北京市幼儿英语教育市场潜力与机会点分析数据分析报告.doc 9页

我国（北京市）幼儿英语教育市场潜力与机会点分析数据统计分析姓名：梅竹学号：32010021231学院：工商管理专业：工商管理（实验班） 北京市幼儿英语教育市场潜力与机会点分析宏观环境一、行业概况幼儿英语教育，是指孩子在0~6岁这个阶段,根据孩子生理和心理发展的特点以及敏感期的发展特点,而进行有针对性的英语指导和培养,为孩子英语语言智能的培养打下良好的基础。根据《中国人口统计年鉴》提供的数字表明：全国有2.9亿0—14岁儿童，中国每小时诞生2000多个婴儿，每年的新生婴儿数量接近2000万，0—3岁婴幼儿有7000万。如此数量，可以看出这个市场目标人群是足够多的。而且随着人类的不断繁衍，目标人群是永远存在的。随着对幼儿英语教育的重视和目标家庭收入的提高，用于幼儿英语教育的费用肯定也随之相应提高。国家统计局中国经济景气监测中心2001年调查显示，我国城市家庭教育消费占家庭消费比重已从1999年的52%上升到2001年的65.5%，有56.5%的家长把对子女教育的投资列为第一位，教育投资已成为家庭投资的崭新亮点。幼儿英语教育行业是21世纪的朝阳行业，是目前乃至以后发展潜力最大，收益最为丰厚的行业之一。从全球范围看，幼儿英语教育发展迅速，近几年内婴幼儿英语教育的经济收入都以7~8%的速度增长，2010年全球婴幼儿英语教育市场的营业额已经达到2800~6200亿美元。国内幼儿英语教育市场在2000年后开始萌芽。政府开始加大对幼儿教育的关注程度和投入力度。2005年国内外更大资本的进驻，幼儿英语教育市场真正“热”了起来。近几年，一些国内外的大品牌已经占据一定市场和地位，并且向二三级城市大肆扩展，不少本土的大小幼儿英语教育机构也来分这一杯羹。从中国近三年的新生婴儿数量看，在2008~2009年，中国0~3岁婴幼儿已经达到6066万，同时孕妇数量也达到2000多万，母婴消费从2008~2009年开始将迎来黄金时代。中国的最高出生率大约出现在2016年，人口峰值为2028年，介时我们将迎来第四轮“婴儿潮”。未来十余年持续增长的消费群，新的消费意识、育儿理念带来的幼儿英语消费提升，注定了中国幼儿英语教育行业的未来将是十几年的牛市，市场容量将逐步增至5500~7000亿元的庞大规模。二、发展现状 （一）行业规模随着我国人民生活水平的提高，幼儿教育事业在我国得到了迅速发展。2009年全国在园幼儿达到2089.4万人，增长了4.5%；幼儿园比2008年增加了4638所，达到18.83万所；其中，民办幼儿园以绝对数量领跑；其次是公办幼儿园，占据20.5％的份额。随着事业单位改制和政府机关职能转变，另两大办园主体逐渐退出，集体办园和企事业单位办园剥离后有所减少。截至2009年，全国民办幼儿园的总数已达到8.34万所，为越来越多的学龄前幼儿提供了接受学前教育的机会，民办学前教育已成为我国学前教育办学的主体。中国幼儿教育市场的市场规模约为300亿元人民币，行业的毛利率约为60%，净利率约为30%。（1）按受训主体年龄角度目前北京城区0~6岁的儿童参加早教班（幼儿园之外）的占约1/5，婴幼儿（3岁以下儿童）参加早教班的比例为14%。据统计，目前北京市常住人口中6岁以下儿童约有65万人，以此算来北京市幼儿英语教育市场约有13万消费者的规模。在全国范围内，这一新兴市场的规模则更加庞大。怀孕期间准备接受幼儿教育的占59.8%，孩子在两岁以内接受幼儿教育的占64.92%，2~4岁的孩子接受幼儿教育的占63.4%，4岁以上继续接受幼儿教育的孩子所占百分比在减少，达到47.6%，大致可以得到结论：接受幼儿教育的群体的主体年龄在0~6岁左右。而家长大多为孩子选择音乐、英语、美术等课程。（2）按培训市场价位角度目前中国幼儿英语教育市场高低平分秋色，良莠不齐，鱼龙混杂，因此价格也高低不同，差异较大。有以收费高昂著称的迪士尼少儿英语，有像新东方泡泡少儿英语这样价位较合理的，有其他不明品牌的较低价位。由于中国市场缺乏健全的市场管理和监督，这导致是幼儿英语教育费用没有统一收费标准。例如：迪士尼少儿英语的价格可以高达200元每节课，新东方大约是60元左右，雅思也差不多在这个价位。