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两型.手抄报篇一：创两型示范班级活动方案创“两型校园”班级活动方案通过开展创“两型校园”班级活动，有力推进我校“两型”示范校创建工作，宣传“两型”理念，提高“两型”意识，广泛动员全校师生参与两型.建设，积极构建“资源节约、环境友好”的“两型”班级文化，为使活动开展顺利，特制定本方案。一、活动安排（第七周至第十二周）活动一常规大评比参加年级所有班级具体安排加强班级周常规考核，落实“五个节约”（节约一滴水，一度电，一支笔、一张纸、一粒粮食），提倡“低碳消费”，将“两型”理念及意识落实在师生的日常生活与工作中，重点关注以下几个方面： 1、教室内开灯适量，既能保证正常教学且不伤害学生眼睛，又节约用电；2、教室布置规范，注重保洁，节约用水；3、爱护校园一草一木；4、每个学生都能准确将垃圾分类入桶；5、食堂就餐，按需取量，不剩饭菜，保持餐桌卫生整洁。活动二撰写班级日记参加年级所有班级参加具体安排每班准备一本精美的日记本，由值日班长记录老师或同学的好；教学生善眼看世界，多看别人的长处，世界越来越可爱。活动三主题班会 参加年级所有班级参加具体安排利用第八周班会课组织一次主题明确、准备充分的班会课。活动四主题演讲参加年级高二年级各班具体安排每班自行组织预赛（第九周班会课），选出2名学生参加决赛（第十周班会课）地点：四楼阶梯教室附评分标准1、本次比赛实行10分制，评分项目包括以下几项：（1）演讲内容（5分）：紧扣主题，条理清晰，情感真挚；（2）语言表达（2分）：脱稿演讲，吐字清晰，表达流畅；（3）仪表风范（1分）：仪表端庄，表情自然，大方得体； （4）综合印象（2分）：富有.、感染力和启发性；2、每位选手演讲限时4分钟，3分30秒计分员提醒一次，4分30秒之内不扣分。超过4分30秒后，每超过1秒扣0.1分。活动五“两型”知识竞赛参加年级具体安排1、关注生活中的节约方式，从电视、报刊、杂志、网络等各个渠道中了解和学习关于两型建设的相关知识，校园网有教育处上传的部分相关资料；2、每班派5名代表参加教育处组织的两型知识问答赛；3、时间：第十一周班会课3、地点：活动六主题手抄报 参加年级初一至初三所有班级（第十二周周五检查）具体安排1、关注生活中的节约方式，从电视、报刊、杂志、网络等各个渠道中学习和寻找节能的窍门和方法，以手抄报形式将成果展示出来；2、每位学生都必须完成一份手抄报；3、统一使用4开素描纸；4、每班评选出一等奖3名，二等奖4名，三等奖5名，获奖名单交教育处，获奖作品展示在教室后面黑板上，切记装饰美观，教育处对每班特刊予以评价并颁发荣誉证书。二、“两型示范班级”评比1、班长撰写班级活动总结上交教育处（注：请用A4纸、宋体小四号打印）；2、团支部书记填写《主题班会课方案》上交教育处； 3、班主任根据活动期间学生参与活动情况，评出5名“两型示范学生”，第十二周周五下班前上交名单（电子版）至教育处4、教育处结合班级参加活动情况，评选出一定数量的“两型示范班级”，发放荣誉证书，并作为期末优秀班级评比的重要依据；教育处201年月日篇二：“我的中国梦”手抄报比赛活动方案“我的中国梦”手抄报比赛活动方案一、活动目的： 通过介绍绿色两型校园，收集资源节约和环境友好的方法和实例，达到增强校园主人公意识，进一步深入学习绿色两型理念，形成资源节约和环境友好的意识，并认同低碳生活的重要性，养成良好的生活节约习惯的目的,构建人与自然的和谐统一,深入理解和实践“我的中国梦”。