作文开头和结尾的几种写法 16页

.-作文开头和结尾的几种写法【作文开头】高尔基曾说：“写文章，开头第一句是最难的，好似音乐里的定调一样，往往要费好长时间才能找到它。〞一篇好文章，注定要有个好的开头。别开生面、新颖别致的开头，才有震撼力、吸引力，让人产生一种欲读之而后快之感。所谓“凤头〞，亦是这个道理。然而，文章开篇的方法众多，归纳如下几种常用的，供参考。一、开门见山落笔扣题所谓“开门见山〞，是一种比喻的说法，指的是直截了当地切入要旨。如?白礼赞?一开头就触及题旨：“白树实在是不平凡的，我赞美白树！〞这种写法干脆利落，入题快捷，不枝不蔓，所以受很多同学所青睐。二、引用经典彰显底蕴开头引用警句、名言、诗句或俗语、谚语等，能增强开端的气势，使人感到峥嵘、高远，到达吸引读者、突出中心的效果。如下例几种常用的：1.诗词开头以诗句开头，气势磅礴，震撼人心。如：“莫等闲，白了少年头。〞我的爸爸四十多了，白了头，可是依然很平凡……2.俗语开头俗语是孩子们所熟悉的，以此开头，倍感亲切，激发兴趣。如：中国有句俗语说：“三棒槌打不出一个屁来。〞我的爸爸就是一个不爱说话的人……3.名人名言开头这种开头法不仅使你所要表达的意思简明扼要，言简意丰，而且能集中地表达文章的主旨，起到画龙点睛的作用，使文章增色不少。如一学生写?自信?：著名科学家爱迪生说：“..word.zl- .-作文开头和结尾的几种写法【作文开头】高尔基曾说：“写文章，开头第一句是最难的，好似音乐里的定调一样，往往要费好长时间才能找到它。〞一篇好文章，注定要有个好的开头。别开生面、新颖别致的开头，才有震撼力、吸引力，让人产生一种欲读之而后快之感。所谓“凤头〞，亦是这个道理。然而，文章开篇的方法众多，归纳如下几种常用的，供参考。一、开门见山落笔扣题所谓“开门见山〞，是一种比喻的说法，指的是直截了当地切入要旨。如?白礼赞?一开头就触及题旨：“白树实在是不平凡的，我赞美白树！〞这种写法干脆利落，入题快捷，不枝不蔓，所以受很多同学所青睐。二、引用经典彰显底蕴开头引用警句、名言、诗句或俗语、谚语等，能增强开端的气势，使人感到峥嵘、高远，到达吸引读者、突出中心的效果。如下例几种常用的：1.诗词开头以诗句开头，气势磅礴，震撼人心。如：“莫等闲，白了少年头。〞我的爸爸四十多了，白了头，可是依然很平凡……2.俗语开头俗语是孩子们所熟悉的，以此开头，倍感亲切，激发兴趣。如：中国有句俗语说：“三棒槌打不出一个屁来。〞我的爸爸就是一个不爱说话的人……3.名人名言开头这种开头法不仅使你所要表达的意思简明扼要，言简意丰，而且能集中地表达文章的主旨，起到画龙点睛的作用，使文章增色不少。如一学生写?自信?：著名科学家爱迪生说：“..word.zl- .-作文开头和结尾的几种写法【作文开头】高尔基曾说：“写文章，开头第一句是最难的，好似音乐里的定调一样，往往要费好长时间才能找到它。〞一篇好文章，注定要有个好的开头。别开生面、新颖别致的开头，才有震撼力、吸引力，让人产生一种欲读之而后快之感。所谓“凤头〞，亦是这个道理。然而，文章开篇的方法众多，归纳如下几种常用的，供参考。一、开门见山落笔扣题所谓“开门见山〞，是一种比喻的说法，指的是直截了当地切入要旨。如?白礼赞?一开头就触及题旨：“白树实在是不平凡的，我赞美白树！〞这种写法干脆利落，入题快捷，不枝不蔓，所以受很多同学所青睐。