初中英语语法知识要点 138页

初中英语语法知识考查要点(1)１．名词(1)不规则名词的单、复数形式要特别记忆：man—men,woman—women,child—children,foot—feet,tooth—teeth(2)单数、复数同形的名词：fish,sheep,deer,Chinese,Japanese(3)常用复数形的名词：trousers,shoes,glasses(4)只有复数形的名词：thanks,clothes(5)单数形式但其意为复数的可数名词：people,police(6)有生命的名词所有格形式：单数名词加’s，复数名词加s’，不是以s结尾的复数名词加 ’s，如：children’sroom(7)无生命的名词所有格用of结构表达：如：thecapitalofChina(8)表示并列名词各自所有，在各名词词尾加’s：如：Tom’sandMary’sbikes(两人各自的自行车)(9)表示并列名词共同所有，则在后一个名词的词尾加’s：如：TomandMary’smother(即Tom与Mary是兄妹)(10)关于时间、距离、长度、重量、价格的所有格：如：tenminutes’walk,tenmiles’journey，aboat’slength，twopounds’weight,tendollars’worth(11)双重所有格：afriendofmyfather’s２．形容词与副词(1)原级，比较级，最高级词形变化：①［单元音＋单辅音］的单音节词fat—fatter—fattestthin—thinner—thinnesthot—hotter—hottestbig—bigger—biggest②以ｙ结尾的双音节词easy—easier—easiestheavy—heavier—heaviest pretty—prettier—prettiest初中英语语法知识考查要点(2)③劣级比较ｌｅｓｓ＋形容词／副词原级＋ｔｈａｎ例：SheislessbeautifulthanMary.④两者之间用比较级，在比较级前加定冠词，三者以上用最高级例：Heisthetallerofthetwo.Sheisthebestplayerofthethree.⑤越……越……的表达法例：Thedaysaregettinghotterandhotter.Themoreyoustudy,themoreyoulearn.⑥修饰比较级的词有：much,byfar,even,alittle,agreatdeal…例：Sheismuchbetternow.切记不要用比较级来修饰比较级。３．连词(1)动词与靠近的主语一致：这样的连词有：or,either…or,neither…nor，notonly…butalso。(2)ｏｒ的用法：①作或者讲例：Youoryourfriendhastogototheteachers’office.②作否则讲例：Hurryup,oryouwillbelateforschool.(3)ａｎｄ与ｂｕｔ：例：Hehasnomoneyandheispoor.Heispoorbutheishonest.４．介词(1)表示时间：at:表示某一时间点如：atnoonon:表示特定的日子如：onChristmasin:表示一段不具体的时间如：inthemorning，intheSecondworldwar如表示在某一特定的早上、下午则用on如：onacoldmorning,onahotafternoon,onSundaymorningduring:表示期间内的某个时期如:duringthenight,duringtheSecondWorldWar for:其后接表示一段时间长度的词如：forthreedaysthrough:表示在整个期间没有间歇例：Itsnowedthroughthenight.till/until:表示动作持续的终点例：Istudiedhardtilltwelveo’clocklastnight.by:表示动作完成期限例：I’llbebackbyfiveo’clock.since:表示某动作的起始点例：IhavestudiedEnglishsince１９９０．(2)表示地点：at:表示较小的地点如：arrivedattheschoolgatein:表示较大的地点如：arrivedinShanghaifor:表示目的地例：I’llleaveforShanghai.above:表示上面，上方，其反意词是belowover:表示垂直上方，其反意词是under例：Thedogjumpedoverthetable.through:表示穿过如：throughtheforestacross:表示平原上的跨越例：Iwanttowalkacrosstheroad. 初中英语语法知识考查要点(3)５．动词(1)动词的时态：①一般现在时一般现在时的主要用法有两点：其一表示一经常发生的动作，如：Ialwaysgotoschoolatseven.其二表示某一真理，事实，如：Theearthmovesaroundthesun.②现在完成时现在完成时的主要用法有两点：其一表示某一动作发生于过去，并持续下来，到现在完成。如：IhavestudiedEnglishfortwoyears.其二表示某动作发生于过去并已结束，但其影响到现在。如：Ihaven’thadmylunch.I’mhungrynow.与现在完成时连用的词语有：yet,already,before,since,ever,never等。其考查要点：其一：Havebeen表示曾经去过，如：IhavebeentoAmericatwice.说此话的人应已经回到国内。而HehasgonetoJapan.则此人目前已到日本去了。其二：截止性动词可以有现在完成时，但不可与表示一段长度的词连用，如：Theclasshasbegun.Theclasshasbeenonforfiveminutes.③一般过去时表示过去发生的动作，过去的习惯或反复发生的动作。如：Whobrokethewindow?Inthosedays,Istudiedhardatnighteveryday.与过去时连用的时间状语有：atthattime,ago,in１９４９，justnow(刚才)，lastnight,yesterday④一般将来时纯将来时的表示法：shall/will＋动词原形例：I’llleaveforShanghaithisevening.表示按计划要做或可能做的事：begoingto＋动词原形例：I’mgoingtohelpyoutonight.将来时的特殊表示法ａ.be+coming/leaving/going/starting/arriving例：Don’tworry.I’mcoming.ｂ.beaboutto＋动词原形例：Heisabouttoleave,whenthetelephonerings.ｃ.状语从句中用一般现在时表示将来例：IfitrainstomorrowIwon’tgototheparty.(2)情态动词：ｃａｎ：能，会 例：Hecandoitverywell.ｍａｙ：许可，可能性例：MayIuseyourpen?ｍｕｓｔ：必要，禁止(多表示主观看法)例：Youmustn’tplaywithfire.ｈａｖｅｔｏ：不得不(多表示客观之事)例：Ihavetogo,becauseIhaveameeting.ｃｏｕｌｄ与ｗｏｕｌｄ：二者用于现在时表示语气的委婉例：Couldyouhelpme? 初中英语语法知识考查要点(4)６．句型(1)宾语从句：由疑问代词或副词引出的宾语从句例：Couldyoutellmewherethepostofficeis?Couldyoutellmewhathesaid?(what作said的宾语)由that引出的宾语从句例：Theysaidthattheywouldgivemesomehelp.(that仅作引导词)宾语从句中的疑问句要用陈述语序。例：Heaskedwhenwewouldleavehome.(2)状语从句：状语从句可包括：时间／地点／原因／结果／目的等状语从句。例：IwillcomewhenIamfree.I’mlatebecausemybikeisbroken.Hewentsoearlythathegotagoodseat.Shestudiedhardsothatshewouldpasstheexam.状语从句要用一般现在时表示将来。例：IfitrainstomorrowIshallnotgotothecinema.表示在一长动作进行过程中某一动作突然发生则长动作要用进行时态，而突发性动作要用一般时态。例：WhenI’mreadingabook，thetelephonerings.(3)反意疑问句例：Shecanswimacrosstheriver,can’tshe?It’safineday，isn’tit?Marryneedstohavearest,doesn’tshe?Youhavenothingtodo,doyou?Heseldomdoeshomework，doeshe?Don’topenthedoor，willyou?Openthedoorplease，willyou?Letushavearest，willyou?Let’sgo,shallwe?(4)感叹句：例．Whatahotdayitis！Howhottheweatheris！７．不定式(1)不定式在句中作宾语，状语：例：Ithasbeguntorain.Iwanttogotothecinema. (2)不定式与疑问词连用：例：Iwanttoknowhowtowork.Iwanttoknowwhattodo.(3)不定式的否定句：例：Hetoldmenottodoit.④省略to的不定式：例：Isawhimcomethismorning.这样的动词有see,hear,watch等感官动词，及have(作让、使讲)make,let. 初中英语语法指导－－指示代词英语中表示指示概念的代词叫指示代词，指示代词用来起指示作用，或用来代替前面已提到过的名词。指示代词包括:this,that,these(这些)，those(那些)，其用法如下：(1)指示代词在时间或空间上对所指人或事物有远近之分。this和these常用来指时间和空间上较近的事物。而that和those则相反。(2)指示代词在指事物时有单数、复数之分。this和that用来表示单数概念,系动词be用is。there或those用来表示复数概念,系动词be用are。(3)当含有this或that的特殊问句指人时，其回答仍可以用this或that;但不指人时，单数用it,复数用they回答。例：①Who’sthat?That’sLiuHua.那是谁？那是刘华。②What’sthis?It’sacup.这是什么？这是一个茶杯。③Whatarethose?Theyarepens.那些是什么？那些是钢笔。(4)在介绍人时，我们常用this指下面要提到的人，而不用其它指示代词。(5)打电话时通常用this表示自己，that表示对方，而不用代词I和you。 全力直击英语语法：主谓一致主谓一致是指:1)语法形式上要一致,即单复数形式与谓语要一致;2)意义上要一致,即主语意义上的单复数要与谓语的单复数形式一致;3)就近原则,即谓语动词的单复形式取决于最靠近它的词语。一般来说,不可数名词用动词单数,可数名词复数用动词复数。例:Thereismuchwaterinthethermos.热水瓶里有很多水。但当不可数名词前有表示数量的复数名词时,谓语动词用复数形式。例:Tenthousandtonsofcoalwereproducedlastyear.去年产碳1万吨。1.并列结构作主语时谓语用复数例:Readingandwritingareveryimportant.读和写非常重要。注意:主语由and连结时,如果它表示一个单一的概念,即指同一人或同一物时,谓语动词用单数,and此时连接的两个词前只有一个冠词。例:Theironandsteelindustryisveryimportanttoourlife.铁和钢对我们的生活非常重要。2.主谓一致中的靠近原则1)当therebe句型的主语是一系列事物时,谓语应与最邻近的主语保持一致。例:a)Thereisapen,aknifeandseveralbooksonthedesk.桌上有一只笔,一把刀和几本书。b)Therearetwentyboy-studentsandtwenty-threegirl-studentsintheclass.班上有20个男生,23个女生。2)当either…or…与neither…nor,连接两个主语时,谓语动词与最邻近的主语保持一致。如果句子是由here,there引导,而主语又不止一个时,谓语通常也和最邻近的主语一致。例:a)Eitheryouorsheistogo.你或她会去。b)Hereisapen,afewenvelopsandsomepaperforyou.这儿有一只笔,一些信封和给你的几张纸。3.谓语动词与前面的主语一致 当主语后面跟有with,togetherwith,like,except,but,nolessthan,aswellas等词引起的短语时,谓语动词与前面的主语一致。例:a)Theteachertogetherwithsomestudentsisvisitingthefactory.老师正在和一些学生参观工厂。b)HeaswellasIwantstogoboating.我和他都想去划船。4.谓语需用单数1)代词each和由every,some,no,any等构成的复合代词作主语,或主语中含有each,every,谓语需用单数。例:a)Eachofushasatape-recorder.我们每个人都有一台录音机。b)Thereissomethingwrongwithmywatch.我的表出了点儿问题。2)当主语是一本书或一条格言时,谓语动词常用单数。例:TheArabianNightisabookknowntoloversofEnglish.<<天方夜谭>>是英语爱好者熟悉的一本好书。3)表示金钱,时间,价格或度量衡的复合名词作主语时,通常把这些名词看作一个整体,谓语一般用单数。(用复数也可,意思不变。)例:a)Threeweekswasallowedformakingthenecessarypreparations.有三周的时间来做必要的准备。b)Tenyuanisenough.10元钱就够了。5.指代意义决定谓语的单复数1)在代词what,which,who,none,some,any,more,most,all等词的单复数由其指代的词的单复数决定。例:a)Allisright.一切顺利。b)Allarepresent.所有人都到齐了。2)集体名词作主语时,谓语的数要根据主语的意思来决定。如family,audience,crew, crowd,class,company,committee等词后用复数形式时,意为这个集体中的各个成员,用单数时表示该个集体。例:a)Hisfamilyisn"tverylarge.他家不是一个大家庭。b)Hisfamilyaremusiclovers.他的家人都是音乐爱好者。但集合名词people,police,cattle,poultry等在任何情况下都用复数形式。Arethereanypolicearound?周围有警察吗?3)有些名词,如variety,number,population,proportion,majority等有时看作单数,有时看作复数。Anumberof+名词复数+复数动词。Thenumberof+名词复数+单数动词。例:a)Anumberofbookshavelentout.许多书已经借出去了。b)ThemajorityofthestudentslikeEnglish.大多数学生都喜欢英语6.与后接名词或代词保持一致1)用halfof,partof,mostof,aportionof等词引起主语时,动词通常与of后面的名词,代词保持一致。例:a)Mostofhismoneyisspentonbooks.他的大多数钱都用来买书了。b)Mostofthestudentsaretakinganactivepartinsports.大多数学生都积极参加体育运动。2)在一些短语,如manya或morethanone所修饰的词作主语时,谓语动词多用单数形式。但由morethan…of作主语时,动词应与其后的名词或代词保持一致。例:a)Manyapersonhasreadthenovel.许多人都读过这本书。b)Morethan60percentofthestudentsarefromthecity.百分之六十多的学生都来自这个城市。 主谓一致原则考点举要与应考对策考点举要1.MissChen____________Englishontheradiothedaybeforeyesterday.A.teachesB.taughtC.willteachD.hadtaught（2003北京）2.Thatplaceisnotinterestingatall.____________ofuswantstogothere.A.NeitherB.BothC.AllD.Some（2003河南）3.Maths____________myfavouritesubject.A.beB.isC.amD.are（2003青海）4.EveryoneexceptTomandJohn____________therewhenthemeetingbegan.A.areB.isC.wereD.was（2003宁夏）5.Theboywiththetwodogs____________whentheearthquakerockedthecity.A.weresleepingB.issleepingC.wassleepingD.areasleep（2003新疆）6.Sorry,wealreadyhavefourpeopleinthecar.There____________forthebox.A.isalittleroomB.arenoroomsC.isnoroomD.arefewrooms（2003内蒙古）(Key:1.B2.A3.B4.D5.C6.C)应考对策“主谓一致”是近几年中考设题的热点之一，它在初中英语教材中未被列入专项语法内容。因此，同学们对此常不知所措，为了帮助老师们更好地为学生搞好复习，现归纳如下：l、表示时间、距离、重量、长度、价值等的复数名词作主语表示整体概念时，其谓语动词常用单数形式。如：Twomonthsisquitealongtime.两个月是相当长的一段时间。2、以-s结尾的名词本身不表示复数意义时，谓语动词通常用单数形式。如news，maths， physics等。如：Nonewsisgoodnews.没有消息就是好消息。Mathsisverypopularinourclass.在我们班数学很受欢迎。3、family，class，team，group等集体名词作主语，若指一个整体时，谓语动词用单数形式；若指具体成员时，谓语动词用复数形式。试比较：Myfamilyisaverybigone，withtenpeopleinit.我家是一个大家庭，有十口人。MyfamilyalllikewatchingTV．我们全家人都喜欢看电视。4、people,police等集体名词作主语时，谓语动词用复数形式。如：Peoplehereareveryfriendly.这儿的人们很友好。Thepolicearehavingameeting．警察们正在开会。 助动词专题(一)：be的助动词用法be作助动词用的形式如下：①am,is,are,was,were②助动词+be：shallbe,willbe,canbe,etc.③have/has/had+been（完成时）④am,is,…being（进行时）（1）表达进行时态句型be+V-ing…（进行时态）例：Whatareyoureading?（你正在阅读什么？）Iamreadingamagazine.（我正在阅读杂志。）例：Hewillbetakingawalkintheparkatthistimetomorrowmorning.（明天早晨此时他将会正在公园散步。）例：ShehasbeenteachingEnglishinourschoolforyears.（她已在我们学校教英语许多年了。）解说：第一例句是表达现在进行时，第二例句是将来进行时，第三例句是现在完成进行时。（2）表达被动语态句型be+p.p.…（被动语态）例：EnglishisspokeninbothCanadaandtheUnitedStates.（加拿大和美国都讲英语。）例：Thosekeyswerefoundinyourdrawer.（那些钥匙是在你的抽屉里找到的。）例：Itcanbedonemuchfasterinthisway.（这件工作用这个方法可以更加快速地做好。） 规则动词的三种词形变化1、第三人称单数一般现在时形（a）原形动词词尾+“-s”：help（帮助）→helpscome（来）→comes（b）原形动词词尾“ch，sh，o，s，x”+“-es”：teach（教）→teacheswash（洗）→washesgo（去）→goeskiss（吻）→kissesfix（安装）→fixes（c）原形动词词尾为“辅音字母+y”时，去“y”后加“-ies”，若是“元音字母+y”，只加“-s”：study（学习）→studiesplay（游戏）→plays注：本项规则的“第三人称单数”是指句子的主语。例如：Igotoschoolonabicycleeveryday.Yougotoschoolonabicycleeveryday.Shegoestoschoolonabicycleeveryday.2、现在分词（也称“-ing”形）（a）原形动词词尾+“-ing”。speak→speaking（说）study→studying（学习）go→going（去）（b）原形动词词尾为“-e”时，去“-e”后+“-ing”。live→living（住）make→making（制造）（c）原形动词词尾为“-ie”时，先把“-ie”改为“-y”后+“-ing”。lie→lying（卧，躺） die→dying（死）（d）原形动词词尾为“短元音+辅音字母”时，先双写词尾辅音字母后再+“-ing”。plan→planning（计划）kid→kidding（开玩笑）get→getting（得到）stop→stopping（停止）put→putting（放置）shut→shutting（关闭）注：双音节动词若其词尾的词形如本项的情形，但重音落在第一音节者直接加“-ing”，若是重音落在第二音节者则依本项规则加“-ing”。visit→visiting（访问）begin→beginning（开始）（e）原形动词词尾为“元音+l，r”并为重读音节时，常重复词尾后再加“-ing”。compel→compelling（强迫）prefer→preferring（宁要）3、过去式和过去分词（a）原形动词词尾+“ed”。rain→rained（下雨）walk→walked（走）need→needed（需要）（b）原形动词词尾为“e”时，加“-d”。live→lived（住）like→liked（喜欢）（c）原形动词词尾为“辅音字母+y”时，去“-y”后加“-ied”，若是词尾为“元音字母+y”，只加“-ed”。study→studied（学习）play→played（游戏）（d）原形动词词尾为“短元音[$，!，-，&，)]+辅音字母”时，先双写该辅音字母后再+”-ed“。 chat→chatted（闲谈）kid→kidded（开玩笑）beg→begged（恳求）stop→stopped（停止）bud→budded（萌芽）注：双音节动词若其词尾的词形如本项的情形，但重音落在第一音节者直接加“-ed”，若是重音落在第二音节者，则依本项规则加“-ed”。visit→visited（访问）omit→omitted（省略）（e）原形动词词尾为“元音+l，r”并为重读音节时，常双写词尾后再加“-ed”。compel→compelledprefer→preferred英语字母“c”后面接“e，i”时通常都发[s]音，例如：face，city。因此，如picnic作动词使用时，其词形变化为了要保住其词尾的[k]音，通常都先加“-k”之后再加“-ing”或“-ed”。例如：WewentpicnickinglastSunday.（上星期天我们野餐去了）。Wepicnickedinaparkbyalake.（我们在湖边的一处公园野餐了。） 介词in和at在课本中构成的短语inahurry匆忙inaloudvoice大声地inalowvoice低声地inaminute一会儿，立刻inamonth一个月后inashortwhile不久inEnglish(Russian)用英（俄）语infact实际上infar-awayvillages在遥远的村庄infrontof在……前面inhospital住院inlife一生中inline成一直线in(great)needof（很）需要innotime立刻，很快inorderto为了inprison在监狱中inpublic当众，公开地inschool在学校inspace在空间insurprise惊奇地intheday在白天inthedaytime在白天，在白昼inthefieldsof在……领域里intheend最后，终于inthefaceof在……当中inthefields在田地里inthemiddleof在……当中inthemorth(south)在北（南）方inthepastfiftyyears在过去的五十年里inthesky在天上inthe17thcentury在第十七世纪inthestreet在街上inthetree在树上intime及时intown在镇上 inthosedays在那些日子里introuble处于困境（苦恼）中atastreetcorner在街道拐角处atfirst起先，开始的时候athome在家（里）atlast最一，终于atnieght在夜里atnoon在中午atonce马上atthattime在那时attheageof在……岁时atthecinema在电影院atthedoctor’s在医生诊所，在医务室attheendof在……的末梢，在……的尽头atthefootof在……脚下attherailwaystation在火车站attheuniversity在大学atwork在工作“before”的常见错误用法：错用"before"常会产生误会。一次某同学在作文中写道：Wehadoursummerholidaysbeforewehadthefinalexamination.在我们期终考试前，我们先放了暑假。上面的句子，从语法角度看，完全正确。但按情理，我们通常是选先考试，后放暑假的。这个同学犯的错误与前面的班长所犯的错误一样。他的原意是："我们放暑假前，期终考试了。"但因受中文句子的结构影响，他把"前"用"before"代替，代入句子，结果写出不合情的句子。他的句子应写为：Beforewehadoursummerholidays,wehadthefinalexamination.OR:Wehadthefinalexaminationbeforewehadoursummerholidays.我们放暑假前，期终考试了。留意"before"所引导的从句(Clause)是叙述后发生的事情。"before"亦可用于句子中间，后面引导的从句(Clause)仍是用叙述后发生的事情。(1)BeforeTomleaveshomeforschool,hismothercheckshisschoolbag.=Tom＇s mothercheckshisschoolbagbeforeheleaveshomeforschool.汤姆离家上学前，他母亲总为他检查书包。(2)BeforeIgivemyanswer,Iwillaskyousomequestions.=IwillaskyousomequestionsbeforeIgivemyanswer.在我没有作答前，我要先问你几个问题。shortQuiz:Rewritethefollowingsentencesusingbefore.1.AfterItookahotbath,Iwenttobed.2.Aftershehadfinishedherhomework,shewenttobed.3.John＇sfatherdied.ThenJohewasborn.4.Hehadbeenveryself-confidentuntilhefailedinhisbusiness. 一般过去时与过去进行时的区分一．一般过去时叙述旧事，过去进行时描述背景。Ａ、一般过去时１）叙述过去状态、动作或事件HewenttoBeijingtheotherday.（带具体时间）２）表示过去的习惯a)would,usedto与过去时would表间断性不规则的习惯，常带频率时间usedto表一贯性有规律的习惯Theyusedtomeetandwouldsometimesexchangeoneortwowords.Hesmokedalottwoyearsago.（过去行为）b)Would用于文中不用于句首，只表过去习惯。Usedto表今昔对比的含义，叙述习惯动作可与would换用。Whenhewasaboy,hewouldoftengothere.（叙述过去）Sheisn’twhatsheusedtobe.(今昔对比)c)表示状态时一般只用usedtoTomusedtobefat/Thereusedtostandatreethere.(状态)d)was(were)usedto+ving表示“合适于，适应于…..”Heusedtoworkatnight.(“习惯”表经常)Hewasusedtoworkingatnight.(习惯表适应)３）表示过去的经历，平行动作，依此事件用一般过去时。Hesatthereandlistenedtotheradio.(依此发生)４）表示客气委婉的语气，用于情态动词，助动词和want,wonder,hope等Howdidyoulikethefilm?/Couldyouhelpme? B.过去进行时－表示在过去某阶段或某一时刻正在发生Whatwereyoudoingat8:30lastnight?(过去某时刻正在发生)－短暂性动词用过去进行时表示按计划、打算Duringthattimehewasgoingwithus.(表示打算)－与always,often,usually等连用表喜爱，讨厌等感情色彩。HewasalwaysChanginghismind.二、过去进行时与一般过去时的区别A.进行时表某一行为的“片断”一般时表示行为的“整体”和存在的状态。Iwasreadingthebookatthattime.(未读完，“读”的片段)Ireadthebookyesterday.(已读完，表整个“读”)B、一般持续时间状语多与进行时连用Itwasrainingallnight.(优先用wasraining,rained为持续动词，故也可使用)Hewaswritingaletterthewholeofafternoon.(短暂动词与持续时间连用，表反复，连续发生，不可用一般过去时)C、while时间状语从句中用短暂动词时只能用进行时。例：Hebrokeachairwhilehewasjumpingupanddown.D、While所在主从句动作大致持续相等时主从句一般都用进行时，但若是持续动词可都用一般过去时，两个动作一长一短时短的用一般时，长的用进行时。Iwascookingthedinnerwhilehewasplayingthepiano.(平行)Icookedthedinnerwhileheplayedthepiano.IsawhimwhileIwaswalkingtothestation.三、英语中有四类动词一般不用进行时（不用现在进行时和过去进行时）1)表心理状态、情感的动词，如love,hate,like,care,respect,please,prefer,know等，若用进行时则词意改变。I’mforgettingit.(=beginningtoforget) 2)表存在、状态的动词，如appear,exist,lie,remain,stand,seem等3)表感觉的动词，如see,hear,feel,smell,sound,taste等.4)表一时性的动词，如accept,allow,admit,decide,end,refuse,permit,promise等。