高一英语语法填空教案 12页

高一英语语法填空教案中期语法填空是高考英语的一种题型・检测学生在英语词汇、语法，甚至是句法上的运用能力。本题型分两种情况：一种为已给单词提示，一种为不给单词提示。通过对这两种情况的深入研究，总结出十三条语法填空的解题技巧。名词的形式变化主要有单数、复数、所有格的变化。这是最简单也是最基本的形式变化，只要注意整体形式的一致性。例:Therearemanystudentslivingatschool,the(child)housesareallfarfromschool.由students一词可以判断出横线处应填复数，且作为houses的定语，所以应用其所有格形式，故答案为child的复合变化形式复数的所有格chiIdren"s。动词的形式变化比较多，有谓语的变化(时态、语态、语气)，有非谓语的变化(不定式、动名词、现在分词、过去分词)。这种动词形式的变化，一定要注意个别的变化异样， 这种最容易犯错。仮!I：Atalk(give)tomorrowiswrittenbyProfessorZhang.句中的iswritten是整句的谓语，所以横线所在的动词应当用作非谓语。从tomorrow可以看出，报告是“将来”作的，故用不定式；且报告是give动作的承受者，故可以判断出横线所在处用give的不定式被动式tobegiven。代词形式变化通常是与人称变化有关的三大类五小类，即人称代词(主格和宾格)、物主代词(形容词性和名词性)、反身代词。另外还有几个不定代词的形式变化，如noone/none、other/another等。这种需要联系句意或者文章，整体把握。例：Thekingdecidedtoseethepainterby(he).由介词by可以看出，横线处应填反身代词himself。 英语中大部分形容词和表方式的副词都有原级、比较级和最高级的变化。构成比较级和最高级的方式，或通过加后缀——er和.est,或在词前Imore/less和most/least,且形容词的最高级还要冠以theo例：Iam——(tall)thanLiuWen.Heisthetalleststudentsinmyclass.此题后句交代了LiuWen是班上最高的学生，那“我”肯定比他矮，所以不能用taller,只能用表示程度不如的“lesstall”o数词的形式变化包括基数词、序数词，或加后缀一teen、ty的变化，甚至还有作分母用的序数词的单复数形式，以及one/two的特殊变化形式once/twice。这种数词形式变化则是需要整体理解的，尤其要注意细节。例：TomythreesonsIleavemyseventeenhorses.My eldestsonshalltakeahalf,mysecondsonshalltakea(three).从上下文连续起来理解，这是一个分马的计划，大儿子分得ahalf,也就是“一半”或“二分之一”，那么二儿子应该得“三分之一”，所以要填入作分母的序数词“third”才能命中目标。词的派生现象在英语单词中是较为的，派生现象主要发生在名词、动词、形容词、副词四种词中。这种题型还有可能检测学生对词根、前后缀、派生词的掌握。而很多单词的派生不同意思也会有区别，一定要注意，不是所有前后缀都遵循一个规律,会有个别例外,而特别的一定要重点记住的。例:Liouslosthiswalletyesterday,sohewasvery(happiness).在这道题中，学生很容易判断出该用形容词；钱包丢了，人应该是不开心的，所以要再加个前缀un,就成了unhappy。 根据句中横线前后及整句来判断横线前后是否构成一个固定短语，但有时要对横线前或后的几个单词“视而不见”才能命中答案。所以要充分考虑全句或是全文来填，不能看到固定短语，就立马填空，仔细谨慎是必不可少的。例1:Thechildrenwereplayingonthegroundenjoying,dirtybuthappy.从句中的happy可以猜出孩子们是开心的，所以应用enjOyoneself短语，故其答案为themselves。仮ij2：Hisbosswasangryastofirehim.如果“跳过”横线后面的angry,就可以发现这里用到一个关联短语so...asto...,所以，so是正解。从句是此题型最为常见的一个方向，主要检测学生对引导词的掌握程度。所以从句的掌握是十分重要的，从句在英语句法中占了很大的比重。例1:Hedidnotdonehisfatherhadaskedhimtodo. 