考研英语语法一篇通 3页

考研英语语法一篇通兵者，国之大事也，死生之地，存亡之道，不可不察也。考研英语考试大纲，乃考生备考的国之利器，不可不察。正确理解大纲精神与要求，应是每个考生备考路上的当务之急、重中之重！然而，很多考生却不求甚解，误以为语法知识不再像过去那样作为专项考试形式来考（为考而考），也就是不考了，在整个复习安排中对语法基础避而弃之！实在危险！作为英语语言研究的专业学者，作为考研讲台上负责任的教师，对考研学生认知上的误区予以校正，对语法学习中的困难予以帮助，是我们义不容辞的责任。在用考试大纲和历年真题中的语法考查内容例证“不考语法”的误解与危险之前，我们先做一个简单的逻辑推理：语法者，语言法则也。英语语法在英语语言发展的长河中存在着丰富的规则模式，而这些不断演进的语法知识则是英语学习中永恒的核心内容。如果没有笃实的语法基础知识作保障，何以进行完形填空题所要求的语言形式结构的完整思考？何以把握选择搭配题中所需的逻辑层次推理？何以获取篇章理解题所考的语感思维和长难句的理解能力？长难句的翻译岂不变成了文法不通的中文“对号入座”？写作岂不变成了英语单词的中文式叠加？所谓“皮之不存，毛将焉附？”就是这个道理。■我们再看考试大纲的原文表述（考研大纲原始内容摘录）一、评价目标：考生应掌握下列语言知识技能：（一）语言知识１．语法知识考生应该能熟练运用基本的语法知识。本大纲没有列出对语法知识的具体要求，其目的是鼓励考生用听、说、读、写、译的实践代替单纯的语法知识学习，以求考生在交际中更准确、自如地运用语法知识。然而，相当多的考生因为语法专项考题不在卷面上出现，错误地断言语法不考了。考生这一“谬之千里”的理解往往使考生忽视了考研英语语法要点、重点、难点和盲点的掌握，结果，导致了事倍功半的不良效果。如果忽视了对基础语法知识的复习，而只记一些单词和一味地进行各种题目的专项练习，考生常会面对这样一个一筹莫展的局面：尽管付出了许多时间和劳动，分数却停留在一种令人十分尴尬的境地——原地踏步了。从语法知识在考研大纲中的排列序号（所有序号都排各项内容的第一位）可以看出：考研英语绝不是不考语法，而是考核形式改变了，考查要求更高了。考研大纲中明确要求考生具备“在交际中更准确、自如地运用语法知识”这一语言能力。要知道，考研英语相当比例的考点都存在于篇章的长句以及难句之中，而对这些句子理解的关键在于对语法要点、重点、难点和盲点的准确掌握与熟练运用上。而对语法知识更准确、自如地运用必然基于对语法知识要点概念的清晰、重点内容的熟练、难点知识的突破以及盲点意识的敏感。毋庸置疑，考研英语绝对是大学生英语基础知识（包括语法知识）的拔高，而不是对某项基础知识的忽视，甚至摒弃。由此可得：不通英语语法知识点，难过考研英语长句、难句关，无法驾驭考查要求更高的语篇层次。如何掌握并运用好语法知识？本书全篇，作者都将用真题及典型例句来例证语法知识的考查过程，阐释考生在夯实语法基础的学习过程中必须突破的重点、难点、疑点和盲点，短时间内求得以点带面的效果。同时，通过真题中典型例句的分析，快速达到准确、自如运用的境界，以帮助考生成功地获得应试的竞争力。编者 皮之不存，毛将焉附？关于考研英语语法基础的极端重要性阐释长难句分析和注意点20７目录第一章并列句／００6同等关系００6选择关系００8转折和对比关系０10因果关系０13第二章复合句／０15主语从句０１6宾语从句０22表语从句０２6同位语从句０２9定语从句０32状语从句０44第三章非谓语动词／０65动名词０65分词结构０70动词不定式０78现在分词与过去分词的区别０８9三种非谓语动词的比较０92分词三种被动形式的区别103第四章虚拟语气／104虚拟语气在条件从句中的应用104用于表示愿望、建议、命令等词引出的从句１12虚拟语气在其他结构中的运用１16某些情态助动词＋动词现在完成式的特殊含义１１9第六章特殊结构与特殊用法／１34第五章主谓一致／１20被动语态１34被动语态的构成１34被动语态的用法１36倒装结构１40部分倒装１40全部倒装１45否定结构１46一般否定１47部分否定１47完全否定１48半否定１49特指否定１50延续否定１50双重否定１51 含蓄否定１52排除否定１53加强否定１54转移否定１54表示肯定意义的否定１55比较结构１56ａｓ．．．ａｓ．．．型１56ｍｏｒｅ．．．ｔｈａｎ．．．型１58ｔｈｅｍｏｓｔ型１65省略结构１68并列结构中的省略现象１68主从结构中的省略现象１６9ｗｉｔｈ的复合结构１72ａｓ的特殊用法１76ａｓ的复合结构１76ａｓ的特殊用法１81Ｉｔ的用法１88“指代性”ｉｔ１88“非指代性”ｉｔ１90“先行”ｉｔ１91引导强调句的ｉｔ１92强调句型１9５独立主格１97不定式的独立主格结构１9７分词的独立主格结构１9８省略了分词ｂｅｉｎｇ的独立主格结构20０带ｗｉｔｈ的独立主格结构20１ｓｔｉｌｌ的特殊用法20１ｙｅｔ的特殊用法204附录／20７经典一篇／００１集体名词１20由“ａｓｗｅｌｌａｓ＋名词／代词”等短语修饰时１22ａｎｄ连接主语１23遵循近邻一致的结构１24以－s结尾的单数名词做主语１25二合一复数名词做主语１25数量词及其短语做主语１26“ｔｈｅ＋形容词／分词”做主语１28动词不定式短语、动名词短语或从句做主语时１29从句中的主谓一致１２9其他一些结构引出主语时，主谓一致的关系１31