[示例]考题1Asshe____thenewspaper,Granny____asleep.(95)A.read/wasfallingB.wasreading/fellC.Wasreading/wasfallingD.read/fell分析时间从句的动作长，而“入睡”动作短，故前者用过去进行时，而较短动词用一般过去时，选B考题2Tom___intothehousewhennoone___.A.slipped/waslookingB.Hadslipped/lookedC.slipped/hadlookedD.wasslipping/looked分析此题先要理解好when，表“此时”，说明主句中slipped是较短行为，而look是较长行为的片断，即汤姆溜进房子，此时没人瞧见，故选A为正确。[训练]1.–IsSmithinAmerica?----Yes,he___inChinaforthereyears.A.livesB.HaslivedC.LivedD.wasliving2.Themethodhehadstuck-___right.A.toproveB.ToprovedC.TobeprovedD.wereproved3.–Whydidn’tMissGreengothere?-Shewouldhavegonethereexpect____enoughtime.A.shehadB.ShehadhadC.Shedidn’thaveD.shewouldhave4.Amdidn’tseemewavetoher,she____inotherdirection.A.lookedB.WaslookingC.HaslookedD.islooking5.Tomburnthishandwhenhe____thedinner.A.cookedB.WascookingC.HasbeencookingD.hadcooked 6.Mary____adresswhenshecutherfinger.A.madeB.IsmakingC.WasmakingD.hadmade初三英语句型转换模拟训练1.Thegirlcouldhardlyunderstandwhathesaid,________________?(反意问句)2.HowmanysheeparethereinAustralia.?(宾语从句)Sheasked________________________________inAustralia.3.Theyhavesoldoutthelightgreendresses.(被动句)Thelightgreendresses________________________out.4.Hegottooangrytospeak.(同义句)Hegot_______angry______he________speak5.Tommaybeontheteam,orJackmay.(简单句)_________Tom_______Jackmaybeontheteam.6.Shedidn’treachthetopofthemountain.Herbrotherdidn’treachit,either.(合并成简单句)_______________________herbrotherreachedthetopofthemountain.7.Thesweatercosts200yuan.(划线提问)________________________thesweater__________?8.Thinkhard,andyou’llhaveanidea.___________________thinkhard,you’llhaveanidea.二、完成句子。1.美国和澳大利亚都是说英语的国家。________America_________Australia________________________2.我们俩都不知道他的电话号码。_______ofus______histelephonenumber.3.尽管医生已经劝了他戒烟,他仍然和以前抽得一样多。_______thedoctorhastoldhimto________________,hestill_________________________before.4.艾尔斯山位于澳大利亚东南部。AyersRocklies__________________________________Australia.5.那天早晨我们在太阳出来之前就起床了。We______________earlyinthemorningbeforethesun________.6.山顶上有多少人?一个也没有。______________________arethere___________________therock?7.她想要与汤姆谈谈有关他在校学习的事。Shefeels______________atalkwithhim_______hisstudyatschool.8.就在那时他似乎听到窗外有奇怪的声音。Atthatmomenthe_____________________astrangevoice_______thewindow. 9.他请求我呆在那儿直到他回来。Heaskedme____________________________hecameback.10.会议还有多久会结束?How_______willthemeeting______________?11.一个人一辈子干好事是不容易的。It"snoteasy_______onetodogood_____________________.12.汤姆的母亲决定让他们停学几天。Tom"smother_____________________him_____________________forafewdays.13.万事开头难______________ahard_______.14.世上无难事,只怕有心人。_______isdifficultifyou____________________________it.答案:一、1.couldshe2.howmanysheeptherewere3.havebeensold4.so,that,couldn’t5.Either,or6.Neithershenor7.Howmuchdoes,cost8.Ifyou二、1.Both,and,areEnghlish-speakingcountries2.Neither,knows3.Though,stopsmoking,smokes,asmuchas4.inthesoutheastof5.gotup,rose6.Howmanypeople,ontopof,Noneatall7.likehaving,about8.seemedtohear,outside9.tostaythereuntil10.soon,beover11.for,allone"slife12.decidedtokeep,awayfromschool13.Everythinghas,beginning14.Nothing,putyourheartinto 情态动词英语语法解析1情态动词有can(能),may(可以),must(必须),haveto(不得不),oughtto(应该),dare(敢),usedto(过去经常),hadbetter(最好),wouldrather(宁愿)。在肯定句中它们后边都要接动词原形。在否定句中,can,may,must和dare后边加not;haveto和oughtto分别在have和ought后加not;usedto的否定式可用usednotto,也可用didn"tuseto,但后者用得较多;hadbetter和wouldrather的否定式分别是hadbetternot和wouldrathernot。这些情态动词与现在完成时连用在某种意义上有一定的虚拟性。肯定句和否定句中的情态动词一、情态动词的现在式在肯定句中的比较1.can表示体力或脑力方面的"能力"、"技能"或根据客观条件能做某种动作的"可能性"1)Mildformsofexecrisecansomeofthelossofflexibilitythataccompaniesaging.[A]stop[B]tostop[C]stopping[D]bestopped但表示人体力或智力的具体动作时须用beabletoHewasabletodothatwithoutanyhelp.他不需要任何帮助就能完成这项工作。2.may表示"允许,可以",相当于beallowedto2)Ifthereissocialorpoliticalchangeinaregion[A]whereastandardlanguage[B]isspoken,localvarieties[C]ofthelanguagemaydeveloping[D].may或might可和aswell连用,表示"建议",译为"还是……的为好"Youmayaswellkeepacertaindistancefromthatmadman.你们还是 离那疯子远点为好。Youmightaswellgohomenow.你还是现在回家为好。3.must表示"必须"或"应当"、"一定"3)Theformationofsnowmustbeoccurring[A]slowly[B],incalmair,andatatemperaturenear[C]thefreezingpoint[D].4.haveto加动词原形,表示"不得不","必须",它比must更强调客观Tomhadtoworkintothedeepnighteverydaytoearnaliving.汤姆为了生计每天都得工作到深夜。5.should表示"劝告","建议"或"义务"时,译作"应当",或表示"预测"和"可能"Heshouldtakecareofhisparentsastheyareoldenoughnottoliveonthemselves.由于父母亲老了,不能自理,他应当照顾他们。Heshouldbetherenow.他可能到了。shouldhavedone在虚拟语气中表示"责备或后悔"6.ought,只有一种形式,即ought后必须加to,然后跟接动词原形表示"有义务"或"必要"做某事,译为"应当,应该"4)Thetraditionalgoalofscienceistodiscoverhowthingsare,nothowtheyought.[A]to[B]tobe[C]be[D]havebeen5)Youarequiteright;Iaminferringinmycomments[A]thatMcGrawhadnotoughtto[B]havebroken[C]intheroomwithouthispermission[D].7.dare可以用作情态动词,后面跟不带to的动词不定式,这主要用于否定句中,它本身可有现在时第三人称单数,词尾加s,它还可以有ING分词形式(daring)和 过去式及ED分词形式(dared)6)AlthoughOrientalideasofwoman"ssubordinationtomanprevailedinthosedays,shemeetwithmenonanequalbasis.[A]didnotdared[B]darednot[C]darednotto[D]diddarenotto二、情态动词在一般时否定句中的用法can"t(cannot,cannot)表示"不可能",maynot表示"不可以",mustn"t(mustnot)表示"一定不要","不许可",needn"t(neednot)表示"不必",darenot+动词原形表示"不敢"Hecan"tfinishhisessaybythistime.现在他不可能写完论文。Hemaynotsleepnow.他或许现在没在睡觉。Youmustn"tcriticizeherinthatway.你不应那样批评她。Youneedn"tcometomorrow.你明天没必要来了。Hedarednotmeethisfiancée.他不敢见女朋友。三、例题解析1)正确答案为A。由于情态动词can要求跟动词原形,所以B和C都不对,can后虽然有被动形式,但在意义上和语法上与横线后部分都无法衔接,所以D也错。2)D错。改为develop。may后要求跟动词原形,而developing是现在分词,显然不符合要求,所以应改为develop。3)A错。改用mustoccur,此处叙说的是客观现象,而非强调正在发生的事,故用一般现在时。4)B为正确答案。5)B错。改为oughtnotto。6)B为正确答案。 情态动词英语语法解析2情态动词有can(能),may(可以),must(必须),haveto(不得不),oughtto(应该),dare(敢),usedto(过去经常),hadbetter(最好),wouldrather(宁愿)。在肯定句中它们后边都要接动词原形。在否定句中,can,may,must和dare后边加not;haveto和oughtto分别在have和ought后加not;usedto的否定式可用usednotto,也可用didn"tuseto,但后者用得较多;hadbetter和wouldrather的否定式分别是hadbetternot和wouldrathernot。这些情态动词与现在完成时连用在某种意义上有一定的虚拟性。情态动词与完成时的使用一、must+have+ED分词:用于肯定句,表示对过去情况的一种肯定推测,表示"肯定,一定"1)Itaroundnineo"clockwhenIdrovebackhomebecauseitwasalreadydark.[A]hadtobe[B]musthavebeen[C]wastobe[D]mustbe2)John"sscoreonthetestisthehighestintheclass;[A]heshouldstudylastnight[B]heshouldhavestudiedlastnight[C]hemusthavestudiedlastnight[D]hemusthadtostudylastnight3)Aftersearching[A]forevidenceinthehouse,thepoliceconcluded[B]thatthethiefmusthavecomein[C]throughthewindowandstole[D]thesilverwhilethefamilywasasleep.二、may(might)+have+ED分词:用于肯定句和否定句,表示对已发生事情的不肯定的推测,相当于"可能,大概,"其中might较may语气更弱,把握更小Shemighthavegonetoseeherdoctorlastweek,butIamnotsure.上星期或许她去看医生了,但我不敢肯定。Don"tworry,yourhusbandmaynothavebeenhurtseriously.别急,你丈夫也许伤得不厉害。三、should(oughtto)+have+ED分词:肯定句表示过去本应发生的事却没有发生;否定句表示已发生了本不该发生的事。前者可译为"本应,"后者为"本不该"Youshouldhaveapologizedtoherfornotsoonreplyingtotheletter.你本应向她道歉,说明为什么没能及时回信。(可你没这么做)4)Youyesterdayifyouwerereallyseriousaboutyourwork.[A]oughttocome[B]oughttobecoming[C]oughttohavecome[D]oughthavecome四、can(not)+have+ED分词Heisanhourlate--Hecanhavebeendelayedbyfog.Ofcourse,that"sapossibility.他迟到了1小时,可能因为大雾而耽搁了。当然这只是可能性问题。Thepoemcannothavebeenwrittenbyhersinceshewasonlyfiveyearsoldthen.这诗不可能是她写的,因为她那时才5岁。 五、"could+have+ED分词"有时用于表示过去的时间,说明某事可能或不可能已发生;有时可表示过去本来可以做某事,但却未做Isimplycan"tunderstandhowhecouldhavemadesuchamistake.我简直不明白他怎么会犯那样的错误。Hewalkedthere,buthecouldhavetakenataxi.他走着去了,可当时完全可以坐出租。"couldn"t+have+ED分词"还表示无论如何也不可能或没有做到Icouldn"thavecalledyou.Iwasn"tnearatelephone.反正我也不可能给你打电话,我附近没有电话。5)"Wedidn"tseehimatthelectureyesterday.""Heit."[A]mustn"tattended[B]couldn"thaveattended[C]wouldhavenotattended[D]needn"thaveattended六、needn"t+have+ED分词:表示对过去不必做的事情却做了,可译为"其实不必"6)Youalltheseparcelsyourself.Theshopwouldhavedeliveredthemifyouhadaskedashopassistant.[A]didn"tneedtocarry[B]needn"thavecarried[C]needn"tcarry[D]didn"tneedcarry七、usedto表示过去的习惯动作或状态,现在已不存在,在否定陈述句中,一般用didn"tuseto,也可用usednotto;在疑问句中用"Did…useto"。usedto还可never,often,always等连用。注意usedto与beusedto的不同,后者表示beaccustomedto"习惯于某种状态",而且跟接名词或ING形式,而usedto后接动词原形,试比较Heusedtodrink.表示"他过去经常喝酒"而现在不喝了。Heisusedtowine(Heisusedtodrinkingwine)ateachmeal.表示"他现在已养成习惯,每顿饭喝点葡萄酒。"八、hadbetter表示"最好……",后接动词原形,其否定式为hadbetternot+动词原形Youhadbetternotfollowhisbehavior.你最好不要学他。九、wouldrather意思是"宁愿",表示选择。它有两种用法,一是在肯定句中后边直接跟动词原形,其否定句是在wouldrather后加not,即wouldrathernot+动词原形;二是它后边可以跟接从句,该从句的谓语动词用一般过去式表示虚拟语气。由于wouldrather表示选择,它后边可跟接thanShewouldrathersleepthantalkrubbish.她宁愿睡不愿闲聊。7)"Didyoucriticizehimforhismistakes?"--"Yes,butit."[A]I"drathernotdo[B]I"drathernotdoing[C]I"drathernothavedone[D]I"drathernotdid[注]wouldrather和hadrather都表示"宁愿",在用法上也没有区别。但如果说wouldrather与hadrather完全一样(LongmanDictionaryofComtemporaryEnglish如是说),这一说法有争议。其实hadrather在现代标准英语中几乎已经不用了。这对我们考试来说是比较重要的,因为一般考题作为标准英语是不用hadrather的。 十、例题解析：1)B为正确答案。2)C为正确答案。3)D错。改为stolen。这里C处和D处是并列的谓语,D处相当于musthavestolen。4)C为正确答案。5)B为正确答案。6)B为正确答案。7)C为正确答案。 动词不定式英语语法详解1内容提要动词不定式是一种非限定性动词,由to+动词原形构成,但它还是属于动词,所以它本身可以带宾语和状语。动词不定式在句中可以作主语、宾语、表语、定语和状语,还可用在复合结构中,而且有完成式、进行式、完成进行式和否定形式。动词不定式的被动形式除了一般形式外还有其完成式和进行式。动词不定式的特殊情况也要掌握。第一节动词不定式的构成与形式一、动词不定式的概念:动词不定式指由to加上动词原形(而且只能是动词原形)所构成的一种非限定性动词,但在有些情况下to可以省略。动词不定式在语法功能上可作主语1)、宾语2)、表语3)、定语4)和状语5)1)educationistheprincipalwayofgainingstatusinaculturethatgenerallystressesachievement,skillfulness,andupwardmobility.[A]Toacquire[B]Acquire[C]Acquires[D]Haveacquired2)Weareplanningfortheentranceexaminationforpostgraduate.[A]registering[B]register[C]toregister[D]registered3)Themosturgentproblemnowwearefacingistolearntheneededmaterialsforthematriculationofpostgraduate.[A]makeoureveryeffort[B]tomakeoureveryeffort[C]tooureveryeffort[D]madeourefforts4)-WhereshouldIsendmyapplication?-ThePersonnelOfficeistheplaceitto.[A]sends[B]besended[C]tobesended[D]tosend5)fromothers,oneshouldtakehispromise. [A]Togetconfidence[B]Togettingconfidence[C]Togetconfidences[D]Gettingtotheconfidence说明:以上五句中的斜体是其动词不定式的附属部分。二、动词不定式的构成与形式:动词不定式可以作以上各种成分,但它毕竟是动词,所以有动词的属性动词不定式及其短语还可以有自己的宾语[2]和4]中的斜体部分]和状语[5]中的斜体部分]。虽然动词不定式在语法上没有表面上的直接主语,但它表达的意义是动作,这一动作一定由使动者发出。这一使动者我们称之为逻辑主语。考研题中,语法中所考动词不定式部分包括检测考生是否掌握动词不定式与其逻辑主语之间的一致,其中主要包括它们之间主动和被动的关系以及它们在时间上的一致,同时动词不定式还有其否定形式。所有这些涉及到动词不定式的各种形式。现以动词make为例,其形式如下:主动形式被动形式一般式(not)tomake(not)tobemade完成式(not)tohavemade(not)tohavebeenmade进行式(not)tobemaking完成进行式(not)tohavebeenmaking6)Some[A]typesofnaphtha(石油脑)areemployedtodissolving[B]rubber[C]andtothinpaintsand[D]varnish.7)TheStatueofLibertywasoriginally[A]proposed[B]in1865tocommemoration[C]thealliance[D]ofFrancewiththeAmericancoloniesduringtheAmericanRevolution.8)Thepurpose[A]ofinductivelogic[B]istoinferring[C]generallaws fromparticularoccurrences[D].三、例题解析1)A为正确答案。2)C为正确答案。3)B为正确答案。4)D为正确答案。5)A为正确答案。6)B错。改用动词原形"dissolve",不定式符号"to"后只能出现动词原形。7)C错。改为"commemorate"。8)C错。改为"toinfer",注意句子的主语为"purpose"(目的)。 动词不定式英语语法详解2第二节动词不定式的用法一、不定式结构作主语1.不定式前置1)Derive[A]mineralresourcesfrom[B]sedimentaryrock[C]isa[D]majormodernindustrialactivity.2)inthematriculationforpostgraduateinashorttimeisrealyahardnut.[A]Tomakehighscores[B]Tomakelowgoal[C]Tothehighscores[D]Makethelowgoals2.上述形式一般情况不多见,作为考试的规范英语,如果不定式较长,显得头重脚轻,则可由代词"it"作形式主语(形式主语"it"不能由"that"或"this"等其他代词代替),而将不定式放到后面Itisreallyahardnuttogethighscoresinthematriculationforpostgraduateinashorttime.3)Johnadmittedthatit"salwaysdifficult.[A]forhimbeingontime[B]beingontimeforhim[C]forhimtobeontime[D]ontimeforhim4)Itisdifficultforme[A]tobeconcentrating[B]whilesomeone[C]isusing[D]avacuumcleaner.3.不定式后置的情况不仅限于动词是系动词,也适用于其他动词Ittookusagreatdealofeffortstofinishthattask.ItmadehimextremelyhappytogetcontactwithhisfamilyinTaiwansincetheyseparatedmorethan40yearsago.4.不定式结构所表示的动作是谁做的,即不定式的逻辑主语,通常可以在特定的上下文中能 看出,也可以通过带"for+名词短语"辨出Itisquiteimportantforustoreadgoodbooksduringtheperiodofgeneralreview(总复习).Itisnotdifficultforthosewhostudymathswelltopasstheexam.5.在某些形容词(如careless,clever,considerate,foolish,good,impolite,kind,naughty,nice,silly,stupid等)作表语时,不定式后可以加of来引导出其逻辑主语Itisverykindofyoutohelpme./Itisstupidofhimtodosuchasillything.间或也可用for+theretobe表示(而且there后面的不定式只能是tobe)。It"sagreatpityfortheretobemuchtroubleinthecompany.二、不定式作宾语不定式作宾语有两种:一种是及物动词后直接跟带to的不定式;另一种是"动词+疑问词+带to的不定式"1.动词+带to的不定式结构只能跟动词不定式的动词,常见的有:afford,agree,aim,appear,arrange,ask,believe,care,claim,decide,decline(拒绝),demand,desire,determine,endeavor,expect,fail,hesitate,hope,intend,learn,long,manage,mean(想要),offer(表示愿意做…),pretend,promise,refuse,seek(试图),swear,undertake,wish(想要)等。5)Werefusethatthereareinsufficientfundsinthegreatvaults(银行保管库)ofthisnation.[A]tobelieve[B]tobebelived[C]beliving[D]havebelived6)Thegreenturtlehasbeenknownover2,000milestoreturntoanestingsite. [A]inthenavigating[B]thenavigation[C]tonavigate[D]navigation7)Forthe[A]firsttimeVenusianscientistsmanagedlanding[B]asatelliteontheplanetEarth,andithasbeensending[C]backsignalsaswellas[D]photographseversince.8)ThedayispastwhenChineseuniversitiesandcollegestogivehighschooldiplomastoallwhositthroughfouryearsofinstruction,regardlessofwhetheranyvisibleresultscanbediscerned.[A]afforded[B]affording[C]toafford[D]canafford从上例我们可以看出afford一般与can和can"t或could和couldn"t连用。2.动词+疑问代(副)词+不定式这类动词常见的有:advise,decide,discuss,findout,forget,inquire,know,learn,regard,remember,see,settle,teach,tell,think(=consider),understand,wonder等。这些疑问代(副)词有what,when,where,which,how,whether等,但不包括why,如:Hedoesnotknowhowtogotherewhentospeakbeforestrangers.who(m)tovisit.whichonetochoose.Youcandecidewhethertogoforwardorstayhere.whentoseeadoctor.Iwillshowyouwhattodo.wheretogo. howtodealwithit.其中,1)和2)中不定式的逻辑主语仍是句子的主语,分别为He和You;而3)中不定式的逻辑主语则不是句子的主语I,而是宾语you。9)Thedirectorofthisorganizationmustknow.[A]tomanagemoney,sellhisproductandbeabletosatisfystockholders[B]managingmoney,selling,andbeabletosatisfythestockholders[C]howtomanagemoney,sellhisproduct,andsatisfythestockholders[D]moneymanagement,sellingandbeingabletosatisfythestockholders10)Totellyouthetruth,Ireallydon"tknowhowdealwithamanlikehim.[A]canI[B]well[C]to[D]much3.有时,不定式跟作主语时一样,可由it来代替,而把不定式放到后面去Hemakesitaruletotakeawalkbeforebreakfast.Ithinkitinterestingtoplayfootballwhileitissnowinghard.Wefinditdifficulttogeteverythingreadybeforethetimeyourequire.Shecosidersitimportanttomakefriendswiththem.Idon"tthinkitnecessarytoarguewiththemonthisproblem.4.有时THERE和TOBE连用表示"有"或"存在(某情况)"等Itisimpossiblefortheretobeanymore.Wouldyouliketheretobeameetingtodiscusstheproblem?Iexpecttheretobenoargumentaboutthis?