二、引用经典彰显底蕴开头引用警句、名言、诗句或俗语、谚语等，能增强开端的气势，使人感到峥嵘、高远，到达吸引读者、突出中心的效果。如下例几种常用的：1.诗词开头以诗句开头，气势磅礴，震撼人心。如：“莫等闲，白了少年头。〞我的爸爸四十多了，白了头，可是依然很平凡……2.俗语开头俗语是孩子们所熟悉的，以此开头，倍感亲切，激发兴趣。如：中国有句俗语说：“三棒槌打不出一个屁来。〞我的爸爸就是一个不爱说话的人……3.名人名言开头这种开头法不仅使你所要表达的意思简明扼要，言简意丰，而且能集中地表达文章的主旨，起到画龙点睛的作用，使文章增色不少。如一学生写?自信?：著名科学家爱迪生说：“..word.zl- .-自信是成功的第一秘诀。〞是的，拥有自信，不断努力，就能获得成功。4.故事导入引用一那么典故或现实生活中的小故事来开头的方法，可以增加文章的趣味性，能引起读者的兴趣。如一学生写?宽容?时，这样开头：“一位理发师正在给周恩来总理刮脸，由于周总理咳嗽了一声，理发师不小心将他的脸刮破了，这时理发师紧不已，以为周总理会大发雷霆。想不到，周总理却很抱歉地说：‘这不关你的事，要是在咳嗽之前给你打个招呼，你就不会刮破我的脸了。’这样一句暖人的抚慰，我们可以从周总理身上看到可贵的品质——宽容。〞5、声音开头对话、琴声、风声、雷声等等，都可以用来开头，信手拈来，渲染气氛。如：“请把我的歌，带回你的家，请把你的微笑留下……〞每当耳边响起这熟悉的旋律，自己就像遇见了多年不见的老朋友一样，感觉格外亲切。三、精辟修辞韵味悠长..word.zl- .-用修辞手法开头，易抒写作者心灵的感悟，引发读者赏读的情趣。1.比喻开头设喻，以引起读者对要说明的事物或道理的兴趣。如?中国石拱桥?开头：“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。〞2.比照用比照来开头的方法，可以加强文采，有力地突出主题。如：古今中外，但凡在事业上有所造就、取得成功的人，其成功没有不是用辛勤的汗水换来的；反之，那些懒惰昏庸的人，那么无法成就事业，由此可见，勤那么成事，惰那么败业。3.排比用排比句开头，句式整齐，语势铿锵，促人赏读。如：假设我是小鸟，我会记住那出生时的巢穴；假设我是树苗，我无法忘记那滋养我的土地；假设我是江河，那雪域高原成为我记忆中的烙印……4.设问设问开头，铺排文气，先声夺人。如：为什么服装设计师总要千方百计地设计一套又一套的时装?为什么我们的祖国在前进的号角中总夹杂着这样一句话——提倡科技创新？为什么一座座拔地而起的高楼不沿用20世纪五六十年代建筑的风格?一切的一切，只因为时代在变化，人的思想也在变化。时装要迎合时代潮流，开展要与时俱进，生活赋予了我们创新的动力。四、借物联想引发情趣文章的开头或从远到近，或由此及彼，从别的事物写起，再联想到要写的事物上来，借以衬托要写的事物。如一学生这样写?路?：日常行走的路有大路、小路之别，人生之路有正路、歧路之分。人，应该择路而行。五、巧设悬念曲径通幽开头设置一个悬而未决的问题，引起读者的关注，激发读者的兴趣，同时增加文章的曲折，显现布局之美。如一学生写?感受生活之美?：“我快要死了——我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂静，偌大的房间里，只能听得见我微弱的呼吸声。〞六、名人作答启人深思采用名人作答的方式展开文章，有利增强开端气势，给人高远之感。