且在从句中作状语,故选C。　　五、作后置修饰语的分词与被修饰的名词被其它成分分隔　　例如:　　WhenIgotbackhomeIsawamessagepinnedtothedoor______"Sorrytomissyou;willcalllater."　　A.readB.readsC.toreadD.reading　　【考例分析】名词message,sign,letter等后常可跟reading,saying,telling等这类现在分词作后置定语,句中的reading...被pinnedtothedoor分隔,故选D。 wz6d.5d6d.com　　六、非限制性定语从句的引导词与从句被插入语分隔　　例如:　　1.CarolsaidtheworkwouldbedonebyOctober,______personallyIdoubtverymuch.　　A.itB.thatC.whenD.which　　2.Dorothywasalwaysspeakinghighlyofherroleintheplay,______,ofcourse,madetheothersunhappy.　　A.whoB.whichC.thisD.what　　【考例分析】句1中引导词与从句被插入语personally分隔,且从句中缺少宾语,故选D。句2中引导词与从句被插入语ofcourse分隔,且从句中缺少指代整个主句内容的主语,故选B。　　七、固定短语被分隔　　固定短语常可被其它成分分隔。例如:　　Mr.Reedmadeuphismindtodevoteallhehadto______someschoolsforpoorchildren.　　A.setupB.settingup　　C.havesetupD.havingsetup wz6d.5d6d.com　　【考例分析】句中出现的固定短语devote...to...被定语从句hehad分隔,因为to是介词,其后的动词用-ing形式,故选B。语境探时间题意择时态时态是高考的重要内容之一,而在考题中往往不给出时间状语,这就增加了解题难度。这就要求考生善于研究语境,探讨时间,为结合题意选择正确时态。下面以高考试题为例,说明如何处理时态问题。　　1.Rainforests________andburnedatsuchaspeedthattheywilldisappearfromtheearthinthenearfuture.　　A.cutB.arecutC.arebeingcutD.hadbeencut　　答案为C。由语境可知,"雨林在不久的将来将会从地球上消失"是由于"现阶段正在以很快的速度砍伐和烧毁雨林"所致。故用现在进行时的被动语态与语境相符。　　2.-Youhaven"tsaidawordaboutmynewcoat,Brenda.Doyoulikeit?　　-I"msorryI________anythingaboutitsooner.Icertainlythinkit"sprettyonyou.　　A.wasn"tsayingB.don"tsayC.won"tsayD.didn"tsay wz6d.5d6d.com　　答案为D。由"haven"tsaid"暗示第二个说话者从过去到现在对话时一直没有说话,现在第二个说话者说"对不起,关于你的新衣服我没有早点说什么(没有给予评价)",从这一语境意义可知,"没有说"是指说话前(过去)的情况。故选didn"tsay切合题意。　　3.-Haveyoumovedintothenewhouse?　　-Notyet.Therooms________.　　A.arebeingpainting　　B.arepainting　　C.arepainted　　D.arebeingpainted　　答案为D。由notyet可知现在还未搬进新房,暗示房间现在正在被油漆。　　4.-CanIhelpyou,sir?　　-Yes.Iboughtthisradiohereyesterday,butit________.　　A.didn"tworkB.won"tworkC.can"tworkD.doesn"twork wz6d.5d6d.com　　答案为D。由对话情境可知,收音机是过去买的,买的时候肯定能工作,而现在说"收音机不能正常工作(想调换)"应是指现在的情况,故选D。若选C,意思是"不可能工作",can"twork表示对现在情况的否定推测,与题意不符。　　5.Theoldcouplehavebeenmarriedfor40yearsandneveronce________witheachother.　　A.theyhadquarreled　　B.theyhavequarreled　　C.havetheyquarreled　　D.hadtheyquarreled　　答案为C。由语境可知,这对老年夫妇结婚至今40年,"相互从未争吵"这一状态持续至今也应是40年,所以适合用现在完成时,再结合句子结构,never位于句首,应用倒装语序。由高考题看by用法1)-Youaresolucky.　　-Whatdoyoumean________that?　　A.forB.inC.ofD.by　　2)Luckily,thebulletnarrowlymissedthecaptain________aninch. wz6d.5d6d.com　　A.byB.atC.toD.from　　3)Thetrainleavesat6:00pm.SoIhavetobeatthestation________5:40pmatthelatest.　　A.untilB.afterC.byD.around　　以上三题分别考查了介词by的三个用法,正确答案分别为D,A,C。介词by用法很多,在历届高考题中时有涉及,下面就其用作介词时的主要用法归纳如下。　　1.用于被动语态的句子中,表示动作的执行者,意为"被;由"。　　Hewaspraisedbytheteacher.他受到了老师的表扬。　　ThebookwaswrittenbyLuXun.这本书是鲁迅写的。　　2.表示方式、方法、手段等,后常接无冠词的名词或动名词,意为"通过;靠;用"。　　Don"tjudgeapersonbyappearances.勿以貌取人。　　Hemadealivingbyteaching.他以教书为生。　　3.表示时间,意为"到……时(为止"或"不迟于……"。　　Heoughttobeherebynow.他现在应该在这儿了。 wz6d.5d6d.com　　Bythetimehewasten,hehadlearntabout1,000Englishwords.到十岁时,他已学了约一千个英语单词。　　4.表示(增减)程度,尺寸数量等,意为"至……的程度"。　　Thebulletmissedmebytwoinches.那子弹以两英寸之差未击中我。　　Theropeneedstobelongerbytwofeet.这绳子需要再长两英尺。　　5.表示交通路线或工具,后接名词不用冠词,意为"乘;坐"。　　gobybus/plane/train乘汽车(飞机、火车)去　　travelbyland/sea/air陆上(海上、空中)旅行　　6.表示位置,意为"在近旁;在……旁边"。　　Thereisapumpingstationbytheriver.河边有个抽水站。英语中的否定之非否定英语中含有否定词的句子种类繁多。多数表达否定意义,但有些形式上表达否定意义的句子,实际上并非表达真正的否定意义。我们姑且称之为"否定之非否定",现归纳如下:　　1.在含有can"t的一些句子中。例如: wz6d.5d6d.com　　①Shecan"thelpcryingwhensheheardthebadnews.当她听到这个不幸的消息时,忍不住哭了。　　②Ican"tbutagreewithyou.我只好同意你的意见。　　③Youcan"tpraisehertoomuch.你怎样赞扬她都不过分。　　④Youcan"tbetoocareful.你越小心越好。　　⑤Ican"tthankyouenough.我对你感激不尽。　　2.nothing(nobody...)but..."只不过……;不外乎……;只是……"。例如:　　①IhaveeatennothingbutbreadandcheesesinceSunday.星期天以来,我光吃面包和乳酪了。　　②NobodybutLiLeicandoit.只有李雷能做此事。　　3.否定疑问句表示"赞叹或责备"等感情色彩。例如:　　①Can"tyouwalkalittlefaster?你难道不能走快点儿吗?(责备)　　②Aren"tthesepictureslovely?这些画多好看啊!(赞叹)　　4.Nosooner...than..."一……就……"。例如:　　Nosoonerhadwegottherethanitbegantorain.我们刚到那儿,天就下起了雨。 wz6d.5d6d.com　　5.双重否定的句子。例如:　　①Withoutairandwater,wecouldnotlive.没有空气和水,我们就不能生存。　　②Don"tjustsaynothing.别不说话呀。　　6.not+(瞬间动词come,stop,begin,leave...)+until(till)..."直到……才……"。例如:　　Hedidnotcomeuntiltenlastnight.他直到昨天夜里十点钟才回来。研究高考试题跨越习惯搭配误区英语句子中词语和词语之间有一定的"习惯搭配",在做英语试题时,我们常常会凭借"习惯搭配"的经验,有时会很容易地选择出正确答案。但有时答案不一定正确,这是因为试题经过巧妙伪装,貌似"习惯搭配",给人以错觉。下面通过对高考试题的举例分析,帮助考生跨越"习惯搭配"的误区。　　1.Iagreewithmostofwhatyousaid,butIdon"tagreewith______.　　A.everythingB.anything　　C.somethingD.nothing wz6d.5d6d.com　　试题分析:根据试题前面提供的信息"我同意你所说的大部分",意味着"我不能全部同意",因此选everything切合题意。everything和否定词not连用构成部分否定。又如:　　Noteverythingisuseful.并非每件东西都有用。　　习惯搭配:此题易误选B。当句中有否定词not时,常用anything。如:　　Ididn"tsayanythingatthemeeting.我在会上什么也没有说。　　2.SomeofthewheatisfromCanada.Whatabout_____?　　A.anotherB.theotherC.othersD.therest　　试题分析:正确答案为D。如果注意到wheat为不可数名词,则很容易排除A、B和C。therest既可代替可数名词,也可代替不可数名词,这里用来代替"其余的麦子"。又如:　　Somestudentsinourclassaregoingtocleanthestreet.Therestarestayingintheclassroom.我们班一些学生打算去打扫街道,其余的将留在教室里。　　Theboywasgiventenyuanbyhismother.Hespentsixonthebooks,andtherestontheexercise-books.母亲给这孩子十元钱。他花了六元钱买书,其余的买了练习本。 wz6d.5d6d.com　　习惯搭配:此题易误选C。前面用了some,后面常用others与之对应。如:　　Somebirdswillflytothesouth,andotherswillstaywithyou.有些鸟会飞到南方去,而另外一些会与你呆在一起。　　3.Let"swalkover_____thesun.　　A.inB.toC.underD.by　　试题分析:正确答案为B。to表示"朝着(……方向)",题意为"让我们朝着太阳的方向走过去"。句中副词over和walk连用,有"从一边走到另外一边"的意思,但over不表示固定的方向。又如:　　Wewentovertothecrowdtoseewhatwashappening.我们朝人群走过去,想看看发生了什么事。　　习惯搭配:此题易误选A。inthesun通常表示"在阳光下"。如:　　Inthewinter,weoftenreadandtalkinthesun.在冬天,我们常常在阳光下读书和交谈。　　4.Thehomeimprovementshavetakenwhatlittlethereis_____mysparetime.　　A.fromB.inC.ofD.at wz6d.5d6d.com　　试题分析:正确答案为C。take表示"占用(时间)"的意思,后面接由what引导的宾语从句,其语序为感叹句语序,正常语序是:thereiswhatlittleofmysparetime,故选of。　　习惯搭配:此题易误选B。inone"ssparetime表示"在某人空闲的时间里"。如:　　InordertoimprovemyEnglish,Ihavetostudyitinmysparetime.为了提高我的英语水平,我不得不在我空闲的时间里学习。　　5.Rosewaswildwithjoy_____theresultoftheexamination.　　A.toB.atC.byD.as　　试题分析:bewildwithjoyat...表示"因……而欣喜若狂",故答案为at。题意为:罗斯一听(看)到考试结果便欣喜若狂。at常表原因,有"一听(看)到……就……"之意。如:　　I"mverygladatthenews.听到这个消息,我非常高兴。　　习惯搭配:此题易误选D。asthe/aresultof...表示"由于……的结果"。如:　　Asaresultofwhatwesaw,wedecidedtochangetherules.鉴于我们所看到的情况,我们决定改变规则。 wz6d.5d6d.com　　6.Iwantedtwoseats________MadameCurieforFridaynight.SoIrangthecinematoseeifIcouldbooktwotickets.　　A.ofB.aboutC.toD.for　　试题分析:表示在电影院为MadameCurie预订两个座位,要用介词for,故选D。又如:　　Themotherboughtapairofshoesforherdaughterintheshop.母亲在商店为女儿买了一双鞋。　　习惯搭配:此题易误选of。介词of常用来表示所属关系。如:　　ManyforeignersvisitedthehouseofChairmanMao.许多外国人参观了毛主席的故居.　　7.________moststudents,shewasalreadywellpreparedandnevercametoclasslate.　　A.LikeB.AsC.ForD.To　　试题分析:正确答案为A。like作介词时意思是"像……一样",这里表示"像大多数学生一样"。又如:　　Likehisfather,heisofcooltemper.像他父亲一样,遇事冷静。　　习惯搭配:此题易误选B。as是"作为……"的意思。如: wz6d.5d6d.com　　Asayoungperson,youshouldstudyhardforthecountry.作为一个年轻人,你应该为国家努力学习。　　8.Mr.Readmadeuphismindtodevoteallhehadto________someschoolsforpoorchildren.　　A.setupB.settingup　　C.havesetupD.havingsetup　　试题分析:题中hehad是定语从句,修饰all。devote...to....意思是"把……奉献给……",其中to是介词,后面接V-ing形式,故答案为B。又如:　　Theteacherdevotedhisyouthtoteachingthechildreninthemountainousarea.那位教师把他的青春献给了山区的孩子。　　习惯搭配:此题易误选A。havetodosth.意为"不得不做某事"。如:　　Wehadtogotothecityonfootbecausetherewasnobusatthattime.因为当时没有客车,我们不得不步行进城。　　9.Doyouknowthedifficultyhehad________thework?　　A.onfinishingB.tofinish　　C.finishingD.havingfinished wz6d.5d6d.com　　试题分析:正确答案为C。题中hehad...thework是定语从句,修饰difficulty。havedifficulty(in)doingsth.是固定句型。关系代词that被省略,in也被省略,故出现had与finishing相邻的情况。又如:　　Theyhadsomedifficulty(in)learningEnglish.他们学习英语有些困难。　　习惯搭配:此题易误选B。和题8相同,havetodosth.表示"不得不做某事"。　　10.-Howdoyoudealwiththedisagreementbetweenthecompanyandthecustomers?　　-Thekey________theproblemistomeetthedemand_____bythecustomers.　　A.tosolving;makingB.tosolving;made　　C.tosolve;makingD.tosolve;made　　试题分析:第二空填made构成过去分词短语作定语修饰名词demand,意为"满足顾客提出的要求"。第一空填tosolving作定语修饰thekey,意为"解决问题的关键"。key的意思是"关键",后接"介词to+名词/动名词"作定语。又如: wz6d.5d6d.com　　Thekeytothesettlementofthequestion/tosettlingthequestionliesindetaildiscussion.解决问题的关键在于详细地讨论。　　习惯搭配:此题易误选D。to在其它场合既可看作是介词,也可看作是不定式符号。如:　　Idon"tknowtheentrancetothestation.我不知道车站的入口。　　Thebestwaytohelphimistoaskthedoctorforadvice.帮助他最好的办法是请教医生。　　11.CharlesBabbageisgenerallyconsidered________thefirstcomputer.　　A.tohaveinventedB.inventingC.toinventD.havinginvented　　试题分析:isconsidered是被动语态,此题变为主动语态为:PeopleconsiderCharlesBabbagetohaveinventedthefirstcomputer.其句型为:considersb.todosth.。又因为不定式动作发生在consider之前,要用完成式,故答案为C。　　习惯搭配:此题易误选B或D。considerdoingsth.意为"考虑做某事"。如:　　JimisconsideringcomingtoChinaforavisit.吉姆在考虑来中国参观。 wz6d.5d6d.com　　12.Shecan"thelp________thehousebecauseshe"sbusymakingacake.　　A.tocleanB.cleaning　　C.cleanedD.beingcleaned　　试题分析:试题意思为"因为她忙着做蛋糕,所以她不能帮忙打扫房子"。can"thelp是"不能够帮忙"的意思,后接不定式,故选A。又如:　　Theycouldn"thelptofinishthetask.他们不能够帮助完成任务。　　习惯搭配:此题易误选B。can"thelpdoingsth.意为"情不自禁做某事"。如:　　Thegirlcouldn"thelpcryingwhensheheardthenews.这个女孩听到这个消息时,忍不住哭了起来。　　13.Inthatcase,thereisnothingyoucando________thanwait.　　A.moreB.otherC.betterD.any　　试题分析:此题答案为B。otherthan和否定词no,not或nothing等连用,意为"除……外没有;只有"。又如:　　Itwasnootherthanmymother.除我母亲外,没有别人(这正是我母亲)。 wz6d.5d6d.com　　Icandonothingotherthansmile.我不由得一笑。　　习惯搭配:此题易误选A或C。than前面常用形容词比较级。如:　　Ihavemanymorebooksthanshe.我的书比她的书多得多。　　Hisideaisbetterthanyours.他的想法比你的好些。　　14.Shesetoutsoonafterdark________homeanhourlater.　　A.arrivingB.toarriveC.havingarrivedD.andarrived　　试题分析:因为"出发"和"到达"不可能同时发生,所以不能用现在分词作伴随状语。故选D。　　习惯搭配:此题易误选A。在句子后面,常跟现在分词短语作伴随状语,此时用逗号与句子隔开。如:　　Themansatonthechair,readinganewspaper.那人坐在椅子上,看着报纸。　　15.Excusemeforbreakingin,________Ihavesomenewsforyou.　　A.soB.andC.butD.yet wz6d.5d6d.com　　试题分析:答案为C。在表示"对不起"时,常用委婉说法"Excuseme,but…或I"msorry,but…",but后面接完整的句子,but可不必译出。又如:　　Excuseme,butareyougoingtotheparty?劳驾,你们要去聚会吗?　　I"msorry,butIdisagreewithyouall.对不起,我和你们大家的看法不一致。　　习惯搭配:此题易误选B。"祈使句+and+句子",祈使句表示"条件",相当于if引导的条件状语从句,and后的句子相当于主句。又如:　　Comeearlier,andyou"llmeetMr.Li.(Ifyoucomeearlier,you"llmeetMr.Li.)早点来,你就会见到李先生了。　　16.-I"mgoingtothepostoffice.　　-______you"rethere,canyougetmesomestamps?　　A.AsB.WhileC.BecauseD.If　　试题分析:答案为B。while表示"当……时;趁……时",引导时间状语从句表示一段时间,主句动作在这段时间中发生。又如:　　IreadashortstorywhileIwaitedforthebus.我等车时读了一个短篇故事。 wz6d.5d6d.com　　习惯搭配:受汉语影响,此题易选C,误以为是表示原因。because引导原因状语从句。如:　　BecauseyouareaLeaguemember,youshouldhelpothers.因为你是一个共青团员,所以你应该帮助别人。　　17.Isthisthereason________atthemeetingforhiscarelessnessinhiswork?　　A.heexplainedB.whatheexplained　　C.howheexplainedD.whyheexplained　　试题分析:答案为A。heexplained...是定语从句修饰thereason。又如:　　Thereasonthatyougavemesoundedreasonable.你向我说明的理由听起来合情合理。　　习惯搭配:此题易误选D。在reason后面常接由why引导的定语从句。如:　　Thestudentexplainedtotheteacherthereasonwhyhewaslateforclass.那位学生向老师解释了他迟到的理由。　　18.-Alice,youfeedthebirdtoday,________?　　-ButIfedityesterday. wz6d.5d6d.com　　A.doyouB.willyouC.didn"tyouD.don"tyou　　试题分析:此题为祈使句,Alice和you是呼语,故要选willyou。又如:　　LiMin,cometomybirthdaypartythisevening,willyou?李敏,今晚来参加我的生日聚会好吗?　　习惯搭配:此题在形式上极像陈述句,易误选D。肯定陈述句的反意疑问句用否定形式,且主语和简略的谓语与前面的主语和谓语保持一致。如:　　Youstudyveryhard,don"tyou?你学习很努力,是吗?　　19.________someofthisjuice-perhapsyou"lllikeit.　　A.TryingB.TryC.TotryD.Havetried　　试题分析:答案为B。试题前半部分是祈使句,有条件意味,符号"-"相当于and,因此此题句型属"祈使句+and+句子"。又如:　　Readthesewordsmoretimes-maybeyou"llrememberthem.多读这些单词,或许你就会记住的。　　习惯搭配:此题易误选A。现在分词短语常作状语。如:　　Thinkingoverandover,finallyhemadehisdecision.经过反复考虑,他最后作出了决定。 wz6d.5d6d.com　　20.Sarahhopestobecomeafriendof________sharesherinterests.　　A.anyoneB.whomeverC.whoeverD.nomatterwho　　试题分析:of后面接宾语从句,从句缺主语,故选whoever。whoever引导宾语从句,并在从句中作主语。又如:　　Hetoldthestorytowhoeverwouldlisten.他把那件事情告诉了任何愿意听的人。　　习惯搭配:此题易误选D。nomatterwho可引导让步状语从句。如:　　Youcangivethepicturetohimnomatterwhowantstolookatit.无论谁想看那张照片,就把它给他。　　21.Shefoundhercalculator________shelostit.　　A.whereB.whenC.inwhichD.that　　试题分析:答案为A。where引导地点状语从句。又如:　　You"dbetterputthetoolwhereitwas.你最好把工具放在原来的地方。 wz6d.5d6d.com　　习惯搭配:此题易误选D。因为后面的从句极像是由关系代词that引导的定语从句,但从句多了it(=hercalculator)。