有时在个别的介词后可用"疑问词+不定式结构"作其宾语Hehashisowndecisionofhowtodoit. 动词不定式英语语法详解3三、不定式作表语1.一种情况为主语是不定式(表示条件),表语也是不定式(表示结果)Toseeistobelieve/Toworkmeanstoearnaliving.2.另一种情况主语是以aim,duty,hope,idea,happiness,job,plan,problem,purpose,thing,wish等为中心的名词,或以what引导的名词性从句,不定式表语对主语起补充说明作用Hiswishistobuyaluxuriouscarinthenearfuture./Theboss"splanistostartbuildingtheskycraperimmediately./WhatIwanttosayistogetridoftheplanforever.11)ThefunctionofLouisSullivan"sarchitecturewasproviding[A]largeuninterruptedfloorareas[B]andtoallowamplelight[C]intotheinterior[D].12)Themostimportant[A]thingisnegociate[B]withthemabout[C]thefutureof[D]theplant.四、不定式作定语1.不定式作定语修饰名词或代词,它只能放在它所修饰的名词或代词后面。这时被修饰的名词与不定式之间有逻辑上的主谓关系13)Theflexibilityoffilmallowstheartistunstrainedimaginationtotheanimationofcartooncharacters.[A]tobring[B]bringing[C]isbrought[D]brings14)BillieHoliday"sreputationasagreatjazzbluessingerrestsonherabilityemotionaldepthtohersongs.[A]begiving[B]aregiven[C]beinggiven[D]togive另外,有些词的不定式定语有主谓关系,如除了上述例句以外,还有些词常跟不定式作定语。这些词主要有decision(tomake),(a) need(toeat),opportunity(tospeak),reason(tolearnaforeinglanguage),time(tosth)等。2.动词不定式作定语往往有一层动宾关系,即所修饰的名词是不定式的宾语15)Alicewashaving[A]troubletocontrol[B]thechildrenbecausetherewere[C]somany[D]ofthem.16)TherearesomanyreferencebooksformatriculationofpostgraduateandIhaven"tdecidedwhichbook.[A]tobuy[B]buy[C]tobebuying[D]buying17)Astronautscanbeaffectedbylonelinessfortheyhavetositinthespacecraftforweekswithverylittleandnoone.[A]todo…totalk[B]doing…totalkto[C]todo…totalkto[D]doing…totalk3.因为不定式所修饰的名词是不定式的宾语,所以如果不定式动词是不及物动词,那么就要在动词后加上相应的介词Hehasalotoftriflestodealwith./Ihadgotnoplacetolivein./Thatgirlhasnothingtoworryabout./thesubjecttoconcentrateon./Hehasastrictteachertolistento./Shehasfourchildrentolookafter./Shehadasickmothertolivewith./Thisistheverypersontosellyourticketto.18)Althoughthelecturehadalreadybeenonforfiveminutes,Istillwasnotabletofindachair.[A]tosit[B]fortositon[C]tositon[D]forsitting4.一些表示企图、努力、倾向、目的、愿望、打算、能力、意向等意义的名词后面要求接不定式作其定语,如:ability,attempt,effort等 19)During[A]the19thcenturyscientistsfound[B]thatwhencertainpartsofthebrainweredamaged[C]menlosttheabilitydoing[D]certainthings.20)Whatisnew,however,isthescientificattemptwhetherotherplanetsbeyondourownhavegivenbirthtoadvancedcivilizations.[A]discover[B]discovers[C]discovering[D]todiscover21)Surelyherdaughterwouldmakeanevenbiggerefforther?[A]please[B]pleased[C]toplease[D]havingpleased五、不定式作状语注意作状语的动词不定式要与其逻辑主语在意义上和数上的一致。1.表示目的22)itsplanstopromotedisarmaments,thepartyhasdecidedtoestablishacampaignheadquarterswithBenjaminSeamanasitsleader.[A]Although[B]Tocarryout[C]Exceptthat[D]Make23)purelead,theleadoreismined,thensmelted,andfinallyrefined.[A]Obtaining[B]Beingobtained[C]Toobtain[D]Itisobtained24)Whentheymet,Leonardoandhisenemywerefighting.[A]killedeachother[B]killingeachother[C]tobekilledeachother[D]tokilleachother2.表示结果,在这种情况下,不定式的逻辑主语也是全句的主语Hemustbecripplenottowalkbyhimself./Itseemsthattheemployeedidn"tsleepatalltobesosleepyintheearlymorning./WhathaveIdoneforyoutodeservesuchanamountofmoney? 还有固定搭配的不定式表示结果:so…asto;such(…)asto…;enoughto…;too…to…;inorderto…等Wehavegotsoplentyoffoodastotreatourguests./Isthatroombigenoughtoseatallofus?/Heistooyoungtofitthatjob.3.表示原因It"sverykindofyoutosayso./Iamprettypleasedtohearthenewsthatyouareelectedasthepresidentoftheclub./I"msorrytointerruptyou./Theyarequitesurprisedtoseethegreatchangestakingplaceinthearea.4.伴随状况在下列表示能力、愿望、倾向等语义的形容词后边也要接不定式:able(但其同义词"capable"后面要接"of+动名词"),anxious,eager,glad,inclined(倾向于),liable,likely,pleased,ready等。25)Certain[A]mineralsaremagneticandareabletodetected[B]byinstrumentsthatmeasure[C]differencesintheEarth"smagneticfields[D] 动词不定式英语语法详解4六、在复合结构中的不定式不定式的复合结构是指有些动词带宾语后再带上不定式,作宾语的补足语。前边已提到过,在这种结构中宾语是不定式的逻辑主语。1.有很多这样的动词可以跟宾语及其(或)补足语不定式,如:advise,allow,ask,enable,beg,cause,drive,encourage,expect,forbid,force,hate,get,intend,invite,like,permit,persuade,pretend,remind,say,teach,tell,trust,urge,want,warn等表示"致使"等意义26)Thecompanymanagermayenablethemenwhotendthemachinesalargepanorama(全景)ofpossibilites.[A]tosee[B]see[C]seeing[D]seen27)Didyouintendusthenewmethod?[A]touse[B]using[C]ourhavingused[D]theusingof28)Theteacherencouragedgoodcompositions.[A]uswrite[B]uswriting[C]ustowrite[D]ourwrting2.在某些成语动词如arrangefor,callon,carefor,counton,countupon,dependupon,longfor,preparefor,prevailupon,relyon,votefor,waitfor等后面,也可以跟宾语加不定式的复合结构Wearewaitingforthebustocome./TheyvotedforWangGangtobethemonitor./Don"tcountonmetodothat.3.另外,表示感觉的动词see,hear,feel,watch,notice,observe和have,let,make后的宾语可接不带to的不定式(help后不定式可带to也可不带to)29)Ioftenheardhimthathisfamilywaswelldescended.[A]said[B]say[C]tosay[D]tobesaid30)Wemusthaveapersonthembuildthehouse. [A]see[B]tosee[C]willsee[D]shallsee31)Youwouldbecomeirritated[A]ifyouwatched[B]thecorrespondencetopileup[C]onyourdeskdaybyday[D].4.表示心理状态的动词像consider,declare,find,prove,think,know,believe,discover,feel(=think),imagine,judge,pretend,suppose,understand等词的宾语补足语不定式一般是tobe(或动词的完成时态)32)"You"vebeentakingalotofnicephotographs.""Thanks.I"mconsideringaprofessionalphotographer."[A]becoming[B]aboutbecome[C]tobecome[D]overbecoming而且,在consider,declare,find,prove,think等动词后的tobe是可以省去的。如:Sheconsideredmeascholar./Theyfoundhimgulty.七、不定式的完成式、进行式和完成进行式:这三类在考研题中出现的频率很高,要特别注意不定式的这三种形式1.如果不定式所表示的动作与主要谓语所表示的动作(状态)同时(或几乎同时)发生或发生在主要谓语之后,那么用不定式的一般形式HereceivedawarmwelcomefromtheAustraliansandfromhisfamilywhohadflowntheretomeethim.In1967,hearrivedbackinEngland,whereaquarterofamillionpeoplewerewaitingtowelcomehim.Afterall,eightywasaspecialbirthday,anotherdecadelivedorenduredjustasyouchosetolookatit.Nowsuddenlyshebegantosob,holdingherselfinasifweepingwereadisgrace.2.如果不定式所表示的动作(状态)发生在主要谓语动词或特定的某时间之前,那么不定式就要用其完成式Shefeelsrelaxedtohavefinishedwritingherthesisbeforethedeadline.33)TheVikingsarebelievedAmerica.[A]tohavediscovered[B]indiscovering[C]todiscover[D]tohavebeendiscovered34)Thestudentsweretoattheauditoriumbefore1:30pm,butthelecturewascancelledatthelastminute.[A]assembled[B]haveassembled[C]assembling[D]beassembled35)Hewastothenewambassador,buthefellill.[A]havingtelephoned[B]havetelephoned[C]hastelephoned[D]telephoning3.不定式进行式表示主要谓语动词所表示的动作(情况)发生时,不定式所表示的动作正在发生 Whenhecamein,Ihappenedtobedoingmyexperimentinthelab.Whydoyoustandhere?Youaresupposedtobeworkingintheworkshop.4.不定式完成进行式表示其动词所代表的动作,在主要谓语动词所代表的动作之前一直在进行ThestudentsfromtheDepartmentofSociologyaresaidtohavebeeninvestigatingthepossibilityofproducingthenewproduct.Theyarequitehappytohavebeencooperatingharmoniouslywithustillnow.动词不定式英语语法详解5八、不定式的被动形式当不定式的逻辑主语是动作的承受者时,这个不定式要用被动式,包括它的一般式和完成式36)Herewefoundlittlesnow,asmostofitseemedblownoffthemountain.[A]tohavebeen[B]tobe[C]thatitwas[D]thatithadbeen37)Fortwelveyears,SpanishcensorshipdidnotallowLorca"snameorhisworks.[A]tomention;tobepublished[B]tobementioned;topublish[C]beingmentioned;beingpublished[D]tobementioned;tobepublished38)Thereis,itseems[A],no[B]limittothesatisfactiontobefinding[C]inthepursuitofknowledge[D].九、不定式的否定形式:否定形式是在不定式的标志to前边加not39)thatnewinformationtoanyoneelsebutthesergeant.[A]Theyaskedhimnottogive[B]Theyaskedhimtodon"tgive[C]Theyaskedhimnogive[D]Theyaskedhimtonogive40)Pleaserememberlightsoninthefuture.[A]don"tleave[B]nottoleave[C]notleaving[D]don"ttoleave41)Theteachertold[A]thestudentstodon"t[B]discuss[C]thetakehomeexamwitheachother[D].十、介词except和but(作"只有……,只能……"讲时)跟不定式结构(but与不带 to的不定式连用)Heseldomgoesbackhomeexcepttoaskformoneyfromhisparents.HedidnothingthereexceptwatchTVforthewholenight.(不带to的不定式)Ihadnochoicebuttostayinbed.LastnightIdidnothingbutpreparemylessons.42)Lotsofemptybottleswerefoundundertheoldman"sbed.Hemusthavedonenothingbut.[A]drink[B]todrink[C]drinking[D]drunk43)Whenthestreetsarefullof[A]melting[B]snow,youcannothelpbutgetting[C]yourshoeswet[D].十一、例题解析1)A错。改为Toderive。2)A为正确答案。3)C为正确答案。4)B错。改为toconcentrate。5)A为正确答案。6)C为正确答案。"tobeknown"后通常接不定式,与此类似的尚有"tobesaid"等。7)B错。改为toland。因为manage后只能跟带to的不定式作宾语。8)D为正确答案。9)C为正确答案。因为know须接带特殊疑问词的动词不定式。10)C为正确答案。11)A错。改为toprovide,根据平行原则,A处和"toallow…"是并列的表语,故A处也应用不定式。12)B错。改为tonegociate。13)A对。不定式短语"tobring…characters"充当宾语"theartist"的定语。"allowsb.todosth."是固定搭配,还有类似的其他动词。这句话的意思是:在动画片摄制过程中,影片的灵活性能使艺术家充分施展其想象力。14)D为正确答案。名词"ability"(能力)后要接不定式,表示哪一方面的能力。15)B错。改为"controlling",此处的"tocontrol"与"trouble"并没有这层关系。16)A为正确答案。17)C为正确答案。18)C为正确答案。19)D错。改为todo。20)D为正确答案。21)C为正确答案。22)B为正确答案。23)C为正确答案。24)D为正确答案。25)B错。改为"bedetected"。26)A为正确答案。27)A为正确答案。28)C为正确答案。29)B为正确答案。30)A为正确答案。 31)C错。改为pileup。32)C为正确答案。33)A为正确答案。34)B为正确答案。35)B为正确答案。36)A为正确答案。37)D为正确答案。38)C错。本句不定式所表示的动作"发现"(find)逻辑上的主语为"满足"(satisfaction),而"满足"只能被"发现",故C应改为ED分词"found","tobefound"为不定式被动态。39)A为正确答案。40)B为正确答案。41)B错。改为notto。42)A为正确答案。43)C错。改为get。如果去掉C前的"but",本句应为:Whenthestreetsarefullofmeltingsnow,youcannothelpgettingyourshoeswet.动词不定式用法汇总中考英语复习指导:动词不定式用法汇总动词不定式(todo)是初中英语课的一个重点,也是中考要考查的一个项目。动词不定式属于非谓语动词的一种形式,很多同学经常把它和谓语动词混在一起,掌握起来有困难。下面我们对动词不定式的用法做简单归纳,帮助同学们记忆:一、动词不定式在句子中不能充当谓语,没有人称和数的变化。二、动词不定式是由“to+动词原形”构成(有时可以不带to)。动词不定式的否定形式是“not+动词不定式”(not不与助动词连用)。三、动词不定式短语具有名词、形容词和副词等的功能,可在句中用做多种句子成分。1、主语:常置于句末,而用it代替其做形式主语。例:Togoinforsportshelpsyoustayfit.(book4,L28)Ithelpsyoustayfittogoinforsports.Itisdangeroustoswi minthedeepseaonyourown.注:此句式中不定式逻辑上的主语可由for或of引出,逻辑主语由of引出时,表语的形容词为kind,nice,good,polite,clever,foolish,right,wrong等表示评价的形容词。例:It’srightofhimtorefusetheinvitation.(him为逻辑主语)2、表语:Ourdutyistoprotecttheenviroment.3、动词宾语:此种情况可按固定搭配或句式去记。例:wouldyouliketoseemyphotos?Kevinplannedtovisithisuncle.(book4,L11)和plan用法一样的词还有:start,want,agree,hope,begin,decide等。Ifounditverydifficulttogetajob.(it为形式宾语)4、宾语补足语:(1)在多数复合宾语及物动词后要带to:例:Iaskedafriendtoreadittome.(book4,L2)(2)在表示感觉、致使等意义的动词(see,watch,hear,feel,notice,observe,make,let,have,help等)后不带to。例:Theyheardhimsingapopsonginthemeetingroom.5、定语:动词不定式做定语放在所修饰的名词的后面。例:Vinnyisthefirstdisabledper鄄sontosailaroundtheworld.(book4,L1)6、形容词补足语:在表示心理、感情、评价等的形容词后,对其进行补充说明。例:Weareverygladtomeetyouagain.7、状语:表示目的、原因、程度等。 例:Theybroughtinphotosoftheirfamiliesformetolookat.(book4,L2)8、“疑问词+不定式”用法:不定式前可带what,who,which,where,when,how等疑问词,这种不定式短语在句中多用做宾语。例:Hedidn’ttellmewheretogo.9、在初中阶段还涉及到“不定式被动语态一般式(tobe+过去分词)”例:Therearetwentymoretreestobeplanted. 代词英语语法详解1代词分人称代词、物主代词、反身代词、不定代词、指示代词、关系代词和连接代词,它们在句子中承担不同的功用。人称代词一、主格人称代词有I,we,you,he,she,they,it,主格人称代词就是在句中充当主语和表语的代词二、宾格人称代词有me,us,you,him,her,them,it,宾格人称代词即在句中充当宾语(含介词宾语)的代词三、同步练习1)ArchibaldMotley"sartistictalent[A]wasapparent[B]bythetimehim[C]enrolled[D]inhighschool.2)Legendsoftencontainanelement[A]offact,but[B]sometimesitis[C]totally[D]untrue.3)Unlike[A]roadvehicles,Hovercraftshavenophysical[B]contactwiththesurfaceoverwhich[C]them[D]travel.4)LetyouandI[A]promisethatweshallalways[B]daretodo[C]whatis[D]right.5)Mostofwe[A]knowthatconductorsdirecttheirorchestraswithabaton,buthowmany[B]areawarethat[C]theyalsodirectwiththeirfaces,hands[D],andshoulders?四、例题解析以下内容跟帖回复才能看到1)C错。him是宾格,而此处却需要作主语的人称代词,故应将him改为主格he。 2)C错。改为theyare。C处代替的是"Legends"而不是"anelement"。3)D错。them也是宾格,应改用主格they,作定语从句中的主语,谓语为travel。4)A错。改为me。5)A错。改为宾格us,因为前面是介词of,us作其宾语,故用宾格。物主代词一、表示人的物主代词用my,our,your,his,her和their,指无生命的东西用its(但指国家时一般用she或her),它们在句中作定语二、名词型物主代词能作表语(It"stheirs)、主语(Mineisthere)、宾语(Idon"tlikehers),与of连用可以作定语(thefoodoftheirs)。三、同步练习1)Ascientistbasesits[A]workonhypothesesthat[B]havebeenchecked[C]throughcareful[D]experimentation.2)Cruderubberisan[A]elastic(有弹性的)solidwithaspecificgravityof0.911andarefractiveindex(折射率)of1.591,thoughit[B]compositionvarieswithdifferentlatexes(橡浆)aswellas[C]withthewayitisprepared[D]attheplantation.3)Manufacturers[A]ofconsumergoods[B]oftenchange[C]thestylesofthem[D]products.四、例题解析1)A错。改为his。 2)B错。改为its。3)D错。改为their。代词英语语法详解2代词分人称代词、物主代词、反身代词、不定代词、指示代词、关系代词和连接代词,它们在句子中承担不同的功用。反身代词一、反身代词有myself,ourselves,yourselves,himself,herself,themselves,itself。主语与宾语为同一人或物时,要用反身代词(否则就不能用反身代词),反身代词也可放在名词或代词(主格)后面(也可放在句尾)起强调作用1)All[A]thescouts(童子军)gottheirselves[B]readyforthe[C]longcampingtripbyspendingtheirweekendsliving[D]intheopen.2)Various[A]animalshaveshellsthatkeepthemselves[B]fromgrowingbeyond[C]acertain[D]size.3)BenjaminBanneker"saptitude[A]inmathematics[B]andknowledgeofastronomyenabledhimself[C]topredictthesolar[D]eclipseof1789.4)Thepresidentannouncedthathehimself[A]wouldactupon[B]theevidenceaspresented[C]tohimself[D]bythecongressionalcommittee.5)Garrett[A]MorgandiedinCleveland,Ohio,thecitythat[A]hadawardedhimself[B]agoldmedalforhisdevotion[C]topublic[D]safety.6)Plantsridthem[A]ofexcesswaterthrough[B]transpiration,theevaporationofextra[C]moisturefromtheir[D]leaves.7)WhenJonathanwent[A]toSpainwithhis[B]sister,heboughta[C]leathercoatforherandanotherforhim[D].二、例题解析1)B错。改为themselves。2)B错。B处明显指代animals,而它前面的主语that却指代shells,也就是说"that"和"themselves"指的不是同一事物。由于主语与宾语不是同一物,故不能用反身代词,应改为宾格them。3)C错。本句的主语为aptitude,而非BenjaminBanneker(在这里它作aptitude的定语),而C处的代词却指上文提到的人名"BenjaminBanneker",由于主语与宾语并非指同一人,故不能用反身代词,应改用宾格him。4)D错。改为tohim。动词"presented"的(逻辑)主语是"evidence",而不是A处的"he,"所以D"himself"处与C处"presented"的主语"evidence"不一致,所以不能用反身代词。5)B错。改为him。同上。6)A错。此处的them指主语plants,rid是及物动词,由于主语与宾语指同一物,故应使用反 身代词themselves。7)D错。改为forhimself。代词英语语法详解3内容提要代词分人称代词、物主代词、反身代词、不定代词、指示代词、关系代词和连接代词,它们在句子中承担不同的功用。不定代词一、"every"(每一个)只作为定语使用,即必须在其后加上单数可数名词构成名词短语,它不可与everyone(每一个)混淆。everyone相当于名词,它不可修饰其他名词,只作主语或宾语1)Every[A]knowsthathospitalsareinstitutionswherethesickaretreated,buthowmany[B]realizethattheywereonce[C]homesfortheindigentandthefriendless[D]?2)Everyone[A]childintheUnitedStatesmust[B]receive[C]someformofeducationalinstruction[D].例题解析1)A错。every不可单独充当句子成分,应在其后加上person或改为everyone。2)A错。改为Every,修饰child。二、"much"和"many"分别修饰不可数名词和可数名词,可作为代词(如muchof)和形容词使用3)Foodseasoningplaysanimportant[A]roleinthecooking[B]customsofmuch[C]culturesin[D]theworld.4)Thegeneralsalestaxhasbeen[A]amajorsourceofincomeforstategovernments,much[B]ofwhichderivemorethanhalf[C]oftheirbudgetsfrom[D]it.5)Datareceivedfrom[A]twospacecraftindicatethatthereismanyevidence[B]thathugethunderstormsarenowoccurring[C]aroundtheequator[D]oftheplanetSaturn.例题解析3)C错。应改为ofmany,因为被修饰词cultures为可数名词,故其修饰语应用many,而much要修饰不可数名词。4)B错。应改用many,因此处所指代的是可数名词governments(复数),many在本句中为代词,作非限定性定语从句的主语。5)B错。