2014年高考英语语法填空与完形填空技巧12页 9页

2014年高考英语语法填空与完形填空技巧技巧一：名词形式变化。名词的形式变化主要有单数、复数、所有格的变化。例1:Therearemanystudentslivingatschool：the（child）housesareallfarfromschool.由students（是-个从数形式的单词，后而耍和他保持一致）可以判断出横线处应填从数，且作为houses的定语，意思是孩子们的房子，所以应用其所南‘格形式，故答案为child的复合变化形式一复数的所冇格children’s。技巧二：动词形式变化。动词的形式变化比较多，有谓语的变化（时态、语态、语气），有非谓语的变化（不定式、动名词、现在分词、过去分词h例2:AtaIk（give）tomorrowiswrittenbyProfessorZhang.句中的is是整句的谓语，所以横线所在的动词应当用作非谓语。从tomorrow（明天）可以看出，报告是"将来”作的，故用不定式（用不定式表将來）：且报告是give动作的承受者，故可以判断出横线所在处川give的不定式被动式tobegiven。技巧三：代词形式变化。代词形式变化通常是与人称变化有关的三大类五小类，即人称代词（主格和宾格）、物主代词（形容词性和名词性）、反身代词。另外还有几个不定代词的形式变化，如noone/none、other/another例3:Thekingdecidedtoseethepainterby（he）.由介词by可以看出，横线处应填反身代词himself，（一■般像这样的句子，看到by并且括兮里囬给出一个代词就要想到川反身代词）且by后而要加名词或（动名词v+ing）或者加反身代同。技巧四：形容词、副词比较级变化。英语中大部分形容词和表方式的副词都有原级、比较级和敁高级的变化。构成比较级和坡高级的方式，或通过加后缀一er和est,或在词前加more/less和most/least,且形容词的最高级前面还要加the。例4:Iam（tall）thanLiuWen.Heisthetalleststudentsinmyclass.此题后句交代了LiuWen是班上最髙的学生，那“我”背定比他矮，所以不能用taller,只能用表示程度不如的"lesstall”。看到句子里而含有than就到想到用比较级技巧五：数词形式变化。数词的形式变化包括基数词、序数词，或加后缀一teen、ty的变化，甚至还有作分母用的序数词的单复数形式，以及one/two的特殊变化形式once/twice例5:TomythreesonsIleavemyseventeenhorses.Myeldestsonshalltakeahalf，mysecondsonshalItakea（three）...从上下文连续起来理解，这是一个分马的计划，人儿子分得ahalf，也就是“一半"或"二分之一"，那么二儿子应该得“三分之一”，所以耍填入作分母的序数词“third”方能命屮H标。技巧六：词的派生。词的派生现象在英语单词中是很常见的，派生现象主要发生在名词、动词、形容词、副词四种词中。这种题型还有可能检测学生对词根、前后缀、派生词的掌握。例6:Liouslosthiswalletyesterday：SOhewasvery（happiness）.狂这道题中，学生很容易判断出该用形容词，由此可知将happiness变成happy:钱包丢了，人应该是不开心的，所以要再加个前缀un，就成了unhappy（不开心的）。（一般very后面一定加形容词）二、未给单词提示题型的技巧此类题难度较大，但也是冇方法对付的。技巧七：固定短语结构。根据句中横线前后及整句来判断横线前后是否构成一个固定短语，但有时要对横线前或后的儿个单词"视而不见”才能命中答案。例7:Thechildrenwereplayingontheground，enjoying，dirtybuthappy.从句中的happy可以猜fB孩子们是开心的，所以应用enjOyoneself短语，故其答案为themselves。（由句子里面的were足are的过去式，所以主语thechildren足复数，所以后而的反身代同要用复数形式，并且enjoy后而加反身代词是玩得开心的意思）例8:.如果“跳过”横线后面的angry,就可以发现这里用到一个关联短语soasto,所以，so是正解。（soas to是一个固定搭配，耍看你己做题的吋候小不小心，冇没冇发现）技巧八：从句引导词。从句是此题型最为常见的一个方向，主要检测学生对引导词的掌握程度。例9:Hedidnotdonehisfatherhadaskedhimtodo.审题可知，横线所在为宾语从句的引导词，此引导词在从句屮充当宾语，且指物，所以是what。（一般用what来引导宾语从句，关于宾语从句你的书里冇，你去问老师，他会解释得比较清楚）例10:Thosewanttogotothevillagemustsignhere.