高一英语语法总结大全 10页

句子成分（MembersofaSentence）现代汉语里一般的句了成分有六种，即主语、谓语、宾语、定语、状语和补语。英语的基本成分有七种:主语（subject）、谓语（predicate）x表语（predicative）s宾语（object）＞定语（attribute）＞状语（adverbial）和补语（complement）o一个完整的英语句子，至少由两部分组成（祁使句除外）——主语和谓语。主语是一个句子叙述的主体，表明这句话描述的是什么，谓语则用以说明主语的情况，它在人称和单复数形式上应与主语保持一致。除了主语和谓语，句子有时还需要具他的成分，如用在系动词后表明主语性质，特征,状态或身份的表语，用在及物动示，表示行为对象或结果的宾语，修饰或限定名词或代词的定语，修饰动词形容词副词介词短语或全句的状语以及对一个名词或代词作进一步解释的同位语等。英语五种基本句型列式如卜I—•■SV（主+谓）SVP（主+系+表）■・■SV0（主+谓+宾）四：sV00（主+谓+间宾+直宾）五：SV0C（主+谓+宾+宾补）基木句型一：SV（主+谓）主语：可以作主语的成分有名词（如boy）,主格代词（如you）,数词，名词化的形容词，动词不定式，动名词或从句。主语一般在句首。注意名词单数形式常和冠词不分家！谓语：谓语rfl动词构成，是英语时态、语态变化的主角，一般在主语之后。不及物动词（vi.）没有宾语，形成主谓结构，如：Wecome.此旬型的旬子冇一个共同特点，即句子的谓语动词都能表达完整的意思，不能再接对象（即宾语），这类动词叫做不及物动词，后面可以跟副词、介词短语、状语从句等作状语V（不及物动词）1.Themoon|rose.2.Theuniverse|remains.3.Wcall|breathe,cat,anddrink.4.Who|cares?5.Whathesaid|doesnotmatter.6.They|talkedforhalfanhour.7.Thepen|writessmoothly刀亮升起了。宇宙长存。我们大家都呼吸、吃和喝。管它呢？他所讲的没有什么关系。他们谈了半个小时。这支笔书写流利。基本句型二：SVP（主+系+表）系动词分三类：1）表示人或事物的身份特征或状态:appear,be,feel,look,seem,smell,sound,taste0例如lookwell/面色好,soundnice/听起来不错,feelgood/感觉好，smellbad/难闻,tastegood/尝起来不错；2）表示状态的变化：become,come,fall,go,get,grow,turn,prove等；例如becomecold/变冷,gogrey/变灰白,（dreams）cometrue/（梦想）实现；3）表示某种状态的延续或持续:continue,remain,stay,keep等。例如keepsilent/保持沉默,stayfine/仍然很好。注意：be木身没有什么意义,只起连系主语和表语的作用。其它系动词仍保持其部分词义。表语通常由名词n.代词pron.形容词adj.数词，副词adv.介词短语prep.phr.,动词不定式 to-do,现在分词，或从句等担任。S|V（系动词）|P1.This|is|anEnglish-Chinesedictionary.这是本英汉辞典。（n.）2.Thedinner|smells|good,（adj.）午餐的气味很好。3.Thetrouble|is|thattheyareshortofmoney.麻烦的是他们缺少钱。（句子，表语从句）4.Ourwell|hasgone|dry.我们井干枯了。5.Thewarwasover.战争结束了。（adv.）6.Heseemedtoknowthetruth.他似乎知道真相。（动词不定式）7.Heisoutofcondition.他身体情况不太好。（介词短语）8.Timeispressing.时间紧迫。（现在分词）9.Whowasthefirst?谁第一？（数词）Therebe结构：Therebe表示,存在有"。这里的there没有实际意义，不可与副诃壮here那里,混淆。此结构后跟名词，表示，（存在）有某事物’Thereisaboythere.（那儿有一个男孩。）/前一个there无实意，后一个there为副词，那里J基本句型三:SV0（主+谓+宾）此句型句子的共同特点是：谓语动词都具有实义，都是主语产生的动作，但不能表达完整的意思，必须跟有一个宾语，即动作的承受者，才能使意思完整。这类动词叫做及物动词。宾语位于及物动词之后，-•般同主语构成一样，不同的是构成宾语的代词必须是"代词宾格如：me,him,them等S|V（及物动词）|01.Who|knows|theanswer?谁知道答案？2.He|hasrefused|tohelpthem.他拒绝帮他们。3.They|ate|whatwasleftover.他们吃了剩饭。4.I|want|tohaveacupoftea.我想喝杯茶。5.He|admits|thathewasmistaken.他承认犯了错误。基本句型四：SVo0（主+谓+间宾+直宾）有些及物动词可以有两个宾语，如：give给，pass递，bring带，show显示。宾语包括直接宾语（动作的承受者或结果，一般指物）和间接宾语（表示动作是谁做的，或为谁做的,一般指认）。e.g.Theyofferedmethejob他们把那份工作给了我。S|V（及物）|o（多指人）|0（多指物）1.She|ordered|herself|anewdress.她给自己定了一套新衣裳。2.She|cooked|herhusband|adeliciousmeal.她给丈夫煮了一顿美餐。