that可引导定语从句,代替与修饰先行词,但从句中不能再有重复先行词的词。如:　　Thisisthepenthatyougavemeyesterday.这是你昨天给我的钢笔。　　22.Booksofthiskind________well.　　A.sellB.sellsC.aresoldD.issold　　试题分析:答案为A。在此题中sell是不及物动词,意为"销售",题意为"这种书销售很好"。类似说法还有:　　Thispenwriteswell.这枝钢笔写字很流畅。　　习惯搭配:此题易误选C。sell常作及物动词,可有被动语态。如:　　TVsetsofthiskindaresoldinthatshop.那家商店销售这种电视机。你注意“，”了吗在英语学习过程中,同学们往往容易忽略标点符号。其实,正确掌握标点符号,尤其是",",有助于我们正确解题。下面,本文以高考试题为例来谈谈这个问题。希望它能给同学们一些帮助。　　一、","用于作状语的分词短语前后。如: wz6d.5d6d.com　　1.WhenIgotbackhomeIsawamessagepinnedtothedoor,________"Sorrytomissyou:willcalllater."　　A.readB.readsC.toreadD.reading　　析:解此题的关键是把握","。A、B两项都因缺少连词和主语而被否定;作状语的不定式前一般不能有",",因而C项也不行。故D项正确,分词短语充当伴随状语。　　二、","将同位语、定语与句子的其它部分隔开。如:　　2.Greenland,________islandintheworld,coversovertwomillionsquarekilometers.　　A.itisthelargest　　B.thatisthelargest　　C.isthelargest　　D.thelargest　　析:空格前有",",在没有连词的情况下,不会出现分句A;that不能引导非限制性定语从句,排除B;C项则缺少关系代词which。因而D项正确,","所隔开的部分作Greenland的同位语。　　3.Meetingmyuncleafteralltheseyearswasanunforgettablemoment,________Iwillalwaystreasure. wz6d.5d6d.com　　A.thatB.one　　C.itD.what　　析:空格前有",",因此不可能由that或what来引导非限制性定语从句;it不可能充当anunforgettablemoment的同位语。one在此作代词,指代并强调前边的"anunforgettablemoment"。　　4.TheOlympicGames,________in776B.C.,didnotincludewomenplayersuntil1912.　　A.firstplaying　　B.tobefirstplayed　　C.firstplayed　　D.tobefirstplaying　　析:被","所隔开的部分作TheOlympicGames的定语,相当于非限制性定语从句"whichwasfirstplayedin776B.C."。先行词与play是被动关系,可排除A和D,B表示将来,不合题意。　　三、","用于非限制性定语从句的前后。如:　　5.________hasbeenannounced,weshallhaveourfinalexamsnextmonth. wz6d.5d6d.com　　A.ThatB.AsC.ItD.What　　析:由句子中","可知,题干是一个非限制性定语从句,因而只有B项正确,As代替后边整个主句的内容。　　四、","用于并列成分之间。如果两个并列成分间已经有连词,则不再用","连接;但是,三个或三个以上的并列成分间,除最后两个用连词连接外,其余的要用","隔开。如:　　6.Thepurposeofnewtechnologiesistomakelifeeasier,_____itmoredifficult.　　A.notmakeB.nottomakeC.notmakingD.donotmake　　析:B项正确。这里是两个并列的不定式短语作表语,其间没有连词连接,因此第二个不定式符号"to"应该保留,且第二个不定式前要用","连接,以免与表示目的的不定式相混淆。　　五、","用在位于句首的状语从句之后。从句后置时,也可用","隔开。如:　　7.MotherwasworriedbecauselittleAlicewasill,especially________FatherwasawayinFrance.　　A.asB.thatC.duringD.if wz6d.5d6d.com　　析:","前后都是有主谓结构的句子,因此空格处只能是从属连词,先排除C项,再根据上下文的逻辑关系确定A为正确答案。高考中短语动词考点透视综观历年高考试题可知,短语动词也是高考常考点之一,因此对短语动词的复习不容忽视。本文通过剖析历届高考试题,对在高考试题中出现频率较高的短语动词作以归纳,供同学们参考。　　[考例1]Ifyouhad________yourtestpapercarefullybeforehandingitin,youwouldhavemadefewermistakes.　　A.lookedupB.thoughtaboutC.goneoverD.goneround　　分析:此题题意为:交卷前你如果仔细检查试卷,你犯的错误可能会少些。A项lookup为"查找";B项thinkabout为"考虑";C项goover为"仔细检查";D项goround为"四处走走"。故正确答案为C。　　与go构成的重要短语有:　　goafter追赶(某人);追求　　goagainst反抗;违背　　goalong沿……前进;一起去　　goby走过(某处);(时间)过去 wz6d.5d6d.com　　godown(太阳、月亮)落下;下降　　goinfor爱好　　goallouttodo全力以赴……　　[考例2]Wedidn"tplanourartexhibitionlikethatbutit________verywell.　　A.workedoutB.triedoutC.wentonD.carriedon　　分析:A项workout为"解决问题;计算出;进展顺利";B项tryout为"试用;试验";C项goon和D项carryon都有"继续"之意。本题题意为:我们没那样计划我们的艺术展览,但是它却进展顺利。故正确答案为A。　　与work构成的重要短语有:　　workon/at从事……;研究……　　workup刺激;使……激昂　　[考例3]Thesportsmeetwillbe________tillnextweekbecauseofthebadweather.　　A.putoffB.putawayC.putupD.putdown wz6d.5d6d.com　　分析:本题题意为:由于天气不好,运动会被推迟到下周。A项putoff意为"推迟";B项putaway意为"储畜;把……收藏好";C项putup意为"举起;建造;张贴";D项putdown意为"放下;镇压"。故正确答案为A。　　与put构成的重要短语有:　　putaside搁置一边;停下　　putforward提出(计划)　　putout熄灭(火)　　[考例4]Icanhardlyheartheradio.Wouldyouplease________?　　A.turnitonB.turnitdownC.turnitupD.turnitoff　　分析:根据语境可知:因几乎听不到收音机的声音,希望对方把声音调大。C项turnup为"把音量调大",故正确答案为C。　　与turn构成的重要短语有:　　turnon/off打开/关上　　turndown把(音量)调小;拒绝　　turnagainst背叛;反抗 wz6d.5d6d.com　　turnover弄翻;翻身　　turnto翻到(书页);求助　　turnround旋转　　[考例5]TheideapuzzledmesomuchthatIstoppedforafewsecondstotryto________.　　A.makeitoutB.makeitoffC.makeitupD.makeitover　　分析:此题题意为:这个观点令我如此迷惑不解,我停了几秒钟来尽力搞清楚。A项makeout为"弄清楚"之意,故正确答案为A。　　与make构成的重要短语有:　　makeup化妆;虚构　　makeupfor补偿;弥补　　makeupto讨好某人　　[考例6]-Smokingisbadforyourhealth.　　-Yes,Iknow.ButIsimplycan"t________.　　A.giveitupB.giveitinC.giveitoutD.giveitaway wz6d.5d6d.com　　分析:由对话语境可知:我虽然知道吸烟有害健康,但是我戒不掉。A项giveup为"放弃;戒除"之意,故正确答案为A。　　与give构成的重要短语有:　　giveaway赠送;丢掉(良机)　　giveback归还　　givein屈服于;投降于　　giveout分发;发出;用尽;筋疲力竭　　giveoff放出(光、烟、味);散发　　[考例7]Wethoughtofsellingthisoldfurniture,butwe"vedecidedto________it.Itmightbevaluable.　　A.holdontoB.keepupwithC.turnonD.lookafter　　分析:此题题意为:我们考虑着卖掉这些旧家具,但是又决定留着不卖,他们可能有用。A项holdonto为"保留"之意,故正确答案为A。　　与hold构成的重要短语有:　　holdon持续;坚持下去;不挂断　　holdup举起;使延误 wz6d.5d6d.com　　catchholdof抓住;获得　　loseholdof松手放走;失去线索　　[考例8]She________hisnumberinthephonebooktomakesurethatshehadgotitright.　　A.lookedupB.lookedforC.pickedoutD.pickedup　　分析:此题题意为:她在电话簿里查找他的电话号码以确保号码正确。A项lookup为"查找"之意,故正确答案为A。　　与look构成的重要短语有:　　lookafter照顾;照料;管理　　lookround环顾四周　　lookfor寻找;希望得到　　lookforwardto盼望　　lookinto调查;了解　　lookdownon/upon俯视;轻视某人　　lookupto向上看;尊敬　　lookthough通过……看;检查 wz6d.5d6d.com　　lookonas把……看作;认为　　[考例9]Ireallydon"twanttogototheparty,butIdon"tseehowIcan________it.　　A.getbackfromB.getoutofC.getawayD.getoff　　分析:此题题意为:我不想去参加晚会,但是又不知道怎样摆脱。B项getoutof为"摆脱"之意,故正确答案为B。　　与get构成的重要短语有:　　getalongwith相处　　getaway离开;逃离　　getback回来;后退　　getdown下来;取下　　getdownto认真工作　　getoff下(车,船)　　getover爬过;越过;克服困难;痊愈　　getthrough穿越(马路);通过　　gettogether相聚;聚集 wz6d.5d6d.com　　getup起床;起立高考英语中的“强调”不管是在中学课本中,还是在平时的英语阅读中,都存在大量的强调句式。强调句式是中学英语学习的基础内容之一,亦是高考的重要考点之一。许多同学对其领会不深,更谈不上灵活运用。现将强调句式归纳如下:　　一、谓语动词的强调　　英语中,特别是在祈使句或肯定句中,需要强调谓语动词时,须在谓语动词前加上助动词do,does或did,用以加强语气,意为"务必;确实;一定"等。例如:　　Docomeherenextmorning!Youmeanitlooksstrange.Iwilltellyousomethingthatdoessoundstrange.　　上面句子中Do和does就是对谓语动词come和sound的强调。　　二、谓语动词之外的强调　　若要强调主语、宾语、状语等时,常用强调句型"Itis/was...that/who...",其中被强调部分为人时可用who。　　强调句型在高考中常有很多考点,现将其归纳如下。　　1.强调句型的判断 wz6d.5d6d.com　　该句型的判断方法是:将"Itis/was...that/who..."结构去掉,剩下的部分能构成一个完整的句子便是强调句型。例如:　　Itistheplayground________Ipickeduphisjacket.该句中不可以填that构成强调句型,只能填where引导定语从句;如填that须在theplayground之前加介词on。该题用强调句型判断方法即可解题。　　2.强调句型的特殊疑问句　　该结构由"特殊疑问词+is/was+it+that/who..."构成。例如:　　Wherewasitthatyoupickedupthewallet?　　Whenisitthatyouwillpayavisittothecompany?　　3.强调句型与定语从句合用　　考试试题中常将定语从句的考点与强调句型合考,从而增加试题的迷惑性。例如:　　ItwasinBeihaiPark________theymadeadateforthefirsttime________theoldcoupletoldustheirlovestory.　　A.where;thatB.that;that　　C.where;whenD.that;when wz6d.5d6d.com　　该题中"theymadeadateforthefirsttime"为被强调部分"BeihaiPark"的定语,所以答案选A。　　4.强调句型与宾语从句合用　　强调句型用于宾语从句,为一大热门考点。例如:　　Shelookssad.Couldyoupleasetellme________thatpreventsherfrombeingashappyasbefore?　　A.whatitisB.itiswhatC.howitisD.itishow　　该题中tell后面的宾语从句为强调句型,若将"itis...that..."去掉,宾语从句中剩下的部分为________preventsherfrombeingashappyasbefore,该结构中缺少主语,应用"what",所以答案选A。　　5.强调句型与主语从句合用　　强调句型强调的部分可以是主语从句。例如:　　Itwashowtheyoungmanhadlearnedfiveforeignlanguagesthatattractedtheandience"sinterest.　　该题中被强调部分"howtheyoungmanhadlearnedfiveforeignlanguages"为主语从句。　　6.强调句型与"notuntil..."结构合用 wz6d.5d6d.com　　notuntil结构用于句首时,主语和谓语通常用倒装语序。但在"Itis/wasnotuntil...that..."句型中,that后的主谓常不倒装。例如:　　Itwasnot________shetookoffherglasses________Irealizedshewasafamousfilmstar.　　A.when;thatB.until;thatC.until;whenD.when;then　　该题就是"Itwas...that..."和"notuntil..."结构合用的典型考例,答案选B就会迎刃而解。总之,强调句型是高中英语语法的重点内容之一,将其熟练掌握对单项填空题、短文改错题及书面表达的提高都有很大好处,同时注意强调谓语动词时常用do,does和did。“希望”你掌握wish一、作名词wish用作名词,常作"盼望、渴望、欲望、愿望(尤其指现在不能实现的事)"解,还可以作"希望之物、想要的东西"或"许愿、祈祷"解,这时只用作可数名词。有下列常见的三种用法。　　1.单独使用或接介词for(表示原因或要得到……)或to(接祝愿的对象)。如:　　Thewholeworldsharesthewishforpeace.整个世界都希望得到和平。 wz6d.5d6d.com　　Wesentourbestwishestoher.我们对她致以最良好的祝愿。(表示祝愿常用复数)　　Wecan"tgetallourwishes.我们不能事事都如愿以偿。　　2.后接动词不定式作定语。如:　　Heexpressedawishtobealone.他表示愿意独居.　　3.后接that引导的同位语从句。如:　　Hehadawishthathecouldseeallhissonsbeforehedied.他有一个愿望,在临终前能见到所有的儿子。　　二、作动词后接不同的结构,表示不同的意义,主要有以下几种情况。　　1.接双宾语wishsb.sth.表示"祝福、祝愿某人某事"。如:　　Iwishyouagoodjourney.我祝你旅途愉快。　　2.接复合宾语　　1)用形容词、副词或介词短语作宾语补足语,表示"祝愿"(有时含难以实现或与实际不符的意思)或在正式场合中表示"希望某事或某人……"。如:　　Iwisheveryonewell.我祝大家都好。 wz6d.5d6d.com　　Theywishedthevoyageatanend.他们希望航海结束。　　2)用动词不定式作宾语补足语,表示主观上强烈地"希望某人做某事"或主观上强烈地"想要某人干某事"。如:　　Doyoureallywishmetogothere?你真是要我去那里?　　3.接动词不定式表示主观上强烈地"希望、想干某事"。如:　　IwishtogotoHawaiisomeday.我希望有一天能到夏威夷去。　　4.接介词for短语意为"欲得到、愿得到"。wish一般不直接用名词或代词作宾语。如:　　Ihavebeenwishingforanopportunitytogoabroad.我一直希望有个出国的机会。　　5.接宾语从句wish后接宾语从句,表示未完成或不能完成的愿望,引导词that常可省略,从句的谓语动词通常用虚拟语气,可分为以下三种情形。　　1)从句的谓语动词用动词的过去式(be动词多用were),表示与现在事实相反的愿望。如:　　IwishIknewwhatishappeningoutsidespace.但愿我知道太空外正在发生什么事。 wz6d.5d6d.com　　2)从句的谓语动词用"had+过去分词",表示与过去的事实相反的愿望。如:　　Theywishedtheyhadn"tattendedthepalaceball.他们想要是他们没有参加那次宫廷舞会就好了。　　3)从句的谓语动词用"would/could/should+动词原形",表示对将来的希望。如:　　Iwishyouwouldsucceedinborrowingsomemoneyfromthemeanman.但愿你能成功地从那个吝啬的人那里借些钱。不省有不省的道理请看下面这道高考试题:　　-Alice,youfeedthebirdtoday,_______?　　-ButIfedityesterday.　　A.doyouB.willyou　　C.didn"tyouD.don"tyou　　有很多同学选了D,是因为他们套用反意疑问句"前肯定,后否定"的规则,这样思考,正中出题人所设的"陷阱"。本题正确答案为B,题干的第一句话并非陈述句,而是祈使句。误选答案的同学犯了"思维定势"的错误,而且忽略了祈使句可以不省略主语的情况: wz6d.5d6d.com　　1.为指明向谁发布命令或要求,祈使句需加主语。如:　　①Yougothereatonce,please.请你马上去那里!　　②Tom,youstandthere;Jerry,youcomehere!汤姆,你站在那里;杰丽,你过来!　　2.为加强语气,表达"厌烦"等情绪时,祈使句可添加主语。如:　　①Yougoout!你滚出去!　　②Youmindyourownbusiness!(或:Mindyourownbusiness,you!主语后置,作为呼语使用.)你少管闲事!　　3.副词开头的倒装式祈使句,主语不可省略。如:　　①Outyougo!你滚出去!　　②Upyoustand!你站起来!　　注:祈使句的主语可以是you,也可以是someone,everyone等。但不管主语是复数还是单数,谓语动词通常用动词原形。如:　　SomeoneofyouhelpTom.你们得有人帮汤姆。没有否定意义的否定句　英语表达中有些句子虽然含有表示否定意义的词,但整个句子表达的却是肯定的意思.现归纳如下,供同学们学习时参考: wz6d.5d6d.com　　一、在含有cannot短语的一些句子中。　　1.cannothelp+doing意为"禁不住……"。如:　　Icannothelplaughing.我禁不住大笑起来。　　2.cannotbut+do;cannothelpbut+do;cannotchoose+do意为"不得不……"。如:　　Heissuchanunselfishman.Youcannothelpbutrespecthim.他是这样一个毫无私心的人.你不得不尊敬他。　　Icannotbutadmirehiscourage.我不得不佩服他的勇气。　　3.cannot...too意为"越……越好"。如:　　Youcannotbetoocareful.你越仔细越好。　　二、nobody/nothing/noone...but...意为"不过是……;只……"。如:　　Nothingbutamiraclecansavehernow.现在只有出现奇迹她才能得救。　　三、在表示双重否定的句子中。如:　　Withoutwater,nothingcouldlive.没有水,什么也活不了。 wz6d.5d6d.com　　Icannotgowithoutgettingmylessonsdone.不把功课做好,我就不能去。　　Don"tbesocarelesswithyourmoney.花钱要仔细(不要太随便)。　　四、在一些句型中。　　1.在not...until句型中.意为"直到……才".如:　　Hedidn"tcomebackuntillateintheevening.他直到晚上很晚才回来。　　Shedidn"tarriveuntilthegamehadbegun.直到比赛开始她才到。　　2.在notonly...butalso句型中.意为"不但……而且"。如:　　Notonlyboysbutalsogirlsareinvitedtotheparty.不但男孩子们,而且女孩子们也被邀请参加宴会。　　3.在nosooner...than;hardly/scarcely/barely...when句型中.意为"一……就"。如:　　Ihadnosoonerreachedhomethanitbegantorain.我刚到家天就开始下雨了。　　Shehadhardlysatdownwhensheheardsomeoneknockingatthedoor.她刚坐下来就听见有人敲门. wz6d.5d6d.com　　五、在一些短语中。　　nothing/notmuch/littletochoosebetweenthetwo(两者差不多);nomorethan(仅有);nolessthan...(有……之多;正好);notalittle(很;非常);nottheless(还是;仍旧)等。如:　　Thereisnotmuchtochoosebetweenthetwo.两者不相上下。　　I"mnomorethananordinaryworker.我仅是个普通的工人。名词性从句考点大聚会名词性从句包括主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句.名词性从句一向是NMET中的重要考点.通过对近几年高考试题的分析,我们可以看出NMET名词性从句考点主要有以下六个方面:　　考点之一:考查名词性从句中that与what的区别　　考例:_______wecan"tgetseemsbetterthan_______wehave.　　A.What;whatB.What;that　　C.That;thatD.That;what　　分析: wz6d.5d6d.com(注:划线的选项为最佳答案,下同.)在名词性从句中that与what的区别是:that在名词性从句中不作句子成分,只起连接作用;而what在名词性从句中不仅起连接作用,而且作句子成分.句子的意思是:我们不能得到的似乎比我们已经拥有的要好.此题考查了两个名词性从句:主语从句和宾语从句,what在这两个名词性从句中都作宾语.　　考点之二:考查名词性从句中的it作形式主语或形式宾语　　考例1:_______isafactthatEnglishisbeingacceptedasaninternationallanguage.　　A.ThereB.ThisC.ThatD.It　　分析:在这种名词性从句中为了保持句子的平衡,往往用先行词it作形式主语或形式宾语,而把真正的主语或宾语放到后面,尤其是that引导的主语从句往往用先行词it作形式主语.此句也可以改写为:ThatEnglishisbeingacceptedasaninternationallanguageisafact.　　考例2:Ihate_______whenpeopletalkwiththeirmouthsfull.　　A.itB.thatC.thisD.them　　分析:此题考查的是用先行词it作形式宾语,而把真正的宾语从句放到后面.其他几个词均不能作形式宾语.　　考点之三:考查名词性从句的语序　　考例:Thephotographswillshowyou_______.　　A.whatdoesourvillagelooklike wz6d.5d6d.com　　B.whatourvillagelookslike　　C.howdoesourvillagelooklike　　D.howourvillagelookslike　　分析:在名词性从句中,除了关联词要提到句首之外,一律要用陈述句语序。当关联词含疑问意义时,有的学生就会受习惯影响错误地使用疑问句语序。克服这种错误的关键是要找准从句中的主语和谓语。本题句子的意思是:这些照片会告诉你我们村子是什么样。本题中根据引导词what要作介词like的宾语,而副词how不能作介词like的宾语,所以首先排除C、D,而A项是疑问句语序,故只能选B。　　考点之四:考查名词性从句中的whether,if以及that的区别　　考例1:_______we"llgocampingtomorrowdependsontheweather.　　