应改为muchevidence,因为evidence(证据,迹象)为不可数名词,故应用much来修饰。 三、"some"和"any"是表示不定数量的代词,相当于汉语的"一些",作定语可修饰可数名词复数或不可数名词,其中some(包括它的合成词something,someone,somebody)多用于肯定句,而any(包括它的合成词anything,anyone,anybody)则用于疑问句和否定句中,其中any在否定句中相当于汉语中的"任何";形容词修饰something,someone,somebody,anything,anyone,anybody,nothing,nobody时,形容词要放在这些词的后边6)Historians[A]haveneverreachedsomegeneral[B]agreementabout[C]theprecisecausesofthe[D]CivilWarintheUnitedStates.例题解析6)B错。应为anygeneral,因为本句为否定句(否定副词never),应该用any,此处表示"(没有达成过)任何共识"。四、"another"和"other"分别表示"另外的一个"(an+other)和"另外的""其余的"意思,可以用作定语修饰名词或单独作主语与宾语,其中前者只用来修饰或指代单数可数名词,后者修饰单复数名词和不可数名词,二者不能相互混淆7)Lizardslack[A]thebuiltinbodytemperaturecontrol[B]manyanother[C]creaturespossess[D].8)Somebacteriumareextremely[A]harmful,butanothers[B]areregularly[C]usedinproducingcheeses,crackers,andmanyotherfoods[D].9)Like[A]mostanother[B]artforms,theGreektragedyhad[C]itsoriginsinreligious[D]observances.例题解析7)C错。应改用other来修饰可数复数名词creatures。本句是一个省略了关系代词that(或which)的定语从句,control为名词作主句中及物动词(谓语)lack的宾语,同时又受其后面定语从句的修饰。8)B错。改为others。9)B错。改为other。五、one与other"one"作为代词代替前面提到的人或物,它前边加the;"other"作代词修饰复数名词。"one…another"表示"一个…另一个"的意思,或表示多个(三者以上)之中的"另一个","又一个";"one…theother"表示两者之中剩下的"另一个,又一个"10)I"dliketo[A]buyacoatsimilar[B]toone[C]youarewearing[D].11)Though[A]ArtTatumwastotallyblindinoneeyeandhadonlyslight[B]visioninanother[C],hebecame[D]aninternationallyrenownedjazzmusician.例题解析10)C错。改为totheone。11)C错。应用theother,因为此处表示两者之中的另一个,ArtTatum为人的名字,他只有两只眼睛,故提到"另一只"时应用theother。六、"few"和"little"两者分别为"many"和"much"的反义词,表示"少,很少"的意思,有否定含义,即等于"几乎没有",如若表示肯定的含义,则应在little和few前加不定冠词"a",即变为"afew"和"alittle" 12)Becausetheyaregenerally[A]takensimplytoobtainarecognizable[B]andrelativelyclear[C]image,mostnonprefessionalphotographsdemandfew[D]equipment.例题解析12)D错。应改用little,因为equipment为不可数名词,故其修饰语应用little,few后面只接可数复数名词。七、"agreatdeal(of)"(大量)只作为限定语修饰不可数名词或在句中指代不可数名词作主语或宾语13)ofgiftgiving,barter,buyingandsellinggoesonamongtheNarvjos.[A]Agreatdeal[B]Agreatmany[C]Muchgreater[D]Many例题解析13)A为正确答案。空白后为不可数名词"giftgiving,barter,buying","[B]Agreatamny"和"[D]Many"修饰可数名词,而"[C]Muchgreater"本身是形容词,空档后不应有"of",所以填"[A]Agreatdealof"。八、"nothingbut"表示"只不过,就是,只有"Heisnothingbutasinger.他只不过是个唱歌的。Nothingbutamiraclecansaveus.只有奇迹才能救我们。九、"anythingbut"表示"根本不,并不"Sheisanythingbutbeautiful.她并不美。Johnisanythingbutaliar.约翰决不是个骗子。十、"somethingof"表示"略有"Hehasseensomethingoflife.他略有阅历。I"msomethingofacook.我略懂烹饪。(试比较)Heisnotmuchofascholar.他算不上个很好(高明)的学者。十一、"noneotherthan"表示"就是"ThenewarrivalwasnoneotherthanthePresident.刚到的那人就是总统本人。我们要注意noneotherthan与otherthan的区别,后者表示"与……不同"Idonotwishhimotherthanheis.我不希望他改变现状。Thetruthisquiteotherthanwhatwethink.事实与我们所想的不一样。十二、"none"有时可作副词,表示"一点也不"Wedidtheworknonetoowell.我们活干得一点也不好。十三、nowhere可用以成语:benowhere一无所得,一事无成;getnowhere一事无成,nowherenear离……很远。十四、有些不定代词同时也是形容词,或有其他的含义Heisallattention,andsheisalleyes.他十分留意,她也注意力集中。Everybodywhoisanybody(somebody)atallwillbeatthedance.[句中的"anybody(somebody)"在此当"大人物,重要人物"讲。] 代词英语语法详解4内容提要代词分人称代词、物主代词、反身代词、不定代词、指示代词、关系代词和连接代词,它们在句子中承担不同的功用。指示代词一、指示代词this,that,these和those用来代替上文已提到或指示眼前的人或物,在句中可充当主语、宾语和定语。做定语的指示代词要与所修饰的词在数上一致1)Today"slibrariesdiffergreatlyfrom.[A]thepast[B]thoseofthepast[C]thatarepast[D]thosepast2)Theamountofmoneyspentoncosmetics,accordingtosomeauthorities,hasexceededspentonpublichealth.[A]one[B]those[C]it[D]that3)ThecultureandcustomsofAmericaaremorelikeofEnglandthanofanyothercountry.[A]that[B]what[C]which[D]those例题解析1)B为正确答案。此题中的differfrom意为"不同于",相比较的对象为"现代的图书馆"与"以往的图书馆",故应选B,用those代替前面提到的libraries(复数)。2)D为正确答案。"hasexceeded""超过,超越",空档后"spentonpublichealth"作定语,而空档处是代词代替"Theamountofmonay",这是不可数名词,所以"[A]one"和"[B]those"均不符合条件。"[C]it"也不对,it代词代"theamountofmoneyspentoncosmetics,"那么空档后的"spentonpublichealth"显然与"spentoncosmetics"相矛盾。所以C也不对。3)D为正确答案。"what"和"which"为连接和关系代词,"that"指代单数,而空档处是代前边的"ThecltureandcustomsofAmerica",所以应当用复数代词those。 二、为了避免重复,that或those来代替前边的名词或代词,that表示事物,those表示人。一般来讲that表示单数或不可数,而those表示复数。但those可以和who连用,由who引导一个定语从句,这时those就不是代替前边的某词4)Numerouseffortshavebeenmade[A]toimprove[B]thelawsgoverning[C]airpollution,butnonehavebeenassuccessfulasthem[D]devisedbythestateofOregon.5)Aninternationallyfamousballerina[A],MariaTallchiefdemonstrated[B]thatthequalityofballetintheUnitedStatescouldequalthose[C]oftheballetinEurope[D].6)Sincethejobwasgoingtobe[A]difficult,heaskedonly[B]them[C]hetrustedtoassisthim[D].7)Forestanimals[A]utilizethesense[B]ofsmellless[C]thanthem[D]inthecountryside.例题解析4)D错。改为those。这里"those"与"none"同指,都代"thelaws"。5)C错。改为that,代"thequality。"6)C错。改为those。C处作"asked"的宾语,又作"hetrustedtoassisthim"的先行词。7)D错。改为those。三、such修饰可数名词须与a连用,也可修饰可数名词复数和不可数名词8)Letustakeaserious,reasonablelookatwhattheresultsmightbeifproposalwereaccepted.[A]somany[B]asomany[C]asuch[D]sucha9)Althoughsignsofdishonestyinschool,business,andgovernmentseemmuchmorenumerousinrecentyearsthaninthepast,coulditbethatwearegettingbetteratrevealingdishonesty?[A]so[B]those[C]such[D]sucha例题解析8)D为正确答案。9)C为正确答案。 代词英语语法详解5内容提要代词分人称代词、物主代词、反身代词、不定代词、指示代词、关系代词和连接代词,它们在句子中承担不同的功用。关系代词关系代词有who,whom,whose,that,which,as。它们用来引导定语从句。它们既代表所修饰词,又在从句中担任一定的成分。一、who和whom代表人,who在从句作主语而whom在从句中作(动词或介词的)宾语1)Humanbeingsaresocial[A]animalswhom[B]usuallyprefernottoliveinphysical[C]orpsychologicalisolation[D].二、whose表示"某人的",在从句中作定语2)TherewasateapotfashionedlikeaChinaduckoutofopenmouththeteawassupposedtocome.[A]which[B]its[C]that[D]whose三、that既可代表事物也可代表人,which代表事物或前边整个句子所表述的情况;that在从句中作主语、宾语和表语;which在从句中作主语或宾语3)Thefirstdollsay"mama"wasinventedin1830.[A]thatitcould[B]could[C]itcould[D]thatcould四、代表物时多用which,但在带有下列词的句子中用that而不用which,这些词包括all,anything,much等4)Probablyhehadcomedownintheworldandthissamplingwasallwaslefthimfromthetimewhenhecouldaffordtocomeandselecthisfavoritepudding.[A]what[B]that[C]which[D]who5)AlthoughJeffersonlivedmorethan200yearsago,thereismuchwecanlearnfromhimtoday.[A]as[B]when[C]who[D]that五、在非限定性定语从句中,不能用that,而用who,whom代表人,用which代表事物6)AfterawhileIrecognizedhimas"BigJim,"usedtositbehindmeinmathsclassinhighschool. [A]which[B]who[C]he[D]that7)Ihaveoftenwonderedwhethersomepeople,hadnointentionofmakingapurchase,wouldtakeadvantageofthisprivilegeofhavingasamplepuddingswithoutbuyingthem.[A]whom[B]who[C]which[D]what8)Thismeansweshallhavetocarryourownwater,willaddevengreaterweighttothesaucer."[A]that[B]although[C]why[D]which六、which引导非限定性定语从句来说明前面整个句子的情况或主句的某一部分,而不是一个名词9)OnecansuggestthatstudentsshouldspendtwoorthreeyearsinanEnglish-speakingcountry,amountstowashingone"shandsofEnglishcomplexstructures.[A]whom[B]which[C]when[D]that七、在引导限定性定语从句时,that有时相当于inwhich,atwhich,forwhich或atwhichAttitudestowardsdaydreamingarechanginginmuchthesamewaythat(inwhich)attitudestowardsnightdreaminghavechanged.人们对白日做梦的态度正在改变,这与人们对夜间做梦的看法的变化有非常相似之处。Ilikethemusicfortheveryreasonthat(forwhich)hedislikesit.我出于某种原因喜欢这种音乐,而他恰恰与我相反。Wearrivedthedaythat(onwhich)theyleft.刚好我们到的那天他们走了。八、有时as也可用作关系代词Samsetouttoimproveefficiencyattheshirtfactorybut,aswefindoutlaterinthisunit,histurnedoutnotquiteashehadexpected.九、例题解析1)B错。改为who。2)D为正确答案。3)D为正确答案。4)B为正确答案。5)D为正确答案。6)B为正确答案。7)B为正确答案。8)D为正确答案。9)B为正确答案。 代词英语语法详解6内容提要代词分人称代词、物主代词、反身代词、不定代词、指示代词、关系代词和连接代词,它们在句子中承担不同的功用。连接代词:是用来引导主语从句、宾语从句和表语从句,连接代词有what,who,whom,whose,which。一、what可引导名词性从句,作主语和表语。"what"兼具先行词和关系代词的性质,what=thething(things)that1)Continuetobeyouarebeforeyoufindanexercelentjob![A]who[B]that[C]what[D]which2)wouldbeafairlylongspeechinaplayisoftenpresentedasarecitative(宣叙部)inopera.[A]That[B]There[C]It[D]What二、代词who(m),which和what可以和ever构成复合代词(whoever,whomever,whichever,whatever),它们起强调作用,都兼具先行词和关系词的作用。表示"所有,一切"意。whoever和whomever作为复合代词,前边有介词,如果单纯作介词的宾语用whomever;如果介词后边的复合代词引导从句,则用whoever3)itisyouhaveheard,you"dbetteraskhimaboutitinperson.[A]Whatever[B]However[C]That[D]Although4)Thegovernmentwillsellpublichousestoprovidesenoughamountofmoneyforthegovernmentfurtherinvestment.[A]whoever[B]those[C]people[D]who三、有时这些复合代词还可以引起状语5)thesizeornatureofabusiness,itsmaingoalistoearnaprofit.[A]Whatever[B]Of[C]Whereas[D]Because四、例题解析1)C为正确答案。2)D为正确答案。3)A为正确答案。4)A为正确答案。5)A为正确答案。 冠词的用法专题精讲及同步练习-命题趋势冠词虽小,只有a,an和the三个,但却是历年各地中考必考语言点之一。就考查题型而言,以单项选择为主,有时在完形填空中出现。从命题意图看,以考查不定冠词a和an的用法区别、不定冠词和定冠词的用法区别为主。同时考查冠词的各种不同用法。-考查重点冠词的考查重点包括不定冠词a和an的用法,定冠词the的用法和零冠词的用法等。其中,不定冠词与定冠词的用法区别以及在具体语言环境中冠词的应用是历年中考试题考查的热点,也是今后的考查方向。一.冠词概述冠词是虚词,本身不能单独使用,也没有词义,它用在名词的前面,帮助指明名词的含义冠词分为不定冠词和定冠词两种。不定冠词仅用在单数可数名词前面,表示“一”的意义,但不强调数目观念,只表示名词为不特定者。定冠词则表示名词为特定者,表示“这”,“那”,“这些”,“那些”的意思,在可数的单复数名词或不可数名词前面都可以用二.a和an的区别不定冠词有a和an两种形式,a用于辅音(不是辅音字母)开头的词前,an用于元音(不是元音字母)开头的词前。例如:aboy,auniversity,aEuropeancountry;anhour,anhonour,anisland,anelephant,anumbrella三.不定冠词的用法1.泛指某一类人、事或物;相当于any,这是不定冠词a/an的基本用法。2.泛指某人或某物,但不具体说明何人或何物。3.表示数量,有“一”的意思,但数的概念没有one强烈。 4.表示“每一”,相当于every.例如,Igotoschoolfivedaysaweek.我一周上五天课。5.用在序数词前,表示“又一”,“再一”。例如,Ihavethreebooks.Iwanttobuyafourthone.我已经有三本书,我想买第四本。6.用在某些固定词组中:alot(of)许多,大量;afterawhile过一会儿四.定冠词的用法1.特指某(些)人或某(些)物,这是定冠词的基本用法。2.指谈话双方都知道的人或事物。例如:Openthewindow,please.请打开窗户。3.指上文已经提到的人或事物。例如:Ihaveacar.Thecarisred.我有一辆小汽车,它是红色的。4.指世界上独一无二的事物。例如:Whichisbigger,thesunortheearth?哪一个大,太阳还是地球?5.用在序数词,形容词最高级前。例如:Thefirstlessonistheeasiestoneinthisbook.第一课是这本书最简单的一课。6.用在由普通名词构成的专有名词前。例如,theGreatWall长城,theUnitedStates美国7.用在某些形容词前,表示某一类人。例如:thepoor穷人,theblind盲人8用在姓氏复数形式前,表示“全家人”或“夫妻俩”。例如:theGreens格林一家或格林夫妻俩9.用在方位词前。例如:ontheleft在左边,inthemiddleof在中间10.用在乐器名称前。例如:Sheplaysthepianoeveryday.她每天弹钢琴。11.用在表示海洋,河流,山脉,群岛及国家和党派等名词前。例如:theBlackSea黑海,theYangziRiver长江12.用在某些固定词组中:allthesame仍然;allthetime一直;atthemoment此刻;atthesametime同时;bytheway顺便说;dotheshopping/washing买东西/洗衣服;inthemorning/afternoon/evening在上午/下午/晚上;intheopenair在户外,在野外五.零冠词的用法1.在专有名词和不可数名词前。例如,ClassTwo二班,Tian’anMenSquare天安门广场,water水2.可数名词前已有作定语的物主代词(my,your,his,her等)、指示代词(this/these,that/those)、不定代词(some,any等)及所有格限制时。例如mybook(正);mythebook(误)3.复数名词表示一类人或事物时。例如,Theyareteachers.他们是老师。Tigerslikemeat.老虎喜欢吃肉 4.在星期,月份,季节,节日前。例如:onSunday在周日,inMarch在三月,inspring在春天,onWomen’sDay在妇女节(特例:如果月份,季节等被一个限定性定语修饰时,则要加定冠词:HejoinedtheArmyinthespringof1982.他在1982年春季参军。)5.在称呼语或表示头衔的名词前。例如:Tom汤姆,Mum妈妈6.在学科名称,三餐饭和球类运动名称前。例如:Ihavelunchatschooleveryday.特例:当football,basketball指具体的某个球时,其前可以用冠词:Icanseeafootball.我可以看到一只足球。Where’sthefootball?那只足球在哪儿?(指足球,并非“球类运动”)7.在表特定的公园,街道,车站,桥,学校等之前。例如:No.25MiddleSchool8.某些固定词组中不用冠词。(1)与by连用的交通工具名称前:bybus乘公共汽车;bycar乘汽车;bybike骑/坐自行车;bytrain乘火车;byair/plane乘飞机;bysea/ship乘船,但takeabus,inaboat,onthebike前需用冠词(2)名词词组:dayandnight日日夜夜;brotherandsister兄弟姐妹;hourafterhour时时刻刻;hereandthere到处(3)介词词组:athome在家;insurprise惊奇地;atnoon在中午;onfoot步行;atnight在晚上;onduty值日;atwork在工作;ontime准时;forexample例如;inclass在上课;onshow展览;inbed在床上(4)go短语:gohome回家;gotobed上床睡觉;gotoschool去上学;gotowork去上班;goshopping/swimming/boating/fishing去买东西/游泳/划船/钓鱼六.用与不用冠词的差异inhospital住院/inthehospital在医院里gotosea出海/gotothesea去海边onearth究竟/ontheearth在地球上,在世上infrontof在……(外部的)前面/inthefrontof在……(内部的)前面takeplace发生/taketheplace(of)代替attable进餐/atthetable在桌子旁bysea乘船/bythesea在海边infuture从今以后,将来/inthefuture未来gotoschool(church…)上学(做礼拜…)/gototheschool(church…)到学校(教堂…)去onhorseback骑着马/onthehorseback在马背上twoofus我们当中的两人/thetwoofus我们两人(共计两人)outofquestion毫无疑问/outofthequestion不可能的,办不到的nextyear明年/thenextyear第二年ateacherandwriter一位教师兼作家(一个人)/ateacherandawriter一 位教师和一位作家(两个人)七、例题剖析例1.Hegavemysister____usefulbookyesterday.A.anB.aC./Dthe【答案】Buseful的第一个音素为[ju]故选B。例2.Mybrotheris____honestboy,sohehasmanyfriends.A.aB.anC.theD/【答案】Bhonest的第一个音素为元音。例3.Morecollegegraduateswouldliketoworkin____westpartofcountry____nextyear.A.the;theB./;/C./;theD.the;/【答案】A方位名词前加the,inthewestpart;由句意可知为第二年,即thenextyear。例4.Thereisabigtree____thehouse.A.inthefrontofB.infrontofC.infrontD.atclass【答案】B由句意可知是物体外部的前面。例5.Jimalwaysanswerstheteacher’squestions_______.A.inclassB.intheclassC.afterclassD.atclass【答案】A课上回答老师的问题,故选inclass。八、同步练习1.Thereis_____appleonthedesk.A.aB.theC.anD./2.Thegirlunder____treeismysister.A.aB.theC.anD./3.Maryisfrom_____USA.A.aB.theC.anD./4.Hemet_____friendofhisontheroad.A.aB.theC.anD./ 5.MrBlackwillgobacktoEngland______.A.byairB.byaplaneC.bytrainsD.atatrain6.YesterdayIwentto____workon____foot.A./,/B./,theC.the,/D.the,the7.Thereis____“h”intheword“hour”,but____“h”doesn’tmakeasound.A.a,aB.a,theC.the,,anD.an.the8.I’mgoingtoseemymother.Sheisill____.A.inhospitalB.inthehospitalC.inahospitalD.atahospital9.Wehavethreemeals____day.Wehavebreakfastat6:30in____morningeveryday.A.the,the,theB.the,/,theC.a,/,theD.a,the,the10.——Thisis____filmI’vetoldyouaboutseveraltimes.——It’sgreat.I’veneverseen___moremovingone.A.a,aB.the,theC.the,aD.a,the11.——Tina,couldyoupleaseplay____pianoformewhileI’msinging?——Withpleasure.A.aB.anC.theD./12.Iwanttotryagain.Pleasegiveme____thirdchanceagain.A.aB.theC.anD./13.——What’sthematterwithyou?——Icaught____badcoldandhadtostayin____bed.A.a;/B.a;theC.a;aD.the;the14.____sunisshiningbrightly. A.AB.AnC.TheD./15.Swimmingis____insummer.A.agreatfunB.greatfunC.greatfunsD.greatafun参考答案:1-5CBBAA6-10ADACC11-15CAACB 形容词和副词英语语法详解1：形容词和副词在语法结构中主要用于比较级和最高级。形容词和副词的构成形式基本上一样,它们的形式与单音节、双音节和多音节有关,当然还有其特殊形式。形容词和副词比较级的基本用法分为同级比较、比较级和最高级三种形式。但这三种形式都有它们特殊的表达方式以及它们的惯用法。对以下要点大家须一一掌握。一、形容词比较级和最高级的构成形容词的比较级和最高级变化形式规则如下构成法原级比较级最高级①一般单音节词末尾加er和eststrongstrongerstrongest②单音节词如果以e结尾,只加r和ststrangestrangerstrangest③闭音节单音节词如末尾只有一个辅音字母,须先双写这个辅音字母,再加er和estsadbighotsadderbiggerhottersaddestbiggesthottest④少数以y,er(或ure),ow,ble结尾的双音节词,末尾加er和est(以y结尾的词,如y前是辅音字母,把y变成i,再加er和est,以e结尾的词仍只加r和st)angryclevernarrownobleangriercleverernarrowernoblerangrestcleverestnarrowestnoblest⑤其他双音节和多音节词都在前面加单词more和mostdifferentmoredifferentmostdifferent二、形容词比较级或最高级的特殊形式: 1.三个或三个以上音节的形容词只能加more和most只能说morebeautiful而不能说beautifuller;只能说themostbeautiful而不能说beautifullest。但是,以形容前缀un结尾的三音节形容词不适合上述情况,如unhappy,untidy,我们可以说:unhappier→unhappiest,untidier→untidiest2.由ING分词和ED分词演变过来的形容词(包括不规则动词如know→known)只能加more或most来表示它们的比较级和最高级more(most)striking,more(most)interesting,more(most)wounded,more(most)worn等。3.英语里有些形容词由于其词义而不可能有比较级形式absolutefatalmainrightuniversalchieffinalnakedsimulta-utterentireforemostperfectneousvitaleternalinevitablepossiblesufficientwholeexcellentinfiniteprimarysupremewooden三、不规则形容词的比较级和最高级形式goodwellbetterbestbadillworseworstmanymuchmoremostlittlefewlessleastfarfartherfarthestfurtherfurthest副词比较级和最高级的形式副词比较级和最高级的变化形式与形容词基本上一样一般副词hard→harder→hardestfast→faster→fastestlate→later→latestearly→earlier→earliest特殊副词：well→better→bestmuch→more→mostbadly→worse→worstlittle→less→least但是,开放类副词即以后缀ly结尾的副词不能像形容词那样加er或est,如quickly→morequickly→mostquicklyquietly→morequietly→mostquietly[注]:early中的ly不是后缀,故可以把y变i再加er和est 形容词和副词英语语法详解2形容词与副词比较级和最高级的基本用法一、原级比较的基本用法1.