高中英语语法知识点整理总结 16页

高中英语语法知识点整理总结1高中英语语法重要知识点一、不定冠词不定冠词a,an与one同源，表示微弱的一的概念，但并不强调数目，用来表示不确定的人或事物。A用在辅音前，而不是辅音字母前;an用在元音前，而不是元音字母前。auniversityinAsia1.表示同类中的任何一个Acathasninelives・2•表示泛指的某人、某物IknowaJohnLennon,butnotthefamousone・3.表示数量的Hehasadaughter. 3.表示单位数量的每一Iearn10dollarsanhour・4.表示相同的Thetwobirdsareofacolor.5.用于集体名词前Hegrowsupinalargefamily.6.在某种情况下可用于抽象名词和物质名词前Chinahasalonghistory.二、定冠词的用法1.表示特定的人或物2.表示地球、宇宙中独一无二的事物主要指各种天体及世界上比较有影响的物体。Thesun,themoon,theearth3•表示地点、方向、时间、方式等atthecorner在拐角处 1）在表示季节的名词前常不用冠词。Inspring在春天2）具体某年的某个季节，需用冠词。Inthesummeroftheyear20083）用于序数词或形容词的最高级前thefirstthesecond4）用于形容词前使其名词化therichthepoor5）用于复数姓氏前，表示一夫妇II或全家TheSmiths6）用于乐器名词前Playthepiano7）用于by+the+计量单位名词Bythepound1.用于复数名词前复数名词泛指某类人或物时，其前通常用零冠词。Studentsshouldobeytheschoolrules.学生应该遵守校规。复数名词若需特指，则要加定冠词。Thestudentsaretoolazy.这些学生太懒。2.用于不可数名词前不可数名词表示泛指时，其前通常用零冠词。女口：Breadismadefromflour.面包是用面粉做的。 Woodisapoorconductorofsound.木头是声音的不良导体。不可数名词若需特指，则要加定冠词。Hesawedthewoodintothreepieces.他把木头锯成三块。1.用于专有名词前在通常情况下，专有名词前要用零冠词。女口：MrSmithisourEnglishteachesusEnglish.史密斯先生教我们英语。在特殊情况下，若专有名词需要特指，也可加定冠词。如:TheSmithyou"relookingfornolongerliveshere・2.用于抽象化的可数名词前有些可数名词抽象化后表示表示的活动，其前通常零冠词。Jimhasgonetobed.吉姆已上床睡觉了。ShegoestochurcheverySunday.她每周星期天都去做礼拜。这类主要涉及bed,church,class,college,school,university,work,hospital,prison,market,sea,town等。另外，这类名词前用不用冠词有时与英美英语的表 达习惯有关。女小一住院II在英国英语中通常说成inhospital,而在美国英语中则通常说成inthehospital:类似的还有gotouniversity（英）上大学/gototheuniversity（美）上大学；attable（英）在吃饭/atthetable（美）在吃饭。1.用于职务及头衔前当表示职务及头衔的名词用作表语、补足语及同位语时，其前通常用零冠词。女口:WilsonbecamePresidentoftheU.5.A.威尔逊当了美国总统。Hewillbemadecaptainofthefootballteam.他将被选为足球队队长。6.在表示学科、语言、三餐、月份、季节、节假日、星期等名词前，通常用零冠词。Weareallinterestedinphysics.我们大家都对物理感兴趣。7.用于某些固定结构中gotosea去当水手athome在家atnight在晚上atleast至少atmost至多atfirst首先atlast最后inbed在床上 onfoot步行facetoface面对面第二章代词高考中对代词的考查主要集中在人称代词（主要是其中的it）、关系代词、指示代词和不定代词上。、it的用法1•作人称代词JohnlikesplayingPingpong・/Healwaysdoesitintheafternoon.（指代上下文提到的事物）;/It"stimewewenthome・/Howfarisitfromheretoyourhome?/Itisgettingwarmerandwarmer./It"sveryquietatthemoment.（可指时间、天气、环境等）2.引导词A.作形式主语，代替由不定式、动名词或从句表示的真正主语。It"simportantforustolearnasecondlanguage・/It"snousetalkingtohim./It"sknowntoallthattheearthgoesroundthesun.B・作形式宾语，代替由不定式、动名词或从句表示的真正宾语。Wefeelitourdutytohelpothers・/Hemadeitclear thathewouldleavethecity.C.强调结构：Itis（was）+被强调部分+that（或who）••-注意：在强调结构中，如被强调部分为时间状语或地点状语，其后的连接词也绝不能为when或where,而应用that。在复习中，一定要注意句式的不同。