家庭教育对幼儿英语教育的影响及促进策略.doc 4页

!"#"年$月!!!!!!!!!桂林师范高等专科学校学报第!%卷!第&期!!总第’&期"()*+!"#"!!!!!!!!!,-./012-34.52506-/7128-22)9):-2+!%6-+&!!(.76-+’&"家庭教育对幼儿英语教育的影响及促进策略"马!丽!桂林市解西幼儿园#!广西桂林!;%#""#"!摘!要"!针对家庭教育对幼儿英语教育的影响!首先分析了家长与幼儿一同说英语有助于激发幼儿学习的兴趣!利用家庭进行英语教育有利于对幼儿进行个别细致的辅导!有利于弥补幼儿园教学条件的不足等"然后提出家庭教育对幼儿英语教育的促进策略!即家长应树立正确的教育观!提高自身的英语素质!积极参与幼儿园的英语教育活动!掌握科学的英语教育方法!以便有效地对幼儿进行教育"!关键词"!幼儿英语#家庭教育#影响#兴趣!中图分类号"!4?#&!!文献标识码"!">"$!"#"%"&="!!;="%!!一#引言如今#越来越多的幼儿园开设英语课程#对幼儿实施英语教育已不再是一种时尚#而是真正成为了孩子适应社会进步$世界全球化的一种必然趋势%当前#英语教育一度出现了低龄化的倾向#有的孩子很小就开始接受系统的英语教育#除了在幼儿园学英语#有的还被父母送到各种英语培训班进行培训%不仅如此#回到家后父母仍不辞辛劳地为培养具有国际竞争能力的&人才’而努力着(#)%但是#许多家长尚未意识到家庭英语教育的重要性和正确的方式方法#只重视孩子学会了哪些单词和日常用语#不重视或不懂得幼儿的英语教育(!)%又由于部分家长自身英语水平低及教学方法有限#或者工作繁忙#往往很难营造良好的家庭英语环境#使得幼儿英语教学难以延伸#不能产生很好的效果(&)%因此#家庭教育的好坏对幼儿实施英语教育的影响已经不容忽视%!!二#家庭教育对幼儿英语教育的影响没有足够的语言环境作为铺垫#要学好一种语言只能是空谈%学习语言的环境包括心理环境和物质环境#其中物质环境无外乎三个方面*学校语言环境$社会语言环境和家庭语言环境#这三个环境也组成了学习英语的网络环境%对于上幼儿园的小朋友来说#他们进入社会的机会还比较少#因此#幼儿园和家庭就成了他们学习英语的主要场所%在幼儿园里#每天英语老师都会教小朋友们一些新的单词$儿歌#采用的是&浸入式’的教学模式#即在一段固定的时间内对幼儿进行全英文教学(%)%尽管如此#为帮助幼儿能更好地掌握新学习的知识#提高学习效率#我们仍需要家长在家配合进行教育%然而实际情况是#家长经常向我们反映#孩子在家学习英语的积极性不如在幼儿园里强%很多幼儿参加幼儿园英语活动时表现得十分活跃#可一回到家#情绪马上一落千丈#甚至不愿意对父母说英语%有的家长觉得既然在幼儿园学会了也就行了#反正我们的英语也不是很好#全交给老师了#正是这样的态度降低了幼儿英语教育的效果%这种情况的出现#不得不使我们要对广大家长朋友们大声疾呼*幼儿园英语教育也需要家庭教育的支持！需要家长与幼儿共同来学英语！$一%家长与幼儿一同说英语&有助于激发和培养幼儿学习英语的兴趣爱因斯坦说*&兴趣是最好的老师%’兴趣也是学好一切知识的催化剂%由于幼儿年龄小#他们学习任"(收稿日期)!"#"="?=#>(基金项目)本文系桂林市&十一五’教育科研规划Z类课题&幼儿歌谣与英语教学的研究’!课题号*!""’N=!;"系列论文之一%(作者简介)马!丽!#$>$=!"#女#广西桂林市人#幼教高级职称#桂林市解西幼儿园教师%主要研究方向为幼儿教育%!!; !"#"年$月!!!!!!!!!桂林师范高等专科学校学报!!!!!!!!第!%卷第&期$总第’&期%何知识!了解任何事物都是凭兴趣去做的"从某种意义上讲!幼儿的学习是一种兴趣的学习"调动幼儿学习英语的兴趣是学好英语的重要条件!同时也是幼儿园英语教育的核心目标"幼儿自出生起就与自己的爸爸妈妈#爷爷奶奶在一块!爸爸妈妈在家中与幼儿一同学习英语!