A.IfB.WhetherC.ThatD.Where　　分析:句子的意思是:我们明天是否去野营要视天气而定.whether与if当"是否"讲时的区别是:在引导宾语从句时两者可以互换,但在引导主语从句、表语从句和同位语从句以及介词后面的宾语从句或后面紧跟ornot时通常只能用whether,而不能用if.　　考例2:Whatthedoctorsreallydoubtis_______mymotherwillrecoverfromtheseriousdiseasesoon. wz6d.5d6d.com　　A.whenB.howC.whetherD.why　　分析:本题句子的意思是:医生真正怀疑的是我母亲是否能很快从重病中恢复过来.whether引导的是表语从句.　　考例3:Itworriedherabit_______herhairwasturninggray.　　A.whileB.thatC.ifD.for　　分析:本题句子的意思是:头发变白使她有点儿不安。It作形式主语,that引导的是主语从句。whether,if以及that引导的名词性从句的区别是:whether与if(当"是否"讲时)引导的名词性从句含有疑问意义;而that引导的名词性从句不含有疑问意义。考点之五:考查名词性从句中的疑问词+ever引导的名词性从句及其与nomatter+疑问词引导的从句的区别　　考例1:Itisgenerallyconsideredunwisetogiveachild_______heorshewants.　　A.howeverB.whateverC.whicheverD.whenever　　分析:本题句子的意思是:一般认为孩子要什么就给什么是不明智的.whatever引导的是宾语从句,A.however和D.whenever是不能作宾语的;而C. wz6d.5d6d.comwhichever表示"无论哪一个、无论哪些",表示在一定范围内的人或事物,此处并不涉及"一定范围内的人或事物",所以也不能选.　　考例2:Sarahhopestobecomeafriendof______sharesherinterests.　　A.anyoneB.whomeverC.whoeverD.nomatterwho　　分析:本题句子的意思是:萨拉希望跟自己有共同爱好的人交朋友.疑问词+ever引导的名词性从句与nomatter+疑问词引导的从句的区别是:前者既可以引导名词性从句也可以引导让步状语从句;后者只能引导让步状语从句.首先排除D.而选A.anyone则应在其后加who.从句中需要的是主语,所以whomever也不行.　　考点之六:考查名词性从句的虚拟语气问题　　考例:Itisnecessarythatacollegestudent______atleastaforeignlanguage.　　A.mastersB.shouldmasterC.masteredD.willmaster　　分析:本题选B.句子的意思是:大学生至少应该掌握一门外语。It作形式主语,that引导的主语从句中谓语动词用虚拟语气。　　(1)在主语从句中用来表示惊奇、不相信、惋惜、理应如此等,谓语动词用虚拟语气"(should)+do",常用的句型有:I.Itisnecessary(important,natural,strange,etc.)that...II.Itisapity(ashame,no wz6d.5d6d.comwonder,etc.)that...III.Itissuggested(requested,proposed,desired,etc.)that...如:Itisstrangethatshe(should)thinkso.　　(2)表示建议、请求、命令、要求、坚持等及物动词后面的宾语从句中要用虚拟语气,常用的这类动词有suggest,propose,insist,desire,demand,request,order,command等。如:　　Iinsistthatshe(should)doherworkalone.　　(3)主语是suggestion,proposal,request,decision等表示"建议、请求、要求、决定等"意思的词时,表语从句中谓语动词要用虚拟语气"(should)+do"。如:　　Hissuggestionisthatwe(should)holdanothermeetingtodiscussthequestion.　　(4)表示"建议、请求、命令、要求、决定等"意思的名词后面的同位语从句中谓语动词要用虚拟语气"(should)+do"。如:　　Theyreceivedordersthatthework(should)bedoneatonce.多词性的once有这样两个句子:　　(1)Themoontravelsroundtheearthonceeverymonth.　　(2)Oncethesatellitegoesintoits wz6d.5d6d.com　　orbitroundtheearth,thepanelsareunfoldedinordertocatchthesunshine.　　在这两个句子中,once的词性和词义相同吗?once是一个十分重要的词,又是高考的考点,现在让我们一起来看看它的词性和用法。　　一、作副词用　　1.表示"一次;一回",通常用在句末。如:　　①Wehavebeenthereonce.我们到过那儿一次。　　②I"mgoingtotellhimonce.我将告诉他一回。　　2.表示"曾经;一度;从前",常位于系动词be之后,行为动词之前.若表达过去有过某种经验和经历时,也可放在句首,作状语。如:　　①Thisfilmwasonceverypopular,butnobodyseesitnow.这部影片一度很受欢迎,可是现在没有人看它了。　　②IoncelivedinthesouthofChina.我一度住在中国南方。　　③Onceheworkedinthefactory.他从前在那个工厂工作过。　　3.与not连用,表示"一次也不;完全不",用于否定句,若位于句首,主谓用倒装语序。如: wz6d.5d6d.com　　①Icouldn"tonceunderstandwhathemeant.我完全不能理解他的意思。　　②NotoncedidMrWangmentionhisfeeling.王先生从来没有提到过他的感受。　　4.表示"一旦",用于条件状语从句中。如:　　Ifyouonceloseconfidence,youcanneverexpecttodoyourworkwell.如果你一旦失去信心,就别想做好工作。　　二、作名词用　　表示"一次;一回",作主语或宾语.如:　　①Onceisenoughforme.我一次就够了。　　②Foronceshewastellingthetruth.她就这一回说了真话。　　三、作形容词用　　表示"曾一度的;从前的",作定语.如:　　Thisistheoncecapitalofthatnation.这是那个国家的旧都.　　四、作从属连词用 wz6d.5d6d.com　　表示"一旦……就……",引导时间状语从句,表示时间上的两个动作或两件事彼此紧接着发生,同时带有条件意味。若从句中的主语与主句主语相同,且谓语中含有be时,可以省略从句的主语和be。如:　　①Onceyouhavetakentheexamination,youwillbeabletorelax.你一旦考完试就可以轻松一下。　　②Once(itis)found,anymistakemustbecorrected.一旦发现任何错误就必须加以改正。　　五、含有once的短语　　1.onceuponatime表示"从前",常用于故事的开头。如:　　Onceuponatimetherewasagiantwithtwoheads.从前有个两头巨人。　　2.allatonce表示"突然"。如:　　Allatonce,Iremembered.突然我记起来了。　　3.atonce表示"马上;立刻"。如:　　Youmustgotoworkatonce.你必须马上去上班。　　4.oncemore表示"再一次",可用onceover或onceagain替代。如: wz6d.5d6d.com　　Wouldyoupleasesayitoncemore?请您再说一遍好吗?　　5.onceortwice表示"几次"。如:　　Imadethesamemistakeonceortwice.同一错误我犯了好几次。倒装用法大盘点　英语基本语序为主语在前,谓语在后。有时为了某种需要,如保持句子平衡、强调或固定的句型结构,而把谓语放在主语之前,这种语序叫倒装语序。　　倒装有两种:全部倒装和部分倒装。　　一、全部倒装　　把谓语全部放在主语之前,叫全部倒装。　　1.Therebe句型中,用全部倒装。例如:　　Therewasnobodyinthisschool.　　Thereissomethingwrongwiththemachine.　　Therearedifferentopinionsonit.　　Thereisatempleonthetopofthemountain. wz6d.5d6d.com　　2.here,there,now,then,thus,in,up,away等副词位于句首,谓语动词常用come,go,lie,run等,要用全部倒装.例如:　　Herecomesthebus!　　Theregoesthebell.　　Thenfollowedthreedaysofheavyrain!　　注意:如主语是人称代词,则只把副词提前位于句首,主语和谓语的位置不倒装。例如:　　Heretheycome!　　Awaytheywent.　　3.如果句子把地点状语提前,谓语动词为be,sit,come,go,lie,stand等,需要全部倒装。例如:　　Onthehillstandsatemple.　　Aroundthecornerexisttwobanks.　　Oneverypieceofpaperwasapictureofahorse.　　4.为了句子平衡或强调,将表语置于句首,也用全部倒装。例如:　　Gonearethedayswhenwelivedinthecountryside. wz6d.5d6d.com　　PresentatthemeetingaremyfriendsfromSouthAmerica.　　5.直接引语的一部分或全部放在句首,需全部倒装。例如:　　"Whatareyoudoing?"askedtheteacher.　　但如果主语为代词或谓语还有其他词修饰,则不倒装。例如:　　"Whatareyoudoing?"heasked.　　"Howdoyoufeelthesedays?"Theteacheraskedmelikemymother.　　二、部分倒装　　只把助动词、情态动词或系动词放在主语之前,叫部分倒装。　　1.一般疑问句和特殊疑问句用部分倒装。例如:　　Doyouhaveanyink?　　WhatdoyouusuallydoonSundays?　　2.否定副词位于句首,如no,not,never,seldom,little,hardly,rarely,nowhere等,或否定副词短语位于句首,如innoway,onnoaccount,atnotime,innocase,bynomeans等,句子用部分倒装。例如:　　NeverinmylifehaveIheardsuchathing. wz6d.5d6d.com　　Seldomdoeshecomerecently.　　Hardlycouldshebelieveherowneyes.　　AtnotimeandundernocircumstanceswillChinabethefirsttousenuclearweapons.　　3.以否定词notonly...butalso,nosooner...than,hardly/scarcely...when等开头的关联结构,句子进行部分倒装。例如:　　Hardly/Scarcelyhadhegotonthebuswhenheheardashout.　　NosoonerhadIgonetosleepthanthetelephonerang.　　Notonlydidhebuyabikeformebuthealsosentittomyhouse.　　4.在so...that,such...that句型中,如so,such位于句首,前半句倒装。例如:　　Sobusyishethathehasnotimetoplaywithhisdaughter.　　Suchagoodpersonwasmyteacherthatwealladmiredher.　　5.only位于句首修饰状语,则进行部分倒装。例如:　　OnlythendidIrealizethatIwaswrong.　　Onlywhenheisseriouslyilldoeshegotohospital. wz6d.5d6d.com　　但当only修饰其状语不位于句首,或位于句首的only用来修饰的不是状语,而是主语,则不倒装。例如:　　Onlyadoctorcandoit.　　6.so,neither,nor,nomore位于句首,表示"也是","也不是",进行部分倒装。例如:　　Tomisverykind,soamI.　　Hedoesn"tcaremuchforsweets,nordoI.　　但当so,nor,neither,nomore引导的句子主谓不倒装时,则表示后者对前者说话的肯定和确认。例如:　　TomisnotgoodatEnglish,neitherheis.　　7.as引导让步状语从句时,从句用部分倒装。结构为:　　名词(不加冠词)/形容词/副词/动词+as+主语+谓语。例如:　　Childashewas,hecouldspeaktwolanguages.　　Tiredasshewas,shewentoncooking.　　8.在含有were,should,had的虚拟条件句中,可以省略if,而把这三个词提前。例如:　　Hadyoutoldmeearlier,Icouldhavedonebetter. wz6d.5d6d.com　　Shouldanyonecall,tellmeintime.　　WereIyou,Iwouldtryitagain.　　9.such作表语置于句首时,则部分倒装。例如:　　Suchismyteacher.　　Sucharethewords.　　10.在某些表示祝愿的句子里。例如:　　Mayyoubehappy!你“需要”了解demandForyearswe"vebeendemandingbetterhousingandjobs.其中的demand是个常用词,其词性与用法较多,现将其主要用法归纳如下:　　一、demand作不及物动词,意为"询问"。如:　　"Whatdoyoumeanbythat?"hedemanded."你那是什么意思?"他问道。　　二、demand作及物动词,意为"要求、需要、要求知道、查问".常见用法有:　　1.demandsth. wz6d.5d6d.com　　Thepolicemandemandedtheirnames.那个警察查问了他们的名字。　　Theworkdemandscareandpatience.那工作需要细心和耐心。　　2.demandsth.from/ofsb.　　Thesechildrendemandedhelpfrom/ofthesociety.这些孩子需要社会的救助。　　Idemandanimmediateanswerof/fromyou.我要求你立即答复。　　3.demandtodosth.　　Thegirldemandstobeallowedtoseehersickmotherinhospital.这女孩要求允许看望她生病住院的母亲。　　Someonedemandedtohaveatalkwithyou.有人要求和你谈一谈。　　4.demand+that-clause(从句谓语形式要用"should+do",should也可省去。)　　Thepolicemandemandedthatallthepersonsinthehouse(should)comeoutimmediately.那个警察要求屋子里所有的人都立即出来。 wz6d.5d6d.com　　Theteacherdemandsthatthestudents(should)shutallthedoorsandwindowsoftheclassroomafterschool.老师要求学生放学后把教室的门窗都关上。　　三、demand的现在分词有"费事的、需要很大耐性(技巧或努力等)的、苛刻的"等意思。如:　　Solvingthisproblemisdemandingwork.解决这个问题是一件很费事的工作。　　Theworkershatedthedemandingboss.工人们都恨那个苛刻的老板。　　四、demand可作名词,有"要求、所要求的事物、需要、需求"之意。如:　　It"simpossibletosatisfyallyourdemands.满足你所有的要求是不可能的。　　Theworkers"demandsforhigherpaywererefusedbytheemployers.工人要求提高工资遭到雇主拒绝。定语从句关系词“使用权限”　定语从句的关系词有很多，而且用法也很复杂，下面将几个关系词的"使用权限"进行归纳以使同学们掌握学习。 wz6d.5d6d.com　　一、只能用that,不能用which,who的几种情况:　　1.先行词是人和物　　Thepersonandhisdogthatwerekilledintheaccidentwereburied.　　Themanandhisschoolthatyoutoldmeareveryinteresting.　　2.先行词是不定代词anything,something,everything,nothing,all,theone等　　Haseverythingthatcanbedonebeendone?　　Allthatyoutoldmewasdifficulttounderstand.　　3.先行词被最高级修饰　　ItisthelongestfilmthatIhaveseeninmylife.　　4.先行词被序数词修饰　　It"sthefirsttimethatI"vebeentoBeijing.　　ThefirststampthatwasinventedappearedinEngland.　　5.先行词被just,very,only等强调词语所修饰　　It"stheveryhousethatIwanttobuy. wz6d.5d6d.com　　Onlythevegetablesthathaven"tbeenpollutedaresafetoeat.　　二、只能用which,who,不能用that的两种情况:　　1.非限制性定语从句　　TheChangjiangRiver,whichisthethirdlongestriverintheworld,liesinChina.　　DoyouknowTom,whousedtobetheheadmasterofthisschool?　　2.整句话当先行词　　Itrainedalot,whichmadeafloodhappen.　　Hetoremyphoto,whichmademeangry.　　三、只能用as,不能用which,that,who的两种情况:　　1.先行词被such,thesame修饰　　I"veneverheardofsuchaterribleearthquakeasyoutoldme.　　对比:It"ssuchaterribleearthquakethatmanypeoplewerekilled. wz6d.5d6d.com　　分析:定语从句的动词和先行词有动宾关系,如上面第一句应用as;结果状语从句应用such...that句型,表示"如此……以至于",如上面第二句。　　2.整句话当先行词,且从句有"正如……所知道/预料的一样"之意　　TaiwanbelongstoChina,asweknow.　　Aseverybodycansee,wehaveagoodharvestinfruitthisyear,sothefruitwillbecheap.　　as与which以整句话当先行词的区别:1.which引导的句子有"这就使……"造成某些客观后果的意思,而as引导的句子都含有主观认识的动词:如know,see,expect之类.2.as引导的定语从句可放在句首,这是唯一能放在先行词前的定语从句.当然,它也可放在先行词后.而which却只能放在先行词后,不能放在句首.　　四、that,which,who等关系代词在作定语从句中的宾语时可省略。如:　　Thisisthehouse(that/which)mygrandparentsbuilttwentyyearsago.　　Theperson(who/whom/that)youjustspoketoisourheadmaster. wz6d.5d6d.com　　五、只能用when,where,不能用that,which的情况:　　关系代词在从句中作状语.例如作live,work,study等不及物动词的状语.　　试比较:I"llneverforgetthedaysthatwespenttogether.　　I"llneverforgetthedayswhenwestudiedtogether.　　Heenjoyedtheplacethat/whichhevisitedaweekagoinWuhan.　　HeenjoyedtheplacewherehestayedaweekagoinWuhan.做评注性状语的副词英语中有一些副词可用作评注性状语,用来修饰整个句子,表示说话人的态度和看问题的角度。　　一、作评注性状语的三种副词　　1.表示说话人的观点的副词。如:clearly,certainly,surely,fortunately,hopefully,naturally,obviously,possibly,strangely,surprisingly,undoubtedly等。这类副词常可与其形容词形式相互转换。如:　　①Obviously,he"sagainstourplan.(=It"sobviousthathe"s...)很明显,他反对我们的计划。 wz6d.5d6d.com　　②Fortunately,Iwasintimefortheinterview.(=It"sfortunatethatIwas...)幸运的是,我及时赶上了面试。　　③Hopefullytomorrowwillturnoutfine.(=It"shopefulthattomorrowwill...)明天天气有望转好。　　④Undoubtedly,Iloveyouverymuch.(=It"sundoubtedthatI...)毫无疑问,我非常爱你.　　2.表示说话人说话的角度的副词。如:briefly,exactly,frankly,generally,honestly,roughly,seriously等。这类副词一般可译为"……地说"。如:　　①Exactly,yougotninety-ninepointfivemarks.准确地说,你得了99.5分。　　②Honestly,Idon"tlikethisbookatall.说老实话,我根本不喜欢这本书。　　3.表示说话人看问题的角度的副词。如:economically,historically,physically,scientifically等。这类副词一般表示"从……角度来说/看"。　　①Scientifically,theexperimentwasveryimportant.从科学的角度来说,这个实验很重要。 wz6d.5d6d.com　　②Economically,inlandcitiesarelessadvancedthanthosenearthesea.从经济的角度来看,内地城市不如沿海城市发达。　　二、把握位置,注意评注性状语与方式状语的区别　　一般说来,大部分作方式状语的副词在句子中可置于前、中、后三种位置,句子含义不因其位置的变化而受影响;但评注性状语多置于句首,如改变位置,则可能会变为方式状语。请比较:　　1.①Idon"tthinkhe"llinterviewyoupersonally.我认为他不会亲自接见你。　　②PersonallyIdon"tthinkhe"llinterviewyou.我个人认为他不会接见你。　　说明:两句仅一副词位置不同,但意义迥异。句①中的personally修饰动词interview,表示动作发生的方式,句子相当于"Idon"tthinkhe"llinterviewyouhimself."。句②中的Personally作评注性状语,表示说话人看问题的角度,句子相当于"Idon"tthinkhe"llinterviewyou,andthatismypersonalopinion."。　　2.①HespeaksEnglishclearly.他说英语说得很清晰。　　②Clearly,hespeaksEnglish.很明显,他说英语。 wz6d.5d6d.com　　说明:句①中的clearly表示动作发生的方式,为方式状语,相当于inaclearway;句②中Clearly用作评注性状语,表示说话人的评论,句子相当于"It"sclearthathespeaksEnglish."。似是而非话动词有些动词从汉语意思上看是不及物动词,要与介词连用才能接宾语,但在英语里却是及物动词,学生易受母语干扰,要注意这类动词常用的有:　　suffer(遭受)(误用sufferfrom),address(向……讲话)(误用addressto),dress(穿)(误用dresson),lack(缺少)(误用lackof),serve(为……服务)(误用servefor),marry(与……结婚)(误用marrywith),salute(向……致敬)(误用saluteto),raise(升高)(误用raisefrom),approach(靠近)(误用approachwith),benefit(有益于)(误用benefitto)等。例如:　　Weapproachedthepark.我们向公园靠近。　　Sportsbenefiteveryoneintheworld.运动有益于世上每个人。　　Thiscoatfitsmeverywell.这件大衣很合我身。　　Adesertlackswater.沙漠缺水。　　TomisgoingtomarryJane.汤姆要和简结婚。 wz6d.5d6d.com　　Theenemysufferedacompletedefeatinthebattle.敌人在这次战斗中遭受了彻底的打击。　　Somenaughtyboyswantedtoescapebeingpunished.