经过观察可以判断横线所在力定i5从句的引导词，进-•步观察可知先行词为those，且指人，所以只能填入who（以后如果你看到those那它的后而一定填who）。技巧九：短语动词结构。短语动词是以动词为中心的两个或多个词构成的短语，此类短语中往往是动词与介词或副词连用的多些。例11:TheUSconsistsfiftystates.根据常识可知，美国由50个州组成，故横线处与前一词组合，表示“由,,,，组成”，所以答案是of。（consist...of是一个固定搭配）由。。。。组成例12:Mrs.Bakerwasill,soherdaughterhadtoaskforIeavetotakeofher.生病需要人照顾，所以答案是care，与前后词构成takecareof是照顾的意思。技巧十：短语介词结构。短语介词即多个词的组合起介词作用的短语，如：exceptfor期望，dueto由于。例13:Mr.SmithtookaplanetoLondonoftakingatrain.此题中说到两种交通工具，所以可以理解此句有“坐，，，，而不是也，，”的意思，故答案为instead，以构成介词短语insteadof是而不是的意思。例14:Justthen,hesawablackboardinofhim.细心观黎，可以看出填入front即可构成infrontof是在。。。前面的意思，此题得解。技巧十一：连词、关联短语结构。常用的连词有and,or,but,so,for,while等，常用的关联短语有both，”，and,either，，,，or,neither，，，，nor,notonly，„,butalso—定耍记得，考试吋看句子有没有这样的结构，有的话就填进去等。例15:LittleWangJuncouIdnotgotoschool,hisfamilywastoopoor.此处表示原因，引导的分句其实是一种解释说明，不是必然的因果关系，且前面冇逗号隔开，所以填for。例16:__MarrieandJannielikegoingtothetheatre.横线处的词与后面可以构成bothand,故答案为Both。（以后如果看到这样的句子，句子里而有and那么就填both，因为both...and是。。。两者都的意思）技巧十二：冠词、介词和常用的副词。冠词只能是在a，an，the之间判断：常用的介词宥in,at,on，before，during等，通常考査闹定搭配；副词的景还是比较多，如：however然而，never从不，yet还没。。。，much很多等，但一般不会考查.1y形式的方式副词（见技巧六一形容词派屯副词的情况）。（-•般形容词后而加上ly就变成副词，副词用来修饰动词或者形荇词来做状语，就是在句子屮动词+副词，看到动词，接^后而给了一个形容词的这些题，你就把那个形容词变成副词）例17:Jackielikestodriveathighspeed.这里考查的是不定冠词的习惯用法，答案为a，构成atahighspeed，“以高速”开车。例18：OldTom’sgranddaughterusedtovisithimSaturdayafternoon.Saturdayafternoon足指定的某天下午，所以不用介词in,而用on才是正解。指定具体的哪一天一定要用on）例19:ThoughLiuQiangdidthesameworkZhangWendid,hegotalowerpay_比较级ZhangWen.第一条横线可由前面的thesame断出用as（thesame.....as就是。。。和。。。一样），第二条横线则可由lower（史低的，是比较级）断出比较意义，故答案为than。例20:Itwasonlyonedayleft,,hisfatherhadnoideatoanswerhim.观察上下句，可以看出是转折关系，且横线与前后用逗号隔开，排除but,所以答案是however然而。技巧十三：上下文中出现的相关词。这一招是最为灵活的，但也是最难的。学生可以根据上下文关系和自己积累的知识，填入某个己岀现的词，或其反义词，或其同类的某个词。答案的线索讨能在本句，川‘能出现在上下相连的一句，还可能出现在比较远的地yy—上下段中与此段位:??.大体相当的句子。如果该横线！b现在某段的首句，则 线索可能在上下段的首句；如果横线出现在某段的末句，则线索可能在上下段的末句，以此类推、例21:Tony_注意前后iR语保持一致travelingabroad,butdislikesstayinghomewatchingTV.由第二句话屮的dislikes（不與欢）可以判断，此横线处应该是填其反义词likes用一般现在时。做题时耍注意观察句子，因为很多句子都耍求前后的昭语保持一致，就像这道题。（一）纯空格题1、缺主语或宾语，一定是填代词或名词（多考代词）。例IcansendamessagetoKenyawheneverIwantto,and_38_getstherealmostinasecond.