3.He|brought|you|adictionary.他给你带來了一本宁典。4.He|denies|her|nothing.他对她什么都不拒绝。5.1|showed|him|mypictures.我给他看我的照片6.1|gave|mycar|awash.我洗了我的汽车。7.1|told|him|thatthebuswaslate.我告诉他汽车晚点了。 8.He|showed|me|howtorunthemachine.他教我开机器。间接宾语一般位于直接宾语Z前。一般的顺序为：动词+间接宾语+直接宾语。女口：Givemeacupoftea,please.注意：间接宾语在下列情况卜常可以改为一个由to或for引起的短语。1）当肓•接宾语是一个人称代词时Giveittome.把它给我。（试比较：Givemethebook.）Fllorderitforyou.我给你点菜。（试比较：Iorderedusthreedishes.）2）需対间接宾语加以强调时I"veboughtthisbookforyou,notformyself.常用的接双宾语的动词有1）介词用to的：give,show,send,bring,offer,read,pass,lend,hand,tell,return,write,pay,throw,allow,wish,teach,fetch等;2）介词用fbr白勺:make,do,spare,order,cook,sing,buy,find,get等。基本句型五：SV0C（主+谓+宾+宾补）此句型的句了的共同特点是：动词虽然是及物动词，但是只跟一个宾语还不能表达完整的意思，必须加上一个补充成分来补足宾语，才能使意思完整。宾语补足语：位于宾语Z后对宾语作出说明的成分。宾语与其补足语有逻辑上的主谓关系，它们一起构成复合宾语。能作宾补的有：名词，形容词，介词短语，不定式短语，分词短语,副词等。例如：1）名词/代词宾格+名词Thewarmadehimasoldier./战争使他成为一名战士.2）名词/代词宾格+形容词Newmethodsmakethejobeasy./新方法使这项工作变得轻松.3）名词/代词宾格+介词短语Ioftenfindhimatwork./我经常发现他在「-作.4）名词/代词宾格+动词不定式Theteacheraskthestudentstoclosethewindows./老师让学生们关上窗户.5）名词/代词宾格+分词Isawacatrunningacrosstheroad./我看见一只猫跑过了马路.6）名词/代词宾格+副词Pleasekeepthedogout.S|V（及物）|0（宾语）|C（宾补）1.They|appointed|him|manager.他们任命他当经理。2.They|painted|thedoor|green.他们把门漆成绿色3.This|set|them|thinking.这使得他们要细想一想。4.They|found|thehouse|deserted.他们发现那房子无人居住。5.What|makes|him|thinkso?他怎么会这样想?6.We|saw|him|out.我们送他出去7.He|asked|me|tocomebacksoon.他要我早点回来。 8.1|saw|them|gettingonthebus.我看见他们上了那辆公共汽卒。但常用的英语句子并不都象基本句型这样简短，这些句子除了基本句型的成分不变外,通常是在这些成分的询而或后而增加—•些修饰语（modifier）而加以扩大。这些修饰语可以是单词（主要是形容词、副词和数词），也可以是各种类型的短语（主要是介词短语、不定式短语和分词短语）。我们称之为：定语、状语一、定语：定语是对名词或代词起修饰、限定作用的词、短语或句子，汉语中常用"……的"表示。定语通常位于被修饰的成分前。若修饰some,any,every,no构成的复合不定代词时,（如:something、nothing）；或不定式、分词短语作定语、从句作定语时，则定语通常置后。副词用作定语吋须放在名词Z后。形容词作定语：Thelittleboyneedsabluepen.（little修饰名词boy；blue修饰名词pen.）/小男孩需要一支兰色的钢笔。Tomisahandsomeboy./Tom是个英俊的男孩。数词作定语相当于形容词：Twoboysneedtwopens./两个男孩需要两支钢笔。Therearetwoboysintheroom./房间电有两个男孩。代词或名词所冇格作定语：TheboyneedsTomVspen./他的男孩需要Tom的钢笔。HisnameisTom./他的名？是汤姆。介词短语作定语：•Theboyintheclassroomneedsapenofyours./教室里的男孩需要你的一支钢笔。•TheboyinblueisTom./穿兰色衣服的孩了是汤姆。•Therearetwoboysof9,andthreeof10./W两个9岁的,三个10岁的男孩。名词作定语：•Theboyneedsaballpen./男孩需要一支圆珠笔。•Heworksinatradecompanyo他在一家贸易公司上班。副词作定语：•Theboythereneedsapen./那儿的男孩需要一支钢笔。•ShemeetherEnglishteacheronherwayhome.不定式作定语：•Theboytowritethisletterneedsapen./写这封信的男孩需要一支钢笔。•Thereisnothingtodotoday./今天无事婆做。分词（短语）作定语：•Thesmilingboyneedsapenboughtbyhismother./那个微笑的男孩需要一支他妈妈买的钢笔。•ThepenboughtbyherismadeinChina./她买的笔是中国产的。