高中英语语法名词性从句 6页

6/6具有名词性质的名词从句名词性从句是指可以像名词一样在句子中充当主语、表语、宾语、同位语的从句。对于名词性从句，首先要从整体上把握其基本形式，了解各种引导词的使用方法。其次，要分别了解主语从句、表语从句、宾语从句、同位语从句各自的一些特征。一名词性从句的基本形式　　名词性从句通常以“引导词＋正常陈述句语序”的基本形式出现，有时会省略引导词，例如：　　1-1Wherethemeetingistobeheldhasnotbeendecided.在哪里开会还没决定。(引导词where在正常陈述句语序的主语从句中作地点状语)　　1-2Whetherhewillattendthepartyisnotknown.他是否要来参加聚会还不知道。(引导词whether在正常的陈述句语序的主语从句中不充当任何具体成分，只起引导作用)　　［考题1］Theseshoeslookverygood.Iwonder____.(2006上海春)　　A.howmuchcosttheyareB.howmuchdotheycost　　C.howmuchtheycostD.howmucharetheycost　　［答案］C　　［解析］cost表示价格通常用主动形式，wonder的宾语从句应在howmuch之后采取陈述句的形式而不是倒装句的形式，据此可以选出C。　　［考题2］Havingcheckedthedoorswereclosed,and____allthelightswereoff,theboyopenedthedoortohisbedroom.(2007湖南)　　A.whyB.thatC.whenD.where　　［答案］B　　［解析］“allthelightswereoff”是可以单独成句、正常语序的陈述句，但是由于之后的“theboyopenedthedoortohisbedroom”已经构成整个句子中的主句、其前面的所有成分为主句的状语，因此下划线处应引导一个名词性从句充当前面checked的宾语。本题选择that引导名词性从句是因为why、when、where引导名词性从句时需要在从句中充当状语，而that引导名词性从句时不充当从句中的特定成分。　　［考题3］Canyoumakesure____thegoldring?(1990)　　A.whereAlicehadputB.wherehadAliceput　　C.whereAlicehasputD.wherehasAliceput　　［答案］C　　［解析］下划线处是充当宾语的名词性从句，应采用“引导词＋正常陈述句语序”的基本形式。　　［考题4］Assoonashecomesback,I’lltellhimwhen____andseehim.(2005北京)　　A.youwillcomeB.willyoucome　　C.youcomeD.doyoucome　　［答案］A　　［解析］下划线处是when引导的宾语从句的一部分，应采用正常陈述句的语序。　　［考题5］Someoneisringingthedoorbell.Goandsee____.(2000上海)　　A.whoisheB.whoheisC.whoisitD.whoitis　　［答案］D　　［解析］下划线处是充当see的宾语的名词性从句，应采用“引导词＋正常陈述句语序”的基本形式，又因为谈到不确定的人时通常用it指代，所以本题应选D。二名词性从句引导词的基本用法　　下表对高考中常见的名词性从句的引导词进行了总结：　　名词性从句的引导词引导词是否在名词性从句中充当成分的情况　　连接代词：what,which,who,whom,whose　　连接副词：when,where,why,how　　what,which在从句中作主语、宾语、表语或定语；who在从句中作主语、表语；whom在从句中作宾语；whose在从句中作定语；when,where,why,how在从句中分别作时间状语、地点状语、原因状语、方式状语　　连词that否　　连词whether,if否　　名词性从句的引导词在高考中的基本用法详见下面的总结：　　1.引导特殊疑问句的疑问词在转为引导名词性从句时，即成为连接代词(主要包括what,which,who,whom,whose)或者连接副词(主要包括when,where,why,how)。注意体会如下例句：2-1Choosewhichyoulikebest.选你最喜欢的。//2-2Whohastakenawaymybagisunknown.谁拿走了我的包还不知道。//2-3Haveyoudecidedwhomyouaretonominateasyourcandidate?你们是否已经决定提名谁做候选人了?//2-4HeaskedwhenMr.Gilbertwouldbeallowedtogohome.他问什么时候可以允许吉尔伯特先生回家。//2-5Wherewecanlookuphisaddressisstillaproblem.我们在哪儿可以查到他的地址还是个难题。//2-6Whyhedidthatwasn’tquiteclear.他为什么做那件事还不十分清楚。//2-7Howtheywillsolvetheseriousproblemhasnotbeendecided.他们将怎样解决这个严重问题还没有决定。　　以下两种特殊情况要给予特别关注：　　(1)what作连接代词引导的名词性从句既可以表示一个问“什么……？”的问题，也可以表示相当于“名词/代词＋关系代词引导的定语从句”结构的意思，这种特殊用法在语法上被称作“关系代词型的what”，注意体会如下例句：2-8Heisnotwhat(=thepersonthat)hewasafewyearsago.他不是几年前的他了。