此外，同一企业的价位也有所不同。一个很普遍的现象是，总公司的收费高于加盟公司。这主要是由于总公司对加盟公司的管理和监督强度较弱，加盟公司的质量无法得到切实的保证，对消费者没有较强的信心，退而求其次而降低价格，这样做常常会带来自身品牌的危机。（3）市场占有率分析消费者信赖的幼儿英语教育企业基本上是基础好，经营久，口碑一直较好的品牌，比后进入市场、基础相对薄弱的企业占优势。根据中国消费者报社、新浪网亲子中心、北京艾索儿童咨询有限公司联合发布的《2009 年中国婴幼儿消费市场3·15年度报告》，品牌占有率排在前面的幼儿英语教育机构有：新东方（30.4%）、迪士尼（16.1%）和美孚（13.9%）。在家庭收入差异方面，差异较为明显。数据显示，随着家庭月收入的提高，信赖迪士尼的比例在显著提升，追求品牌的比例明显提高。曾经对北京，广州，上海，西安，成都五大城市的儿童月消费额的调查结果是惊人的超越39亿人民币。这一数字很好的证明了目前儿童消费市场的广阔前景。而据消费者调查企业公布的数据公布显示，城市儿童消费在家庭总支出中所占的比例从已超过33%的比例增值家庭支出总比例的90%，这样的份额显示出儿童的消费支出已构成了家庭消费中的重要组成部分。幼儿英语教育的行业的潜力是如此巨大。三、相关政策1997年7月1日颁布并于当年10月1日实施了《社会力量办学条例》（以下简称《条例》），为民办教育的发展提供了坚强的法制后盾。《条例》第三条明确指出：社会力量办学事业是社会主义教育事业的组成部分。各级人民政府应当加强对社会力量办学的领导，将社会力量办学事业纳入国民经济和社会发展规划。条例的颁布与实施，使社会力量办学名正言顺地成为教育事业的一支方面军。2001年教育部制定了《幼儿园工作规程》和《纲要》，其中已经明确规定民办幼儿园可以自己设定收费标准。这就从政策上保证了民办幼儿园的合理利润空间。2002年9月1日，我国《民办教育促进法》正式颁布，并对未来幼儿教育的主体有了明显的阐述：今后很长一段时间内，我国幼儿教育将逐步形成以政府办园为示范，以社会力量办园为主体的办园格局。国家有关文件规定，凡具有700户以上的居民区必须建立幼儿园.可见，民办幼教事业有着很大的发展潜力。国务院《中国儿童发展纲要》（2001-2010年）指出，“儿童期是人的生理、心理发展的关键时期，教育必须从儿童早期着手培养。”教育部“十五计划”也明确指出要“重视发展儿童早期教育,努力使城乡儿童在入小学前能够接受多种形式的学前教育。我国国民经济发展“十五计划”中首次提出“要重视儿童早期教育事业”；2001年9月，教育部颁发实施《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称新《纲要》）；同时，北京市颁了全国首部《学前教育条例》，将北京人受教育的法定年龄，从三岁提前到零岁。2003年9月，《中华人民共和国民办教育促进法》颁布，该部法律的重要突破之一，就是确认对教育的投资可以得到合理的回报。 2010年7月，《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确提出了婴幼儿教育目标：到2020年，普及学前一年教育，基本普及学前两年教育，有条件的地区普及学前三年教育。从《纲要》到《规程》再到新《纲要》，在中国社会转型的过程中，中国幼儿教育希望通过学习西方，特别是学习美国，走向现代化的课程改革历程变得清晰可见。《民办教育促进法实施条例》《事业单位、社会团体、民办非企业单位企业所得税征收管理办法》《关于非营利组织免税资格认定管理有关问题的通知》《民间非营利组织会计制度》四、发展趋势近年来的生育高峰期。中国开始进入第四波婴儿潮的时代，接着2007年“金猪宝宝”、2008年“奥运宝宝”，到今年实施更为宽松的新计生条例，为婴儿潮一再推波助澜。在世界性经济危机的冲击下，许多新婚妇女为规避裁员的风险突击怀孕；根据国家政策中国的首批独生子女步入结婚阶段，可生育二胎等等的因素下，近年来我国将会迎来又一个生育高峰。高生育率为早教的受教主体规模扩大提供了前提条件，同时也暗含了具有广阔前景的早教市场。