•Therearefiveboysleft./有五个留下的男孩。定语从句：•Theboywhoisreadingneedsthepenwhichyouboughtyesterday./那个在阅读的男孩需耍你昨天买的钢笔。•TheboyyouwillknowisTom./你将认识的男孩叫汤姆。 •Therearefiveboyswhowillplaythegame./参加游戏的男孩冇五个。二、状语：状语修饰动词、形容词、副词或全句，说明方式、因果、条件、时间、地点、让步、方向、程度、目的等。状语在句子中的位置很灵活，常见情况为：1）通常在句子基本结构之后，强调时放在句首；2）修饰形容词或副词时，通常位于被修饰的词之前；3）表示时间、地点、II的的状语一般位于句了两头，强调时放在句首，地点状语一般须在时间状语Z前（如果修饰同一个动词的吋间状语或地点状语不止一个，则一般按照“由小到大"排列）；e.g.Hearrivedhereataboutteno"clockyesterdaymorning.shelivedinasmallvillageinthenorth.4）一些表示不确定时间（如：often）或程度（如：almost）的副词状语通常位于be动词、助动词、情态动词Z后，动词Z前副词（短语）作状语：•Theboyneedsapenverymuch./男孩非常需要一支钢笔。（程度状语）•Theboyneedsapennow./Now,theboyneedsapen./Theboy,now,needsapen./男孩现在需要一支钢笔。（时间状语）介词短语作状语:Intheclassroom,theboyneedsapen./^l：教室里，男孩需要一支钢笔。（地点状语）•Beforehismother,Tomisalwaysaboy./在母亲而询，汤姆总是一个男孩子.（条件状语）•OnSundays,thereisnostudentintheclassroom./星期天，教室里没冇学生.（时间状语）分词（短语）作状语：•Hesitsthere,askingforapen./他坐在那儿要一支笔。（表示伴随状态）•Havingtofinishhishomework,theboyneedsapen./因为不得不完成作业，男孩需要一支笔。（原因状语）•Frightened,hesitstheresoundlessly./（因为）受了惊吓，他无声地坐在那儿。（原因状语）不定式作状语：•Theboyneedsapentodohishomework./另孩需要一支笔写家庭作业。（目的状语）•Tomakehisdreamcometrue,Tombecomesveryinterestedinbusiness./为实现梦想,汤姆变得对商业很有兴趣.名词作状语：•Comethisway!/走这条路！（方向状语）状语从句：•时间状语从句、地点状语从句、原因状语从句、结果状语从句、目的状语从句、比较状语从句、让步状语从句、条件状语从句三、同位语：同位语是在名词或代诃Z后并列名词或代词对前者加以说明的成分，近乎于后置定语。如：•Westudentsshouldstudyhard./（students是we的同位语，都是指同一批"学牛"）YouChinesecatdumplingsattheSpringFestival. 四、独立成分：有时句了中会有一些与旬了没冇语法联系的成分，称为句了独立成分（注意：区别于分词独立结构）。•感叹词：oh,hello,aha,ah,等。•肯定词yes•否定词no•称呼语：称呼人的用语。•插入语:一些句中插入的Ithink,Ibelieve,等。•如：Thestory,Ithink,hasnevercometotheend./我相信，这个故事还远没结束.•情态词，表示说话人的语气（多作为修饰全句的状语）:perhaps也许,maybe人概,acturcly实际上,certainly当然，等。五、分词独立结构：分词作状语时其逻辑主语与句子的主语一致！否则应有自己的逻辑主语，构成分词独立结构。错句:Studyinghard,yourscorewillgoup.•正确：（1）Studyinghard,youcanmakeyourscoregoup.•或（2）Ifyoustudyhard,yourscorewillgoup.Game（being）over,hewenthome.Hestandsthere,book（being）inhand.独立结构还可用with,without引导，作状语或定语。这种结构不但可以用分词，还可以用不定式、形容词、介词短语、副词或名词等。•女［1：Withoutanythingtodo,hefellasleepsoon./无事可做，他很快就睡着了。•Theteachercamein,withglassesonhisnose./老师进来了，戴着一付眼镜。练习（一）.指出下列句中主语的中心词（4分，4分钟）•Q）Theteacherwithtwoofhisstudentsiswalkingintotheclassroom.•②Thereisanoldmancominghere.•③Theusefuldictionarywasgivenbymymotherlastyear.•④Todotoday"shomeworkwithouttheteacher"shelpisverydifficult.（二）选出句中谓语的中心词（10分,10分钟）•①Idon"tlikethepictureonthewall.•A.don*tB.likeC.pictureD.wall•②Thedaysgetlongerandlongerwhensummercomes.