一些淘气的男孩想逃避惩罚。　　相反,另外有一些动词汉语上看是可以独立存在的,但在英语中必须加介词或副词,常见的词汇有:　　watchover(负责、监督),referto(谈及、提及),searchfor(寻找),objectto(反对、不赞成),attendto(照顾、照看),meetwith(遭遇、受到),tryout(试验、考验),knockinto(撞到、碰撞)等。如:　　Thescientistofferedtowatchovertheproject.科学家主动提出负责那项工程。　　Thepolicearesearchingforthelostboy.警察正在寻找那个失踪的男孩。　　Thenurseisattendingtothepatient.护士在护理病人。　　Heisalwaystryingoutnewideas.他总是在试验新的想法。　　Don"trefertothismatteragain,please.请不要再提起这件事。　　Iobjecttobeingtreatedlikeachild.我反对被当成小孩看待。 wz6d.5d6d.com　　Lostinthought,Johnknockedintoapersononthestreet.因为陷入沉思之中,约翰在街上撞了一个人。谈same的用法请看这样一道单项填空题:　　Oneshouldspeakclearlyanditisthesamewriting.　　A.toB.withC.asD.that　　此题很容易误选答案A或C,因为我们平时所学到的就是thesame常与to或as连用,thesame也可与that连用,但that后面应接从句,故答案D是错误的。然而此题的正确答案是B,本句意为"人讲话要清楚,写文章也是如此。"　　same在英语中是一个使用频率比较高的词,常用作形容词,意思为"相同的;同样的",但也可用作代词或副词。例如:　　1.Themothersweptthefloor,andherchilddidthesame.妈妈扫地,孩子跟着干。(代词)　　2.Ihavemypride,sameasanyoneelse.我跟其他人一样,也有自尊心。(副词)　　3.Don"tmakethesamemistakeagain.不要再犯同样的错误。(形容词) wz6d.5d6d.com　　现在就same的一些特殊用法归纳如下:　　一、same后面接with或to。例如:　　1.Hewasinthesamefactorywithme.他那时和我在同一家工厂。　　2.Itisthesametous.这对我们来说是一样的。　　二、same与this,that,these,those连用,具有强调语气或含贬义,其后不接定语从句,意思为"刚提到/刚想到的;上述的"。例如:　　1.Thisexerciseisdoneinthatsametestpaper.这道题就在上述做过的试卷上。　　2.IfeltnogratitudetothatsameLi.我并不感激那个姓李的。　　3.Thatsamemanafterwardsstolemywallet.就是那个人,他后来偷了我的钱包。　　三、justthesame和theverysame:前者表示"同一个;照样;没有变化",含有强调语气,而后者也具有强调语气,表示"正是这(那)个;完全相同的"。例如:　　1.Myhometownisjustthesame.我的家乡依然如故。　　2.ThisistheverysamepointIwanttomake.我要说明的恰恰就是这一点。 wz6d.5d6d.com　　3.Iwasjustspeakingtomyclassmatesabouttheverysamething.刚才我和我的同学们谈论的正是这件事。　　四、same在口语或非正式文体中可单独使用,其前常不加定冠词the。例如:　　1.-Iwantacupoftea.　　-Samehere.　　-我想喝杯茶　　-我也一样。　　2.-HappyNewYeartoyou.　　-Sametoyou./Thesametoyou.　　-祝你新年快乐。　　-祝你也快乐。　　五、thesame用作代词,用来代替所讲述的"同样的人或事"。此时前面可加about或much。例如:　　1.Icameheretohelptheoldman.Theydidthesame.我来这里帮助这位老人。他们也这样。　　2.Thepatientisaboutthesame.那病人差不多还是那样子。 wz6d.5d6d.com　　六、thesame可用作代词,常用在thinkthesameofsb.(sth.)或feelthesametosb.(sth.),意思为"对某人(某事)有同样的看法"或"对某人(某事)的看法同过去一样"。例如:　　1)-Ithinkheisanhonestman.Whatdoyouthinkofhim?　　-Ithinkthesameofhim.　　--我认为他是一个诚实的人。你对他的看法如何?　　--我对他也有同样的看法。　　2)-Ithinkitiswellworthdoing.　　-Ifeelthesametoit.　　--我认为那事非常值得做。　　--我对此也是这样认为的。　　七、thesame后面可以接定语从句,如果后面的定语从句是省略的情况,则用as来引导,即,thesame...as;如果是完整的定语从句,须根据不同的先行词来确定用that,when,where,when,who等。例如:　　1)HestudiesinthesameschoolasI.他和我在同一所学校里上学。 wz6d.5d6d.com　　2)Hewasborninthesamehospitalwheremybrotherwasborn.他和我哥哥在同一家医院里出生。　　3)Theyoungteacheristhesamemanwhovisitedourschoollastyear.那个青年教师就是去年来我校参观的那个人。　　但是应注意区分thesame...as和thesame...that两个定语从句。前者表示"与……同样的",不是同一个;而后者表示"同一个,就是那个"。例如:　　4)ThisisthesamepenasIlostlastweek.这同我上周丢失的那枝钢笔一样。(但不是同一枝)　　5)ThisisthesamepenthatIlostlastweek.这就是我上周丢失的那枝钢笔。　　八、有关thesame几个固定搭配的用法。　　1.cometothesame意思为"具有同样的结果;没有多大差别"。例如:　　Whetheryougotoseehimornot,itcomestothesame,butyoumustwritealettertohim.你去不去看他都一样,但是你必须给他写封信。 wz6d.5d6d.com　　2.oneandthesame意思为"同一个;完全一样;完全是一回事"。例如:　　WhathesaidyesterdayandwhatIsaidjustnowareoneandthesame.他昨天说的和我刚才说的是一回事。　　3.beallthesameto...意思为"对……来说都一样;对……无所谓"。例如:　　-Wouldyoulikeacupofcoffeeortea?　　-It"sallthesametome,thanks.　　--你喜欢喝杯咖啡还是喝茶?　　--随便,谢谢。　　4.allthesame意思为"(虽然……)还是;仍然"。例如:　　Itwasraininghard,butwegotthereontimeallthesame.尽管雨下得很大,但我们还是准时到达那里。　　Thankyouallthesame.尽管如此,我还是谢谢你。　　5.samehere在口语中意思为"我也一样"。例如:　　"Iwanttoaskourteacherforadvice.""Samehere.""我想征求一下老师的意见。""我也一样。" wz6d.5d6d.com谈冠词的特殊用法2003年英语高考试卷中第26题为:Thesignreads,"Incaseof________fire,breaktheglassandpush________redbutton."　　A.不填;aB.不填;theC.the;theD.a;a　　此题答案为B。本句意思是:万一有火情的话,请打碎玻璃按红色按钮。本题考查的知识点是冠词的基本用法。　　冠词是汉语中没有的词类,因此,经常是我们中国学生的错误所在。综观历届全国高考英语试题,我们不难看出:无论是单项填空题、完形填空题还是短文改错题中,冠词的用法一直是历年高考英语基础知识考查的热点之一。如:　　Papermoneywasin________useinChinawhenMarcoPolovisitedthecountryin________thirteenthcentury.　　A.the;不填B.the;theC.不填;theD.不填;不填　　此题答案为C。本题考查的是冠词的习惯用法:beinuse(此处不加冠词);inthethirteethcentury(在序数词前用定冠词)。又如:　　Manypeopleagreethat________knowledgeofEnglishisamustininternationaltradetoday.　　A.a;不填B.the;anC.the;theD.不填;the wz6d.5d6d.com　　此题答案为A。本题考查的也是冠词的用法。尽管knowledge是不可数名词,但有时可以加不定冠词,意为"对……有某种程度的了解。"　　由此可见,学生在平时的学习中,注意定冠词和不定冠词的基本用法、零冠词的使用场合以及冠词的一些习惯搭配很有必要。笔者根据多年的高三教学经验,现就高考中常考的、且学生易错的冠词的特殊用法归纳如下:　　一、只用定冠词的几种特殊情况:　　1.在发明物的单数名词前,既表示特指又表示类指时。如:　　AlexanderGrahamBellinventedthetelephonein1876.　　2.在逢十的复数名词前,表示"世纪的某个年代"。如:　　HebegantolearnRussianinthe1950s.　　但注意:inone"s50s意为"在某人五十多岁时"。如:　　Helookedquitehealthythoughhewasinhis80s.　　3.在姓氏复数名词前用定冠词表示"全家人"或"夫妇俩",请务必注意谓语动词用复数。如:　　TheTurnersaresittingatthebreakfasttable,talkingandlaughing. wz6d.5d6d.com　　4.在比较级的两种句型中:　　1)表示"越……,就越……"时。如:　　Thelighter,thebetter.　　Themorewethinkofourlife,thehappierwefeel.　　2)表示"两者中比较……"时,用定冠词。如:　　Whichisthelargercountry,CanadaorAmerica?　　5.在身体部位的名词前。　　1)在"动词+sb.+介词+the+身体部位名称"的结构中(注意:介词常用in/on/by)。如:　　Shetookthechildbythehandwhencrossingthestreet.　　Theballhitmeontheback.　　2)在表示"身体某一部位受伤"时(注意:介词用in)。如:　　Hewaswoundedintheback.　　但注意:当表示"以身体某部位为支撑点"时,只可以用one"s(注意:介词用on)。如:　　Thebabylikessleepingonhisstomache. wz6d.5d6d.com　　Hecanstandonhisheadforalongtime.　　6.当月份、季节被限定性定语所修饰时。如:　　ThebuildingwascompletedintheSeptemberof1969,notinthesummerof1970。　　7.语言名称后有language时。如:　　HespeaksChinese,butnottheEnglishlanguage.　　8.在表示"计量单位"的可数名词前(注意:介词用by)。如:　　Theworkersarepaidbythehour/day/month.　　Tomatoesaresoldbythepound.　　但注意:byweight短语中没有定冠词。　　9.专有名词、物质名词后有修饰语时。如:　　TheChinahesawnowwasnotthesameashehadleft50yearsbefore.　　Waterisimportantforus,sowemustmakegooduseofthewateraroundus.　　二、只可用不定冠词的几种特殊情况: wz6d.5d6d.com　　1.在序数词前表示"又一;再一"时。如:　　ThenovelissowellwrittenthatIwanttoreaditasecondtime.　　ThisisthethirdtimeI"vebeenhere.Iwanttobehereafourthtime.　　2.表示不特定的"某一个"时。如:　　AMr.Smithiscallingonthephone.　　3.抽象名词用来表示"人或物的某种品德、性质"时。如:　　Theconferenceturnedouttobeafailure.　　Heisnotasuccessasaleader,buthehasgainedmuchexperienceinteaching.　　Doingthisisagreathelptousall.　　Hewasadisappointmenttousall.　　Oh,Mary,whatapleasantsurpriseyougaveme!　　4.一日三餐前有修饰语时。如:　　-Mum,whatshallwehaveforlunch?　　-Jiaozi. wz6d.5d6d.com　　-Oh,whatawonderfullunch!Ienjoyitverymuch.　　5.在形容词最高级前表示"非常"时。如:　　UnitNineisamostdifficultunit,butitisn"tthemostdifficultunitinBookOne.　　6.常考的固定短语。如:　　allofasudden;inahurry;agoodmany+名词(复数);manya+名词(单数);quiteafew+名词(复数);quitealittle+名词(不可数);dosb.afavor(但:dosb.thefavortodosth.)语法点滴“疑问词+不定式”用法小结一、"疑问词+不定式"的构成：由疑问代词who，whom,　　what,which;疑问副词when,how,where等+不定式构成。　　Choosingwhattoeatisnolongeraseasyasitoncewas.选择吃什么,已经不像以前那么简单了。　　Howtodescribepeopleistoday"stopic.如何描述人物是今天的话题。　　二、"疑问词+不定式"的功能：在句中可作主语、宾语、表语等成分。 wz6d.5d6d.com　　1.作主语　　HowtogiveadviceinEnglishiswhatIamtryingtolearn.我正在努力学习如何用英语提建议。　　2.作宾语　　①作动词的宾语　　Wehavetostartsomewhereifwewanttolearnhowtowriteplays.我们要学习写剧本，总得有个开头。　　②作介词的宾语　　Wehadbetterlearntomaketherightchoicesaboutwhatandhowweeat.我们最好能学会正确选择吃什么、怎么吃。　　Whenyouaretryingtoadvisesomeoneaboutwhattodoorwhatnottodo,youcanuseshould/oughttoorshouldnot/oughtnotto.当你想要建议某人做什么或者不做什么时，你可以用should/oughtto或者shouldnot/oughtnotto。　　3.作表语　　Myquestioniswheretofindtheanswer.我的问题是在哪里能找到答案。　　三、"疑问词+不定式"的使用方法。 wz6d.5d6d.com　　⒈"疑问词+不定式"构成的短语在句中当"名词"用，可以写成相应的从句。　　Iamnotsurehowtobehaveatthedinnertable.(=IamnotsurehowIshouldbehaveatthedinnertable.)对餐桌礼仪，我心中没底儿。　　⒉这种结构中，疑问代词须接及物动词或相当于及物动词的短语(who,which除外)　　【误】Idon"tknowwhattotalk.　　【正】Idon"tknowwhattotalkabout.　　但可以说：Wehaven"tdecidedwho(which)togo.我们还没定谁(哪个)去。　　⒊这种结构中的疑问副词后要接不及物动词；若接及物动词,要有动词的宾语。　　Idon"tknowhowtotalk.我不知如何谈。　　Iwonderifyoucouldtellmehowtodoit.不知您能否告诉我如何去做这件事。(不能说:...howtodo.)谓语动词可以不受主语和时态限制吗 wz6d.5d6d.com一般来说,英语句子中的谓语动词既要与主语保持一致,又要受时态限制。有时也会见到一些看似不合常理的情况。如:　　1.________besenttoworkthere?(2002上海高考)　　A.Whodoyousuggest　　B.Whodoyousuggestthatshould　　C.Doyousuggestwho　　D.Doyousuggestwhomshould　　(答案:A)　　2.Thejudgeorderedtheprisonerberemanded.法官命令将犯人还押候审。　　在1中,按主谓一致的一般规律,与主语Who搭配,谓语动词应为is或are;在2中,谓语beremanded看上去既和主语不一致,又和主句时态不协调。　　上面两例看似不合常理,究其原因,都是因为省略了助动词should,才造成这种谓语动词在形式上不受主语和时态限制。　　英语中,从句中可以省略should而使谓语动词不受主语和时态限制,主要有下列三种情况: wz6d.5d6d.com　　一、某些表示"建议、要求"的动词后接宾语从句用"sb./sth.(should)+动词原形"的形式,表示"建议、要求做某事"。这类动词有:suggest(建议),order(命令),advise,demand,require等。如:　　TheysuggestedthatTom(should)startasearlyaspossible.他们建议汤姆及早动身。　　注意:suggest如不表示"建议",而表示"暗示、表明"等含义时,从句用陈述语气,谓语动词受主语和时态限制。如:　　Thesmileonhisfacesuggestedthathewasverypleased.他脸上的笑容表明他很满意。　　二、在"Itis/was+表语(如important,necessary等)+that从句"中,"sb./sth.(should)+动词原形"表示"要求、建议"。如:　　It"snecessarythatyou(should)bereadybefore5o"clock.你有必要在五点前做好准备。　　It"simportantthatwe(should)studyhardwhenweareyoung.年轻时我们应努力学习,这一点很重要。　　三、在"Itis/was+表语(如strange/apity)+that从句"中,"sb./sth.(should)+动词原形"表示"惊讶"等情绪。如: wz6d.5d6d.com　　It"sapitythatshe(should)callblackwhite.真遗憾,她竟然颠倒黑白。　　It"sstrangethatshe(should)havepassedthecollegeentranceexamination.真奇怪,她竟然通过了大学录取考试。　　注:如不表示"惊讶"等情绪,本句型可直接用陈述语气,谓语动词受主语和时态限制。解析enough用法READING部分有这样一个句子：Thepiecesshouldbejustlongenoughtoreachthecornersofthehandkerchief.　　再看NMET2000单项填空的第8题：　　________totakethisadventurecoursewillcertainlylearnalotofusefulskills.　　A.Braveenoughstudents　　B.Enoughbravestudents　　C.Studentsbraveenough　　D.Studentsenoughbrave wz6d.5d6d.com　　本题考查考生对enough用法的掌握情况。enough是现行教材中较为活跃的一个词，是历年教学大纲和高考考纲中的重点词汇，更是高考命题的热点词汇。本文拟从其词性入手，结合历年高考试题对其用法进行剖析，希望同学们能更好地掌握。　　一、enough可以作名词、代词，意思是"足够;充分"。作代词可以代替可数名词或不可数名词，在句中作主语或宾语。如：　　1.Enoughhasbeensaidonthissubject.关于这一问题说得已经足够多的了。　　2.No,thanks.I"vehadenough.不，谢谢。我已吃饱了。(enough=　　enoughfood)　　【注意】当enough后的名词前有冠词、形容词性物主代词、指示代词或其本身就是代词时，要用介词of。如：　　We"vehadenoughofyourcoldness.我们已经受够了你的冷漠。　　二、enough作形容词，意思是"足够的;充分的"，常与for或不定式连用，可以作定语或表语。作定语置于被修饰的名词前后均可，前置时强调enough，后置时强调被修饰词。如：　　1.(NMET95第22题题干)Ihopethereareenoughglassesforeachguesttohave______. wz6d.5d6d.com　　2.Fivemenwillbequiteenough.五个人就足够了。　　三、enough作副词的意思是"十分地;充分地;足够地;充足地"，置于被修饰的形容词或副词之后，常与不定式或介词for连用，在句子中作状语，表示程度。如：　　1.(NMET93)-Mum,IthinkI"m________togetbacktoschool.　　-Notreally,mydear.You"dbetterstayathomeforanotherdayortwo.(Key：C)　　A.sowell　　B.sogood　　C.wellenough　　D.goodenough　　2.(NMET98)IfIhad________,I"dvisitEuropestoppingatallthesmallinterestingplaces.(Key：A)　　A.alongenoughholiday　　B.anenoughlongholiday　　C.aholidayenoughlong　　D.alongholidayenough wz6d.5d6d.com　　3.Whentheyreachedtheburningbuildingtheyfoundthattheirladderswerenotlongenoughtoreachthepeoplewhoweretrapped.当他们靠近烈火熊熊的大楼时，他们发现梯子不够长，够不着那些被火围困的人。　　4.(NMET95第26题题干)-Youwerebraveenoughtoraiseobjectionsatthemeeting.　　-Well,nowIregret________that.　　四、enough作感叹词时意思是"够了;停止;住手;不要再继续了"，用以表达不耐烦或恼怒。如：　　You"vebeenpractisingtheviolinallafternoon.Enough!你整个下午都在练小提琴。够了！　　五、用在"主语+cannot...+enough"句型中该句型形式上是否定句型，实际上表达的是肯定意义，意思是"再……也不过分；越……越……"。如：　　Icannotthankyouenough.我对你感激不尽。(我怎么感谢你都不算过分。)　　六、enough还可以用于以下的短语中　　1.sureenough果真；确实。如： wz6d.5d6d.com　　Hesaidhewouldcome,andsureenoughhecame.他说要来，果然来了。　　2.wellenough还不错；还可以；相当；很；极。如：　　Youknowwellenough.(口)你明明知道。(你心里明白。)　　3.begood/kindenoughtodosth.劳驾；务请做某事。如：　　Begood/kindenoughtoreplyearly.请早日赐复。　　NMET2000单项填空第8题实际上就是考查enough作副词时修饰形容词的位置。由于本题中的enough是副词，所以要置于被修饰的形容词brave之后，整个形容词短语braveenoughtotakethisadventurecourse作后置定语，修饰名词Students，全句的意思是：有足够勇气选修这门历险课程的学生将会学到很多有用的技能。故答案应选C。强调句型的考察热点　强调句型是高中语法教学的一项重要内容,也是教学中的一个难点。尤其是其易与名词性从句、定语从句相混淆,就更增加了难度。现结合近年来高考、NEPCS(全国中学生英语能力竞赛)等剖析一下强调句型的考查热点,以期有助于同学们克服这一难点。　　一、考查对强调句型结构的识别 wz6d.5d6d.com　　强调句型的基本结构形式为:Itis/was+被强调部分+that/who/whom+句子的其余部分。如果原句中谓语动词使用的是现在范畴的时态(一般现在时、现在进行时、现在完成/现在完成进行时、一般将来时、将来进行时、将来完成时等),用Itis...that...。例如:　　1.Itistheabilitytodothejob________mattersnotwhereyoucomefromorwhatyouare.　　A.oneB.that　　C.whatD.it　　如果原句中谓语动词为过去范畴的时态(一般过去时、过去进行时、过去完成时、过去将来时等),则用Itwas...that...。例如:　　2.Itwasbetween1989and1999　　greatchangestookplaceinourhometown.　　A.when　　B.that　　C.which　　D.because　　有时,be前可使用表示推测的情态动词构成复合结构。例如: wz6d.5d6d.com　　ItmustbePeterwhohasletthissecretout.