（茂名一模）解析：and连接前后两个句子，and后面的句子缺主语，应填名词或代词；结合前一分句，不难推知，"马上可到达那里”的坫themessage,替代themessage川代词it（用it做形式主语）。2、名词前是空格，若该名词前没有限定词，很可能是填冠词his，their等形界词性物主代词，或some，any,other⑻，another等限定词。Itissaidthatashort-temperedmanintheSongDynastywasveryanxioustohelp_33ricecropgrowupquickly.（2008年广东高考）解析：名词ricecrop前还没冇限定词，应当填限定词；根据句意，这个&性子人当然是急于使“他的”釆苗长得快，故坝形容词性物主代词his。（就是你看到名词前而有一个空要你填，这吋你就要想到物主代词his他的her她的their他们的its动物的它的或some，any,other（s）,another等限定词）theheadofthev川agewastyinguphishorsetomycartopullitto_35_smalltownsome20kilometersawaywheretherewasagarage.（2007年广东岛考）解析：因单数可数名词town前还没冇限定词，应填限定词；根裾句意，是指将车拉到离那里大约冇20公里远的一个小镇上去修理，表示“一个"，用不定冠词，故填a。3、名词或代词前而是空格，而该名词或代词在句中不作主语、表语，也不作动词的宾语吋，很可能是填介词。[例4]Thelittleboypulled[33]righthandoutofthepocket,,（his）[例5]，，whoshouldhavethehonorsofreceivingme33aguestintheirhouse.（2007年广东高考）解析：因aguest在句中不作主语、表语、动词的宾语，前而一定是填介词，使其成为该介词的宾语；乂由句意可知，他们“把我当作客人”来接待,表示“当作"，用介词as（as是作为或者当做的意思例如asastudent作为一名学生），4、若两个或儿个单词或短语之间没冇连词，可能是填连词。twoworld-famousartists,PabloPicasso34CandidoPortinari,whichareworthmillionsofdollars.解析：因与PabioPicasso（毕加索）与CandidoPortinari（坎迪多•波尔蒂纳里）这两个名词之间没有连词，一定是填连词；两者是并列关系，应填and。AllIsawwasthisbeautifulgirl,whosesmilejustmeltedme36almostinstantlygavemeacompletelynewsenseofwhatlifeisallabout.（2008年深圳一模）解析：因meltedme和gaveme两个动宾短语之间没冇连词，一定是填连词；两者是并列关系，故填and。（注意：用and的话，要注意前后的句子或短语的谓语动词吋态保持一致）这道题里而的meltedme和gaveme就保持一致。5、若两句（一个主谓关系算一个句子）之间没宥连词，也没宥分号或句号，一定是填连接词丨wantedtoseeasmuchofthecityaspossibleinthetwodays32IwastoreturntoGuangzhou.（2008年广州一模）解析：因Iwantedto，,地一个句子，Iwastoreturn，,也足一个句子，这两个句子之间没冇连词：也没冇分兮 或句号，一定是坝连词；根据句意和两句之间的逻辑关系，可知“参观这个城市的尽可能多的地方”应是在"返回广州”之前,故填before。［例9】Hewasverytiredafterdoingthisforawholeday,37hefeltveryhappy,,（2008年广东高考）解析：因Hewasverytired,,是一个句子，hefeltveryhappy,,也处一个句子，这两个句子之间没冇连调，也没有分号或句号，一定是填连词；根据句意和两句之间逻辑关系，可知“干了一狼天活累极了”与“感到非常高兴"是转折关系，故填but。6、若结构较完整，空格后的谓语动词是原形，特别是与上不文时态不一致或主谓不一致时，很可能是填怙态动词或表示强调或倒装的助动词（do，does，did等）。［例10Whatisacceptableinonecountry31beconsideredextremelyrudeinanother.（诛三角五校联考）解析：句中Whatisacceptableinonecountry是卞语从句，空格后的beconsidered是谓语；因其中的be是原形（只有情态动词或表示强凋或倒装的助动词（do,does,did）加动词原形），故空格处必定是填情态动词或助动词does（由语境可知是一般现在时，主语是第三人称单数）：由句意及作齐的语气可知，需填表示“讨能”的惜态动词may。