二、活动对象：全体学生三、活动时间：2021年3月11日-3月20日四、活动内容：1、介绍绿色两型校园，结合“两型绿色环保行”校外拓展活动，以图片和自己的感想来进行介绍。2、结合自身实际和学校实际情况谈一谈如何做到资源节约（例如：怎样低碳生活等）和环境友好（例如：如何构建人与自然的和谐）。五、资料来源：1、教材中的资料：教材第六章《爱护植被，绿化祖国》；生物圈相关知识；“科学·技术·.”栏目等。2、“两型绿色环保行”校外拓展活动资源。 3、网络资源、图书资源。六、要求：1、手抄报的文字部分必须坚持“手抄”原则。所有文字必须使用规范字，要注意校对，杜绝错别字。2、手抄报可以由老师、家长、同学合作完成。通化街小学2021年3月11日篇三：两型示范学校汇报材料一、学校概况 南方第三小学，始建于1963年。她的前身是原南方航空动力机械公司子弟三小，于2021年回归.。学校占地9000余平方米，绿化面积900余平方米，可绿化的地方都实行绿化。学校现有28个教学班，学生1377人，教职工74名。南方三小是一所老牌名校，素以全面实施素质教育，学生个性特长发展好，学校教育教学质量高著称。特别是进入新课改以来，学校坚持“以德治校、和谐发展，科学育人、追求卓越”的办学理念，围绕“办开放的学校，育开放型人才”的总目标，积极推进新课程改革和学校特色教育。在省、市、区“两型”办、教育行政部门的大力支持和具体指导下，全体师生在以校长为组长的“两型”学校创建领导小组带领下，制定并实施“两型”学校环境发展规划，积极创建“两型”学校，全面落实资源节约型、环境友好型的“两型”教育，大力开展节能减排、美化校园，落实“两型”学校的管理措施，使学校各部门按“两型”学校创建标准，做好各部门的工作。同时，加强各类环保与节能设施建设，提升“两型”校园文化内涵。近年来，学校先后被评为“区课程改革先进学校”、“区文明建设先进单位”、“市关心下一代先进集体”、“省红领巾示范学校”、“全国文明礼仪示范基地”，2021年又被授予市“绿色学校”称号，2021年被授予湖南省“绿色学校”称号，学校组织的《我心中的美好家园》、《走近汽车》、《我爱“枫溪河”》等环境科学实践活动，多次获全国、省、市一、二等奖。二、学校目前开展“两型”学校创建现状 1、挖掘内涵，将”两型”学校创建纳入学校发展规划我们通过创建“两型”学校，规范学校各项管理工作，提高师生的环境保护和节约意识，传授“两型”学校知识，启迪“两型”学校创建思维，养成“两型”行为习惯，使学校教育教学工作步入可持续发展的轨道。在明确”两型”学校内涵、目的后，我们根据省市关于“两型”学校创建的评估标准及指导，针对学校实际，果断把创建“两型”学校作为学校规划发展的重要目标之一，制定了“突出重点，讲究实效，循序渐进，全体参与，全面提高”的原则。2、加强领导，明确责任，创建两型学校有保障我校成立了由校长、书记、教导主任、政教主任、班主任、骨干教师、校医、家长代表等人员组成的“两型”学校创建领导机构和组织网络，成立了有专人负责的“两型”学校创建办公室，每个成员都有具体分工，有效地指导和开展创建工作。为了落实“两型”学校创建，学校制定了一系列规章制度，促进了全体师生的“两型”学校创建的规范性。 学校落实全员参与“环境美好型”学校创建工作，把校园环境划分成若干环境保洁区，每一个班级、每一位教师都有包干区，在爱校劳动中人人参与、个个动手，实现了环境教育和劳动教育的全员参与。在各学科教学中渗透环境教育，每一位教师都自觉成为环境保护的宣传者,各种环保活动的策划者和组织者。