如一学生如此写?幸福?的开篇：有人问：幸福是什么？答案是丰富多彩的。尼采认为：“能把蜈蚣、碎玻璃、肉虫、石头一齐吞下肚，却毫不恶心，这种人是最幸福的。〞而思多派却认为：“拥有无穷的财富和威力，而且能够处事不惊，那才是真正的幸福。〞七、场景描写渲染气氛描写法即借助某种修辞或某种描写技法，通过对景物的描写，渲染气氛，衬托气氛，为下文人物或事情的开端做好衬托铺垫。请看?考试?一文的开端：教室外，吼叫着的北风挟着密集的雨点扑打在墙上，“嚓、嚓〞地响，教室，一场全能竞赛考试进展到了白热化的阶段。八、交代要素..word.zl- .-引人入胜交代要素式也是写作文较为常见的一种开头形式，即交代记叙文的几要素：时间、地点、人物和事件。如?捉鱼?一文的开头：“一个星期天的早晨，我和小辰拿着小盆，拎着小桶来到一条小溪边围坝捉鱼。〞这样开头可以让读者清楚地了解到记叙文的几要素，为下文展开故事情节作准备。九、介绍背景蓄势待发以介绍情况、交代背景的方式开篇，可以让读者充分了解事情原委，有利于对整篇文章的正确、顺利解读。这种方法主要用于写一些事件或重要人物的文章。如?火烧赤壁?一文的开头：“东汉末年，操率领大军南下，想夺取江南东吴的地方。东吴的周瑜调兵遣将，驻在赤壁，同操的兵隔江相对。操的兵在北岸，周瑜的兵在南岸。〞这个开头，使读者看了以后，对两军相对峙的形势、所处的地理位置和即将发生的事一目了然。十、概括容凸显主旨开头总领全文，下文那么围绕着它进展“分述〞，全文因此而比拟有条理，而且可以让读者迅速了解文章梗概，一睹为快，为下文的阅读埋下情感基调。如作文?春花朵朵?一文的开头：“五讲文明的春风，吹开了学校这万紫千红的百花园中的朵朵春花。让我们从这万紫千红的百花园中摘取几朵，领略一下那满园春色吧！〞十一、巧用倒叙暗渡仓即文章开头先写出事情的结果，再写出事情的原因和经过，以造成悬念，增强文章的吸引力。请看一学生如何写?异乡情怀?：独立小院，月光如水，静静地流泻在我的身边，我感到了心沉水底的清凉，引起了对你的不尽的思念！曾记得也是这样一个月色溶溶的夜晚，我把你送上了开往异乡的列车……十二、抒发感情..word.zl- .-先声夺人即文章一开头就将作者的亲身感受和思想感情抒发出来，直抒胸臆，渲染气氛，到达以情感人。如一学生在?诚信?开头写道：“如果人生是一趟奔驰的列车，那么诚信便是不可缺少的轮子；如果说人生是一条航行中的大船，那么诚信便是不可缺少的背囊，它将伴你永远前行。〞常言道：“文无定法〞。是的，作文的开头往往是由作文的容、体裁、读者对象、构思技巧和作者的写作功底等综合因素所决定，并无固定的格式。衡量好坏的标准只有一个，那就是看它是不是文章的有机组成局部，能否为文章的容和中心效劳，能否吸引读者读下去。我们学生朋友要善于结合实际，灵活变通，巧妙派生，才能写出好的开篇。【作文结尾】俗话说：“织衣织裤，贵在开头，编筐编篓，重在收口。〞一篇好文章，除了有引人入胜的开头，还应该有耐人寻味的结尾。所谓“豹尾〞，便是指结尾时笔法要简结、明快、干净利落，犹如豹尾劲扫，响亮有力，给读者以咀嚼回味的余地。那么，怎样写好文章的结尾呢？归纳如下几种常用的，供参考。一、自然收束水到渠成    所谓自然完毕式，是指把文章容表达完了之后，自然而然地收束全文，而不去设计蕴意深刻的哲理语句，不去雕琢丰富的象征形体，以事情的终结作全文的结尾，干净利落，不枝不蔓。