Hehadnotimeorenergytopiaywithhischildrenortalkwithhiswife,buthebringhomearegularsalary.解析：这是一个由but连接的并列句，由前•-分句的谓语动词had是一般过去吋可知，后一分句的谓语动词bring也应用一般过去时；可是，bring却用的是原形，既与语境的时态不符，也与主语he不一致，该句不是倒装句，因此，此处必定是填怙态动词或表示强调的助动词did:由句意和作者的语气推测，应当填对谓语动词表示强调的助动词did（的确）。（川did的原因足句子的had足过去吋）7、若缺状语，一定是坝副词（在纯空中考的可能性不人）。（例句略）8、由特殊的句式结构來判断空格应填的词。（1）由itis，，that„强调结构形式，判断填it还是that。（或者itwas...that...）［例12］”and40wasonlyafterIheardshebecamesickthatIleamedshecouIdn’teatMSG（味精）！（广州一模）解析：由句式结构可知，本句为强调句，应填iU（2）由倒装句式判断，是填构成倒装的条件的only，so,neither,nor,never,hardly,seldom,not,until,had等，还是填do,does,did等。［例13］withhardworkcanyouexpecttogetpayrise.解析：由canyouexpectto，，可知，这足倒裝句，根据构成倒裝的条件可知，应填副词only，因力“only+状语（withhardwork）”放在句首，句子要用倒装。（3）由it作形式主语或形式宾语的句式判断，空格处是否填it。如：„as32tookthemjustthreeminutestostealpaintingsbytwoworld-famousartists„（2008印佛山二模）解析:由句式结构可知,这是ittakes,sb.sometimetodosth.句型做某事花费某人多少时间，本句的不定式tostealpaintings足貫•正的主语，空格处填形式主语it。例：DatingsitesaIsomake36easytoavoidsomeonewhomyouarenotinterestedin.（2008年惠州二模）解析：由句式结构可知，toavoid，，是真正的宾语，easy是宾补，空格处应填作形式宾语的it。（iteasytodosth做某事狠容易）（4）so/such,,that,,句型。如：H列16］Thismadethegoatsojealous34itbeganplottingagainst（付）thedonkey.（2007年惠州二模）谋划对 解析:由句式结构可知,这是so，，that，，句型（如此...以致于应填that。（5）more„than„（与其说„„不如说„„，比„„史„„）句型。Cynthiaisstoryshowsvividlythatpeopleremembermorehowmuchamanagercares40howmuchhepays.（深圳宝安期末）解析:由句式结构可知，这是morejhan„句型，故填that。句意是与经理所给的报酬相比,雇员更铭记于心的是他的关心。（二）给出了动词的试题。1、动词不茌主语或宾语的位置首先，判断耍填的动词是谓语动词还是非谓语动词。然后按以下两点进行思考。若句屮没宥别的谓语动词（主语后面加谓语），或者迅然已宥谓语动词，但需填的动词与之是并列关系时，所给动词就是谓语动词：若是昭语动词，就耍考虑时态语态。例Hisfearoffailure36（keep）himfromclassroomgamesthatotherchildrenplayedwithjoyousabandon.（2008年深圳一模）解析：因主语Hisfearoffailure后没有别的谓语动词，需填的动词应为谓语动词；因主语与keep是主动关系，应用主动语态；由从句谓语动词played可知，要用一般过去时，故填kept。ThatwasdefinitelynotanattractiveideasoIpolitelydeclinedherinvitation,40（close）mybookandwalkedaway.（2008年广州一模）解析：虽然句中己有谓语动词declined,但由andwalked可知，所填词与declined和walked是并列关系，所以也用一般过去式closed。（你看到句子里而有and的话，记得前后谓语保持一致，所以close是动词，而walked也是动词，但是它们的时态要保持一致，所以填closed）例InLogan,threepeople_38_（take）toahospital,whileothersweretreatedatalocalclinic.