据第五次人口普查发布的统计公告，中国大陆0~3岁的婴幼儿共计7000万，其中城市0~3岁的婴幼儿数量为1090万。其次，中国人口受教育的程度提升以及社会竞争的激烈程度日益增加，人们对教育的重视程度也在逐步提高。随着九年义务教育制的逐步普及，发展高等教育等科教兴国的战略使我国人口的素质有较大提高，而素质的提高加强了人们对英语教育的重视。在目前竞争日益白热化的社会中，没有一定的学历基础难以取得成功。因此人们越来越注重英语的作用。据统计，2007年中国教育市场总值为1430亿美元，预计2010年前的复合增长率将会达到12%，预计规模2000亿美元。另外，中国大陆家庭规模的缩小成为另一个不能忽略的幼儿英语教育市场扩大的因素。除了经济因素以及计划生育的国策这一决定性因素之外，城镇化水平的提高，人口流动率以及离婚率的加大这些因素都造成了中国大陆家庭规模的逐渐缩小。由此可以分析得出这样一个结论，家庭规模的缩小意味着孩子数量的减少，而独生子女取代多子女的现状会使父母更加注重对孩子的素质教育培养，因而对教育的投入也会相应增加。而幼儿英语教育作为一种开发潜能的投入也逐渐进入更多家长的视野，这对于幼儿英语教育市场的开发有着一定的作用。 同时，家庭收入的提高也是推动幼儿英语教育行业发展的一个重要因素。改革开放以来，我国以经济建设为中心，综合国力大幅度提高，人民的生活面貌也发生了翻天覆地的变化。由于幼儿英语教育事业在我国是新兴的行业，并且具有一定品牌保证的企业多数为外国引进的，因此价格收费相对偏高。高额的幼儿英语教育费用却没有使家长们望而却步，相反的，经济发达的城市（如北京）的幼儿英语教育市场呈献繁荣的景象。这不得不归功于经济这一基础前提了。若说家长们望子成龙的美好愿望驱动了幼儿英语教育市场的扩大，那么，家庭收入的增长则是保证了市场繁荣的经济基础。最后，还有一些其他的重要原因不能忽略。例如幼儿英语教育尚未被列入学历教育的范畴，受国家政策影响较小；幼儿英语教育市场集中度低，还没有出现夸地域发展的垄断性企业，各类幼儿英语教育企业都有巨大的成长空间；中国加入WTO等与世界发展接轨，越来越多的先进教育理念影响着新一代的家长等。五、北京市现状全市面积16,410.54平方千米。其中市区面积1,368.32平方千米，建成区面积1289.3平方千米。山地面积10,317.5平方公里，平原面积6,390.3平千米。地区生产总值为13777.94亿元人民币（2010年）。人均GDP70,251元人民币（2010年）。人类发展指数为0.891（2008年）。北京市常住人口1961万人（2010年），，2009年末北京市公布外来人口是509.2万人，而实际上目前北京市的外来人口已经有8900万人，而且还在继续增长，如果加上外来和流动人口（2007年北京外来和流动人口超过1.47亿），则超过1.69亿，居全国之冠。全市常住人口出生率8.06‰，死亡率4.56‰，自然增长率3.5‰。未来20年，北京市人口将保持低生育率与高增长量长期并存的特点。据预测，北京市育龄妇女人数呈逐年上升的态势，到2018年左右到达最高峰。全市常住人口密度为1341人/平方公里。全市人口密度1341人/平方公里。初步核算，2011年全年北京市实现地区生产总值（GDP）16000.4亿元，按可比价格计算，比上年增长8.1%，其中人均GDP达到80394元人民币，按年平均汇率折合12447美元；2011年年末，北京市常住人口突破2000万大关，达2018.6万人；2011年12月，北京居民消费价格指数（CPI）同比上涨4.4%。 2009年城镇居民人均可支配收入达到26738元，比上年增长8.1%（名义增速）。农村居民人均纯收入11986元，比上年增长11.5%（名义增速）。城镇、农村居民恩格尔系数分别为33.2%和32.4%，比上年下降0.6个和1.9个百分点。城乡居民居住水平继续提高。城镇居民人均住宅建筑面积28.81平方米，增加0.09平方米，人均住宅使用面积21.61平方米，增加0.05平方米；农村居民人均住房面积39.42平方米，增加0.02平方米。北京市与72个国家的124个首都和大城市有友好往来关系，其中已与37个国家的41个城市建立了友好关系。