如?一堂有趣的科学课?是这样结局的：下课铃声响了，当同学们恋恋不舍地放下手中的实验时，一个个不由自主地埋怨道：“怎么搞的，这节课时间这么短！〞二、卒章显志画龙点睛        这种结尾方式，是指在文章完毕时，以全文的容为依托，运用简洁的语言，把主题思想明确地表达出来，或者在全文即将煞尾时，把写作意旨交待清，使文章中心鲜明突出。        如一同学在写?承诺?时这样结尾：无论在人生中会遇到什么样的困难，都永远不会放弃，做一个生活的强者——这就是我的承诺。三、首尾照应凸显主旨..word.zl- .-      首尾遥相照应，构造完整，浑然一体，能唤起读者心灵上的美感。请看某同学写?战胜自己?的开头和结尾：      开头：善于战胜自己，这是我的长处。这个“自己〞，是害怕困难缺少勇气的自己，成功时很得意洋洋的自己。结尾：善于战胜自己，这就是我的长处。困难前面不失掉信心，要有勇气战胜之：成功时不趾高气扬，要看到缺点，保持冷静的头脑。四、引用佳句多姿多彩        用名言、警句、诗句、俗语、歌词等收尾，洋溢着诗意，提醒着真谛，呈现出含意深刻的耐人寻味的容，使之深深地印在读者的心中，意味深长。如一同学如此写?美好的明天?的结尾：明日歌中说：“明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎……〞希望大家能把握今天，创造出美好的明天。五、巧妙发问引人深思        结尾以发问的形式提出问题，启发读者思考，具有感染、强调的作用，可谓言有尽而意无穷。如有同学这样写?我的语文教师?结尾：难道我的语文教师不是一个称职的好教师吗？你见过这样的教师吗？六、联想引申多姿多彩        ..word.zl- .-结尾展开联想，由此及彼，由表及里，使主题得到升华。如某同学写?花?的结尾：多姿多彩的花朵在校园里尽情绽放，也在我的心里播下了种子……七、抒发情感气势非凡        用抒情的方式收束文章，能够表达作者心中的情愫，激起读者情感的波澜，引起读者的共鸣，给人以真实感、充足感。        如习作?公园里的秋色?：啊！我爱那迷人的秋色，我爱秋姑娘送给妈妈的一件衣服——秋天。八、景物衬托情景合一        采用描写景物结尾，如同欣赏一支优美的乐曲，曲虽终但余音缭绕，给人留下无穷的韵昧。例如?雨季?的结尾：雨停了，放射出他温柔的光辉，天空中出现了彩虹，犹如一座七彩的桥架在天宇，我心也变得纯洁、明净。九、启发思考意犹未尽        作者用恰当的词语组织形成句子，结尾给读者留下思考余地，让人有所启迪，获得感悟，可谓情韵深厚。如一同学写的寓言?狐狸和乌鸦续?结尾：“乌鸦遇事不冷静思考，盲目听信狐狸，结果又上当了。〞这引起了读者的深深思考：不管做什么事，要学会冷静思考，明辨是非。十、出人意料戛然而止        种结尾不是按照故事情节的通常逻辑，来处理人物或事情的结局，而是用意想不到的结局戛然而止，让人在目瞪口呆之余，不禁感慨作者的奇思妙想、生活的千变万化。        ..word.zl- .-如某同学创造性地写?龟兔赛跑续?：正当乌龟为自己的聪明而夺得冠军沾沾自喜时，裁判宣布了一个令大家非常意外的结果——兔子赢了。原来，比赛的规那么是比赛谁跑得慢。