可以听的语法-奥风英语语法 高中版 第一讲：名词 6页

可以听的语法书-《奥风英语语法.高中版》前言我曾经为奥风英语录制过一套《高考语法完全突破》视频教程，推出后广受师生的好评，在优酷上，单视频点击量最高突破百万。使得“语法要精，就用奥风”的理念在广大学子中越来越深入人心。今年新课标高考英语全国卷取消了沿用多年的题型-单项选择，增加了新题型-语法填空题。事实上，广东已经采用此题型多年，而此次新课标全国卷的加入表明该题型已经成为高考英语考查的主流题型之一。而我们市场上现有语法书中的练习仍然多以单选为主，同学们急需一本练习与这种新题型接轨的语法用书。正是看到同学们的这种需要，我决定在新课标高考语法框架下再编写一本与新题型相应的语法书-《奥风英语语法·高中版》。本书秉承了奥风英语语法一惯的风格特点-简明扼要、通俗易懂、系统全面、重点突出、紧扣高考、直击考点。是一本真正让中学生一看就懂、一学就会、学后即能用、考试速提分的语法书。本书中练习与新课标新增题型-语法填空题保持一致，主要采用填空形式。以确保使用本书学习语法的同学，在面对新增题型时，能更加得心应手。本书对语法点的讲解遵循新课标的要求，以高考为核心，对每一个语法点的讲解都尽可能做到细致、透彻，以满足中学生参加高考的需要，同时兼顾日常生活中的语法运用。让学生不仅能考好而且能在日常生活中灵活运用所学的语法知识，提高综合素质，尤其是语言运用能力。本书在例句的选择上精益求精，力求典型、有代表性，能有效帮助同学们理解所讲解的知识点，同时贴近学生的生活，使其在生活中能用得上，从而让语言变得鲜活、有生命力，使学生能将生活和学习有机结合起来，在学中用，在用中学，使英语学习回归其语言本质。本书同时配备了我主讲的MP3音频文件，同学们可以将音频存入能播放MP3的播放器里，随身携带，随时学习。这样既使得学习方式多样化，避免了单一看书的枯燥，同时将视听输入结合起来，可以大大提高学习效率，而且使用也更加方便。本书是一本专门针对新课标和新题型的语法用书。作为作者，衷心希望本书能帮更多的学子解决语法难题，尽快适应语法填空新题型，从而在高考中考出更加理想的成绩。书中不足之处，肯定专家和读者多提宝贵意见。魏训刚 第一讲：名词一．名词的概念名词是表示人、地方、事物或抽象概念的名称的词。二．名词的分类专有名词个体名词可数名词名词集体名词普通名词物质名词不可数名词抽象名词1.专有名词表示人物、地方、国家、组织、机构等专有名称的词。如：Tom，China，Christmas（圣诞节），theGreatWall（长城）特性：①原则上与其所表示的事物一一对应。②实词的首字母要大写。2.普通名词泛指一类人或事物的名称的词。如：actor（演员），dictionary（词典），money（钱），weather（天气）分类：可数名词如：dictionary（词典），island（岛屿）不可数名词如：fun（乐趣；有趣的事），money（钱），furniture（家具）可数名词分类：个体名词和集体名词个体名词：表示单个的人或事物的名称的词。如：garden（花园），actor（演员），hammer（锤子）集体名词：表示由若干人或事物组成的集合体的名称的词。如：family（家庭），class（班级），staff（全体工作人员），team（组；队）不可数名词分类：物质名词和抽像名词物质名词：表示构成世上万物的物质或材料名称的词。如：cotton（棉花），water（水），ink（墨水），wood（木头）抽像名词：表示性质、行为、状态、情感等抽像概念名称的词。如：freedom（自由）fun（乐趣）health（健康）happiness（幸福）anger(忿怒)value（价值）注意：①英语中有些词既可用作可数名词，也可用作不可数名词。用作不可数名词时表示抽象概念或物质，而用作可数名词时则表示具体的事物。如：success成功→asuccess一个成功的人（事）chicken鸡肉→chicken一只小鸡room空间→aroom一个房间hope希望→ahope希望的一件事情beauty美丽→abeauty一位美人exercise锻炼→anexercise一套动作；练习word消息→aword一个单词；一句话experience经验→anexperience一次经历、体验②常见不可数名词。advice（建议）baggage/luggage（行李）behavior(行为)change(零钱)equipment(设备)fun（快乐；乐趣）furniture(家具)homework（作业）information（信息）knowledge（知识）money（钱）news（新闻） progress（进步）traffic（交通）weather（天气）work（工作）三．名词的数1.规则名词复数的构成。(1)一般情况下直接加-s。在清辅音后读/s/，在元音和浊辅音后读/z/。如：cook→cooks（厨师）canal→canals（运河）monkey→monkeys（猴子）(2)以s,x,sh,ch结尾的名词，直接加-es,读/z/。如：bus→buses（公交）brush→brushes（刷子）coach→coaches（教练；长途公共汽车）(3)以辅音字母+y结尾的名词，y变成i，再加es。如：story→stories（故事）county→counties（郡；县）注意：以元音字母+y结尾的词，直接加s。如：boy→boys(男孩)ray→rays(光线)bay→bays(海湾)(4)以o结尾的名词。