牛津幼儿英语1A教案 44页

--?牛津幼儿英语?1A教学周方案表教学周次课时教学目标备注Week1Lesson1认识主人公Tony、Amy、Harry。学习单词daddy，学会用hello打招呼。Lesson2认识主人公Ruby、Susan、Andy。学习单词mummy，学会用hi打招呼。Week2Lesson3情景模拟表演，学习用hello、hi和各个主人公打招呼。Lesson4学习歌谣?HelloMummy！?Week3Lesson5学习run和walk的表达，并会做相应动作。Lesson6学习歌曲?Hello！?Week4Lesson7学习歌曲?Hello！?Lesson8?Let’smake?+?Practice?系统复习本单元学过的容。Week5Lesson1学习单词morning，熟悉goodmorning的打招呼方式。Lesson2学习单词night，熟悉goodnight的表达。Week6Lesson3情景模拟表演，学会goodmorning和goodnight的正确使用。Lesson4学习歌谣?GoodMorning！?Week7Lesson5学习jump和fly的表达，并会做相应动作。Lesson6学习歌曲?GoodMorning！?Week8Lesson7学习歌曲?GoodMorning！?Lesson8?Let’smake?+?Practice?系统复习本单元学过的容。Week9Lesson1学习单词boy，熟悉自己和小伙伴的英文名字。Lesson2学习单词girl，熟悉自己和小伙伴的英文名字。能正确区分boy和girl。-.word.zl- --Week10Lesson3熟悉句型Whatisyourname?Mynameis…学会答复自己的英文名字。Lesson4学习歌谣?BoyandGirl?Week11Lesson5学习standup和sitdown的表达，并会做相应动作。Lesson6学习歌曲?What’sYourName??Week12Lesson7学习歌曲?What’sYourName??Lesson8?Let’smake?+?Practice?系统复习本单元学过的容。Week13Lesson1学习单词chick、cat。熟悉句型Itis…的表达。Lesson2学习单词dog、duck。熟悉句型Itis…的表达。Week14Lesson3情景模拟表演，熟悉句型Whatisit?学会答复Itisa…Lesson4学习歌谣?AnimalSong?Week15Lesson5学习handsup和handsdown的表达，并学会做相应动作。Lesson6欣赏歌曲?Bingo?Week16Lesson7学会歌曲?Bingo?的动作。Lesson8?Let’smake?+?Practice?系统复习本单元学过的容。本方案仅供教师参考，教师可根据实际的教学情况加以调整，灵活发挥！1AUnit1Let’sLook活动一TeachingAims教学目标认识主人公，学会用Hello打招呼Contents教学容Tony、Amy、Harry、DaddyHello…Steps上课流程TeachingSteps教学过程Time时间Props教具-.word.zl- --Greeting打招呼T:Helloeveryone!C:Helloteacher!第一次打招呼可以拿一些手偶来和小朋友们互动，增加小朋友们的学习兴趣。通过一些肢体的接触来排除孩子们紧的情绪〔例如：拍手等〕。1分钟手偶等Warm-up热身T:Nowlet’sdoawarm-up,OK?C:OKT:Everybody,pleasestandup!C:Istandup.Onehand,twohands,clap,clap,clap,Onefoot,twofeet,stamp,stamp,stamp,Onehip,twohips,shake,shake,shake.做两遍3分钟律动译文：一只小手，两只小手拍一拍；一只小脚，两只小脚跳一跳；一个屁股，两个屁股扭一扭。Topic呈现+操练1、教师今天给小朋友们带来一个好朋友，小朋友们猜猜他是谁？教师呈现出Tony的头饰。小朋友表示不认识，这个时候请出神奇的魔法笔，让Tony自己来说。2、教师模仿Tony的动作，请小朋友们一起模仿并说Tony。以此多念几遍。然后教师以分组形式请小朋友模仿和操练，待小朋友熟悉了之后，教师可以请小朋友挨个模仿一遍，增加小朋友学习的兴趣。3、请小朋友和Tony打招呼，引导小朋友说HelloTony。4、同样的方式呈现Amy和Harry并操练至熟练。5分钟主人公头饰、视频点播教学系统-.word.zl- --5、利用Tony引出Daddy。模仿Daddy的动作并操练至熟练。Games游戏1、Idoyousay：教师做动作，请小朋友来猜。2、锤子游戏：教师把卡片和头饰分别粘在黑板上，教师念单词，请小朋友用锤子去锤教师念的单词并念出该单词。5分钟塑料锤子、卡片、头饰等Ending完毕1、It’stimetosaygoodbye.请小朋友和主人公说byebye，快速复习一遍学过的单词。2、带着小朋友唱一首英文歌曲，快乐完毕。1分钟1AUnit1Let’sLook活动二TeachingAims教学目标认识主人公，学会用Hi打招呼Contents教学容Ruby、Susan、Andy、MummyHi…Steps上课流程TeachingSteps教学过程Time时间Props教具Greeting打招呼T:Helloeveryone！C:HelloTony!(教师戴上Tony的头饰)请小朋友分别和上节课学过的主人公Sayhello。1分钟主人公头饰Warm-up热身T:Nowlet’sdoawarm-up,OK?C:OKT:Everybody,pleasestandup!C:Istandup.3分钟-.word.zl- --Onehand,twohands,clap,clap,clap,Onefoot,twofeet,stamp,stamp,stamp,Onehip,twohips,shake,shake,shake.Topic呈现+操练1、上节课的时候Tony的爸爸和我们一起做了游戏，今天Tony的妈妈也来了。引出单词mummy。结合视频点播器呈现。教师模仿mummy的动作请小朋友模仿并操练至熟练。练习用hi和mummy打招呼。2、mummy今天要介绍另外几位主人公和我们认识，教师挨个呈现出Ruby、Susan和Andy.并模仿每个主人公的动作，让小朋友去模仿学习并念单词。结合视频点播器呈现。3、学习用hi和每个主人公打招呼。5分钟卡片、头饰、视频点播系统Games游戏1、Idoyousay：教师做动作，请小朋友来猜。