//2-9Thisiswhat(=theplacethat)theycallSaltLakeCity.这就是他们称作盐湖城的地方。//2-10What(=theplacethat)isnowtheNorthSaharaDesertwasonceacivilizedworld.现在的北部撒哈拉沙漠曾是一个文明世界。//2-11Ourincomeisnowdoublewhat(=theincomethat)itwastenyearsago.我们现在的收入是十年前的两倍。//2-12Thecoloroftheflowerisdifferentfromwhat(=thecolorthat)itwasinthemorning.花朵(现在的)颜色与它早上的颜色不同。　　(2)带’ever后缀的疑问词除引导让步状语从句之外，还可以引导名词性从句(“nomatter＋疑问词”的结构只能引导让步状语从句，不可以引导名词性从句)，注意体会以下例句：2-13Whoeverwantstoseethisfilmcangowithustonight.无论谁想看这部电影，今晚都可以和我们一起去。//2-14Youcangivethetickettowhomeveryoulike.你可以把票给任何你想给的人。//2-15Allthebooksarehere.Youmayborrowwhichever(book)youlike.所有的书都在这儿，你愿借哪本就借哪本。//2-16I’lldowhateveryouaskmetodo.你叫我做什么，我就做什么。　　2.that引导名词性从句时后面接完整的陈述句，that只起引导名词性从句的作用而不充当该名词性从句中的具体成分；引导宾语从句时that常可省略，但引导主语从句、表语从句、同位语从句时that通常不被省略。例如：　　2-17Shehoped(that)hewouldarriveontime.她希望他按时到达。(宾语从句)　　2-18Thatshewaschosenmadeusveryhappy.她被选中了让我们很开心。(主语从句) 6/6　　2-19IhavethebeliefthatIwillsucceed.我怀有必胜的信念。(同位语从句)　　that，what引导名词性从句的区别在于：that在其引导的名词性从句中不充当任何成分，在有的情况下可以省略；what需要在其引导的名词性从句中充当主语、宾语、表语或者定语，而且引导名词性从句的what在任何情况下都不能省略。例如：　　2-20Thathewillsucceedisobvious.显然，他会成功。(引导主语从句的that不在其中充当具体的句子成分)　　2-21Whatshetoldmeisnottrue.她所告诉我的都不是真的。(what在其引导的主语从句中作宾语)　　3.whether与if均可以引导表示“是否”之意的名词性从句，且whether与if均不在这种名词性从句中充当具体的句子成分。在引导宾语从句时whether与if一般可以互换，但在引导主语从句、表语从句、同位语从句、介词后的宾语从句、放于句首的宾语从句或者名词性从句中包含or(not)时通常只能用whether作引导词。注意体会下列例句：2-22Idon’tknowif/whetherIcanhelpyou.我不知道我能否帮助你。(宾语从句)//2-23Whetherwecanreallyhelpyou,Idon’tknowyet.我们是否真的能帮助你，我还不知道。(位于句首的宾语从句)//2-24Theteacherworriedaboutwhetherhehadhurtthegirl’sfeelings.老师为是否伤害了那女孩的感情而担心。(介词后的宾语从句)//2-25Thequestioniswhethertheycancooperatewithus.问题是他们能否与我们合作。(表语从句)//2-26Thequestionwhetherheshouldcomehimselforsendasubstitutemustbedecidedupon.他该亲自来还是派人替他来，这个问题必须定下来。(同位语从句)//2-27Thelittlegirlaskedherfatherwhethersheshouldgotothepartyornot.那女孩问她的父亲她应不应该参加这个晚会。(包含ornot的宾语从句)　　注意：肯定形式的doubt后面通常接whether/if引导的宾语从句，否定形式的doubt后面通常接that引导的宾语从句，例如：2-28Idoubtwhetherit’strue.我怀疑它是否是真实的。//2-29Idoubtifthatwaswhathewanted.我怀疑那是否是他所想要的。//2-30Idon’tdoubtthatyouarehonest.我不怀疑你的诚实。//2-31Sheneverdoubtedforamomentthatshewasright.她对自己是正确的这一点从不怀疑。　　［考题1］—Couldyoudomeafavor?　　—Itdependson____itis.(2006北京)　　A.whichB.whicheverC.whatD.whatever　　［答案］C　　［解析］下划线处的引导词引导on后的宾语从句，并且在该宾语从句中充当表语，表示疑问句“Whatisit?(你要我帮的忙是什么？)”的含义。注意：题干中没有用“whatever”进行强调的必要。　　［考题2］—Ithinkit’sgoingtobeabigproblem.　　—Yes,itcouldbe.　　—Iwonder____wecandoaboutit.