原级比较由"as+形容词或副词(或再加名词或短语)+as"构成"原级相同"比较句,表示两者比较;其否定式,即"程度不及"比较句型为"notso(as)+形容词或副词+as",而且as…as结构前可用just,almost,nearly,quite等表示程度的词修饰2."as(so)+名词+as+名词"进行名词比较,这时一般情况下有一个表示原级的比较词,但如果第一名词前出现了形容词修饰该词或出现副词修饰谓语,应当用so而不用as二、比较级1.比较级由"形容词(副词)比较级+than+…,"构成表示在两者中间一方比另一方"更加…"。连词than后可接句子,也可接名词、代词、名词短语、介词短语、动词、动词不定式、ING结构和ED结构,有时也可省去than。2.注意than前后两项相比较的人或事物要一致三、最高级1.最高级用于三者以上比较,形容词的结构形式是"定冠词+形容词最高级+名词+表示范围的短语或从句"(如all,ofall,ofthetree,intheworld,thathasevertakenplace等)2.副词的最高级与形容词最高级的区别在于最高级前没有定冠词the四、同步练习1)Walkingbrisklyforthirtyminuteswillburnasmanycaloriesas.[A]torunforfifteenminutes[B]runningforfifteenminutes[C]yourunforfifteenminutes[D]fifteenminutewalking解析:B为正确答案。2)Thegorilla(大猩猩),while[A]notquiteascuriousthan[B]thechimpanzee(黑猩猩),showsmorepersistence[C]andmemoryretention(记忆力)insolving[D]aproblem.解析:B错。改为as,和前面的as和形容词原形curious一起构成同程度比较。3)Alaskaistwice[A]aslarger[B]as[C]thenextlargest[D]state,Texas.解析:B错。改为aslarge。4)ThomasJefferson"sachievementsasanarchitectrivalhiscontributionsapolitician. [A]such[B]more[C]as[D]than解析:C对。动词rival(胜过、匹敌)前后是两个相比较的成分achievements(成果)和contributions(贡献),由于前面的名词后出现了短语asanarchitect,故空白处也应用as,使前后对比成分一致。5)IshouldsayHenryisnotmuchawriterasareporter.[A]that[B]so[C]this[D]as解析:B为正确答案。6)Naturalmica(云母)of[A]asuperior[B]qualityischeapest[C]toobtainthansynthetic[D]mica.解析:C错。应改为比较级cheaper。比较级后并不一定跟接连词than,有时在其间有名词或名词短语(被形容词所修饰),介词短语,不定式或其他成分隔开。7)Sheisolderthan.[A]anyothergirlinthegroup[B]anygirlinthegroup[C]allgirlsinthegroup[D]youandmeaswellasthegroup解析:A为正确答案。"She"作为单个不能跟全组比(C和D不对),也不能跟全组所有相比,因为"她"也是其中一员,自然"她"不能跟自己相比。这里"She"比较的是"这组中的任何一个",所以A对。8)JosephineMcCrackinjoined[A]the"SantaCruzSentinel"in1905and,untilherdeathfifteenyearslate[B],remained[C]activeinjournalistic[D]work.解析:B错。应改为比较级later,因此处实为与1905年相比晚15年,故应使用比较级。9)Thepurposeoftheresearchhadamoreimportantmeaningforthemthan.[A]ours[B]withus[C]foroursithad[D]itdidforus解析:D为正确答案。10)Soundtravelsair.[A]fasterthroughwaterthanthrough[B]fasterthanthroughwaterand[C]throughwaterfasterand[D]whereitisfasterthroughwaterthanthrough解析:A为正确答案。11)GerbrandvondenFeckhout,oneofRembrand"spupils,followed[A]thestyleofhisteachersoimplicitlythat[B]hispaintings[C]aresometimesconfusedwithhismaster[D].解析:D错。改为hismaster"s。12)Themore[A]fearsomeofallthe[B]animalsin[C]theWestern[D]Hemisphereisthegrizzlybear. 解析:A错。改为most。13)Ofalleconomic[A]problems,inflationcontinuestobe[B]a[C]mostsignificantinitsdailyimpacton[D]peopleandbusiness.解析:C错。改为the,significant是多音节形容词,在此处应用最高级形式(在前面加themost),注意句中的"ofall…"。14),themostfamiliartogeneralpublicisthecriminaljurisdiction.[A]Alltheactivities[B]Theactivities[C]Ofalltheactivities[D]Itistheactivities解析:C为正确答案。本句空白处缺状语,A和B全为名词短语,不符合条件;D为句子,和空白后面的句子没有任何联系,故亦应排除。只有C正确,和后面的最高级themostfamiliar前后呼应。形容词和副词英语语法详解3形容词和副词的特殊表达法一、形容词与副词的同级比较:由"as(so)…as"引出,其否定式为"notso…"或"notas…as",此外还应注意下列含有"as"结构或短语的句子1.assuch:表示上文所指明的事或人Heisachild,andmustbetreatedassuch.他是个孩子,必须被当作孩子对待。2.asmuch:表示"与…同量"Takeasmuchasyoulike.拿多少都行。Iwouldgladlyhavepaidtwiceasmuchforit.就是价格再贵一倍,我也会愿意把它买下的。Heasmuchasadmittedthewholestory.他几乎全部承认了。3.asmany:表示"与…一样多"Ifoundsixmistakesinasmanylines.我在六行中发现了六个错。二、表示"几倍于"的比较级:用twice(两倍),fourtimes(四倍),tentimes(十倍)加上as…as结构Thisoneisfourtimesasbigasthatone.这个是那个的四倍大。(这个比那个大三倍。)Ourcampusisthreetimesaslargeasyours.我们的校园比你们的大两倍。Hehasbookstwiceasmanyasshedoes.他的书比她多一倍。三、"thesame+名词+as"表示同等比较四、比较级前可用alittle,abit,slightly,agreatdeal,alot,many,much等词语表示不定量,far,completely,still表示程度或更进一步五、与比较级有关的特殊词用法1.nomorethan…表示"只不过","并不比…"(等于notanymorethan) Mancannotlivewithoutfoodanymorethanplantscangrowwithoutsunshine.人没有食物不能生存,植物没有阳光也不能生长。Thereisnodifficultywiththistaskanymorethanwiththatone.这项任务没有困难,那项任务也没有困难。2.nolessthan表示"不亚于"TherearenolessthanfivehundredpeoplepresentattheNewYearparty.出席新年晚会的有五百人之多。(出席的人较多)3.notlessthan表示"不少于"TherearenotlessthanfivehundredpeoplepresentattheNewYearparty.出席新年晚会的只有五百人。(出席的人较不多)4.moreoftenthannot表示"多数情况下"OnFridaymornings,hecomeslatemoreoftenthannot.多数情况下,他星期五来得晚。5.allthemore因而更加Wereallyadmiredhimallthemoreforhisfrankness.我们更加钦佩他的坦率。6.(be)betteroff较富裕,环境较好7.hadbetter最好……Come,youhadmuchbetterhavethethingoutatonce.来,你最好把这东西弄出去。8.lessthan不到Thefirststeamlocomotivecouldhaveatopspeedofonlythirteenmph(milesperhour)andthegreatsailingshipsofthetimelaboredalongatlessthanhalfthatspeed.第一列蒸汽火车最快每小时只有13英里,那时的大船还不到这个速度的一半。9.littlemorethan差不多Thegrainintheirbarnislittlemorethanthatofours.他们仓的粮食跟我们仓的粮食差不多。10.morethan超过,不止Ihavewaitedforyourformorethantwohours.我等了你两个多小时。11.moreorless大体上,或多或少Theworkismoreorlessfinished.工作大体算完成了。Mostofthemcameheretonearmoney,moreorlessMr.Wangworkedforhiscause.他们大都来挣钱的,但王先生有点像为事业而工作。12.otherthan除了Theyimposednopreconditionsotherthanthatthemeetingshouldbeheldintheircapital.除了会议要在他们的首都开之外,他们没有提出任何先决条件。13.ratherthan而不是,与其…宁愿(ratherthan表示"与其…宁愿"时,如果位于句首引导句子,有虚拟的成分,相当于"…wouldrathethan,"所以ratherthan后面跟动词原形)Readwhatinterestsyou;readwhatyouhavetimeformagazinesandnewspapers ratherthannovels.读你感兴趣的东西,读你有时间读的东西,如杂志和报纸而不是小说。Ratherthanallowthepotatoestogobad,shesoldthemathalfprice.她以半价把土豆给卖了,而没有让它们烂掉。Ratherthancausetrouble,heleft.为了不惹事,他还是走了。14.somuchthebetter就更好了Ifshewillhelpus,somuchthebetter.如果他能帮我们,那就更好了。15.somuchtheworse就更糟了Somuchtheworseforyouifyoustillareabsentfromclass.如果你继续逃课的话,就对你更不利了。16.themore…themore(less)"越是……,就越……"六、比较中的省略1.在as…as中,as从句可省略整个谓语部分,保留主语Shesingsaswellashersister.她跟她的姐姐唱得一样好(省去了does)。2.可以省去谓语部分,保留主语和be、have等助动词Susanhasdoneasmuchhouseworkasyouhave.(省去了done。)3.可以省去主语和谓语,只剩下状语ItisnotascoldinBeijingasinDatong.北京的天气没有大同冷。4.than从句也可以省去整个谓语部分,保留主语Theysaythatbloodisthickerthanwater,thatourrelativesaremoreimportanttousthanothers.他们说血浓于水,亲属对我们来说比其他人更重要。5.than从句省去部分谓语,保留主语和be,have或助动词Thewhitecollarworkersearnmorethantheblueworkersdo.白领工人比蓝领工人挣得多。这时我们可以进行倒装,即将than后从句中的be,have或助动词移到该从句的前边Afterall,bigchangesarerelativelyeasiertomakethanaresmallones.相对来说,大变动比小变动毕竟容易些。Thefactisthatsomedrugaddictsaremuchbetterabletocureaddictionineachotherthanarepsychiatrists;someconvictscanrunbetterrehabilitationprogramsforconvictsthandocorrectionalofficers;somepatientsinmentalhospitalsarebetterforeachotherthanisthestaff.事实上,有些吸毒成瘾者与吸毒成瘾者之间戒瘾比精神病医生的作用还好;有些罪犯在改造其他罪犯方面比教改人员强;医院里的病人与病人之间的沟通比医务人员与病人间的沟通还强。6.than从句可以省去主语和部分谓语,保留宾语Grandmagivesmorecandiestohergrandsonthanhergranddaughter.奶奶给孙子的糖比给孙女的多。(省去了shegivescandiesto) 7.than从句可以省去主语和谓语,保留状语Therearemorebooksinthislibrarythaninthatlibrary.这个图书馆的书比那个多。(省去了therearemanybooks)Sheismuchbetterthanyesterday.她比昨天好多了。(省去了shewas)Signsofdishonestyinschool,business,andgovernmentseemmuchmorenumerousinrecentyearsthaninthepast.近些年来在学校、商业和政府中欺诈的迹象比以前更多。8.than从句可以省去主语,保留谓语部分Hisspeedofdoingtheworkwasmuchfasterthanhadexpected.他干此事的速度远比想象的快。(省去了he或we)9.有时可以省去整个than从句Heismuchhealthierandhappier.她比以往任何时侯都健康幸福。(省去了thanhewaseverbefore)10.为了避免重复,我们经常用that代替不可数名词,those代替复数名词,one代替可数名词单数七、隐含比较级有时比较级并不一定出现than,这时通过上下文可喑示出,如:-Ofthetwooranges,whichdoyouchoose?-Ilikethelargerone.这里的largerone是指前边提到的两个当中的较大的一个。而且有些形容词在表示比较的时候,跟"to"而不用"than"1.priorto较早的,较重要的Thetaskispriortoallothers.这项任务比其他所有的任务都重要。Icalledonhimpriortomydeparture.动身前我去看了他一趟。2.superiorto优越,高于InmathhefeltsuperiortoJohn.他觉得自己数学比约翰强。Theywereresolvedtorisesuperiortoeveryobstacle.他们决心战胜一切困难。3.inferiorto下等的,次的Theseapplesareinferiorinflavourtothose.这些苹果的味道不如那些。4.seniorto年长的,地位高的;junior年幼的,地位低的,迟的Heistwoyearsseniortome.他比我大两岁。Herappointmentisjuniortominebysixweeks.她的任命比我迟六星期。5.preferableto更好的Healthwithoutrichesispreferabletoricheswithouthealth.贫穷但健康要比富有却多病更可取。6.prefer…to更倾向于…Ipreferthistothat.我喜欢这个而不喜欢那个。八、最高级在特殊短语中的使用:在有下列短语的句子中,往往使用最高级1.oneof…3.intheworld(或群体名词) 九、其他有关比较的习惯表达法1."as+形容词(副词)+aspossible"结构,表示"最…,尽可能…":"asquicklyaspossible"(尽量快)2."soonerorlater"是成语,表示"迟早、早晚"3."wouldrather+动词原形+than…"是惯用句型,表示"宁愿…而不愿…",由于连词than要求前后所比较的成分要一致十、most表示"非常":有时most并不表示"最……",而是作副词表示"非常"之意。其实它是much的最高级,作形容词用是"大多数"之意,前边不加the。另外much与to构成介词词组,表示"在很大程度上使……"that也可以作副词用,表示"如此,那么"相当于so十一、形容词与副词的修饰关系:一般来说,形容词用来作表语(与系动词连用,注意taste,feel,become等词作系动词用时,它们后的表示应该是形容词,包括ed分词)或作定语修饰名词,而形容词不能修饰形容词包括ED分词;但副词可以修饰形容词(包括ED分词),副词还可以修饰副词、动词或短语十二、形容词与副词的位置1.当几个形容词共同修饰同一名词时,它们的先后顺序是:限定词→数词→描述性形容词→大小、长短、形状的形容词→色彩形容词→类属形容词→表材料形容词+被修饰的名词;或只记住限定词像a,the,my,their等词在最前边,其他词根据它们与被修饰名词关系的远近进行安排2.一般来说,单个副词修饰形容词时,副词放在形容词前;但enough修饰形容词时要放在形容词之后goodenough,mysteriousenough3.so修饰的是副词,而such修饰的是名词4.形容词修饰名词时放在前边,但修饰复合不定代词(something,someone,somebody;anything,anyone,anybody;nothing,noone,nobody)时,则放在这些词之后somethingimportant,anythingpossible十三、关于hardly,rarely,scarcely与seldom的用法hardly"刚刚,不完全",表示程度:Ihardlyknowhim."我几乎认不出他了",表示还是能认出或者说"我刚刚能认出他";hardly与any连用表示"几乎没有",与ever连用表示"几乎从来不";scarcely的意思与hardly更接近。rarely"不经常",表示事物发生的频率:Herarelygoesthere.他很少(不经常)去那里。seldom"很少,不经常",它与rarely更接近。同步练习1)Thefiveyeardealobligates[A]thecountrytobuyninemilliontons[B]ofgrainayear[C],threemillionmoreas[D]theoldpact"sminimum.解析:D错。改为than。2)Thelensofacameraperformsthelensoftheeye.[A]inthesamefunction[B]thesamefunctionas[C]thefunctionisthesameas[D]andhasthesamefunction解析:B对。本句的汉语意思是"照相机的镜头和眼睛的水晶体所起的作用相同"。 3)Theeliminationofinflationwouldensurethattheamountofmoneyusedinrepayingaloanwouldhaveastheamountofmoneyborrowed.[A]asthesamevalue[B]thesamevalue[C]valueasthesame[D]thevalueisthesame解析:B对。本句的汉语意思是"消除通货膨涨会保证还的钱与借时的钱同值"。4)Therearenowmethodsforstudyingcolorvisionininfantsthanthereoncewere.[A]moresophisticatedthan[B]muchmoresophisticated[C]muchsophisticated[D]sophisticated解析:B为正确答案。5)ThephotographsofMarstakenbysatellitearethanthosetakenfromtheEarth.[A]clearest[B]theclearest[C]muchclearer[D]moreclearer解析:C为正确答案。6)Commonporpoises(海豚)areusuallynotconsidered[A]migratory,although[B]somedomove[C]tomorewarmer[D]watersinwinter.解析:D错。改为warmer。7)Duringobservationsmadeoverafiftyyearperiod,thepoweroutputoftheSunhasthanafewtenthsofonepercent.[A]variedbynomore[B]variednomoreby[C]notvariedmoreby[D]morevariedbynot解析:A为正确答案。8)Fewofthepeoplewholiveonthecooperativesthantheywereaslaborers.[A]iswellofffinancial[B]financiallywelloff[C]arebetterofffinanically[D]financialbetteroff解析:C为正确答案。9)HecameallthewaytoChinaforpromotingfriendshipformakingmoney.[A]otherthan[B]betterthan[C]morethan[D]ratherthan解析:D为正确答案。10)Hepreferredtowritetheletterbyhand. [A]totypingit[B]thantypeit[C]totypeit[D]ratherthantypeit解析:D为正确答案。11)Theharderhetried,[A]theworst[B]hedanced[C]beforethelarge[D]audience.解析:B错。改为worse。12)Thequickeraloan[A]isrepaid[B],theleast[C]itwill[D]cost.解析:C错。改为less。13)Hotobjectsemitdocoldobjects.[A]raysmorethaninfrared(红外线)[B]raysaremoreinfraredthan[C]morethaninfraredrays[D]moreinfraredraysthan解析:D对。本句中的比较级为形容词more(much的比较级),被比较的两个事物为"hotobjects"和"coldobjects",在所释放(emit)的红外线(infraredrays)的量上,前者多于后者。其中more修饰infraredrays,它们不能被分开,故只有D在词序上正确。空白后面为倒装语序,其中的do代替动词emit,本句空白后也可用正常语序,即"coldobjectsdo"。14)Lastyearthecountryhad[A]fewerimportsas[B]didtheyearbeforelast[C]dueto[D]theenergycrisis.解析:B错。改为than。15)LongIsland,an[A]islandthatformsthe[B]southeasternpartofNewYork,hasa[C]greaterpopulationthanwhich[D]offortytwoofthefiftystates.解析:D错。改为that,代替population。16)Thegrainofryeislonger[A]andslenderer[B]than[C]thoseof[D]wheat.解析:D错。改为that。这里比较的"Thegrain"不是复数,不能用复数代词those。17)Theactivitiesoftheinternationalmarketingresearcherarefrequentlymuchbroaderthan.[A]thedomesticmarketerhas[B]thedomesticmarketerdoes[C]thoseofthedomesticmarketer[D]thatwhichhasthedomesticmarketer解析:C为正确答案。比较句中,连词than前后,即所比较的成分要一致,应该在同种事物间进行比较。本句所比较的是两种activities,故C正确,代词those代替"theactivities"。18)Thegrapeiscultivatedplants.[A]oneoftheoldest[B]theoldestone[C]onewhichtheoldest[D]theoneistheoldestof解析:A对。"oneoftheoldest…"表示"(历史)最长的栽种植物之一",C和D均不合语法,而B选项中的one多余。19),WilliamShakespeareisthemostwidelyknown.[A]WithallwritersinEnglish [B]AllwritersinEnglish[C]AllofthewritersinEnglish[D]OfallwritersinEnglish解析:D为正确答案。20)Thecraneisofthewadingbirds.[A]thetallest[B]thetallestthatis[C]whichisthetallest[D]whichthetallestis解析:A为正确答案。21)TheAppalachiansTrail,extending[A]approximately2,020miles[B]fromMainetoGeorgia,isthelonger[C]continuous[D]markedfootpathintheworld.解析:C错。只有在两者相比较时才使用比较级,而本句出现了状语intheworld,明显表示不止两者相比,故应改用最高级(the)longest。22)LaPaz,Boliviaisthehigher[A]capitalcityin[B]thewesternhemisphereand[C]thesecondhighest[D]intheworld.解析:A错。改为thehighest。23)Thebestwaytocontrolratsisbyseeingthattheyhaveas.[A]possiblylittlenourishment[B]nourishmentpossiblylittle[C]littleaspossiblenourishment[D]littlenourishmentaspossible解析:D为正确答案,"aslittlenourishmentaspossible"意为"尽可能少的养料"。24)Earlier[A]orlater,alllakesareinfluenced[B]byeutrophication,aprocessinwhichlakesediment(沉积物)lowersthedepth[C]ofthewateranddrains(除去)oxygenfromit[D].解析:A错。改为sooner。25)AlexanderGrahamBelloncetoldhisfamilythathewouldratherberememberedasateacherofthedeafofthetelephone.[A]thaninventing[B]thanastheinventor[C]theinvention[D]astheinventor解析:B为正确答案,两个短语"asateacherofthedeaf"和"astheinventorofthetelephone"相比。26)Woolischaracteristiconwhichtoclassifybreedsofsheep.[A]mostobviously[B]obviousthemost[C]themostobvious[D]themostobviousthatis解析:C为正确答案。注意:空档后的"characteristic"是名词而不是形容词,所以不能填A。27)TheDemocraticpartyhascontrolled[A]themost[B]oftheelectedpositionsat [C]stateandlocallevelsinSouthCarolinasince[D]theReconstruction.解析:B错。改为most。28)During[A]theseventeenthcenturythemost[B]colonistswereprimarilyconcernedwith[C]D)]economics[D]anddefense.解析:B错。改为most。29)Belgium,inthe[A]19thcentury,rapid[B]grewinto[C]anindustrial[D]country.解析:A错。改为rapidly。30)TheLostColonyinNorthCarolinamysterious[A]disappearedbetween[B]1587and1590,whenits[C]founderreturnedfromavisit[D]toEngland.解析:A错。改为mysteriously。31)Manyflatwormshaveofeyes.[A]morepairsthanone[B]morethanonepair[C]onemorepairthan[D]onepairmorethan解析:B为正确答案。32)Ofthetwohousesthefamilyprefers.[A]themostisolatedone[B]theoneisolatedmore[C]themoreisolatedone[D]theisolatedonemore解析:C为正确答案。33)Freezingisatpresentoneoftheofpreservingmeatsandvegatables.