2、Jumptothecard：教师把卡片和头饰分别放在地板上或者贴在不同的角落，教师念单词，小朋友学小白兔跳到教师所念的单词旁边去并念出该单词。5分钟卡片、头饰、小白兔头饰Ending完毕1、mummy和小主人公们都要休息了，Nowlet’ssaybye-byetothem.快速复习一遍学过的单词。2、教师带着小朋友唱一首熟悉的歌曲，快乐完毕。1AUnit1Let’sTalkTeachingAims教学目标能熟练运用Hello和Hi打招呼Contents教学容Hello…Hi…-.word.zl- --Steps上课流程TeachingSteps教学过程Time时间Props教具Greeting打招呼T:Helloeveryone!C:HelloTony!今天Tony的daddy和mummy送Tony上幼儿园，请小朋友和daddy、mummy打招呼。C:Hellodaddy,Himummy.1分钟主人公头饰Warm-up热身T:Nowlet’sdoawarm-up,OK?C:OKT:Everybody,pleasestandup!C:Istandup.Onehand,twohands,clap,clap,clap,Onefoot,twofeet,stamp,stamp,stamp,Onehip,twohips,shake,shake,shake.3分钟Topic呈现+操练1、早上起床要上幼儿园了，所有的小朋友都起得早，我们一起来跟他们Sayhello。引导小朋友说hello…小朋友穿好衣服，拿上书包去上学了。在上学的路上又发生什么事情了呢？教师播放动画片，请小朋友注意听，注意看。2、教师拿出大挂图，请小朋友仔细观察挂图上面的画，说说他们在干什么。教师引导小朋友进入情境，模仿动画片的容说出hello…3、点读笔点书上相应容，让小朋友模仿操练。5分钟卡片、头饰、视频点播系统-.word.zl- --Games游戏情景模拟：首先，教师扮演其中一个角色，让一个孩子扮演另一个角色，模拟上学路上相遇的情景，相互打招呼。〔多请几个小朋友重复几次〕然后，请出两个小朋友，戴上不同的头饰，模拟路上相遇的情景sayhello。5分钟卡片、头饰、小白兔头饰Ending完毕1、小主人公们都要休息了，Nowlet’ssaybye-byetothem.快速复习一遍学过的单词。2、嘱咐小朋友回家看动画DVD。1AUnit1Let’sChantTeachingAims教学目标学唱歌谣进一步复习所学容，学习句型IloveyouContents教学容?HelloMummy！?Steps上课流程TeachingSteps教学过程Time时间Props教具Greeting打招呼T:Helloeveryone!C:Helloteacher!请大家看看谁来了呀？教师呈现Daddy和Mummy的图片，小朋友说hellodaddy,hellomummy。1分钟单词卡片Warm-up热身T:Nowlet’sdoawarm-up,OK?C:OKT:Everybody,pleasestandup!C:Istandup.Open,shut.Open,shut.Ha,ha,ha.〔打架动作〕Open,shut.Open,shut.Pi,pi,pi.〔打屁股动作〕做两遍3分钟open：跳起来，双手双脚往两边伸展做翻开动作；shut：跳起来双脚合拢，双手收回，在胸前合拢。-.word.zl- --Open,shut.Open,shut.Wu~~~.(哭的动作)Open,shut.Open,shut.Ha,ha,ha.〔笑的动作〕Topic呈现+操练1、呈现句型Iloveyou.将卡片贴于黑板上，教师用卡纸剪一个爱心。教师戴上Tony的头饰，告诉小朋友Tony很爱自己的mummy，然后把爱心贴在mummy的卡片下方，并说出句子：Mummy,mummyIloveyou.引导小朋友和Tony一起说出句子，结合肢体动作一起操练。2、同样的方式，引导小朋友说出：Daddy,daddyIloveyou.3、教师用正常的语速朗读歌谣，一边朗读一边做肢体动作。4、教师把歌词的肢体动作一句一句教给小朋友，引导小朋友边做动作边说。5、播放TPR真人示，让小朋友模仿动作，熟悉旋律。6、参加音乐，教师带着小朋友边念歌谣边做动作。8分钟Tony头饰、单词卡片、视频点播教学系统Games游戏分组比赛的形式操练，表现好的一组得到相应奖励。也可以请个别小朋友表演。3分钟视频点播系统Ending完毕小朋友们一起唱?HelloMummy?完毕1分钟1AUnit1Let’sDoTeachingAims教学目标能听懂、理解run和walk的意义，并做相应动作。Contents教学容run、walk-.word.zl- --Steps上课流程TeachingSteps教学过程Time时间Props教具Greeting打招呼T:Hieveryone.C:Hiteacher.〔教师名字〕1分钟Warm-up热身T:Nowlet’sdoawarm-up,OK?C:OK!T:Everybody,pleasestandup!C:Istandup.Open,shut.Open,shut.Ha,ha,ha.〔打架动作〕Open,shut.Open,shut.Pi,pi,pi.〔打屁股动作〕Open,shut.Open,shut.Wu~~~.(哭的动作)Open,shut.Open,shut.Ha,ha,ha.〔笑的动作〕做两遍3分钟Topic呈现+操练1、大家请看这个小朋友在做什么呢？教师点单词卡片run。引导小朋友说出跑步。2、教师呈现单词run，边做run的动作，让幼儿学着模仿。然后采用分组操练和逐个操练的方式直至熟练。3、同样的方式呈现单词walk。5分钟卡片、视频点播教学系统Games游戏Idoyousay：请小朋友戴上主人公的头饰，教师发出指令，Tony5分钟卡片、头饰等-.word.zl- --run。戴Tony头饰的小朋友就做run的动作，依此类推。Ending完毕歌曲?Walking?Walking,walking,walking,walking,Jump,jump,jump,jump,jump,jump,Running,running,running,running,running,running,Nowlet’sstop!Pleasesitdown.1分钟1AUnit1Let’sSing活动一TeachingAims教学目标学唱英文歌曲?Hello！?Contents教学容?Hello！?Steps上课流程TeachingSteps教学过程Time时间Props教具Greeting打招呼T:Helloeveryone！