(2002北京春)　　A.ifB.howC.whatD.that　　［答案］C　　［解析］下划线处的引导词引导wonder后的宾语从句并且在该宾语从句中充当do的宾语，if，that引导名词性从句时都不充当名词性从句中的句子成分，how引导名词性从句时充当名词性从句中的方式状语，因此应排除A、B、D而选出C。本题中whatwecandoaboutit可以理解为对应于疑问句“Whatcanwedoaboutit?”的名词性从句，what引导的这种名词性从句跟其他疑问词形式的引导词所引导的名词性从句的含义相近。　　［考题3］Youcanonlybesureof____youhaveatpresent:youcannotbesureofsomething____youmightgetinthefuture.(2007安徽)　　A.that;whatB.what;不填C.which;thatD.不填;that　　［答案］B　　［解析］第一个下划线处应填入一个可以引导of的宾语从句泛指“你现在所拥有的东西”且在该宾语从句内部充当have的宾语的词，这样的引导词只能是what，由此可以直接排除选项A、C、D而选出B。　　［考题4］____wecan’tgetseemsbetterthan____wehave.(1996)　　A.What;whatB.What;thatC.That;thatD.That;what　　［答案］A　　［解析］名词性从句whatwecan’tget和whatwehave中what都充当宾语，都属于关系代词型的what，本身不表示疑问而表示泛指相关的事物；“whatwecan’tget”相当于包含定语从句的“thingsthatwecan’tget”，“whatwehave”相当于包含定语从句的“thingsthatwehave”。　　［考题5］Itisgenerallyconsideredunwisetogiveachild____heorshewants.(1997)　　A.howeverB.whateverC.whicheverD.whenever　　［答案］B　　［解析］whatever在这里的用法跟关系代词型的what一样，其引导的名词性从句“whateverheorshewants”泛指一个孩子想要的任何东西。　　［考题6］Itwasamatterof____wouldtaketheposition.(1998上海)　　A.whoB.whoeverC.whomD.whomever　　［答案］A　　［解析］下划线处的引导词所引导的名词性从句充当介词of的宾语，在其引导的宾语从句内部充当的是主语(通常用who指代)而不是宾语(通常用whom指代)，而且题干中没有提供强调“任何人”的语境，因此应填入引导词who。　　［考题7］CouldIspeakto____isinchargeofInternationalSales,please?(2007山东)　　A.anyoneB.someoneC.whoeverD.nomatterwho　　［答案］C　　［解析］下划线处引导speakto之后的宾语从句，表示“(负责国际销售的)任何人”，四个选项中只有whoever适合。　　［考题8］Marywroteanarticleon____theteamhadfailedtowinthegame.(2005)　　A.whyB.whatC.whoD.that　　［答案］A　　［解析］下划线处引导的名词性从句属于介词on的宾语，在该名词性从句中引导词充当原因状语，所以应选A。　　［考题9］Pleaseremindme____hesaidhewasgoing.Imaybeintimetoseehimoff.(2006)　　A.whereB.whenC.howD.what　　［答案］B　　［解析］题干中所有句子都围绕时间展开，因此应填入表示时间的when引导remind的直接宾语。　　［考题10］Informationhasbeenputforward____moremiddleschoolgraduateswillbeadmittedintouniversities.(上海2000) 6/6　　A.whileB.thatC.whenD.as　　［答案］B　　［解析］陈述客观情况的名词性从句的引导词之后是完整的陈述句，引导词本身不充当该名词性从句中具体的句子成分，有这样用法的引导词只能是that。本题下划线处引导了information的同位语从句(为避免头重脚轻，本句中information的同位语从句与information之间被谓语动词部分隔开)。　　［考题11］Theotherday,mybrotherdrovehiscardownthestreetat____Ithoughtwasadangerousspeed.(2004上海春)　　A.asB.whichC.whatD.that　　［答案］C　　［解析］下划线处的引导词引导介词at的宾语从句，该引导词在at的宾语从句中所包含的又一个宾语从句(充当think的宾语)里充当主语，特指说话人的兄弟驾车的速度，四个选项中只有关系代词型的引导词what具有这样的用法。注意：本题中at的宾语从句中又包含一个宾语从句，总共出现了两个宾语从句，其中第二个宾语从句(Ithought之后的宾语从句)的引导词that被省略了。　　［考题12］Elephantshavetheirownwaytotelltheshapeofanobjectand____itisroughorsmooth.(2005天津)　　A.不填B.whetherC.howD.what　　［答案］B　　［解析］题干中的or意味着下划线处需要表示“是否”的含义。　　［考题13］____teamwinsonSaturdaywillgothroughtothenationalchampionships.