[A]mostmethodsareimportant[B]methodsmostimportant[C]mostimportantmethods[D]mostareimportantmethods解析:C为正确答案。34)Theradiowasofso[A]inferiorqualitythat[B]Itookitback[C]andaskedforabetterone[D].解析:A错。改为such。 初中英语九大词类复习攻略-动词九、动词(verb.)动词表示主语的动作或状态(一)动词的种类。(1)及物动词vt,其后接宾语。eg.Shewearsauniform.(2)不及物动词vi,不接宾语。eg:Shecandance.(3)连系动词like-v.接表语。eg.Theyarenurses.Thatsoundsinteresting.Hismotherlooksyoung.Ifyoukeepmilkfortoolong,itgoesbad.(4)助动词aux--V.接动词原形或分词(它无实在意思,只起语法作用)。eg,DOyoulikepandas?HehasgonetoAustralia.Sheislookingatthecat.(5)情态动词mod-v.接动词原形(它不能单独作谓语,有自己的意思,无人称和数的变化)。Eg.Hemustgonow. Youshouldcleantheclassroomafterclass.(6)有些动词既可作及物动词,也可作助动词或不及物动词,be也可作助动词。eg.Idomyhomeworkafterclass.(Vt.)Doasyoulike.(Vi.)Sheisalittlebitquiet.(mod-v.)Sheisswimmingnow.(aux-v.)二)情态动词的用法(一)can,could,may的用法l.can/could(1)表示具有某种能力,意为“能,能够,会”(could表过去)。eg.IcansingEnglishsongs.Lisacan’tspeakJapanese.Shecouldswimwhenshewasfouryearsold.(2)表示许:可、允许,意为“可以”。eg.CanwewatchTVnow?Youcan’tplaycomputergamesinthemorning.(3)表示请求某人做某事,意为“能,能够”(用could使晤气更委婉)。eg.Can/Couldyouhelpme,please?(4)表示推测“可能”,多用于否定句和疑问句中。(表肯定推测可用must,might,could等)cg。itcan’tbetrue.这不可能是真的。Wherecanhehavegone?他可能会去哪儿呢?2.may/might (1)表示许可、允许,意为“可以”,比can更正式。eg.Mayluseyourpen?我可以用你的钢笔吗?Maylaskyouaquestion?我可以问你—个问题吗?(2)表示推测“可能”,用于肯定句和否定句,不能用于疑问句。eg.Hemaybeathomenow.他可能现在在家。Shemaynotbetheretoday.今天她可能不在那儿。(二)can与beableto的区别1.两者都可以用来表示能力。eg.Ican/amabletomendthebike.2.can只有现在时(Can)和过去时(could),而beableto可用于多种时态。eg.Iwillbeabletocomebackinanotherfewmonths.Hehasn’tbeenabletogettherebeforedark.3.can可以表示推测,但beableto不能。eg.ThatCan"tbeGina"sdictionary.4.can与beableto;不能重复使用eg.他能做好这件事。Hecanbeabletodoiswell.(X)Hecandoitwell.(√)Heisabletodoitwell.(√)(三)must与haveto的区别1.主客观方面不同。must表“义务”或“强制”,表示主观的必要;在肯定句中must还可表推测,语气要比may肯定 多。haveto表“必须”或“不得不”,表示客观的必要。eg.Wemustcleantheroom.(表示我们认为房间太脏了。)Wehavetocleantheroom.(表示没有人替我们打扫房间等客观原因。)Hemustbeathomebeforesupper。(他晚饭前一定在家。)2.人称和时态不同。must无人称和时态的变化,一律用must十动词原形。haveto后接动词原形,有人称、数和时态的变化,一般现在时的第三人称单数要用hasto,过去时中要用hadto,将来时中要用willhaveto。另外,haveto还可与,情态动词和助动词连用。eg:Tommustpracticehisguitareveryday.Thetrainhasleft.We"llhavetowaitforthenexttrain.3.否定式及意义不同。mustnot=mustn"t“决不可/千万不可/务必不要”;don’t/doesn’t/didn’t/won’t+haveto“不必”eg.Wemustn’ttelljokesonhim.我们千万不可与他开玩笑。Wedon’thavetotelljokesonhim.我们不必和他开玩笑。在对MayI…?作否定回答时用No,youmustn’t/can’t.eg.Maylgotothemovies?NO,Youmustn"t5.疑问式及回答不同。Must+主语+动词原形+…?Yes,主语+must./NO,主语+needn’t.助动词+主语+haveto+动词原形+…?Yes,主语+助动词./No,主语+助动词+not. eg.Mustlgonow?Yes,youmust./NO,youneedn’tDoesshehavetogotothedoctor?Yes,shedoes./NO,shedoesn’t.初中英语九大词类复习攻略-连词八、连词(conj.用来连接词与词或句与句(1)并列连词(用来连接平行的词、词组或分句)①表并列关系:notonly...butalso,neither...nor,and②表选择关系:or,either...or③表转折关系:but,while④表因果关系:for,so(2)从属连词(用来引导从句)①引导时间状语从句:after,before,when,while,as,until,till,since,assoonas②引导原因状语从句:because,as,since③引导目的状语从句:sothat,inorderthat④引导结果状语从句:sothat,so…that,such...that⑤引导比较状语从句:than,as…as⑥引导宾语从句:that,if,whether 时间介词的用法和辨异表示时间的介词,在英语介词中占着相当重要的位置。在初中阶段英语教学过程中,已出现了许多用来表示时间的介词。其中有:atoninduringfortotilluntilafterbybefore等。本文着重谈一谈这些介词在表示时间的用法及它们之间的同异之处。1.atonina)at用来表示时间时,通常指时间的某一点。例如:atfiveo’clockatnoonatmidnightb)on用来表示某一段时间,特指某天或某天的上午下午或晚上。例如:onSunday,onOctober,onSaturdaymorning.c)in也可用来表示一段时间,但多指长于一天或不到一天的时间段。例如:inJanuary,insummer,in1988,inthemorning,intheevening.2.in与duringa)during用来表示一段时间,其意义大致相当于in的用法。一般来说,凡是能用in的地方,也可以用during.例如:Hecametoseemeduringmyabsence.Don’tgotoseehiswifeinhisabsence. B)during与in的区别在于during强调时间的延续性,而in则只是一般指某一时间。试比较:TheyvisitedmanycitiesduringtheirstayinChina.Hergrandpawaskilledinthewar.3.inforduringa)“in+时间”与“for+时间”都可表示一段时间,但“for+时间”表示“有多久”,而“in+时间”则表示“在何时”。例如:Weworkedthereforthewinter.Theyworkedthereinwinter.以上两例中,inwinter强调“在冬季”,不一定包括整个冬季时间,而forthewinter则强调“整个冬天”。b)for用来表示一般时间,常跟具体的时间段。例如forafewdaysfor3weeksforfivemonths等4.since与aftersince与after都可以用来引导表示从过去某一点开始的时间段词组。它们的不同之处在于:a)since引导的词组所表示的时间一直延续到说话时为止,因而要与现在完成时连用。例如:Hehasbeentheretwicesince1982.Ihavedonenothingsincesixo’clock.b)after引导的词组所表示的时间是纯系过去,并不延续到说话时,因此要和一般过去时连用。例如:Hewenthomeafterschool.5.tilluntil与toa)介词till/until常用于“from.……till/until”结构中,表示“一个动作的终结”。介词to常用在“from.……to”的结构中,用来表示“一个阶段的终结”。两者在这种结构中意义十分接近。例如:TheAmericansstayedherefromJunetoSeptember.He studiesfrommorningtill/untilnighteveryday.b)to可用在表示钟点的词前。我们说It’ssixtofive但不能说It’ssixtill/untilfive.反之在某些能用till/until的场合,却不能用to.例如:在“not.……until”结构中,我们说Ididn’tgotobedtill/untilteno’clock.却不能说Ididn’tgotobedtoteno’clock.c)till与until也有细微区别。till常用在非正式文体或口语中,而until则常用于正式文体及比较正式的场合。另外,在句首多用until.6.bybeforea)by表示时间时,意思是“到……以前”、“不迟于”、“到……时(为止)”。例如:bysuppertimebytheendoflasttermb)before表示时间,意为“在……以前”。例如:beforeliberationthedaybeforeyesterdayc)by与before的区别在于,by短语表示时间,强调“终止点”,而before短语表示时间,强调“起始点”。例如:Yoursonwillbeallrightbysuppertime.句中的bysuppertime表示从说话时到晚饭前这段时间。而before构成短语则表示从某一时间或事件之前,例如:Thepoorchildrencouldn’tgotoschoolbeforeliberation. 浅谈how的用法how在初一英语教材中频繁出现,它的基本涵义是“怎样”。现将其用法归纳如下:一。how用于询问动作执行的方式、手段等,译为“怎样”。如:—Howdoyouusuallygotoschool?你通常怎样去上学。—Onfoot.步行。二。how用于询问动作的执行程度,译为“怎样”。如:—HowdoyoulikeChina?你觉得中国怎么样?—Ilikeitverymuch.非常喜欢。三。how用于询问身体健康状况,译为“怎么样”。如:—Howareyou?你好吗?—I"mfine,thankyou.我很好,谢谢。四。how用在第一次见面的问候语中。如:Howdoyoudo?你好!五。howabout用于询问或征询意见等,相当于whatabout,后接名词、代词或动词的-ing形式,译为“……怎么样”、“……好不好”。如:Ilikeplayingfootball. Howaboutyou?我喜欢踢足球。你呢?六。howmany用于询问人或物品的数量,后接可数名词的复数形式,译为“多少”。如:—Howmanystudentsarethereinyourclass?你们班有多少名学生?—Therearesixty-five.六十五名。七。howmuch既可询问物品数量,后接不可数名词,译为“多少”;又可询问物品价格,译为“多少钱”。例略。八。howold询问年龄,译为“多大”。如:—Howoldareyou?你多大了?—I"mtwelve.我十二岁。九。howfar用于询问距离,译为“多远”。如:—Howfarisitfromheretothestation?从这里到车站有多远?—Aboutthreehundredmetres.大约三百米。十。howlong既可询问时间,译为“多久”,又可询问物品的长度,译为“多长”。如:Howlongistheriver?这条河有多长?Howlongdoesitlast?这要持续多久? When的用法小结一、作为副词,它有以下的用法:1.作为疑问副词,引导特殊疑问句,意为“什么时候;何时”。如:(1)Whenwilltheycomeback?(2)Whattimewilltheycomeback?回答when引导的从句,不一定指出具体的时间点。如回答句(1)可用tomorrow,nextmonth等。而回答whattime引导的问句,则必须说出具全的时间点,如attwoo"clock,atfivepastten等。2.作连接副词,引导名词性从句或不定式,意为“什么时候”。从句使用陈述句语序,时态根据实际情况而定。如:(1)I"dliketoknowwhentheywillcome.我想知道他们什么时候来。(when引导宾语从句) (2)Canyoutellmewhenthebankopens?你能告诉我银行什么时候开门吗?(when引导宾语从句)(3)Whenshe"llbebackdependsmuchontheweather.她何时回来在很大程度上取决于天气。(when引导主语从句)(4)Haveyoudecidedwhentogosightseeing?你们已经决定什么时候去郊游了吗?(when引导不定式结构)3.作疑问代词,常和介词since,till,upto等连用,意为“什么时候”。如:(1)Sincewhenhavetheyhadthehouse?他们从什么时候起有这幢房子的?(2)Tillwhenisthelibraryopen?图书馆开放到几点呢?4.作关系副词,引导限制性定语从句和非限制性定语从句。如:(1)ThedaysaregoneforeverwhentheChinesepeoplewerelookeddownupon.中国人民被人轻视的日子一去不复返了。(2)Themainschoolholidaysarefrommid-DecembertillearlyFebruary,whenthedaysarelongandwarm.学校的主要假期是从12月中旬到2月初,这段时间里白天长而且很温暖。(3)Considering(thetime)whenthesepaintingsweredone,theyareinexcellentcondition.考虑到这些油画的创作时期,它们保存的状况是极好的。(4)Doyouremember(thetime)whenthethreeofuswentonapicnic?你还记得我们三个人去野餐的那段时光吗?在定语从句中,that在某些条件下可用来代替when,这时其先行词通常是time,day,moment,year等。如:(1)Hismotherdiedontheeveningthathewasborn.他母亲死于他出生的那晚。 (2)IstayathomeonthedaysthatIamnotbusy.在我不忙的时候,我就呆在家里。在某些含有“时间”的名词词组后面,由于该名词不表示时间,或整个名词词组已用作连词,所以不用when引导。如:themoment,theinstant,theminute,thesecond等等,意为“一……就……”,引导时间状语从句。如:(1)ThefirsttimeIwenttoChina,IvisitedBeijing.我第一次来中国就游览了北京。(2)IthoughtherniceandhonestthefirsttimeImether.我第一次见到她时就认为她很诚实。(3)TheinstantIsawhimIknewhewasmybrother.我一看到他就知道他是我兄弟。二、作为从属连词,引导状语从句,表示多种语法意义:1.表示时间,意为“当……时;在……的时候”。A.在时间、条件等状语从句里,用一般现在时表示将来时;当需要表达将来完成的意义时,必须使用现在完成时来代替。如:(1)Whenyouseehim,pleasesayhellotohim.见到他时,代我问他好。(2)Whenyouhavefinishedyourexperiment,pleasetidythelabandputeverythingbackinthecupboards.当你们做完实验后,请把实验室整理好并把物品放回柜子中。B.表示过去发生的事情,在when引导的时间状语从句的主从复合句中,动作发生在先的用过去完成时,在后的用过去时。如:(1)WhenIwasinJapan,Iboughtsomebeautifulpearls.我在日本时,买了一些漂亮的珍珠。 (2)WhenIreachedthestation,thetrainhadleft.当我到达火车站时,火车已经开走了。2.表示前面的叙述所没有提到过的信息。它总是对所描述的事件予以引人注目的强调,意为“这时;突然”;当位于句末的分句具有引种用法时,大致有以下三种情况:A.when分句前面的分句使用过去进行时。如:(1)Hewasstillsmilingwhenthedooropenedandhiswifecamein.他正笑着的时候,门突然开了,他妻子走了进来。(2)IwasthinkingofthiswhenIheardmynamecalled.我正想着这件事时,突然听到有人叫我的名字。B.when分句前面的分句使用was(were)aboutto,was(were)onthepoint等。如:(1)Wewereabouttostartwhenitbegantorain.我们刚要出发就开始下雨了。(2)Hewasonthepointofleavingwhensomeoneknockedatthedoor.他刚要走就有人敲门。C.when分句之前的分句用过去完成时,其中sbhadhardly/scarcely/barely…when已成为固定词组。如:(1)Wehadhardlyfallenasleepwhenthebellrang.我们刚刚入睡,铃声就响了起来。(2)Hehadscarcelyarrivedwhenhehadtoleaveagain.他刚刚到达就又要离开了。3.表示条件,相当于if,引导条件状语从句。如:HowcanIgetajobwhenIcan"tevenreadorwrite?如果我连读和写都不会,我怎么能找到工作呢?4.表示对比,主要有以下两种情况: A.相当于whereas,while,since,意为“既然;然而”。如:(1)HowcanIhelpthemtounderstandwhentheywon"tlistentome?既然他们不愿听我的,我又怎么能帮助他们弄明白呢?(2)Theyhaveonlythreecopieswhenweneedfive.他们只有三本,而我们却需要五本。B.when从句中使用虚拟语气,意为“本来……却……”。如:(1)Shepaidwhenshecouldhaveenteredfree.本来可以免费入场,而她却付了款。(2)Shestoppedtryingwhenshemighthavesucceedednexttime.她本来下次有可能获得成功,但她却不再尝试了。(3)Theyweregossiping,whentheyshouldhavebeenworking.他们本该工作,却在那里说别人的闲话。5.由when等引导的状语从句,如果主语与主句的主语一致或是it,谓语动词又含be动词时,主语和be动词常常被省略,就变成“when+V-ing/V-ed/adj/介词词组”的结构。如:(1)WheninRome,doasRomansdo.入乡随俗。(2)When(weare)young,wearefullofhope.年轻时,我们大家总是充满希望。(3)Don"treachsidewayswhenstandingonaladder.站在梯子上时,不要侧着身子去够东西。疑问代词what的用法疑问代词what是英语中用法较广、考试中常被测试到的代词。现将其在初一全册中的用法归纳如下:一。对年级、班级、排号、号码等提问时要用what,并与名词grade、class、 row、number等连用。如:Whatnumberareyou?你是几号呢?二。对某事物或某人的姓名提问时常用what.如:Whatisyourname?你叫什么名字?三。对算式的得数进行提问时用what.如:Whatisthreeplusfour?三加四等于几?四。询问“某物有何毛病”或“某人怎么了”常用what.如:What"swrongwithyourbike?你的自行车出什么毛病了?五。what与colour构成whatcolour来询问颜色。如:Whatcolourisyourcoat?你的上衣是什么颜色?六。与名词number连在一起用来询问汽车或电话号码等。如:WhatnumberisMrGreen"scar?格林先生的车牌号是多少?七。对职业进行提问时,用what,其句式为“What+do/does+主语+do”或“What+be+主语?”。例略。八。询问“某地有什么”用what,其后多接“be+介词短语”。如:What"sonthewall?墙上有什么?九。询问具体的时间(几点几分)常用whattime.如:Whattimeisit?(=What"sthetime?)现在几点了?十。对价格提问时用what.如:What"sthepriceoftheseapples?这些苹果多少钱?十一。询问“星期几”时,常用what与day一起提问。如:Whatdayistoday?(Whatdayisittoday?)今天星期几?十二。征求意见或询问对方消息时常用whatabout.如:Whatabout somethingtodrink?来点喝的怎么样?十三。用来询问对某人或某物的看法时,用“What…thinkof…”,译为就是“……认为……怎么样?”如:—Whatdoyouthinkofthestory?你认为这个故事怎么样?—It"sveryinteresting.它很有趣。浅谈as的用法在中学英语课本中,as多次出现。它的含义较多,且用法灵活。现将其用法分析归纳如下: 1.as作为副词,常与连词as连用,意为“和……一样”。例如:aseasyasABC(非常容易),ascoolascucumber(沉着的),asstubbornasamule(非常顽强的,倔强的),asclearascrystal(非常透明的),aspoorasachurchmouse(非常贫困的),asbusyasabee(非常繁忙的)。在这些短语中,第一个as是副词,第二个as是连。在否定句中,作副词用的as可以用so代替。例如:It"snotsoeasyasIthought.(这不像我想的那么容易。)2.as作为连词,其意义和用法主要有:(1)意为“当……之时”,引导时间状语从句,在意思上相当于when和while引导的时间状语从句。例如:Ashegrewup,hebecamesilent.(他长大以后,变得沉默寡言。)(2)意为“既然,因为”,引导原因状语从句,不过它引导的原因状语从句时所表示的原因不如because引导的从句所表示的原因那么直接和强烈。试比较:Ashewasn"tready,wewentwithouthim.(既然他没有准备好,我们就自己去了。)Becausehewasill,hecouldn"tgotoschool.(因为他病了,所以不能去上学。)(原因状语从句表示“不能去上学”的直接原因)(3)意为“虽然,尽管”,引导让步状语从句,在意思上相当于although引导的从句。as引导让步状语从句时,常以下列句式出现:名词/副词/动词(原形)/形容词+as+主语+其他成分。例如:Childasheis(=Althoughheisachild),hecanspeakEnglish.(尽管他是个孩子,他却能讲英语。)Youngasyouare(=Althoughyouareyoung),youcandoitverywell. (虽然你年轻,但你却能做得很好。)MuchasIlikeit,I"llnotbuyit.(虽然我很喜欢它,我也不会买。)Tryashemay,hehaslittlehopetowin.(尽管他会尽力,但取胜的希望却很小。)(4)意为“如,像”,引导方式状语从句。例如:YoumustdoasItellyou.(你必须按照我告诉你的那样去做。)(5)意为“作为……(某种身份),当做,视为”。例如:Asastudent,youmustobeytherules.(作为学生,你必须遵守纪律。)3.as作介词,意为“如同,作为”。例如:Uniteasoneman.(团结得像一个人。)as还可以用于regard,view,treat,acknowledge及类似意义的动词之后,构成固定搭配。例如:Mostofusregardhimasakindman.(我们大多数人认为他是个好心人。)Wetreatthemasourfriends.(我们把他们当作朋友。)4.as用作关系代词,引导非限制性定语从句,并在从句中充当主语、宾语或表语等,有“正如……”或“据……”的意思;它所引导的从句位置较灵活,可以位于句首、句中或句末。例如:Asweknowfromhisaccent,heisfromShanghai.(正如我们从他的口音中所知道的,他来自上海。)(从句位于句首)Mary,aswehadexpected,passedtheexam.(正如我们所预料到的,玛丽通过了考试。)(从句位于句中)as还可以引导限制性定语从句。若先行词被thesame,such修饰,关系代词 应用as.例如:Thisissuchaninterestingbookaseverybodylikestoread.(这是一本有趣的、每个人都喜欢看的书。)(as在从句中作宾语)Thisissuchagoodbookaswillhelpyouinyourstudy.(这是一本对你学习有帮助的好书。)(as在从句中作主语)Heisnotsuchakindboyashelooks.(他看上去地个善良的男孩,实际上却不是。)(as在从句中作表语)Youmustshowmywifethesamerespectasyoushowme.(你必须尊重我的妻子,就像尊重我一样。)(as在从句中作宾语)需要注意as引导定语从句时与so/such……that引导的结果状语从句的区别。试比较:Thisissuchaninterestingbookaseverybodylikestoread.(as引导定语从句,代替先行词book,在从句中作宾语)Thisissuchaninterestingbooktheeverybodylikestoreadit.(that引导结果状语从句,因为从句中read后面有代词it作宾语。)以上介绍了as的一些用法,下面请做巩固性练习:1.iswellknown,theearthisround.A.ItB.AsC.TheseD.That2.iswellknownthattheearthisround.A.ThatB.ItC.AsD.There3.Heishandsomeaboythatallofuslikehim.A.soB.suchC.asD.who 4.Heissuchahandsomeboyallofuslike.A.soB.suchC.whomD.as5.Boyhewas,hecouldwriteanovel.A.asB.sinceC.becauseD.whoKey:1.B2.B3.A4.D5.A welcome用法解析对外交往的日趋频繁,我们会越来越多地使用welcome一词。然而如果我们对该词的用法不甚了解,就常常会出错。一个航空港的出口处就有这样一条横幅赫然入目:“Welcomeyoutovisit……(城市名)!”这条横幅错,就错在welcomesbtodosth上。因为这不符合英语惯用法。为避免出现这种错误,现将welcome一词的常见用法归纳如下:一.作感叹词1.welcometoBeijing!欢迎来北京。2.Welcome,comein,please.欢迎,欢迎,请进来。二.作名词意为“欢迎,款待”,可用warm(热烈的),cold(冷淡的),enthusiastic(热情的)等形容词作定语加以修饰。例如:3.Thehostessgaveusawarmwelcome.女主人热烈欢迎我们。4.Hersuggestionreceivedaratherenthusiasticwelcome.她的建议颇受欢迎。三.作及物动词意为“欢迎(某人或某事物)”。例如:5.Theywelcomeuswarmlyandshowedustoourrooms.他们热情地欢迎我们,并把我们带到我们住的房间里。6.HewaswarmlywelcomebacktoBeijing.人们热烈欢迎他回到北京。7.Hedidn"twelcomethesuggestion.他不欢迎这项建议。四.作形容词意为“受欢迎的”:“令人喜欢的”。例如: 8.awelcomeguest受欢迎的客人9.awelcomerain甘霖10.amostwelcomesuggestion极受欢迎的建议另外,用作表语时,welcome意为“被允许的;可随意使用……的”。例如:11.Youarewelcometousemycar.我的车你尽管用。切记不要把作表语用的形容词welcome和被动语态中的过去分词welcome混用。例如:12.Anyonewhowantstocomewillbewelcome.(不用welcomed)谁想来都受欢迎。13.Wewereheartilywelcomedbyourhosts.(不用welcome)我们受到主人的热情欢迎。通过上面的介绍,你学会使用welcome一词了吗?请试译下列句子:1.上海欢迎您!2.那天上午2,000多人列队欢迎来访的总统。3.欢迎大家来故宫参观。4.你可以随意使用我们的工具。5.这所大学欢迎世界各国学生的申请。Key:1.WelcometoShanghai!2.Thatmorningmorethan2,000peoplewerelineduptowelcomethevisitingpresident.3.WelcometovisitthePalaceMuseum. 4.Youarewelcometouseanyofourtools.5.Thiscollegewelcomesapplicationsfromstudentsallovertheworld.浅谈代词one的用法代词one的用法很多,且容易误用,现将其常见的用法归纳如下:一.one可以代替前面刚提到过的同一类人或物,其复数形式为ones.例如:Ihaven"tgotapen.I"llhavetobuyone.(我没有钢笔,我必须去买一支。)Ihaveanewstory-bookandseveraloldones.(我有一本新的故事书和几本旧的故事书。)二.如果one不带任何前置修饰语,而是单独使用时,其意义通常是泛指的。例如:Ihavenorecorder.Iwanttobuyone.(我没有录音机,我想买一台。)三.不定冠词a/an不可直接和one连用,但a/an后面有形容词时,可以和one连用。例如:Haveyouanyknives?Ineedasharpone.(你有小刀吗?我需要一把锋利的。)Haveyouanybooks?Iwanttohaveaninterestingone.(你有书吗?我要一本有意思的。)四.当one(s)代替特指名词时,它前面总有定冠词或其他限定词。例如:Thisroomandtheoneupstairsarebeingcleaned.(这个房间和楼上的那个房间正在打扫。)