ItwasinShanghaithatIboughttheguitar・（that弓［起强调句）ItwasShanghaiwhereIboughttheguitar・（where弓I起定从）Itwastwelveo"clockwhenwearrivedthere・（when弓|起时间状语从句）Itwasattwelveo"clockthatwearrivedthere,（that引起强调句）1.it,one,that的区别：作为代词，这三个词的对比使用是高考的热点之一。一Whydon，twetakealittlebreak?—Didn"twejusthave?A.itB.thatC.oneD.thisTheParkersboughtanewhousebutwillneedalotofworkbeforetheycanmovein.A.theyB.itC・oneD.whichone用以指代同类事物中的任一，that特指性强，指代可 数与不可数词，而it指代上文提过的同一事物。二、关系代词who,whose,whom,which,that,as1）which可以引导非限定性定语从句，代表前面整个句子的内容，并且在从句中做主语2）that的用法1）不用that的情况a）在引导非限定性定语从句时。b）介词后不能用。Wedependonthelandfromwhichwegetourfood.Wedependonthelandthat/whichwegetourfoodfrom.2）只能用that作为定语从句的关系代词的情况a）在therebe句型中，只用that,不用which。b）在不定代词，如:anything,nothing,theone,all,much,few,any,little等作先行词时，只用that,不用whichoc)先行词有theonly,thevery修饰时，只用that。d)先行词为序数词、数词、形容词最高级时，只用that0.e)先行词既有人，又有物时。举例： Allthatisneededisasupplyofoil.所需的只是供油问题。Finally,thethiefhandedeverythingthathehadstolentothepolice.那贼最终把偷的全部东西交给了警察。3)as的用法AS作关系代词，用来引导定语从句：限制性定语从句和限非制性定语从句一、AS引导限制性定语从句AS引导限制性定语从句时，通常和such,thesame,as(so)等连用，构成such...as/suchas,thesame...as/thesameas,as(so)...as等结构，在从句中可作主语，宾语和表语。1.such...as/suchas意为一…的那种・・・,像那样的II,such...as/suchas引导限制性定语从句时，既可指人，也可指物。such用于名词之前时，具有形容词性质;such单独使用（即后面不接名词）时，具有代词性质。Don"ttrustsuchmenaspraiseyoutoyourface・（as作主语）不要相信那种当面吹捧你的人。 Youshouldreadonlysuchbooksasyoucanunderstandwithoutmuchdifficulty,（as作宾语）你应当只读那些你读起来不太难懂的书。Associatewithsuchaswillimproveyourmanners・（as作主语）要和能改善你的言行的那种人结交。1.thesame...as/thesameas意为一与・・・同样的II,和such—样，thesame既有形容词作用，又有代词性质。Wehavearrivedatthesameconclusionastheyhave・（as作宾语）我们已得出和他们同样的结论。比较：thesame...as和thesame•…that不同，前者是一同那一个相似II，后者是一正是那一个IIO如:ThisisthesamewatchasIlost.这同我丢的那块表一样。ThisisthesamewatchthatIlost这正是我丢的那块表。2.as(so)...as意为一和・・・一样II,后接由many,much等修饰的名词或由形容词修饰的单数名词，注意其语序为as(so)+adj.+a+n+as,女口：It"saspleasantafilmas Ihaveeverseen.这是一部和我以往看的同样好的电影。Asmanysoldiersasmarchedwerekilled.彳艮多游彳亍的战士都被杀了。注意:such...as与such...that,so.・・as与so.・・that的区别：that是连词，引出结果状语从句，在从句部分不作成分;as是关系代词，引出定语从句，在从句中可作主语,宾语和表语。比较：Heissuchaniceboythateveryonelikeshim.Heissuchaniceboyaseveryonelikes・ItissodifficuItaproblemthatnobodycanworkitout・Itissodifficultaproblemasnobodycanworkout・二、AS引导非限制性定语从句AS引导非限制性定语从句时，通常指的不是主句中的某一个名词（先行词），而是指整个主句表达的内容，对主句所作的陈述进行附加说明，意为一这•••，女□•••或正如...IL这种从句可位于主句之前，之中或之后。Asweallknow,TaiwanbelongstoChina・Taiwan,aswe allknow,belongstoChina.TaiwanbelongstoChina,asweallknow.