十一、含蓄深刻余味无穷      含蓄结尾写法，就是把要说的话、表达的真情隐藏起来，使文章结尾留有空白，常采用比喻、象征手法和空白艺术，耐人寻味，给人留下无穷的想象余地，使人浮想联翩，能把读者引向更深远的境地，有“余音绕梁，三日不绝〞之奇效。      如?挑山工?一文的结尾：从泰山回来，我画了一幅画——在陡直的似乎没有尽头的山道上，一个穿红背心的挑山工给肩头的重物压弯了腰，他一步一步向上登攀。这幅画一直挂在我的书桌前，多年来不曾换掉，因为我需要它。十二、升华主题提醒本质      所谓升华主题，就是在主题的根底上自然延伸，透过现象，提醒本质，丰富和深化主旨涵，      如?母亲?的结尾：“谁言寸草心，报得三春晖。〞我的母亲就是这样一位无私的伟大的母亲。然而，她是我们千千万万劳动人民中的一员，正是这些劳动人民才创造了这个美丽世界。我们要发奋学习，将来用实际行动来报答祖国和人民。作者将自己的个人感情和普通劳动人民系在一起，表达赞美之情，立意深远。      作文结尾方法千万，不管怎样落笔，都应与正文一线相生，不可缺痕。古人云：“结句当如撞钟，清音有余。〞可见，文章的结尾关键要有丰富深厚的容，经得起咀嚼，能启发读者想象和思考，到达..word.zl- .-“余音绕梁，三日不止〞的境地.记叙文标题的作用 “题好文一半〞。       语文学习中，不仅在写作时要拟定一个好标题，而且在阅读训练中，也应注重培养准确理解题目含义及作用的能力。因为，这是能促进读者更好地领悟作品涵、鉴赏文学作品。       就记叙文而言，题目之于文章终究有哪些作用呢？       这是目前中考阅读题的一个重要考点。       一、这类试题，多以简答题形式出现，考察的角度〔题型〕常见的有：       1、含义是什么〔有哪些〕？       ..word.zl- .-2、标题的作用是什么〔有哪些〕？       3、为什么设这个标题？这个标题好不好，它妙在哪里？       4、给文章拟〔换〕标题。       5、文章的标题是否能用“…〞来替换？哪个标题更好？〔说明理由〕       二、题目作用的归类：       记叙文题目的作用常见的有以下几类：       1、概括文章的主要容。2、作为文章线索〔文章情节围绕这一线索展开〕。3、作者感情的出发点。4、具有象征意义。5、语带双关。6、是全文的“文眼〞〔提示文章中心〕。7、吸引读者兴趣。       [注]1、一个标题往往同时具备多种作用，答题时要作全面的分析。2、题目中运用修辞的，要复原它的本义后再分析作用。       ..word.zl- .-[提示]文章的题目如果是一个人，或是一件物品，或是一个涵丰富的动作等，很可能就是该文的行文线索。       三、课文简要例析：〔结合学过的文章谈谈对下面题目的理解〕       ?背影?：充当全文线索；抓住外貌特写镜头来表现父子深情。       ?阿长与〈山海经〉?：概括文章的主要容，突出阿长为我买?山海经?这件事；表现阿长真诚、善良和乐于助人的品质；表达“我〞的感谢和思念之情。　　       ?变色龙?：运用比喻的修辞，生动形象地写出了主人公〔奥楚蔑洛夫〕善变〔见风使舵〕的性格，具有极强的挖苦性。       ?心声?：语带双关——表层意义是京京在课堂上十分渴望读课文。层意思是需要得到教师和同学的肯定、理解和尊重；需要父母和好，家庭温暖，需要亲情和友情。       四、课外语段阅读训练：〔文章略〕       ..word.zl- .