审题可知，横线所在为宾语从句的引导词，此引导词在从旬中充当宾语，且指物，所以是whato例2：Thosewanttogotothevillagemustsignhere.经过观察可以判断横线所在为定语从句的引导词，进一步观察可知先行词为those,且指人，所以只能填入who,在定语从句中做主语。短语动词是以动词为中心的两个或多个词构成的短语，此类短语中往往是动词与介词或副词连用的多些。这种会有许多固定搭配，需要多多积累一些使用频率较高的短语动词搭配。例1:Theusconsistsfiftystates.根据常识可知，美国由50个州组成，故横线处与前一词组合，表示“由……组成”，所以答案是OfO例2：MrsBakerwasill,soherdaughterhadtoaskforleavetotakeofher. 生病需要人照顾，所以答案是care,与前后词构成takecareof。短语介词即多个词的组合。起介词作用的短语，女口：exceptfor,dueto等。这种词语结构都是固定的，也是需要重点记忆的。例1:MrSmithtookaplanetoLondonoftakingatrain.此题中说到两种交通工具，所以可以理解此句有“坐,，而不是坐,，”的意思，故答案为instead,以构成介词短语insteadof。例2：Justthen,hesawablackboardinofhim.细心观察，可以看出填人frOnt即可构成infrontof,此题得解。常用的连词有and,or,but,so,for,while等，常用的关联短语有both,and...,either,or...,neither,nor...,notonly,butalso...等。连词禾口关联 词语的结构一定要记忆清楚，往往细微的差别，将会导致不同的结果，所以一定要注意不同搭配的具体使用方法。 例1:LittleWangJuncouldnotgotoschoolhisfamilywastoopoor.此处表示原因，引导的分句其实是一种解释说明，不是必然的因果关系，且前面有逗号隔开，所以填foro例2:MarrieandJannielikegoingtothetheatre.横线处的词与后面可以构成both?and,故答案为Botho冠词只能是在a,an,the之间判断；常用的介词有in,at,on,before,during等，通常考查固定搭配还是比较多，如I：however,never,yet,much等。这种搭配是要多多实践积累的，挨个排除，也不失为一个好办法。例1:Jackielikestodriveathighspeed.这里考查的是不定冠词的习惯用法,答案为a,构成atahighspeed,“以高速”开车。例2:OldTom"sgranddaughterusedtovisit himSaturdayafternoon.Saturdayafternoon是指定的某天下午，所以不用介词in,而用on才是正解。仮3：ThoughLiuQiangdidthesameworkZhangWendid,hegotalowerpayZhangWen.第一条横线可由前面的thesame断出用as,第二条横线则可由lower断出比较意义，故答案为than。仮|]4：Itwasonlyonedayleft,,hisfatherhadnoideatoanswerhim.观察上下句，可以看出是转折关系，且横线与前后用逗号隔开，排除but,所以答案是however□这一招是最为灵活的，但也是最难的。学生可以根据上下文关系和自己积累的知识，填入某个已出现的词，或其反义词，或其同类的某个词。这种时候就需要你的文章内容或 是句意的精准理解，要充分把握出题人想表达的意思，才能稳操胜券。答案的线索可能在本句，可能出现在上下相连的一句，还可能出现在比较远的地方一一上下段中与此段位置大体相当的句子。如果该横线出现在某段的首句，则线索可能在上下段的首句；如果横线出现在某段的末句，则线索可能在上下段的末句，以此类推。仮ij:Tonytravellingabroad,butdislikesstayinghomewatchingTV.由第二句话中的dislikes可以判断，此横线处应该是填其反义词likeso上述十三条技巧概括了此题型的多数考查方向，能够较大地提高同学们在此题型上的得分率。孙膑的拉扯对于团队的作用显著。孙膑的大招不要随意释放，捏在手里等待时机趁机打反手是最好的选择。12技能的组合连招拖延能力极 强，配合队友的输出及控制可以在团战未开始时就将对手玩弄于股掌之中。孙膑大招可以良好地限制敌方走位，地势狭窄的野区更能得到良好的发挥。时刻注意己方输出的走位，2技能及时释放规避敌方的高爆发aoe伤害。