注意下面的习惯用法：asiswelldiscussed正如已讨论过的asisoftensaid正女口通常所说asisoftenthecase通常就是这样ashasbeenpointed正女口所指出的那样ashasbeensaidbefore女口上所述asoftenhappens女口同经常所发生的那样asmightbeexpected正如所料asiswe11knowntoall众所周知在多数情况下，从句中的谓语助动词可以省略asexplainedbefore如前面所解释的asmentionedabove如前面所提至的asshowninthefigure女口图所示asseenfromthetable从表中可以看出asalreadydiscussed正如已讨论过的三、不定代词一）・some与any的用法1.some用于肯定句以及表示建议或期待得到肯定回答的问句。修饰单数名词时，意为某个。女口：Ihavesomequestionsabouttheassignment・（希望得到肯定答复）O2.any用于否定句和疑问句时，表示一些。用于肯定句时, 只和单数名词或不可数名词连用，表示任何。如：Themedicineisonsaleeverywhere・Youcangetitatanychemist?s.二）・each与every的用法1.each强调个体，表示两个或两个以上中的每一个，在句中可充当主语、宾语、定语和同位语。如：Therearetreesandflowersateachsideoftheroad.2.every强调整体，表示三者或三者以上中的每一个，只能作定语，不能说everyofthem,要说everyoneofthem・Everystudentinourclassworkshard・三・noone与none的用法1.noone意为没有人，只能指人，不能指物，不可与介词of连用，谓语动词用单数形式，回答who引导的问句。女口:Whoisintheclassroom?Noone.2.none既可指人，也可指物，强调数量，意为一点也不，一个也不;谓语动词既可用单数也可用复数;常与of连用，通常指三者以上的人或物中没有一个，回答howmuch和howmany引导的问句。女口： Theywerealltired,butnoneofthemwouldstoptohavearest.四.other,another,others,anyother,theother的用法1.other表示泛指，意为另外的、其它的。常与复数名词或不可数名词连用。如果其前有the,this,some,any,each,every,no,one以及形容词性物主代词时，其后就可接单数名词。如I：Ihavenootherplacetogo.2.another常用于指三者或三者以上中的另外一个，泛指单数。可单独使用，也可后接名词。如果其后接复数名词，则表示又、再、还。女口：Thiscapistoosmallforme.Showmeanother(one)0Weneedsnotherthreeassistantsinourshop.3.others:它是other的复数形式，表示泛指，意为别的人或物，但不指全部。特指时在其前加定冠词;前面可加任何限定词以及数量词。如I：Hehasmoreconcernforothersthanforhimself・4.anyother表示一个之外的其他任何一个，而不是两个之中的另一个。如I：ChinaislargerthananyothercountryinAsia・ 1.theother:表示两者中的另外一个。可单独使用，也可接单数名词。女口：Noagreementwasreachedinthediscussionasneithersidewouldgivewaytotheother・五.all与both的用法均表示都，但all表示三者以上的人或物，both则表示两个人或物。二者都表示肯定意义,如果与not连用时，则表不部分否定。7.neither与either的用法都可用于表示两个人或物。neither表否定意义，意为（两者中的每一个）都不;而either表肯定意义，意为（两者中的每一个）都。都可单独使用，也可同介词of连用。女口：Bothteamswereinhardtraining;neitherwillingtolosethegame・Doyouwantteaorcoffee?Either・Ireallydon"tmind・2高中英语语法的学习方法首先先你要端正心态，不要急躁，，你做你自己的事，这样才能静下心来学习。要成为英语高手就必须比别人走更多的路，做更多的事。你应该明白一个事实，英语是单词和语法的综合，所以单词和语法都要拿下。其次，对于单词，有如下几种方法，第一个，是加强记忆的 频度，也就是说，早上记了几个，隔几个小时又看一次，总之一天之内，记忆的间隔不要太长，否则你辛苦积累的记忆会随着时间的延长而淡化，第二个，是可以根据自己的理解编顺口溜，比如goodmorning是狗摸你…（见笑了）…，第三个，最重要的是，记单词的时候，不要忘了阅读，一边记单词，一边看文章，这样可以把孤立的单词串联起来，记忆的效果会加倍，第四个。我建议你记单词要分门别类记忆，要形成一个意群，比如，重要性用magnitudemagnificence,表示非常，大大地有exceedingly,tremendously,extremely这样做在你写作时，是十分有好处的，写作时不要尽写一些低级词汇，你要写高级词汇，比如重要性写magnitude,许多写amultitudeof或者handsome0