C:Hello…!让孩子们直接说出教师的英文名字，也请小朋友和身边的小伙伴sayhello。1分钟-.word.zl- --Warm-up热身T:Nowlet’sdoawarm-up,OK?C:OKT:Everybody,pleasestandup!C:Istandup.Walking,walking,walking,walking,Jump,jump,jump,jump,jump,jump,Running,running,running,running,running,running,Nowlet’sstop!Pleasesitdown.做两遍3分钟Topic呈现+操练1、课前播放歌曲，让小朋友熟悉旋律。2、挑出歌词里面重点的词汇进展操练〔Howareyou?Iamfine,thankyou。〕，利用故事的形式导入让孩子理解这句话的含义，教师也可顺带将中文意思告诉小朋友。3、教师利用TPR动作把歌词容呈现一遍。4、教师将歌词的TPR逐句教给小朋友。5、播放TPR真人示，请小朋友模仿动作，熟悉旋律。5分钟主人公头饰、视频点播教学系统Games游戏情景模拟游戏：男孩子模仿Tony。在路上遇到了女孩子模仿的Susan，Tony问Howareyou?Susan答复Iamfine,thankyou.以此游戏来操练句型。5分钟头饰等-.word.zl- --Ending完毕播放歌曲?Hello！?小朋友欣赏。Saygoodbyetoteacher.1分钟1AUnit1Let’sSing活动二TeachingAims教学目标学唱英文歌曲?Hello！?Contents教学容?Hello！?Steps上课流程TeachingSteps教学过程Time时间Props教具Greeting打招呼T:Helloeveryone!C:Hello…!让孩子们直接说出教师的英文名字，也请小朋友和身边的小伙伴Sayhello。1分钟手偶等Warm-up热身T:Nowlet’sdoawarm-up,OK?C:OK!T:Everybody,pleasestandup!C:Istandup.Walking,walking,walking,walking,Jump,jump,jump,jump,jump,jump,Running,running,running,running,running,running,Nowlet’sstop!Pleasesitdown.3分钟做两遍-.word.zl- --Topic呈现+操练1、课前播放歌曲，让小朋友熟悉歌曲的旋律。2、教师把歌词动作逐句教给小朋友。3、教师边做动作边清唱，将歌曲容完整呈现一遍。4、教师带着小朋友边做动作边清唱，让幼儿将歌词和旋律通过动作结合在一起。5、参加音乐，教师和小朋友跟着音乐一起边唱边跳。6、分组唱，操练歌曲。5分钟视频点播教学系统Games游戏分组比赛形式操练：教师点播课本里music局部，让小朋友跟着TPR示边唱边跳，表现好的一组给予奖励。5分钟视频点播教学系统Ending完毕播放歌曲?Hello!?小朋友跟着教师边唱边跳，欢乐完毕。1分钟1AUnit2Let’sLook活动一TeachingAims教学目标学习单词morning，能听懂、会用Goodmorning打招呼Contents教学容morning，Goodmorning.Steps上课流程TeachingSteps教学过程Time时间Props教具GreetingT:Hellochildren.1分钟主人公头饰-.word.zl- --打招呼C:HelloTony.和小朋友热情地打招呼。Warm-up热身T:Let’ssingasong,OK?C:OK,Musicplease!播放歌曲?Hello!?教师带着小朋友一起边唱边跳。2分钟视频点播教学系统或者DVDTopic呈现+操练1、教师用粉笔在黑板上画上太阳初升的风光〔一座大山，大山后面太阳公公露出笑脸〕，然后教师学公鸡打鸣的声音，提示小朋友早上了，结合点读笔点morning的卡片，电视机里呈现早晨的景象。2、教师带小朋友念几遍。3、教师展示morning的TPR动作，让小朋友模仿。4、采取分组和个人的形式多操练几次，直至小朋友熟悉该单词。5、早上上学的时候，我们的小主人公们在幼儿园门口碰见了，赶紧来说Goodmorning。引导小朋友说出该句子。让小朋友和每个主人公Saygoodmorning。6分钟粉笔、黑板、卡片、头饰、视频点播教学系统等Games游戏锤子游戏：把主人公的头饰分别贴在黑板上，教师用锤子锤到哪个头饰，小朋友就用Goodmorning和他们打招呼。例如：Goodmorning,Tony.5分钟锤子、卡片、头饰等Ending完毕1、快速复习morning单词，拿出头饰，请小朋友和各个主人公Saygoodmorning。2、嘱咐小朋友回家看动画DVD。1分钟1AUnit2Let’sLook活动二-.word.zl- --TeachingAims教学目标学习单词night，能听懂、会正确使用GoodnightContents教学容night，Goodnight.Steps上课流程TeachingSteps教学过程Time时间Props教具Greeting打招呼T:Goodmorning,Children。C:Goodmorning,teacher。和小朋友热情地打招呼。拿出主人公的头饰，也请小朋友和主人公们热情的saygoodmorning。1分钟头饰Warm-up热身T:Let’ssingasong,OK?C:OK.Musicplease!播放歌曲?Hello!?教师带着小朋友一起边唱边跳。2分钟视频点播教学系统或者DVDTopic呈现+操练1、教师用粉笔在黑板上画上星星和月亮，请小朋友说说这是什么时候了。结合点读笔呈现。2、教师带小朋友念几遍。3、教师展示night的TPR动作，让小朋友模仿。4、采取分组和个人的形式多操练几次，直至小朋友熟悉该单词。5、晚上要睡觉了，请和daddy、mummy说Goodnight。引导小朋友说Goodnight。6分钟粉笔、黑板、卡片、头饰、视频点播教学系统等Games游戏锤子游戏：把morning和night贴在黑板上，请小朋友听教师的指令来锤相对应的卡片。Isayyoudo：教师说单词morning或者night，小朋友模仿动作，反之亦然。5分钟锤子、卡片、头饰等-.word.zl- --Ending完毕1、快速复习morning和night单词。2、嘱咐小朋友回家看动画DVD。