•A.getB.longerC.daysD.summer•③Doyouusuallygotoschoolbybus?•A.DoB.usuallyC.goD.bus•④Therewillbeameetingatthelibrarythisafternoon.•A.willbeB.meetingC.thelibraryD.afternoon•（§）Didthetwinshavepomdgefortheirbreakfast?•A.DidB.twinsC.haveD.breakfast ⑥Tomdidn"tdohishomeworkyesterday.•A.TomB.didn"tC.doD.hishomework•⑦WhatIwanttotellyouisthis・•A.wantB.totellC.youD.is■®Wehadbettersendforadocto匚•A.WeB.hadC・sendD・doctor（三）挑出下列句中的宾语（10分，10分钟）•①Mybrotherhasn"tdonehishomework・•②PeopleallovertheworldspeakEnglish.•（3）Youmustpaygoodattentiontoyourpronunciation.•④Howmanynewwordsdidyoulearnlastclass?•⑤Someofthestudentsintheschoolwanttogoswimming,howaboutyou?（四）挑出下列句屮的表语（5分，5分钟）•①Theoldmanwasfeelingverytired.•②WhyisheworriedaboutJim?•③Theleaveshaveturnedyellow.•④SoonTheyallbecameinterestedinthesubject.•⑤Shewasthefirsttolearnaboutit.（五）挑出下列句屮的定语（6分，6分钟）•①TheyuseMr,Mrswiththefamilyname.•②Whatisyourgivenname?•③OnthethirdlapareClass1andClass3.•®Iamafraidsomepeopleforgottosweepthefloor.•⑤Themandownstairswastryingtosleep.•@Iamwaitingforthesoundoftheothershoe!（六）挑出下列句屮的宾语补足语（6分，6分钟）•①Shelikesthechildrentoreadnewspapersandbooksinthereading-room•②Heaskedhertotaketheboyoutofschool.•③Shefounditdifficulttodothework.•④TheycallmeLilysometimes・•⑤IsawMrWanggetonthebus.•⑥DidyouseeLiMingplayingfootballontheplaygroundjustnow?（七）挑出下列句中的状语（8分，8分钟）•①Therewasabigsmileonherface・•②Everynightheheardthenoiseupstairs.•®HebegantolearnEnglishwhenhewaseleven.•④Themanonthemotorbikewastravellingtoofast. •⑤Withthemedicineboxunderherarm,MissLihurriedoff.•⑥Shelovesthelibrarybecauseshelovesbooks・•©lamafraidthatifyou"velostit,youmustpayforit.•⑧ThestudentsfollowedUncleWangtoseetheothermachine・（八）划出句屮的直接宾语和间接宾语（5分，5分钟）•①Pleasetellusastoiy•②Myfatherboughtanewbikeformelastweek.•③MrLiisgoingtoteachushistorynextterm・•④Hereisapen.GiveittoTom.•⑤Didheleaveanymessageforme?•句子成分练习题（三）•1、sixyearssinceIbegantostudyEnglish・A.ItisB.IhavebeenC.ThereareD.Itwas•2>intheroomatthattime.A.NobodywasB.SomeonewereC・WhoisD.Heare•3IT"Sverynoisyoutside.isgoingon?A.WhoB.WhatC.WhichD.Where•4、inEnglishinclasseverydayisimportant.A.SpeakB.TalkingC.SayingD.Totell•5、Theremustbenearthefactory.A.abookstoreB.bookstoreC・booksstoreD.booksstores•6、Althoughitfsraininghard,arestillworkinginthefields.A.buttheyB.andtheyC.theyD.sincethey•1、Thedoctoraswellasthenursesgreatconcernforthepatients.A.showB.showsC.haveshownD.arcshowing•2、Yoursonmustbeacleverboy,he?A.isB.isn"tC・mustD・mustnftthisschool.