（梅州二模）解析：因卞语threepeople与take是被动关系，即三个人被送进医院，故用被动语态；由weretreated可知，要用一般过去时，故填weretaken。若句屮已宥谓语动词，又不是并列谓语时，所给动词就是非谓语动词。若是非谓语动词就要确定用一ing形式、一ed形式，还是用不定式形式，确定的方法主耍冇：2、作主语或宾语，通常川一ing形式表示习惯或一般情况，川不定式表示具体的情况。[例21]„butitisnotenoughonly35（memorize）rulesfromagrammarbook.（佛山一模）解析：因it是形式主语，后而用不定式作真正的主语，故填tomemorize。[例20]（speak）outyourinnerfeelingwon"tmakeyoufeelashamed,onthecontrary，，解析：句屮己冇谓语won’tmake,所以speak应为非谓语动词；（这是判断非谓语动词的方法）昭语前面应为主语，作主语，表示一般情况，耍用动名词短语，故填Speaking。一般川动词ing形式做主语3、作目的状语或者茌形容词后作状语，-•般用不定式。如：[例22]（complete）theprojectasplanned,we"llhavetoworktwomorehoursaday.解析：因句屮已宥谓语wHIhavetowork，所以complete应为非谓语动词：因“（为了）按计划完成这项丁.程”是“我们每夭不得不额外多工作两小时”的目的，作目的状语，用动词不定式，故填Tocomplete。（记住：用不定式作目的状语）伊JSomepeoplesaythatoldestchildren,whoaresmartandstrong-willed,areverylikely33（sueceed）.（2008年佛山一模）解析：因在形容词likely（很可能的）后作状语，要用动词不定式，故填tosucceed。阆定搭配likelytodosth很可能做某事 4、作伴随状语，常川分词，与逻辑主语是主动关系，川现在分词，是被动关系，川过去分词。这样的题一般要特别注意空格前的逗号。[例24]Hesawthestone,37（say）tohimself:“Thenightwillbeverydark.”（2008审东莞一模）解析：句屮已宥谓语saw（所以所给的say是非谓语动词），所给动词与saw不是并列关系，.应当是非谓语动词:又因He与say是主动关系，故填saying作伴随状语。[例25]Theheadmasterwentintothelab,（follow）bytheforeignguests.解析:句中已有谓语went，而foilow又不是与之并列的，故为非谓语动词;又因theheadmaster与follow是被动关系，故用过去分词作伴随状语。5、不论非谓语动词在句中作何种成分，若判断需耍用分词，与逻辑主语是主动关系用一ing形式，是被动关系川一ed形式。［例26］TherewilIbeameeting,_40一（start）laterthisyeartoreviewthefilm.（2008年广州二模）解析:因ameeting与start是主动关系，用现在分词短语作定语，补充说明ameeting,故填starting。［例27］Lessons39（learn）insportscanhelpusinourdealingwithotherpeopie.（广东考试说明）解析:因句屮已冇诏语canhelp，所以Iearn应为非谓语动词；又因lesson勾learn是被动关系，要用过去分词短语作定语，故填learned。特别提醒有吋给出的动词可能既不是谓语动词也不是非谓语动词，而是要求词类转换、如：［例28］ButJaneknewfrompastexperiencethather36（choose）oftieshardlyeverpleasedherfather.（2009年广东）分析：括号屮所给词choose虽然是动词，但在句屮作主语，且在形容词性物主代词后，应当填choose的名词形式choice。（her是形容词性物主代词，后面加名词。记住choose是动词而choice是名词，即选择的意思）（三）词类转换题根据该词在句子所作句子成分确定用哪种形式。①作表语、定语或补语，通常用形容词形式。如：例Theyoungsterimmediatelyfell（silence）astearsflewdownfromhisbigblueeyes.解析:因在系动词felt后作表语，用形容词，故填silent。（系动词后面一定加形容词构成系表结构）［例30］lna（danger）partoftheseaoffthecoastofNewZealand,theylearntto„解析:在冠同与名同之间，要用形容词，作定语，故地dangerous。