1分钟1AUnit2Let’sTalkTeachingAims教学目标学会使用goodmorning和goodnight互道早安、晚安Contents教学容Goodmorning.Goodnight.Steps上课流程TeachingSteps教学过程Time时间Props教具Greeting打招呼T:Goodmorning,everyone.C:Goodmorning,Tony.和小朋友们热情地打招呼。1分钟Tony头饰Warm-up热身T:Nowlet’sdoawarm-up,OK?C:OK.T:Everybody,pleasestandup!C:Istandup.Walking,walking,walking,walking,Jump,jump,jump,jump,jump,jump,Running,running,running,running,running,running,2分钟视频点播教学系统或者DVD-.word.zl- --Nowlet’sstop!Pleasesitdown.Topic呈现+操练1、教师播放动画DVD，请小朋友们观察，并提问：早上起床Tony要和daddy问早安Goodmorning引导小朋友进入情境，学习句子表达。2、在上学路上遇到Amy，互问早安goodmorning。3、晚上Tony困了，回房间睡觉前要和daddy、mummy说晚安goodnight。4、教师把大挂图贴在黑板上请小朋友观察，并说出挂图上的容，教师引导小朋友说出句子goodmorning和goodnight。6分钟大挂图、卡片、头饰、视频点播教学系统等Games游戏传球游戏：教师拿一个皮球给第一个小朋友，请他把球传给下一个小朋友并说goodmorning.传声筒游戏：教师在第一个小朋友耳边说goodnight，请这个小朋友把这句话传给下一个小朋友。传到最后一个小朋友要大声说出来。〔另外也可以分组比赛，看看哪队又快又准，说错的要承受惩罚〕5分钟皮球、卡片、头饰等Ending完毕1、Saybye-byetoallthecards.2、嘱咐小朋友回家看动画DVD。1分钟1AUnit2Let’sChantTeaching学习歌谣?GoodContents?GoodMorning?-.word.zl- --Aims教学目标Morning?，进一步掌握前面所学容教学容Steps上课流程TeachingSteps教学过程Time时间Props教具Greeting打招呼T:Goodmorning,everyone.C:Goodmorning,teacher.和小朋友们热情地打招呼。1分钟头饰Warm-up热身T:Nowlet’ssayachant,OK?C:OK!T:Everybody,pleasestandup!C:Istandup.教师播放歌谣?HelloMummy?。2分钟视频点播教学系统或者DVDTopic呈现+操练1、教师用点读笔播放歌谣，请小朋友熟悉旋律。2、教师用正常语速朗读歌谣，一遍朗读，一边做肢体动作。3、教师将歌谣里面的歌词和动作逐句教给小朋友。4、播放歌谣TPR真人示，请小朋友模仿动作并熟悉旋律。5、参加音乐，教师带着小朋友边念歌谣边做动作。6分钟大挂图、卡片、头饰、视频点播教学系统等Games游戏分组比赛游戏：获胜组得到相应的奖励。教师播放伴奏音乐，小朋友跟着唱，唱得好的一组得到相应奖励。5分钟皮球、卡片、头饰等〔伴奏音乐在动画DVD里面〕-.word.zl- --Ending完毕1、教师带着小朋友完整唱完一遍。2、嘱咐小朋友回家看动画DVD，复习歌谣。1分钟1AUnit2Let’sDoTeachingAims教学目标能听懂和理解jump、fly，并做出相应动作Contents教学容jump、flySteps上课流程TeachingSteps教学过程Time时间Props教具Greeting打招呼T:Goodmorning,everyone.C:Goodmorning,teacher.和小朋友们热情地打招呼。1分钟Warm-up热身T:Nowlet’ssayachant,OK?C:OK.T:Everybody,pleasestandup!C:Istandup.教师播放歌谣?GoodMorning?。2分钟视频点播教学系统或者DVDTopic呈现+操练1、教师假装跳起来拿东西，请小朋友猜猜教师在做什么。2、教师用点读笔点单词jump，请小朋友仔细观察电视机里的小朋友在做什么，引导小朋友们说出单词jump。3、教师做双脚跳的动作，并说出单词jump让小朋友模仿。6分钟大挂图、卡片、头饰、视频点播教学系统等-.word.zl- --4、采用分组和逐个操练的方式操练单词直至熟练。5、用同样的方式呈现单词fly。Games游戏听声音做动作：教师说单词请小朋友做相应动作。看谁反响快：请两个小朋友拿jump和fly的单词卡片，教师手拿锤子，念单词，请拿到单词卡片的小朋友做相应动作并说出单词。反响慢的小朋友被教师的锤子击中就被淘汰。5分钟锤子、卡片、头饰等Ending完毕1、快速复习jump和fly。2、嘱咐小朋友回家看动画DVD。3、播放歌谣?GoodMorning?，请小朋友边念歌谣边做动作，快乐完毕。1分钟1AUnit2Let’sSing活动一TeachingAims教学目标学唱歌曲?GoodMorning?Contents教学容?GoodMorning?Steps上课流程TeachingSteps教学过程Time时间Props教具Greeting打招呼T:Goodmorning,everyone.C:Goodmorning,teacher.1分钟-.word.zl- --和小朋友们热情地打招呼。然后教师可以和小朋友逐个打招呼。Warm-up热身?Fingershow?Onefingeronefinger,point,point,point.Twofingerstwofingers,cut,cut,cut.Threefingersthreefingers,bend,bend,bend.Fourfingersfourfingers,cross,cross,cross.Fivefingersfivefingers,clap,clap,clap.2分钟一个手指点点，两个手指剪剪剪，三个手指弯弯弯，四个手指穿穿穿，五个手指拍拍拍。Topic呈现+操练+Games游戏1、课前先放音乐，让小朋友熟悉歌曲的旋律。2、教师将所有主人公的名字按照Tony、Andy、Harry、Ruby、Amy、Susan的顺序贴在黑板上。3、请小朋友分别和主人公说goodmorning。对着主人公依次说〔goodmorning〕toyou,toyou,andtoyou.4、教师用正常语速朗读歌词，并做肢体动作。5、教师把歌词的TPR动作逐句教给小朋友。6、播放歌曲TPR真人示，请小朋友模仿动作，熟悉旋律。