(2006山东)　　A.NomatterwhatB.Nomatterwhich　　C.WhateverD.Whichever　　［答案］D　　［解析］下划线处引导全句的主语，因此不能选用只能引导让步状语从句的选项A、B；下划线处表示“任何一支(获胜的球队)”之意，用which的相关形式更为合适，因此进一步排除C而选出D。三主语从句的基本用法　　在句中作主语的名词性从句称为主语从句，主语从句所对应的谓语动词通常用第三人称单数的形式。为了整个句子的平衡，主语从句经常后置，并用it充当形式主语(此时，that引导的主语从句若不放在句首，可以省略引导词that)。例如：3-1Whatshedidisnotyetknown.她干了什么尚不清楚。//3-2Whoevercomesiswelcome.不论谁来都欢迎。//3-3Itisapity(that)wehaven’tcontactedforages.很遗憾，我们几年没联系了。//3-4Ithasnotbeendecidedwherethemeetingistobeheld.在哪里开会还没决定。//3-5Itdoesn’tmatterwhethershewillcomeornot.她是否来这无关紧要。　　注意：不要混淆it作形式主语指代主语从句与it引导强调句型的情况：　　it作形式主语代替主语从句主要是为了平衡句子结构，主语从句的连接词没有变化；it引导的强调句则是对句子某一部分进行强调，无论强调的是什么成分，都可用连词that(被强调部分指人时也可用who/whom)//区分it作形式主语指代主语从句与it引导强调句型的有效技巧是：将“Itbe...that...”中的itbe和that去掉后，句子仍然成立的是强调句，句子不能成立的是that引导的主语从句。例如：3-6Itwasmysuggestionthatmadehimconfidentofsuccess.正是我的建议使他对成功有了自信。去掉itbe和that后可以构成完整的强调句型的原型“Mysuggestionmadehimconfidentofsuccess.”，因此本句属于强调句。　　Itismysuggestionthatheneedsmorepractice.他需要更多的练习是我的建议。去掉itbe和that后本句讲不通，因此本句属于主语从句。　　［考题1］____makesthisshopdifferentisthatitoffersmorepersonalservices.(2006辽宁)　　A.WhatB.WhoC.WhateverD.Whoever　　［答案］A　　［解析］题干中的主语从句特指“使得这家商店与众不同的事物”，而且没有强调“使得这家商店与众不同的任何事物”之意，应选用what引导主语从句。　　［考题2］____fashiondiffersfromcountrytocountrymayreflecttheculturaldifferencesfromoneaspect.(2002上海春)　　A.WhatB.ThatC.ThisD.Which　　［答案］B　　［解析］陈述客观情况的名词性从句的引导词之后是完整的陈述句，引导词本身不充当该名词性从句中具体的句子成分，有这样用法的引导词只能是that。　　［考题3］____we’llgocampingtomorrowdependsontheweather.(1996)　　A.IfB.WhetherC.ThatD.Where　　［答案］B　　［解析］下划线处的引导词之后接了一个完整的陈述句，但整个主语从句不是客观陈述某种情况而是要表示“是否”的意思，应选用引导词whether。注意：表示“是否”的名词性从句的引导词if不能用于引导主语从句。　　［考题4］Itisprettywellunderstood____controlstheflowofcarbondioxideinandouttheatmospheretoday.(2003上海)　　A.thatB.whenC.whatD.how　　［答案］C　　［解析］本题下划线处引导的是一个放在句末的主语从句(被句首的形式主语it所指代)。在该主语从句中引导词要作主语，四个选项中只有what可以充当名词性从句的主语。　　［考题5］Itworriedherabit____herhairwasturninggray.(1992)　　A.whileB.thatC.ifD.for　　［答案］B　　［解析］本题下划线处引导的是一个放在句末的主语从句(被句首的形式主语it所指代)。陈述客观情况的名词性从句的引导词之后是完整的陈述句，引导词本身不充当该名词性从句中具体的句子成分，有这样用法的引导词只能是that。　　［考题6］Itisnoneofyearbusiness____otherpeoplethinkaboutyou.Believeyourself.(2007福建)　　A.howB.whatC.whichD.when　　［答案］B　　［解析］下划线处引导主语从句表示“其他人如何想你”，在该主语从句中充当think的宾语，四个选项中只能选择what做引导词。题干中what引导的主语从句放在句末、由句首的形式主语it所指代。四表语从句的基本用法　　名词性从句在be等系动词后作表语时被称为表语从句，例如：4-1Theproblemishowwecangetthethingsweneed.问题是我们怎样能弄到我们需要的东西。(how 6/6在表语从句中充当方式状语)//4-2ThescissorsarenotwhatIneed.这把剪刀不是我所需要的。(what在表语从句中充当宾语)//4-3WhatItoldhimwasthatIwouldfindhimagoodplay.我告诉他的是我会给他找个好剧本。