学校要求全员参与“资源节约型”学校创建工作，在校园各重要部位张贴节约用水、节约用电的校园小标语，各办公室、各教室张贴节约用电的口号，要求人走灯灭，对空调的使用，制定了“采凉时，请控制在26℃以上，采暖时温度请控制在20℃以下”的要求，并张贴在空调上，文印室制定了《学校文印管理办法》，要求教师按“两型”学校创建要求，节约用纸、双面印刷。学校充分利用网络优势，实行无纸化办公。学校充分发挥少先队组织的作用，成立“两型”.活动小组，设立卫生和文明监督岗。中高年级轮流值日，每天督察各班教室内外以及环境保护区的整洁卫生、学生个人卫生以及文明行为，每天在校“一日行为规范评比”栏目中公示，并每周进行一次卫生流动红旗评比，其结果纳入每学期“文明班级”、“文明卫生先进集体”的评比中。 此外，学校创建“两型”学校与合格学校建设相结合，设立“两型”专项基金，加大了对节约型学校和环境教育专项经费的投入，近年投资达七十余万余元，建设了塑胶操场、植物园、垃圾站、配置了分类垃圾桶，改造了水、电开关等，确保了我校节能与环保工作的顺利进行。3、注重培训，师生的环保与节能意识不断增强要对学生进行环保与节能教育，关键是提高教师的环保意识。我们组织全校教师学习了“两型”.知识，以及省、市“两型”办的有关文件精神，购买了多种环境保护与资源节约方面的书籍，订阅了《中国环境报》、《环境教育》等刊物；组织教师在校内开展观摩、研讨会等。这些活动促使教师的教育观念不断更新，资源节约与环境意识不断提高，资源节约与环境保护知识不断丰富，责任感、紧迫感不断增强。4、多渠道、多形式开展“两型”教育，构建“两型”校园文化节约资源与环境教育都是素质教育的一个极为重要的内容，我们通过多种渠道、采用多种形式的教育手段，进行“两型”教育，做到了“五个结合”： 1）“两型”教育与课堂教学相结合——发挥课堂“两型”教育的主渠道作用。注重在学科教学中结合各学科的特点，不断渗透资源节约与环境教育的内容和知识。学校要求各学科结合学校提出的“两型”教育要求，对有关的教学内容进行全面规划和组合，制订了各年级、各学科环境教育渗透教学的目标。例如：在科学课《能源》一内容中结合当前形势渗透节约资源促进可持续发展的内容；结合语文《红领巾》中渗透保护动植物的内容。另外，我们自主开发了《环境教育》校本课程，围绕“科学与环境”进行教学，内容涉及“饮食与生活”、“污染与环境”、“交通与环境”、“我身边的环境调查”等，主要分三大块进行实施：课堂教学、课外活动、综合主题活动。2）“两型”教育与综合实践活动相结合，提高“两型”学校建设的实效性我校将环保与节约纳入综合实践活动课，进行了“我爱枫溪河”、“节水从我做起”、“室内装修与污染调查”、“我心中的美好家园”等为主题的大型综合实践活动，学生设计活动方案，撰写调查报告，设计宣传漫画和宣传标语等，从校内到校外，深入工厂、社区进行参观访问、调查问卷、宣传义演等，孩子们的活动得到社区、企业的重视和好评。 “我爱枫溪河”、“节水从我做起”、“室内装修与污染调查”、“我心中的美好家园”大型综合实践活动均获得了市、区年度青少年科技创新大赛一等奖的好成绩，其中“我爱枫溪河”主题活动获省三等奖，并参加国家级评奖，“我心中的美好家园”获省一等奖、国家二等奖。3）“两型”教育与少先队德育活动相结合——让“两型”工作蕴涵在活动之中◆与环境、节能类重大节日教育相结合①组织各种宣传活动。充分利用升旗仪式、主题班会、板报、广播等宣传环保知识，孩子们还走向社区进行“两型”.宣传实践活动。