一定是彼得将这个秘密泄露出去的。　　Itmightbelastnightthattheydidtheirhomework.他们也许是昨晚做完作业的。　　Key:1.B2.B　　二、考查强调句型的疑问句式　　变换句型是增加试题难度的手段之一,强调句型结构本身就让学生"有些糊涂",若再使用其疑问式就更有些让学生"头疼"了。但只要同学们从一开始学习时,就掌握得扎实、牢固,这些"纸老虎"就能一个个被你击溃!　　一般疑问句式:Is/Wasit+被强调部分+that/who+句子的其余部分?　　特殊疑问句式:特殊疑问词+is/wasit+被强调部分+that/who+句子的其余部分?　　3.Was________hisillness________hedidn"tgotoseethefilm?　　A.necessary;when　　B.thatimportantof;why wz6d.5d6d.com　　C.evenif;for　　D.itbecauseof;that　　E.italthough;then　　4.Was________thatIsawlastnightatthecorner?　　A.ityouB.notyou　　C.youD.thatyourself　　Key:3.D4.A　　三、考查强调句型的易错点　　强调句型的学习、掌握中有很多难点,同时也是易错点,这些学生容易出错的地方,也是各种考试考查的重点和热点。这些易错点有:　　1)强调时间、地点、原因状语时,通常只使用that,而不能使用when,where,why。　　5.ItwasonlywhenIrereadhispoemsrecently________Ibegantoappreciatetheirbeauty.　　A.untilB.thatC.whenD.so　　6.ItwasinQingdao________Isawtheseaforthefirsttime. wz6d.5d6d.com　　A.whatB.thatC.whenD.which　　7.Itwasbecauseofbadweather________thefootballmatchhadtobeputoff.　　A.soB.sothatC.whyD.that　　以上三题均为强调句型,分别强调时间状语(onlywhenIrereadhispoemsrecently)、地点状语(inQingdao)和原因状语(becauseofbadweather),均只能使用that。　　2)当被强调的是not...until句型时,应将not置于until之前,主句由否定句改为肯定句。　　8.Itwasnotuntil1920________regularradiobroadcastbegan.　　A.whileB.whichC.thatD.since　　Key:C　　3)强调主语时,谓语动词应与之保持一致。　　【误】ItisIwho/thatisgoingtobesenttheretohelpthem.　　【正】ItisIwho/thatamgoingtobesenttheretohelpthem. wz6d.5d6d.com　　4)强调主语或宾语且其为人称代词时,应注意其形式仍用主格或宾格形式。　　【误】Itwasherthattoldmeaboutit.　　【正】Itwasshethattoldmeaboutit.　　【误】ItisIwhotheteacherhaspunished.　　【正】Itismewhomtheteacherhaspunished.　　四、考查强调句型与相关句型的辨析　　强调句型极易与定语从句、名词性从句、状语从句等相关句型混淆,故高考也常考查这方面的内容。例如:　　A.与定语从句的辨析　　9.WasitduringtheSecondWorldWar________hedied?　　A.that　B.while　　C.inwhichD.then　　B.与名词性从句的辨析　　10.Itwas________hesaid________　　disappointedme. wz6d.5d6d.com　　A.what;thatB.that;that　　C.what;whatD.that;what　　C.与状语从句的辨析　　11.Itwasabout600yearsago　　　thefirstclockwithafaceandanhourhandwasmade.　　A.thatB.until　C.beforeD.when　　D.与therebe句型的辨析　　12.　　isnopossibility________Bobcanwinthefirstprizeinthematch.　　A.There;thatB.It;that　　C.There;whetherD.It;whetherA　　答案与简析:　　9.A。本题易错选C,以为是定语从句修饰theSecondWorldWar。　　10.A。本题同时考查强调句型和名词性从句这两个知识点,学生易错选C,认为两处均为名词性从句。 wz6d.5d6d.com　　11.A。本题易错选C和D,认为是时间状语从句或定语从句。判断是否强调句型的一个简易方法是"还原法",即看其能否删除"Itis/was...(that/who/whom)..."部分后还原为一个单句。能者则是,不能者则不是。如上述9-11题分别可还原为:　　HediedduringtheSecondWorldWar.　　Whathesaiddisappointedme.　　Thefirstclockwithafaceandanhourhandwasmadeabout600yearsago.　　12.A。本题为therebe句型,而非强调句型。that引导的为同位语从句,作possibility的同位语。聚焦“(be)+of+名词”有这样一个句子:NewZealandwineisofhighqualityandissoldallovertheworld.　　再看98年的一道高考试题:　　You"llfindthismapofgreat________inhelpingyoutogetroundLondon.(Key:C)　　A.priceB.costC.valueD.usefulness wz6d.5d6d.com　　由此可见,"(be)+of+名词"不仅是课本的重要知识点,还是高考的考点,为此笔者从其意义和功能两个方面剖析其主要用法。　　一、表达的意义　　1."(be)+of+名词"结构中的名词是抽象名词时,相当于其中名词所对应的形容词的意思,说明被修饰词具有某种特征或属性。常用的名词有use/importance/help/value/interest/quality/service/benefit/necessity等。如:　　Idon"twanttohearwhatyouaresaying.Itisofnointeresttome.我不想听你说,我对此不感兴趣。(ofnointerest=notinteresting)　　Doingmorningexerciseswillbeofbenefittoyourhealth.做早操对你的健康有利。　　Coalisofgreatimportancetothedevelopmentofindustry.煤对工业发展是相当重要的。(ofgreatimportance=veryimportant)　　2."(be)+of+名词"结构中的名词表种类、数量、度量等时,表示不同的人或物的共同特征,此时名词前通常带有冠词。常用的名词有size/kind/type/price/height/depth/width/length/weight/age/shape/colour等。如:　　Weareofthesameage.我们同岁。 wz6d.5d6d.com　　Thetwinsistersareofasizeandtheskirtfitseachofthemexactly.双胞胎姐妹的身材一样,这件裙子两个人穿都非常合适。　　Machinesareofdifferenttypesandsizes.机器有不同的型号和规格。　　3."(be)+of+名词"结构可以表示主语的根源关系,此时的名词多是表示亲属、血统、种族、国籍及出处的名词,常用的名词有family/blood/race/origin等。如:　　Weareofthesameblood.我们是同一家族。　　Theyareofnoblerace.他们出身名门。　　二、所作的成分　　1.作表语。如:　　Don"tthrowanythingthatmaybeofuse.不要把任何有用的东西扔掉。(=Don"tthrowanythingthatmaybeuseful.)　　Flowersareofmanycolours.花的颜色很多。　　注意:ofhighquality在所给课文句子(NewZealandwineisofhighqualityandissoldallovertheworld.)中也作表语。句意是:新西兰葡萄酒质量很高,行销全世界。　　2.作定语。如: wz6d.5d6d.com　　Yoursisterisagirlofwisdom.你妹妹是一位有智慧的女孩。(=Yoursisterisawisegirl.)　　Wedon"tthinkthereisanythingofinterestinyourpictures.我们认为你的画并没有什么有趣的地方。(=Wedon"tthinkthereisanythinginterestinginyourpictures.)　　3.宾语补足语。如:　　Hefoundhimselfofabsolutelycontradictorypointsofview.他发现自己处于完全矛盾的观点之中。　　综上所述,"(be)+of+名词"相当于形容词,在句中可以作表语、定语或宾语补足语。解读it做主语在学习代词it在句中作主语时，需要注意以下几点：　　一、it作形式主语时，除了教科书上讲解的可代替不定式和主语从句外，还可代替动名词。例如：　　It"snousecryingoverspiltmilk.后悔无用。　　It"snogoodtakinginmuchfatandsugar.摄取大量的糖和脂肪没有好处。 wz6d.5d6d.com　　另外，学习代词it作形式主语时，还要注意学会使用下列常用句式。　　Ittakes/took/willtakesb.sometimetodosth.做某事花费某人多长时间　　Itlooks/lookedasif...看起来好像……　　Itseems/seemedthat...似乎……　　It(so)happenedthat...碰巧……　　Itturns/turnedoutthat...原来是……　　Itissaid/reported/believed/hoped/wellknown/suggested...that...　　据说/据报道/相信/希望/众所周知/建议……　　Itoccurredtosb.that...某人想起……　　Itwas/willbe+一段时间+before...过/要过多久才……　　Itis/was/hasbeen/hadbeen+一段时间+since...自从……已经……例如：　　Itwilltakeusaverylongtimetoimproveourreading.　　Itlooksasifitisgoingtorain. wz6d.5d6d.com　　Itseemsthatsomethingunusualwillhappentothem.　　It(so)happenedthatIhadnomoneywithme.　　Itturnsoutthatheisafamouscomputerexpert.　　Itissaidthattheyhavegotmarried.　　Itiswellknownthatthebirdfluisaveryseriousdisease.　　Itishopedthateveryoneofuswillprotectwildanimals.　　ItoccurredtomethatIshouldhaveatalkwithJohn.　　Itwillbealongtimebeforewemeetagain.　　Itistwoyearssincehewentabroad.　　二、非人称代词it，还可指代this，that。例如：　　-DoyouknowwhatthisisinEnglish?你知道这个英语怎么说吗？　　-It"sacellphone.这是手机。　　-Howaboutthat?那个呢？　　-It"sacomputer.那是电脑。　　三、指代有生命但不能或不必区分性别的人或物。例如： wz6d.5d6d.com　　Yesterdaywesawabigelephantinthezoo.Itisaboutthreemetershigh.昨天我在动物园看到一头大象，大约三米高。(it指代elephant)　　Listen!Thebabyiscryingoutloud!Itmustbeveryhungry.听！那婴儿在大声哭！一定是饿极了。(it指代baby)　　四、指代上下文中所提到的事物。例如：　　Unfortunately,Ilostmyfavoritewatchonmywaytoschool.Itcostmemorethan200yuan.真不幸，上学路上把我最喜欢的手表给弄丢了。它花了我200多元。(it指代上文中的watch)　　Onmymother"sbirthdayIboughtapresentforher.Itwasanexpensivenecklace.母亲生日那天我给她买了礼物--一条昂贵的项链。(it指代上文中的present)　　Althoughwecannotseeit,thereisairallaroundus.尽管我们看不到空气，但我们周围到处都是空气。(it指代下文中的air)　　五、指代上文中提到的事件。例如：　　Mr.Lihasgoneabroadforfurtherstudy.Haveyouheardofit?李老师已出国深造。你听说(这件事)了吗？ wz6d.5d6d.com　　Ihavetoldhimmanytimesnottobelateforclass,butitdidn"thelp.我已经告诉他好多次上课不要迟到了，但就是没有用。　　六、指代身份不明的人。例如：　　-Look!Somethingiscoming.Whocanitbe?　　-Itmaybeourdirector.　　-Whoisit?　　-It"sme.点击think，believe等后接宾语从句的惯用法1.I"msorry,butIdon"tthinkIknowyou.2.ButIdon"tthinkwecango.两句中的宾语从句的否定均转移到主句谓语动词上去了，这属于英语中的惯用法。为便于同学们将知识系统化和网络化，现将think,believe等动词后接宾语从句的有关惯用法归纳如下：　　一、否定转移　　当think,believe,suppose,imagine,expect等动词后接的宾语从句为含有not的否定句时，该否定应移至主句，即否定主句的谓语动词。例如：　　Idon"tthinkitwillraintomorrow. wz6d.5d6d.com　　Wedon"texpectourfootballteamwillwintheWorldCup.　　但hope后接的宾语从句的否定不需要转移。例如：　　Ihopeyouweren"till.(Unit15READING)　　需要特别说明的是：涉及到转移的只是not，not以外的其它否定词，如no,never,hardly,few,little,seldom等，不必转移。例如：　　Ibelievemybrotherhasneverbeenlateforschool.　　Wecanimaginebirdscanhardlylivewithoutthesewoods.　　二、反意疑问句的构成视情况不同有两种　　think,believe,suppose,imagine,expect等动词后接宾语从句构成的主从复合句在构成反意疑问句时，视情况不同有两种不同的构成方式。　　1.当主句的主语为第一人称时，其后的简短问句应与从句相一致。例如：　　IexpectourEnglishteacherwillbebackthisweekend,won"tshe/he?　　Wesupposeyouhavefinishedtheproject,haven"tyou? wz6d.5d6d.com　　值得注意的是，当这些动词后接的宾语从句的否定转移到主句时，其仍属否定句，故其后的简短问句应用肯定式，而非否定式。例如：　　Idon"tbelievethathecantranslatethisbook,canhe?　　Wedon"timaginethetwinshavearrived,havethey?　　此类句子的回答同"前否后肯"型反意疑问句一样，如上述后一个句子，若双胞胎已经到了，则回答为"Yes,theyhave."；若尚未到达，使用"No,theyhaven"t."。　　2.当主句的主语为第二、三人称时，其后的简短问句则应与主句相一致。例如：　　Yoursistersupposessheneedsnohelp,doesn"tshe?　　Youthoughttheycouldhavecompletedtheproject,didn"tyou?　　Theydon"tbelieveshe"sanengineer,dothey?　　Shedoesn"texpectthatwearecomingsosoon,doesshe?　　三、简略回答用so或not　　口语中，可以用so或not替代这些动词之后的肯定或否定的宾语从句，以避免重复。例如：　　1.-Areyouabletocometoourpartytomorrow? wz6d.5d6d.com　　-Ithinkso.Whattime?(so=Iamabletocometoyourpartytomorrow)　　2.-Ismycarready?　　-Ibelievenot.(Idon"tbelieveso.)　　这里的not=itisnotready；so=itisready。　　3.-IsPetercomingtotheconcert?　　-Iexpectso/not.　　需要说明的是，在think,imagine,believe三词的否定答语中，用don"tthink/imagine/believeso比用not更为常见。hope则只能使用not，不能使用don"thopeso。例如：　　4.-Willitrainthedayaftertomorrow?　　-Ihopeso./Ihopenot.(不能说：Idon"thopeso.)插入语用法面面观有这样一句:NewZealand,withitsnaturalbeauty,mountains,riversandnationalparks,alsoattractstouristsfromallovertheworld. wz6d.5d6d.com句中with构成的介词短语作插入语。在高一英语(下)课本中涉及到的插入语很多。插入语在句中的作用,主要是用来表示说话人对某事物的看法、态度和推测。有时起到解释、说明的作用,有时表示总结,有时可以用来引起对方的注意和思考。总之,插入语用法很多,在句子中的位置比较灵活,在学习中应当认真去体会。大体而言,插入语可以分为以下几类:　　1.用简短的句子结构作插入语。这类短语有:Ithink,Ihope,Iguess,Ibelieve,Isuppose,Iwonder,Itellyou,Isay,I"mafraid,I"msure,yousee,youknow,asyouknow,thatis,thatistosay,what"smore等等,它们可以置于句中或句尾。如:　　Isuggestyouchoosesomeonewhoyouthinkiskindandfriendly.　　Thisdiet,Ithink,willdogoodtoyourhealth.　　Itwon"tberaininglong,Ihope.　　Youwillhavetoworkharder,youknow,ifyouwanttosucceed.　　2.副词或副词短语用作插入语,这类插入语一般放在句首或句尾。如:　　Happilyforhim,hisfather"ssecondwifewaskindtohimtoo.　　You"llbeabletopassthecomingexam,surely.　　Luckilyforhim,hedidn"thurtintheaccident. wz6d.5d6d.com　　Honestly,Idon"tneeditatthemoment.　　3.介词或介词短语作插入语,这类插入语一般放在句首,有时也可放在句中。如:　　Likemostofmyschoolmates,Ihaveneitherbrothersnorsisters-inotherwords,I"manonlychild.　　Bytheway,Bobsendshisbestwishes.　　Ontheotherhand,Ididn"tknowyouwerethere.　　Inshort,thingshavebeguntoimprovesinceschoolswerecalledontoreducelearningload.　　4.分词短语作插入语。如:　　Judgingfromyouraccent,youmustbefromEngland.　　Generallyspeaking,heisthebeststudentinourclass.　　ComparedwithChina,theUSAissmaller.　　5.不定式短语作插入语。如:　　Toputitmildly,hewasnotuptothemark.　　Totellyouthetruth,Idon"twanttoseeher. wz6d.5d6d.com　　Tobesure,Jimisafasterskater,butheisnotgoodatdoingfigures.　　Toconclude,itwasagreatsuccess.闯过同位语从句四道关同位语从句是主从复合句重点、难点内容,也是高考重要考点,学好同位语从句应闯过下列四道关:　　第一关:弄清同位语从句实质　　同位语从句在主从复合句中作某一名词的同位语,也就是说同位语从句说明被修饰名词的具体内容。　　例1:Thefactthathewillcomeissurprising.他要来的事实出乎人们的意料。　　析:hewillcome说明了Thefact的具体内容。　　例2:Thecommander-in-chiefgavetheorderthattheenemiesshouldgiveinatonce.总指挥发布了要敌人立即投降的命令。　　析:theenemiesshouldgiveinatonce为theorder的具体内容。　　第二关:了解同位语从句先行词的特点 wz6d.5d6d.com　　同位语从句的先行词就是被同位语从句修饰的名词,因为它和同位语从句在内容上相同,因此常为一些体现一定内容的名词,如:hope,plan,fact,news,problem,truth,idea,information等,此时同位语从句具体介绍这些名词的内容。同位语从句的先行词虽然体现同位语从句的内容,但在同位语从句中并不充当成分。　　第三关:了解同位语从句关联词特点　　请看同位语从句主要关联词一览表:　　　　例1:Willtheydiscusstheproblemwhetherthesportsmeetwillbeputoffthisafternoon?他们今天下午将讨论运动会是否推迟举行的问题吗?　　析:分析语境含义和句子结构可知,关联词whether表"是否",同位语从句thesportsmeetwillbeputoff缺"是否"的含义。 wz6d.5d6d.com　　例2:Theideathatyoucandoitwithoutanydifficultyiswrong.你能毫不费力就做好这件事的想法是错误的。　　析:分析语境逻辑和句子成分不难发现,that无实在意义,因为同位语从句youcandoitwithoutanydifficulty意义已完整。　　第四关:理清同位语从句与定语从句的区别　　同位语从句和定语从句一样通常都放在由名词充当的先行词后面,且其先行词和关联词特点与定语从句先行词及关联词特点十分相似,极易混淆,不过两者的区别还是十分明显的。　　1.从句性质不同　　同位语从句属于名词性从句,是用来进一步解释或补充说明前面的名词;而定语从句是用来说明先行词的性质或特征,起修饰或限制的作用,与先行词的关系是修饰与被修饰的关系,从句相当于形容词。　　例1:Theplanthatyouwillgotherenextweekhastobechanged.你准备下周去那里的计划得改变.　　析:认真分析语境含义及句子结构可知,从句为Theplan的具体内容,因此该句为同位语从句。　　例2:Thenewsthathetoldmewasfalse.他告诉我的消息是假的。 wz6d.5d6d.com　　析:认真分析语境含义和句子结构可知,从句是用来修饰Thenews的,因此该句为定语从句。　　2.关联词形同实不同　　定语从句的关联词在从句中作主语、宾语、时间状语、地点状语和原因状语等,而同位语从句的关联词在从句中不担任成分。　　例1:TheplanthatI"llstaythereforaweekcan"tcometrue.我要在那儿呆一周的计划不能实现。　　析:分析句子成分可知,that在从句中不作任何成分,因此该句为同位语从句。　　例2:Theplanthatheraisedwasreasonable.他提出的计划合理。　　析:that在从句中作宾语,因此该句为定语从句。构词有奥妙合成不可少---浅谈合成构词法按照一定的语言规律创造新词的方法，叫构词法。构词法既是中学英语重要教学内容，又是高考重要考点，学好构词法对做好高考试题,尤其是阅读理解题非常有帮助。本文拟谈如何学习合成构词法。　　一、了解合成手段。　　1.合成名词构成方法。请看下表： wz6d.5d6d.com　　　　2.合成形容词构成方法。请看下表：　　　　3.合成动词构成方法。请看下表：　　 wz6d.5d6d.com　　4.合成副词构成方法。请看下表：　　　　5.合成代词构成方法。　　some,no,every可以与-thing,-one,-body,-where合成代词。如someone(某人),somebody(某人),something(某事),somewhere(某地),everyone(每人),　　everybody(每人),everything(任何东西),everywhere(任何地方),noone(没人),nobody(没人),nothing(没物),nowhere(无处)。　　