练习2“语文与生活”----走近歇后语 8页

练习2（第一课时教学预案）语文与生活　　　　　　　　　　　——歇后语教学设计响水县第一小学李云霞教学目标：1.通过学习，了解歇后语极其特点；较多地认识歇后语，积累歇后语。2.活用歇后语，解决学习和生活中遇到的问题。3.通过学习，激发学生学习歇后语的兴趣。学情分析：从学生基础能力来看，五年级的学生已经有了一定的字词积累，学习上，他们也具有一些学习能力，掌握了一些学习方法，而且他们思维活跃、求知欲强、乐于表达、愿意交流。针对此，我给他们布置了课前预习：尽可能多地搜集歇后语；通过查工具书或向大人了解书中歇后语所包含的故事。课堂上通过读、讲背、说、赛等多种形式地训练用文本为学生架起通向生活的一道桥梁，让学生在学习中生活，生活中学习，会学习，会生活。教学重点：引导学生在学习生活中处处留心积累歇后语，培养积累语言的兴趣和习惯，并学以致用。教学难点：活用歇后语，解决学习和生活中遇到的问题。 一、故事揭题1.听故事同学们，你们喜欢听故事吗？咱们来听一个故事轻松一下吧！，不过，听故事有一个要求：认真倾听，快速记忆。点击，播放录音：在古老的汉语世界里，有一个歇后语王国，那里住着许多居民，他们的生活真是“芝麻开花——节节高”，他们每天过着“外甥打灯笼——照旧（舅）”的平静日子。有一天，来了两个外地游客，见这里环境幽雅，人们悠闲自得，便“有点丈二和尚——摸不着头脑”。于是，他们东看看，西瞧瞧，可仍然是“擀面杖吹火——一窍不通”，他们只好向正在下棋的一老一小打听，小孩是“茶壶里煮饺子——满肚子的话说不出”，老人说：我们这里那是“八月十五吃元宵----与众不同”！“百灵戏牡丹----鸟语花香”！那两个游客便说道：您可别“包子咧嘴----美出了馅”。说不定有一天，我们那比您这里强百倍，来个“砌墙的砖头---后来者居上”。老者呵呵一笑说：那咱们“骑驴看唱本——走着瞧”吧。你们听出这个故事语言上有什么特点吗？你记得哪些歇后语呢？谁来试一试？还有要补充的吗？这样一个用歇后语串联起来的故事，你听后觉得怎么样啊？2.揭课题你们还想更深地去了解歇后语吗？ 今天就让我们一起走近歇后语，探寻歇后语的奥秘吧！板书课题：歇后语二、学习歇后语1.什么是歇后语呢？有哪位同学能告诉我们吗？生交流，有同学要补充的吗？我们看大屏幕来全面地了解歇后语点击出示概念指生读，其他同学边听边了解。（现在知道为什么给它起名叫“歇后语”了吧。）比如：2．初读感知歇后语点击出示书上的五个歇后语，学生自由朗读。提出朗读要求：读正确，读流利。检查朗读情况（指名读、师生合作读、男、女生合作读这五个歇后语）3.了解书上五个歇后语的共同特点仔细观察这五个歇后语，找找它们有什么相同的地方？学生交流（“——”前半部分是故事，“——”后半部分是从故事中得出的结论、道理。这样的歇后语叫做故事类歇后语。老师把你们说的内容概括一下，就是点击出示：共同特点三、理解歇后语第一部分教学：1.同桌互讲小故事 这几个歇后语故事中到底蕴藏着怎样的小故事呢？课前请大家搜集了资料，现在大家可以选择其中一个歇后语的故事讲给同桌听。点击出示：题目+歇后语2.引读歇后语。对于故事类歇后语，我们只有了解了故事，才能明白它们的意思，这五个歇后语的意思懂了吗？3.熟读歇后语老师还找来了这些歇后语的相关图片，我们看着图片说歇后语。点击出示（个别图片相机介绍）四、运用歇后语第二部分教学：1.这些歇后语你会用吗？请大家默读书上的两句话，想想这两句话讲了什么意思，然后选择合适的歇后语在书上填一填。点击　出示　两道题2.学生填空、交流　3.