(what在主语从句中作直接宾语，that作为表语从句的引导词在该表语从句中不充当句子成分，不能省略)//4-4ThatiswhatIwanttotellyou.那就是我想要对你讲的。(what在表语从句中充当直接宾语)//4-5Thatiswhyshefailedtopasstheexam.那就是她考试不及格的原因。(why在表语从句中充当原因状语)　　注意：“Thatiswhy...”是常用句型，意为“这就是……的原因/因此……”，其中why引导的名词性从句在句中作表语，该句型通常用于针对前面已经说明过的原因进行总结，又如：4-6Thatiswhyyouseethisoldwomanbeforeyouknow,Jeanne.珍妮，这就是现在这个老太婆出现在你面前的原因。(前文提到Jeanne对老妇人显得苍老憔悴深感诧异，说话人对她讲述了其中的原因之后，用这一句来进行概括)。//4-7ThatiswhyIcame.这就是我来的原因。　　下面是两个与“Thatiswhy...”形式相似的结构，它们与“Thatiswhy...”结构之间的关系要能够辨析清楚：　　(1)“Thatiswhy...”与“Thatisthereasonwhy...”同义，只不过从语法结构上讲，“Thatisthereasonwhy...”中why引导的是—个定语从句，将其中的thereason去掉则与“Thatiswhy...”结构一样，例如：　　4-8Thatis(thereason)whyIcannotagree.这就是我不能同意的理由。　　(2)“Thatisbecause...”句型中从属连词because引导的名词性从句在此作表语，这也是个常用句型，意为“这就是为什么……/因为……”。“Thatisbecause...”与“Thatiswhy...”之间的不同在于“Thatisbecause...”指原因或理由，“Thatiswhy...”则指由于各种原因所造成的后果，例如：　　4-9Hedidnotseethefilmlastnight.Thatisbecausehehadtohelphislittlesisterwithherhomework.昨天晚上他没有去看电影，那是因为他得帮助他的妹妹做作业。(第一句话说明结果，第二句话说明原因)　　4-10Hehadseenthefilmbefore.Thatiswhyhedidnotseeitlastnight.他以前曾看过那部电影，因此他昨天晚上没有去看。(第一句话说明原因，第二句话说明结果)　　［考题1］Thetraditionalviewis____wesleepbecauseourbrainis“programmed”tomakeusdoso.(2007上海)　　A.whenB.whyC.whetherD.that　　［答案］D　　［解析］下划线处之后是包含一个原因状语从句的表语从句，如果看不出它是充当整个句子结构的表语从句将难以把握整个句子的意思。因此，应选择可引导名词性从句且不充当任何成分的that。　　［考题2］Youaresayingthateveryoneshouldbeequal,andthisis____Idisagree.(2004)　　A.whyB.whereC.whatD.how　　［答案］B　　［解析］下划线处的引导词引导系动词is后的表语从句并在该表语从句中充当地点状语(“disagree”属于不及物动词，“Idisagree”本身是完整的主谓结构)，下划线应填入引导词where，表语从句“whereIdisagree”的意思是“我不同意之处、我不同意的地方”。　　［考题3］—IdrovetoZhuhaifortheairshowlastweek.　　—Isthat____youhadafewdaysoff?(1999)　　A.whyB.whenC.whatD.where　　［答案］A　　［解析］下划线处的引导词引导与系动词is连用的表语从句并在该表语从句中充当原因状语，下划线应填入表示“因此……”(指因某种原因所造成的结果)的引导词why。　　［考题4］____shecouldn’tunderstandwas____fewerandfewerstudentsshowedinterestinherlessons.(2000上海)　　A.What;whyB.That;whatC.What;becauseD.Why;that　　［答案］A　　［解析］第一个下划线处的引导词引导主语从句并在该主语从句中充当宾语，特指她所不理解的事情，应填入关系代词型的引导词what；第二个下划线处表示“因此……”(指因某种原因所造成的后果，由why引导对应的名词性从句)而不是“为什么……”(指原因、理由，由because引导对应的名词性从句)，应填入引导词why。　　［考题5］____madetheschoolproudwas____morethan90%ofthestudentshadbeenadmittedtokeyuniversities.(2003上海春)　　A.What;becauseB.What;that　　C.That;whatD.That;because　　［答案］B　　［解析］第一个下划线处的引导词引导主语从句并在该主语从句中充当主语，特指令校方骄傲的事情，应选用关系代词型的引导词what；第二个下划线处引导表语从句表示原因、理由，应由that引导对应的名词性从句。　　［考题6］—Areyoustillthinkingaboutyesterday’sgame?　　—Oh,that’s____.(2003北京春)　　A.whatmakesmefeelexcitedB.whateverIfeelexcitedabout　　C.howIfeelaboutitD.whenIfeelexcited　　［答案］A　　［解析］A选项的意思是“令我感觉激动的事物”；B选项的意思是“我觉得激动的任何事物”；C选项的意思是“我对它感觉的方式”；D选项的意思是“令我感觉激动的时间”。