①一般直接加s读/z/。如：radio→radios(收音机)photo→photos（照片）kilo→kilos（公斤）zoo→zoos（动物园）piano→pianos（钢琴）bamboo→bamboos（竹子）studio-studios（工作室；摄影室）②少数加es,读/z/。如：hero→heroes（英雄）negro→negroes（黑人）tomato→tomatoes（西红柿）potato→potatoes（土豆）助记顺口溜：英雄和黑人爱吃西红柿和土豆。③两种情况均可。如：zero→zeros/zeroes（零）motto→mottos/mottoes（格言；座右铭）volcano→volcanos/volcanoes（火山）(5)以f/fe结尾的词①一般将f/fe变为v,再加es,读/vz/。如：wife,knife,wolf,thief,shelf,self,life,half,leaf,loaf妻子(wife)持刀(knife)去宰狼(wolf)，小偷(thief)吓得发了慌；躲在架(shelf)后保己（self)命(life)，半(half)片树叶(leaf)遮目光。②有些直接加s，读/s/。如：roof→roofs（房顶）gulf→gulfs（海湾）safe→safes（保险箱）chief→chiefs（酋长；首长）belief→beliefs（信念；信仰）③个别有两种形式。如：handkerchief→handkerchiefs/handkerchieves（手巾；手帕）2.不规则名词复数的构成。(1)变内部元音。如：man→men（男人）goose→geese（鹅）tooth→teeth（牙齿）(2)单复数同形。如：fish（鱼）sheep（绵羊）deer（鹿）Chinese（中国人）swine（猪）jin(斤)yuan(元)means（方法）(3)无规则变化。如：child-children(孩子)mouse→mice（老鼠）medium→media（媒体）bacterium→bacteria（细菌）ox→oxen（公牛）phenomenon→phenomena（现象；奇迹）3.复合名词复数的构成(1)有中心词（主要名词）时，通常将中心词变为复数。如：story-teller→story-tellers（讲故事的人）mother-in-law→mothers-in-law（岳母；婆婆）,passer-by→passers-by（路过者）looker-on→lookers-on（旁观者）(2)没有(主要)名词时，在词尾加s。 如：grown-up→grown-ups（成年人）go-between→go-betweens（媒介；中间人）(3)由man/woman加其他名词构成的复合名词变复数时前后都变。如：mandriver→mendrivers（男司机）womanwriter→womenwriters（女作家）注意：boy/girlstudent→boy/girlstudents（男/女生）German→Germans（德国人）(4)字母、符号、数字等复数的构成通常在其后加’s。如：Therearetwot’sinteeth.在teeth这个单词里有两个t。Therearethree8’sinthisnumber.在这个数字里有3个8。4.表示“某国人”的单、复数变化。“中日瑞不变英法变，其它国把-s加后面”。如：Chinese→Chinese（中国人）Japanese→Japanese（日本人）Swiss→Swiss（瑞士人）Englishman→Englishmen（英国人）Frenchman→Frenchmen（法国人）American→Americans（美国人）Australian→Australians（澳大利亚人）Canadian→Canadians（加拿大人）Korean→Koreans（韩国人）Russian→Russians（俄国人）Indian→Indians（印度人）四．名词所有格名词所有格表示所有关系。如：Tom’scat（汤姆的猫）Mary’sperfume（玛丽的香水）分类：’s所有格，of所有格和双重所有格1．’s所有格(1)’s所有格的构成通常在名词后加’s，如果词尾已有s，则直接加’。如：thegirl’sdolls（那个女孩的洋娃娃）Tom’spiano（汤姆的钢琴）thestudents’books（学生们的书）注意：Charles’bag/Charles’sbag（查尔斯的包）(2)’s所有格的运用①多用于表示有生命的人或动物的名词。如：Jim’sbike（吉姆的自行车）Mary’sskirt（玛丽的裙子）②也可用于表示时间、空间、距离、价格、重量等无生命的名词。如：thecity’shistory（这座城市的历史）threedays’time（三天的时间）thebook’sauthor（这本书的作者）today’snewspaper（今天的报纸）anhour’sdrive（开车一小时的路程）比较：MaryandJean’sroom玛丽和简两人共有的房间Mary’sandJean’srooms玛丽和简两人各自的房间(3)’s所有格后名词的省略①前面出现的名词，可以省略。如：ThisMP5isMary’s(MP5).这个MP5是玛丽的（MP5）。②其后的名词表示某人的家、办公场所时可以省略。如：HestayedatJohn’slastnight.