体会歇后语的好处同学们读一读填写完整的句子，比较一下，加上歇后语后，这两段话在表达上和原来有什么不同？学生读句子、交流过渡语：看样子，我们不仅要从生活中学习语文，更要把学到的语文知识运用到生活中去。这样，我们的语文才会学得更好，生活才会更精彩！（相机板书：语文生活）4.课堂延伸 同学们，让我们试着再来填一填歇后语，让句子生动、形象吧。点击出示：品析运用这些句子，你敢挑战吗？交流、评价看来这些题目对你们来说是“张飞吃豆芽——小菜一碟。五、积累歇后语第三部分教学：１.同学们在平时的生活与课外学习中，还见过哪些歇后语呢？点击出示：你还知道哪些歇后语？三个小组进行小组大比拼第一轮大比拼——快说歇后语提出要求：每组推荐一名同学，在１０秒钟内说得多的获胜。推荐的代表如果想不出更多的歇后语，本小组内成员迅速补充！点击大屏幕出现秒钟。（倒计时）生交流教师评价语：对于歇后语，你们是龙王爷搬家——厉害（离海）呀！第二轮大比拼——读读和记记提出要求：教师出示准备的歇后语，给学生30秒时间记忆，哪个小组记得多，哪个小组将获胜。点击出示1芝麻开花——节节高高射炮打蚊子——大材小用 老牛拉破车——慢吞吞风箱里的老鼠——两头受气刘备访贤——三顾茅庐孔夫子搬家——尽是书（输）2竹篮打水——一场空小葱拌豆腐——一清二白杀鸡取蛋——不计后果猪八戒照镜子——里外不是人火烧眉毛——先顾眼前龟碰石头——硬碰硬3张飞吃豆芽——小菜一碟擀面杖吹火——一窍不通飞蛾扑火——自取灭亡牛角抹油——又尖又滑王婆卖瓜——自卖自夸土豆下山——滚蛋4秃子打伞——无法无天亡羊补牢——为时不晚泥菩萨过河——自身难保包公断案——铁面无私肚脐眼长笋——胸有成竹司马昭之心——路人皆知第二轮大比拼，比赛规则：每组6个歇后语，老师说歇前部分，小组成员开火车说歇后部分。前面的同学答不出，后面的同学可接上答，全部答对夺得一面小红旗。（友情提示：一个小组在答的时候，其他小组做评委，评判答得对错，是否全部答对）（比赛、评判、插旗）其他小组不要气馁，第三轮大比拼又开始了。第三轮大比拼——看图猜歇后语（必答题）每组回答一幅图画，顺序：1234（第四幅图选答）准备点击赏析悟意+题目图画答案 总体评价：对于看图猜歇后语，同学们真是“肚子里撑船——内行（航）第四轮大比拼——找朋友下面进入第四轮大比拼，抢答环节，哪一组抢得快、抢得多，哪一组获得的小红旗多。这些歇后语朋友走散了，请你帮它们找出来。学生交流。评价：刚才同学们的抢答就像一百只鸭子下河——热闹非凡2.过渡：其实，只要我们做个有心人，处处留心，一定会积累更多的歇后语。六、挑战歇后语（一）第五轮大比拼——活用歇后语1.现在你能用知道的歇后语说一句话吗？点击出示：2.思考、同桌试说3.交流，师相机评价：一连三座庙——妙妙妙（庙）了不起呀！一个个精彩的句子在掷地有声地告诉我们，我们的生活离不开歇后语的装扮，我们的生活离不开语文的辅助，语文与生活相辅相成、息息相关。板书：与（二）听故事，激发创编故事的兴趣1我们不仅能用歇后语说一句话，还可以用歇后语编一个小故事呢？听，故事来了：《鸡蛋碰石头》录音 2同学们，课后选择自己喜欢的歇后语编一个小故事讲给小伙伴听听。3.课堂小结经过五轮的大比拼，咱们来看看哪一组夺得红旗最多。给优胜组送去掌声，祝贺他们，同时也把这掌声送给我们自己，鼓励自己，继续努力。今天的这节课我们就上到这里，希望同学们今后多读、多看歇后语，在平时的说话和写作中恰当地运用歇后语。七、布置作业课后请大家完成下面的作业。点击出示作业1．背诵自己喜欢的10条歇后语，并把他们抄写在积累本上。2．选择自己喜欢的一个歇后语编一个小故事。八、板书设计：练习2语文与生活歇后语