四个选项中A最适合跟代表“game”的主语that对应，充当表语从句。五宾语从句的基本用法　　名词性从句在复合句中作谓语动词、非谓语动词、介词的宾语时被称为宾语从句。高考中常见的宾语从句包括以下几种情况：　　1.that引导的宾语从句(that经常可以被省略)，例如：　　5-1Hismothersaid(that)SaulGrantwasamusiccritic.他母亲说索尔•格兰特是个音乐评论家。　　把握that引导的宾语从句要注意以下特殊情况：　　(1)宾语从句(通常是由that引导的宾语从句)常置于句末并用it作形式宾语。例如：5-2WethinkitimportantthatMaryshouldtellthetruth.我们认为玛丽说出实情很重要。//5-3Ihavemadeitclearthatwe’llsignthecontractwithyourcompany.我已讲得很清楚：我方将与贵公司签订这个合约。　　(2)that从句作介词宾语只用于exceptthat和inthat结构。例如：5-4Hisreportiscorrectexceptthatsomedetailsareomitted.除了有些细节未提到之外，他的报道是正确的。//5-5Criticismandself-criticismisnecessaryinthatithelpsustocorrectourmistakes.批评和自我批评是必要的，因为它能帮助我们改正错误。 6/6　　(3)allow,refuse,let,like,cause,force,admire,celebrate,dislike,love,help,take,forgive等及物动词后可以接不定式或动名词作宾语，但不可以接that引导的宾语从句。例如：　　5-6Iadmiretheirwinningthematch.()　　5-7Iadmirethattheywonthematch.()　　2.与疑问词形式相同的连词引导的宾语从句，这包括：　　(1)动词(＋间接宾语)＋与疑问词形式相同的连词引导的宾语从句。常用于这种句型的动词有see,know,wonder,show,ask,tell,decide,findout,imagine等。例如：5-8Tellmehowyouwenttoschool.告诉我你怎么去上学的。//5-9Johnwonderedwhyhewaswantedbythepolice,buthewenttothestationyesterday.约翰不知道为什么警察局要他去，但昨天他还是去了。　　(2)介词＋与疑问词形式相同的连词引导的宾语从句。例如：5-10Iamnotinterestedinwhatheisdoing.我对他做的事不感兴趣。//5-11HewillwriteabookonhowChinesepeoplelearnEnglish.他将写一本中国人如何学英语的书。　　(3)be＋形容词＋与疑问词形式相同的连词引导的宾语从句(这种结构中的“be＋形容词”可以被视为发挥着及物动词的作用，其后的从句具有宾语从句的性质)，例如：5-12Areyoucertainthatyou’llgetthereintime?你有把握及时赶到那里吗？//5-13Hewasdisappointedthathefailedtogetthemasterdegree.他很失望没有获得硕士学位。　　3.whether与if引导宾语从句时一般可以互换，例如：5-14Thebossaskedmewhether/ifshewasqualifiedforthetask.老板问我她是否胜任这项任务。　　［考题1］Withhisworkcompleted,thebusinessmansteppedbacktohisseat,feelingpleased____hewasamanofaction.(2006湖南)　　A.whichB.thatC.whatD.whether　　［答案］B　　［解析］feelingpleased后的宾语从句中基本成分完整，可以构成独立的陈述句，应选that引导该宾语从句。　　［考题2］Iwassurprisedbyherwords,whichmademerecognize____sillymistakesIhadmade.(2005湖南)　　A.whatB.thatC.howD.which　　［答案］A　　［解析］题干句意为：我对她的话很吃惊，它迫使我承认我犯了多么愚蠢的错误。下划线处应引导recognize的宾语从句表感叹，应选用what与名词sillymistakes连用表感叹。　　［考题3］Ijustwonder____thatmakeshimsoexcited.(2006山东)　　A.whyitdoesB.whathedoesC.howitisD.whatitis　　［答案］D　　［解析］由于“thatmakeshimsoexcited”的存在，四个选项中只有选项D适合填入下划线处充当wonder的宾语从句。“whatitisthatmakeshimsoexcited”中it是形式主语，真正的主语是that引导的主语从句，意为“使他如此激动的是什么”。　　［考题4］Theshopkeeperdidnotwanttosellfor____hethoughtwasnotenough.(2005山东)　　A.whereB.howC.whatD.which　　［答案］C　　［解析］本题考查了引导名词性从句的连词的用法。四个选项中只有what和which可以在从句中充当主语,而which在名词从句中意为“哪一个”,因此在本题中意思不对，故选C。　　