Thefilmisnotsogoodastheonewesawlastweek.(这部电影不如我们上星期看过的那部电影好。)五.one只能代替可数名词,如果所代替的是特指的不可数名词,那就不能用“theone”,而应该用that.例如:ThestudyofEnglishisasimportantasthat(=thestudy)ofChinese.(学习英语与学习汉语一样重要。)六.one(s)通常不用在名词所有格和形容词性的物主代词之后。例如:他的书放在楼下,他哥哥的书放在楼上。(误)Hisbooksarekeptdownstairs,andhiselderbrother"sonesarekeptupstairs.(正)Hisbooksarekeptdownstairs,andhiselderbrother"sarekeptupstairs.七.one(s)不用在own和both之后。例如:我的狗是黑色的,他的狗是黄色的。 (误)Mydogisblack,hisoneisyellow.(正)Mydogisblack,hisisyellow.那幢房子是你租的,还是你自己的?(误)Doyourentthehouseorisityourownone?(正)Doyourentthehouseorisityourown?浅谈worth的用法worth意为“值……的,有……的价值的”等,常常用作形容词,在句中一般作表语,有时也可用作定语,如:aplaceworthseeing(值得一看的地方),adictionaryworth$50(一本值50美元的词典)等。worth用作表语时,不能单独使用,其后通常接动词的-ing形式,而不能接动词不定式。常用的句式有:1.“主语+be+worth+动词的-ing形式+……”此时,句子的主语就是worth之后动词-ing形式的逻辑宾语。例如:NowJohnisworthtalkingto.(现在值得与约翰谈一谈。)Heisn"tworthgettingangrywith.(犯不上跟他生气。)注意:动词的-ing形式之后的介词不可省去。worth后面的动词-ing形式一般用主动形式表示被动意义,而不能直接用被动形式。试比较:正:Thefilmisn"tworthseeing.误:Thefilmisn"tworthbeingseen.2.“It(形式主语)+be+worth+动词的-ing形式+……”例如:I"tisn"tworthrepairingthebike.(这辆自行车不值得修理了。)Isitworthvisitingthecity?(这个城市值得参观吗?)一般来说,worth前面可用well,really,verymuch,hardly,easily等词语修饰,但一般不用 very修饰。例如:Thisisreallyworthdoing.(这确实值得一做。)Hehassomethingverymuchworthsaying.(他有些话很值得讲。)请比较:正:Thisbookisworthreading.正:Itisworthreadingthisbook.正:Thisbookiswellworthreading.误:Readingthisbookisworth.误:Thisbookisworthbeingread.误:Thisbookisveryworthreading.worth的下列用法也值得注意:(1)表示“值(多少钱)”的意思时,其后主要接表示钱数或类似的词语。例如:Thispictureisworth100yuan.(这幅画值100元。)Abirdinthehandisworthtwointhebush.(双鸟在林不如一鸟在手。)(谚语)(2)表示“值得”的意思,后接某些名词。例如:Hiswordsareworthnotice.(他的话值得注意。)Isitworthallthetrouble?(费那么多事值得吗?)(3)表示“拥有……价值的财产”的意思。例如:Heisworthamilliondollars.(他拥有百万家产。)(4)用作名词,表示物质、精神等方面的“价值”时,worth是不可数名词,如apictureofgreatworth(一幅价值昂贵的画),amanofworth(很有价值的人)。(5)用在一些习惯用语中,如foralloneisworth(尽力,尽量地),forwhatit"sworth(不论 真伪),worthone"ssalt(胜任的,称职的,值得雇佣的)worthsomebody"swhile(值得某人花精力[时间]的)。Take的用法take是初一下学期出现的一个很重要的动词。它的本义是“carrysb./sth.fromoneplacetoanother”,即“携带、运载”。但灵活的它在不同的场合有不同的含义。现将初一阶段take所出现的用法归纳如下:一。take表示“乘、坐”某一交通工具。如:Myfatherusuallytakesabustowork.我爸爸常乘公共汽车去上班。Whichbusdoyouoftentake?你经常乘哪一路公共汽车?注意:take和by都有“乘、坐”之意。Take是一个动词,后面接具体的交通工具,且在表示该交通工具的名词前一般应有冠词等修饰语;而by是一个介词,它后面所跟的表示交通工具的名词前一般不可用冠词等修饰语。by短语在句中修饰动词等作状语。如:格林先生经常乘火车去上班。MrGreenoftengoestoworkbytrain.MrGreenoftentakesatraintowork.二。take表示“拿、取”之意,后常接宾语,它强调将某人或某物从说话地点带到其他地方去。如:Couldyoutakemyschoolbagtotheclassroom,please?请你把我的书包拿到教室里去好吗?Hismotheroftentakeshimtothebookshop.他妈妈经常带他去书店。 注意:如果表示把某人或某物从别处带到说话地点时,应用bring.如:HanMei,pleasebringmeacupoftea.韩梅,请给我端杯茶来。Don"tforgettobringyourdictionaryherenexttime.下次别忘了把你的词典带来。三。take表示“花费时间”之意,其常用句型为“Ittakessb.sometimetodosth.”,意为“某人花多少时间做某事”,注意后面的动词前的to不可丢掉。如:Ittakeshertwentyminutestowalktoschooleveryday.她每天步行去上学要花二十分钟的时间。Ittakesmehalfanhourtodomyhomeworkintheevening.晚上我要花半小时做作业。四。含take的短语takeexercise运动;锻炼takeoff脱掉;(飞机)起飞takealook(at)看一看takephotos照相,拍照takeaseat坐下,坐坐takeawalk散步takearest休息takedown取下takeaway拿走takeout拿出 half的用法仅就名词意义而言,half是一个可数名词,对应词是whole,意为“半,一半”。同学们是否对half的全部意义都了解呢?一。half用作名词,意为“一半,半”,是可数名词,其复数形式是halves.如:Cuttheappleintohalves.把苹果切成两半。二。表示“某物的一半”用“halfa(an)+单数名词”结构。如:halfanhour半小时halfakilo半公斤halfanorange半个桔子halfaday/week/month/year半天/半周/半个月/半年三。表示“半公斤的……”用“halfakiloof+名词”。如:halfakiloofmeat(tomatoes)半公斤肉(西红柿)四。half用于一个或一个以上整数再加一半表示“几个半”时,用“one(two…)+名词+andahalf”或“one(two…)andahalf+名词”结构,此时要注意名词复数形式的变化。如:一个半小时onehourandahalf/oneandahalfhours五。“ahalf(一半)”一般不单独使用。如果后面的数量单位名词是单数,如kilo,则可说halfakilo或ahalfkilo.如果这个单位名词是复数,则前面只能用ahalf.如:oneandahalfkilos相当于onekiloandahalf(不说oneandhalfakilo)另外,inhalf相当于intohalves,意为“…成两半”。 byhalf一半byhalves不完全地,不完善地halftime比赛上半场与下半场之间的休息时间“begood”的用法说起“good”的“好”处来,不少人都会竖起大姆指。good意为“好的”、“有益的”,可用来说明人和事物。不过,“begood”与许多介词朋友相连在一起,还能出现不少新面孔呢。一。begoodatbegoodat表示“擅长于某一学科知识或技能”,也可表示“在……方面做得好。”begoodat后面接名词、代词、动词的-ing形式,相当于dowellin.如:Mikeisgoodatswimming.迈克擅长于游泳。IamgoodatEnglish.我擅长英语。二。begoodforbegoodfor表示“能……有好处(益处)”,此短语的反义词是“bebadfor(对……有害处)”。如:Runningisgoodforyourhealth.跑步对你身体有好处。WatchingTVtoomuchisbadforyoureyes.电视看得太多对你的眼睛有害。三。begoodtobegoodto表示“对待……好”,to后一般接表示人的代词或名词,其中good可用friendly代替。此短语的反义词是“bebadto(对待……不好)”。如:MissLiisverygood/friendlytousstudents.李老师对我们学生非常好。Thesonisnotgood/badtohisoldparents.那个儿子对他年老的父母不好。四。“begoodatsth.”和“begoodatdoingsth.”表示“善于,擅长于(做)……”,“begoodatsth./doingsth.”与“dowellinsth./doingsth.”结构相同,使用时要注意系动词be和谓语动词do在主语人称和数不同时的相应变化。如:我父亲擅长于画马。Myfatherisgoodatdrawinghorses.Myfatherdoeswellindrawinghorses. Help帮你走天下Help是中学英语中重要的动词,其热点句型如下:1.helpsb.todosth.帮助某人做某事。CanyouhelpmetolearnEnglish?你能帮助我学英语吗?Ican’thelpyoutoliftthisstone.我不能帮你搬这块石头。2.beofsome/no/muchhelptosb.对某人有些/没有/很有帮助。Thisbookisofgreathelptome.这本书对我很有帮助。Isthismagazineofanyhelptoyou?这本杂志对你有些帮助吗?3.helponeself(to)自用(食物等)。Helpyourselftothefish.请随便吃鱼。Pleasehelpyourselftosomepork.请随便吃点肉。4.helpsb.into/outof搀扶某人进入/走出。Hehelpedthepatientoutofthehospital. 他搀扶病人走出了医院。Canyouhelpthepatientintothehospital?你能搀扶病人进医院吗?5.helpsb.out帮助某人克服困难,渡过难关、解决问题、完成工作。WhenI’mintrouble,healwayshelpsmeoutwithmoney.每当我处境困难时,他总是用金钱帮助我渡过难关。Pleasehelpmeoutwiththisproblem.请帮我解这道试题。6.withthehelpof在……帮助下。Withthehelpofher,hefoundhislostchild.在她的帮助下,他找到了失踪的小孩。7.helpsb.withsth.帮助某人做某事。PleasehelpmewithmyFrench.请帮我学法语。Canyouhelphimwiththiswork?你能帮助他完成这项工作吗?8.helptodosth.有助于做某事。ThisprogramhelpstoimproveourEnglish.这个计划有助于我们提高英语成绩。Hisspeechhelpstounderstandthepolicy.他的演讲有助于理解这个政策。[巩固练习] 根据中文提示完成下列各句。1.I’msorry,Ican’t______________________________(帮助你解)thisproblem.2.Don’tyouthinkthisbook________________________(很有帮助)?3.I’mbusynow,andIcan’t__________________(帮助你做)yourhomework.4.I’msurethismovement__________________(有助于增加)ourunderstanding.5.________________________(在……的帮助下)LiPing,Ipassedtheexamsmoothly.6.Don’tworry,ifyoumeetwithdifficulty,I’ll__________________(帮助你克服困难)。7.Wouldyouplease__________________(随便吃)somemeat?8.He______hisgrandmother____________(搀扶……从……出来)thecar.[试题答案]1.helpyoutoworkout2.isofmuch/greathelp3.helpyouwith/do4.helpstoincrease5.Withthehelpof6.helpyouout7.helpyourselfto8.helped,outof 介词at，in与on在时间方面用法辨析at表示时间的一点;in表示一个时期;on表示特殊日子。如:Hegoestoschoolatseveno’clockinthemorning.他早晨七点上学。Canyoufinishtheworkintwodays.你能在两天内完成这个工作吗?LindawasbornonthesecondofMay.琳达五月二日出生。1.at后常接几点几分,天明,中午,日出,日落,开始等。如:atfiveo’clock(五点),atdown(黎明),atdaybreak(天亮),atsunrise(日出),atnoon(中午),atsunset(日落),atmidnight(半夜),atthebeginningofthemonth(月初),atthattime(那时),atthatmoment(那会儿),atthistimeofday(在一天的这个时候)。2.in后常接年,月,日期,上午,下午,晚上,白天,季节,世纪等。如:in2006(2006年),inMay,2004(2004年五月),inthemorning(早晨/上午),intheafternoon(下午),intheevening(晚上),inthenight(夜晚),inthedaytime(白天),inthe21stcentury(21世纪),inthreedays(weeks/month)三天(周/个月),inaweek(一周),inspring(春季)。3.on后常接某日,星期几,某日或某周日的朝夕,节日等。如: onSunday(星期日),onawarmmorninginApril(四月的一个温暖的上午),onaDecembernight(12月的一个夜晚),onthatafternoon(那天下午),onthefollowingnight(下一个晚上),onChristmasafternoon(圣诞节下午),onOctober1,1949(1949年10月1日),onNewYear’sDay(新年),onNewYear’sEve(除夕),onthemorningofthe15th(15日的早上)等。seem的常见用法归纳seem可用作连系动词或不及物动词,意为“似乎;好像”,其常见用法现归纳如下:一、“主语+seem+(tobe)+表语”,表语多为名词或形容词,有时是其他的词或短语,以说明主语的特征或状态。例如:Tomseems(tobe)averycleverboy.汤姆看上去是一个非常聪明的男孩。Themanoverthereseemstobeanewteacher.那边的那个人看上去像一个新老师。MrBlackseemedtobequitehappy.布莱克先生好像十分快乐。Thissmalltownseemschangedalittle.这个小城镇似乎有点儿变化。二、“主语+seem+不定式”,此句型中的seem与不定式一起构成复合谓语。例如:MrsGreendoesn’tseem(或seemsnot)toliketheidea.格林夫人似乎不太喜欢这个主意。Thechildrenseemedtobeeatingsomethingintheroom.孩子们好像正在房间里吃东西呢。Theyoungmanseemedtohavechangedmuch.这个年轻人看起来变化很大。 三、“Itseems+that从句”,其中it是形式主语,that引导主语从句。例如:Itseemsthatnooneknowswhathashappenedinthepark.似乎没有人知道在公园里发生了什么事。ItseemstomethatMrBrownwillnotcomeagain.在我看来布朗先生不会再来了。四、“There+seemtobe+名词”,其中tobe可省略。seem的单复数形式要根据后面作主语的名词的单复数形式而定。例如:Theredoesn’tseemtobemuchhopeofourbeatingthatteam.看来我们战胜那个队没有多大希望。Thereseemsnoneedtowaitlonger.看来没有再等的必要了。定语从句的用法以和精练一、定语从句的概念在复合句中,修饰某一名词或代词的从句叫定语从句。被修饰的名词或代词叫先行词,定语从句一般放在先行词的后面。二、定语从句的关系词引导定语从句的关系词有关系代词和关系副词,常见的关系代词包括that,which,who(宾格whom,所有格whose)等,关系副词包where,when,why等。关系代词和关系副词放在先行词及定语从句之间起连接作用,同时又作定语从句的重要成分。三、定语从句的分类根据定语从句与先行词的关系,定语从句可分为限制性定语从句及非限制性定语从句。限制性定语从句紧跟先行词,主句与从句不用逗号分开,从句不可省去,非限制性定语从句主句与从句之间有逗号分开,起补充说明作用,如省去,意思仍完整。 四、关系代词的用法1.that既可以用于指人,也可以用于指物。在从句中作主语或宾语,作主语时不可省略,作宾语可省略。例如:Marylikesmusicthatisquietandgentle.玛丽喜欢轻柔的音乐。(that作主语)Thecoat(that)Iputonthedeskisblue.我放在桌子上的那件外套是蓝色的。(that作宾语)2.which用于指物,在句中作主语或宾语,作主语不可省略,作宾语可省略。例如:Thebuildingwhichstandsnearthetrainstationisasupermarket.位于火车站附近的那座大楼是一家超市。(作主语)Thefilm(which)wesawlastnightwaswonderful.我们昨天晚上看的那部电影很好看。(作宾语)3.who,whom用于指人,who用作主语,whom用作宾语。在口语中,有时可用who代替whom,也可省略。例如:ThegirlwhooftenhelpsmewithmyEnglishisfromEngland.经常在英语方面帮助我的那个女孩是英国人。(作主语)Whoistheteacher(whom)LiMingistalkingto?正在与李明谈话的老师是谁?(作宾语)注意:(1)当定语从句中含有介词,介词放在句末时,who,that,which可省略,但介词在关系代词前时,只能用“介词+which/whom”结构。例如:Thisisthehouseinwhichwelivedlastyear.这是我们去年居住的房子。 PleasetellmefromwhomyouborrowedtheEnglishnovel.请告诉我你从谁那借的这本英文小说。(2)含有介词的固定动词词组中,介词不可前置,只能放在原来的位置上。例如:Thisisthepersonwhomyouarelookingfor.这就是你要找的那个人。(3)that作介词的宾语时,介词不能放它的前面,只能放在从句中动词的后面。例如:Thecitythatshelivesinisveryfaraway.她居住的城市非常远。(4)关系词只能用that的情况:a.先行词被序数词或形容词最高级所修饰,或本身是序数词、基数词、形容词最高级时,只能用that,而不用which.例如:Hewasthefirstpersonthatpassedtheexam.他是第一个通过考试的人。b.被修饰的先行词为all,any,much,many,everything,anything,none,theone等不定代词时,只能用that,而不用which.例如:Isthereanythingthatyouwanttobuyintheshop?你在商店里有什么东西要买吗?c.先行词被theonly,thevery,thesame,thelast,little,few等词修饰时,只能用that,而不用which.例如:ThisisthesamebikethatIlost.这就是我丢的那辆自行车。d.先行词里同时含有人或物时,只能用that,而不用which.例如:IcanrememberwellthepersonsandsomepicturesthatIsawintheroom.我能清楚记得我在那个房间所见到的人和一些照片。 e.以who或which引导的特殊疑问句,为避免重复,只能用that.例如:Whoisthegirlthatiscrying?正在哭泣的那个女孩是谁?f.主句是therebe结构,修饰主语的定语从句用that,而不用which.例如:ThereisabookonthedeskthatbelongstoTom.桌子上那本书是汤姆的。(5)关系词只能用which,而不用that的情况:a.先行词为that,those时,用which,而不用that.例如:What’sthatwhichisunderthedesk?在桌子底下的那些东西是什么?b.关系代词前有介词时,一般用which,而不用that.例如:Thisistheroominwhichhelives.这是他居住的房间。c.引导非限制性定语从句,用which,而不用that.例如:Tomcameback,whichmadeushappy.汤姆回来了,这使我们很高兴。五、关系副词的用法(1)when指时间,其先行词表示时间,在句中作时间状语。例如:Thiswasthetimewhenhearrived.这是他到达的时间。(2)where指地点,其先行词表示地点,在句中作地点状语。例如:Thisisplacewhereheworks.这是他工作的地点。(3)why指原因,其先行词是原因,起原因状语作用。例如:Nobodyknowsthereasonwhyheisoftenlateforschool.没人知道他为什么上学总迟到。共2I.单项填空。 1.-Doyouknowtheman______istalkingwithyourfather?-Yes,he’sourheadmaster.A.heB.whoC.whichD.whom2.Isthistheriver_____Icanswim?A.whichB.inwhichC.thatD.theone3.Thisisthebesthotelinthecity_____Iknow.A.whereB.whichC.thatD.it4.Canyoulendmethedictionary______theotherday?A.thatyouboughtB.youboughtitC.thatyouboughtitD.whichyouboughtit5.Anyone______withwhatIsaidmayputupyouhands.A.whichagreesB.whoagreeC.whoagreesD.whichagree6.Mywatchisnottheonlything______ismissing.A.thatB.itC.whichwho7.Theman______coatisblackiswaitingatthegateA.who’sB.whoseC.thatofwhich.8.Thegirl______isreadingunderthetree_____mysister.A.which;isB.whom;wasC.who;isD.who;was9.Iloveplaces______thepeoplearereallyfriendly.A.thatB.whichC.whereD.who10.Theworld______ismadeupofmatter.A.inthatweliveB.onwhichweliveC.whereweliveinD.weliveinⅡ.用适当的关系代词that,which,who,whom填空。1.Thefirstthing______youmustdoistohaveameal.2.April1stistheday_____iscalledAprilFool’sDayinthewest.3.Thefamily_____hadlosteverythinginabigfiregotmuchhelpfrom theirfriends.4.Thehouse_____weliveinisveryold.5.Didn’tyouseetheman______Italkedwithjustnow?参考答案:I.1-5BBCAC6-10ABCCDⅡ.1.that2.which/that3.who/that4.that/which5.who/whom/that动词+up和动词+out用法大观园一、“动词+up”短语1.catchupwith意为“跟上;赶上”。如:Ifyoustudyhard,you’llcatchupwithotherstudents.如果你努力学习的话,你将会赶上其他同学。2.cheerup意为“使……振奋;使……高兴起来”。如:Hesingsformanypeopleatthecityhospitaltocheerthemup.他在城市医院里为很多人唱歌,使他们振作起来。3.cleanup意为“清除;收拾干净”。如:Weshouldnotlittertheseas,andshouldcleanupthedirtyparts.我们不应该向海洋乱丢杂物,而应清除那些污染的区域。 4.comeupwith意为“找到(答案、解决方法等)”。如:Hecouldn’tcomeupwithananswerwhenIaskedhimwhyhewaslate.当我问他为什么迟到的时候,他答不出来。5.dressup意为“穿上盛装;乔装打扮”。如:MrsWhitedressedupandwenttoTom’sbirthdayparty.怀特夫人打扮得漂漂亮亮去参加汤姆的生日聚会。6.eatup意为“吃完;吃光”。如:Hewassohungrythatheateupallthefoodonthetable.他是如此的饥饿以至于吃完了桌子上的所有食物。7.fixup意为“修理;修补”。如:Ifixedmybicycleupyesterday.昨天我修理了我的自行车。8.getup意为“起床”。如:Whattimedoyouusuallygetup?你通常什么时候起床?9.giveup意为“放弃”。如:Smokingisbadforyourhealth.You’dbettergiveitup.吸烟有害健康,你最好不要吸烟。10.goup意为“(价格、水平、数量等)上升、上涨”如:Thepriceofporkisgoingup.猪肉的价格正在上涨。11.growup意为“成长;长大”。如:Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?你长大了想干什么?12.hurryup意为“赶快”。如:Hurryup,oryou’llbelateforthemeeting.快点,否则你开会将会迟到。13.lookup意为“仰望;查找”。 如:Ilookedupintothesky,butsawnothing.我抬头看天空,但什么也没看到。Youshouldoftenlookupwordsinadictionary,especiallylearningEnglishbyyourself.你应当经常在词典里查单词,特别是自学英语。14.makeupone’smind意为“下决心”。如:Shemakeuphermindtostudyhard.她下决心努力学习。15.openup意为“开设;开业;开放”。如:EdisonopeneduphisownlabinNewJersey.爱迪生在新泽西开办了自己的实验室。16.pickup意为“拾起;捡起”。如:Onherwayhome,Katefoundawalletlyingonthegroundandpickeditup.在回家的路上,凯特发现一个钱包在地上,并捡起了它。17.putup意为“建起;举起;张贴”。如:Pleaseputupyourhandsifyouhaveanyquestionstoask.如果你有问题要问的话,请举手。Herearesomemewpictures.Pleaseputthemuponthewall.这儿有几张新画,请把它们挂到墙上去。18.ringup/callup意为“打电话”。如:Willyoupleasering/callmeupwhenyoureachBeijing?当你到达北京的时候,请给我打个电话好吗?19.standup意为“起立;站立”。如:WeallstoodupandgaveMrWangawarmwelcome.我们都站起来,热烈欢迎王先生。20.turnup意为“开大、调大(声音)”。如:Thereissomethingwrongwiththeoldman’sears.Pleaseturnuptheradio.这个老人的耳朵有点聋,请把收音机的声音调大。21.thinkup意为“想出”。 如:Weneedtothinkupsomeideas.我们需要提出一些想法。22.wakeup意为“唤醒;醒来”。如:Atmidnight,hewokeupandfellasleepagain.半夜,他醒来了又睡着了。一、“动词+out”短语1.giveout意为“分发;发放”。如:Youcouldgiveoutfoodatafoodbank.你可以在食品站分发食品。2.handout意为“分发;发放”。如Heevenhandedoutadvertisementsatalocalsupermarket.他甚至在当地的一个超市分发广告。3.workout意为“得出(结果、总数等)”。如:Thismathproblemistoodifficult.Ican’tworkitout.这道数学题太难,我算不出来。4.runoutof意为“用光;耗尽”。如:Itisveryimportantthatthisorganizationdoesnotrunoutofmoney.这个组织没有用光钱,这是很重要的。5.goout意为“出去;熄灭”。如:Whataboutgoingoutforawalk?出去散步怎么样?Iwasdoingmyhomeworkwhenthelightswentout.我正在做家庭作业时,灯突然灭了。6.findout意为“查明;弄清”。如:Wemustfindoutwhobrokethewindow.我们必须查明是谁打碎了窗户。7.lookout意为“当心”。如:Lookout!Abusiscoming!当心!一辆巴士来了!;8.sellout意为“售完”。如:Theyhavesoldoutallthecoats.他们卖完了所有的外套。