会使幼儿从心理上体验到一种非常有意思的感觉!如果创设出这样愉悦的心理环境!并能经常鼓励!让幼儿也如大人一样有成就感!就能促使幼儿更愿意去模仿和学习!激发幼儿更高的学习英语的兴趣$其过程如图#所示%"图!!幼儿兴趣与模仿能力的家庭培养!三"利用家庭进行英语教育#有利于弥补幼儿园教学条件的不足如今!由于学习英语的低龄幼儿增多!为适应社会的需求!市场上出现了很多为幼儿学习英语而开发研制的各种玩具#教具和学具!它们大多制作得相当精美耐用!而且安全无害!因此深受广大家长和孩子们的喜爱"但是大部分幼儿园由于经费有限!无条件购买过于昂贵的玩具和教具!即使买了也不可能为每图#!幼儿兴趣的家庭激发位幼儿配备一份"如果利用家庭的资金!让家长根据!!前苏联心理学家维果茨基指出&’儿童在合作中通过模仿而得到发展!模仿是儿童产生一切人类特有的意识特点的源泉"(因此!为了让幼儿记住自己的英文名字!父母在家应经常用他的英文名字来叫他!久而久之他便会记得很牢"每天早上起床!爸爸妈妈与孩子愉快地互相问好’4--G7-/0509!A.77J！(#’4--G7-/0509!^5092509！(#’[)22-!]1GGJ！(#’[-H1/)J-.？(等等!在这样的一问一答中!幼儿不知不觉就巩固了对日常用语的掌握"!二"利用家庭进行英语教育#有利于对幼儿进行个别细致的辅导由于幼儿园进行英语教学的大部分时间是以集体教学形式进行的!一个班三四十个孩子!教师在一次活动短短二十多分钟的时间里!想顾及到每一个幼儿是非常困难的"这样有些孩子在课堂上出现的一些问题!比如个别音发得不准#模仿能力差#某些单词和短语的意思不理解等!就可能没有及时地被老师发现"这就需要幼儿回到家以后!由家长来对其进行检查和辅导"而且!家长对幼儿的辅导是一对一地检查与练习!容易发现孩子的学习弱点和难点!有针对性地进行纠正!培养幼儿学习英语的兴趣与模仿能力$如图!所示%"比如(D-/F中),*#[)/)中)D*的发音等等"如果在家庭教育中!采用正确的方法进行引导!就会对幼儿的英语学习产生很好的效果"!!?自己孩子的实际情况!有针对性地购买一些教具和玩具!甚至可以与幼儿一起动手制作自己喜爱的玩具!将家庭教育与幼儿园教育的硬件环境相互配合!相得益彰!这样不仅能激发幼儿学习英语的积极性!还有利于弥补幼儿园教学条件的不足$如图&所示%"所以!有效的#个性化的#能够吸引幼儿兴趣的教学用具是家庭英语教育的重要组成部分!家长们也应该正确地#合理地与幼儿配合!利用好它们"图&!家庭与幼儿园教学条件的配合与弥补!!三$家庭教育对幼儿英语教育的促进策略通过以上分析!我们不难看出!家庭教育在幼儿英语教育中起着举足轻重的作用!它的力量不容忽视!我们教师应牢牢抓住这一有利的资源!充分利用"那么!如何有效利用家庭的力量进行英语教学!家庭教育应注意哪几个问题呢？以下根据自身教学经验 马!丽!!!!!!!!!家庭教育对幼儿英语教育的影响及促进策略!!!!!!!!!!!"#"年$月来谈谈几点体会!!一"家长要树立正确的教育观身为教育者"首先必须明确教育的目标"树立正确的教育观"这样才不至于在教育过程中出现失误"造成不必要的损失!幼儿英语教育也一样!有些家长以自己的意愿"把孩子送去各种英语训练班"不问孩子是否喜欢就让他们学剑桥#学阶梯#学洪恩$$把孩子学到几个单词"会唱几首英文歌"会讲几个英语故事作为评价幼儿英语教育成功与否的标准%;&!像这种只看表面不重本质的看法是非常不科学的!生活中有这样的例子’一个钢琴水平已过十级的女孩子"由于不满其父母强迫其练琴而剥夺了她所有的游戏时间"最后无比悲愤地亲手把自己的十个手指头剁下!这悲剧难道还不足以告诫我们"学习知识只是一种技能"兴趣是起决定因素的吗？一个人如果对某种东西丧失了兴趣"即使他掌握的知识再多"掌握的技能再娴熟"他也不可能获得真正的成功!而我们幼儿园英语教育的总目标就是培养幼儿学习英语的兴趣!