［考题5］Whenyouanswerquestionsinajobinterview,pleaserememberthegoldenrule:Alwaysgivethemonkeyexactly____hewants.(2002上海春)　　A.whatB.whichC.whenD.that　　［答案］A　　［解析］“Alwaysgivethemonkeyexactlywhathewants.”是采用祈使语气的谚语，意思是“永远都要给别人他确实想要的东西。”。whathewants作其中的宾语，泛指主语he所想要的东西。　　［考题6］Theoldlady’shandshookfrequently.Sheexplainedtoherdoctor____thisshakinghadbegunhalfayearbefore,and______,onlybecauseofthis,shehadbeenforcedtogiveupherjob.(2005重庆)　　A.when;howB.how;whenC.how;howD.why;why　　［答案］C　　［解析］题干意为：这位老妇人的手经常颤抖，她向医生解释了这种颤抖如何从半年前开始以及她如何因此而被迫放弃了工作。两个下划线处引导的宾语从句都是表示“方式”而不是时间或原因，因此都应填入how。　　［考题7］Wecannotfigureout____quiteanumberofinsects,birds,andanimalsaredyingout.(2004)　　A.thatB.asC.whyD.when　　［答案］C　　［解析］下划线处的引导词引导主句figureout之后的宾语从句，并在宾语从句中充当原因状语(理解成充当时间状语或者不充当任何句子成分的情况语法上没有错，但是不符合实际，因为大量物种濒临灭绝是众所周知的现状)，应填入引导词why。　　［考题8］Wehaven’tsettledthequestionof____itisnecessaryforhimtostudyabroad.(2006江苏)　　A.ifB.whereC.whetherD.that　　［答案］C　　［解析］下划线处引导介词of的宾语从句，与question相呼应，该宾语从句要表示出“(他)是否(有必要出国留学)”的含义，四个选项中只有whether可以表示出“是否”的含义。六同位语从句的基本用法　　在复合句主句中名词性成分之后与该名词性成分并列，补充说明该名词性成分的有关情况的名词性从句，被称为同位语从句。同位语从句的先行词通常为answer,hope,fact,truth,belief,news,idea,promise,information,conclusion,order,suggestion,problem,question,thought,report,belief,decision,doubt,opinion,theory等抽象名词。例如：6-1Thenewsthathisheathisfailingmadeussad.他健康状况不佳的消息使我们很难过。//6-2Ihavenoideawheretheyarespendingtheirholidays.我不知道他们在哪里度假。//6-3Thequestionwhoshoulddotheworkrequiresconsideration.谁该干这项工作的问题需要考虑。//6-4Thereisnodoubtthathewillcomehereagain.他会再来这里，这是毫无疑问的。//6-5Hewastorturedbythedoubtwhetherhewouldaccepttheirpresents.他被是否接受他们的礼物这个疑虑所折磨着。　　掌握同位语从句的用法要注意以下两个问题：　　1.同位语从句有时可以不紧跟在它所说明的名词后面，而是被别的词隔开，以使得整个句子的结构显得平衡。例如：　　6-6HegotthenewsfromMarythatthesportsmeetingwasputoff.他从玛丽那里获知了运动会被推迟的消息。//6-7WordcamethatHusseinhadbeencaptured.侯赛因已被捕的消息传来。 6/6　　2.同位语从句和定语从句结构相似，通常位于某一名词或代词后面，但两者存在明显区别：同位语从句对名词性成分加以补充说明，是该名词性成分具体内容的体现(相当于名词的作用)。that引导的同位语从句中引导词that不在该同位语从句中充当句子成分，但不能被省略，同位语从句还可以用whether、how等连词引导(定语从句则不能)。定语从句对先行词加以限制或修饰、说明先行词的性质或特征(相当于形容词的作用)，定语从句的引导词均在该定语从句中充当特定的句子成分(that在其引导的限定性定语从句中充当主语、宾语或者表语，充当定语从句中宾语的that经常可被省略)。注意体会以下四组例句：　　(1)第一组例句：　　①6-8Wecan’tsolvetheproblemhowwecantravelfasterthanlight.我们解决不了如何才能超过光的速度这个问题。　　(how引导的从句表示其前面的名词theproblem的具体内容，属于同位语从句)　　②6-9Ican’tremembertheproblemthattheyhave.我记不得他们的问题了。　　(引导词that就是that引导的从句中have的宾语，theproblem的具体内容也没有得到说明，故本句中that引导的从句是修饰problem的定语从句)　　(2)第二组例句：　　①6-10Iwon’tbelievethefactthatheliedtohismother.