在读的外国留学生29452人。北京现有国际组织和地区代表机构17个，外国新闻机构190个。在北京设立的国外驻京代表机构已超过7000家，全球最大500家跨国公司已有185家来京投资。外国留学生17000多人。北京市教育支出大幅增长。2006年，北京市城市居民人均教育支出849.2元，同比增长4.3%。人均非义务教育学杂费支出293.2元，同比增长8%；人均幼儿及成人教育费、培训班支出分别为157.8元和124.5元，同比分别增长10%和24.3%。近年来，北京市家庭教育支出不断增长，2009年上半年全省居民教育支出同比上涨40.3％，义务教育杂费价格累计上涨32.7％。居民人均用于教育的支出增长了2.97倍；教育消费在居民消费支出中所占比重由1993年的4.9％升到18.1％，增长显著。北京市幼儿英语教育市场潜力与机会点分析双语幼儿园现状发放问卷所收集的数据表明，在目前的幼儿园中，女孩的数量比男孩要多，且女孩子参加了英语培训的数量明显要多于男孩。说明现在的父母更倾向于让女孩子接受幼儿英语培训。目前的幼儿所接受的英语培训机构主要是新东方泡泡少儿英语、迪士尼少儿英语、英孚少儿英语等较为著名的英语教育机构，私人设立的幼儿教育机构相对较少，而这些名牌英语教育机构的收费大多在1000-2000元/月之间，消费水平不如预想中的那么高。幼儿父母认为当前阶段培养孩子的生活学习习惯才是最主要的，这所以选择送小孩去幼儿英语教育机构，其主要目的 乃是培养孩子的兴趣、开发孩子的语言水平，并不在乎孩子到底学到多少英语单词或是否喜欢英语。孩子的父母并不认为现有的幼儿英语教育机构对孩子的作用非常大，但对孩子在英语学习上还是有一定程度上影响。幼儿父母主要是通过咨询有经验的同事、朋友或通过电视、网络上的广告了解英语培训机构的信息，且有较好工作岗位，收入较高的父母更愿意送自己的子女上英语培训机构，而且收入越高的人越愿意花费更多的钱来使子女接收更好、价位更高的幼儿英语培训。另一方面，越是年轻的父母越愿意使自己的子女接受幼儿英语培训，但真正已经参加英语培训的孩子比例却不高，原因是多方面的，但其主要原因有二：一是真正全日制的幼儿英语培训机构不多，二是不少家长认为现有的幼儿英语培训机构没有期望中的那样好。北京市幼儿英语教育市场潜力与机会点分析双语幼儿教育风险分析双语幼儿自身体系相对不完善目前市场上的幼儿英语教育机构，没有一个完整的幼儿英语教育体系。从细节处着眼，不难发现这些幼儿英语教育机构所教授的内容也是缺乏统一的标准，每家机构都打出自己的特色旗号，标准难以界定。各幼儿英语教育机构所侧的重点各有不同，因此在教学内容上难免会有差距。其次，幼儿英语教育机构中还存在这与幼儿园教学脱节或与其他幼儿教育机构内容相重复的情况，这些都会导致父母在选择幼儿英语教育机构时面临两难的局面。 虚假宣传不真实的宣传与夸大其词的招牌词无一例外的成为幼儿英语教育行业中的最大问题，商家为了吸引家长眼球，往往打出国际，西洋的招牌以及其它令人眼花缭乱的虚假招牌。要改善这个局面，需要设立统一的监督机构进行统一的管理。收费不合理的现象由于缺乏全国或者地方部门的同一监管机构，幼儿英语教育机构的学费价格缺少统一的标准，课程收费标准完全由市场来调控，造成了许多幼儿英语教育机构收费昂贵，动辄上千元，使幼儿英语教育机构的学费大大超过了公立幼儿园甚至是大学的学费，这不但造成了市场价格的混乱秩序，损害了消费者的利益，而且昂贵的收费令家长望而却步的情况会一定程度上阻止了幼儿英语教育事业在中国的普及。师资力量参差不齐目前我多数幼儿英语教育机构师资匮乏，教师缺乏必备的专业理论及专业技能。国内绝大多数高校还没有设置幼儿英语教育专业，同时又缺乏教育部门对幼儿英语教育行业师资力量的具体相关规定，因此在利益的驱动下，许多商家都降低了对师资的要求。建议从商业模式上看，与双语幼儿园相比，幼儿英语教育机构（非全日制）以短期培训为主，盈利模式清晰、舆论风险很小，无论自己经营还是加盟都比较容易复制推广做到规模化。较自己经营而言，加盟店的方式更有利于业务的扩张和推广，也更有利于招生。但同时应该保证提高师资、课程、周边和环境的质量，以提升知名度。