8分钟卡片、头饰、视频点播教学系统等Ending完毕1、欣赏?GoodMorning?音乐。2、嘱咐小朋友回家看动画DVD。1分钟Notice温馨提示在小朋友说toyou，toyou,andtoyou句子的时候也可以对着自己的小伙伴来说，配上相应的肢体动作。-.word.zl- --1AUnit2Let’sSing活动二TeachingAims教学目标学唱歌曲?GoodMorning?Contents教学容?GoodMorning?Steps上课流程TeachingSteps教学过程Time时间Props教具Greeting打招呼T:Goodmorning,everyone.C:Goodmorning,teacher.和小朋友们热情地打招呼。然后教师可以和小朋友逐个打招呼。1分钟头饰Warm-up热身?Fingershow?Onefingeronefinger,point,point,point.Twofingerstwofingers,cut,cut,cut.Threefingersthreefingers,bend,bend,bend.Fourfingersfourfingers,cross,cross,cross.Fivefingersfivefingers,clap,clap,clap.2分钟Topic呈现+操练+Games游戏1、播放音乐，让小朋友再次熟悉音乐。2、教师用TPR动作把歌词容再次呈现一遍。3、教师把TPR动作逐句教给小朋友。分组操练直至熟练。4、教师边做动作边清唱。5、教师带着小朋友边做动作边清唱。6、播放歌曲TPR真人示，教师带着小朋友边模仿动作边清唱。8分钟视频点播教学系统等-.word.zl- --7、把小朋友分成假设干组，参加音乐，请小朋友边唱边跳。Ending完毕1、播放歌曲伴奏音乐，教师带着小朋友边做动作边清唱。2、嘱咐小朋友回家看动画DVD。1分钟Notice温馨提示在课后多放歌曲给小朋友听，也可以把歌曲作为餐前的游戏或者早操的律动。1AUnit3Let’sLook活动一TeachingAims教学目标会用Hello、Hi打招呼，能理解boy、girlContents教学容boy、girl，Mynameis…Steps上课流程TeachingSteps教学过程Time时间Props教具Greeting打招呼T:Hello,everyone!C:Hello,teacher!T:Goodmorning,everyone!C:Goodmorning,teacher!1分钟-.word.zl- --Warm-up热身T:Let’ssingasong,OK?C:OK.Musicplease!播放歌曲?Goodmorning?TPR真人示，让小朋友边唱边跳，快乐热身。2分钟DVD、视频点播教学系统Topic呈现+操练1、教师戴上Tony的头饰说：Helloeveryone，MynameisTony.小朋友和Tony打招呼：Goodmorning,Tony.2、Tony说：Iamaboy,boy,boy,boy.3、教师依次拿出Harry和Andy的头饰，小朋友分别和他们打招呼，教师模仿主人公的语气说：Iamaboy.4、教师拿出boy的单词卡片，用点读笔点卡片，请小朋友跟读。5、教师做出boy的动作，请小朋友模仿，采取分组和个人的形式操练直至熟练。6、教师拿出Ruby、Amy、Susan的卡片，请小朋友分别和她们打招呼。教师模仿主人公的语气说：Iamagirl.以此引出单词girl.采取分组和个人形式操练直至熟练。6分钟主人公头饰、单词卡片、视频点播教学系统Games游戏1、让小朋友分清自己的性别并分别模仿boy和girl的动作。2、分类游戏：教师把boy和girl的单词卡片贴在黑板上，请小朋友把主人公按照男女分类，分别将头饰贴在单词卡片的下面。游戏过程中请小朋友说出Iamaboy,Iama5分钟卡片、头饰等-.word.zl- --girlEnding完毕1、快速复习一遍，跟主人公和单词卡片说拜拜。2、Singagoodbyesong.2分钟卡片、头饰等1AUnit3Let’sLook活动二TeachingAims教学目标会用Hello、Hi打招呼，能理解boy、girlContents教学容boy、girl，Mynameis…Steps上课流程TeachingSteps教学过程Time时间Props教具Greeting打招呼T:Helloeveryone.C:Helloteacher.T:Goodmorning,everyone.C:Goodmorning,teacher.1分钟Warm-up热身T:Let’ssingasong,OK?C:OK.Musicplease!播放歌曲?GoodMorning?TPR真人示，让小朋友边唱边跳，快乐热身。2分钟DVD、视频点播教学系统-.word.zl- --Topic呈现+操练1、教师拿出boy和girl的卡片，分别贴在黑板上，请男孩子边做男孩的动作边说：Boy,boy,Iamaboy.请女孩子边做女孩的动作边说：Girl,girl,Iamagirl.2、拿出主人公头饰，小朋友依次与他们打招呼，hello，教师请小朋友们按照boy和girl的分类将他们分开。3、每个boy和girl都有自己的名字，我们一起来看看他们都叫什么名字。教师拿出Tony，模仿Tony的声音说：MynameisTony.请小朋友模仿说出句子。以同样的方式操练MynameisAmy/Susan/Ruby…〔结合点读笔〕4、待小朋友们熟悉句子Mynameis…教师拿出其中一个主人公并假装问它Whatisyourname?教师请小朋友们帮助它答复：Mynameis…以此多重复几次，让小朋友熟练得答复。6分钟主人公头饰、单词卡片、视频点播教学系统Games游戏开火车游戏：〔把头饰发给小朋友，并请他们戴上〕教师现在要带小朋友们出去玩了，大家一起搭着火车出去，可是上火车的时候需要告诉我你的名字。教师边唱歌曲?GoodMorning?边开火车，到一个小朋友身边的时候停下来问他Whatisyourname?答复正确的小朋友就可以上火车。5分钟卡片、头饰等Ending完毕1、快速复习一遍，跟主人公和单词卡片说拜拜。2、Singagoodbyesong.2分钟卡片、头饰等-.word.zl- --1AUnit3Let’sTalkTeachingAims教学目标知道主人公的名字，能模仿说出Mynameis…Contents教学容Whatisyourname?Mynameis…Steps上课流程TeachingSteps教学过程Time时间Props教具Greeting打招呼T:Goodmorning,everyone.C:Goodmorning,teacher.