9.takeout意为“拿出”。如:Hetookoutapenandbegantowrite.他拿出一支钢笔,开始写起来。 学习辅助：初中语法专项（一）名词、代词、数词名词㈠总分：⒈专有名词：个别的人、事等专有的名称。⒉普通名词。㈡事物的性质：⒈不可数名词。数词＋量词(s)＋不可数名词如：twopiecesofbread⒉可数名词：⑴规则：①一般加s。②以sh,s,ch,x,o+es*yo-yo/zoo/photo/radio/piano/kilo＋s③以e结尾的加s。mandriver----mendrivers④辅音字母加y去y为i加es。元音字母＋y＋s.⑵不规则：①man-menwoman-womenchild-childrentooth-teethfoot-feetpeople-peoplesheep-sheepdeer-deermouse-mice②以f或fe结尾，变为ves。thief,wife,self,life,half,leaf,knife,wolf.小偷妻子自生活，半片叶小刀狼。③表示民族的名词：复数词形不难记，中日友谊是一致；英法联盟a改e，其佘一律加s。㈢所有格：1.在英语中有些名词可以加’s来表示所有关系。⑴单数名词加’s。⑵以s结尾的复数名词加’读音不变。⑶不以s结尾的复数名词加’s。2.无生命的用of＋名词。3。表示时间、距离、世界、国家、城镇等名词＋“’s/’”4.双重所有格：限定词＋名词＋of＋"’s"/“of＋名词性物主代词” *AandB’s“两人共用”A’sandB’s“一人一个”代词㈠人称代词：表示你们、我们、他们的代词。⑴主格（作主语）①第一人称：单数：I复数：we。②第二人称：单数：you复数：you③第三人称：单数：he,she,it.复数：they⑵宾格（作宾语）①第一人称：单数：me复数：us②第二人称：单数：you复数：you③第三人称：单数：him,her,it.复数：them＊英语中把“我”排在后＊it指无生命的东西、天气、时间、距离、形式主语、形式宾语。㈡物主代词：表示所有关系的代词。⑴形容词性（作定语）①第一人称：单数：my复数：our②第二人称：单数your复数：your③第三人称：单数：him,her,its.复数：their⑵名词性：①第一人称：单数：mine复数：ours②第二人称：单数：yours复数：yours③第三人称：单数：his,hers,its.复数：theirs＊of＋名词性物主代词＝of＋名词所有格㈢反身代词：表示我自己、你自己、他自己的代词。①第一人称：单数：myself复数：ourselves。②第二人称：单数：yourself复数：yourselves③第三人称：单数：himself,herself,itself.复数：themselves.＊byoneself“独自地”/ofoneself“自动地”㈣指示代词：this,that,these,those,such.㈤不定代词：all,each,every,both,either,neither,one,none,little,few,many,much,other,another,some,any,no.由some,any,no,every构成的合成代词。㈥疑问代词：who（主格）,whom（宾格）,whose（所有格）,what（职业）,which（人／物）,how,where,when,why。＊afew/few/alittle/little*one/it/that/this*theothers/another/others/theother*everybody/somebody/anybody/nobody*either/neither/both/none*everything/anything/something/nothing数词:表示数目多少或顺序次第的词。㈠基数词（数目）⒈从１－－１００的基数词。基数词不难记，找清规律很容易；十二以内词各异，需要逐个来记忆；十三至十九结尾均是teen, 记时千万莫忘记；二十至九十十词后都有ty,拼写一定要仔细；几十几中间的“－”莫丢弃；ahundred是一百，千万别大意。以上口诀全记下，反复练习成绩提。⒉从２１－－９９。先说几十，再说几，中间加连字号。⒊从１０１－－９９９。千位数加逗号,再加百位数,再加and,再加未两位数。（hundred/thousand/million/billion)⒋有时基数词可以以复数形式出现。hundredsof.⒌几十的复数形式可表示人的岁数或年代。inone’sthirties.inthe1930s.(thirties)⒍分数表达法：分子（基数词）分母（序数词）＊分数词＋of＋名词＊onethird/twothirds/ahalf/aquarter/threefourths⒎数学公式的读法：３＋８＝１１Threeplus/andeightiseleven.9－7=2Nineminussevenistwo.6×5=30Sixtimesfiveisthirty./Multiplysixbyfiveisthirty.8÷4=2Eightdividedbyfouristwo.8.时刻的表示法：0－－－past－－－30－－－to－－－60*o’clockhalfahour（半小时）；twoandahalfhours/twohoursandahalf（两个半小时）；aquarter（一刻钟）㈡序数词（顺序）⒈基序变化的口诀：第一二三特殊例，词尾字母tdd;th词尾从四起，ve要用f替；八减七，九减e,ty变为tie;要是碰到几十几，只变个位就可以。(the＋序数词，a(n)＋序数词“又、再”）如:athirdman⒉注意Room201,1949,May23(Maythetwenty-third),9:15的读法。＊whatmonth/what’sthedate?/whatday.情态动词1。主要词义：can（能、会、可以）,may（可以）,must（必须、应该）,need（需要、不必）,haveto（必须、不得不）2。推测意义：can用于否定句或疑问句“可能、不可能”,may用于肯定句或否定句，“可能、也许”,must用于肯定句，“一定是”。3。对含有情态动词问句肯定或否定答语：can(肯：can,否：can’t.);may(肯：may,否：mustn’t/mayn’t);must(肯：must,否：needn’t/don’thaveto)4.情态动词和一些固定短语相互转换：can----beableto;must----haveto;needn’t----don’thaveto介词：是一种虚词，不能单独作句子成分，必须与名词或代词（或相当于名词的其它词类）构成介词短语，才能在句子中充当一个成分。1。与名词搭配。如：atmidnight/attheheadof.2.与形容词搭配。如：beafraidof/beproundof3.与动词搭配。如：laughat/agreewith.4.与其他搭配。如：insteadof/fromnowon. 1.表示时间的介词：＊in＋一段时间“将来”／after＋一段时间“过去”＊for+一段时间“多久”（过去／现在／将来）since“自-----起”（完成时）by“到-----为止”（过去完成时）during“在-----期间”2。表示工具、手段、方法的介词：＊by“以----方式／方法／手段”with“以----具体的工具／手段”in“以----方式／用----语言”through“通过----径”3。表示地点、位置的介词：＊at“在----附近／旁边”in“在----范围内”on“在（线、面）附近”to“在----范围之外”＊above“在----上方”－反－belowover“在----正上方”－反－underon与之接触。4。before“在----前面（接触）”infrontof“在----（外部）的前面”inthefrontof“在----前面部”二）动词句法功能、时态、语态动词的句法功能：㈠人称：与主语在人称上一致。Iamwriting.Youarewriting.㈡数：与主语在数上一致。Hewriteswell.Theywritewell.㈢时态：表示动作发生的时间。Iwrotealetteryesterday.Iwillwritealettertonight.㈣语态：表示主语是做这动作的人或物还是承受动作的人或物。ThebookwaswrittenbyLuXun.LuXunwrotethebook.㈤语气：表示说话人认为这句话是事实，是要求做的事，还是假想虚拟的事。He’swrittentome.（陈述事实）Writetome,please.（提出要求）Iwishhewouldwritetome.（表示愿望）动词时态、语态㈠时态复习：作谓语的动词用来表示动作发生时间的各种形式。⒈一般现在时⑴用法：①经常或习惯性的动作。②真理：Theearthmovesroundthesun.③在时间或条件状语从句中，一般现在时表示将来。Tellheraboutthatwhenshecomestomorrow.We’llgothereifitdoesn’trainthisafternoon.⑵结构：①一般加动词原形。②主语是第三人称单数时，动词词尾加s.③be和have有特殊形式。④在构成否定/疑问时,要借助助动词do/does.⑶Keywords:every,always,often,usually,sometimes,onceayear.⒉一般过去时⑴。用法：①在过去某时发生的动作或存在的状态。②过去习惯性的动作，常与often,always 连用。③在时间或条件状语人句中，可表示过去将来时。Hewouldringmeupassoonashearrived.⑵.结构：①动词的过去式。②动词be(was,were)③构成否定或疑问时，借助助动词did.⑶Keywords:last,yesterday,justnow,ago,in2000,atthattime.＊“usedto+动词原形”⒊一般将来时⑴。用法：①有表示将来时间的状语，有时没有时间状语，要从意思上判断是否指将来的情况。②在时间或条件状语从句中，不用将来时态，而用现在时。⑵。结构：①shall（第一人称问句中，征求对方意见或询问情况）②。will（问对方是否愿意，表客气的邀请或命令）③。begoingto（打算、准备做的事，即将发生、肯定要发生的事）④。go/come/start/move/leave/arrive/stay/move用进行时态表示按计划即将发生的动作。⑶。Keywords:thisevening,next,inaweek,tomorrow,beforelong,tonight,lateron)⒋一般过去将来时⑴。用法：从过去的某一时间看来将要发生的动作，常用于宾语从句中。⑵。结构：①。should②.would③was/weregoingto⑶.Keywords:thenext.⒌现在进行时⑴。用法：①此时此刻或现阶段正在进行的动作。②位移动词（go,come,leave,start)和终止性动词可用进行时表示将来。Weareleavingnextweek.Heisdying.⑵.结构：be动词＋V-ing.⑶.Keywords:now,look,listen,thistime,at4:00,between4:00and6:00.⒍过去进行时⑴。用法：①在过去某一时刻或某一段时间正在进行的动作。Iwasreadingabookthistimeyesterday.②没有时间状语，通过上下文暗示判断。ShewashavinglunchwhenIarrived.⑵.结构：was/were+V-ing⑶.Keywords:thistimeyesterday,atthattime,atfourlastSunday,from6:00to9:00lastnight.⒎现在完成时⑴。用法：①表示过去某一动作对现在产生的影响或结果。Ｈehasreadthebook.②表示到现在为止这一时期中的情况。Ihavewalkedtoworkthesedays.③11个终止性动词：（come,go,open,close,leave,arrive,start,begin,become,join,borrow,lend.)A.不能与for,since等表示一段时间的状语连用。Ｂ。在否定句中可以，因为否定式可表示状态，而状态是可延续的。Ihaven’theardfromherforalongtime. ⑵结构：has/have+P.P.⑶.Keywords:already,never,ever,just,before,yet,since(for)+从句，inthepast…,eversince,thesedays,sofar,bytheendof,howlong(howmanytimes)引导的疑问句。＊。havebeento与havegoneto的区别。⒏过去完成时⑴。用法：①表示在过去某一时间或动作之前已经发生或完成了的动作。②通过上下文暗示。⑵。结构：had+过去分词（表示过去的过去）⑶。Keywords:by,before+短语或从句，when.语态复习语态⒈主动语态：表示主语是动作的执行者。⒉被动语态（承受者）⑴。用法：当我们不知道谁是动作的执行者，或没必要指出谁是动作的执行者时，或只需强调动作的承受者时。⑵。结构：①一般现在时的被动语态：be+过去分词②一般过去时的被动语态：was/were+过去分词③一般现在时带情态动词的被动语态：情态动词＋be＋过去分词。⑶。注意点。①被动语态的主语。Ⅰ。介词宾语不能作被动的主语。Wecanchangewaterintoice.→Watercanbechangedintoice.Ⅱ.不定式的宾语不能作被动的主语。Weoftenhearhersingthissong.→Sheisoftenheardtosingthissong.Ⅲ.宾语补足语不能作被动的主语。TheymadeLiPingmonitor.→LiPingwasmademonitor.Ⅳ.直接宾语(物)作被动的主语时，间接宾语(人)前要加to或for.IgaveJoanaknife.→AknifewasgiventoJoanbyme.Ⅴ.地点状语不能作被动的主语。Russianisalsotaughtinourschool.②被动语态的谓语。Ⅰ。两种语态互换时，谓语动词应按变化后的主语而定。MrSmithteachesthemEnglish.→TheyaretaughtEnglish.Ⅱ.使役动词(make,hear/listen,let,watch,feel,see/look)变被动时，要恢复被省略的to.Hisfathermadehimdothatwork.→Hewasmadetodothatwork.③被动语态的短语动词保持完整性。Shecantakecareoftheoldman.→Theoldmancanbetakencareof.④不及物动词或相当不及物动词的短语不能构成被动。Greatchangeshavetakenplaceinmyhometownthesedays. ⑤that引导的宾语从句变被动时，it作形式主语。Theysaythatheismuchbetter.→Itissaidthatheismuchbetter.（三）非谓语动词动词不定式㈠结构：⒈肯定式：to+动词原形⒉否定式：not+to+动词原形㈡用法：⒈作主语（常用it作形式主语）It’s＋名词（＋forsb)＋todosth和It’s＋形容词（for/ofsb)＋todosth.＊Itisnoteasytolearnaforeignlanguage.⒉作宾语“意愿／企图”(want/agree/decide/begin/like/afford/plan/try)。Theybegantoread.⒊作宾补“命令／忠告”(tell/ask/want/wish/allow；感官动词和使役动词）。Jimaskedmetohelphimwithhislessons.⒋作后置定语。Ihaveanimportantmeetingtoattend.⒌作状语（目的状语：come/go/live；原因状语：sorry/glad/surprised/pleased/angry；结果状语：too---to/enough----to)。Shewenttoseehergrandmayesterday.⒍疑问词＋动词不定式=名词短语。HowtolearnEnglishwellisaquestion.7。hadbetter---/Whynot---?/Will(Would)youplease---?＋不带to的不定式㈢注意点⒈不带to的动词不定式（表示动作的全过程）或现在分词（表示动作正在进行）作宾补。（一感二听三让四看。feel,listento,hear,let,make,have,see,watch,notice,observe)＊感官动词和使役动词在被动语态中，其前要加上to。⒉可跟不定式又可跟动名词。（一记二忘三遗憾，四试五图六停止。remember,forget,regret,try,mean,stop)+to(全过程)/+Ving(正在进行)⒊跟动名词作宾语。（妹不识咖啡mepscafe,mind/miss,enjoy,practise,suggest,consider,admit/avoid,finish,escape)动词的-ing形式finish/enjoy/mind/suggest/giveup/keepon/can’thelp/practise/feellike/beworth+动词的-ing形式（四）形容词、副词的比较等级形容词㈠形容词：用来修饰名词，表示人或事物的特征。㈡用法：作定语，作表语和宾语补足语。㈢比较等级：⒈构成：⑴单音节词：①一般加er/est.②以e结尾的加r/st.③辅音＋y去y变i再加er/est.④重读音节的双写，再加er/est。⑵部分双章节词的加more/most.如：careful,useful,friendly,.⑶不规则的：good--better--best,bad/ill--worse--worst,many/much--more--most, little--less--least,far--farther--farthest,old--older/elder--oldest/eldest.⒉基本句型：⑴原级：①主语＋谓语＋as＋形容词原级＋as＋从句（省略与主句相同部分）、“和……一样”②notas(so)+原级＋as⑵比较级：①A+be+比较级＋than+B.“一方比另一方更……”（A和Ｂ在句中的功能一致）②A+be+比较级＋thananyother+单数名词。“比任何人／物都……”③A+be+比较级＋thananyone/anythingelse。“比其它任何人／物都……”④less+原级＋than+…“不如……”HeislessstrongthanI.表示程度的词：much（得多）far（得多）even（更）alittle（一点）abit（一点）any（一点）来修饰。⑶最高级：①主语＋be+the+最高级＋名词＋in/of/among＋短语“最……”②thevery+最高级=muchthe+最高级③oneof＋the＋最高级＋复数名词“是……最……之一”④最高级有时不表示比较，“非常，很”Thisisamostinterestingstory.＊复合形容词：数词＋单数名词＋形容词如：12-year-old.副词副词：修饰动词、形容词或其他副词。㈠。用法：⒈地点：here,there,up,down.⒉时间:now,yesterday,always,never,sometimes.⒊方式:badly,carefully,slowly.⒋程度:much,very,so,quite,enough.⒌疑问:when,where,who,why.㈡比较等级：⒈构成：⑴单音节词：①一般加er/est.②以e结尾的加r/st.③辅音＋y去y变i再加er/est.④重读闭音节的双写，再加er/est。⑵部分双章节词的加more/most.如：slowly,quickly..⑶不规则的：well--better--best,bad--worse--worst,much--more--most,little--less--least,far--farther--farthest.⒉基本句型：⑴原级：①主语＋谓语＋as＋原级＋as＋从句（省略与主句相同部分）、“和……一样”②notas(so)+原级＋as⑵比较级：①A+be+比较级＋than+B.“一方比另一方更……”（A和Ｂ在句中的功能一致）②A+be+比较级＋thananyother+单数名词。“比任何人／物都……”③A+be+比较级＋thananyone/anythingelse。“比其它任何人／物都……”④less+原级＋than+…“不如……”HeislesswellthanI. 表示程度的词：much（得多）far（得多）even（更）alittle（一点）abit（一点）any（一点）来修饰。⑶最高级：①主语＋be+the+最高级＋名词＋in/of/among＋短语“最……”②thevery+最高级=muchthe+最高级③oneof＋the＋最高级＋复数名词“是……最……之一”④在副词的最高级前用不用定冠词都可以，不用时更多一些。Heworkshardestofall.（五）冠词一.概念:不能单独作句子成份,用于名词之前,用来说明名词所指的事.二.不定冠词(a/an)1.泛指某一人/物.a+辅音如:ausefulan+元音如:anhour/f/h/m/n/r/x2.a+单数可数名词数量中的"一"3.such(what)/quite/rather+形容词+单数名词;so/as/too/how+形容词+单数名词whatabrightgirl/suchaninterestingstory/tookindawoman4.词组:alotof;习惯用语:atbreakfast/bybus.三.定冠词(the)1.独一无二的.2.双方都知道的/上文提过的人/物.3.the+特定的人/物/乐器/序数词/形容词最高级4.习惯用语:inthemorning.四.不用冠词.1.三餐/球类2.日/月份/四季/星期3.称呼/头衔4.所有格/代词+名词5.连系动词+序数词(表语)Heisfirst.动词+序数词Hecomesfirst.形容词性物主代词/所有格+序数词hisfirstday（七）主谓一致主谓一致：在英语句中，谓语受主语动支配，必须同主语在人称和数上保持一致。＊名词＋aswellas/nolessthan/but/except/with/like+其他名词，作主语时，谓语与前面的第一个名词一致.＊few/afew/both/many/several+名词复数／of+名词复数＋复数＊不定代词／疑问代词(something/anything/anywhere/somewhere/where/when)＋单数语法一致原则：句子谓语动词的数取决于该句子主语的数。1。“the＋姓氏名词的复数形式”(---的成员)＋复数2。all/some/half/enough/twothirds＋名词（单／复数）＋单／复数3.复数形式的名词：clothes/trousers/shorts(短裤）/glasses/scissors/gloves/chopsticks等＋复数 ＊计量单位（pair)＋复数形式的名词＋谓语取决于计量单位意义一致原则：谓语动词的单、复数形式，取决于主语所表达的概念。1.集体名词：people/public(公共)/police/crew(船员）＋复数2。复数形式，单数意义。（news/physics/maths/politics)3.集合名词：class/family/team/Chinese/Japanese强调总体－－单数；强调个体－－复数。Theclasshas45students.Theclassareplantingtreesonthehill.4.时间、距离、价格、重量的复数名词／算式＋单数Tendaysisalongtime.5."the+形容词"“表一类人”＋复数;Therichhavemuchmoney.6.and/both---and+复数7。oneof/eachof/noneof/eitherof/neitherof＋名词＋单数8.anumber(许多)+n+复数；thenumber(---的数量)+n+单数9。名词＋and＋名词“表同一人／物用单数”“表不同人／物用复数”ThewriterandthespeakerarefromtheUSA.ThewriterandspeakerisfromtheUSA.就近一致原则：谓语动词的数要与它紧邻的名词／代词的数保持一致。1.or/not---but/either---or---/neither---nor---/notonly---butalso---＋就近原则2.Therebe＋并列主语（八）句子句子种类（句子在句中的用）㈠陈述句：用来说明事实或说话人的看法。⒈肯定式⒉否定式(do/does/did)。㈡疑问句（提问题）⒈一般疑问句：用Yes或No回答的疑问句。⒉特殊疑问句：以疑问词(when/where/who/how/why/what)开头的疑问句。⒊选择疑问句：提出两种或两种以上的情况，要求对方选择一种。结构：一般疑问句＋or+一般疑问句。（把后一部分里和前一部分相同的成分省略。）⒋反意疑问句。①表示提问者有一定的主见，但没把握，希望对方来证实。②降调（把握较大），升调（把握不大）⑴在英语口语中，Iam后面的疑问尾句常用aren’t.I’mlate,aren’tI?⑵在肯定祈使句后面用won’tyou表示邀请。Sitdown,won’tyou?⑶在肯定祈使句后面用willyou表示请求。Givemeahand,willyou?⑷但在否定祈使句后面用willyou?Don’tforget,willyou?⑸在Letus后面常用willyou?Letushaveashortbreak,willyou? ⑹在Let’s后面常用shallwe?Let’sgoforawalk,shallwe?⑺Therebe后面的疑问尾句的用there.There’ssomethingwrong,isn’tthere?⑻含有nothing做主语的句子用it避免重复。Nothingcanstopus,canit?⑼含有nobody做主语的句子用they来代nobody.NobodyphonedwhileIwasout,didthey?⑽如果陈述句部分主语是everyone,someone,anyone,noone等不定代词，其附加问句部分的主语可以用he,也可以用they.Everyoneknowsit,doesn’the?/don’tthey?⑾如果陈述部分含有否定副词如：seldom,hardly,never,few,little等，则其附加部分用肯定形式。Youseldomgothere,doyou?⑿回答。若事实是肯定的用Yes,事实是否定的用Ｎo。Hedoesn’tspeakEnglish,doeshe?他不讲英语，是吧？Yes,hedoes.No,hedoesn’t.不，他讲。是的，他不讲。(13)"主句+宾语从句"的反意疑问句中与主句一致.㈢祈使句：（请求，命令）⒈肯定式：Comein,please.⒉否定式：Don’tcomein,please.*祈使句（动词）用原形，一三人称Let句型；第二人称省掉you,否定开头用Don’t形；若要客气表请求，please前后均可行。㈣感叹句（用来表达强烈的感情。）⒈How＋形容词/副词＋主语＋谓语（状语）⒉What＋名词词组＋主语＋谓语（定语）句子成份（组成句子的各个部分）㈠。主语：什么人或什么事情。（名词、代词、相当于名词的词或短语）㈡。谓语：做什么，是什么，怎么样（动词）㈢。表语：说明主语是什么或怎么样和连系动词一起构成谓语。（名词、形容词、相当名词或形容词的词或短语。）㈣宾语：表示动作、行为的对象和及物动词一起说明主语做什么。（名词、代词、相当名词的词或短语）㈤宾语补足语：帮助补充说明宾语。（名词、形容词、动词不定式）Wemustkeeptheroomclean.㈥定语：用来修饰名词或代词。（形容词、代词、数词、名词、介词短语、相当形容词的词或短语）㈦状语：用来修饰动词、形容词或副词，表示行为发生的时间、地点、目的、方式、程度。（副 词、介词短语、相当副词的词或短语）句子类型㈠简单句的五种基本句型。（由一个主语或并列主语和一个谓语或并列谓语构成的句子。）⒈S+V⒉S+V+P⒊S+V+O⒋S+V+IO+DO⒌S+V+O+C㈡并列句：由并列连词（and,so,but,or)把两个或两个以上的简单句连在一起而构成的句子。联合并列句：and（和、并且）,notonly----butalso---(不但----而且----）转折并列句：but（但是）,however（然而）,yet（但是）,while(而，然而）选择并列句：or（或者，否则，要不然）,either---or---（或者----或者---),neither---nor---(既不---又不----）因果并列句：for（因为）,so（所以）.㈢复合句：由一个主句和一个或一个以上的从句构成的句子。⒈宾语从句：在复合句中作主句的宾语。＊。宾语从句的五要点：①确定连词②注意词序③调整时态④留心否定⑤句未标点⑴。结构：主句＋引导词＋宾语从句⑵。标点符号：①主句是陈述式用句号。②主句是疑问式用问号。⑶。引导词：①从句是陈述句用that.②从句是特殊疑问句用疑问词。③从句是一般疑问句用if/whether。⑷。语序：从句一律采用陈述式。⑸。从句的谓语动词受主句的谓语动词制约。主句从句现在时态根据实际需要过去时态原来时态应改时态一般将来过去将来一般现在一般过去一般过去过去完成现在进行过去进行现在完成过去完成⑹。特殊情况。①从句中有特定的某一过去时间状语，不管主句用什么时态，从句仍用一般过去时。Shetoldmethatshewasbornin2000.②从句是一个真理，不管主句用什么时态，从句仍用一般现在时。Theteachertoldmethatlighttravelsmuchfasterthansound.③主句的谓语动词是think,believe,feel等，从句中否定移到主句来。Idon’tbelievethathewillcometomorrow.④转述他人话时，注意人称的变换。 Hesays,"Iamaboy."---Hesaysthatheisaboy.⑤主句的谓语动词是find,make,think等带复合宾语，用“及物动词＋it＋宾补＋宾语从句”。Ithinkitnecessarythatwe’llhaveameetingtomorrow.⒉状语从句（意思）⑴时间状语从句（when,before,after,while,as,since,until,assoonas)⑵原因状语从句（as,since,because)⑶比较状语从句（than,as,as---as,notso----as)⑷条件状语从句（if,unless)⑸地点状语从句(where)⑹目的状语从句（sothat)⑺结果状语从句(so/such----that)⑻让步状语从句(although,though,eventhough,nomatterwhat/how/when)3.定语从句⑴概念:从句作定语.⑵先行词:that(人/物)which(物)who/whom(人)㈦构词法：㈠合成法是把两个或两个以上的词按照一定的次序排列构成新词的方法。如：classroom,something,reading-room.㈡派生法是指将粘着词素附到自由词素上构成新词。前缀／后缀。如：worker,quickly,unhappy.㈢转化法：英语中常出现一词多性或多义现象。⒈名词→形容词。help-helpful,care-careful,sun-sunny,snow-snowy.⒉动词→名词.run-runner,win-winner.⒊形容词→副词.easy-easily.⑴以l结尾＋ly。如：final－finally⑵辅音字母＋e＋ly。如：wide－widely⑶以le结尾，去e＋ly。如：terrible－terribly⑷元音字母＋e结尾，去e＋ly。如：true－truly⑸以y结尾：①y读[I]，去y为i＋ly。如：busy－busily。②y读[ai]＋ly。如：dry－dryly。注：⒈有的单词以ly结尾，却不是副词。如：friendly。⒉有的形容词、副词的词形不变。如：early,late,much,right,straight,fast.