他昨晚呆在约翰家里。Theboywenttothebarber’s.那个男孩去理发店了。2．of所有格(1)of所有格的运用①主要用于无生命的名词。如：thelegofthetable（桌子的腿）thetopofthemountain（山顶）②也可用于表示人或动物的名词。如：theprideofherfamily（她家庭的骄傲）thedaughterofapoliceman（一位警察的女儿）(3).’s所有格和of所有格的比较①两者很多情况下可以通用。如：thefilm’send=theendofthefilm（电影的结尾） theyoungpeople’seducation=theeducationoftheyoungpeople（年轻人的教育）②表示类别属性时通常用’s。如：women’sclothes（女士服装）children’sbooks（儿童书籍）③名词以“the+形容词/分词”的形式出现时，通常用of所有格。如：theproblemoftheyoung（年轻人的问题）thechildrenoftheinjured（受伤者的孩子）3.双重所有格双重所有格是’s所有格和of所有格的结合，通常表示“许多中的一个或一部分”。如：afriendofMary’s（玛丽的一个朋友）somebooksofourteacher’s（我们老师的一些书）五．不可数名词的量化表达不可数名词没有单复数的形式变化，表示不可数名词的量常用以下三种方法：1．用some,much,alittle,little,alotof,lotsof,plentyof等来表示。如：muchwater（很多水）alotofmoney（很多钱）alittlemilk（一点牛奶）plentyofrice（充足的大米）someorangejuice（一些橙汁）2.用容器来表示。如：acupofcoffee（一杯咖啡）twopotsofwater（两壶水）tenbagsofrice（十袋大米）sixboxesofink（六盒墨水）3.用计量单位来表示。如：aloaf/sliceofbread（一块面包/一片面包）agrainofrice（一粒米）apieceoffurniture（一件家具）alargesumofmoney（一大笔钱）六．名词的语法功能1.作主语如：Ateachermustbepatient.老师必须耐心。2.作宾语如：IlikeEnglish.我喜欢英语。Sheboughtanumbrella.她买了一把伞。3.作表语如：Hisuncleisanengineer.他叔叔是一名工程师。4.作定语如：It’sashoefactory.它是家鞋厂。5.作宾补如：Theyallcallhimaplayboy.他们称他为花花公子。6.作状语如：Themeetinglastedtwohours.那次会议持续了两小时。I’vetoldyoumanytimes.我已经告诉过你很多次了。7.名词作定语的注意事项：(1)名词作定语时通常用单数如：flowershop花店appletree苹果树(2)“数词-名词”结构作定语时，名词也要用单数。如：Hehadaneight-hoursleep.(=Hehadeighthours’sleep)他睡了八个小时。anine-year-oldgirl一个九岁的女孩注意：该结构通常只作定语，不作表语。如：Thegirlisnineyearsold.那个女孩九岁了。(3)少数名词习惯上用复数。如：sportscar（赛车）parentsmeeting（家长会）名词专项练习用所给单词的适当形式填空。 1.Thereareonlythree______________（manengineer）inthefactory.2.Four____________（Frenchman）andfive____________(German)visitedourschoolyesterday.3.Tom’s_____________(brother-in-law)aresurely___________(grown-up).4.The___________(roof)ofthebuildingarecoveredwithlotsof___________(leaf).5.Thatwasafifty____________(horsepower)engine.6.Ican’tgiveyouany___________(advice),butIcangiveyousome____________(information).7.Ihadacupof___________(tea)andtwoslicesof__________(bread)thismorning.8.Asisknowntousall,___________(light)travelsmuchfasterthan__________(sound).9.Shetoldhimofallhersecret___________(hope)and___________(fear).10.—Howfarawayisitfromheretoyourschool?