用英语热情地和小朋友打招呼。1分钟Warm-up热身T:Let’sdoawarm-up,OK?C:OK!T:Standupplease!C:Istandup.播放歌谣?GoodMorning?,教师和小朋友边念边做动作。2分钟DVD、视频点播教学系统Topic呈现+操练1、情景引入，教师拿出大挂图，请小朋友看图，并描述图中的情景。2、播放DVD的相应容，并提问：Tony和Andy遇见了谁？他们是怎么打招呼的？其余的几个主人公又是怎么样相互问名字的呢？3、点读笔点书上相应容，请小朋友跟读。6分钟主人公头饰、挂图、DVD、视频点播教学系统Games5分钟-.word.zl- --游戏我是小记者：教师扮演记者，拿着麦克风去采访小朋友Whatisyourname?被采访的小朋友答复Mynameis…传声筒游戏：教师说Mynameis…然后问下一个小朋友Whatisyourname?请小朋友说出自己的名字并问下一个小朋友，依次轮流游戏。麦克风、卡片、头饰等Ending完毕1、快速复习一遍，跟主人公和单词卡片说拜拜。2、Singagoodbyesong.2分钟卡片、头饰等Notice温馨提示在游戏的过程中，教师可以协助小朋友把自己的名字说出来。1AUnit3Let’sChantTeachingAims教学目标歌谣?BoyandGirl?认识自己的性别，并学会用英语表达Contents教学容?BoyandGirl?Steps上课流程TeachingSteps教学过程Time时间Props教具Greeting打招呼T:Goodmorning,boys.C:Goodmorning,teacher.T:Goodmorning,girls.C:Goodmorning,teacher.T:Goodmorning,boysandgirls.C:Goodmorning,teacher.1分钟-.word.zl- --Warm-up热身T:Let’sdoawarm-up,OK?C:OK!T:Standupplease!C:Istandup.播放歌谣?GoodMorning?，教师和小朋友边念边做动作。2分钟DVD、视频点播教学系统Topic呈现+操练1、复习单词boy和girl。2、小朋友分成男孩组和女孩组，分别操练句型Iamaboy.Iamagirl.配上相应的肢体动作。3、请男孩对女孩说：Youareagirl.4、请女孩对男孩说：youareaboy.5、教师用正常语速朗读歌谣，一边读，一边做相应动作。6、教师把歌词和相应动作逐句教给幼儿。7、播放歌谣TPR真人示，请小朋友模仿动作并熟悉旋律。8、参加音乐，教师带着小朋友边念歌谣边做动作。6分钟DVD、视频点播教学系统Games游戏分组游戏：全班小朋友分成男孩组和女孩组，相互比赛。5分钟Ending完毕播放伴奏音乐，小朋友跟着音乐边唱边做动作，快乐完毕。2分钟1AUnit3Let’sDoTeaching能听懂理解standup、sitContents?BoyandGirl?-.word.zl- --Aims教学目标down，并做相应动作。教学容Steps上课流程TeachingSteps教学过程Time时间Props教具Greeting打招呼T:Goodmorning,boys.C:Goodmorning,teacher.T:Goodmorning,girls.C:Goodmorning,teacher.T:Goodmorning,boysandgirls.C:Goodmorning,teacher.1分钟Warm-up热身T:Let’sdoawarm-up,OK?C:OK!T:Standupplease!C:Istandup.播放歌谣?BoyandGirl?，教师和小朋友边念边做动作。2分钟DVD、视频点播教学系统Topic呈现+操练1、教师用视频点播教学系统呈现Standup，请小朋友模仿动作并说出短语standup。2、教师做动作并说短语standup，请小朋友模仿并说短语。3、同样方式呈现Sitdown。4、教师带着小朋友做动作念短语直至熟练。5分钟DVD、视频点播教学系统Games游戏听口令、做动作：请全班小朋友围一个大圆圈站好，根据教师的指令完成相对应动作。例如：教师说Boys,boys,sitdown，男孩坐下女孩原地不动。依次游戏。5分钟-.word.zl- --Ending完毕律动：Standup,sitdown,run,run,run.Standup,sitdown,jump,jump,jump.Standup,sitdown,turnaround.Standup,sitdown,touchtheground.2分钟Notice温馨提示在游戏中教师可以替换之前学过的单词。例如：Boys,boys,jump,jump,jump.〔fly、run、walk等〕。1AUnit3Let’sSing活动一TeachingAims教学目标学习歌曲?What’sYourName??Contents教学容?What’sYourName??Steps上课流程TeachingSteps教学过程Time时间Props教具Greeting打招呼T:Goodmorning,kids.C:Goodmorning,teacher.和小朋友热情地打招呼。1分钟Warm-up热身T:Let’sdoawarm-up,OK?C：OK!T:Standupplease!C:Istandup.Standup,sitdown,run,run,run.Standup,sitdown,jump,jump,jump.2分钟DVD、视频点播教学系统-.word.zl- --Standup,sitdown,turnaround.Standup,sitdown,touchtheground.Topic呈现+操练+Games游戏1、课前播放音乐，让小朋友们熟悉歌曲的旋律。2、教师拿出Tony的头饰，请小朋友和Tony打招呼：HelloTony.3、教师假装问Tony：Whatisyourname?请小朋友帮助Tony来答复：MynameisTony.4、教师拿出剩下主人公的头饰，来问小朋友，以此来操练Mynameis…的句型5、教师用正常语速朗读歌词，并做肢体动作。6、教师把歌词的TPR动作逐句教给小朋友。7、播放歌曲TPR真人示，请小朋友模仿动作，熟悉旋律。10分钟DVD、视频点播教学系统Ending完毕播放歌曲，让小朋友再欣赏一次歌曲的旋律。跟主人公们bye-bye。