二、掌握拼写方式。　　有些合成词由两个单词合成后还写成两个单词，如fairytale(神话;童话);有些合成词由两个单词合成后合写成一个词，如schoolyard(校园),upstairs(在楼上),downtown(市镇的)；更多的合成词由两个词合成后写成一个词，但中间加连字符，如pencil-box(铅笔盒),man-made(人造的)；还有一些合成词由两个词合成后既可连起来写，又可分开来写，如forever,forever(永远)。 wz6d.5d6d.com　　三、掌握理解手段。　　为了扩充词汇量以适应高考阅读需要，同学们应尽可能多记忆常见合成词，当然记住所有合成词是不可能的。随着科技的进步，信息的增加，还会出现大量反映现代科技和生活的新合成词。同学们应结合语境利用合成词构词规律猜测其含义。　　例1：“Evenwhenamanissaidtobeabestfriend,”Rubinwrites,“thetwosharelittleabouttheirinnermostfeelings...”(NMET2001阅读理解E篇)　　析：innermost为合成词，inner为形容词，指“内部的”，-most为后缀，指“最”。显然，innermost合起来意为“最内部的”，即“内心最深处的”。　　例2：However,mostofourideasaboutthefuturearereallyveryshort-sighted.Perhapswecanseesomepossibilitiesforthenextfiftyyears.Butthenexthundred?Thenextthousand?Thenextmillion?(NMET2000阅读理解D篇)　　析：short-sighted为合成词，short为形容词，指“短的”，sight为名词，指“视力;视野”。结合语境不难猜出该词含义为“目光短浅的”。 wz6d.5d6d.com　　例3：Sorting(分类)recyclablesbeforetheyarecollectedsavestheuseofexpensivematerialsrecoveryequipmentwhichotherwisehastodothesorting...Shantzisbelieveshissystemcouldhelprecycledmaterialsbecomemorecost-effective.(NMET2000阅读理解E篇)　　析：既然分类回收垃圾可以回避使用昂贵的装置，说明这种分类回收装置可以节约费用，而cost-effective由cost和effective合并而成，既然“成本有效”，就是“划算的”，也就能节约资金，正好与上文意思吻合。　　例4：Ifwemaketheearthapoorplacetoliveonbecausewearecarelessorgreedy(贪婪)orquarrelsome,ourgrandchildrenwillnotbothertothinkofexcusesforus.(NMET2000阅读理解D篇)　　析：quarrel意为“争吵”，-some为后缀，构成形容词，结合语境可猜出“quarrelsome”意为“爱吵架的”。怎样使你的文章有“亮”点NMET书面表达评分标准"最高档"要求:"应用了较多的语法结构或词汇;语法结构或词汇方面有些许错误,但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致;有效地使用了语句间的连接成分,使全文结构紧凑。"从历年书面表达高分文章来看,每篇文章都有"亮"点,即在用词、造句或段落安排上都有独到之处。 wz6d.5d6d.com　　要想获得高分就应在"正确"表达的基础上写出自己的特色,写出自己的"亮"点。　　一、词汇选择--标新立异　　在写作中"较高级词汇"的使用主要是指使用《大纲》上没有的词语、使用通过构词法变化来的新词、使用同(近)义词或反义词等来代替常见词语。　　1)这栋房子在芳草街的一栋楼上。(NMET2003)　　A:TheflatisinabuildingonFangcaoStreet.　　B:TheflatsituatesinabuildingonFangcaoStreet.　　分析:isin是常见词语,而situatesin则是《大纲》上没有的,属于高级词汇。　　2)在周末我们做很多作业。(NMET1995)　　A:Atweekends,wehavealotofhomeworktodo.　　B:Atweekends,wehaveendlesshomeworktodo.　　分析:B句在表达时没有使用过于直接的alotof,而是使用了endless。endless就是由《大纲》词汇end加后缀-less变化来的。　　3)洗澡间和厨房都很好。(NMET2003) wz6d.5d6d.com　　A:Thebathroomandthekitchenaregood.　　B.Thebathroomandthekitchenarewell-furnished.　　在表达要点时,B句使用了well-　　furnished,这比good语气强,也显得生动。　　在造句时,"较高级词汇"如能运用贴切自然,哪怕整篇文章只用上一个,也会使你的作文显示出与众不同。　　二、结构造句--与众不同　　在造句时,既要使句子生动,又要使其简明扼要。　　1.使用与人不同的表达方式,特别是提倡打破汉语句子结构的束缚而重组的句子更受欢迎。　　1)唐山曾在二十世纪八十年代发生过一次大地震。　　A:TherewasastrongearthquakeinTangshaninthe1980s.　　B:Aterribleearthquakehit/struckTangshaninthe1980s.　　大多数同学使用了therebe结构,这是对的,但是B句却摒弃了常见句式,另辟蹊径而使用了"主语+谓语+宾语"结构,且使用了terrible,hit/strike这样的词汇,更是难能可贵的。　　2)你八月十五日的来信我今天早晨收到了。 wz6d.5d6d.com　　A:IreceivedyourletterwhichwaswrittenonAugust15ththismorning.(多数人使用的方式)　　B:YourletterofAugust15threached/gottomethismorning.(与多数人使用的方式不同,简洁)　　2.使用一些强势句式,如强调句、感叹句、倒装句等,增强语句的表现力。如:　　3)阿福救了我妹妹。(MET1993)　　A:AhFusavedmysister.(一般句式)　　B:ItwasAhFuthatsavedmysister.(强调句式)　　4)我们看到庄稼和蔬菜长势喜人很是高兴.(NMET1998)　　A:Weweregladtoseecropsandvegetablesgrowingwell.(一般陈述句)　　B:Howgladweweretoseecropsandvegetablesgrowingwell.(感叹句) wz6d.5d6d.com　　3.句式多样,复杂得体。在写作中应避免使用相同长度的相同句型,而应注意句式的变化,如长短句结合,简单句、并列句与复合句共用,还可使用简化句等;一些较复杂的结构如独立主格,分词结构等也可使用。下面的表达中A句简单句多,而且多处使用therebe结构,显得单调、乏味,而B句就有自己的特色(请同学们自己分析)。　　5)这是一套25平方米的住房,住房里面有卧室、有洗澡间、有厨房;卧室里有床、沙发、桌子和椅子等。(NEMT2003)　　A:It"saflatof25squaremetres.Thereisabedroomintheflat.Thereisabathroomandakitcheninit,too.Inthebedroom,thereisabed;thereisasofa,adeskandachairaswell.　　B:It"saflatof25squaremetres,withabedroom,abathroomandakitchen.Inthebedroomthereisabed,asofa,adeskandachair.　　三、布局谋篇--独具匠心　　在写作中,我们可按时间、空间或其它逻辑顺序来安排各要点,同时为使主题突出,结构严谨,我们应注意学习和使用交代句以及段落的主题句等。在布局谋篇上,NMET2002范文堪称典范。请看:　　Opinionsaredividedonthequestion.　　60%ofthestudentsareagainsttheideaofentrancefees.Theybelieveapublicparkshouldbefreeofcharge.Peopleneedaplacewheretheycanrestandenjoythemselves.Chargingentrancefeeswillnodoubtkeepsomepeopleaway.Whatismore, wz6d.5d6d.comitwillbecomenecessarytobuildgatesandwalls,whichwilldoharmtotheappearanceofacity.　　Ontheotherhand,40%thinkthatfeesshouldbechargedbecauseyouneedmoneytopaygardensandotherworkers,andtobuyplantsandyoungtrees.Theysuggested,however,feesshouldbechargedlow.　　1)该文使用Opinionsaredivided...作交代句,开门见山,随后两个段落均使用了主题句(见黑体字部分),使全文结构紧凑,表达严谨。　　2)在表述要点时范文还对要点出场顺序作了调整,如"40%的同学认为应收门票,但不宜过高",前部分作为主题句放在句首,而后部分另起一句放在句末:Theysuggested,however,feesshouldbechargedlow.这样就分清了轻重缓急,主题突出,条理清楚。　　3)范文使用了and,whatismore,however等连词,在段落之间使用了ontheotherhand(说明前后两个观点是相悖的),这些连接手段的运用加强了句子之间、段落之间的联系,使文章表达连贯,浑然一体。　　4)范文在第二段为说明不收门票的"原因"时增加了Chargingentrancefeeswillnodoubtkeepsomepeopleaway.等细节,这也是解决句与句之间缺少连贯性的常见方法。 wz6d.5d6d.com　　总之,要想使自己的文章有亮点,吸引读者,在考试中获得高分,就应在用词、造句、谋篇上下功夫,哪怕是有一处特长都是"亮"点,都是值得肯定的。　　希望同学们认真学习和领会《评分标准》的精神,加强训练,写出有"亮"点的高质量的文章来!状语从句的“简化”现象]在复合句中,常常根据主句和从句的关系把复合句分为名词性从句、状语从句及形容词性从句(即通常所说的定语从句)。就状语从句而言,有时为了使语言言简意赅,常常将状语从句进行"简化"。状语从句的"简化"现象在口语中较为普遍,而且在高考中的复现率也较高。因此,有必要对其进行全面、透彻的了解。　　状语从句的"简化"现象常存在于以下五种状语从句中:①由if,unless等引导的条件状语从句;②由although,though,evenif/though等引导的让步状语从句;③由when,while,as,before,after,until/till等引导的时间状语从句;④由as,asif等引导的方式状语从句;⑤由as,than等引导的比较状语从句。下面针对这五种情形作一归纳。　　一、当状语从句的主语是it,且谓语动词是be时,it和be要完全简化掉。例如: wz6d.5d6d.com　　If(itis)possible,hewillhelpyououtofthedifficulty.如果可能的话,他会帮你摆脱困境。　　Youmustattendthemeetingunless(itis)inconvenienttoyou.除非情况对你来说不方便,否则你必须出席这次会议。　　二、当状语从句的主语和主句的主语一致时,从句可以将主语和be动词简化掉。常用于以下几种情形:　　1.连词+形容词　　As(hewas)young,helearnedhowtorideabike.他小时候就学会了骑自行车。　　Whenever(sheis)free,sheoftengoesshopping.她有空就去逛商店。　　Workhardwhen(youare)young,oryou"llregret.少壮不努力,老大徒伤悲。　　2.连词+名词　　While(hewas)ayoungboy,hewasalwaysreadytohelpothers.他在孩提时代就乐于助人。　　Although(hewas)afarmer,nowheisafamousdirector.尽管他曾是个农民,而现在是位著名的导演了。 wz6d.5d6d.com　　3.连词+现在分词　　As(shewas)walkingalongtheriverbank,shewassingingapopsong.她沿着河堤边走边唱着流行歌曲。　　Although(heis)doinghisbestinmathsthesedays,hehasstillgotnogoodmarks.尽管近来他一直在学数学,但他仍然没有取得好成绩。　　4.连词+过去分词　　Hewon"tgotherewithusunless(heis)invited.除非受到邀请,否则他不会和我们一道去那里。　　Theconcertwasagreatsuccessthan(itwas)expected.这场音乐会出乎意料地取得了巨大成功。　　5.连词+不定式　　Hestoodupasif(hewere)tosaysomething.当时他站起来好像要说什么。　　Hewouldn"tsolvetheproblemevenif(hewere)totakecharge.即使他来负责,他也解决不了这个问题。　　6.连词+介词短语 wz6d.5d6d.com　　Shelookedanxiousasthough(shewas)introuble.她看上去很焦急,好像遇到了麻烦。　　HehadmasteredtheEnglishlanguagebefore(hewas)intheUSA.他到美国之前就懂英语了。　　注意:当从句主语和主句主语不一致时,从句部分要么用完全形式,要么用独立主格结构来表达。例如:　　Whenthemeetingwasover,allthepeoplewentoutofthemeeting-room.当会议结束时,人们都走出了会议室。(=Themeetingover,...)情态动词＋have＋过去分词”精练从A、B、C、D中选出可以填入空白处的最佳答案。　　1.John________abetterjob,buthewastoocareless.　　A.shoulddoB.musthavedone　　C.coulddoD.couldhavedone　　2.─Idon"tknowwhyheislate.　　─NordoI.He________havehadanaccident.　　A.canB.shouldC.mightD.must wz6d.5d6d.com　　3.Theplaygroundisallwet.It________rainedlastnight.　　A.hadB.canhave　　C.shouldhaveD.musthave　　4.It"salreadyeleveno"clock.He________tobed.　　A.musthavegoneB.mustgo　　C.shouldhavegoneD.can"thavegone　　5.─Whotoldyoumyaddress?　　─Idon"trememberclearly.It________Tom.　　─It________Tom.Hedoesn"tknowit.　　A.mayhavebeen;can"tbe　　B.canbe;mustn"tbe　　C.musthavebeen;can"thavebeen　　D.mayhavebeen;mustn"thavebeen　　6.Johnpassedtheexam.Hedidn"tstudyveryhard.Theexam________difficult.　　A.can"thavebeenB.musthavebeen wz6d.5d6d.com　　C.couldn"tbeD.mighthavebeen　　7.We________havehurried.Wehadtowaittwentyminutesbeforethemeetingbegan.　　A.needn"tB.shouldC.mustD.couldn"t　　8.─Marylookssad.Didyoutellherabouttheaccident?　　─Yes,butI________havetoldher.　　A.shouldB.shouldn"t　　C.mustD.oughttonot　　9.She________havegonetocollege,butshedidn"tpasstheexam.　　A.mightB.wouldC.mustD.need　　10.Hemusthaveseentheinspectorlastnight,________he?　　A.mustn"tB.hasn"tC.didn"tD.doesn"t　　【答案与简析】　　1.D。根据后面的buthewastoocareless，说明约翰的工作本来可以做得更好(表示一种可能性)，但是他太粗心了；如果用B:约翰的工作肯定做得更好，但是他太粗心了。不合逻辑。 wz6d.5d6d.com　　2.C。由NordoI可知，说话者对他为何迟到没有把握。指没有把握的推测一般用may/might＋have＋过去分词表示，而can＋have＋过去分词一般用于否定句或疑问句，故可排除A。　　3.D。备选项B常用于否定句或疑问句，故可排除；备选项C通常有责备的语气，在此不合题意；备选项D表示一种有把握的推测，符合Theplaygroundisallwet这一前提。　　4.A。由前句的"现在已经十一点钟了"，说明现在很晚了，故备选项A(他肯定已经睡觉了)符合题意；而备选项D(他不可能已经睡觉了)和备选项C(他本来已经睡觉了)均不合题意。　　5.A。由Idon"trememberclearly可以看出，说话者对所发生的事情不太有把握，故第一空用mayhavebeen表示不肯定的推测；由Hedoesn"tknowit可知,该说话者对前一位的推测予以否定，故第二空填can"tbe，表示"不可能"。must表示推测时一般用于肯定句，故可排除D。　　6.A。既然约翰学习不是很努力，也能通过考试，说明那次考试"不可能很难"，故选A符合题意。　　7.A。我们到达开会的地方等了二十分钟才开始开会，说明我们来开会的时候匆忙是"不必要的"，故选A。needn"thavedonesth.表示过去不必做某事(但做了)。 wz6d.5d6d.com　　8.B。玛丽现在很悲伤，是因为我把那次事故告诉了她；如果我当时没有告诉她，她现在就不会悲伤了。言外之意是：我当时不该告诉她那次事故。指过去不该做某事(但却做了)，常用shouldnot/oughtnotto＋have＋过去分词表示。　　9.B。她本来可以上大学的，但她没有通过考试。would＋have＋过去分词表示过去本来要做某事，却因某种原因而未做成。　　10.C。含musthavedone句式的反意疑问句，若陈述部分含表示过去时间的状语,反意疑问部分用过去式。本题有过去时间状语lastnight，故选C。：“情态动词＋have＋过去分词”的用法英语中，表示对过去某种情况进行推测或对已发生的动作或存在的状态进行推测，常用情态动词must,may,might,can,could,should,oughtto,would等＋have＋过去分词表示。一般来说，说话人的语气或推测的把握程度不同，使用的情态动词也不同。现分述如下：　　1.must＋have＋过去分词：表示对过去发生的动作或存在的状态进行推测。只用于肯定的陈述句中(在否定句及疑问句中用can),意思是"一定已经"。例如：　　Ifhehadreallybeenthere,Imusthaveseenhim.如果他当时确实在那里，我一定会看见他。 wz6d.5d6d.com　　Herwatchmusthavestopped.Iwillgoandcallher.她的表准是停了。我去叫她。　　2.may／might＋have＋过去分词：表示对过去发生的动作或存在的状态进行不肯定的推测，即说话人认为过去某事发生的可能性或某状态存在的可能性一般。可用于肯定句(意思是"可能已经")和否定句(意思是"可能没有")；might的语气没有may那么肯定。例如：　　Shemayhavereadthebook.她可能已经看过这本书了。　　Hemightnothavegotyourletter.他或许没有收到你的来信。　　3.can／could＋have＋过去分词：表示对过去某种行为或存在的状态的怀疑或不肯定推测。can常用于否定句(意思是"不可能已经")和疑问句；could除用于否定句及疑问句外,还可用于肯定句(意思是"那时可能;本来可以")。例如：　　Don"tworry-theycouldhavejustforgottentophone.别担心--他们很可能只是忘了打电话。　　Wherecanhehavegone?他可能去哪里了呢?　　4.need＋have＋过去分词：该句式常用于否定句，表示过去做了不必做或不需要做的事情或过去做某事纯属多余，含有"根本不必；本来不必"之意，也可用于疑问句。例如： wz6d.5d6d.com　　Youneedn"thavetoldthemthat.你没有必要告诉他们那个。　　Needtheyhavedoneitlastweek?他们上周做这事有必要吗?　　5.should／oughtto＋have＋过去分词：肯定式表示"过去本应做某事(但没做)"；否定式表示"过去不该做某事(但做了)"。该句式含有不满或责备之意。例如：　　You"reright.Ishouldhavethoughtofthat.你说得对。我应当想到那点(但没想到)。　　Sheoughttohavebeenmorecareful.她本该更小心些。　　6.would＋have＋过去分词：表示过去本来要做某事却因某种原因未做，通常用来说明某种情况，但不像用should或oughtto那样含有责备之意。例如：　　IwouldhavewrittentoyouearlierbutIhavebeenill.我本来要早点给你写信，但我生病了。　　IfIhadseentheadvertisementIwouldhaveappliedforthejob.我要是看见那个广告了，我就申请那份工作了。位置颠倒，意义迥异1.ifonly;onlyif wz6d.5d6d.com　　(1)ifonly仅以条件从句出现,主句省略,表达强烈的愿望或惊讶,意为"要是……就好了;但愿"。如:　　IfonlyIhadmetherearlier!我要是早点儿遇到她该有多好!　　Ifonlyhehadknownaboutthenews.但愿他知道这个消息。　　IfonlyIcouldberich.要是我富有就好了。　　(2)onlyif引导条件状语从句,意为"只要;只有在……的时候"。如:　　Onlyifitclearsup,wewillgoimmediately.只要天放晴,我们就立刻走。　　Iamsurehewillsucceedonlyifhetrieshard.我敢肯定只要他努力,他一定能成功。　　2.suchas;assuch　　(1)suchas相当于forexample,用来列举一系列事物。如:　　IvisitedseveralcitiessuchasNewYork,ChicagoandBoston.我参观过好几个城市,像纽约、芝加哥和波士顿。　　Weareingreatneedofreferencebooks,suchasdictionariesandhand-　　books.我们急需参考书,如词典和手册。 wz6d.5d6d.com　　(2)assuch意为"以那种身份(资格);名副其实地;本身"。如:　　Sheisaguestandmustbetreatedassuch.她是客人,必须那样对待她。　　Money,assuch,doesnotbringhappinesstopeople.金钱本身并不会给人带来幸福。　　Theydon"topposetheplanassuch.他们本身不反对这个计划。　　3.fromacross;acrossfrom　　(1)fromacross是双重介词,意为"从那边"。如:　　Hecamefromacrossthestreet.他从街道那边走来。　　CanyouswimfromacrosstheEnglishChannel?你能从英吉利海峡游过来吗?　　(2)acrossfrom亦为双重介词,意为"在……的对面;在……对侧"。如:　　TheAgricultureBankofChinaisjustacrossfromourschool.中国农业银行就在我们学校对面。　　-IstheNo.1MiddleSchoolfarawayfromhere?一中离这里远吗? wz6d.5d6d.com　　-No,itisjustacrossfromthepostoffice.不远,就在邮局对过。　　4.resultin;inresult　　(1)resultin意为"结果;终于;导致",句子的主语是因,in的宾语是果。如:　　Hiscarelessspeechresultedinmuchargument.他的发言过于草率,因而引起许多争议。　　Theaccidentresultedinthedeathoftwopassengers.这次事故造成两名乘客死亡。　　(2)inresult意为"结果;引起(结果)",多用于句末。如:　　Hefailedintheexaminresult.他结果考试没及格。　　Thousandsofpeoplelosttheirlivesintheaccidentinresult.结果是成千上万的人在这次事故中丧命。　　5.inall;allin　　(1)inall意为"总共",相当于altogether。如:　　Therearemorethanathousandcarsinall.总共有一千多辆车。　　Tomworkedthreedaysandearned1,000dallarsinall.汤姆干了三天,总共 wz6d.5d6d.com　　挣了一千美元。　　(2)allin意为"精疲力竭的",相当于exhausted。如:　　Hewasallinattheendoftherace.