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- 2022-06-16 12:22:16 发布
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第四课时课后练习知识与技能:学生能理解练习题的要求。过程与方法:学生能做练习。情感态度与价值观:鼓励学生发挥独立性。教学重点:理解练习题要求,做好练习。教学难点:掌握教学重点词语的同、近、反义词。处理方式:让学生都查词典来解决。教学与学习手段:教材,词典教学方法:练习法,引导法,学习方式:合作学习方式教学内容:1.教师活动①前提测评与导入新课。②组织教学。③展示知识与技能,板书课题。④引导学生做练习,纠正错误。⑤布置布置作业。2.学生活动①回答老师提的问题。②独立完成练习。教学内容二,词句练习。(一)看拼音写词语。高超,爱戴,脸色,急切,询问,惊讶,无能为力,周游,恶果,不以为然(二)组成词组。专家,医术,世界,爱戴,宾客,舒服,说,出来,要求,问,病情/错误,回答(三)选词填空.周游,宴请,恐怕,活不了,不以为然,隐瞒(四)模仿造句.1.他深受同学们的爱戴。2.我来学校了,不过没有进教室。3.他总喜欢把事情做完,以此显示他的认真。3
4.如果不抓紧时间,你将会写不完作业的。5.他做完了这些事,而且还帮助了我。6.如果你想来,只要打个电话,我就来接你。7.不要这样做,更不能欺负别人。(五)选词填空.1.非常高超。2.不要紧。3.我还正在纳闷儿。4.我也无能为力了。5.他将此事夸大其词了。三,语段练习(一)将下列句子连成一段话1→4→5→6→3→2(二)用指定的词语写一段话1.这位著名的医生,以高超的医术为病人治病,深受人们的爱戴。2.得了病不要紧,只要及时治疗就会好的,于是你就会很快出院的。四,课文练习.(见课文讲解)课堂小结:通过与学生一起做练习,让学生掌握做题的方法。板书设计:二、词句练习三、语段练习四、课文练习布置作业:练习二(四),三(二)。课后反思:3
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