②利用环境类各种重大节日，组织学习环保与节能知识，开展系列活动，如节能环保手抄报、金点子、绘画、童谣、书签、班级节约公约的征集。 ③发动学生利用废品搞小发明、小制作，培养学生动手能力、创新能力和节能环保意识，例如：用废旧衣物、布料制作“环保购物袋”，即实用又美观。分类收集垃圾，送到废品收购站出售，既能把所得的钱用于班级文化建设，又培养学生的爱心和资源节约意识，起到一举两得的效果。④开展了“我为学校添份绿”、“爱绿护绿”、“我节能、我光荣”等活动。要求“班级认养一棵树，学生种养一盆花，家庭护好一片绿”。大队部给每位少先队员发放花种，让孩子们自主种植，并进行展览和评比，评出“小小园艺家”、“爱绿护绿小能手”、“节能小标兵”等。⑤开展了“创建两型学校，拥有绿色文明”中队主题队会。各中队的少先队员们自主收集资料、排练节目，召开中队主题队会，赢得老师与同学们的阵阵掌声，4.3中队的同学通过扮演青蛙、鱼等动物，唤起孩子们对自然界各种动物的关爱。◆成立环保兴趣小组和节能兴趣小组成立环保小组，负责日常的校园环境卫生检查和督导，开展相关的环保活动，并带动全校学生净化、绿化、美化校园。成立节能兴趣小组，负责校园节能的检查与监督。◆“两型”教育与日常行为养成教育相结合。 我们以优化校园环境从我做起为主题，结合“创建国家卫生城市”，围绕“课间”、“值日”、“室内外环境”、“个人卫生”等几大块，号召学生从自己做起，从身边的一点一滴做起。5、“两型”教育与家庭、社区、企业教育相结合1）走出去：让孩子们在实现自我教育的同时，宣传带动周围的人。孩子们走出学校深入社区进行环保与节能调查。例如，四年级进行了家庭环保情况大调查，五年级进行了社区节能环保情况大调查，六年级进行了一次性筷子、塑料袋使用情况大调查。2）请进来：挖掘与利用校外教育资源。请相关家长代表、社区领导、企业工作人员为孩子们介绍环保与节能知识。如：技安环保科的科长就关于工业废水、电子废水等内容为孩子们做了精彩的讲座，孩子们受益匪浅，还给南方公司领导写了信，得到了公司领导的重视。3）多宣传：为了达到“小手牵大手环保更长久”的目的，我们组成了创绿“小喇叭”宣传队，走进社区、家庭进行环境保护的宣传活动。 平时我们还经常组织学生参加.公益劳动，在社区中开展环保调查、宣传环保与节能的意义，倡导“绿色消费”。通过学生带动家庭，通过家庭带动社区，通过社区又带动了公民更广泛地参与保护环境的行动，产生了一定的.效益，把环境教育推向更高的层次。三、学校环境建设情况1、学校绿化面积达900平方米，做到了春有鲜花、夏有绿荫、秋有花香。校内有多个花坛和高品位的植物园，种植有多种植物，校内无一处裸露的泥土。特别是开辟了学生种植专区，对于培养学生的动手实践能力和环保意识都大有好处。2、注重加强日常美化绿化工作。教室、办公室干净整洁，有专人定期清洁环境、清扫厕所、为教室等公共场所喷洒消毒液，班级实行垃圾分类回收，校园实行垃圾集中存放，并有专人定时清理，各污染源得到有效控制，为学生创造了一个良好的学习生活环境。 3、学校进行水电设施的改造与更新。办公室、教室、过道的灯光设备全部改装为节能灯和日光灯，厕所、洗手池的水龙头全部改造为即用即开式水龙头。4、学校重视校园文化建设，张贴了环境类、节能类、“两型”.标语，并设置了“两型”学校宣传橱窗。四、主要成果：1、学生层面：组织学生开展环保与节能实践活动，《枫溪河水质状况调查》荣获区、市一等奖，省三等奖，《节水从我做起》、《家庭装修与环境污染调查》等实践活动荣获区、市一等奖。《我心中的美好家园》、《走近汽车》实践活动荣获省一等奖、国家二等奖。六四班学生张妍《两型.手抄报》