（这道题里而a是冠词theseaoffthecoastofNewZealand是名词）例Teachersmusttrytheirbesttomakemostoftheirstudents（interest）inthesubject.解析：因所填词在句中作宾语mostoftheirstudents的补足语，用形容词;表示“感兴趣”，填interested。（beinterestedin对...感兴趣）②作主语，或在及物动词或介词后作宾语，用名词形式。Whenchina’sancientscientificandtechnological是开多容词后而力口名词（achieve）arementioned,thenationwillgenerallyrefertotheFourGreatInventions.解析：在时1X1状语从句中，要求填的词作主语，China’sancientscientificandtechnological是主语的定语；作主语要用名词，又由are可知，i语是复数，故填achievements。［例31］Thesepeoplehavemadegreat39（contribute）toChinawiththeirwork.（茂名二模）解析：在句中作及物动同havemade的宾语，要用名词形式；表示作贡献，其前而没有不定冠词时，＞』惯上用复数，故填contributions。Great是形容词，后面加名词 ③在形容词性物主代词后，或者在“冠词（+形容词）”后，用名词形式。如:”theremainsdatefromthisperiodbecauseoftheir_38_（similar）tothosefoundelsewhere.（2008年广州二模）解析：在形容词性物代词（their）后应当川名词，故填similarities。例Withthelargenumbersofstudents,the（operate）ofthesystemdoesinvolveacertainamountofactivity.解析：在冠词后，要用名词，故填operation。（不定冠词aan定冠词the）④修饰动词、形容词、或整个句子，作状语，用副词形式。如：［例34】AsIlooked32（close）atthisgirl,Ifountthat,,（2008年深圳一模）解析：修饰动词looked，作状语，用副词，故填closely。［例35］Theremustbesomething40（serious）wrongwithoursociety.（2008潮州期末）解析：耍求填的词修饰形容词wrong，作状语，用副词，故填seriously。副词修饰动词，形容词，句子，做状语例Singlesareflocking（涌向）totheInternet33（main）becausetheirbusylifestylesleavethemlittletime,,（2008年患州三模）解析：修饰because引导的原因状语从句，修饰幣个句子，作状语，用副词，故填mainly。⑤有可能是词义转换题，词类不一定要变，主要是考查其有与词根意义相反的派生词，需根据句子意思及前后逻辑哭系，在W根fw加un—,irn—等，在何根后加一less等。如：例Peoplecertainlyhaveavarietyofreasonsforgoingbacktoschoolbutoneimportantthingtoknowis,noknowledgeis（use）.解析：作表语耍用形容词；乂由句意可知，作者是农达"没有什么知识是无用的”，故填useless（无用的）。[例38]Yourmistakecausedalotof（necessary）workintheoffice.解析：在名词前作定语，仍用形容词形式；但根据句意，“错误引起丫许多不必要的麻烦事"，故填unnecessary,（of后面加名词或者动名词）⑥拈号中所给词为动词吋，也不一定是考动词的吋态语态或非谓语动词，而是考词类转换；若是形容词或副词，有可能是考查其比较等级。例”therewasalotofinformationaboutthecity’swell-knowntourist34（attract）,,（2008年广州一模）解析：尽管attract是动词，但这是考查词类转换的：在句中作介词about的宾语，用名词，故填attractions。（about后面加名词或者动名词）[例40]Theotherfrogwentonjumpingashardashecould”Hejumpedeven_36」hard）andfinallymadehimselfout.（2008年期末）解析：联系前句，又宥even（更加）的提示，可知这里用比较级，故填harder。四、点睛技巧语法填空耍求考生阅读一篇短文，然后•按照句子结构的语法性和上下文连贯的耍求完成10道语法填空题。