Saybye-byetoteacher.2分钟1AUnit3Let’sSing活动二TeachingAims教学目标学习歌曲?What’sYourName??Contents教学容?What’sYourName??StepsTeachingStepsTimeProps-.word.zl- --上课流程教学过程时间教具Greeting打招呼T:Goodmorning,kids.C:Goodmorning,teacher.和小朋友热情地打招呼。1分钟Warm-up热身T:Let’sdoawarm-up,OK?C:OK!T:Standupplease!C:Istandup.Standup,sitdown,run,run,run.Standup,sitdown,jump,jump,jump.Standup,sitdown,turnaround.Standup,sitdown,touchtheground.2分钟DVD、视频点播教学系统Topic呈现+操练+Games游戏1、播放音乐，让小朋友们熟悉歌曲的旋律。2、教师把歌词动作逐句教给小朋友。3、教师边做动作边清唱。4、教师带着小朋友边做动作边清唱。5、播放歌曲TPR真人示，让小朋友跟着示一起边唱边跳。6、参加音乐，教师带着小朋友边唱边跳。7、分组比赛的游戏，操练歌曲。10分钟DVD、视频点播教学系统Ending完毕播放伴奏音乐，让小朋友们跟着音乐边唱边跳。2分钟-.word.zl- --1AUnit4Let’sLook活动一TeachingAims教学目标能听懂、会说常见小动物的英文单词Contents教学容chick、cat，Itisa…Steps上课流程TeachingSteps教学过程Time时间Props教具Greeting打招呼T:Goodmorning,kids.C:Goodmorning,teacher.和小朋友热情打招呼，可以点小朋友的英文名字，和他们打招呼。1分钟Warm-up热身手指游戏：Onefinger,onefinger,turn,turn,turn.Turntoamouse,zhi,zhi,zhi.Twofingers,twofingers,turn,turn,turn,Turntoarabbit,jump,jump,jump.Threefingers,threefingers,turn,turn,turn.Turntoacat,mew,mew,mew.Fourfingers,fourfingers,turn,turn,turn.Turntoadog,wang,wang,wang.Fivefingers,fivefingers,turn,turn,turn.Turntoatiger,angangang.3分钟-.word.zl- --Topic呈现+操练1、教师模仿cat的叫声，请小朋友猜猜是谁来了。小朋友答复正确，教师请出玩具猫，并结合点读笔呈现。2、教师做相应的动作，让幼儿模仿。通过不同的方式多带读几遍，然后采取分组和逐个的形式操练直至熟练。3、同样的方式呈现chick。4、Amy小朋友来到了农场，她有好多小动物的名称都不认识，特意问农场的叔叔：“Whatisit？〞叔叔答复“Itisa…〞结合点读笔来操练句型。5分钟卡片、玩具、视频点播教学系统Games游戏Touchthecard：将学过的单词贴在黑板上，请出两个小朋友，教师念单词请小朋友去touch，摸对的给予奖励。点读笔：教师念单词，请小朋友用点读笔去点相应的卡片，点对给予奖励，点错给予一定的惩罚。5分钟视频点播教学系统、卡片Ending完毕快速复习：和学过的单词卡片saybye-bye。Saybye-byetoteacher.1AUnit4Let’sLook活动二TeachingAims教学目标能听懂、会说常见小动物的英文单词Contents教学容dog、duck，Itisa…Steps上课流程TeachingSteps教学过程Time时间Props教具-.word.zl- --Greeting打招呼T:Goodmorning,kids.C:Goodmorning,teacher.和小朋友热情打招呼，可以点小朋友的英文名字，和他们打招呼。1分钟Warm-up热身手指游戏：Onefinger,onefinger,turn,turn,turn.Turntoamouse,zhi,zhi,zhi.Twofingers,twofingers,turn,turn,turn,Turntoarabbit,jump,jump,jump.Threefingers,threefingers,turn,turn,turn.Turntoacat,mew,mew,mew.Fourfingers,fourfingers,turn,turn,turn.Turntoadog,wang,wang,wang.Fivefingers,fivefingers,turn,turn,turn.Turntoatiger,angangang.3分钟Topic呈现+操练1、教师模仿dog的叫声，请小朋友猜猜是谁来了。小朋友答复正确，教师请出玩具狗，并结合点读笔呈现。2、教师做相应的动作，让幼儿模仿。通过不同的方式多带读几遍，然后采取分组和逐个的形式操练直至熟练。3、同样的方式呈现duck。4、Whatisit？Itisa…结合点读笔来操练句型。5分钟卡片、玩具、视频点播教学系统Games游戏5分钟视频点播教学系统、卡片-.word.zl- --找卡片：把学过的四小动物的单词卡片贴在黑板上，请小朋友看教师的动作，猜猜是什么动物，用点读笔点出来并读出单词。钓鱼游戏：教师念到单词，请小朋友将单词卡片钓起来。并读出该单词。Ending完毕快速复习：和学过的单词卡片saybye-bye。Saybye-byetoteacher.2分钟Notice温馨提示钓鱼游戏：拿一根小棍子做鱼竿，扯上一根线一头绑在棍子上，一头绑一块磁铁，卡片上也贴上磁铁〔回形针〕，这样就可以钓鱼了。1AUnit4Let’sTalkTeachingAims教学目标学会使用句型Itisa…来描述所看到的小动物Contents教学容Whatisit?Itisa…Steps上课流程TeachingSteps教学过程Time时间Props教具Greeting打招呼T:Goodmorning,kids.C:Goodmorning,teacher.热情地和小朋友们打招呼。1分钟Warm-up热身Littlebee,littlebee,fly,fly,fly.做飞的动作Littlebee,littlebee,round,round,round.做转圈动作Littlebee,littlebee,sound,sound,sound.做很吵动作Buzz,buzz,buzz.3分钟模仿小蜜蜂的动作即可，不过动作要夸哦-.word.zl- --Topic呈现+操练1、故事情景导入：周末的时候Amy小朋友去参观了农场，在农场里见到很多的小动物，她好奇的问农场的叔叔它们的英文名字，叔叔耐心地一一答复。