幼儿英语教育着眼于启蒙和熏陶"是一种素质教育!学英语的目的是培养幼儿对英语的兴趣"而不是要幼儿掌握多少词汇#多少个句型!家长在辅导自己的孩子时要把握好这个尺度"重在培养兴趣"讲究家庭教育的趣味性"不应只重视知识的灌输"而应考虑他们学习英语的兴趣#学习习惯和各种能力的培养"即使他一个句子也说不出来"但只要孩子对英语感兴趣"就已经达到了目的!!二"家长要提高自身的英语素质家长要想辅导好自己的孩子"首先自己的英语素质要过关!如我们知道4--G(好的#对的)这个词中%G&是轻读音"但我们经常会听到有的孩子说*4--G7-/0509！+这个短语时把%G&读得很重"让人听起来生硬无比"这就是家长在教孩子学英语时"自己发音不准而导致的后果!幼儿的模仿能力很强"成人需要读几遍的单词"他们往往一两次就掌握了!但是"如果幼儿刚开始接触到的是错误的信息"一旦熟悉了这一单词的发音"再想纠正就非常困难了!因此"英语发音启蒙是否准确"对于一个学英语的人来说是非常重要的!幼儿除了在幼儿园学习英语以外"回家后家长对他们进行一定的练习与辅导是十分必要的!但如果幼儿在老师那里学的是一种读法"而在父母那儿学的又是另一种读法"不仅会混淆他们对英语的认识"而且这种错误的读法很可能对幼儿学英语造成终生的影响!因此"我们在强调教师英语素质过硬的同时"家长也应重视自身英语素质的提高!为了更好地教育自己的孩子"家长们应该经常与幼儿一起听磁带"看英语的:8]等!这样既能纠正发音"又可以增进与孩子之间的情感"在学习过程中要尽量模仿原声音影中的发音"提高听音和发音的正确性!一切不好的听音和发音习惯"如家长念某单词的习惯音#心里想像着或看上去该单词该发什么音"甚至自己根本就不知而为了方便或面子而随意发音的习惯都要摒弃!原声音影是家长与幼儿最好的共同老师!!三"幼儿园经常与家长交流#让家长积极参与到幼儿园英语教育中来我们说教育要有针对性"就是要告诉教育者"要充分了解受教育者的生理和心理情况"只有这样才能根据具体情况进行具体分析"从而找到正确的方法"进行有效的教育!教师在教授完一次新知识后"可以把内容公布于*家园联系+栏中"在游戏中增加家长#教师等成人因素"开展全体家长和幼儿共同参与的形式多样#丰富有趣的学英语#讲英语的亲子游戏!如英文情境购物(KD-**509)"我们把整个活动室布置成超市"货架上摆满幼儿学习过的各种物品"有水果#饮料#食品#文具等等"让幼儿邀请父母一同来玩超市购物游戏!一部分孩子扮售货员"其余孩子和父母扮顾客"以亲子交流互动形式"巩固所学单词和句型"并了解购物的基本常识!游戏完成后"家长们与孩子们一起分享快乐!诸如此类的活动还有英文亲子游戏#英文卡通角色表演#英文小剧场等!这些亲子的互动形式"不仅能增加幼儿的学习兴趣"而且家长也能为幼儿起到榜样作用!比如如何倾听#如何等待#如何积极表现和大方回答问题等"家长也能提升幼儿英语教育的理念"认识到家庭延伸教育的重要性和可行性"体会到家庭学习的乐趣和成功之处"从而有效地促进家庭英语教育与幼儿园英语教育的融合"家长可以有目的地帮助孩子进行复习和巩固"同时也能减轻教师的一些负担!!四"家长需掌握一些科学的英语教育方法#以便有效地对幼儿进行教育无论做什么事"你所采用的方法是否科学"对于你最后是否成功至关重要!英语教育也是同样的道理!采用的方法得当"会达到事半功倍的效果!在家庭英语教育中"应该在愉快参与#全方位刺激和鼓励性原则指导下培养幼儿的学习兴趣!有的家长在教孩子学一个单词或句型时"只是简单地在孩子面前重!!> !"#"年$月!!!!!!!!!桂林师范高等专科学校学报!!!!!!!!第!%卷第&期&总第’&期’复它的读法!一遍又一遍!让孩子觉得枯燥无味!这很容易丧失孩子学习英语的兴趣"我们知道!孩子的天性就是爱玩#好动#有强烈的好奇心!英语教育时我们应该抓住幼儿的这一心理特点!