赛跑结束时他精疲力竭了。　　6.turnin;inturn　　(1)turnin意为"上交;交回"。如:　　Ipickedupawalletandturneditinafterwards.我拾到一个钱包,然后把它上交了。　　Youmustturninyourequipmentbeforeyouleave.你离开之前必须交回设备。　　(2)inturn指两个人时,意为"轮流";指三个人或三个以上时,意为"一个接一个;依次"。如:　　MyhusbandandIcookthemealsinturn.我和我丈夫轮流做饭。　　Theboysweresummonedinturntoseetheexaminer.男孩子们依次被召入见考官。：“条件”表达法考点巧关注 wz6d.5d6d.com条件"表达法是中学英语中相当重要的语法现象,对"条件"表达法的了解,同学们不能只停留在"if"引导的"条件"句上。实际上,"条件"表达法的意义相当广泛,为了使同学们更好地复习和了解"条件"表达法的考点和用法,本文拟就"条件"表达法的考点及相关知识归纳如下。　　一、考查"when,if,unless"引导的条件句的用法　　典型题例　　①Don"tbeafraidofaskingforhelp______itisneeded.　　A.unlessB.sinceC.althoughD.when　　②TheWTOcan"tliveuptoitsname______itdoesnotincludeacountrythatishometoonefifthofmankind.　　A.aslongasB.whileC.ifD.eventhough　　③You"llsucceedintheend______yougiveuphalfway.　　A.evenifB.asthoughC.aslongasD.unless　　解析:when,if,unless充当从属连词,其意义分别为"如果","除非、如果不"。如:Whenthereisnogravity,ourfeetnolongerstayontheground.如果没有地球引力,我们就不可能站在地面上。Youwillbelateunlessyouleaveimmediately.快点走吧,要不然你会晚的。　　特别提示:在if,when, wz6d.5d6d.comunless等引导的条件句中,应当注意时态的对应性。一般来讲,if引导的条件句常用一般现在时表将来,而主句常用一般将来时。如:Ifitdoesn"traintomorrow,wewillholdthesportsmeet.如果明天不下雨,我们就开运动会。　　真题回练　　1.______yourcompositioncarefully,somespellingmistakescanbeavoided.　　A.HavingcheckedB.Check　　C.IfyoucheckD.Tocheck　　2.Ifcitynoises______fromincreasing,people______shouttobeheardevenatthedinnertable20yearsfromnow.　　A.arenotkept;willhavetoB.arenotkept;haveto　　C.donotkeep;willhavetoD.donotkeep;haveto　　3.Thebellwillring______thereisafire.　　A.evenB.thatC.ifD.although　　4.Themanwillhavetowaitallday______thedoctorworksfaster.　　A.ifB.unlessC.whetherD.that　　5.______hecomes,wewon"tbeabletogo. wz6d.5d6d.com　　A.BeforeB.UnlessC.WhereD.After　　Key:1-5CACBB　　二、考查"incase"引导的条件句的用法　　典型题例　　Idon"tthinkI"llneedanymoneybutI"llbringsome______.　　A.atlastB.incase　　C.onceagainD.intime　　解析:本题考查incase引导的条件句的用法。incase引导条件句,其意义为"假使、以防(万一)"。　　特别提示:1)incase的位置较为灵活,可置于从句的句首或句尾。其时态常用一般现在时表将来。2)incase引导的从句也可以用虚拟语气(should+动词原形)。　　真题回练　　1.Johnmayphonetonight.Idon"twanttogoout______hephones.　　A.aslongasB.inorderthat　　C.incaseD.sothat wz6d.5d6d.com　　2.Ishallstayinthehotelallday______thereisnewsofthemissingchild.　　A.incaseB.nomatter　　C.inanycaseD.eversince　　Key:1-2CA　　三、考查"祈使句+and/then+陈述句"表示条件概念的用法　　典型题例　　Onemoreweek,______wewillaccomplishthetask.　　A.orB.sothatC.andD.if　　解析:在"祈使句+and/then+陈述句"这个结构中,前面"祈使句"相当于if引导的条件句,表示"要是……(就会)",表示该条件一旦实现,必然出现某一结果。但如果表示"该条件实现不了,会出现什么结果"时,则用"祈使句+or/orelse/otherwise+陈述句"。如:Hurryup,oryouwillbelateforclass.快点儿,要不然上课就迟到了。　　真题回练　　1.______itwithmeandI"llseewhatIcando.　　A.WhenleftB.Leaning wz6d.5d6d.com　　C.IfyouleaveD.Leave　　2.______bloodifyoucanandmanyliveswillbesaved.　　A.GivingB.Give　　C.GivenD.Togive　　3.______someofthisjuice,perhapsyou"lllikeit.　　A.TryingB.Try　　C.TotryD.Havingtried　　Key:1-3DBB　　四、考查省略句中条件概念的表达法　　典型题例　　Unless______tospeak,youshouldremainsilentattheconference.　　A.invitedB.inviting　　C.beinginvitedD.havinginvited wz6d.5d6d.com　　解析:在条件状语从句中,如果从句主语与主句主语一致,且从句谓语部分含有be时,可将从句主语及be省略而只保留连词,从而构成省略。　　真题回练　　1.If______thesameattentionagain,heissuretogetwell.　　A.givingB.give　　C.givenD.beinggiven　　2.Theresearchissodesignedthatonce______nothingcanbedonetochangeit.　　A.beginsB.havingbegun　　C.beginningD.begun　　Key:1-2CD　　五、考查分词表示条件概念的用法　　典型题例　　______moreattention,thetreescouldhavegrownbetter.　　A.GivenB.TogiveC.GivingD.Havinggiven wz6d.5d6d.com　　解析:该题考查过去分词表示条件概念的用法。Given...相当于If引导的条件句,表示一种假定。本句可译为:假如照管得好,树木会生长得更快。　　特别提示:表示条件也可以用现在分词或独立主格结构。如:Supposingheisabsent,whatshallwedo?假如他迟到了咋办?Otherconditionsbeingequal,thepressureremainsconstant.如果其他条件相等,压力会保持平衡。　　真题回练　　______inthislight,thematterisnotasseriousaspeoplegenerallysuppose.　　A.SeenB.ToseeC.SeeingD.Havingseen　　Key:A　　六、考查暗含语境中条件概念的用法　　典型题例　　-Therewerealreadyfivepeopleinthecarbuttheymanagedtotakemeaswell.　　-It______acomfortablejourney.　　A.can"tbeB.shouldn"tbe wz6d.5d6d.com　　C.mustn"thavebeenD.couldn"thavebeen　　解析:从语境therewere...可知是对过去事情的表述,下文It...应是对过去情况的推测,要用"情态动词+have+过去分词",故D为正确答案。　　真题回练　　1.-Weshouldhavewalkedtothestation,itwassonear.　　-Yes.Ataxi______atallnecessary.　　A.wasn"tB.hadn"tbeenC.wouldn"tbeD.won"tbe　　2.He______youmorehelp,eventhoughhewasverybusy.　　A.mighthavegivenB.mightgive　　C.willgiveD.maygive　　3.Yesterday,Janewalkedawayfromthediscussion,otherwise,she______somethingshewouldregretlater.　　A.hadsaidB.saidC.mightsayD.mighthavesaid　　Key:1-3AAD　　七、考查倒装虚拟条件概念的用法 wz6d.5d6d.com　　典型题例　　Whatwouldhavehappened______,asfarastheriverbank?　　A.Bobhadwalkedfarther　　B.ifBobshouldwalkfarther　　C.hadBobwalkedfartherD.ifBobwalkedfarther　　解析:虚拟语气中采用从句倒装句式,把助动词、情态动词或be置于主语之前,这种形式就相当于if引导的条件状语从句。　　真题回练　　1.______forthefreetickets,Iwouldnothavegonetothefilmsooften.　　A.IfitisnotB.Wereitnot　　C.HaditnotbeenD.Iftheywerenot　　2.______itraintomorrow,wewouldhavetoputoffthevisittotheYangpuBridge.　　A.WereB.ShouldC.HadD.Will　　Key:1-2CB wz6d.5d6d.com　　-"条件"表达法相关知识提示　　1.with,without,onconditionthat等引导的结构或句子表示条件概念。　　Withyourpermission,wewillstartthisworkrightnow.只要你允许,我们马上就着手做这项工作。　　Youcanborrowmyumbrellaonconditionthatyoureturnitintime.只要你能按时归还这把雨伞,你可以借去用。　　2.once充当连词引导从句,表示条件概念,意思是"一旦……(就)"。　　Onceyouseehim,youwillneverforgethim.一旦你看见了他,就再也忘不了他了。　　3.aslongas或solongas引导从句表示条件概念,其意为"只要/如果……"。　　Theycangooutaslongastheypromisetobebackbeforeeleven.如果他们答应能在十一点前返回就让他们出去吧。　　4.but用作并列连词隐含条件概念　　Ishouldhavecomeearlier,butIhaven"tenoughtime.如果我有足够的时间,我本该早点儿来。　　5.动词不定式表示条件概念 wz6d.5d6d.com　　Amanwouldbeblindnottoseethat.一个人如果连那点都看不清楚真是瞎得够可以的。　　6.比较级形式表示条件概念　　Alessdifficultproblemwouldhavealreadybeensolved.要是问题容易些早就解决了。　　7.onlyif或ifonly引导从句表示条件概念　　Onlyifyouworkhard,youwillpasstheexam.只要你努力,考试就会及格。　　IfonlyIhadcome,Iwouldhavemethim.我要是来的话,本来会碰到他的。　　8.butfor/exceptfor接名词或名词短语表示条件概念　　Butforairandwater,nothingcouldlive.没有空气和水,什么也活不了。　　Shewouldhaveleftherhusbandexceptforthechildren.要不是为了孩子她那时可能就离开她丈夫了。　　9.定语从句表示条件概念　　Anyonewhoshoulddothatwouldbelaughedat.如果谁要是那样做只能让人笑话。 wz6d.5d6d.com　　Acountrythatstopscarryingoutreformandopen-doorpolicywouldnotdevelopfast.一个国家如果不坚持改革开放就得不到快速发展。But用法拾零but一词在英语中占有举足轻重的地位,在练习题或高考题中出现的频率较高。but既可作连词、介词、副词又有一些习惯搭配和固定用法。现对其用法作以归纳。　　一、but用作连词　　1.用作等立连词,使其前后的词、短语、从句相互对照,作"但是;然而;可是"解。如:　　Sheisyoungbutveryexperienced.她虽然年轻但经验丰富。　　2.用于表示歉意的话语后,表示有礼貌地拒绝或不赞成。如:　　I"msorry,butIdisagreewithyou.对不起,我不同意你的意见。　　3.引导从句,与前面的否定词对应,作"无……而不……"解。如:　　Itneverrainsbutitpours.不雨则已,一雨倾盆。　　InevergopastthathousebutIthinkofmymiserablelifeintheoldsociety.我走过那所房子时,没有一次不想起我在旧社会所过的悲惨生活。 wz6d.5d6d.com　　二、but用作介词　　1.与no,nobody,nothing,none,who等词连用,作"除……之外"解,用来排除同类,从整体中除去一部分。如:　　Nobodyknewherbutme.除我以外,没有人认识她。　　Nothingbutdisasterwouldcomefromsuchaplan.这个计划只能带来灾难,别无益处。　　2.but前若有do的某种形式(did,does)时,but后的动词不定式就省略to;若无则带to。如:　　Wehadnochoicebuttowait.除了等待我们别无选择。　　HedidnothingalldaylongbutwatchTV.一整天他除了看电视无所事事。　　3.与last,next及one,two等连用,作"倒数第二、第三"等解。如:　　Jackwasthelastbutonetoarrive.杰克是倒数第二个到达的。　　Takethenextturningbuttwoonyourleft.在你左方第三个转弯处转弯。　　三、but用作副词　　1.相当于only,意为"不过;只",后面跟名词或动词。如: wz6d.5d6d.com　　Tomisstillbutachild.汤姆只是个孩子。　　2.用在can后意为"只能";用在cannot后意为"不得不"。如:　　Icanbuthurryback.我只能赶紧回来。　　Icannotbutadmirehisbravery.我不得不钦佩他的勇气。　　3.用在too...to...结构前表肯定意义。如:　　I"mbuttoogladtogotherewithyou.我非常高兴和你一起去那里。　　四、but的习惯用语　　1.butfor=without意为"要不是;如果没有",相当于虚拟条件句。如:　　Butfortherain(Ifitdidn"train),wewouldhaveapleasantjourney.要不是下雨,我们这次旅行就惬意了。　　Butforyourhelp,wecouldn"thavecarriedouttheplan.如果没有你的帮助,我们不可能实现那个计划。　　2.butthat=exceptthat意为"若非;要不是",引导虚拟句。如:　　Hewouldhavehelpedmebutthathewasshortofmoneyatthattime.要不是他那时候没钱,他会帮助我的。　　3.butthen=ontheotherhand意为"不过;在另一方面"。如: wz6d.5d6d.com　　Londonisanoisyplace,butthenit"salsoaplacewhereyougetthebestentertainment.伦敦是个闹市,不过它也是能够给你最好娱乐的地方。　　4.nothingbut=only意为"只;不过是"。如:　　Wecouldseenothingbutwater.我们只看见一大片水。　　5.not...but...意为"不是……而是……"。连接两个并列成分,后面可跟名词、形容词、副词、短语、从句等。如:　　Mybagisnotblackbutred.我的书包不是黑的而是红的。　　Theletterisaddressednottomebuttoyou.这封信不是写给我的而是写给你的。　　Hefailednotbecauseheisn"tcleverbutbecausehedidn"tworkhard.他失败了不是因为他不聪明而是因为他没努力。　　6.notonly...butalso...意为"不但……而且……;既……又……",连接两个并列成分。如:　　Notonlyyoubutalsoshehastoattendthemeeting.不但你而且她也必须参加这次会议。　　HenotonlyteachesusEnglishbutalsodoesotherthings.他不但教我们英语而且还干别的事情。 wz6d.5d6d.com　　7.notthat...butthat...意为"不是……而是……"。如:　　Notthatthecarisoutoforder,butthatI"venotlearnedtodriveit.不是汽车出了故障,而是我还没学会开车。　　8.can"thelpbutdo...意为"不能不……;忍不住……"。如:　　Ican"thelpbutcry.我忍不住哭了。不能用于进行时态和被动语态的动词请看2003年高考英语第30题:　　Whydon"tyouputthemeatinthefridge?Itwill______freshforseveraldays.　　A.bestayedB.stay　　C.bestayingD.havestayed　　析:答案是B。stay是系动词,意为"保持",没有进行时态,也没有被动语态。　　英语中有些动词比较特殊,它们不能用于进行时态和被动语态,这样的(短语)动词常见的有:　　1.belongto属于……　　Oursuccessbelongstoallthepeoplepresent.我们的成功属于在座的每一个人。 wz6d.5d6d.com　　2.stand,lie等静态动词　　这些动词表某物位于某处。　　Therestandsahighbuildingoverthere.那边矗立着一座高高的楼房。　　3.taste,feel,look,smell,sound等感官动词　　Thiskindoffoodtastesgood.这种食物尝起来味道很好。　　Icealwaysfeelscoldtous.对我们来说冰摸起来总是冷的。　　4.stay,,keep,remain等动词　　Theweatherhasstayedhotrecently.最近天气一直很热。　　Afterhiselectiontoahighoffice,heremainedmodest.在被选为高级领导干部之后他仍然谦虚。　　5.sellwell(畅销),lastwell(持久),washwell(耐洗),writewell(写起来流畅)等动副搭配　　Thiskindofflowersellswell.这种花很畅销。　　Thepensproducedinthisfactorywritewell.这家工厂生产的钢笔写起来流畅。 wz6d.5d6d.com　　6.washeasily(易洗),breakeasily(易折),writesmoothly(写起来流畅),lighteasily(易燃)等动副搭配　　Thiskindofclothwasheseasily.这种布容易洗。　　Itisverywet,thematchdoesnotlighteasily.天气很潮湿,火柴不易划着。　　7.meet遇见;碰到　　Imethiminthestreetateightyesterdaymorning.昨天早晨8点钟我在街上碰到他。　　注:meet表迎接时有被动语态。如:　　Iwasmetattheairportbyallmyoldfriendsinthatcity.该城老友全都到机场迎接我。　　8.weigh物体所称重量为……　　Thisstoneweighs200tons.这块石头重200吨。　　但是当weigh表示"称……"时有被动语态。如:　　Thisstonewillbeweighedthisevening.今晚这块石头将被称出重量。　　9.open店铺开门营业 wz6d.5d6d.com　　Thisshopdoesn"topenonSunday.这家商店周日不开门营业。　　但是,当open表"打开;开幕;开张"时有被动语态。如:　　ThisdoorwasopenedbyLiPing.门是被李平打开的。　　Thissportsmeetingwillbeopenednextweek.运动会将于下周开幕。　　巩固性练习:　　1.Itissaidthatthiskindofmachine______well.　　A.sellsB.issoldC.issellingD.isbeingsold　　2.Theshop______lastFriday______onSunday.　　A.opened;isnotopenedB.wasopened;isnotopened　　C.opened;doesnotopenD.wasopened;doesnotopen　　3.Itwasinthestreetthat______.　　A.IwasmeetinghimB.hewasmet　　C.ImeethimD.hewasbeingmet　　4.Toallthepeoplehere______success.　　A.isbelongedB.isbelongingC.belongsD.doesbelong wz6d.5d6d.com　　5.Thiskindofflower______good.　　A.issmellingB.issmeltC.smellsD.isbeingsmelt　　Key:1.A2.C3.C4.C5.Ctoo…to…及其它请看2003年高考英语试题中"完形填空"第54题:　　Whenthegamefinallyended,bothofuswerelyingflatonourbacks,tootiredto______　　A.playB.start　　C.sleepD.move　　答案是D。本句意为:当比赛最后结束时,我们俩仰躺在地,累得无法动弹。　　英语中too+adj./adv.+todosth.表示否定,意思为"太……以致不能……",这时too后面的形容词或副词往往是表示性质或特征的词。too...to...结构还有以下几点值得注意:　　1.too+adj.+todosth.结构除表示否定意义外,还可以表示肯定意思。这时too后面常常跟表示心情、态度或倾向性方面的形容词,主要有anxious,eager,easy,glad,happy,pleased,ready,willing等,此时too的意思是"十分;非常;很"等。例如: wz6d.5d6d.com　　Theyweretooanxioustoleave.(=veryanxioustoleave)他们急于要离开。　　Heistoogladtogothere.(=verygladtogothere)他非常高兴去那儿。　　2.为了加强语气,我们可以将much与too连用,可译成"实在太……"。例如:　　Hewasmuchtootiredtogofarther.他实在太累了,以致无法再往前走了。　　Allenhadtocallataxibecausetheboxwas______tocarryallthewayhome.(NMET2003)　　A.muchtooheavy　　B.toomuchheavy　　C.heavytoomuch　　D.tooheavymuch　　答案是A。本句意为:因箱子实在太重了,不能一路搬回家,爱伦只好叫了一辆出租车。 wz6d.5d6d.com　　3.为了加强语气,我们还可以用only,but与too...to...连用,构成only/but+too+adj.+todosth.结构,表示肯定意思。only,but用于too前面加强语气,相当于really。例如:　　Heisonlytoopleasedtoreceiveherinvitation.他非常高兴收到她的请柬。　　Sheisbuttoowillingtohelpothers.她非常愿意帮助别人。　　4.由否定词not,never等与too...to...构成双重否定,not/never+too+adj./adv.+todosth.或too+adj./adv.+nottodosth.表示否定的否定,实质是肯定,而且语气较为强烈。翻译时可以译为双重否定句,也可改译为肯定句。例如:　　Hewastoonearforusnottoseehim.当时他距离太近,以致我们不能看不见他/以致我们看见了他。　　Oneisnevertoooldtolearn.人绝不会因年纪太大而不能学习。/活到老,学到老。省略要点总动员省略这个语法项目能杜绝表达重复,起到言简意赅的作用,对同学们至关重要。但不少同学对这个语法项目掌握得还不好。因此本文将对其进行讲解,希望对同学们有所帮助。 