教师拿出大挂图，请小朋友看图，并描述图中的情景。2、教师拿出chick的卡片说Itisachick.请小朋友跟教师说，依次呈现其他的小动物。3、教师把Itisa…句型写在黑板上，在横线处贴上不同的卡片，教师来念Itisa...小朋友能念出卡片单词即可。5分钟卡片、玩具、视频点播教学系统。Games游戏角色扮演：首先教师来扮演Amy，小朋友们扮演农场叔叔，待小朋友熟悉了之后，请一个小朋友扮演Amy，一个扮演农场叔叔，让幼儿熟练句型。5分钟视频点播教学系统、卡片Ending完毕快速复习：和学过的单词卡片saybye-bye。复习热身活动里面的律动。2分钟1AUnit4Let’sChantTeachingAims教学目标通过歌谣的学习，帮助幼儿更形象、具体地感受小动物Contents教学容?AnimalSong?Steps上课流程TeachingSteps教学过程Time时间Props教具-.word.zl- --Greeting打招呼T:Goodmorning,boysandgirls.C:Goodmorning,teacher.1分钟Warm-up热身Littlebee,littlebee,fly,fly,fly.做飞的动作Littlebee,littlebee,round,round,round.做转圈动作Littlebee,littlebee,sound,sound,sound.做很吵动作Buzz,buzz,buzz.3分钟Topic呈现+操练+Games游戏1、教师模仿chick的动作和声音，并问小朋友：Whatisit？小朋友们答复：Itisachick.2、请小朋友和教师一起模仿chick的动作和声音，边模仿边说chickchickcheepcheepcheep。3、同样的方式分别呈现Cat、Dog、Duck，模仿小动物的动作和声音。4、教师用点读笔播放歌谣，请幼儿欣赏，熟悉旋律。5、教师用正常语速朗读歌谣，一遍朗读，一边做肢体动作。6、教师将歌谣里面的歌词和动作逐句教给小朋友。7、播放歌谣TPR真人示，让小朋友模仿动作学唱歌谣。8、参加音乐，教师带着小朋友边念歌谣边做动作。9、播放音乐，将小朋友分组，采用比赛形式操练。10分钟卡片、玩具、视频点播教学系统Ending快速复习：和学过的单词卡片Saybye-bye。2分钟-.word.zl- --完毕播放歌谣伴奏音乐，让小朋友跟着音乐边念歌谣边做动作。快乐完毕。1AUnit4Let’sDoTeachingAims教学目标能听懂、理解handsup和handsdown，并能做相应动作Contents教学容Handsup.Handsdown.Steps上课流程TeachingSteps教学过程Time时间Props教具Greeting打招呼T:Goodmorning,boysandgirls.C:Goodmorning,teacher.1分钟Warm-up热身T:Let’ssayachant,OK?C:OK.Musicplease.播放歌谣?AnimalSong?TPR真人示，让小朋友边念歌谣边做动作。3分钟视频点播教学系统Topic呈现+操练1、教师用点读笔呈现Handsup请小朋友们仔细观察，并描述动画里面的情景。教师模仿动画的动作，并引导小朋友们说Handsup。反复操练直至熟练。2、同样的方式呈现Handsdown。5分钟卡片、视频点播教学系统-.word.zl- --3、融入之前学过的Standup和Sitdown，做相应动作请小朋友模仿。Games游戏Isayyoudo：教师做动作，小朋友来说短句。教师说短句，小朋友来做动作。5分钟Ending完毕Saygoodbyetocards.Saygoodbyetoteacher.2分钟1AUnit4Let’sSing活动一TeachingAims教学目标欣赏歌曲?Bingo?，学会歌曲动作Contents教学容?Bingo?Steps上课流程TeachingSteps教学过程Time时间Props教具Greeting打招呼T:Goodmorning,kids.C:Goodmorning,teacher.1分钟-.word.zl- --和小朋友热情打招呼，可以点小朋友的英文名字，和他们打招呼。Warm-up热身T:Let’sdoawarm-up,OK?C:OK!Handsup,up,up,up.Handsdown,down,down,down.Let’swave,ha,ha,ha.Let’sshake,la,la,la.3分钟Wave是指挥手，shake是指扭身体Topic呈现+操练+Games游戏1、课前播放音乐，让小朋友熟悉旋律。2、教师拿出dog的卡片，问小朋友：Whatisit?答复:Itisadog.这只dog有个非常好听的名字叫做bingo。3、请小朋友跟Bingo打招呼，HelloBingo，并拍手说B-i-n-g-o。4、教师用正常语速朗读歌词，并做肢体动作。5、教师把歌词的TPR动作逐句教给小朋友。6、播放歌曲TPR真人示，让小朋友模仿动作，熟悉旋律。10分钟卡片、视频点播教学系统Ending完毕播放歌曲，让小朋友欣赏音乐。Saygoodbyetoteacher.2分钟-.word.zl- --1AUnit4Let’sSing活动二TeachingAims教学目标欣赏歌曲?Bingo?，学会歌曲动作Contents教学容?Bingo?Steps上课流程TeachingSteps教学过程Time时间Props教具Greeting打招呼T:Goodmorning,kids.C:Goodmorning,teacher.和小朋友热情打招呼，可以点小朋友的英文名字，和他们打招呼。1分钟Warm-up热身T:Let’sdoawarm-up,OK?C:OK.Handsup,up,up,up.Handsdown,down,down,down.Let’swave,ha,ha,ha.Let’sshake,la,la,la.3分钟Topic呈现+操练+Games游戏1、课前播放音乐，让小朋友熟悉旋律。2、教师把歌词的TPR动作逐句教给小朋友。3、教师边做动作边清唱。4、教师带着小朋友边做动作边清唱。5、参加音乐，小朋友跟着音乐边做动作。10分钟卡片、视频点播教学系统Ending完毕播放歌曲伴奏音乐，让小朋友跟着旋律边唱边跳。Saygoodbyetoteacher.2分钟Notice这首歌是以欣赏为主，不要求小朋友们每句歌词都会，能够哼出旋律并做相应动作即可。-.word.zl- --温馨提示-.word.zl-