采用内容丰富#形式多样的教育手段"家长可以利用幼儿园的家长开放日及英语观摩课的机会!了解幼儿园英语教育的方法!方便家长在家里也能灵活运用游戏#歌曲#绘画#角色表演等全方位的感官刺激形式!还可以充分利用家中的现有资源!在日常生活中对幼儿进行词汇的训练"如把家里的家具#电器以及幼儿经常使用的一些生活用品贴上英文标签!不仅能增加幼儿接触这些单词的机会!而且能使幼儿从小就对英文书写有一个正确的认识"另外!幼儿在语言上不可避免会犯错误!家长应多用鼓励和宽容的言行以提高幼儿学习英语的热情和自觉程度$?%!每个孩子对英语敏感程度不同!讽刺#批评和强制的做法只会让幼儿产生厌学甚至反感情绪!不仅损伤了幼儿英语学习的兴趣和可持续发展的潜力!而且容易导致幼儿对英语学习失去信心"!!四!结束语随着世界全球化的趋势不断推进!英语作为交流工具将越来越多地被运用到社会生活的方方面面"幼儿英语教育已不单单是幼儿园或学校的任务!社会#家庭同样应该承担一部分责任!尤其是家长们要树立起正确的教育观!提高自身的素质!与幼儿园和孩子互动!掌握正确的方式和方法!积极参与到幼儿英语教育中来!因为我们共同的目标只有一个!那就是把我们的孩子培养成为具有国际竞争能力的优秀人才""参考文献#$#%!闫玉华+论幼儿英语教育$,%+教育理论与实践!!""?!&##’(%’=%$+$!%!唐燕群!胡芳+浅谈幼儿英语教育的可行性和必要性$,%+桂林师范高等专科学校学报!!""?!&#’(#">=#"$+$&%!林箐+游戏精神在幼儿英语教育中的创新与实践$,%+学前教育研究!!""’!&$’(;&=;%+$%%!朱凤英+幼儿英语教育现状及其对老师的要求$,%+内蒙古师范大学学报&教育科学版’!!"">!&#!’(?>=?$+$;%!李香玲+幼儿英语教育现状的调查研究$,%+教育探索!!""’!&%’(’%=’;+$?%!陈光伟+幼儿英语教育的误区及对策$,%+基础英语教育!!"";!&#’(&"=&&++,’4"35-’"1’$"(/0%=%.2%"/%521;%37$=25;?(-1$.2%"%"K%-")@,25(0’"B*?")52*,I’$0"2")A1^5&G",$E*I"6-$*&.J&-/X*./"61-6$".!34*)*.!34-.19*;%#""#!8:*.-’89*.0$1.(V0P5)H-3FD)5032.)0I)-331752J)G.I1F5-0-0J-.09ID52G/)0BK‘0925KD2)1/0509!FD)*1*)/*/-P)KFD1F*1/)0FK10GID52G/)0K*)1M509‘0925KDF-9)FD)/I10D)2*KF57.21F)ID52G/)0BK50F)/)KF502)1/0509‘0925KD!10G31752J)G.I1F5-05KN)0)35I5123-/ID52G/)0BK50G5P5G.12I-.0K)2509!HD5ID71M)K.*3-/FD)G)35I5)0I5)K50FD)M50G)/91/F)0+<0GFD)*/-7-F5-0*-25I5)K-331752J)G.I1F5-03-/J-.09ID52G/)0BK‘0925KD2)1/05091/)*/-*-K)G+@1/)0FKKD-.2G)KF1N25KD1I-//)IF-.F2--M-0)G.I1F5-0!57*/-P)FD)5/‘0925KDE.125FJ!1IF5P)2J50OP-2P)G50M50G)/91/F)0BK‘0925KD)G.I1F5-0!10G71KF)/1I)/F150KI5)0F535IH1J-3‘0925KD)G.I1F5-0!50-/G)/F-)33)IF5P)2J)G.I1F)FD)5/J-.09ID52G/)0+:’;<%0(*(J-.09ID52G/)0BK‘0925KD)31752J)G.I1F5-0)5032.)0I))50F)/)KF$责任编辑!彭志雄%!!’