wz6d.5d6d.com　　一、在一些表示时间、地点、条件或让步的状语从句中,如果谓语包含了动词be且从句主语与主句主语所指相同或者从句主语是it时,常常可以把从句主语和be省略。　　While(hewas)waitingthere,MrSmithwasreadingsomeoldmagazines.　　When(itis)completed,thecarfactorywillbringmoreandmorejobstothecity.　　If(itis)carefullydone,theexperimentwillbesuccessful.　　Though(theywere)tired,theykeptworkingatthemachine.　　二、在比较、方式状语从句中,也常会有些成分省略。　　Heismoreconfidentthan(hehas)ever(been)thatourcountrywillcompletelyreunitedinthenearfuture.　　InlearningEnglishIhavethesametroubleasyou(have).　　三、在并列句中,后一分句与前一分句相同的部分可以省略。　　Myfatherworksonafarmandmymother(works)inafactory.　　Icouldhavedonetheworkwell,butIdidn"t(doitwell).　　TomwonthefirstraceandMike(won)thesecond(one). wz6d.5d6d.com　　如果是不相同的结构,一般不宜省略.例如可以说:Thehunterwasfrightenedandwasfiringatthebear.但一般不说:Thehunterwasfrightenedandfiringatthebear.　　四、不定式在like,expect,manage,love,want,wish,refuse,try等动词以及形容词afraid,glad,happy,willing,able等之后常省略,只保留不定式符号。　　-Willyougotothecinemawithme?　　-I"dloveto(gotothecinemawithyou).　　YoumaywatchTVthiseveningifyouwantto(watchTVthisevening).　　但要注意,如果不定式中的动词是be,be不省略。　　Ournativevillageisnolongerwhatitusedtobe.　　五、在对话中,不管是回答别人的问题还是继续别人说话时都会有省略。　　-Whenareyouduetoarrive?　　-(I"mduetoarrive)Inaboutanhour.将要做某事”种种 wz6d.5d6d.com在英语中,"将要做某事"的表达方法有多种,并且各自表达的意义也不尽相同,现就我们常见的几种表达方式作一总结:　　1.begoingtodosth.表示事先经过考虑或事先做好安排而打算或准备干某事;或是肯定要发生的事。如:　　TheyaregoingtobemarriednextMay.他们将于明年5月份结婚。　　-Whatareyougoingtodowhenyougrowup?你长大干什么?　　-I"mgoingtobeadoctor.我要当一名医生。　　Ithinkit"sgoingtosnow.我看要下雪了。(肯定要发生的事)　　2.will/shalldosth.单纯表示将来,不涉及主语的主观愿望;还表示没有经过事先考虑,只是在说话时做出的决定。如:　　IshallringyouassoonasIarrivethere.我一到那儿就给你打电话。　　I"llmeetyouat6o"clock.我将在6点钟和你见面。　　注意:will表示将来意义的时候,不能用于条件句中,但可以用在带条件从句的主句中。如不能说Ifyouwilljoinus,we"llwaitforyou.但可以说Ifyoujoinus,we"llwaitforyou.如果你参加我们的活动,我们将等你。 wz6d.5d6d.com　　3.beabouttodosth.表达的是最近的将来,意思相当于beonthepointofdoingsth.或begoingtodosth.,加上just意为"正要,马上就要".如:　　I"mjustabouttoreadyourpaper.我正要读你的论文.　　注意:beabouttodosth.不能和具体的时间状语连用,如不能说Heisabouttoleaveat5o"clock.　　4.beonthepointof表示"正要,马上就要",表达的是最近的将来。后面经常跟doingsth.这一结构.如:　　Theywerelosingthebattleagainsttherisingwaterandwereonthepointofgivingup.他们没能战胜不断上升的水,他们快要放弃努力了。　　Iwasjustonthepointofgoingoutwhenyoucamein.我正要出去,这时你进来了。　　5.betodosth.表示按计划或安排要发生的事。如:　　Shewastomeethimatanagreedplaceinthestreet.她要与他在街上事先约好的地点见面。　　TheyaretogotravellinginAugust.他们计划8月份去旅行。 wz6d.5d6d.com　　6.bedoing表示按计划或安排最近将要发生的事,一般这一结构只限于某些表示位置转移的动词come,go,leave,move,start,arrive,return等。如:　　Don"tbenervous.I"msureheiscomingbacksoon.不用着急。我肯定他一会儿就回来。　　Hurry!Thetrainisleaving.快点儿!火车快要开了。　　7.用一般现在时态表示将来　　1)我们一般不用一般现在时态来表示将来,但是如果将来的事件已经是"列入日程"的,尤其是谈到计划和时间的时候,我们常用一般现在时态。如:　　Whendoyoutakeyournextexams?你将何时参加下次考试?　　TomorrowisSunday.明天是星期天。　　2)在时间和条件状语从句中,常用一般现在时态表示将来。如:　　Tellmeassoonasshearrives.她一到就马上告诉我。　　Ifyoudothatagain,I"llhityou.如果你要再那么干,我就揍你。　　3)在Ibet和Ihope后面,常用一般现在时态表示将来。如: wz6d.5d6d.com　　Ibetyoudon"tgetupbeforetentomorrow.我敢说你明天不到十点是不起床的。　　IhopeyouhaveanicetimeinSpainnextweek.我希望你们下周在西upto的常见用法1.表示程度或数量,表示"达到……程度或数量",相当于asfaras,to。如:　　Uptotenpeoplecansleepinthistent.这个帐篷至多能睡十人。　　Everyonehashisparttoplay,fromtheofficeboyuptothepresident.从办公室勤杂员到董事长,每个人都有自己的事做。　　OurfootballteamplayeduptoitsbestinthelastLeaguematches.我们的足球队在上届联赛中发挥了最高水平。　　2.表示时间限制,"直到……为止",相当于till(也可用uptill)或until。如:　　Hewashereuptoamomentago.他刚才还在这儿呢。　　TheNo.5busrunsupto9o"clockintheevening.五路公共汽车一直开到晚上九点。　　注意:在将来时态中,应用until或till为好。如: wz6d.5d6d.com　　I"llwaitforyouuntil/tillteno"clocktomorrow.我将等你到明天十点钟。　　3.表示"够……;合格做……;有资格做……",相当于good/well/cleverenoughfor或fitfor。如:　　Michaelisnotreallyuptothejob.迈克尔确实不胜任那项工作.　　MyGermanisn"tuptotranslatingthatletter.我的德语还不行,翻译不了那封信。(to为介词,接V-ing形式)　　Doyoufeeluptogoingout,orhaveyoustillgotaheadache?你觉得可以出去还是仍觉得头痛?　　4.表示"责任"、"义务",相当于thedutyorresponsibilityof。如:　　Itisuptoustodoourbestnow.我们现在务必要尽最大努力。(sb.后接动词不定式)　　5.表示"该……做出决定,取决于",相当于decidedorchosenby。如:　　-Shallwegooutfordinneroreatathome?　　-It"suptoyou.　　-我们是出去吃饭还是在家吃呢? wz6d.5d6d.com　　-那要由你决定。(you后省略了todecide).　　6.表示"做;忙于"或"从事于",相当于doing或busydoing/with。(非正式语体中)如:　　Thechildrenarequiet;Iwonderwhattheyareupto!孩子们很安静,我不知道他们在捣什么鬼!　　Whatareyouonearthupto?你究竟在搞什么名堂?　　7.表示"知道"或"识破",相当于know,awareof。如:　　Heisnotuptomanythingsaboutsports.他对体育运动知道得很少。　　Theycannotdeceiveme,forI"muptoalltheirtricks.他们欺骗不了我,因为我非限定性定语从句“六要点”　一、非限定性定语从句与限定性定语从句的区别　　限定性定语从句,顾名思义,是对先行词从本质或特征上进行限制的一种定语从句,它所修饰的词代表一个(些)或一类特定的人或事、物。例如:　　Amanwhodoesn"tlearnfromotherscan"tachievemuch.一个不向别人学习的人是不能有多少成就的。 wz6d.5d6d.com　　Aman被限定后,指一类特定的人.这类定语从句是不能去掉的,否则剩下的部分就失去意义不能成立,或者含义不清,甚至让人感到莫名其妙。非限定性定语从句则不然,它只对所修饰的词作进一步的说明,去掉之后并不影响句子的整个含义。在形式上,非限定性定语从句与主句之间通常用逗号隔开。例如:　　FinallywevisitedtotheGiantYangtzeGorgesDam,whichisthegreatestkeywatercontrolprojectintheworldatpresent.最后我们参观了长江三峡大坝,它是目前世界上最大的水利枢纽工程。　　本句若去掉从句,主句部分的含义仍然完整。历年的高考中,非限定性定语从句都是出现频率最高的考点之一。因此值得我们注意。　　二、引导非限定性定语从句时,只能用which(不用that)。例如:　　Heatisanotherformofenergy,whichisasimportantasotherkindsofenergy.热是另一种形式的能量,与其他形式的能量一样重要。　　从句表补充说明,而且关系代词which不能换成that。　　三、引导非限定性定语从句的which可以指代前面的先行词,也可以指前面整个句子的含义。例如:　　ThatPeterwillmarryAlice,whichhasnotbeenannouncedyet,hasspreadaround.彼特要娶爱丽斯这件事还没宣布,却已传得沸沸扬扬。 wz6d.5d6d.com　　句子中的which指"彼特要娶爱丽斯"这整个句子的意思。　　四、除which外,还可用when,where,who等关系代、副词引导非限定性定语从句。例如:　　Aftergraduation,IdecidedtostayinChongqing,whereIspentmychildhoodandfouryearsofcollegelife.毕业后,我决定留在重庆,在那里我曾度过了我的童年和四年大学生活。　　AlbertEinsteinleftGermanyfortheUnitedStatesduringWorldWarII,whenJewswerebadlytreatedinGermany.第二次世界大战期间,爱因斯坦离开德国去了美国,那时犹太人在德国受到不好的对待。　　五、在限定性定语从句中作宾语时,引导词可以省略,但引导非限定性定语从句的关联词不能省。试比较:　　Hewaseagertogotothehospitaltoseehisstepmother,whomhelovedandrespectedashisownmother.他急于想去医院看望他的继母,他把他的继母当作亲生母亲一样热爱和尊敬。　　TheAmericanjournalist(whom/who)theannouncermentionedinthenewsbroadcastissaidtohavebeenkilledbythegangsters.播音员在新闻广播中提到的那位美国记者据说已经被匪徒杀害了。 wz6d.5d6d.com　　两例中的关系代词都在从句中作宾语.由于第二例是限定性定语从句,可以省略关系代词;第一例中的引导词不能省略,因为它引导的是非限定性定语从句。　　六、表示"正如"的含义时,通常用as引导非限定性定语从句,也可用which引导;但置于句首时,只能用as引导。　　例如:　　ChinahasbasicallysucceededindefeatingSARS,which/aswehaveexpected.正如我们所预料的那样,中国已基本上战胜了"非典"。　　Asiswellknowntoeverybody,TaiwanisaninseparablepartofChina.众所周知,台湾是中国不可分割的一部分。　　但是当非限定性定语从句是否定含义时,就只能用which(而不用as)引导。例如:　　Hedidn"twinthechampionship,whichIhadn"texpected.他没获得冠军,这一点是我没预料到的。so的用法　1999年全国普通高等学校招生统一考试英语试卷(上海卷)第15小题是: wz6d.5d6d.com　　-Itwascarelessofyoutohaveleftyourclothesoutsideallnight.　　-MyGod!_______.　　A.SodidIB.SoIdidC.SowereyouD.Sodidyou　　2001年全国普通高等学校招生统一考试英语试卷(上海卷)第27小题是:　　Sodifficult_______ittoliveinanEnglish-speakingcountrythatIdeterminedtolearnEnglishwell.　　A.IhavefeltB.haveIfeltC.IdidfeelD.didIfeel　　这两道高考题均考查so的用法,答案分别为B和D.so在高二册Unit18中多次出现,是学习的重点和难点。现就so的用法归纳说明如下:　　一、作形容词　　表示"真的"、"不错的",作表语。例如:　　Iknowverywellthatjustisn"tso.我知道得很清楚,事实不是这样。　　二、作副词 wz6d.5d6d.com　　1.表示"这么"、"那么"、"非常",用在形容词或副词前,作程度状语,常用于否定句,以加强语气。例如:　　Don"twalksofast.别走得这么快。　　2.表示"太"、"非常",用在形容词或副词前,作程度状语,常用在口语中。例如:　　①Heissotired.他太累了。　　②Thankyousomuch!非常感谢你!　　3.表示"这么"、"那么"、"这样",用在形容词前,作程度状语,多用于肯定句。例如:　　Sheissogoodateacherthatallofuslikeher.她是个那么好的老师,我们都喜欢她。　　4.表示"也是如此",代替前面所说的情况,引起一个倒装结构。例如:　　①HecanspeakEnglishandsocanI.他会讲英语,我也会讲。　　②I"mateacherandsoisshe.我是教师,她也是。　　5.表示"这样",用在think,suppose,believe,hope,tell,beafraid后面,代替一个宾语从句。例如: wz6d.5d6d.com　　①"Doyouthinkwe"llhavegoodweather?""Ihopeso.""你认为我们会有好天气吗?""我希望如　　此。"　　②"Didyoulose?""I"mafraidso.""你输了吗?""恐怕是的。"　　6.表示"确实",用在句首,表示同意对方的话,并给予强调性的肯定。例如:　　"Sheissmart.""Sosheis.""她很聪明。""是的,的确如此。"　　三、作连词　　1.表示"因此"、"所以",连接并列句,前一分句表示原因,后一分句表示结果.例如:　　Itwaslate,sowewenthome.天晚了,所以我们就回家了。　　2.表示"使得",引导一个结果状语从句,相当于sothat。例如:　　Shespokeclearly,sotheyallunderstood.她说得很清楚,他们都听懂了。　　3.表示"为了"、"以便",引导一个目的状语从句,相当于sothat。例如: wz6d.5d6d.com　　Hegotupearlysohecouldcatchthefirstbus.为了能赶上第一班公共汽车,他早早地起床了。　　四、以so为中心词的短语　　1.soasto表示"为了"、"以便",后面接动词原形,作目的状语。例如:　　Igotupearlysoastobeintimeforthemorningexercises.我起床很早,以便及时做早操。　　2.solongas表示"只要",作从属连词用,引导条件状语从句。例如:　　SolongasyoumakemysonhappyI"msatisfied.只要你让我儿子高兴,我就满意了。　　3.sofaras表示"就……而言",是从属连词,引导程度状语从句。例如:　　SofarasIknow,hehaslearntFrench.就我所知,他学过法语。　　4.sofar表示"到目前为止",用在现在完成时陈述句的句首或句尾,作时间状语。例如:　　Sofar,wehavebeensuccessful.到目前为止,我们是成功的。　　5.orso表示"大约"、"左右",常用在数词之后,作状语。例如: wz6d.5d6d.com　　Hewasamanofthirtyorso.他是一个30岁左右的人。　　6.sothat表示"以便"、"为了"时,引导目的状语从句;表示"以致"、"结果"时,引导结果状语从句。例如:　　①Speakloudersothatwecanhearyou.说大声一点,以便我们听得见。　　②Iturnedtheradioup,sothateveryoneheardtheimportantnews.我把收音机音量放大,结果　　每个人都听到了这条重要新闻。脑筋急转弯1.Mostpeoplehavethese,butfewholdmanyofthem.Atwork,theyareoftensaved,andathome,somestillplaythem.Some,whenbroken,changeownership.Whatarethey?　　2.Itravelallovertheworld,Imakesomepeoplesmile,butothersrunfromme,andIcanbeapaininyourneck.WhatamI?　　3.WhenrainfallsIremaindry.WhenitiscloudyIremainbright.WhenitiscoldIremainwarm.WhatamI?　　4.Whatregularlychangesshape,yetremainsthesame,isalwaysthere,butoftennotseen? wz6d.5d6d.com　　5.Howisitpossibletostandbehindyourfatherwhileatthesametimeheisstandingbehindyou?　　6.Whatdoesawomanhaveinthefrontofherandacowhaveinthebackofit?　　7.Howmanybirthdaysdoesanaveragemanhave?　　8.WhichEnglishlettersdomostpeopleliketolistento?　　9.Whenwouldyouneversay"comein"onhearingsomeoneisknockingatthedoor?　　Key:1.Records.2.Acamera.3.Thesun.4.Themoon.5.Youandyourfatherstandbacktoback.6.Theletter"w".7.One-amanisonlybornonce.8.CD.9.WhenIaminawatercloset.形形色色的“人”我们都知道,在某些动词后面加上"-er,-or"等就可以构成名词,表示"从事某种职业的人"或者"某一类的人"。但不同的后缀,含义上还略有不同.下面,将表示"人"的词缀加以分类总结:　　一、从社会层次、地位、工作职务上来看:　　1.加"-er"可表示"人",这类词多数情况下表示的人物社会地位较低,或从历史上看较低。例如: wz6d.5d6d.com　　beginner初学者/新手,driver司机,teacher教师,labourer劳动者,runner跑步者/信使,skier滑雪者,swimmer游泳者,observer观测者/观察员,murderer杀人犯,passenger旅客,traveller旅游者,learner学习者/初学者,lover爱好者,worker工人,researcher研究员,printer印刷工,gardener园艺工,wrestler摔跤者等。　　2.加"-or"可表示"人",这类词多数情况下表示的人物社会地位较高,或从历史上看较高。例如:　　doctor博士/医生,tutor(大学)指导教师/助教/监护人,director主任,compositor排版师,collector收藏家,instructor教员/指导者等。　　3.加"-ist/an"可表示"人",这类词多数情况下表示事业有成就或较为特殊的人。例如:　　artist艺术家,scientist科学家,physicist物理学家,journalist新闻记者,dentist牙医,instrumentalist乐器演奏家/乐器家,meteorologist气象学家,historian历史学家,technician技术员/技师,vegetarian食素者等。　　二、从性别上来看:通常加"-er/-or"多为"男性",加"-ess"多为女性。例如: wz6d.5d6d.com　　waiter男招待,waitress女招待,actor男演员,actress女演员,instructor男教员/男指导,instructress女教师/女指导,lawyer律师,lawyeress女律师等.　　三、从主动、被动上来看,加"-er/-or"为"主动",加"-ee"为被动。例如:　　examiner主考人/监考员,examinee参加考试者/受试人(被监考者),employer雇主(雇佣别人),employee雇员(被雇佣),interviewer会见者,interviewee被接见者/被访问者等。　　四、有时会直接用表示人的词构词,象-boy,-girl,-man,-woman等。例如:　　cowboy牛仔,playboy花花公子,salesgirl女店员,salesperson推销员,workman工人,postman邮递员,workwoman劳动妇女等。measure用法小结measure一词既可用作名词，作"尺寸"、"措施"、"办法"、"手段"解；又可用作动词，作"测量"、"量度"解。现将其用法小结如下。　　1.makesth.tosb."smeasure照某人的尺寸做某物。例如：　　Mr.Smithaskedthetailortomakesomenewclothestohisownmeasure.史密斯先生要求裁缝照他的尺寸做新衣服。 wz6d.5d6d.com　　2.takesb."smeasure或takethemeasureofsb.给某人量尺寸；takethemeasureofsth.给某物量尺寸。例如：　　Thetailortookmymeasureforanewsuit.裁缝给我量尺寸做了一套新衣服。　　MissGreentookthemeasureofthedeskforme.格林小姐替我量了一下那书桌的尺寸。　　3.madetomeasure定做的，按照尺寸做的。例如：　　Hereareclothesmadetomeasure.这儿是些定做的衣服。　　Wasyourjacketmadetomeasure？你的夹克衫是按尺寸定做的吗？　　4.bymeasure按尺寸。例如：　　Wemakeallkindsofclothesbymeasure，includingeveningdressesandjeans.我们按尺寸做各式各样的衣服，包括晚礼服和牛仔裤。　　5.takemeasures采取措施，这时measure通常用复数形式。例如： wz6d.5d6d.com　　Atthesametimetheyaretakingstrongmeasurestoprotectwildliferesources.同时他们正在采取强有力的措施保护野生动物资源。　　Youshouldtakeeffectivemeasurestoimproveyourworkingconditions.你们应采取有效措施来改善你们的工作条件。　　6.测量，给……量尺寸。例如：　　Didyoumeasurethedistancebetweenthosetwodevelopmentareas？你们测量了那两个开发区之间的距离了吗？　　Aclockmeasurestime.钟是用来计量时间的。　　有时measure可用作不及物动词。例如：　　Mrs.Smithpickeduparulerandmeasuredcarefully.史密斯夫人拿起尺子仔细量了量。　　7.量尺寸、面积，与表示数量的词(短语)连用，其主语是表示物的名词。例如：　　Thisroommeasurestenmetresacross.这房间宽十米。　　Thatrivermeasures250kilometreslongand60metreswide.那条河长250公里，宽60米。　　8.估量，衡量。如： wz6d.5d6d.com　　Oneshouldmeasureoneselfbyahighstandard.一个人应当以高标准要求自己。英语会话日常用语小结