-1、?六个馒头?：文章为什么要以“六个馒头〞为题目？［参考答案］①以极平常的馒头为题目，引起读者的兴趣；②六个馒头是本文的线索〔故事围绕这六个馒头展开〕；③..word.zl- .-六个馒头凝聚了同学之间深厚的友谊，使文章主题得以表现。       2、?微笑的可乐?：请说说题目“微笑的可乐〞有什么含义？在文中有什么作用？［参考答案］题目含义：冰镇饮料及其带来的美好、成功的生活。作用：给文章提供了一个线索，并暗示了文章的主旨。3、?心灵折旧费?：你是如何理解文题“心灵折旧费〞的?［参考答案］20元的自行车折旧费使大哥的人品打了折扣，这让他自责，作者借此呼唤人与人之间的真诚与信任。4、?一位母亲的危机处理?：此文选自道荣的博客，读完全文，请你给文章拟个恰当的标题。5、?钟点工的三千元晚宴?：小说的标题好不好?为什么?［参考答案］好。因为题目存在强烈反差，设置了悬念，激发了读者的阅读兴趣。6、?破茧成蝶?：选文的标题是“破茧成蝶〞，请你结合全文谈谈你对这一标题涵的理解。［参考答案］表层意思：沉睡茧中的蛹，咬破自织之“茧〞，羽化成蛾。深层含义：个体生命挣脱自织之“茧〞〔困难和障碍〕，获得重生。7、?父亲的斧头?：题目“父亲的斧头〞有什么含义？［参考答案］一是指父亲在打铁铺里打造的斧头；一是指父亲培养的儿子——“我〞。8、?苦瓜?：文章以“苦瓜〞为题有什么作用？［参考答案］全文以“苦瓜〞为线索展开故事情节；用“苦瓜〞象征母亲的高尚品质，表达作者对母亲的赞美与思念之情。9、?长在岩石下面的小花?：试分析文章标题“长在岩石下面的小花〞的作用？　［参考答案］运用比喻的修辞，暗喻顽强奋斗的人，形象地点明了文章的主旨。10、?痴心石?：作者为什么用“痴心石〞作为文章的题目？请联系全文，谈谈你的理解。[提示]解释题目中关键词的含义、说明人物的感情及文章的主旨。［参考答案］“石头〞是文中起传达情感、表达爱意作用的物品，用“痴心〞来修饰“石头〞，表达父母对我的爱到达了痴迷的程度。11、?访兰?：文章主要写的是对“兰草〞的欣赏、品评，可文题却用“访兰〞而不用“赏兰〞，为什么？［参考答案］“访〞有寻求的意思，对兰草的访问，说明了我与父亲对兰草淳朴高雅品格的敬仰；同时，用“访〞把兰草人格化了，更突出了兰草的象征意义。　例文还有如：?小扇轻摇的时光??每一棵草都会开花??田野上的白发??十三元遗产??好雪片片，不落别处?五、答题技巧：　       1、先看标题的本义：〔词语的含义，概括容、点明对象〕　　       2、再思考深层含义：〔1〕构造  〔线索   悬念〕　　〔2〕主旨   与主旨的关系〔点明、提醒〕　　〔3〕人物   与人物的关系〔说明人物性格、说明作者的情感与态度、作者情感的触发点〕   〔4〕写法   修辞〔比喻、拟人、双关等〕　　〔5〕表现手法    象征　　       ..word.zl- .-3、最后分析其效果：生动形象、新颖含蓄、言简意丰、发人深思、引起阅读兴趣。　[附1]拟定文章标题须知：1、要能点明中心，概括大致容。2、反映独特的思想感受，奠定文章的情感基调。3、富有诗意〔奇特新颖性、运用修辞〕，吸引读者兴趣。4、运用小标题〔格式新颖、条理清晰〕，能很好地反映文章的构造脉络并给人耳目一新的感觉。〔可以用每一事件层次的概括语，也可以用事件这一层次的标志性词句。〕注意记黑体字..word.zl-