做题要求：一是在空格处填入适当的词；二是使用括号屮同语的正确形式填空。1.语法坝空的考齊范围（1）语境测试（上下文）；（2）语法测试：动词、名词、代词、冠词、介词、闹定搭配、情态动词、复合句、形容词和副词的比较级与最高级及构词法、倒装等。①动词：吋态、语态、主谓一致、非谓语动词等；②引导词：一些从句的使用，如定语从句、名词性从句、状语从句等；③形容词、副词、名词、动词之间的词型、词性转换，形容词与副词的比较级、最高级等；④介词：一 些常用介词的基本用法、介词短语的用法；⑤名词、冠词：注意名词的单数、复数、讨数、不可数以及冠词的特殊性用法；⑥代词：注意代词所指代的对象和前/n*对应的关系；③并列词:and,so,or,otherwise等表示并列、对比的词，以及表示承接、转折的副词therefore,however的用法；④句型：要求归纳整理，并且牢固掌握一些基本常用句型，如：not...untiI...;notonly...but（also）.so...that...;not...but...;as...as...;either...or...:more.“than...;neither".nor…；such...that...；hardly...when...;nosooner...than...例2ThewhyIwassadwasthathedidn"tunderstandme.解析：因为why引导的定语从句，前而的先行词一定是reason。记住：why前面一定填reason例511wouldbe(believe)thatsuehanhonestfellowshouldhavebetrayedhistriends!解析：因为在系动同be后作表语，要用believe的形容同形式believable;由句意“这样一个老实人竟会出卖朋友，真难以置信!”可知，还要在前面加上表示相反意义的前缀un，答案为unbelievable。（系动词后面加形容词构成系表结构，be是系动词）4）根据固定词组进行填充熟练掌握一些常见的词组，如asamatterof,beproudof,bytheway,comefrom,congratulate，，on，，，devote，，to，,,earnone’sliving,keepone’sword,makeupone’smind等，对解题很有帮助。5)根据句型搭配进行坝，就是根据-•些常用的句型搭配，如so/such，，that，，，itis„(forsb.)todosth.,Thereisnodoubtthat,,,thereisnosenseindoingsth.等來解题。完型填空1know知道;熟悉learn听说;认识到;了解notice注意到2sound泛指各种声cry，voice，shout―般都指人的声noise指噪齐3takeplace预料巾的发生；happen意料外的发生；occur两者兼冇4anxious渴望的(eager);担心的(worried)hurried匆忙的nervous神经紧张的5admireoneself自我欣赏enjoyoneself玩得岛兴6fun和joke都冇开玩笑之意，fun不AT数，joke是可数名词、前面耍加不定冠词aplay/ajokeonsb.开某人的玩笑；apracticaljoke=atrick恶作剧；playatrickonsb.捉弄某人。7wonder想知道；imagine想象；notice注意到；examine考查8means［常用作申］力法；手段，工具;ameanstoanend达到目的力•法；methodA•法、办法，与way可以替换使用。9path小路;人行道road公路way道路thewaytothestation 10idea主意；意见opinion意见；见解suggestion可数advice不可数tipn.吿诫，捉示；劝n11examine检杳；诊察；市齊，B的往于想了解有关的情况；check核实，检齊，0的在于判断正误或是否正常;search搜查12instead/however都作副词时，instead"而是"含有某种对比,however”可是""仍然"含有"转折"”让步"的意思。13journey长途旅行travel广义的旅行trip旅行(一次来回)aroundtrip14courage勇气spirit精神strength力气15、introducesb.tosth.把某中•介绍给某人explainsth.tosb.向某人解释某壤helponeselfto擅自带走；自用16参力lltakepartinjoin/joininattendcompetein/for/against控告accusesb.ofchargesb.With建议advisesuggestrecommendurgeproposedemand（persuade说月艮）花费sth/doingsth+costsb+spend+indoingsthSb+afford+n/todosth