—It’sabouthalfan______________(hour)drive.11.Iwenttothe____________（barber）beforeIcalledatmy__________(aunt)yesterday.12.Thebeachisa__________(stone)throwfromourhouse.13.Itwon’tmakemuch____________(different)whetheryouagreeornot.14.Ican’tgiveyouthecardwithoutSmith’s___________(permit).15.Asweallknow,the____________(govern)isnowmakingeveryefforttosetupaharmonioussociety.16.Inthe__________(absent)ofproof,thepolicecouldnottake___________(act)againsttheman.17.Thebrokenglasswas_____________(evident)thataburglarytookplace.18.Forsustainable_____________(develop),thegovernmenthasdecidedtogive__________(prefer)tothoseenergy-conservingandenvironment-friendlybusinessesinmanyaspects.19.WheneverImademistakes,theteacherpointedthemoutwith__________.（patient）20.With___________(inspire)fromotherfoodcultures,Americanfoodculturecantakeaturnforthebetter.21.Myfirst______________(impress)ofhimwasthathewasakindandthoughtfulyoungman.22.Sheaskedmetohelpherchoosesome___________(furniture)forhernewhouse.23.The_________(office)insistedthatMichaeldidnotfollowthecorrectprocedureinapplyingforavisa.24.—Whydoyouchoosetoworkinaninternationaltravel___________(agent)?—Well,youknow,Englishismystrength.Soitismybest___________(choose).25.Youareworkingtoohard.You’dbetterkeepabalancebetweenworkand_____________(relax).26.You’dbetterwritedownthephonenumberofthatrestaurantforfuture____________(refer).27.Your_______________(perform)asastudentwillbeexcellentifyoudevelopahabitofreflectingonhowyoulearn.28.Givingupmyjobtogobacktofull-time___________(educate)wasabig____________(commit),butnowIknowitwasthebest_____________(decide)Ievermade.29.Teachershavetoconstantlyupdatetheirknowledgeinordertomaintaintheirprofessional______________(compete).30.Anyway,Ican’tcheathim—it’sagainstallmy____________(principle).31.Alwaysremember___________(knife)aredangerousthingsandtheyshouldbehiddenfromchildren.32.Aftertheearthquake,thefirstthingthelocalgovernmentdidwastoprovide______________(accommodate)forthehomelessfamilies.33.Ihaven’tseenSarasinceshewasalittlegirl,andshehaschangedbeyond___________(recognize)34.The____________(girl)shoeswerecoveredwithmud,soIaskedthemtotakethemoffbeforetheygotinto__________(Tom)car.35.Theyoungmanmadeapromisetohisparentsthathewouldtrytoearnhisownlivingafter____________(graduate).36.Thetop______________(lead)ofthetwo__________(country)areholdingtalksinafriendlyatmosphere.37.Mostair____________(pollute)iscausedbytheburningoffuelslikecoal,gasandoil.