我不愿相信他对母亲撒谎的事实。　　(that引导同位语从句对fact的具体内容进行说明，that在其中不充当具体的句子成分)　　②6-11Iwon’tbelievethefact(that)hetoldme.我不愿相信他告诉我的事实。　　(that引导定语从句对fact进行限定，that在该从句中充当宾语)　　(3)第三组例句：　　①6-12ThenewsthatTomwouldgoabroadistoldbyhim.汤姆将出国的消息是他讲的。　　(that引导同位语从句对news的具体内容进行说明，that在其中不充当具体的句子成分)　　②6-13ThenewsthathetoldmeisthatTomwouldgoabroadnextyear.他告诉我的消息是汤姆来年将出国。　　(句中的第一个that引导定语从句限定先行词news，第二个that引导表语从句)　　(4)第四组例句：　　①6-14Wehavenoideaatallwherehehasgone.我们根本不知道他去哪里了。　　(where引导同位语从句说明idea的具体内容)　　②6-15That’stheplacewherehewasborn.那是他出生的地方。　　(where引导定语从句限定先行词place)　　［考题1］Thereismuchchance____Billwillrecoverfromhisinjuryintimefortherace.(2006天津)　　A.thatB.whichC.untilD.if　　［答案］A　　［解析］下划线处引导chance的同位语从句，说明可能性的具体内容，应填入that。　　［考题2］Nobodybelievedhisreasonforbeingabsentfromtheclass____hehadtomeethisuncleattheairport.(2006重庆)　　A.whyB.that　C.whereD.because　　［答案］B　　［解析］“hehadtomeethisuncleattheairport”本身是完整的陈述句，用以说明reason的具体内容，应用that引导该同位语从句。　　［考题3］Doris’successliesinthefact____sheiscooperativeandeagertolearnfromothers.(2006上海春)　　A.whichB.thatC.whenD.why　　［答案］B　　［解析］fact后面通常由that引导同位语从句，that后接完整的陈述句说明fact的具体内容。题意为：她的成功决定于她非常愿意与别人合作并且向别人学习。　　［考题4］Awarmthoughtsuddenlycametome____Imightusethepocketmoneytobuysomeflowersformymother’sbirthday.(2006安徽)　　A.ifB.whenC.thatD.which　　［答案］C　　［解析］“Imightusethepocketmoneytobuysomeflowersformymother’sbirthday”本身是完整的陈述句，用以说明thought的具体内容，应用that引导该同位语从句。　　［考题5］Alongwiththeletterwashispromise____hewouldvisitmethiscomingChristmas.(2004上海春)　　A.whichB.thatC.whatD.whether　　［答案］B　　［解析］陈述客观情况的名词性从句的引导词之后是完整的陈述句，引导词本身不充当该名词性从句中具体的句子成分，有这样用法的引导词只能是that。本题中that引导的名词性从句“thathewouldvisitmethiscomingChristmas”是说明promise具体内容的同位语从句。　　［考题6］____isnopossibility____Bobcanwinthefirstprizeinthematch.(上海2001)　　A.There;thatB.It;that　　C.There;whetherD.It;whether　　［答案］A　　［解析］第一个下划线处应填入表存在的句型的引导词there，第二个下划线处应填入that引导说明possibility的具体内容。“Thereisnopossibilitythat...”意为“没有……的可能性”，又如：Thereisnopossibilitythatyouwillworkabroad.你没有去国外工作的可能。　　［考题7］Thereisanewprobleminvolvedinthepopularityofprivateears____roadconditionsneed____.(2003上海)　　A.that;tobeimprovedB.which;tobeimproved　　C.where;improvingD.when;improving　　［答案］A　　［解析］第一个下划线处应填入that引导说明problem的具体内容，第二个下划线处应填入表被动动作的tobeimproved。注意：本题中problem的同位语从句thatroadconditionsneedtobeimproved与problem之间由problem的后置定语involvedinthepopularityofprivateears进行了分隔。　　［考题8］Doyouhaveanyidea____isactuallygoingonintheclassroom?(2005辽宁)　　A.thatB.whatC.asD.which　　［答案］B　　［解析］说明idea具体内容的同位语中缺少表示“什么是……？”的疑问主语，应选用what，引导idea的同位语从句。