故事会和识字交流站教案李立雪.doc 2页

《语文园地四》教案奋斗小学李立雪教学目标1、巩固生字和认识更多的生字，有自主识字能力。2、能正确、流利地朗讲故事，把话说清楚，说完整，具有口头表达能力。3、能主动与他人交流识字经验，体验成功，产生识字兴趣。4、在讲故事过程中学会开动脑筋想问题、办事情，有探究意识，合作意识。课前准备1、教学课件。2、学生做识字卡片，练习讲动脑筋的故事。教学重点1、能主动与他人交流识字经验，体验成功，产生识字兴趣。2、在讲故事过程中学会开动脑筋想问题、办事情，有探究意识，合作意识。教学过程一、引入今天，老师带你们坐上小火车到语文园地去畅游，好吗？准备好，小火车要开了。（课件：火车开了）学生拍手唱。二、故事会1、（课件：故事岛到了，小伙伴们，我们在这个单元学习中读了很多成语故事，寓言故事，童话故事，还明白了很多道理呢。我们交流一下好吗？）2、怎么交流呢？看这里的交流提示。（课件：1.讲一个动脑筋的故事。2.说一说明白了什么道理。）讲故事的同学要把话说通顺、准确，听故事的时候要注意什么？学生回答：（1）认真听（2）边听边想，有问题提出来3、同桌互相交流。4、问：谁想给大家讲故事？这么多同学都想来，我们请点将台来帮忙吧。点到谁的学号，谁就来讲故事好吗？5、学生讲故事评价：（1）你多自信呀，能当着这么多人，大大方方地站在前面，声音洪亮地给大家讲故事。（2）你不仅能加上动作、绘声绘色地讲故事，还能跟大家交流，真吸引人。 （3）你真是个聪明的孩子，不仅悟出了故事中的道理，还在读故事时积累了词语，认识了生字。过渡：XXX同学很聪明，在读故事时就做了识字卡片，认识了生字。你们都把识字卡片带来了吗？我们一起乘上火车去识字交流站吧。（课件：火车开了）一、识字交流站1、（课件：识字交流站到了，同学们，你们还记得学过的记字方法吗？）和同学说一说。2、（课件：看，这些记字方法被五颜六色的小星星带来了，快读一读吧。）学生读。（课件：伙伴的话）读读学习伙伴说的话。3、学了这么多记字方法，记字可容易多了。听识字交流站的小伙伴又在说什么呢？（课件：拿出你做的识字卡片，交流一下，好吗？）4、在小组内交流。引：还有没有不一样的识字卡片？互动：你们猜这是什么字？还能组什么词？请大家跟我一起读。小结：他们的识字卡片真是各有特点，他们有共同的优点，都能在生活中随时随地学习生字。XXX同学已经认识很多字了，都能读很多课外书了。今天，还有同学想展示字卡，今后，我们还有很多交流机会。5、通过识字卡片的交流，你又记住了哪些字？过渡；这一站收获真不少，请朱老师带你们继续在语文园地四畅游吧。