•3、Thecomputercenter,lastyear,isverypopularamongstudentsinA.openB.openingC・openedD.beingopened•4>Igototheshoptoday,forthereisalotoffoodathome・A.mustn"tB.hadtoC.can"tD.needn"t•5、Don"texcited.A.getB.isC.seemD・look•6Thisroomeverymorning・A.iscleaningB.iscleanedC・cleansD.cleaning•1、Gladtomeetyou!isyourfullname?A.WhatB.WhereC.HowD.Who•2>Heistolifttheheavybox. A.tooweakB.weaktooC・enoughweakD.weakenough•3、Thedaysarewarmerandwarmerinspring・A.gettingB・lookingC・seemingD.going4、HisjobisEnglish.A.teachB.toteachC・taughtD.teaches5、Twoballsare・A.underthedeskB・inthewallC・tohereD・atdesks1、Weshouldgetreadyothers.A.helpingB.tohelpC.helpD.helpwith2、interestingworkwearedoing?A.WhataB.HowC.WhatD.Whatan3、IwantateacherwhenIgrowup.A.tobeB.toC.beD.being4^-Wouldyouliketogoonapicnicwithmetoday?-Idon"tthinkso.Tobehonest,Ireallydon"tfeellikeonapicnic.A・goingB.togoC・goD.went5Doyouknow?A.wheredoesheliveB.wherehelivesC.whereheliveD・ifwherehelives6Letdoitagain.A.IB.meC.heD.she7Idon"tknow.A.howtodoB.whattodoC・wheretodoD.whentodo1、IsawhimbasketballwithJackanhourago.A・playsB.toplayC・playedD.play2、Sorry,we"vekeptyouforalongtime.A.waitedB・singC.standD・waiting3、Theteachertolduslateagain.A.aren"tbeB.don"tbeC.nottobeD.notbe4、Wcfindtheroomvery•A.warmB.wannlyC・terriblyD.hardly1、Ifounddifficulttoworktogetherwithhim.A.itB.itsC.thatD.those2、Weallknowourdutytocleanourclassroomafterschooleveryday.A.thatB.thisC.whichD.it3、Hefoundveryinterestingtoplaywiththelittledog・A.whatB.itC./D.thatG()1Tomsaidheagooddreamyesterdayevening・ A.drcamB.dreamedC.haveD・has()2ChildrenahappylifeinChina.A.leadB.livingC.hasD.leading()1America,JapanandCanadaarccountries.A.developingB.developedC・lessdevelopedD.develop()2-skirtisthatonthechair?・Letmesee.Oh,no,it"snotmine・A.WhoseB.WhatC.Who"sD.Which()3Doyouhaveanything?A.sayingB・tosayC・saidD・say()4Look,thereisantreebythewall・A・appleB.apple"sC・applesTheyoungman,worksintheoffice・A.mebrotherB.mybrotherC.mybrothersD・meOurEnglishteacher,oftenhelpsuswithstudy.A.MrsWangB.Mrs5WangC.MrsWang"s.D.ofhim,somerailwayworkersarcbusyrepairingthetrain.A.ThemB.HeC.TheyD.TheirsD.apples()5Whereisseat?A.yoursB.yourC.youD・yourselves()1Theboxisheavyforhercarry.A.very;toB.too;nottoC.too;toD.verytoo;to1-didyoubuythenewbag?-LastMonday.A.WhereB.HowC.WhenD.Who2Youcanseethesesignsinahospital.canyouseethem?A.WhereelseB.WhereplaceelseC.WhereelseplaceD.Elsewhere3Theywentouttheiroldfriends.A.visitB.visitingC・tovisitD・visited4Thereisawideriverourvillage.A・outsideB.overC・fromD.below